You are on page 1of 2

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat 2012 Proba E. a) Proba scris la LIMBA I LITERATURA ROMN MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. (30 de puncte)

SUBIECTUL I Se d urmtorul text:

Cnd s fi fost ziua aceea care mi vine n minte mereu? Ci ani s fi avut? Optsprezece? Nousprezece? Era n orice caz ntr-o dup-amiaz de sfrit de var sau nceput de septembrie, sau poate c nu era, dar astfel de zile au n ele nemicarea unei zile de var i lumina aceea a zilei de toamn care, de bogat ce e, oprete parc i ea pe loc trecerea timpului. [...] dimineaa niciun nor, la amiaz soare dulce care nu te oprete n cas la umbr, dup-mas cer mereu senin i pe sear asfinitul lung, cu nroirea cerului i aprinderea acoperiurilor... Am vzut asta de attea ori c m gndesc cteodat dac aceste dup-amiezi i asfinituri nu s-au ngrmdit de fapt n amintirea mea ntr-una singur din pricina lucrurilor care s-au petrecut din ntmplare ntr-o astfel de zi? Ei i? Ce importan are dac s-a ntmplat aa sau nu? De ce de pild din attea diminei cte am trit aici i mi-au btut ani de zile n fereastr nu s-a ales niciuna pe care s n-o pot uita? [...] i cu toate acestea, adic cu toat aceast siguran care ncepe s m lege de trecut, amintirea mea d trcoale, dibuie i niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat lumina acelei dup-amiezi. Fiindc unele din gesturile mele de atunci le neleg bine, dar altele mi rmn strine. Totui erau ale mele. mi spun de pild c eram vesel i c de aceea stnd acolo, pe acoperiul acelei biserici, cntam. [...] M ndemnase tata s m fac vpsitor, zicnd c tabla plou i ninge peste ea i d repede jos vpseaua, ai totdeauna de lucru. i m-a trimis cu un meter pe acoperi. [...] n orice caz faptul de a umbla sus pe acoperiurile caselor mi-a plcut aa de mult c mi-am dat seama c asta e pentru mine ceva de care n-o s m las toat viaa. S fi fost din pricin c n toi acei ani ai copilriei mele umblasem cu capul n jos i nu vzusem nimic? i c deodat, pentru ntia oar, de voia mea, ridicasem fruntea i vzusem? (Marin Preda, Intrusul) Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la text: 1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: nemicarea, dulce. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena: n-o s m las. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin substantivul lumina. 2 puncte 4. Precizeaz tipul de perspectiv narativ din textul citat. 4 puncte 5. Transcrie dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al timpului. 4 puncte 6. Noteaz dou motive literare din textul dat. 4 puncte 7. Prezint rolul interogaiilor retorice din textul dat. 4 puncte 8. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic. 4 puncte 9. Comenteaz, n 60 -100 de cuvinte (ase zece rnduri), urmtoarea secven din textul dat: i cu toate acestea, adic cu toat aceast siguran care ncepe s m lege de trecut, amintirea mea d trcoale, dibuie i niciodat nu are puterea s scoat la suprafa toat lumina acelei dup-amiezi. 4 puncte
Prob scris la LIMBA I LITERATURA ROMN 1 Model

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte (1530 de rnduri) despre reuit, pornind de la ideile sugerate de afirmaia lui Nicolae Titulescu: Experiena m-a nvat c numai sinceritatea i cunoaterea celorlali permit n diplomaie culesul unor succese nu efemere, ci permanente. n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat. 6 puncte Atenie! Formulrile de tipul Sunt/nu sunt de acord cu afirmaia.../Autorul are dreptate cnd afirm c.../Afirmaia autorului este corect... nu se consider ipotez. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600 900 de cuvinte (doutrei pagini), n care s prezini o tem i viziunea despre lume reflectate ntr-un text poetic studiat, aparinnd unuia dintre autorii canonici Mihai Eminescu, George Bacovia sau Nichita Stnescu. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: evidenierea unei trsturi care face posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-un curent cultural/literar, ntr-o perioad sau ntr-o orientare tematic; susinerea unei opinii despre modul n care tema aleas i viziunea despre lume se reflect ntr-un text poetic studiat; prezentarea a dou imagini/idei poetice din textul studiat, relevante pentru tema aleas i viziunea despre lume; ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat (imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie, motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/ tropi, elemente de prozodie etc.). Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de cuvinte (aproximativ dou pagini) i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris la LIMBA I LITERATURA ROMN 2

Model