You are on page 1of 2

Act. 5.2 Retos la educación y el aprendizaje en nuestro tiempo.

Dentro de las necesidades más ponderadas en el nuevo siglo esta la inclusión de las sociedades a las economías globalizadas, lo que implica que una sociedad debe apuntalar todos los ámbitos del desarrollo social. Desde luego uno de los ámbitos que se deben apuntalar es el educativo, ya que como señala Isidro Arroyo(2006) la educación de este siglo reclama una esfera de ética y de responsabilidad social compartida entre profesores, padres, instituciones y alumnos que nos permitan conseguir un espacio de simpatía recíproca e introduzca la educación tecnológica.  Uno de los primeros retos es impulsar la educación tecnológica que

habilite a la sociedad en el uso y manejo de recursos y adelantos tecnológicos.  Desarrollar mecanismos de acceso de la sociedad a la conectividad y por tanto a los contenidos multimedia.  Desarrollar valores que marquen los lineamientos para la utilización de los recursos y los medios tecnológicos dentro de los programas educativos en todos los niveles; estos valores deben reconocer las necesidades de

género, edad niveles sociales económicos y políticos de la población.  Incluir la participación de los padres en los procesos educativos, comunicativos y de desarrollo tecnológico  Establecer normas y políticas que rijan el uso y el desarrollo de la tecnología y de la información utilizada en el ámbito educativo, que al mismo tiempo que proteja a los usuarios les ofrezca libertad de acceso y utilización de la misma.
 Establecer políticas de integración en las que se consideren a las personas

con capacidades diferentes.

 Promover Planes de estudio en la modalidad a distancia y de fácil acceso.  Incluir

como sugiere Arroyo(2006) la corresponsabilidad entre los

stakeholders (un stakeholders básicamente es cualquiera que tiene algo que ganar o
perder frente a la acción de una determinada organización. La idea del concepto es de poder incluir dentro de un proceso de toma de decisiones elementos que dentro de un enfoque tradicional eran olvidados), es decir, promover la corresponsabilidad

entre el Estado y la sociedad; entre maestros – alumnos – padres;
 Flexibilidad en los Planes y Programas de Estudio respecto de la aplicación

y utilización de las NTIC. Cabe señalar que estos retos están interrelacionados y que resulta difícil hacer una jerarquización entre ellos, ya que todos se pueden consideran importantes, al mismo tiempo es innegable que se pueden establecer muchos más retos a los que habría que ponerles la misma atención.

REFERENCIAS
"Nuevos retos en la educación del siglo XXI". Isidoro Arroyo (2006). Reducir la brecha entre ricos y pobres en información: las nuevas tecnologías y el futuro de la escuela. 46ª Conferencia Mundial de Educación de UNESCO. Oficina Internacional Educación, Ginebra (2001).

ELABORO: Ma. de Lourdes Ramírez Rodríguez.