BAB I

PENDAHULUAN

Sejarah adalah kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa yang lampau atau peristiwa penting yang benar-benar terjadi (Poerwadarminto,1992:887). Definisi ini lebih menekankan pada materi peristiwa tanpa mengaitkan dengan aspek yang lainnya. Sedangkan dalam pengertian yang lebih luas, sejarah adalah gambaran masa lalu tentang aktivitas kehidupan manusia sebagai makhluk sosial yang disusun berdasarkan fakta dan interpretasi terhadap objek peristiwa masa lampau (Gazalba,1981:2).

Sejarah Islam adalah berbagai peristiwa atau kejadian yang benarbenar terjadi yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan Islam dalam berbagai aspek. Dalam kaitan ini, maka muncullah berbagai istilah yang biasanya digunakan untuk sejarah itu, di antaranya: Sejarah Islam, Sejarah Kebudayaan Islam, Sejarah Peradaban Islam dan Sejarah Pendidikan Islam (Abuddin Nata,2000:315).

Pendidikan adalah suatu proses pengubahan tingkah laku seseorang ataupun kelompok orang dalam usaha ,mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan peatihan (Kamus Besar Bahasa Indonesia). Sedangkan menurut UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pendidikan adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan terencana dalam upaya mewujudkan suasana kegiatan belajar dan pembelajaran sehingga peserta didik secara aktif mengembangkan dirinya dalam memperoleh nilai-nilai spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan-keterampilan yang sangat diperlukan bagi dirinya masyarakat, bangsa dan Negara.

BAB II PENGERTIAN. METODE. DAN ILMU-ILMU YANG BERKAITAN DENGAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM Pengertian Sejarah Pendidikan Islam Kata sejarah dalam bahasa Arab di sebut Tarikh yang menurut bahasa berarti ketentuan masa. Sedangkan pengertian Sejarah Pendidikan Islam (Tarihut Tarbiyah Islamiyah) sebagai berikut: . MANFAAT. OBJEK. Dalam bahasa Inggris disebut History yang berarti: pengalaman masa lampau daripada umat manusia (the past experience of mankind). Sedang menurut istilah berarti “ketetrangan yang telah terjadi di kalangannya pada masa yang telah lampau atau pada masa yang masih ada. SEJARAH.

objek sejarah pendidikan islam umumnya tidak jauh berbeda dengan yang dilakukan dalam objek-objek sejarah pendidikan. 1 Objek Sejarah Pendidikan Islam Objek Sejarah Pendidikan Islam mencakup fakta-fakta yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam baik informal. menuju kehidupan yang sejahtera lahir dan bathin (material dan spiritual). lembaga maupun operasionalisasi sejak zaman Nabi Muhammad SAW hingga sekarang ini.Catatan peristiwa tentang pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam sejak lahirnya hingga sekarang ini. maupun non-formal. konsep. Satu cabang ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam. Sejalan dengan peranan Agama Islam sebagai dakwah menyeru kebaikan dan mencegah kemungkaran. 2 Metode Sejarah Pendidikan Islam . seperti mengenai sifat-sifat yang dimilikinya. formal. baik dari segi gagasan atau ide-ide. namun sebagai cabang ilmu pengetahuan. dengan kata lain bersifat menjadi “sejarah sebagai subjek”.

Metode Dokumenter. untuk penggalian sejarah umumnya metode yang dipakai adalah: Metode lisan.Mengenai metode yang dipergunakan dalam rangka penggalian maupun penulisan Sejarah Pendidikan Islam itu sendiri ada beberapa macam. Dengan metode ini dimaksudkan bahwa ajaran-ajaran islam tersebut dikomparasikan dengan fakta-fakta yang terjadi dan . maksudnya ajaran islam sebagai agama samawi yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW dalam kitab suci Al-Qur’an dan al-Hadits terutama yang berhubungan dengan pengertian pendidikan yang harus diuraikan sebagai mana adanya. dalam hal ini objek sejarah diamati secara langsung. dimana dengan metode ini berusaha mempelajarinya secara cermat dan mendalam segala catatan atau dokumen tertulis. Sedangkan dalam rangka penulisan Sejarah Pendidikan Islam metode yang biasa digunakan adalah: Metode deskriptif Dengan metode ini ditunjukan untuk menggambarkan adanya pendidikan islam tersebut. dengan tujuan untuk memahami makna yang terkandung dalam sejarah tersebut. dengan metode ini pelacakan suatu objek sejarah dengan menggunakan interview. Metode komparatif Metode ini berusaha membandingkan sebuah perkembangan pendidikan islam dengan lembaga-lembaga islam lainya. Metode Observasi.

Al-Ahzab : 21) . sehingga demikian diketahui pula adanya garis-garis tertentu yang menghubungkan pendidikan islam dengan pendidikan yang dibandingkan. 3 Manfaat mempelajari Sejarah Pendidikan Islam. Metode analisis sintesis. yaitu: Sesungguhnya pada diri Rasulullah itu ada teladan yang baik bagi kamu sekalian (QS. kenyataan ini sejalan dengan apa yang tersurat dan tersirat pada firman Allah SWt.berkembang dalam waktu serta tempat-tempat tertentu untuk mengetahui adanya persamaan dan perbedaan dalam suatu permasalahan tertentu. Hal itu akan lebih jelas dengan adanya pendekatan sintesis yang dimaksudkan untuk memperoleh kesimpulan yang diambil guna memperoleh suatu keutuhan dan kelengkapan kerangka pencapaian tujuan serta manfaat penulisan Sejarah Pendidikan Islam. Yaitu dengan melihat sosok pendidikan islam secara lebih kritis. dengan demikian akan tampak kelebihan dan kekhasan pendidikan islam. Sejarah Pendidikan Islam mempunyai kegunaan sebagai factor keteladanan. yaitu: Yang bersifat umum. ada analisis dan bahasan yang luas serta ada kesimpulan yang spesifik. Ada dua manfaat dalam studi Sejarah Pendidikan Islam.

4 . Selain itu pendidikan Islam akan mempunyai kegunaan dalam rangka pembangunan dan pengembangan pendidikan Islam dalam hal ini Sejarah Pendidikan Islam akan memberikan arah kemajuan yang pernah dialami dan dinamisenya sehingga pembangunan dan pengembangan itu tetap berada dalam kerangka pandangan yang utuh dan mendasar.Katakana olehmu (Muhammad) jika kamu sekalian cinta kepada Allah. juga untuk menumbuhkan perspektif baru dalam rangka mencari relevansi pendidikan Islam terhadap segala bentuk perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Ali Imran : 31) Dan hendaklah kamu mengikuti akan di (Muhammad) supaya kamu mendapat petunjuk (QS. adapun manfaat lainya yaitu: Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam. Memiliki sikap positif terhadap perubahan-perubahan system pendidikan Islam. niscaya Allah cinta kepada kamu (QS. Mengambil manfaat dari proses pendidikan Islam guna memecahkan problematika pendidikan Islam pada masa kini. maka hendaklah ikut akan daku. Yang bersifat khusus (Akademis). Al-A’raf : 158) Berdasarkan ayat Al-Qur’an diatas. kita umat islam dapat meneladani proses pendidikan Islam sejak zaman Rasulullah Muhammad SAW hingga perkembangan selanjutnya sampai sekarang. sejak zaman lahirnya sampai masa sekarang. Kegunaan Sejarah Pendidikan Islam selain memberikan perbendaharaan perkembangan ilmu pengetahuan (teori dan praktik).

materi. seperti: Sosiologi Kita bisa menyaksikan bahwa interaksi yang terjadi. baik antar individu maupun antar golongan. tujuan pendidikan yang berlaku pada masa itu. sejarah pendidikan menguraikan perkembangan pendidikan dari dahulu hingga sekarang. Sejarah Pendidikan Islam bukanlah ilmu yang berdiri sendiri. dimana dalam hal ini menimbulkan suatu dinamika. Karena itu Sejarah Pendidikan Islam erat kaitanya dengan ilmu-ilmu lain. ia merupakan bagian dari sejarah pendidikan secara umum. dan juga di bahas sebagai ihwal “orang-orang besar” dalam struktur kekuasaan dan politik. Dinamika dan perubahan tersebut bermuara pada terjadinya mobilitas social. Ilmu Sejarah Karena ia membahas tentang perkembangan peristiwa-peristiwa atau kejadiankejadian penting di masa lampau. semua itu berpengaruh pada system pendidikan Islam serta kebijaksanaan Pendidikan Islam yang dijalankan pada suatu masa. karena umumnya orang-orang besar cukup dominan pengaruhnya dalam menentukan system.Ilmu-ilmu yang berkaitan dengan Sejarah Pendidikan Islam. Sejarah Kebudayaan .

kita mengetahui bahwa pendidikan Islam adalah usaha mewariskan nilai-nilai budaya dari satu generasi ke generasi selanjutnya. Dalam hal ini pendidikan berarti pemindahan isi kebuayaan untuk menyempunakan segala kecakapan anak didik guna menghadapi persoalanpersoalan dan harapan-harapan kebudayaan. Kemudian perincianya dapat dibagi menjadi 5 masa. yaitu periode klasik. Secara garis besar Harun Nasution membagi sejarah Islam kedalam tiga periode. yaitu: Masa hidupnya Nabi Muhammad SAW (571-632 M) Masa khalifah yang empat (khulafaur Rasyidin. Utsman. Abu Bakar. 5 Periodisasi Sejarah Pendidikan Islam. Oleh karena itu mempelajari sejarah kebuadayaan dalam rangka memahami sejarah Islam adalah sangat penting. Begitu juga dengan Sejarah Pendidikan Islam. Oleh sebab itu periodisasi Sejarah Pendidikan Islam dapat berada dalam peride-periode sejarah Islam itu sendiri. dan Ali. karena mendidik itu berarti pula suatu usaha untuk menyerahkan atau mewariskan kebudayaan. Umar. 632-661) Masa kekuasaan Umayah di Damaskus (661-750 M) Masa kekuasaan Abbasiyah di Baghdad (750-1250 M) Masa dari jatuhnya kekuasaan khalifah di Baghdad tahun 1250 M sampai sekarang. pertengahan dan modern.Sejarah pendidikan merupakan bagian sejarah kebudayaan umat manusia. . Sejarah Pendidikan Islam pada hakikatnya tidak terlepas dari sejarah Islam.

Adapun periodisasi Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia adalah sebagai berikut: Fase datangnya Islam ke Indonesia. Fase pengembangan dengan melalui proses adaptasi Fase berdirinya kerajaan-kerajaan Islam (proses politik) Fase kedatangan orang Barat (zaman Penjajahan) Fase penjajahan Jepang Fase Indonesia merdeka Fase pembangunan 6 BAB III KESIMPULAN Sejarah Pendidikan Islam (Tarihut Tarbiyah Islamiyah) adalah Catatan peristiwa tentang pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam sejak lahirnya hingga .

konsep. Memiliki sikap positif terhadap perubahan-perubahan system pendidikan Islam. ilmu Sejarah dan Sejarah Kebudayaan. Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam. lembaga maupun operasionalisasi sejak zaman Nabi Muhammad SAW hingga sekarang ini. . sejak zaman lahirnya sampai masa sekarang.sekarang ini atau Satu cabang ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam. baik dari segi gagasan atau ideide. Mengambil manfaat dari proses pendidikan Islam guna memecahkan problematika pendidikan Islam pada masa kini. Manfaat Sejarah Pendidikan Islam adalah sebagai faktor keteladanan. Ilmu-ilmu yang berkaitan dengan Sejarah Pendidikan Islam adalah Sosiollogi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful