AULA 1 - Turma Específica - CONHECIMENTOS DE CIÊNCIA & TECNOLOGIA - T3

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CONHECIMENTOS DE CINCIA & TECNOLOGIA
CINCIA, TECNOLOGIA & INOVAO Prof. Manoel
AULA
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INTRODUO O que CINCIA? Latim scientia, significando "conhecimento. Sistema de adquirir conhecimento baseado no mtodo cientfico.
O que TECNOLOGIA? Aplicao para o conhecimento j existente. Conjunto de conhecimentos necessrios para produzir, distribuir, comercializar e utilizar bens e servios.
O que INOVAO? Latim innovatio, significa tornar novo, renovar. idias e invenes que chegam no mercado.
Como se classifica a CINCIA? - Cincias Aplicadas (FACTUAIS) Humanas Psicologia, Pedagogia etc. Sociais Sociologia, Antropologia, Comunicao, Administrao, Economia etc. Naturais: o Fsica Geologia, Astronomia, Engenharia, Computao etc. o Qumica Bioqumica, Farmcia, Fsico-Qumica etc. o Biologia Medicina, Enfermagem, Botnica, Zoologia, Veterinria etc. - Cincias Puras (FORMAIS) Filosofia; Matemtica; Quais os meios de aquisio do CONHECIMENTO CIENTFICO? Intuio Criatividade e Idias sobre um Novo Produto ou Processo; Experimentao Projetar, Experimentar, Montar, Testar, Construir; Racionalizao Descrever Matematicamente, Explicar porque Funciona Fisicamente.

MARCOS HISTRICOS DO SISTEMA DE CINCIA E TECNOLOGIA NO BRASIL 1951-1970 - Criao do Sistema Nacional de Cincia e Tecnologia 1971-1990 - Expanso do Sistema Nacional de C&T 1991-1999 - Crise no Sistema Federal de C&T 2000-2006 - Fase de transio no SNCTI 2007-2010 - Plano de Ao em C,T&I para consolidao do SNCTI
1939 -1945 (at o final da Segunda Grande Guerra Mundial) Pouqussimos cientistas e pesquisadores; Falta de ambiente de pesquisa nas universidades; No havia engenheiros ou especialistas em setores bsicos da indstria; Parque industrial incipiente; Ausncia de cultura de inovao nas empresas; 1951-1970 - Criao do SNCT 1951 - Forte Industrializao: Criao do Conselho Nacional de Pesquisas (CNPq) e da CAPES CNPq e CAPES apiam estudantes e pesquisadores individuais (bolsas e auxlios pesquisa), promovendo a criao dos primeiros grupos de pesquisa no Brasil; 1956 - Criao da Comisso Nacional de Energia Nuclear (CNEN); 1962 - Incio da operao da FAPESP; 1963 - Criao do FUNTEC no BNDE (atual BNDES); Financiamento dos primeiros cursos de ps-graduao institucionalizados no Pas; 1965 - publicao do Parecer Sucupira; 1967 - Criao da Financiadora de Estudos e Projetos - FINEP; 1968 - Reforma universitria.
1971-1990 - Expanso do Sistema Nacional de C&T 1971 Implantao do Fundo Nacional para o Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico FNDCT/FINEP 1971 1996 CNPq e CAPES apiam a formao de recursos humanos para C&T e projetos de pesquisa, individuais e de grupos; FINEP financia instituies: custeio e infraestrutura para pesquisa/ps-graduao. 1985 Criao do Ministrio da Cincia e Tecnologia - MCT MCT assume a gesto da poltica nacional de C&T, e incorpora FINEP, CNPq e institutos de pesquisa;

1985-1995 MCT implanta Programa de Apoio ao Desenvenvolvimento Cientfico e Tecnolgico PADCT- com recursos do BIRD e contrapartida do Tesouro : Editais para seleo de projetos em reas estratgicas; Execuo por FINEP,CNPq e CAPES; 1986 MCT cria Programa de Formao de Recursos em reas Estratgicas- RHAE- com novas modalidades de bolsas para pessoal sem vnculo empregatcio em universidades, entidades de pesquisa e em empresas: Programa executado pelo CNPq
1991-1999 - Crise no Sistema Federal de C&T Inconstncia e queda no fluxo de recursos federais para C&T; Descontinuidade nos programas do CNPq e da FINEP; Colapso do FNDCT e do fomento do CNPq estruturao de redes de pesquisa Programa de Ncleos de Excelncia - PRONEX Institutos do Milnio Editais universais
2000-2006 - Fase de transio no SNCTI 1999-2002 criao dos Fundos Setoriais de C&T; incio da recuperao do FNDCT; novos formatos de financiamento ; 2003 2006 MCT Poltica Nacional de C,T&I; MCT/FINEP Ampliao dos recursos federais atravs dos Fundos Setoriais/FNDCT; MCT/FINEP Melhoria da gesto do FNDCT; CNPq Ampliao do nmero de bolsas e programas; 2007-2010: Plano de Ao em C,T&I para consolidao do SNCTI processo de mudana cultural, com maior valorizao do setor de C,T&I, e reconhecimento de seu potencial para contribuir decisivamente para o desenvolvimento econmico e social do Pas;
2011 - Desafios de C&T&I no Brasil 1) Dar continuidade ao processo de ampliao e aperfeioamento nas aes em cincia, tecnologia e inovao tornando-as Poltica de estado e no apenas de governo (mais instituies de pesquisa; melhorar marco legal; melhorar e agilizar processos-desburocratizar); 2) Expandir com qualidade e melhorar a distribuio geogrfica da cincia; 3) Melhorar a qualidade da cincia brasileira e contribuir de fato para o avano da fronteira do conhecimento; 4) Intensificar a divulgao de aes e iniciativas de C,T&I para o grande pblico; Aula 1- Prof. Manoel Pgina 4 de 45

5) Intensificar a divulgao de aes e iniciativas de C,T&I para o grande pblico; 6) Melhorar o ensino de cincia nas escolas e atrair mais jovens para as carreiras cientficas.
Pontos para Debate e Reflexo para a C&T no Brasil do Futuro Incluso de novos atores (FAP, sociedade civil, ONG); Novo processo de negociao deve considerar: Diferenas regionais; Prioridades Estaduais; Interiorizao; Respostas as demandas sociais e econmicas. Mudana no modo da gesto passa a ser compartilhada governo Federal/Governo Estadual; Manter o mrito e a qualidade da pesquisa; Fortalecimento e ampliao do sistema de C&T&I; Necessidade de capacitao das equipes tanto das FAP como dos rgos do governo Federal, em negociao, gesto, acompanhamento e avaliao.
Qual a diferena entre a Capes e o CNPq? O CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico) uma agncia do Ministrio da Cincia e Tecnologia. Desde a sua criao at 1985, o CNPq foi o rgo central do Sistema Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (SNDCT), sediava o Conselho Cientfico e Tecnolgico (CCT). Misso do CNPq Promover atividades em Cincia e Tecnologia, atravs do fomento e execuo de pesquisa, de formao de recursos humanos e de difuso da informao, para o avano do conhecimento e a capacitao tecnolgica, visando, com a aplicao e valorizao dos resultados, ao desenvolvimento scio-econmico e cultural do Pas. Fonte: http://centrodememoria.cnpq.br/Missao2.html A CAPES (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior) uma fundao do Ministrio da Educao. Desde a sua criao, a CAPES se preocupa com a formao dos docentes do pas, proporcionando meios para esta formao. Dessa forma, tem investido na Ps-Graduao, uma vez que esta contribui para qualificao de docentes e pesquisadores. A CAPES o nico rgo em toda a administrao pblica, que se ocupa exclusivamente da ps-graduao, j agora em seu sentido lato, de ensino para graduados uma vez que, embora voltada, sobretudo e cada vez mais para programas formais de mestrado e doutorado (ps-graduao em sentido estrito), a CAPES ainda coopera, realisticamente, para a realizao de cursos de atualizao e nivelamento.

Misso da CAPES A Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES) desempenha papel fundamental na expanso e consolidao da ps-graduao stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federao. As atividades da CAPES podem ser agrupadas em quatro grandes linhas de ao, cada qual desenvolvida por um conjunto estruturado de programas: avaliao da ps-graduao stricto sensu; acesso e divulgao da produo cientfica; investimentos na formao de recursos de alto nvel no pas e exterior; promoo da cooperao cientfica internacional. A CAPES tem sido decisiva para os xitos alcanados pelo sistema nacional de ps-graduao, tanto no que diz respeito consolidao do quadro atual, como na construo das mudanas que o avano do conhecimento e as demandas da sociedade exigem. O sistema de avaliao, continuamente aperfeioado, serve de instrumento para a comunidade universitria na busca de um padro de excelncia acadmica para os mestrados e doutorados nacionais. Os resultados da avaliao servem de base para a formulao de polticas para a rea de ps-graduao, bem como para o dimensionamento das aes de fomento (bolsas de estudo, auxlios, apoios). Fonte: http://www.capes.gov.br/sobre-a-capes/historia-e-missao. PARECER SUCUPIRA - Diferena entre Ps-graduao lato sensu e stricto sensu lato sensu Expresso em latim que significa em sentido amplo. So cursos Lato Sensu so oferecidos a portadores de diplomas de nvel superior e oferecidos por instituies de ensino superior ou por instituies especialmente credenciadas para atuarem nesse nvel educacional. Nesta categoria esto os cursos de especializao, os cursos de aperfeioamento e os cursos designados como MBA (Master in Business Administration) ou equivalentes. So voltados ao aprimoramento acadmico e profissional e com carter de educao continuada, tm durao mnima de 360 (trezentos e sessenta) horas e com durao mxima de dois anos, culmina com a elaborao de monografia, artigo ou produto experimental (chamados de trabalho de concluso de curso) e ao final do curso o aluno obter certificado e no diploma. Ainda, independem de autorizao, reconhecimento e renovao de reconhecimento do MEC. stricto sensu Expresso em latim que quer dizer em sentido restrito. Aplica-se aos cursos de mestrado, doutorado e ps-doutorado e objetiva a formao de professores e/ou pesquisadores com alto grau de conhecimento tcnico e conceitual. So cursos de maior profundidade que os de especializao e geralmente mais longos. So reconhecidos pelo MEC e classificados pela CAPES. Ao final do curso o aluno obter diploma, de acordo com as modalidades: - Mestrado: deve ser concludo em at dois anos e encerra-se, sobretudo, com o desenvolvimento e a defesa pblica de uma Dissertao, que o Estudo aprofundado sobre um campo do saber. Pode ser acadmico, voltado para a formao de professores e/ou pesquisadores, ou profissional, destinado preparao de mo-de-obra para o mercado de trabalho. - Doutorado: Deve ser concludo em at quatro anos e finalizado com a defesa pblica de uma tese, ou seja, um texto cientfico com um Estudo que deve trazer algo de novo para um campo do saber. Objetiva a formao de professores e/ou pesquisadores com alto grau de conhecimento tcnico e conceitual. - Ps-doutorado: Dura de seis meses a um ano, tempo necessrio para o desenvolvimento de Aula 1- Prof. Manoel uma pesquisa em convivncia com pesquisadores j experientes na rea escolhida. Pgina 6 de 45

O que FINEP? A Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) uma empresa pblica vinculada ao MCT, criada em 1967, para institucionalizar o Fundo de Financiamento de Estudos de Projetos e Programas, criado em 1965. Posteriormente, a FINEP substituiu e ampliou o papel at ento exercido pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social (BNDES) e seu Fundo de Desenvolvimento Tcnico-Cientfico (FUNTEC), constitudo em 1964 com a finalidade de financiar a implantao de programas de ps-graduao nas universidades brasileiras. A capacidade de financiar todo o sistema de C,T&I, combinando recursos reembolsveis e no-reembolsveis, assim como outros instrumentos, proporciona FINEP grande poder de induo de atividades de inovao, essenciais para o aumento da competitividade do setor empresarial. Misso da FINEP Promover o desenvolvimento econmico e social do Brasil por meio do fomento pblico Cincia, Tecnologia e Inovao em empresas, universidades, institutos tecnolgicos e outras instituies pblicas ou privadas. Fonte: http://www.finep.gov.br/o_que_e_a_finep/a_empresa.asp?codSessaoOqueeFINEP=2
Qual o papel da FINEP? Fomentar a cincia e tecnologia em empresas, universidades, institutos tecnolgicos e outras instituies pblicas ou privadas no Pas. Na dcada de 1970 a FINEP promoveu intensa mobilizao na comunidade cientfica, ao financiar a implantao de novos grupos de pesquisa, a criao de programas temticos, a expanso da infra-estrutura de C&T e a consolidao institucional da pesquisa e da ps-graduao no Pas. Estimulou tambm a articulao entre universidades, centros de pesquisa, empresas de consultoria e contratantes de servios, produtos e processos. Administra os recursos financeiros dos Fundos Setoriais de Cincia e Tecnologia, para o financiamento de projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovao. Importncia dos FUNDOS SETORIAIS Em 1969, o Governo instituiu o FNDCT - Fundo Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico, destinado a financiar a expanso do sistema de C&T, tendo a FINEP como sua Secretaria Executiva a partir de 1971. Os Fundos Setoriais foram criados na perspectiva de serem fontes complementares de recursos para financiar o desenvolvimento de setores estratgicos para o Pas. Atualmente so considerados Setores estratgicos para a poltica de C&T nacional as reas de: Indstria aeroespacial; Energia; Tecnologia da informao e comunicao (TIC); Agronegcio; Meio ambiente; Sade humana; Nanotecnologia; Biotecnologia e recursos genticos. Os recursos financeiros dos Fundos Setoriais de Cincia e Tecnologia, administrados pela FINEP, so um dos principais instrumentos de financiamento de C,T&I. Os recursos dos Fundos Setoriais so oriundos de receitas variadas, como royalties e compensaes financeiras. H 16 Fundos Setoriais, sendo 14 relativos a setores especficos e dois transversais. Destes, um voltado interao universidadeAula 1- Prof. Manoel Pgina 7 de 45

empresa (FVA Fundo Verde-Amarelo), enquanto o outro destinado a apoiar a melhoria da infraestrutura de Institutos de Cincia e Tecnologia (ICT). As receitas dos Fundos so oriundas de contribuies incidentes sobre o resultado da explorao de recursos naturais pertencentes Unio, parcelas do Imposto sobre Produtos Industrializados de certos setores e de Contribuio de Interveno no Domnio Econmico (CIDE) incidente sobre os valores que remuneram o uso ou aquisio de conhecimentos tecnolgicos/transferncia de tecnologia do exterior. Os Fundos Setoriais apresentam uma gesto compartilhada, por meio dos: Comits Gestores formados por representantes do MCT, FINEP, CNPq, Ministrio da rea, Agncia Reguladora, Comunidade Acadmica, Setor empresarial e outras entidades ligadas ao tema. Qual o papel do Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT)? O Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT) o rgo central do Sistema Federal de Cincia e Tecnologia, desde 1985 quando foi institudo, coordena a execuo dos programas e aes que consolidam a Poltica Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao, responsvel pela poltica de C&T em nvel nacional. Incorporou a FINEP e o CNPq, como agncias de fomento, e os institutos de pesquisa do governo federal.
Institutos e Museus que pertenceram ao CNPq: - Instituto Nacional de Pesquisas da Amaznia (INPA) - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) - Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT) - Museu Paraense Emlio Goeldi (MPEG) - Museu de Astronomia e Cincias Afins (MAST) - Observatrio Nacional (ON) - Centro de Tecnologia Mineral (CETEM) - Instituto Nacional de Matemtica Pura e Aplicada (IMPA) - Laboratrio Nacional de Astrofsica (LNA) - Laboratrio Nacional de Luz Sincrotron (LNLS) - Laboratrio Nacional de Computao Cientfica (LNCC) - Instituto de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau (IDSM) - Centro Brasileiro de Pesquisas Fisicas (CBPF)

Histria da criao do MCT O Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT) coordena a execuo dos programas e aes, que consolidam a Poltica Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao, e lidera um conjunto de instituies de fomento e execuo de pesquisa. O MCT desenvolve pesquisas e estudos que se traduzem em gerao de conhecimento, novas tecnologias e na criao de produtos, processos, gesto e patentes nacionais. A rea de cincia e tecnologia nem sempre teve uma pasta ministerial que concentrasse e conduzisse as aes do Sistema Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico, institudo em 1975 e sob a responsabilidade do Ministrio do Planejamento. Nessa poca, o rgo responsvel pela coordenao do Sistema era o ento Conselho Nacional de Pesquisa, hoje Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico que conservou a sigla CNPq. Pode-se dizer que o movimento para a criao do Ministrio teve incio na dcada de 70 e se completou na dcada seguinte. Nesse sentido, vale registrar uma das primeiras tentativas de integrar as aes nacionais de C&T. Foi quando o Ministrio do Planejamento criou um programa nacional com a participao das quatro principais agncias de fomento CNPq, Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes) e Secretaria de Tecnologia Industrial. Assim, em 1984, surgiu o Programa de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (PADCT), com o objetivo de testar metodologias de planejamento, avaliao e execuo de projetos. Assessores de planejamento e avaliao experimentavam formas de integrar as aes comuns entre as quatro agncias. Comeava a nascer a idia da criao de um ministrio que se ocupasse especificamente das aes de C&T. Polticos, dentre eles Renato Archer, e membros da comunidade cientfica se mobilizaram e encaminharam a proposta ao primeiro governo da Nova Repblica. O grupo teve a reivindicao acatada pelo presidente eleito Tancredo Neves. Na seqncia dos fatos polticos, o presidente Jos Sarney honrou o compromisso assumido por Tancredo, criou o ministrio e nomeou Renato Archer como ministro, em 1985. Uma de suas primeiras aes foi implementar a experincia bem sucedida do PADCT. A administrao de Archer foi sucedida, em curtos perodos, por quatro administraes conduzidas por ministros da rea antes de ocorrer a fuso do Ministrio da Cincia e Tecnologia com o Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio, em janeiro de 1989. Em maro do mesmo ano, uma medida provisria dividiu as duas pastas e o que era ministrio passou a ser a Secretaria Especial da Cincia e Tecnologia, rgo central do governo federal para assuntos da rea. Ainda em 1989, o Ministrio da Cincia e Tecnologia foi recriado por outra medida provisria e, em 1990, o presidente Fernando Collor o extinguiu mais uma vez e implantou a Secretaria da Cincia e Tecnologia, ligada Presidncia da Repblica. Nessa poca, o Instituto Nacional de Pesquisas da Amaznia (Inpa) e o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) passaram a integrar a estrutura da nova secretaria. Em 1992, o presidente Itamar Franco editou nova medida provisria que voltou a criar o ministrio (MCT), que permanece como pasta da rea at hoje. Fonte: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/78973.html

Qual a estrutura do Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT)?

Institutos de Pesquisa
(*) Administrado por Organizao Social fomentada e supervisionada pelo MCT, nos termos da Lei n 9.637 de 15 de maio de 1998. (**) Institutos e Museus que pertenceram ao CNPq, incorporados ao MCT a partir de 1985. Fonte: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/741.html.

Essas unidades, que tem como objetivos a promoo e a realizao da pesquisa e do desenvolvimento cientfico e tecnolgico integram o Plano de Carreiras de Cincia e Tecnologia. Esse plano refere-se a Lei N 8.691, de 28 de julho de 1993, a qual dispe sobre o Plano de Carreiras para a rea de Cincia e Tecnologia da Administrao Federal Direta, das Autarquias e das Fundaes Federais.
Que outros rgos e entidades da Administrao Pblica Federal Direta, Autrquica e Fundacional, integram o Plano de Carreiras de Cincia e Tecnologia? - Coordenao de Aperfeioamento do Pessoal de Nvel Superior (CAPES); - Fundao Joaquim Nabuco (FUNDAJ); - Fundao Jorge Duprat Figueiredo de Segurana e Medicina do Trabalho (FUNDACENTRO); - Instituto de Pesquisas da Marinha (IPqM); - Centro de Anlise de Sistemas Navais (CASNAV); - Instituto de Estudos do Mar Almirante Paulo Moreira (IEAPM); - Coordenadoria para Projetos Especiais (COPESP), do Ministrio da Marinha; - Secretaria da Cincia e Tecnologia do Ministrio do Exrcito (SCT/MEx); - Departamento de Pesquisa e Desenvolvimento do Ministrio da Aeronutica (DEPED/MAer); - Instituto Evandro Chagas (IEC/FNS); - Instituto Nacional do Cncer (INCa); - Fundao Casa de Rui Barbosa; - Instituto de Pesquisas Jardim Botnico do Rio de Janeiro; - Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteo da Amaznia CENSIPAM.
O que o CCT? O Conselho Nacional de Cincia e Tecnologia - CCT um "rgo colegiado de assessoramento superior do Presidente da Repblica para a formulao e implementao da poltica nacional de desenvolvimento cientfico e tecnolgico". A Secretaria do CCT exercida pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia MCT. O CCT constitudo de membros designados pelo Presidente da Repblica, cujas participaes no so remuneradas, tendo a seguinte composio - representantes do Governo Federal; (MCT; MD; MEC; MF; MC; MS; MRE; MDIC; MP; MI; MAPA; Casa Civil - PR; Gabinete de Segurana Institucional - PR) - representantes dos produtores e usurios de cincia e tecnologia, e respectivos suplentes, com mandato de trs anos, admitida uma nica reconduo (ANDIFES, SBPC, ABC, CONSECTI, CONFAP e FNSMCT&I);

O que o PADCT? O Programa de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - PADCT foi concebido na dcada de 80, mais exatamente no ano de 1984, como um programa estratgico para atender s necessidades de reas consideradas essenciais para o desenvolvimento em C&T no Brasil, e que no eram apoiadas adequadamente pelos programas existentes poca. O PADCT era operado com recursos do tesouro nacional em parceria entre o Governo Brasileiro e o Banco Mundial (BIRD), por meio de trs emprstimos que delimitaram o PADCT em trs fases distintas: PADCT I 1985 A primeira fase deste programa objetivou ampliar, melhorar e consolidar a competncia tcnicocientfica nacional no mbito de universidades, centros de pesquisas e empresas. Embora se concentrasse em alguns segmentos especficos, o Programa tambm procurou implementar atividades que beneficiassem todo o Sistema Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (SNDCT). Assim, constituram objetivos gerais do PADCT I: - Suprimir lacunas no atendimento de reas prioritrias, atravs de aes de grande amplitude; - Reforar a infra-estrutura de apoio e servios essenciais operao do setor de Cincia & Tecnologia (C&T); - Fortalecer ligaes entre o esforo de desenvolvimento de C&T e o setor produtivo; - Organizar as aes em sua rea de atuao, de modo a contribuir para reforar a coordenao, pelo Componente de Cincia e Tecnologia (CCT), do SNDCT como um todo. PADCT II 1991 A segunda fase, que teve incio em 1991, foi concebida com fundamento no Primeiro Plano Nacional de Desenvolvimento da Nova. Repblica (I PND-NR), vigente poca da negociao correspondente, com a incorporao de questes (como a da inovao tecnolgica) suscitadas pelas reformas iniciadas em 1990, em particular no tocante poltica industrial e de comrcio exterior e poltica de informtica. Nesta fase foram introduzidos dois novos Subprogramas: Novos Materiais (SNM) e Cincias Ambientais (CIAMB), reas que adquiriram importncia nos ltimos anos e que tm importncia estratgica para o desenvolvimento social e econmico do Pas. PADCTNET Resultados PADCT II O PADCTNET foi um sistema criado pelo PADCT. Sua finalidade foi analisar, atualizar, acompanhar, avaliar e divulgar os resultados alcanados durante a fase II do Programa. Esta foi uma importante ferramenta na avaliao dos projetos, dos Subprogramas, Agncias e do prprio PADCT. PADCT III 1998 (prorrogado at 2004) Os objetivos gerais do PADCT III so os de contribuir para melhorar o desempenho do setor brasileiro de C&T, com a realizao de atividades que promovam a transformao do sistema de C&T em um sistema eficiente para inovao e/ou adaptao de tecnologia, investindo basicamente em: - Atividades de desenvolvimento de tecnologia que se concentrem no estmulo a nveis mais apropriados de investimento em Pesquisa, Desenvolvimento Experimental e Engenharia No Rotineira (P&D&E) e na utilizao mais profcua de recursos cientficos e tecnolgicos (tanto humanos como fsicos) pelo setor privado; - Atividades de pesquisa cientfica que aumentem a quantidade, a qualidade e a relevncia da pesquisa e a do pessoal no setor de P&D&E, pela consolidao do uso de mecanismos transparentes Aula 1- Prof. Manoel Pgina 13 de 45

de custeio competitivo no sistema de C&T e de estmulo capacidade regional de pesquisa em C&T, e; - Atividades de suporte setorial voltadas para o aperfeioamento do ambiente para P&D&E do setor privado e fomento da eficincia global de suporte pblico para C&T.
(Fonte: http://www.cnpq.br/programas/padct/index.htm)
O que o programa RHAE? O programa RHAE, originalmente denominado Recursos Humanos para reas Estratgicas, hoje Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos para Atividades Estratgicas, foi criado em 1987, com gesto do Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT) e tendo o CNPq a Agncia Gestora, tinha por objetivo melhorar as condies de competitividade do Pas no ambiente internacional, mediante elevao da capacidade tecnolgica em temas selecionados por sua relevncia estratgica, de acordo com as diretrizes do Ministrio da Cincia e Tecnologia - MCT. De 1988 a 1990, teve como foco as ento "reas estratgicas" do MCT no perodo: biotecnologia, qumica fina, mecnica de preciso, novos materiais, informtica e microeletrnica. Entre 1990 e 1997, o RHAE passou a financiar bolsas nas reas de geocincias e tecnologia mineral, energia, meio ambiente e tecnologia industrial bsica. A partir de 1997, o RHAE passou a ser denominado Programa de Capacitao de Recursos Humanos para o Desenvolvimento Tecnolgico, e a gesto ficou a cargo do CNPq. Alm disto, as aes passaram a ser realizadas por meio de editais regulares. Em 2002, Em 2002, o programa deixou de ter o carter setorial que o marcava e mudou de nome passando a se chamar RHAE-Inovao, apoiando atividades de pesquisa, desenvolvimento e engenharia para inovao tecnolgica por meio de aprimoramento de produtos, processos e servios; e projetos para ampliao, aperfeioamento e consolidao da infraestrutura de servios tecnolgicos. Desde 2008 o programa denominado de RHAE - Pesquisador na Empresa, com o objetivo de fomentar projetos que estimulem a insero de pesquisadores (mestres e doutores) nas micro, pequenas e mdias empresas.
O que o PRONEX? Criado em 1996, o PRONEX um instrumento de estmulo pesquisa e ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico do Pas, por meio de apoio continuado e adicional aos instrumentos hoje disponveis, a grupos de alta competncia, que tenham liderana e papel nucleador no setor de sua atuao. Ncleos de Excelncia so grupos organizados de pesquisadores e tcnicos de alto nvel, em permanente interao, com reconhecida competncia e tradio em suas reas de atuao tcnicocientfica, capazes de funcionar como fonte geradora e transformadora de conhecimento cientficotecnolgico para aplicao em programas e projetos de relevncia ao desenvolvimento do pas. Um Ncleo deve ser formado por pesquisadores, estudantes e tcnicos de dois ou mais grupos de pesquisa de instituies distintas, sendo que no mnimo trs pesquisadores devero pertencer categoria I do CNPq ou ter perfil equivalente, os quais sero os pesquisadores principais do Ncleo. Alm dos pesquisadores principais, outros podero participar como pesquisadores colaboradores. Os pesquisadores principais do Ncleo devero pertencer ao quadro permanente de uma ou mais instituies participantes. Aula 1- Prof. Manoel Pgina 14 de 45

Quais os objetivos do PRONEX? - promover o esforo integrado de fomento pesquisa do conjunto das agncias federais, dos rgos estaduais e municipais, articulando-se com o setor produtivo, quando couber, buscando desenvolver aes comuns e complementares; - explorar as vantagens das novas formas e mecanismos de financiamento, entre as quais: o uso descentralizado e flexvel das verbas; o incentivo formao de recursos humanos de alta qualificao concentrada em projetos e direcionada conforme as deficincias do sistema e prioridades do desenvolvimento nacional; recuperao mais dinmica de equipamentos e infraestrutura instalada; distribuio dos recursos aos ncleos de excelncia das vrias regies do Pas; - criar e aplicar mecanismos adequados de avaliao e controle de desempenho; - catalisar e desenvolver ncleos emergentes.
Histria do PRONEX PRONEX NACIONAL: O Programa de Apoio a Ncleos de Excelncia (PRONEX) fruto da mobilizao de uma srie de instituies, iniciada em 19/10/1995. Nessa data foi editada a Portaria n 365 do MCT, pela qual o ento Ministro da Cincia e Tecnologia Dr. Jos Israel Vargas criou um Grupo de Trabalho integrado pelos Presidentes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), da Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), da Academia Brasileira de Cincias (ABC), e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia (SBPC), a fim de elaborar uma proposta de constituio de uma linha de apoio a ncleos de excelncia. Em janeiro de 1996, esse Grupo apresentou a concepo do PRONEX e os procedimentos operacionais para sua implementao, em uma proposta construda a partir de discusses com representantes da comunidade cientfica, com dirigentes de Fundaes de Amparo Pesquisa e de outros segmentos da sociedade. Os recursos para o incio do programa foram disponibilizados no Oramento da Unio para 1996, numa ordem de R$ 100 milhes. O apoio aos Ncleos de Excelncia foi planejado para ocorrer com base em um processo competitivo, por meio do lanamento de editais anuais. Devido s sucessivas medidas de contingenciamento de recursos por que passaram os rgos federais, as metas previstas para o pagamento dos projetos no foram alcanadas, o que comprometeu o oramento dos exerccios financeiros subseqentes do PRONEX. Tais circunstncias levaram a Comisso de Coordenao do Programa a prorrogar os projetos contratados de 4 para 5 anos. At o momento foram lanados trs editais, em 1996, 1997 e 1998, com um total de 206 projetos. Em 1996, a contratao foi de cerca de R$ 94 milhes para 77 projetos. No Edital de 1997, foram contratados 85 projetos com um montante total de cerca de R$ 62 milhes. No Edital de 1998, foram contratados R$ 32 milhes para 46 projetos. A execuo do programa, anteriormente a cargo da FINEP, foi transferida para o CNPq em 10 de agosto de 2000, com a reestruturao do sistema de C&T coordenado pelo MCT. O assessoramento dos rgos colegiados e a realizao das atividades de acompanhamento e avaliao (A&A) continuaram sob responsabilidade da Coordenao do PRONEX, tambm no CNPq. O PRONEX NACIONAL selecionou 206 projetos nos 3 editais de nvel nacional (1996, 1997, 1998), distribudos em cinco reas do conhecimento: Agropecuria, Cincias da Vida, Cincias Exatas e da Terra, Cincias Humanas e Sociais Tecnologia. Fonte: http://www.cnpq.br/programas/pronex/historia.htm

Histria do PRONEX PRONEX NOS ESTADOS: Em 2003, atendendo diretriz de descentralizao da produo do conhecimento nacional, o CNPq firmou parcerias com rgos estaduais responsveis pela rea de Cincia e Tecnologia (Fundaes de Amparo Pesquisa ou Secretarias de Estado). Foram assinados convnios de cooperao que estabelecem a proviso dos recursos financeiros para o programa em partes iguais, pelo CNPq e pela entidade local, anualmente, por 3 anos. A entidade local passou a ser responsvel pela execuo, acompanhamento e avaliao dos projetos selecionados, cabendo ao CNPq a superviso de todo o processo e a avaliao final da parceria. No processo de seleo, os projetos so avaliados por pareceristas ad hoc e por um Comit Consultivo designado pela entidade estadual e pelo CNPq. A Comisso de Coordenao do PRONEX d continuidade avaliao do mrito tcnico-cientfico das propostas recomendadas pelo Comit Local. Diretoria Executiva do CNPq cabe a anlise final, considerando os recursos disponveis para atendimento. Na edio de 2006 do Programa, em fase de execuo pelos estados, as propostas de Ncleos de Excelncia devero envolver grupos de pesquisa de duas ou mais instituies e contar com no mnimo trs pesquisadores de nvel 1 do CNPq. Cada ncleo contemplado receber recursos financeiros superiores a R$ 400 mil.
O PRONEX NOS ESTADOS selecionou 177 projetos nos 14 editais lanados em 2003 e 2004, em parceria entre o CNPq e as entidades estaduais de C&T, segundo a Unidade da Federao e a rea do conhecimento do projeto: Alagoas, Amazonas, Bahia, Cear, Gois, Minas Gerais, Par, Paraba, Paran, Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rondnia, Santa Catarina e So Paulo.
Fonte: http://www.cnpq.br/programas/pronex/historia.htm
O que so FAPs? As Fundaes e Entidades de Amparo Pesquisa (FAPs) so agncias de fomento pesquisa cientfica e tecnolgica ligadas aos governos estaduais. O Brasil tem FAPs em 22 estados e no Distrito Federal. Fundaes estaduais de amparo pesquisa (FAPs): - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Pernambuco (FACEPE) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) - Fundao Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (FUNCAP) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Mato Grosso (FAPEMAT) - Fundao de Amparo Pesquisa e ao Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico do Maranho (FAPEMA) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Piau (FAPEPI) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Par (FADESP) Aula 1- Prof. Manoel Pgina 16 de 45

- Fundao de Apoio Pesquisa do Estado da Paraba (FAPESQ) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Gois (FAPEG) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL) - Fundao de Apoio Pesquisa e Inovao Tecnolgica do Estado de Sergipe (FAPITEC/SE) - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) - Fundao de Apoio Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) - Fundao de Apoio Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte (FAPERN) - Fundao de Apoio Cincia e Tecnologia do Esprito Santo (FAPES) - Fundao de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Cincia e Tecnologia do Estado do Mato Grosso do Sul (FUNDECT) - Fundao de Apoio Cientfico e Tecnolgico do Paran (Fundao Araucria) - Fundao de Apoio Pesquisa Cientfica e Tecnolgica do Estado de Santa Catarina (FUNPESC) - Fundao de Tecnologia do Estado do Acre (FUNTAC)
(Fonte: http://www.confap.org.br/asfaps.php?pagina=1&)
O que o programa INSTITUTOS DO MILNIO? O Programa Institutos do Milnio est inserido no Componente de Cincia e Tecnologia CCT da estrutura organizacional do PADCT III. O MCT inclui o Programa Institutos do Milnio - (Millennium Science Initiative MSI ), no mbito do Componente de Pesquisa em Cincia e Tecnologia CCT, na reviso do PADCT III. O Millennium Science Initiative um programa do Banco Mundial que oferece aos pases a oportunidade de acesso a recursos para a organizao de Institutos do Milnio de acordo com suas necessidades de desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Os Institutos do Milnio tinham como premissas: ter um pesquisador lder de excepcional estatura cientfica que ser o responsvel pelo desenvolvimento cientfico do projeto e de sua administrao; estar baseado em uma instituio sede que se comprometa a garantir condies de plena viabilidade do mesmo e para este fim assegure adequada contrapartida de recursos humanos e materiais; todas as instituies envolvidas devero garantir efetivo apoio aos participantes do projeto, individual ou coletivamente, inclusive laboratrios e bibliotecas.
Caractersticas obrigatrias dos INSTITUTOS DO MILNIO: - Cada Instituto do Milnio deve ser responsvel por elevar substancialmente e com abrangncia nacional, o nvel de competncia em sua rea ou reas de atuao; - A equipe lder do Instituto proposto deve ter notvel reconhecimento internacional por sua excelncia cientfico-tecnolgica e sua competncia em cumprir as metas propostas; - Cada Instituto deve ser dirigido por um pesquisador principal reconhecidamente de grande estatura cientfico-tecnolgica e ter a participao de pelo menos outros 10 (dez) pesquisadores experientes, tambm de grande nvel; - Uma de suas principais atividades deve ser a formao de novos pesquisadores, bem como a promoo de vigoroso programa de ps-doutorado e intercmbio cientfico; - Articular redes cientfico-tecnolgicas, com a participao de centros de diferentes regies geogrficas, em particular, do Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Devem, igualmente, articular-se com centros emergentes; Aula 1- Prof. Manoel Pgina 17 de 45

- Promover crescentemente projetos inter e multi-disciplinares, objetivando a integrao de sua rea principal de competncia com outras reas da Cincia e Tecnologia; - Promover projetos de relevncia para a Cincia e para a Sociedade; - Colaborar de forma substantiva com a comunidade e os centros cientficos dos pases sulamericanos; - Estimular a articulao de teorias, modelos, simulao, experimentao, aes concretas e aplicaes; - Quando de cunho tecnolgico, devem estimular particularmente a inovao; - Ter autonomia cientfico-tecnolgica e financeira no contexto deste projeto. Destinado a promover a formao de redes de pesquisa em todo territrio nacional, o Programa busca a excelncia cientfica e tecnolgica em qualquer rea do conhecimento, assim como em reas priorizadas pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia. O principal objetivo estender os padres de excelncia a um nmero crescente de instituies em diferentes regies do pas.
(Fonte: http://www.cnpq.br/programas/milenio/index.htm)
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ANLISE, COORDENAO E ACOMPANHAMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM CINCIA E TECNOLOGIA O que PESQUISA? A pesquisa uma atividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos cientficos. Ela parte de uma ou mais dvidas ou problemas e, com o uso de mtodos cientficos adequados, busca respostas e solues. A soluo somente poder ocorrer quando o problema levantado tiver sido trabalhado com instrumentos cientficos e procedimentos adequados. Pesquisa cientfica um conjunto de procedimentos sistemticos, baseados no raciocnio lgico, que tem por objetivo encontrar solues para os problemas propostos mediante o emprego de mtodos cientficos. A pesquisa uma atividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos cientficos. o processo atravs do qual as pessoas adquirem um novo conhecimento sobre si mesmas ou sobre o mundo em que vivem, com a finalidade de: Responder a um questionamento Resolver um problema Satisfazer uma necessidade
Quais os diferentes PROCEDIMENTOS DE PESQUISA? ... segundo o LEIGO Eu acho que... ... segundo o TCNICO Qual o problema...; Resolver o problema... ... segundo o PESQUISADOR Quando ocorreu...; Por que...; Como otimizar...
Quais so as ETAPAS DE UMA PESQUISA? - Escolha do tema - Projeto de pesquisa (Elaborao) - Projeto de pesquisa (Formatao) - Execuo da Pesquisa - Trabalho Cientfico (Publicao) O que METODOLOGIA CIENTFICA? o conjunto de abordagens, tcnicas e processos utilizados pela cincia para formular e resolver problemas de aquisio objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemtica. Quais so as principais fases do PROCESSO METODOLGICO? Formulao do Problema Formulao da Hiptese Coleta de Dados Resultados e Concluses Publicao dos Resultados
Anlise dos Dados

Qual a ESTRUTURA DE UM PROJETO CIENTFICO? Elementos Pr-textuais - Capa; - Folha de Rosto; - Errata (Opcional); - Dedicatria (Opcional); - Agradecimentos (Opcional); - Epgrafe (Opcional); - Resumo; - Abstract; - Lista de Quadros e Tabelas (Opcional); - Lista de Abreviaturas (Opcional); - Lista de Smbolos (Opcional); - Sumrio;
Elementos Textuais - Ttulo do Projeto deve ser conciso e explicativo. - Tema corresponde delimitao do que pretendemos estudar. o motivo que leva o pesquisador a escolher e estudar o tema. A justificativa - Justificativa aborda a razo pela qual se escolheu o tema e a sua importncia para o desenvolvimento da rea pesquisada. - Problema questo no resolvida que objeto de discusso, em qualquer domnio do conhecimento. Um problema de natureza cientfica quando envolve variveis que podem ser tidas como testveis. - Hipteses So suposies que antecedem a constatao dos fatos, com caractersticas de formulaes provisrias, que sero testadas atravs da anlise da evidncia dos dados coletados. a afirmao positiva, negativa ou condicional (ainda no testada) sobre determinado problema ou fenmeno. As hipteses so possveis respostas ao problema da pesquisa e orientam a busca de outras informaes. - Objetivos Os objetivos compreendem os propsitos do estudo, ou seja, que tipos de informaes se pretende divulgar atravs da pesquisa. - Metas QUANTO queremos, COMO e QUANDO, ou seja, so variveis mensurveis, se estabelece parmetros. - Indicadores tem a funo de possibilitar o acompanhamento de determinada varivel. So utilizados para acompanhar e melhorar os resultados ao longo do tempo. - Introduo deve fornecer uma viso global da pesquisa a ser realizada, apresentando o que se pretende investigar, enfatizando os objetivos e a importncia do trabalho. necessrio especificar o problema da pesquisa, justificando a sua abordagem, assim como delimitar o campo de atuao e informar as limitaes do estudo e as hipteses (caso estas sejam aplicveis). - Reviso de Literatura a apresentao da literatura bsica, com os possveis itens sobre o assunto pesquisado. A Reviso de Literatura faz especificao detalhada e criticamente articulada sobre todos os pontos chaves das perguntas que a pesquisa pretende responder, os quais fornecero subsdios necessrios para as discusses e concluso do estudo. Aula 1- Prof. Manoel Pgina 20 de 45

- Metodologia deve levar em considerao a relao entre problema, teoria, mtodo e resultados a serem alcanados. - Resultados Esperados conjunto de aspectos quantitativos (metas quantificveis e verificveis) e qualitativos (referentes qualidade) esperados com a concluso do projeto. apresenta as diversas etapas do projeto, indicando o tempo necessrio para - Cronograma realizao de cada uma delas. O cronograma deve conter: as atividades a serem desenvolvidas, de acordo com as descries dos itens da pesquisa; e a especificao, por perodo (semana, meses, anos etc.), das referidas atividades. - Oramento Refere-se aos valores financeiros associados aos recursos humanos e materiais, especificados por tipos, quantidade e demais referncias aos mesmos. Elementos Ps-textuais - Referncias Bibliogrficas ou Bibliografia referem-se ao conjunto de elementos que identificam os documentos impressos mencionados no corpo do trabalho. Elas objetivam apresentar ao leitor as obras e os autores que serviram de base para a elaborao do mesmo. Tambm oferecem uma idia geral da documentao consultada e possibilitam ao leitor aprofundar o tema, mediante consulta pessoal s fontes originais. As Referncias Bibliogrficas so muito importantes na comunicao tcnica e cientfica, sendo sua elaborao regida por normas estabelecidas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT, desde 1970, e que devem ser rigorosamente obedecidas. - Apndices (Opcional); - Anexos (Opcional); - Glossrio (Opcional).
Quais os TIPOS DE PESQUISA? Quanto a Natureza: gera conhecimento (sem finalidades imediatas). Conhecimento a ser utilizado - Pesquisa Bsica em Pesquisas aplicadas ou Tecnolgicas; - Pesquisa Aplicada gera produtos e/ou processos (com finalidades imediatas). Utiliza os conhecimentos gerados pela Pesquisa Bsica + Tecnologias Existentes; Quanto aos Objetivos: - Pesquisa Exploratria caracterizao inicial, classificao e definio do problema; - Pesquisa Descritiva observa, registra, analisa, classifica e interpreta fatos; - Pesquisa Explicativa identifica fatores determinantes para a ocorrncia dos fenmenos;
Quanto aos Procedimentos: - Pesquisa Bibliogrfica; - Pesquisa Documental; - Pesquisa Experimental; - Pesquisa Operacional;

Qual a participao brasileira na PESQUISA MUNDIAL? O Brasil tem mais de 80.000 pesquisadores, representa a maior comunidade de C&T da Amrica Latina e responde por 2,12% da produo cientfica mundial. Entretanto, o Brasil detm apenas 0,2% das patentes mundiais. Nas ltimas dcadas o Brasil desenvolveu um robusto sistema de C&T, que apresenta bons indicadores de formao de RH no sistema de C&T, que apresenta bons indicadores formao de RH e de produo cientfica. Porm as conseqncias econmicas deste sistema ainda so muito limitadas.
O que PESQUISA E DESENVOLVIMENTO (P&D)? Pesquisa utilizada para a descoberta de novos conhecimentos. Desenvolvimento a aplicao destes novos conhecimentos para se obter resultados prticos. - Pesquisa + Desenvolvimento = Produtos; - Produto = Bens Tangveis e Bens Intangveis (Ex.: Hardware, Software e Suporte Tcnico); P&D um setor de pesquisa e desenvolvimento de produtos e servios, trabalha em aes de pesquisa, brainstorm (tempestade de idias) e condies tecnolgicas que viabilizem a elaborao e lanamento de um projeto. A pesquisa pode ser terceirizada, adquirida junto a centros de pesquisa, universidades ou agncias pblicas. As atividades do P&D so de longo prazo e acompanham as condies de uma indstria, setor de servios e o progresso inserido no planejamento de um produto. Verifica o valor de investimento sobre uma idia, as condies de implementao e avalia a capacidade de inovao dos funcionrios e demais colaboradores de uma empresa. Toda esta verificao considerada para avaliar os riscos relacionados a uma nova idia. P&D, define-se em trs categorias: - pesquisa bsica dirigida; - pesquisa aplicada - desenvolvimento experimental. A primeira lida com o desenvolvimento de produtos e processos; a segunda visa aprimorar sistemas; e a terceira busca viabilidade tcnica para novos produtos. Empresas de P&D prosperam com grande facilidade quando atendem a uma demanda de grande extremidade como o lanamento de medicamentos inovadores; equipamentos cientfico de maior alcance cirrgico, produtivo e de segurana; equipamentos de guerra e de resgate, por exemplo . Como AVALIAR UM PROJETO? Os processos de avaliao costumam ser desafiadores na vida das organizaes. E tambm podem ajudar a construir aprendizagens, comunicar resultados, mobilizar recursos e planejar o futuro. So grandes oportunidades. Existem muitas maneiras de fazer uma avaliao. Voc pode buscar em livros, artigos e pginas na internet definies e mtodos que sirvam melhor ao seu interesse e natureza de seu projeto.

Como o projeto pretende realizar avaliaes processuais? A avaliao processual (ou de processo) aquela que se relaciona ao desenvolvimento das atividades do projeto ao longo do tempo. Ela cria mecanismos para saber "como as coisas esto indo", o que est dando certo ou no, o que est saindo como planejado ou no. A avaliao processual pode ser voltada para a formao de uma equipe, para o cumprimento de acordos, para o alcance dos resultados esperados ao longo do tempo, para o desempenho de profissionais ou para o progresso de estudantes em um curso. Para ajudar a pensar a avaliao, sugerimos que voc prepare uma matriz que sirva de guia para o processo (veja tabela abaixo). A matriz simplesmente um instrumento de organizao; nela, retomamos os objetivos especficos e depois formulamos uma pergunta de avaliao, que demonstra o que voc precisa saber para cuidar melhor do seu projeto. Depois vm os indicadores qualitativos e quantitativos, que so aspectos para os quais voc deseja olhar, que ajudaro a responder a pergunta de avaliao. Tambm sugerimos que voc indique as fontes de informao, ou seja, as pessoas ou documentos que podem revelar os indicadores e as formas de coleta de dados, que so as maneiras pelas quais as fontes de informao sero consultadas. Tomemos nosso exemplo, cujo objetivo geral ampliar o acesso de jovens quilombolas do Estado de So Paulo a oportunidades dignas de trabalho e gerao de renda.

EXEMPLO: MATRIZ DE AVALIAO PROCESSUAL Objetivo Especfico Perguntas de Avaliao Indicadores Indicadores Quantitativos Qualitativos Qualidade das atividades em sala de aula 01. Os educadores 1. Capacitar esto sendo profissionalmente capazes de 500 jovens apoiar o quilombolas das processo de Regies do Vale do formao dos Ribeira e do Vale do jovens com a Paraba qualidade esperada? Fontes de Informao Orientador pedaggico Forma de Coleta de Dados Entrevista pessoal Periodicidade
Bimestral
Motivao dos educadores Educadores para o trabalho Frequncia dos jovens nas atividades Aproveitamento dos jovens nos cursos desenvolvidos Nmero de empresas parceiras Listas de presena
Reunio pedaggica Mensal mensal Anlise Mensal documental
Desempenho nas Reunio avaliaes pedaggica Mensal propostas mensal pelos educadores Contratos assinados Anlise Trimestral documental Trimestral
2. Articular parcerias com 12 empresas privadas das regies do Vale do Ribeira e Vale do Paraba para a oferta de estgios remunerados para os jovens egressos dos cursos profissionalizantes.
02. A relao estabelecida com as empresas est sendo capaz de construir parcerias sustentveis que apiem o ingresso dos jovens formados no mercado de trabalho?
Percepo das Diretores das Entrevista empresas sobre empresas pessoal o projeto Nmero de vagas ofertadas pelas empresas Interesse dos jovens pelos estgios ofertados Diretores das Entrevista empresas pessoal
Trimestral
Jovens
Entrevistas com os jovens Bimestral egressos dos cursos de qualificao
Perguntas para reflexo - Como vamos acompanhar a evoluo do nosso trabalho? - Quando isso ser feito? Por quem? - Como saberemos se nosso projeto est fazendo diferena na realidade? - Como vamos medir os resultados que queremos alcanar? - O que podemos aprender com a nossa experincia? Aula 1- Prof. Manoel Pgina 24 de 45

Como o projeto pretende avaliar os resultados? A avaliao de resultados est diretamente ligada medio de resultados do projeto. Outra vez sugerimos que a matriz utilizada tenha o mesmo formato. Mas agora hora de trazer para a matriz perguntas relacionadas aos objetivos geral e especficos.
EXEMPLO: MATRIZ DA AVALIAO DE RESULTADOS Objetivo especfico Perguntas de avaliao Indicadores Indicadores quantitativos qualitativos Nmero de jovens formados Nmero de empresas parceiras com ofertas de vagas para jovens Nmero de jovens egressos do curso que ingressaram no mercado de trabalho Qualidade e sustentabilidade das polticas de oferta de vagas Fontes de informao Formas de coleta de Periodicidade dados
Relatrios de Anlise Ao final de concluso de documental cada turma turmas
01. Em que medida o projeto contribuiu para 1. Capacitar ampliar o profissionalmente acesso de 500 jovens jovens quilombolas das quilombolas do regies do Vale do Estado de So Ribeira e do Vale Paulo a do Paraba. oportunidades dignas de trabalho e gerao de renda?
Coordenador Entrevista do projeto presencial
Semestral
Diretor de RH de empresas parceiras Diretor de RH de empresas parceiras
Entrevista presencial
Semestral
Entrevista presencial
Anual
Qualidade das atividades Chefias profissionais imediatas desempenhadas pelos egressos
Entrevista por telefone
Anual
Nesta matriz, a pergunta de avaliao ajuda a olhar se os resultados propostos foram alcanados. Outras perguntas podero ser construdas para o projeto, ligadas ou no aos resultados esperados. Os indicadores conseguem apresentar evidncias de que os resultados esto sendo alcanados. Procure fazer essa construo da maneira mais participativa possvel, isto geralmente contribui para a qualidade da avaliao.

Que cronograma o projeto ir cumprir? Definidas as aes, importante organiz-las e distribu-las no tempo com o auxlio de um quadro que as distribua ms a ms, como no modelo abaixo. Repare que o cronograma um quadro complementar ao quadro dos objetivos, aes e resultados, que nos permite saber quando cada ao ser realizada.
EXEMPLO: ANO I CRONOGRAMA Objetivos especficos Aes A. Realizar um estudo que revele as reas de maior carncia de mo-de-obra especializada nas regies do Vale do Ribeira e do Vale do Paraba B. Contratar a equipe de cinco educadores que sero responsveis pelos cursos profissionalizantes C. Realizar 20 cursos de capacitao em cada um dos municpios das regies do Vale do Ribeira e do Vale do Paraba em 2010 Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms Ms 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
1. Oferecer capacitao profissional para 500 jovens quilombolas das regies do Vale do Ribeira e do Vale do Paraba.
2. 3. ANO II CRONOGRAMA Objetivos especficos 1. 2. 3. O ms 01, o ms 02, e assim por diante, indicam os meses de realizao do projeto a partir do incio de sua contratao, e no os meses do ano. Assim, se o contrato se iniciar num ms de maio, este ser o ms 01 do projeto. Aes Ms 13 Ms 14 Ms 15 Ms 16 Ms 17 Ms 18 Ms 19 Ms 20 Ms 21 Ms 22 Ms 23 Ms 24

Que recursos financeiros sero necessrios? Explicitar o valor do investimento solicitado Agncia de Fomento. Detalhando o cronograma de utilizao dos recursos, por perodo do projeto (Ex.: Ano 1, ano 2... e assim por diante).
EXEMPLO: CRONOGRAMA NATUREZA DO MOVIMENTO 1. CUSTOS FIXOS 1.1 - Aluguel de Imvel 1.2 - Conta de Luz 1.3 - Conta de gua SUB-TOTAL DE CUSTOS FIXOS 2. PESSOAL 2.1Coordenao Geral 2.1.1 Coordenador executivo 2.1.2 Coordenador pedaggico 2.1.3 Coordenador administrativo 2.2 - Equipe Pedaggica 2.3 - Servios de Terceiros SUB-TOTAL DE PESSOAL R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 MS 01 MS MS MS MS MS MS MS MS MS MS MS TOTAL DESPESAS 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
R$ 0,00
R$ 0,00
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
TOTAL MENSAL DE R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ R$ 0,00 DESPESAS 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 ANO I (Fonte: http://www.petrobras.com.br/minisite/desenvolvimentoecidadania/roteiro/default.asp)
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POLTICAS PBLICAS DE CINCIA, TECNOLOGIA E INOVAO
Fonte: Cincia, Tecnologia e Inovao para o Desenvolvimento Nacional Plano de Ao 2007 2010. www.mct.gov.br
Qual o desafio da CIENCIA, TECNOLOGIA & INOVAO NO BRASIL? Alterar o quadro da indstria brasileira sem P&D. "Empresrios brasileiros no tm tradio de investir no desenvolvimento de novas tecnologias"
Qual a poltica de Estado configurada para a CINCIA, TECNOLOGIA & INOVAO NO BRASIL? A articulao do Plano de Ao de C,T&I (PACTI) com os outros planos de ao tem como objetivo organizar, estruturar e dar visibilidade s aes do Governo Federal, pelo engajamento de outras esferas do poder pblico, governos estaduais e municipais, bem como de segmentos da sociedade civil, especialmente do setor empresarial, apoiados no sucesso da poltica de estabilizao econmica do Governo Federal.
O que o PACTI? O Plano de Ao em Cincia, Tecnologia & Inovao (PACTI) 2007-2010 foi anunciado em novembro de 2007, e est inserido no conjunto de planos elaborados para o segundo mandato do Governo do Presidente Luiz Incio Lula da Silva. O PACTI foi concebido como destacado elemento do conjunto do Programa de Governo, mobilizando e articulando competncias e aes de todo o Aula 1- Prof. Manoel Pgina 28 de 45

Governo Federal em cooperao com os governos estaduais e municipais. Com esse instrumento, pretende-se dar maior governana e articulao s aes necessrias ao desenvolvimento e ao fortalecimento da cincia, da tecnologia e da inovao no Pas. Ele se articula com os outros planos de ao: - plano de acelerao do crescimento - plano de desenvolvimento da educao - plano de desenvolvimento da sade - plano de desenvolvimento da agropecuria - poltica industrial, tecnolgica e de comrcio exterior Todos esses planos tm em comum a gerao, absoro e utilizao de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, baseados na Poltica Econmica do Pas.
O PACTI 2007-2010, assim como o conjunto dos demais Planos, est em completa sintonia com os objetivos do Governo Federal expressos no Plano Plurianual PPA 2008-2011, quais sejam: 1. promover a incluso social e a reduo das desigualdades; 2. promover o crescimento com sustentabilidade, gerao de empregos e distribuio de renda; Aula 1- Prof. Manoel Pgina 29 de 45

3. propiciar o acesso da populao brasileira educao e ao conhecimento em seus diversos nveis e modalidades, com eqidade e qualidade; 4. fortalecer a democracia e a cidadania com garantia dos direitos humanos; 5. implantar uma infra-estrutura eficiente e integradora do territrio brasileiro; 6. reduzir as desigualdades regionais a partir das potencialidades locais do territrio nacional; 7. fortalecer a insero soberana internacional e a integrao sul-americana; 8. elevar a competitividade sistmica da economia, com inovao tecnolgica; 9. promover um ambiente social pacfico e garantir a integridade dos cidados; 10. promover o acesso com qualidade a servios e benefcios sociais, sob a perspectiva da universalidade e da equidade, assegurando-se seu carter democrtico. Qual o principal DESAFIO DO PACTI 2007-2010? Forte articulao da poltica de C,T&I com a poltica industrial, ou seja, atuao conjunta do Programa de Apoio Capacitao Tecnolgica da Indstria (MCT) e da Poltica Industrial, Tecnolgica e de Comrcio Exterior (PITCE), do Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (IPEA) da Secretaria de Assuntos Estratgicos da Presidncia da Repblica (SAE-PR) : desafios cientfico-tecnolgicos a serem enfrentados, visando construo de competitividade uso articulado de instrumentos de incentivos (fiscal-financeiro), regulao, poder de compra e apoio tecnolgico; recursos disponveis para todas as etapas do ciclo de inovao

Quais so os principais ATORES FEDERAIS EM CINCIA, TECNOLOGIA & INOVAO? - Conselho Nacional de Cincia e Tecnologia CCT - Ministrio da Cincia e Tecnologia MCT Agncias: o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - CNPq o Financiadora de Estudos e Projetos - FINEP o Centro de Gesto e Estudos Estratgicos CGEE o Agncia Espacial Brasileira - AEB o Comisso Nacional de Energia Nuclear - CNEN Unidades de Pesquisa: o CBPF - Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas o CETENE - Centro de Tecnologias Estratgicas do Nordeste o IDSM - Instituto de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau o INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais o LNA - Laboratrio Nacional de Astrofsica o MAST - Museu de Astronomia e Cincias Afins o CEITEC - Centro de Excelncia em Tecnologia Eletrnica Avanada o CTI - Centro de Tecnologia da Informao Renato Archer o IMPA - Instituto Nacional de Matemtica Pura e Aplicada o INSA - Instituto Nacional do Semi-rido o LNCC - Laboratrio Nacional de Computao Cientfica o MPEG - Museu Paraense Emlio Goeldi o CETEM - Centro de Tecnologia Mineral o IBICT - Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia o INPA - Instituto Nacional de Pesquisas da Amaznia o INT - Instituto Nacional de Tecnologia o LNLS - Laboratrio Nacional de Luz Sncrotron o ON - Observatrio Nacional o RNP - Rede Nacional de Ensino e Pesquisa
- Ministrio da Educao MEC CAPES Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior Universidades Escolas Tcnicas - Ministrio da Agricultura, Pecuria e Abastecimento MAPA EMBRAPA Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria INMET Instituto Nacional de Meteorologia CEPLAC Comisso Executiva de Planejamento da Lavoura Cacaueira

- Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior MDIC BNDES Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social ABDI Agncia Brasileira de Desenvolvimento Industrial INMETRO Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial INPI Instituto Nacional da Propriedade Industrial - Ministrio da Sade MS SCTIE Secretaria de Cincia, Tecnologia e Insumos Estratgicos FIOCRUZ Fundao Oswaldo Cruz - Ministrio das Minas e Energia MME CENPES/PETROBRS Centro de Pesquisas e Desenvolvimento Leopoldo Amrico Miguez de Mello, unidade de pesquisa da Petrobrs. CEPEL Centro de Pesquisas de Energia Eltrica - Ministrio da Defesa MD ITA Instituto Tecnolgico de Aeronutica CTA Centro Tcnico Aeroespacial IME Instituto Militar de Engenharia CTEX Centro Tecnolgico do Exrcito - Ministrio das Comunicaes MC CPqD Centro de Pesquisa e Desenvolvimento da Telebrs (em 1998, com a privatizao do sistema Telebrs, o CPqD tornou-se uma fundao de direito privado). - Ministrio das Relaes Exteriores MRE

Quais so as PREMISSSAS DO PACTI? A cincia, a tecnologia e a inovao so, no cenrio mundial contemporneo, elementos fundamentais para o desenvolvimento, o crescimento econmico, a gerao de emprego e renda, e a democratizao de oportunidades. O trabalho de tcnicos, cientistas, pesquisadores e acadmicos e o engajamento das empresas so fatores determinantes para a consolidao de um modelo de desenvolvimento sustentvel, capaz de atender s justas demandas sociais dos brasileiros e ao permanente fortalecimento da soberania nacional. Esta uma questo de Estado, que vai alm da ao governamental:

1 Premissa - Existe uma forte correlao entre o grau de desenvolvimento de um pas e seu esforo em C,T&I, expresso pelos investimentos em pesquisa e desenvolvimento (P&D) e pela dimenso de sua comunidade de pesquisa. 2 Premissa - Os pases com economias desenvolvidas tm forte atividade de pesquisa, desenvolvimento e inovao de empresas, financiadas por elas prprias e pelo governo. 3 Premissa - Alguns pases mudaram drasticamente seu padro de desenvolvimento econmico por meio de polticas industriais articuladas com as polticas de C,T&I. 4 Premissa - O Brasil encontra-se em situao intermediria, no mundo, em termos de capacidade produtiva e acadmica, mas dispe de massa crtica para uma gradual aproximao aos nveis tecnolgicos das economias desenvolvidas. Pesquisa de Inovao Tecnolgca (PINTEC) - IBGE - a Pesquisa de Inovao Tecnolgca (PINTEC) do IBGE aponta que as empresas do setor manufatureiro so pouco inovadoras; concentram esforos em inovaes de processos; seus gastos com inovao so relacionados principalmente compra de mquinas e equipamentos, e muito pouco em P&D. - no utilizam de forma mais intensa, como ocorre em outros pases, o financiamento pblico para a realizao de P&D. - as empresas industriais no Brasil que desenvolveram atividades inovativas investiram em 2005 cerca de 0,7% de sua receita lquida em atividades de P&D, muito abaixo do que ocorre em pases como Alemanha, Frana e Holanda, em que a proporo varia entre 2,2% e 2,7%, mas superior a Argentina e Portugal, onde a proporo se situa na faixa de dos 0,3% a 0,4%. - baixo ndice de solicitaes e concesses de patentes: Em 2005, o Pas ocupava a 13 posio entre os pases com mais solicitaes de patentes, atrs da China, na 3 posio, da Coria, na 4 posio, e da ndia, na 11 posio, para citar alguns importantes pases emergentes. Tambm em 2005, houve reduo de 13,8% no nmero de patentes requeridas no Pas em relao ao ano anterior, enquanto ocorreu acrscimo de 32,9% na China, 14,8% na Coria e 1,3% na ndia. Esses trs pases expandiram em 27,9%, 27,3% e 23,6%, respectivamente, suas solicitaes de patentes no exterior, procurando dar cobertura a suas invenes, enquanto o Brasil mostrou acrscimo de 4,0% nas patentes solicitadas no exterior.
Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/economia/industria/pintec/2005/default.shtm

Quais as Aes Prioritrias de C,T&I do PACTI 2007-2010? I. Expanso e Consolidao do Sistema Nacional de C,T&I Articulao com os estados, cooperao internacional Bolsas CNPq e CAPES, Institutos Nacionais, Pronex, Proinfra, RNP II. Promoo da Inovao Tecnolgica nas Empresas Leis de inovao estaduais, Lei do Bem: incentivos fiscais, Lei de Inovao: subveno econmica para P, D e I Operaes de crdito da FINEP, projetos cooperativos SIBRATEC III. P,D&I em reas Estratgicas Biotecnologia, Nanotecnologia Tecnologias da Informao e de Comunicao, Biodiversidade e Recursos Naturais, Amaznia Meteorologia e Mudanas Climticas Programa Nuclear, Defesa IV. C,T&I para o Desenvolvimento Social Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas (OBMEP) Semana Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao Quais so as Estratgias do PACTI por Ao prioritria? I. Expanso e Consolidao do Sistema Nacional de C,T&I consolidar o Sistema Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao; expandir, integrar, modernizar e
II. Promoo da Inovao Tecnolgica nas Empresas intensificar as aes de fomento para a criao de um ambiente favorvel inovao nas empresas e o fortalecimento Poltica Industrial, Tecnolgica e de Comrcio Exterior; III. P&D&I em reas Estratgicas fortalecer as atividades de pesquisa e inovao em reas estratgicas para a soberania do Pas; IV. C,T&I para o desenvolvimento social promover a popularizao e o aperfeioamento do ensino de cincias nas escolas, bem como a difuso de tecnologias para a incluso e desenvolvimento social;

I - EXPANSO E CONSOLIDAO DO SISTEMA NACIONAL DE C,T&I
Destaques: Ampliar e fortalecer a parceria com estados e municpios e intensificar a cooperao internacional; Aumentar o nmero de bolsas e de doutores titulados por ano, priorizando as engenharias e as reas relacionadas PDP e aos objetivos estratgicos nacionais; Consolidar os formatos institucionais de apoio pesquisa.
O que o CONSECTI? O Conselho Nacional de Secretrios para Assuntos de Cincia, Tecnologia e Inovao CONSECTI uma entidade privada, sem fins lucrativos, fundada em 2005 com a finalidade de representar as Secretarias de Cincia, Tecnologia e Inovao ou rgos congneres, nos Estados e no Distrito Federal. O CONSECTI tem por misso coordenar e articular os interesses comuns das Secretarias Estaduais de CT&I e contribuir para o aperfeioamento da Poltica Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao, entre outros.
(Fonte: http://www.consecti.org.br/conheca-a-instituicao)

O que o CONFAP? O Conselho Nacional das Fundaes Estaduais de Amparo Pesquisa uma organizao sem fins lucrativos que tem por objetivo maior articular os interesses das agncias estaduais de fomento pesquisa. Criado oficialmente em 2007, o conselho j agrega fundaes de vinte e dois estados mais o Distrito Federal. Para que o CONFAP rena instituies de todo o pas, resta apenas que os estados de Rondnia, Roraima, Amap e Tocantins criem as suas fundaes.
(Fonte: http://www.confap.org.br/apresentacao.php)
1 - CONSOLIDAO INSTITUCIONAL DO SISTEMA NACIONAL DE C,T&I
Ilustrao de Modelo de Organizao do Sistema de C,T&I

Fonte: Documento de orientao aprovado pelo comit de coordenao do Programa INCT - MCT, 2008.

O que o SIBRATEC? O Sistema Brasileiro de Tecnologia - SIBRATEC,foi criado em 2007 com a finalidade de apoiar o desenvolvimento tecnolgico do setor empresarial nacional, por meio da promoo de atividades de: I - pesquisa e desenvolvimento de processo e produtos voltados para inovao; e II - prestao de servios de metrologia, extensionismo, O Sistema Brasileiro de Tecnologia (SIBRATEC), operado pela Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), um instrumento de articulao e aproximao da comunidade cientfica e tecnolgica com empresas, que tem por objetivo apoiar o desenvolvimento tecnolgico da empresa brasileira, por meio da promoo de atividades de pesquisa, desenvolvimento e inovao de processos e produtos; de servios tecnolgicos; e de extenso e assistncia tecnolgica, atendendo aos objetivos do Plano de Ao de Cincia, Tecnologia e Inovao para o Desenvolvimento Nacional (Plano CTI 2007-2010) e as prioridades da Poltica de Desenvolvimento Produtivo (PDP). O SIBRATEC apia atividades de P&D voltadas para a inovao em produtos e processos, em consonncia com as prioridades das polticas industrial, tecnolgica e de comrcio exterior. O objetivo final do SIBRATEC aumentar a competitividade das empresas brasileiras. As entidades integrantes do SIBRATEC esto organizadas em trs redes: Redes de Centros de Inovao O objetivo das Redes de Centros de Inovao gerar e transformar conhecimentos cientficos e tecnolgicos em inovaes de produtos e processos. Os Centros de Inovao so unidades ou grupos de desenvolvimento pertencentes aos institutos de pesquisa tecnolgica ou s universidades, com experincia no desenvolvimento de produtos ou processos em parceria com empresas. Existem 14 Redes SIBRATEC de Centros de Inovao. Redes de Servios Tecnolgicos O objetivo das Redes de Servios Tecnolgicos apoiar as empresas, prestando servios de metrologia, normalizao e avaliao de conformidade visando superao de exigncias tcnicas de acesso a mercados. O apoio s Redes de Servios Tecnolgicos permite adequar e modernizar a infraestrutura dos laboratrios prestadores de servios integrantes das redes brasileiras de calibrao, ensaios e anlises. Esto sendo apoiadas 20 Redes SIBRATEC de Servios Tecnolgicos. Redes de Extenso Tecnolgica O objetivo das Redes de Extenso Tecnolgica promover a assistncia tcnica especializada ao processo de inovao, em todos os seus aspectos, por meio de arranjos de instituies especializadas. As Redes de Extenso so formadas em mbito estadual e tm como prioridade o atendimento de setores produtivos pelos estados. O escopo do atendimento prestado pelas Redes de Extenso Tecnolgica inclui, entre outras, as atividades de melhoria de produtos e processo produtivos, reduo de custos operacionais, treinamento associado consultoria tecnolgica, novo design de produtos e implementao de sistema de custo. Foram contratadas 22 Redes Estaduais SIBRATEC de Extenso Tecnolgica.
(Fonte: http://www.finep.gov.br/programas/sibratec.asp)

Como feita a governana do SIBRATEC? O SIBRATEC gerido, no mbito nacional, por um Comit Gestor, trs Comits Tcnicos, sendo um para cada componente operando articuladamente, uma Secretaria Executiva exercida pela Secretaria de Desenvolvimento Tecnolgico e Inovao do MCT e tendo como Agncia Executora a FINEP. Como formado o Comit Gestor do SIBRATEC? O comit gestor do SIBRATEC formado por representantes do: - Ministrio da Cincia e Tecnologia - MCT; - Ministrio da Educao - MEC; - Ministrio da Sade - MS; - Ministrio da Agricultura, Pecuria e Abastecimento - MAPA; - Ministrio da Fazenda- MF; - Ministrio do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior - MDIC; - Ministrio das Minas e Energia - MME; - Ministrio das Comunicaes MC; - Secretaria de Assuntos Estratgicos da Presidncia da Repblica - SAE-PR; - Financiadora de Estudos e Projetos FINEP; - Conselho Nacional de Desenvolvimento Tecnolgico e Cientfico - CNPq; - Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social - BNDES; - Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES; - Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial INMETRO; - Instituto Nacional da Propriedade Industrial INPI; - Agncia Brasileira de Desenvolvimento Industrial ABDI; - Confederao Nacional da Indstria CNI; - Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas SEBRAE; - Associao Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento das Empresas Inovadoras - ANPEI;
(Fonte: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/313014.html)
O que o programa INCT? O Programa Institutos Nacionais de Cincia e Tecnologia INCT um dos maiores programas de Cincia e Tecnologia do Brasil. Criado em 2008, o programa INCT substituiu o ento Programa Institutos do Milnio, sob coordenao do MCT e operacionalizado pelo CNPq, com recursos do CNPq, do FNDCT e da FINEP. Atualmente este programa conta com 122 projetos, nas diferentes reas de pesquisa, como sade, biotecnologia, nanotecnologia, energia. Articulados na forma de redes cientfico-tecnolgicas, os INCT atuam por meio de um conjunto de laboratrios associados e de uma instituio sede, caracterizada pela excelncia de sua produo cientfica e tecnolgica, alta qualificao na formao de recursos humanos e pela grande capacidade de captao de recursos. O programa, globalmente, tem metas mais ambiciosas e abrangentes em termos nacionais, como definidas no PACTI, destacando-se: 1. Mobilizar e agregar, de forma articulada com atuao em redes, os melhores grupos de pesquisa em reas de fronteira da cincia e em reas estratgicas para o desenvolvimento sustentvel do Pas, como definidas no PACTI. 2.Impulsionar a pesquisa cientfica bsica e fundamental competitiva internacionalmente. Aula 1- Prof. Manoel Pgina 39 de 45

3. Desenvolver pesquisa cientfica e tecnolgica de ponta associada a aplicaes, promovendo a inovao e o esprito empreendedor, em estreita articulao com empresas inovadoras, nas reas do Sistema Brasileiro de Tecnologia (SIBRATEC). 4. Promover o avano da competncia nacional em sua rea de atuao, criando para tanto ambientes atraentes e estimulantes para alunos talentosos de diversos nveis, do ensino mdio ao ps-graduado, e responsabilizando-se diretamente pela formao de jovens pesquisadores. Os Institutos Nacionais devem ainda estabelecer programas que contribuam para a melhoria do ensino de cincias e com a difuso da cincia para o cidado comum. 5. Apoiar a instalao e o funcionamento de laboratrios em instituies de ensino e pesquisa e empresas, em temas de fronteira da cincia e da tecnologia, promovendo a competitividade internacional do Pas, a melhor distribuio nacional da pesquisa cientfico-tecnolgica, e a qualificao do Pas em reas prioritrias para o seu desenvolvimento regional e nacional. Pela sua abrangncia, no se espera que cada instituto alcance a todas as cinco metas indicadas acima, mas sim a maior parte delas.
(Fonte: http://www.cnpq.br/programas/inct/_apresentacao/index.html)

2. FORMAO DE RECURSOS HUMANOS PARA C,T&I Ampliar a formao de recursos humanos para C,T&I em todas as reas do conhecimento, fortalecendo em especial as reas tecnolgicas e as reas portadoras de futuro. - Instrumentos: Bolsas do CNPq e da CAPES concedidas em articulao com as FAPs - Metas Ampliar o nmero bolsas/ano de 100 mil para 160 mil em 2010 Formar 16 mil doutores em 2010 Priorizar as engenharias e as reas relacionadas Poltica Industrial, Tecnolgica e de Comrcio Exterior (PITCE) e aos objetivos estratgicos nacionais - Recursos 6,5 bilhes de reais previstos para 2007- 2010 3. INFRA-ESTRUTURA E FOMENTO DA PESQUISA CIENTFICA E TECNOLGICA Ampliar o apoio a projetos de infra-estrutura e de pesquisa bsica e aplicada: gerao de conhecimentos em reas de fronteira e aplicaes - P&D de produtos e processos. Instrumentos CNPq - Edital Universal, Institutos do Milnio, PRONEX, Programa Primeiros Projetos (PPP), Editais dos Fundos Setoriais (Temticos); - Recursos: R$ 1,9 bilho para o perodo 20072010 Instrumentos FINEP - Editais para projetos institucionais de infra-estrutura e de pesquisa de carter transversal e setoriais e encomendas de projetos em reas prioritrias. - Recursos: R$ 5 bilhes para o perodo 20072010
II. PROMOO DA INOVAO TECNOLGICA NAS EMPRESAS Destaques: Leis de inovao estaduais, Lei do Bem: incentivos fiscais, Lei de Inovao: subveno econmica para P, D e I Operaes de crdito da FINEP, projetos cooperativos SIBRATEC Meta prioritria I Ampliar a razo entre gastos em P,D&I privado e PIB de 0,51% para 0,65% at 2010, por meio do sistema integrado de financiamento a investimentos em inovao tecnolgica e de forte ampliao de recursos para financiamento e para capital de risco. Aula 1- Prof. Manoel Pgina 41 de 45

Meta prioritria II Ampliar a razo entre gastos em P,D&I privado e PIB de 0,51% para 0,65% at 2010, por meio do sistema integrado de financiamento a investimentos em inovao tecnolgica e de forte ampliao de recursos para financiamento e para capital de risco.
4. APOIO INOVAO TECNOLGICA NAS EMPRESAS Contribuir para a construo de um ambiente favorvel inovao no segmento empresarial visando expanso do emprego e do valor agregado nas diversas etapas da produo Difundir a cultura da absoro do conhecimento tcnico e cientfico e estimular a cooperao entre empresas e ICTs. Principais Programas: 1. Apoio financeiro s atividades de P,D&I insero de pesquisadores nas empresas (Crdito e subveno) 2. Capacitao de recursos humanos para a inovao 3. Apoio para implantao de centros de P&D empresariais 5. TECNOLOGIA PARA A INOVAO NAS EMPRESAS Estruturar o Sistema Brasileiro de Tecnologia (SIBRATEC), com redes de institutos federais, estaduais e privados, para apoiar o desenvolvimento de empresas Atuao: atividades de P&D e inovao; prestao de servios tecnolgicos (metrologia, TIB); extensionismo, assistncia tecnolgica e transferncia de tecnologia 6. INCENTIVOS CRIAO E CONSOLIDAO DE EMPRESAS INTENSIVAS EM TECNOLOGIA Programa Primeira Empresa Inovadora PRIME: um programa em parceria com entidades locais, tem por objetivo Apoiar a estruturao de planos de negcio e o desenvolvimento de novos produtos e servios de empresas nascentes (at 2 anos de vida).

III. P,D&I EM REAS ESTRATGICAS
7. reas portadoras de futuro: Biotecnologia e Nanotecnologia 8. Tecnologias da Informao e Comunicao 9. Insumos para a Sade 10. Biocombustveis 11. Energia eltrica, hidrognio e energias renovveis 12. Petrleo, gs e carvo mineral 13. Agronegcio 14. Biodiversidade e recursos naturais 15. Amaznia e Semirido 16. Meteorologia e mudanas climticas 17. Programa Espacial 18. Programa Nuclear 19. Defesa Nacional e Segurana Pblica
IV. C,T&I PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL Destaques: Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas (OBMEP) Semana Nacional de Cincia, Tecnologia e Inovao Metas prioritrias Incentivar projetos de melhoria do ensino de cincias; Promover a incluso digital por meio da implantao de telecentros, especialmente em municpios com o menor IDH, e de laboratrios de informtica nas escolas; Implantar 400 CVTs (Centros Vocacionais Tecnolgicos) em articulao com o MEC; Olimpadas Brasileiras de Matemtica das Escolas Pblicas (OBMEP), para contribuir para a melhoria do ensino da matemtica na rede pblica, estimulando o estudo da matemtica entre alunos das escolas pblicas, com benefcio de bolsas, atendendo mais de 24 milhes de alunos em 2010, caracterizada como a maior olimpada de cincias do mundo;
20 - Popularizao da C&T e Melhoria do Ensino de Cincias 21 - Tecnologias para o Desenvolvimento Social

Quais so os RECURSOS FINANCEIROS PARA O PACTI? - Fundo Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico FNDCT - Oramento do MCT - Recursos de outras fontes Federais Recursos do MCT e de outras fontes federais, 2007 a 2010

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Coordenador Entrevista do projeto presencial

Diretor de RH de empresas parceiras Diretor de RH de empresas parceiras

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