MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

..........OM-10 Primeros Auxilios III ......................... OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS .................... OM-14 Vida Familiar ......................... OM-05 Colportaje ..... OM-18 Evangelismo bíblico ................................ OM-21 Primeros Auxilios I ............................................................................... OM-13 Enfermería casera ... OM-22 Etnología cristiana .......................... 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender ............................OM-16 Mayordomía ..................................... OM-03 Idiomas ............................................................................ OM-08 Narración de historias ....................................OM-12 Enseñanza ...... OM-17 Dactilogía ................................................... OM-23 Testificación de menores ............................... OM-19 Temperancia ...... OM-20 Dirección de menores ..OM-11 Rescate básico ................. OM-06 Civismo ........ OM-07 Buenos modales y apariencia ......... OM-15 Enfermería ......................OM-01 Primeros Auxilios II .................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág.............. OM-02 Resucitación Cardiopulmonar ................................... OM-04 Reuniones y estudios bíblicos ......

Escriba una composición. 4. 5. Escriba una composición. o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS . de White en Europa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. incluso los siguientes puntos: aproximación. y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. 3. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una. 2. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. Lea un libro acerca del arte del arte de vender. presentación y cierre. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G.

Cómo decir cosas agradables. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. párrafo 3. p. Explique la importancia de peinarse bien. Isa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. Lea La Educación. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano. de la higiene corporal. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente.45:4) 4. f. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. Las preguntas que se deben evitar. 8. Examine su postura y su perfil corporal. 6. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello. De acuerdo con el Salmo 8. del cuidado apropiado de la ropa. 5. del baño. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). e. 7. g. 10. 33:17. d. 11. etc. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. 43:1. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. del aliento. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. el ejercicio y el control de peso. La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. 9. Exo. 194. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . y note allí los beneficios que provienen de una buena postura. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. de los zapatos. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. incluso: a. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público.

14.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. 18. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. tienen las caderas más bien voluminosas. sus muslos y su pecho. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. Demuestre que sabe peinarse bien. o de baja estatura o más bien robusto. Haga una lista de las reglas del buen vestir. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia. llenitas. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. 15. y que puede brindar alegría a sus huéspedes. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa. 17. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. o el pecho algo desarrollado. delgadas. 17. Para jóvenes 16. 18. Para señoritas 16. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. bajas. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. y a modelar sus caderas. para que todo funcione como corresponde. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado. 19. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. 13. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. Demuestre que sabe ponerse los ruleros. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales.

la de los aventureros y otras banderas cristianas. y cómo. Entreviste a un funcionario de su país. la de los jóvenes adventistas. 8. 9. 2. Haga una de las siguientes cosas: a. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. 10. 12. Un desfile. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. regional o nacional. 4. pues a César lo que es de César. Repita de memoria los versos correspondientes. 3. y cómo se la debe saludar. 11. Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. y cómo se la logra finalmente. y a Dios lo que es de Dios". la de los conquistadores. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . y entérese de cuáles son sus deberes. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. c. 13. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. 7. Describa la bandera nacional. Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. 5. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. Mencione cuándo se la debe desplegar. 6. c. Un programa del día de los Conquistadores. junto con otras. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. b. ya sea local. Campamento / camporee. en las siguientes situaciones?: a. Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. b.

Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. 6. o pase un mínimo de 35 horas colportando. Diga en detalles cómo se hace una entrega . 7. COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . 5. Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido. 1. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 3. 2. 8. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. 4.

b. a. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. y preséntelas en lenguaje de signos. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. a razón de 5 palabras por minuto. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas. y haga una demostración de arribos sistemas. no de letras digitales. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. con una suma total de por lo menos: 25 letras. 6. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. 3. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. 2. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. Lea un informe acerca de este arte. 4. 5. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS .

Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. 4. 2. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. Ser Guía Mayor investido. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. Consejero de una sociedad de JA. 3. intermediaria o primaria) c. d. 1. 5. Director de la sociedad de los JA b. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a.

Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos. cuerpo extraño en ojos. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS . el aire puro. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. la abstinencia. 4. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. 5. 3. el ejercicio. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. herida. un régimen alimenticio adecuado. las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. hemorragia. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. Definir la energía que proporcionan los alimentos. desmayo. en clases. 2. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. quemadura. 6. oídos o garganta. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. La conveniencia de una postura correcta. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. torcedura. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. 1. El uso de desinfectantes. con demostraciones. el reposo. la luz solar. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. 7.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero. 2. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General. Se extenderá el certificado después de completar la preparación. 1. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS .

Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS . o terciaria. secundaria. ya sea en una escuela primaria.

Su literatura. Después de decidir sobre cuál desea estudiar. b. etc. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas. se pueden citar: alemanes. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. ingleses. 3. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. Mientras se realice este estudio. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. c. sus costumbres. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS . y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. tribus o nacionalidades. chinos. 1. si su radicación en nuestro país excede los cien años. italianos. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. japoneses. Entre los tales. ya sea cuidando a sus hijos. hábitos. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. 4. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. debe leer libros sobre el asunto. finlandeses. 2. franceses. a fin de transmitirles el Evangelio. etc. fuera de la suya. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. contándoles historias bíblicas. el gobierno familiar. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. faltas y necesidades..

4. Preparar bosquejos de sermones de. los resultados. ii. b. iii. Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. promedio de asistencia de: a. gastos y financiación de la campaña. creyentes. anuncios. organización incluyendo los ayudantes. de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. por lo menos. Lugar de reunión. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos. iv.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. i. no adventistas. destacando lo siguiente: a. b. 2. Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. en una campaña evangélica. Presentar una serie de no menos de veinte sermones. 25 asuntos. 3. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS .

6. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. por un periodo no menor de cinco minutos. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración. 3. Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. 4. 5. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete). un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . consígase un buen libro de texto del mismo. Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido. 1. Por supuesto. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno.

Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. 14 acerca del uso del diezmo? l. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. 3:8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. 117 a 136). Párr. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g. y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas.) m. la asociación o misión. la unión. Averigüe con su pastor. Págs. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. 2. 1 y 2. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia. ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. 4. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. 1 y 2 pág. qué compromisos financieros tiene que enfrentar. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. la División y la Asociación General. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13. ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. 3. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n. 15 a 21.

j. Al sueño. Transportes. k. h. A las devociones personales. d. A prácticas de música. viii. v.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. q. A asistir a clases. l. A la lectura. A estudiar. Después de terminar su proyecto. A la familia. A las clases de música. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. Salir a comer afuera. Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. Efectos personales (artículos de perfumería). Diezmos y ofrendas. A diversiones. Al culto en el templo. b. r. vii. Obsequios. i. Al culto familiar. e. A las necesidades personales. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a. m. iv. f. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. A viajar. Artículos escolares. Haga una de las siguientes cosas: a. c. A los quehaceres de la casa. vi. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. o. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. iii. A salir de compras. p. g. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. Ropas. A las comidas. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. n. A la televisión. 6. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. Al trabajo remunerado. b. ii. Entretenimientos.

maestro o profesor. c. Debería ser de beneficio directo para los demás. no llevada acabo antes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. 8. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. músico. b. escritor. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Elija uno de los 3 talentos. Haga una lista de 3 de sus talentos. Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. etc. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. costura. pintor. mecánico. jardinero. d. Debería ser una empresa nueva. y cómo se los debe usar. dibujante. orador. cómo ser constructor.

que no tenga menos de diez divisiones. Estilo b. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. 4. 7. 8. Historias sobre la naturaleza 3. 10. 11. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS . la cual se deberá narrar. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un bosquejo por escrito de una historia. Ampliación del relato 5. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. 12. Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. 6. Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. Síntesis de la narración d. Omisión de material indeseable c. 2. a. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. Contar una historia que enseñe principios de higiene. 9. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. Historias sagradas b. Historias sobre la iglesia c.

completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St. John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores.

PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado. John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años). completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St. Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado. PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .

¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. d. 4. 2. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. 5. Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. b. c. 3. Cuando se está ahogando. e. Cuando sus ropas están ardiendo. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS . Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. Cuando está en contacto con un cable eléctrico.

mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. Desarrolle. 2. 5. demuestre con una persona su capacidad al respecto. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS . De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. Una vez hecho esto. para aprender a traer adecuadamente la RCP. 6. 3. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. bajo la dirección de instructores calificados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. de salud y de hábitos alimentarios. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar.

que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. 3. 2. menos. por lo. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. 5. 4. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados. por lo menos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haber dirigido una serie de. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS . con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente.

d. Rom. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana. 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. j. no concuerdan con las normas del sano vivir. e. café. . 10:31 I Cor. 5:22. b. el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. 20:1 Gál. vino. f. c. a. (Consejos sobre el régimen alimenticio p. opio ni bebidas alcohólicas". y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días. tabaco.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. Mediante la oración. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. y a usar cuerdamente lo que es saludable. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. y no obstante tan invencible. para que de ese modo puedan vivir mejor. p." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2. Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco . g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. p." (La temperancia. 20 Prov. el control moral. 12:1 y 2 I Cor. Prevalecerían la firmeza de carácter. "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos. 6:19. h. 165) "No hay nada al parecer tan débil. Versículos bíblicos. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía." (La temperancia. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador.

b. perjudica el organismo. 6. por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales. Haga un álbum acerca de la temperancia. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. el tabaco. de 55 x 70 cm. En cualquier forma que se lo use. 4. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. pero sumamente dañino. p. Descubrir en los siguientes libros: La temperancia. las drogas y el buen estado físico. y consiga que firme el Voto de Temperancia. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. c. Consejos sobre el régimen alimenticio. de 150 a 200 palabras. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. el descanso.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. tales como la dieta. Escriba un discurso acerca de la temperancia. Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. f. Demuestre que está al tanto de los siguiente. "El tabaco es un veneno lento e insidioso. titulado: "Estimulantes y narcóticos". que su presencia mora en el corazón. la vestimenta. de por lo menos 25 páginas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. y Consejos sobre salud. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. e. el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. p. 5. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). ii. Escriba una composición acerca del alcohol." (El ministerio de curación. Leer el capítulo de El ministerio de curación. d. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. 7. 96) k. iii. y explíquelo: a. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid. Monóxido de carbono. b. Nicotina.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1.. La inspiración de la Biblia. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . El sábado como séptimo día de la semana. c. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. El galardón de los santos. f. h. 3. El estado de los muertos. La conversión. Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a. d. 4. La ley y la gracia. g. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. Debe ser miembro de un club de Conquistadores. El espíritu de profecía. 2. La Segunda Venida de Cristo. e. b. i. El juicio.

y haga después un informe completo. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. llévelo a cabo. 9. Describa el lugar que desempeñan el padre. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. 3. 10. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia. 13. y diga cómo podrían mejorar. Estudie las actividades recreativas de su familia. 7. Haga planes para celebrar un culto familiar. 8. problema de vecindario. Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores. 5. 2. 11. incendio. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. crisis financiera. 4. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. y escriba después un informe acerca de esta actividad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. un hermano o una hermana en el seno de la familia. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. y con otros parientes. o chicos del vecindario. 12. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. fallecimiento de un pariente. y diga en qué pueden mejorar. la madre. 6.

HA-10 Conservación de alimentos ... HA-11 Nutrición II .............................................................. HA-06 Costura básica ................... HA-12 Panadería .... HA-01 Sastrería ............ HA-03 Arte culinario II ..................... HA-08 Arte culinario I ........... HA-02 Deshidratación de alimentos ................................... HA-09 Nutrición I .................. HA-13 Corte y confección I .................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág................................................................... HA-07 Economía doméstica ............. HA-14 Alimentos congelados ................................................. HA-05 Corte y confección II ............. 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado .................... HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS ............................................... HA-04 Arte de lavado ..................

3. ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 6. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado. Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. incluyendo 2 con parches. 7. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados. ya sea como un proyecto individual o de equipo. 2. 5. 4. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado.

10. 2. Blanquear. ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Congele 2 clases de granos (maíz. Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). c. Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes. ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9. y otro de su elección). Defina las siguientes expresiones: a. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. 7. b. Congelar rápidamente. Prepare una clase de jalea para congelar. 6. Congelar en el congelador (freezer).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra.

una batidora. 10. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. 8. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. Incluya en ella proteínas. cocinar a fuego lento. si la tiene. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. Comience su propio libro de recetas. asar. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos. freír. Presente una muestra de galletitas o masitas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. para verificar si usted se está alimentando convenientemente. ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. carbohidratos. Prepárese para hacer una ensalada sencilla. 3. una batidora eléctrica. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. hornear. verduras y ensaladas. ó algo similar. 9. 2. una bebida caliente saludable. ¿Qué se entiende por hervir. 5. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". un cernidor de harina y. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .

Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. 9. arroz o porotos. no más de 5 de ellas pueden ser de postres. 5. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. con legumbres y/o nueces. 10. como ser bollos y pan sin levadura. 12. Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. 4. Demuestre que sabe hervir. 11. Demuestre que sabe hacer pan leudado. Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. como ser fideos. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. dos clases de pan de horneado rápido. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .

5. óxido (herrumbre). una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. c. b. una secadora. ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. 2. 3. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. 8. 7. 6. una máquina de planchar. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. chocolate y grasa. pasto. Lavar y usar. Planchado permanente. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 9. Debe secar. 4. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado. fruta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1.

por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. Indicar lo mismo para los dulces. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. 6. jaleas y mermeladas. b. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. Seis frascos de jalea o mermelada de frutas. 9. 8. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. el tiempo de cocción. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . c. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. 3. 5. 7. 4. la cantidad de azúcar. ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a.

16. 11. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. hilvanar. y hacer ojales a máquina. Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. el tamaño del molde que necesita. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. 3. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). 12. . y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. 2. el largo de la manga. 19. Determine por medio de las medidas. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. Demuestre. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. Demuestre también que sabe aceitarla. Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. nilón y dacrón. 15. 8. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. haciendo la prueba en otra persona. póngale el cierre y hágale la cintura. 18. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. lino. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. Haga una blusa. lana. rayón. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. hacer una costura francesa. 17. 10. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. 7. colocar los alfileres y coser a mano. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. 9. 14. Haga una falda. 13. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. Corte y haga una prenda. de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. 5.

8. 5. Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. simple. poliéster? 4. 7. Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto. ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. 6. lana. c. 3. Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón. acetato. usando para ello un tejido de punto. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. poliéster doble y lana doble. ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo. nylon. ¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey). Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto.

y sígalas correctamente. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . el tirahilos. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. como asimismo la armonía entre los colores elegidos. un delantal. 7. la prensilla. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. Familiarícese con la máquina de coser. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. ya sea en casa o en la escuela. 8. Identifique el volante. el destrabador del pedal. el pedal. 10. lino. 9. 4. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. pinzas. rayón. Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. tijeras. nylon. 5. 3. un guante para tomar olla y asaderas. sesgo. un vestido para muñecas. ganchitos y también para hacer ojales. una prenda de vestir. un borde de toalla. la bobina y el regulador de punto. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. broches de presión. trama y urdimbre. 11. brocato. 2. Indique el origen de las siguientes telas: percal. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. cinta de medir. con su correspondiente remate. casimir. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. Diga lo que significa orillo. la aguja. 12. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea.

DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 5. Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra. f. Trozos de fruta. a. Pan rallado. Fruta c. b. Una mezcla de verduras. arvejas) g. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Perejil o alguna otra hierba. 3. Verduras. 4. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. ¿Por qué se azufran ciertas frutas. 8. y traiga muestras para probar. e. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. d. Úselo en una receta para probar. Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. 2. 7.

¿Cómo se deben limpiar las alfombras. almohadas. 15. 7. cubiertos y utensilios de cocina. 14. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. paredes empapeladas. los aparadores. 4. 3. 12. Decir cómo se consigue el agua para la casa. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. loza.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. los armarios. colchones. 2. 16. 8. Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano. Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió. azúcar. 13. las alacenas. piso y cielo raso. 9. y por qué. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. 6. los lavatorios y los inodoros. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. 5. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales. las piletas. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. 10. . ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11.

incluyendo todos los pormenores necesarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Planee el trabajo doméstico de una semana. con un programa diario.

4. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos. 3. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. Vitamina A. 5. Vitamina C. c. 7. 6. 8. que abarque los cuatro grupos de alimentos. c. Ovo vegetariano. b. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días. Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. Vitamina B1 d. Vitamina B2 e. Lacto-ovo-vegetariano b. Hierro f.

hierro. Viva más y mejor. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 3. Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. calcio. vitamina A. Tiamina. por ejemplo. 12. 5. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. 2. ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. proteínas. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. Controle por escrito su alimentación durante una semana. 8. Estúdielo. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. 7. 4. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. Lea un libro acerca de la nutrición. Riboflavina. ¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10.

Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. Bizcochos hechos con levadura. Una torta con una mezcla de ingredientes. c. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca. gelatina. Explique también por qué la mezcla de leche. (Puede ser de una sola pieza o en capas. Cualquier gusto. nueces. Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. b. 7. c. avena. Observe la cantidad de recetas que hay. Torta de frutas. 2. bananas. etc. 8. 5. con fruta fresca. Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). 10. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. etc. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . d. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio. 4. Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. con cualquier fruta. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. 11. Al horno. incluso limón. uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a. (Puede ser de una sola pieza o en capas). centeno o cebada).) b. Pan sin levadura (pan ácimo) 6. en lugar de azúcar refinada (blanca). b. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. 9. Pan integral. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. azúcar y huevos es perjudicial para la salud. dátiles. (Puede ser de trigo. Explique cómo se hace la levadura. 3. Sin hornear (solo se hornea la masa). etc.

seda artificial y telas de hilado sintético. cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. seda natural. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. hilo. 3. Demostrar cómo se usa la entretela. 2. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. Presentar muestras de cada una de estas telas. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana. Saber planchar bien un traje. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista. cáñamo. lino. Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa. algodón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 6. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos. Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre. 8. 10. Demostrar habilidad para tomar medidas. bies. 7. ¿Qué es orillo. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . cortes al hilo y al sesgo? 4. 9. especialmente un saco. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material.

....................... V-01 Automovilismo II ............................. V-09 Motores pequeños .................. V-10 Radio II ...................................................................... V-14 Trabajos en madera .............................. V-08 Imprenta ............. V-12 Señales y comunicación I . V-03 Computadoras I ......................... 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I ................................................................................................. V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES ............. V-04 Señales y comunicación II ..............................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág............ V-07 Electricidad .... V-11 Radioelectrónica ................................ V-02 Carpintería ... V-06 Computadoras II .......... V-05 Soldadura ............................................. V-13 Radio I ...........................

Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. d. El motor: bielas. g. pistones. obstrucción automática. El eje de transmisión. bencina) o el aceite cuando están ardiendo. 2. carburador. tanto interiores como exteriores. soportes. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. La palanca de cambios: manual y automática. filtro de aire. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. Los frenos: (1) frenos hidráulicos. el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. f. El diferencial. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso. y explique brevemente su funcionamiento: a. (2) El freno de mano. excéntricas. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. demuestre como se puede reparar una pinchadura. y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. bomba de aceite. 3. La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. válvulas. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar. cojinetes (rulemanes). cigüeñal. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). 4. bomba de combustible. El sistema de refrigeración. c. Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. el combustible. h. la presión de aire en los neumáticos. anillos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. el agua. b. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. e. Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. Cómo funcionan.

el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. filtro de aire. El diferencial. bomba de aceite. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos. 3. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. cojinetes (rulemanes). Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. cigüeñal. Indique especialmente que atención necesitan. Saque la tapa del motor y las válvulas. válvulas. bomba de combustible. c. El manubrio automático.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. e. Amole las válvulas y sus asientos. Describa los siguientes elementos. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. inyector de combustible. b. 2. obstrucción automática. y cuál no se debe usar. Qué les sucede cuando se las usa en exceso. f. soportes. 4. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. limpie y reemplace los anillos si hace falta. d. excéntrica. h. El sistema de refrigeración. y explique brevemente sus funciones: a. (2) El freno de mano. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. Saque la bandeja inferior y los pistones. El eje de transmisión. carburador. Qué clase de líquido hay que usar. anillos. y el motor (burro) de arranque. pistones. y vuelva a armar totalmente el motor. Cómo funcionan. Reemplace y ajuste las juntas. La palanca de cambio: común y automática. g. limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón). El motor: bielas.

de no menos de 3 x 4 m. bisel. gramil y compás. escuadras. Diseñar una escalera en un plano. indicando todas sus dimensiones. Demostrar el método correcto de clavar clavos. con no menos de cinco compartimentos. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. matriz. demostrando habilidad en medir. para una casa de dos pisos. 10 y comprobarlo por su diagonal. 6. plomada. 8. Hacer un rectángulo empleando el método de 6. también de arrancarlos con martillo apropiado. 2. de asentarlos y de doblarlos. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera. Demostrar el debido uso de reglas. tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana. sierra. Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. Dibujar también el frente y uno de sus lados. nivel. 3. 4. 5. cortar y encajar cada parte.

¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a. f. Cursor. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. e. p. Edición alfanumérica. RAM. Software. . e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Impresora. Puerto. Sistema / Unidad de procesamiento central. c. 5. d. o. 4. Floppy disk (disquete). lnk Jet (inyección de tinta) f. CPU. ¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. Monitor (pantalla). ROM. Programa. 2. Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. c. n. Tarjeta periférica. 6. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. Hard disk (disco duro). Latter Quality (Daisy Wheel) b. b. h. g. Micra computadora. COS (sistema operativo). d. Dot Matrix (Matriz de puntos) c. la suciedad. m. Laser d. y para qué se las usa: a. Plotter e. j. Hardware. l. Unidad lectora de disco. Mini computadora. Mainframe. la electricidad estática. k. los ascensos y descensos de tensión. b. i. Teclado (keyboard). y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3.

COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES . juegos para computadoras). set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia. 8. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. Instale (install. 11. además de jugar con ella. en este caso. Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora. (Atención: No use.

Periférico j. (sistema operativo) g. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. 6. 5. Baud rate b. Nanosegundo f. Un "K" de memoria l. 7. Capturista de datos (data entry) c. Dip switch c. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. la suciedad. Bit m. Analista de sistemas e. Operador b. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. Procesamiento de texto e. Byte n. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1.O. Programador d. Consultor. Módem interno h. Default disk drive (unidad de disco por omisión) k. Base de datos (data base) d. . DOS / S. 8. la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar. Módem externo i. 2. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo. Nybble o. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3.

Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. Haga lo mismo que en el caso anterior. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete. y asígnele el nombre de "Conquistadores". Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. ii. logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. f. Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen.Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. b. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete. Un programa de procesamiento de texto (Word Processing . b. si las hay. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. c. d. Cambio de márgenes y de la longitud de la página. mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. 10. sus números telefónicos. Justificación a la derecha. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. FORTRAN. i. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. iv. Marcar sangría. e. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). Traslado de párrafos. h. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. Titulo centrado. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. COBOL. con sus nombres y sus direcciones. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. repetidas a lo menos 3 veces. v. de manera que sea perfecta. Escriba un articulo de unas 200 palabras. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. g. como "la imagen de un espejo". Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas. iii.

¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. 12. y ponga el resultado final en la columna D. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. micros). Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. trasladar columnas. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . archivar. d. mantenimiento. (2) por números de código postal. c. cambios y mejoramientos en su hardware y software. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. Imprima cada una de esas listas. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento. insertar un sistema de cálculo en e' campo. Por lo menos consiga la siguiente información: a. cómo lo podrían hacer? d. f. con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. divida el resultado por la columna C. a 4to. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. y en caso positivo. grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. volver a cargar (reload) e imprimir. iii. ii. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. minis vs. Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. Dele entrada a la información del diario. e.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c. ¿.

8. 7. los fusibles y los tomacorrientes. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa. 5. Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. 9. 4. 2. mostrando las luces. Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. Construir un electroimán simple. 6. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas. los interruptores. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil.

Como máximo). Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo. usando un original. 2. 4. Componer e imprimir. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . 6. 3. Leer y corregir la prueba correctamente. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. hacer el padrón. sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. poner tinta. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos. demostrando correctamente como lavar. 5. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. en una prensa chica (de 25 x 35 cm.

6. 9. Describa 2 clases de sistemas de ignición. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. 7. Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. 3. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. revisar. 8. Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. y de otro de 4 ciclos. limpiar. y diga cómo funcionan. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. y cómo solucionarlos 10. Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. 11. 5. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. 4. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna. Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES . Ponga en marcha y a punto un motor pequeño.

6. filtro. Hora del meridiano de Greenwich. Explicar qué significa ampliación. 9. b. amplificador. Modulación de amplitud. 14. modulación. 5. 3. Modulación de frecuencia. choque de audiofrecuencia. c. d. Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. Megaciclos. detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. Explicar qué es oscilación parásita. así como su código de ética. 25 letras consecutivas deben ser exactas). usando el código morse (25 palabras de 5 letras. durante cinco minutos. rectificador. 11. 10. 4. 7. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. 13. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador. 8. ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. etc. 12. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. Onda continua. Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. f. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES .

(Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado). RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . en código Morse. se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada). Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Después de recibir la Licencia General (o condicional). 2.

Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. probar la sensibilidad. o montar un tocadiscos. condensadores variables. 2. sea de onda corta o de larga. Empleando los respectivos símbolos. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. 6. como antena. una fotocélula o un micrófono. Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta. 4. Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. de distancia. 5. condensadores fijos. 3. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. sintonizador de FM (modulación de frecuencia). resistencias y válvulas). protector de célula automática de luz o aparato de control. o construir un amplificador de alta fidelidad. tierra. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . incluyendo la de alimentación. cédula fotoeléctrica. micrófono. como tocadiscos. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. o dispositivos electrónicos.

mínimo veinte palabras). (Palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. Aprender las señales de comunicación de los sordomudos. 2. a razón de siete palabras por minuto. Ser capaz de transmitir y recibir S. usando banderas de señales. Mateo 24 en estas señales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES .

3. usando banderas de señales (palabras de cinco letras. 2. (palabras de cinco letras. un mínimo de veinte palabras). Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. usando un zumbador ("cigarra"). Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse. silbato y espejo (palabras de cinco letras. a razón de tres palabras por minuto. SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . un mínimo de veinte palabras). un mínimo de veinte palabras).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1.

y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. c. 8. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. 4. de diámetro. Demuestre que es capaz de identificar. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 6. de acuerdo con las directivas de su instructor. de diámetro. d. 7. Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. horizontal y sobrepuestas. 3. mangueras y antorchas. 9. con una soldadura de 5 cm de largo. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. y en qué se diferencian. en posiciones horizontales. b. Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor. y otro corte en forma de estrella también de 7. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno.5 cm. en forma vertical. . suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). y en qué se diferencian. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm. picos. y enciende la soldadora. los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. Las antorchas soldadoras y cortadoras. de largo. vertical y sobrepuestas. teniendo en cuenta la seguridad. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. sobre la base del libro de informaciones. y en qué se diferencian. las manos y las partes expuestas de la piel. un corte en circunferencia de por lo menos 7. Explique.** De acuerdo con las directivas de su instructor. con sus tanques. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2. todas las partes de: a.5 cm. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno.

SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . y si no se la hace correctamente. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). puesto que no es una afición casera. por ejemplo. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones. Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno. El arte de soldar es sumamente serio. presione o pesos. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. puede ser peligrosa. como en el caso de una emergencia. pueden provocar graves accidentes. si no han sido soldadas como corresponde. Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad.

¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. un posapié o un escritorio. una silla. 5. ¿Qué es un ensamble? b. una regla. el barreno. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. Explique lo siguiente: a. como ser una mesita. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra. 4. el formón y el destornillador. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 2. Haga el mueble que eligió de la lista anterior.

................. A&C-22 Artes y trabajos indígenas II ........... A&C-48 Arte y decoración con plásticos ...................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág................................................. A&C-44 Serigrafía II ............... A&C-17 Escultura .............................................................................................................................................. A&C-05 Tejido en bejuco plástico II ............................................................ A&C-14 Crochet II ............................ A&C-07 Arte en masa de pan ................................. A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ... A&C-08 Dibujo y pintura ..... A&C-52 Tallado en piedra .......................................................... A&C-04 Crochet I ...... A&C-33 Cerámica ............ A&C-09 Arte en hilo ......................................... A&C-15 Dactilografía ................................................................................ A&C-12 Fab......... A&C-40 Música .. A&C-50 Decoración de pasteles ............................................................. A&C-31 Modelado en yeso .................................................... A&C-46 Fabricación y mod.... y modelado en jabón I .............. A&C-25 Tejer (Tejido) II ................... A&C-13 Botemodelismo ... A&C-23 Bordado en punta de cruz ............................................. A&C-21 Serigrafía I .......................... A&C-26 Tejido en bejuco plástico I ..... A&C-36 Contabilidad .. A&C-27 Tejer (Tejido) I ........................................................... A&C-43 Esmaltado en cobre I ............................................. 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ............................................................................. en jabón II ........ A&C-01 Alfarería ........................................................ A&C-41 Artes y trabajos indígenas I ........ A&C-37 Ornamentación floral ...... A&C-11 Esmaltado en cobre II ..... A&C-35 Cohetemodelismo II . A&C-19 Periodismo ................................................................ A&C-30 Macramé ..... A&C-10 Cestería ......... A&C-16 Letreros y carteles ................................................................................................................................................................................ A&C-49 Pintura sobre vidrio ................................................................ A&C-42 Arte de hacer velas .............................................................................. A&C-47 Fotografía ................... A&C-24 Pintura sobre tela ................................................ A&C-02 Cohetemodelismo I ........................ A&C-39 Laminado ............ A&C-45 Tallado en madera .............

................................................................... A&C-29 Trabajos en fieltro ........ A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ..................................... A&C-53 Trabajos en metal ................... A&C-18 Trabajos en madera ............................................ A&C-32 Trabajos en telar ......................... A&C-20 Trenemodelismo ....................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica ... A&C-03 Trabajos de aguja .......................................................... A&C-28 Trabajos en cuero II ... A&C-38 Trabajos en cuero I ......................... A&C-51 Trabajos en vidrio ...........................

AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . g. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. c. 6. Registre las características de ese vuelo. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. Gravedad y resistencia. f. 3. Velocidad en pérdida de sustentación. Empuje . Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto. b. Cargar alas. Construya un modelo con el mismo plano reproducido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Talle la hélice usted mismo. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. Centro de gravedad. d. Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm. Paso de la hélice.sustentación. 7. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. 4. Diedro. e. Diga el significado de: a. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. 2.

(*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo. por los procesos de cocción y esmalte. una de las cuales debe ser decorada. (*) Prepare. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. haga a mano dos formas de alfarería. 4. uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. 2. Describa uno. 5. como un vaso o tazón. Especifique los peligros que se deben evitar. tales como tejas o baldosas con diseño propio. cuatro piezas decoradas. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla. Usando un diseño propio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Diga qué propósito tiene el esmalte. 3.

6. Una vela con la cera chorreada. media y baja. Cera de estearina para velas. y haga una demostración de cada uno de ellos. Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. Haga un par de velas con cera de abejas. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a. 2. 4. Una vela perfumada. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. Una vela sumergida en algo. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate. Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. f. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro. b. g. b. de temperatura alta. e. Una vela de hielo. d. Una vela con cualquier forma. 5. c. Una vela hecha en un molde.

bordes. cómo distribuir los clavos y los cordones. 7. Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. y formas de alas. y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. costura geométrica. 2. En ángulo recto. b. 3. 5. la transferencia de un dibujo circular. simografía. rellenos. Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera. 6. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. Use el método del arte en hilo. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. 10. Describa lo siguiente: un dibujo. 9. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. Presente una muestra de todo esto. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. En ángulo agudo c. Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. 8. curvas cóncavas y convexas. Describa lo siguiente: arte en hilo. estrellas. En ángulo obtuso. en madera. Describa todos los trabajos y termínelos. 4.

búhos. tulipanes. margaritas. perros.) 9. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. etc. ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. Haga 2 prendedores a su gusto. (Algunas sugerencias: flores. (Se pueden usar moldes). etc. tortugas. gusanos. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. pescadores. conchas. corteza de árboles. narcisos. lirios. (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. amapolas. pensamientos. patos. 10. carreteles de hilo usados. claveles. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. espadañas una de hierba acuática. jacintos. Para la base: piedras. 4. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. aserrín. maceteros para flores de plástico. aves. 3. búho.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. 2. gatos. etc. tapas de botellitas de remedios. y también para usarla más adelante? 5. Describa un estante secador para panes grandes. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. nomeolvides. Haga dos estatuillas.) 8. ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6. violetas. etc.) 11. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . hongo. pera. caracoles. (Algunas sugerencias: hongos. frutas. casita de San Antonio. ranas.

Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. c. c. Colorear en capas horizontales. Haga lo siguiente: a. en pequeños moldes. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. Pigmentos. Endurecedores de superficies. 7. 6. b. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. Hacer moldes. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Hacer láminas. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. Catalizadores. Pequeñas láminas. 9. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. b. ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. ¿Qué se entiende por polimerización? 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. 10. Pequeños moldes para diversos adornos. Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos. 2. b.

incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. 3. Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. frazadas y canastos averiados. Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. 9. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. Nombrar. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. 6. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. 10. 5. 4. 2. Explicar un método para reparar puntas de flecha. 7. inclusive 4 usadas hoy. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. por lo menos. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ollas de barro. Hacer una colección de reliquias indígenas. marmitas.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. alfarería y objetos hechos con esteras. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 10.? 5. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). e. tales como: cestería. 9. escobas. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda. etc. 8. Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. 6. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas. si no se cuenta con los permisos correspondientes. ollas. c. Diserte acerca de los indios que viven en su país. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores. 2. Artesanías indígenas. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte. d. tumbas o campamentos indígenas. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. Las clases de viviendas y ropas que usan. Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. b. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. 3. ¿Qué usaban para hacer peines. De qué tribu se trata. 4. a. frazadas y canastos. Centro y Sudamérica. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas. 7. agujas. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas.

Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble. 2. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. 3. hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. Copie una cita en punto cruz. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. una cinta. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas. agujas y tijeras. usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. 5. incluso al menos un aro.

5. Inclinación l. Declive de la hélice. Aplanadora m.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. 2. y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. Cavidad k. Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. de 3 a 5 minutos. b. e. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. Anote las características de operación del modelo. Proa. y de 10 a 14 cm de ancho. Quilla i. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una. 4. Hidráulica g. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. Desplazamiento. Identifique y defina las siguientes expresiones: a. Empuje y elevación. 6. (También puede ser de 45 a 75 cm. c. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Centro de gravedad. Garfio o gancho 7. Casco f. Travesaño j. 3. d.

arcilla. esmalte. g. d. 8. e. bizcocho. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas. Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. 3. Esmalte o cocción de porcelanas. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. horno de cochura. loza cruda. f. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. Conocer: a. 4. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación. Bizcocho de cocción. 5. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. calcomanía. reparador. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. Completar dos objetos que se han formado en un molde. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. c. c. b. b. 7.

CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local. su historia. 10. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6. Definir lo siguiente: mimbre inicial. Describir por escrito o verbalmente el mimbre. chamuscadora de tejidos. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. 9. 7. aplanadora y media luna. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. 8. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. usos y valor. 5. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera.

6. Un lado de motor de un cohete. expulsión. centro de presión. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. velocidad. b. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . plataforma de lanzamiento. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. c. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. usando los símbolos eléctricos correspondientes. 5. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. centro de gravedad. 1. construya y pinte un cohete de una sola etapa. 3. carga posible. válvula de explosión. propulsores. A partir de un juego comprado. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. provisto de un paracaídas de recuperación. Haga y dibuje lo siguiente: a. apogeo. Defina lo siguiente: acolchado. impulso. 2. y descríbalos. Lance con éxito este cohete. 4. Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor.

6. 5. c. con la excepción de los soportes de carga y de motores. Dibuje los planos. Dibuje los planos. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete. y láncelo con éxito. y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. No se los debe cambiar por ningún motivo. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. Describa una estación única de rastreo de altura. A partir de un juego de elementos. plástico y placas metálicas delgadas. 1. 2. comprado. Cuando su instructor lo haya aprobado. y demuestre cómo funciona. 3. Dibuje los planos. ni intentar recargarlos. Haga 2 de los siguientes trabajos: a. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. como ser papel. 4. madera. construya un deslizador de impulso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. b. que deben ser de un material semejante al alambre. Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. y láncelo con éxito. MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. 3. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. hacer facturas y estados de cuentas. informar gastos. Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. 2. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. productos lácteos o el ganado. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple. firmas industriales y fábricas. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos. llenar recibos.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas. CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y exhiba algo de lo que ha hecho. 4. Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. ya sea un gorro. Teja a crochet algo con hilo de lino. una bufanda. Demuestre que sabe tejer crochet. orlón nilón o algodón. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet. 2. una bufanda. etc. y demuestre su habilidad para hacerlos. como ser un gorro. la funda de un almohadón. 5.

Teja a crochet. Previamente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra. 3. Teja a crochet un chaleco. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. 2. un juego de ropa para bebé o un chal. de lino. o un chaleco y una camisa que le haga juego.

c. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. Espaciador. d. f. Fijadores de papel. i. Tecla marginal. k. Teclas marginales. dos o tres espacios. Carro. Rodillo. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Tecla de retroceso. Palanca para rotar el rodillo. Palanca para regular la tensión de las teclas. 2. Armazón. n. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. l. o. r. Botón de rodillo libre. Tabulador. j. e. g. Tecla fija para mayúsculas. a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. Palanca de carro libre. m. p. Dispositivos para uno. Timbre marginal . Tecla de mayúsculas. 3. Teclado. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir. h. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta. s. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles. q.

10. cordones y un texto escrito. guirnaldas y hojas. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. 3. a su gusto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. uvas. decorada con bordes. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. círculos. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. flores de lis. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. medias rosas. y sus usos apropiados. flores. eses. 6. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. Haga una demostración de control de presión. ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. 2. Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. ondas. guirnaldas drapeadas. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . margaritas y una rosa entera. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado. medios claveles. 7. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. conchillas. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. conchas. Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. Haga una demostración de 2 de ellos. conchas alargadas. Haga un pastel con forma de corazón. 11. 8. rosetas. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. 12. 9. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. flautas y cordones. pinte con color por medio de una brocha o un pincel. cintas. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. Use 2 picos.

de un motivo libre. mostrando luces y sombras. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 7. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. 6. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. 4. Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. grabado en medio tono. visto desde un plano superior. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores. Diseñar dos objetos. 2. en colores. 3. Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. Hacer un dibujo decorativo. 5. impresión en colores y litografía.

Modelar dos animales empleando arcilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados. No es necesario conservar las mismas medidas del modelo. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. 3. plastilina o jabón. siempre que sean proporcionadas.

soldar. ¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. 4. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. qué es el asbesto. el agar o la resina. usando la técnica del enrollado. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. fundir. trozar. Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. Una pequeña bandeja de cobre. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. 2. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10. Un broche mediano. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. Un par de gemelos para mangas de camisa. y cómo se lo puede evitar? 7. d. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre. enhebrar. 3. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. Haga 2 de los siguientes trabajos. b.

Efecto recesivo. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9. Raspado c. Enrollado. efecto activo y efecto recesivo. 6. Un juego de gemelos para mangas de camisa. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). b. pirómetro. b.5 cm. Explique el uso de un trípode. Al hacer estos trabajos. Un traba-corbata. Una pequeña fuente o recipiente. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. 11. 2. ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . a. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. Pólvora Húmeda. Efecto activo e. 4. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. Una placa de 7. una rueca para hilar alambre y de las tenazas. d. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1.5 x 7. arañado. c. Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. 5. 3. Defina los siguientes términos: tapón de papel. 10. emplee los siguientes métodos de decoración: a.

5. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. ¿Qué es el ácido graso? 4. 7. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón. 9. Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos.. decore un jabón para hacer un regalo. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. Visite una fábrica de jabón. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria. 2. 8. Explique dos métodos para fabricar jabón. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3.

5. o cuéntela. 4. acerca del origen del jabón. Debe tener previamente el distintivo de principiante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. Escriba una historia. 2:22. 2. 3. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. Mal. 6. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. 3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

b. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. paisajes. 2. Ser capaz de determinar. 4. poca o excesiva exposición. por medio de un examen visual. animales. c. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. si un negativo tiene correcta. Explicar el uso principal de la fotografía. qué fin tiene la lente. Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a. 5. personas. d. FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . interiores y exteriores.

e. Bolsas para guardar tejidos f. Estampados decorados b. Llaveros c. Portalibros d. 3. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. 2. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a. g. b. d. Haga una lista de los elementos que se necesitan. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. f. 9. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. c. Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. 4. Canastos para basura. Objeto a elección. Bandejas para servir. Cajas para guardar guantes. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. 10. 8. Una caja para guardar joyas. 6. Cajas para guardar telas. ya sea de madera o de metal. 7. Portalibros. 5. Explique un método opcional para laminar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. Objeto a elección. Botellas e. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

2.. 4. Nota: Para su aceptación. itálico e inglés antiguo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. c. romano. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Elección del tipo de letra usada. Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a. Disposición. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico. 3. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. 5. b. Nitidez.

y diga por qué lo son. 2. 5. ¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared. medio punto vertical o medio nudo. 4. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. usando el nudo cuadrado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. ¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. Haga 2 productos más. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé. 6. 8. Presente dos variantes de cada uno de ellos. de su elección. medio punto horizontal. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo. 7.

d. ¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6. 3. Tema religioso. 5. Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. 4. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. Pinturas al aceite. Flores o frutas. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. Goma líquida. b. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. b. 2. Animales. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. Témpera. 10. 11. 9. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua. Goma laca.

2. Escribir una escala en claves de sol y de fa. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. 3. una redonda. incluyendo un oratorio. una pieza para piano y otra de canto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . por lo menos. 8. 4. b. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. una tercera. dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes. una quinta y una octava. un tono. 7. a. de nueve himnos del Himnario Adventista. Tocar o cantar una buena pieza musical. Conocer un semitono. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. Para cantores. Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. 5. 6. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. 9. Distinguir una negra.

Decoración de una mesa. En forma oral o escrita. 10. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. 8. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. que se prestan para la decoración de interiores. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. de acuerdo con su desarrollo. flores grandes y pequeñas. pimpollos y flores semiabiertas? 9. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. Decoración de salones públicos. los claveles. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 6. 5. En los arreglos florales. Indicar cuándo deben cortarse las rosas. 2. las dalias. Indicar 4 combinaciones de flores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. 7. 4. b. Decoración general de la casa. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales. 3. cómo y cuánto cortar y cómo observar.

Aspectos del evangelismo denominacional. galerada. Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. a. caja o bandeja. a. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. 7. . colportaje. con buenas calificaciones. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. modelo. d. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. electrotipo. La naturaleza. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares. actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores. 6. recolección. tales como el trabajo personal para ganar almas. no practican juegos de azar ni bailan. 4. reuniones evangélicas. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 3. Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. clisé. Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. Cómo llegó Ud. c. estudios bíblicos. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco. b. Preparar un modelo para el impresor. composición. matriz.

sociales y morales. Poesía. Relato basado sobre hechos reales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. d. Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta. La inspiración. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales. c. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos. Puede ser en metro regular o libre. Un reportaje.

Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes. frutas (realce de luz y sombra) b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. 6. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. 7. Saber cómo mezclar las pinturas. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. Recortar una estampa de ese diseño. 4. PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. limpiar los pinceles y estampas después de usados. 3. flores (desarrollo del arte del sombreado) c. Preparar el material para la pintura. 2. 8.

Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Pintar un cuadro sobre un espejo. 6. Conocer los colores primarios y secundarios. Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. flores c. Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. 4. 3. Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. 2. animales b.

) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto. y cómo estampar. y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil. ya sea en un cartel. 8. Haga de ellos 10 o más copias. 6. 2. una tarjeta. Estampe letras. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador. 4. de un molde calado. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor. 7. 3. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón. Estampe en dos o más colores. es decir. un banderín. y un esténcil de tamaño mediano. Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos.

y úselo. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. con bisagras. Fabrique. 10. Corte. 9. Estampe o repita el estampado en tela. 6. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. 12. SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. Presente primero su distintivo de principiante. con un esténcil de seda hecho por usted mismo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. termine y presente un bastidor de madera. con registro perfecto. 3 industriales de la serigrafía. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. 7. estampado en 3 o más colores. 4. 11. Presente un diseño hecho por usted. 3. 5. Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. estire. fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente. Estampe en tres colores usando solo dos colores. 2. Haga una lista de por lo menos. con más de un estilo de letras. Explique en qué consiste el método del encolado.

2. un aprieta libros o una caja para útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. como una bandeja. Diseñar y tallar un cortapapeles y. Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas. Diseñar y tallar una placa en bajo relieve. 5. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan. otro artículo útil. por lo menos.

¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9. como ser un adorno de corbata. esmerilado y pulido. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra.. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. ¿Qué es un patrón o modelo. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. Si aparece una grieta mientas está puliendo. TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. 12. ¿cómo la elimina? 11. y hágalo cemento. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. a través de las etapas de lijado. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6. etc. y cómo se lo usa? 7. 4. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. Use la sierra. de tamaño pequeño). hasta lograr un alto grado de brillantez. 5. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez. 2. 10.

punto cadena. chalecos sin mangas. izquierdo. gorros. acrílico y lana para alfombras. 3. TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. mediano c. punto cruzado (para medias). orlón. 2. y haga un pompón o una borla. Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. o de algún otro material para tejer. escarpines. Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. cómo recuperar un punto perdido. punto de liga. punto Santa Clara. nilón. liviano b. lana de angora o camello (mohair). 4. bufandas. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. guantes. pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas.

con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. 3. Teja un chaleco con magas largas. Teja un par de medias o alguna otra prenda. 2. o 1 juego de ropa de bebé: blusa. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Primero debe tener el distintivo de principiante. gorro y escarpines. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad). TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones. 2. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello. de manera que se pueda usar como corbata. 4. Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. 3. Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada. con cuerdas de nilón o hilo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

3. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. sobre la base de cuatro porciones. c. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Una cubierta de colgar. en la que se lea la técnica del zigzag. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. usando por lo menos 6 porciones. trenzada. Una trenza de hilo de 6 porciones b. O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. Una correa para perro. Haga uno de los siguientes trabajos: a. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. Haga un cinturón plano de trenzas. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. 4. 5.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 118 /¦

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 120 /¦

TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 122 /¦

TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

Construir y barnizar 1 repisa. cedro. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. 1 aprieta libros o 1 perchero. 2. c. una bandeja. 3. calado de madera. etc. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Hacer un objeto útil (como un cuadrito. b. pirograbado en madera. pintado y barnizado de la madera. caoba y madera terciada.) utilizando el pirograbado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino. Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a. 5. 4.

una cuchara o un tintero. sierra para hierro. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. un cuadro (recortado). martillo de remache. una pantalla. un abridor de cartas. mazo. soldadura de hierro. Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. como un sujeta libros. escuadra de comprobación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. martillar y batir un artículo. Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. una bandeja (charola). 4. un par de bisagras. 5. en los que se usen la sierra y el taladro. 3. 2. Diseñar. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata.

Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato. TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. 6. en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil. usando por lo menos tres colores. Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla. cilindro. 5. hilos que guías la urdimbre (liso).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un telar manual de cartón. Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría. lanzadera. 3. 4. Definir lo siguiente: urdimbre. trama. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey".

Nombre 10 clases de vidrio. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio. aislamiento de ropas. aviones y autos. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. 4. y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes. 3. 5. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica.

¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. 1 torna mesa. Los componentes de un sistema ferroviario. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. 4. c. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. Torna mesa. c. b. d. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad. 3. 2. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . e identifíquelos. Riel. y 1 vagón de pasajeros. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea. 3 vagones de carga. Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. motor Diesel. Una locomotora con motor o sin él. b. Haga una lista de 10 clases de vagones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. Señalización Propulsión. 5. de diferentes clases.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 128 /¦

ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 129 /¦

AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 130 /¦

APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

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7.

COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. 6. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. 3. ¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos. 2. 5. Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes.

8. Primer mes b. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. Guarde registros de la producción diaria de leche. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. Cría de más de dos meses e. 2. 4. Preñez d. ya se trate de animales vivos o en una ilustración. 5. Identifique. 6. conteste las siguientes preguntas: a. 7. 10. su carne o su lana. 13. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. ¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a. 9. Si está criando cabras lecheras. 12. b. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. Segundo mes c. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . haga lo siguiente: a. al menos 2 razas de cabras. Diga si se las cría por su leche. 3. y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra.

CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad. 8. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 7. 3. incluyendo a los huérfanos. 9. 2. Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas. 4. 6.

cuidándolo por lo menos durante tres meses. Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. cultivar cinco clases de flores. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere. Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente. y disponerlas artísticamente. 2. En un jardín o macetas. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. 8. Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. 6. 4. Indicar qué son flores perennes y anuales. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 7. Indicar cómo se logra. Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. de acuerdo a la región y el clima). 11. 9. Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3. desde su siembra hasta su completo desarrollo.

manzano. Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. peral. 7. Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. 3. 4. ciruelo. 6. cerezo. duraznero. 5. Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó. 2. FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). vid.

durante los primeros seis meses de vida del ternero. Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos. Describa el color y el aspecto de cada una de ellas. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes. 4. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué clase de alimento hay que dar: a. 3. b. 5. 2. durante los segundos seis meses y c.

Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. Hacer un informe del trabajo realizado. sin tomar en cuenta la mano de obra. Llevar un informe detallado. 2. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas. b. artísticamente dispuestas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. Clasificar las papas en tres tamaños. Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses. d.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. 5. Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. 3. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. 2. 6. Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. Haga un informe por escrito. y haga los registros correspondientes. LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas. tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente. por espacio de por lo menos.

.............. N-27 Mamíferos I ...... N-30 Mariposas ...........................................................N-44 Óptica ....................................................................................... N-51 Climatología II ..... N-07 Geología I ............................................. N-14 Cosmografía I ................................... N-23 Helechos .......................................................................N-52 Conservación ambiental ....................... N-49 Árboles II ....................... N-48 Cuidado y entrenamiento de perros ...........................................N-43 Moluscos II ...... N-33 Mineralogía I ............................................. N-50 Arbustos ..... N-22 Gramíneas .................................................................... N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .................................................. N-06 Climatología I ....................................................................................................... N-40 Aves domésticas ................................ hepáticas y musgos ..... N-25 Insectos II ........................................................................................... N-11 Ecología II ................................................................................................................ 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas ................................................ N-29 Mamíferos II .................................N-32 Líquenes..............N-18 Fósiles .................................................. N-04 Aves II .................. N-31 Anfibios .. N-45 Arenas ................. N-26 Invertebrados marinos .................................................................N-17 Flores II ................................................................ N-28 Arácnidos .......................................................... N-38 Mineralogía II ................ N-09 Ecología I ........................................................................................... N-34 Orquídeas ........................................................................................................ N-01 Animales domésticos ....................................................................... N-47 Cosmografía II ...................................... N-02 Insectos I .................................................. N-20 Huellas de animales ............................................. N-19 Gatos ...... N-21 Geología II .................................... N-12 Flores I .... N-39 Moluscos I .......................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág................ N-46 Árboles I ............. N-05 Cactos ............. N-15 Hongos ................................................................................................................................................................................................. N-36 Aves I ......................................................

...................... N-03 Peces ...................................................................N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .......................... N-37 Semillas I .............................................................................................. N-16 Perros .........................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros ................N-41 Semillas II ........................................................... N-24 Plantas silvestres comestibles ..........N-08 Reptiles .................. N-13 Química ................................................... N-10 Plantas .............................................

6. 2. 8. el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. montadas y etiquetadas. Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. 12. 7. 4. 5. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas. 13. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . en los polos. 11. 8 de las pardas y ocho de las rojas. 14. 15. 10. 3. ¿En qué se parecen a la hoja. 9. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas.

Cuánto salta. Describir el ciclo de vida de los anfibios. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos. c. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. b. d. Distinguir entre sapo y rana. También de ser posible. Decir además. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. Dónde y cuando duerme. 2. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. Identificar dos especies de rana por su canto. ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. e. Cuándo sale del escondite. Identificar y decir donde se encuentran. 4. Explicar el valor económico de los anfibios. Cuán rápido se desplaza. 10. convendría incubar huevos de rana en un acuario. 7. 8. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11.

color y utilidad. Suiza y Holstein. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. caballo de tiro. 7. 3. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. árabe. 4. el peso. Este requisito también puede hacerse oralmente. 2. 8. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. el tamaño. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. shetland. belga. 6. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. 5. Citar cuatro características físicas de la mula. Dar la altura. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas.

ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. además de la circular. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. 3. 8. Decir que otras clases de telarañas hay. 2. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula. 4. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. Coleccionar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. De qué se alimentan las arañas. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. 7. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. 6. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. 5. por lo menos. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. Para qué se utilizan la telaraña 9. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. 10.

Mingos de herramientas e. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. Andamios de construcción h. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Crecen mejor en las montañas. Arcos y flechas i. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. Son venenosos. Madera para quemar j. de cuantas especies se pueda encontrar. Para escaleras 10. morena o eucalipto. 5. Empalizadas o cercas f. b. 9. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles. Coleccionar y conservar hojas de higuera. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. 8. Durmientes para vías férreas g. 6. en lugares elevados. Identificar. Madera común c. Citar árboles que producen nueces comestibles. Pisos de casas b. 2. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. Mobiliario d. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . c.

palmidopartida m. verticilada i. aserrada b. pecíolo. 8. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. corteza. brotes. anillos anuales. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. bellota. Definir los siguientes términos: estipula. resina. sinuosa g. Coleccionar. vaina. pinada l. 3. bayas? 10. cambium. simple o. doble aserrada c. cápsulas nueces.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. albura. semilla alada. limbo. compuesta simple p. 7. duramen. doble q. múltiple (si es posible). 9. penninervada n. leña y polen. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos. identificar. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. 4. entera festoneada e. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. Identificar diez árboles caducos por sus características. dentada f. Coleccionar por separado. entera d. 6. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. denticular o serrada h. clasificando con etiquetas. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . formas y hábitos de crecimiento. 2. alternada k. opuesta j. tales como vástagos. las clases que presentan las siguientes características: a.

3. Reúna. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. 8. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10. ¿Qué arbusto parásito. 7. preserve e identifique correctamente las flores. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ya sea para conseguir polen o néctar. verano u otoño? 5. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. semillas. silvestre y cultivados. Nombre tres arbustos importantes de su localidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo. que a menudo se usa para decorar interiores. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. que produzcan flores vistosas. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. 4. hojas. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9.

cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. superficie. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. Una vez clasificadas. 7. si es posible. ¿Qué se entiende por forma. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a. 4. estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. 8. póngalas en frasquitos de vidrio. 3. arena refractaria j. arena de filtrar i. calcárea c. 6. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. arena de playa Examinar. arena movediza d. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . arena de construcción h. arena de moldeado f. arena de pulir g. glacial b. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. arena vidriada e.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

barométrico. e. y anemométrico. b. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano. higrométrico. Explicar la acción del registro termométrico. 9. Humedad (rocío. Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico. Nubosidad. 2. huracanes. Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). neblina. lluvia. en determinadas regiones. c. Predicción del tiempo. 3. 6. Dirección de los vientos. Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". f. Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. 4. g. registrando lo siguiente: a. 8. Temperatura. 10. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Lectura barométrica. Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". helada o nieve). 7. tifones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. Familiarizarse con las señales climatológicas. Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. d. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. franja de calma. 5. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo. Exponga las razones por las cuales.

2. g. m. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. n. Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües. i. de color verde claro. Abundancia de pececillos c. Señales de pureza b. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra. Señales de deterioro y muerte k. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. h. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. 4. o. Verifique lo siguiente: a. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. Puede haber algunas tortuguitas. p. Agua clara y sin olor d. r. por ejemplo. El agua está cargada de sedimentos. Hay basura que aparece entre el lodo. Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. f. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l. j. lo que indica que el nivel del agua es estable. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. 3. El olor del agua es pútrido. e. q.

Muchos no piensan demasiado en el asunto. Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. 8. y después escriba un informe al respecto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. o se la entierra totalmente? d. estado o país. 6. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. t. por persona y por año? e. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. Si es posible visite una planta purificadora de agua. 5. haga algo para revertir la situación. si es posible una planta de drenaje. Descubra lo siguiente: a. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. ¿Se quema parte de la basura. 10. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. s. desde el momento cuando ésta entra en la planta. 9. y verifique cómo se lo está manejando. u. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. Hable con la gente responsable de su contaminación. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione dos que son visibles todo el año. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. Observe una salida y una puesta de sol. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. Explique el cenit y qué es el nadir. ¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. de la la Cruz del Sur. del Toro. y describa esos fenómenos. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. 8. del Can Mayor y del Escorpión. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. 6. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. 10. 11. Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. 9. 7. ¿Qué controla las mareas? 3. el sol y la luna.

2. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. Aprenda a ubicar. 6. 4. el sol y la luna durante un eclipse de sol. Mediante una naranja. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. 10. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. una nuez y una bolita de vidrio. 13. nebulosa. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes. declinación. 12. las 15 estrellas de mayor magnitud. y también durante los meses de invierno. 11. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol. ascensión recta. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano. constelación. 8.en los cielos. Dé ejemplos de cada uno de ellos. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación. polo celeste. 9. cometa. tránsito. meteorito. ecuador celeste. . 7. la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. a medida que van apareciendo a lo largo del año. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. horizonte. Constituyen una especie de cinturón -o faja. dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. estrella fija. 5. ilustre la posición y los movimientos de la tierra.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. ¿Qué se entiende por esfera celeste. mancha solar. u objetos similares. La constelación de Orión es la más hermosa.

41. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas. Mencione cuáles son sus características individuales especificas. 14. comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. sólo puede ser Marte. Pág. Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. ¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. las Pléyades y Arturo? 16. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión. Saturno o Júpiter). en orden. Haga una lista de los planetas. 15.

Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. d. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. y que se siente cuando usted se detenga. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. se siente directamente delante de usted. Registro c. NOTA: Si fuera posible. las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. Mencione algunas de las enfermedades. Que venga cuando usted lo llame. 4. las garrapatas y los piojos de su perro. 6. e. Que camine cerca de usted. c. al lado izquierdo. c. ni los postes del alumbrado ni a otros perros. 3. b. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. 2. preferiblemente en clases. Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . b. y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado. Que permita que otras personas lo toquen.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Selección b. 5. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad.

Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. Eutroficación j. Conservación h. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca. un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar. de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. Cadena alimentaría d. Defina los siguientes términos y expresiones: a. Plancton g. 7. a doble espacio. Comunidad c. 3. Ecología b. unas cuatro páginas escritas a máquina. Seleccione un mamífero. con animalitos recortados y pegados a su alrededor. 2. 6. Sucesión ecológica f. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. 5. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día. Comensalía e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. . Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. un ave. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. Apogeo de la comunidad i. Incluya diagramas. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4.

Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad. Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive. mes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8. Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 9. Ponga en práctica cuatro de ellas.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Defina un ciclo biogeoquímico. 3. 6. una hondonada con abundante vegetación. 7. un pantano. 5. un campo de pastoreo o un pastizal. Describa el proyecto en general. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. 9. autotrófico. Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. Comience por el sol. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted. Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford. quimiosíntesis. Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. 10. Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. Defina los siguientes términos: materias primas. y diga cómo o en qué medida se las está perturbando. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. como ser un bosque. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. 8. fotosíntesis. Puede hacerlo en equipo. 2. Explique. un lago o una laguna. 4. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. Descríbalas. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. y explique por qué son tan importantes para la ecología. etc. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. heterotrófico. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. consumidor. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. Se recomienda un instructor para esta especialidad. saprófito. 11. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. descomposición. factor limitante. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. pero no es un requisito indispensable. productor. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9.

amarillo. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. anaranjado. 7. es necesario cumplir sólo con tres. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. abejas c. 8. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. 6. Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. estambre. Nombrar. 3. 2. NOTA: De los siguientes cinco incisos. dos flores de cada familia. a elección. debidamente catalogadas. Observar algunas flores. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. verde. mariposas 10. pétalos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Poder distinguir. 9. tres y ningún pétalo respectivamente. 5. cuatro. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. abejorro d. Disponer en serie. guiándose sólo por el perfume. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. añil y violado. incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. por lo menos. Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores. etc. azul. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. sépalos. picaflor b. 4.

con pocas semillas. correctamente clasificadas. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. b. 4. Citar. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. sacadas de la Biblia. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. tallo y hojas son comestibles. Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. el nombre del colector. Cumplir con los siguientes requisitos: a. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. la familia de las flores. la fecha. de pericarpio extendido. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco. 6. describir 8 plantas venenosas. indehiscente. 7. 2. en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones. 3. 5. o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. su género y su especie. indicando la localidad. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. Indicar dos lecciones espirituales. correctamente rotuladas. como un ala membranosa. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

trilobite. ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. astodonte. cenozoica. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. 4. 5. mesozoica. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. pelecípodo. . Visitar un museo donde se expongan fósiles. graptolito. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. pleistoceno. paleontología. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. 3. Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. otro por la petrificación. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. 7. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. fósil. braquiópodo. radiolarios. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. foraminíferos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. calamites. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. 6. língula. Si es posible. paleozoica. mamut. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. crinoideo. Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante. catrastrofismo. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. 9. visita un lecho de fósiles. dinosaurio. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. De ser posible. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo. 8. paleobotánica.

fósiles d. carbón b. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a. petróleo c. piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10.

4. ¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes. ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. Identifíquelos. 6. 5. Descríbalas. 8. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. 2. 7. y diga en qué parte del mundo se los encuentra.

Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. Morena f. e. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. d. Anticlinal j. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. meseta h. Lago en forma de yugo de buey e. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde. según su clase. Circo g. Delta b. Banco de arena c. Sinclinal Describa lo siguiente: a. Sedimentaria b. (Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. albañal. Metamórfica c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mesa. Describa las diferentes clases de montañas que hay. Abanico aluvial i. Alcantarilla.

(A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino. (Se los puede encontrar en los arroyos. usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). de ser posible. d. e. Bancos de arena. f. Perfil de suelo. (Muestre mediante una flecha. (Se produce a menudo después de fuertes lluvias. Erosión en forma de canal. Señales de ondas en la arena o el lodo. cuando el barro se seca).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. c. Barro agrietado. la dirección de la corriente). los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

b. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. Fallas. j. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. d. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. g. i. ¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. Témpanos de hielo. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. Grandes glaciares. Volcanes activos. donde en la actualidad no se los encuentra? d. Arrecifes calcáreos. Proporcione la siguiente información: a. Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. f. Depresiones. 2. Atolones. Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. h. c. e. Montañas dobladas. b. Fiordos. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. Dunas.

pan (tres gramíneas) b. ¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. Las semillas de las gramíneas. 10. En cada uno de los casos siguientes. ¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. harina de avena j. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . alcohol (dos gramíneas) f. harina blanca 9. harina de maíz h. ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. Nombrar tres gramíneas perennes. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. almidón k. identificándolas correctamente. den semilla y mueren en el mismo verano. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. es decir que provienen de una semilla. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas. el dátil (monocotiledónea)? 5. prensas. 7. ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. Hacer una colección de diez semillas de especies útiles. Prensar. retamas c. florecen. caña de pescar d. montar y coleccionar identificándolas con rótulos. melaza i. mencionar la gramínea o las gramíneas. 11. azúcar l. Nombrar tres gramíneas anuales. consideradas comúnmente como malezas. gluten e. de la cual derivan los siguientes productos: a. 8. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. pasto g.

GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario.

HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática. 2. Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos. ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro. Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. 5. 1. 3. Reconocer y diferenciar cada una de ellas. como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). en el capítulo de las plantas pteridofitas. Coleccionar. 7. 6. conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). 4.

levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos. 2. moho c. 3. roya b. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno. Conocer tres hongos útiles. hongo de sombrero d. 6. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad. 5.

Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa. insectos. b. de las inmediaciones. e identifíquelos. Plantígrados d. Haga moldes de yeso de cinco de ellas. Identifique diez clases de huellas. la arena. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. Dé otras dos señales de la presencia de aves. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. Identifique dos aves por su forma de volar. Alise el terreno. que los de su especie pueden seguir. de ser posible. 10. 8. 12. 6. Digitígrados c. 9. incluso dos de aves. además de las huellas. 3. Palmípedos b. 2. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. piedras. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar. Siga las huellas de algunos animales. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes. Sapo o rana b. diga si estaban corriendo o caminando. Voladoras. etc. 11. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5. aves. . Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a.) que dejan huellas con determinado olor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Cursoras. etc. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. 13. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a. 4. el loco. a. b. Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. etc. c. como ser palitos.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. e. f. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . d. g. h.

orden.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles. 5. Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. 3. Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante. familia y su nombre común. 4. localidad. Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar. Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos). 2. fecha.

O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas. Que perforan la madera e. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). Que comen papel f. Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. Acuática b. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes. 6. Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista. la localidad. Describir cómo construir redes aéreas. el orden la familia y el nombre común del insecto. g. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. la fecha. INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . el escarabajo. Que comen hojas c. barredoras y también acuáticas. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. 5. O describir a los termes y a las abejas. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. 3. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. la hormiga o la avispa. Que enrollan las hojas d. 2. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. 4.

. estrella de mar g. erizo pequeño i. lapa n. erizo pequeño s. c. tres clases de cangrejos. quitina d. ofiuro f. Después se los debe secar cerca del fuego. como cangrejo. b. cangrejo ermitaño e. Cómo corre el cangrejo. tunicado b. se doblará el porcentaje indicado. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. c. Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. pepino de mar j. esponja r. medusa m. Cómo nada una medusa. escaramujo l. 3. colonia de briozoario k. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. ostra p. estrella de mar y quitina. almeja h. en tal caso. Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. El sol los decoloraría.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. una clase de estrellas de mar. Describir los siguientes procesos: a. gusano tubular o. anfípodo q. coral t. cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. Cómo obtiene la anémona su alimento. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. anémona de mar c. b.

Estos minúsculos organismos se denominan "plancton". Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. que se proyecta en el agua. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. por medio de una linterna. Explicar por qué lo son. Visitar la orilla del mar por la noche y. Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. La estrella de mar. que sean económicamente importantes. Mencionar el lugar donde se prende un marisco. 5. ¿Qué dos animales. b. Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. 4. c. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. 6. c. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua. ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo). Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos.

6. 4. 2. 8. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. Cultive un "jardín" de musgos. 7. HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 9. con por lo menos tres diferentes clases de ellos. Busque e identifique cuatro líquenes. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. dos hepáticas y siete musgos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. una hepática y un musgo. 3. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. 5. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1.

4. Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son. desdentados d. insectívoros f. 2. paquidermos e. quirópteros g. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. carnívoros b. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". 5. 3. roedores c.

2. 8. los alimentos que necesita. un conejito. bosques. 7. y dé un ejemplo de cada caso. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. Diga cuál es la más grande de ellas. corrientes de aguas. 6. Mencione cinco especies de mamíferos marinos. llanuras. ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos. d. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero. 5. c. pantanos y e. 3. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. como ser una ratita. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. su crecimiento y su salud en general. la peste bubónica. 4. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. totalmente destetado. b. regiones áridas. un gatito o un corderito. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. cómo se alimenta y de qué. 9. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis.

puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. con no más de dos especimenes de cada variedad. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. NOTA: Quienes no deseen. Hacer una colección de 25 mariposas. ninfa. tanto en invierno como en primavera. por cualquier motivo. 8. larva. siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. Definir los siguientes términos: antena. 4. Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios. 5. Mencionar tres clases dañinas de mariposas. Describir el desarrollo biológico de la mariposa. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. hacer una colección de mariposas. crisálida. 7. 2. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. capullo.

Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas. lustre. color. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales. vena. textura. 6. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . la fecha y la localidad donde se lo encontró. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. cristal. 5. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. sedimentarlas y metamórficas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales. peso especifico. 8. 4. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura.

haga una escala sobre la base de los especimenes de su región. Mediante el uso de estas últimas. no cristalinos. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. de fracture fibrosa. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. Indique el nombre del coleccionista. rocas y minerales correctamente nombrados. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. provenientes de estalactitas y fluorescentes. para confeccionar su propia escala de dureza. roca o mineral son cristalinos. 6. 3. 7. Presente una colección de 30 piedras. hexagonal y tetragonal. con venas. petrificados. Defina cuándo una piedra. piedras o minerales. 2. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 4. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. criptocristalinos. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. de lustre vítreo. geoda. aglutinados. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs. y las pruebas de dureza de campo simplificado.

pie. lado dorsal. Definir el término molusco. vi. señalando las partes anterior y posterior. sobre la cual no tenemos control. El número de los seres acuáticos es incontable. el sifón. b. 6. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. a. dextrorsos y x. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. b. ¿Cómo se alimentan. d. manto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. ápice. 87-92). Definir: i. vii. viii. a. ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. biso. rádula. v. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. ix. b. 3. iv. el pie y el manto. 5. ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. ii. c. se desplazan y se reproducen los moluscos? a. . podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. Job consideraba el coral sumamente valioso. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. Hacer un bosquejo de una concha univalva. b. iii. e. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). a. 4. opérculo. los lados dorsal y ventral. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. 2. válvulas. b. sinistrorsos. Nombrar las tres clases principales de moluscos. Pág.

clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró. ( ( ( ( ( ) Lev. 104:25 ) Mat. 5. 9. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. 2:9 2. 3. 7. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos. c. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f. 16:14 ) Isa. 19. j. 4:33 ) Sal. 1. 7:6. 8. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. tanto univalvos como bivalvos. 1:20. 11:9. Con el propósito de enseñar una lección espiritual. i. 4.46 ) Job 28:18 18.10 ) Hech. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. 11. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. qué especimenes aprecia más. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. b. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 50:2 ) Apoc. g. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos.21 ) 1 Rey. 13:45. 21:21 ) 1 Tim. Pablo condenó la costumbre de usar perlas. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo. ( ( ( ( ( ) Gén. h. Los moluscos son inapropiados como alimento.

movimientos e. alimentación f. reproducción d. 3. 6. biso k. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase. 9. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. madreperla i. abertura d. . canal m. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así. púa o. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. Definir el término molusco. cuerpo c. Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. 5. epidermis j.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar dos moluscos que no tienen concha. vértice c. espiral p. opérculo h. a. concha b. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. pie f. líneas concéntricas n. 8. b. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. valva b. sifón e. dientes l. Aprender la clasificación de los moluscos. 7. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. 4. manto g.

Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. con ilustraciones apropiadas para niños. b. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. c. recibido o comprado. y que represente cinco clasificaciones. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. 11. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. mencionando cómo se la adquirió. ¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. la fecha. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. Indicar cómo se controla el color de las conchas. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. el nombre común y el nombre científico de cada clase. a. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . la fecha. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada. a. Clasificar cada una. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos. Mencionar seis usos comerciales de las conchas. b.

5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. 11. 2. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. Explique qué es lo siguiente: longitud focal. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. 10. un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. una de las cuales debe ser negativa. color longitudinal. 4. aberración esférica. y haga diagramas de cada una de ellas. 7. 8. lentes acromáticas y refracción de la luz. Haga diagramas de todo esto. 12. 9. Establezca los ángulos de aparición de los colores. Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. dos clases de distorsión. color lateral. lentes positivos. feldespato o choca con un espejo. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua. aceite. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. lentes negativas. 3. 5.

¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7. Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva. 6. Cultive por lo menos una orquídea. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas. ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 5. ¿Qué es una variedad cultivada? a. Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas. Defina las características de una orquídea. o b. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. Describa tres. 3.

Periquitos: a. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. 2. ¿De qué país son originarios los periquitos? b. Palomas: a. Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. Citar e identificar seis variedades de palomas. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . d. 3. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. Describir brevemente sus hábitos alimenticios. Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. c. Canarios: a. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. b. 4.

Definir lo siguiente: a. aleta pectoral g. Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. bien equilibrado con plantas y peces. Nombrar diez familias de peces. aleta caudal j. d. opérculo c. vejiga natatoria e. b. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . zona templada c. 4. 3. Explicar sus hábitos de reproducción. 2. línea lateral b. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. b. Sobrealimentación. c. aleta anal i. zona tropical b. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. e. 5. 6. aleta ventral h. Luz muy escasa. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. Caída de la temperatura del agua.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. a. Especificar el lugar y el país en que se encuentran. aleta dorsal f. 7. Poquísimas plantas y muchos peces. La luz excesiva. barbillas d. Mencionar e identificar diez peces tropicales.

Citar 25 tipos de canes domésticos. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Pastor d. pastor alemán e. guía de ciego b. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. 2. San Bernardo c. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. a. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. b. ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. a. 4. 7. Escribir o relatar una historia referente a un perro. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. Citar cinco características del perro doméstico. 6. Dar el nombre científico del perro doméstico. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 9. 5. b. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. 3. a. Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos.

8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. 10. Haga una de las siguientes cosas: a. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. Caladio. Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. 2. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. 3. 11. . Coleus. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. b. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. e. f. 6. b. Indique si las flores son macho o hembra. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). Helecho barba de viejo. Violeta africana. 7. Cultive por lo menos por seis meses. 9. Planta de aluminio. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. una de las plantas mencionadas más arriba. Algunas plantas caseras crecen de semillas. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. 13. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. c. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. 5. d. Filodendro. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas.

Sanseverí. k. Helecho común. i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. Begonia. m. Geranio. j. h. Fiscus. Aspidistra. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Helecho nido de pájaro. l. n. Gloxínea.

Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). 8. con sus respectivos nombres. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. tres ensaladas de plantas silvestres. o que son directamente venenosas. ilustraciones o bocetos de plantas. Horneadas. como alimento. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. y cómo identificar los hongos venenosos. 6. Hervidas b. Asadas d. Confeccione un álbum con fotos. Identifique. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. Saque fotografías. Fritas c. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. 2. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas. 3. o de asfódelos (gamón). tres clases de bebidas hechas con ellas. 7. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . a. 5. prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. b.

Elementos b. por lo menos: hidrógeno. fósforo. zinc. Amalgamas n. grasas y proteínas. nitrógeno. calcio. azúcares. destilación fraccionada y filtración. plata. Dar las propiedades. aluminio. También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. oxígeno. azufre. análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. sodio. 3. Reducción k. Cristalización u. carbono. Símbolos químicos f. Explicar qué es destilación. Reactivos h. Átomos t. Bases 2. Protones q. Fórmulas i. Tabla periódica c. 1. 4. Oxidación j. plomo. Moléculas v. Pesos atómicos w. Compuestos del carbono p. hierro. cloro. Neutrones s.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. Sales o. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. citando también uno de los compuestos. Soluciones r. Combustión m. Aleaciones x. Compuestos d. Ácidos (análisis) l. Mezclas mecánicas e. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Reacciones químicas g.

120°C. Demostrar lo que se entiende por 45°C. Mencionar tres fuentes comunes de CO. 90°C. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía. Conocer los principios fundamentales del sistema métrico. 13. 12. 8. 10. explosivos y agua mineral. 7. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. plásticos. ¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. 9. Usar correctamente una balanza. jabón. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. 60°C.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. polvo de hornear. 11. cerámica. acero.

7. oídos. serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa. 2. sus hábitos alimentarios y su importancia económica. 5. Mencionar quince reptiles (lagartos. ¿Qué variación ofrecen las serpientes. miembros. dientes. tortuga. Explicar dónde viven. corazón. 6. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos. serpiente. los lagartos. Nombrar cinco reptiles venenosos. 4. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. pulmones.

5. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. 9. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite. Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. cómo las ha limpiado. Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. 2. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Rotule cada clase con el nombre correspondiente. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. cotiledón y embrión. la localidad y el nombre del coleccionista. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. 8. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. 10. la fecha en que la consiguió. 7. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. 6.

Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. plúmula. y 100 de una planta doméstica. 7. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre. la fecha de su adquisición. la semilla puede estar pegada a papel grueso. 5. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. Haga un probador de semillas. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas. 2. Presente un informe de cada una de estas pruebas. radícula. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. y dé tres ejemplos de cada una de ellas. 3. 4. para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. Escriba. Haga una colección de 60 clases de semillas. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . micropila. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas.

. R-34 Nudos ........................................... R-07 Ciclismo I .............. R-12 Ciclismo II ....MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág..................... R-21 ÍNDICE RECREACIÓN ................................................................................ R-40 Fogatas y cocina al aire libre ................... R-06 Arte de escalar montañas I ............................................................................. R-11 Esquí acuático I ....... R-30 Buceo ............................ R-42 Navegación .................................................. R-45 Arte de acampar ..................................... R-38 Buceo con escafandra I ............................ R-28 Ejercicios y marchas I ..................................................... R-52 Canoaje ............................. R-09 Exploraciones ........................................... R-49 Natación de nivel I / Principiantes ........................................... R-27 Liderazgo en naturaleza I ................................ R-35 Buceo con escafandra II .......................................... R-13 Clavado de trampolín ............................................... R-16 Liderazgo al aire libre I ...... R-03 Exploración de cuevas I ........... R-48 Liderazgo en naturaleza II .................................................................................................................. R-41 Natación de nivel III avanzada ................................................................. R-37 Excursionismo .................................. 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I .................................... R-13 Cultura física .............................................................................................................. R-24 Navegación a vela ......................... R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I . R-19 Natación de nivel III ................ R-39 Cometas ....................... R-47 Esquiar / Arte de esquiar .............................. R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II .................................................................................................................................................................................................................. R-05 Natación de nivel II / Intermedia .................................................................................... R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados ..... R-29 Filatelia ......................................................................................................................................................... R-18 Esquí a campo traviesa ..................... R-08 Exploración de cuevas II ............................................................................ R-14 Ejercicios y marchas II ...................................................................................................................................................................................... R-02 Bote de carrera / Navegación a motor .................................. R-31 Arte de escalar montañas II ..................... R-15 Equitación ......................................... R-36 Campamento de invierno ................. R-26 Liderazgo al aire libre II ............................................................................ R-46 Esquí acuático II .................................... R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II .............................

.................................................................................................................... R-51 Vida primitiva .............................. R-23 Tabla / Surfing de vela ...................R-25 Paseos a pie ............................................. R-33 Salvamento I ............................................................................................................... R-43 Remo ......................................................... R-50 ÍNDICE RECREACIÓN ............ R-10 Orientación ......... R-17 Pista y campo .......................... R-22 Salvamento II ....................................................................................................................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ......................

En cuclillas f. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Pica c. l. Arremangado. d. c. b. f. e.) i. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. Párese sobre una sola mano. Extensión extrema e. f. Posición de pecho b. b. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. j. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Párese de cabeza. 2. e. De una vuelta de zambullida. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. . Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros. Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida. Describa las siguientes posiciones: a. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza. c. Mientras está parado de cabeza. Posición de muslo. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. mientras tienen las piernas abiertas. Párese con las manos. pase a posición de rana. h. Extensión d. Haga una caída sueca.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. A horcajadas g. g. De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. 4. d. k.

Avance hacia atrás h. b. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. Borani j. Salto mortal de frente. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. c. Avance aéreo i. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. f. b. 3. f. Apóyese en una sola mano. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. e. De un salto mientras está apoyado en una mano. Una pirueta. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. e. g. Mientras está apoyado en las manos. b. en buena forma y con soltura: a. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. Apoyarse en las manos estilo yogui. Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. c. d. Tinserca. c. Salto de cuello k. d. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. 2. Hacer la plancha con un solo brazo. a posición de horcajadas. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . y hacer un giro controlado. Avance hacia el frente. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. d.

Un salto mortal redondo hacia atrás. tóquense rápidamente mientras están de espaldas. Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. c. 4. Bajen las manos hasta tocarse. Levanten los brazos hasta tocarse. c. para caer apoyándose en las manos. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a. para caer apoyándose en las manos. Un salto borani hacia atrás.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. 5. e. Levanten las manos hasta tocarse. Parados en la punta de los dedos de los pies. Un salto mortal tinserca de frente. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. e. Un salto redondo doble. Bajen los brazos hasta tocarse. pase a apoyarse en las manos. d. Con los brazos estirados y las piernas tensas. f. b. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . d. b.

4. 2. las instalaciones sanitarias. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. etc. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. 7. Esa lista debe incluir las prendas personales. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. un gancho o un trípode para sostener una vasija. se rema y se encienden fogatas. el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. 3. 6. las precauciones con el agua potable. 8. se zambulle. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. incluyendo el pan. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. como ropa.

cuatro y cinco. 7. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. Sube (Climb). As de guía. f. d. Afloja (Slack). Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. 9. g. 3. 8. k. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. c. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik. d. anillos de cordino. e. Pescador doble y f. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. Tensión (Tension). Ya solté el seguro (Bellay off). y soga de nylon. Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. 2. j. superficies de freno. As de guía por seno.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Seguro (Off belay). Hacia el destino (Belay to point). Nudo en ocho. refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. b. 5. Piedra (Rock). h. empotradores. Prusik. Subiendo (Climbing).3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. c. i. Alerta (Belay on). Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres. Familiarícese con. As de guía alrededor de un cable. 6. Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. . martillo de pitón. Soga arriba (Up rope). pitones de diferentes tipos. e. Cayendo (Falling).' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo.

Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas. Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. 10. Es más seguro usar el freno mecánico. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN . mirando hacia el frente. escalada balanceada. todo el peso sobre las piernas.

2. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5.4 (F5).5 (F5). 6. 3. usando correctamente las anclas para protección del líder. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2.6 (F5). 7. Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5. 9. Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1. y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 8. 4. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . y sea el conductor en uno de ellos. 5. Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones.

Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. El arco: a. vuelo y caza. 2. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d. General: a. c. c. b. h. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. f. e. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. c. Nombrar las distintas partes del arco. La cuerda: a. ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g. b. b. b. blanco común. e. Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha. Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. 3. 4. Describir el proceso de tesar o estirar un arco.

BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN . Nivelador del arco g. 3. 2. Puesta a punto del arco. Tiro con ballesta. Flechas con alma de aluminio h. de las siguientes especialidades: a. Estabilizador del arco d. c. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. Clicker e. 4. Ajustador de cuerda f. Flechas de plástico i. 5. Alcance los puntos requeridos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. De ser posible. Ajustador de puntería c. b. Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. Tiro al blanco avanzado. Arco en cuadro b. Solución de problemas. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. b. Tiro con arco. ya sea al aire libre o en recintos cerrados.

¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. ¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4. 2. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. y cuáles son sus derechos? a. Nombre cuatro clases de embarcaciones. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. Demuestre su habilidad para manejar con seguridad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. en aguas tranquilas. ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8. Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN . Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones.

Las manifestaciones de vida en el mar. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo. Las clases de playas. BUCEO RECREACIÓN . Las corrientes marinas. b. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla. 3. 6. Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas. ¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a. 4. 2. c.

6. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. 3. 2. c. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. y cómo prevenirlos. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. 7. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. Sumérjase en agua libre unos 10 metros. Los reguladores de 1 y 2 etapas. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. Las válvulas K y J b. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial. Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque. Explique las causas de la embolia por aire. 8. y sáquelo. 5. 1. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad. hasta llegar a los 40 metros. Muestre cuáles son las entradas regulares. 9. 4. las olas y las mareas.

BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . Acumulación de dióxido de carbono. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Intoxicación c. 4. Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. 3. hasta los 40 metros. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. 2. Neumotórax espontáneo f. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. Con la ayuda de un instructor competente. Enfisema subcutáneo e. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad. bucee a 20 metros de profundidad. Vértigo g. Enfisema d. 6. y descríbalos. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a. Anoxia por oxígeno. b.

Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. 5. cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo. 4. Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas. y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos.) 2. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. 6. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN . 3. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar.

ii. desde la playa. iv. v. Extraer al agua de la canoa que naufragó. . 6. c. ii. hacia la proa. Llegue a destino y salga de la canoa i. Haga una demostración. sin llenarla de agua. por cualquier emergencia que se podría producir. semi barrido. semi barrido al revés. en la playa. barrido pleno. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa. 5.) Vestido. Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. i. b. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. ii. iii. empuje. Volver a ponerla sobre el agua. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. 7. los siguientes movimientos: a. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar. b. tanto desde adelante como desde atrás. vi. reme en línea recta por 100 metros. vii. 4. con una canoa. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente. Embárquese en la canoa i. Sólo en una canoa. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado. en un muelle. salida diagonal. 2. b. Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. viii. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. desde un muelle. mediante los siguientes procedimientos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. golpe en J. combinación de salida y golpe en J.

d. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. salga de ella. afirme la proa con una mano. b. Enderécela y coloque el remo en la cubierta. CANOAJE RECREACIÓN . y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. póngala en tierra. preparado para llevar a otras personas en la canoa. repara una vía de agua de 3 cm. Sáquele el agua en forma correcta. Prometa observar siempre esas reglas. c. ordene en la canoa la ropa y e remo. Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. b. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. 9. e. 8. en la lona o en la fibra de vidrio. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada). Desvístase.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. repara el mango quebrado de un remo). Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. y arrástrela a nado hasta al playa. En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente.

3. 5. Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera. 4. Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. Leer un mapa de caminos. 6. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. CICLISMO I RECREACIÓN . 2. Arreglar un neumático (cámara) roto.

4. Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. 7. 5. 8. Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. ii. los neumáticos con cámara o tubulares. y. la cantidad de varillas de cada rueda. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. b. iv. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. 3. 2. La clase de ruedas que se usan incluso: i. iii. como así mismo los topes correspondientes. limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. la longitud de la base de la rueda. y. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. ii. las mazas pequeñas o grandes. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. 6. c. La geometría del cuadro incluso: i. Saque. Al recorrer un terreno plano. Ajuste los frenos delanteros y traseros. la altura del topo trasero. iii. iv. Al recorrer una zona de colinas. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. b. la longitud de la cadena. CICLISMO II RECREACIÓN . el índice de bifurcación. v. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio.

b. 3. c. acercamiento. e. Zambullida de espaldas. entrar en el agua. f. Zambullida con media vuelta. d. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a. de pie. CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. pica. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa. si se elige alguna otra posición. salto mortal frontal y con media vuelta. a 3 metros y a 5 metros de altura. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. el cuerpo se eleva en el aire. extensión hacia adelante. c. Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque. Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. Salto mortal de frente y de espalda. b. Zambullida de cabeza. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro. Salto del cisne. Zambullida con salto previo hacia arriba. 2. d. estoque o pica. salto.

usando el nudo marinero. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. Cuadrado con dos cañas d. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. Cuadrado c. 2. Carrete 5. Con forma de ala delta e. Cola h. Con forma de caja f. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. Cubierta f. Explique brevemente cómo vuelan los cometas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Tetraedro g. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN . 10. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos. Respiradero d. Columna. Arco c. Armazón g. ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. Defina los siguientes términos: a. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. 4. k. Trineo b. 9. Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a. 3. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. b. Cuerda e. Brida. Quilla i. Tirantes j. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín.

7. si los tiene. Defina qué es estado físico. al caminar. Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. 4. y practique los ejercicios designados para corregirlos. diga cuál es la prueba de la buena postura. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN . Identifique sus problemas de postura. 5. 2. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. al estar de pie. haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar. provenientes del espíritu de profecía. Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen. y de las causas más frecuentes de la mala postura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 6. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura.

g. g. Formar filas. Defina la siguiente: a. f. Columna a la derecha. a la izquierda. Distancia. b. Vista a la derecha. f. Cambien el paso. 3. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. Columna. d. De frente. Flanco derecho. pasa largo. Media vuelta. a discreción. A tiempo. Presenten armas. Fila. 5. A discreción. e. i. Flanco. 2. Presenten armas. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. Rompan filas. A la derecha a la izquierda. h. h. Descanso. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. 4. Cubierta. b. descanso. Cadencia. h. Vista a la izquierda. c. paso corto. c. Columna. i. flanco izquierdo. A la izquierda. Formación. A la derecha d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. saludo. f. d. g. b. j. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . c. c. más rápido. b. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a. Atención. d. Alto. Explique. Intervalo. Llevar el compás. Orden armas. Atención. e. e.

incluyendo cómo doblarla para guardarla. en una reunión especial de los clubes juveniles. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6. Explique y demuestre cómo usar. desplegar y cuidar la bandera nacional. o en un programa o ceremonia similares. en un camporee. 8. en un programa del día de los Conquistadores. 7. Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano.

por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. Levantar banderín. Presentar banderín. demuestre las 6 posiciones básicas: a. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saludo a la bandera. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. 7. Como miembro de un equipo. d. Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. e. f. 2. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. 6. 3. c. 8. b. Llevar banderín. empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. 4. Ordenar banderín. 5. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. Con el banderín de una unidad. Saludo a los dirigentes.

y las espuelas para darle órdenes. Si usa una montura inglesa. Si en cambio su montura es común o americana. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. 7. demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. y no una montura americana. Si está hauyentado d. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. 9. Si no quiere ir a donde se le indica c. y los estribos para darle órdenes. Si comienza a corcovear 10.) 8. EQUITACIÓN RECREACIÓN . Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. 11. 6. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. 4. Si se asusta b. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope. 3.

describa cada elemento indicando sus características.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. Ascensión recta de un montículo. y con una inclinación de 20 grados. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. 6. b. Zapatos d. tanto durante la temporada como fuera de ella. ¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. 8. Avance con un solo bastón. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. d. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . g. f. 5. Remonta de los montículos en zig-zag. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. h. Cómo frenar en posición sentada. 3. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. Esquís (con cera y sin cera). Trabas c. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. 7. Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. cualidades y tamaño: a. e. b. avance y forma. Descenso de una colina en línea recta. 4. Arranque horizontal con buen empuje. c. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís. i. con velocidad controlada. j.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a. c. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. y use ropa adecuada a las condiciones del clima. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . para recorrerlas en compañía de otra persona. b. si es posible con diversas clases de nieve. su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas. Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad).

Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta. un salto. más despacio. más rápido. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas. vuelta al muelle. Conocer nueve medidas de seguridad. 6. velocidad correcta. pare y apague el motor. Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. 3. 2. 1. Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. obrar rápido. 4. 5. Tener aprobada la especialidad en Natación II.

4. Esquiar con zapatos c. de manera que no toquen el agua. 2. Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís. b. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. 3. Esquiar de espaldas. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. 5. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN . Esquiar sobre una tabla.

deslizamiento y media vuelta. Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés.ante su examinador. También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros. e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís. Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo. 3. una breve declaración sobre el arte de esquiar. b. 4. el equipo. 2. Haga por escrito -u oralmente. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. 5. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. a.

Junto con su instructor: a. Calambres i. De acuerdo con su peso. 8. Prepare los alimentos necesarios para una salida. b. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila." 2. Insolación f. Quemaduras de sol b. pesar. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . Deshidratación e. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5. 7. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. y haga una lista de los alimentos que hay allí. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. que sean adecuados para llevar en una mochila. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo. 6. c. Infórmese acerca de la ropa. ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión. Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. Picadura de serpiente h. Golpe de calor g. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. Sabañones d. y en caso de producirse una de esas emergencias. y sólo deja huellas. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. Ampollas c. 3. Hipotermia 9. Demuestre por lo menos dos de ellas.

ya sea solo o con un compañero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . y cocine allí sus propios alimentos. 12.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. mediante el auxilio de sogas adecuadas. 6. algunas características especiales de cada una de ellas. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. 3. La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. a lo largo de una pendiente pronunciada. Dos filtros de fieltro o de esponja. ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. las condiciones de éstas. 5. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar. hasta acumular un total de 10 horas de exploración. Compre todo el equipo necesario. 7. Dos mecheros de porcelana. (No incluye cuerdas para ascender o descender. Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande. 2. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. Un destapador. de repuesto. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad). cuántas horas pasaron en su interior. Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . 8. para familiarizarse con cada una de sus piezas. b. Aprenda. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. Practique el deslizamiento. Medio kilo de carburo para la lámpara. c.) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. e. la ubicación de las grutas o cavernas. d. 4.

Escriba un artículo de por lo menos 1.000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9. Al explorar una nueva caverna. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado.

6. a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. Conserve registros exactos de cada exploración. Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. para identificarlos. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. a la presencia de vida natural. que debe culminar con varias exploraciones. EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . a los efectos previos producidos por el agua. 4. en beneficio de los jóvenes de su iglesia. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. de la zona de penumbra. deje solo huellas".MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. incluso murciélagos. 5. de las paredes y del cielo raso. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. y ascienda después. 2. y que estén dispuestos a darle instrucciones. qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas. Dirija un curso de espeleología. 3. de su suelo profundo. Saque fotografías de especimenes raros. Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas.

9. 8. usando en todo lo posible materiales primitivos. 2. Construir un puente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. Tomar parte en una excursión campestre. selva. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. 10. Construir una letrina para un campamento. 7. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento. caminando una distancia de un kilómetro. sol. 11. 5. 3. usando amarras. usando amarras y una fogata para calentar. Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. 6. Construir un refugio a prueba de lluvia. Construir una torre de señales. lluvia. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. de un fin de semana. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. EXPLORACIONES RECREACIÓN . para dos personas. Determinar la extensión de su paseo. 1. con elementos primitivos. desierto y montañas. Identificar. 4. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. FILATELIA RECREACIÓN . 2. 4. 6. Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales. Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. 5.

7. Preparar un plato a base de arroz o papas. 5. 2. cocidos y fritos en un campamento. Planear y participar de una excursión de cuatro días. Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. Demostrar cómo se preparan alimentos asados. Producir fuego por fricción con un pedernal. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve. 6. 3. 8. Usar fuego reflector para asar. Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Encender cinco clases de hogueras al aire libre. 4.

5. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. Excursionismo. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. . Campamento en invierno.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. g. Moisés. Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. Elías. 4. Jesús. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a. d. c. c. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. e. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido. Fogatas cocina al aire libre. 7. c. f. b. Si las ha conseguido hace más de dos años. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. b. 3. a. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación. Arte de acampar. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. Haga lo que sigue al aire libre: a. Planifique. e. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. d. b. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. Exploraciones. Juan el Bautista. Orientación. Paseos a pie. 6. David.

Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . c. y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. 9. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. La seguridad del campamento. Las reglas elementales de conducta. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a. b. f. La correcta observancia del sábado. 8. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él. e.

Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. 7. soroche. f. El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. estúdielas de nuevo. e. 6. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. Insolación. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. 3. de unas 20 hectáreas o más. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. g. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. y si las tiene por más de dos años. Picaduras de serpientes venenosas. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I. apropiado para la zona elegida. Deshidratación. 8. Infecciones en heridas abiertas. Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. Golpe de calor. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. 5. Además de estas especialidades. h. Puna. Use textos y principios bíblicos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . un milagro acaecido en su vida. 2. etc. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. c. primeros auxilios y transporte de víctimas. Hipotermia. malestar producido por la altura. b. d.

Climatología. b. d. Una excursión con mochilas. e. Aves. Planifique. Mineralogía. Espiritual. las tiene que estudiar de nuevo. 12. l. Gramíneas. con la participación de por lo menos cinco chicos. Hongos. n. d. Insectos. y guardando apropiadamente el sábado: a. s. k. Flores. m. Mental. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. d. d. en cada una de las siguientes categorías: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. j. Mamíferos. En lo espiritual. 10. e. q. Reptiles. p. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. Helechos. Geología. i. r. g. b. Debe tener 7 de las siguientes especialidades. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. 13. Ecología. b. b. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. Cosmografía. a. Moluscos. Una salida a caballo. o. f. por un fin de semana. Físico. En lo personal. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. Emocional. Árboles. Una excursión en bicicleta. Un viaje en canoa. Un retiro espiritual al aire libre. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . En lo social c. c. c. c. En lo físico. 11. Plantas Silvestres Comestibles. Invertebrados Marinos. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. h. Arácnidos. Huellas de Animales.

Consiga la especialidad de Arte de Acampar. Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas. g. indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. c. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. f. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. o si alguien está herido. e. Sirva como líder en un campamento al aire libre. requisito # 8). b. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2. y manténgalos en una mochila impermeable. b. c. e. . Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. b. Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva. d. Liderazgo cristiano: a. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. y mencione cinco métodos para conseguir agua. llanuras y tundras. d. montañas (rocas. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. d. Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia. Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. hielos. Consiga la especialidad de Exploraciones. 3. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. pantanos. Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. g. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. desiertos. alturas). f. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. Repita de memoria y explique el salmo 121. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. requisito # 7). Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. bosques de zonas templadas. c. Describa los síntomas de la deshidratación.

Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h. Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido". i. j. Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN .

Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. sin carpa. o presente los planes de una casa. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. corte y confección. d. Liderazgo Cristiano: a. o fabrique ropas hilando. albañilería. b. las huertas. con los planos de las casas. y almacenando raíces en el sótano. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. . etc. c. y conserve alimentos por deshidratación. de manera que sirvan como puestos de avanzada. etc. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo. un restaurante vegetariano. en latas. tejiendo o cosiendo. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material. Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades.). con énfasis en temas de salud. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. las viñas y los jardines. 2. etc. carpintería. una sala para conferencias. 4. e. La educación. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. b. Pase cinco días a pleno campo. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. capítulos 36 al 40. etc. Cultive con éxito una huerta. c. Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. capítulo 10. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo.

Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos. con materiales que encuentre en el campo. d. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b. Disponga de un equipo de supervivencia. de una pava. lleva puesta. de una cantimplora. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. un cuchillo o un hacha. Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día. c. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países. Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. y de una herramienta como ser un machete. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia. Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . f. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted.

y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. Partiendo de la posición en que se está en el agua. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Brazadas. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. con los brazos al lado. Este ejercicio debe hacerse diez veces. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. 8. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. Flotar de cara. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. tomar un impulso y deslizarse. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. En aguas que dé hasta la cintura. se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. 9. 4. 6. Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua. 5. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. contando rítmicamente. 7. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. En posición de espaldas. 10. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. Flotar de espaldas. inclinarse hacia atrás. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura. 3. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. el principiante se deslizará con un impulso. al estar nadando de espaldas. demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. Brazadas de espaldas. Deslizamiento de espaldas. Respiración rítmica. nadando con la cara bajo el agua. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie. sin usar los brazos. 2. El principiante. Retener la respiración. Deslizamiento de cara. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. En posición para nadar de cara al agua.

volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. Partiendo de esa posición de estilo pecho. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas. luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. Bracear combinando los estilos de espaldas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. Cambio de dirección. Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa. 16. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. Cambios dentro del agua. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo. 18. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. Saltar en agua bien profunda. Sin detenerse o hacer pie. salir a flote y nadar. nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. 15. sin apartarse del borde de la piscina. Cambiar de nivel. usando el estilo de espaldas. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Bracear combinando los estilos de frente. durante un cuarto de minuto. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. 13. Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. Saltar en agua profunda. 20. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. de estilo pecho. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. 12. En un lugar donde el agua permita hacer pie. Zambullirse desde un trampolín o muelle. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento. 14. A mitad de camino. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. 17. En agua que permita hacer pie. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. Zambullida. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. 19. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida.

Braceando exclusivamente. nadar diez metros al estilo "Over". No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. Flotar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. durante medio minuto. echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. empleando los siguientes estilos: "tijera". NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . nadar unos 18 metros. en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. 9. 3. Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. "rana". 2. 6. sin movimiento. Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa. o haciendo el menor movimiento posible con las piernas. empleando estilos de natación perfectamente coordinados. salir a la superficie y nadar. 8. 4. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. 11. en aguas profundas. 10. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. sin ayudarse con las piernas. Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. 12. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. por lo menos durante un minuto. 7. 5. y "crawl".

Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo. Use un soporte para los pies. 5 metros nadando estilo pecho. con todos los movimientos coordinados. Zambúllase en aguas profundas. 9. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. 3. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. 12. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. salga a la superficie y nade. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. sacando alternadamente ambos brazos. con una corta carrera previa. Sumérjase. de la mejor manera posible. 2. y 5 metros nadando estilo pecho. d. Use una tabla para apoyar los brazos. Mediante el uso de las manos solamente. 8. 11. 10. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). 4. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Tome precauciones para evitar contaminación. por lo menos durante 30 segundos. en aguas profundas. Nade continuamente 50 metros. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . con los brazos debajo del agua. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición. usando el estilo elemental de natación. 6. b. Demuestre lo siguiente: a. 7. Zambúllase de pie. Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. coordinadamente. Procedimientos de salvamento. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. ya sea estilo pecho o de lado. Un método de respiración artificial. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. 5. o trate de moverlos lo menos posible. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Nade continuamente 50 metros. nadando alternadamente estilo pecho o de lado.

Como prueba final. Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. Prueba de combinación de estilos. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . nade continuamente durante cinco minutos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13. de lado y de espaldas.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. 11. 5. 2. empleando exclusivamente las piernas. Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. Nadar cien metros en forma coordinada. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. 8. de espaldas 6. Nadar 25 metros continuamente de espaldas. Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. estilo "crawl". 9. de frente b. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. coordinadas y efectivas. Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas. de lado c. de frente o de espaldas. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. 7. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros. 10. usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados.

de frente. Nadar 100 metros estilo crawl. Nadar 100 metros en posición vertical. 15. 10. Zambullirse de pie. de frente. con carrera previa. 9. 12. 3. Nadar 100 metros de lado. sacando un brazo. 13. Nadar sin detenerse durante 30 minutos. 11. 5. 7. 4. empleando varios estilos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. manteniéndose en el mismo lugar. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. estilo crawl. 8. en la superficie. Nadar 100 metros de espaldas. Nadar 100 metros estilo pecho. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. Nadar 100 metros de lado. con los brazos debajo del agua. 6. Nadar 10 metros debajo del agua. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. Nadar 50 metros con brazadas elementales. 2. 14. Zambullirse de pie. ya sea de menores o de mayores.

¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea. NAVEGACIÓN RECREACIÓN . 2. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica. ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas. Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones. 9. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. 6. Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. ¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. 4. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. 3. 8. Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas. Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. Al tomar parte activa en la navegación. 7.

2. Alcance extenso. cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. d. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. 9. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación). 3. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. Vuelta alrededor e. Llano / Verdadero b. Dos medios cotes 5. 11. Contrarrestar el viento. Ballestrinque d. b. e. c. As de guía c. 8. ¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. Vientos bajos. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN . Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. 12. mientras el viento sopla de una sola dirección. ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela. Alcance estrecho. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". 10.

*Dos medios cotes (Two half hitches). Nudo de empaquetados (Parker's knot). *Margañta (Sheepshank). q. Remate de marinero iii. Corona-Cuadrado (Crown knot). o. Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. p. As de guía por seno (Bowline on a bight). v. Empalme Ojo de Águila c. *Doble lazo (Double bow). m. NUDOS RECREACIÓN 2. e.ariat (Slip knot). s. 3. El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl.Media malla (Half hitch). i. b. *Ballestrinque (Cloye hitch). r. j. u. *Corrediyo-lazsda-'I. Arnés de hormre (Man's harne£s knot). *As de guía (Bowline). Fugitivo-agricultor (Halter bitch). *Llano-Verdadero (Square knot). g. Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a. Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. Cabeza de Alondra (Lark's head). *Cote . *Calabrote (Carrick bend). Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones. Constrictor (Constrictor knot). Garra de gato (Cat's paw). . d. h. n. Remate corona ii. Empalme de cola d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. l. k. t. Nudo de Hunter (Hunter's knol). Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. f. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a. Nudo en ocho (Figure eight). 4:12). Empalme corto b. Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). c. Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend).

bb. *Pescador (Fisberman's loop). x. 4. z. *Tensor (Tautline bitch). Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). cc. *Vuelta de escota (Sbeel bend). Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend). ff. NUDOS RECREACIÓN . gg. *Vuelta de braza (Timber hitch).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. ee. aa. Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición. Prusik (Prusik). y. *Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot). Vuelta de tubo (Pipe's bitch). Vuelta de escota doble (Double sheet bend). dd. Doble corona (Double crown).

5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. presentando todos los puntos que sean de interés. 4. 8. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país. dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Relatar brevemente la historia del intercambio. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. 2. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. Tener unas 10 monedas de otros países o. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país. Igualmente con las monedas en circulación. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí. 7. saber dónde se acuñan. lo más completa posible. 6. presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. en su defecto. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. de las monedas del país antiguas o modernas. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . 3. Tener una colección. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos. Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. Si se reside cerca. si los hay en el país. así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda.

6. Distancia: i. Acimut inverso. c. Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). usando los siguientes métodos: a. Norte geográfico b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. El método de¡ reloj. 13. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. Hallar la dirección. 2. Acimut. Utilización de la planchuela. ii. a. Definir y explicar lo siguiente: a. Inspección b. Norte magnético. Saber y explicar lo siguiente. 8. Método de circulación para determinar la dirección. Ser capaz de orientar un mapa por: a. Elevación. c. i. Planchuela. Equidistancia de curvas de nivel ii. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. c. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. b. Escala. Explicar qué es un mapa topográfico. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. 3. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. Medida. 7. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. Dar la nomenclatura de una brújula de orientación. b. 10. 5. sin la ayuda de la brújula. Demostrar cómo se marca un acimut magnético. i. 11. b. Explicar lo siguiente: a. 9. . Cambios de declinaciones anuales. 12. b. La brújula Explicar la escala y su uso. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Normas para su lectura. Formación de suelo. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas.

ORIENTACIÓN RECREACIÓN . sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14. Deberá consultársela por lo menos unas diez veces. 15. Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros.

4. Demostrar habilidad para: a. 6. 16 kilómetros por día. 5. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre. Describir tres caminos interesantes de su vecindario. durante tres días en una semana. Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. el cansancio experimentado. usar una brújula. PASEOS A PIE RECREACIÓN . leer un mapa de caminos. 7. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Debe abarcar el equipo con que se contó. b. incluyendo zapatos y medias. durante dos días en un mes. la forma de preparar los alimentos. así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados.

Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones. que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. c. con una nota de por lo menos 80%. 2. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. CARRERAS CORTAS 3. No practique partidas antes del precalentamiento. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Los corredores se deben mantener en su senda. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso. Instrucciones relativas a la seguridad a. b. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación. No salte al llegar a al cinta final. 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7. Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. c. Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. b. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). 5. 200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos).5 segundos (muchachos). Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. 4.

5 kilómetros en menos de 8 minutos. 8. b. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f. hasta que su cuerpo esté en forma. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. Reglas básicas a. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. 7. Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. 70 metros con 6 vallas. Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras. que se usan para correr en la región donde usted vive? d. Respete a los otros participantes. 2. (búsquelas en un manual del ramo. b. Instrucciones relativas a la seguridad a. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. • • 50 metros con 4 vallas. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Corra una de las carreras que mencionamos a continuación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. al menos dos veces y registre el mejor tiempo. Controle su paso. incluso zapatos.5 kilómetros en menos de 14 minutos a. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. ¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i. b. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a.

El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. El participante debe saltar solo con un pie. SALTO ALTO 12. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. SALTO LARGO 15. 14. c. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. Instrucciones relativas a la seguridad a. b. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. Instrucciones relativas a la seguridad. a. Instrucciones relativas a la seguridad a. c. para que pueda "aterrizar" con seguridad. Haga tres saltos largos. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. y registre la mejor marca. Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. b. pasar por debajo de él. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas. b. Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. y registre la mejor marca.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas. 11. Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. Se permiten tres intentos a cada altura. no sobre las manos o con todo el cuerpo. b. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. (?) 17. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. Para precalentarse. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. b. c. . Reglas básicas a. Reglas básicas a.

con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. a. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. ¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19. Si el bastón se cae. el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . 20. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. Instrucciones relativas a la seguridad. b. Se deben observar todas las reglas. CARRERA DE POSTAS 18. Reglas básicas a. Corra dos carreras de postas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad. Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. d. c. c. Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera. c. b. Después de pasar el bastón. Use zapatos adecuados para saltar. sin excepción. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria.

b. abierto. No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). y con las manos o un remo avance unos 10 metros. balsa y bote común. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo. Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. 6. introdúzcase en él. c. lancha. Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. y sin ayuda alguna. y cómo sacarlo de ella. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. canoa. 5. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. Cómo introducir un bote en el agua. b. Carabela y revestimiento con baldosas. solo en el bote. deténgase. caja. Medio kilómetro. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete. Avance a lo largo de la costa o de un muelle. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline). dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. Identifique y describa la siguiente: a. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. Ambas operaciones deben ser correctas. haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. c. reme correctamente: a. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle. en línea recta. Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. b. . Diga cómo se los usa. Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador. Mientras su consejero está en la popa. y en otras hay que introducirse en él. Debe estar en condiciones de demostrar: a. 4. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. 3. argalia. 7.

d. y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN . c. ¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a.

En un simulacro de salvamento. por el brazo derecho y con el izquierdo. 4. 1. Como en el inciso anterior. Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos. 2. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. 10. después de hacer una aproximación correcta. SALVAMENTO I RECREACIÓN . 5. Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. Deshacer un asimiento de frente. Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo. 9. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. 3. 7. Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. 6. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. 8.

SALVAMENTO II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad.

con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . y demuéstrelos. 6. Inclinado a la izquierda. y demuéstrelos. Jarcia p. m. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. 8. Defina las posiciones básicas de partida. Posición del mástil u. Borde de la vela. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua. y demuéstrelas. Hacia adelante. Afuera d. m. Punto de referencia visual v. Puntos del reloj w. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. y que puede aparejar su propia vela. 7. d. Plano central s. Botavante h. ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. Adelante. Control de la tabla. g. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. Auto rescate. Lista para principiantes r.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. Centro e la tabla (plancha) j. b. Técnica de las tijeras 3. Adentro c. Posición básica para empezar t. Contra el viento k. 9. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. Cambiar de dirección i. Jalar o. l. Línea central q. Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. f. n. 2. 5. 4.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. Cuando se está aprendiendo este deporte. y regrese al punto de partida. ¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver. ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c.

6. 10 plantas con usos medicinales. c. Demuestre el uso adecuado de una hacha. b. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. 3. Repita de memoria el salmo 19. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). b. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. c. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde. e instale una carpa en él. d. b. A lo menos 10 plantas comestibles. 4. un cuchillo y un serrucho o sierra. etc. Arte de acampar a. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. Liderazgo cristiano: a. Salud y seguridad: a. a. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. Excursionismo: a. con referencias. . 7. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. Empaque correctamente en una mochila los alimentos. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. Supervivencia: a. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano. Construya un reloj de sol. Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 5. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. Elija un lugar adecuado para acampar. b. c. b.

vuelta de escota. 11. sus causas. pescador. Explique la importancia de dormir bien. xiii. viii. vuelta de gancho. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades. y colabore en la atención del paciente. vi. f. Participe en una operación de búsqueda y rescate. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. lazo corredizo. . haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. calabrote. su prevención y su tratamiento. xi. as de guía por seno. ballestrinque. torniquete. margarita. 8. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. vii. Haga una cuchara de madera. iii. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. una cama de paja y una trampa para cazar animales. 9. Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). Señalización y rescate: a. c. o algún utensilio similar. ii. b. Prácticas de escalamiento: i. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. xii. Escale una roca de 5 metros. prusik. Apruebe un examen de primeros auxilios l. d. e. ix. c. x. iv. b. dos medios cotos. iii. 10. vuelta de braza.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento). ii. v. nudo en ocho. b. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. Animales: a. g. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. con un silbato. Escalamiento de montañas: a. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 281 /¦

ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 282 /¦

MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Arte de lavado f. Corte y confección d. Conservación de alimentos g. Economía doméstica e. Arte culinario c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Panadería b.

Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato. MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Orientación c. Nudos j. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Paseos a pie h. Ciclismo d. Liderazgo al aire libre e. Ejercicios y marcas f. Pista y campo i. Cultura física g. Excursionismo b.

Esquí e. Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS . Ballestería b. Exploración de cuevas f. Completar las siguientes siete especialidades: a. Arte de escalar montañas g. Equitación d. Ciclismo c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato. área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .

Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS . Fogatas y cocina al aire libre d. Orientación h. Vida primitiva g. Exploraciones c. Arte De acampar b. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Paseos a pie e. Campamento de invierno f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS . Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato.

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