MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

..............................OM-10 Primeros Auxilios III ...................................................OM-12 Enseñanza ................................ OM-23 Testificación de menores .......................... OM-22 Etnología cristiana ............... OM-19 Temperancia ................................................. 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender .................... OM-06 Civismo .................................. OM-20 Dirección de menores ............OM-11 Rescate básico ....... OM-08 Narración de historias .... OM-02 Resucitación Cardiopulmonar ........................................................... OM-14 Vida Familiar ......OM-01 Primeros Auxilios II ......... OM-07 Buenos modales y apariencia ...................... OM-03 Idiomas .......... OM-18 Evangelismo bíblico .... OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ..................OM-16 Mayordomía ......... OM-05 Colportaje ..................... OM-15 Enfermería ............................................. OM-21 Primeros Auxilios I ....................... OM-17 Dactilogía . OM-13 Enfermería casera .................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág................................ OM-04 Reuniones y estudios bíblicos ......................................................................

y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. Lea un libro acerca del arte del arte de vender. o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. Escriba una composición. incluso los siguientes puntos: aproximación. de White en Europa. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una. presentación y cierre. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. 3. 4. 2. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS . Escriba una composición. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique la importancia de peinarse bien. Examine su postura y su perfil corporal. Exo. 11. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano. y note allí los beneficios que provienen de una buena postura. de la higiene corporal. 43:1. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. 6. 33:17. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. párrafo 3. De acuerdo con el Salmo 8. del aliento. Las preguntas que se deben evitar. del baño. el ejercicio y el control de peso. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. g. de los zapatos. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . f. 5. incluso: a. Isa. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. Lea La Educación. La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). d. 10. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. etc. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. c. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. 8. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. del cuidado apropiado de la ropa. 9. 7. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. Cómo decir cosas agradables. 194. p. e. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público. Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas.45:4) 4. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello.

y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. 19. y a modelar sus caderas. o el pecho algo desarrollado. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa. delgadas. 17. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. 17. para que todo funcione como corresponde. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. o de baja estatura o más bien robusto. 13. Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. 14. 18. Haga una lista de las reglas del buen vestir. llenitas. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia. sus muslos y su pecho. 18. 15. Demuestre que sabe peinarse bien.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. bajas. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. tienen las caderas más bien voluminosas. Para señoritas 16. Para jóvenes 16. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . y que puede brindar alegría a sus huéspedes. Demuestre que sabe ponerse los ruleros.

¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. pues a César lo que es de César. 11. b. la de los aventureros y otras banderas cristianas. y cómo se la debe saludar. 12. Campamento / camporee. junto con otras. 3. 2. Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. b. 8. Entreviste a un funcionario de su país. 4. 6. Describa la bandera nacional. 9. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. en las siguientes situaciones?: a. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. c. 7. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. la de los jóvenes adventistas. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país. y entérese de cuáles son sus deberes. y a Dios lo que es de Dios". Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. Un desfile. Haga una de las siguientes cosas: a. y cómo se la logra finalmente. Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. c. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. Mencione cuándo se la debe desplegar. ya sea local. 10. regional o nacional. la de los conquistadores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 13. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. Un programa del día de los Conquistadores. y cómo. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. Repita de memoria los versos correspondientes. 5.

Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido. COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . Diga en detalles cómo se hace una entrega . Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 3. o pase un mínimo de 35 horas colportando. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. 4. 6. 5. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. 8. 2. Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. 7. 1.

Lea un informe acerca de este arte. 5. 4. b. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. con una suma total de por lo menos: 25 letras. y preséntelas en lenguaje de signos. 3. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . 2. a razón de 5 palabras por minuto. no de letras digitales. y haga una demostración de arribos sistemas. a.

Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. 3. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. Ser Guía Mayor investido. 4. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . 5. 1. 2. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. d. Consejero de una sociedad de JA. Director de la sociedad de los JA b. intermediaria o primaria) c.

Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. la abstinencia. el ejercicio. 2. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. el aire puro. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. la luz solar. 3. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. cuerpo extraño en ojos. desmayo. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. Definir la energía que proporcionan los alimentos. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. 5. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. 1. El uso de desinfectantes. La conveniencia de una postura correcta. las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. oídos o garganta. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. con demostraciones. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. herida. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. quemadura. torcedura. el reposo. un régimen alimenticio adecuado. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. hemorragia. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. 7. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud. Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos. 4. en clases. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS .

2. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda. Se extenderá el certificado después de completar la preparación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS . Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. 1. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza. secundaria. ya sea en una escuela primaria. o terciaria. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS .

1. y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. tribus o nacionalidades. hábitos. debe leer libros sobre el asunto. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales. franceses.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas. contándoles historias bíblicas. 3. Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. 4. etc. Mientras se realice este estudio. c. se pueden citar: alemanes. Su literatura. Después de decidir sobre cuál desea estudiar.. b. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. fuera de la suya. italianos. sus costumbres. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS . japoneses. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. ya sea cuidando a sus hijos. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. finlandeses. etc. Entre los tales. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. si su radicación en nuestro país excede los cien años. el gobierno familiar. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. 2. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. a fin de transmitirles el Evangelio. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. faltas y necesidades. chinos. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. ingleses.

b. Presentar una serie de no menos de veinte sermones. 4. organización incluyendo los ayudantes. Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. destacando lo siguiente: a. anuncios. no adventistas. iv. de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. iii. Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. por lo menos. en una campaña evangélica. Lugar de reunión. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. los resultados. promedio de asistencia de: a. 2. 3. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS . b. 25 asuntos. gastos y financiación de la campaña. creyentes. i. ii. Preparar bosquejos de sermones de.

por un periodo no menor de cinco minutos. 5. 4. consígase un buen libro de texto del mismo. Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras. 2. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración. diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido. Por supuesto. 1. Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . 3. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete). un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente.

Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. 1 y 2. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. Págs. Párr.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13. 3:8. ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. la unión. 2. la División y la Asociación General. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. 3. qué compromisos financieros tiene que enfrentar. 15 a 21. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. 4.) m. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. la asociación o misión. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. 1 y 2 pág. y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia. Averigüe con su pastor. 117 a 136). ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. 14 acerca del uso del diezmo? l.

A la familia. Obsequios. vi. A las devociones personales. q. m. Haga una de las siguientes cosas: a. ii. e. i. A las necesidades personales. Al trabajo remunerado. A los quehaceres de la casa. v. l. vii. p. Efectos personales (artículos de perfumería). A diversiones. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. d. r. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Artículos escolares. k. Diezmos y ofrendas. b. A viajar. iv. Entretenimientos. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. h. Después de terminar su proyecto. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. iii. NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. Al sueño. viii. 6. Salir a comer afuera. Ropas. A salir de compras. A prácticas de música. A las clases de música. Al culto en el templo. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. A las comidas. Al culto familiar. Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. g. b. A la lectura. A asistir a clases.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. o. A estudiar. j. n. f. c. A la televisión. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. Transportes.

Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. Debería ser de beneficio directo para los demás. cómo ser constructor. maestro o profesor. Elija uno de los 3 talentos. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. dibujante. Debería ser una empresa nueva.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. mecánico. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. orador. etc. y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. pintor. 8. d. Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. y cómo se los debe usar. b. Haga una lista de 3 de sus talentos. músico. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . costura. no llevada acabo antes. escritor. c. jardinero.

Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento. Contar una historia que enseñe principios de higiene. Omisión de material indeseable c. Estilo b. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS . Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. 2. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. 12. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. la cual se deberá narrar. Historias sobre la naturaleza 3. 8. 7. Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. 9. 6. 11. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias. Ampliación del relato 5. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. Hacer un bosquejo por escrito de una historia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Historias sobre la iglesia c. 4. Historias sagradas b. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. 10. que no tenga menos de diez divisiones. a. Síntesis de la narración d.

John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS . completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores.

John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años). Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado. completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St.

PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado.

Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. Cuando se está ahogando. Cuando está en contacto con un cable eléctrico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Cuando sus ropas están ardiendo. Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. 3. 5. 4. Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento. d. e. b. ¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. c. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS .

mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos. De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. Desarrolle. para aprender a traer adecuadamente la RCP. 3. 2. demuestre con una persona su capacidad al respecto. bajo la dirección de instructores calificados. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar. Una vez hecho esto. de salud y de hábitos alimentarios. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 5. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Haber dirigido una serie de. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados. Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. 4. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. menos. por lo menos. por lo. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. 3. 5. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. 2.

j. (Consejos sobre el régimen alimenticio p. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana. Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco . "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. Versículos bíblicos." (La temperancia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. c. café. 20:1 Gál. . 10:31 I Cor. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía. 165) "No hay nada al parecer tan débil. no concuerdan con las normas del sano vivir. a. f. 20 Prov. p. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. opio ni bebidas alcohólicas". 12:1 y 2 I Cor. h. 5:22. el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. e. sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. para que de ese modo puedan vivir mejor. Prevalecerían la firmeza de carácter. el control moral.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. d. Rom." (La temperancia. y no obstante tan invencible." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2. y a usar cuerdamente lo que es saludable. 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. vino. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador. 6:19. p. Mediante la oración. tabaco. y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días. g.

y explíquelo: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. ii. tales como la dieta. 7. pero sumamente dañino. Escriba una composición acerca del alcohol. d. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. b. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. que su presencia mora en el corazón. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. Consejos sobre el régimen alimenticio. de 55 x 70 cm. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. titulado: "Estimulantes y narcóticos". Descubrir en los siguientes libros: La temperancia.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. perjudica el organismo. p. el descanso. e. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . iii. 96) k. Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. Demuestre que está al tanto de los siguiente. p. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. Monóxido de carbono. el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. 5. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid. y Consejos sobre salud. "El tabaco es un veneno lento e insidioso. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. 6." (El ministerio de curación. En cualquier forma que se lo use. c. f. el tabaco. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. y consiga que firme el Voto de Temperancia. Nicotina. de por lo menos 25 páginas. Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. Escriba un discurso acerca de la temperancia. 4. Leer el capítulo de El ministerio de curación. b. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. las drogas y el buen estado físico. Haga un álbum acerca de la temperancia. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. de 150 a 200 palabras. la vestimenta. por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales.

g. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . El juicio. e.. La Segunda Venida de Cristo. 2. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. El sábado como séptimo día de la semana. El galardón de los santos. Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. El espíritu de profecía. 3. b. d. f. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. El estado de los muertos. La ley y la gracia. Debe ser miembro de un club de Conquistadores. h. 4. La inspiración de la Biblia. c. La conversión. i.

13. ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. 11. 8. 2. 3. llévelo a cabo. y diga cómo podrían mejorar. la madre. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. Estudie las actividades recreativas de su familia. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. incendio. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. 4. Describa el lugar que desempeñan el padre. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. crisis financiera. y escriba después un informe acerca de esta actividad. y con otros parientes. y haga después un informe completo. problema de vecindario. 6. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. un hermano o una hermana en el seno de la familia. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 12. fallecimiento de un pariente. Haga planes para celebrar un culto familiar. y diga en qué pueden mejorar. 5. 9. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. o chicos del vecindario. Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. 10. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí. 7.

....................................................................... HA-07 Economía doméstica ... HA-01 Sastrería ........... HA-06 Costura básica ......... HA-11 Nutrición II ......... HA-09 Nutrición I .......MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág............................................. HA-05 Corte y confección II ..... HA-08 Arte culinario I ......... HA-13 Corte y confección I ......................................................................................................... 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado .......... HA-12 Panadería .. HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS ............................ HA-03 Arte culinario II ..................................... HA-14 Alimentos congelados .......................... HA-04 Arte de lavado .......................... HA-10 Conservación de alimentos ........... HA-02 Deshidratación de alimentos ...............

2. 3. incluyendo 2 con parches. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado. ya sea como un proyecto individual o de equipo. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 7. 6. Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado. 5.

y otro de su elección). ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes. c. ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Congelar en el congelador (freezer). 7. 6. Prepare una clase de jalea para congelar. 2. Blanquear. Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. Defina las siguientes expresiones: a. Congelar rápidamente. 10. b. Congele 2 clases de granos (maíz. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1.

freír. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. 3. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. 10. un cernidor de harina y. para verificar si usted se está alimentando convenientemente. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos. ¿Qué se entiende por hervir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. carbohidratos. una bebida caliente saludable. 9. 5. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible. hornear. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. Presente una muestra de galletitas o masitas. una batidora eléctrica. verduras y ensaladas. Prepárese para hacer una ensalada sencilla. si la tiene. ó algo similar. cocinar a fuego lento. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. Comience su propio libro de recetas. 6. Incluya en ella proteínas. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . una batidora. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. 2. 8. asar. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia.

Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. como ser bollos y pan sin levadura. Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. como ser fideos. 6. arroz o porotos. Demuestre que sabe hacer pan leudado. dos clases de pan de horneado rápido. no más de 5 de ellas pueden ser de postres. Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. con legumbres y/o nueces. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes. 11. Demuestre que sabe hervir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. 12. 4. 9. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 10. 5.

6. 9. Debe secar. c. pasto. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. 2. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. 5. chocolate y grasa. fruta. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. Lavar y usar. una secadora. 3. 8. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. 4. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . una máquina de planchar. Planchado permanente. ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. óxido (herrumbre).

7. 4. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. la cantidad de azúcar. por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. 9. 5. b. agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. jaleas y mermeladas. el tiempo de cocción.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. 3. 6. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. c. Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a. Indicar lo mismo para los dulces. 8. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. Seis frascos de jalea o mermelada de frutas.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. el largo de la manga. de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. y hacer ojales a máquina. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. 18. 13. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos). Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. 8. Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. 9. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. hacer una costura francesa. 17. . Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. 3. Haga una falda. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. 4. Haga una blusa. 14. Corte y haga una prenda. Determine por medio de las medidas. 11. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). 16. rayón. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. 19. 5. 15. Demuestre también que sabe aceitarla. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. lana. lino. hilvanar. Demuestre. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. 7. haciendo la prueba en otra persona. 12. el tamaño del molde que necesita. colocar los alfileres y coser a mano. nilón y dacrón. póngale el cierre y hágale la cintura. 2.

CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. usando para ello un tejido de punto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b. 7. 2. Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto. 6. poliéster? 4. ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. nylon. simple. lana. poliéster doble y lana doble. ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. acetato. c. Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón. ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo. 3. Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto. 8. 9. 5. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey).

5. brocato. ganchitos y también para hacer ojales. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. Diga lo que significa orillo. 2. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. ya sea en casa o en la escuela. 3. el destrabador del pedal. el tirahilos. 12. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. rayón. broches de presión. Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. un borde de toalla. nylon. un vestido para muñecas. tijeras. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . la prensilla. y sígalas correctamente. 10. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. 11. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. 6. un delantal. un guante para tomar olla y asaderas. sesgo. Indique el origen de las siguientes telas: percal. 7. como asimismo la armonía entre los colores elegidos. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea. Familiarícese con la máquina de coser. 8. el pedal. trama y urdimbre. una prenda de vestir. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. Identifique el volante. casimir. pinzas. cinta de medir. Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. la aguja. con su correspondiente remate.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. lino. 9. la bobina y el regulador de punto.

e. Verduras. d. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. Úselo en una receta para probar. b. Trozos de fruta. y traiga muestras para probar. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. Perejil o alguna otra hierba. DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 3. Fruta c. 4. Una mezcla de verduras. ¿Por qué se azufran ciertas frutas. 8. 6. a. 2. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Pan rallado. 7. Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra. 5. arvejas) g.

Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. 14. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. 10. 15. Decir cómo se consigue el agua para la casa. 4. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. y por qué. loza. . ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11. paredes empapeladas. azúcar. ¿Cómo se deben limpiar las alfombras. 13. 9. 7. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. piso y cielo raso. las piletas. 12. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina. 6. los aparadores. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales. los armarios. Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano. 5. colchones. 3. 8. las alacenas. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. 2. ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. cubiertos y utensilios de cocina. los lavatorios y los inodoros. almohadas. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. 16.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Planee el trabajo doméstico de una semana. incluyendo todos los pormenores necesarios. con un programa diario.

Vitamina C. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. c. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a. 5. ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada. que abarque los cuatro grupos de alimentos. Ovo vegetariano. 3. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. Vitamina B2 e. 4. Hierro f. Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 7. Vitamina A. Vitamina B1 d. Lacto-ovo-vegetariano b. c. b.

5. Riboflavina. Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. ¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10. Viva más y mejor. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. Estúdielo. hierro. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. 7. Lea un libro acerca de la nutrición. por ejemplo. 2. 8. vitamina A. Controle por escrito su alimentación durante una semana. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. 3. Tiamina. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo. proteínas. 4. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. calcio.

(Puede ser de una sola pieza o en capas). c. Sin hornear (solo se hornea la masa). Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. dátiles. etc. con fruta fresca. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. azúcar y huevos es perjudicial para la salud. 2. 7. Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a.) b. Pan integral. etc. b. d. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes. avena.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. Explique cómo se hace la levadura. Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. (Puede ser de una sola pieza o en capas. b. etc. c. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca. (Puede ser de trigo. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . con cualquier fruta. 4. centeno o cebada). Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. 3. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. bananas. Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. 11. 5. gelatina. 9. Observe la cantidad de recetas que hay. Una torta con una mezcla de ingredientes. Bizcochos hechos con levadura. 10. Explique también por qué la mezcla de leche. 8. Pan sin levadura (pan ácimo) 6. nueces. Cualquier gusto. Al horno. Torta de frutas. en lugar de azúcar refinada (blanca). incluso limón.

6. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. cortes al hilo y al sesgo? 4. 2. Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre. Demostrar cómo se usa la entretela. lino. especialmente un saco. hilo. 9. 3. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana. 10. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos. Saber planchar bien un traje. seda artificial y telas de hilado sintético. Demostrar habilidad para tomar medidas. algodón. cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. 8. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa. cáñamo. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material. 7. bies. ¿Qué es orillo. Presentar muestras de cada una de estas telas. seda natural. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. 5.

............. V-06 Computadoras II ......... V-04 Señales y comunicación II .... V-09 Motores pequeños ... V-07 Electricidad ............................................................................................ V-12 Señales y comunicación I ............... V-03 Computadoras I .. V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES ..... V-02 Carpintería ..................................................................................................... V-01 Automovilismo II ............................. V-10 Radio II ............... V-13 Radio I .................................................. V-08 Imprenta .................................................................... V-11 Radioelectrónica ...MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág.............. 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I ......... V-14 Trabajos en madera ...... V-05 Soldadura ............................................

excéntricas. 2. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. soportes. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. el agua. f. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. el combustible. y explique brevemente su funcionamiento: a. cojinetes (rulemanes). d. h. bencina) o el aceite cuando están ardiendo. g. Cómo funcionan. El motor: bielas. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso. Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. 4. b. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. anillos. e. c. pistones. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. bomba de aceite. La palanca de cambios: manual y automática.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. El eje de transmisión. la presión de aire en los neumáticos. cigüeñal. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. El sistema de refrigeración. (2) El freno de mano. demuestre como se puede reparar una pinchadura. 3. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. válvulas. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar. carburador. tanto interiores como exteriores. filtro de aire. bomba de combustible. obstrucción automática. El diferencial. Los frenos: (1) frenos hidráulicos.

b. El eje de transmisión.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Qué clase de líquido hay que usar. y explique brevemente sus funciones: a. Qué les sucede cuando se las usa en exceso. El diferencial. 2. h. c. Saque la tapa del motor y las válvulas. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. carburador. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. Saque la bandeja inferior y los pistones. El sistema de refrigeración. válvulas. obstrucción automática. excéntrica. y vuelva a armar totalmente el motor. y cuál no se debe usar. g. El manubrio automático. Indique especialmente que atención necesitan. 3. El motor: bielas. f. d. 4. cojinetes (rulemanes). Amole las válvulas y sus asientos. cigüeñal. La palanca de cambio: común y automática. bomba de aceite. inyector de combustible. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón). pistones. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras. limpie y reemplace los anillos si hace falta. Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. Reemplace y ajuste las juntas. y el motor (burro) de arranque. anillos. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos. bomba de combustible. soportes. Describa los siguientes elementos. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. filtro de aire. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. Cómo funcionan. (2) El freno de mano. e.

Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. Diseñar una escalera en un plano. nivel. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES . de no menos de 3 x 4 m. 10 y comprobarlo por su diagonal. también de arrancarlos con martillo apropiado. 3. escuadras. matriz. gramil y compás. sierra. cortar y encajar cada parte. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera. bisel. Dibujar también el frente y uno de sus lados. 2. Hacer un rectángulo empleando el método de 6. Demostrar el método correcto de clavar clavos. 4. 8. tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. de asentarlos y de doblarlos. demostrando habilidad en medir. con no menos de cinco compartimentos. Demostrar el debido uso de reglas. 5. plomada. 6. indicando todas sus dimensiones. para una casa de dos pisos.

y para qué se las usa: a. Mainframe. Hardware. 5. d. Software. p. Monitor (pantalla). . Hard disk (disco duro). b. Teclado (keyboard). Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. d. Impresora. Edición alfanumérica. 4. e. CPU. c. los ascensos y descensos de tensión. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. lnk Jet (inyección de tinta) f. 2. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. l. RAM. Cursor. i. g. k. m. ROM. Programa. e. ¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. Sistema / Unidad de procesamiento central. y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Tarjeta periférica. Micra computadora. COS (sistema operativo). Mini computadora. Dot Matrix (Matriz de puntos) c. 6. Puerto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. Latter Quality (Daisy Wheel) b. Floppy disk (disquete). Laser d. h. la suciedad. f. b. la electricidad estática. o. n. Unidad lectora de disco. j. Plotter e. ¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a.

Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora. (Atención: No use. COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Instale (install.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9. además de jugar con ella. 8. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia. juegos para computadoras). en este caso. 11.

Periférico j. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. Dip switch c. Byte n. Programador d. Un "K" de memoria l.O. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo. Base de datos (data base) d. Baud rate b. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. Default disk drive (unidad de disco por omisión) k. . 7. Analista de sistemas e. 4. Nanosegundo f. Operador b. Consultor. la suciedad. Nybble o. la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar. DOS / S. Módem interno h. Módem externo i. (sistema operativo) g. 2. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. 5. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. Bit m. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Capturista de datos (data entry) c. Procesamiento de texto e. 8.

logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. FORTRAN. d. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Marcar sangría. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete. sus números telefónicos. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. i. Traslado de párrafos. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. Un programa de procesamiento de texto (Word Processing . g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9. como "la imagen de un espejo". mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. iii. Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas. v.Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. Cambio de márgenes y de la longitud de la página. Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). b. de manera que sea perfecta. iv. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. y asígnele el nombre de "Conquistadores". Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. Justificación a la derecha. ii. c. pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. f. b. h. e. 10. si las hay. Escriba un articulo de unas 200 palabras. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. con sus nombres y sus direcciones. Titulo centrado. 11. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. Haga lo mismo que en el caso anterior. repetidas a lo menos 3 veces. COBOL. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete.

Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. y en caso positivo. iii. b. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. (2) por números de código postal. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. minis vs. Por lo menos consiga la siguiente información: a. ii. c. a 4to. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. e. con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. trasladar columnas. volver a cargar (reload) e imprimir. grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. cómo lo podrían hacer? d. insertar un sistema de cálculo en e' campo. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. f. archivar. 12. y ponga el resultado final en la columna D. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . ¿. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c. cambios y mejoramientos en su hardware y software. Dele entrada a la información del diario. divida el resultado por la columna C. mantenimiento. Imprima cada una de esas listas. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. micros). d. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i.

mostrando las luces.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil. Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. los interruptores. Construir un electroimán simple. soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. 2. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . 8. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas. Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. 4. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. 3. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente. 7. los fusibles y los tomacorrientes. 5. Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa. 6. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. poner tinta. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo. 2. 6. en una prensa chica (de 25 x 35 cm. Componer e imprimir. hacer el padrón. Leer y corregir la prueba correctamente. fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Como máximo). 4. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos. 5. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres. usando un original. demostrando correctamente como lavar.

Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. revisar. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. limpiar. y diga cómo funcionan. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. 5. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. Describa 2 clases de sistemas de ignición. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. Ponga en marcha y a punto un motor pequeño. 2. Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. 7. 8. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías. 11. y de otro de 4 ciclos. 3. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. 4. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles. 9. y cómo solucionarlos 10. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES .

8. Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . 4. modulación. durante cinco minutos. choque de audiofrecuencia. 7. detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. amplificador. Explicar qué es oscilación parásita. 5. rectificador. Modulación de amplitud. e. Megaciclos. 12. ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. Explicar qué significa ampliación. 25 letras consecutivas deben ser exactas). Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. f. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. 9. Modulación de frecuencia. así como su código de ética. c. filtro. 11. 13.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. 10. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. Onda continua. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. b. etc. d. 6. usando el código morse (25 palabras de 5 letras. Hora del meridiano de Greenwich. 3. 14.

2. (Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado). Después de recibir la Licencia General (o condicional). RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto. se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada). en código Morse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. micrófono. cédula fotoeléctrica. Empleando los respectivos símbolos. sea de onda corta o de larga. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes. Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. 3. sintonizador de FM (modulación de frecuencia). tierra.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. incluyendo la de alimentación. una fotocélula o un micrófono. o montar un tocadiscos. Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta. condensadores variables. o construir un amplificador de alta fidelidad. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. condensadores fijos. probar la sensibilidad. 4. 6. o dispositivos electrónicos. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. protector de célula automática de luz o aparato de control. 2. como antena. 5. que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . de distancia. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. como tocadiscos. resistencias y válvulas).

Mateo 24 en estas señales. Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES . (Palabras de cinco letras. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. mínimo veinte palabras). Ser capaz de transmitir y recibir S. Aprender las señales de comunicación de los sordomudos. a razón de siete palabras por minuto. usando banderas de señales.

SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. un mínimo de veinte palabras). (palabras de cinco letras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. un mínimo de veinte palabras). 3. 2. usando un zumbador ("cigarra"). silbato y espejo (palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse. usando banderas de señales (palabras de cinco letras. a razón de tres palabras por minuto. un mínimo de veinte palabras).

picos. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. horizontal y sobrepuestas.5 cm. de diámetro. y enciende la soldadora. d. y en qué se diferencian. vertical y sobrepuestas. 9. los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. de diámetro. Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor.5 cm. de acuerdo con las directivas de su instructor. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar. con sus tanques. c. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm. todas las partes de: a. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. y otro corte en forma de estrella también de 7. mangueras y antorchas. 3. sobre la base del libro de informaciones. y en qué se diferencian. . de largo. teniendo en cuenta la seguridad. con una soldadura de 5 cm de largo. 7. en forma vertical. 5. 8. y en qué se diferencian. un corte en circunferencia de por lo menos 7. y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. b. Demuestre que es capaz de identificar. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). Las antorchas soldadoras y cortadoras. 6. en posiciones horizontales. las manos y las partes expuestas de la piel. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno.** De acuerdo con las directivas de su instructor. Explique. 4. Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno.

Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno. El arte de soldar es sumamente serio. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda. puede ser peligrosa. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. por ejemplo. SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . puesto que no es una afición casera. pueden provocar graves accidentes. como en el caso de una emergencia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. presione o pesos. si no han sido soldadas como corresponde. y si no se la hace correctamente. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones.

Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo. 5. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES . ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. 4. como ser una mesita. Haga el mueble que eligió de la lista anterior. 3. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c. ¿Qué es un ensamble? b. el barreno. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. 2. Explique lo siguiente: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. una silla. una regla. el formón y el destornillador. un posapié o un escritorio. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra.

...................... y modelado en jabón I .................................................. A&C-16 Letreros y carteles ............................................................. A&C-05 Tejido en bejuco plástico II .................................................................................. A&C-26 Tejido en bejuco plástico I ............. A&C-15 Dactilografía ............. A&C-50 Decoración de pasteles ....... A&C-33 Cerámica ........................................................ A&C-08 Dibujo y pintura ............................................................................................................ A&C-36 Contabilidad .......................... A&C-09 Arte en hilo ........... A&C-27 Tejer (Tejido) I ............................................................ en jabón II ......................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág.................................................................................................... A&C-45 Tallado en madera ................................ A&C-37 Ornamentación floral .............. A&C-21 Serigrafía I ................................................ A&C-04 Crochet I ................................................ A&C-41 Artes y trabajos indígenas I .................. A&C-46 Fabricación y mod................................ A&C-42 Arte de hacer velas ............. A&C-40 Música ..... A&C-07 Arte en masa de pan ....... A&C-17 Escultura ........ A&C-44 Serigrafía II ................ A&C-24 Pintura sobre tela .............................................................................. A&C-02 Cohetemodelismo I .............................. A&C-14 Crochet II ... A&C-43 Esmaltado en cobre I ........... A&C-31 Modelado en yeso ..... A&C-23 Bordado en punta de cruz .................. A&C-11 Esmaltado en cobre II ................. A&C-49 Pintura sobre vidrio ...... A&C-35 Cohetemodelismo II .................. A&C-13 Botemodelismo ........................ A&C-39 Laminado ............... 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ................................................. A&C-19 Periodismo ........................................................ A&C-22 Artes y trabajos indígenas II ........................................................... A&C-10 Cestería .................. A&C-48 Arte y decoración con plásticos ....... A&C-52 Tallado en piedra ............................................. A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ................. A&C-01 Alfarería ......... A&C-47 Fotografía ......................................................................... A&C-25 Tejer (Tejido) II ....................................................................................................................................... A&C-12 Fab.................. A&C-30 Macramé ...............................................

..................................................... A&C-03 Trabajos de aguja .......MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica .... A&C-51 Trabajos en vidrio ............... A&C-28 Trabajos en cuero II ................................................................. A&C-18 Trabajos en madera ................... A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ................................................................................. A&C-29 Trabajos en fieltro ......................... A&C-53 Trabajos en metal ................................................. A&C-32 Trabajos en telar ....... A&C-20 Trenemodelismo . A&C-38 Trabajos en cuero I ..........................

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Talle la hélice usted mismo. g. 5. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. c. Gravedad y resistencia. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. Empuje . d. Velocidad en pérdida de sustentación. Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto. Diga el significado de: a. Registre las características de ese vuelo. b. Paso de la hélice. 3. Construya un modelo con el mismo plano reproducido. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. Centro de gravedad. Cargar alas. f. Diedro. 6. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. 2.sustentación. 7. e. 4. Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm.

uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. cuatro piezas decoradas. 5. una de las cuales debe ser decorada. haga a mano dos formas de alfarería. 4. 2. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla. tales como tejas o baldosas con diseño propio. (*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo. Diga qué propósito tiene el esmalte. por los procesos de cocción y esmalte. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Usando un diseño propio. como un vaso o tazón. Especifique los peligros que se deben evitar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. (*) Prepare. Describa uno.

Una vela sumergida en algo. Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. Una vela perfumada. Una vela de hielo. Una vela con cualquier forma.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. e. Una vela con la cera chorreada. y haga una demostración de cada uno de ellos. b. de temperatura alta. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. Cera de estearina para velas. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a. media y baja. d. b. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate. Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. Haga un par de velas con cera de abejas. f. 6. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro. c. Una vela hecha en un molde. g. 4. 5. 2.

y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. Presente una muestra de todo esto. 10. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. 4. 9. 5. 2. costura geométrica. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. Describa lo siguiente: un dibujo. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera. Describa todos los trabajos y termínelos. Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. 3. En ángulo agudo c. 6. Use el método del arte en hilo. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. y formas de alas. Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. simografía. Describa lo siguiente: arte en hilo. cómo distribuir los clavos y los cordones. estrellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. En ángulo obtuso. bordes. rellenos. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. 7. en madera. b. curvas cóncavas y convexas. la transferencia de un dibujo circular. En ángulo recto.

nomeolvides.) 9. jacintos. aves. etc. patos. casita de San Antonio. (Algunas sugerencias: flores. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . violetas. ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6. gusanos. frutas. etc. tapas de botellitas de remedios. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. maceteros para flores de plástico. margaritas. (Algunas sugerencias: hongos. narcisos. Describa un estante secador para panes grandes. carreteles de hilo usados.) 11. tulipanes. perros. tortugas. pera. etc. búhos. Para la base: piedras. 10. pensamientos. ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. hongo. y también para usarla más adelante? 5. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. 2. búho. pescadores. conchas. Haga dos estatuillas. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. caracoles. corteza de árboles. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. (Se pueden usar moldes). etc. lirios.) 8. gatos. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. aserrín. 4. ranas. (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. espadañas una de hierba acuática. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. claveles. amapolas. Haga 2 prendedores a su gusto.

ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Catalizadores. b. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. 2. en pequeños moldes. Colorear en capas horizontales. Pigmentos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer láminas. Endurecedores de superficies. Pequeñas láminas. c. 9. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. b. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. b. Hacer moldes. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos. 7. 10. b. 6. Haga lo siguiente: a. c. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. Pequeños moldes para diversos adornos. ¿Qué se entiende por polimerización? 8.

Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. 9. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas. marmitas. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. inclusive 4 usadas hoy. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. 7. por lo menos. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. Explicar un método para reparar puntas de flecha. ollas de barro. 3. 6. frazadas y canastos averiados. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. 4. 10. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. Hacer una colección de reliquias indígenas. Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. Nombrar. 5.

frazadas y canastos. Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. 10. 4. b. d. Centro y Sudamérica. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . De qué tribu se trata. Artesanías indígenas. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas. 7. c. 9. Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. Diserte acerca de los indios que viven en su país. e. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas. etc. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas. 6. 8. a. agujas. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda. tales como: cestería.? 5. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores. ¿Qué usaban para hacer peines. si no se cuenta con los permisos correspondientes. ollas. Las clases de viviendas y ropas que usan.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. escobas. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). tumbas o campamentos indígenas. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. 3. alfarería y objetos hechos con esteras. 2.

Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. agujas y tijeras. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Copie una cita en punto cruz. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. 6. 3. Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. incluso al menos un aro. una cinta. 2. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz. punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble.

Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. 4. Identifique y defina las siguientes expresiones: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. e. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo. c. Travesaño j. Aplanadora m. Anote las características de operación del modelo. Hidráulica g.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. 5. Quilla i. b. (También puede ser de 45 a 75 cm. Centro de gravedad. Garfio o gancho 7. y de 10 a 14 cm de ancho. de 3 a 5 minutos. 6. Declive de la hélice. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. Desplazamiento. y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. Proa. Casco f. h. Empuje y elevación. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una. Cavidad k. d. Inclinación l.

g. Esmalte o cocción de porcelanas. arcilla. b. 3. f. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. d. horno de cochura. Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. 4. e. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. 2. 6. reparador. calcomanía. Bizcocho de cocción. bizcocho. 8. Conocer: a. 5. 7. b. c. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. loza cruda. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Completar dos objetos que se han formado en un molde. esmalte.

chamuscadora de tejidos. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3. 7. Definir lo siguiente: mimbre inicial. 10. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local. usos y valor. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. su historia. aplanadora y media luna. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. 8. 2. 9. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Describir por escrito o verbalmente el mimbre. 5.

A partir de un juego comprado. Lance con éxito este cohete. centro de presión. apogeo. impulso. Defina lo siguiente: acolchado. y descríbalos. 1. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. construya y pinte un cohete de una sola etapa. provisto de un paracaídas de recuperación. propulsores. 5. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. plataforma de lanzamiento. carga posible. centro de gravedad. válvula de explosión. 4. 3. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. Haga y dibuje lo siguiente: a. expulsión. 2. 6. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes. velocidad. usando los símbolos eléctricos correspondientes. Un lado de motor de un cohete.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. b. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. c.

y láncelo con éxito. Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. A partir de un juego de elementos. 3. RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados. ni intentar recargarlos. comprado. madera. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. y demuestre cómo funciona. b. 5. 2. con la excepción de los soportes de carga y de motores. Dibuje los planos. Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. No se los debe cambiar por ningún motivo. Dibuje los planos. 6. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. plástico y placas metálicas delgadas. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa. 4. Dibuje los planos. c. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. construya un deslizador de impulso. Cuando su instructor lo haya aprobado. y láncelo con éxito. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. 1. Haga 2 de los siguientes trabajos: a. Describa una estación única de rastreo de altura. como ser papel. que deben ser de un material semejante al alambre.

o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. hacer facturas y estados de cuentas. informar gastos. Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. 2. 3. firmas industriales y fábricas. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). productos lácteos o el ganado. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple. llenar recibos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos.

Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. la funda de un almohadón. 3. CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . etc. Demuestre que sabe tejer crochet. una bufanda. orlón nilón o algodón. ya sea un gorro. como ser un gorro. 4. Teja a crochet algo con hilo de lino. y exhiba algo de lo que ha hecho. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. y demuestre su habilidad para hacerlos. una bufanda. 2. 5. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas.

Teja a crochet. Teja a crochet un chaleco. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. 4. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . o un chaleco y una camisa que le haga juego. un juego de ropa para bebé o un chal. 2. de lino. Previamente.

dos o tres espacios. Armazón. j. l. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles. Carro. n. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. Tabulador.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. Tecla de retroceso. Rodillo. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir. q. m. c. 3. s. r. Palanca para rotar el rodillo. Palanca para regular la tensión de las teclas. Fijadores de papel. p. b. Palanca de carro libre. h. 2. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta. f. Dispositivos para uno. d. Teclado. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. Tecla fija para mayúsculas. Teclas marginales. Tecla de mayúsculas. a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. Tecla marginal. o. i. Botón de rodillo libre. Timbre marginal . k. g. Espaciador. e. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

3. eses. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. conchillas. guirnaldas drapeadas. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. rosetas. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). decorada con bordes. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. 7. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. 8. cordones y un texto escrito. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. margaritas y una rosa entera. 6. a su gusto. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. Haga una demostración de 2 de ellos. medios claveles. cintas. 11. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. 12. flores de lis. 9. conchas alargadas. 10. uvas. Haga un pastel con forma de corazón. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. flautas y cordones. 2. pinte con color por medio de una brocha o un pincel.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado. Haga una demostración de control de presión. Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas. conchas. incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. y sus usos apropiados. círculos. ondas. flores. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Use 2 picos. guirnaldas y hojas. Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. medias rosas.

Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón. de un motivo libre. mostrando luces y sombras. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores. 7. Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. 3. grabado en medio tono. Hacer un dibujo decorativo. 4. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. impresión en colores y litografía.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Diseñar dos objetos. en colores. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . visto desde un plano superior. 2. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. 6.

Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. 3. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. No es necesario conservar las mismas medidas del modelo. siempre que sean proporcionadas. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados. plastilina o jabón. 2. Modelar dos animales empleando arcilla.

c. 4. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. y cómo se lo puede evitar? 7. Un broche mediano. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. d. 8. ¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. Una pequeña bandeja de cobre. el agar o la resina. fundir. Un par de gemelos para mangas de camisa. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. b. qué es el asbesto. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. trozar. Haga 2 de los siguientes trabajos. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. 5. 3. enhebrar. soldar. 2. usando la técnica del enrollado.

Una placa de 7. Raspado c. d.5 cm.5 x 7. Un juego de gemelos para mangas de camisa. pirómetro. 2. Enrollado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Un traba-corbata. b. 10. Efecto activo e. una rueca para hilar alambre y de las tenazas. a. d. 3. 4. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. emplee los siguientes métodos de decoración: a. Explique el uso de un trípode. Pólvora Húmeda. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9. Una pequeña fuente o recipiente. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. efecto activo y efecto recesivo. ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. Al hacer estos trabajos. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. arañado. 6. c. 11. Defina los siguientes términos: tapón de papel. Efecto recesivo. b.

decore un jabón para hacer un regalo. 8. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué es el ácido graso? 4. 9. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .. Visite una fábrica de jabón. Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos. 7. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. Explique dos métodos para fabricar jabón. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria. 2. 5. 10.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. acerca del origen del jabón. 3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 6. 4. Escriba una historia. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. 2:22. Mal. 3. 2. Debe tener previamente el distintivo de principiante. o cuéntela.

4. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a. poca o excesiva exposición. interiores y exteriores. Explicar el uso principal de la fotografía. Ser capaz de determinar. 5. personas. FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . paisajes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. b. qué fin tiene la lente. 3. d. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. si un negativo tiene correcta. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. animales. por medio de un examen visual. 2.

Botellas e. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. 6. 4. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. 2. e. b. f. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. Canastos para basura. Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. 8. g. Cajas para guardar guantes. Portalibros d. 3. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Objeto a elección. 7. Llaveros c. ya sea de madera o de metal. Portalibros. 9. Bolsas para guardar tejidos f. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. 10. Explique un método opcional para laminar. d. Una caja para guardar joyas. Haga una lista de los elementos que se necesitan. Cajas para guardar telas. Bandejas para servir. Objeto a elección. Estampados decorados b. c.

Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. b. 2. Nitidez. Disposición.. itálico e inglés antiguo. 4. c. Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. romano. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Elección del tipo de letra usada. Nota: Para su aceptación. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico.

¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. de su elección. 8. 5. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y diga por qué lo son. medio punto vertical o medio nudo. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga 2 productos más. 6. 2. el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. medio punto horizontal. Presente dos variantes de cada uno de ellos. 3. 7. usando el nudo cuadrado. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo. ¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared.

Témpera. 3. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua. 11. 5. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. 10. 4. ¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. Animales. Tema religioso. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Goma líquida. b. d. 2. Pinturas al aceite. 9. c. b. Flores o frutas. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. Goma laca. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6.

Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. a. 2. de nueve himnos del Himnario Adventista. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. una quinta y una octava. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. Tocar o cantar una buena pieza musical. una redonda. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. 4. 7. incluyendo un oratorio. 5. un tono. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. Conocer un semitono. por lo menos. una tercera. 8. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. Distinguir una negra. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. Para cantores. 3. b. una pieza para piano y otra de canto. 9. Escribir una escala en claves de sol y de fa. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes.

5. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. las dalias. En los arreglos florales. Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. de acuerdo con su desarrollo. En forma oral o escrita. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. 7. los claveles. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. flores grandes y pequeñas. b. Indicar 4 combinaciones de flores. c. 6. que se prestan para la decoración de interiores. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. Decoración de una mesa. 10. ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Indicar cuándo deben cortarse las rosas. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. 2. Decoración general de la casa. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. 4. pimpollos y flores semiabiertas? 9. cómo y cuánto cortar y cómo observar. 8. Decoración de salones públicos.

colportaje. Aspectos del evangelismo denominacional. a. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). tales como el trabajo personal para ganar almas. galerada. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. 7. con buenas calificaciones. clisé. actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores. caja o bandeja. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco. 5. . b. Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. a. modelo. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. Preparar un modelo para el impresor. recolección. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. electrotipo. matriz. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares. d. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular. 4. 3. Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. Cómo llegó Ud. cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran. composición. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. c. reuniones evangélicas. La naturaleza. estudios bíblicos. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. no practican juegos de azar ni bailan.

La inspiración. Poesía. sociales y morales. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Puede ser en metro regular o libre. c. Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta. El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. Un reportaje. d. Relato basado sobre hechos reales.

frutas (realce de luz y sombra) b. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. 4. 7. 5. flores (desarrollo del arte del sombreado) c. Saber cómo mezclar las pinturas. PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Recortar una estampa de ese diseño. Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. Preparar el material para la pintura. 8. 2. limpiar los pinceles y estampas después de usados. rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes. 3.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. animales b. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. Conocer los colores primarios y secundarios. 5. 2. flores c. Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. 4. Pintar un cuadro sobre un espejo. Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios. Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. 6.

es decir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. un banderín. Estampe letras. de un molde calado. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. una tarjeta. 8. Estampe en dos o más colores. y un esténcil de tamaño mediano. 6. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador.) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos. y cómo estampar. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor. 7. 5. ya sea en un cartel. etc. 2. 4. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil. Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón. 3. cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto. Haga de ellos 10 o más copias.

fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente. Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. estampado en 3 o más colores. Corte. 5. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. con registro perfecto. 2. Presente un diseño hecho por usted. 10. 11. con más de un estilo de letras. 9. 6. y úselo. 3. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. 3 industriales de la serigrafía. Fabrique. Estampe o repita el estampado en tela. SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. con bisagras. 4. 12. Presente primero su distintivo de principiante. con un esténcil de seda hecho por usted mismo. termine y presente un bastidor de madera. Explique en qué consiste el método del encolado. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. Estampe en tres colores usando solo dos colores. 7. Haga una lista de por lo menos. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. estire.

2. otro artículo útil. Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. como una bandeja. 3. Diseñar y tallar un cortapapeles y. Diseñar y tallar una placa en bajo relieve. Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas. 4. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . por lo menos. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. un aprieta libros o una caja para útiles. 5.

10. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón. etc. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra. 5. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. 2. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos. y hágalo cemento. de tamaño pequeño). a través de las etapas de lijado. ¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9. 4. 3. esmerilado y pulido. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6. ¿cómo la elimina? 11. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. ¿Qué es un patrón o modelo. como ser un adorno de corbata. Si aparece una grieta mientas está puliendo. hasta lograr un alto grado de brillantez. Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. Use la sierra. y cómo se lo usa? 7.. TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 12.

y haga un pompón o una borla. pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas. TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . punto Santa Clara. 4. 3. punto cadena. izquierdo. gorros. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. 2. nilón. lana de angora o camello (mohair). mediano c. cómo recuperar un punto perdido. escarpines. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. punto cruzado (para medias). bufandas. 5. o de algún otro material para tejer. guantes. chalecos sin mangas. Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. acrílico y lana para alfombras. liviano b. orlón. punto de liga.

TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. 4. Primero debe tener el distintivo de principiante.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad). Teja un par de medias o alguna otra prenda. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No. con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. gorro y escarpines.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. o 1 juego de ropa de bebé: blusa. Teja un chaleco con magas largas.

con cuerdas de nilón o hilo. Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . de manera que se pueda usar como corbata. 3. 4. Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello.

Haga un cinturón plano de trenzas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Una correa para perro. 4. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. Una cubierta de colgar. 2. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. trenzada. Una trenza de hilo de 6 porciones b. usando por lo menos 6 porciones. 3. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. c. sobre la base de cuatro porciones. en la que se lea la técnica del zigzag. Haga uno de los siguientes trabajos: a.

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TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 120 /¦

TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 122 /¦

TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

una bandeja. pintado y barnizado de la madera. 2. Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a. pirograbado en madera. Hacer un objeto útil (como un cuadrito. 5. etc. cedro. 3. 4. c.) utilizando el pirograbado. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 1 aprieta libros o 1 perchero. Construir y barnizar 1 repisa. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino. calado de madera. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. caoba y madera terciada. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1.

como un sujeta libros. un par de bisagras. martillo de remache. 3. 5. Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. una bandeja (charola). mazo. en los que se usen la sierra y el taladro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. un cuadro (recortado). una pantalla. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. 2. soldadura de hierro. Diseñar. un abridor de cartas. martillar y batir un artículo. escuadra de comprobación. Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata. una cuchara o un tintero. 4. sierra para hierro.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un telar manual de cartón. Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato. usando por lo menos tres colores. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey". 5. TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES . lanzadera. 2. 4. en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil. 3. cilindro. hilos que guías la urdimbre (liso). Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría. Definir lo siguiente: urdimbre. trama. 6. Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla.

aislamiento de ropas. Nombre 10 clases de vidrio. 3. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes. 4. Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. aviones y autos. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica.

Señalización Propulsión. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea. 4. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". 1 torna mesa. b. c. 3. e identifíquelos. 3 vagones de carga.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. c. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. 2. de diferentes clases. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a. d. Los componentes de un sistema ferroviario. Riel. y 1 vagón de pasajeros. Una locomotora con motor o sin él. Haga una lista de 10 clases de vagones. motor Diesel. ¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. b. 5. Torna mesa.

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ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

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AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 130 /¦

APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

2.

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COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. 5. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes. Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. 4. Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses. 2. 6. 3. ¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos.

y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra. Guarde registros de la producción diaria de leche. 7. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. ¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a. 2. 5. 3. conteste las siguientes preguntas: a. haga lo siguiente: a. su carne o su lana. 12. Si está criando cabras lecheras. 13. ya se trate de animales vivos o en una ilustración. b. Primer mes b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. Cría de más de dos meses e. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. 6. 9. 4. Diga si se las cría por su leche. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Preñez d. al menos 2 razas de cabras. 11. Segundo mes c. 10. Identifique. 8.

Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas. 2. CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. 5. 4. 6. 8. incluyendo a los huérfanos. 7. Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos.

2. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. 11. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere. 8. Indicar cómo se logra. y disponerlas artísticamente. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3. desde su siembra hasta su completo desarrollo. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo. Indicar qué son flores perennes y anuales. En un jardín o macetas. de acuerdo a la región y el clima). Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. 5. 10. cuidándolo por lo menos durante tres meses.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. cultivar cinco clases de flores. 7. Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. 4. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. 6. Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente.

duraznero. vid.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. 3. Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó. 2. 7. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. peral. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). 4. 5. ciruelo. manzano. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. cerezo. Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. 6.

durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes. 2. 4. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero. Describa el color y el aspecto de cada una de ellas. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. durante los primeros seis meses de vida del ternero. 3. b. Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos. durante los segundos seis meses y c. ¿Qué clase de alimento hay que dar: a. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE .

d. Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. Hacer un informe del trabajo realizado. sin tomar en cuenta la mano de obra. artísticamente dispuestas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. c. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad. Clasificar las papas en tres tamaños. Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses. Llevar un informe detallado. Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. 2. b. Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas.

Haga un informe por escrito. Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. 2. Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente. por espacio de por lo menos. 3. 6. Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. y haga los registros correspondientes.

........................... N-30 Mariposas .................................................................... N-51 Climatología II .............................................................................................. N-02 Insectos I ........... N-19 Gatos .. N-14 Cosmografía I ..... N-27 Mamíferos I ........................................................................... N-38 Mineralogía II .............................................. N-45 Arenas .................................. hepáticas y musgos ............ N-15 Hongos ..............................................N-17 Flores II .............. N-31 Anfibios ....... N-39 Moluscos I ......................................................... N-20 Huellas de animales ............................................................ N-26 Invertebrados marinos ............................................................ N-12 Flores I ............................ N-05 Cactos ........ N-29 Mamíferos II ............ N-25 Insectos II ......... N-07 Geología I ..................................................................................................................................................................................................N-52 Conservación ambiental .................... N-06 Climatología I ...................................................................................................... N-01 Animales domésticos .......... N-21 Geología II .... N-04 Aves II .............N-44 Óptica .................................N-43 Moluscos II .................................................. N-46 Árboles I ... N-36 Aves I .................................................................... N-47 Cosmografía II .............................N-18 Fósiles ............. N-40 Aves domésticas .............................................................................. N-48 Cuidado y entrenamiento de perros ........................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág.............................................................................................................N-32 Líquenes................................................................... N-09 Ecología I .......................... N-50 Arbustos ............................... N-11 Ecología II .............................................................. N-34 Orquídeas ................ N-49 Árboles II ........................................ N-33 Mineralogía I ................................................................................................................................ N-28 Arácnidos .............................. N-22 Gramíneas .... N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ... N-23 Helechos ....................................................................................................... 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas .......................................................................................................................

......N-08 Reptiles ...................................... N-24 Plantas silvestres comestibles ......... N-16 Perros ...................................................... N-37 Semillas I ............. N-13 Química ...............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros ............................................. N-03 Peces .............................................................................................. N-10 Plantas ...................................................................................N-41 Semillas II .....................................................................................................N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .......

8 de las pardas y ocho de las rojas. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes. el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. 12. 9. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. montadas y etiquetadas. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. 7. 13. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. 10. 3. 6. ¿En qué se parecen a la hoja. 4. 5. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas. en los polos. 8. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 14. 15. 11. 2.

ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . b. Identificar y decir donde se encuentran. Decir además. 8. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. 10. Cuánto salta. c. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5. Cuán rápido se desplaza. convendría incubar huevos de rana en un acuario. Cuándo sale del escondite. Describir el ciclo de vida de los anfibios. También de ser posible. d. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. 3. Explicar el valor económico de los anfibios. Identificar dos especies de rana por su canto. 4. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. Dónde y cuando duerme. Distinguir entre sapo y rana. 2. e. 7. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos.

belga. 2. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. el peso. Citar cuatro características físicas de la mula. árabe. shetland. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). Este requisito también puede hacerse oralmente. describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. Suiza y Holstein. 5. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. 4. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras. 6. caballo de tiro. 3. 8. el tamaño. color y utilidad. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. Dar la altura.

ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. Para qué se utilizan la telaraña 9. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. Decir que otras clases de telarañas hay. De qué se alimentan las arañas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. 10. además de la circular. 7. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. 2. 5. Coleccionar. 8. 3. 6. por lo menos.

Mobiliario d. 6. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. morena o eucalipto. Identificar. 5. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. b. de cuantas especies se pueda encontrar. 8. Madera para quemar j.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Andamios de construcción h. Madera común c. Pisos de casas b. Crecen mejor en las montañas. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. c. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. 2. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. Para escaleras 10. Coleccionar y conservar hojas de higuera. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles. Mingos de herramientas e. Son venenosos. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. en lugares elevados. Citar árboles que producen nueces comestibles. Arcos y flechas i. 9. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. Durmientes para vías férreas g. 4. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Empalizadas o cercas f.

resina. cambium. compuesta simple p. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos. palmidopartida m. pinada l. brotes. 8. 4. alternada k. Identificar diez árboles caducos por sus características. verticilada i. corteza. bayas? 10. entera festoneada e. identificar. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. dentada f. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. pecíolo. múltiple (si es posible). duramen. leña y polen. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. 2. penninervada n. Coleccionar. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos. opuesta j. cápsulas nueces. denticular o serrada h. clasificando con etiquetas. sinuosa g. Coleccionar por separado. simple o. las clases que presentan las siguientes características: a. 7. albura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. tales como vástagos. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . doble aserrada c. 3. 6. bellota. entera d. anillos anuales. 9. Definir los siguientes términos: estipula. formas y hábitos de crecimiento. doble q. vaina. limbo. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. aserrada b. semilla alada.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres. 8. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10. que produzcan flores vistosas. ¿Qué arbusto parásito. que a menudo se usa para decorar interiores. 4. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2. Reúna. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ya sea para conseguir polen o néctar. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo. Nombre tres arbustos importantes de su localidad. semillas. silvestre y cultivados. 3. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. verano u otoño? 5. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. hojas. preserve e identifique correctamente las flores. 7. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9.

estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. 4. si es posible.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. arena de pulir g. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . glacial b. 7. ¿Qué se entiende por forma. póngalas en frasquitos de vidrio. 6. arena de filtrar i. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. arena de moldeado f. superficie. cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. arena vidriada e. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. arena movediza d. 8. calcárea c. arena refractaria j. arena de playa Examinar. 5. arena de construcción h. Una vez clasificadas. 3. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 154 /¦

CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

higrométrico. Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. Predicción del tiempo. 6. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . e. Explicar la acción del registro termométrico. 4. c. lluvia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. Lectura barométrica. Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico. Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). franja de calma. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo. Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. y anemométrico. Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. neblina. d. Nubosidad. tifones. Familiarizarse con las señales climatológicas. Temperatura. 10. 3. f. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. Exponga las razones por las cuales. barométrico. 8. b. 7. 2. Humedad (rocío. 5. huracanes. registrando lo siguiente: a. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. helada o nieve). Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". g. Dirección de los vientos. 9. en determinadas regiones. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano.

Puede haber algunas tortuguitas. i. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. Hay basura que aparece entre el lodo. f. Señales de pureza b. 3. q. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. Señales de deterioro y muerte k. j. r. 4. e. Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. p. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. h. m. El olor del agua es pútrido. por ejemplo. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. de color verde claro. El agua está cargada de sedimentos. g. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. lo que indica que el nivel del agua es estable. n. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra. Abundancia de pececillos c. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l. Agua clara y sin olor d. Verifique lo siguiente: a. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües. o.

Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. Descubra lo siguiente: a. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. 6. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b. ¿Se quema parte de la basura. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . estado o país. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. y después escriba un informe al respecto. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. s. Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. si es posible una planta de drenaje. 10. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. 5. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. desde el momento cuando ésta entra en la planta. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. y verifique cómo se lo está manejando. Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. Hable con la gente responsable de su contaminación. Muchos no piensan demasiado en el asunto. por persona y por año? e. Si es posible visite una planta purificadora de agua. 8. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto. 9. u. t. haga algo para revertir la situación. o se la entierra totalmente? d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua.

y describa esos fenómenos. de la la Cruz del Sur. del Toro. Explique el cenit y qué es el nadir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. 6. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. el sol y la luna. 11. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. del Can Mayor y del Escorpión. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 10. 8. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina. Observe una salida y una puesta de sol. Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. 9. ¿Qué controla las mareas? 3. Mencione dos que son visibles todo el año. ¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. 7.

la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. ecuador celeste. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. 8. ¿Qué se entiende por esfera celeste. el sol y la luna durante un eclipse de sol. nebulosa. declinación. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación. Aprenda a ubicar. . 9. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. meteorito. Mediante una naranja. una nuez y una bolita de vidrio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. Constituyen una especie de cinturón -o faja. 10. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. horizonte. polo celeste. ilustre la posición y los movimientos de la tierra. Dé ejemplos de cada uno de ellos. 6. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes. estrella fija. 12. 11. conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. 5. ascensión recta. u objetos similares. 2. las 15 estrellas de mayor magnitud. constelación. a medida que van apareciendo a lo largo del año. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol. 7. 4. mancha solar. 13. y también durante los meses de invierno. La constelación de Orión es la más hermosa. cometa. tránsito.en los cielos.

¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. Saturno o Júpiter). Mencione cuáles son sus características individuales especificas. 14. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. 15. Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. en orden. 41. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas. Pág. las Pléyades y Arturo? 16. sólo puede ser Marte. Haga una lista de los planetas.

las garrapatas y los piojos de su perro. 5. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. Que venga cuando usted lo llame. 2. y que se siente cuando usted se detenga. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. c. Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. e. y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. d. b. b. Registro c. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. se siente directamente delante de usted. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Que permita que otras personas lo toquen. Que camine cerca de usted. Selección b. al lado izquierdo. NOTA: Si fuera posible. Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. Mencione algunas de las enfermedades. 4. preferiblemente en clases. 6. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. ni los postes del alumbrado ni a otros perros.

con animalitos recortados y pegados a su alrededor. Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. Sucesión ecológica f. 6. 7. Seleccione un mamífero. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca. Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. Incluya diagramas. Eutroficación j. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. a doble espacio. 5. Comunidad c. Ecología b. Plancton g. . de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. 2. Defina los siguientes términos y expresiones: a. Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. unas cuatro páginas escritas a máquina. por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. Comensalía e. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. Apogeo de la comunidad i. Conservación h. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. un ave. Cadena alimentaría d. un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar.

Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad. 9. mes. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. Ponga en práctica cuatro de ellas. Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8.

10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. un pantano. Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. Defina un ciclo biogeoquímico. Defina los siguientes términos: materias primas. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. 3. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. un campo de pastoreo o un pastizal. etc. 7. Puede hacerlo en equipo. Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford. 5. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. heterotrófico. 8. y explique por qué son tan importantes para la ecología. un lago o una laguna. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted. fotosíntesis. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. y diga cómo o en qué medida se las está perturbando. como ser un bosque. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. 2. 4. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. Descríbalas. una hondonada con abundante vegetación. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio. quimiosíntesis. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. 6. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. Explique. Describa el proyecto en general. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. 9. autotrófico. Comience por el sol. Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema.

Se recomienda un instructor para esta especialidad. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. pero no es un requisito indispensable. factor limitante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. 11. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. productor. saprófito. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9. consumidor. descomposición.

abejorro d. Nombrar. Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. estambre. verde. debidamente catalogadas. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. 8. 4. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. pétalos. azul. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. 7. a elección. 6. tres y ningún pétalo respectivamente. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. cuatro. dos flores de cada familia. por lo menos. picaflor b. Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. NOTA: De los siguientes cinco incisos. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. Observar algunas flores. anaranjado. sépalos. mariposas 10. añil y violado. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. Disponer en serie. 5. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. 9. es necesario cumplir sólo con tres. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. guiándose sólo por el perfume. etc. amarillo. Poder distinguir. abejas c. 3. 2.

en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. 6. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz. la familia de las flores. correctamente rotuladas. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. 2. Citar. sacadas de la Biblia. indehiscente. con pocas semillas. 5. b. correctamente clasificadas. 4. Indicar dos lecciones espirituales. Cumplir con los siguientes requisitos: a. tallo y hojas son comestibles. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. el nombre del colector. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco. describir 8 plantas venenosas. indicando la localidad. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. la fecha. como un ala membranosa. 3. de pericarpio extendido. Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. 7. su género y su especie.

paleozoica. De ser posible. 5. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. astodonte. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. 8. ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. trilobite. foraminíferos. graptolito. Si es posible. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. dinosaurio. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. calamites. paleobotánica. buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . Visitar un museo donde se expongan fósiles. Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. cenozoica. 7. paleontología. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. 9. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. mamut. pleistoceno. Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. catrastrofismo. 6. fósil. otro por la petrificación. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. língula. 4. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. mesozoica. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. radiolarios. . Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo. braquiópodo. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. pelecípodo. visita un lecho de fósiles. crinoideo.

carbón b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10. petróleo c. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a. fósiles d. piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

Identifíquelos. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos. 9. 2. 5. y diga en qué parte del mundo se los encuentra. 7. Descríbalas. ¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes. 3. 4. 8. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

(Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. e. Alcantarilla. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. Banco de arena c. Abanico aluvial i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. meseta h. Mesa. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. 3. Morena f. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. Describa las diferentes clases de montañas que hay. según su clase. Sedimentaria b. Sinclinal Describa lo siguiente: a. Delta b. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde. Metamórfica c. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. Anticlinal j. d. Lago en forma de yugo de buey e. albañal. Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie. Circo g.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino. Perfil de suelo. Erosión en forma de canal. f. los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . cuando el barro se seca). d. Barro agrietado. e. usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). Señales de ondas en la arena o el lodo. (Se los puede encontrar en los arroyos. de ser posible. la dirección de la corriente). Bancos de arena. (Muestre mediante una flecha. (Se produce a menudo después de fuertes lluvias. c.

b. Grandes glaciares. h. e. Montañas dobladas. Arrecifes calcáreos. ¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. g. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. Atolones. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. 2. Fiordos. d. j. b. f. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. Témpanos de hielo. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. Volcanes activos. Fallas. Depresiones. Proporcione la siguiente información: a. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente. donde en la actualidad no se los encuentra? d. c. 3. Dunas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. i.

pasto g. harina blanca 9. Prensar. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . harina de maíz h. 10. 11. el dátil (monocotiledónea)? 5. alcohol (dos gramíneas) f. es decir que provienen de una semilla. prensas. de la cual derivan los siguientes productos: a. pan (tres gramíneas) b. ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. den semilla y mueren en el mismo verano. 7. En cada uno de los casos siguientes. florecen. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas. Nombrar tres gramíneas perennes. ¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. consideradas comúnmente como malezas. mencionar la gramínea o las gramíneas. retamas c. ¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. gluten e. identificándolas correctamente. ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. Hacer una colección de diez semillas de especies útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. harina de avena j. almidón k. Las semillas de las gramíneas. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. caña de pescar d. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. montar y coleccionar identificándolas con rótulos. azúcar l. Nombrar tres gramíneas anuales. 8. melaza i. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado.

GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario.

6. conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). 1. HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. 5. 7. 4. Reconocer y diferenciar cada una de ellas. Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. en el capítulo de las plantas pteridofitas. Coleccionar. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos. Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). 3. ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática.

levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos. 4. moho c. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. 2. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. hongo de sombrero d. 3. Conocer tres hongos útiles. roya b. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad.

. etc. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. como ser palitos. 10. 9. además de las huellas. incluso dos de aves. c. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. b. Voladoras. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes. Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa. 2. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. e identifíquelos. el loco. Siga las huellas de algunos animales. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. a. b. Dé otras dos señales de la presencia de aves. 6.) que dejan huellas con determinado olor. 8. Plantígrados d. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. Identifique dos aves por su forma de volar. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a. piedras. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar. Alise el terreno. Cursoras. Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. de las inmediaciones. etc. Palmípedos b. la arena. diga si estaban corriendo o caminando. insectos. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a. Haga moldes de yeso de cinco de ellas. 12. 11. 3. 13. Identifique diez clases de huellas. aves. 7. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. de ser posible. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. etc. Digitígrados c. Sapo o rana b. que los de su especie pueden seguir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4.

e. d. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. g. f. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante. 3. 4. Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. orden. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos). 2. Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. fecha. familia y su nombre común. 5. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . localidad. ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles.

el orden la familia y el nombre común del insecto. 2. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. la fecha. 6. barredoras y también acuáticas. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. el escarabajo. Que comen hojas c. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. 7. 3. O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas. 4. la localidad. O describir a los termes y a las abejas. Que enrollan las hojas d. Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. la hormiga o la avispa. Describir cómo construir redes aéreas. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas. 5. Acuática b. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Que comen papel f. Que perforan la madera e. Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero.

Cómo obtiene la anémona su alimento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. se doblará el porcentaje indicado. . anfípodo q. Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. Cómo corre el cangrejo. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. gusano tubular o. como cangrejo. 3. tres clases de cangrejos. estrella de mar g. erizo pequeño s. El sol los decoloraría. Cómo nada una medusa. anémona de mar c. escaramujo l. c. lapa n. pepino de mar j. cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. estrella de mar y quitina. una clase de estrellas de mar. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. almeja h. ostra p. medusa m. Describir los siguientes procesos: a. en tal caso. coral t. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%. cangrejo ermitaño e. quitina d. tunicado b. b. c. b. Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. esponja r. colonia de briozoario k. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. Después se los debe secar cerca del fuego. ofiuro f. erizo pequeño i.

La estrella de mar. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. c. Mencionar el lugar donde se prende un marisco. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña. c. ¿Qué dos animales. 4. el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos. Visitar la orilla del mar por la noche y. que sean económicamente importantes. 6. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 5. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. b. Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo). Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. Estos minúsculos organismos se denominan "plancton". Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d. Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. que se proyecta en el agua. por medio de una linterna. Explicar por qué lo son.

con por lo menos tres diferentes clases de ellos. 2. HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Cultive un "jardín" de musgos. 3. 8. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. 6. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. 7. dos hepáticas y siete musgos. 9. Busque e identifique cuatro líquenes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. 4. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. una hepática y un musgo. 5.

Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son. 4. desdentados d. quirópteros g. 3. Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre. carnívoros b. roedores c. insectívoros f. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. paquidermos e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". 2. 5. MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

pantanos y e. d. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. Mencione cinco especies de mamíferos marinos. 5. un gatito o un corderito. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. bosques. 2. regiones áridas. totalmente destetado. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. c. 8. 9. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. Diga cuál es la más grande de ellas. la peste bubónica. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . como ser una ratita. 6. b. ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos. cómo se alimenta y de qué. los alimentos que necesita. su crecimiento y su salud en general. un conejito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. y dé un ejemplo de cada caso. llanuras. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis. corrientes de aguas. 4. 7.

NOTA: Quienes no deseen. 3. 8. 7. Describir el desarrollo biológico de la mariposa. tanto en invierno como en primavera. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. 4. Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. capullo. con no más de dos especimenes de cada variedad. Mencionar tres clases dañinas de mariposas. por cualquier motivo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Definir los siguientes términos: antena. puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. Hacer una colección de 25 mariposas. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas. 5. ninfa. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. hacer una colección de mariposas. crisálida. larva. 6. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios.

sedimentarlas y metamórficas. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. 8. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales. lustre. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . cristal. 7. 4. 6. la fecha y la localidad donde se lo encontró. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. color. 2. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura. textura. vena. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. peso especifico. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados.

geoda. criptocristalinos. roca o mineral son cristalinos. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. Mediante el uso de estas últimas. Presente una colección de 30 piedras. 2. 7. haga una escala sobre la base de los especimenes de su región. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. y las pruebas de dureza de campo simplificado. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. 5. Defina cuándo una piedra. piedras o minerales. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. con venas. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. para confeccionar su propia escala de dureza. petrificados. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 4. aglutinados. hexagonal y tetragonal. no cristalinos. provenientes de estalactitas y fluorescentes. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. 3. de fracture fibrosa. Indique el nombre del coleccionista. rocas y minerales correctamente nombrados. de lustre vítreo.

viii. lado dorsal. 5. 3. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. señalando las partes anterior y posterior. e. a. b. rádula. pie. iv. vii. opérculo. b. el pie y el manto. 4. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). a. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. Job consideraba el coral sumamente valioso. El número de los seres acuáticos es incontable. c. ii. b. b. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. Definir el término molusco. sinistrorsos. Pág. 2. biso. los lados dorsal y ventral. d. manto. ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. Definir: i. 6. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. ¿Cómo se alimentan. podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. 87-92). dextrorsos y x. a. . iii. se desplazan y se reproducen los moluscos? a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. el sifón. Hacer un bosquejo de una concha univalva. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. b. vi. sobre la cual no tenemos control. v. Nombrar las tres clases principales de moluscos. ix. válvulas. ápice.

1. c. 9. 10. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. 8.46 ) Job 28:18 18. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. 2:9 2. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos.10 ) Hech. 16:14 ) Isa. h. 7:6. clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f. ( ( ( ( ( ) Lev. 21:21 ) 1 Tim. 4:33 ) Sal. 13:45. 11:9. ( ( ( ( ( ) Gén. Con el propósito de enseñar una lección espiritual. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . j. b. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. i.21 ) 1 Rey. qué especimenes aprecia más. Pablo condenó la costumbre de usar perlas. Los moluscos son inapropiados como alimento. 5. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. 1:20. 11. 50:2 ) Apoc. 7. 19. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos. 104:25 ) Mat. 4. g. 3. tanto univalvos como bivalvos. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo.

3. 7. concha b. Aprender la clasificación de los moluscos. espiral p. epidermis j. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. sifón e. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así. . Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. 4. opérculo h. reproducción d. pie f. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. madreperla i. canal m. 6. cuerpo c. Mencionar dos moluscos que no tienen concha. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. 8. b. abertura d. líneas concéntricas n. púa o. valva b. biso k. alimentación f. dientes l. vértice c. Definir el término molusco. manto g. movimientos e. 5. 9. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. a.

b. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias. a. d. y que represente cinco clasificaciones. Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. 11. la fecha. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. Mencionar seis usos comerciales de las conchas. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. ¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. mencionando cómo se la adquirió. Clasificar cada una. a. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. Indicar cómo se controla el color de las conchas. la fecha. con ilustraciones apropiadas para niños. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. recibido o comprado. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos. el nombre común y el nombre científico de cada clase. b. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada. c.

Establezca los ángulos de aparición de los colores. aceite. 4. feldespato o choca con un espejo. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. 3. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. lentes acromáticas y refracción de la luz. 9. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua. Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco.5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. color longitudinal. una de las cuales debe ser negativa. aberración esférica.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes. 2. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. 11. lentes negativas. dos clases de distorsión. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. Haga diagramas de todo esto. 5. lentes positivos. 10. Explique qué es lo siguiente: longitud focal. 7. 12. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. y haga diagramas de cada una de ellas. color lateral.

haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. 5. Cultive por lo menos una orquídea. o b. 4. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. 2. Describa tres. 6. 3. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. Defina las características de una orquídea. ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7. ¿Qué es una variedad cultivada? a. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas. Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva.

¿De qué país son originarios los periquitos? b. Describir brevemente sus hábitos alimenticios. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. 4. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios. 3. Canarios: a. Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos. b. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. b. d. Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. Palomas: a. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. Citar e identificar seis variedades de palomas. Periquitos: a. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . c. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1.

a. bien equilibrado con plantas y peces. 3. Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. línea lateral b. Poquísimas plantas y muchos peces. Luz muy escasa. vejiga natatoria e. Sobrealimentación. Mencionar e identificar diez peces tropicales. aleta ventral h. 7. Caída de la temperatura del agua. La luz excesiva. barbillas d. 6. aleta anal i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. aleta caudal j. c. 4. b. aleta dorsal f. Explicar sus hábitos de reproducción. zona templada c. e. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a. b. opérculo c. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. 5. 2. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. Especificar el lugar y el país en que se encuentran. aleta pectoral g. d. Nombrar diez familias de peces. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Definir lo siguiente: a. zona tropical b.

8. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. Citar cinco características del perro doméstico. 4. a. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. 3. Pastor d. a. 7. 5. 9. 6. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. San Bernardo c. Citar 25 tipos de canes domésticos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. b. 2. a. Dar el nombre científico del perro doméstico. ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. b. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. pastor alemán e. guía de ciego b. Escribir o relatar una historia referente a un perro. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos.

¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. Haga una de las siguientes cosas: a. c. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. Coleus. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. . Indique si las flores son macho o hembra. 5. 3. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Violeta africana. una de las plantas mencionadas más arriba. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. 6. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. 7. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. 8. d. 2. 12. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. b. Helecho barba de viejo. 9. Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas. e. 13. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. 11. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. f. Caladio. Cultive por lo menos por seis meses. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. 10. Filodendro. Planta de aluminio. Algunas plantas caseras crecen de semillas. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses.

Gloxínea. Helecho nido de pájaro. k. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. n. Geranio. Sanseverí. Begonia. Aspidistra. Fiscus. m. j. l. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Helecho común. i.

Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. como alimento. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. ilustraciones o bocetos de plantas. o que son directamente venenosas. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. con sus respectivos nombres. y cómo identificar los hongos venenosos. Horneadas. Confeccione un álbum con fotos. b. 7. reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. 8. Asadas d. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. 3. Identifique. Fritas c. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. Hervidas b. 5. 2. tres clases de bebidas hechas con ellas. a. o de asfódelos (gamón). cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas. Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. tres ensaladas de plantas silvestres. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Saque fotografías.

Dar las propiedades. Compuestos del carbono p. Neutrones s. oxígeno. Ácidos (análisis) l. Explicar qué es destilación. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. Bases 2. Compuestos d. También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Reducción k. Moléculas v. 3. Sales o. azúcares. análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. Átomos t. Mezclas mecánicas e. nitrógeno. plomo. Amalgamas n. plata. Aleaciones x. destilación fraccionada y filtración. Protones q. Reacciones químicas g. Combustión m. sodio. fósforo. calcio. grasas y proteínas. Fórmulas i. Símbolos químicos f. Oxidación j. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . zinc. cloro. citando también uno de los compuestos. Reactivos h. Tabla periódica c. carbono. Cristalización u. 4. azufre. aluminio. Pesos atómicos w. hierro. Elementos b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. Soluciones r. por lo menos: hidrógeno. 1.

11. 120°C. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. 12. explosivos y agua mineral. Demostrar lo que se entiende por 45°C. 7. 60°C. plásticos. Mencionar tres fuentes comunes de CO. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos. acero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Conocer los principios fundamentales del sistema métrico. jabón. Usar correctamente una balanza. 10. 90°C. polvo de hornear. 13. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía. cerámica. ¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. 6. 9. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. 8.

Mencionar quince reptiles (lagartos. Explicar dónde viven. oídos. pulmones. serpiente. corazón. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. Nombrar cinco reptiles venenosos. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa. 6. dientes. miembros. 2. las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. los lagartos. 3. ¿Qué variación ofrecen las serpientes. 4. sus hábitos alimentarios y su importancia económica. 7. tortuga. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 5.

7. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. 2. Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. 10. 6. la fecha en que la consiguió. Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. la localidad y el nombre del coleccionista. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas. Rotule cada clase con el nombre correspondiente. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. cómo las ha limpiado. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. 5. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. cotiledón y embrión. 8. 4.

6. 5. para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. Presente un informe de cada una de estas pruebas. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. 4. la semilla puede estar pegada a papel grueso. y dé tres ejemplos de cada una de ellas. y 100 de una planta doméstica. plúmula. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. 2. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. Haga una colección de 60 clases de semillas. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . radícula. la fecha de su adquisición. 7. 3. micropila. Haga un probador de semillas. Escriba. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1.

................................................... R-14 Ejercicios y marchas II ....... 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I .............................................. R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II .................................................................................. R-36 Campamento de invierno .......... R-31 Arte de escalar montañas II ............................................................... R-05 Natación de nivel II / Intermedia .............................................. R-46 Esquí acuático II ............................. R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I ................................... R-08 Exploración de cuevas II .... R-37 Excursionismo ..................................... R-26 Liderazgo al aire libre II ...................... R-29 Filatelia ................................................. R-35 Buceo con escafandra II .......................... R-07 Ciclismo I ....................................................... R-42 Navegación ........................................................................................................................................................... R-13 Cultura física ............................................................................................................................................... R-12 Ciclismo II ............... R-39 Cometas ............. R-09 Exploraciones .......... R-11 Esquí acuático I ......... R-06 Arte de escalar montañas I ................................................ R-28 Ejercicios y marchas I ........................................ R-13 Clavado de trampolín ......................................... R-40 Fogatas y cocina al aire libre ........................................................................... R-27 Liderazgo en naturaleza I ................................................. R-24 Navegación a vela ..................... R-47 Esquiar / Arte de esquiar ............................................................................ R-15 Equitación .................................................. R-34 Nudos ............... R-02 Bote de carrera / Navegación a motor ............................................ R-49 Natación de nivel I / Principiantes ................................................................................. R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II .................................................................................................................................. R-41 Natación de nivel III avanzada ............................................. R-03 Exploración de cuevas I ...........MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág.......................................................................................... R-45 Arte de acampar ...... R-21 ÍNDICE RECREACIÓN .............. R-16 Liderazgo al aire libre I ................................................................. R-52 Canoaje ........... R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados ............................................................................................................... R-38 Buceo con escafandra I ......................................... R-30 Buceo .......................... R-18 Esquí a campo traviesa ...................................................... R-19 Natación de nivel III .................................................................................. R-48 Liderazgo en naturaleza II .....................

.................................................... R-51 Vida primitiva ............................................................................................................................................................................. R-43 Remo .................................................................................................................... R-10 Orientación ..............R-25 Paseos a pie ............................................... R-33 Salvamento I .... R-50 ÍNDICE RECREACIÓN ..... R-17 Pista y campo .......................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ........ R-23 Tabla / Surfing de vela ................................................................................................... R-22 Salvamento II ......................................

Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. En cuclillas f. d. Describa las siguientes posiciones: a. A horcajadas g. g. mientras tienen las piernas abiertas. Posición de pecho b. f. b. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. Párese de cabeza. 4.) i. d. Mientras está parado de cabeza. f. Arremangado. Haga una caída sueca. j. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. Extensión extrema e. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. c. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza. De una vuelta de zambullida. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. h. Párese sobre una sola mano. b. Posición de muslo. k. De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. e. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. Pica c. l. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros. c. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). Párese con las manos. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. Extensión d. . pase a posición de rana. 2.

Hacer la plancha con un solo brazo. 3. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Avance hacia el frente. Salto de cuello k. 2. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. d. b. Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. De un salto mientras está apoyado en una mano. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. f. Apóyese en una sola mano. f. Salto mortal de frente. Avance hacia atrás h. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. a posición de horcajadas. c. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. Avance aéreo i. en buena forma y con soltura: a. g. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. e. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Una pirueta. Apoyarse en las manos estilo yogui. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. b. Tinserca. d. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. c. Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. Mientras está apoyado en las manos. d. Borani j. y hacer un giro controlado. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. e. c. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda.

para caer apoyándose en las manos. e. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. b. Bajen las manos hasta tocarse. 4. f. Levanten las manos hasta tocarse. para caer apoyándose en las manos. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a. Un salto borani hacia atrás. c. Un salto mortal tinserca de frente. Con los brazos estirados y las piernas tensas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. 5. c. Bajen los brazos hasta tocarse. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. Un salto redondo doble. Un salto mortal redondo hacia atrás. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a. b. pase a apoyarse en las manos. tóquense rápidamente mientras están de espaldas. Levanten los brazos hasta tocarse. d. d. Parados en la punta de los dedos de los pies. e.

el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. 8. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . etc. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. Esa lista debe incluir las prendas personales. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido. las precauciones con el agua potable. incluyendo el pan. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. 3. un gancho o un trípode para sostener una vasija. 5. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar. 2. las instalaciones sanitarias. se rema y se encienden fogatas. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. 7. 6. como ropa. se zambulle. 4.

b. g. 6. c. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. As de guía. 9. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. d.' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo. j. Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik. 8. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. superficies de freno. e. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. Nudo en ocho. Prusik.3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. empotradores. k. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. As de guía alrededor de un cable. e. 5. Afloja (Slack). Alerta (Belay on). f. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. i. martillo de pitón. Sube (Climb). pitones de diferentes tipos. h. As de guía por seno. anillos de cordino. d. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. Pescador doble y f. Seguro (Off belay). Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. c. Tensión (Tension). b. Subiendo (Climbing). 2. Ya solté el seguro (Bellay off). y soga de nylon. 7. . refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. Familiarícese con. Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres. cuatro y cinco. Hacia el destino (Belay to point).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. Soga arriba (Up rope). Piedra (Rock). 3. Cayendo (Falling).

Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. Es más seguro usar el freno mecánico. mirando hacia el frente. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN . Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. 10. escalada balanceada. todo el peso sobre las piernas. empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas.

Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2. 6. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5. usando correctamente las anclas para protección del líder. 5. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1. 9. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. y sea el conductor en uno de ellos. 8. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5. 2. 4.5 (F5). Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5.6 (F5).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 7. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. 3. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido.4 (F5). y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico.

b. h. c. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d. Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. El arco: a. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. Nombrar las distintas partes del arco. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. 4. e. Describir el proceso de tesar o estirar un arco. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . 3. b. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. La cuerda: a. ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g. c. Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha. vuelo y caza. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas. General: a. f. 2. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. blanco común. b. c. b. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a. e.

Flechas con alma de aluminio h. b. ya sea al aire libre o en recintos cerrados. c. 2. el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. Estabilizador del arco d. Alcance los puntos requeridos. Flechas de plástico i. Arco en cuadro b. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. Tiro con arco. Ajustador de puntería c. Nivelador del arco g. b. de las siguientes especialidades: a. Puesta a punto del arco. Ajustador de cuerda f. De ser posible. Clicker e. Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. 4. Tiro al blanco avanzado. Tiro con ballesta. Solución de problemas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 5. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN .

3. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. y cuáles son sus derechos? a. Nombre cuatro clases de embarcaciones. ¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4. 2. ¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. en aguas tranquilas. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. Demuestre su habilidad para manejar con seguridad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN . ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8.

3. ¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a. Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas. 6. b. BUCEO RECREACIÓN . ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla. Las manifestaciones de vida en el mar. 4. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. Las clases de playas. c. 5. Las corrientes marinas. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo.

7. Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. 8. c. y cómo prevenirlos. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas. 9. Los reguladores de 1 y 2 etapas. 6. También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. Las válvulas K y J b. las olas y las mareas. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. 3. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. y sáquelo. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. 4. 2. Explique las causas de la embolia por aire. 1. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. Sumérjase en agua libre unos 10 metros. 5. Muestre cuáles son las entradas regulares. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. hasta llegar a los 40 metros. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial.

Intoxicación c. Anoxia por oxígeno. Enfisema subcutáneo e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. hasta los 40 metros. Acumulación de dióxido de carbono. Con la ayuda de un instructor competente. 4. 3. 2. b. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . 5. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a. Neumotórax espontáneo f. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad. Enfisema d. Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. 6. Vértigo g. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. bucee a 20 metros de profundidad. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. y descríbalos.

6. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado. Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN . cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1.) 2. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. 3. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar. 4. 5. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado.

vii. Sólo en una canoa. desde la playa. vi. los siguientes movimientos: a. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. en la playa. 4. ii. Embárquese en la canoa i. por cualquier emergencia que se podría producir. b. v. con una canoa. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a. sin llenarla de agua. golpe en J. hacia la proa. Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. 6. barrido pleno. semi barrido al revés. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente. Llegue a destino y salga de la canoa i. empuje. i. b. iv. iii. combinación de salida y golpe en J.) Vestido. desde un muelle. mediante los siguientes procedimientos: a. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. Volver a ponerla sobre el agua. Haga una demostración. viii. b. en un muelle.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. semi barrido. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. ii. c. 2. ii. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado. salida diagonal. 7. tanto desde adelante como desde atrás. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. 5. Extraer al agua de la canoa que naufragó. . poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. reme en línea recta por 100 metros. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar.

Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. CANOAJE RECREACIÓN . e. c. b. en la lona o en la fibra de vidrio. Sáquele el agua en forma correcta. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada). Desvístase. Prometa observar siempre esas reglas. 9. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. b. d. repara el mango quebrado de un remo). Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. salga de ella. afirme la proa con una mano. 8. ordene en la canoa la ropa y e remo. póngala en tierra. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. Enderécela y coloque el remo en la cubierta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. preparado para llevar a otras personas en la canoa. repara una vía de agua de 3 cm. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente. y arrástrela a nado hasta al playa.

Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. Arreglar un neumático (cámara) roto. CICLISMO I RECREACIÓN . Leer un mapa de caminos. 4. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos. 3. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla. 2. 5. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera.

iii. los neumáticos con cámara o tubulares. como así mismo los topes correspondientes. c. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. ii. 8. la altura del topo trasero. Al recorrer un terreno plano. iv. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. La clase de ruedas que se usan incluso: i. Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. Ajuste los frenos delanteros y traseros. el índice de bifurcación. 4. las mazas pequeñas o grandes. y. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. la cantidad de varillas de cada rueda. b. ii. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio. b. iv. la longitud de la base de la rueda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Al recorrer una zona de colinas. 2. limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro. y. 7. Saque. 3. la longitud de la cadena. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. iii. CICLISMO II RECREACIÓN . La geometría del cuadro incluso: i. 6. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a. v. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. 5.

Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. entrar en el agua. salto. Salto mortal de frente y de espalda. CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN . de pie. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro. b. Zambullida con salto previo hacia arriba. Zambullida de espaldas. Salto del cisne. salto mortal frontal y con media vuelta. pica. Zambullida con media vuelta. d. a 3 metros y a 5 metros de altura. 3. c. d. estoque o pica. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa. e. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. acercamiento. si se elige alguna otra posición. el cuerpo se eleva en el aire. c. b. Zambullida de cabeza. extensión hacia adelante. Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. f.

usando el nudo marinero. Cubierta f. Cuadrado con dos cañas d. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. Respiradero d. Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a. 10. Con forma de ala delta e. Cuadrado c. Tirantes j. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Trineo b. b. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8. k. Cuerda e. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. Arco c. Carrete 5. Brida. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN . ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. Defina los siguientes términos: a. 9. Armazón g. Explique brevemente cómo vuelan los cometas. Quilla i. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. Columna. Con forma de caja f. Cola h. 3. Tetraedro g. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos.

2. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura. Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. si los tiene. provenientes del espíritu de profecía. 3. Defina qué es estado físico. al estar de pie. y practique los ejercicios designados para corregirlos. 5. Identifique sus problemas de postura. al caminar. 6. 7. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen. y de las causas más frecuentes de la mala postura. haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. 4. diga cuál es la prueba de la buena postura. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN .

h. A tiempo. e. j. Alto. más rápido. A la izquierda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. Cadencia. h. c. A la derecha a la izquierda. De frente. Presenten armas. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. e. Cubierta. e. 5. pasa largo. Defina la siguiente: a. flanco izquierdo. f. Flanco. 2. Columna. f. descanso. g. Fila. c. Media vuelta. a discreción. Presenten armas. Distancia. Cambien el paso. c. i. c. Descanso. d. Llevar el compás. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . Formación. d. Columna. h. i. Vista a la derecha. b. 3. Vista a la izquierda. g. b. 4. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. A discreción. paso corto. Atención. a la izquierda. f. Formar filas. Rompan filas. saludo. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. Orden armas. d. Intervalo. g. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a. b. Explique. Flanco derecho. b. Atención. Columna a la derecha. A la derecha d.

Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6. o en un programa o ceremonia similares. Explique y demuestre cómo usar. 8. incluyendo cómo doblarla para guardarla. en un programa del día de los Conquistadores. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. 7. en una reunión especial de los clubes juveniles. desplegar y cuidar la bandera nacional. en un camporee. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN .

Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. Llevar banderín. Levantar banderín. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. c. Como miembro de un equipo. 4. empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. 8. Presentar banderín. 2. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. 6. e. 3. por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. Saludo a la bandera. Con el banderín de una unidad. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. Saludo a los dirigentes. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. b. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. 7. Ordenar banderín. f. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN . demuestre las 6 posiciones básicas: a. d.

Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. y las espuelas para darle órdenes. Si está hauyentado d. Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. Si usa una montura inglesa. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a. 7. Si comienza a corcovear 10. Si en cambio su montura es común o americana. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. 9. 2. Si se asusta b. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. 11. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. y no una montura americana. 5. 3. y los estribos para darle órdenes.) 8. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope. Si no quiere ir a donde se le indica c. 4. 6. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. EQUITACIÓN RECREACIÓN .

b. d. 8. 6. Cómo frenar en posición sentada. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. 3. h. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís. avance y forma. describa cada elemento indicando sus características. y con una inclinación de 20 grados. Ascensión recta de un montículo. c. Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. 4. f. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. g. Avance con un solo bastón. i. cualidades y tamaño: a. ¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. Descenso de una colina en línea recta. 5. Zapatos d. tanto durante la temporada como fuera de ella. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. Esquís (con cera y sin cera). Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. j. Arranque horizontal con buen empuje. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. Remonta de los montículos en zig-zag. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. 7. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . con velocidad controlada. Trabas c. b.

para recorrerlas en compañía de otra persona.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. y use ropa adecuada a las condiciones del clima. si es posible con diversas clases de nieve. b. c. Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad). su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas.

Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . pare y apague el motor. Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas. 2. vuelta al muelle. más despacio. obrar rápido. 6. 3. velocidad correcta. Conocer nueve medidas de seguridad. 5. un salto. más rápido. Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. 4. Tener aprobada la especialidad en Natación II. Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas. 1.

2. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. Esquiar de espaldas. 3. Esquiar sobre una tabla. Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís. 4. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Esquiar con zapatos c. de manera que no toquen el agua. ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN . Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís. b.

Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. a. una breve declaración sobre el arte de esquiar. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. 3.ante su examinador. 2. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís. Haga por escrito -u oralmente. b. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. 4. deslizamiento y media vuelta. Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. el equipo. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros. La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís. También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso.

Hipotermia 9. Ampollas c. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5. b. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. Insolación f. Sabañones d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. De acuerdo con su peso." 2. Deshidratación e. pesar. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. c. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . Quemaduras de sol b. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. y haga una lista de los alimentos que hay allí. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. Infórmese acerca de la ropa. ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4. y sólo deja huellas. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. 6. Picadura de serpiente h. que sean adecuados para llevar en una mochila. Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. 8. Demuestre por lo menos dos de ellas. Golpe de calor g. Junto con su instructor: a. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila. 3. Prepare los alimentos necesarios para una salida. 7. y en caso de producirse una de esas emergencias. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. Calambres i. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. 12. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . ya sea solo o con un compañero. Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive. Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. y cocine allí sus propios alimentos.

6. c. hasta acumular un total de 10 horas de exploración. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. d. La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente. (No incluye cuerdas para ascender o descender. Compre todo el equipo necesario. para familiarizarse con cada una de sus piezas. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. cuántas horas pasaron en su interior. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar. Aprenda. Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. Medio kilo de carburo para la lámpara. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. 2.) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. 3. b. Practique el deslizamiento. e. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. algunas características especiales de cada una de ellas. mediante el auxilio de sogas adecuadas. 8. 4. Un destapador. Dos mecheros de porcelana. la ubicación de las grutas o cavernas. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. 7. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. las condiciones de éstas. de repuesto. Dos filtros de fieltro o de esponja. a lo largo de una pendiente pronunciada. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad).

Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN .000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna. incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. Al explorar una nueva caverna. Escriba un artículo de por lo menos 1. 10. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11.

EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. 5. deje solo huellas". Dirija un curso de espeleología. 4. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio. 6. y que estén dispuestos a darle instrucciones. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. incluso murciélagos. Saque fotografías de especimenes raros. que debe culminar con varias exploraciones. a la presencia de vida natural. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. para identificarlos. Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. de la zona de penumbra. y ascienda después. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. a los efectos previos producidos por el agua. qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas. a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. 3. Conserve registros exactos de cada exploración. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. 2. de las paredes y del cielo raso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. de su suelo profundo. en beneficio de los jóvenes de su iglesia.

Identificar. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. Determinar la extensión de su paseo. 9. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. para dos personas. 3. 10. Construir un refugio a prueba de lluvia. 1. con elementos primitivos. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. Tomar parte en una excursión campestre. de un fin de semana. 11. 2. EXPLORACIONES RECREACIÓN . usando amarras y una fogata para calentar. desierto y montañas. 4. usando amarras. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento. lluvia. Construir una letrina para un campamento. selva. usando en todo lo posible materiales primitivos. 7. 6. Construir un puente. Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. sol. caminando una distancia de un kilómetro. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. Construir una torre de señales. 5.

Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. 5. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive. 6. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. 3. 2. Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. 4. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. FILATELIA RECREACIÓN . Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales.

cocidos y fritos en un campamento. Preparar un plato a base de arroz o papas. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios. Usar fuego reflector para asar. 4. 3. Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve. Planear y participar de una excursión de cuatro días. 5. 7. Demostrar cómo se preparan alimentos asados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 6. Producir fuego por fricción con un pedernal. 8. Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. Encender cinco clases de hogueras al aire libre.

Planifique. b. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. f. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación. Elías. Fogatas cocina al aire libre. d. 5. 3. Haga lo que sigue al aire libre: a. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. Jesús. e. 6. . b. e. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. b. d. c. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. g. Paseos a pie. Si las ha conseguido hace más de dos años. Juan el Bautista. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido. Exploraciones. Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. Campamento en invierno. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. Excursionismo. c. 7. David. 4. Moisés. Orientación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. c. a. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. Arte de acampar. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a.

y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. c. 8. Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. 9. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d. Las reglas elementales de conducta. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . b. La correcta observancia del sábado. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad. f. La seguridad del campamento.

Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. 7. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo. e. Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. 5. etc. malestar producido por la altura. estúdielas de nuevo. b. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I. 2. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. c. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. Deshidratación. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. Infecciones en heridas abiertas. Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. 4. soroche. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. d. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Hipotermia. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. Insolación. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. g. Picaduras de serpientes venenosas. de unas 20 hectáreas o más. y si las tiene por más de dos años. primeros auxilios y transporte de víctimas. Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. apropiado para la zona elegida. Puna. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. un milagro acaecido en su vida. 3. Golpe de calor. h. Además de estas especialidades. Use textos y principios bíblicos. f. 8.

b. Árboles. Geología. e. En lo social c. d. Aves. Helechos. Un viaje en canoa. b. r. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. En lo personal. Debe tener 7 de las siguientes especialidades. Reptiles. Plantas Silvestres Comestibles. k. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. b. c. c. Planifique. c. Emocional. Flores. Arácnidos. Ecología. con la participación de por lo menos cinco chicos. a. Espiritual. Una excursión con mochilas. d. las tiene que estudiar de nuevo. Mineralogía. Un retiro espiritual al aire libre. p. Mamíferos. 10. Invertebrados Marinos. y guardando apropiadamente el sábado: a. s. Huellas de Animales. n. 13. q. d. Una excursión en bicicleta. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. por un fin de semana. 12. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Una salida a caballo. b. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. Mental. h. Insectos. en cada una de las siguientes categorías: a. En lo espiritual. Cosmografía. 11. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. Físico. d. o. En lo físico. m. g. Hongos. i. j. Gramíneas. Climatología. Moluscos. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. l. f.

g. g. requisito # 8). Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva. Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. y manténgalos en una mochila impermeable. Consiga la especialidad de Exploraciones. Sirva como líder en un campamento al aire libre. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. requisito # 7). Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. Describa los síntomas de la deshidratación. Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. pantanos. Liderazgo cristiano: a. . Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. b. Consiga la especialidad de Arte de Acampar. desiertos. c. b. d. hielos. b. bosques de zonas templadas. 3. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. f. Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. alturas). montañas (rocas. e. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios. d. Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia. Repita de memoria y explique el salmo 121. llanuras y tundras. d. f. y mencione cinco métodos para conseguir agua. e. c. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. o si alguien está herido. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. c.

i. Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido". Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN . j. Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h.

Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. c. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo. c. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Liderazgo Cristiano: a. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. d. Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. y conserve alimentos por deshidratación. Pase cinco días a pleno campo. capítulo 10. La educación. b. sin carpa. o presente los planes de una casa. Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo. b. y almacenando raíces en el sótano. las viñas y los jardines. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. carpintería. capítulos 36 al 40. las huertas. Cultive con éxito una huerta. e. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. corte y confección. Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. . etc. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. una sala para conferencias. etc. d. con énfasis en temas de salud. Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. en latas. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. o fabrique ropas hilando. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. etc. con los planos de las casas. 4. tejiendo o cosiendo. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. albañilería. de manera que sirvan como puestos de avanzada. un restaurante vegetariano.). etc. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material.

Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. c. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. f. de una pava. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . con materiales que encuentre en el campo. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted. Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día. Disponga de un equipo de supervivencia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b. Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. y de una herramienta como ser un machete. de una cantimplora. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países. Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva. d. lleva puesta. e. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia. un cuchillo o un hacha. Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos.

se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. En aguas que dé hasta la cintura. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. 2. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. inclinarse hacia atrás. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. 9. Retener la respiración. contando rítmicamente. Flotar de cara. Este ejercicio debe hacerse diez veces. Brazadas de espaldas. En posición de espaldas. sin usar los brazos. 4. 7. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. Partiendo de la posición en que se está en el agua. Deslizamiento de cara. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. 5. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie. En posición para nadar de cara al agua. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. 8. 10. 3. tomar un impulso y deslizarse. El principiante. al estar nadando de espaldas. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. Deslizamiento de espaldas. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura. con los brazos al lado. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. el principiante se deslizará con un impulso. Brazadas. Respiración rítmica. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. nadando con la cara bajo el agua. Flotar de espaldas. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie. 6. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie.

Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. durante un cuarto de minuto. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. 15.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. Cambio de dirección. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. En agua que permita hacer pie. volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. 18. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente. nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. 16. luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. 12. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento. Cambiar de nivel. Zambullirse desde un trampolín o muelle. 20. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. Bracear combinando los estilos de espaldas. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. Cambios dentro del agua. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. Zambullida. 19. A mitad de camino. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo. usando el estilo de espaldas. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Partiendo de esa posición de estilo pecho. 14. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida. Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. 17. Sin detenerse o hacer pie. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. En un lugar donde el agua permita hacer pie. Saltar en agua profunda. salir a flote y nadar. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. de estilo pecho. Bracear combinando los estilos de frente. Saltar en agua bien profunda. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. 13. sin apartarse del borde de la piscina. Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa.

12. nadar diez metros al estilo "Over". Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa. en aguas profundas. 6. 4. 9. Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. 10. o haciendo el menor movimiento posible con las piernas. en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. sin ayudarse con las piernas. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. empleando los siguientes estilos: "tijera". 11. Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. salir a la superficie y nadar. empleando estilos de natación perfectamente coordinados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . Flotar. 8. Braceando exclusivamente. y "crawl". Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. durante medio minuto. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. 3. 5. 2. sin movimiento. echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. 7. por lo menos durante un minuto. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. nadar unos 18 metros. No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. "rana".

d. 10. b. usando el estilo elemental de natación. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas. en aguas profundas. Use un soporte para los pies. Sumérjase. 11. Demuestre lo siguiente: a. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. salga a la superficie y nade. Nade continuamente 50 metros. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. sacando alternadamente ambos brazos. ya sea estilo pecho o de lado. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. de la mejor manera posible. o trate de moverlos lo menos posible. Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo. 5. 7. 8. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. Un método de respiración artificial. Zambúllase de pie. Zambúllase en aguas profundas. por lo menos durante 30 segundos. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. Mediante el uso de las manos solamente. 4. Nade continuamente 50 metros. con una corta carrera previa. y 5 metros nadando estilo pecho. Use una tabla para apoyar los brazos. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. nadando alternadamente estilo pecho o de lado. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . con los brazos debajo del agua. 5 metros nadando estilo pecho. c. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). Procedimientos de salvamento. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. Tome precauciones para evitar contaminación. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. 12. 3. 2. 9. 6. coordinadamente. con todos los movimientos coordinados.

Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. de lado y de espaldas. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . Como prueba final. nade continuamente durante cinco minutos. Prueba de combinación de estilos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13.

Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas. Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. 9. de lado c. 10. 4. Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. de espaldas 6. 2. 5. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. Nadar 25 metros continuamente de espaldas. de frente b. empleando exclusivamente las piernas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 11. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . 7. usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados. 8. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros. coordinadas y efectivas. estilo "crawl". Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. Nadar cien metros en forma coordinada. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. de frente o de espaldas.

Nadar 100 metros de espaldas. Zambullirse de pie. 12. Nadar 100 metros estilo pecho. en la superficie. 15. Nadar 10 metros debajo del agua. de frente. con carrera previa. con los brazos debajo del agua. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. Nadar 100 metros en posición vertical. 8. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. 10. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . 6. 13. de frente. 9. sacando un brazo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. manteniéndose en el mismo lugar. Nadar 100 metros de lado. 2. 3. Nadar 100 metros de lado. 5. estilo crawl. 11. Nadar 100 metros estilo crawl. empleando varios estilos. 7. Nadar 50 metros con brazadas elementales. 14. Zambullirse de pie. ya sea de menores o de mayores. Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. Nadar sin detenerse durante 30 minutos.

¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. NAVEGACIÓN RECREACIÓN . Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones. 6. 9. con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas. 8. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica. 2. ¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea. Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. 4. 3. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. 7. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. Al tomar parte activa en la navegación. ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas.

10. Vientos bajos. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN . ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. Dos medios cotes 5. ¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. 9. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". e. Vuelta alrededor e. b. Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela. Alcance estrecho. 12. Contrarrestar el viento. 2. Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. 3. Llano / Verdadero b. Alcance extenso. Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. d. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. 11. Ballestrinque d. As de guía c. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. mientras el viento sopla de una sola dirección. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. 8. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación). c.

l. *Dos medios cotes (Two half hitches). *Llano-Verdadero (Square knot). Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones. n. . u. As de guía por seno (Bowline on a bight). NUDOS RECREACIÓN 2. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a.ariat (Slip knot). *Doble lazo (Double bow). Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). g. s. j. b. o. Fugitivo-agricultor (Halter bitch). Empalme corto b. f. m. e. Garra de gato (Cat's paw). Cabeza de Alondra (Lark's head). t. Nudo de empaquetados (Parker's knot). k. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. *Margañta (Sheepshank). *Cote . Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl. c. Constrictor (Constrictor knot). r. Arnés de hormre (Man's harne£s knot). Remate corona ii. Empalme Ojo de Águila c. Remate de marinero iii. i. Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo. *Ballestrinque (Cloye hitch). q. Nudo en ocho (Figure eight). Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. v. Empalme de cola d. *Calabrote (Carrick bend). Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend). h. 4:12). p. *Corrediyo-lazsda-'I. *As de guía (Bowline). Nudo de Hunter (Hunter's knol).Media malla (Half hitch). 3. Corona-Cuadrado (Crown knot). d.

z. *Pescador (Fisberman's loop). 4. *Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot). Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). x. Vuelta de escota doble (Double sheet bend).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. *Tensor (Tautline bitch). Doble corona (Double crown). Prusik (Prusik). aa. *Vuelta de braza (Timber hitch). y. Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend). dd. Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición. ff. gg. *Vuelta de escota (Sbeel bend). cc. NUDOS RECREACIÓN . ee. Vuelta de tubo (Pipe's bitch). bb.

presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. saber dónde se acuñan. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. en su defecto. si los hay en el país. 3. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Si se reside cerca. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. Relatar brevemente la historia del intercambio. lo más completa posible. 7. Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. 2. 8. 6. 4. 5. así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. presentando todos los puntos que sean de interés. Igualmente con las monedas en circulación. de las monedas del país antiguas o modernas. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. Tener una colección. Tener unas 10 monedas de otros países o. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos.

12. 10. 7. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. Método de circulación para determinar la dirección. Distancia: i. Explicar lo siguiente: a. Ser capaz de orientar un mapa por: a. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. Formación de suelo. ii. c. Definir y explicar lo siguiente: a. a. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. El método de¡ reloj.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 13. Planchuela. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. Norte geográfico b. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas. c. i. Elevación. Acimut inverso. 6. Demostrar cómo se marca un acimut magnético. b. Dar la nomenclatura de una brújula de orientación. La brújula Explicar la escala y su uso. 5. 9. usando los siguientes métodos: a. Explicar qué es un mapa topográfico. Equidistancia de curvas de nivel ii. . Hallar la dirección. Cambios de declinaciones anuales. Escala. Medida. c. Acimut. b. 3. 8. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Normas para su lectura. Inspección b. 2. Saber y explicar lo siguiente. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. b. Utilización de la planchuela. Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). b. i. sin la ayuda de la brújula. 11. Norte magnético.

ORIENTACIÓN RECREACIÓN . 15. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14. sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse. Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros. Deberá consultársela por lo menos unas diez veces.

durante tres días en una semana. 16 kilómetros por día. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. b. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre. 6. la forma de preparar los alimentos. Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. 3. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. leer un mapa de caminos. 5. el cansancio experimentado. 7. Describir tres caminos interesantes de su vecindario. Debe abarcar el equipo con que se contó. Demostrar habilidad para: a. así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados. 2. 4. PASEOS A PIE RECREACIÓN . incluyendo zapatos y medias. durante dos días en un mes. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. usar una brújula.

Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. Instrucciones relativas a la seguridad a. 2. ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones. 200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos). b. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. Los corredores se deben mantener en su senda. CARRERAS CORTAS 3.5 segundos (muchachos). Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor. Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . No salte al llegar a al cinta final. c. que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. 5. No practique partidas antes del precalentamiento. b. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. con una nota de por lo menos 80%. 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. 4. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación.

Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. Respete a los otros participantes. b. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e. al menos dos veces y registre el mejor tiempo. Corra una de las carreras que mencionamos a continuación. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h.5 kilómetros en menos de 8 minutos. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras. 2. hasta que su cuerpo esté en forma. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. 8.5 kilómetros en menos de 14 minutos a. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a. Reglas básicas a. b. ¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i. Instrucciones relativas a la seguridad a. Controle su paso. 7. (búsquelas en un manual del ramo. incluso zapatos. • • 50 metros con 4 vallas. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. b. 70 metros con 6 vallas. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. que se usan para correr en la región donde usted vive? d.

para que pueda "aterrizar" con seguridad. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. (?) 17. Para precalentarse. b. c. Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. Instrucciones relativas a la seguridad. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. 14. El participante debe saltar solo con un pie. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. no sobre las manos o con todo el cuerpo. Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. b. El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. c. y registre la mejor marca.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas. y registre la mejor marca. pasar por debajo de él. b. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. a. Se permiten tres intentos a cada altura. c. SALTO ALTO 12. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. Instrucciones relativas a la seguridad a. Instrucciones relativas a la seguridad a. Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. 11. Reglas básicas a. Haga tres saltos largos. . b. b. Reglas básicas a. SALTO LARGO 15.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . b. Instrucciones relativas a la seguridad. c. Reglas básicas a. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). Use zapatos adecuados para saltar. Corra dos carreras de postas. Si el bastón se cae. El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. CARRERA DE POSTAS 18. c. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. d. sin excepción. el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado. con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. Se deben observar todas las reglas. b. 20. a. c. Después de pasar el bastón. ¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19.

Diga cómo se los usa. introdúzcase en él. reme correctamente: a. solo en el bote.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. Cómo introducir un bote en el agua. 3. Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. balsa y bote común. Identifique y describa la siguiente: a. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. Medio kilómetro. lancha. dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. en línea recta. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). b. c. Ambas operaciones deben ser correctas. argalia. y cómo sacarlo de ella. No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). Carabela y revestimiento con baldosas. deténgase. . Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. y en otras hay que introducirse en él. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete. caja. 4. 7. canoa. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. b. abierto. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline). y con las manos o un remo avance unos 10 metros. Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador. Debe estar en condiciones de demostrar: a. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle. Avance a lo largo de la costa o de un muelle. (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso. 5. 6. b. y sin ayuda alguna. Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. c. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. Mientras su consejero está en la popa.

y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN . b. c. ¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a.

4. SALVAMENTO I RECREACIÓN . 2. Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. por el brazo derecho y con el izquierdo. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. Deshacer un asimiento de frente. 1. después de hacer una aproximación correcta. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación). Como en el inciso anterior. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros. 7. 9. Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. 3. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. En un simulacro de salvamento. 6. Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos. 10. Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo. 5. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad. SALVAMENTO II RECREACIÓN .

Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. 8. con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. Cambiar de dirección i. Adentro c. Plano central s. Jarcia p. ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. Botavante h. Control de la tabla. y demuéstrelas. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. y demuéstrelos. Centro e la tabla (plancha) j. 9. f. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. Borde de la vela. Inclinado a la izquierda. g. Jalar o. 2. Técnica de las tijeras 3. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua. Contra el viento k. Defina las posiciones básicas de partida. l. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. 4. y que puede aparejar su propia vela. n. Hacia adelante. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. Lista para principiantes r. m. y demuéstrelos. Posición básica para empezar t. Afuera d. 7. Auto rescate. m. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Punto de referencia visual v. Línea central q. 5. Posición del mástil u. Puntos del reloj w. d. Adelante.

¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. Cuando se está aprendiendo este deporte. TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver. ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. y regrese al punto de partida.

con referencias. b. e instale una carpa en él. Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. Construya un reloj de sol. . 6. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. c. a. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. d. b. 5. Supervivencia: a. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. 7. Salud y seguridad: a. etc. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. Repita de memoria el salmo 19. c. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. A lo menos 10 plantas comestibles. 10 plantas con usos medicinales. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula. Demuestre el uso adecuado de una hacha. b. 3. Empaque correctamente en una mochila los alimentos. 4. b. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. un cuchillo y un serrucho o sierra. Liderazgo cristiano: a. Elija un lugar adecuado para acampar. b. Arte de acampar a. Excursionismo: a. Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde.

Escale una roca de 5 metros. b. torniquete. Apruebe un examen de primeros auxilios l. iii. 11. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. vuelta de escota. c. e. ix. v. f. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades. . con un silbato. 10. pescador. Participe en una operación de búsqueda y rescate. as de guía por seno. una cama de paja y una trampa para cazar animales. vuelta de gancho. y colabore en la atención del paciente. prusik. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. Animales: a. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. viii. Prácticas de escalamiento: i. margarita. c. b. g. b. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. su prevención y su tratamiento. iv. sus causas. o algún utensilio similar. xiii. Haga una cuchara de madera. iii. 8. lazo corredizo. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d. x. dos medios cotos. Explique la importancia de dormir bien. vuelta de braza. nudo en ocho. Escalamiento de montañas: a. ii. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. vii. Señalización y rescate: a. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. xii. vi. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). ii. calabrote. ballestrinque. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. d. 9. Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. xi.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 281 /¦

ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 282 /¦

MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Arte de lavado f. Completar las siguientes siete especialidades: a. Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Economía doméstica e. Panadería b. Arte culinario c. Corte y confección d. Conservación de alimentos g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS . Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Ejercicios y marcas f. Liderazgo al aire libre e. Nudos j. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Pista y campo i. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Orientación c. Ciclismo d. Excursionismo b. Cultura física g. Paseos a pie h.

Equitación d. Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Ciclismo c. Arte de escalar montañas g. Exploración de cuevas f. Ballestería b. Esquí e. Completar las siguientes siete especialidades: a.

Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato. área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Campamento de invierno f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Fogatas y cocina al aire libre d. Paseos a pie e. Exploraciones c. Arte De acampar b. Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS . Orientación h. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Vida primitiva g.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS . Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato.

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