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ESCUEL NORMAL

MIGUEL F. MARTINEZ
CENTENARIA Y BENEMERITA

PROBLEMAS Y POLITICAS DE LA EDUCACION BASICA


LORENA FERNANDA CRUZ VASQUEZ GRUPO F LEP No.L: 7

Profra. ELDA GLORIA GAMEZ ZUIGA

REPORTE DE EL CONGRESO DE CAPACITACION Y ACTUALIZACION DOCENTE. Dr. Carlos Lomas Iguales o diferentes? Gnero, desigualdad y educacin. Dr. Emilio Martnez Navarro tica profesional de los profesores

FECHA DE ENTREGA: 31 DE OCTUBRE DEL 2011


Dr. Carlos Lomas Instituto de Educacin Secundaria No.1 Gijn (Espaa) carlolom@educaslur.princast.es lomascarlos@gmail.com

La mujer no nace mujer se hace mujer


Simone de Beauvoir

As empez la conferencia el Dr. Carlos Lomas con una pequea introduccin a esa cita textual a esa frase diciendo que no solo a la mujer se le plantea eso sino tambin a los hombres, en su conferencia habl mucho de la equidad de gneros y usaba muchas frases y citas textuales las cuales fueron: Seres humanos, somos como somos y somos quienes somos Mujeres y Hombres somos diferentes, por maneras culturales de ser hombre y mujer No hay esencia femenina ni masculina sino mil maneras diferentes de ser cada quien Tambin el Dr. Carlos Lomas nos mostr un video de Coca-Cola en el cual sale un matrimonio diciendo que ellos estn a favor de la equidad de gneros, solo la educacin hace la diferencia para demostrarlo ellos tenan una hija y un hijo, a los cuales en cada cumpleaos a la nia le daban balones de futbol, y a el nio muecas, el pap dice: nuestra hija con el tiempo ha desarrollado capacidades como el jugar bien el futbol le encanta el futbol, despus menciona: y nuestro hijo ha sido una persona delicada, con sentimientos (en la imagen sale en nios jugando con muecas agarrndola con delicadeza) despus la mam dice y le gusta el futbol, el nio sale abriendo un cajn en el cual tiene cabezas de muecas y las agarra como balones. Aqu el Dr. Lomas, menciono de cmo la mujer con el tiempo ha podido realizar tareas que los hombres antes hacan, uno de ellos jugar el futbol, pero como un hombre no puede hacer cosas de nias porque lo ven mal. Tambin hablo de diferentes identidades masculinas, algunas son: Versin dominante de la identidad masculina. La masculinidad en todas sus versiones, se aprende y por tanto tambin se pueden cambiar. Hombres de verdad mujeres y Gays Aqu hizo la cuestin de que si un hombre es gay dejara de ser hombre?, seria mujer?, etc. Hablo tambin de que debemos respetar las decisiones y preferencias de cada quien ya sean homosexuales o heterosexuales.

En la conferencia el Dr. Carlos Lomas habl de los costes de la masculinidad tradicional que son: Costes Penitenciarios: 90% de la poblacin encarcelada en Espaa son hombres. Costes Educativos: el fracaso escolar es hoy mayor entre los hombres. Costes Sanitarios: esperanza de vida es menor en los hombres. Costes relacionados con la Homosexualidad: la mayor parte de la violencia se da en esos casos. Costes asociados a conductas de riesgo: consumo de alcohol y drogas se da ms en los hombres.

Hablo tambin de cmo co-educar en las aulas: Uso equitativo del lenguaje Critica al sexismo en el currculo La vinculacin del saber Orientacin acadmica y general.

As como antes lo mencion hablo de que el abandono escolar, el fracaso y las agresiones son en mayora masculinos.

Dr. Carlos Lomas Instituto de Educacin Secundaria No.1 Gijn (Espaa) carlolom@educaslur.princast.es lomascarlos@gmail.com

Para ser un profesor tico no es necesario leer mucho, tica es la esencia de interiorizar los valores Valores ticos para convivir en sociedades pluralistas. tica cvica Atencin y respeto a todos los afectados por el ejercicio de la profesin.

Sociedad pluralista entre la tirana y el caos Valores compartidos propios de una sociedad pluralista Libertad Igualdad cvica Solidaridad universal Respeto activo Apertura al dialogo Sustentabilidad

Bienes interiores y exteriores. Interiores objetivos de la profesin que ellos proporcionan a la sociedad. Exteriores dinero, poder prestigio. Bien interno de la docencia: Como persona (reflexivo, critico, creativa, solidaria) Como ciudadano ( culto y comprometido con el bien comn) Como profesional (competente, responsable)

Principio tico general de la profesin docente: No daar y si empoderar Corrupcin del profesional: Ya no aprecia el bien interno de la profesin. La ejerce exclusivamente por bienes externos.

Existen 11 diferentes: 1. 2. 3. 4. 5. Profesores que descuidan la formacin permanente. No prepara clase Profesores amigos de los alumnos. Profesores impuntuales. No controlan el comportamiento.

6. No corrigen tarea 7. Abusan del poder en el aula 8. Profesores que ofrecen claves por dinero extra. 9. Asumen un rol paternalista, tienen protegidos 10. Aceptan regalos de empresas o editoriales. 11. Acceden a cargos administrativos por bienes externos. Responsabilidad profesional: Competencia tica Competencia tcnica

M. Walzer (1983) Esferas de la docencia La profesin docente mediadora entre: Familia y sociedad. Infancia y edad adulta. Saberes establecidos y las nuevas generaciones.

Dr. Carlos Lomas Instituto de Educacin Secundaria No.1 Gijn (Espaa) carlolom@educaslur.princast.es lomascarlos@gmail.com