ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO

2010 OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA  Desenvolver a competência comunicativa vista como um conjunto de componentes lingüísticos, sociolingüísticos e pragmáticos relacionados tanto ao conhecimento e habilidades necessários ao processamento da comunicação quanto à sua organização e acessibilidade, assim como sua relação com o uso em situações socioculturais reais, de maneira a permitir-lhe a interação afetiva com o outro; Apurar a compreensão oral como uma forma de aproximação ao outro, que permita ir além do acústico e do superficial e leve à interpretação tanto daquilo que é dito quanto aquilo que é omitido e de como, quando por que, para quê, por quem e para quem é dito; Melhorar a produção oral, de forma a permitir que o aprendiz se situe no discurso do outro, assuma o turno e se posicione como falante da nova língua, considerando, igualmente, as condições de produção e as situações de enunciação do seu discurso; Compreender a leitura com o propósito de levar à reflexão afetiva sobre o texto lido: mais além da decodificação do signo lingüístico; Utilizar as redes de interação de informação como componentes da estrutura social, quanto os agentes de transformação social.

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OBJETIVOS ESPÉCIFICOS DA DISCIPLINA Observar o nível de conhecimento na Língua Espanhola que o aluno trás do Ensino Fundamental para trabalhar no ano letivo;  Desenvolver as habilidades sociolingüísticas no discente;  Apurar a pronuncia;  Trabalhar a conjugação de verbos no presente de indicativo;  Aumentar o vocabulário por meio da interpretação do contexto do texto;  Conhecer as variantes da língua espanhola latino-americana;  Extrair de textos informações subjetivas;  Revisar o vocabulário da língua espanhola e analisar as divergências com a língua portuguesa;  Copiar textos ditados; 

UNIDADE 1 – ¿QUÉN SOY YO? ¿QUIÉN ERES TÚ? CONTEÚDOS      Texto: ¿quién soy yo? ¿quién eres tu? Diálogo ¿de dónde eres? Diálogo !Hola! ¿qué tal? Gramática Básica: Algunos verbos em presente de indicativo. Pronombre interrogativos. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS

PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Avaliações/debates 2 aulas. Questionários orais. METODOLOGIA      Livro didático. Aula expositiva. AVALIAÇÃO    Leitura de textos . responder perguntas. freqüência. AVALIAÇÃO    Leitura de textos e/ou diálogos. Leitura de textos. freqüência. Para oír y comprender. Representação de diálogos.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 METODOLOGIA       Apostila. UNIDADE 2 – TEXTOS CURTOS CONTEÚDOS    Texto El Gran Hermano Revisão El Alfabeto generalidades y divergencias. Análise da participação. Debate. Exercícios escritos: preencher lacuna.pronunciação. Leitura de textos. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 8 aulas. Questionário escrito. analisar texto. Resolução de exercícios. RECURSOS    Apostila. Exercícios de fixação escritos. Aula expositiva. Toca CD/caixa de som Giz. Análise da participação.

Questionário escrito. Y. Aula expositiva. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Busqueda de capitales AVALIAÇÃO    Leitura de textos . METODOLOGIA      Livro didático.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 RECURSOS    Apostila. Análise da participação. Leitura de textos. Avaliações/debates 2 aulas. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 6 aulas. UNIDADE 3 – FORMAS DE COMUNICAÇÃO 1 COMUNICAÇÃO INFORMAL CONTEÚDOS      ¿Conversamos um rato? Comunicate informalmente Revisão da comunicação formal em português. Avaliações/debates 2 aulas. ahora la redacción.pronunciação. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 8 aulas. Toca CD/caixa de som Giz. Toca CD/caixa de som Giz. Debate. freqüência. Resolução de exercícios. RECURSOS    Apostila.

Comparação da utilização da 2ª e 3ª pessoa no português e no espanhol.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 4 – FORMAS DE COMUNICAÇÃO 2 COMUNICAÇÃO FORMAL CONTEÚDOS          Texto introductorio. Debate. freqüência.pronunciação. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Questionário escrito. Resolução de exercícios. El Voseo Texto: como hacer uma hoja de vida. Dialogo ¿cuántos años tiene usted? Dialogo ¿tomamos un café? Gramática básica tú y usted. Generalidades nas formas de tratamento na Espanha e na latino-américa. Análise da participação. ¿hablamos un rato? Comunicate formalmente AVALIAÇÃO    Leitura de textos . Leitura de textos. METODOLOGIA      Livro didático. Toca CD/caixa de som Giz. Avaliações/debates 2 aulas. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 6 aulas. Aula expositiva. RECURSOS    Apostila.

pronunciação. Toca CD/caixa de som Giz.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 5 – ¿QUÉ HACEMOS? CONTEÚDOS        Exercício organizando uma agenda. METODOLOGIA      Livro didático. Verbos en presente de indicativo. Resolução de exercícios. Leitura de textos. Los ordinales. RECURSOS    Apostila. características y divergencias de género. Avaliações/debates 2 aulas. Aula expositiva. Análise da participação. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 6 aulas. freqüência. Debate. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Los numerales. Texto: Hacia un nuevo calendario AVALIAÇÃO    Leitura de textos . Questionário escrito. ¿A qué hora te despiertas? Gramática básica. características y divergencias de género.

la redacción AVALIAÇÃO    Leitura de textos . Análise da participação. características hispanas e latinoamericanas. METODOLOGIA      Livro didático. Aula expositiva.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 6 – LAS HORAS CONTEÚDOS     Vocabulário las horas. ahora. Debate. ¿Conversamos um rato? Comunicate Y. generalidades. Avaliações/debates 2 aulas. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 6 aulas. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Leitura de textos. Resolução de exercícios. Questionário escrito. Toca CD/caixa de som Giz. RECURSOS    Apostila.pronunciação. divergencias. freqüência.

ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 7 – ¿DÓNDE SE PUEDE COMPRAR? CONTEÚDOS         Vocabulário ¿donde se puede comprar. AVALIAÇÃO    Leitura de textos . METODOLOGIA      Livro didático. Contracción de preposición com artículos. Leitura de textos.. Toca CD/caixa de som Giz. Artículos definidos e indefinidos.pronunciação.? Diálogo ¿cuánto es? Diálogo – me lo llevo. Gramática básica – los artículos. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS .. Comparação gramatical os artigos em portugês e espanhol. Debate. freqüência. Resolução de exercícios. Conceitos da gramática portuguesa de contrações e comparação com espanhol. Avaliações 2 aulas. RECURSOS    Apostila. Aula expositiva. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 8 aulas. Análise da participação. Questionário escrito.

METODOLOGIA      Livro didático. Aula expositiva. Avaliações 2 aulas. Toca CD/caixa de som Giz.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 8 – ¿QUÉ COMEMOS? CONTEÚDOS       Ejercício aplicado folleto ¿qué comemos? Diálogo ¿qué quieres de primero? Gramática Básica el verbo Gustar. Comparación gramatical del verbo gustar en español y portugués Texto: no me gusta Letras y sonidos: pronunciación de las letras t y d. freqüência.pronunciação. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 8 aulas. Resolução de exercícios. Debate. Questionário escrito. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Leitura de textos. Análise da participação. RECURSOS    Apostila. AVALIAÇÃO    Leitura de textos .

AVALIAÇÃO    Leitura de textos . Toca CD/caixa de som Giz. Conjugación de los verbos preferir y llevar. Leitura de textos. Avaliações 2 aulas. Debate. Análise da participação. PROFESSOR ALEJANDRO RINCON ARIAS . Aula expositiva. quadro negro TEMPO DE EXECUÇÃO   Aula/conteúdos 8 aulas. Questionário escrito.pronunciação. freqüência. METODOLOGIA      Livro didático. RECURSOS    Apostila. Resolução de exercícios.ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ PLANO DE CURSO ESANHOL 1 ANO DO ENSINO MEDIO 2010 UNIDADE 9 – ¿SOMOS LO QUE LLEVAMOS? CONTEÚDOS      Ejercício aplicado ¿Somos lo que llevamos? Diálogo ¿de qué talla? Vocabulário: prendas de vestir Gramática Básica: Número y genero de sustantivos y adjetivos.

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