MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

......................................................................... OM-14 Vida Familiar ...... OM-19 Temperancia ...................OM-12 Enseñanza ............................ OM-02 Resucitación Cardiopulmonar ..........OM-11 Rescate básico ..................................... OM-08 Narración de historias ............................................ OM-23 Testificación de menores ........................................................................ OM-06 Civismo ........ OM-13 Enfermería casera .................. 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender .................... OM-04 Reuniones y estudios bíblicos .....................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág.......OM-10 Primeros Auxilios III ................ OM-18 Evangelismo bíblico ....... OM-07 Buenos modales y apariencia ...................................................... OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS .. OM-17 Dactilogía ...................... OM-22 Etnología cristiana ........................... OM-15 Enfermería ..................... OM-21 Primeros Auxilios I ..OM-16 Mayordomía ............. OM-05 Colportaje .................................... OM-03 Idiomas ............... OM-20 Dirección de menores ..........................................OM-01 Primeros Auxilios II ......

o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. Escriba una composición. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. Escriba una composición. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS . incluso los siguientes puntos: aproximación. y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. de White en Europa. presentación y cierre. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. 2. 3. Lea un libro acerca del arte del arte de vender. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una.

d. 9. La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello. 194. 10. del cuidado apropiado de la ropa. Las preguntas que se deben evitar. 43:1. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). de los zapatos. Lea La Educación. Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. del aliento. el ejercicio y el control de peso. Cómo decir cosas agradables. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas. 7. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público. p. párrafo 3. 5. 11. De acuerdo con el Salmo 8. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. incluso: a. y note allí los beneficios que provienen de una buena postura. g. e.45:4) 4. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. 8. Isa. Examine su postura y su perfil corporal. de la higiene corporal. 33:17. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa. del baño. 6. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. etc. c. Explique la importancia de peinarse bien. Exo.

Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. 17. Demuestre que sabe peinarse bien. sus muslos y su pecho. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. para que todo funcione como corresponde. Para jóvenes 16. Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. 13. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . llenitas. Demuestre que sabe ponerse los ruleros. 14. 15. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. tienen las caderas más bien voluminosas. delgadas. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. y que puede brindar alegría a sus huéspedes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12. Haga una lista de las reglas del buen vestir. 17. Para señoritas 16. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa. y a modelar sus caderas. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. 18. 18. o de baja estatura o más bien robusto. 19. Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. bajas. o el pecho algo desarrollado. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado.

Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. regional o nacional. 5. Campamento / camporee. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país. Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. 6. Un desfile. Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. y cómo se la logra finalmente. Entreviste a un funcionario de su país. la de los conquistadores. 4. y a Dios lo que es de Dios". Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. 9. Describa la bandera nacional. Mencione cuándo se la debe desplegar. pues a César lo que es de César. y cómo se la debe saludar. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. ya sea local. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país. junto con otras. Un programa del día de los Conquistadores. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. c. Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. y cómo. b. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. Repita de memoria los versos correspondientes. 2. Haga una de las siguientes cosas: a. b. 13. 11. en las siguientes situaciones?: a. y entérese de cuáles son sus deberes. la de los jóvenes adventistas. 8. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. c. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. 7. 10. la de los aventureros y otras banderas cristianas.

COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . Diga en detalles cómo se hace una entrega . Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. 2. 3. Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor. o pase un mínimo de 35 horas colportando. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. 6. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 8. 7. 5. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. 1. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio. 4.

con una suma total de por lo menos: 25 letras. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. 3. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. no de letras digitales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. a. Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas. y haga una demostración de arribos sistemas. 5. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. y preséntelas en lenguaje de signos. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. 2. Lea un informe acerca de este arte. 4. b. a razón de 5 palabras por minuto.

Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. Consejero de una sociedad de JA. 2. 3. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . 1. Ser Guía Mayor investido. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. Director de la sociedad de los JA b. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. 4. 5. d. intermediaria o primaria) c.

Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos. 1. el ejercicio. desmayo. oídos o garganta. 5. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas. 7. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. el aire puro. Definir la energía que proporcionan los alimentos. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. hemorragia. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. 3. en clases. 4. herida. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. el reposo. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas. torcedura. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. La conveniencia de una postura correcta. un régimen alimenticio adecuado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. cuerpo extraño en ojos. 2. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. 6. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. la luz solar. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. con demostraciones. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. la abstinencia. El uso de desinfectantes. quemadura.

El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero. Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda. Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. Se extenderá el certificado después de completar la preparación. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. 2. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS . 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. o terciaria. Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza. secundaria. ya sea en una escuela primaria. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS .

ya sea cuidando a sus hijos. b. sus costumbres. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. 2. japoneses. Después de decidir sobre cuál desea estudiar. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. etc. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. Su literatura. 4. debe leer libros sobre el asunto. italianos. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. ingleses. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. faltas y necesidades. finlandeses. hábitos. y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. se pueden citar: alemanes. tribus o nacionalidades. 3. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. chinos. Mientras se realice este estudio. c. si su radicación en nuestro país excede los cien años. fuera de la suya. Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. el gobierno familiar. contándoles historias bíblicas. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. etc. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS . franceses. Entre los tales. a fin de transmitirles el Evangelio.. 1.

Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. en una campaña evangélica. i. los resultados. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS . Lugar de reunión. por lo menos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presentar una serie de no menos de veinte sermones. 25 asuntos. destacando lo siguiente: a. 4. 3. iv. iii. gastos y financiación de la campaña. anuncios. de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. ii. organización incluyendo los ayudantes. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos. Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. no adventistas. Preparar bosquejos de sermones de. 2. promedio de asistencia de: a. b. b. creyentes.

Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete). 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. Por supuesto. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . 1. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno. consígase un buen libro de texto del mismo. 4. un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido. por un periodo no menor de cinco minutos. 5. 3. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. 6. diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido.

3. 3:8. ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g.) m. ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. 4. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. Págs. Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. 1 y 2 pág. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. la División y la Asociación General. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. 14 acerca del uso del diezmo? l. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. 15 a 21. Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. 117 a 136). qué compromisos financieros tiene que enfrentar. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13. Averigüe con su pastor. ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. 2. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. la unión. Párr. ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas. la asociación o misión. 1 y 2.

A viajar. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. p. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. m. Salir a comer afuera. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. d. Ropas. Entretenimientos. l. g. j. A estudiar. Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. o. q. A los quehaceres de la casa. A la televisión. A diversiones. b. Obsequios. k. e. n. r. vii. A la familia. Efectos personales (artículos de perfumería). Después de terminar su proyecto. Haga una de las siguientes cosas: a. iii. b. A las comidas. A las devociones personales. Transportes. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. vi. ii. A las clases de música. f. Al culto familiar. Al culto en el templo. i. Al trabajo remunerado. NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. A salir de compras. Al sueño. 6. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Diezmos y ofrendas. A asistir a clases. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. A la lectura. A prácticas de música. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. A las necesidades personales. h. c. Artículos escolares. iv. v. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. viii.

orador. Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. etc. pintor. dibujante. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . jardinero. 8. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. Debería ser de beneficio directo para los demás. Debería ser una empresa nueva. b. cómo ser constructor. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. Haga una lista de 3 de sus talentos. músico. mecánico. maestro o profesor. escritor. c. Elija uno de los 3 talentos. d. costura. no llevada acabo antes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. y cómo se los debe usar.

6. 10. Ampliación del relato 5. Historias sobre la iglesia c. Omisión de material indeseable c. 4. que no tenga menos de diez divisiones. a. Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. 7. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. 8. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. 11. Estilo b. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. Historias sagradas b. Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. 12. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas. Historias sobre la naturaleza 3. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento. Síntesis de la narración d. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. 2. Contar una historia que enseñe principios de higiene. Hacer un bosquejo por escrito de una historia. la cual se deberá narrar.

John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado. PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS . completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St. Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años).

PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado.

Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. c. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. e. Cuando está en contacto con un cable eléctrico. 3. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. Cuando sus ropas están ardiendo. 4. d. 2. Cuando se está ahogando. Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. ¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. b. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS . Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento.

2. de salud y de hábitos alimentarios. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. Desarrolle. demuestre con una persona su capacidad al respecto. De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos. bajo la dirección de instructores calificados. Una vez hecho esto. Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. 3. 6. 5. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. para aprender a traer adecuadamente la RCP.

menos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. 2. 5. Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. por lo menos. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. 3. que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. 4. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS . Haber dirigido una serie de. por lo. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados.

20 Prov. p. 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. tabaco. . b. café. 20:1 Gál. Prevalecerían la firmeza de carácter. 165) "No hay nada al parecer tan débil." (La temperancia. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador. Versículos bíblicos. j. (Consejos sobre el régimen alimenticio p. Mediante la oración. 6:19. opio ni bebidas alcohólicas". el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. 12:1 y 2 I Cor. "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. 5:22. c. f. h." (La temperancia. no concuerdan con las normas del sano vivir. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía. p. Rom. para que de ese modo puedan vivir mejor.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. g. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días. el control moral. y no obstante tan invencible. e. 10:31 I Cor. d. y a usar cuerdamente lo que es saludable. vino. a." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2. Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco .

b. la vestimenta. el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. pero sumamente dañino. 5. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). y consiga que firme el Voto de Temperancia. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. iii. En cualquier forma que se lo use. y explíquelo: a. Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. el tabaco. Consejos sobre el régimen alimenticio. 4. las drogas y el buen estado físico.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. Demuestre que está al tanto de los siguiente. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. "El tabaco es un veneno lento e insidioso. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. Nicotina. Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. Monóxido de carbono. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. el descanso. 6. de por lo menos 25 páginas. p. que su presencia mora en el corazón. Haga un álbum acerca de la temperancia. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. de 55 x 70 cm. Leer el capítulo de El ministerio de curación. Escriba un discurso acerca de la temperancia. perjudica el organismo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. d. f. Descubrir en los siguientes libros: La temperancia. 7. c. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. 96) k. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . ii. e. b. de 150 a 200 palabras. Escriba una composición acerca del alcohol." (El ministerio de curación. y Consejos sobre salud. tales como la dieta. p. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid. titulado: "Estimulantes y narcóticos". por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales.

3. c. b. El juicio. La inspiración de la Biblia. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . El sábado como séptimo día de la semana.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. La ley y la gracia. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. d. El espíritu de profecía. f. 4. Debe ser miembro de un club de Conquistadores. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. El galardón de los santos. La Segunda Venida de Cristo. Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a. La conversión. 2. i. e.. El estado de los muertos. g. h.

8. 13. y con otros parientes. y haga después un informe completo. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. 9. 11. crisis financiera. y diga cómo podrían mejorar. 4. ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores. llévelo a cabo. Haga planes para celebrar un culto familiar. Estudie las actividades recreativas de su familia. y escriba después un informe acerca de esta actividad. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. o chicos del vecindario. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. y diga en qué pueden mejorar. 5. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. fallecimiento de un pariente. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. un hermano o una hermana en el seno de la familia. 7. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. problema de vecindario. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. 10. 2. 3. incendio. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. 12. 6. la madre. Describa el lugar que desempeñan el padre. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí.

.... HA-06 Costura básica ........................... HA-09 Nutrición I .................... 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado .............................. HA-11 Nutrición II ............................................ HA-03 Arte culinario II .......................................................... HA-02 Deshidratación de alimentos ......... HA-05 Corte y confección II .................................. HA-07 Economía doméstica ... HA-14 Alimentos congelados ..... HA-13 Corte y confección I .......................................... HA-12 Panadería ...........MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág........................................................... HA-04 Arte de lavado .. HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .................................. HA-08 Arte culinario I ......... HA-10 Conservación de alimentos ... HA-01 Sastrería ...................................

ya sea como un proyecto individual o de equipo. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado. 7. 6. 2. 3. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 4. Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado. incluyendo 2 con parches.

Congelar en el congelador (freezer). Defina las siguientes expresiones: a. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. 2. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes. Blanquear. b. Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. c. 10. y otro de su elección). ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Prepare una clase de jalea para congelar. ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9. ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra. ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. Congele 2 clases de granos (maíz. Congelar rápidamente. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6.

Incluya en ella proteínas. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. una batidora eléctrica. 5. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. si la tiene. 9. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". carbohidratos. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. ¿Qué se entiende por hervir. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. asar. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. freír. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. una batidora. 10. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. 3. cocinar a fuego lento. Presente una muestra de galletitas o masitas. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . una bebida caliente saludable. 2. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. ó algo similar. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. 8. hornear. Prepárese para hacer una ensalada sencilla. un cernidor de harina y. ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. Comience su propio libro de recetas. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos. verduras y ensaladas. para verificar si usted se está alimentando convenientemente. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible.

Demuestre que sabe hacer pan leudado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. arroz o porotos. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. 6. 10. 11. 12. Demuestre que sabe hervir. no más de 5 de ellas pueden ser de postres. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes. Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. como ser bollos y pan sin levadura. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. como ser fideos. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. 5. Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. 9. dos clases de pan de horneado rápido. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2. con legumbres y/o nueces. 4.

fruta. óxido (herrumbre). una máquina de planchar. una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. 7. 2. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. b. 8. 4. 3. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado. ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. chocolate y grasa. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . una secadora. Planchado permanente. 5. pasto. c. 6. Debe secar. Lavar y usar.

3. Indicar lo mismo para los dulces. el tiempo de cocción. c. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Seis frascos de jalea o mermelada de frutas. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. 7. por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. la cantidad de azúcar. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2. 5. Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a. jaleas y mermeladas. 6. ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. 9. 8.

el largo de la manga. hacer una costura francesa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. 9. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. colocar los alfileres y coser a mano. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. 14. Demuestre también que sabe aceitarla. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). 5. . haciendo la prueba en otra persona. y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas. nilón y dacrón. 18. 16. 19. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. 13. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. Demuestre. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. lana. póngale el cierre y hágale la cintura. 7. el tamaño del molde que necesita. 10. 2. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. Haga una blusa. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. 15. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. 17. 8. hilvanar. 4. lino. 11. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. 3. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. Corte y haga una prenda. Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. Haga una falda. rayón. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos). Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. y hacer ojales a máquina. de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. Determine por medio de las medidas. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. 12.

usando para ello un tejido de punto. 8. 5. c. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 9. simple. ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. acetato. CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto. 6. Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. nylon. ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo. poliéster doble y lana doble. Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón. Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto. lana. 3. poliéster? 4. 7. ¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b.

Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. broches de presión. y sígalas correctamente. con su correspondiente remate. pinzas. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. el destrabador del pedal. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. la aguja. 3. Identifique el volante. Diga lo que significa orillo. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. una prenda de vestir. un borde de toalla. 6. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. Indique el origen de las siguientes telas: percal. 10. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. el pedal. 7. 5. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea. lino. 9. 8. cinta de medir. 11. la bobina y el regulador de punto. 4. trama y urdimbre. brocato. un guante para tomar olla y asaderas. un vestido para muñecas. sesgo. ganchitos y también para hacer ojales. rayón. como asimismo la armonía entre los colores elegidos. Familiarícese con la máquina de coser. casimir. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. nylon. 12. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. la prensilla. un delantal. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. el tirahilos. ya sea en casa o en la escuela. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . tijeras. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1.

8. arvejas) g. Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. Perejil o alguna otra hierba. Úselo en una receta para probar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. Trozos de fruta. 4. Verduras. 2. Una mezcla de verduras. f. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. Fruta c. a. 5. Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra. b. 3. ¿Por qué se azufran ciertas frutas. d. 7. DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . e. y traiga muestras para probar. Pan rallado. 6.

3. ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. paredes empapeladas. 7. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano. . Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina. 4. piso y cielo raso. 16. 10. 6. 13. ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11. 12. 8. almohadas. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. 15. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales. los aparadores. Decir cómo se consigue el agua para la casa. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. las alacenas. las piletas. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. 9. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. los armarios. loza.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. colchones. 2. cubiertos y utensilios de cocina. 5. y por qué. azúcar. 14. los lavatorios y los inodoros. ¿Cómo se deben limpiar las alfombras.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. Planee el trabajo doméstico de una semana. ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . incluyendo todos los pormenores necesarios. con un programa diario.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. que abarque los cuatro grupos de alimentos. 6. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. 4. ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. 8. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. 5. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada. Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos. Lacto-ovo-vegetariano b. Vitamina A. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos. 3. Vitamina C. Hierro f. c. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . c. Ovo vegetariano. b. Vitamina B1 d. Vitamina B2 e. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días. 7.

vitamina A. por ejemplo. Estúdielo. Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. 2. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. 8. 4. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . proteínas. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo. Lea un libro acerca de la nutrición. hierro. Tiamina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Controle por escrito su alimentación durante una semana. 7. 12. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. Viva más y mejor. Riboflavina. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. 5. calcio. ¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10. Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas. 3.

9. Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. Explique cómo se hace la levadura. en lugar de azúcar refinada (blanca). avena. Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). (Puede ser de una sola pieza o en capas. (Puede ser de una sola pieza o en capas). Al horno. (Puede ser de trigo. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. bananas. nueces. Sin hornear (solo se hornea la masa). Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a. b. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. azúcar y huevos es perjudicial para la salud. con fruta fresca. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. 11. Una torta con una mezcla de ingredientes. c. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio.) b. Pan integral.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. 2. dátiles. Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. etc. gelatina. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . b. Explique también por qué la mezcla de leche. con cualquier fruta. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca. 5. uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. 10. 7. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. Observe la cantidad de recetas que hay. Cualquier gusto. etc. centeno o cebada). Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. Torta de frutas. etc. d. incluso limón. Pan sin levadura (pan ácimo) 6. Bizcochos hechos con levadura. 3. c. 4.

Presentar muestras de cada una de estas telas. 3. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. cortes al hilo y al sesgo? 4. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos. bies. especialmente un saco. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. 2. ¿Qué es orillo. algodón. 9. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material. Demostrar habilidad para tomar medidas. seda natural. hilo. 6. lino. Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre. 10. 8. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. Demostrar cómo se usa la entretela. Saber planchar bien un traje. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana. cáñamo. seda artificial y telas de hilado sintético. Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa. 7.

.... V-03 Computadoras I ................................................................................................ V-07 Electricidad .............. V-09 Motores pequeños .......... V-10 Radio II .................... V-04 Señales y comunicación II ............................................................ V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES ...................................... V-12 Señales y comunicación I ............................................... V-14 Trabajos en madera . V-11 Radioelectrónica ....... V-06 Computadoras II ................................... V-05 Soldadura ..................... V-01 Automovilismo II ..... V-02 Carpintería ...............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág............................... V-08 Imprenta . V-13 Radio I ........................................................................ 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I .....

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. h. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. b. el combustible. obstrucción automática. el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. La palanca de cambios: manual y automática. bomba de combustible. pistones. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. g. d. El eje de transmisión. el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. cigüeñal. Cómo funcionan. válvulas. El diferencial. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. bencina) o el aceite cuando están ardiendo. El motor: bielas. la presión de aire en los neumáticos. Los frenos: (1) frenos hidráulicos. soportes. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar. e. cojinetes (rulemanes). y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. 2. Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. 3. demuestre como se puede reparar una pinchadura. c. el agua. filtro de aire. f. Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. y explique brevemente su funcionamiento: a. tanto interiores como exteriores. anillos. El sistema de refrigeración. 4. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). carburador. bomba de aceite. excéntricas. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. (2) El freno de mano.

carburador. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . El manubrio automático. 4. válvulas. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. obstrucción automática. b. El diferencial. excéntrica. El motor: bielas. Saque la tapa del motor y las válvulas. Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. El eje de transmisión. Indique especialmente que atención necesitan. 3. inyector de combustible. pistones. Saque la bandeja inferior y los pistones. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. cigüeñal. El sistema de refrigeración. d. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. Qué les sucede cuando se las usa en exceso. filtro de aire. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. Amole las válvulas y sus asientos. c. y cuál no se debe usar. Cómo funcionan. (2) El freno de mano. anillos. g. bomba de combustible. Describa los siguientes elementos. limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón). y explique brevemente sus funciones: a. e. f. La palanca de cambio: común y automática. cojinetes (rulemanes). bomba de aceite. 2. y vuelva a armar totalmente el motor. limpie y reemplace los anillos si hace falta. Qué clase de líquido hay que usar. el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. h. Reemplace y ajuste las juntas. y el motor (burro) de arranque. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. soportes. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos.

6. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES . de no menos de 3 x 4 m. indicando todas sus dimensiones. Demostrar el debido uso de reglas. plomada. 8. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera. matriz. sierra. con no menos de cinco compartimentos. 5. demostrando habilidad en medir. Diseñar una escalera en un plano. cortar y encajar cada parte. también de arrancarlos con martillo apropiado. Demostrar el método correcto de clavar clavos. Dibujar también el frente y uno de sus lados. escuadras.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. 10 y comprobarlo por su diagonal. tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana. de asentarlos y de doblarlos. bisel. para una casa de dos pisos. nivel. 2. 3. gramil y compás. Hacer un rectángulo empleando el método de 6.

Plotter e. Software. m. Latter Quality (Daisy Wheel) b. 6. e. b. Teclado (keyboard). Edición alfanumérica. d. Impresora. k. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. Tarjeta periférica. e. Laser d. b. Puerto. n. Hard disk (disco duro). lnk Jet (inyección de tinta) f. g. c. CPU. Programa. 2. Unidad lectora de disco. d. Hardware. i. la electricidad estática. f. j. h. la suciedad. Mini computadora. Micra computadora. ¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a. y para qué se las usa: a. ROM. RAM. . Dot Matrix (Matriz de puntos) c. c. COS (sistema operativo). Monitor (pantalla). o. y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. ¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. Sistema / Unidad de procesamiento central. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. Cursor. 5. los ascensos y descensos de tensión. Floppy disk (disquete). 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. l. p. Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. Mainframe.

juegos para computadoras). 8. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9. Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES . ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. Instale (install. 11. set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. (Atención: No use. además de jugar con ella. en este caso.

5. Analista de sistemas e. 2.O. Byte n. 6. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. DOS / S. Default disk drive (unidad de disco por omisión) k. Programador d. Dip switch c. Nybble o. (sistema operativo) g. 8. Nanosegundo f. . la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Bit m. 7. Baud rate b. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Base de datos (data base) d. Módem interno h. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo. Capturista de datos (data entry) c. Módem externo i. Un "K" de memoria l. Operador b. la suciedad. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. 4. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. Periférico j. Procesamiento de texto e. Consultor.

v. Marcar sangría. Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. ii. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). repetidas a lo menos 3 veces. Justificación a la derecha. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. si las hay. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto. con sus nombres y sus direcciones. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . h. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete.Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. Titulo centrado. b. Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. de manera que sea perfecta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9. FORTRAN. 10. mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. i. Traslado de párrafos. g. e. COBOL. Un programa de procesamiento de texto (Word Processing . Cambio de márgenes y de la longitud de la página. iii. logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. sus números telefónicos. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. f. c. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. Haga lo mismo que en el caso anterior. Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. 11. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete. d. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. Escriba un articulo de unas 200 palabras. b. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen. Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. como "la imagen de un espejo". iv. y asígnele el nombre de "Conquistadores". Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas.

12. volver a cargar (reload) e imprimir. y ponga el resultado final en la columna D.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c. insertar un sistema de cálculo en e' campo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. f. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. y en caso positivo. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. archivar. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . minis vs. mantenimiento. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento. e. cómo lo podrían hacer? d. c. cambios y mejoramientos en su hardware y software. Dele entrada a la información del diario. ii. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. b. d. ¿. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. trasladar columnas. Por lo menos consiga la siguiente información: a. (2) por números de código postal. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. Imprima cada una de esas listas. a 4to. iii. divida el resultado por la columna C. Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. micros). Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i. grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. los interruptores. 4. Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. 9. 7. Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente. Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. mostrando las luces. soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente. los fusibles y los tomacorrientes. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil. 6. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . 3. 2. 8. Construir un electroimán simple. 5.

6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. en una prensa chica (de 25 x 35 cm. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres. sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. Leer y corregir la prueba correctamente. 5. demostrando correctamente como lavar. Componer e imprimir. 3. hacer el padrón. 2. 4. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos. usando un original. Como máximo). poner tinta. Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo.

Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. 5. 9. 7. 4. Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. 6. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES . Describa 2 clases de sistemas de ignición. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. y de otro de 4 ciclos. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. limpiar. Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. 2. revisar. 3. y diga cómo funcionan. Ponga en marcha y a punto un motor pequeño. 11. y cómo solucionarlos 10. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna.

6. Modulación de frecuencia. Onda continua. choque de audiofrecuencia. ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. durante cinco minutos. 14. e. f. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. filtro. 11. Modulación de amplitud. 7. así como su código de ética. usando el código morse (25 palabras de 5 letras. 25 letras consecutivas deben ser exactas). 13. 10. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. modulación. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. Hora del meridiano de Greenwich. 4. amplificador. 12. Explicar qué significa ampliación. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. d. etc. Megaciclos. 8. c. 3. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. 5. rectificador. Explicar qué es oscilación parásita. detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. 9.

(Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. en código Morse. Después de recibir la Licencia General (o condicional). 2. Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto. RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada).

de distancia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. o construir un amplificador de alta fidelidad. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. 3. o montar un tocadiscos. micrófono. o dispositivos electrónicos. 2. Empleando los respectivos símbolos. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . 6. 4. Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. probar la sensibilidad. sea de onda corta o de larga. una fotocélula o un micrófono. 5. Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta. que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. condensadores fijos. como tocadiscos. sintonizador de FM (modulación de frecuencia). como antena. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. protector de célula automática de luz o aparato de control. incluyendo la de alimentación. resistencias y válvulas). cédula fotoeléctrica. condensadores variables. tierra.

usando banderas de señales. (Palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir S. Mateo 24 en estas señales. Aprender las señales de comunicación de los sordomudos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES . 2. mínimo veinte palabras). Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. a razón de siete palabras por minuto.

Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. usando un zumbador ("cigarra"). a razón de tres palabras por minuto. 2. SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . un mínimo de veinte palabras). (palabras de cinco letras. 3. silbato y espejo (palabras de cinco letras. un mínimo de veinte palabras).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse. usando banderas de señales (palabras de cinco letras. un mínimo de veinte palabras).

Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor. . un corte en circunferencia de por lo menos 7. y en qué se diferencian. en posiciones horizontales. 5. de diámetro. de acuerdo con las directivas de su instructor. 9. 3.** De acuerdo con las directivas de su instructor. vertical y sobrepuestas. con una soldadura de 5 cm de largo. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. con sus tanques. mangueras y antorchas. d. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm.5 cm. b. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. 4. de largo. y en qué se diferencian. 6. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. las manos y las partes expuestas de la piel. teniendo en cuenta la seguridad. Las antorchas soldadoras y cortadoras. suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. de diámetro. horizontal y sobrepuestas. 8. y en qué se diferencian. todas las partes de: a. los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. en forma vertical. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica. Demuestre que es capaz de identificar. 7. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. sobre la base del libro de informaciones. picos. Explique.5 cm.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. y enciende la soldadora. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. c. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm. Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno. y otro corte en forma de estrella también de 7. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar.

Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad. El arte de soldar es sumamente serio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones. Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. como en el caso de una emergencia. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. y si no se la hace correctamente. puesto que no es una afición casera. SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . por ejemplo. si no han sido soldadas como corresponde. puede ser peligrosa. La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). presione o pesos. pueden provocar graves accidentes.

Explique lo siguiente: a. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra. ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. 5. una silla. el formón y el destornillador. 4. un posapié o un escritorio. una regla. ¿Qué es un ensamble? b. como ser una mesita. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES . 3. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo. 2. el barreno. Haga el mueble que eligió de la lista anterior.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1.

........... A&C-49 Pintura sobre vidrio .......................... A&C-52 Tallado en piedra ......... y modelado en jabón I ....... A&C-30 Macramé ...................... 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ................ A&C-42 Arte de hacer velas .................................. A&C-36 Contabilidad .................. A&C-11 Esmaltado en cobre II .............. A&C-13 Botemodelismo ....................................... A&C-41 Artes y trabajos indígenas I ................. A&C-04 Crochet I ... A&C-43 Esmaltado en cobre I ................................................................................................................................................................................................................ A&C-19 Periodismo .............. A&C-33 Cerámica .............................................. A&C-45 Tallado en madera . A&C-14 Crochet II ......................................................... A&C-35 Cohetemodelismo II ..................................................... A&C-25 Tejer (Tejido) II .......................................................... A&C-22 Artes y trabajos indígenas II ........................................................................................ en jabón II ........... A&C-26 Tejido en bejuco plástico I ............. A&C-47 Fotografía ................. A&C-05 Tejido en bejuco plástico II .... A&C-44 Serigrafía II ......... A&C-15 Dactilografía ................................... A&C-08 Dibujo y pintura ................ A&C-01 Alfarería ....................... A&C-37 Ornamentación floral .................................................................. A&C-50 Decoración de pasteles ................................ A&C-23 Bordado en punta de cruz ........ A&C-48 Arte y decoración con plásticos ... A&C-07 Arte en masa de pan ......................... A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES . A&C-27 Tejer (Tejido) I ............................ A&C-21 Serigrafía I ................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág........................................... A&C-12 Fab................. A&C-46 Fabricación y mod............................................................................................................................ A&C-02 Cohetemodelismo I ......... A&C-39 Laminado .. A&C-09 Arte en hilo ........................................... A&C-10 Cestería ....................................................................................................................................... A&C-17 Escultura ......................................................... A&C-40 Música ..................................................... A&C-31 Modelado en yeso ........................................ A&C-16 Letreros y carteles ........................................................ A&C-24 Pintura sobre tela ...................

..................... A&C-51 Trabajos en vidrio ............. A&C-29 Trabajos en fieltro .......... A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES .................................. A&C-03 Trabajos de aguja .......................... A&C-18 Trabajos en madera .....MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica ................... A&C-38 Trabajos en cuero I ....................................................................... A&C-28 Trabajos en cuero II ................................................................................ A&C-20 Trenemodelismo ................................... A&C-53 Trabajos en metal ........................ A&C-32 Trabajos en telar ..............

4. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. 7. Registre las características de ese vuelo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga el significado de: a. d. 3. Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto. Paso de la hélice. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. f. Gravedad y resistencia. 6. Construya un modelo con el mismo plano reproducido. AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Centro de gravedad. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. 2. 5. Talle la hélice usted mismo. Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm. g. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. Empuje . Diedro. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. b. Velocidad en pérdida de sustentación.sustentación. e. Cargar alas. c.

uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. haga a mano dos formas de alfarería. Describa uno. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. cuatro piezas decoradas. Usando un diseño propio. tales como tejas o baldosas con diseño propio. como un vaso o tazón. (*) Prepare. una de las cuales debe ser decorada. Especifique los peligros que se deben evitar. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . (*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo. por los procesos de cocción y esmalte. 5. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Diga qué propósito tiene el esmalte. 2. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla.

5. Una vela sumergida en algo. Una vela hecha en un molde. Haga un par de velas con cera de abejas. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. g. d. Cera de estearina para velas. Una vela perfumada. c. b. Una vela con cualquier forma. 4. Una vela con la cera chorreada. e. 3. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales. Una vela de hielo. 6. Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a. de temperatura alta. media y baja. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate. 2. Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. y haga una demostración de cada uno de ellos. f. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. b. costura geométrica. cómo distribuir los clavos y los cordones. simografía. Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. 3. Use el método del arte en hilo. Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. bordes. curvas cóncavas y convexas. En ángulo agudo c. y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. 7. 2. en madera. En ángulo obtuso. 4. 5. Describa lo siguiente: un dibujo. rellenos. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Describa lo siguiente: arte en hilo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. y formas de alas. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera. Presente una muestra de todo esto. 9. 10. la transferencia de un dibujo circular. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. 8. estrellas. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. Describa todos los trabajos y termínelos. En ángulo recto. 6.

narcisos. jacintos. Haga dos estatuillas. lirios. tulipanes. aves. y también para usarla más adelante? 5. Haga 2 prendedores a su gusto. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. maceteros para flores de plástico. perros.) 9. 2. Describa un estante secador para panes grandes. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. etc. 10. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. carreteles de hilo usados. nomeolvides. etc. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. pensamientos. espadañas una de hierba acuática. caracoles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. etc. pescadores. (Se pueden usar moldes).) 8. amapolas. violetas. Para la base: piedras. 4. tortugas. (Algunas sugerencias: hongos. frutas. pera. ranas. ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. búho. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. gatos. etc. (Algunas sugerencias: flores. hongo.) 11. búhos. patos. conchas. 3. casita de San Antonio. gusanos. tapas de botellitas de remedios. aserrín. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6. corteza de árboles. claveles. (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. margaritas.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. Hacer láminas. Pequeñas láminas. ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. b. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. Hacer moldes. ¿Qué se entiende por polimerización? 8. Pigmentos. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. Colorear en capas horizontales. Catalizadores. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. 9. b. Haga lo siguiente: a. b. Endurecedores de superficies. en pequeños moldes. b. Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos. 6. Pequeños moldes para diversos adornos. 2. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. 7. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. c. 10.

Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . marmitas. 5. Explicar un método para reparar puntas de flecha. Hacer una colección de reliquias indígenas. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. por lo menos. frazadas y canastos averiados. 4. 7. 3. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ollas de barro. 6. Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. inclusive 4 usadas hoy. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. 10. Nombrar. 9. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas.

Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. alfarería y objetos hechos con esteras. c. frazadas y canastos. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . De qué tribu se trata. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas. ¿Qué usaban para hacer peines. Artesanías indígenas. agujas. e. 10. Las clases de viviendas y ropas que usan. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. b. 2. 4.? 5. 3. Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). escobas. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. a. 6. 8. Diserte acerca de los indios que viven en su país. tumbas o campamentos indígenas. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas. si no se cuenta con los permisos correspondientes. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. tales como: cestería. etc. Centro y Sudamérica. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. ollas. d. 7. 9. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas.

Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz. 3. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. incluso al menos un aro. punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble. una cinta. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. 4. usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. agujas y tijeras. 5. 6. Copie una cita en punto cruz. hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. 2.

h. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. Garfio o gancho 7. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Inclinación l. Desplazamiento. Empuje y elevación. Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo. 3. Travesaño j. Centro de gravedad. Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. y de 10 a 14 cm de ancho. y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. Anote las características de operación del modelo. Cavidad k. Quilla i.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. Aplanadora m. c. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Declive de la hélice. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. 6. 2. Hidráulica g. de 3 a 5 minutos. e. Casco f. Proa. 5. 4. (También puede ser de 45 a 75 cm. Identifique y defina las siguientes expresiones: a. d.

2. Conocer: a. g. 4. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. f. esmalte. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas. horno de cochura. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. arcilla. Bizcocho de cocción. d. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. 8. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación. e. b. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. calcomanía. Esmalte o cocción de porcelanas. b. Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. loza cruda. Completar dos objetos que se han formado en un molde. 5. 3. 6. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. c. reparador. bizcocho.

su historia. aplanadora y media luna. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera. Describir por escrito o verbalmente el mimbre. 2. 10. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6. Definir lo siguiente: mimbre inicial. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. 7. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. 5. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3. 8. usos y valor. 9. CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . chamuscadora de tejidos.

Un lado de motor de un cohete. Haga y dibuje lo siguiente: a. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. 1. 2. plataforma de lanzamiento. y descríbalos. válvula de explosión. propulsores. 3. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. 5. c. carga posible. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. usando los símbolos eléctricos correspondientes. 4. apogeo. construya y pinte un cohete de una sola etapa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. A partir de un juego comprado. velocidad. b. 6. centro de presión. Defina lo siguiente: acolchado. provisto de un paracaídas de recuperación. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. centro de gravedad. expulsión. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. impulso. Lance con éxito este cohete.

b. 1.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. que deben ser de un material semejante al alambre. construya un deslizador de impulso. 6. con la excepción de los soportes de carga y de motores. Haga 2 de los siguientes trabajos: a. comprado. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. ni intentar recargarlos. MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados. Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. Dibuje los planos. Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. y láncelo con éxito. A partir de un juego de elementos. y láncelo con éxito. Describa una estación única de rastreo de altura. 3. como ser papel. Dibuje los planos. No se los debe cambiar por ningún motivo. madera. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete. y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. plástico y placas metálicas delgadas. 4. c. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. y demuestre cómo funciona. 2. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa. 5. Cuando su instructor lo haya aprobado. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. Dibuje los planos.

Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . hacer facturas y estados de cuentas. productos lácteos o el ganado. Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas. Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. 2. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. informar gastos. llenar recibos. o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. firmas industriales y fábricas. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. 3.

y demuestre su habilidad para hacerlos. 2. etc. Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. y exhiba algo de lo que ha hecho. como ser un gorro. CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. una bufanda. 5. orlón nilón o algodón. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas. ya sea un gorro. una bufanda. Teja a crochet algo con hilo de lino. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet. Demuestre que sabe tejer crochet. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. la funda de un almohadón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4.

Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. 3. Teja a crochet. Teja a crochet un chaleco. 4. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. de lino. Previamente. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. o un chaleco y una camisa que le haga juego. un juego de ropa para bebé o un chal. 2. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra.

b. 3. Teclas marginales. p. Carro. a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. Tecla marginal. r. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. n. Tecla de mayúsculas. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir. Teclado. e. Dispositivos para uno. Tecla de retroceso. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Rodillo. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. q. c. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta. Timbre marginal . dos o tres espacios. 2. Fijadores de papel. Palanca para regular la tensión de las teclas. Armazón. Botón de rodillo libre.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. g. o. l. d. j. s. m. Palanca para rotar el rodillo. f. Espaciador. Palanca de carro libre. h. Tecla fija para mayúsculas. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles. i. k. Tabulador.

margaritas y una rosa entera. medias rosas. pinte con color por medio de una brocha o un pincel. flores de lis. 7. 10. ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. 8. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. uvas. Haga un pastel con forma de corazón. 9. flores. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. ondas. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. y sus usos apropiados. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. guirnaldas drapeadas. cordones y un texto escrito. 6. rosetas. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. flautas y cordones. incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. eses.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. Use 2 picos. cintas. a su gusto. 3. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. conchas. Haga una demostración de 2 de ellos. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. 12. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. medios claveles. Haga una demostración de control de presión. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . conchillas. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. 2. 11. guirnaldas y hojas. conchas alargadas. decorada con bordes. círculos. Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas.

Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. Diseñar dos objetos. 6. 3. 4. 2. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. 7. de un motivo libre. Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . en colores. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer un dibujo decorativo. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores. impresión en colores y litografía. mostrando luces y sombras. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. visto desde un plano superior. grabado en medio tono.

Modelar dos animales empleando arcilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados. 2. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . siempre que sean proporcionadas. plastilina o jabón. 3. No es necesario conservar las mismas medidas del modelo.

8. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. 4. 5. soldar. Un broche mediano. trozar. c. Una pequeña bandeja de cobre. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. b. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . el agar o la resina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. usando la técnica del enrollado. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado. 3. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. enhebrar. ¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. y cómo se lo puede evitar? 7. qué es el asbesto. Haga 2 de los siguientes trabajos. 2. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10. Un par de gemelos para mangas de camisa. d. fundir.

Un traba-corbata. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. 6. d. d. emplee los siguientes métodos de decoración: a. Defina los siguientes términos: tapón de papel. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. Efecto recesivo. Una placa de 7. ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Al hacer estos trabajos. c. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). efecto activo y efecto recesivo.5 cm. 10. Efecto activo e. pirómetro. Raspado c. b. Pólvora Húmeda.5 x 7. 2. ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. 11. Explique el uso de un trípode. 4. Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. b. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. arañado. 5. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. Enrollado. 3. una rueca para hilar alambre y de las tenazas. Una pequeña fuente o recipiente. Un juego de gemelos para mangas de camisa. a.

Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos. Explique dos métodos para fabricar jabón. ¿Qué es el ácido graso? 4.. 2. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 7. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria. 8. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. 5. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. 10. Visite una fábrica de jabón. decore un jabón para hacer un regalo. ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. 9.

2. 3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Debe tener previamente el distintivo de principiante. 4. 6. 5. Mal. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. Escriba una historia. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. 2:22.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. o cuéntela. acerca del origen del jabón.

b. interiores y exteriores. c. por medio de un examen visual. 2. 4. 5. qué fin tiene la lente. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. Ser capaz de determinar. FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explicar el uso principal de la fotografía. personas. poca o excesiva exposición. animales. 3. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. paisajes. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. si un negativo tiene correcta. Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a.

3. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. Portalibros. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. d. 6. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. Bolsas para guardar tejidos f. 10. Explique un método opcional para laminar. g. Llaveros c. c. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. 8. e. ya sea de madera o de metal. Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. Portalibros d. Estampados decorados b. b. Objeto a elección. Canastos para basura. f. Objeto a elección. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a. Botellas e. Cajas para guardar guantes. 4. Bandejas para servir. 5. 7. Una caja para guardar joyas. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga una lista de los elementos que se necesitan. Cajas para guardar telas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 9.

5. b. Nota: Para su aceptación. Elección del tipo de letra usada. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico. c. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero. Nitidez. Disposición. Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a.. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. romano. 2. 4. itálico e inglés antiguo. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1.

¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared. 7. ¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. 2. Haga 2 productos más. Presente dos variantes de cada uno de ellos. usando el nudo cuadrado. medio punto vertical o medio nudo. de su elección. 4. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. y diga por qué lo son. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo. medio punto horizontal. el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. 3. 6. 5.

2. c. Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. Goma líquida. ¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. Témpera. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. 11. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. 5. b. 3. Flores o frutas. 4. Animales. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6. Pinturas al aceite. Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. Tema religioso. Goma laca. 10. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. 9. d. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua.

una tercera. 7. Conocer un semitono. Distinguir una negra. 2. una redonda. de nueve himnos del Himnario Adventista. una pieza para piano y otra de canto. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. incluyendo un oratorio. 6. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. 9. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. por lo menos. Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. a. b. Escribir una escala en claves de sol y de fa. 4. una quinta y una octava. Para cantores. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes. 5. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. Tocar o cantar una buena pieza musical. un tono. 3. 8.

5. 4. 8. los claveles. b. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales. Indicar cuándo deben cortarse las rosas. 10. 3. cómo y cuánto cortar y cómo observar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. las dalias. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. Decoración general de la casa. 2. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. En forma oral o escrita. Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. c. que se prestan para la decoración de interiores. ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Decoración de una mesa. flores grandes y pequeñas. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. de acuerdo con su desarrollo. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. Indicar 4 combinaciones de flores. Decoración de salones públicos. 6. 7. pimpollos y flores semiabiertas? 9. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. En los arreglos florales.

con buenas calificaciones. c. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Aspectos del evangelismo denominacional. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. 3. Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. Preparar un modelo para el impresor. no practican juegos de azar ni bailan. cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran. recolección. tales como el trabajo personal para ganar almas. clisé. 7. colportaje. d. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). caja o bandeja. reuniones evangélicas. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. La naturaleza. galerada. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular. 6. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. composición. b. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. . Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. a. electrotipo. actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores. Cómo llegó Ud. o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. modelo. 5. matriz. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. estudios bíblicos. a. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco.

c. Poesía. Puede ser en metro regular o libre. La inspiración. Un reportaje. Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta. El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos. d. Relato basado sobre hechos reales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . sociales y morales. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales.

2. 3. PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. 7. flores (desarrollo del arte del sombreado) c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. 8. 6. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes. Recortar una estampa de ese diseño. rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. Saber cómo mezclar las pinturas. frutas (realce de luz y sombra) b. limpiar los pinceles y estampas después de usados. Preparar el material para la pintura. 5.

Pintar un cuadro sobre un espejo. Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. 5. Conocer los colores primarios y secundarios. Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. 4. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. 6. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. animales b. flores c.

y un esténcil de tamaño mediano. un banderín. etc. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador. cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto.) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. 7. y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . es decir. y cómo estampar. Estampe letras. ya sea en un cartel. de un molde calado. 4. Haga de ellos 10 o más copias. 5. 8. 2. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor. 6. 3. Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. una tarjeta. Estampe en dos o más colores. Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos.

9. estampado en 3 o más colores. Estampe en tres colores usando solo dos colores. y úselo. 6. 3. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. 4. Estampe o repita el estampado en tela. Explique en qué consiste el método del encolado. 8. 12. Presente primero su distintivo de principiante. con registro perfecto. Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. 11. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores. 2. con más de un estilo de letras. Haga una lista de por lo menos. 3 industriales de la serigrafía. termine y presente un bastidor de madera. 5. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. estire.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. Presente un diseño hecho por usted. con un esténcil de seda hecho por usted mismo. con bisagras. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. 10. Fabrique. 7. Corte. SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente.

un aprieta libros o una caja para útiles. 3. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. Diseñar y tallar una placa en bajo relieve.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. como una bandeja. 2. por lo menos. Diseñar y tallar un cortapapeles y. 4. Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas. otro artículo útil. 5.

4. hasta lograr un alto grado de brillantez. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra. 2. TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. 10. etc. 12. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla.. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. ¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9. ¿Qué es un patrón o modelo. Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. 3. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos. Use la sierra. Si aparece una grieta mientas está puliendo. ¿cómo la elimina? 11. como ser un adorno de corbata. a través de las etapas de lijado. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. y cómo se lo usa? 7. esmerilado y pulido. de tamaño pequeño). y hágalo cemento. 5.

mediano c. gorros. punto cruzado (para medias).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. izquierdo. guantes. 4. escarpines. cómo recuperar un punto perdido. y haga un pompón o una borla. 2. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana. liviano b. 3. punto Santa Clara. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . o de algún otro material para tejer. punto de liga. acrílico y lana para alfombras. lana de angora o camello (mohair). Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas. orlón. punto cadena. 5. nilón. bufandas. chalecos sin mangas.

3.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad). con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. gorro y escarpines. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja un par de medias o alguna otra prenda. TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Teja un chaleco con magas largas. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No. o 1 juego de ropa de bebé: blusa. Primero debe tener el distintivo de principiante. 4.

de manera que se pueda usar como corbata. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello. 2. 3. Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada. Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . con cuerdas de nilón o hilo. Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4.

5. 2. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia. trenzada. 4. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. Una correa para perro. Una trenza de hilo de 6 porciones b. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. Haga uno de los siguientes trabajos: a. en la que se lea la técnica del zigzag. 3. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga un cinturón plano de trenzas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. Una cubierta de colgar. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. sobre la base de cuatro porciones. usando por lo menos 6 porciones.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 118 /¦

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 119 /¦

TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 120 /¦

TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 122 /¦

TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

etc. b. 1 aprieta libros o 1 perchero. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1. caoba y madera terciada.) utilizando el pirograbado. Construir y barnizar 1 repisa. calado de madera. pirograbado en madera. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino. pintado y barnizado de la madera. c. una bandeja. Hacer un objeto útil (como un cuadrito. cedro. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. 5. 2. Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a.

Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. mazo. una pantalla. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. una bandeja (charola). 5. un cuadro (recortado). soldadura de hierro. un par de bisagras. un abridor de cartas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. como un sujeta libros. Diseñar. martillar y batir un artículo. sierra para hierro. escuadra de comprobación. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. en los que se usen la sierra y el taladro. 4. una cuchara o un tintero. martillo de remache. Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata.

usando por lo menos tres colores. en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil. Definir lo siguiente: urdimbre. Hacer un telar manual de cartón. Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla. TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato. lanzadera. 2. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey". Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría. 4. 3. cilindro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. 5. hilos que guías la urdimbre (liso). trama.

4. Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros. y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes. Nombre 10 clases de vidrio. aislamiento de ropas. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica. 5. aviones y autos. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. 2.

d. Señalización Propulsión. ¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. e identifíquelos. c. 3 vagones de carga. Una locomotora con motor o sin él. de diferentes clases. 4. Haga una lista de 10 clases de vagones. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. 1 torna mesa. motor Diesel. Riel. 2. Torna mesa. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad. y 1 vagón de pasajeros. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea. Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". 5. Los componentes de un sistema ferroviario. c. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. b. 3. b. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 128 /¦

ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 129 /¦

AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 130 /¦

APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

2.

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7.

COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

6. Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses. 4. Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos. 2. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. 3.

7. 13. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . ¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a. Diga si se las cría por su leche. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. Guarde registros de la producción diaria de leche. Si está criando cabras lecheras. Cría de más de dos meses e. 6. 11. y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra. Identifique. Segundo mes c. al menos 2 razas de cabras. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. conteste las siguientes preguntas: a. 10. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. haga lo siguiente: a. b. 12. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. 2. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. 5. 8. Primer mes b. 4. ya se trate de animales vivos o en una ilustración. 3. Preñez d. su carne o su lana.

6. Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas. 8. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad. 4. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos. 3. incluyendo a los huérfanos. 2. CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 9. 5.

Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. 9. Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. 2. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Indicar qué son flores perennes y anuales. En un jardín o macetas. desde su siembra hasta su completo desarrollo. 4. 8. cultivar cinco clases de flores. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. de acuerdo a la región y el clima). 11. Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3. Indicar cómo se logra. 6. 10. 7. y disponerlas artísticamente. Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. cuidándolo por lo menos durante tres meses.

5. Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales. Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. 6. 7. 3. vid. Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. duraznero. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó. Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. 2. cerezo. manzano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . peral. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). 4. ciruelo.

¿Qué clase de alimento hay que dar: a. durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes. b. durante los primeros seis meses de vida del ternero. 3. 2. 5. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos. durante los segundos seis meses y c. 4. Describa el color y el aspecto de cada una de ellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla. b. Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses. Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. sin tomar en cuenta la mano de obra. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas. Hacer un informe del trabajo realizado. d. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Llevar un informe detallado. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad. Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. artísticamente dispuestas. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. Clasificar las papas en tres tamaños.

Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. y haga los registros correspondientes. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería. 5. 4. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. por espacio de por lo menos. Haga un informe por escrito. 6. LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente. 3. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes.

.......................... N-40 Aves domésticas .. N-29 Mamíferos II ................................................. N-04 Aves II ....................................................................N-17 Flores II ........................................... N-49 Árboles II ............................................................................................................................................. N-46 Árboles I ....... N-51 Climatología II .............................................................................. N-12 Flores I .................. N-15 Hongos ................N-52 Conservación ambiental ............N-44 Óptica ............. N-47 Cosmografía II ... N-20 Huellas de animales ......................................................................... N-19 Gatos ................................................................................................. N-38 Mineralogía II ........ N-01 Animales domésticos .............................N-18 Fósiles .................................................................................................................................................................................................... N-11 Ecología II ....................................... N-07 Geología I ......................................................... N-05 Cactos ....... N-39 Moluscos I ............................................................................................. N-27 Mamíferos I ................ N-50 Arbustos .......................................... N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA .................................... N-48 Cuidado y entrenamiento de perros ..................... N-26 Invertebrados marinos ....... 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas .........................................................................................N-43 Moluscos II ................... N-33 Mineralogía I ......................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág..................................... N-25 Insectos II .............................................. N-09 Ecología I .............................................................. N-31 Anfibios ............ N-45 Arenas ........................... N-06 Climatología I ...... N-21 Geología II ...........................................................................................................................................................N-32 Líquenes................................................ N-23 Helechos ......................................................................................................... N-34 Orquídeas ............ N-22 Gramíneas ..... N-02 Insectos I ................... N-28 Arácnidos ...................... N-30 Mariposas ............................................ hepáticas y musgos ....................................... N-36 Aves I ............ N-14 Cosmografía I ............................................

................ N-13 Química .....................................................................N-08 Reptiles ...................... N-10 Plantas ............................................................. N-37 Semillas I ......................................................................................................................................................................... N-24 Plantas silvestres comestibles ....N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ..........MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros ........................................................................... N-03 Peces .............N-41 Semillas II ........... N-16 Perros ...............

8 de las pardas y ocho de las rojas. montadas y etiquetadas. 12. el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. 3. 5. 15. 9. Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes. Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas. 14.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 13. 4. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. 10. 2. 11. en los polos. ¿En qué se parecen a la hoja. 7. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas. 6. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. 8.

Describir el ciclo de vida de los anfibios. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5. 3. convendría incubar huevos de rana en un acuario. 4. 10. 7. Cuándo sale del escondite. Dónde y cuando duerme. e. Decir además. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Identificar dos especies de rana por su canto. También de ser posible. Cuán rápido se desplaza. b. Cuánto salta. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. Identificar y decir donde se encuentran. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos. c. 6. Explicar el valor económico de los anfibios. Distinguir entre sapo y rana. d.

árabe. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. 4. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. caballo de tiro. 2. el tamaño. el peso. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). shetland. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . belga. Suiza y Holstein. color y utilidad. Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras. 8. 3. Citar cuatro características físicas de la mula. Este requisito también puede hacerse oralmente. 7. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar la altura. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. 5. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales. 6.

Decir que otras clases de telarañas hay. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. 3. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. 2. Coleccionar. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. 8. por lo menos. ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. además de la circular. Para qué se utilizan la telaraña 9. identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. De qué se alimentan las arañas. 4. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. 5. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. 10.

Para escaleras 10. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Coleccionar y conservar hojas de higuera. Arcos y flechas i. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. de cuantas especies se pueda encontrar. 8. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. en lugares elevados. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. 4. Pisos de casas b. Mobiliario d. 9. Andamios de construcción h. Identificar. Mingos de herramientas e. 2. 6. Empalizadas o cercas f. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. c. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. Madera para quemar j. Citar árboles que producen nueces comestibles. morena o eucalipto. Crecen mejor en las montañas. Son venenosos. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. Durmientes para vías férreas g. b. Madera común c. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles.

corteza. semilla alada. doble aserrada c. 3. 4. 6. compuesta simple p. aserrada b. formas y hábitos de crecimiento. anillos anuales. 7. Identificar diez árboles caducos por sus características. limbo. doble q. alternada k. las clases que presentan las siguientes características: a. denticular o serrada h. tales como vástagos. 8. vaina. duramen. bellota. Coleccionar por separado. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. sinuosa g. leña y polen. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos. palmidopartida m. entera festoneada e. clasificando con etiquetas. dentada f. bayas? 10. 2. brotes. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . cápsulas nueces. cambium. verticilada i. albura. identificar. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos. penninervada n. resina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. entera d. opuesta j. simple o. pecíolo. múltiple (si es posible). Coleccionar. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. pinada l. 9. Definir los siguientes términos: estipula.

preserve e identifique correctamente las flores. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. hojas. 3. 8. verano u otoño? 5. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. ya sea para conseguir polen o néctar. Reúna. ¿Qué arbusto parásito. silvestre y cultivados. Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. 4. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo. que a menudo se usa para decorar interiores. semillas. Nombre tres arbustos importantes de su localidad. 7. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2. que produzcan flores vistosas. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

glacial b. arena de filtrar i. 6. calcárea c. arena de construcción h. arena vidriada e. arena de pulir g. 4. arena refractaria j. si es posible. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. arena de playa Examinar. cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. arena de moldeado f. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. 7. 5. ¿Qué se entiende por forma. superficie. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a. arena movediza d. Una vez clasificadas. estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. 3. póngalas en frasquitos de vidrio. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. 8. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 154 /¦

CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. en determinadas regiones. 8. barométrico. 4. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. registrando lo siguiente: a. Predicción del tiempo. Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. d. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo. huracanes. c. 3. e. Familiarizarse con las señales climatológicas. 9. Temperatura. 6. Nubosidad. neblina. 10. Dirección de los vientos. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. b. Exponga las razones por las cuales. y anemométrico. lluvia. 2. Lectura barométrica. Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico. helada o nieve). Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". franja de calma. 5. Humedad (rocío. tifones. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano. g. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. higrométrico. Explicar la acción del registro termométrico.

m. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. n. j. Señales de pureza b. q. Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües. g. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra. El olor del agua es pútrido. o. p. r. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. lo que indica que el nivel del agua es estable. por ejemplo. Puede haber algunas tortuguitas. ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. 3. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . e. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. Agua clara y sin olor d. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. Hay basura que aparece entre el lodo. i. Abundancia de pececillos c. Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. 4. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. Verifique lo siguiente: a. de color verde claro. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. Señales de deterioro y muerte k. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. f. El agua está cargada de sedimentos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. h. 2.

Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. s. si es posible una planta de drenaje. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. Hable con la gente responsable de su contaminación. 8. 6. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. haga algo para revertir la situación. Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. Muchos no piensan demasiado en el asunto. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b. estado o país. ¿Se quema parte de la basura. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . por persona y por año? e. 10. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. y verifique cómo se lo está manejando.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua. 9. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. o se la entierra totalmente? d. y después escriba un informe al respecto. Descubra lo siguiente: a. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. 5. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. Si es posible visite una planta purificadora de agua. desde el momento cuando ésta entra en la planta. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. t. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. u. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto.

del Toro. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. 7. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 11. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. el sol y la luna. Mencione dos que son visibles todo el año. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. 9. Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. 8. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. Observe una salida y una puesta de sol. del Can Mayor y del Escorpión. ¿Qué controla las mareas? 3. 6. y describa esos fenómenos. ¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. Explique el cenit y qué es el nadir. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. de la la Cruz del Sur.

u objetos similares. ilustre la posición y los movimientos de la tierra. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano. ecuador celeste. Dé ejemplos de cada uno de ellos. polo celeste. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación. estrella fija. ascensión recta. meteorito. 13. la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. nebulosa. declinación. una nuez y una bolita de vidrio. 6. las 15 estrellas de mayor magnitud. 5. Constituyen una especie de cinturón -o faja. Aprenda a ubicar. 4.en los cielos. 10. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. 12. cometa. horizonte. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. a medida que van apareciendo a lo largo del año. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. 11. mancha solar. y también durante los meses de invierno. Mediante una naranja. . constelación. 9. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol. tránsito. el sol y la luna durante un eclipse de sol. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. ¿Qué se entiende por esfera celeste. 8. 7. 2. dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. La constelación de Orión es la más hermosa.

41. 15. Saturno o Júpiter). sólo puede ser Marte. las Pléyades y Arturo? 16. 14. en orden. ¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. Mencione cuáles son sus características individuales especificas. Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. Haga una lista de los planetas. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión. Pág.

Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. Registro c. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. ni los postes del alumbrado ni a otros perros. Que camine cerca de usted. b. las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. Mencione algunas de las enfermedades. b. Que permita que otras personas lo toquen. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. se siente directamente delante de usted.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. Selección b. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. 2. NOTA: Si fuera posible. d. las garrapatas y los piojos de su perro. preferiblemente en clases. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. 6. y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. e. y que se siente cuando usted se detenga. 3. al lado izquierdo. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. Que venga cuando usted lo llame. los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado. c. c. 5. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad.

Eutroficación j. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. un ave. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar. Apogeo de la comunidad i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Conservación h. 5. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. 3. 2. unas cuatro páginas escritas a máquina. Comensalía e. Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. 7. a doble espacio. con animalitos recortados y pegados a su alrededor. Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. Incluya diagramas. Defina los siguientes términos y expresiones: a. Plancton g. . por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. 6. Sucesión ecológica f. Seleccione un mamífero. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. Comunidad c. Ecología b. Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. Cadena alimentaría d. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4.

mes. Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. Ponga en práctica cuatro de ellas. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad. Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8.

5. 7. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. Defina los siguientes términos: materias primas. y diga cómo o en qué medida se las está perturbando. 10. fotosíntesis. una hondonada con abundante vegetación. 9. un campo de pastoreo o un pastizal. heterotrófico. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. 3. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio. y explique por qué son tan importantes para la ecología. Puede hacerlo en equipo. Describa el proyecto en general. un lago o una laguna. 2. 6. Explique. como ser un bosque. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted. Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. 4. Defina un ciclo biogeoquímico. Comience por el sol. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. autotrófico. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford. quimiosíntesis. Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. Descríbalas. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. 8. Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. un pantano.

11. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. saprófito. consumidor. productor. NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. factor limitante. Se recomienda un instructor para esta especialidad. pero no es un requisito indispensable. descomposición.

Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. guiándose sólo por el perfume. dos flores de cada familia. 6. NOTA: De los siguientes cinco incisos. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. mariposas 10. Observar algunas flores. 3. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. abejas c. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. a elección. incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. 2. debidamente catalogadas. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. 9. por lo menos. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. 8. 4. Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. abejorro d. añil y violado. Disponer en serie. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . azul. Nombrar. picaflor b. pétalos. 7. anaranjado. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. etc. es necesario cumplir sólo con tres. Poder distinguir. tres y ningún pétalo respectivamente. verde. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. cuatro. estambre. amarillo. sépalos. 5.

7. Cumplir con los siguientes requisitos: a. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. Citar. indicando la localidad. como un ala membranosa. b. en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. la familia de las flores. 4. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas. correctamente clasificadas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz. sacadas de la Biblia. indehiscente. con pocas semillas. el nombre del colector. su género y su especie. 3. 2. 6. 5. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco. describir 8 plantas venenosas. o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. Indicar dos lecciones espirituales. la fecha. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . de pericarpio extendido. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. correctamente rotuladas. tallo y hojas son comestibles.

braquiópodo. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. cenozoica. mesozoica. trilobite. Si es posible. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. 8. calamites. graptolito. paleobotánica. 5. Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. 9. visita un lecho de fósiles. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. . mamut. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. 3. paleozoica. pleistoceno. foraminíferos. catrastrofismo. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante. pelecípodo. 4. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. crinoideo. buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles. radiolarios. dinosaurio. 6. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. fósil. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. língula. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. astodonte. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. paleontología. De ser posible. otro por la petrificación. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . Visitar un museo donde se expongan fósiles. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo.

petróleo c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a. piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . fósiles d. carbón b.

3. 9. 5. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. y diga en qué parte del mundo se los encuentra. 2. ¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes. 6. 4. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Descríbalas. Identifíquelos. ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos. 7.

(Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . meseta h. Sedimentaria b. Alcantarilla. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. Anticlinal j. Delta b. Lago en forma de yugo de buey e. Metamórfica c. albañal.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Abanico aluvial i. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. Describa las diferentes clases de montañas que hay. Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. Circo g. según su clase. d. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie. Mesa. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. Banco de arena c. Sinclinal Describa lo siguiente: a. Morena f. 3. e. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde.

(Se produce a menudo después de fuertes lluvias. la dirección de la corriente). Perfil de suelo. d. Erosión en forma de canal. (Muestre mediante una flecha. (Se los puede encontrar en los arroyos. los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . e. Barro agrietado. de ser posible. usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). Bancos de arena. c. Señales de ondas en la arena o el lodo. (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino. cuando el barro se seca).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. f.

Grandes glaciares. Fallas. Dunas. Arrecifes calcáreos. b. e. g. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. donde en la actualidad no se los encuentra? d. Proporcione la siguiente información: a. 2. f. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. i. c. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. Volcanes activos. Atolones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Fiordos. Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. h. j. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. ¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. Témpanos de hielo. 3. Depresiones. b. Montañas dobladas. Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente.

Hacer una colección de diez semillas de especies útiles. ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. identificándolas correctamente. En cada uno de los casos siguientes. harina de maíz h. gluten e. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. ¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. pan (tres gramíneas) b. almidón k. mencionar la gramínea o las gramíneas. alcohol (dos gramíneas) f. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas. prensas. el dátil (monocotiledónea)? 5. consideradas comúnmente como malezas. Prensar. harina de avena j. es decir que provienen de una semilla. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nombrar tres gramíneas anuales. ¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. Nombrar tres gramíneas perennes. Las semillas de las gramíneas. 10. pasto g. florecen. melaza i. 8. retamas c. 7. caña de pescar d. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. harina blanca 9. de la cual derivan los siguientes productos: a. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. azúcar l. den semilla y mueren en el mismo verano. montar y coleccionar identificándolas con rótulos.

GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario. Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles.

5. conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). en el capítulo de las plantas pteridofitas. HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Reconocer y diferenciar cada una de ellas. 2. 7. Coleccionar. 4. ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática. como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. 3. 1. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos. Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. 6.

Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad. 5. 6. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. moho c. hongo de sombrero d. 4. 2. Conocer tres hongos útiles. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno. roya b. levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos.

Haga moldes de yeso de cinco de ellas. Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. insectos. 7. Palmípedos b. incluso dos de aves. aves. 2. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a.) que dejan huellas con determinado olor. 11. Plantígrados d. además de las huellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. . Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. 12. a. Identifique diez clases de huellas. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. c. la arena. Digitígrados c. Dé otras dos señales de la presencia de aves. piedras. 3. 10. 9. el loco. como ser palitos. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. Sapo o rana b. etc. de las inmediaciones. 8. 4. etc. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes. b. Siga las huellas de algunos animales. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. 13. que los de su especie pueden seguir. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. Voladoras. e identifíquelos. etc. Identifique dos aves por su forma de volar. diga si estaban corriendo o caminando. Cursoras. b. 6. de ser posible. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a. Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. Alise el terreno. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar.

d. g. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. f. e. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

5. familia y su nombre común. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos). Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. orden. ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . localidad. fecha. 3. Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. 2. 4. Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar.

3. la localidad. el escarabajo. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). la hormiga o la avispa. g. 7. la fecha. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas. Que comen hojas c. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas. 8. Acuática b. Que perforan la madera e. INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. Describir cómo construir redes aéreas. O describir a los termes y a las abejas. el orden la familia y el nombre común del insecto. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. 5. barredoras y también acuáticas. Que enrollan las hojas d. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. 2. Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero. Que comen papel f. 6. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista.

Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. estrella de mar y quitina. erizo pequeño s. b. Cómo nada una medusa. cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%. anfípodo q. . pepino de mar j. en tal caso. Después se los debe secar cerca del fuego. esponja r. como cangrejo. c. coral t. erizo pequeño i. una clase de estrellas de mar. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. estrella de mar g. almeja h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. se doblará el porcentaje indicado. cangrejo ermitaño e. ostra p. c. Describir los siguientes procesos: a. El sol los decoloraría. lapa n. Cómo corre el cangrejo. tres clases de cangrejos. tunicado b. Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. Cómo obtiene la anémona su alimento. ofiuro f. colonia de briozoario k. anémona de mar c. escaramujo l. 3. medusa m. b. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. gusano tubular o. quitina d.

Visitar la orilla del mar por la noche y. que se proyecta en el agua. c. 6. 5. el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos. que sean económicamente importantes. ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo). INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . La estrella de mar. ¿Qué dos animales. por medio de una linterna. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. Estos minúsculos organismos se denominan "plancton". Explicar por qué lo son. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d. Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. 4. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua. Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. c. Mencionar el lugar donde se prende un marisco. Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta. Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña.

HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. 3. 5. Cultive un "jardín" de musgos. Busque e identifique cuatro líquenes. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. dos hepáticas y siete musgos. 8. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. 9. 2. 4. con por lo menos tres diferentes clases de ellos. 6. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. una hepática y un musgo. 7. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". carnívoros b. Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son. quirópteros g. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. roedores c. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. paquidermos e. 3. insectívoros f. 4. desdentados d. 5.

los alimentos que necesita. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis. un gatito o un corderito. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero. su crecimiento y su salud en general. 5. Mencione cinco especies de mamíferos marinos. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . un conejito.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. como ser una ratita. totalmente destetado. cómo se alimenta y de qué. 8. ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos. y dé un ejemplo de cada caso. Diga cuál es la más grande de ellas. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. d. corrientes de aguas. b. la peste bubónica. 2. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. 6. 3. pantanos y e. llanuras. 9. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. regiones áridas. 4. 7. c. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. bosques.

Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. 4. tanto en invierno como en primavera. crisálida. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. Mencionar tres clases dañinas de mariposas. siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. Describir el desarrollo biológico de la mariposa. 3. 6. con no más de dos especimenes de cada variedad. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 8. hacer una colección de mariposas. 5. por cualquier motivo. larva. capullo. puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. Hacer una colección de 25 mariposas. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios. ninfa. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. NOTA: Quienes no deseen. Definir los siguientes términos: antena. 2.

vena. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. lustre. 5. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas. peso especifico. la fecha y la localidad donde se lo encontró. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. color. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. sedimentarlas y metamórficas. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 7. cristal. 4. textura. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura. 6. 2. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. 3. 2. 6. Presente una colección de 30 piedras. haga una escala sobre la base de los especimenes de su región. Mediante el uso de estas últimas. aglutinados. y las pruebas de dureza de campo simplificado. 4. geoda. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . roca o mineral son cristalinos. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. Indique el nombre del coleccionista. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. Defina cuándo una piedra. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. 7. 5. para confeccionar su propia escala de dureza. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. de fracture fibrosa. de lustre vítreo. petrificados. provenientes de estalactitas y fluorescentes. rocas y minerales correctamente nombrados. criptocristalinos. no cristalinos. con venas. piedras o minerales. hexagonal y tetragonal.

c. a. el sifón. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. a. Job consideraba el coral sumamente valioso. 87-92). El número de los seres acuáticos es incontable. iii. e. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. Nombrar las tres clases principales de moluscos. Definir el término molusco. ix. b. los lados dorsal y ventral. Pág. 2. 6. opérculo. podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. ápice. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. Definir: i. ii. iv.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. se desplazan y se reproducen los moluscos? a. b. ¿Cómo se alimentan. viii. rádula. Hacer un bosquejo de una concha univalva. b. sinistrorsos. a. ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. 3. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. sobre la cual no tenemos control. 4. b. manto. el pie y el manto. señalando las partes anterior y posterior. 5. b. vii. lado dorsal. v. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. pie. . ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. biso. dextrorsos y x. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). d. vi. válvulas.

( ( ( ( ( ) Lev. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. i. 7. 5. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos. Los moluscos son inapropiados como alimento. j.10 ) Hech. Con el propósito de enseñar una lección espiritual.21 ) 1 Rey. b.46 ) Job 28:18 18. 2:9 2. clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró. 8. ( ( ( ( ( ) Gén. 1:20. 4:33 ) Sal. h. 7:6. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. 11. 104:25 ) Mat. 1. c. 4. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. Pablo condenó la costumbre de usar perlas. tanto univalvos como bivalvos. 9. 3. qué especimenes aprecia más. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 16:14 ) Isa. 19. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. 13:45. 11:9. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo. 50:2 ) Apoc. g. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos. 21:21 ) 1 Tim.

4. reproducción d. 9. 6. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. Aprender la clasificación de los moluscos. 5. concha b. b. movimientos e. 7. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase. 3. 8. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. abertura d. vértice c. madreperla i. biso k. . epidermis j. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. valva b. alimentación f. pie f. púa o. canal m. Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. Definir el término molusco. espiral p. líneas concéntricas n. cuerpo c. manto g. dientes l. Mencionar dos moluscos que no tienen concha. opérculo h. sifón e.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos. d. el nombre común y el nombre científico de cada clase. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. Clasificar cada una. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. c. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. mencionando cómo se la adquirió. ¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. a. Mencionar seis usos comerciales de las conchas. recibido o comprado. Indicar cómo se controla el color de las conchas. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 11. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada. a. con ilustraciones apropiadas para niños. Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. y que represente cinco clasificaciones. la fecha. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. la fecha. b. b. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias.

un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. 9. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. 3. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. lentes positivos. Establezca los ángulos de aparición de los colores. 2. Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco.5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. una de las cuales debe ser negativa. feldespato o choca con un espejo. dos clases de distorsión. Explique qué es lo siguiente: longitud focal. 7. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. color longitudinal. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. 11. 5. aceite. 4. y haga diagramas de cada una de ellas. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. lentes negativas. color lateral. aberración esférica. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. 8. Haga diagramas de todo esto. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. lentes acromáticas y refracción de la luz. 12. Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua. 10.

o b. ¿Qué es una variedad cultivada? a. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas. 6. Cultive por lo menos una orquídea. Defina las características de una orquídea. 3. ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 5. Describa tres. haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas. Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). 4. ¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7.

4. ¿De qué país son originarios los periquitos? b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. Citar e identificar seis variedades de palomas. 3. Palomas: a. Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. d. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. Canarios: a. Describir brevemente sus hábitos alimenticios. Periquitos: a. c. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. b. b. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos.

zona templada c. Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. 2. línea lateral b. Sobrealimentación. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. aleta pectoral g. opérculo c. 5. e. Luz muy escasa. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. Explicar sus hábitos de reproducción. barbillas d. Definir lo siguiente: a. vejiga natatoria e. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. 4. aleta dorsal f. aleta caudal j. aleta ventral h. Poquísimas plantas y muchos peces. b. 3. bien equilibrado con plantas y peces. zona tropical b. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Caída de la temperatura del agua. La luz excesiva. 6. Nombrar diez familias de peces. b. d. 7. aleta anal i. a. Mencionar e identificar diez peces tropicales. c. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. Especificar el lugar y el país en que se encuentran.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a.

9. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. b. pastor alemán e. Escribir o relatar una historia referente a un perro. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. 7. Citar 25 tipos de canes domésticos. guía de ciego b. a. 2. Pastor d. 3. San Bernardo c. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. Dar el nombre científico del perro doméstico. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. 5. Citar cinco características del perro doméstico. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. b. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. a. Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos. 8. 6. 4.

Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas. 10. c. Planta de aluminio. 7. Caladio. b. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. 9. Violeta africana. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. 11. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. 8. Algunas plantas caseras crecen de semillas. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. 3. Filodendro. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. e. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. Haga una de las siguientes cosas: a. Cultive por lo menos por seis meses. 6. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. . 12. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). d. 13. Indique si las flores son macho o hembra. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. Coleus. 2. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. 5. Helecho barba de viejo. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses. b. una de las plantas mencionadas más arriba.

Helecho nido de pájaro. Begonia. l. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Helecho común. n. j. k. Fiscus. m. Aspidistra. Gloxínea. i. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. Sanseverí. Geranio.

4. ilustraciones o bocetos de plantas. Confeccione un álbum con fotos. Hervidas b. o de asfódelos (gamón). reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. 8. tres clases de bebidas hechas con ellas. tres ensaladas de plantas silvestres. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. Saque fotografías. o que son directamente venenosas. Fritas c. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas. Asadas d. 6. Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. con sus respectivos nombres. 3. Identifique. prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. como alimento. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. 5. Horneadas. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). y cómo identificar los hongos venenosos. 7. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. b.

También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Elementos b. Reactivos h. Cristalización u. nitrógeno. calcio. Soluciones r. Moléculas v. Aleaciones x. plomo. zinc. citando también uno de los compuestos. destilación fraccionada y filtración. azúcares. Compuestos del carbono p. 4. Explicar qué es destilación. grasas y proteínas. Ácidos (análisis) l. carbono. Dar las propiedades. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Neutrones s. cloro. Tabla periódica c. Átomos t. plata. análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. Reducción k.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. Protones q. aluminio. fósforo. azufre. Bases 2. por lo menos: hidrógeno. Fórmulas i. Combustión m. Compuestos d. Símbolos químicos f. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. hierro. Amalgamas n. Oxidación j. 1. Mezclas mecánicas e. sodio. Pesos atómicos w. Sales o. 3. oxígeno. Reacciones químicas g.

¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. Mencionar tres fuentes comunes de CO. plásticos. 7. 60°C. Demostrar lo que se entiende por 45°C. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. 90°C. Usar correctamente una balanza. acero. jabón. Conocer los principios fundamentales del sistema métrico. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. 6. 11. 12. explosivos y agua mineral. 9. 8. 120°C. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía. cerámica. polvo de hornear. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 13. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos.

¿Qué variación ofrecen las serpientes. 5. tortuga. 6. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. sus hábitos alimentarios y su importancia económica. corazón. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . los lagartos. oídos. dientes. Nombrar cinco reptiles venenosos. pulmones. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto. serpiente. 7. Mencionar quince reptiles (lagartos. 4. serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. miembros. Explicar dónde viven. las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos. 3. 2.

2. 10. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. Rotule cada clase con el nombre correspondiente. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. 4. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. 7. cómo las ha limpiado. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. la localidad y el nombre del coleccionista. 9. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite. 6. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. 8. la fecha en que la consiguió. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas. 5. Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. cotiledón y embrión.

para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. Haga una colección de 60 clases de semillas. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. Haga un probador de semillas. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre. y dé tres ejemplos de cada una de ellas. 7. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. 6. 2. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . y 100 de una planta doméstica.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas. 4. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas. micropila. radícula. plúmula. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. la fecha de su adquisición. 5. 3. Escriba. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. Presente un informe de cada una de estas pruebas. la semilla puede estar pegada a papel grueso.

..................... R-46 Esquí acuático II .............................................................................................................................................................. R-29 Filatelia ............................................................................................................................... R-49 Natación de nivel I / Principiantes ......................................................... R-37 Excursionismo ........................................................................... R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados ................................................................. R-48 Liderazgo en naturaleza II ................................................................................ R-36 Campamento de invierno ..................... R-38 Buceo con escafandra I .......................... R-42 Navegación ............................. R-07 Ciclismo I ................................................................ R-45 Arte de acampar .............................................................. R-13 Clavado de trampolín ...... R-16 Liderazgo al aire libre I .................................................................................................... R-15 Equitación .................. R-06 Arte de escalar montañas I .................................................................................. R-03 Exploración de cuevas I ............................................................................................................................. R-21 ÍNDICE RECREACIÓN ............................................................................................. R-11 Esquí acuático I .................................................. R-09 Exploraciones ........... R-14 Ejercicios y marchas II .................................... 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I ........................ R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II ... R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I ............................................................................................ R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II ................. R-28 Ejercicios y marchas I .......................... R-39 Cometas ................................................................................................... R-05 Natación de nivel II / Intermedia ......... R-08 Exploración de cuevas II ..............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág............................................ R-02 Bote de carrera / Navegación a motor .. R-31 Arte de escalar montañas II .... R-41 Natación de nivel III avanzada .......................................... R-26 Liderazgo al aire libre II . R-35 Buceo con escafandra II ............................................................................................................. R-13 Cultura física ............ R-34 Nudos ..................................................... R-47 Esquiar / Arte de esquiar ..... R-18 Esquí a campo traviesa ................................... R-19 Natación de nivel III .......................... R-27 Liderazgo en naturaleza I ... R-24 Navegación a vela ........................................... R-12 Ciclismo II .................................................................................................................................................................. R-40 Fogatas y cocina al aire libre .... R-30 Buceo .......... R-52 Canoaje .........

......................................................................... R-33 Salvamento I ...... R-22 Salvamento II .. R-10 Orientación ................................ R-50 ÍNDICE RECREACIÓN ................... R-51 Vida primitiva .......................................................................................................................................R-25 Paseos a pie .................................................................................................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ................................... R-43 Remo .......................................... R-17 Pista y campo ................................................................................................. R-23 Tabla / Surfing de vela .........................

h. pase a posición de rana. Extensión d. De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. Extensión extrema e. b. e. Posición de pecho b. Posición de muslo. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. f. De una vuelta de zambullida. c. f. g. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. En cuclillas f. Párese sobre una sola mano. Mientras está parado de cabeza. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Pica c. 4. c. k. l. d. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida.) i. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. Párese de cabeza. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. b. 2. Haga una caída sueca. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. Describa las siguientes posiciones: a. d. mientras tienen las piernas abiertas. Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. . A horcajadas g. Arremangado. j.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. e. Párese con las manos. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza.

Avance aéreo i. c. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Apoyarse en las manos estilo yogui. Avance hacia atrás h. 3. Salto mortal de frente. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Apóyese en una sola mano. De un salto mientras está apoyado en una mano. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. c. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. g. f. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. Mientras está apoyado en las manos. y hacer un giro controlado. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. b. en buena forma y con soltura: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. b. e. Salto de cuello k. Hacer la plancha con un solo brazo. b. 2. c. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. a posición de horcajadas. Borani j. d. e. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. d. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. Tinserca. Una pirueta. Avance hacia el frente. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. d. f.

c. 4. c. Un salto borani hacia atrás. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a. b. b. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. e. Bajen las manos hasta tocarse. tóquense rápidamente mientras están de espaldas. Levanten los brazos hasta tocarse. Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. 5. Un salto mortal tinserca de frente. Bajen los brazos hasta tocarse. para caer apoyándose en las manos. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. d. e. f. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Levanten las manos hasta tocarse. Con los brazos estirados y las piernas tensas. Un salto mortal redondo hacia atrás. Un salto redondo doble. pase a apoyarse en las manos. Parados en la punta de los dedos de los pies. para caer apoyándose en las manos. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a.

se zambulle. 3. como ropa. 2. se rema y se encienden fogatas. 6. 7. las instalaciones sanitarias. Esa lista debe incluir las prendas personales. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. incluyendo el pan. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. etc. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . las precauciones con el agua potable. 5. 8. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido. un gancho o un trípode para sostener una vasija.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. 4. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar.

Tensión (Tension). b. f. g. 7. martillo de pitón. Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. Hacia el destino (Belay to point). Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik.3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. As de guía alrededor de un cable. Cayendo (Falling). e. empotradores. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. j. Pescador doble y f. 5. Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres.' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo. 3. Subiendo (Climbing). 8. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. Sube (Climb). i. 2. refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. anillos de cordino. b. Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. Ya solté el seguro (Bellay off). h. y soga de nylon. Alerta (Belay on). Afloja (Slack). Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. 9. As de guía. Nudo en ocho. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. As de guía por seno. Soga arriba (Up rope). cuatro y cinco. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. e. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. . Seguro (Off belay). k. d. pitones de diferentes tipos. Familiarícese con. 6. superficies de freno. c. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. Piedra (Rock). Prusik.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. escalada balanceada. Es más seguro usar el freno mecánico. mirando hacia el frente. Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas. Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa. todo el peso sobre las piernas. 10. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN .

Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido. Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5. 4. 7.4 (F5). Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. 3. 5. Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. 8. y sea el conductor en uno de ellos. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico. usando correctamente las anclas para protección del líder. 6.6 (F5).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5.5 (F5). 9. 2. Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2.

BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. e. h. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d. c. c. Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha. 3. f. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. 4. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a. e. b. b. Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. El arco: a. b. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco. General: a. blanco común. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. vuelo y caza. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. 2. La cuerda: a. b. Nombrar las distintas partes del arco. Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. Describir el proceso de tesar o estirar un arco. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas.

3. Puesta a punto del arco. de las siguientes especialidades: a. De ser posible. Ajustador de puntería c. el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN . Ajustador de cuerda f. Arco en cuadro b. b. Clicker e. Flechas con alma de aluminio h. Nivelador del arco g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. 2. Estabilizador del arco d. ya sea al aire libre o en recintos cerrados. 5. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. Alcance los puntos requeridos. 4. Solución de problemas. Tiro con ballesta. Tiro con arco. b. Flechas de plástico i. c. Tiro al blanco avanzado.

Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. 2. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. y cuáles son sus derechos? a. Nombre cuatro clases de embarcaciones. ¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. 3. Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. ¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. Demuestre su habilidad para manejar con seguridad. en aguas tranquilas.

Las manifestaciones de vida en el mar. 5. ¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a. 2. Las clases de playas. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo. Las corrientes marinas. c. ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla. 6. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. BUCEO RECREACIÓN . b. 3. Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas.

Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. y sáquelo. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. 1. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . Sumérjase en agua libre unos 10 metros. Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas. 7. y cómo prevenirlos. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. 9. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. c. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. 8. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a. 6. Explique las causas de la embolia por aire. hasta llegar a los 40 metros. 2. Los reguladores de 1 y 2 etapas. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial. 5. 4. Muestre cuáles son las entradas regulares. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque. Las válvulas K y J b. También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. 3. las olas y las mareas.

2. hasta los 40 metros. Enfisema subcutáneo e. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. bucee a 20 metros de profundidad. BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. Con la ayuda de un instructor competente. 6. Enfisema d. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad. 4. Vértigo g. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. 5. Intoxicación c. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. y descríbalos. Anoxia por oxígeno. Acumulación de dióxido de carbono. b. 3. Neumotórax espontáneo f.

y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar. Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado. Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo. 5. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. 3.) 2. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. 4. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN .

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. ii. ii. tanto desde adelante como desde atrás. ii. barrido pleno. 7. 5. c. reme en línea recta por 100 metros. i. Volver a ponerla sobre el agua. combinación de salida y golpe en J. b. Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a. mediante los siguientes procedimientos: a. en la playa. b. en un muelle. Llegue a destino y salga de la canoa i. semi barrido. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. semi barrido al revés. hacia la proa. 4. Haga una demostración. v. Extraer al agua de la canoa que naufragó. vi. vii. b. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar. desde la playa. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente. Sólo en una canoa. desde un muelle. los siguientes movimientos: a. salida diagonal. Embárquese en la canoa i.) Vestido. con una canoa. iii. poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. 6. iv. viii. por cualquier emergencia que se podría producir. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. sin llenarla de agua. 2. empuje. golpe en J. .

c. Desvístase. CANOAJE RECREACIÓN . (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada). preparado para llevar a otras personas en la canoa. repara una vía de agua de 3 cm. 9. e. Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. y arrástrela a nado hasta al playa. 8. Sáquele el agua en forma correcta. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. b. d. y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. afirme la proa con una mano. En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente. ordene en la canoa la ropa y e remo. salga de ella. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. Enderécela y coloque el remo en la cubierta. repara el mango quebrado de un remo). Prometa observar siempre esas reglas. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. en la lona o en la fibra de vidrio. póngala en tierra.

5. 6. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla. Leer un mapa de caminos. 3. Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. 4. CICLISMO I RECREACIÓN . Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera. Arreglar un neumático (cámara) roto. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos.

8. Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. v. la longitud de la cadena. CICLISMO II RECREACIÓN . limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. b. 2. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. y. la cantidad de varillas de cada rueda. la longitud de la base de la rueda. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. iv. Al recorrer una zona de colinas. y. iii. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. Al recorrer un terreno plano. 6. las mazas pequeñas o grandes. el índice de bifurcación. 4. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. La clase de ruedas que se usan incluso: i. La geometría del cuadro incluso: i. ii. los neumáticos con cámara o tubulares. iv. Saque. como así mismo los topes correspondientes. c. b. la altura del topo trasero. 7. Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ajuste los frenos delanteros y traseros. 3. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. iii. ii.

salto. b. entrar en el agua. Zambullida con media vuelta. CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN . d. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. de pie. Zambullida de espaldas. estoque o pica. pica. si se elige alguna otra posición. extensión hacia adelante. 3. b. Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. c. c. salto mortal frontal y con media vuelta. 2. Salto del cisne. acercamiento. a 3 metros y a 5 metros de altura. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. e. d. f. Salto mortal de frente y de espalda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. el cuerpo se eleva en el aire. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a. Zambullida de cabeza. Zambullida con salto previo hacia arriba. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro. Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque.

2. Brida. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. Cuadrado con dos cañas d. Con forma de caja f. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8. k. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. Con forma de ala delta e. Cola h. Defina los siguientes términos: a. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín. Cuerda e. Arco c. Tetraedro g. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. Cubierta f. b. 9. 3. Quilla i. Armazón g. usando el nudo marinero. Cuadrado c. Trineo b. ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. 4. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. Respiradero d. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. Tirantes j. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos. Columna. 10. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique brevemente cómo vuelan los cometas. Carrete 5. Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a.

5. al caminar. al estar de pie. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura. 6. Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura. si los tiene. 3. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. Identifique sus problemas de postura. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. y practique los ejercicios designados para corregirlos. Defina qué es estado físico. y de las causas más frecuentes de la mala postura. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. provenientes del espíritu de profecía. diga cuál es la prueba de la buena postura. 7. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN . haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar. 2.

Cadencia. d. Alto. Defina la siguiente: a. Descanso. c. h. saludo. Columna. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. Formación. A discreción. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. Presenten armas. Atención. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. A la izquierda. 5. e. paso corto. Atención. d. Distancia. A la derecha a la izquierda. 3. Orden armas. Rompan filas. h. Media vuelta. a la izquierda. Columna. Fila. Explique. b. g. c. Columna a la derecha. i. a discreción. pasa largo. f. j. f. Cambien el paso. e. Llevar el compás. 2. b. De frente. g. f. i. Formar filas. b. e. descanso. A tiempo. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . Intervalo. c. Vista a la izquierda. c. flanco izquierdo. Flanco derecho. b. Flanco. Vista a la derecha. A la derecha d. h. Presenten armas. g. más rápido. Cubierta. 4.

Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6. en un programa del día de los Conquistadores. 8. Explique y demuestre cómo usar. en una reunión especial de los clubes juveniles. o en un programa o ceremonia similares. desplegar y cuidar la bandera nacional. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. en un camporee. incluyendo cómo doblarla para guardarla.

empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. Con el banderín de una unidad. 6. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. demuestre las 6 posiciones básicas: a. e. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. d. y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. Como miembro de un equipo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. 8. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN . 5. 7. 2. Llevar banderín. Ordenar banderín. b. 4. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. f. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. Saludo a la bandera. c. por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. Presentar banderín. Saludo a los dirigentes. Levantar banderín.

Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. y no una montura americana. y los estribos para darle órdenes. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. Si se asusta b. 6. 7. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. Si comienza a corcovear 10. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope. Si usa una montura inglesa. 4. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. y las espuelas para darle órdenes. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. 3. 9. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. 5. EQUITACIÓN RECREACIÓN . demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. Si está hauyentado d. 2. Si en cambio su montura es común o americana. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. Si no quiere ir a donde se le indica c. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo.) 8.

Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. describa cada elemento indicando sus características. Esquís (con cera y sin cera). con velocidad controlada. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . h. e. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. b. 4. 6. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. y con una inclinación de 20 grados. Avance con un solo bastón. Ascensión recta de un montículo. 5. Trabas c. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. c. cualidades y tamaño: a. Remonta de los montículos en zig-zag. ¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. tanto durante la temporada como fuera de ella. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. b. d. j. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. Cómo frenar en posición sentada. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís. Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. Arranque horizontal con buen empuje. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. Descenso de una colina en línea recta. g. f. Zapatos d. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. i. 8. avance y forma. 3.

ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a. y use ropa adecuada a las condiciones del clima. para recorrerlas en compañía de otra persona. si es posible con diversas clases de nieve. c. Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. b. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad).

velocidad correcta. 4. Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. 6. Tener aprobada la especialidad en Natación II. vuelta al muelle. más rápido. 1. 5. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas. un salto. pare y apague el motor. 2. Conocer nueve medidas de seguridad. obrar rápido. Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta. 3. más despacio.

3. ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. b. Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís. Esquiar sobre una tabla. 2. Esquiar con zapatos c. Esquiar de espaldas. 4. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. de manera que no toquen el agua. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. 5. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís.

a. 3.ante su examinador. una breve declaración sobre el arte de esquiar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos. 4. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís. e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. Haga por escrito -u oralmente. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso. b. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. 2. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. el equipo. 5. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros. Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés. deslizamiento y media vuelta. La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís.

6. pesar. b. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. 7. Infórmese acerca de la ropa. Quemaduras de sol b. Demuestre por lo menos dos de ellas. y en caso de producirse una de esas emergencias. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5. De acuerdo con su peso. Prepare los alimentos necesarios para una salida. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo. Picadura de serpiente h. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. y sólo deja huellas. Deshidratación e. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. y haga una lista de los alimentos que hay allí. Junto con su instructor: a. Hipotermia 9. Sabañones d. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4. Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. Calambres i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1." 2. 8. Ampollas c. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. Golpe de calor g. c. 3. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos. Insolación f. que sean adecuados para llevar en una mochila. EXCURSIONISMO RECREACIÓN .

Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. ya sea solo o con un compañero.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. y cocine allí sus propios alimentos. Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive. 12. EXCURSIONISMO RECREACIÓN .

hasta acumular un total de 10 horas de exploración. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad). Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande. (No incluye cuerdas para ascender o descender. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. Un destapador. Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. 4. para familiarizarse con cada una de sus piezas. 2. 8. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. de repuesto. las condiciones de éstas. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. e. d. Aprenda. 5. ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. Dos filtros de fieltro o de esponja. 7. c. La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. 6. Practique el deslizamiento. cuántas horas pasaron en su interior.) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. mediante el auxilio de sogas adecuadas. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar. Medio kilo de carburo para la lámpara. la ubicación de las grutas o cavernas. Compre todo el equipo necesario. algunas características especiales de cada una de ellas. Dos mecheros de porcelana. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . a lo largo de una pendiente pronunciada. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. b. 3.

incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . Escriba un artículo de por lo menos 1.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9.000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11. 10. Al explorar una nueva caverna. Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna.

Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. y que estén dispuestos a darle instrucciones. Dirija un curso de espeleología. que debe culminar con varias exploraciones. de las paredes y del cielo raso. 2. Saque fotografías de especimenes raros. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. 5. EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . y ascienda después. Conserve registros exactos de cada exploración. en beneficio de los jóvenes de su iglesia.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. a los efectos previos producidos por el agua. para identificarlos. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. 3. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. 6. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. deje solo huellas". a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. de su suelo profundo. 4. Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. incluso murciélagos. a la presencia de vida natural. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas. qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas. de la zona de penumbra. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio.

Identificar. 5. selva. para dos personas. lluvia. 6. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento. 10. Construir un puente. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. usando amarras y una fogata para calentar. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. Construir un refugio a prueba de lluvia. sol. Construir una letrina para un campamento. usando amarras. 1. de un fin de semana. 11. EXPLORACIONES RECREACIÓN . 4. 2. Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. Tomar parte en una excursión campestre. desierto y montañas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. 7. usando en todo lo posible materiales primitivos. con elementos primitivos. Construir una torre de señales. 3. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles. caminando una distancia de un kilómetro. Determinar la extensión de su paseo. 8. 9.

6. 3. 5. Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. 4. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. 7. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. FILATELIA RECREACIÓN . 2. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales.

5. 6. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve. 7. Usar fuego reflector para asar. Producir fuego por fricción con un pedernal. Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. Encender cinco clases de hogueras al aire libre. 2. 4. Planear y participar de una excursión de cuatro días. Demostrar cómo se preparan alimentos asados. Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. cocidos y fritos en un campamento. 8. Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . Preparar un plato a base de arroz o papas. 3.

Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. Juan el Bautista. Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. d. Excursionismo. a. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación. Paseos a pie. Si las ha conseguido hace más de dos años. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. Elías. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. Fogatas cocina al aire libre. c. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. 6. b. g. Moisés. Arte de acampar. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a. e. c. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. 4. e. David. b. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. c. . 3. Campamento en invierno. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. 5. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. 7. Haga lo que sigue al aire libre: a. b. d. Jesús. Orientación. Planifique. f. Exploraciones.

9. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad. Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. c. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d. La seguridad del campamento. e. Las reglas elementales de conducta. f. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . 8. La correcta observancia del sábado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a. b. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él.

Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. h. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. Además de estas especialidades. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. 7. Puna. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. malestar producido por la altura. 3. Deshidratación.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. g. y si las tiene por más de dos años. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo. 4. Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. 2. Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. de unas 20 hectáreas o más. Use textos y principios bíblicos. 6. Picaduras de serpientes venenosas. un milagro acaecido en su vida. soroche. 5. c. Golpe de calor. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. Hipotermia. b. Infecciones en heridas abiertas. 8. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I. etc. d. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . apropiado para la zona elegida. f. e. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. Insolación. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. estúdielas de nuevo. primeros auxilios y transporte de víctimas.

10. b. Una excursión en bicicleta. Insectos. Mental. d. Emocional. Cosmografía. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. l. b. Un retiro espiritual al aire libre. y guardando apropiadamente el sábado: a. Gramíneas. n. Ecología. c. Plantas Silvestres Comestibles. Reptiles. Físico. Hongos. q. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Flores. d. e. Planifique. Una excursión con mochilas. Climatología. e. Una salida a caballo. con la participación de por lo menos cinco chicos. Árboles. en cada una de las siguientes categorías: a. En lo físico. a. g. Moluscos. 12. d. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. h. Debe tener 7 de las siguientes especialidades. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. Mineralogía. En lo personal. s. 13. d. r. Huellas de Animales. Espiritual. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. Un viaje en canoa. k. 11. Aves. En lo social c. i. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. f. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. c. Arácnidos. las tiene que estudiar de nuevo. En lo espiritual. o. Helechos. Mamíferos. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. j. Geología. Invertebrados Marinos. b. p. por un fin de semana. b. m.

Sirva como líder en un campamento al aire libre. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. Consiga la especialidad de Exploraciones. d. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. c. montañas (rocas. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. b. requisito # 7). desiertos. f. b. Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. g. y manténgalos en una mochila impermeable. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. y mencione cinco métodos para conseguir agua. c. Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. hielos. o si alguien está herido. requisito # 8). 3. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios. bosques de zonas templadas. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. pantanos. g. d. . Repita de memoria y explique el salmo 121. c. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2. Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas. Describa los síntomas de la deshidratación. Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva. e. Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia. d. Liderazgo cristiano: a. Consiga la especialidad de Arte de Acampar. alturas). llanuras y tundras. Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. f. e.

Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento. i. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h. j. Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido. Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido".

c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. con los planos de las casas. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. un restaurante vegetariano. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. de manera que sirvan como puestos de avanzada. corte y confección. . etc. 4. las viñas y los jardines. La educación. o presente los planes de una casa. Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. las huertas. Liderazgo Cristiano: a. capítulo 10. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. etc. y almacenando raíces en el sótano. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. una sala para conferencias. b. b. albañilería. Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. d.). Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo. Pase cinco días a pleno campo. con énfasis en temas de salud. e. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material. 2. sin carpa. etc. c. Cultive con éxito una huerta. o fabrique ropas hilando. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. carpintería. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. capítulos 36 al 40. etc. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo. Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades. tejiendo o cosiendo. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. en latas. y conserve alimentos por deshidratación. d.

Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b. de una cantimplora. e. lleva puesta. Disponga de un equipo de supervivencia. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. y de una herramienta como ser un machete. Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted. d. c. Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos. Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia. de una pava. un cuchillo o un hacha. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países. con materiales que encuentre en el campo. f.

5. 4. inclinarse hacia atrás. Deslizamiento de cara. El principiante. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. nadando con la cara bajo el agua. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. 7. Flotar de espaldas. 10. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. 6. contando rítmicamente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Partiendo de la posición en que se está en el agua. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. Deslizamiento de espaldas. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura. Flotar de cara. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura. Brazadas de espaldas. el principiante se deslizará con un impulso. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. En posición de espaldas. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. al estar nadando de espaldas. Retener la respiración. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. Brazadas. Este ejercicio debe hacerse diez veces. 9. y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. con los brazos al lado. sin usar los brazos. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. 3. demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. tomar un impulso y deslizarse. 8. En posición para nadar de cara al agua. En aguas que dé hasta la cintura. Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua. 2. Respiración rítmica. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie.

luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. 15. Zambullirse desde un trampolín o muelle. nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. Saltar en agua profunda. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . usando el estilo de espaldas. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. 18. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. Cambios dentro del agua. 14. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. Bracear combinando los estilos de frente. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. En un lugar donde el agua permita hacer pie. durante un cuarto de minuto. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente. Cambio de dirección. 12. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo. sin apartarse del borde de la piscina. de estilo pecho. 19. Partiendo de esa posición de estilo pecho. Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. En agua que permita hacer pie. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. Saltar en agua bien profunda. A mitad de camino. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. 20. Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa. Cambiar de nivel. 13. Sin detenerse o hacer pie. Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. Zambullida. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. Bracear combinando los estilos de espaldas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. salir a flote y nadar. 16. 17. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento.

sin ayudarse con las piernas. No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. nadar diez metros al estilo "Over". 2. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. en aguas profundas. Braceando exclusivamente. o haciendo el menor movimiento posible con las piernas. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. salir a la superficie y nadar. 7. Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa. por lo menos durante un minuto. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. sin movimiento. en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. 10. 11. 6. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. 8. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. durante medio minuto. 9. Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. 4. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. y "crawl". Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. 12. Flotar. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. empleando estilos de natación perfectamente coordinados. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . nadar unos 18 metros. 3. empleando los siguientes estilos: "tijera". "rana".

en aguas profundas. 8. sacando alternadamente ambos brazos. Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Un método de respiración artificial. salga a la superficie y nade. Tome precauciones para evitar contaminación. Zambúllase de pie. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. nadando alternadamente estilo pecho o de lado. con los brazos debajo del agua. Procedimientos de salvamento. d. por lo menos durante 30 segundos. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas. y 5 metros nadando estilo pecho. ya sea estilo pecho o de lado. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. 4. o trate de moverlos lo menos posible. b. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. 7. 3. 5 metros nadando estilo pecho. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición. Nade continuamente 50 metros. usando el estilo elemental de natación. de la mejor manera posible. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. c. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . Use una tabla para apoyar los brazos. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. coordinadamente. 11. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Nade continuamente 50 metros. 6. 10. 9. 2. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). 5. con todos los movimientos coordinados. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. Mediante el uso de las manos solamente. con una corta carrera previa. Demuestre lo siguiente: a. Sumérjase.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. Use un soporte para los pies. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. Zambúllase en aguas profundas. 12.

de lado y de espaldas. nade continuamente durante cinco minutos. Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. Como prueba final. Prueba de combinación de estilos. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13.

Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. Nadar cien metros en forma coordinada. 5. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. de frente o de espaldas. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. empleando exclusivamente las piernas. 7. usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados. estilo "crawl". Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. coordinadas y efectivas. 2. 4. Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. 10. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . de lado c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. de espaldas 6. Nadar 25 metros continuamente de espaldas. 8. 3. Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. de frente b. 11. 9.

con carrera previa. Nadar 100 metros de lado. 4. Nadar 10 metros debajo del agua. de frente. 7. ya sea de menores o de mayores. 8. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. 2. con los brazos debajo del agua. sacando un brazo. Nadar 100 metros de lado. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. 11. estilo crawl. 13. 15. 3. 9. Nadar 100 metros de espaldas. de frente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 12. Nadar sin detenerse durante 30 minutos. Nadar 50 metros con brazadas elementales. Nadar 100 metros estilo crawl. manteniéndose en el mismo lugar. Zambullirse de pie. 5. 10. Zambullirse de pie. 6. 14. Nadar 100 metros en posición vertical. Nadar 100 metros estilo pecho. en la superficie. empleando varios estilos.

con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones. 3. 8. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas. 6. 7. ¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. 4. Al tomar parte activa en la navegación. ¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. NAVEGACIÓN RECREACIÓN . ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas. 9.

¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. 10. Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. Vientos bajos. Ballestrinque d. cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. 2. d. ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. Vuelta alrededor e. mientras el viento sopla de una sola dirección. 11. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7. 3. Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. c. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación). Contrarrestar el viento. Dos medios cotes 5. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. Alcance estrecho. 8. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN . Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a. As de guía c. Llano / Verdadero b. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". Alcance extenso. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. 9. b. e.

Remate corona ii. Empalme de cola d. Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones. u. k. s. q. *Doble lazo (Double bow). Nudo de Hunter (Hunter's knol). As de guía por seno (Bowline on a bight). *Calabrote (Carrick bend). *As de guía (Bowline). Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. o. e. *Llano-Verdadero (Square knot). NUDOS RECREACIÓN 2. *Corrediyo-lazsda-'I. *Ballestrinque (Cloye hitch). Nudo de empaquetados (Parker's knot). f. j. Fugitivo-agricultor (Halter bitch). h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. d. *Dos medios cotes (Two half hitches). Empalme Ojo de Águila c. l. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a. Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend). Nudo en ocho (Figure eight). r. Cabeza de Alondra (Lark's head). Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). Garra de gato (Cat's paw). El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl. c. Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). m. i. Corona-Cuadrado (Crown knot). b.Media malla (Half hitch). p. *Cote . Remate de marinero iii. Empalme corto b. Constrictor (Constrictor knot).ariat (Slip knot). n. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. g. . Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo. Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a. *Margañta (Sheepshank). 4:12). v. Arnés de hormre (Man's harne£s knot). t.

Vuelta de escota doble (Double sheet bend). Vuelta de tubo (Pipe's bitch). x. 4. bb. cc. *Vuelta de braza (Timber hitch).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). *Pescador (Fisberman's loop). z. Doble corona (Double crown). aa. gg. NUDOS RECREACIÓN . Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición. Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend). *Vuelta de escota (Sbeel bend). Prusik (Prusik). ee. *Tensor (Tautline bitch). ff. *Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot). y. dd.

presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. lo más completa posible. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. Tener una colección. Tener unas 10 monedas de otros países o. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos. Relatar brevemente la historia del intercambio. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. de las monedas del país antiguas o modernas. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país. en su defecto. 8. 7. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí. Igualmente con las monedas en circulación. Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. si los hay en el país. Si se reside cerca. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. presentando todos los puntos que sean de interés. 3. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . 6. 2. saber dónde se acuñan. así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. 5. 4. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso.

usando los siguientes métodos: a. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Explicar lo siguiente: a. Distancia: i. a. Norte geográfico b. Cambios de declinaciones anuales. 3. c. Saber y explicar lo siguiente. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. El método de¡ reloj. ii. 8. 7. Escala. Ser capaz de orientar un mapa por: a. 12. b. Explicar qué es un mapa topográfico. sin la ayuda de la brújula. Norte magnético. Método de circulación para determinar la dirección. La brújula Explicar la escala y su uso. Planchuela. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. . Dar la nomenclatura de una brújula de orientación. 10. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). 9. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. Normas para su lectura. Equidistancia de curvas de nivel ii. b. 13. 5. c. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. Demostrar cómo se marca un acimut magnético. Utilización de la planchuela. Acimut inverso. Inspección b. 2. i. b. Acimut. 11. i. Definir y explicar lo siguiente: a. 6. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas. Elevación. Formación de suelo. Medida. Hallar la dirección. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. b.

15. sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse. ORIENTACIÓN RECREACIÓN . Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros. Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros. Deberá consultársela por lo menos unas diez veces.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14.

Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. la forma de preparar los alimentos. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. 5. 6. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir tres caminos interesantes de su vecindario. usar una brújula. b. Debe abarcar el equipo con que se contó. leer un mapa de caminos. durante tres días en una semana. 3. incluyendo zapatos y medias. 4. PASEOS A PIE RECREACIÓN . así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día. 16 kilómetros por día. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. el cansancio experimentado. 2. durante dos días en un mes. 7. Demostrar habilidad para: a.

5 segundos (muchachos). Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. 2. con una nota de por lo menos 80%. ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. Los corredores se deben mantener en su senda. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. No practique partidas antes del precalentamiento. CARRERAS CORTAS 3. 4. b. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. c. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación. 5. No salte al llegar a al cinta final. Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. 200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos). c. Instrucciones relativas a la seguridad a. Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones. Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor.

¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i. Controle su paso. hasta que su cuerpo esté en forma. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. Reglas básicas a. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras. 8. • • 50 metros con 4 vallas. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. al menos dos veces y registre el mejor tiempo.5 kilómetros en menos de 8 minutos. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. 7. b. Corra una de las carreras que mencionamos a continuación. Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. (búsquelas en un manual del ramo. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a. que se usan para correr en la región donde usted vive? d. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e. 2. 70 metros con 6 vallas. incluso zapatos. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Instrucciones relativas a la seguridad a. b.5 kilómetros en menos de 14 minutos a. Respete a los otros participantes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. b. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f.

SALTO ALTO 12. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. Se permiten tres intentos a cada altura. y registre la mejor marca. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. y registre la mejor marca. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. b. Reglas básicas a. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles. Instrucciones relativas a la seguridad a. SALTO LARGO 15. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. no sobre las manos o con todo el cuerpo. 11. c. c. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. b. Instrucciones relativas a la seguridad. pasar por debajo de él. b. El participante debe saltar solo con un pie. b. c. (?) 17. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. para que pueda "aterrizar" con seguridad. Haga tres saltos largos. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. . Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. 14. b. Para precalentarse. Instrucciones relativas a la seguridad a. Reglas básicas a. El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas.

Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado. El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. Use zapatos adecuados para saltar. Reglas básicas a. a. Corra dos carreras de postas. c. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria. Instrucciones relativas a la seguridad. Después de pasar el bastón. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . ¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. d. b. b. con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. 20. c. c. Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera. Se deben observar todas las reglas. Si el bastón se cae. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. CARRERA DE POSTAS 18.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. sin excepción. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad.

Cómo introducir un bote en el agua. Carabela y revestimiento con baldosas. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso. . abierto. 6. Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. argalia. introdúzcase en él. deténgase. lancha. c. Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. 7. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. Diga cómo se los usa. y con las manos o un remo avance unos 10 metros. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete. Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador. y en otras hay que introducirse en él. b. 5. dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. Debe estar en condiciones de demostrar: a. caja. Ambas operaciones deben ser correctas. y sin ayuda alguna. 3. c. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline). b. Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. b. No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). y cómo sacarlo de ella. en línea recta. reme correctamente: a. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). Avance a lo largo de la costa o de un muelle. solo en el bote. Medio kilómetro. balsa y bote común. haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. Identifique y describa la siguiente: a. canoa. Mientras su consejero está en la popa. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a. ¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN . c. d. b.

Deshacer un asimiento de frente. 4. después de hacer una aproximación correcta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos. SALVAMENTO I RECREACIÓN . 7. 6. Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. En un simulacro de salvamento. Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. 3. por el brazo derecho y con el izquierdo. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo. Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación). 9. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros. Como en el inciso anterior. 10. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros. 2. 5. 1. 8.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad. SALVAMENTO II RECREACIÓN .

m. Control de la tabla. y demuéstrelos. d. Posición básica para empezar t. Auto rescate. Contra el viento k. con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . y que puede aparejar su propia vela. Línea central q. 5. Cambiar de dirección i. Hacia adelante. Puntos del reloj w. Adelante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. Botavante h. Borde de la vela. b. Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. Jarcia p. m. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. y demuéstrelos. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. Adentro c. y demuéstrelas. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. n. 7. Centro e la tabla (plancha) j. Plano central s. f. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. Defina las posiciones básicas de partida. Técnica de las tijeras 3. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. 4. 8. Lista para principiantes r. g. Afuera d. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. Punto de referencia visual v. l. Posición del mástil u. Inclinado a la izquierda. 2. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua. 6. Jalar o.

¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . y regrese al punto de partida.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. Cuando se está aprendiendo este deporte. ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver.

6. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. Salud y seguridad: a. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde. Elija un lugar adecuado para acampar. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula. etc. Excursionismo: a. 5. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. 7. b. con referencias. 10 plantas con usos medicinales. e instale una carpa en él. 4. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. un cuchillo y un serrucho o sierra. Empaque correctamente en una mochila los alimentos. Repita de memoria el salmo 19. . c. Arte de acampar a. b. b. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. d. Supervivencia: a. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. Demuestre el uso adecuado de una hacha. Construya un reloj de sol. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. Liderazgo cristiano: a. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. c. c. 3. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). A lo menos 10 plantas comestibles. Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano. b. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. b.

Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. Animales: a. xiii. d. b. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d. c. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento). Haga una cuchara de madera. 11. b. Escalamiento de montañas: a. as de guía por seno. Señalización y rescate: a. vuelta de gancho. calabrote. v. dos medios cotos. Escale una roca de 5 metros. g. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. xii. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. . e. f. lazo corredizo. sus causas. iii. ballestrinque. 9. nudo en ocho. haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. Apruebe un examen de primeros auxilios l. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. 8. ii. vii. b. Prácticas de escalamiento: i. x. y colabore en la atención del paciente. ix. iv. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). c. Explique la importancia de dormir bien. con un silbato. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. iii. 10. pescador. viii. vuelta de escota. vi. Participe en una operación de búsqueda y rescate. margarita. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. torniquete. prusik. xi. una cama de paja y una trampa para cazar animales. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. vuelta de braza. ii. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. su prevención y su tratamiento. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. o algún utensilio similar.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 281 /¦

ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

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MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Completar las siguientes siete especialidades: a. Economía doméstica e. Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Conservación de alimentos g. Panadería b. Corte y confección d. Arte de lavado f. Arte culinario c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato.

Excursionismo b. Pista y campo i. Ciclismo d. Orientación c. Liderazgo al aire libre e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Nudos j. Paseos a pie h. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS . Cultura física g. Ejercicios y marcas f. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a.

Completar las siguientes siete especialidades: a. Ballestería b. Arte de escalar montañas g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Ciclismo c. Equitación d. Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS . Exploración de cuevas f. Esquí e.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato. área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .

Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Fogatas y cocina al aire libre d. Arte De acampar b. Paseos a pie e. Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS . Orientación h. Exploraciones c. Campamento de invierno f. Vida primitiva g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS . Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

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