MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ............................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág................. OM-04 Reuniones y estudios bíblicos ................................................................. OM-23 Testificación de menores ..... OM-19 Temperancia .................................. OM-21 Primeros Auxilios I ..................... OM-02 Resucitación Cardiopulmonar .............................. OM-22 Etnología cristiana ............. OM-15 Enfermería .................. OM-07 Buenos modales y apariencia ....... OM-06 Civismo .. OM-17 Dactilogía ............................................................................................ OM-14 Vida Familiar ................................... OM-18 Evangelismo bíblico .....OM-12 Enseñanza ............. OM-03 Idiomas .....OM-01 Primeros Auxilios II ...............OM-11 Rescate básico ........... 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender .......... OM-08 Narración de historias .......................................................................................................................OM-10 Primeros Auxilios III . OM-13 Enfermería casera ..................................OM-16 Mayordomía ................ OM-05 Colportaje ................ OM-20 Dirección de menores ..............

Lea un libro acerca del arte del arte de vender. Escriba una composición. o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. presentación y cierre. 3. incluso los siguientes puntos: aproximación. 5. 2. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. 4. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS . de White en Europa. Escriba una composición.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas. e. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. párrafo 3. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. f. 7.45:4) 4. el ejercicio y el control de peso. Isa. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). Cómo decir cosas agradables. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. d. Examine su postura y su perfil corporal. 43:1. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. g. 6. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. De acuerdo con el Salmo 8. 5. de los zapatos. 33:17. Explique la importancia de peinarse bien. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. del baño. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. del aliento. incluso: a. etc. de la higiene corporal. 11. 194.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Lea La Educación. p. 10. 9. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. Las preguntas que se deben evitar. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. c. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano. del cuidado apropiado de la ropa. y note allí los beneficios que provienen de una buena postura. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. 8. Exo. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público.

y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. 15. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . 19. 18. Demuestre que sabe ponerse los ruleros. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. o de baja estatura o más bien robusto. para que todo funcione como corresponde. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia. llenitas. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. delgadas. Haga una lista de las reglas del buen vestir. 18. 13. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. Para señoritas 16. sus muslos y su pecho. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. 17. 17. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. 14. o el pecho algo desarrollado. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. Demuestre que sabe peinarse bien. bajas. tienen las caderas más bien voluminosas. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. y a modelar sus caderas. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. y que puede brindar alegría a sus huéspedes. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. Para jóvenes 16. Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12.

Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. pues a César lo que es de César. la de los aventureros y otras banderas cristianas. ya sea local. Repita de memoria los versos correspondientes. 12. la de los jóvenes adventistas. Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. 8. Haga una de las siguientes cosas: a. 5. regional o nacional. b. y entérese de cuáles son sus deberes. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. y a Dios lo que es de Dios". 13. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. b. y cómo se la logra finalmente. la de los conquistadores. Mencione cuándo se la debe desplegar. Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . Entreviste a un funcionario de su país. en las siguientes situaciones?: a. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. Describa la bandera nacional. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. c. 9. junto con otras. 11. y cómo se la debe saludar. 2. 4. Campamento / camporee. 7. 10. Un desfile. y cómo. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. 6. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. c. Un programa del día de los Conquistadores. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país.

El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio. 5. 6. 2. 7. o pase un mínimo de 35 horas colportando. Diga en detalles cómo se hace una entrega . Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido. 4. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 8. COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . 3. 1.

y haga una demostración de arribos sistemas. no de letras digitales. 3. b. 6. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. 5. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. con una suma total de por lo menos: 25 letras. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. a razón de 5 palabras por minuto. y preséntelas en lenguaje de signos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . 2. 4. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. Lea un informe acerca de este arte. a.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. Director de la sociedad de los JA b. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a. 2. intermediaria o primaria) c. 1. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. 3. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA. 4. Ser Guía Mayor investido. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. Consejero de una sociedad de JA. d. 5.

las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. la abstinencia. un régimen alimenticio adecuado. torcedura. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. desmayo. 3. 5. 2. El uso de desinfectantes. el aire puro. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. la luz solar. 1. 7. 6. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. oídos o garganta. en clases. el ejercicio. Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos. Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. 4. cuerpo extraño en ojos. herida. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS . con demostraciones. el reposo. Definir la energía que proporcionan los alimentos. quemadura. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. La conveniencia de una postura correcta. hemorragia. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud.

1. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero. Se extenderá el certificado después de completar la preparación. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS . Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. 2. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ya sea en una escuela primaria. secundaria. Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS . o terciaria.

contándoles historias bíblicas. tribus o nacionalidades. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. hábitos. el gobierno familiar. Después de decidir sobre cuál desea estudiar. a fin de transmitirles el Evangelio. debe leer libros sobre el asunto. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. Su literatura. fuera de la suya. 3. chinos. 2. ya sea cuidando a sus hijos. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS . La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales. etc. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. 4. si su radicación en nuestro país excede los cien años.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas.. Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. faltas y necesidades. etc. sus costumbres. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. 1. c. y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. franceses. japoneses. finlandeses. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. b. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. Entre los tales. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. se pueden citar: alemanes. italianos. ingleses. Mientras se realice este estudio.

Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. por lo menos. Presentar una serie de no menos de veinte sermones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. promedio de asistencia de: a. ii. i. 4. 3. destacando lo siguiente: a. gastos y financiación de la campaña. Lugar de reunión. anuncios. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos. no adventistas. iv. Preparar bosquejos de sermones de. iii. organización incluyendo los ayudantes. 2. creyentes. 25 asuntos. de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. b. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS . b. en una campaña evangélica. los resultados.

3. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno. un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido. Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. 6. por un periodo no menor de cinco minutos. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido. 5. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. 4. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . 1. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete). consígase un buen libro de texto del mismo. Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras. diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. Por supuesto. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración.

MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . la asociación o misión. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. 15 a 21. 2. 3:8. 3. Págs. qué compromisos financieros tiene que enfrentar. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. 1 y 2. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n. Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. 117 a 136).) m. ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia. la unión. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13. Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. 14 acerca del uso del diezmo? l. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. 1 y 2 pág. Párr. 4. ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. Averigüe con su pastor. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. la División y la Asociación General.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g.

k. h. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . A salir de compras. f. g. r. Después de terminar su proyecto. A asistir a clases. iii. Efectos personales (artículos de perfumería). Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. A las necesidades personales. Al sueño. Haga una de las siguientes cosas: a. b. A la televisión. iv. Ropas. vi. A prácticas de música. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. Entretenimientos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. n. Artículos escolares. A la lectura. Transportes. viii. ii. v. 6. q. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. Al culto en el templo. NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. Al trabajo remunerado. A los quehaceres de la casa. m. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. j. A las clases de música. A las comidas. A diversiones. Obsequios. c. vii. l. b. p. Salir a comer afuera. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. A la familia. i. A las devociones personales. e. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. A estudiar. Al culto familiar. o. A viajar. d. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a. Diezmos y ofrendas.

Elija uno de los 3 talentos. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. 8. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . cómo ser constructor. y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. b. jardinero. Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. Haga una lista de 3 de sus talentos. Debería ser una empresa nueva. etc. escritor. no llevada acabo antes. d. y cómo se los debe usar. maestro o profesor. mecánico. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. dibujante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. Debería ser de beneficio directo para los demás. pintor. costura. orador. c. músico.

Ampliación del relato 5. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento. Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. 2. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. 7. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. 11. 4. Estilo b. Hacer un bosquejo por escrito de una historia. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS . Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. 9. Historias sobre la naturaleza 3. Historias sagradas b. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. Historias sobre la iglesia c. Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. la cual se deberá narrar. Omisión de material indeseable c. Contar una historia que enseñe principios de higiene. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. 6. que no tenga menos de diez divisiones. a. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Síntesis de la narración d. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas. 12. 10. 8.

John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS .

Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS . John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado. completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado. PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .

c. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. Cuando se está ahogando. 2. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. b. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. 5. Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. e. d. 3. Cuando está en contacto con un cable eléctrico. Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento. Cuando sus ropas están ardiendo.

2. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar. 5. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. demuestre con una persona su capacidad al respecto. Una vez hecho esto. de salud y de hábitos alimentarios. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS . De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. bajo la dirección de instructores calificados. para aprender a traer adecuadamente la RCP. mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. Desarrolle. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. 6.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haber dirigido una serie de. 3. por lo. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados. 4. con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. 2. 5. que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. por lo menos. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS . menos.

sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos. 10:31 I Cor. no concuerdan con las normas del sano vivir. 165) "No hay nada al parecer tan débil. vino. para que de ese modo puedan vivir mejor. y a usar cuerdamente lo que es saludable." (La temperancia. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana. 20 Prov. d." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. f. y no obstante tan invencible. tabaco. h. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. . Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco . Versículos bíblicos. opio ni bebidas alcohólicas". 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. café. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. Rom. el control moral. p.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. (Consejos sobre el régimen alimenticio p. g." (La temperancia. Mediante la oración. 12:1 y 2 I Cor. j. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador. b. "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. e. Prevalecerían la firmeza de carácter. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía. 5:22. 6:19. a. 20:1 Gál. c. p. y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días.

y Consejos sobre salud. p. 7. pero sumamente dañino. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. de 150 a 200 palabras. y explíquelo: a. Demuestre que está al tanto de los siguiente. por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales. Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. e. b. que su presencia mora en el corazón." (El ministerio de curación. c. Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. y consiga que firme el Voto de Temperancia. iii.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. de por lo menos 25 páginas. En cualquier forma que se lo use. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. p. 4. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. f. Escriba un discurso acerca de la temperancia. las drogas y el buen estado físico. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). la vestimenta. Escriba una composición acerca del alcohol. titulado: "Estimulantes y narcóticos". Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. Nicotina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. Leer el capítulo de El ministerio de curación. 5. b. Haga un álbum acerca de la temperancia. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. ii. Monóxido de carbono. 6. el descanso. "El tabaco es un veneno lento e insidioso. perjudica el organismo. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. Descubrir en los siguientes libros: La temperancia. d. tales como la dieta. de 55 x 70 cm. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Consejos sobre el régimen alimenticio. el tabaco. 96) k.

d. La conversión. El estado de los muertos. La inspiración de la Biblia. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. 4. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . Debe ser miembro de un club de Conquistadores. e. El juicio. 2. 3. La Segunda Venida de Cristo. El galardón de los santos. c. f. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. g. b. i. h. La ley y la gracia..MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. El sábado como séptimo día de la semana. El espíritu de profecía. Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a.

5. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores. 13. Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. problema de vecindario. y diga cómo podrían mejorar. 3. la madre. fallecimiento de un pariente. Haga planes para celebrar un culto familiar. Describa el lugar que desempeñan el padre. y haga después un informe completo. o chicos del vecindario. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. y con otros parientes. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. y diga en qué pueden mejorar. y escriba después un informe acerca de esta actividad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. llévelo a cabo. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. 7. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 12. 8. incendio. 10. Estudie las actividades recreativas de su familia. 11. un hermano o una hermana en el seno de la familia. 9. 2. 4. crisis financiera. 6.

.............................................. 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado ..... HA-12 Panadería ....................... HA-04 Arte de lavado ..................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág..................................................... HA-05 Corte y confección II ......... HA-14 Alimentos congelados ............................................................................ HA-03 Arte culinario II .............. HA-11 Nutrición II ............... HA-06 Costura básica . HA-07 Economía doméstica .. HA-08 Arte culinario I ........ HA-09 Nutrición I ......................... HA-13 Corte y confección I ....... HA-10 Conservación de alimentos ..................................................... HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS ........... HA-01 Sastrería ........................... HA-02 Deshidratación de alimentos ....................................

ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado. 5. ya sea como un proyecto individual o de equipo. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado. 4. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas. 2. 3. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados. incluyendo 2 con parches. 6. 7.

6. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. Blanquear.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes. Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. 2. b. 10. 7. Congele 2 clases de granos (maíz. y otro de su elección). Congelar rápidamente. Prepare una clase de jalea para congelar. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). c. A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra. Congelar en el congelador (freezer). Defina las siguientes expresiones: a.

asar. 3. ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. un cernidor de harina y. hornear. si la tiene. cocinar a fuego lento. 8. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. una bebida caliente saludable. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ó algo similar. Incluya en ella proteínas. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. 10. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. para verificar si usted se está alimentando convenientemente. Comience su propio libro de recetas. carbohidratos. Prepárese para hacer una ensalada sencilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia. 6. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". freír. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. verduras y ensaladas. 5. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. 9. Presente una muestra de galletitas o masitas. una batidora eléctrica. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. ¿Qué se entiende por hervir. una batidora.

arroz o porotos. Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. no más de 5 de ellas pueden ser de postres. dos clases de pan de horneado rápido. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2. 6. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. 9. como ser bollos y pan sin levadura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. como ser fideos. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. 11. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . con legumbres y/o nueces. 5. Demuestre que sabe hacer pan leudado. 10. 12. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. Demuestre que sabe hervir. 4. Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes.

c. 7. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. b. 3. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado. 5. Debe secar. una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. 6. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . una máquina de planchar. Lavar y usar. una secadora. 2. fruta. óxido (herrumbre). ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. 4. pasto. chocolate y grasa. 9. Planchado permanente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8.

agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. 7. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Indicar lo mismo para los dulces. 4. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. 6. b. ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2. jaleas y mermeladas. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. 3. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a. la cantidad de azúcar. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. Seis frascos de jalea o mermelada de frutas. por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. 8. 9. el tiempo de cocción. 5.

el largo de la manga. Haga una falda. . y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas. 17. 16. 10. 7. Demuestre también que sabe aceitarla. 12. 3. 9. 8. el tamaño del molde que necesita. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos). lana. de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. y hacer ojales a máquina. Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. hacer una costura francesa. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. 14. Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. 11. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. haciendo la prueba en otra persona. rayón. Demuestre. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. 13. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. 15. hilvanar. colocar los alfileres y coser a mano. lino. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. Haga una blusa. 2. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. póngale el cierre y hágale la cintura. 4. Corte y haga una prenda. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. 5. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. 19.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). 18. Determine por medio de las medidas. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. nilón y dacrón.

Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón. lana. ¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b. 5. usando para ello un tejido de punto. 2. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey). ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo. acetato. poliéster doble y lana doble. CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . simple. Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. poliéster? 4. 9. ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. 7. ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. 8. nylon. 6. c. Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto.

el pedal. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. una prenda de vestir. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. un delantal.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. como asimismo la armonía entre los colores elegidos. 2. ya sea en casa o en la escuela. 5. 9. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 4. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. 7. y sígalas correctamente. tijeras. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. 6. 12. broches de presión. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. la aguja. lino. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea. nylon. casimir. sesgo. brocato. Indique el origen de las siguientes telas: percal. Diga lo que significa orillo. trama y urdimbre. la bobina y el regulador de punto. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. Familiarícese con la máquina de coser. un guante para tomar olla y asaderas. rayón. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. pinzas. 8. un vestido para muñecas. 10. con su correspondiente remate. el destrabador del pedal. ganchitos y también para hacer ojales. Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. un borde de toalla. 3. cinta de medir. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. la prensilla. Identifique el volante. 11. Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. el tirahilos.

¿Por qué se azufran ciertas frutas. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. 5. d. Trozos de fruta. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. a. y traiga muestras para probar. Fruta c. 2. arvejas) g. Verduras. 4. 8. b. 3. Úselo en una receta para probar. Una mezcla de verduras. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. 7. Perejil o alguna otra hierba. Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. f. Pan rallado. 6. DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra.

colchones. paredes empapeladas. 16. Decir cómo se consigue el agua para la casa. las piletas. 3. piso y cielo raso. 9. Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 15. cubiertos y utensilios de cocina. Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano. 7. . 5. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. 10. 12. azúcar. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. 13. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. loza. los aparadores. y por qué. ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11. 8. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. almohadas. 6. ¿Cómo se deben limpiar las alfombras. las alacenas. ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. 14. los armarios. 4. 2. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. los lavatorios y los inodoros. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina.

con un programa diario.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. incluyendo todos los pormenores necesarios. Planee el trabajo doméstico de una semana. ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .

b. Vitamina B1 d. Vitamina C. 6. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. c. que abarque los cuatro grupos de alimentos. 5. 7. Hierro f. Lacto-ovo-vegetariano b. Ovo vegetariano. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. c. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada. Vitamina B2 e. 8. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días. 4. ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. Vitamina A. 3. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos.

¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. Riboflavina. proteínas. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. hierro. 2. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. 8. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. 4. 3. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. 7. Lea un libro acerca de la nutrición. por ejemplo. Viva más y mejor. 5. Estúdielo. calcio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. vitamina A. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11. Tiamina. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo. Controle por escrito su alimentación durante una semana. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas.

etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. Una torta con una mezcla de ingredientes. etc. centeno o cebada). con fruta fresca. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. Al horno. Pan integral. 5. dátiles. Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. 7. nueces. azúcar y huevos es perjudicial para la salud. Pan sin levadura (pan ácimo) 6. Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. Bizcochos hechos con levadura. 8. Cualquier gusto. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes. Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). 9. (Puede ser de trigo. Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Observe la cantidad de recetas que hay. b. c. (Puede ser de una sola pieza o en capas). b. en lugar de azúcar refinada (blanca). 11. c. (Puede ser de una sola pieza o en capas. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. 10.) b. Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. Sin hornear (solo se hornea la masa). 2. con cualquier fruta. Torta de frutas. 4. Explique cómo se hace la levadura. incluso limón. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Explique también por qué la mezcla de leche. etc. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. bananas. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a. avena. 3. gelatina. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio.

cáñamo. bies. 9. seda artificial y telas de hilado sintético. 5. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. Presentar muestras de cada una de estas telas. lino. especialmente un saco. hilo. ¿Qué es orillo. algodón. Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre. Demostrar cómo se usa la entretela. Saber planchar bien un traje. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista. seda natural. 2. cortes al hilo y al sesgo? 4. 3. 7. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. 6. 8. Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. Demostrar habilidad para tomar medidas. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana.

............. V-08 Imprenta ......... V-09 Motores pequeños .... V-06 Computadoras II .......... V-13 Radio I .......MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág........................................................................................................................... V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES .......... V-11 Radioelectrónica ........ V-12 Señales y comunicación I ..... V-02 Carpintería .................. V-01 Automovilismo II ...................................................................................................................... V-10 Radio II ............. V-04 Señales y comunicación II ........ V-14 Trabajos en madera ....... V-05 Soldadura ............................... 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I ............................. V-03 Computadoras I .............. V-07 Electricidad .......................................................

el agua. El motor: bielas. d. El eje de transmisión. La palanca de cambios: manual y automática. c. g. el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . filtro de aire. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. bencina) o el aceite cuando están ardiendo. el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). 4. válvulas. bomba de aceite. obstrucción automática. h. La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. pistones. demuestre como se puede reparar una pinchadura. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. carburador. Los frenos: (1) frenos hidráulicos. Cómo funcionan. (2) El freno de mano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. cigüeñal. bomba de combustible. El sistema de refrigeración. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso. e. anillos. la presión de aire en los neumáticos. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar. f. 3. Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. El diferencial. y explique brevemente su funcionamiento: a. excéntricas. cojinetes (rulemanes). tanto interiores como exteriores. b. soportes. 2. el combustible.

Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. Cómo funcionan. El motor: bielas. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. El diferencial. Describa los siguientes elementos. Saque la bandeja inferior y los pistones. 4. f. obstrucción automática. excéntrica. válvulas. Indique especialmente que atención necesitan. pistones. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras. 2. El manubrio automático. Amole las válvulas y sus asientos. b. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. Qué les sucede cuando se las usa en exceso. carburador. (2) El freno de mano. limpie y reemplace los anillos si hace falta. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos. La palanca de cambio: común y automática. bomba de aceite. h. y cuál no se debe usar. y explique brevemente sus funciones: a. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. cojinetes (rulemanes). El sistema de refrigeración. soportes. bomba de combustible. filtro de aire. inyector de combustible. g. d. Saque la tapa del motor y las válvulas. anillos. y el motor (burro) de arranque. Qué clase de líquido hay que usar. y vuelva a armar totalmente el motor. e. cigüeñal. El eje de transmisión. c. el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. 3. limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Reemplace y ajuste las juntas. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería.

indicando todas sus dimensiones. de no menos de 3 x 4 m. cortar y encajar cada parte.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demostrar el debido uso de reglas. Demostrar el método correcto de clavar clavos. Diseñar una escalera en un plano. bisel. escuadras. plomada. gramil y compás. 4. también de arrancarlos con martillo apropiado. 2. para una casa de dos pisos. Hacer un rectángulo empleando el método de 6. 8. 10 y comprobarlo por su diagonal. de asentarlos y de doblarlos. matriz. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera. 6. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES . sierra. 3. con no menos de cinco compartimentos. Dibujar también el frente y uno de sus lados. demostrando habilidad en medir. tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana. Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. nivel. 5.

Hard disk (disco duro). . p. CPU. h. Dot Matrix (Matriz de puntos) c. Impresora. 6. e. Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. Software. Edición alfanumérica. d. f. Cursor. 5. ¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a. b. RAM. g. c. k. c. la electricidad estática. los ascensos y descensos de tensión. Hardware. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. 2. d. Puerto. la suciedad. n. Floppy disk (disquete). y para qué se las usa: a. i. m. Tarjeta periférica. Laser d. o. Sistema / Unidad de procesamiento central. Micra computadora. ¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. ROM. Monitor (pantalla). e. Mini computadora. b. Plotter e. COS (sistema operativo). 4. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Latter Quality (Daisy Wheel) b. Programa. l.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. j. Teclado (keyboard). Mainframe. Unidad lectora de disco. lnk Jet (inyección de tinta) f.

¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9. juegos para computadoras). en este caso. set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia. 11. 8. Instale (install. además de jugar con ella. (Atención: No use. COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES .

6. Procesamiento de texto e. Nanosegundo f. la suciedad. 8. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. (sistema operativo) g. Default disk drive (unidad de disco por omisión) k. Módem externo i. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Programador d. Baud rate b. 5. Byte n. Capturista de datos (data entry) c. Operador b. 7. la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar. Analista de sistemas e. Nybble o. 2. DOS / S. Periférico j. Dip switch c. Bit m.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. Un "K" de memoria l. . Módem interno h. Consultor. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo. 4.O. Base de datos (data base) d.

f. ii. mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. Cambio de márgenes y de la longitud de la página. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. e. c. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . d. y asígnele el nombre de "Conquistadores". b. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen. si las hay. Traslado de párrafos. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete. como "la imagen de un espejo". Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. con sus nombres y sus direcciones. repetidas a lo menos 3 veces. iii. logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. 10. Titulo centrado. Marcar sangría. COBOL. Haga lo mismo que en el caso anterior. pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto. h. iv. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. sus números telefónicos. b. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. Justificación a la derecha. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. de manera que sea perfecta. g. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete. Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. v.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9.Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. i. Escriba un articulo de unas 200 palabras. Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas. FORTRAN. 11. Un programa de procesamiento de texto (Word Processing .

d. Por lo menos consiga la siguiente información: a. f. e. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. iii. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. divida el resultado por la columna C. cambios y mejoramientos en su hardware y software. Dele entrada a la información del diario. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. mantenimiento. minis vs. ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. (2) por números de código postal. ¿. volver a cargar (reload) e imprimir. insertar un sistema de cálculo en e' campo. y en caso positivo. a 4to. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. 12. y ponga el resultado final en la columna D. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i. archivar. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c. b. Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. cómo lo podrían hacer? d. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio. trasladar columnas. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. micros). grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. c. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. ii. Imprima cada una de esas listas.

Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. los interruptores. 3. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. 9. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente. 7. 5. 2. 6. 8. Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . Construir un electroimán simple. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa. los fusibles y los tomacorrientes. 4. soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil. mostrando las luces.

2. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. Componer e imprimir. fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. usando un original. en una prensa chica (de 25 x 35 cm. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. hacer el padrón. 3. 4. 6. sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. Como máximo). poner tinta. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Leer y corregir la prueba correctamente. demostrando correctamente como lavar.

limpiar. y cómo solucionarlos 10. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles. 5. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. Describa 2 clases de sistemas de ignición. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. 4. Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna. Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. 8. y diga cómo funcionan. Ponga en marcha y a punto un motor pequeño. Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. 6. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. revisar. 7. 2. 11. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. y de otro de 4 ciclos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías. 3. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES .

14. Onda continua. filtro. Explicar qué es oscilación parásita. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. 5. 9. e. f. amplificador. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. choque de audiofrecuencia. 4. modulación. Modulación de frecuencia. detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. c. d. Explicar qué significa ampliación. usando el código morse (25 palabras de 5 letras. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador. 10. Modulación de amplitud. así como su código de ética. 13. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. 11. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. 7. rectificador. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. Hora del meridiano de Greenwich. 8. Megaciclos. 3. 25 letras consecutivas deben ser exactas). ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. 6. b. 12. durante cinco minutos.

en código Morse. Después de recibir la Licencia General (o condicional). RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada). (Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado). Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto.

o construir un amplificador de alta fidelidad. condensadores variables. resistencias y válvulas). sea de onda corta o de larga. Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. tierra. de distancia. Empleando los respectivos símbolos. micrófono. o montar un tocadiscos. condensadores fijos. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. 5. cédula fotoeléctrica. incluyendo la de alimentación. como tocadiscos. 2. que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. una fotocélula o un micrófono. 6. Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. sintonizador de FM (modulación de frecuencia). como antena. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes. 4. probar la sensibilidad. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. o dispositivos electrónicos. protector de célula automática de luz o aparato de control. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. a razón de siete palabras por minuto. Aprender las señales de comunicación de los sordomudos. Mateo 24 en estas señales. 2. Ser capaz de transmitir y recibir S. usando banderas de señales. Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES . mínimo veinte palabras). (Palabras de cinco letras.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. silbato y espejo (palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse. (palabras de cinco letras. 2. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. usando un zumbador ("cigarra"). a razón de tres palabras por minuto. un mínimo de veinte palabras). SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . un mínimo de veinte palabras). un mínimo de veinte palabras). usando banderas de señales (palabras de cinco letras.

horizontal y sobrepuestas. de acuerdo con las directivas de su instructor. y enciende la soldadora. 6. 7. con una soldadura de 5 cm de largo. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. de diámetro. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm. Demuestre que es capaz de identificar. un corte en circunferencia de por lo menos 7.** De acuerdo con las directivas de su instructor. y en qué se diferencian. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm. de diámetro. picos. vertical y sobrepuestas. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. b. Las antorchas soldadoras y cortadoras.5 cm. 8. y en qué se diferencian. y otro corte en forma de estrella también de 7. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. en posiciones horizontales. Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. todas las partes de: a. de largo. y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar. 9. mangueras y antorchas. las manos y las partes expuestas de la piel. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno. suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). . Explique. 5. sobre la base del libro de informaciones.5 cm. 3. 4. c. con sus tanques. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. en forma vertical. los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. y en qué se diferencian. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. teniendo en cuenta la seguridad. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2.

presione o pesos. puesto que no es una afición casera. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad. por ejemplo. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). El arte de soldar es sumamente serio. SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no. y si no se la hace correctamente. como en el caso de una emergencia. puede ser peligrosa. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. pueden provocar graves accidentes. si no han sido soldadas como corresponde.

el formón y el destornillador. 2. como ser una mesita. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo. ¿Qué es un ensamble? b. 3. una silla. Explique lo siguiente: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. 5. un posapié o un escritorio. 4. Haga el mueble que eligió de la lista anterior. el barreno. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES . una regla. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c.

................................... A&C-44 Serigrafía II ............................... A&C-16 Letreros y carteles ........................................ A&C-11 Esmaltado en cobre II ...................................................................... A&C-26 Tejido en bejuco plástico I .............................................................. A&C-07 Arte en masa de pan ............................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág............. A&C-17 Escultura ............................................ A&C-23 Bordado en punta de cruz ............... A&C-13 Botemodelismo .................................................................................... A&C-12 Fab................................ A&C-39 Laminado ...... y modelado en jabón I . A&C-49 Pintura sobre vidrio ................................................................................. A&C-05 Tejido en bejuco plástico II ............................ A&C-41 Artes y trabajos indígenas I .............................. A&C-24 Pintura sobre tela ................................. A&C-09 Arte en hilo . A&C-04 Crochet I ...................................... A&C-02 Cohetemodelismo I ......................................................................... A&C-10 Cestería . A&C-08 Dibujo y pintura .. A&C-25 Tejer (Tejido) II .......................................... A&C-36 Contabilidad ....................... A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ........................................................ A&C-47 Fotografía ............................... A&C-21 Serigrafía I ................ A&C-14 Crochet II ......... A&C-30 Macramé .............................. A&C-45 Tallado en madera .. 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ................................... A&C-37 Ornamentación floral ............................ A&C-48 Arte y decoración con plásticos ............................. A&C-15 Dactilografía ......................................... A&C-42 Arte de hacer velas ........ A&C-01 Alfarería ........... en jabón II ............................................................................................................. A&C-52 Tallado en piedra .................................................................................. A&C-22 Artes y trabajos indígenas II ............................ A&C-40 Música .................. A&C-33 Cerámica ....... A&C-43 Esmaltado en cobre I ........................ A&C-19 Periodismo ................................................................................... A&C-50 Decoración de pasteles ..... A&C-27 Tejer (Tejido) I .................. A&C-31 Modelado en yeso ............ A&C-46 Fabricación y mod............. A&C-35 Cohetemodelismo II ..........................................................................................................

......................... A&C-20 Trenemodelismo ................................. A&C-32 Trabajos en telar . A&C-38 Trabajos en cuero I ............. A&C-53 Trabajos en metal ................................................................................ A&C-29 Trabajos en fieltro ................................................................. A&C-03 Trabajos de aguja .................................. A&C-51 Trabajos en vidrio ............... A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ..... A&C-28 Trabajos en cuero II ..............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica ..................................... A&C-18 Trabajos en madera ..............................

g. Empuje . f. Talle la hélice usted mismo. Cargar alas. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm.sustentación. Centro de gravedad. c. Velocidad en pérdida de sustentación. Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto. d. Diga el significado de: a. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. 3. AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. Registre las características de ese vuelo. Paso de la hélice.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. Construya un modelo con el mismo plano reproducido. 7. b. Gravedad y resistencia. e. 4. 6. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. Diedro. 2.

(*) Prepare. Usando un diseño propio. Describa uno. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. como un vaso o tazón. tales como tejas o baldosas con diseño propio. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla. (*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo. Diga qué propósito tiene el esmalte. por los procesos de cocción y esmalte. cuatro piezas decoradas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. una de las cuales debe ser decorada. 4. 2. haga a mano dos formas de alfarería. uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. Especifique los peligros que se deben evitar. 5.

b. y haga una demostración de cada uno de ellos. Una vela de hielo. b. Una vela con cualquier forma. c. Haga un par de velas con cera de abejas. d. 2. f. 6. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. Una vela hecha en un molde. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a. e. Una vela sumergida en algo. 4. Cera de estearina para velas. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales. g. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. media y baja. Una vela con la cera chorreada. 5. Una vela perfumada. Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. 3. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro. de temperatura alta.

Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. costura geométrica. Use el método del arte en hilo. Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. curvas cóncavas y convexas. rellenos. cómo distribuir los clavos y los cordones. En ángulo recto. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. Presente una muestra de todo esto. simografía. 5. Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. 4. b. y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. 6. la transferencia de un dibujo circular. Describa lo siguiente: arte en hilo. 10. 8. En ángulo obtuso. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. En ángulo agudo c. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera. 9. 2. en madera. estrellas. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. Describa todos los trabajos y termínelos. bordes. Describa lo siguiente: un dibujo. 3. 7. y formas de alas.

gusanos. tortugas.) 9. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. carreteles de hilo usados. nomeolvides.) 11. lirios. etc. etc. claveles.) 8. margaritas. narcisos. aserrín. (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. 2. pera. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. espadañas una de hierba acuática. patos. Para la base: piedras. 4. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. pescadores. Haga dos estatuillas. pensamientos. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. jacintos. caracoles. búhos. frutas. (Se pueden usar moldes). búho. aves. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. tulipanes. etc. casita de San Antonio. corteza de árboles. maceteros para flores de plástico. etc. Describa un estante secador para panes grandes. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. conchas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. violetas. y también para usarla más adelante? 5. ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. Haga 2 prendedores a su gusto. ranas. 10. hongo. (Algunas sugerencias: flores. 3. tapas de botellitas de remedios. ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6. amapolas. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . perros. gatos. (Algunas sugerencias: hongos.

Hacer moldes. c. b. Pequeños moldes para diversos adornos. Endurecedores de superficies. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. Pigmentos. Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. ¿Qué se entiende por polimerización? 8. 7. en pequeños moldes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. b. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. 6. 10. ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. 2. Colorear en capas horizontales. b. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. Haga lo siguiente: a. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. Pequeñas láminas. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. c. Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos. 9. Hacer láminas. Catalizadores. ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . b.

7. Explicar un método para reparar puntas de flecha.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. marmitas. frazadas y canastos averiados. 10. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas. Nombrar. Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. 2. 3. 5. 6. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. por lo menos. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. ollas de barro. 9. Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas. 4. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. Hacer una colección de reliquias indígenas. incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. inclusive 4 usadas hoy. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

tales como: cestería. Diserte acerca de los indios que viven en su país. escobas. a. 6. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. Centro y Sudamérica. alfarería y objetos hechos con esteras. 9. Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. si no se cuenta con los permisos correspondientes. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas. De qué tribu se trata. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas. 2. Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. tumbas o campamentos indígenas. e. ollas. frazadas y canastos. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas. 8. c. 7. Artesanías indígenas. b. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . etc. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué usaban para hacer peines. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. 3. agujas. 10. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. d. Las clases de viviendas y ropas que usan.? 5. 4. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda.

punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble. usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. 4. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas. 5. Copie una cita en punto cruz. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. incluso al menos un aro. una cinta. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz. Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. agujas y tijeras. 6.

Empuje y elevación. Quilla i. Proa. c. de 3 a 5 minutos. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. Hidráulica g. Desplazamiento. 4. 3. y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. Travesaño j.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. h. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. Aplanadora m. d. (También puede ser de 45 a 75 cm. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. Casco f. e. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una. b. Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. Cavidad k. y de 10 a 14 cm de ancho. Inclinación l. Anote las características de operación del modelo. Garfio o gancho 7. 6. Centro de gravedad. Declive de la hélice. Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo. Identifique y defina las siguientes expresiones: a.

Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 6. b. 5. 7. Conocer: a. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. Bizcocho de cocción. g. horno de cochura. Esmalte o cocción de porcelanas. d. esmalte. 2. f. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. 3. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. Completar dos objetos que se han formado en un molde. loza cruda. e. reparador. bizcocho. calcomanía. c. 8. c. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. arcilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. b.

su historia. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. Definir lo siguiente: mimbre inicial. 5. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local. CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . chamuscadora de tejidos. 7. Describir por escrito o verbalmente el mimbre. 2. 9. 8. 10. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. aplanadora y media luna. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. usos y valor.

Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes. y descríbalos. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. usando los símbolos eléctricos correspondientes. centro de presión. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. 5. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. centro de gravedad. carga posible. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. Lance con éxito este cohete. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga y dibuje lo siguiente: a. 3. plataforma de lanzamiento. provisto de un paracaídas de recuperación. expulsión. construya y pinte un cohete de una sola etapa. Defina lo siguiente: acolchado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. Un lado de motor de un cohete. 4. 6. propulsores. velocidad. impulso. 1. apogeo. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. válvula de explosión. A partir de un juego comprado. b. 2. c.

MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados. 2. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. Dibuje los planos. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. comprado. y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. Cuando su instructor lo haya aprobado. ni intentar recargarlos. Dibuje los planos. A partir de un juego de elementos. y láncelo con éxito. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa. 3. Dibuje los planos. RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. construya un deslizador de impulso. Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. No se los debe cambiar por ningún motivo. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete. y láncelo con éxito. como ser papel. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. plástico y placas metálicas delgadas. Haga 2 de los siguientes trabajos: a. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. 6. c. y demuestre cómo funciona. 5. 1. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. que deben ser de un material semejante al alambre. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. Describa una estación única de rastreo de altura. con la excepción de los soportes de carga y de motores. b. madera. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor.

Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. productos lácteos o el ganado. firmas industriales y fábricas. 3. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). llenar recibos. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema. Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . hacer facturas y estados de cuentas. informar gastos. o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos.

la funda de un almohadón. y exhiba algo de lo que ha hecho. 4. 5. orlón nilón o algodón. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet. 2. ya sea un gorro. Demuestre que sabe tejer crochet. y demuestre su habilidad para hacerlos. una bufanda. etc. Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. como ser un gorro. CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. una bufanda. Teja a crochet algo con hilo de lino. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas.

un juego de ropa para bebé o un chal. Teja a crochet un chaleco. Previamente. 4. o un chaleco y una camisa que le haga juego.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja a crochet. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra. 2. de lino. Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. 3. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Palanca para regular la tensión de las teclas. Carro. b. h. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. Tecla marginal. r. p. a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. Palanca de carro libre. Espaciador. Tecla de mayúsculas. Timbre marginal . e. s. j. Tecla de retroceso. m. Armazón. f. Palanca para rotar el rodillo. dos o tres espacios. d. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta. n. Teclas marginales. Fijadores de papel. Botón de rodillo libre. 3. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Tabulador. k. i. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. 2. c. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. l. Teclado. Dispositivos para uno. q. Rodillo. o. g. Tecla fija para mayúsculas. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles.

10. Haga una demostración de 2 de ellos. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. rosetas. a su gusto. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado. 7. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas. incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. cordones y un texto escrito. 8. flores. flautas y cordones. uvas. decorada con bordes. medios claveles. 9. 12. guirnaldas drapeadas. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. círculos. ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. 11. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. cintas. medias rosas. Haga un pastel con forma de corazón. ondas. Use 2 picos. flores de lis. Haga una demostración de control de presión. guirnaldas y hojas. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. y sus usos apropiados. pinte con color por medio de una brocha o un pincel. conchas. 3. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. conchillas. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. margaritas y una rosa entera. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. eses. 2. conchas alargadas.

Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón. grabado en medio tono. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. 2. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. de un motivo libre. en colores. Diseñar dos objetos. mostrando luces y sombras. Hacer un dibujo decorativo. 7. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. visto desde un plano superior. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. 6. Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. impresión en colores y litografía. 3.

Modelar dos animales empleando arcilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. siempre que sean proporcionadas. plastilina o jabón. 3. 2. No es necesario conservar las mismas medidas del modelo. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados.

qué es el asbesto. soldar. 4. Un broche mediano. usando la técnica del enrollado. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. b. trozar. 5. 8. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10. Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. 3. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. Un par de gemelos para mangas de camisa. Una pequeña bandeja de cobre. ¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. fundir. enhebrar. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. Haga 2 de los siguientes trabajos. d. 2. y cómo se lo puede evitar? 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. el agar o la resina. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre.

Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. efecto activo y efecto recesivo. c. Enrollado. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). una rueca para hilar alambre y de las tenazas. Un juego de gemelos para mangas de camisa. Raspado c. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Efecto recesivo. ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . d. 3. 5. b. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. 10. 6. pirómetro. 4. Una pequeña fuente o recipiente. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9. Una placa de 7. Al hacer estos trabajos. emplee los siguientes métodos de decoración: a. arañado. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. a. ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. d.5 cm. 2. Explique el uso de un trípode. Un traba-corbata. Efecto activo e. Defina los siguientes términos: tapón de papel. Pólvora Húmeda. 11.5 x 7.

decore un jabón para hacer un regalo. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria.. 10. 7. 8. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. Visite una fábrica de jabón. Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. Explique dos métodos para fabricar jabón. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. 2. 9. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón. ¿Qué es el ácido graso? 4.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2:22. Escriba una historia. 3. 4. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. acerca del origen del jabón. Debe tener previamente el distintivo de principiante. 5. Mal. 6. o cuéntela.

por medio de un examen visual. Ser capaz de determinar. paisajes. d. qué fin tiene la lente. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. 5. FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . animales. 2. Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. b. poca o excesiva exposición. personas. si un negativo tiene correcta. interiores y exteriores. Explicar el uso principal de la fotografía. 4. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3.

b. 8. 4. d. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. c. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. Portalibros. Objeto a elección. 9. e. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. Cajas para guardar telas. ya sea de madera o de metal. Bolsas para guardar tejidos f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Llaveros c. Portalibros d. Cajas para guardar guantes. 5. Bandejas para servir. Canastos para basura. 2. Estampados decorados b. 3. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. 10. g. f. Una caja para guardar joyas. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. Botellas e. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a. 6. Haga una lista de los elementos que se necesitan. 7. Objeto a elección. Explique un método opcional para laminar.

Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. itálico e inglés antiguo. Elección del tipo de letra usada. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico. 2. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas. 5. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. Nota: Para su aceptación. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a. c. Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. Nitidez. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. romano. 3.. Disposición.

Haga 2 productos más. 7. el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. medio punto horizontal. ¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. 8. ¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 2. medio punto vertical o medio nudo. de su elección. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y diga por qué lo son. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé. 6. usando el nudo cuadrado. Presente dos variantes de cada uno de ellos. 5. 4. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo.

¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. 5. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. 10. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. Goma líquida. 4. c. Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. c. d. Goma laca. 3. 11. Tema religioso. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6. b. 9. Pinturas al aceite. Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. Animales. Témpera. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . b. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua. 2. Flores o frutas.

Para cantores. Conocer un semitono. de nueve himnos del Himnario Adventista. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes. por lo menos. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. 3. un tono. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. una tercera. Distinguir una negra. dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. Tocar o cantar una buena pieza musical. incluyendo un oratorio. Escribir una escala en claves de sol y de fa. 2. una redonda. una quinta y una octava. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. b. una pieza para piano y otra de canto. 7. 8. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. 9. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. a.

Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. 7. b. 2. 4. que se prestan para la decoración de interiores. 3. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . las dalias. En forma oral o escrita. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. cómo y cuánto cortar y cómo observar. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. Decoración de una mesa. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. flores grandes y pequeñas. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. En los arreglos florales. 6. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales. c. Indicar cuándo deben cortarse las rosas. Decoración general de la casa. Indicar 4 combinaciones de flores. de acuerdo con su desarrollo. 10. 5. Decoración de salones públicos. los claveles. pimpollos y flores semiabiertas? 9.

Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. 6. composición. Aspectos del evangelismo denominacional. actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores. con buenas calificaciones. no practican juegos de azar ni bailan. 7. modelo. Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. La naturaleza. o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. electrotipo. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. reuniones evangélicas. Cómo llegó Ud. galerada. a. tales como el trabajo personal para ganar almas. . estudios bíblicos. Preparar un modelo para el impresor. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. d. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. colportaje. matriz. a. recolección. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. clisé. Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular. caja o bandeja. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. 5. 4. c. b. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco.

sociales y morales. c. El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. d. Puede ser en metro regular o libre. La inspiración. Un reportaje. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales. Poesía. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta. Relato basado sobre hechos reales.

PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Recortar una estampa de ese diseño. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. 4. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes. rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. 3. frutas (realce de luz y sombra) b. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. limpiar los pinceles y estampas después de usados. flores (desarrollo del arte del sombreado) c. 5. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber cómo mezclar las pinturas. Preparar el material para la pintura. 7. 6. 8.

Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. Pintar un cuadro sobre un espejo. Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. 4. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. 3. flores c. 2. 6. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios. Conocer los colores primarios y secundarios. Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. 5. animales b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón. y cómo estampar. un banderín. 2. y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil. 7. 4. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador. cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto. Haga de ellos 10 o más copias. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y un esténcil de tamaño mediano. 6. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. de un molde calado. una tarjeta. es decir. Estampe letras. Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos. 5. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. Estampe en dos o más colores. 3. etc. ya sea en un cartel.) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. 8.

SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente. con registro perfecto. Explique en qué consiste el método del encolado. 6. 7. estire. Estampe en tres colores usando solo dos colores. termine y presente un bastidor de madera. Fabrique. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. 8. Presente primero su distintivo de principiante. 4. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores. con un esténcil de seda hecho por usted mismo. Haga una lista de por lo menos. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. 12. estampado en 3 o más colores. con bisagras. 2. y úselo. con más de un estilo de letras. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 11. Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. 3 industriales de la serigrafía. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. 10. Presente un diseño hecho por usted. Corte. 3. Estampe o repita el estampado en tela.

5. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan. otro artículo útil. como una bandeja. 2. un aprieta libros o una caja para útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas. 3. Diseñar y tallar un cortapapeles y. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . por lo menos. Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. 4. Diseñar y tallar una placa en bajo relieve.

esmerilado y pulido. 2. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos. Si aparece una grieta mientas está puliendo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. ¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9.. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra. 3. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. y cómo se lo usa? 7. 5. como ser un adorno de corbata. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez. hasta lograr un alto grado de brillantez. Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. Use la sierra. ¿cómo la elimina? 11. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. de tamaño pequeño). TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Qué es un patrón o modelo. 10. etc. 4. 12. a través de las etapas de lijado. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6. y hágalo cemento.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. nilón. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana. izquierdo. 2. escarpines. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. cómo recuperar un punto perdido. 4. lana de angora o camello (mohair). TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . acrílico y lana para alfombras. y haga un pompón o una borla. 5. mediano c. punto cadena. orlón. gorros. liviano b. punto Santa Clara. bufandas. punto cruzado (para medias). pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas. chalecos sin mangas. o de algún otro material para tejer. Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. punto de liga. guantes.

3. gorro y escarpines. 4. 2. o 1 juego de ropa de bebé: blusa. con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Teja un par de medias o alguna otra prenda. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No. Primero debe tener el distintivo de principiante.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja un chaleco con magas largas.

3. con cuerdas de nilón o hilo. Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones. 4. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. de manera que se pueda usar como corbata. 2. Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada.

Una cubierta de colgar. Una correa para perro. 4. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. 3. Haga un cinturón plano de trenzas. sobre la base de cuatro porciones. trenzada. Una trenza de hilo de 6 porciones b. O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. en la que se lea la técnica del zigzag. usando por lo menos 6 porciones. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. 5. Haga uno de los siguientes trabajos: a. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. Haga una cadena con 6 u 8 porciones.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 118 /¦

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 120 /¦

TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 122 /¦

TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

2. calado de madera. pirograbado en madera. 1 aprieta libros o 1 perchero. Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. 3. c. Hacer un objeto útil (como un cuadrito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1.) utilizando el pirograbado. Construir y barnizar 1 repisa. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino. 4. 5. etc. cedro. caoba y madera terciada. b. una bandeja. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . pintado y barnizado de la madera.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. un abridor de cartas. mazo. una pantalla. martillo de remache. 5. Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. un par de bisagras. una bandeja (charola). Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata. 2. como un sujeta libros. 3. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. martillar y batir un artículo. soldadura de hierro. Diseñar. sierra para hierro. escuadra de comprobación. un cuadro (recortado). 4. una cuchara o un tintero. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . en los que se usen la sierra y el taladro.

TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. Hacer un telar manual de cartón. usando por lo menos tres colores. cilindro. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey". Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla. 6. lanzadera. 4. 2. Definir lo siguiente: urdimbre. 3. Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría. Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato. hilos que guías la urdimbre (liso).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. trama. en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil.

2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros. 3. Nombre 10 clases de vidrio. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio. 5. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. 4. aislamiento de ropas. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica. aviones y autos. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes.

Señalización Propulsión. Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. 2. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". Riel. Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea. Los componentes de un sistema ferroviario. 1 torna mesa. b. 3. b. 5. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. motor Diesel. y 1 vagón de pasajeros. 4. Haga una lista de 10 clases de vagones. c. Una locomotora con motor o sin él. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a. de diferentes clases. e identifíquelos. Torna mesa. 3 vagones de carga. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. d. c.

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ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 129 /¦

AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 130 /¦

APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

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COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. 4. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 3. 2. Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes. Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses. ¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos. 5.

11. 10. Preñez d. 3. 9. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 12. y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra. Diga si se las cría por su leche. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. haga lo siguiente: a. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. Identifique. 4. Primer mes b. b. Segundo mes c. 13. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. Cría de más de dos meses e. su carne o su lana. 8. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. 5. Guarde registros de la producción diaria de leche. ¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Si está criando cabras lecheras. 6. 2. conteste las siguientes preguntas: a. al menos 2 razas de cabras. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. 7. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. ya se trate de animales vivos o en una ilustración.

5. 6. 2. 7. Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos. incluyendo a los huérfanos. 4. Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad. CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 9. 3.

de acuerdo a la región y el clima). Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. y disponerlas artísticamente. 6. Indicar qué son flores perennes y anuales. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. En un jardín o macetas. desde su siembra hasta su completo desarrollo. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere. Indicar cómo se logra. Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. 10. Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. 4. 9. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. 11. 7. cuidándolo por lo menos durante tres meses. cultivar cinco clases de flores. 5. Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. 8. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3.

duraznero. vid. Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. 5. Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 4. cerezo. peral. manzano. ciruelo. 7. 6. 3.

Describa el color y el aspecto de cada una de ellas. ¿Qué clase de alimento hay que dar: a. durante los primeros seis meses de vida del ternero. 4. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 3. durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes. durante los segundos seis meses y c. 2. b. Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero.

Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. sin tomar en cuenta la mano de obra. Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. d. Clasificar las papas en tres tamaños. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. Llevar un informe detallado. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad. artísticamente dispuestas. b. Hacer un informe del trabajo realizado. c. 2. Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla.

LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería. y haga los registros correspondientes. 6. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. por espacio de por lo menos. 4. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. Haga un informe por escrito. 2. tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente. 5.

......................... N-50 Arbustos ....................... N-22 Gramíneas .............................................................................................................................................................N-52 Conservación ambiental ....... N-05 Cactos ................. N-04 Aves II ............................................................................................................................................................. N-36 Aves I ...... N-47 Cosmografía II . N-30 Mariposas ..................................................................... N-28 Arácnidos .................................................................................................................. 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas ..... N-46 Árboles I ..............................N-43 Moluscos II ........................................ N-38 Mineralogía II .. N-26 Invertebrados marinos ..................... N-23 Helechos .....................................................................N-44 Óptica ........ N-45 Arenas ...... N-40 Aves domésticas ................................. N-07 Geología I ........................................N-32 Líquenes....................... N-33 Mineralogía I .......................................................N-18 Fósiles ............. N-39 Moluscos I ...... N-15 Hongos ....................................... N-09 Ecología I ................................................................................................................. N-27 Mamíferos I .............. N-51 Climatología II ...................................... N-31 Anfibios ....................... N-49 Árboles II .......... N-14 Cosmografía I ........................ N-01 Animales domésticos ....MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág............... N-12 Flores I ......................... N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... N-48 Cuidado y entrenamiento de perros ................................................................................................................... hepáticas y musgos .....................N-17 Flores II .................................... N-06 Climatología I ........................................................................................................................................................ N-29 Mamíferos II ................... N-34 Orquídeas ................. N-19 Gatos ............................................................... N-20 Huellas de animales ................................... N-25 Insectos II ....................... N-21 Geología II ...................... N-11 Ecología II .. N-02 Insectos I ...................

.......................................... N-24 Plantas silvestres comestibles ............................................................... N-16 Perros ..........N-41 Semillas II ................................N-08 Reptiles ...................................................................... N-10 Plantas .................................................................................................................... N-37 Semillas I .........................................N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .... N-03 Peces ...................... N-13 Química .........................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros ........................................

Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes. 11. ¿En qué se parecen a la hoja. 9. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. 8 de las pardas y ocho de las rojas. 13. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. 3. 7. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas. 15. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas. 10. en los polos. 2. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. 8. 12. 14. 4. montadas y etiquetadas.

7. Dónde y cuando duerme. b. d. Cuándo sale del escondite. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11. Cuánto salta. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos. 6. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5. 10. 4. 8. Decir además. Identificar y decir donde se encuentran. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. Describir el ciclo de vida de los anfibios. c. Distinguir entre sapo y rana. Identificar dos especies de rana por su canto. e. 2. También de ser posible. Explicar el valor económico de los anfibios. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. convendría incubar huevos de rana en un acuario. Cuán rápido se desplaza.

8. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). shetland. 7. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas. 6. árabe. el peso. 3. color y utilidad. Suiza y Holstein. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne. describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. el tamaño. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Dar la altura. 4. belga. 2. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras. Este requisito también puede hacerse oralmente. caballo de tiro. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. 5. Citar cuatro características físicas de la mula. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero.

Para qué se utilizan la telaraña 9. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. 8. por lo menos. 3. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. 6. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. además de la circular. 10. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. Coleccionar. 2. Decir que otras clases de telarañas hay.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 4. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. 5. De qué se alimentan las arañas. identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula.

¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. Empalizadas o cercas f. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. Para escaleras 10. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. 4. Madera para quemar j. Mobiliario d. 2. b. 5. Son venenosos. Coleccionar y conservar hojas de higuera. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. c. Mingos de herramientas e. 8. morena o eucalipto. Citar árboles que producen nueces comestibles. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles. Arcos y flechas i. Pisos de casas b. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. Madera común c. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. de cuantas especies se pueda encontrar. Crecen mejor en las montañas. Andamios de construcción h. en lugares elevados. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. Identificar. Durmientes para vías férreas g. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6.

las clases que presentan las siguientes características: a. múltiple (si es posible). penninervada n. alternada k. bayas? 10. dentada f. anillos anuales. 8. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. clasificando con etiquetas. tales como vástagos. 7. brotes. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . corteza. limbo. cambium. albura. Identificar diez árboles caducos por sus características. palmidopartida m. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. sinuosa g. bellota.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. opuesta j. 4. leña y polen. 9. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos. Coleccionar por separado. 3. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos. formas y hábitos de crecimiento. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. semilla alada. 6. Definir los siguientes términos: estipula. aserrada b. duramen. cápsulas nueces. doble q. pinada l. entera festoneada e. denticular o serrada h. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. vaina. Coleccionar. pecíolo. entera d. doble aserrada c. 2. compuesta simple p. resina. simple o. identificar. verticilada i.

verano u otoño? 5. ya sea para conseguir polen o néctar. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. hojas. 3. silvestre y cultivados. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9. preserve e identifique correctamente las flores. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. que produzcan flores vistosas. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. ¿Qué arbusto parásito. que a menudo se usa para decorar interiores. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. 4. 8. 7. semillas. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. Nombre tres arbustos importantes de su localidad. Reúna. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo.

arena movediza d. si es posible. superficie. estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. 3. arena de moldeado f. arena de playa Examinar. glacial b. arena de filtrar i. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. arena de construcción h. 5. 7. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . calcárea c. ¿Qué se entiende por forma. arena vidriada e. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. póngalas en frasquitos de vidrio. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. arena refractaria j. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. Una vez clasificadas. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a. cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. 8. arena de pulir g.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 154 /¦

CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

4. Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. 2. Familiarizarse con las señales climatológicas. barométrico. Explicar la acción del registro termométrico. b. tifones. neblina. 3. e. Nubosidad. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano. Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). 10. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. Temperatura. Humedad (rocío. Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". en determinadas regiones. franja de calma. y anemométrico. 7. d. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . huracanes. 9. 8. Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico. registrando lo siguiente: a. Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. lluvia. 6. Predicción del tiempo. f. Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. c. Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. helada o nieve). Lectura barométrica. Exponga las razones por las cuales. Dirección de los vientos. higrométrico. 5.

q. 2. m. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. e. p. n. f. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. o. de color verde claro. Señales de deterioro y muerte k. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. Hay basura que aparece entre el lodo. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. lo que indica que el nivel del agua es estable. El olor del agua es pútrido. h. Agua clara y sin olor d. 4. por ejemplo. El agua está cargada de sedimentos. Señales de pureza b. i. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. Verifique lo siguiente: a. r. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. Abundancia de pececillos c. 3. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. g. Puede haber algunas tortuguitas. j. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l.

Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. Descubra lo siguiente: a. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. 5. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. 9. si es posible una planta de drenaje. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. 10. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. y después escriba un informe al respecto. y verifique cómo se lo está manejando. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua. ¿Se quema parte de la basura. s. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . o se la entierra totalmente? d. por persona y por año? e. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c. estado o país. Muchos no piensan demasiado en el asunto. Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. 6. Si es posible visite una planta purificadora de agua. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. Hable con la gente responsable de su contaminación. haga algo para revertir la situación. 8. t. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b. desde el momento cuando ésta entra en la planta. Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. u.

¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. de la la Cruz del Sur. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué controla las mareas? 3. Observe una salida y una puesta de sol. 7. y describa esos fenómenos. Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. 11. 6. 10. el sol y la luna. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. Mencione dos que son visibles todo el año. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. Explique el cenit y qué es el nadir. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. 9. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . del Toro. del Can Mayor y del Escorpión.

estrella fija. dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación.en los cielos. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. Mediante una naranja. tránsito. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes. 5. . conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. a medida que van apareciendo a lo largo del año. declinación. constelación. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. 7. Dé ejemplos de cada uno de ellos. horizonte. Aprenda a ubicar. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol. ascensión recta. polo celeste. u objetos similares. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. el sol y la luna durante un eclipse de sol. 8. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. 13. 12. Constituyen una especie de cinturón -o faja. las 15 estrellas de mayor magnitud. 2. y también durante los meses de invierno. ilustre la posición y los movimientos de la tierra. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. 11. una nuez y una bolita de vidrio. nebulosa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué se entiende por esfera celeste. 6. 4. mancha solar. ecuador celeste. 10. cometa. meteorito. 9. La constelación de Orión es la más hermosa.

15. en orden. Mencione cuáles son sus características individuales especificas. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. 41. Saturno o Júpiter). Haga una lista de los planetas. ¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. las Pléyades y Arturo? 16. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. Pág. sólo puede ser Marte. comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión. 14.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Que permita que otras personas lo toquen. Selección b. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad. Que camine cerca de usted. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. d. c. se siente directamente delante de usted. Que venga cuando usted lo llame. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. Mencione algunas de las enfermedades. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. 2. b. y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. e. preferiblemente en clases. Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. las garrapatas y los piojos de su perro. al lado izquierdo. los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado. ni los postes del alumbrado ni a otros perros. Registro c. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. 6. y que se siente cuando usted se detenga. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. c. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. NOTA: Si fuera posible. 5. b. 4.

Plancton g. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca. de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Ecología b. un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar. a doble espacio. Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. Eutroficación j. Incluya diagramas. unas cuatro páginas escritas a máquina. Seleccione un mamífero. 5. Sucesión ecológica f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. . Cadena alimentaría d. 7. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. un ave. 6. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día. Comensalía e. con animalitos recortados y pegados a su alrededor. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. Comunidad c. Apogeo de la comunidad i. Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. Defina los siguientes términos y expresiones: a. Conservación h. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. 2.

Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. Ponga en práctica cuatro de ellas. Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive. Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8. 9. mes. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. 2. fotosíntesis. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema. quimiosíntesis. 10. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Puede hacerlo en equipo. 5. una hondonada con abundante vegetación. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. 6. Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. un lago o una laguna. como ser un bosque. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. autotrófico. 3. heterotrófico. Descríbalas. Defina un ciclo biogeoquímico. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio. Describa el proyecto en general. Explique. y diga cómo o en qué medida se las está perturbando. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. 8. y explique por qué son tan importantes para la ecología. un campo de pastoreo o un pastizal. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. 7. Defina los siguientes términos: materias primas. Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. 9. un pantano. Comience por el sol. 4. Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford. etc.

descomposición. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. saprófito. productor. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. consumidor. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9. factor limitante. 11. Se recomienda un instructor para esta especialidad. NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. pero no es un requisito indispensable.

5. estambre. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. guiándose sólo por el perfume. Observar algunas flores. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. 6. es necesario cumplir sólo con tres. añil y violado. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. picaflor b. 4. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. Poder distinguir. mariposas 10. Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. NOTA: De los siguientes cinco incisos. cuatro. 7. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. por lo menos. sépalos. a elección. Disponer en serie. dos flores de cada familia. 3. azul. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. 8. 9. abejorro d. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. debidamente catalogadas. pétalos. tres y ningún pétalo respectivamente. abejas c. verde. Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. amarillo. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombrar. anaranjado. etc.

5. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco. con pocas semillas. de pericarpio extendido. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. correctamente clasificadas. Indicar dos lecciones espirituales. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. 3. sacadas de la Biblia. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz. su género y su especie. como un ala membranosa. 4. correctamente rotuladas. la fecha. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. Cumplir con los siguientes requisitos: a. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas. b. 7. tallo y hojas son comestibles. la familia de las flores. en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones. indicando la localidad. el nombre del colector. describir 8 plantas venenosas. Citar. 6. indehiscente.

fósil. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. cenozoica. 3. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo. dinosaurio. língula. graptolito. paleontología. crinoideo. pleistoceno. 6. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. 5. radiolarios. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. catrastrofismo. Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. calamites. mamut. paleobotánica.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. 4. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. 9. braquiópodo. pelecípodo. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. De ser posible. otro por la petrificación. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles. trilobite. 7. paleozoica. . mesozoica. foraminíferos. Visitar un museo donde se expongan fósiles. visita un lecho de fósiles. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. astodonte. Si es posible. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante.

fósiles d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10. carbón b. piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . petróleo c. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a.

¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes. 8. 6. y diga en qué parte del mundo se los encuentra. 3. 5. Identifíquelos. 4. 9. 7. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Descríbalas. ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos.

Sinclinal Describa lo siguiente: a. Describa las diferentes clases de montañas que hay. (Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . d. Sedimentaria b. Banco de arena c. Morena f. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. Lago en forma de yugo de buey e. meseta h. Mesa. Metamórfica c. albañal. Delta b. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. según su clase. e. Anticlinal j. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. 3. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. Abanico aluvial i. Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Alcantarilla. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde. Circo g.

la dirección de la corriente). d. Señales de ondas en la arena o el lodo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. (Muestre mediante una flecha. (Se los puede encontrar en los arroyos. e. de ser posible. c. Bancos de arena. (Se produce a menudo después de fuertes lluvias. los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). Barro agrietado. Erosión en forma de canal. cuando el barro se seca). f. Perfil de suelo. (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino.

b. 3. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. h. Fallas. j. i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. Montañas dobladas. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b. e. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. Témpanos de hielo. donde en la actualidad no se los encuentra? d. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . c. d. Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente. g. b. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. Fiordos. 2. ¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. Atolones. f. Dunas. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. Arrecifes calcáreos. Proporcione la siguiente información: a. Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. Volcanes activos. Depresiones. Grandes glaciares.

¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. 11. Nombrar tres gramíneas anuales. Prensar. harina de maíz h. harina de avena j. 7. azúcar l.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. gluten e. montar y coleccionar identificándolas con rótulos. pan (tres gramíneas) b. almidón k. Nombrar tres gramíneas perennes. florecen. retamas c. harina blanca 9. identificándolas correctamente. alcohol (dos gramíneas) f. En cada uno de los casos siguientes. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. den semilla y mueren en el mismo verano. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas. mencionar la gramínea o las gramíneas. 10. prensas. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado. ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. Las semillas de las gramíneas. pasto g. el dátil (monocotiledónea)? 5. Hacer una colección de diez semillas de especies útiles. melaza i. ¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. consideradas comúnmente como malezas. es decir que provienen de una semilla. caña de pescar d. de la cual derivan los siguientes productos: a. 8.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario. Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles. GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

4. 6. Coleccionar. Reconocer y diferenciar cada una de ellas. como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática. Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos. 5. ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro. 1. 7. en el capítulo de las plantas pteridofitas.

2. 4. 5. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . hongo de sombrero d. moho c. levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos. Conocer tres hongos útiles. roya b. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. 3. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno.

el loco. 11. insectos. Plantígrados d. 10. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5. etc. 2. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. que los de su especie pueden seguir. piedras. b. Alise el terreno. . Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes.) que dejan huellas con determinado olor. etc. 6. Identifique diez clases de huellas. Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. diga si estaban corriendo o caminando. e identifíquelos. incluso dos de aves. Digitígrados c. b. 12. Cursoras. c. 13. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. Siga las huellas de algunos animales. etc. Dé otras dos señales de la presencia de aves. de las inmediaciones. de ser posible. 8. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. Palmípedos b. Haga moldes de yeso de cinco de ellas. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a. aves. Voladoras. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a. a. Sapo o rana b. 7. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. Identifique dos aves por su forma de volar. Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. la arena. 4. como ser palitos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. además de las huellas. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. 9. 3.

h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . g. f. e. d.

Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles. orden. 3. 2. 4. fecha.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. familia y su nombre común. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos). Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante. Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. localidad. Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar.

7. INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. la localidad. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. Que enrollan las hojas d. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. 4. barredoras y también acuáticas. 8. la hormiga o la avispa. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). Que perforan la madera e. 3. 2. 5. Describir cómo construir redes aéreas. Que comen hojas c. 6. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. Que comen papel f. g. la fecha. O describir a los termes y a las abejas. el orden la familia y el nombre común del insecto. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. el escarabajo. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes. Acuática b. Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero. O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas.

quitina d. ofiuro f. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. coral t. cangrejo ermitaño e. Cómo corre el cangrejo. Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. como cangrejo. anfípodo q. colonia de briozoario k. ostra p. pepino de mar j. c. Cómo nada una medusa. una clase de estrellas de mar. . cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. c. Describir los siguientes procesos: a. El sol los decoloraría. 3. escaramujo l. estrella de mar g. anémona de mar c. estrella de mar y quitina. tres clases de cangrejos. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. en tal caso. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. erizo pequeño s. tunicado b. Después se los debe secar cerca del fuego. almeja h. erizo pequeño i. Cómo obtiene la anémona su alimento. b. se doblará el porcentaje indicado. lapa n. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. medusa m. esponja r. gusano tubular o. b.

5. que se proyecta en el agua. ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo). Mencionar el lugar donde se prende un marisco. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Estos minúsculos organismos se denominan "plancton".MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta. que sean económicamente importantes. c. Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. por medio de una linterna. c. Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. 4. ¿Qué dos animales. 6. el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos. La estrella de mar. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. Visitar la orilla del mar por la noche y. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d. b. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua. Explicar por qué lo son.

Busque e identifique cuatro líquenes. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. 8. 2. 3. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. con por lo menos tres diferentes clases de ellos. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. 5. HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. 7. dos hepáticas y siete musgos. una hepática y un musgo. Cultive un "jardín" de musgos. 4.

MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. roedores c. 4. carnívoros b. 3. 2. insectívoros f. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". desdentados d. paquidermos e. 5. Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. quirópteros g. Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre.

d. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. los alimentos que necesita. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. como ser una ratita. y dé un ejemplo de cada caso. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis. su crecimiento y su salud en general. un gatito o un corderito. 7. Mencione cinco especies de mamíferos marinos. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. cómo se alimenta y de qué. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. 3. Diga cuál es la más grande de ellas. totalmente destetado. 9. c. bosques. 8. la peste bubónica. un conejito. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. 5. pantanos y e. regiones áridas. llanuras. b. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. 2. corrientes de aguas. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos.

Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. Describir el desarrollo biológico de la mariposa. NOTA: Quienes no deseen. con no más de dos especimenes de cada variedad. 6. 4. Definir los siguientes términos: antena. larva. hacer una colección de mariposas. 8. por cualquier motivo. tanto en invierno como en primavera. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. ninfa. crisálida. 3. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. capullo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 2. Mencionar tres clases dañinas de mariposas. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 7. puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. Hacer una colección de 25 mariposas. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas.

sedimentarlas y metamórficas. 7. color. peso especifico. textura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura. vena. 4. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales. 5. 2. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas. 8. cristal. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales. lustre. la fecha y la localidad donde se lo encontró.

con venas. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs. de lustre vítreo. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. 5. provenientes de estalactitas y fluorescentes. no cristalinos. 3. Mediante el uso de estas últimas. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. criptocristalinos. 6. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. y las pruebas de dureza de campo simplificado. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. roca o mineral son cristalinos. aglutinados. 4. geoda. petrificados. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. para confeccionar su propia escala de dureza. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . hexagonal y tetragonal. piedras o minerales. 2. rocas y minerales correctamente nombrados. de fracture fibrosa. Defina cuándo una piedra. 7. haga una escala sobre la base de los especimenes de su región. Presente una colección de 30 piedras. Indique el nombre del coleccionista.

3. ¿Cómo se alimentan. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. d. los lados dorsal y ventral.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. dextrorsos y x. se desplazan y se reproducen los moluscos? a. b. c. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. Definir: i. v. ii. pie. sobre la cual no tenemos control. . Pág. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. b. Nombrar las tres clases principales de moluscos. iii. el pie y el manto. manto. Job consideraba el coral sumamente valioso. vi. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. 5. rádula. El número de los seres acuáticos es incontable. a. b. Hacer un bosquejo de una concha univalva. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. sinistrorsos. el sifón. 6. lado dorsal. ápice. Definir el término molusco. válvulas. 87-92). iv. b. podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. 2. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. viii. a. e. opérculo. 4. ix. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. a. ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. vii. biso. señalando las partes anterior y posterior.

21 ) 1 Rey. ( ( ( ( ( ) Lev. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos. 10. clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró. 50:2 ) Apoc. 21:21 ) 1 Tim. 9. j. 4:33 ) Sal. tanto univalvos como bivalvos. 104:25 ) Mat. 3.46 ) Job 28:18 18. 7. 4. 7:6. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. 8. 11. Pablo condenó la costumbre de usar perlas.10 ) Hech. 1:20. 11:9. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. 19. ( ( ( ( ( ) Gén. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. 2:9 2. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f. 5. 1. b. h. Con el propósito de enseñar una lección espiritual. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. g. 16:14 ) Isa. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Los moluscos son inapropiados como alimento. 13:45. qué especimenes aprecia más. i.

Mencionar dos moluscos que no tienen concha. Definir el término molusco. 7. 8. biso k. cuerpo c. a. manto g. movimientos e. . vértice c. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase. púa o. canal m. sifón e. concha b. b. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. opérculo h. espiral p. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. abertura d. 6. 4. Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. madreperla i. líneas concéntricas n. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. alimentación f. epidermis j. Aprender la clasificación de los moluscos. dientes l. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. reproducción d. pie f. valva b. 3. 5.

el nombre común y el nombre científico de cada clase. b. b. ¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias. Indicar cómo se controla el color de las conchas. c. Mencionar seis usos comerciales de las conchas. recibido o comprado. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. la fecha. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Clasificar cada una. 11. la fecha. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. y que represente cinco clasificaciones. d. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. a. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. mencionando cómo se la adquirió. a. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. con ilustraciones apropiadas para niños.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos.

9. aceite. Establezca los ángulos de aparición de los colores. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. color lateral. y haga diagramas de cada una de ellas. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. 7. aberración esférica. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. color longitudinal. dos clases de distorsión. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. Haga diagramas de todo esto. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua.5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . lentes acromáticas y refracción de la luz. 10. feldespato o choca con un espejo. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. 4. 5. lentes positivos. Explique qué es lo siguiente: longitud focal. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. una de las cuales debe ser negativa. Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco. un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. lentes negativas. 2. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. 11. 12. 3.

3. Describa tres. ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). ¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas. Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. Defina las características de una orquídea. Cultive por lo menos una orquídea.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. o b. haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas. 2. 6. 4. ¿Qué es una variedad cultivada? a. 5.

d. Palomas: a. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. Citar e identificar seis variedades de palomas. Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. ¿De qué país son originarios los periquitos? b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Periquitos: a. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. 4. Canarios: a. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. Describir brevemente sus hábitos alimenticios. 2. c. b. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios. b. 3.

Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. Sobrealimentación. e. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. zona tropical b. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . aleta caudal j. opérculo c. barbillas d. Definir lo siguiente: a. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a. 2. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. b. b. Especificar el lugar y el país en que se encuentran. c. vejiga natatoria e. 6. Caída de la temperatura del agua. Explicar sus hábitos de reproducción. 3. aleta dorsal f. Poquísimas plantas y muchos peces. aleta pectoral g. 5. La luz excesiva. bien equilibrado con plantas y peces. Nombrar diez familias de peces. zona templada c. d. aleta anal i. Luz muy escasa. aleta ventral h. 4. línea lateral b. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Mencionar e identificar diez peces tropicales.

3. a. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. Citar 25 tipos de canes domésticos. Pastor d. b. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. a. b. guía de ciego b. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. 6. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. 7. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. San Bernardo c. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. 9. pastor alemán e. Citar cinco características del perro doméstico. Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos. ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. 5. 8. 4. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. Escribir o relatar una historia referente a un perro. 2. Dar el nombre científico del perro doméstico. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

3. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. Cultive por lo menos por seis meses. Violeta africana. Caladio. e. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). d. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. c. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. 9. f. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. Indique si las flores son macho o hembra. Helecho barba de viejo. Haga una de las siguientes cosas: a. 8. . 13. 7. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses. Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. Filodendro. Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas. 5. 10. 11. 12. una de las plantas mencionadas más arriba. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. Coleus. Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. Algunas plantas caseras crecen de semillas. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. b. 6. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Planta de aluminio.

Sanseverí. j. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Geranio. Helecho nido de pájaro. h. Begonia. Fiscus. k. i. m. Gloxínea. Helecho común. l.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. Aspidistra. n.

o que son directamente venenosas. 2. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . como alimento. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. tres ensaladas de plantas silvestres. con sus respectivos nombres. cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. 8. ilustraciones o bocetos de plantas. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. Fritas c. indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas. o de asfódelos (gamón). Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. Identifique. reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. 4. Asadas d. y cómo identificar los hongos venenosos. 5. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. 7. tres clases de bebidas hechas con ellas. Saque fotografías. Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. Horneadas. Hervidas b. Confeccione un álbum con fotos. b. 6.

análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. Cristalización u. hierro. plata.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. por lo menos: hidrógeno. Bases 2. grasas y proteínas. citando también uno de los compuestos. También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Dar las propiedades. oxígeno. 3. Compuestos del carbono p. Tabla periódica c. Átomos t. Soluciones r. Aleaciones x. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. Reacciones químicas g. Combustión m. Protones q. zinc. cloro. Amalgamas n. azufre. Elementos b. Compuestos d. Sales o. azúcares. Mezclas mecánicas e. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Oxidación j. nitrógeno. 4. Reducción k. Explicar qué es destilación. sodio. aluminio. Pesos atómicos w. 1. Neutrones s. Reactivos h. Símbolos químicos f. calcio. carbono. fósforo. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. Ácidos (análisis) l. destilación fraccionada y filtración. Moléculas v. Fórmulas i. plomo.

60°C. 7. Conocer los principios fundamentales del sistema métrico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. 13. 90°C. 12. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos. 11. Mencionar tres fuentes comunes de CO. 120°C. 8. ¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. jabón. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Demostrar lo que se entiende por 45°C. polvo de hornear. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. plásticos. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. explosivos y agua mineral. 6. cerámica. 9. acero. Usar correctamente una balanza. 10.

Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos. ¿Qué variación ofrecen las serpientes. serpiente. serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. 6. dientes. pulmones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Nombrar cinco reptiles venenosos. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 7. corazón. Explicar dónde viven. 5. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto. Mencionar quince reptiles (lagartos. miembros. oídos. 4. los lagartos. tortuga. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa. 2. sus hábitos alimentarios y su importancia económica.

Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite. 9. 4. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. cómo las ha limpiado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. 8. la fecha en que la consiguió. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. la localidad y el nombre del coleccionista. cotiledón y embrión. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. 2. 6. Rotule cada clase con el nombre correspondiente. 7. 5. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. 10.

y 100 de una planta doméstica. micropila. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. la semilla puede estar pegada a papel grueso. Haga un probador de semillas. 4. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre. radícula. 7. plúmula. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. Escriba. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . y dé tres ejemplos de cada una de ellas. Haga una colección de 60 clases de semillas. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. Presente un informe de cada una de estas pruebas. 3. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. 6. la fecha de su adquisición. 5. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. 2. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas.

............................................................................. R-24 Navegación a vela .. R-02 Bote de carrera / Navegación a motor . R-19 Natación de nivel III ........................... R-48 Liderazgo en naturaleza II .................... R-45 Arte de acampar ............ R-30 Buceo ................... R-46 Esquí acuático II ....... R-13 Clavado de trampolín ...................... R-06 Arte de escalar montañas I ....................................................................................................................................... R-15 Equitación ...................................................................................................................... R-03 Exploración de cuevas I ....... R-47 Esquiar / Arte de esquiar .................................................................................................. R-05 Natación de nivel II / Intermedia ... R-38 Buceo con escafandra I ..................................................................................................................... R-13 Cultura física ................. R-09 Exploraciones .................................................................................................... R-11 Esquí acuático I ........................................................................................................................................................................................... R-35 Buceo con escafandra II ..................................................................... R-42 Navegación ....................................................... R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II ............................................. R-28 Ejercicios y marchas I ............ R-37 Excursionismo .......................................................................................... R-21 ÍNDICE RECREACIÓN ..... R-07 Ciclismo I .......... R-14 Ejercicios y marchas II ................................. R-31 Arte de escalar montañas II .................................... R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I ........................... R-26 Liderazgo al aire libre II .................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág... R-40 Fogatas y cocina al aire libre . R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II . R-41 Natación de nivel III avanzada .................................................................................................................................................. R-52 Canoaje ................................................................. R-39 Cometas ......... R-36 Campamento de invierno ............................................................ R-08 Exploración de cuevas II ................................... R-16 Liderazgo al aire libre I ........................................................................ R-27 Liderazgo en naturaleza I .............................. R-18 Esquí a campo traviesa ............................................................................... R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados ...................... R-49 Natación de nivel I / Principiantes ................ R-34 Nudos .................................................................................................................................................. 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I ....... R-29 Filatelia ................... R-12 Ciclismo II ...........................................................

....................................................... R-43 Remo ........................................................................ R-51 Vida primitiva ................R-25 Paseos a pie ........................................................................................................................................................................................... R-23 Tabla / Surfing de vela .......MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ..... R-33 Salvamento I .................................................................................................................................................................................... R-50 ÍNDICE RECREACIÓN ............ R-17 Pista y campo ........... R-22 Salvamento II .......................... R-10 Orientación ........................................

Arremangado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. e. De una vuelta de zambullida. h. Posición de pecho b. 4. Párese con las manos. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. k. c. 2. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida. Extensión d. Posición de muslo. f. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. e. Describa las siguientes posiciones: a. j.) i. En cuclillas f. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. d. d. mientras tienen las piernas abiertas. g. l. Pica c. Mientras está parado de cabeza. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. b. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. Párese de cabeza. De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). Extensión extrema e. c. A horcajadas g. pase a posición de rana. b. f. Párese sobre una sola mano. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Haga una caída sueca. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza. .

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. en buena forma y con soltura: a. Tinserca. De un salto mientras está apoyado en una mano. Hacer la plancha con un solo brazo. Salto mortal de frente. c. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda. 3. Avance hacia atrás h. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. b. f. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. a posición de horcajadas. c. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. Borani j. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. e. d. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. Apóyese en una sola mano. d. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. Avance aéreo i. Apoyarse en las manos estilo yogui. Avance hacia el frente. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. f. y hacer un giro controlado. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Una pirueta. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. b. d. g. 2. Mientras está apoyado en las manos. Salto de cuello k. e. c. Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. b.

b. tóquense rápidamente mientras están de espaldas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. d. pase a apoyarse en las manos. e. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a. d. para caer apoyándose en las manos. Bajen los brazos hasta tocarse. Un salto redondo doble. Levanten los brazos hasta tocarse. Con los brazos estirados y las piernas tensas. f. e. Un salto mortal redondo hacia atrás. Un salto borani hacia atrás. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a. Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. Levanten las manos hasta tocarse. para caer apoyándose en las manos. 5. Parados en la punta de los dedos de los pies. c. b. 4. Un salto mortal tinserca de frente. Bajen las manos hasta tocarse. c.

3. las precauciones con el agua potable. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. 7. el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. 4. un gancho o un trípode para sostener una vasija.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada. 5. se rema y se encienden fogatas. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. etc. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar. las instalaciones sanitarias. 6. como ropa. incluyendo el pan. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. se zambulle. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . 8. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. Esa lista debe incluir las prendas personales. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración.

empotradores. j. martillo de pitón. refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. 8. Pescador doble y f. anillos de cordino. As de guía alrededor de un cable. f. pitones de diferentes tipos. Alerta (Belay on). d.' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. . As de guía. 3. 9. d. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. As de guía por seno. k. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. Afloja (Slack).3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. e. 6. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. Cayendo (Falling). Seguro (Off belay). Hacia el destino (Belay to point). Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. b. Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. h. Prusik. c. Nudo en ocho. c. Subiendo (Climbing). Ya solté el seguro (Bellay off). Familiarícese con. i. e. superficies de freno. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. Piedra (Rock). Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. g. y soga de nylon. Tensión (Tension).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. cuatro y cinco. b. Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres. 5. Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik. 7. 2. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. Soga arriba (Up rope). Sube (Climb).

empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. 10. mirando hacia el frente. Es más seguro usar el freno mecánico. escalada balanceada. Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. todo el peso sobre las piernas. Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN .

Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5. y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1. Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . 3. Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. 7. 6.6 (F5). Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 4. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. 2. 8. usando correctamente las anclas para protección del líder. y sea el conductor en uno de ellos. 9.4 (F5). Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5.5 (F5). Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido.

Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. 4. e. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. c. La cuerda: a. Nombrar las distintas partes del arco. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d. Describir el proceso de tesar o estirar un arco. f. c. b. b. h. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco. 2. vuelo y caza. blanco común. e. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. b. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. 3. El arco: a. General: a. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. c. b. ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g.

Clicker e. ya sea al aire libre o en recintos cerrados. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Alcance los puntos requeridos. b. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. b. Nivelador del arco g. Estabilizador del arco d. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN . el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. Tiro al blanco avanzado. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. de las siguientes especialidades: a. Solución de problemas. Ajustador de puntería c. De ser posible. Flechas con alma de aluminio h. Tiro con ballesta. Ajustador de cuerda f. Arco en cuadro b. 5. Puesta a punto del arco. Tiro con arco. Flechas de plástico i. c.

¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4. ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. Nombre cuatro clases de embarcaciones. ¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. en aguas tranquilas. 2. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN . Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. y cuáles son sus derechos? a. Demuestre su habilidad para manejar con seguridad.

Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas. 3. Las manifestaciones de vida en el mar. c. 2. Las corrientes marinas. b. 5. BUCEO RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo. ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla. 4. Las clases de playas. ¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a.

Explique las causas de la embolia por aire. y cómo prevenirlos. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. 4. Muestre cuáles son las entradas regulares. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a. Los reguladores de 1 y 2 etapas. c. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. 8. 1. Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. 9. También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. y sáquelo. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial. las olas y las mareas. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque. 2. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . 3. hasta llegar a los 40 metros. 7. Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. Sumérjase en agua libre unos 10 metros. 5. 6. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. Las válvulas K y J b.

4. 2. 5. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. hasta los 40 metros. Enfisema subcutáneo e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Intoxicación c. 6. b. Enfisema d. Vértigo g. 3. bucee a 20 metros de profundidad. Neumotórax espontáneo f. BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . Acumulación de dióxido de carbono. Con la ayuda de un instructor competente. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad. Anoxia por oxígeno. Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. y descríbalos.

cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado. y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos.) 2. Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. 4. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 6. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado. 3.

ii. en un muelle. i. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente. viii. v. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. Sólo en una canoa. con una canoa. golpe en J. empuje. 5. semi barrido. Llegue a destino y salga de la canoa i. 6. combinación de salida y golpe en J. b. Haga una demostración. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. tanto desde adelante como desde atrás. Extraer al agua de la canoa que naufragó. semi barrido al revés. poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. en la playa. Embárquese en la canoa i. los siguientes movimientos: a. vi. ii. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa. Volver a ponerla sobre el agua. 7. vii. Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. mediante los siguientes procedimientos: a. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar. 2. . b. 4. barrido pleno. reme en línea recta por 100 metros. b. salida diagonal. desde un muelle. desde la playa. ii. Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. por cualquier emergencia que se podría producir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. hacia la proa. iv. iii. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado. c. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a.) Vestido. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. sin llenarla de agua.

en la lona o en la fibra de vidrio. c. Prometa observar siempre esas reglas. repara el mango quebrado de un remo).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. CANOAJE RECREACIÓN . preparado para llevar a otras personas en la canoa. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. e. b. d. y arrástrela a nado hasta al playa. 8. Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. repara una vía de agua de 3 cm. Sáquele el agua en forma correcta. Enderécela y coloque el remo en la cubierta. afirme la proa con una mano. En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada). salga de ella. 9. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. póngala en tierra. Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. Desvístase. b. ordene en la canoa la ropa y e remo.

6. 3. CICLISMO I RECREACIÓN . Arreglar un neumático (cámara) roto. Leer un mapa de caminos. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos. 5. Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla. 2. Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera.

Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro. 7. las mazas pequeñas o grandes. 8. 6. c. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. iv. la altura del topo trasero. 5. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio. el índice de bifurcación. ii. 2. la longitud de la cadena. iii. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. 3. CICLISMO II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. iv. iii. y. y. Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a. b. como así mismo los topes correspondientes. la cantidad de varillas de cada rueda. 4. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. la longitud de la base de la rueda. Saque. ii. los neumáticos con cámara o tubulares. limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. Al recorrer una zona de colinas. La geometría del cuadro incluso: i. v. Al recorrer un terreno plano. La clase de ruedas que se usan incluso: i. b. Ajuste los frenos delanteros y traseros.

Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque. Zambullida de cabeza. 2. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa. Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. d. entrar en el agua. Salto mortal de frente y de espalda. b. c. a 3 metros y a 5 metros de altura. CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN . 3. Zambullida con salto previo hacia arriba.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. b. estoque o pica. salto mortal frontal y con media vuelta. el cuerpo se eleva en el aire. pica. e. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro. c. Zambullida de espaldas. de pie. acercamiento. si se elige alguna otra posición. d. extensión hacia adelante. salto. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. f. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a. Salto del cisne. Zambullida con media vuelta.

¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. Brida. Cubierta f. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. Defina los siguientes términos: a. Tirantes j. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Respiradero d. 9. Trineo b. k. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN . Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a. b. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín. Cola h. 10. Con forma de caja f. Carrete 5. 4. Cuadrado con dos cañas d. usando el nudo marinero. Quilla i. Tetraedro g. Armazón g. 3. Con forma de ala delta e. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos. Cuadrado c. Cuerda e. Explique brevemente cómo vuelan los cometas. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. Columna. Arco c.

Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. y practique los ejercicios designados para corregirlos. Defina qué es estado físico. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. al estar de pie. Identifique sus problemas de postura. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura. 5. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. provenientes del espíritu de profecía. haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar. 3. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. al caminar. Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. si los tiene. 4. 7. diga cuál es la prueba de la buena postura. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN . 2. 6. y de las causas más frecuentes de la mala postura.

A la derecha a la izquierda. j. f. Cadencia. Alto. Formar filas. c. c. Vista a la izquierda. c. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . h. A la derecha d. d. i. b. paso corto. descanso. Presenten armas. b. A discreción. Columna. Atención. saludo. d. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. más rápido. g. flanco izquierdo. Explique. Presenten armas. a la izquierda. b. 3. f. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. i. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. Columna. Intervalo. Atención. Cambien el paso. Formación. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a. 2. Distancia. A tiempo. Columna a la derecha. A la izquierda. 5. Orden armas. g. Rompan filas. Fila. Descanso. Flanco derecho. d. h. Flanco. c. e. h. Defina la siguiente: a. Cubierta. Vista a la derecha. f. b. a discreción. Llevar el compás. e. pasa largo. 4. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. De frente. g. Media vuelta.

en un camporee. 8. en una reunión especial de los clubes juveniles. o en un programa o ceremonia similares.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. 7. desplegar y cuidar la bandera nacional. Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano. incluyendo cómo doblarla para guardarla. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . Explique y demuestre cómo usar. en un programa del día de los Conquistadores.

empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. 3. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. 5. 6. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. e. Levantar banderín. Presentar banderín. d. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. demuestre las 6 posiciones básicas: a. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. f. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. Llevar banderín. b. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. Con el banderín de una unidad. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN . Como miembro de un equipo. Saludo a la bandera. 7. 4. c. Saludo a los dirigentes. por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. 8. Ordenar banderín.

9. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. 11. 5. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo. 4. Si comienza a corcovear 10. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. Si se asusta b. y las espuelas para darle órdenes. y no una montura americana. 6. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. 7. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. Si no quiere ir a donde se le indica c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. 3. Si usa una montura inglesa.) 8. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope. Si en cambio su montura es común o americana. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. EQUITACIÓN RECREACIÓN . y los estribos para darle órdenes. 2. Si está hauyentado d. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a.

Ascensión recta de un montículo. Avance con un solo bastón. describa cada elemento indicando sus características. Arranque horizontal con buen empuje. Cómo frenar en posición sentada. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. 6. Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. Zapatos d. c. y con una inclinación de 20 grados. 5. d. Esquís (con cera y sin cera). Descenso de una colina en línea recta. 8. h. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . ¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. Trabas c. 3. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. i. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. cualidades y tamaño: a. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. 4. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. avance y forma. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. g. b. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. con velocidad controlada. Remonta de los montículos en zig-zag. Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. e. 7. tanto durante la temporada como fuera de ella. j. f. b.

b. Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. si es posible con diversas clases de nieve. y use ropa adecuada a las condiciones del clima. para recorrerlas en compañía de otra persona. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad). su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a.

Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. 6. más despacio. 4. 3. obrar rápido. Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta. Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . 2. 1. vuelta al muelle. 5. más rápido. un salto. velocidad correcta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. pare y apague el motor. Conocer nueve medidas de seguridad. Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas. Tener aprobada la especialidad en Natación II.

Esquiar de espaldas. Esquiar con zapatos c. 5. Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. de manera que no toquen el agua. 4. b. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. 3. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís. Esquiar sobre una tabla. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN .

e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís. el equipo. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. una breve declaración sobre el arte de esquiar. 2. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo.ante su examinador. Haga por escrito -u oralmente. 3. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. a. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés. 4. deslizamiento y media vuelta. b. 5. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso.

Hipotermia 9." 2. Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. Infórmese acerca de la ropa. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión. y haga una lista de los alimentos que hay allí. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. 6. pesar. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. Insolación f. De acuerdo con su peso. Calambres i. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. b. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos. 8. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . Sabañones d. y sólo deja huellas. Demuestre por lo menos dos de ellas. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo. 7. Golpe de calor g. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. c. 3. que sean adecuados para llevar en una mochila. Junto con su instructor: a. Quemaduras de sol b. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. Prepare los alimentos necesarios para una salida. Ampollas c. Deshidratación e. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila. ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. y en caso de producirse una de esas emergencias. Picadura de serpiente h. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5.

ya sea solo o con un compañero. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . y cocine allí sus propios alimentos. Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive.

hasta acumular un total de 10 horas de exploración. 6. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. para familiarizarse con cada una de sus piezas. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente. ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. Medio kilo de carburo para la lámpara. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. e. las condiciones de éstas.) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad). Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. 3. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. Practique el deslizamiento. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador. algunas características especiales de cada una de ellas. 7. c. Dos filtros de fieltro o de esponja. (No incluye cuerdas para ascender o descender. mediante el auxilio de sogas adecuadas. Compre todo el equipo necesario. 8. cuántas horas pasaron en su interior. la ubicación de las grutas o cavernas. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. Dos mecheros de porcelana. 5. 4. Aprenda. Un destapador. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. b. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. a lo largo de una pendiente pronunciada. 2. de repuesto.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9. incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN .000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha. Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado. Escriba un artículo de por lo menos 1. Al explorar una nueva caverna. 10. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna.

para identificarlos. y que estén dispuestos a darle instrucciones. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. Dirija un curso de espeleología. a los efectos previos producidos por el agua. 2. de su suelo profundo. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . Conserve registros exactos de cada exploración. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. de las paredes y del cielo raso. de la zona de penumbra. en beneficio de los jóvenes de su iglesia. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas. 6. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. a la presencia de vida natural. 4. 3. Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. que debe culminar con varias exploraciones. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. y ascienda después. Saque fotografías de especimenes raros. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. incluso murciélagos. deje solo huellas".

5. 1. Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. para dos personas. Identificar. 6. Tomar parte en una excursión campestre. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. selva. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento. Construir una letrina para un campamento. 8. 3. lluvia. usando amarras y una fogata para calentar. sol. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. Construir un puente. de un fin de semana. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. 10. usando amarras. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles. 7. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. desierto y montañas. 2. con elementos primitivos. Construir un refugio a prueba de lluvia. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. 9. usando en todo lo posible materiales primitivos. Determinar la extensión de su paseo. 11. caminando una distancia de un kilómetro. EXPLORACIONES RECREACIÓN . Construir una torre de señales.

Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. 4. 2. por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. FILATELIA RECREACIÓN . Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales. 3. 7. 6. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Demostrar cómo se preparan alimentos asados. Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. 2. Encender cinco clases de hogueras al aire libre.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 6. 5. cocidos y fritos en un campamento. Producir fuego por fricción con un pedernal. 8. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . 4. Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios. 7. Planear y participar de una excursión de cuatro días. Usar fuego reflector para asar. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve. Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. Preparar un plato a base de arroz o papas.

Moisés. d. c. Si las ha conseguido hace más de dos años. Exploraciones. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. a. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. b. Haga lo que sigue al aire libre: a. 3. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. b. f. e. Elías. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. e. 5. . David. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. Paseos a pie. 4. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido. d. 7. Planifique. 6. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. Fogatas cocina al aire libre. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. Campamento en invierno. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. Arte de acampar. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. Juan el Bautista. Jesús. Orientación. b. g. c. Excursionismo.

c. b. f. 9. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. La correcta observancia del sábado. Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. Las reglas elementales de conducta. La seguridad del campamento. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d. e. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . 8. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a.

Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. h. 4. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. 3. Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. f. El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. Deshidratación. Hipotermia. Infecciones en heridas abiertas. 2. malestar producido por la altura. primeros auxilios y transporte de víctimas. 5. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Puna. d. etc. b. estúdielas de nuevo. g. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I. Use textos y principios bíblicos. un milagro acaecido en su vida. Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. Insolación. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. c. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. 8. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. Picaduras de serpientes venenosas. soroche. Además de estas especialidades. y si las tiene por más de dos años. 7. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. 6. apropiado para la zona elegida. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. Golpe de calor. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. de unas 20 hectáreas o más. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . e.

Debe tener 7 de las siguientes especialidades. e. b. c. Espiritual. 12. Una salida a caballo. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. d. Un retiro espiritual al aire libre. y guardando apropiadamente el sábado: a. Huellas de Animales. Físico. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. Moluscos. En lo espiritual. Árboles. Helechos. f. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. i. Gramíneas. g. j. Flores. l. m. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. Reptiles. 11. c. En lo físico. Mental. Aves. Cosmografía. d. b. Arácnidos. las tiene que estudiar de nuevo. Invertebrados Marinos. Geología. a. d. En lo personal. e. con la participación de por lo menos cinco chicos. d. p. c. b. r. Plantas Silvestres Comestibles. Planifique. En lo social c. 13. h. n. por un fin de semana. Mineralogía. Insectos. 10. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Una excursión en bicicleta. Ecología. Hongos. k.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. o. Climatología. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. Un viaje en canoa. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. Una excursión con mochilas. b. q. Mamíferos. en cada una de las siguientes categorías: a. Emocional. s.

Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas. 3. Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. desiertos. Sirva como líder en un campamento al aire libre. alturas). Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. e. Consiga la especialidad de Exploraciones. y mencione cinco métodos para conseguir agua. indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. pantanos. requisito # 7). Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia. llanuras y tundras. requisito # 8). g. Describa los síntomas de la deshidratación. Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. g. f. Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva. e. f. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. c. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. o si alguien está herido. . montañas (rocas. b. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. y manténgalos en una mochila impermeable. b. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios. d. hielos. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. d. d. Consiga la especialidad de Arte de Acampar. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2. bosques de zonas templadas. b. Liderazgo cristiano: a. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. c. Repita de memoria y explique el salmo 121.

Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido". Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido. i. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN . Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h. j.

etc. y conserve alimentos por deshidratación. corte y confección. 4. Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. o fabrique ropas hilando. c. tejiendo o cosiendo. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. 2. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. Liderazgo Cristiano: a. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. e. Pase cinco días a pleno campo. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. c. con los planos de las casas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. . La educación. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. capítulos 36 al 40. b. capítulo 10. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. o presente los planes de una casa. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. de manera que sirvan como puestos de avanzada. y almacenando raíces en el sótano. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material. en latas. Cultive con éxito una huerta. b. etc. etc. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. las viñas y los jardines. un restaurante vegetariano. etc. albañilería. Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo. una sala para conferencias. Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. las huertas. carpintería. con énfasis en temas de salud.). Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. d. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. d. sin carpa.

con materiales que encuentre en el campo. Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos. d. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted. c. un cuchillo o un hacha. de una pava. Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. de una cantimplora. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia. f. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. y de una herramienta como ser un machete.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b. Disponga de un equipo de supervivencia. Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día. Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. lleva puesta. e. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países.

NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Partiendo de la posición en que se está en el agua. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. 3. sin usar los brazos. El principiante. 9. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie. tomar un impulso y deslizarse. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. con los brazos al lado. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie. contando rítmicamente. 5. 10. Flotar de espaldas. En posición para nadar de cara al agua. se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. 7. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. En aguas que dé hasta la cintura. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. Brazadas de espaldas. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. el principiante se deslizará con un impulso. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. Respiración rítmica. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura. demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. En posición de espaldas. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. Deslizamiento de cara. Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua. Deslizamiento de espaldas. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. al estar nadando de espaldas. Retener la respiración. inclinarse hacia atrás. nadando con la cara bajo el agua. 8. 4. Este ejercicio debe hacerse diez veces. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. 6. Brazadas. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. Flotar de cara. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie.

Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. salir a flote y nadar. 14. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. Sin detenerse o hacer pie. Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. durante un cuarto de minuto. Cambiar de nivel. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento. 13. Partiendo de esa posición de estilo pecho. 15. Cambio de dirección. Zambullida. Zambullirse desde un trampolín o muelle. de estilo pecho. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. 18. 16. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. usando el estilo de espaldas. sin apartarse del borde de la piscina. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas. Saltar en agua profunda. 20. 12. Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa. Saltar en agua bien profunda. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. En agua que permita hacer pie. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. 17. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. 19. Bracear combinando los estilos de frente. En un lugar donde el agua permita hacer pie. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. Cambios dentro del agua. volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida. Bracear combinando los estilos de espaldas. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. A mitad de camino. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente.

5. No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. sin ayudarse con las piernas. en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. y "crawl".MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. durante medio minuto. 2. Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. 6. empleando los siguientes estilos: "tijera". Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. 9. 11. sin movimiento. 12. "rana". Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. 8. Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. 4. Flotar. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. por lo menos durante un minuto. 3. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. nadar unos 18 metros. 10. empleando estilos de natación perfectamente coordinados. 7. o haciendo el menor movimiento posible con las piernas. salir a la superficie y nadar. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. Braceando exclusivamente. Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa. nadar diez metros al estilo "Over". en aguas profundas.

Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. 8. usando el estilo elemental de natación. con los brazos debajo del agua. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. 2. de la mejor manera posible. 5. Tome precauciones para evitar contaminación. 9. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . con todos los movimientos coordinados. Nade continuamente 50 metros. por lo menos durante 30 segundos. 5 metros nadando estilo pecho. 10. Zambúllase en aguas profundas. Zambúllase de pie. 12. Use un soporte para los pies. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. c. nadando alternadamente estilo pecho o de lado. b. 4. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). 7. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. 11. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. Demuestre lo siguiente: a. salga a la superficie y nade. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. Sumérjase. Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo. en aguas profundas. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. 6. Procedimientos de salvamento. coordinadamente. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas. d. ya sea estilo pecho o de lado. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Nade continuamente 50 metros. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. Use una tabla para apoyar los brazos. Mediante el uso de las manos solamente. 3. sacando alternadamente ambos brazos. con una corta carrera previa. Un método de respiración artificial. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. o trate de moverlos lo menos posible. y 5 metros nadando estilo pecho. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente.

nade continuamente durante cinco minutos. Prueba de combinación de estilos. Como prueba final. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13. Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. de lado y de espaldas.

usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados. 3. Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. coordinadas y efectivas. Nadar 25 metros continuamente de espaldas. 7. de frente o de espaldas. 10. 4. 9. Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. 8. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . 11. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. de lado c. 5. Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. de frente b. Nadar cien metros en forma coordinada. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros. de espaldas 6. Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. 2. estilo "crawl". Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. empleando exclusivamente las piernas.

9. de frente. Nadar 100 metros de lado. en la superficie. estilo crawl. ya sea de menores o de mayores. Zambullirse de pie. Zambullirse de pie. 12. Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. 8. 4. manteniéndose en el mismo lugar. Nadar 100 metros estilo pecho. Nadar sin detenerse durante 30 minutos. empleando varios estilos. 7. 3. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. 5. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. 6. con carrera previa. 14. Nadar 100 metros en posición vertical. Nadar 100 metros de lado. 15.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . Nadar 100 metros de espaldas. Nadar 100 metros estilo crawl. 10. Nadar 10 metros debajo del agua. de frente. 11. 2. con los brazos debajo del agua. 13. Nadar 50 metros con brazadas elementales. sacando un brazo.

4. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. NAVEGACIÓN RECREACIÓN . Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. Al tomar parte activa en la navegación. 8. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. ¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea. con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. ¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. 7. ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica. Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones. 3. Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 9. Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente. 6.

c. Llano / Verdadero b. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. 11. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. e. 10. Dos medios cotes 5. d. b. cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. Ballestrinque d. Contrarrestar el viento. As de guía c. 9. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN . Vientos bajos. Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. Alcance estrecho. ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación). Vuelta alrededor e. 12. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. ¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. 8. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 2. Alcance extenso. mientras el viento sopla de una sola dirección. 3. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela.

m. Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a. Garra de gato (Cat's paw). Corona-Cuadrado (Crown knot). p. Remate corona ii. Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. Empalme Ojo de Águila c. 3. o.Media malla (Half hitch). Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones. r. c. e. j. f. k. u. Remate de marinero iii. Cabeza de Alondra (Lark's head).ariat (Slip knot). Arnés de hormre (Man's harne£s knot). i. n. *Corrediyo-lazsda-'I. Empalme de cola d. *Ballestrinque (Cloye hitch). *Doble lazo (Double bow). Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. Empalme corto b. *As de guía (Bowline). *Margañta (Sheepshank). Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend). El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl. Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). b. *Calabrote (Carrick bend). g. v. *Llano-Verdadero (Square knot). Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a. h. 4:12). Nudo en ocho (Figure eight). NUDOS RECREACIÓN 2. *Dos medios cotes (Two half hitches). t. Constrictor (Constrictor knot). d. As de guía por seno (Bowline on a bight). Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). Nudo de Hunter (Hunter's knol). Nudo de empaquetados (Parker's knot). *Cote . l.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. s. Fugitivo-agricultor (Halter bitch). q. . Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo.

Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend). gg. *Vuelta de escota (Sbeel bend). Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). dd. Vuelta de tubo (Pipe's bitch). ff. *Vuelta de braza (Timber hitch). *Tensor (Tautline bitch). y. Doble corona (Double crown). Prusik (Prusik). NUDOS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. z. *Pescador (Fisberman's loop). cc. aa. bb. 4. *Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot). ee. x. Vuelta de escota doble (Double sheet bend). Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición.

Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Igualmente con las monedas en circulación. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. 6. lo más completa posible. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos. 5. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso. de las monedas del país antiguas o modernas. presentando todos los puntos que sean de interés. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. si los hay en el país. 4. 7. Si se reside cerca. en su defecto. Relatar brevemente la historia del intercambio. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. 3. Tener una colección. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí. saber dónde se acuñan. Tener unas 10 monedas de otros países o. 2. 8. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país.

. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. Distancia: i. 2. b. 12. Explicar lo siguiente: a. Escala. Norte geográfico b. c. Formación de suelo. Medida. Saber y explicar lo siguiente. Elevación. 8. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas. Demostrar cómo se marca un acimut magnético. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. Planchuela. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. Norte magnético. sin la ayuda de la brújula. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. Inspección b. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. 6. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. 10. Explicar qué es un mapa topográfico. 9. b. Utilización de la planchuela. Normas para su lectura. c. 7. Acimut. ii. i. i. Ser capaz de orientar un mapa por: a. 5. Equidistancia de curvas de nivel ii. c. b. Definir y explicar lo siguiente: a. 13. a. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Acimut inverso. 3. Hallar la dirección. Dar la nomenclatura de una brújula de orientación. El método de¡ reloj. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Método de circulación para determinar la dirección. 11. Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). La brújula Explicar la escala y su uso. Cambios de declinaciones anuales. usando los siguientes métodos: a.

Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros. Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros. sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14. Deberá consultársela por lo menos unas diez veces. 15. ORIENTACIÓN RECREACIÓN .

el cansancio experimentado. durante tres días en una semana.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demostrar habilidad para: a. PASEOS A PIE RECREACIÓN . así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados. durante dos días en un mes. la forma de preparar los alimentos. 7. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. usar una brújula. 6. 2. 16 kilómetros por día. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. Debe abarcar el equipo con que se contó. 5. 4. 3. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día. incluyendo zapatos y medias. leer un mapa de caminos. Describir tres caminos interesantes de su vecindario. Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. b. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre.

200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos). Instrucciones relativas a la seguridad a. 2. Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones. b. b. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. CARRERAS CORTAS 3. No practique partidas antes del precalentamiento. que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. Los corredores se deben mantener en su senda. con una nota de por lo menos 80%. Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación. Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor. 5. 4. Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. c. 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7.5 segundos (muchachos).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. No salte al llegar a al cinta final. c. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso.

al menos dos veces y registre el mejor tiempo. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. hasta que su cuerpo esté en forma. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a.5 kilómetros en menos de 14 minutos a. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e. • • 50 metros con 4 vallas. Instrucciones relativas a la seguridad a. que se usan para correr en la región donde usted vive? d. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f. Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. ¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i. b. Respete a los otros participantes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. Reglas básicas a. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . 8. Corra una de las carreras que mencionamos a continuación.5 kilómetros en menos de 8 minutos. b. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h. 70 metros con 6 vallas. b. incluso zapatos. Controle su paso. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. (búsquelas en un manual del ramo. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9. 7. 2.

c. Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. SALTO LARGO 15. Se permiten tres intentos a cada altura. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas. Para precalentarse. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. (?) 17. no sobre las manos o con todo el cuerpo. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. c. 11. Reglas básicas a. Instrucciones relativas a la seguridad a. y registre la mejor marca. pasar por debajo de él. Haga tres saltos largos. a. El participante debe saltar solo con un pie. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. b. b. Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. b. para que pueda "aterrizar" con seguridad. c. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. 14. Instrucciones relativas a la seguridad a. SALTO ALTO 12. Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. y registre la mejor marca. b. Reglas básicas a. . Instrucciones relativas a la seguridad. b. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas.

c. sin excepción. Después de pasar el bastón. Si el bastón se cae. El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. Use zapatos adecuados para saltar. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria. Se deben observar todas las reglas. c. d. Instrucciones relativas a la seguridad. b. CARRERA DE POSTAS 18. a. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad. 20. c. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. Reglas básicas a. b. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. ¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Corra dos carreras de postas. el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera.

haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. b. . introdúzcase en él. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). canoa. en línea recta. argalia. abierto. Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. 4. Avance a lo largo de la costa o de un muelle. Ambas operaciones deben ser correctas. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline). Cómo introducir un bote en el agua. lancha. y cómo sacarlo de ella. Medio kilómetro. solo en el bote. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. y sin ayuda alguna. No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). Carabela y revestimiento con baldosas. Mientras su consejero está en la popa. caja. b. c. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo. Debe estar en condiciones de demostrar: a. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete. deténgase. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso. 3. c. Diga cómo se los usa. dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. Identifique y describa la siguiente: a. (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. balsa y bote común. 6. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. 5. Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. y con las manos o un remo avance unos 10 metros. reme correctamente: a. b. y en otras hay que introducirse en él. 7.

b. d. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a. ¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN .

Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos. Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. 10. En un simulacro de salvamento. 5. Como en el inciso anterior. 6. 7. 8. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación). después de hacer una aproximación correcta. Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. Deshacer un asimiento de frente. SALVAMENTO I RECREACIÓN . Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo. 3. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros. 2. 1. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. por el brazo derecho y con el izquierdo. 4. 9.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad. SALVAMENTO II RECREACIÓN .

¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. 2. d. 8. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. n. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. Auto rescate. 9. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. Adelante. g. Punto de referencia visual v. Lista para principiantes r. y que puede aparejar su propia vela. Técnica de las tijeras 3. Defina las posiciones básicas de partida. 5. Afuera d. con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Hacia adelante. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. Posición básica para empezar t. Línea central q. y demuéstrelos. 7. Jarcia p. Puntos del reloj w. Control de la tabla. l. Borde de la vela. y demuéstrelos. Botavante h. Plano central s. Adentro c. Contra el viento k. Jalar o. y demuéstrelas. Centro e la tabla (plancha) j. 4. Inclinado a la izquierda. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. m. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. Posición del mástil u. f. Cambiar de dirección i. b. m.

TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. y regrese al punto de partida. Cuando se está aprendiendo este deporte. ¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver. ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c.

Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. Supervivencia: a. Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. un cuchillo y un serrucho o sierra. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). etc. c. 3. Construya un reloj de sol. Repita de memoria el salmo 19. b. Liderazgo cristiano: a. Excursionismo: a. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. Empaque correctamente en una mochila los alimentos. b. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. 5. Arte de acampar a. Elija un lugar adecuado para acampar. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. 6. A lo menos 10 plantas comestibles. b. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde. con referencias. b. c. c. 10 plantas con usos medicinales. 7. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. d. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. . Salud y seguridad: a. a. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. Demuestre el uso adecuado de una hacha. 4. e instale una carpa en él.

10. Señalización y rescate: a. as de guía por seno. e. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. c. xiii. sus causas. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. xii. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades. su prevención y su tratamiento. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d. vuelta de gancho. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. prusik. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. d. Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. Prácticas de escalamiento: i. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). 9. Escalamiento de montañas: a. vuelta de braza. c. con un silbato. margarita. 11. viii. f. 8. y colabore en la atención del paciente. iii. xi. torniquete. iii. b. lazo corredizo. v. calabrote. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. ix. b. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento). dos medios cotos. g. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. vi. ii. haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. x. Participe en una operación de búsqueda y rescate. . Haga una cuchara de madera. pescador. ii. ballestrinque. Escale una roca de 5 metros. vuelta de escota. o algún utensilio similar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. una cama de paja y una trampa para cazar animales. Explique la importancia de dormir bien. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. b. vii. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. Animales: a. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. nudo en ocho. Apruebe un examen de primeros auxilios l. iv.

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ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

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MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Corte y confección d. Completar las siguientes siete especialidades: a. Panadería b. Arte de lavado f. Arte culinario c. Economía doméstica e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Conservación de alimentos g.

Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato. MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Cultura física g. Orientación c. Ciclismo d. Nudos j. Excursionismo b. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS . Liderazgo al aire libre e. Paseos a pie h. Ejercicios y marcas f. Pista y campo i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a.

Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS . Completar las siguientes siete especialidades: a. Esquí e. Exploración de cuevas f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Equitación d. Ciclismo c. Arte de escalar montañas g. Ballestería b.

área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato.

Campamento de invierno f. Arte De acampar b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Vida primitiva g. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Paseos a pie e. Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS . Fogatas y cocina al aire libre d. Orientación h. Exploraciones c.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS . Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato.