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III. Volver a 12po-s1ci~
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I. .pc:1er al niño bocaoaniba.,
Co;¡cr u "a. piErna p~r deba,

jo de la roclilli y nexion~rla.

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H2.ce:cloIT~Gmo CCH11d:otra pierr;a

FrN ALlDAD DEL E0ERCICIO: Mejorl!.r el tO:iO rnuscula, e ir prep~:H:¿o!!.l ciño ~27a el volteo
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DE P!EHN'P,s

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He Volver a la posición illicic..L

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y c¿¡.'i8!<iS.
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DE PIERNAS

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DELEJERCICIO,M:::jor-areltono

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11. Con la otr~ mano Devar sus
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EJERCICIOS DE prERN"AS
6. Empujar con las piernas ext¿nd~d<ss

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Jas dob!.~ y coaJa otra r.lanc emptijc:r suaverr:oe:'!t!?
por las pla-r.tás:'de lO$_pi~ y ¿?1i~r::Alt~mai'e'sto~--

1. El niño boca a..rrib«.cO:1las piern.¿s extendidas.o

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DEL EJERCICrO: Mejo!C.rla mo\ili7~ci6!1 y el tono muscular de 103pie'5.

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EJERCICIOS
DE BRAZOS
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llevados nacia: ¡m'iba a
ambos lados de la cabeza.

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inicial.

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EJERCICIOS DE t?RAZOS
10. Movimiento alternativo eJebnzos

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Volver

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rr'.!5!110 ccn

el otro

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EJERCfC'OS DE SRA.ZOS
12. Movimiento de :>r.azcso -

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n. Cogde los haz03
y l1evarJe ea°da ma-

no al hombro con;.¡
:~

1. Est¿lodo elñiA-o boca -~rfiba, ponerlo
las brazos en cruZ.'
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e-en 'o

tra..tio:'-O-

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III. Volver a la p~:::o:..-:.
inicial.

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FINALIDAoD DEL EJERCICrO:

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de les bra.zos.
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DE MANOS Y DEDOS

13. Movimientos de rot.::ci6n de 12muñeca
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Jfárea motora gruesa
EJERCICIOS

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m atora gruesa
EJERCICIOS
DE MANOS Y DEDOS

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15. Flexión de dedos
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FINALIDAD DELEJE1<CicrO:riiJorai~ltcncimUsCúlár'y

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en el pecho, frent!? a un espejo. Inccr:arlo enre. . n a su fuerz,1, lldrr.ando su atendón

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la espalda. Reforzar su e:>-

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19. Movirriientos dorsales sobre la mesa

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por las nalg--aSc'.')n
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con la otra, por )os brazos. Ir su..,
primiendo p~e~iva~e~te
la ~;,.:.~ bajo k';

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Cuando el ejercicio 2216 realice bien. hacer
lo mismo pero cpn el niño agarrado a \lu:;!S-' .
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f~r.~~co~boración.
St1St~
la cabeza.
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ción inici3I.

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. StU antebtaz

h<ista la posic-jón de sentado.

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le~tar.1ente.media.n-

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22. Maniobra de tracción sobre los antebrazos

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los. brazos e-xtsr.djdos

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1. InJ~D~ que el ni1lq,~I}_pos.j~i~g}bocaabaio~e
ma~ten~ apoyado con los br22Q; extendidos.
Al principio, 2:yud:¡rle n:-Lantenién~le l~ bra-

;~..
.,,'.

.1...

?9O>.~~tel}dJdS§.

Poco a poco ir rat:i.r~;'do la a}"Udahasta..que 1>.9
manteng4 solo en dic;ha posición.
Re-foTZc"\!
sus intentos.
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qJe.Y.iul.tánd..ol.o-po.z:J9S-.11cr;1bros.

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28. Pasar de i:.O¿a~riba a boc-a a"jo

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29. Mantenerse sentódo con apoyo en la espalda

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que resist<i sin C<1.!1S2r:;e.

. -De ~orma progresiva ir colocando
-'-.:1'"es-'"'r-aldo~.csici:ÓD_yertic.91.

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Scr:t<:.:-b SOD;-C~q:.litcs

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CON AYUDA Y APOYO

SEDESTACION

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SEDESTACION CON AYUDA Y APOYO

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30. Mantenerse sentado apoyándose: en~5~1nos

.,

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L Ponerlo sentado sobre una su-

t~

perficie dura con hi~ piernas
extendidas en formit de u'Ie
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las I11aDOS
apoyaw

en el es-

pado que queda entLe
e}¡os. Refo~rsU$

fuerzas.

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- DIFERENTES

PARTES DEL CUERPO

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33. Descubrir sus manos

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Lleva.rle las manos esla altura de SUSojos
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área motora fina

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MANOS

- DIFE.RENT~-S-P:"A~TES
DEL_CUERPO

35. Coordinaciónmano- boca

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I

I
Coger su mano y 14!vár.sela hacia:Ja bOca,- -- '-' -~~ --o-::

para que l~ cb_~_pe~
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área motora fina

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37. Coger un objeto pró"im o ~ su m.;;no

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Tumbado boca artíba, lwanwle- llrLArn.¡r.v
y pon da ante su vísta. A conÜIluaci6n. colocar entre S'.J.SOjDSy mano un jUg-clet.:€'
di.d-indola "toma". Si nD lo '<::ge,l.!eYd.rje-la
rnünc al ohjíO'\P.

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Coct'dinación Visomotor'&\(ojo.. mMQS-) .. ~ .

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.1. Estando el niño boc-aarriba, ofrecerJe
un juguete dicié-ndcle"toma".

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I!. Si no lo coge, aY,.1darllevándole lo fi'\31l0'
al juguete (nunca al revés). Paco a ~.:c

"- - ~~

se va disminuyendo
lo haga solo.

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39. Llevar su mano al objeto

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área motora fina

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F[NAUDAD
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11.

DEL EJERCICIO:

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CO~I' lo;; objcW.s q-.;e$E!le ofrece.

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área motora

fina

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34. Coordinación mono -c.¡°beza

Püsarle sus manes- por SIJ cara
.Y pelo.

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Coordi~ión

lJlQ1)O- ca~Y

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1. Estando el niño de forma G.uepueda ver sus manos
;..

rozur con un objeto la parte exterior del dedo pulgar diciéndole "toma",' 0-

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I

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FINALIDAD

~

11. Hacer que lo cojJ. Reforzar suo
respuesta.

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DEL EJERCICIO:

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Iniciarle en la prensién voluntaria.

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área motora fina

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PREN510N VOLUNTARIA
~

38. Colgar objetos en la cun¡¡

I

I
I

Colgar

cuna, suspendidos

por- crncima

de la cab-€'Z3,p.ara qtl~ los 'Iea
y al-alc.a.nc€ c§eStl5 manos pa.ra que lcscOja.

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objeto.;atF-acü"os en la

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percept;Y9

áré-a

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--cogn'itiva

FIJACtÓNVISVAL
40. Estimulación visual con colores

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I

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---Ir. Colocar objetos brilla-mes, ¿é-coTóres
I

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I

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F'-- ":
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1. Colocar figura3 en negro sobre fondo blanco a
ambos-.. lados de --la cuna (hasta los dos mesesL
FINALIDAD

(rojo, naranja y amarillo, preferente

..

mente), en la <::unaa,1.avi.st~.,~elniño~_-

DEL E~IERCICIO: FimA,Yisf:3 en los objetos.

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1:1
1:

area perceptivo
cognitiva

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1,'

41

ovO

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flJACION VISUAL
41. ~jrar. el rostro de la madre

.
.

() --6 J7¡er~

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I

I

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Cuando se le de el pecho o el biberón atra('r'la
atención del nH\o hacia el .rostro del adulto.
Para ello hablaJ'le al tiempo que
lentAmente la cabe2a.

.. --,;.:--',-C
-- o

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--00_.0 o,

~~~:_~u;,:

._~- . '000
~FINAUDAD'DEL

Ej~~C]CIO:

Fijar.la 'vista y cOn1U1iiC9CiónmaCre

-

- hijo.

- :-:-~

,-."""_o~oo

o~-,

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O_,.

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perceptivo

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1

SE.GUIMIENTO VISIJA.L
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~o9nitiv~

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43. Djrec~io~es de un o~jeto

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, lentamen.te.ha"_.

-

I

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~laodo e! niño boca arriba, ccger
... 'tJh
.objeto dt:=coiore'n'¡vo:; ata.-do a
-ol1t\4 .cinla y colocado ante su \ista.

cia los lados para.
que sig3 el objeto
con-la mi:Qd.~;Si
no lo hace, guiarle la cara en
la direcció:-¡ del objeto, poco
-a poco se le a retirando la
ayuda. Reforzc.r sus intentos.

'"Oh
o,,,

.

III. Mo\'erlo t2.r:1biénh3C1daa.as y
hada adelante. RefGr~ sus:.
esfuerzos.

"-~-"-'--fiNALIDAD DEL EJERC!CIO: Seguiwiento visual en cuatro direccion~: lados. delante y debas.

,
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cognitiva
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I

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Mirar un objeto

situado

VISUAL

sobre su cabeza

,

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I

I

CPn -el niño

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