PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) : 1 : 8 x 40 menit

Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. Kompetensi Dasar : Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Indikator : 1. Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya 2. Pertidaksaan linier ditentukan penyelesaiannya A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. Menentukan penyelesaian persamaan linier 2. Menentukan Penyelesaian pertidaksaan linier B. Materi Ajar Pertemuan 1: PERSAMAAN LINIER 1. Persamaan linier satu variabel Bentuk umum: ax + b = 0 , a ≠ 0 2. Persamaan linier dengan dua variabel Bentuk umum : ax + by = c , a ≠ 0, b ≠ 0 3. Cara menyelesaikan sistem persamaan linier a. Eliminasi : Menghilangkan salah satu variabel yang akan dieliminasi b. Subtitusi : Memasukkan (mengganti) nilai dari variabel yang sudah diketahui nilainya untuk memperoleh nilai dari variabel yang lain. c. Eliminasi-Subtitusi: Menghilangkan terlebih dahulu salah satu variabelny, kemudian setelah satu variabel telah diketahui nilainya kemudian disubtitusi ke dalam persamaan sehingga variabel yang lain juga diketemukan nilainya. PERTIDAKSAMAAN LINIER Definisi: Pertidaksamaan adalah kalimat terbuka yang menggunakan lambang ketidaksamaan, seperti > , ≥, < , dan ≤. 1. Pertidaksamaan linier satu variabel Bentuk umum : ax + b + c > 0 ax + b + c < 0, ax + b + c ≥ 0, ax + b + c ≤ 0, a, b € R dan a ≠ 0 Penyelesaiannya berupa : * Himpunan
Format : 05 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08

Halaman 1 dari 12

Tanya jawab 3. dan cara menentukan HP pada garis bilangan 3. 2) Menjelaskan cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel. dan cara menentukan HP pada garis bilangan 3) Meminta siswa mengerjakan latihan b. Penugasan D. Kegiatan Inti ( menit) a. ax + by + c ≤ 0. memahami dan mencatat cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel. dan cara menentukan HP pada garis bilangan 2) Menyimak. beserta contoh dan cara menyelesaikannya. beserta contoh dan cara menyelesaikannya. memahami dan mencatat definisi bentuk umum persamaan linier satu variabel. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 23: 1. 2) Menyimak. memahami dan mencatat cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel. Kegiatan Guru 1) Mendifinisikan (menunjukkan) bentuk umum persamaan linier satu variabel. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 menit) Halaman 2 dari 12 .PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan.b≠0 Penyelesaiannya berupa : Daerah yang dibatasi oleh garis-garis pada grafik kartesius C. Kegiatan Penutup ( Format : 05 . Ceramah 2. Kegiatan Siswa 1) Menyimak.co. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. Kegiatan Siswa 1) Menyimak. a. Metode Pembelajaran 1. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Pertidasamaan linier dua variabel Bentuk umum : ax + by + c > 0 ax + by + c< 0. ax + by + c ≥ 0.id * Garis bilangan 2. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan linier satu dan dua variabel 2) Salam Penutup b. memahami dan mencatat cara menggambar grafik kartesius dari suatu pertidasamaan linier dua variabel 3) Mengerjakan latihan 3.

s = …. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab.. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 2 2 3 s −3 s +2 = .id 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 2) Salam Penutup E. Evaluasi Tentukan nilai-nilai dari variabel di bawah ini: 9x + 2 = 20 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 3 dari 12 .co. Cari Himpunan Penyelesaian dan grafik dari pertidaksamaan berikut: 3x + 4 < x – 2 3 (2x – 1) ≤ 2 (2x + 3) x x −2 1 + < 2x 2 3 1 2 x + 2y ≥ -4 x −3 x −2 + >5 4 3 I. M. z = …. Sumber Belajar 1. 4 2 z 1 2z = . Pd NIP. x = ….PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 8 3 a = …… c = ….Pd NIP. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Alat Pembelajaran G. Media Pembelajaran F. 5 1 3c + =1. 2a + 4 =2. Kunci Jawaban J. Catatan/Saran Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan. S. 19800613 200501 2 009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Format : 05 . Magetan H. Budiyono.

Menentukan Penyelesaian pertidaksaan kuadrat B. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat 2. Dari bangun-bangun yang telah dipilih (disediakan) bentuk sedemikian hingga sehingga menjadi persegi atau persegi panjang yang baru (catatan: sisi yang tidak sama panjangnya tidak boleh saling berimpit) 4.id Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) : 2.co. b. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 4 dari 12 . b dan c Є B+ 2.3. Soal yang harus diselesaikan dalam permainan: 1. 3. Materi Ajar Pertemuan 2: Satu set permainan persamaan kuadrat: x x 1 x 1 1 (1) (2) (3) Petunjuk penggunaan: 1. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 4x2 + 4x = 0 4. x2 + 12x + 20 = 0 2. 6x2 + 3x + 3 = 0 Pertemuan 2: PERSAMAAN KUADRAT Bentuk Umum: ax2 + bx + c = 0. a. Sediakan persegi biru (1) sejumlah a. persegi merah (2) sejumlah b.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. Ubah persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 sehingga a. Kompetensi Dasar : Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Indikator : 1. Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya 2. faktor-faktor persamaan kuadrat dapat ditentukan dengan mencari panjang dan lebar persegi panjang atau sisi-sisi persegi yang baru terbentuk tersebut.4 : 12 x 40 menit Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. Pertidaksaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya A. dan persegi hijau (3) sejumlah c. c Є R dan a ≠ 0 Format : 05 . 2x2 + 12x + 9 = 0 3.

Ceramah 2. maka salah satu faktornya lebih besar dari nol dan faktor lainnya lebih kecil dari nol.id Cara menyelesaikan: 1. ax2 + by + c ≥ 0. maka kedua faktornya masing-masing lebih besar dari nol atau keduanya lebih kecil dari nol. D > 0 . x1 ∙ x2 > 0 ⇔ x1 > 0 dan x2 > 0 atau x1 < 0 dan x2 < 0 2.2 = − b ± b 2 − 4ac 2a SIFAT DAN HASIL KALI DAN JUMLAH PERSAMAAN KUDRAT 1. D = 0 . x1 + x 2 = x1 ∙ x 2 = c a b a Pertemuan 4: PERTIDAKSAMAAN KUDRAT Bentuk umum: ax2 + by + c > 0 ax2 + by + c< 0. games 3.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. akarnya bersifat real dan tidak sama (x1 ≠ x2) b. Memfaktorkan ax2 + bx + c = 0. Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat a. Jika hasil kali kedua faktor lebih kecil dari nol. c b x1 + x 2 = a dan x1 ∙ x 2 = a Pertemuan 3: 2. x1 ∙ x2 < 0 ⇔ x1 > 0 dan x2 < 0 atau x1 < 0 dan x2 > 0 C. b. Metode Pembelajaran 1. dengan a ≠ 0 dan a. ax2 + by + c ≤ 0. D < 0 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 5 dari 12 .co. Jika hasil kali kedua faktor lebih besar dari nol. Diskusi 4. akarnya bersifat tidak real dan tidak sama (x1 ≠ x2) 2. Inquiry Format : 05 . b dan c Є R Persamaan kuadrat mempunyai sifat yang sama dengan persamaan linier yaitu: 1. ⇔ (x – x1) (x – x2) = 0. Rumus x1. akarnya bersifat real dan sama (x1 = x2) c. Sifat-sifat akar persamaan kuadrat Sifat akar persamaan kudrat dapat ditentukan dari nilai diskriminannya (D = b2 – 4ac) yaitu sebagai berikut: a.

Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. Kegiatan Siswa 1) Menyebutkan bentuk umum persamaan kuadrat dan cara-cara menentukan faktor dari persamaan kuadrat 2) Menyimak contoh penyelesaian persamaan kuadrat dengan cara memfaktorkan 3) Membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang 4) Menerima masing-masing kelompok satu set peralatan bermain persamaan kuadrat 5) Memainkan satu set perangkat bermain persamaan kuadrat sesuai petunjuk yang ada dan berdasarkan soal yang diberikan guru 6) Mencatat dan menggambar hasil permainan mereka serta menyimpulkan hasil yang mereka peroleh di depan kelas 7) Menyalin jawaban di papan 3. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 6 dari 12 .id D. Kegiatan Inti ( menit) a. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa mengingat kembali rumus abc 2) Menjelaskan cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc 3) Menjelaskan sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan (D = b2 – 4ac) 4) Menjelaskan cara menghitung jumlah dan hasil kali dari akar-akar persamaan kuadrat Format : 05 .PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menemukan faktor dari persamaan kuadrat dengan prinsip luas persegi empat 2) Salam Penutup Pertemuan 3: 1. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa menyebutkan bentuk umum persamaan kuadrat dan cara-cara menentukan faktor dari persamaan kuadrat 2) Memberikan contoh penyelesaian persaman kuadrat dg cara memfaktorkan 3) Meminta siswa membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang 4) Membagikan masing-masing satu set peralatan bermain persamaan kuadrat 5) Meminta masing-masing kelompok memainkan satu set perangkat bermain persamaan kuadrat sesuai petunjuk yang ada dan berdasarkan soal yang diberikan guru 6) Meminta masing-masing kelompok mencatat dan menggambar hasil permainan mereka serta menyimpulkan hasil yang mereka peroleh di depan kelas 7) Meminta perwakilan kelompok mencatat hasilnya ke papan tulis b. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 2: 1.co. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 6) Kuis materi persamaan dan pertidaksamaan liniear 2. Kegiatan Inti ( menit) a. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo.

Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab. 2x2 – 3 = 0 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 7 dari 12 . b = …… c = …… c. Isilah nilai a. Magetan H.co. 3x2 + 4x = 0 . Kegiatan Siswa 1) Mengingat kembali rumus abc 2) Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc 3) Menyimak penjelasan sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan (D = b2 – 4ac) 4) Menyimak penjelasan cara menghitung jumlah dan hasil kali dari akar-akar persamaan kuadrat 3. memahami. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan sifat-sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan 2) Salam Penutup Pertemuan 4: 1.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. a =…… b = …… c = …… b. Sumber Belajar 1. tentukan akar-akar dari persamaan kuadrat berikutr: Format : 05 . a = ….. dan mencatat cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dengan cara garis bilangan 3) Mengerjakan latihan soal 4) Meminta bimbingan soal-soal yang mengalami kesulitan 3.id b. b. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. memahami. Evaluasi 1. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat dengan cara himpunan penyelesaian dan garis bilangan 2) Salam Penutup E. Media Pembelajaran F. Kegiatan Inti ( menit) a. 2. dan mencatat cara menyelesaikan pertidaksmaan kuadrat 2) Menyimak. dan c dengan koefisien dan konstanta persamaan kuadrat berikut ini! a. Dengan cara pemfaktoran. Kegiatan Guru 1) Menjelaskan cara menyelesaikan pertidaksmaan kuadrat 2) Menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dengan cara garis bilangan 3) Meminta siswa mengerjakan latihan soal 4) Membimbing siswa yang mengalami kesulitan b. b = …… c = ……. Alat Pembelajaran G. Kegiatan Siswa 1) Menyimak.. x2 + 3x + 1 = 0 . 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. a = ….

tentukan akar-akar dari persamaan kuadrat berikut: x2 – 7x = 0 3x2 – 8 = 0 3x2 – 10x – 4 = 0 Cari a jika persamaan berikut akar-akarnya kembar: x2 – 6ax + 9 = 0 x2 – 4x – a = 0 at2 – 2at + 1 = 0 Jika akar-akar persamaan 2x2 + 3x + 5 = 0 adalah p dan q. Buat garis bilangan dari pertidaksamaan berikut: a.co. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. a. b. c. Kunci Jawaban Format : 05 . 9x – 4 > 2x2 c. x2 – 4x – 5 = 0 15x + 2x – 4 = 0 x2 + 12x + 20 = 0 Dengan cara rumus abc. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 8 dari 12 . a. b. b. c. a.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. p2 + q2 6. c. b. Carilah himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut: a. 3. a. kx2 – 4x + k = 0 c.id a. x2 – 2x + k = 0 b. x2 – 4x ≥ 0 8. 5. sehingga akar-akar persamaan kuadrat tersebut tidak imajiner. x2 + 3x + 4 ≥ 0 b. 2x2 – 3kx + 2 = 0 x +2 1 < x −1 x I. x2 + 5x – 50 > -3x2 + x – 2 c. 7. 4. tentukan: 1 1 + p q p q + q p c. (x – 2)2 > (2x + 1) b. Carilah k pada persamaan kuadrat berikut.

63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. M. Pd NIP. S.co.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 19800613 200501 2 009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Format : 05 . Catatan/Saran Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan.id J. Budiyono. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) Halaman 9 dari 12 .Pd NIP.

co. Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian A. Materi Ajar Pertemuan 5: MENYUSUN PERSAMAAN KUADRAT Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 ekuivalen dengan x2 + c b Oleh karena x1 + x 2 = a dan x1 ∙ x 2 = a b c + =0 a a Maka persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 ekuivalen dengan x2 – (x1 + x2) x + x1∙ x2 = 0 atau (x – x1) (x – x2) = 0 Pertemuan 6: Latihan soal C. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2.6 : 8 x 40 menit Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. Metode Pembelajaran Ceramah Inquiry Penugasan D. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 menit) Halaman 10 dari 12 . Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1.id Pertemuan KeAlokasi Waktu : 5. Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain 3.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian B. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 5: 1. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui 2. Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui 2. Kompetensi Dasar : Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Indikator : 1. Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain 3. Kegiatan Inti ( Format : 05 .

Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. 3. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa membuat koefisien x2 menjadi 1 pada bentuk umum persamaan kuadrat 2) Meminta siswa menyebutkan rumus jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 3) Meminta siswa mengganti koefisien x dan konstanta pada persamaan yang mereka buat dengan jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 4) Meminta siswa menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya atau persamaan kuadrat yang lain.id a. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyusun persamaan kuadrat baru jika diketahui akar-akarnya 2) Salam Penutup E. 5) Mencatat tugas PR. b. Kegiatan Inti ( menit) a. dan membenarkan soal yang dianggap siswa sulit 3. Media Pembelajaran F. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. memahami. Kegiatan Siswa 1) Membuat koefisien x2 menjadi 1 pada bentuk umum persamaan kuadrat 2) Menyebutkan rumus jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 3) Mengganti koefisien x dan konstanta pada persamaan yang mereka buat dengan jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 4) Menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya atau persamaan kuadrat yang lain. 5) Meminta siswa mencatat tugas PR. Kegiatan Guru 1) Mengecek siswa-siswa yang telah dan belum mengerjakan PR 2) Meminta siswa menyebutkan soal-soal yang sulit dan ingin dibahas di kelas 3) Meminta siswa mengerjakan soal yang tidak mengalami kesulitan di papan tulis 4) Meminta siswa lain mengecek hasil pekerjaan teman mereka di papan tulis 5) Membenarkan jawaban yang salah 6) Membahas soal yang dianggap siswa sulit b. Alat Pembelajaran Format : 05 . Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat 2) Salam Penutup Pertemuan 6: 1.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. Kegiatan Siswa 1) Menyiapkan PR yang telah dikerjakan 2) Menyebutkan soal-soal yang sulit dan ingin dibahas di kelas 3) Mengerjakan soal yang tidak mengalami kesulitan di papan tulis 4) Mengecek hasil pekerjaan teman mereka di papan tulis 5) Membenarkan jawaban yang salah 6) Menyimak. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 11 dari 12 .co.

Akar –akar persamaan x2 – 3x + 1 = 0 adalah p dan q.co. 1 1 dan q p I.Pd NIP. Susunlah persamaan kuadrat pada soal no 1 dengan menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat! 3. d. Dari persamaan 2x2 = 5x + 3.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. c. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Sumber Belajar 1. Catatan/Saran Pertemuan 7 dan 8 digunakan untuk uji kompetensi persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan. x2 = 3 x1 = x1 = x1 = 1 3 . Pd NIP. S. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. x2 = 6 1 1 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 12 dari 12 . x2 = p −1 p +1 a. M. susunlah persamaan kuadrat yang akr-akarnya tiga kali akarakar persamaan kuadrat semula Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya berlawanan dengan akar-akar persamaan 2x2 + 3x = 1 5. Evaluasi Susunlah persamaan kuadrat dengan cara perkalian faktor: x1 = 2 . b. p2 dan q2 b. Budiyono. x2 = 2 4 2 . Magetan H. 2. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya a. Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab.id G. 19800613 200501 2 009 Format : 05 . Kunci Jawaban J.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful