CENTRO PSICOPEDAGÓGICO

Instituto Profesional Los Leones

PA U T A I N F O R M A L D E E V A L U A C I Ó N
D E LA
E X P R E S I Ó N E S C R I T A.

L. Venegas, Centro Psicopedagógico I. P Los Leones, 2006.

OBJETIVO:
Establecer el nivel de expresión escrita de adolescentes, jóvenes y adultos;
que estén cursando Enseñanza Media, Superior o Nivelaciones de Estudio.

FACTORES SOBRE LOS QUE INFORMA LA PAUTA.

1. COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN

1.1 Construcción Sintáctica: Habilidad para articular oraciones

coherentemente.

1.2 Semántica y Léxico: Utilización de vocabulario, con una

adecuada cantidad de referentes
semánticos, conceptos y categorías.

1.3 Concordancia Gramatical: Uso apropiado del género, número,

términos plurales y singulares, y
de pronombres.

1.4 Planificación: Capacidad de escribir información

adecuadamente en párrafos, y utilización
de títulos y subtítulos que engloben al
texto.

2. ESTRUCTURA ORACIONAL.

2.1 Coherencia de Ideas: Capacidad para hilar información

coherentemente, no permitiendo
la presencia de ideas aisladas.

2.2 Densidad de Ideas: Presencia de oraciones “maduras”, en

donde hay más ideas por oración, que
oraciones por idea.
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2.3 Variedad de Referentes: Capacidad de ocupar una oración como

referente de la cual le sucede, logrando
establecer alusiones, causas y efectos;
como también utilizar elementos deícticos
y anafóricos.

2.4 Variedad de Expresión: Capacidad para no redundar en los escritos,

y utilizar diferentes términos para los
mismos conceptos.

3. ORTOGRAFÍA VISUAL

3.1 Errores Específicos: Informa acerca de Adiciones, Sustituciones,

Omisiones, Inversiones Dinámicas y
Estáticas, Uniones y Fragmentaciones.

3.2 Calidad de escritura Es aquella escritura que posee una

adecuada regularidad, es decir, adecuada
alineación, proporción y tamaño de las
letras, inclinación y espaciado.

4. ORTOGRAFÍA REGLADA.

4.1 Respeto de Reglas Convencionales: Uso adecuado de márgenes y sangrados;

además del respeto a las reglas de
puntuación y acentuación.

CORRECCIÓN

• Se otorgará un punto en el caso donde hallan todo tipo de errores específicos, una baja calidad
de expresión y composición, y no respeten la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.

• Se otorgarán dos puntos, en el caso donde hallan mínimos errores específicos, una expresión
escrita regular, y respeto de la mayoría de las reglas ortográficas convencionales.

• Se otorgarán tres puntos, en el caso de una composición sin errores específicos, con una
adecuada expresión escrita, y respeto de las reglas ortográficas convencionales.

Equivalencia de puntaje:
1 Mal
2 Regular
3 Bien
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Tras asignar los puntajes según los criterios anteriores, se ha de sacar un promedio por ítems (1, 2,
3, 4), y así establecer el perfil de escritura del evaluado en cuestión.
Ejemplo:
Factor Pje. total Promedio
Composición / Expresión 10 2.5
Estructura Oracional. 10 2.5
Ortografía Visual 21 2.6
Ortografía Reglada. 12 3

PERFIL

3 3

2.5 2.5

2 2

1.5 1.5

1 1

0.5 0.5

Composición / Estructura Ortografía Ortografía

Expresión Oracional Visual Reglada

INTERPRETACIÓN DEL PERFIL.

• Sobre los 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura madura en términos de composición,
expresión, estructura oracional, y ortografía visual y reglada.

• Entre los 2 y 2.5 puntos, el evaluado posee una escritura regular, la cual evidencia falencias en
composición, expresión, estructura oracional, y en el dominio de la ortografía visual y reglada.

• Por el contrario, cuando el perfil está bajo los 2 puntos, el evaluado posee una escritura
inmadura, puesto que no compone, expresa y estructura sus escritos adecuadamente, además de
no dominar la ortografía visual y reglada.

BIBLIOGRAFÍA

• Pauta de la Evaluación Escrita – Evalúa 10 (2.0), Adaptado para Chile; Jesús García – Daniel
González.
• La Escritura Creativa y Formal; Condemarín, Chadwick. Edición 2005. Páginas 187 – 189.
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PAUTA INFORMAL DE EVALUACIÓN DE LA

E X P R E S I Ó N E S C R I T A.
Centro Psicopedagógico, 2006.

Nombre: ___________________________________________________________________

Curso / Sección _______________ Nivel ________ Carrera ___________________________

Fechas de Evaluación _____________________ Evaluador/a ______________________________

COMPOSICIÓN / EXPRESIÓN Puntaje

Construcción Sintáctica
Semántica y Léxico
Concordancia Gramatical
Planificación
Valoración Global

ESTRUCTURA ORACIONAL Puntaje

Coherencia de Ideas
Densidad de Ideas
Variedad de Referentes
Variedad de Expresión
Valoración Global

ORTOGRAFÍA REGLADA Puntaje

Márgenes
Sangrados
Signos de Puntuación
Acentuación
Valoración Global

ORTOGRAFIA VISUAL Detalle Puntaje

Calidad
Adiciones
Sustituciones
Inversiones Dinámicas
Inversiones Estáticas
Distorsiones
Uniones
Fragmentaciones
Valoración Global

OBSERVACIONES:
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