Lesvoorbereiding

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Naam Lies Roose, Melissa Vandekinderen,Julie Van den Bossche,Mieke Himpe

Cluster BEHT-TTO-IN
Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Groep 11-12 Academiejaar 2006-2007 Kattenberg 9, B-9000 Gent
Tel. 09 269 98 06  Fax 09 269 98 19
E-mail: katrien.steenhaut@arteveldehs.be

Stageschool Stageles
Naam Arteveldehogeschool Datum 26 februari 2007
Adres Kattenberg 9, B-9000 Gent Vak/Leergeheel PV Praktijk Bio-esthetiek
Naam mentor K. Vandemoortele Lesonderwerp Lakken: fantasielakken
Afdeling TSO Bio- esthetiek
Leerjaar 1ste leerjaar 2de graad Aantal lln 45 Lesuur van 15.30 uur tot 15.45 uur
Lokaal E 1.07

Beginsituatie
Onderwerp vorige les Lakken: Eenvoudige modegebonden technieken
en/of gekende leerstof
Voortaak Materialen mee hebben: schort, handdoeken, tissues, nagellakken, disolvant, versieringen,…
Andere gegevens

Bronnen Bijlagen
de
Leerplan secundair onderwijs, bio-esthetiek 2 graad TSO, LICAP Brussel Foto’s van versierde nagels
Schetsen van de fasen van het lakken
Fotokopie leerplan
LESONDERWERP: Fantasielakken
ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES: respect voor elkaar, persoonlijke hygiëne, orde en netheid, milieubewust,…
LEERPLANDOEL(EN): Lakken de nagels volgens aangeleerde methodes
LESDOELEN LEERINHOUD
1. Lesbegin
a) Motivatie
Aankondiging van het lesonderwerp
Lk noteert de titel op het bord
Fantasielakken
b) Herhaling
c) Globale probleemstelling
2. Lesuitwerking
Het voorbereidend werk op een 1ste lesprobleem: waaruit bestaat het
verantwoorde manier uitvoeren. voorbereidend werk?
WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
A.d.h.v. foto’s komen tot het lesonderwerp.
-Wat zie je op de foto’s?
-Wat is er speciaal aan deze foto’s?
-Kan nog eens iemand herhalen op welke manier
we de nagels lakken?
Lk geeft opdracht aan ll schetsen in volgorde op te
hangen.
Hoe komen we tot een fantasie gelakte nagel? 2min
1ste lesprobleem: waaruit bestaat het
voorbereidend werk?
 LESDOELEN
De werkpost op een efficiënte
manier inrichten
Begrijpen hoe de basisnagellak
wordt aangebracht.
Verwoorden het doel van het
aanbrengen van de basisnagellak
LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
Persoonlijke hygiëne: Analyse:Via onderwijsleergesprek en geleide
-schort aandoen waarneming komen tot het voorbereidend werk.
-haren samen binden Lk laat ll de werkpost inrichten zoals bij het lakken
-handen wassen van de nagels
Inrichten van de werkpost Media: nodige materialen en producten
Materialen: Product:
-handdoeken -disolvant Synthese:Lln voeren het voorbereidend werk uit.
-papieren zakdoekjes -nagellak Controle en notitie op het bord.
-wattenschijfjes -handcrème
-versieringen 3min
2de lesprobleem: Hoe komen we tot een 2de lesprobleem: Hoe komen we tot een fantasie
fantasie gelakte nagel? gelakte nagel?
Analyse: volgens het G.A.S. principe
Globale fase:
oo kijk goed tijdens het fantasielakken of jullie
bepaalde technieken kunnen onderscheiden?
A. Demonstratie
Lk demonstreert enkele technieken om te komen tot
het fantasielakken 5min
Analytische fase
1ste techniek: Aanbrengen van de 1ste techniek: Aanbrengen van de basisnagellak
basisnagellak? oo Hoe wordt de basisnagellak aangebracht?
Van de rechterpink naar de linkerpink het (herhaling)
lakken uitvoeren volgens de vier fasen.
1ste demonstratie van het basislakken.
Doel:
-nagelgroeven vullen
-nagels beschermen tegen verkleuring
 LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
Kritieke punten bij het aanbrengen Kritieke punten:
van de basisnagellak verwoorden. -Houdt steeds het flesje in de hand
-gebruik van een tissue onder de hand
-esthetisch en symmetrisch werken
-geen overvloedig nagellakgebruik 2min

Begrijpen hoe de gekleurde 2de techniek: Aanbrengen van een 2de techniek: Aanbrengen van een gekleurde
nagellak wordt aangebracht. gekleurde nagellak? nagellak.
Van de rechterpink naar de linkerpink het oo Hoe wordt de gekleurde nagellak aangebracht?
lakken uitvoeren volgens de vier fasen. (herhaling)

Verwoorden het doel van het Doel: 1ste demonstratie van het aanbrengen van
aanbrengen van de gekleurde Het esthetische gekleurde nagellak
nagellak

Kritieke punten bij het aanbrengen Kritieke punten:

van gekleurde nagellak -Houdt steeds het flesje in de hand
verwoorden -gebruik van een tissue onder de hand
-esthetisch en symmetrisch werken
-geen overvloedig nagellakgebruik 2min

Begrijpen hoe de fantasie wordt 3de techniek: Aanbrengen van fantasie
aangebracht
. -aanbrengen van glittertjes op vochtige
nagellak
-tekenen van fantasie met fijn penseeltje
-aanbrengen van steentje/bloempje met lijm
Kritieke punten bij het aanbrengen Kritieke punten
van fantasie verwoorden -toepassing van glittertjes op vochtige
nagellak.
3de techniek: Aanbrengen van fantasie
oo Hoe worden de versieringen aangebracht?
Welke verschillende materialen gebruiken we?
1ste demonstratie van het aanbrengen van fantasie
Bespreking van de oo +kritieke punten.
-Waarom wordt fantasielakken toegepast?
-Hoe worden de versieringen aangebracht?
 -geen overvloedig nagellakgebruik
-esthetisch en symmetrisch werken
-gebruik van een tissue onder de hand

LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD

Verwoorden het doel voor het Doel:
aanbrengen van fantasie Het esthetische

Synthese: samenvatting en notitie op het bord

De nieuw aangeleerde technieken B. Uitvoering van de techniekendoor de lln

uitvoeren, rekening houdend met
de kritieke punten
Opdracht:
Lk duidt de lln aan die werken, de andere lln zijn
model.
Lk vraagt om nieuwe technieken uit te voeren.
Lln werken klassikaal en Lk begeleidt.
Controle en foutenanalyse

Groepen wisselen
Bespreking van de resultaten 5min

3. Lesafsluiting Herhaling van de verschillende technieken en de

juiste benaming ervan.
a. Algemene synthese
Evaluatie door vraagstelling i.v.m. het doel en de
kritieke punten.
b. Verwerking
Eigen werkpost opruimen
Klas in orde brengen (Lk geeft opdrachten)
c. Organisatorisch moment Klasagenda invullen 4min