MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

......... OM-19 Temperancia ................ OM-15 Enfermería ............................... OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ........ 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender .. OM-14 Vida Familiar ...OM-16 Mayordomía .......... OM-04 Reuniones y estudios bíblicos .......................................OM-12 Enseñanza .................................... OM-06 Civismo ............. OM-21 Primeros Auxilios I ...OM-01 Primeros Auxilios II ....................................................................OM-11 Rescate básico ......................................................................................... OM-07 Buenos modales y apariencia ............. OM-18 Evangelismo bíblico ...... OM-05 Colportaje ........................... OM-02 Resucitación Cardiopulmonar .................................. OM-03 Idiomas ............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág.......................................................... OM-22 Etnología cristiana ..................................................... OM-17 Dactilogía ... OM-13 Enfermería casera . OM-08 Narración de historias .......................OM-10 Primeros Auxilios III ..................................... OM-23 Testificación de menores ..................... OM-20 Dirección de menores ...........

de White en Europa. 4. 2. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS . incluso los siguientes puntos: aproximación. 5. Escriba una composición. 3. o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. presentación y cierre.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. Lea un libro acerca del arte del arte de vender. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una. Escriba una composición.

el ejercicio y el control de peso. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. etc. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. 9. del baño. y note allí los beneficios que provienen de una buena postura. g. f. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. 5. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. incluso: a. de los zapatos. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público. 194. del cuidado apropiado de la ropa. 8. 33:17. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. p. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. Examine su postura y su perfil corporal. Explique la importancia de peinarse bien. e. La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. c. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. Lea La Educación. 7. del aliento. Exo. de la higiene corporal. 11. De acuerdo con el Salmo 8. 6. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. párrafo 3. Isa. Cómo decir cosas agradables. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano.45:4) 4. 43:1. Las preguntas que se deben evitar. 10. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). d.

Demuestre que sabe peinarse bien. 13. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. Demuestre que sabe ponerse los ruleros. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. 18. 17. llenitas. y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado. Haga una lista de las reglas del buen vestir. Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. bajas. sus muslos y su pecho. 19. 17. Para señoritas 16. Para jóvenes 16. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa. 15. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. 14. para que todo funcione como corresponde. y que puede brindar alegría a sus huéspedes. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. o de baja estatura o más bien robusto. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. y a modelar sus caderas. delgadas. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. o el pecho algo desarrollado. tienen las caderas más bien voluminosas. 18. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia.

pues a César lo que es de César. 11. 2. y cómo se la logra finalmente. y cómo se la debe saludar. Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. ya sea local. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. c. 8. Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. la de los jóvenes adventistas. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. en las siguientes situaciones?: a. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . 13. y cómo. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. Repita de memoria los versos correspondientes. 3. 4. 7. Entreviste a un funcionario de su país. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país. la de los conquistadores. c. 6. regional o nacional. Describa la bandera nacional. b. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. junto con otras. 12. Un desfile. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. Campamento / camporee. 10. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. Haga una de las siguientes cosas: a. b. y entérese de cuáles son sus deberes. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. 9. Mencione cuándo se la debe desplegar. Un programa del día de los Conquistadores. y a Dios lo que es de Dios". Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. la de los aventureros y otras banderas cristianas.

3. 2. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. 1. COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido. o pase un mínimo de 35 horas colportando. Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 5. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. 6. Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio. Diga en detalles cómo se hace una entrega . 8. 4.

2. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. con una suma total de por lo menos: 25 letras. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. y preséntelas en lenguaje de signos. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. a. Lea un informe acerca de este arte. a razón de 5 palabras por minuto. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. y haga una demostración de arribos sistemas. no de letras digitales. b. 5. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema. 3. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . 4.

Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. 4. Director de la sociedad de los JA b. Consejero de una sociedad de JA. 5. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. 1.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . d. 3. 2. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. Ser Guía Mayor investido. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. intermediaria o primaria) c. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA.

el reposo. 4. 5. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. Definir la energía que proporcionan los alimentos. quemadura. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos. 1. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas. el aire puro. 2. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud. cuerpo extraño en ojos. Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. desmayo. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. hemorragia. herida. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. con demostraciones. en clases. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. 6. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. oídos o garganta. torcedura. La conveniencia de una postura correcta. un régimen alimenticio adecuado. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. El uso de desinfectantes. el ejercicio. la luz solar. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. 3. las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. la abstinencia. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. 7.

2. 1. Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS . Se extenderá el certificado después de completar la preparación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda.

Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza. secundaria.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS . o terciaria. ya sea en una escuela primaria.

debe leer libros sobre el asunto. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud. ya sea cuidando a sus hijos. ingleses. el gobierno familiar. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. franceses. Después de decidir sobre cuál desea estudiar. 4. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. b. etc. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. se pueden citar: alemanes. chinos. La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. finlandeses. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. a fin de transmitirles el Evangelio. contándoles historias bíblicas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas. Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. 3. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. faltas y necesidades. 2. hábitos. 1.. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. Entre los tales. si su radicación en nuestro país excede los cien años. Su literatura. fuera de la suya. etc. japoneses. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. italianos. c. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. tribus o nacionalidades. sus costumbres. Mientras se realice este estudio. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS .

de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. 3. anuncios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. en una campaña evangélica. Lugar de reunión. 2. ii. Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. Preparar bosquejos de sermones de. promedio de asistencia de: a. b. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS . creyentes. b. 4. 25 asuntos. los resultados. destacando lo siguiente: a. organización incluyendo los ayudantes. no adventistas. iii. por lo menos. iv. Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. gastos y financiación de la campaña. Presentar una serie de no menos de veinte sermones. i.

consígase un buen libro de texto del mismo. por un periodo no menor de cinco minutos. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. 1. Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. Por supuesto. 5. 4. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración. 3. un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete). Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido. 6. 2. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido.

Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. 4. ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. 3. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13.) m. y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas. Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. la unión. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . 3:8. 15 a 21. 1 y 2 pág. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. 117 a 136). 14 acerca del uso del diezmo? l. 1 y 2. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. la asociación o misión. Págs. ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. 2. Párr. qué compromisos financieros tiene que enfrentar. la División y la Asociación General. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Averigüe con su pastor.

c. f. Efectos personales (artículos de perfumería). Al sueño. Haga una de las siguientes cosas: a. Obsequios. n. Salir a comer afuera. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. A estudiar. p. ii. A diversiones. b. A las clases de música. l. A las devociones personales. Al culto en el templo. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Ropas. A los quehaceres de la casa. v. A la televisión. Transportes. r. o. NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. j. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. iv. Al culto familiar. d. A salir de compras. b. A viajar. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. g. Diezmos y ofrendas. A la familia. A las necesidades personales. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. Artículos escolares. 6. vii. i. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. q. A las comidas. A la lectura. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a. A asistir a clases. Entretenimientos. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. Al trabajo remunerado. Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. m. Después de terminar su proyecto. vi. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. iii. e. k. A prácticas de música. viii.

y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. Debería ser una empresa nueva.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. c. jardinero. no llevada acabo antes. Elija uno de los 3 talentos. etc. orador. Haga una lista de 3 de sus talentos. d. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. músico. dibujante. Debería ser de beneficio directo para los demás. mecánico. escritor. maestro o profesor. y cómo se los debe usar. 8. pintor. costura. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . cómo ser constructor. b.

la cual se deberá narrar. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. Contar una historia que enseñe principios de higiene. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. Síntesis de la narración d. 9. 10. Hacer un bosquejo por escrito de una historia. 4. 12. Estilo b. Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. Historias sobre la iglesia c. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ampliación del relato 5. 11. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. 6. que no tenga menos de diez divisiones. 7. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS . Historias sobre la naturaleza 3. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. 2. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento. Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas. Historias sagradas b. Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. Omisión de material indeseable c. 8.

completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St. John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores.

completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St. Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años). PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado.

PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado.

Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. 5. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS . Cuando está en contacto con un cable eléctrico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento. 4. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. Cuando sus ropas están ardiendo. 3. ¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. c. d. b. e. Cuando se está ahogando.

Desarrolle. de salud y de hábitos alimentarios. bajo la dirección de instructores calificados. De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. demuestre con una persona su capacidad al respecto. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar. para aprender a traer adecuadamente la RCP. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos. 3. Una vez hecho esto. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 2. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. 5.

por lo menos. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. 5. por lo. 4. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS . Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados. menos. Haber dirigido una serie de. con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. 2.

y a usar cuerdamente lo que es saludable. j. p. e. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. el control moral. a. p. café." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2. no concuerdan con las normas del sano vivir. 20 Prov. d. y no obstante tan invencible. 6:19. sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos. Versículos bíblicos. 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. 5:22. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. b. 10:31 I Cor. 20:1 Gál. tabaco. 12:1 y 2 I Cor. g. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía. y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días. Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco . Mediante la oración. f. . (Consejos sobre el régimen alimenticio p. para que de ese modo puedan vivir mejor. Rom. "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. vino." (La temperancia." (La temperancia. Prevalecerían la firmeza de carácter. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. h. c. opio ni bebidas alcohólicas". 165) "No hay nada al parecer tan débil.

d. ii. En cualquier forma que se lo use. tales como la dieta. "El tabaco es un veneno lento e insidioso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. perjudica el organismo. Consejos sobre el régimen alimenticio. b. f. y consiga que firme el Voto de Temperancia. el descanso. la vestimenta. Leer el capítulo de El ministerio de curación. de 55 x 70 cm. el tabaco. c. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. Nicotina. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. 5. de por lo menos 25 páginas. e. 7. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. iii. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. 4. por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales. las drogas y el buen estado físico. 96) k. Demuestre que está al tanto de los siguiente. de 150 a 200 palabras. Monóxido de carbono. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. Escriba un discurso acerca de la temperancia. y explíquelo: a. p. Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). 6." (El ministerio de curación. y Consejos sobre salud. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. b. Escriba una composición acerca del alcohol. Descubrir en los siguientes libros: La temperancia. titulado: "Estimulantes y narcóticos". el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. p. pero sumamente dañino. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. que su presencia mora en el corazón. Haga un álbum acerca de la temperancia.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid.

El juicio.. c. La Segunda Venida de Cristo. El espíritu de profecía. i. f. Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a. h. El estado de los muertos. d. 3. El sábado como séptimo día de la semana. La inspiración de la Biblia. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. e. g. b. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . El galardón de los santos. 2. Debe ser miembro de un club de Conquistadores. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. La ley y la gracia. 4. La conversión.

13. 9. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. 3. 8. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia. la madre. Describa el lugar que desempeñan el padre. 12. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. fallecimiento de un pariente. crisis financiera. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 11. 7. 10. un hermano o una hermana en el seno de la familia. y diga en qué pueden mejorar. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. problema de vecindario. 2. y diga cómo podrían mejorar. 5. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. llévelo a cabo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. y haga después un informe completo. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores. o chicos del vecindario. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. 4. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí. y escriba después un informe acerca de esta actividad. y con otros parientes. Haga planes para celebrar un culto familiar. Estudie las actividades recreativas de su familia. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. incendio. Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. 6.

... HA-14 Alimentos congelados ............................. HA-08 Arte culinario I ..... HA-09 Nutrición I ........................... HA-03 Arte culinario II ............................................................... HA-13 Corte y confección I ..................... HA-04 Arte de lavado ................... HA-01 Sastrería ... HA-10 Conservación de alimentos ....................................... HA-07 Economía doméstica ... HA-05 Corte y confección II .................... HA-02 Deshidratación de alimentos ...............................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág... 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado ...... HA-12 Panadería ................................................................................. HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .................................... HA-11 Nutrición II .......... HA-06 Costura básica ..............

5. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. incluyendo 2 con parches. 4. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados. 2. 7. 3. 6. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado. ya sea como un proyecto individual o de equipo. Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado. ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .

7. Congele 2 clases de granos (maíz. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Congelar rápidamente. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. Congelar en el congelador (freezer). b. c. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). Blanquear. ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. Prepare una clase de jalea para congelar. ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9. Defina las siguientes expresiones: a. 10. A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra. 6. 2. Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. y otro de su elección).

2. freír. una bebida caliente saludable. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". 6. si la tiene. Comience su propio libro de recetas. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. 3. 9. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. hornear. 10. una batidora eléctrica. ó algo similar. verduras y ensaladas. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. 8. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. 5. carbohidratos. una batidora. Incluya en ella proteínas. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. ¿Qué se entiende por hervir. asar. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible. cocinar a fuego lento. un cernidor de harina y. para verificar si usted se está alimentando convenientemente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Prepárese para hacer una ensalada sencilla. Presente una muestra de galletitas o masitas. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos.

Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. 10. arroz o porotos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. como ser bollos y pan sin levadura. con legumbres y/o nueces. 9. Demuestre que sabe hervir. como ser fideos. 12. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . no más de 5 de ellas pueden ser de postres. dos clases de pan de horneado rápido. 11. 4. 6. Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes. 5. Demuestre que sabe hacer pan leudado. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas.

3. ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. 9. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. óxido (herrumbre). 5. 4. c. fruta. Debe secar. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. b. 8. chocolate y grasa. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. 6. Planchado permanente. una secadora. una máquina de planchar. Lavar y usar. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . pasto. 7. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado.

el tiempo de cocción. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . la cantidad de azúcar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. Indicar lo mismo para los dulces. 6. 9. 4. ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2. Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a. b. por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. 8. 7. 5. Seis frascos de jalea o mermelada de frutas. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. c. 3. jaleas y mermeladas.

19. nilón y dacrón. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. 3. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. 4. Demuestre. rayón. Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. lana. 13. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. Haga una falda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos). hacer una costura francesa. . 5. 8. 18. 17. Corte y haga una prenda. y hacer ojales a máquina. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. 15. póngale el cierre y hágale la cintura. 11. hilvanar. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. el tamaño del molde que necesita. Determine por medio de las medidas. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. 16. Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. 9. 2. lino. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. Haga una blusa. el largo de la manga. Demuestre también que sabe aceitarla. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). colocar los alfileres y coser a mano. Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. 10. 12. 7. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. haciendo la prueba en otra persona. 14.

9. ¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b. 8. usando para ello un tejido de punto. nylon. poliéster? 4. CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 2. Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto. poliéster doble y lana doble. Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón. lana. 6. 7. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey). simple. 3. ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. acetato. c. Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto. 5.

tijeras. casimir. como asimismo la armonía entre los colores elegidos. el tirahilos. y sígalas correctamente. un vestido para muñecas. pinzas. la aguja. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. sesgo. Identifique el volante. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. 6. trama y urdimbre. un delantal. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. 10. rayón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. Diga lo que significa orillo. Familiarícese con la máquina de coser. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. ganchitos y también para hacer ojales. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. 4. cinta de medir. brocato. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. la bobina y el regulador de punto. 9. un borde de toalla. el destrabador del pedal. 7. la prensilla. Indique el origen de las siguientes telas: percal. el pedal. ya sea en casa o en la escuela. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. 12. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. con su correspondiente remate. un guante para tomar olla y asaderas. 2. lino. una prenda de vestir. 5. broches de presión. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. 11. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea. nylon. 3.

Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra. e. Verduras. 5. DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . arvejas) g. 7. 4. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. d. Perejil o alguna otra hierba. a. b. ¿Por qué se azufran ciertas frutas. Fruta c. 6. Trozos de fruta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 8. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. f. Pan rallado. y traiga muestras para probar. Úselo en una receta para probar. Una mezcla de verduras. 3.

15. Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. cubiertos y utensilios de cocina. las alacenas. 6. loza. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. 10. 14. piso y cielo raso. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina. 2. 5. y por qué. 16. los lavatorios y los inodoros. Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. 9. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió. 13. 8. . Decir cómo se consigue el agua para la casa. azúcar. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. las piletas. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. 3. 4. los aparadores. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales. colchones. paredes empapeladas. los armarios. 7. ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. almohadas. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. 12. ¿Cómo se deben limpiar las alfombras.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. incluyendo todos los pormenores necesarios. Planee el trabajo doméstico de una semana. ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . con un programa diario.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. 4. 5. 3. Vitamina A. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a. Vitamina B1 d. c. b. Hierro f. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. 6. que abarque los cuatro grupos de alimentos. Ovo vegetariano. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada. 7. c. Lacto-ovo-vegetariano b. Vitamina B2 e. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos. Vitamina C. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días.

calcio. 3. 7. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. vitamina A. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo. 4. ¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. Riboflavina. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Estúdielo. ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. hierro. 8. por ejemplo. proteínas. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. 2. Viva más y mejor. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. Tiamina. 5. Controle por escrito su alimentación durante una semana. Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas. Lea un libro acerca de la nutrición.

Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. 4. 2. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). d. con cualquier fruta. c. b. gelatina.) b. Pan integral. Al horno. azúcar y huevos es perjudicial para la salud. 9. nueces. 3. incluso limón. Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. b. (Puede ser de una sola pieza o en capas). uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. Cualquier gusto. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio. Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. etc. Observe la cantidad de recetas que hay. Pan sin levadura (pan ácimo) 6. centeno o cebada). Explique cómo se hace la levadura. bananas. 5. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. con fruta fresca. dátiles. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes. (Puede ser de una sola pieza o en capas. 11. en lugar de azúcar refinada (blanca). 7. Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. Torta de frutas. avena. etc. etc. c. 8. Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. Explique también por qué la mezcla de leche. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. Bizcochos hechos con levadura. 10. Una torta con una mezcla de ingredientes. (Puede ser de trigo. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. Sin hornear (solo se hornea la masa).

2. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Presentar muestras de cada una de estas telas. Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos. cáñamo. algodón. 10. Saber planchar bien un traje. 9. 8. especialmente un saco. 6. 3. 7. lino. bies.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. cortes al hilo y al sesgo? 4. 5. Demostrar habilidad para tomar medidas. ¿Qué es orillo. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material. hilo. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana. seda artificial y telas de hilado sintético. cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. seda natural. Demostrar cómo se usa la entretela. Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre.

...................................... 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I ......................................... V-09 Motores pequeños ....... V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES ..... V-06 Computadoras II ......... V-03 Computadoras I ................................................................................................ V-02 Carpintería ........ V-10 Radio II ................................................................................... V-14 Trabajos en madera .. V-08 Imprenta .......... V-04 Señales y comunicación II ..................................... V-12 Señales y comunicación I ........MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág.......................... V-13 Radio I ....................................... V-05 Soldadura ..... V-11 Radioelectrónica ............ V-07 Electricidad ... V-01 Automovilismo II .....................................................

c. demuestre como se puede reparar una pinchadura. el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . cojinetes (rulemanes). bencina) o el aceite cuando están ardiendo. soportes. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. 2. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). la presión de aire en los neumáticos. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar. el agua. d. anillos. el combustible. El motor: bielas. Los frenos: (1) frenos hidráulicos. filtro de aire. bomba de aceite. El sistema de refrigeración. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. 3. e. el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. b. El diferencial. carburador. g. La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. válvulas. El eje de transmisión. pistones. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. f. Cómo funcionan. 4. h. cigüeñal. Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. bomba de combustible. (2) El freno de mano. y explique brevemente su funcionamiento: a. La palanca de cambios: manual y automática. obstrucción automática.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. excéntricas. Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. tanto interiores como exteriores. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso.

válvulas. g. bomba de combustible. limpie y reemplace los anillos si hace falta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. (2) El freno de mano. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. y vuelva a armar totalmente el motor. y cuál no se debe usar. h. Qué les sucede cuando se las usa en exceso. Saque la tapa del motor y las válvulas. excéntrica. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos. Reemplace y ajuste las juntas. inyector de combustible. El manubrio automático. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. filtro de aire. El motor: bielas. limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón). obstrucción automática. 2. y explique brevemente sus funciones: a. pistones. y el motor (burro) de arranque. Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. 4. La palanca de cambio: común y automática. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. c. 3. cojinetes (rulemanes). El eje de transmisión. soportes. Cómo funcionan. Indique especialmente que atención necesitan. cigüeñal. Amole las válvulas y sus asientos. Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . bomba de aceite. Describa los siguientes elementos. b. f. El diferencial. anillos. d. e. El sistema de refrigeración. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. carburador. Qué clase de líquido hay que usar. Saque la bandeja inferior y los pistones.

2. 6. para una casa de dos pisos. Demostrar el método correcto de clavar clavos. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. 10 y comprobarlo por su diagonal. nivel. sierra. 5. Diseñar una escalera en un plano. gramil y compás. cortar y encajar cada parte. también de arrancarlos con martillo apropiado. 3. 4. con no menos de cinco compartimentos. escuadras. indicando todas sus dimensiones. bisel. plomada. matriz. demostrando habilidad en medir. de asentarlos y de doblarlos. Dibujar también el frente y uno de sus lados. de no menos de 3 x 4 m. Hacer un rectángulo empleando el método de 6. tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Demostrar el debido uso de reglas.

¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. d. Puerto. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. Tarjeta periférica. y para qué se las usa: a. Mini computadora. c. la electricidad estática. Unidad lectora de disco. Cursor. lnk Jet (inyección de tinta) f. COS (sistema operativo). Laser d. Monitor (pantalla). Floppy disk (disquete). k. h. Latter Quality (Daisy Wheel) b. m. Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. o. CPU. Hard disk (disco duro). RAM. d. Hardware. e. Programa. los ascensos y descensos de tensión. Plotter e. Sistema / Unidad de procesamiento central. f. 6. i. Edición alfanumérica. Micra computadora. Dot Matrix (Matriz de puntos) c. la suciedad. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Impresora. Software. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. 4. ¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a. n. Teclado (keyboard). y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. g. b. 5. Mainframe. j. c. p. ROM. . e. l.

set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. Instale (install. COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES . ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia. (Atención: No use. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9. además de jugar con ella. en este caso. juegos para computadoras). 8. Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora.

¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. 2. Operador b. Capturista de datos (data entry) c. Periférico j. Nybble o. la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar. Módem externo i. 7. Nanosegundo f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Byte n. Dip switch c. Baud rate b. 4. Procesamiento de texto e. la suciedad. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. Consultor. (sistema operativo) g. Módem interno h. Programador d. Un "K" de memoria l. 8. 5. Base de datos (data base) d. . Default disk drive (unidad de disco por omisión) k.O. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. Analista de sistemas e. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo. Bit m. DOS / S. 6. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3.

pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. iv. de manera que sea perfecta. Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. e. iii. 10. 11. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen. g. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Un programa de procesamiento de texto (Word Processing . como "la imagen de un espejo".Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). Justificación a la derecha. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. b. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete. mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. repetidas a lo menos 3 veces. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete. ii. si las hay. Haga lo mismo que en el caso anterior. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. d. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. Traslado de párrafos. b. h. i. sus números telefónicos. y asígnele el nombre de "Conquistadores". Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. Titulo centrado. COBOL. v. Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. FORTRAN. f. con sus nombres y sus direcciones. Marcar sangría. Escriba un articulo de unas 200 palabras. logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. Cambio de márgenes y de la longitud de la página. Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto.

con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. b. cambios y mejoramientos en su hardware y software. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . iii. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. d. c. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. trasladar columnas. a 4to. Imprima cada una de esas listas. insertar un sistema de cálculo en e' campo. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. (2) por números de código postal. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio. y en caso positivo. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. ¿. volver a cargar (reload) e imprimir. 12. minis vs. Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. e. grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. y ponga el resultado final en la columna D. cómo lo podrían hacer? d. archivar. Por lo menos consiga la siguiente información: a. micros). divida el resultado por la columna C. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. mantenimiento. f. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento. ii.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. Dele entrada a la información del diario.

los interruptores. mostrando las luces. 8. 6. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. los fusibles y los tomacorrientes. 4. 9. 2. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas. 3. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. 5. Construir un electroimán simple. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente. Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. 7. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil. Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa.

Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo. en una prensa chica (de 25 x 35 cm. 6. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. poner tinta. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres. Como máximo). sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. 5. 4. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Leer y corregir la prueba correctamente. demostrando correctamente como lavar. Componer e imprimir. 3. fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . usando un original. 2. hacer el padrón.

9. Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles. limpiar. y de otro de 4 ciclos. 7. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. 11. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. y cómo solucionarlos 10. 4. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES . Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. revisar. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. Ponga en marcha y a punto un motor pequeño. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna. 3. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. 5. y diga cómo funcionan. Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. 8. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. Describa 2 clases de sistemas de ignición.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 13. Modulación de amplitud. 6. Explicar qué es oscilación parásita. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . 8. Megaciclos. usando el código morse (25 palabras de 5 letras. Hora del meridiano de Greenwich. así como su código de ética. 14. 3. durante cinco minutos. Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. b. 5. 9. 10. 11. 12. Onda continua. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. rectificador. modulación. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. Explicar qué significa ampliación. filtro. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. 25 letras consecutivas deben ser exactas). detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. etc. 4. 7. f. e. choque de audiofrecuencia. d. ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. amplificador. Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. c. Modulación de frecuencia. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador.

2. Después de recibir la Licencia General (o condicional). (Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado). en código Morse. Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada).

Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. protector de célula automática de luz o aparato de control. o montar un tocadiscos. tierra. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. 2. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. micrófono. 5. 3. de distancia. Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta. sintonizador de FM (modulación de frecuencia). que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. resistencias y válvulas). condensadores variables. o construir un amplificador de alta fidelidad. una fotocélula o un micrófono. o dispositivos electrónicos. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . incluyendo la de alimentación. Empleando los respectivos símbolos. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. como tocadiscos. como antena. sea de onda corta o de larga. cédula fotoeléctrica. condensadores fijos. probar la sensibilidad.

2. Ser capaz de transmitir y recibir S. Mateo 24 en estas señales. a razón de siete palabras por minuto. usando banderas de señales. Aprender las señales de comunicación de los sordomudos. Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. (Palabras de cinco letras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. mínimo veinte palabras). SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES .

Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . a razón de tres palabras por minuto. un mínimo de veinte palabras). usando banderas de señales (palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. un mínimo de veinte palabras). un mínimo de veinte palabras). 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. usando un zumbador ("cigarra"). silbato y espejo (palabras de cinco letras. (palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse.

sobre la base del libro de informaciones. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar. Demuestre que es capaz de identificar. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. y en qué se diferencian. teniendo en cuenta la seguridad. suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). de acuerdo con las directivas de su instructor. 5. Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. un corte en circunferencia de por lo menos 7. Explique. y otro corte en forma de estrella también de 7. 8. y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor. de diámetro. picos. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2. 3. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. de diámetro. Las antorchas soldadoras y cortadoras. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm. c. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm. 9. con sus tanques.** De acuerdo con las directivas de su instructor. y enciende la soldadora. 4.5 cm. todas las partes de: a.5 cm. 7. horizontal y sobrepuestas. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. vertical y sobrepuestas. las manos y las partes expuestas de la piel. con una soldadura de 5 cm de largo. en forma vertical. d. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. en posiciones horizontales. de largo. mangueras y antorchas. y en qué se diferencian. y en qué se diferencian. . los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno. 6.

Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad. pueden provocar graves accidentes. Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). presione o pesos. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones. El arte de soldar es sumamente serio. puesto que no es una afición casera. SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . y si no se la hace correctamente. puede ser peligrosa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no. como en el caso de una emergencia. por ejemplo. si no han sido soldadas como corresponde.

2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. el formón y el destornillador. un posapié o un escritorio. el barreno. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra. Explique lo siguiente: a. 3. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. Haga el mueble que eligió de la lista anterior. 5. ¿Qué es un ensamble? b. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c. como ser una mesita. ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. una regla. una silla.

... A&C-30 Macramé ...... A&C-15 Dactilografía .......... A&C-43 Esmaltado en cobre I .. A&C-26 Tejido en bejuco plástico I .......................................................... A&C-12 Fab.. A&C-31 Modelado en yeso ............................ A&C-19 Periodismo ........................... A&C-05 Tejido en bejuco plástico II .............. A&C-11 Esmaltado en cobre II ................... 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ............................... A&C-48 Arte y decoración con plásticos ....................... A&C-09 Arte en hilo .... A&C-02 Cohetemodelismo I ...........................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág..................... A&C-27 Tejer (Tejido) I ................... A&C-45 Tallado en madera .............................................. A&C-21 Serigrafía I ...................................................... A&C-16 Letreros y carteles ....................................... A&C-37 Ornamentación floral ..................................................................................................................... A&C-49 Pintura sobre vidrio .................. A&C-22 Artes y trabajos indígenas II ............................................................................................................................................ A&C-41 Artes y trabajos indígenas I ................... A&C-13 Botemodelismo . A&C-46 Fabricación y mod..... y modelado en jabón I ........................................................... A&C-47 Fotografía . A&C-44 Serigrafía II ........................................................................................................................... A&C-33 Cerámica .................... en jabón II ................................................................. A&C-39 Laminado ......... A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES .................................... A&C-04 Crochet I . A&C-40 Música ..... A&C-08 Dibujo y pintura ...................................... A&C-50 Decoración de pasteles ...................................................................... A&C-24 Pintura sobre tela ................................................................................................................................................................................... A&C-01 Alfarería ............. A&C-36 Contabilidad ................................... A&C-10 Cestería ... A&C-07 Arte en masa de pan .......................... A&C-23 Bordado en punta de cruz ............ A&C-52 Tallado en piedra ............................................... A&C-17 Escultura ........................... A&C-25 Tejer (Tejido) II ....................................................................................................... A&C-42 Arte de hacer velas ........... A&C-35 Cohetemodelismo II ................ A&C-14 Crochet II ..............

................................................................................................ A&C-53 Trabajos en metal ............... A&C-18 Trabajos en madera ............... A&C-28 Trabajos en cuero II ................. A&C-20 Trenemodelismo ............................. A&C-03 Trabajos de aguja ....................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica ........ A&C-51 Trabajos en vidrio ................ A&C-38 Trabajos en cuero I .......................................................... A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES .............................. A&C-32 Trabajos en telar ...................................... A&C-29 Trabajos en fieltro ..........

5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. g. Talle la hélice usted mismo. Registre las características de ese vuelo. d. Cargar alas. Diedro. AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Paso de la hélice. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. Gravedad y resistencia. 3. Construya un modelo con el mismo plano reproducido. Empuje .sustentación. b. 2. e. c. Centro de gravedad. 4. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. 6. Velocidad en pérdida de sustentación. Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. 7. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. Diga el significado de: a. f. Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto.

Usando un diseño propio. 3. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . haga a mano dos formas de alfarería. 5. Diga qué propósito tiene el esmalte. Describa uno. (*) Prepare. Especifique los peligros que se deben evitar. tales como tejas o baldosas con diseño propio. 4. como un vaso o tazón. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla. cuatro piezas decoradas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. por los procesos de cocción y esmalte. una de las cuales debe ser decorada. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. (*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo. 2.

c. Una vela de hielo. f. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales. b. e. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a. d. de temperatura alta. Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. Una vela con cualquier forma. 2. Una vela sumergida en algo. 5. Una vela hecha en un molde. Haga un par de velas con cera de abejas. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. 3. 4. media y baja. y haga una demostración de cada uno de ellos. g. 6. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate. b. Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. Cera de estearina para velas. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Una vela con la cera chorreada. Una vela perfumada.

Describa todos los trabajos y termínelos. Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. En ángulo recto. 4. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . curvas cóncavas y convexas. Describa lo siguiente: un dibujo. estrellas. Use el método del arte en hilo. En ángulo obtuso. 6. simografía. 3. costura geométrica. Describa lo siguiente: arte en hilo. 7. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. 9. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. b. Presente una muestra de todo esto. en madera. En ángulo agudo c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. cómo distribuir los clavos y los cordones. 8. y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. rellenos. y formas de alas. Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. 2. la transferencia de un dibujo circular. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera. bordes. 10. 5.

) 9. perros. pensamientos. conchas. claveles. pera. frutas. tortugas. violetas. 4. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. 2. Para la base: piedras. margaritas. Haga 2 prendedores a su gusto. hongo. pescadores. búho. (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. maceteros para flores de plástico. carreteles de hilo usados. gatos. 10. corteza de árboles. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6. Describa un estante secador para panes grandes. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. patos. etc. gusanos. jacintos.) 11. casita de San Antonio. y también para usarla más adelante? 5. lirios. aves. (Algunas sugerencias: flores. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. amapolas. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ranas. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. etc. etc. Haga dos estatuillas. nomeolvides. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. aserrín. espadañas una de hierba acuática. tulipanes. (Algunas sugerencias: hongos. caracoles. (Se pueden usar moldes). ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. tapas de botellitas de remedios. narcisos.) 8. búhos.

Endurecedores de superficies. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. b. c. Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. Pequeñas láminas. Pigmentos. 10. ¿Qué se entiende por polimerización? 8. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. Hacer moldes. en pequeños moldes. 6. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. c. b. Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos. Hacer láminas. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. 2. Haga lo siguiente: a. 9. Colorear en capas horizontales. ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. Pequeños moldes para diversos adornos. b. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. b. 7. Catalizadores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1.

4. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas. 10. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. Explicar un método para reparar puntas de flecha. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. Nombrar. 6. ollas de barro. 2. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas. inclusive 4 usadas hoy. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. marmitas. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. 7. por lo menos. frazadas y canastos averiados. Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. Hacer una colección de reliquias indígenas. 9.

Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. 8. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. Las clases de viviendas y ropas que usan. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas. c. 3. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. frazadas y canastos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas. alfarería y objetos hechos con esteras. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda. d. 9. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). Centro y Sudamérica. escobas. ¿Qué usaban para hacer peines. si no se cuenta con los permisos correspondientes. etc. Artesanías indígenas. 2. 10. e. 6. 7. a. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. tumbas o campamentos indígenas. Diserte acerca de los indios que viven en su país. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. ollas. tales como: cestería. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores. 4.? 5. De qué tribu se trata. agujas. b. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas.

agujas y tijeras. 6. 4. 2. Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble. una cinta. hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. 5. 3. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas. incluso al menos un aro. usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. Copie una cita en punto cruz. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Casco f. (También puede ser de 45 a 75 cm. e. 5. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. b. Centro de gravedad.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. 3. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una. y de 10 a 14 cm de ancho. Empuje y elevación. Aplanadora m. Quilla i. Proa. Anote las características de operación del modelo. Inclinación l. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. Hidráulica g. Travesaño j. Desplazamiento. 6. Cavidad k. c. Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. Garfio o gancho 7. 2. Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. h. 4. de 3 a 5 minutos. Declive de la hélice. Identifique y defina las siguientes expresiones: a. d.

f. 8. reparador. e. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas. 2. Conocer: a. esmalte. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. b. Bizcocho de cocción. 3. 7. c. d. horno de cochura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. 4. bizcocho. c. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. Esmalte o cocción de porcelanas. calcomanía. Completar dos objetos que se han formado en un molde. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . arcilla. g. b. 5. Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. 6. loza cruda. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación.

chamuscadora de tejidos. Definir lo siguiente: mimbre inicial.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3. 8. usos y valor. 9. 10. Describir por escrito o verbalmente el mimbre. aplanadora y media luna. CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . su historia. 7. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. 2. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. 5. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6.

apogeo. Un lado de motor de un cohete. usando los símbolos eléctricos correspondientes. 1. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . expulsión. Lance con éxito este cohete. y descríbalos. 3. centro de gravedad. c. propulsores. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. válvula de explosión. impulso. velocidad. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. construya y pinte un cohete de una sola etapa. 2. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. A partir de un juego comprado. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. b. plataforma de lanzamiento. 5. carga posible. Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes. centro de presión.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. 4. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. Defina lo siguiente: acolchado. provisto de un paracaídas de recuperación. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. Haga y dibuje lo siguiente: a. 6.

Cuando su instructor lo haya aprobado. 4. y demuestre cómo funciona. RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. 3. 1. 6. Dibuje los planos. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. construya un deslizador de impulso. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. No se los debe cambiar por ningún motivo. Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. c. A partir de un juego de elementos. plástico y placas metálicas delgadas. ni intentar recargarlos. y láncelo con éxito. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados. que deben ser de un material semejante al alambre. 2. Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. 5. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete. Describa una estación única de rastreo de altura. b. Dibuje los planos. Dibuje los planos. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. madera. como ser papel. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. y láncelo con éxito. con la excepción de los soportes de carga y de motores. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. comprado. Haga 2 de los siguientes trabajos: a.

hacer facturas y estados de cuentas. o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema. informar gastos. 3. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. productos lácteos o el ganado. llenar recibos. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). 2. Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple. firmas industriales y fábricas. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea.

ya sea un gorro. 4. 3. la funda de un almohadón. como ser un gorro. y exhiba algo de lo que ha hecho. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. Teja a crochet algo con hilo de lino. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. una bufanda. CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y demuestre su habilidad para hacerlos. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet. una bufanda. Demuestre que sabe tejer crochet. 5. orlón nilón o algodón. Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. etc.

4. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. Teja a crochet. Teja a crochet un chaleco. o un chaleco y una camisa que le haga juego. 3. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra. de lino. Previamente. un juego de ropa para bebé o un chal. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Tabulador. Tecla fija para mayúsculas. d. Armazón. Palanca para regular la tensión de las teclas. Tecla de retroceso. n. Tecla marginal. c. r. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles. Rodillo. Dispositivos para uno. e. p. Carro. l. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir. Tecla de mayúsculas. Timbre marginal . 2. i. k.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teclado. b. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. s. Fijadores de papel. a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. o. j. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. Botón de rodillo libre. g. m. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta. h. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Palanca de carro libre. Palanca para rotar el rodillo. Teclas marginales. Espaciador. 3. q. dos o tres espacios. f.

12. Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. 3. medios claveles. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). margaritas y una rosa entera. a su gusto. círculos. 9. flores de lis. 2. Use 2 picos. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado. decorada con bordes. uvas. conchas alargadas. Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas. pinte con color por medio de una brocha o un pincel. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. cordones y un texto escrito. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. conchillas. Haga una demostración de 2 de ellos. incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. guirnaldas y hojas. conchas. cintas. flores. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. rosetas. Haga un pastel con forma de corazón. ondas. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. 11. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. 10. 6. y sus usos apropiados. medias rosas. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. guirnaldas drapeadas. flautas y cordones. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. Haga una demostración de control de presión. eses.

5. Hacer un dibujo decorativo. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores. Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. 2. 3. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. Diseñar dos objetos. mostrando luces y sombras. 6. de un motivo libre. Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón. 4. impresión en colores y litografía. en colores. grabado en medio tono. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . visto desde un plano superior.

Modelar dos animales empleando arcilla. 3. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. 2. No es necesario conservar las mismas medidas del modelo. siempre que sean proporcionadas. plastilina o jabón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1.

¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. usando la técnica del enrollado. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. el agar o la resina. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10. soldar. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . enhebrar. 5. 2. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. Un par de gemelos para mangas de camisa. 8. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. fundir. qué es el asbesto. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. trozar. b. Una pequeña bandeja de cobre. 3. y cómo se lo puede evitar? 7. Un broche mediano. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre. c. Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado. Haga 2 de los siguientes trabajos.

5. una rueca para hilar alambre y de las tenazas. 11. Defina los siguientes términos: tapón de papel. Al hacer estos trabajos.5 cm. b. c. ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. a. Una pequeña fuente o recipiente. 2. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. d. Pólvora Húmeda. 10. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. Una placa de 7. Raspado c. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. Enrollado. Efecto recesivo. d. emplee los siguientes métodos de decoración: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). arañado. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. 3. Efecto activo e. pirómetro. Un traba-corbata. efecto activo y efecto recesivo. Explique el uso de un trípode. 6. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9.5 x 7. Un juego de gemelos para mangas de camisa. b.

decore un jabón para hacer un regalo. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. 10. 9. Visite una fábrica de jabón. 5. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explique dos métodos para fabricar jabón. 2. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1.. 7. ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón. Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos. ¿Qué es el ácido graso? 4.

3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. 5. o cuéntela. 6. acerca del origen del jabón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. 4. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. 2. Debe tener previamente el distintivo de principiante. 2:22. Escriba una historia. Mal.

FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. animales. d. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. Explicar el uso principal de la fotografía. 4. por medio de un examen visual.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. personas. Ser capaz de determinar. 2. si un negativo tiene correcta. qué fin tiene la lente. c. paisajes. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. 3. interiores y exteriores. b. poca o excesiva exposición. 5.

Cajas para guardar telas. 9. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. Bolsas para guardar tejidos f. Botellas e. d. 6. Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. e. Objeto a elección. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. Una caja para guardar joyas. Cajas para guardar guantes. Portalibros d. Haga una lista de los elementos que se necesitan. Llaveros c. b. Portalibros. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. Bandejas para servir. Explique un método opcional para laminar. 2. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. f. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. Estampados decorados b. 10. g. Objeto a elección. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. 5. c. 4. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a. ya sea de madera o de metal. Canastos para basura. 7.

itálico e inglés antiguo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. 4. Nitidez. Elección del tipo de letra usada. Disposición. romano. 2. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero. Nota: Para su aceptación. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico. 3. c. 5.. Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. b. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

4. 7. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . medio punto vertical o medio nudo. usando el nudo cuadrado. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo. y diga por qué lo son. de su elección. ¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. 2. medio punto horizontal. 8. el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. Haga 2 productos más. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé. Presente dos variantes de cada uno de ellos. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. 3. ¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared.

Goma líquida. 5. b. Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. 10. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. c. Témpera. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo. ¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. 3. Tema religioso. 4. 2. 11. Flores o frutas. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. d. Pinturas al aceite. Animales. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Goma laca. b. c. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Escribir una escala en claves de sol y de fa. 9. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. 3. de nueve himnos del Himnario Adventista. Conocer un semitono. una quinta y una octava. un tono. 7. incluyendo un oratorio. 6. Tocar o cantar una buena pieza musical. por lo menos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Para cantores. dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. b. una tercera. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. 2. 4. Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. una redonda. Distinguir una negra. a. una pieza para piano y otra de canto. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. 5.

ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Decoración de salones públicos. flores grandes y pequeñas. 6. pimpollos y flores semiabiertas? 9. Decoración general de la casa. que se prestan para la decoración de interiores. 10. Indicar 4 combinaciones de flores. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales. 5. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. 7. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. cómo y cuánto cortar y cómo observar. 3. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. Decoración de una mesa. 8. En forma oral o escrita. b. de acuerdo con su desarrollo. c. Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. Indicar cuándo deben cortarse las rosas. 2. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. las dalias. los claveles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. En los arreglos florales.

Preparar un modelo para el impresor. tales como el trabajo personal para ganar almas. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco. composición. 4. 5. estudios bíblicos. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. modelo. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. a. caja o bandeja. recolección. b. d. galerada. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares. La naturaleza. clisé. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. colportaje. no practican juegos de azar ni bailan. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. reuniones evangélicas. con buenas calificaciones. Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. 3. 6. Aspectos del evangelismo denominacional. c. 7. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. Cómo llegó Ud. a. matriz. . electrotipo. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular.

El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales. d. Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. La inspiración. sociales y morales. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Poesía. Relato basado sobre hechos reales. Puede ser en metro regular o libre. Un reportaje.

rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. 3. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. 7. Saber cómo mezclar las pinturas. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes. 8. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. limpiar los pinceles y estampas después de usados. 2. 5. flores (desarrollo del arte del sombreado) c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 6. frutas (realce de luz y sombra) b. Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. 4. Preparar el material para la pintura. Recortar una estampa de ese diseño.

flores c. 4. Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. 6. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. Pintar un cuadro sobre un espejo. Conocer los colores primarios y secundarios. 2. animales b. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. 3. 5.

cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto. 3. es decir. y un esténcil de tamaño mediano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. una tarjeta. un banderín. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor. 6. 2. etc. 4. y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil. de un molde calado. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. 8. Estampe letras. Haga de ellos 10 o más copias. 5. Estampe en dos o más colores. Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón. y cómo estampar. Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos. ya sea en un cartel. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. 7.

Explique en qué consiste el método del encolado. 2. 3 industriales de la serigrafía. 5. estampado en 3 o más colores. Fabrique. con registro perfecto. 9. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores. 7. 8. Presente primero su distintivo de principiante. con más de un estilo de letras. 6. Haga una lista de por lo menos. 3. con bisagras. con un esténcil de seda hecho por usted mismo. estire. y úselo. termine y presente un bastidor de madera. Presente un diseño hecho por usted. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. Estampe o repita el estampado en tela.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. Corte. Estampe en tres colores usando solo dos colores. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. 11. 10. SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. 4. fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente.

Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. otro artículo útil. como una bandeja. 5. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan. Diseñar y tallar un cortapapeles y. 2. Diseñar y tallar una placa en bajo relieve. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. un aprieta libros o una caja para útiles. por lo menos. Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. 4.

Si aparece una grieta mientas está puliendo. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. Use la sierra. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. 2. a través de las etapas de lijado. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla. ¿Qué es un patrón o modelo. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra. ¿cómo la elimina? 11. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6. 4. Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. ¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. y hágalo cemento. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. como ser un adorno de corbata. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos.. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. hasta lograr un alto grado de brillantez. 5. TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . etc. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez. esmerilado y pulido. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón. y cómo se lo usa? 7. Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. 3. de tamaño pequeño). 10.

escarpines. 2. lana de angora o camello (mohair). Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana. bufandas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. gorros. pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas. cómo recuperar un punto perdido. 3. liviano b. o de algún otro material para tejer. 4. punto cadena. guantes. 5. acrílico y lana para alfombras. punto Santa Clara. Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. mediano c. punto de liga. izquierdo. y haga un pompón o una borla. punto cruzado (para medias). TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . orlón. chalecos sin mangas. nilón.

2. Primero debe tener el distintivo de principiante. o 1 juego de ropa de bebé: blusa. 4. con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. gorro y escarpines.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Teja un chaleco con magas largas.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad). 3. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No. Teja un par de medias o alguna otra prenda.

Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada. con cuerdas de nilón o hilo. 4. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello. 2. de manera que se pueda usar como corbata. 3.

en la que se lea la técnica del zigzag. 2. usando por lo menos 6 porciones. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia. 3. c. Una cubierta de colgar. trenzada. Haga un cinturón plano de trenzas. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Una correa para perro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga uno de los siguientes trabajos: a. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. 5. Una trenza de hilo de 6 porciones b. 4. O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. sobre la base de cuatro porciones.

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TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a. b. Construir y barnizar 1 repisa. 4. 1 aprieta libros o 1 perchero.) utilizando el pirograbado. calado de madera. pintado y barnizado de la madera. cedro. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. 3. Hacer un objeto útil (como un cuadrito. una bandeja. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1. etc. caoba y madera terciada. 2. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino. c. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . pirograbado en madera.

2. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . una cuchara o un tintero. escuadra de comprobación. una bandeja (charola). Diseñar. Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata. 3. un cuadro (recortado). en los que se usen la sierra y el taladro. 5. martillo de remache. una pantalla. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. mazo. un abridor de cartas. un par de bisagras. sierra para hierro. Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. soldadura de hierro. martillar y batir un artículo. como un sujeta libros.

TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un telar manual de cartón. 2. cilindro. usando por lo menos tres colores. lanzadera. Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla. 3. trama. Definir lo siguiente: urdimbre. 4. Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato. hilos que guías la urdimbre (liso). en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey". 5. 6. Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría.

Nombre 10 clases de vidrio. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica. aislamiento de ropas. 2. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio. Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes. 4. aviones y autos. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1.

c. Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad. Señalización Propulsión. 3 vagones de carga. 2. 4. Los componentes de un sistema ferroviario. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a. b. c. Haga una lista de 10 clases de vagones. d. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea. 3. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. Una locomotora con motor o sin él. motor Diesel. b. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. de diferentes clases. y 1 vagón de pasajeros. e identifíquelos. Riel. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. ¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. Torna mesa. 5. 1 torna mesa.

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ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

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AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

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APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

2.

3. 4. 5.

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7.

COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos. 6. Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses. Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. 4. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. 3. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5.

¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a. 11. Cría de más de dos meses e. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga si se las cría por su leche. su carne o su lana. al menos 2 razas de cabras. 2. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . haga lo siguiente: a. 12. 13. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. conteste las siguientes preguntas: a. Guarde registros de la producción diaria de leche. Si está criando cabras lecheras. 9. Primer mes b. 10. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. b. Preñez d. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. 5. 8. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. Identifique. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. ya se trate de animales vivos o en una ilustración. 7. y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra. Segundo mes c. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. 4. 3.

9. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. 3. CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 5. 4. 2. incluyendo a los huérfanos. Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas. Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos. 6.

cuidándolo por lo menos durante tres meses. cultivar cinco clases de flores. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. desde su siembra hasta su completo desarrollo. 4. En un jardín o macetas. Indicar qué son flores perennes y anuales. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo. 7. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3. y disponerlas artísticamente. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente. Indicar cómo se logra. 2. de acuerdo a la región y el clima). 6. Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. 10. 8. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere. Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. 5. 9.

Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. 2. manzano. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. peral. 3. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . ciruelo. vid. 4. duraznero. cerezo. 7. Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó.

Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 4. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . ¿Qué clase de alimento hay que dar: a. b. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero. Describa el color y el aspecto de cada una de ellas. durante los primeros seis meses de vida del ternero. 3. durante los segundos seis meses y c. 5. durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes.

sin tomar en cuenta la mano de obra. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. b. Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses. c. Llevar un informe detallado. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . d. Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas. artísticamente dispuestas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Clasificar las papas en tres tamaños. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. Hacer un informe del trabajo realizado. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad.

Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería. Haga un informe por escrito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. por espacio de por lo menos. 2. 3. Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas. 6. y haga los registros correspondientes. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes. tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente. 5. 4. LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE .

............................ N-05 Cactos .. N-23 Helechos ...... N-11 Ecología II ......................................... N-14 Cosmografía I ..................................................... N-40 Aves domésticas .................................................................................................. N-02 Insectos I .................................................................. N-25 Insectos II ................................................................................................... N-31 Anfibios ............................. N-50 Arbustos ............................................................ N-36 Aves I .... N-33 Mineralogía I ... N-51 Climatología II ......................................................... N-01 Animales domésticos ....................................................................... N-09 Ecología I ................................................ N-21 Geología II ....................................................................................................... N-29 Mamíferos II ............. N-38 Mineralogía II ......................................................................N-52 Conservación ambiental ................. N-48 Cuidado y entrenamiento de perros ................................................................................. N-22 Gramíneas ............................ N-27 Mamíferos I .............................................................. N-49 Árboles II ..... N-04 Aves II . N-28 Arácnidos ...........................................................N-17 Flores II ........................................ N-06 Climatología I ................................. N-15 Hongos ................................ N-47 Cosmografía II ......... N-46 Árboles I .............................................N-43 Moluscos II ........ N-34 Orquídeas ...................... N-39 Moluscos I ..........................................................................................................................................................................................................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág........................... 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas ................... N-19 Gatos ....................N-18 Fósiles ..... N-12 Flores I ..................................................................................................................... hepáticas y musgos ..................................................N-32 Líquenes....... N-07 Geología I ............................................................................................ N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ..................................................................... N-45 Arenas ......................................................... N-20 Huellas de animales ....... N-26 Invertebrados marinos ..................................... N-30 Mariposas ............N-44 Óptica ........

............................................................................................................N-41 Semillas II ....................................................... N-24 Plantas silvestres comestibles .............N-08 Reptiles ................... N-10 Plantas ................ N-03 Peces ........... N-16 Perros ................................... N-13 Química ................................... N-37 Semillas I .......................N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ..........MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros ............................................................................................................................................

15. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. 13. 10. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. 3. 5. en los polos. 4. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. ¿En qué se parecen a la hoja.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. 14. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas. 8. 7. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas. 8 de las pardas y ocho de las rojas. 6. Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes. 11. montadas y etiquetadas. 12. 9.

Decir además. 8. También de ser posible. 6. Cuánto salta. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. 2. 7. Identificar dos especies de rana por su canto. Describir el ciclo de vida de los anfibios. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. Distinguir entre sapo y rana. ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . c. Explicar el valor económico de los anfibios. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. e. b. 10. Cuándo sale del escondite. d. Dónde y cuando duerme. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar y decir donde se encuentran. Cuán rápido se desplaza. 4. 3. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos. convendría incubar huevos de rana en un acuario.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. árabe. belga. el peso. 6. Dar la altura. 4. 3. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. 2. caballo de tiro. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). 8. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Suiza y Holstein. 5. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. el tamaño. shetland. Citar cuatro características físicas de la mula. color y utilidad. 7. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras. describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. Este requisito también puede hacerse oralmente. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas.

6. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. además de la circular. ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. 8. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. Decir que otras clases de telarañas hay. Coleccionar. identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. 4. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. 7. 2. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 10. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. Para qué se utilizan la telaraña 9. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. De qué se alimentan las arañas. por lo menos. 5.

9. Mobiliario d. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. Andamios de construcción h. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. 2. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Para escaleras 10. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. Son venenosos. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. 8. Coleccionar y conservar hojas de higuera. en lugares elevados. Arcos y flechas i. Madera común c. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. Pisos de casas b. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. 5. Empalizadas o cercas f. 4. de cuantas especies se pueda encontrar. Madera para quemar j. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles. c. Mingos de herramientas e. b. 6. Durmientes para vías férreas g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. morena o eucalipto. Identificar. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. Crecen mejor en las montañas. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. Citar árboles que producen nueces comestibles.

duramen. 6. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. bayas? 10. Coleccionar por separado. 7. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . aserrada b. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos. 9. entera festoneada e. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. Coleccionar. 2. penninervada n. cambium. bellota. 4. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. simple o. dentada f. leña y polen. palmidopartida m. doble q. verticilada i. opuesta j. clasificando con etiquetas. compuesta simple p. tales como vástagos. brotes. corteza. cápsulas nueces. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. múltiple (si es posible). vaina. limbo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. anillos anuales. identificar. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. Definir los siguientes términos: estipula. Identificar diez árboles caducos por sus características. 8. semilla alada. alternada k. albura. sinuosa g. resina. formas y hábitos de crecimiento. denticular o serrada h. pecíolo. las clases que presentan las siguientes características: a. pinada l. doble aserrada c. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos. entera d.

silvestre y cultivados. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. que a menudo se usa para decorar interiores. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. verano u otoño? 5. 4. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. ¿Qué arbusto parásito. que produzcan flores vistosas. Nombre tres arbustos importantes de su localidad. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10. semillas. 3. 8. hojas. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. Reúna. ya sea para conseguir polen o néctar. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. 7. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. preserve e identifique correctamente las flores. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres.

7. arena de construcción h. calcárea c. 5. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. 3. 8. arena vidriada e. arena movediza d. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. glacial b. Una vez clasificadas. arena de playa Examinar. estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. arena de pulir g. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. si es posible. 4. arena refractaria j. superficie. ¿Qué se entiende por forma. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. 6. póngalas en frasquitos de vidrio. arena de moldeado f. arena de filtrar i.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 154 /¦

CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. Exponga las razones por las cuales. barométrico. franja de calma. Humedad (rocío. b. registrando lo siguiente: a. 3. 8. helada o nieve). Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". y anemométrico. en determinadas regiones. tifones. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). Temperatura. Explicar la acción del registro termométrico. neblina. Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. 4. huracanes. 7. f. Predicción del tiempo. Lectura barométrica. Dirección de los vientos. 10. 5. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano. higrométrico. Nubosidad. Familiarizarse con las señales climatológicas. g. d. c. 2. Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico. lluvia. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 9. Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. 6. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. j. Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües. h. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. Hay basura que aparece entre el lodo. i. 4. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. e. lo que indica que el nivel del agua es estable. 2. El agua está cargada de sedimentos. ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. f. r. 3. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. Abundancia de pececillos c. Agua clara y sin olor d. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra. Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. Puede haber algunas tortuguitas. por ejemplo. de color verde claro. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. Verifique lo siguiente: a. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. El olor del agua es pútrido. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Señales de deterioro y muerte k. m. Señales de pureza b. g. n. p. q. o. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l.

5. 8. y después escriba un informe al respecto. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua. o se la entierra totalmente? d. desde el momento cuando ésta entra en la planta. Si es posible visite una planta purificadora de agua. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. Muchos no piensan demasiado en el asunto. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. Descubra lo siguiente: a. Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. Hable con la gente responsable de su contaminación. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. 9. ¿Se quema parte de la basura. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. 6. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. estado o país. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. 10. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. por persona y por año? e. u. t. haga algo para revertir la situación. Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. si es posible una planta de drenaje. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. y verifique cómo se lo está manejando. Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. s. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b.

Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. 9. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina. ¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. 11. 6. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . de la la Cruz del Sur. el sol y la luna. Mencione dos que son visibles todo el año. Explique el cenit y qué es el nadir. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. ¿Qué controla las mareas? 3. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. Observe una salida y una puesta de sol. del Toro. del Can Mayor y del Escorpión. 7. y describa esos fenómenos. 8.

el sol y la luna durante un eclipse de sol. 12. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. constelación. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. polo celeste. ¿Qué se entiende por esfera celeste. dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. ecuador celeste. las 15 estrellas de mayor magnitud. 2. Mediante una naranja. horizonte. . 5. conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. tránsito. 7. una nuez y una bolita de vidrio. Dé ejemplos de cada uno de ellos. 8. declinación. Aprenda a ubicar. ilustre la posición y los movimientos de la tierra. meteorito. a medida que van apareciendo a lo largo del año. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano.en los cielos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. ascensión recta. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. 11. 10. mancha solar. La constelación de Orión es la más hermosa. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación. estrella fija. cometa. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. 6. 4. 13. 9. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes. u objetos similares. la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. nebulosa. y también durante los meses de invierno. Constituyen una especie de cinturón -o faja.

comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas. Pág. 15. Haga una lista de los planetas. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. las Pléyades y Arturo? 16. en orden. 14. ¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. Saturno o Júpiter). Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión. Mencione cuáles son sus características individuales especificas. sólo puede ser Marte. 41.

las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. 2. Que camine cerca de usted. al lado izquierdo. las garrapatas y los piojos de su perro. 4. 5. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. se siente directamente delante de usted. 6. e. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. ni los postes del alumbrado ni a otros perros. d. b. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. Mencione algunas de las enfermedades. Que permita que otras personas lo toquen. Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. Registro c. c. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado. y que se siente cuando usted se detenga. preferiblemente en clases. y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. NOTA: Si fuera posible. Selección b. Que venga cuando usted lo llame. c. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. b.

Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. con animalitos recortados y pegados a su alrededor. Seleccione un mamífero. Conservación h. un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar. de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. a doble espacio. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. Defina los siguientes términos y expresiones: a. Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca. Ecología b. Apogeo de la comunidad i. Plancton g. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. Eutroficación j. . Incluya diagramas. Sucesión ecológica f. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Comensalía e. un ave. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. 3. 6. Cadena alimentaría d. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. 2. unas cuatro páginas escritas a máquina. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. Comunidad c.

Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. mes. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive. Ponga en práctica cuatro de ellas. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad.

Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. una hondonada con abundante vegetación. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. Defina un ciclo biogeoquímico. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. autotrófico. Defina los siguientes términos: materias primas. 6. 10. Comience por el sol. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted. 3. fotosíntesis. 7. quimiosíntesis. 4. Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. etc. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. Puede hacerlo en equipo. Explique. Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema. como ser un bosque. heterotrófico. 9. Describa el proyecto en general. un lago o una laguna. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio. Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. 8. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. Descríbalas. un campo de pastoreo o un pastizal. 2. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. y explique por qué son tan importantes para la ecología. un pantano. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . y diga cómo o en qué medida se las está perturbando.

saprófito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. 11. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9. NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. consumidor. productor. factor limitante. pero no es un requisito indispensable. Se recomienda un instructor para esta especialidad. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . descomposición.

azul. debidamente catalogadas. pétalos. Nombrar. Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores. Observar algunas flores. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. 9. cuatro. dos flores de cada familia. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. 3. a elección. 2. abejorro d. picaflor b. Disponer en serie. añil y violado. por lo menos. verde. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. 4. Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. sépalos. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. guiándose sólo por el perfume.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. es necesario cumplir sólo con tres. abejas c. estambre. mariposas 10. 7. Poder distinguir. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . tres y ningún pétalo respectivamente. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. anaranjado. amarillo. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. etc. NOTA: De los siguientes cinco incisos. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. 5. 8. 6.

su género y su especie. indehiscente. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz. 5. describir 8 plantas venenosas. indicando la localidad. Indicar dos lecciones espirituales. como un ala membranosa. la fecha. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. correctamente rotuladas. correctamente clasificadas. la familia de las flores. 7. 3. o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. 4. de pericarpio extendido. en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. Cumplir con los siguientes requisitos: a. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco. Citar. 2. sacadas de la Biblia. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas. con pocas semillas. b. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. tallo y hojas son comestibles. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. el nombre del colector. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. 6.

Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. crinoideo. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. 5. pelecípodo. . otro por la petrificación. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. paleozoica. cenozoica. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. 3. De ser posible. Si es posible. 4. 6. graptolito. buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. dinosaurio. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante. paleontología. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. 8. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. 9. visita un lecho de fósiles. astodonte. pleistoceno. 7. trilobite. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. catrastrofismo. braquiópodo. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo. paleobotánica. radiolarios. fósil. mesozoica. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. foraminíferos. mamut. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . Visitar un museo donde se expongan fósiles. calamites. língula.

piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . fósiles d. carbón b. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a. petróleo c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10.

4. Descríbalas. 5. 6. Identifíquelos. 2. 8. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos. 7. 3. ¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes. 9. y diga en qué parte del mundo se los encuentra.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1.

(Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Sinclinal Describa lo siguiente: a. Circo g. Abanico aluvial i. Anticlinal j. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde. Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. Describa las diferentes clases de montañas que hay. Alcantarilla. Lago en forma de yugo de buey e. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. d. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. e. 3. Sedimentaria b. Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie. albañal. Metamórfica c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Banco de arena c. Mesa. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. Delta b. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. meseta h. según su clase. Morena f.

Erosión en forma de canal. d. la dirección de la corriente).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino. (Se los puede encontrar en los arroyos. f. Señales de ondas en la arena o el lodo. usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). Perfil de suelo. Barro agrietado. (Muestre mediante una flecha. cuando el barro se seca). c. de ser posible. Bancos de arena. (Se produce a menudo después de fuertes lluvias. e.

¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. b. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b. j. Fallas. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. Grandes glaciares. donde en la actualidad no se los encuentra? d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente. Fiordos. 2. h. g. e. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. Arrecifes calcáreos. i. d. Montañas dobladas. Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. Dunas. 3. Atolones. b. Depresiones. Proporcione la siguiente información: a. f. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. c. Témpanos de hielo. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Volcanes activos.

8. Las semillas de las gramíneas. pan (tres gramíneas) b. retamas c. melaza i. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. ¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. harina de maíz h. montar y coleccionar identificándolas con rótulos. harina blanca 9. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado. ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. identificándolas correctamente. harina de avena j. Nombrar tres gramíneas anuales. florecen. caña de pescar d. mencionar la gramínea o las gramíneas. En cada uno de los casos siguientes. den semilla y mueren en el mismo verano. el dátil (monocotiledónea)? 5. Hacer una colección de diez semillas de especies útiles. alcohol (dos gramíneas) f. Prensar. azúcar l. gluten e. Nombrar tres gramíneas perennes. ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. almidón k. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. pasto g. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. prensas. 7. es decir que provienen de una semilla. de la cual derivan los siguientes productos: a. 11. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . consideradas comúnmente como malezas. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas.

Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario. GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

7. 1. Coleccionar. en el capítulo de las plantas pteridofitas. 2. HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Reconocer y diferenciar cada una de ellas. 5. 4. Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro. Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. 3. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática. 6.

roya b. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. moho c. 5. Conocer tres hongos útiles. 4. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad. levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos. 6. hongo de sombrero d. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno. 2.

Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. 4. aves. etc. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. 13. Digitígrados c. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. Dé otras dos señales de la presencia de aves. de ser posible. etc. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. el loco. 3. diga si estaban corriendo o caminando. b. etc. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a. incluso dos de aves. Voladoras. 7. 10. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. Haga moldes de yeso de cinco de ellas. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. 8. 9. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. insectos. Plantígrados d. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. a. piedras. c. e identifíquelos. Identifique diez clases de huellas. 11. que los de su especie pueden seguir. Siga las huellas de algunos animales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Sapo o rana b. Palmípedos b. b. Cursoras. además de las huellas. la arena. Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa.) que dejan huellas con determinado olor. Identifique dos aves por su forma de volar. 12. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar. 6. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes. de las inmediaciones. Alise el terreno. . 2. como ser palitos. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5.

d. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. e. g. h. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. orden. 2. 3. Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante. familia y su nombre común. Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . localidad. Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. 4. ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles. fecha. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos).

8. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. la hormiga o la avispa. 3. INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . el escarabajo. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. la fecha. g. la localidad. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista. O describir a los termes y a las abejas. el orden la familia y el nombre común del insecto. 6. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. Que comen papel f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. 4. Acuática b. Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero. Que enrollan las hojas d. barredoras y también acuáticas. Que perforan la madera e. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). Describir cómo construir redes aéreas. 5. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. Que comen hojas c. 2. O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas.

ofiuro f. Cómo corre el cangrejo. b. cangrejo ermitaño e. c. anfípodo q. Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. quitina d. Describir los siguientes procesos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. tunicado b. esponja r. Después se los debe secar cerca del fuego. estrella de mar g. como cangrejo. almeja h. en tal caso. cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. escaramujo l. una clase de estrellas de mar. erizo pequeño i. c. pepino de mar j. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. gusano tubular o. anémona de mar c. coral t. colonia de briozoario k. El sol los decoloraría. estrella de mar y quitina. . Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. Cómo nada una medusa. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%. tres clases de cangrejos. b. se doblará el porcentaje indicado. Cómo obtiene la anémona su alimento. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. lapa n. erizo pequeño s. ostra p. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. 3. medusa m.

Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta. que se proyecta en el agua. Estos minúsculos organismos se denominan "plancton". ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo). el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos. 6. c. 4. Mencionar el lugar donde se prende un marisco. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d. Visitar la orilla del mar por la noche y. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña. Explicar por qué lo son.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. b. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. por medio de una linterna. La estrella de mar. 5. Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . c. ¿Qué dos animales. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua. que sean económicamente importantes.

con por lo menos tres diferentes clases de ellos. 5. dos hepáticas y siete musgos. HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 9. 3. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. 8. 2. Cultive un "jardín" de musgos. Busque e identifique cuatro líquenes. 4. 7. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. una hepática y un musgo. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. 6.

quirópteros g. 4. desdentados d. 5. carnívoros b. paquidermos e. Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. insectívoros f. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. roedores c. 3.

los alimentos que necesita. 3. Diga cuál es la más grande de ellas. como ser una ratita. 8. 6. 7. cómo se alimenta y de qué. c. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. Mencione cinco especies de mamíferos marinos. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. la peste bubónica. y dé un ejemplo de cada caso. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. llanuras. b. un conejito. bosques. su crecimiento y su salud en general. 4. regiones áridas. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. corrientes de aguas. totalmente destetado. 9. pantanos y e. d. 5. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero. un gatito o un corderito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2.

Mencionar tres clases dañinas de mariposas. por cualquier motivo. ninfa. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. Hacer una colección de 25 mariposas. 8. hacer una colección de mariposas. con no más de dos especimenes de cada variedad. 7. 5. capullo. NOTA: Quienes no deseen. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. larva. 4. tanto en invierno como en primavera. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. 6. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. 2. crisálida. Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. Definir los siguientes términos: antena. Describir el desarrollo biológico de la mariposa.

5. 7. 8. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales. color. la fecha y la localidad donde se lo encontró. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. textura. 4. sedimentarlas y metamórficas. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura. 2. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . cristal. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. vena. peso especifico. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales. lustre.

para confeccionar su propia escala de dureza. 5. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. piedras o minerales. roca o mineral son cristalinos. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. Mediante el uso de estas últimas. y las pruebas de dureza de campo simplificado. no cristalinos. rocas y minerales correctamente nombrados. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. 4. 7. 2. provenientes de estalactitas y fluorescentes. Defina cuándo una piedra. de fracture fibrosa. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . petrificados. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. 3. aglutinados. Presente una colección de 30 piedras. 6. Indique el nombre del coleccionista. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. haga una escala sobre la base de los especimenes de su región.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. hexagonal y tetragonal. geoda. criptocristalinos. de lustre vítreo. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. con venas.

dextrorsos y x. vi. rádula. señalando las partes anterior y posterior. b. Definir: i. b. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. viii. biso. pie. ¿Cómo se alimentan. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. Pág. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). iv. opérculo. los lados dorsal y ventral. se desplazan y se reproducen los moluscos? a. El número de los seres acuáticos es incontable. 87-92). a. e. b. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. 5. el sifón. iii. ix. ápice. d. podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. sobre la cual no tenemos control. . ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. ii. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. Hacer un bosquejo de una concha univalva. Nombrar las tres clases principales de moluscos. sinistrorsos. a. v. manto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. válvulas. Definir el término molusco. c. lado dorsal. 3. el pie y el manto. vii. b. a. 6. 4. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. 2. Job consideraba el coral sumamente valioso. b.

1. 5. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos.10 ) Hech. 11. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo. 16:14 ) Isa.21 ) 1 Rey. ( ( ( ( ( ) Lev. b. tanto univalvos como bivalvos. h. 8. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Con el propósito de enseñar una lección espiritual. Pablo condenó la costumbre de usar perlas. clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró. qué especimenes aprecia más. 2:9 2. 7:6. 10. 50:2 ) Apoc. 4:33 ) Sal. 104:25 ) Mat. 19. 1:20. i. Los moluscos son inapropiados como alimento. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. 3. 4. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos. 9. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. 11:9. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. g. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f.46 ) Job 28:18 18. j. 13:45. 21:21 ) 1 Tim. 7. ( ( ( ( ( ) Gén.

3. biso k. epidermis j. 8. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. púa o. 7. concha b. líneas concéntricas n. manto g. Mencionar dos moluscos que no tienen concha. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. 5. sifón e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. alimentación f. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. abertura d. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. cuerpo c. opérculo h. pie f. vértice c. dientes l. a. Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase. Aprender la clasificación de los moluscos. 6. espiral p. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. Definir el término molusco. movimientos e. madreperla i. reproducción d. 4. canal m. . valva b. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así. b.

mencionando cómo se la adquirió. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. Clasificar cada una.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos. c. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. recibido o comprado. a. y que represente cinco clasificaciones. Mencionar seis usos comerciales de las conchas. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. el nombre común y el nombre científico de cada clase. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. ¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. la fecha. con ilustraciones apropiadas para niños. 11. a. b. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Indicar cómo se controla el color de las conchas. b. d. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. la fecha. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada.

Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes. Establezca los ángulos de aparición de los colores. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua. 7. aceite. 11. un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. lentes negativas. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. lentes acromáticas y refracción de la luz. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. y haga diagramas de cada una de ellas. 9. Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco. color longitudinal. 12. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. feldespato o choca con un espejo. color lateral. Haga diagramas de todo esto. 8. Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. 2. 5. 4. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. 3. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. dos clases de distorsión. aberración esférica. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. una de las cuales debe ser negativa.5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique qué es lo siguiente: longitud focal. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. lentes positivos.

Describa tres. 3. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. 2. ¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7. 4. Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas. ¿Qué es una variedad cultivada? a. o b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Defina las características de una orquídea. 6. Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Cultive por lo menos una orquídea. haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas.

Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. Describir brevemente sus hábitos alimenticios. b. Periquitos: a. 4. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . b. Palomas: a. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. ¿De qué país son originarios los periquitos? b. Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. 2. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. Citar e identificar seis variedades de palomas. c. Canarios: a. d. 3. Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. aleta anal i. Caída de la temperatura del agua. zona tropical b. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. La luz excesiva. b. b. aleta pectoral g. Definir lo siguiente: a. barbillas d. aleta ventral h. Especificar el lugar y el país en que se encuentran. c. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar e identificar diez peces tropicales. 4. 5. a. aleta caudal j. Nombrar diez familias de peces. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. 3. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. zona templada c. opérculo c. vejiga natatoria e. 7. 6. Luz muy escasa. d. aleta dorsal f. Sobrealimentación. Explicar sus hábitos de reproducción. bien equilibrado con plantas y peces. e. línea lateral b. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. 2. Poquísimas plantas y muchos peces. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Pastor d. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. b. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. guía de ciego b. a. San Bernardo c. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. 5. 9. Citar 25 tipos de canes domésticos. Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos. 7. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. a. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. a. 2. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. pastor alemán e. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. 4. Dar el nombre científico del perro doméstico. 8. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. 6. Citar cinco características del perro doméstico. Escribir o relatar una historia referente a un perro. 3.

Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. . 2. 3. 10. Caladio. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. 7. Indique si las flores son macho o hembra. Cultive por lo menos por seis meses. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. 5. b. 13. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. 12. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). e. c. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. Filodendro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. 11. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. b. Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas. f. Violeta africana. Planta de aluminio. d. Coleus. Helecho barba de viejo. 9. 6. Algunas plantas caseras crecen de semillas. Haga una de las siguientes cosas: a. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. una de las plantas mencionadas más arriba. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer.

n. j. h. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . i. Geranio. Helecho nido de pájaro. Gloxínea. Aspidistra.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. Fiscus. Begonia. Sanseverí. Helecho común. l. m. k.

reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. o que son directamente venenosas. Horneadas. o de asfódelos (gamón). 5. Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). Confeccione un álbum con fotos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Fritas c. b. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. tres ensaladas de plantas silvestres. Hervidas b. 4. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. 2. a. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. Asadas d. 6. con sus respectivos nombres. Saque fotografías. 3. prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. 8. y cómo identificar los hongos venenosos. tres clases de bebidas hechas con ellas. 7. ilustraciones o bocetos de plantas. Identifique. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. como alimento. cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas.

4. carbono. Reducción k. citando también uno de los compuestos. Reacciones químicas g. Compuestos d. plata.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. Pesos atómicos w. fósforo. Sales o. Reactivos h. Aleaciones x. calcio. Símbolos químicos f. Elementos b. Amalgamas n. aluminio. zinc. azufre. Bases 2. Compuestos del carbono p. Cristalización u. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explicar qué es destilación. Moléculas v. Soluciones r. plomo. Neutrones s. grasas y proteínas. análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. destilación fraccionada y filtración. hierro. Átomos t. 1. oxígeno. cloro. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. Oxidación j. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. Combustión m. azúcares. Ácidos (análisis) l. sodio. Tabla periódica c. 3. Fórmulas i. Dar las propiedades. por lo menos: hidrógeno. También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Mezclas mecánicas e. Protones q. nitrógeno.

acero. Conocer los principios fundamentales del sistema métrico. jabón. cerámica. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos. 90°C. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. 6. polvo de hornear. 8. 60°C. Mencionar tres fuentes comunes de CO.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. 12. ¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. 11. 13. plásticos. Demostrar lo que se entiende por 45°C. 7. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . explosivos y agua mineral. Usar correctamente una balanza. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. 120°C. 10. 9. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía.

las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos. 2. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . sus hábitos alimentarios y su importancia económica. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. oídos. Explicar dónde viven. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto. miembros. dientes. los lagartos. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué variación ofrecen las serpientes. 6. Mencionar quince reptiles (lagartos. corazón. tortuga. 5. serpiente. 7. serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. 3. Nombrar cinco reptiles venenosos. pulmones.

5. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. la localidad y el nombre del coleccionista. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. la fecha en que la consiguió. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas. Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla. Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. 2. Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. cómo las ha limpiado. 10. cotiledón y embrión. 6. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. 9. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. 4. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. Rotule cada clase con el nombre correspondiente. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. 8. 7.

4. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre. 3. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. y 100 de una planta doméstica. 7. para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. 6. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. Escriba. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . micropila. plúmula. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. radícula. la semilla puede estar pegada a papel grueso. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. Haga un probador de semillas. y dé tres ejemplos de cada una de ellas. la fecha de su adquisición. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. Presente un informe de cada una de estas pruebas. Haga una colección de 60 clases de semillas.

.................... R-46 Esquí acuático II ............................................................................................................................................................... R-13 Cultura física ..................... R-39 Cometas ..... R-38 Buceo con escafandra I ............................. R-13 Clavado de trampolín ....................................... R-24 Navegación a vela ................................ R-45 Arte de acampar ...................................................................... R-31 Arte de escalar montañas II ................................................................................................................................................................................................................................................................................ R-16 Liderazgo al aire libre I ............................................................................................................ R-36 Campamento de invierno ......................................... R-41 Natación de nivel III avanzada ................................. R-49 Natación de nivel I / Principiantes ...................... R-12 Ciclismo II ................................................................ R-06 Arte de escalar montañas I ................................ R-07 Ciclismo I ....... R-14 Ejercicios y marchas II ........ R-37 Excursionismo ...... R-40 Fogatas y cocina al aire libre .. R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados ......................................................................................................... R-19 Natación de nivel III ............... R-47 Esquiar / Arte de esquiar ......... R-26 Liderazgo al aire libre II .. R-48 Liderazgo en naturaleza II ... R-03 Exploración de cuevas I ..... R-15 Equitación ..................................... R-11 Esquí acuático I ................................ R-08 Exploración de cuevas II ............ R-09 Exploraciones ....................................................................................................................................................... R-34 Nudos ........................................................................... R-18 Esquí a campo traviesa .................. R-35 Buceo con escafandra II ........................................................................................................................................................................................ R-02 Bote de carrera / Navegación a motor ... R-28 Ejercicios y marchas I ............................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág................................................................................. R-21 ÍNDICE RECREACIÓN ....................................................................................................................................................................... R-27 Liderazgo en naturaleza I ......... R-05 Natación de nivel II / Intermedia .............................................. R-42 Navegación ........................ R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II .......... 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I ................................................... R-30 Buceo .......................... R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I ....................................... R-29 Filatelia ... R-52 Canoaje ............... R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II ..

.......................................................................................................... R-33 Salvamento I .................................................................................................................R-25 Paseos a pie ............................ R-51 Vida primitiva .............. R-43 Remo ............................................. R-23 Tabla / Surfing de vela .................................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ............................. R-17 Pista y campo ................................................ R-10 Orientación ........................................................... R-50 ÍNDICE RECREACIÓN ..................................................... R-22 Salvamento II ...................................

b. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros. Posición de muslo. e. j. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. . d. b. Describa las siguientes posiciones: a. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). l. d. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Posición de pecho b. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. Pica c. pase a posición de rana. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. De una vuelta de zambullida. Arremangado. De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a.) i. De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. Párese con las manos. Párese de cabeza. e. c. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida. k. Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. Mientras está parado de cabeza. h. f. 2. Párese sobre una sola mano. Extensión extrema e. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. 4. Extensión d. c. Haga una caída sueca. f. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. En cuclillas f. mientras tienen las piernas abiertas. A horcajadas g.

Avance hacia el frente. Mientras está apoyado en las manos. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. e. Salto mortal de frente. 3. e. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. c. b. a posición de horcajadas. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Apoyarse en las manos estilo yogui. en buena forma y con soltura: a. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. f. De un salto mientras está apoyado en una mano. b. d. d. Una pirueta. c. b. Tinserca. Avance aéreo i. Avance hacia atrás h. 2. Apóyese en una sola mano. Borani j. g. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. Salto de cuello k. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . d. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. Hacer la plancha con un solo brazo. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. y hacer un giro controlado. Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. c. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1.

4. Con los brazos estirados y las piernas tensas. Bajen los brazos hasta tocarse. 5. c. pase a apoyarse en las manos. Un salto redondo doble. Un salto mortal tinserca de frente. c. d. b. Parados en la punta de los dedos de los pies. b. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. Bajen las manos hasta tocarse. f. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . e. Levanten las manos hasta tocarse. tóquense rápidamente mientras están de espaldas. Un salto mortal redondo hacia atrás. e. Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. para caer apoyándose en las manos. Un salto borani hacia atrás. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a. d. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. Levanten los brazos hasta tocarse. para caer apoyándose en las manos.

el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada. 2. se rema y se encienden fogatas. como ropa. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. 5. 3. las instalaciones sanitarias. un gancho o un trípode para sostener una vasija. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. incluyendo el pan. las precauciones con el agua potable. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar. 6. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido. 7. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. se zambulle. 8. Esa lista debe incluir las prendas personales. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . etc.

i. c. . Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. Soga arriba (Up rope).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. b. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. Nudo en ocho. 8. d. Piedra (Rock). Familiarícese con. empotradores. Subiendo (Climbing). e. Alerta (Belay on). Seguro (Off belay). cuatro y cinco. Afloja (Slack). Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. As de guía por seno. 5. d. g.' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo. 6. Sube (Climb).3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. superficies de freno. anillos de cordino. c. 9. Cayendo (Falling). refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. k. As de guía. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. Pescador doble y f. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. 7. y soga de nylon. Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres. b. Prusik. j. Ya solté el seguro (Bellay off). e. martillo de pitón. As de guía alrededor de un cable. h. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. f. pitones de diferentes tipos. Tensión (Tension). Hacia el destino (Belay to point). 2.

mirando hacia el frente. 10. escalada balanceada. Es más seguro usar el freno mecánico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas. Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. todo el peso sobre las piernas. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN . Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa.

8. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5. 7. 3. Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico. 5. 4. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1.5 (F5).6 (F5). Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido. y sea el conductor en uno de ellos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . 2. 9. usando correctamente las anclas para protección del líder.4 (F5). 6. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5.

Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. vuelo y caza. Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g. 4. e. 3. El arco: a. f. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. Describir el proceso de tesar o estirar un arco.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. e. 2. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d. c. b. h. b. La cuerda: a. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. b. blanco común. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. General: a. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas. c. Nombrar las distintas partes del arco. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a. b.

Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. Tiro con ballesta. ya sea al aire libre o en recintos cerrados. Flechas de plástico i. Tiro al blanco avanzado. Tiro con arco. 2. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. Alcance los puntos requeridos. de las siguientes especialidades: a. 4. b. Nivelador del arco g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Flechas con alma de aluminio h. Estabilizador del arco d. b. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. Ajustador de cuerda f. el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. 3. Solución de problemas. Clicker e. Arco en cuadro b. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN . De ser posible. Puesta a punto del arco. c. 5. Ajustador de puntería c.

2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad para manejar con seguridad. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. Nombre cuatro clases de embarcaciones. Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones. en aguas tranquilas. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8. 3. Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN . y cuáles son sus derechos? a. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. ¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. ¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4.

Las manifestaciones de vida en el mar. 4. c. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo. BUCEO RECREACIÓN . ¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a. b. Las clases de playas. 2. 3. Las corrientes marinas. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla. Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas. 5.

6. 7. Muestre cuáles son las entradas regulares. 1. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . y sáquelo. 4. 8. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad. 9. También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. Sumérjase en agua libre unos 10 metros. Las válvulas K y J b. Explique las causas de la embolia por aire. Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas. y cómo prevenirlos. 5. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. 2. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque. hasta llegar a los 40 metros. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. 3. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. Los reguladores de 1 y 2 etapas. las olas y las mareas. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a.

Enfisema d. Neumotórax espontáneo f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a. Acumulación de dióxido de carbono. 3. Vértigo g. y descríbalos. 4. 2. b. BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. 5. Con la ayuda de un instructor competente. bucee a 20 metros de profundidad. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad. Intoxicación c. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. hasta los 40 metros. 6. Enfisema subcutáneo e. Anoxia por oxígeno.

Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas. Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado.) 2. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. 3. 4. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. 6. 5. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN .

poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. iii. los siguientes movimientos: a. 2. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. 7. barrido pleno. b. salida diagonal. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a. 4. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. semi barrido al revés. iv. en un muelle. ii. ii. 5. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado. b. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa. ii. Haga una demostración. viii. desde un muelle. empuje. en la playa. con una canoa. reme en línea recta por 100 metros. sin llenarla de agua. Embárquese en la canoa i. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. b. vi. . Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. por cualquier emergencia que se podría producir.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar. Llegue a destino y salga de la canoa i. combinación de salida y golpe en J. mediante los siguientes procedimientos: a. Sólo en una canoa. v. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente.) Vestido. Volver a ponerla sobre el agua. desde la playa. tanto desde adelante como desde atrás. semi barrido. i. c. 6. vii. golpe en J. hacia la proa. Extraer al agua de la canoa que naufragó.

(El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada). b. preparado para llevar a otras personas en la canoa. Prometa observar siempre esas reglas. póngala en tierra. En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. y arrástrela a nado hasta al playa. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. Enderécela y coloque el remo en la cubierta. 9. 8. CANOAJE RECREACIÓN . salga de ella. Desvístase. y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. repara una vía de agua de 3 cm.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. ordene en la canoa la ropa y e remo. c. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. repara el mango quebrado de un remo). afirme la proa con una mano. Sáquele el agua en forma correcta. en la lona o en la fibra de vidrio. e. d. Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. b.

4. 3. Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera. Arreglar un neumático (cámara) roto. Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. CICLISMO I RECREACIÓN . Leer un mapa de caminos. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla. 2. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos. 6.

Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. La geometría del cuadro incluso: i. los neumáticos con cámara o tubulares. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. Al recorrer una zona de colinas. iii. el índice de bifurcación. ii. 6. v. b. c. la longitud de la cadena. 2. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. como así mismo los topes correspondientes. la altura del topo trasero. Al recorrer un terreno plano. 7. iv. Saque. la longitud de la base de la rueda. la cantidad de varillas de cada rueda. Ajuste los frenos delanteros y traseros. limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. y. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a. iv. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. La clase de ruedas que se usan incluso: i. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. ii. Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro. b. las mazas pequeñas o grandes. 4. CICLISMO II RECREACIÓN . 3. 8. y. 5. iii.

de pie. Zambullida con media vuelta. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a. CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN . Zambullida con salto previo hacia arriba. Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque. si se elige alguna otra posición. c. d. 3. Salto mortal de frente y de espalda. pica. acercamiento. extensión hacia adelante. b. estoque o pica. Zambullida de cabeza. a 3 metros y a 5 metros de altura. b. Zambullida de espaldas. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. salto. d. f. Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. e. entrar en el agua. el cuerpo se eleva en el aire. c. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. salto mortal frontal y con media vuelta. 2. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. Salto del cisne. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa.

Explique brevemente cómo vuelan los cometas. Defina los siguientes términos: a. Columna. Cola h. Cuadrado c. Cuerda e. Brida. Carrete 5. 9. 2. Tetraedro g. b. Armazón g. Arco c. Trineo b. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. Respiradero d. 4. k. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. Tirantes j. Con forma de ala delta e. 10. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8. Con forma de caja f. ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. Quilla i. Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a. Cubierta f. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos. 3. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. Cuadrado con dos cañas d. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. usando el nudo marinero.

si los tiene. y practique los ejercicios designados para corregirlos. 4. 7. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. 5. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura. Identifique sus problemas de postura. 3. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. provenientes del espíritu de profecía. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. al estar de pie. haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar. Defina qué es estado físico. Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. diga cuál es la prueba de la buena postura. 6. y de las causas más frecuentes de la mala postura. al caminar. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN . Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura.

Atención. Llevar el compás. Vista a la derecha. Cambien el paso. a discreción. d. Flanco derecho. a la izquierda. De frente. Cubierta. Columna. h. Columna a la derecha. A tiempo. f. A la izquierda. más rápido. c. 4. Presenten armas. f. Atención. 3. 5. d. saludo. j. descanso. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a. e. Defina la siguiente: a. g. g. f. Orden armas. i. pasa largo. Media vuelta. flanco izquierdo. Presenten armas. Fila. b. Alto. h. g. Columna. Explique. Vista a la izquierda. A discreción. A la derecha a la izquierda. Intervalo. paso corto. 2. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. b. e. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. Descanso. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . Formar filas. Distancia. b. Rompan filas. Cadencia. i. b. Formación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. A la derecha d. e. c. d. Flanco. h. c.

en una reunión especial de los clubes juveniles. Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano. desplegar y cuidar la bandera nacional.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6. 8. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. Explique y demuestre cómo usar. en un camporee. 7. en un programa del día de los Conquistadores. o en un programa o ceremonia similares. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . incluyendo cómo doblarla para guardarla.

Como miembro de un equipo. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. Con el banderín de una unidad. 5. Ordenar banderín. 7. por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. f. 6. 2. Saludo a los dirigentes. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. c. 3. Llevar banderín. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. demuestre las 6 posiciones básicas: a. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN . y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. d. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. Presentar banderín.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. Saludo a la bandera. Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. 4. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. Levantar banderín. b. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. e.

3. 9. Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. Si se asusta b.) 8. Si comienza a corcovear 10. Si no quiere ir a donde se le indica c. 4. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno. Si en cambio su montura es común o americana. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. Si está hauyentado d. y las espuelas para darle órdenes. 7. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. y no una montura americana. 6. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. 11. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. y los estribos para darle órdenes. EQUITACIÓN RECREACIÓN . Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. 2. Si usa una montura inglesa. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope. 5.

¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. avance y forma. b. b. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. Avance con un solo bastón. f. d. Arranque horizontal con buen empuje. 7. 8. 4. cualidades y tamaño: a. i. Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. e. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. tanto durante la temporada como fuera de ella. Remonta de los montículos en zig-zag. 6. c. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. g. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. 3. describa cada elemento indicando sus características. 5. Esquís (con cera y sin cera). Ascensión recta de un montículo. Cómo frenar en posición sentada. j. Trabas c. Descenso de una colina en línea recta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. y con una inclinación de 20 grados. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. h. con velocidad controlada. Zapatos d. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN .

Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad). su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas. para recorrerlas en compañía de otra persona.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a. Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. y use ropa adecuada a las condiciones del clima. Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. si es posible con diversas clases de nieve. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. b. c. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN .

5. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . 2. 1. Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas. Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. obrar rápido. Tener aprobada la especialidad en Natación II. 4. vuelta al muelle. 6. 3. velocidad correcta. más despacio. Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta. Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas. pare y apague el motor. un salto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. más rápido. Conocer nueve medidas de seguridad.

Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís. 5. Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís. Esquiar sobre una tabla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. Esquiar con zapatos c. 2. 3. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. 4. ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN . b. de manera que no toquen el agua. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. Esquiar de espaldas.

Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. 5. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. deslizamiento y media vuelta. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís. b. e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. 2. Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés. una breve declaración sobre el arte de esquiar. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso. el equipo. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís. Haga por escrito -u oralmente. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. 3. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . a. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros.ante su examinador. También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. 4. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos.

Deshidratación e. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. 3. Prepare los alimentos necesarios para una salida. b. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión. c. ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4." 2. pesar. que sean adecuados para llevar en una mochila. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos. Sabañones d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Picadura de serpiente h. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5. De acuerdo con su peso. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila. Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. Infórmese acerca de la ropa. Hipotermia 9. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . Quemaduras de sol b. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. Demuestre por lo menos dos de ellas. y sólo deja huellas. 7. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. 8. 6. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. Ampollas c. y en caso de producirse una de esas emergencias. Calambres i. Golpe de calor g. Insolación f. y haga una lista de los alimentos que hay allí. Junto con su instructor: a.

Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive. Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . ya sea solo o con un compañero. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. y cocine allí sus propios alimentos.

La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. algunas características especiales de cada una de ellas. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. 3.) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. de repuesto. cuántas horas pasaron en su interior. 8. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. mediante el auxilio de sogas adecuadas. a lo largo de una pendiente pronunciada. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente. Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. Compre todo el equipo necesario. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad). 7. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. para familiarizarse con cada una de sus piezas. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. Practique el deslizamiento. b. (No incluye cuerdas para ascender o descender. Un destapador. 4. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador. Aprenda. 2. Medio kilo de carburo para la lámpara. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . c. Dos filtros de fieltro o de esponja. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. e. ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. 5. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. d. las condiciones de éstas. 6. Dos mecheros de porcelana. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. la ubicación de las grutas o cavernas. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. hasta acumular un total de 10 horas de exploración. Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande.

incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. Escriba un artículo de por lo menos 1. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna. Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado. Al explorar una nueva caverna.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9.000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . 10. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11.

a la presencia de vida natural. de las paredes y del cielo raso. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. de su suelo profundo. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. en beneficio de los jóvenes de su iglesia. 4. a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. y ascienda después. para identificarlos. Dirija un curso de espeleología. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. que debe culminar con varias exploraciones. de la zona de penumbra. qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. y que estén dispuestos a darle instrucciones. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. Saque fotografías de especimenes raros. e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas. Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. 2. 5. 6. 3. incluso murciélagos. a los efectos previos producidos por el agua. EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . deje solo huellas". Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. Conserve registros exactos de cada exploración. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio.

2. 6. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. 1. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. Construir un puente. de un fin de semana. caminando una distancia de un kilómetro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. usando amarras. sol. 4. EXPLORACIONES RECREACIÓN . usando en todo lo posible materiales primitivos. selva. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. Determinar la extensión de su paseo. desierto y montañas. 3. 7. 9. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles. para dos personas. 8. Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. Construir una torre de señales. 5. Construir una letrina para un campamento. 11. Construir un refugio a prueba de lluvia. Identificar. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. usando amarras y una fogata para calentar. 10. lluvia. Tomar parte en una excursión campestre. con elementos primitivos. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento.

5. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive. 6. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. 2. FILATELIA RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. 7. por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. 4. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales. 3.

Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. 7. Producir fuego por fricción con un pedernal. Usar fuego reflector para asar. 2. 4. Preparar un plato a base de arroz o papas. 3. Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. 8. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve. Demostrar cómo se preparan alimentos asados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Planear y participar de una excursión de cuatro días. 6. cocidos y fritos en un campamento. Encender cinco clases de hogueras al aire libre. 5.

Elías. e. 3. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. Juan el Bautista. Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. Campamento en invierno. Excursionismo. 4. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. 6. d. Moisés. Fogatas cocina al aire libre. 5. . Orientación. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. d. 7. Haga lo que sigue al aire libre: a. b. Si las ha conseguido hace más de dos años. b. c. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. g. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. Arte de acampar. c. Planifique.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. Jesús. c. Exploraciones. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. f. David. Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. b. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. e. a. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido. Paseos a pie. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación.

b. y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . c. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él. La correcta observancia del sábado. La seguridad del campamento. Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. 9. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad. Las reglas elementales de conducta. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. f. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d. 8.

primeros auxilios y transporte de víctimas. etc. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. 2. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. Deshidratación. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. b. apropiado para la zona elegida. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. c. Golpe de calor. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. 5. 7. El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. de unas 20 hectáreas o más. Picaduras de serpientes venenosas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. un milagro acaecido en su vida. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. y si las tiene por más de dos años. Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo. Puna. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. soroche. Hipotermia. 8. 6. Use textos y principios bíblicos. Insolación. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. Además de estas especialidades. Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. g. 3. estúdielas de nuevo. 4. e. malestar producido por la altura. Infecciones en heridas abiertas. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. d. h. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . f. Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I.

c. Espiritual.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. Geología. n. 11. Una excursión en bicicleta. Arácnidos. por un fin de semana. con la participación de por lo menos cinco chicos. Un retiro espiritual al aire libre. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. Una salida a caballo. Gramíneas. En lo personal. d. En lo social c. Cosmografía. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. f. Reptiles. Flores. e. Aves. b. Físico. g. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. c. d. Mental. Una excursión con mochilas. en cada una de las siguientes categorías: a. Helechos. s. b. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. i. Emocional. e. k. Moluscos. p. q. Árboles. Planifique. Ecología. Climatología. r. 13. Debe tener 7 de las siguientes especialidades. d. j. a. Plantas Silvestres Comestibles. o. 10. c. b. En lo espiritual. Invertebrados Marinos. Mineralogía. l. Insectos. y guardando apropiadamente el sábado: a. Hongos. h. d. Huellas de Animales. En lo físico. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. 12. Mamíferos. m. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Un viaje en canoa. las tiene que estudiar de nuevo. b.

3. y manténgalos en una mochila impermeable. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. b. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. c. Repita de memoria y explique el salmo 121. Describa los síntomas de la deshidratación. b. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. llanuras y tundras. Consiga la especialidad de Arte de Acampar. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. alturas). bosques de zonas templadas. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. desiertos. Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. d. requisito # 7). indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. e. Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. pantanos. e. o si alguien está herido. Consiga la especialidad de Exploraciones. Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. Liderazgo cristiano: a. d. c. Sirva como líder en un campamento al aire libre. requisito # 8). g. c. . Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. y mencione cinco métodos para conseguir agua. f. Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas. g. hielos. montañas (rocas. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios. b. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. d. f. Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva.

Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento. j. Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido". i. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN . Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h.

d. las huertas. b. Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. en latas. . 2. etc. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. o presente los planes de una casa. Cultive con éxito una huerta. tejiendo o cosiendo. c. capítulos 36 al 40. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. b. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. Liderazgo Cristiano: a. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. con los planos de las casas. Pase cinco días a pleno campo. y almacenando raíces en el sótano. de manera que sirvan como puestos de avanzada. e. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material. c.). corte y confección. etc. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. un restaurante vegetariano. una sala para conferencias. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. o fabrique ropas hilando. La educación. etc. capítulo 10. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. con énfasis en temas de salud. Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades. sin carpa. las viñas y los jardines. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. carpintería. 4. d. albañilería. y conserve alimentos por deshidratación. Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. etc.

Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva. de una cantimplora. d. e. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b. f. de una pava. un cuchillo o un hacha. Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día. y de una herramienta como ser un machete. Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos. c. lleva puesta. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted. con materiales que encuentre en el campo. Disponga de un equipo de supervivencia.

Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua. En aguas que dé hasta la cintura. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie. 6. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. contando rítmicamente. En posición de espaldas. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. con los brazos al lado. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. El principiante. 4. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie. Respiración rítmica. 10. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. Brazadas. Este ejercicio debe hacerse diez veces. Retener la respiración. y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. Flotar de cara. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. 3. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. 2. Brazadas de espaldas. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. Partiendo de la posición en que se está en el agua. nadando con la cara bajo el agua. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura. sin usar los brazos. Deslizamiento de cara. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. 8. el principiante se deslizará con un impulso. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie. 7. En posición para nadar de cara al agua. al estar nadando de espaldas. tomar un impulso y deslizarse. Deslizamiento de espaldas. 5. Flotar de espaldas. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. inclinarse hacia atrás.

18. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. Zambullirse desde un trampolín o muelle. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa. 15. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. de estilo pecho. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. En agua que permita hacer pie. Cambios dentro del agua. luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. 13. usando el estilo de espaldas. A mitad de camino. salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. Saltar en agua profunda. Cambiar de nivel. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. Bracear combinando los estilos de frente. nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. En un lugar donde el agua permita hacer pie. Sin detenerse o hacer pie. 12. Bracear combinando los estilos de espaldas. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. salir a flote y nadar. durante un cuarto de minuto. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. 14. 19. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. 17. sin apartarse del borde de la piscina. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. Cambio de dirección. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente. Saltar en agua bien profunda. volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. 16. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida. Zambullida.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo. Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. 20. Partiendo de esa posición de estilo pecho. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas.

11. empleando los siguientes estilos: "tijera". Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. nadar unos 18 metros. echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. 12. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. 7. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. 6. nadar diez metros al estilo "Over". en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. salir a la superficie y nadar. en aguas profundas. No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. y "crawl". "rana". o haciendo el menor movimiento posible con las piernas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Braceando exclusivamente. 9. 2. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. 8. por lo menos durante un minuto. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. 10. Flotar. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. 3. 5. sin movimiento. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. sin ayudarse con las piernas. empleando estilos de natación perfectamente coordinados. 4. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . durante medio minuto.

b. 3. 12. Use un soporte para los pies. o trate de moverlos lo menos posible. 4. con todos los movimientos coordinados. ya sea estilo pecho o de lado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Un método de respiración artificial. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. Nade continuamente 50 metros. Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo. c. 11. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. Nade continuamente 50 metros. sacando alternadamente ambos brazos. 5 metros nadando estilo pecho. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. salga a la superficie y nade. Mediante el uso de las manos solamente. usando el estilo elemental de natación. con una corta carrera previa. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. de la mejor manera posible. 10. en aguas profundas. coordinadamente. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . con los brazos debajo del agua. nadando alternadamente estilo pecho o de lado. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. 5. 6. d. Use una tabla para apoyar los brazos. y 5 metros nadando estilo pecho. Procedimientos de salvamento. Sumérjase. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. 9. Demuestre lo siguiente: a. 8. Zambúllase de pie. 2. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). por lo menos durante 30 segundos. Tome precauciones para evitar contaminación. 7. Zambúllase en aguas profundas. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas.

NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . de lado y de espaldas. nade continuamente durante cinco minutos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13. Como prueba final. Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. Prueba de combinación de estilos.

usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados. 7. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. 11. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. de frente b. de espaldas 6. estilo "crawl". Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. de lado c. Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . 4. Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. 10. de frente o de espaldas. empleando exclusivamente las piernas. Nadar 25 metros continuamente de espaldas. 8. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. Nadar cien metros en forma coordinada. 3. coordinadas y efectivas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros. Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas. 9. 2. 5.

Nadar 100 metros de lado. Nadar sin detenerse durante 30 minutos. 15. 14. 2. Zambullirse de pie. 10. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . 13.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nadar 100 metros estilo pecho. 5. manteniéndose en el mismo lugar. sacando un brazo. 11. 12. 8. 3. Nadar 100 metros de espaldas. Nadar 10 metros debajo del agua. 7. con los brazos debajo del agua. 6. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. Nadar 100 metros en posición vertical. 4. empleando varios estilos. Nadar 100 metros estilo crawl. estilo crawl. Nadar 100 metros de lado. Zambullirse de pie. 9. de frente. en la superficie. de frente. Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. con carrera previa. Nadar 50 metros con brazadas elementales. ya sea de menores o de mayores.

3. 9. ¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. 4. Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente. 8. ¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. NAVEGACIÓN RECREACIÓN . Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas. Al tomar parte activa en la navegación. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica. 6. 2. 7. ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas. Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones.

e. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". Dos medios cotes 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Contrarrestar el viento. 12. 10. b. Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. Ballestrinque d. cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. Vuelta alrededor e. Alcance extenso. As de guía c. Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a. ¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. Alcance estrecho. Llano / Verdadero b. Vientos bajos. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación). Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. 9. 3. mientras el viento sopla de una sola dirección. 8. c. Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN . 2. d. 11. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7.

Nudo de Hunter (Hunter's knol). *Calabrote (Carrick bend). Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). Nudo de empaquetados (Parker's knot). Arnés de hormre (Man's harne£s knot). p. . Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a. *Margañta (Sheepshank). 4:12).Media malla (Half hitch). El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl. Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo. *Dos medios cotes (Two half hitches). Fugitivo-agricultor (Halter bitch). l. c. v. Empalme de cola d. u. n. NUDOS RECREACIÓN 2. s. b. r. h. d. *As de guía (Bowline). m. As de guía por seno (Bowline on a bight). *Cote . t. Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). *Ballestrinque (Cloye hitch). *Doble lazo (Double bow). o. Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones. *Llano-Verdadero (Square knot). i. j. Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend). Cabeza de Alondra (Lark's head). g. 3. Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a. f. Garra de gato (Cat's paw).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Empalme corto b. Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. Remate corona ii. Remate de marinero iii. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. Constrictor (Constrictor knot). q. *Corrediyo-lazsda-'I.ariat (Slip knot). k. Nudo en ocho (Figure eight). Empalme Ojo de Águila c. Corona-Cuadrado (Crown knot). Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. e.

NUDOS RECREACIÓN . Prusik (Prusik). cc. ee. Vuelta de escota doble (Double sheet bend). *Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. Doble corona (Double crown). 4. *Tensor (Tautline bitch). y. x. dd. Vuelta de tubo (Pipe's bitch). ff. gg. Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend). z. bb. Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición. aa. *Vuelta de escota (Sbeel bend). *Vuelta de braza (Timber hitch). *Pescador (Fisberman's loop).

Tener una colección. 7. 8. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país. Igualmente con las monedas en circulación. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso. en su defecto. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. lo más completa posible. 5. si los hay en el país. presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. 3. saber dónde se acuñan. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país. 4. 6. Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. de las monedas del país antiguas o modernas. así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. Relatar brevemente la historia del intercambio. Tener unas 10 monedas de otros países o.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. Si se reside cerca. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos. presentando todos los puntos que sean de interés. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . 2.

Demostrar cómo se marca un acimut magnético. i. Normas para su lectura. Cambios de declinaciones anuales. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. Elevación. Acimut. 12. Norte magnético. Formación de suelo. 7. 6. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. Distancia: i. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. Medida. Definir y explicar lo siguiente: a. 8. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Escala. b. Equidistancia de curvas de nivel ii. Método de circulación para determinar la dirección. ii. Explicar qué es un mapa topográfico. 5. El método de¡ reloj. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. b. b. 10. Acimut inverso. 13. Utilización de la planchuela. c. Dar la nomenclatura de una brújula de orientación. a. b. Norte geográfico b. i. La brújula Explicar la escala y su uso. sin la ayuda de la brújula.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de orientar un mapa por: a. 2. Inspección b. Planchuela. 11. 9. Saber y explicar lo siguiente. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. Explicar lo siguiente: a. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas. c. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. 3. Hallar la dirección. . Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). c. usando los siguientes métodos: a.

15.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros. ORIENTACIÓN RECREACIÓN . Deberá consultársela por lo menos unas diez veces. sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse. Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros.

Debe abarcar el equipo con que se contó. incluyendo zapatos y medias. PASEOS A PIE RECREACIÓN . 2. 4. 7. durante dos días en un mes. leer un mapa de caminos. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. usar una brújula. el cansancio experimentado. 5. Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. 3. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre. la forma de preparar los alimentos. 6. b. así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día. 16 kilómetros por día.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. Demostrar habilidad para: a. Describir tres caminos interesantes de su vecindario. durante tres días en una semana.

¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. No practique partidas antes del precalentamiento. b.5 segundos (muchachos). 4. Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación. Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. b. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7. Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. c. Instrucciones relativas a la seguridad a. Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones. Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. CARRERAS CORTAS 3. 200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos). que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. Los corredores se deben mantener en su senda. No salte al llegar a al cinta final. con una nota de por lo menos 80%. c. 2. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. 5.

Corra una de las carreras que mencionamos a continuación. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. • • 50 metros con 4 vallas. ¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i.5 kilómetros en menos de 8 minutos. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a. 70 metros con 6 vallas. Reglas básicas a. Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. Controle su paso. Respete a los otros participantes. Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras. b. hasta que su cuerpo esté en forma. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e. Instrucciones relativas a la seguridad a. 2. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. (búsquelas en un manual del ramo. b. que se usan para correr en la región donde usted vive? d. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . b. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f. incluso zapatos. 7. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. al menos dos veces y registre el mejor tiempo. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. 8.5 kilómetros en menos de 14 minutos a.

y registre la mejor marca. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. (?) 17. c. b. pasar por debajo de él. Instrucciones relativas a la seguridad. Instrucciones relativas a la seguridad a. SALTO LARGO 15. Reglas básicas a. para que pueda "aterrizar" con seguridad. Instrucciones relativas a la seguridad a. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. 11. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. . Reglas básicas a. Se permiten tres intentos a cada altura. b. El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. 14.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas. Para precalentarse. Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. b. c. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. El participante debe saltar solo con un pie. SALTO ALTO 12. b. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. Haga tres saltos largos. a. Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. b. c. no sobre las manos o con todo el cuerpo. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. y registre la mejor marca.

¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19. c. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. Después de pasar el bastón. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad. Si el bastón se cae. CARRERA DE POSTAS 18. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. Reglas básicas a. sin excepción. Instrucciones relativas a la seguridad. El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. Use zapatos adecuados para saltar. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria. 20. Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado. a. b. Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. Corra dos carreras de postas. Se deben observar todas las reglas. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . c. d. c.

Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. canoa. Ambas operaciones deben ser correctas. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso. deténgase. Cómo introducir un bote en el agua. Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. y en otras hay que introducirse en él. introdúzcase en él. solo en el bote. Identifique y describa la siguiente: a. balsa y bote común. c. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. c. lancha. y con las manos o un remo avance unos 10 metros. dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. b. argalia. 4. caja. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo. Debe estar en condiciones de demostrar: a. Mientras su consejero está en la popa. Carabela y revestimiento con baldosas. y cómo sacarlo de ella. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline). No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). Avance a lo largo de la costa o de un muelle. 5. 3. abierto. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). en línea recta. Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. 7. Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador. b. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. y sin ayuda alguna. Diga cómo se los usa. reme correctamente: a. 6. . b. Medio kilómetro. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete.

¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. c. b. y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a. d.

SALVAMENTO I RECREACIÓN . 6. después de hacer una aproximación correcta. 5. 3. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros. 7. Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos. Deshacer un asimiento de frente. 1. 10. En un simulacro de salvamento. Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. Como en el inciso anterior. 2. Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. por el brazo derecho y con el izquierdo. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación). 4. 8. 9. Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo.

SALVAMENTO II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad.

6. Hacia adelante. Posición del mástil u. d. Técnica de las tijeras 3. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua. y que puede aparejar su propia vela. Punto de referencia visual v. 8. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. Defina las posiciones básicas de partida. y demuéstrelos. Línea central q. Auto rescate. 2. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. m. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. Adentro c. Adelante. Borde de la vela. Lista para principiantes r. b. Botavante h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. Puntos del reloj w. Jarcia p. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. m. f. Jalar o. Afuera d. y demuéstrelos. y demuéstrelas. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. Control de la tabla. Plano central s. Cambiar de dirección i. Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. Inclinado a la izquierda. 7. 5. con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. n. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. Contra el viento k. Posición básica para empezar t. 4. Centro e la tabla (plancha) j. l. g.

¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11. Cuando se está aprendiendo este deporte. ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . y regrese al punto de partida.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c. ¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver.

Repita de memoria el salmo 19. c. 5. un cuchillo y un serrucho o sierra. 10 plantas con usos medicinales. c. Liderazgo cristiano: a. a. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. 7. b. b. d. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. b. etc. Arte de acampar a. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Salud y seguridad: a. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. Excursionismo: a. Empaque correctamente en una mochila los alimentos. Elija un lugar adecuado para acampar. con referencias. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. . Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano. Supervivencia: a. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. c. Construya un reloj de sol. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula. e instale una carpa en él. 4. 6. Demuestre el uso adecuado de una hacha. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. b. A lo menos 10 plantas comestibles. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. 3.

x. dos medios cotos. ii. torniquete. 10. sus causas. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento). pescador. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). una cama de paja y una trampa para cazar animales. b. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. g. o algún utensilio similar. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. d. nudo en ocho. . calabrote. iv. Animales: a. margarita. xii. haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. vuelta de gancho. Haga una cuchara de madera. ix. y colabore en la atención del paciente. Señalización y rescate: a. b. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. viii. Escale una roca de 5 metros. lazo corredizo. Apruebe un examen de primeros auxilios l. vuelta de escota. Prácticas de escalamiento: i. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades. iii. 8. iii. v. xiii. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. vii. vi. c. 9. Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. 11. c. prusik. b. xi. su prevención y su tratamiento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. ii. con un silbato. Explique la importancia de dormir bien. as de guía por seno. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. vuelta de braza. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d. e. Escalamiento de montañas: a. f. ballestrinque. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. Participe en una operación de búsqueda y rescate.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 281 /¦

ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 282 /¦

MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Panadería b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Economía doméstica e. Arte de lavado f. Corte y confección d. Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Conservación de alimentos g. Completar las siguientes siete especialidades: a. Arte culinario c.

Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS .

Excursionismo b. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS . Pista y campo i. Paseos a pie h. Ejercicios y marcas f. Liderazgo al aire libre e. Cultura física g. Nudos j. Orientación c. Ciclismo d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a.

Ciclismo c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Equitación d. Esquí e. Exploración de cuevas f. Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS . Arte de escalar montañas g. Ballestería b. Completar las siguientes siete especialidades: a.

Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato. área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Exploraciones c. Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS . Fogatas y cocina al aire libre d. Orientación h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Campamento de invierno f. Arte De acampar b. Paseos a pie e. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Vida primitiva g.

Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS .

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