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CENTRO PSICOPEDAGÓGICO

Instituto Profesional Los Leones

Criterios informales para observar el nivel de aprestamiento del niño


para iniciar la enseñanza de la escritura.
1º - 2007.

(M. Condemarín, M. Chadwick:”La escritura Creativa y Formal”, ED. Andrés Bello,


Santiago, 1996)

Conductas Observadas SI NO
¿Manifiesta curiosidad por saber como
se escriben determinadas palabras?

¿Solicita por ejemplo que le enseñen a escribir


su nombre?
¿Juega a escribir cartas o recados?

¿Intenta rotular sus dibujos por escritos?

¿Pide materiales para actividades gráficas


como: lápices, papel, tiza etc.?

La calidad de sus dibujos o intentos caligráficos


revelan :

a) Disociación de los movimientos de la


muñeca

b) Capacidad de Coordinación

-c) Control de movimientos distales

¿Sus trazos son seguros, nítidos y combinan


líneas rectas y curvas?.
CENTRO PSICOPEDAGÓGICO
Instituto Profesional Los Leones

CRITERIOS INFORMALES PARA OBSERVAR EL NIVEL DE


APRESTAMIENTO DEL NIÑO PARA INICIAR LA ENSEÑANZA DE LA
ESCRITURA
1º - 2007

(Condemarín, M.; Chadwick, M.: La escritura creativa y formal, Ed. Andrés Bello,
Santiago, 1986)

CONDUCTAS OBSERVADAS A menudo A veces Nunca

1) ¿Manifiesta curiosidad por saber cómo


se escriben determinadas palabras?

2) ¿Solicita por ejemplo que le enseñen a


escribir su nombre?

3) ¿Juega a escribir cartas o recados?

4) ¿Intenta rotular sus dibujos por escrito?

5) ¿Pide materiales para actividades


gráficas: lápices, papel, tiza, etc.?

6) ¿La calidad de sus dibujos y de sus


intentos caligráficos revela?:
a) Disociación de los movimientos de
la muñeca.
b) Capacidad de coordinación.
c) Control de los movimientos
digitales.

7) ¿Sus trazos son seguros, nítidos y


combinan líneas rectas y curvas?

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