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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06 TERCER BIMESTRE I. DATOS GENERALES.1.1. II.EE.: “Nicolás de Piérola” 1.2. Área: Matemática 1.3. Grado: Tercero 1.4. Duración: 6 semanas 1.5.

Docente: Johnny Farfán. II. III. TÍTULO DE LA UNIDAD.- “LOS SÓLIDOS DE REVOLUCIÓN” JUSTIFICACIÓN.Muchos de los objetos que nos rodean se aproximan a formas geométricas como podemos observar en los embalajes y otros tipos de cajas, en las formas cilíndricas como en los troncos de los árboles y las latas de conservas; en las formas esféricas como las pelotas, algunas frutas y en los astros con los planetas y el sol. Otro aspecto de la naturaleza donde aparecen los poliedros es en ciertos cristales de diversas sustancias, como los cristales de la sal común, que tienen como unidad básica el tetraedro.

IV. V.

PROPÓSITO.Formula estrategias y conceptos que permitan determinar y comprender la importancia de la geometría del espacio y su aplicación en la vida cotidiana.

TEMAS TRANSVERSALES.a. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. b. Educación en valores o formación ética. c. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

VI.
CAPACIDAD DEL AREA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.APRENDIZAJES ESPERADOS -Evalúa estrategias para analizar sólidos de revolución. -Analiza las representaciones de los sólidos de revolución. -Analiza la representación del cilindro circular recto. -Analizan el área lateral, área total y volumen de un cilindro circular recto. -Analizan la representación del cono circular recto. -Analizan el área lateral, área total y volumen del cono ESTRATEGIAS -Se presentan ejemplos y actividades a los alumnos para obtener conceptos y definiciones. -Se refuerzan con otros ejemplos y textos complementarios, que permitan ampliar los temas estudiados. RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Pruebas orales. CRONOGRAMACIÓN 1 2 3 4 5

-Texto de consulta

-Identifica conjeturas.

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-Proyector multimedia

-Analiza datos.

-Pruebas escritas. x

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

-USB

-Formula ejemplos.

-Practicas dirigidas

-Aula de Innovación Pedagógica

-Anticipa argumentos.

-Dinámica grupal

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circular recto. -Analizan la esfera -Analizan el área y volumen de la esfera. - Interpreta la representación de los sólidos geométricos -Interpreta el cilñindro circular recto -Interpreta las propiedades básicas del cilindro circular recto. -Interpreta las propieades del cono circular recto. -Interpreta las propiedades de la esfera de revolución. -Dialogan sobre la importancia de los sólidos de revolución en la vida real. - Proponen situaciones de la vida real en el cual se aplican los conceptos de sólidos de geométricos revolución en la resolución de situaciones problemáticas. - Resuelven de manera creativa situaciones problemáticas sobre sólidos geométricos de revolución. -Trabajan en forma individual y en forma grupal el tema sólidos de revolución. -Resuelven ejercicios y problemas del texto de matemática. -Comparan los procedimientos y respuestas con los de sus compañeros para reforzar sus bases.

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- Pruebas orales. -Texto de consulta -Proyector multimedia -USB -Identifica conjeturas -Analiza datos. -Formula ejemplos. -Practicas dirigidas. - Evalúa conceptos. -Aula de Innovación Pedagógica -Ficha de lectura. -Pruebas escritas.

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COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

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- Identifica y discrimina datos en el proceso de resolución de problemas con sólidos de revolución -Anticipa algoritmos en el proceso de resolución de problemas con sólidos de revolución. - Formula y elabora estrategias para la resolución de problemas que involucran operaciones con sólidos geométricos -Evalúa estrategias metacognitivas para la resolución de problemas empleando sólidos de revolución

-Identifica conjeturas -Texto de consulta -Analiza datos. -Proyector multimedia -Formula ejemplos. -Identifica datos. -USB -Anticipa argumentos. -Aula de Innovación Pedagógica -Organiza estrategias para la solución de problemas -Ficha de lectura. -Practicas dirigidas. -Pruebas escritas. - Pruebas orales.

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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VII.

VALORES Y ACTITUDES.-

ACTITUDES VALORES a. Solidaridad b. Respeto c. Tolerancia Actitud frente al área
- Cumple sus deberes escolares con puntualidad. - Muestra responsabilidad y perseverancia en el aprendizaje. logro de sus objetivos. - Realiza actividades académicas y formativas con

Indicadores
- Presenta su trabajo a tiempo durante la sesión de

- Demuestra confianza y respeto en si mismo en le interés, respeto, responsabilidad y creatividad en el desarrollo de sus capacidades y potencialidades proceso de la presente unidad. del educando.

VIII. BIBLIOGRAFÍA.a. Del docente: Geometría.…………………….…………. Ing. Juan Goñi Galarza Álgebra…………………….………….…. Ing. Jorge Arízmendiz Campos Álgebra…………….……………………...Dr. Carlos Chávez Vega b. Del alumno: Matemática 3ro………………………….. Ministerio de Educación del Perú

…………………………………………. Docente: Johnny Farfán Pimentel

…………………………………. Directora: Adela Oré Núñez