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Los derechos de la mujer en América Latina y el Caribe

Autora: Yanina Carpentieri Coordinación: María Ernestina Alonso Responsable disciplinar: María Ernestina Alonso Área disciplinar: Formación Ética y Ciudadana Temática: Efemérides, Día de la Mujer, derechos de las mujeres Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción
En América Latina y el Caribe, los Estados se han comprometido a respetar y promover los derechos de las mujeres y niñas: a la vida y a la integridad física –incluyendo protección contra todo tipo de violencia–; a la salud; a la educación, a la información, y a la no discriminación, conforme está establecido en los instrumentos jurídicos internacionales y regionales de derechos humanos, como la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer; la Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, y la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (Convención de Belém do Pará).

Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos: Conozcan el contenido de laConvención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. Conozcan el reconocimiento de los derechos de las mujeres en las nuevas constituciones y leyes de género de los distintos países de la región.

Esta Convención propone un programa de acciones para poner fin a la discriminación por razones de género y obliga a los Estados firmantes a reformar sus respectivas legislaciones con tal objetivo. las garantías que deben asegurar los Estados firmantes a todas las mujeres que viven en sus respectivos territorios. Reflexionen sobre las consecuencias de la discriminación contra las mujeres.escrito por Humberto Márquez para laAgencia de Noticias Inter Press Service (IPS). Recuerden que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Registren por escrito. analicen el texto y luego respondan estas preguntas: a) ¿Cuantos Estados de América Latina y el Caribe son “Estados-parte” de la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer? b) ¿Cuáles son las dificultades que afrontan América Latina y el Caribe en la aplicación de las nuevas constituciones y leyes a favor de los derechos de las mujeres y en contra de su discriminación? c) ¿Cuáles son los avances en las constituciones y leyes en la República Dominicana. la aplicación espera”. pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen. en las nuevas constituciones y leyes de género. Actividad 2 1) Lean el artículo“Llegaron las leyes. como laConvención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. Utilicen la herramienta Writer. 2) Con un compañero. Recuerden que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. en 2010. las definiciones establecidas en la Convención. de las disposiciones de los pactos internacionales. en sus equipos portátiles. Luego.Conozcan los objetivos de la Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe. en particular en relación con la violencia de género. 2) Durante la lectura y el análisis del texto identifiquen: la definición de “discriminación contra la mujer”. El artículo describe los avances que se han registrado en América Latina y el Caribe en relación con la incorporación. Fase 1: Presentación del problema Actividad 1 1) Lean los primeros artículos de la “Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer" aprobada en 1981 en la Asamblea General de la Naciones Unidas. pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen. Ecuador y Bolivia? d) ¿Cuáles son las principales “brechas de derechos” entre varones y mujeres que aún subsisten en América Latina y el Caribe? . los compromisos asumidos por los Estados firmantes. Luego. Conozcan los objetivos de la Campaña para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer y las acciones que desarrolla.

realizada en 2007 en la ciudad de Quito. según la Conferencia Regional. Actividad 3 1) Lean un fragmento del documento“Caminos hacia la equidad de género en América Latina y el Caribe” . e identifiquen las propuestas que. Recuerden que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos La Conferencia Regional sobre la Mujer en América Latina y el Caribe es un órgano subsidiario de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). especialmente el homicidio de mujeres. En la Décima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe. y proporcionar un foro para el debate sobre estas materias. disponible en el escritorio de sus equipos portátiles. 3) Redacten un texto con estilo de artículo periodístico para presentarle al público general un panorama actual sobre el nivel de protección de las mujeres de América Latina y el Caribe contra cualquier forma de discriminación y violencia. Ecuador. elaboren un breve informe. realizada en Ciudad de México. presentar recomendaciones. Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los estudiantes Uno de los temas que diversos organismos internacionales y regionales definen como prioritario para ser incluido en la agenda de las políticas públicas es la lucha contra la violencia de género. Compártanlo con sus compañeros y seleccionen el más completo. deben estar en la agenda de las reformas a realizar por los Estados de la región. Pueden consultar con el docente de Lengua / Prácticas del Lenguaje cuáles son las características de este tipo de texto. pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen. Las propuestas están organizadas en torno a estos ejes: Empleo Pobreza Violencia de género Desarrollo institucional Registren las conclusiones por escrito. Luego. 2) Analicen el contenido del documento junto con algunos compañeros. . el femicidio y el feminicidio.Condenar las diversas formas de violencia contra las mujeres. en 2004. los gobiernos de los países participantes consensuaron: .Registren por escrito las respuestas. que sintetiza las discusiones y las propuestas de la Novena Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe. realizar evaluaciones periódicas de las actividades llevadas a cabo en cumplimiento de los acuerdos y planes regionales e internacionales sobre el tema. convocada con carácter permanente y regular para identificar las necesidades regionales y subregionales de las mujeres. 3) Luego. Pueden tomar notas utilizando la herramienta Writer. Pueden usar el servidor de la escuela para realizar el intercambio.

O pueden crear uno exclusivamente dedicado a este tema. pueden seguir estas preguntas: a) ¿La violencia de género. sociales. Enlaces de interés y utilidad para el trabajo División de Asuntos de Género:Novena Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe División de Asuntos de Género: El aporte de las mujeres a la igualdad en América Latina y el Caribe Informe final por Conferencia . o un blog de la clase. o graben o filmen la conversación y la producción grupales. Para orientar el análisis. 2) Con algunos compañeros miren el video por segunda vez y analicen cuál es el mensaje que se propone transmitir. políticas. que es una forma de discriminación contra las mujeres y un obstáculo para el logro de la igualdad y la paridad en las relaciones económicas. Actividad 4 1) Miren el siguiente video. laborales. Para conocer sobre las características de una nota editorial pueden consultar la siguiente actividad que se encuentra en sus equipos portátiles: Los géneros periodísticos: el editorial. traducida en homicidio de mujeres (o también femicidio y feminicidio) es una problemática generalizada en la región? b) ¿Cuál es la importancia de visibilizar esta problemática e incluirla en la agenda de las políticas públicas? c) ¿Por qué la violencia de género es una problemática de seguridad ciudadana? Tomen notas en sus equipos portátiles. si ya está creado. 3) Inviten a la comunidad educativa y a la comunidad local a visitar el blog y dejar sus comentarios. recuerden utilizar una categoría o etiqueta para organizar los post. en el marco de la Campaña del Secretario General de las Naciones Unidas. Fase 4: Difundir / dar a conocer por medio de la publicación de producciones propias Actividad 5 1) Escriban una nota editorial que lleve el título “Estrategias para avanzar hacia la igualdad y la vigencia de los derechos de las mujeres”. familiares y culturales. Y si todavía la escuela no tiene un blog. En este caso. Ban Ki-moon. elaborado por la División de Asuntos de Género de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. que presente el punto de vista personal de cada uno de ustedes sobre las estrategias a seguir para avanzar en el pleno reconocimiento y garantía de los derechos de las mujeres.. 2) Publiquen los artículos periodísticos y las notas editoriales redactadas por cada uno de los integrantes del curso en el blog de la escuela.Rechazar la violencia estructural. El video dura 50 segundos. pueden crear uno. iniciada en 2008 y que se extiende hasta 2015. Recuerden moderar y responden los comentarios. y que impide la autonomía de las mujeres y su plena participación en la toma de decisiones.

CEPAL: Décima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe ACNUR UNIDOS para poner fin a la Violencia contra las Mujeres .