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Diseño Curricular por Competencias

Factores Críticos de Éxito
EQUIPO LÍDER

PARTICIPACIÓN

EQUIPO EIDE

ASESORÍA EXTERNA

• • • • • •

Vicerrectorado Académico Decanos Directores Profesores a tiempo completo Profesores a tiempo parcial Calidad Educativa

• Alverno College, Milwaukee, Winsconsin • Dr. Robert Norton, Decano en Investigación y Especialista en Desarrollo de Ohio State University • Dra. Gloria Rogers, Vicepresidenta del Rose-Hulman Institute of Technology

.. . 2006 Assessment por carreras .. 1998 Concepto de Competencia 1999 Perfil General por Competencias 2000 – 2001 Perfiles Profesionales por Competencias 2002 – 2003 PG PP ....Proceso de Diseño 1994 Marco Conceptual 1995 Modelo Educativo 1996 Principios pedagógicos 1997 Educación por Competencias Alverno College .. 2004 Perfiles Integrados por Competencias 2005 Matrices de Competencias con cursos 2005 Criterios y Plan Assessment ENTRENAMIENTO DEL CUERPO DOCENTE Y CAMBIO EN LA CULTURA ACADÉMICA Y ORGANIZACIONAL ..

Educación por Competencias CONOCIMIENTOS Saber COMPETENCIA ACTITUDES Querer hacer HABILIDADES Saber hacer .

Modelo Educativo LÍDERES ÍNTEGROS Comunicadores Conciencia Ciudadana Creativos Emprendedores Éticos Orientados al Logro Pensadores Críticos ¿Qué busca? Formar líderes íntegros capaces de transformar la realidad PROFESIONALES COMPETENTES .

Proceso de transformación curricular Estrategias Bases conceptuales Perfil profesional Articulaciones Sistemas de evaluación ESTADO INICIAL 1994 CAMBIAR DE PARADIGMAS: • Currículo yuxtapuesto • Currículo oculto ESTADO ACTUAL 2006 CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS .

Derecho DERECHO (1) Economía y Finanzas Economía y Negocios Internacionales Economía y Políticas Públicas ECONOMÍA (3) CIENCIAS HUMANAS (1) Psicología Administración y Finanzas Administración y Marketing Administración y Negocios Internacionales Administración y Recursos Humanos Contabilidad y Administración ESTUDIOS DE LA EMPRESA (5) ADMINISTRACIÓN DE HOTELERÍA Y TURISMO (1) Hotelería y Administración CIENCIAS DE LA SALUD (1) Nutrición y Dietética CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (2) Periodismo Publicidad MODELO EDUCATIVO INGENIERÍA (6) ARQUITECTURA (1) Arquitectura Ingeniería Civil Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería de Sistemas de Información Ingeniería de Software Ingeniería de Telecomunicaciones y Redes .

Proceso de Diseño Curricular .

LLUVIA DE IDEAS Actividades requeridas por el mercado laboral CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES POR AFINIDAD PERFIL COMPETENCIAS Y CRITERIOS V A L I D A C I Ó N .

ELABORACIÓN DE PERFILES POR COMPETENCIAS PERFIL PROFESIONAL INTEGRADO PERFIL GENERAL área PERFIL PROFESIONAL área área PLAN DE ESTUDIOS MALLA CURRICULAR MATRIZ DE CRUCE COMPETENCIAS/CURSOS Competencias/años/crédito 1 2 3 4 5 6 to ta l 4 6 2 9 1 8 6 6 3 4 1 0 2 % Teórico conceptual Ciclo 1 19 créditos Comprensión y Producción de Lenguaje 1 Ciclo 2 19 créditos Comprensión y Producción de Lenguaje 2 Teorías y Sistemas Psicológicos Ciclo 3 22 créditos Cultura Peruana Ciclo 4 21créditos Realidad social Peruana Ciclo 5 21 créditos Antropología Social Ciclo 6 19 créditos Ciclo 7 20créditos Ciclo 8 21 créditos 1 2 9 1 7 8 1 4 4 3 -- -- 18% Instrumentos de la Comunicación en Gerencia las Organizaciones Investigación -- 4 4 11% Ecogeografìa del Perú Diagnóstico Pruebas psicológicas 1 Pruebas psicológicas 2 Teoría cognitiva conductual Análisis social y sistémico 4 9 5 4 7% Psicología General Psicología del Aprendizaje Psicología del Desarrollo 1 Psicología del Desarrollo 2 Psicología Educacional Psicología Social Desarrollo y diseño Teoría Psicoanalítica Autoconocimiento y desarrollo personal Diagnóstico y Medición Desarrollo y diseño Tratamiento e intervención 6 6 6 13% Introducción a la Filosofía Neuropsicología 1 Neuropsicología 2 Teorías de la Personalidad Psicopatología 1 Psicopatología 2 Psicología comunitaria Tecnología educativa - -- 8 2 2 3 2 40 40% Taller de Creatividad Ética y Ciudadanía Epistemología Fundamentos de la Gerencia Psicología Clínica Psicología Organizacional Evaluación Matemáticas Básicas Seminario de Investigación Académica 1 Estadística general Estadística Aplicada a la Psicologìa Taller de Relaciones grupales Metodología de la Investigación Ética en Psicología Evaluación Taller de Terapia Cognitiva conductual Taller de Terapia Sistémica Taller de Terapia Psicoanalítica Taller de Facilitadores Taller de Liderazgo personal Taller de Equipos Taller de Terapia del Arte Comunicación 8 -- - 3 -- -- 1 1 8 6 4% Teórico conceptual Autoconocimiento Investigación Análisis Social Gestión Habilidades técnicas Sentido ético Comunicación Sentido ético Gestión empresarial 5 3 8 -3 3 3 -- --- --- 3% 2% totales 4 3 4 0 4 1 4 2 50 2 5 4 100% .

Plan de acción Programación Curricular • Ajustes curriculares • Líneas de cursos por competencias Cuerpo Docente • Talleres de Diseño Curricular • Elaboración de sílabos centrados en resultados • Talleres de Metodología Activa Calidad • Seguimiento a profesores • Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje .

Ejemplo Perfil de Carrera .

Derecho DERECHO (1) Economía y Finanzas Economía y Negocios Internacionales Economía y Políticas Públicas ECONOMÍA (3) CIENCIAS HUMANAS (1) Psicología Administración y Finanzas Administración y Marketing Administración y Negocios Internacionales Administración y Recursos Humanos Contabilidad y Administración ESTUDIOS DE LA EMPRESA (5) ADMINISTRACIÓN DE HOTELERÍA Y TURISMO (1) Hotelería y Administración CIENCIAS DE LA SALUD (1) Nutrición y Dietética CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (2) Periodismo Publicidad MODELO EDUCATIVO INGENIERÍA (6) ARQUITECTURA (1) Arquitectura Ingeniería Civil Ingeniería Electrónica Ingeniería Industrial Ingeniería de Sistemas de Información Ingeniería de Software Ingeniería de Telecomunicaciones y Redes .

Perfil Profesional Integrado Derecho • Comunicadores • Conciencia Ciudadana • Creativos • Emprendedores • Éticos • Orientados al Logro • Pensadores Críticos • • • • • • • Investigación Jurídica Razonamiento y Análisis Jurídico Interdisciplinariedad Comunicación Visión Empresarial Sentido Ético Perspectiva Local y Global .

arbitraje y/o litigio. Estructura. operaciones y estructuras legales que le permitan formular alternativas de solución. argumentos.NOMBRE DE LA COMPETENCIA LOGRO Razonamiento y Análisis Jurídico: Elabora estrategias. teniendo en cuenta las necesidades e intereses del cliente. Criterios: A. desarrolla e implementa alternativas de solución a una caso concreto. conciliación. resolver conflictos. utilizando la negociación. B. Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurídica o un asunto de análisis jurídico. absolver consultas y lograr una transacción legal. VISIÓN PEDAGÓGICA .

Nivel 4 Logrado Logra identificar hechos jurídicos de manera específica. . para un caso concreto. para un caso concreto. B Estructura. para un caso concreto. teniendo en cuenta las necesidades e intereses del cliente. Estructura. desarrolla e implementa algunas alternativas de solución a un caso concreto. No estructura ni desarrolla ni implementa alternativas de solución a un caso concreto. Estructura. conciliación. utilizando la negociación. desarrolla e implementa alternativas de solución a un caso concreto. Estructura. Nivel 3 Aceptable Logra identificar hechos jurídicos más relevantes. desarrolla e implementa alternativas de solución a una caso concreto. A Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurídica o un asunto de análisis jurídico. arbitraje y/o litigio. para un caso concreto y los enlaza con eficiencia con sus efectos jurídicos.Niveles de Logro por Competencia Criterio Nivel 1 Incipiente No logra identificar hechos jurídicos. desarrolla e implementa numerosas e innovadoras alternativas de solución a un caso concreto. Nivel 2 Iniciado Logra identificar hechos jurídicos.

Derecho Competencias Malla curricular CICLO 1 Cultura Peruana Comprensión y Producción de Lenguaje 1 Modelo Educativo de la UPC Seminario Universitario 1 Destreza Legal 1: Razonamiento Legal Organización del Estado Instrumentos para el Análisis Económico y Financiero en el Derecho CICLO 2 Comprensión y Producción de Lenguaje 2 Fundamentos de la Gerencia Seminario Universitario 2 Racionalidad Económica Propiedad 1 Derechos Fundamentales y Personales Destreza Legal 2: Redacción Legal A A A A B A/B/C C A A/B A B A A A A A A A/B A Investigación Razonamiento y Análisis Jurídico Jurídica InterdiscipliComunicación nariedad Visión Empresarial A/B A/B B A/B A/B B B .

ASSESSMENT Razonamiento y Análisis Jurídico CRITERIO • • • • • • ESTRATEGIA Destreza legal I y II Análisis Económico del Derecho. utilizando la negociación. Práctica Derecho Privado y Procesal Civil Prácticas Preprofesionales Tributario V Planeamiento Negocios MÉTODO ASSESSMENT PLAZO RESPONSABLE REPORTA A Identifica los hechos de la realidad y que son materia de una controversia jurídica o un asunto de análisis jurídico • • • • Encuestas Entrevistas Examen curso Simulaciones 2006 Director Carrera • • Decano VAC B Estructura. conciliación. arbitraje y/o litigio • • • • • • Destreza legal I y II Análisis Económico del Derecho. Práctica Derecho Privado y Procesal Civil Prácticas Preprofesionales Tributario V Planeamiento Negocios • • • • Encuestas Entrevistas Examen curso Simulaciones 2007 Director Carrera • • Decano VAC . teniendo en cuenta los intereses del cliente. desarrolla e implementa alternativas de solución a un caso concreto.

Resultados .

2% 20.4% 88.0% 100.5% 75.0% 60.0% 0.9% 80.0% 82.0% 100. marzo 2006 .0% 86.0% 88.0% 80.2% 89.1% 91.4% 100.0% 100.¿Se encuentra trabajando en la actualidad? ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS ADMINISTRACIÓN Y MARKETING ARQUITECTURA CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DERECHO INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERÍA DE SOFTWARE INGENIERÍA DE ELECTRÓNICA INGENIERÍA INDUSTRIAL PERIODISMO PUBLICIDAD TOTAL 93.0% 40.8% 74.0% Fuente: OOL/UPC.

8% 87.4% 77.0% 80.9% 96.9% 100.5% 100.0% 40.¿Se desempeña en su profesión? ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS ADMINISTRACIÓN Y MARKETING ARQUITECTURA CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DERECHO INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA DE SISTEMAS INGENIERÍA DE SOFTWARE INGENIERÍA DE ELECTRÓNICA INGENIERÍA INDUSTRIAL PERIODISMO PUBLICIDAD TOTAL 0. marzo 2006 .0% 96.0% 68.0% 60.0% 100.0% 0 20.7% 89.0% 84.7% 100.6% 88.5% 85.3% Fuente: OOL/UPC.0% 85.

8 4.8 Fuente: OOL/UPC. marzo 2006 .Encuesta de egresados 2005 Variable Tiempo promedio de inserción (en meses) Opinión sobre formación integral recibida en la UPC (escala 1 6) 1.

0% 20.0% 60.0% 0.2% 70.8% 96.0% Empleadores (satisfac c ión c on el desempeño del egresado) Calificación de 4 a más Fuente: OOL/UPC. marzo 2006 98.Índices de satisfacción de empleadores y egresados % 100.7% Egresados (satisfac c ión c on su formac ión integral) Calificación de 5 a más .0% 40.0% 80.5% 75.

21 Carreras de 9 Facultades 100% Sílabos por Competencias .

Sílabos por Competencias ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS ADMINISTRACIÓN Y MARKETING ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES ADMINISTRACIÓN Y RECURSOS HUMANOS ARQUITECTURA CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DERECHO ECONOMÍA Y FINANZAS ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES ECONOMÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN INGENIERÍA DE SOFTWARE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES Y REDES INGENIERÍA ELECTRÓNICA INGENIERÍA INDUSTRIAL PERIODISMO PUBLICIDAD 58 60 61 57 43 63 64 57 60 57 60 54 51 56 56 60 65 66 TOTAL DE SÍLABOS 1 048 .

Diseño Curricular por Competencias .