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Anaximandro López Olea Coordinador: Juan Rodolfo Alanis Cho Asignatura: Propósitos de los contenidos II ¿Qué actitudes y valores

se pretenden desarrollar en la

asignatura de Ciencias I, II, III?
En la asignatura de ciencias I, II, III las actitudes que pretende que el alumno pueda adquirir y utilizarlas en el trascurso de toda su vida son habilidades del pensamiento científico, pueda identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana, participar en lo promoción de la salud con base en la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano.

Los alumnos deben valorar y analizar la importancia que tiene la ciencia acerca de la naturaleza, los problemas ambientales actuales, y las medidas que debemos tomar para que se reduzcan o eviten su aumento. Como ya sabemos la ciencia escolar ofrece a los estudiantes la promesa implícita de alcanzar la capacidad de actuar y pensar como los científicos después de un proceso relativamente largo de formación. Esta promesa diferida al futuro se incumple para muchos ciudadanos porque interrumpen prematuramente esta formación científica y, por tanto, no se les garantiza la oportunidad de acceder a la ciencia y entenderla el problema de la enseñanza tradicional en las escuelas de las ciencias no es lo que enseña sobre la ciencia, sino lo que no enseña. Eso nos quiere decir que debe de conjugar a la ciencia como un proceso histórico, es decir que la ciencia a prevalecido desde en la antigüedad, el humano siempre la ha interesado la ciencia porque con ella puede tener mejores beneficios para el mismo. Gracias a ella ahora sabemos por qué llueve, por qué sale el sol en las mañanas, por qué crece una planta y otro sin fin de dudas primitivas.

la confianza en sí mismos. pero es necesario reconocer que la influencia de la escuela en este campo de la educación es muy importante. la formación de valores éticos es responsabilidad compartida de la sociedad en su conjunto. la familia y la escuela. de los fundamentos y consecuencias del desarrollo científico-tecnológico. la ciencia no se debe mantener sólo en los laboratorios. Estos valores se van fomentando en el trascurso del año escolar con las diversas actividades que desarrollaran en el salón de clases. . con los cimientos propios del ser. la responsabilidad y el trabajo colaborativo. la educación inicia en la familia. por parte de toda la sociedad. es por ella que la enseñanza de los valores no es tarea exclusiva de asignatura formación cívica y ética. es decir. en el hogar los padres deben de fomentar los valores por medio de consejos y poniéndolos de ejemplo con sus hijos. La ciencia debe ser un conocimiento popular y continuamente renovado. existe tres maneras de escuelas.Anaximandro López Olea Coordinador: Juan Rodolfo Alanis Cho Asignatura: Propósitos de los contenidos II Por tal motivo. en la calle ayudando a una anciana cruzando la calle. Los valores que se fomentan en la asignatura de ciencias son la participación equitativa entre alumnas y alumnos para afianzar el respeto. el escepticismo informado. en las charlas entre investigadores y en las revistas especializadas. la apertura a las nuevas ideas. en el hogar. en la escuela respetando a los maestros y sus compañeros y muchos ejemplos más. ¿Porque el desarrollo de valores y actitudes no es tarea exclusiva de la asignatura de formación cívica y ética? Ciertamente. desde que nace hasta llegar a la adultes se fomentan los valores. Por ese motivo. en la calle y cuando llega a la escuela. en la última década nos encontramos con el auge de programas de estudio y acción encaminados a la discusión abierta. en la casa.

plena donde se sienta un habiente de armonía paz y tranquilidad y nuestros jóvenes alumnos o hijos puedan desenvolverse de manera positiva y productiva tanto en su vida profesional como social. ya que hoy en día está a la vista que las nuevas generaciones día con día viven bajo términos de violencia. Hemos observado que a pesar de los esfuerzos del sector educativo y político no se a logrado en gran medida concientizar a la población para que tengan o brinden una vida sana. actitudes manejables como lo dije anteriormente que competen desarrollar estas a todos y cada uno de los actores escolares en bien de la educación de los alumnos.Anaximandro López Olea Coordinador: Juan Rodolfo Alanis Cho Asignatura: Propósitos de los contenidos II Porque en si es aplicable en cada uno de las asignaturas que rige actualmente el programa de educación secundaria. . siendo congruentes y significativos en bien de la existencia humana. Tanto en la escuela como en el hogar por tal motivo no debemos buscar culpables y decir que sean perdido los valores porque los valores no se han perdido simplemente los padres jóvenes han perdido credibilidad en aplicarlos por ende la sociedad refleja una vida llena de impunidad es por ello que nos corresponde hoy a los maestro de la nueva era navegar con la corriente y brindar una educación en base a valores más allá de una institución educativa ósea esta educación debe ser abierta para toda la sociedad inculcando cada uno de estos valores con el ejemplo. ya que hoy en día es de suma importancia aplicar al 100% los valores universales que rigen a una buena sociedad teniendo al margen el amor y el respeto valores bases para cualquier convivencia humana.