Comisin interministerial de Asuntos Sociales - CIAS

Comisin Interministerial de Asuntos Sociales - CIAS Secretara Tcnica - ST

TALLER

CONOCIENDO EL ROTAFOLIO PROMOVIENDO BUENAS PRCTICAS PARA LOGRAR UNA FAMILIA SALUDABLE

Gua del facilitador/a

Febrero, 2010

ACERCA DEL TALLER

1. OBJETIVO DEL TALLER Este taller tiene como objetivo: Informar y sensibilizar en el uso del rotafolio y su instructivo a los responsables de la unidad de capacitacin de los programas sociales para contribuir a la reduccin de la Desnutricin crnica infantil en los mbitos priorizados. Establecer la hoja de ruta para la implementacin y sus condicionalidades para la asistencia tcnica y el uso del rotafolio en los niveles regional, local y comunitario. 2. CAPACIDAD Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el taller los/las integrantes de los equipos interinstitucionales sern capaces de: Conocer los contenidos bsicos y la utilizacin del rotafolio de prcticas saludables como una herramienta para el trabajo con las familias e incorporarlas dentro de sus actividades rutinarias PROGRAMACIN DEL TALLER El taller tendr una duracin de dos das y estar organizado en 6 sesiones:
PROGRAMA PRIMER DIA: 4 de febrero del 2010 HORA 08:00 08:30 08:30 08:45 08:45 09:00 09:0009:15 09:15 09:30 TEMA Inscripcin de participantes Recojo de saberes Inauguracin Marco conceptual de la DCI Marco General de la intervencin para la reduccin de la Desnutricin Crnica METODOLOGIA Se llenara una ficha del participante y se registrar la asistencia. Aplicacin de un cuestionario sobre los temas a tratar A cargo de la Secretaria Tcnica - STCIAS DR ADRIAN DIAZ -OPS Presentacin en power point Ponente Zoila Zegarra Montes RECURSOS Folder, lapiceros, hoja de asistencia Ficha Equipo de sonido, mesa protocolar

Equipo PC, Multimedia

09:30 09:45

Metodologa del taller

Se explicarn los objetivos y resultados esperados. Ponente:

Al respecto se deber tener una pequea presentacin de la metodologa acordado, teniendo en cuenta el enfoque constructivista y las diferentes tcnicas a ejecutar adems de los pasos acordado para el desarrollo de cada eje temtico segn l9 grupos especficos Los pasos fueron: Animacin (Recoger saberes previos Desarrollo del contenido que lleva a la construccin del nuevo conocimiento y/o reforzamiento adems que involucra el anlisis despus Evaluacin de los conocimientos utilizando diferentes tcnicas y la formulacin de los Compromisos de ejecucin de lo aprendido. Luego explicar la importancia de las plenarias y la elaboracin de los planes de trabajo ya por cada PPSS, adems de la formacin de los grupos de trabajo.

09:4510:00 10:OO 13:30

Refrigerio Taller 1: Eje 1 Familia Saludable Se forman 5 grupos de 8 personas, se presentan preguntas orientadoras, cada grupo lo analizar y discutir. 1. Saberes previos 2. Desarrollo ( construccin 3. Evaluacin Grupal 4. Generar Compromisos (
laminas 1 al 10 )

Papelgrafos, plumones gruesos, cinta masking tape

13:30 14:30

Hora de Almuerzo Plenaria Se seleccionaran de 1 a 2 grupos para la plenaria modalidad libre segn orientacin del facilitador y/experiencia de los participantes Se forman 5 grupos de 8 personas, se presentan preguntas orientadoras, cada grupo lo analizar y discutir. 1. Saberes previos 2. Desarrollo (construccin) 3. Evaluacin Grupal 4. Generar Compromisos ( laminas 15)

14:3015:30

15:30 17:00

Taller: Socializacin del Eje Eje 3, Higiene

Papelgrafos, plumones gruesos, cinta masking tape

17:00 17:15

Receso Plenaria Se seleccionaran de 1 a 2 grupos para la plenaria modalidad libre segn orientacin del facilitador 3

17:15 18:15

y/experiencia de los participantes Podrn participar los que no participaron PROGRAMA SEGUNDO DIA: 5 de febrero del 2010 HORA 08:30 09.00 09:00 12:00 TEMA Resumen del da anterior Taller: Socializacin del Eje 2 Alimentacin y Nutricin METODOLOGIA El equipo organizador realizar un resumen de lo trabajado el da anterior a cargo del coordinador general Se forman 5 grupos, se presentan preguntas orientadoras, cada grupo lo analizar y discutir. (lamina 10 -13) 1. Saberes previos 2. Desarrollo ( construccin).- se presentarn y analizaran casos sobre alimentacin 3. Evaluacin Grupal 4. Generar Compromisos ( laminas 10 13) RECURSOS

Papelgrafos, plumones gruesos, cinta masking tape

12:0013:00

Plenaria

Se seleccionaran de 1 a 2 grupos para la plenaria modalidad libre segn orientacin del facilitador y/experiencia de los participantes Podrn participar los que no participaron

13:0014:30 14:30 15:30

Almuerzo Taller: Socializacin del Eje 4, Otros Derechos y Temas sociales Se forman 5 grupos, se presentan preguntas orientadoras, cada grupo lo analizar y discutir. (lamina 14 y 16) 1. Saberes previos 2. Desarrollo ( construccin).- se presentarn y analizaran casos sobre alimentacin 3. Evaluacin Grupal 4. Generar Compromisos ( laminas 14 y 16) Papelgrafos, plumones gruesos, cinta masking tape

15:3015:45 15:45 17:30

refrigerio Taller: Implementacin regional del Rotafolio Elaboracin de propuesta del plan de capacitacin. Incluir metodologa a utilizar y (Gestin y como capacitar?) Papelgrafos, plumones gruesos, cinta masking tape

17:30 18:00 18:15 18:30 18:30 Pos test Cierre del Evento

Plenaria Presentacin del Plan de Trabajo Presentacin de la metodologa de trabajo Aplicacin de un cuestionario sobre los temas a tratados

Ficha

3. PROGRAMACIN DEL TALLER

II

DESARROLLO DEL TALLER

De entrada dar el objetivo del taller (neutralizar las sugerencias para no desviar el aspecto de informacin y socializacin de los instrumentos)

TRABAJANDO EL EJE DE CUIDADOS DE LA GESTANTE Y DEL NIO/A

3 HORAS

LOS PARTICIPANTES LOGRARAN: Conocer los principales cuidados durante y despus de la gestacin, cuidados neonatales e importancia del crecimiento y desarrollo del nio y nia para lograr una familia saludable. MATERIALES: Papel en blanco o tarjetas Colores y/o plumones de diferentes colores Cinta masking tape PROCEDIMIENTO: Trabajando la lmina N 01: Familia Saludable (Tiempo 50 min) Se organizar el grupo de trabajo definiendo un nombre al grupo y un representante del mismo (tiempo 5 minutos) Realizar las preguntas del rotafolio. (tiempo 20 minutos) Al terminar cada bloque de preguntas se realizar la presentacin de las respuestas (tiempo 15 minutos). Finalmente el facilitador despus de las intervenciones, formular las conclusiones y utilizara la lamina correspondiente del rotafolio e instructivo (tiempo 10 minutos).

Trabajando la lmina N 02, 03, 04 y 05: Atencin Prenatal, seales de peligro en el embarazo, parto seguro y seales de peligro despus del parto. (Tiempo 40 min) El grupo formado se subdivide en 3 4 grupos y se les entregar a cada uno de ellos una pregunta la cual debern contestar (tiempo 10 minutos) Realizar las preguntas del rotafolio Al terminar cada bloque de preguntas, los participantes realizaran la presentacin de las respuestas (tiempo 20 minutos). Finalmente el facilitador con lo trabajado por los grupos, sealara las ideas principales usando el rotafolio e instructivo por el facilitador (tiempo 10 minutos).

Trabajando la lmina N 06 y 07: Cuidados del recin nacido y seales de peligro en el recin nacido. (Tiempo 30 min) Siguiendo la organizacin de los grupos de trabajo, se proceder a entregar las preguntas respectivas a cada uno de los grupos (tiempo 10 minutos) Realizar preguntas del rotafolio Al terminar cada bloque de preguntas se realizar la presentacin de las respuestas (tiempo 10 minutos). Finalmente el facilitador reforzar con la presentacin expositiva del tema por medio del rotafolio e instructivo por el facilitador (tiempo 10 minutos).

Trabajando la lmina N 08: Control de Crecimiento y Desarrollo (Tiempo 20 min) A todos los participantes se les hace las siguientes preguntas y se les entrega 02 tarjetas en blanco para que llenen sus respuestas (tiempo 7 minutos) Usar las preguntas del rotafolio Los integrantes colocaran sus respuestas en tarjetas, las cuales estarn organizadas en dos columnas (de acuerdo a las preguntas). El facilitador leer las respuestas y si es que los participantes no han considerado la respuesta CONTROL DE CRED (solo menciona: mejorando la alimentacin, dndole amor, jugando, etc) entonces preguntara Cmo vigilamos que estas acciones estn dando resultados? y Cmo aprendemos a cuidarlos mejor? (tiempo 8 minutos) Finalmente el facilitador coger el rotafolio y explicar la importancia del control de CRED en el nio/a (tiempo 5 minutos).

Trabajando la lmina N 09 y 10: Seales de peligro en enfermedades respiratorias y diarreicas (Tiempo 20 min) Se divide a los grupos en dos y se les da una pregunta a cada uno (tiempo 5 minutos) o Qu seales se pueden presentar en la nia y nio con enfermedades respiratorias? o Qu seales se pueden presentar en la nia y nio con enfermedades diarreicas? Los integrantes de cada grupo colocaran sus respuestas en 5 tarjetas, las cuales estarn organizadas en dos columnas (de acuerdo a las preguntas). El facilitador leer las respuestas y junto con los participantes aclarara las dudas sobre lo identificado. (tiempo 10 minutos) Finalmente el facilitador coger el rotafolio y establecer la relacin entre lo identificado por los participantes y las seales de peligro priorizadas al problema (tiempo 5 minutos).

TRABAJANDO EL EJE DE ALIMENTACION Y NUTRICION EJE II

3 HORAS

LOS PARTICIPANTES LOGRARAN: Identificar los principales cuidados de la alimentacin de la gestante durante el embarazo. MATERIALES: Papel en blanco o tarjetas Colores y/o plumones de diferentes colores Cinta masking tape Letreros Copias PROCEDIMIENTO: Trabajando la lmina N 11: Alimentacin y cuidados durante el embarazo (tiempo 70 minutos) Se entregar al grupo preguntas motivadoras a fin el grupo las discuta, siendo estas: (tiempo 25 minutos) usar las preguntas del rotafolio Para este trabajo todos los participantes podrn contestar las preguntas o se puede hacer una divisin en 4 subgrupos, asignndole a cada grupo una pregunta.

El grupo socializa sus resultados del trabajo realizado. (tiempo 15 minutos) siendo el facilitador quien oriente sobre los mensajes mas importantes que han sido identificados por los participantes. El facilitador felicitara al grupo y cerrar la sesin recalcando las ideas principales en relacin a esta lamina.

Trabajando la lmina N 12: Alimentacin del recin nacido, la nia y el nio (tiempo 45 minutos) Se entregar al grupo o subgrupos preguntas motivadoras a fin el grupo las discuta, siendo estas: (tiempo 20 minutos) Usar las preguntas del rotafolio El grupo socializa sus resultados del trabajo realizado. (tiempo 15 minutos) siendo el facilitador quien oriente sobre los mensajes mas importantes que han sido identificados por los participantes. El facilitador con el rotafolio y cerrara las ideas principales sobre la alimentacin del nio, explicando las caractersticas de la comida, cantidades y frecuencia. (tiempo 10 minutos).

Trabajando la lmina N 13: Alimentacin con productos de la zona (tiempo 35 minutos) Se entregar al grupo los casos que a continuacin se detallan, pidindoles que identifiquen aspectos positivos y negativos en cada uno de los casos, colocando los mismos en las tarjetas que se les entregar (tiempo 15 minutos) Caso N 01: Mara junto con su esposo Juan, se dedican a la agricultura. Todos los das a partir de las 5 de la maana se van al campo. Mara prepara como merienda para su nio de 8 meses papas con habas, ya que piensa que su pecho es suficiente. En las noches cuando llega a casa le prepara a su hijo fideos con espinaca y un huevo aplastado.

Caso N 02: Roco es una mama soltera que trabaja para mantener a su familia, ella tiene un hija llamada Corina que tiene 11 meses y queda al cuidado de la abuela. Roco le ha pedido a su mama que todos los das le prepare a su hija un pur con todas las verduras y un pedazo de carne o pollo. La abuelita de Corina hace lo que Roco le indica, pero al pur le agrega quinua y le echa un poco de leche Caso N 03: Cuando Mara lleva a su nia de 9 meses al centro de salud, le diagnostican a su nia anemia, cuando la enfermera le pregunta que alimentos le da a su nia, ella responde: que le da un picadito de olluco con espinacas y le agrega un poco de aceite, esta preparacin la puede variar por quinua, lentejitas u otra menestra. Cuando la
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enfermera le dice y le da carne, vsceras, sangrecita??? Mara responde que aun esta muy pequea para esos alimentos y que la carne esta cara y agrega la sangre se come?. Caso N 04: Josefa llega del mercado y prepara la comida de su hijo Chicho, que tiene 7 meses, pone a sancochar un puadito de trigo, con zapallo, zanahoria y un pedazo de cuy. Cuando esta aplastando la comida, se le cae la zanahoria y rpidamente la recoge y sigue aplastando, echando un poco de aceite y finalmente lo aplastado lo hecha en el caldo en el que ha sancochado los alimentos. Finalmente aplasta un poco de papaya para tambin darle a su nio. El facilitador tomara en cuenta los siguientes respuestas clave: NUMERO DE ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS CASO CASO 1 CASO 2 CASO 3 CASO 4 El grupo socializa sus resultados, explicando el porque de los aspectos identificados (tiempo 15 minutos) El facilitador indicara la necesidad de la identificacin de los alimentos nutritivos de la localidad El facilitador usando el rotafolio cerrar las ideas principales sobre la necesidad de combinar alimentos. (tiempo 05 minutos).

Trabajando la lmina N 14: Recomendaciones en la preparacin de los alimentos (tiempo 30 minutos) Entrega a cada uno de los grupos los cinco mensajes bsicos de la alimentacin del nio/a, les pide que piensan de cada uno de ellos o El nio conforme tenga mas edad comer ms cantidad y ms veces al da. o Dle a su nio/a comidas espesas. o Dle a su nio/a alimentos de origen animal en cada comida o Prepara menestras varias veces a la semana. o Acompae a sus preparaciones con frutas y verduras de muchos colores. Luego de establecer una discusin el grupo llenara las tarjetas indicando porque cree el grupo que es importante este mensaje. El grupo socializa sus resultados del trabajo realizado pegando las tarjetas. (tiempo 15 minutos).

El facilitador colocara los mensajes en la parte delantera y colocara las tarjetas llenadas por los grupos, coger el rotafolio y con ambos cerrara la sesin con las ideas principales sobre la alimentacin del nio. (tiempo 15 minutos).

TRABAJANDO EL EJE DE HIGIENE (EJE III)

1 HORA

Trabajando la lmina N 15: La higiene de la familia y el aseo de la casa (tiempo 60 minutos) El facilitador colocara los carteles y pedir a los participantes que mencionen que practicas se puede realizar para cada uno de estos grupos sugeridos: o Practicas de Higiene de la Familia: o Practicas de aseo dentro de la casa. o Higiene fuera de la casa. El facilitador preguntara luego para algunas de las prcticas que es necesario que la familia tenga, ejemplo cocina mejorada, letrina, corral para animales, entre otros. Finalmente mostrando el rotafolio demostrara que prcticas de higiene han sido priorizadas. (tiempo 20 minutos).

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TRABAJANDO EL EJE DE DERECHOS Y DESARROLLO HUMANO (EJE IV)

1 HORA

LOS PARTICIPANTES LOGRARAN: o Reconocer los derechos y la importancia de tener una identidad. o Reconocer la importancia de la alfabetizacin en el desarrollo local. o Identificar los principales cuidados en el hogar. o Reconocer la importancia de la actividad productiva para el desarrollo local. o Conocer los beneficios de la canasta bsica familiar. MATERIALES: o Papel en blanco o tarjetas. o Colores y/o plumones de diferentes colores. o Cinta maskin tape. o Instructivo de rotafolio. PROCEDIMIENTO: Trabajando con los contenidos propuestos o Se entregar a los grupos las preguntas motivadoras a fin que se discuta, siendo estas: (tiempo 30 minutos) o Porque es importante el derecho a la identidad? o Qu cuidados se debe tomar en cuenta en el hogar para mejorar nuestra comunidad? o Cules seran los beneficios de la alfabetizacin en nuestra comunidad? o Cmo cree que se puede promover la actividad productiva en nuestra comunidad? o Cules son los beneficios de la canasta familiar? o Cada uno de los subgrupos organizados presentar los resultados del trabajo realizado, asignando un tiempo de presentacin por grupo 5 minutos (tiempo 25 minutos). Para la presentacin cada subgrupo lo presentar de la manera ms original posible, sea a travs de un mapa conceptual, un grafico, etc. o El facilitador felicitara al grupo y cerrar la sesin recalcando las ideas principales en relacin a los temas tratados.

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RECOJO DE SABERES Nombre completo: Fecha: ..//.

Estimado participante srvase responder el siguiente cuestionario marcando con un crculo la (s) respuesta (s) correctas:
1. LOS CUIDADOS QUE DEBE TENER UNA MUJER EMBARAZADA DURANTE LA GESTACION SON: a. Tomar todas las maanas ponche de cerveza b. Asistir a su control prenatal en el centro de salud c. Realizarse una ecografa d. Todas las anteriores

2. SON SIGNOS DE PELIGRO EN EL EMBARAZO, TODOS EXCEPTO: a. Sangrado y perdida de lquido. b. Ardor al orinar. c. Estreimiento d. Hinchazn de pies y manos 3. ES IMPORTANTE EN EL CUIDADO DEL RECIEN NACIDO : a. Inscribirlo y afiliarlo al SIS. b. Vacunarlo y mantenerlo abrigado. c. Limpiar el ombligo del bebe. d. Todas las anteriores. 4. MARQUE CUALES SERIAN LAS SEALES DE PELIGRO POR LAS QUE USTED LLEVARIA A UN NIO/A AL CENTRO DE SALUD. a. Piel hundida bajo las costillas b. Piel seca y llanto sin lgrimas. c. Duerme mucho d. Todas las anteriores. 5. MARQUE VERDADERO (V) O FALSO (F) a. Desde los 6 a 8 meses se debe dar alimentos: pur, papilla, mazamorra b. Desde los 9 a 11 meses se debe ofrecer sopas espesas c. Para alimentar al nio se debe preparar lo mas espeso de la olla familiar d. A partir de 1 ao se debe ofrecer segundos 6. QUE ALIMENTOS CREE UD. QUE PREVIENEN LA ANEMIA: a. Sangrecita y pescado b. Leche y huevos c. Beterraga d. Papa y camote. EL LAVADO DE MANOS DEBE HACERSE: a. Solo con agua b. Con chorro de agua y jabn c. Dentro del lavatorio o batea. d. a y c. SON PRACTICAS SALUDABLES: a. Llevar al nio a su control de crecimiento y desarrollo b. Evitar el humo dentro de la casa usando una cocina mejorada. c. Tener a los animales en casa. d. Todas las anteriores. UNA FAMILIA SALUDABLE ES CUANDO: a. Trata con cario a los hijos/as. b. Realiza prcticas que contribuyan con el autocuidado de su salud. c. Se preocupa por darle una alimentacin de calidad a los nios. d. Todas las anteriores. (V) (V) (V) (V) (F) (F) (F) (F)

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