CUATRIMESTRE DOS

Programa de la asignatura: Matemáticas Administrativas

Clave:

ESAD Agosto, 2010

Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3, Col. Roma, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06700, México D.F. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 28086
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I.

INDICE Información general de la asignatura ......................................................................................... 3 Ficha de identificación .................................................................................................................... 3 Descripción ..................................................................................................................................... 3 Propósito ......................................................................................................................................... 5

II.

Competencia(s) a desarrollar ...................................................................................................... 5 Competencia general: ..................................................................................................................... 5 Competencias específicas: .............................................................................................................. 5

III. Temario ................................................................................................................................... 6 IV. Metodología de trabajo .......................................................................................................... 8 V. Evaluación ............................................................................................................................... 9 VI. Materiales de apoyo ............................................................................................................. 10 VII. Desarrollo de contenidos por unidad.................................................................................... 12 UNIDAD 1: Funciones y sus aplicaciones ...................................................................................... 12 UNIDAD 2: Límites y continuidad.................................................................................................. 32 UNIDAD 3: Cálculo diferencial y sus aplicaciones ......................................................................... 47 UNIDAD 4: Cálculo integral y sus aplicaciones.............................................................................. 84

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I. Información general de la asignatura
Ficha de identificación
Nombre de la Licenciatura o Ingeniería: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: Licenciaturas en Administración de Empresas Turísticas, Mercadotecnia Internacional, y Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES)

Matemáticas Administrativas

Sin seriación Dos 72

Descripción
La Secretaría de Educación Pública (SEP) creó el programa de Educación Superior Abierta y a Distancia (PESAD) apoyado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de satisfacer las necesidades de profesionalización de diversos grupos en el nivel superior. Su principal objetivo es impartir una formación integral que promueva el desarrollo de conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes, valores y la autogestión del conocimiento en cada una de sus carreras, mediante la aplicación del modelo por competencias.

Las carreras técnicas y licenciaturas ofrecidas por el PESAD están organizadas de acuerdo al área del conocimiento a la que pertenecen, por ejemplo la de Ciencias Sociales y la administrativa, entre otras. El área administrativa engloba las licenciaturas en Administración de Empresas Turísticas, Mercadotecnia Internacional, y Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas Empresas (PYMES), para las cuales se ha diseñado un mapa curricular conformado por módulos. Entre los cuales se encuentra la asignatura de Matemáticas Administrativas, impartido en el segundo cuatrimestre y cuyo propósito es proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para el desarrollo de sus habilidades en el pensamiento y razonamiento lógico, para la

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y aprendizaje y actualización permanente. la cuarta unidad establece los principios del cálculo integral para que el estudiante pueda utilizarlos en la solución de problemas relacionados con utilidades. su capacidad de trabajo en equipo. La segunda unidad permite lograr un entendimiento de los límites de una función. conocimientos indispensables para comprender las siguientes unidades temáticas que abarcan los conceptos de cálculo diferencial e integral. Del. El programa de la asignatura de Matemáticas Administrativas está estructurado por cuatro unidades. su importancia en una función continua y su aplicación práctica en el área económico-administrativa. en relación al tronco básico. Cuauhtémoc. plantear y resolver problemas para desarrollarse de forma competitiva durante su trayectoria estudiantil y su vida profesional. 28086 4 . temas de gran importancia dentro del área de las matemáticas financieras. planificación del tiempo. 06700. las fórmulas y los métodos de derivación. la importancia y utilidad de las matemáticas administrativas para buscar. asignación de recursos e inventarios. La tercera unidad inicia con el concepto de la derivada. Col. La primera unidad comienza con el concepto de función.F. 2. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Los propósitos de la asignatura.P. cada una de las cuales involucrará gradualmente al estudiante en los diversos conceptos y fórmulas que puede utilizar durante su trayectoria académica y profesional. toma de decisiones y análisis de situaciones que se presenten a lo largo de su trayectoria académica. son que el estudiante: 1. con lo cual se proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para comprender el análisis marginal y sus implicaciones en los procesos económicos y administrativos de una empresa. C. profesional y personal. 3. los diferentes tipos de función y las operaciones que se pueden realizar con ellas. México D. además abarca el concepto de la diferencial. procesar y analizar información procedente de Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Desarrolle sus habilidades de organización. Identifique.solución de problemas. Finalmente. Adquiera la capacidad de identificar. Roma. lo que influirá de manera positiva en su actuar ante nuevas situaciones que se le presenten a lo largo de su vida como estudiante y futuro profesionista. dentro del contexto socioeconómico mexicano.

límites y continuidad. derivadas. 4. así como para aplicar sus conocimientos en la práctica como estudiante y futuro profesionista. Propósito Esta asignatura tiene como propósito proporcionar al estudiante los conceptos y las herramientas de las matemáticas administrativas. tipos de funciones y modelos gráficos.F. C. a través de conceptos. así como el cálculo diferencial e integral para resolver problemas vinculados con el ámbito económicoadministrativo. Competencia(s) a desarrollar Competencia general: Utiliza las funciones algebraicas. Roma. a través de la aplicación de fórmulas. Col. interpretación de gráficos y desarrollo de operaciones algebraicas. variables y sus aplicaciones para resolver problemas que se presentan en situaciones de optimización. 28086 5 . como operaciones con funciones. Se conduzcan de manera ética y responsable en el manejo y análisis de la información. ingresos. costos.P. utilidades. ingreso. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cuauhtémoc. así como en la toma de decisiones. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Por ejemplo. II. los límites y la continuidad de funciones. recursos materiales y humanos. e inventarios. 06700. Del. que le facilitarán de manera práctica solucionar problemas vinculados con el área económico-administrativa.diversas fuentes. Competencias específicas:  Identifica los tipos de funciones. costo total. México D. oferta y demanda. diferenciales e integrales.

asignación y agotamiento de recursos e inventarios. costo. Funciones y sus aplicaciones 1.2 Ingreso. C.1.  Aplica los elementos de los diferentes métodos de integración y las funciones de las matemáticas financieras para el planteamiento y resolución de problemas de utilidad.1 Funciones y variables 1. Del.2.2 Tipos de funciones y su aplicación 1.1 Límite de una función y sus propiedades 2.1 Conceptos relacionados a las funciones.2 Funciones continuas y discontinuas 2. utilidad y punto de equilibrio 1.1.1. mediante el uso de de las fórmulas y conceptos del cálculo integral.2.  Aplica el cálculo diferencial para la solución de problemas de límites y continuidad de una función y de terminar su impacto a través de fórmulas y conceptos del cálculo diferencial integral y su aplicación en las matemáticas financieras.2.2. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.1 Tipos de funciones y sus gráficas 1. Col. México D.3 Modelo gráfico del punto de equilibrio 2. Determina el comportamiento de una función de acuerdo a los límites de la misma para conocer su impacto en los procesos económico-administrativos. Temario 1. variables dependientes e independientes 1.1 Álgebra de límites 2.F.2 Aplicación de funciones continuas y discontinuas Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. mediante la aplicación de los teoremas de límites de una función y su relación con funciones continuas y discontinuas.1 Conceptos relacionados a la continuidad y a la discontinuidad en una función 2. 06700. Cuauhtémoc. Roma. 28086 6 . III.2 Límites de una función cuando la variable tiende al infinito 2.2. Límites y continuidad 2.P.

2 Cálculo de máximos y mínimos 3.1.3.1.2. Cuauhtémoc.1 La función de utilidad 4.1.5 Elasticidad 4.2.1.2 La integral y sus aplicaciones en las matemáticas financieras 4.2 Integración por sustitución 4.5 Elasticidad de la demanda y niveles de elasticidad 3.3.1 La integral 4.1. fórmulas y reglas de derivación 3. C.2.4 Diferencial logarítmica 3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.2 Razón o tasa promedio e instantánea de cambio 3.3.1 Funciones crecientes y decrecientes 3.P. 28086 7 .1.3 La diferencial 3.3 Integración por partes 4.2. costo y utilidad marginal 3. Col.2 Diferencial de una función 3.1.1 Conceptos relacionados con la integral y fórmulas básicas de integración 4.3.1.4 Aplicación de la función de ingresos. Cálculo diferencial y sus aplicaciones 3.3 Diferencial implícita 3.2 Asignación y agotamiento de recursos Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.3. Roma.2.F.4 Ingreso. 06700.3 Interpretación del concepto de ingreso y costo marginal 3.3. Cálculo integral y sus aplicaciones 4.3 Derivadas de orden superior 3. beneficios y costos en problemas de maximización 3.2 Criterio de la primera y segunda derivada 3. México D.1 Incremento de una función 3. Del.2.1 Concepto.1 La derivada 3.

Roma. Se espera que las estrategias de enseñanza propicien un aprendizaje verdaderamente significativo. durante el desarrollo del programa. Metodología de trabajo Para el logro de la competencia. De esta forma. facilitando la comprensión del contenido y relacionando éste con los conocimientos previos del estudiante.4. con el fin de que puedan observar sus avances e identificar cuáles son las dificultades que presentan en el aprendizaje de los temas. 06700. mediante la revisión y Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. se les presentará a los alumnos actividades de aprendizaje con ejercitación. lo cual podrá realizar con la orientación del experto. en los que el estudiante pondrá en práctica todo lo que se trabajó en el curso. C. dentro de la asignatura los contenidos se trabajarán de manera aislada.3 Inventarios IV. Col. México D. que complementen los ejercicios planteados. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.P. es fundamental que los conceptos y los procedimientos presentados se ejerciten todo el tiempo.F. los contenidos no sólo se comprenderán sino que se aplicarán en la solución de problemas relacionados con situaciones que los estudiantes pueden enfrentar en su trayectoria académica y profesional. En la segunda. con el fin de que los estudiantes ejerciten el uso. Así mismo. los facilitadores de la asignatura tendrán que orientar la aplicación de cada uno de estos procedimientos a las áreas específicas de interés de los estudiantes. La primera consiste en la solución de ejercicios. como actividades formativas y problemas tipo de cada uno de los temas que se abordan durante el curso. las estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje se conforman por dos secciones. la aplicación y el manejo de fórmulas y contenidos procedimentales. 28086 8 . Del. sin embargo. Como estrategia de evaluación se resolverán problemas aplicados a las áreas económicoadministrativas.2. los facilitadores tendrán que ejemplificar y presentar casos y situaciones aplicables en las diferentes carreras. De esta forma. Por lo anterior. Cuauhtémoc. así como con sus áreas específicas de estudio.

cuaderno de trabajo. participaciones. de tal forma.F. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. tareas entregables y bases de datos) que propicien el intercambio. 06700. con la finalidad de facilitar y propiciar el aprendizaje significativo y que desde esta perspectiva. sino de ideas entre los estudiantes. estos espacios enriquecerán el trabajo individual y colectivo de los alumnos. 28086 9 . preguntas y/o dudas. Col. sirviendo como material de consulta y espacios de reflexión. motivados en todo momento por el facilitador. Roma. Evaluación En el marco del Programa de la ESAD. aplicando las estrategias propuestas por el experto. haga del error una oportunidad para aprender. Además de orientar las discusiones y sesiones de trabajo que se plantean en los espacios de aprendizaje colaborativo. Del. El facilitador desempeña un papel muy importante dentro del curso. V. Para ello. donde los estudiantes puedan aplicar y ejercitar lo aprendido. que retroalimente a los alumnos con base en las observaciones de sus trabajos. no sólo de información. se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. para aprobar la asignatura de Matemáticas administrativas. se espera que utilice la evaluación como un proceso de revisión de los avances y/o dificultades que el estudiante presenta a la hora de trabajar los contenidos. se espera que los estudiantes participen activamente en estos espacios. Con el objetivo de promover el aprendizaje colaborativo. se utilizarán diferentes herramientas (foros. pues se espera que dirija y oriente todo el proceso de aprendizaje. Por lo anterior. quien fungirá como moderador del trabajo realizado en los mismos. C. sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo.resolución de problemas relacionados con el hacer cotidiano. Su función durante la revisión de trabajos no es solamente evaluar el trabajo de los estudiantes y asignarles una calificación.P. México D. Cuauhtémoc.

por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizar la actividad correspondiente. Del. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. VI. (2006). Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cuauhtémoc. Roma.F. México D. Métodos cuantitativos para los negocios. procedimentales y actitudinales. se debe de obtener la calificación mínima indicada por la ESAD. blog. actividades y evidencias así como la participación en foros. M. Evidencias de aprendizaje. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje declarativos. de contenidos: En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje. México: Pearson. en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. 28086 10 . wiki.P. Materiales de apoyo Bibliografía básica:  Render. wikis. Stair. base de datos). 06700. C. E-Portafolio. VALOR 20% 20% 20% 40% Cabe señalar que para aprobar la asignatura. RECURSOS Y HERRAMIENTAS Actividades formativas (Envíos a taller y tareas). La calificación se asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad. B. y Hanna. blogs y demás actividades programadas cada una de las unidades. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas. Col. A continuación presentamos el esquema general de evaluación. Autoevaluaciones de unidad.facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas. M.. Interacción en el aula y trabajo colaborativo (foro.

Cuauhtémoc.F. ed. (2001).) México: CECSA. A.. México: CECSA. (2006). 06700. y Flaspohler. México: McGraw-Hill. ed. (1999). y Reynolds. J. Leithold. 28086 11 . Spiegel. y Himmelstine de Chavarria. R. A. ed. R.P. M.).). Abellanas. Bibliografía complementaria:        Cissell. Teoría y práctica (4a. ed. Métodos fundamentales en economía matemática (4a. (2000). Toledano y Castillo. México: McGraw-Hill. H. Del. Cissell.). Col. M. García. Harshbarger. Matemáticas aplicadas a la Administración. ed. México: McGraw-Hill. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.. Motoyuki. (1998). Thomas.). (2006). Prentice Hall. (1998). Matemáticas financieras (2a. Administrativas y Fiscales-Thompson Learning. México: Ediciones Contables. Matemáticas financieras.). México D. ed. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. L. E. Administrativas y Fiscales. L. y Liu. calculadora financiera y PC.    Chiang. Cálculo de una variable. México: Ediciones Contables. (1994). México: McGraw-Hill. D. H. J. Córdoba. Vidaurri. C. Matemáticas financieras (2a. Matemáticas financieras. Matemáticas financieras. Oxford: Cúspide. El cálculo (7a. L. (2006). Manual de fórmulas y tablas matemáticas. (1984). Matemáticas financieras por medio de algoritmos. (2005). Hernández. Argentina: Despeignes Editora. A. Economía y Ciencias Sociales (7a. Roma.

Desarrollo de contenidos por unidad UNIDAD 1: Funciones y sus aplicaciones Propósitos de la unidad En esta unidad:    Relacionarás la importancia de las funciones algebraicas y su representación gráfica en la solución de problemas en el área económico-administrativa. tipos de funciones y modelos gráficos. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Se analizarán también los tipos de funciones. ingreso. Roma. En esta primera unidad. Interpretarás las funciones de costo. variables y sus aplicaciones para resolver problemas que se presentan en situaciones de optimización. Cuauhtémoc. C. a través de conceptos. así como las diversas formas para su representación. Del. y el punto de equilibrio. Aplicarás los tipos de funciones algebraicas que intervienen en la solución de problemas en el área económico-administrativo. 06700. Competencia específica Identifica los tipos de funciones. oferta y demanda.F. presentamos el concepto de función.VII. con el fin de crear bases sólidas que permitan dar solución práctica a los Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Introducción Las matemáticas son una herramienta que nos permite verificar mediante modelos gráfico-numéricos los efectos que pueden generar las variaciones de los elementos o factores que intervienen en los fenómenos y sucesos que se presentan a lo largo de nuestra vida. costo total. ingreso y utilidad. México D.P. 28086 12 . la forma de graficarlas y las operaciones que puede existir entre ellas. Col.

ingreso.1 Funciones y variables La relación funcional o función nos ayuda a describir de manera práctica situaciones que están presentes en la vida real. Por ejemplo: 1. C. Del. 15. 3. 1. 06700. 2. a través del análisis de situaciones de optimización.P. en donde cada círculo puede tener los siguientes valores. costo total. 10. Con esto podemos comprender que hay variables o valores que dependen o cambian si un valor determinante varía. Col. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. en el que hay dibujados en un tablero 5 círculos concéntricos. Roma. así como mediante el uso de los diferentes tipos de funciones y modelos gráficos. Otro ejemplo representativo es el puntaje obtenido en un juego de tiro al blanco.diversos problemas que se presentan en el área económico-administrativa.F. La calidad de oxígeno en el aire en una ciudad está en función del número de automotores que circulan por ella. Los costos de producción varían de acuerdo al valor de la materia prima. iniciando desde el exterior hasta el centro del tablero: 5. La cantidad de impuestos que paga una persona o empresa depende de los ingresos de ésta. 28086 13 . 20 y 25: 25 20 15 10 5 Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. en las que un valor o cantidad varía dependiendo del valor de otro elemento. oferta y demanda. México D.

2.P.La máxima puntuación se obtiene atinándole al círculo que queda en el centro del tablero (25 puntos). Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 25} Ambos conjuntos están relacionados entre sí. esto es: C = {1. y el otro correspondiente a la puntuación y que llamaremos P. Roma. Col. Del. 10. Cuauhtémoc. De esta forma obtenemos dos conjuntos. 15. México D. 3. C. es decir que ambos dependen el uno del otro y lo podemos representar mediante una tabulación: TABLA DE PUNTUACIÓN CÍRCULO 1 2 3 4 5 PUNTUACIÓN 5 10 15 20 25 O mediante una gráfica: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. y va disminuyendo conforme nos alejamos del centro. 06700. 28086 14 . uno correspondiente a los círculos que definiremos como el conjunto C. 4. 5} P = {5.F. 20.

así puede comprenderse que existe una situación de dependencia. 15). b.1 Conceptos relacionados a las funciones. Del. (4. (3.1. Roma. en donde existe una regla u operación que determina para cada valor de entrada un solo valor de salida. Función: Es la correspondencia entre dos conjuntos: uno de valores de entrada y otro de valores de salida. en la que el puntaje está determinado por el círculo del tablero al que se atine y cada acierto tiene un valor que resulta de multiplicar el número del círculo acertado por 5. 20) y (5. que conforman lo que se conoce como función. que se cuenta con las siguientes parejas ordenadas: (1. 25) Otra forma de representar estos conjuntos es con un modelo matemático. Es decir. El número de círculo es el valor que alimenta al modelo matemático. (2. Para llevar a cabo esta operación. que serán los valores de salida.En ambas representaciones podemos comprobar que para cada elemento del conjunto P (puntuación). ya que sin este dato no es posible obtener el puntaje. se utilizan variables que permitan identificar a cada uno de los valores (y para el puntaje y x para los círculos) podremos obtener la siguiente expresión: en donde y corresponde a una variable dependiente y x a una variable independiente. C. sólo hay un valor o elemento que le corresponde del conjunto C (círculo). 1. 5). Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Col. Si. 10). es necesario conocer el número de círculo al que se acierta. 06700. Si consideramos los datos del ejemplo anterior. 28086 15 . además. podemos observar que si se acierta en el círculo del centro se tendrán 25 puntos y si se acierta al círculo más alejado del centro se obtendrán 5 puntos. propiedad o característica se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F. México D. Variable dependiente: Es aquella cuyo valor. representa los valores de entrada que hay que multiplicar por 5. variables dependientes e independientes a. para que dé el resultado del puntaje obtenido.P.

P.F. C. Ejemplo: Sea f(x) = 10. Actividad 1. Esto significa que las variaciones en la variable independiente repercutirán en variaciones en la variable dependiente. el resultado de la función será siempre 10: X -15 -10 -5 0 f(x)=10 10 10 10 10 Pares ordenados (-15. 10) Gráfica Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Roma. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. debido a la forma de la función. Cuauhtémoc. 10) (-5.1 Tipos de funciones y sus gráficas Función constante: Una función constante es aquella que tiene la forma: en donde c es un número real. Variable independiente: Es aquella que es manipulada en un experimento o evento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la variable dependiente. Col. 06700. a la variable x se le puede asignar cualquier valor que se desee. Del. 10) (0. 28086 16 .2.Foro Funciones y variables Responde a la siguiente pregunta: ¿De qué me sirve identificar las funciones. variables dependientes e independientes? 1. México D. sin embargo. 10) (-10.c.2 Tipos de funciones y su aplicación 1.

corta el eje de las Y (ordenadas) en el punto (0. conforme los valores de x aumentan. Función lineal: Una función lineal es aquella que se tiene la forma: en donde m y b. C. Si m < 0. m = pendiente de la recta. 06700. 2) (0. Del. los valores de y disminuyen. f(x) = y = 4. México D. 10) (15. -2) (-2.5 10 15 10 10 10 (5. 0) (-1. Cuauhtémoc. x -3 -2 -1 0 f(x)=2x + 4 -2 0 2 4 Pares ordenados (-3. son cualquier número real y además m ≠ 0. también lo hacen los de y. Ejemplo: Sea f(x) = 2x + 4. 10) Se observa que la gráfica es una recta paralela al eje de las X (abscisas) y que f(x) = 10. Si m > 0. se observa que se trata de una función lineal en donde: m=2y b=4 es decir que cuando x = 0. Col. 28086 17 . 10). 4) Gráfica Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.F. conforme los valores de x aumentan. b = ordenada al origen (punto donde la recta corta el eje de las ordenadas). 10) (10. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.P. Roma.

se trata de una función creciente. en donde el vértice es el punto más bajo si la parábola abre hacia arriba y el vértice es el punto más bajo cuando la parábola abre hacia abajo. 6) (2. b=4y c = -2. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Roma. esto se debe a que m > 0.P. pueden valer cero. Por tanto. b y c. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. por lo que conforme x aumenta.1 2 3 6 8 10 (1. Col. 10) Se observa que la gráfica es una línea recta creciente. Si a < 0. que se calcula con las siguientes fórmulas: Ejemplo: Sea f(x) = x2 + 4x -2. la parábola abre hacia arriba. México D. 8) (3. 06700. también lo hace y. a ≠ 0. La forma de la gráfica de una función cuadrática es una parábola. mientras que b y c.F. yv). C. Del. Si a > 0. Cuauhtémoc. la parábola abre hacia abajo. 28086 18 . se observa que se trata de una función cuadrática en donde: a = 1. El vértice está dado por las coordenadas V(xv. Función cuadrática: Una función cuadrática es aquella que se tiene la forma: En donde a. son números reales.

-5) (0. Roma. 6).y las coordenadas del vértice: Por lo que el vértice será: x -3 -2 -1 0 1 2 3 f(x)=x + 4X . que puede ser lineal.. mientras que b. Cuauhtémoc. de quinto grado. etc. México D. c y d pueden valer cero. 06700.P. cuadrática. El valor de n determina el grado de la función polinomial. y d son números reales y a ≠ 0. -6) (-1. -5) (-2. C. 3) (2. 10) (3. de cuarto grado.F. Función polinomial: Una función es polinomial si: en donde a. 28086 19 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Col. El valor más alto del exponente de la función es el que determinará el grado de la función. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. -2) (1. cúbica. Del. b. 19) Gráfica -5 -6 -5 -2 3 10 19 Se observa que la gráfica es una parábola que abre hacia arriba y que su punto más bajo se encuentra en las coordenadas del vértice: (-2.2 2 Pares ordenados (-3. dependiendo del valor de n.

∞) (0. 06700. -3) (-2. 1.5 (-3. 1) (2. 1. Del. Roma. Cuauhtémoc. 4) (-1.33) (3. 0) (1. México D.P.F. C. Col.5) Así.33 1.Ejemplo: f(x) = 8x3 + 5x2 – 8 f(x) = x5 – 3x3 -5x + 1 Función cúbica Función de quinto grado Función racional: Una función racional es el cociente de dos funciones polinomiales y se representa como: Ejemplo: Sea x -3 -2 -1 0 1 2 3 Pares ordenados Gráfica 3 4 ∞ 0 1 1. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 28086 20 . Función exponencial: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. se observa que en -1 la función crece al infinito ∞.

8) Función logarítmica: Una función logarítmica se define como la inversa de la exponencial y puede ser representada de la siguiente manera: a. La función logaritmo natural se define como: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Del. 4) (3. Col.F.25) (-1.5 1 2 4 8 (-2. 28086 21 . La función logaritmo de base b. C.P. México D. 1) (1. se define como: b.Una función exponencial es aquella en la que la variable independiente se encuentra como exponente de un número constante: La gráfica es creciente cuando a > 1 y decreciente cuando 0 < a < 1 Ejemplo: Sea x -2 -1 0 1 2 3 Pares ordenados Gráfica 0. 06700. 2) (2.25 0. Cuauhtémoc. 0. Roma. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.5) (0. 0.

“Tipos de funciones” que se encuentra en el Cuadernillo de ejercicios: Funciones. 3) Actividad 2. -1) (1. 2) (8. Cuauhtémoc. 0) (2. Tipos y funciones Resuelve el ejercicio 1. 28086 22 . 06700.F. utilidad y punto de equilibrio 1. Del.7182881828 Ejemplo: Sea x 0. -2) (0. Guarda el documento y envíalo a la sección de Tareas. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.Donde e ≈ 2.2 Ingreso. costo. Col. 1) (4. 1.2.25 0.25.5 1 2 4 8 Pares ordenados Gráfica -2 -1 0 1 2 3 (0. Ingreso: La función de ingreso total se define como: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.5.P. C. Roma. México D.

NOTA: Es importante mencionar que la función de ingresos también puede seguir cualquier otro comportamiento algebraico. se tiene las siguientes variables: x = nueva cuota y = número de socios y1 = número de socios antes del incremento en la cuota y2 = número de socios después del incremento en la cuota Así se tiene que la nueva cuota menos la cuota anterior representará el incremento de la cuota.F.00 en el incremento de la cuota estará representada por la siguiente función: De esta forma. 06700. Cuauhtémoc. que actualmente pagan $500. Solución: Si se considera determinar el ingreso mensual en función de la cuota (precio) que paga cada socio. México D. Calcula cuál será el comportamiento del ingreso del club al incrementar en $50. Sin embargo.P.300 afiliados está por incrementar las cuotas mensuales a los asociados.00 la cuota mensual.00 podrían perder a 15 socios. Col.donde: x = número de artículos vendidos. 28086 23 . esto es: La cantidad de aumentos de $50. C. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. el consejo directivo realizó una encuesta con la que determinó que por cada incremento de $50. el número de socios que se retirará por el aumento de la cuota será: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Roma.00 mensuales. Ejemplo: Un club social que cuenta con 2. p = precio de venta unitario. Del. antes de realizar dicha operación.

P. 28086 24 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. México D. el ingreso mensual en el club social al aplicar la nueva cuota estará dado por la siguiente función cuadrática: 2.F. C. Col. Roma. 06700.El número de socios nuevos es: Finalmente. Costo: La función de costo total se define como: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. tomando en cuenta la función general de ingreso: Se tiene que para este caso: Por tanto. Del. Cuauhtémoc.

28086 25 . Del.F.00 y que cada pantalón le genera un costo de $35. México D.000. Col. Costo promedio o costo medio: Está relacionado con el costo total C(x) de producción o venta de x artículos o servicios y se obtiene al dividir el costo total de entre el número de unidades producidas o servicios ofertados: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Solución: Lo primero que se deberá determinar es la función de costo total: En donde para este caso en particular: a = $35. Roma. Cuauhtémoc.00 x = número de pantalones = $125. el costo de producción de 1500 pantalones el siguiente mes será de: a. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700.Donde: ax = costo por unidad x = número de artículos vendidos o producidos = costos fijos de producción Ejemplo: Una maquiladora de pantalones de mezclilla ha calculado que sus costos fijos mensuales son de $125.00 Sustituyendo en la función de costo total tenemos: Finalmente.P.000.00. Determina el costo total de fabricación en el siguiente mes si se van a elaborar 1. C.500 pantalones de mezclilla.

C.F. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.Donde: C(x) = función de costo x = número de artículos o servicios Ejemplo: El costo total de producir x libretas escolares por semana sigue el comportamiento de la siguiente función cuadrática: Determina cuál será el costo promedio de producir 10000 unidades mensualmente. se tiene que: Con lo que se obtiene que el costo promedio de producción semanal es de: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. dividiendo la función de costo entre x: Finalmente. 28086 26 . es decir. considerando que el mes tiene 4 semanas.P. Del. Col. sustituyendo el número de libretas que se desea producir: x = 10000. 06700. México D. Roma. Solución: Lo primero que se deberá realizar será determinar la función de costo promedio.

Cuauhtémoc.P.000 cremas. Si cada crema la vende por mayoreo a las tiendas departamentales en $25. En este caso se tienen los siguientes datos: x = número de cremas = $15. Utilidad: Se obtiene restando los costos de los ingresos: Ejemplo: Un fabricante de cremas faciales mensualmente tiene costos de producción de $15.000. 28086 27 . México D. Solución: Si se sabe que las utilidades están representadas por: Entonces es necesario determinar tanto la función de ingresos como la de costo total.00. 06700. C.00 = 4. el costo promedio de producción mensual será de: 3. en exclusiva. a una cadena de SPA.000 p = $25. considerando que el fabricante vende mensualmente 2.000.F.00 y el costo de fabricación por crema es de $4.50x Cremas vendidas por mes = 2.50. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. determina las utilidades que genera en su empresa la venta de cremas faciales.Por tanto. Roma.00 Entonces para los ingresos: Sustituyendo los datos del problema: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Del. Col.

Col.Y los costos estarán dados por: Sustituyendo los datos del problema: y sustituyendo en la función de utilidad: Si mensualmente vende 2000 cremas faciales: Mensualmente la crema facial le genera al fabricante utilidades de $26. Si los ingresos superan a los costos. se obtiene una utilidad o ganancia. Consideraciones:   Si el costo total de producción supera a los ingresos que se obtienen por las ventas de los objetos producidos o servicios vendidos. Punto de equilibrio: Es el punto en que el importe de las ventas de una empresa es igual al de los costos y gastos que dichas ventas originan.000. Roma. 4. la empresa sufre una pérdida. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700. México D. Cuauhtémoc. C. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Del.P.F. 28086 28 .

   Si I(x) < C(x). “Funciones”.2. Si I(x) = C(x) la empresa no gana ni pierde. el punto de equilibrio es el que está representado por la intersección de las rectas que representan a la función de costos e ingresos. Guarda el documento y envíalo a la sección de Tareas. Si los ingresos logrados por las ventas igualan a los costos de producción. entonces la empresa tiene pérdidas.3 Modelo gráfico del punto de equilibrio Gráficamente. Cuauhtémoc. México D.F. 28086 29 . se dice que el negocio está en el punto de equilibrio o de beneficio cero. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. 1. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. está en el punto de equilibrio. Col.P. Funciones Resuelve el ejercicio 3. 06700. C. Si I(x) > C(x) la empresa tiene ganancias. Del. Actividad 3. que se encuentra en el Cuadernillo de ejercicios: Funciones. Roma.

Envíalo al Portafolio de evidencias. ingreso. Del. C. los cuales te servirán de base para lograr un aprendizaje significativo en las unidades Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.Actividad 3. Evidencia de aprendizaje: Aplicación de funciones Resuelve los problemas del archivo Aplicación de funciones: 1.F. México D. con lo que podrás aplicar los conceptos aprendidos durante la unidad 1. “Costos” 2. Tendrás que solucionar problemas de optimización. Consideraciones específicas de la unidad En esta unidad se resolverán ejercicios para reforzar el aprendizaje. 06700. 28086 30 . Roma. Cuauhtémoc. costo total. costos y utilidad” Guarda el documento y consulta la escala de evaluación. “Ingresos. Col.P. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. oferta y demanda utilizando funciones algebraicas. Autoevaluación Resuelve el cuestionario “Autoevaluación” de cinco preguntas y elige la respuesta correcta.

Matemáticas financieras. Vidaurri. Matemáticas financieras (2a. (2001). Matemáticas financieras (2a. México D. México: McGraw-Hill. México: Pearson. Leithold. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cálculo de una variable. y Hanna. ed. E. ed). Chiang.). (1998)... M. Métodos cuantitativos para los negocios. ed. Matemáticas financieras. Cissell. ed. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. (7a. México: Ediciones Contables. Del. R. R. (2006). Matemáticas financieras.P. y Reynolds.). y Himmelstine de Chavarria. (1994). México: McGraw-Hill. R. Stair. (2005). Córdoba. Spiegel. Matemáticas financieras por medio de algoritmos.). Hernández. ed. México: Ediciones Contables. Roma. calculadora financiera y PC. D. Cuauhtémoc. Teoría y práctica (4a. México: Prentice Hall. 28086 31 . M. J. Argentina: Despeignes Editora. Economía y Ciencias Sociales (7a. Thomas. Métodos fundamentales en economía matemática. El cálculo. H. México: McGraw-Hill. A. (1999).F. L. (2006). Referencias: Básica:      Barry.siguientes. Administrativas y Fiscales-Thompson Learning. A. ed. Toledano y Castillo. C. (2000). (2006). Matemáticas aplicadas a la Administración. Una vez terminada de revisar la unidad tendrás que ir a tu cuadernillo de ejercicios y resolver los ejercicios correspondientes a ésta. Manual de fórmulas y tablas matemáticas. García. Col. México: McGraw-Hill. Motoyuki. México: CECSA. R. Córdoba. Bibliografía complementaria:        Cissell. México: CECSA. Administrativas y Fiscales. M. L. (1998). H. Harshbarger. (4a. 06700.). (2006).). y Flaspohler. Oxford: Cúspide.

Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. utilidades y punto de equilibrio. 06700. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F. Calcularás la continuidad de una función en relación a los puntos en los que el proceso de producción presenta una tendencia diferente de costos. Del. 28086 32 . Aplicarás los elementos del álgebra de límites para determinar el alcance de un proceso desde el punto de vista económico-administrativo. costos.UNIDAD 2: Límites y continuidad Propósitos En esta unidad:    Identificarás los elementos del álgebra de límites y teórico práctico de la continuidad de una función.P. México D. Col. así como su aplicación para describir el comportamiento de las diversas situaciones que se presentan dentro del área económico-administrativa. Competencia específica Determina el comportamiento de una función de acuerdo a los límites de la misma para conocer su impacto en los procesos económico-administrativos. Roma. mediante la aplicación de los teoremas de límites de una función y su relación con funciones continuas y discontinuas. Cuauhtémoc. tales como ingresos. C. Introducción En la unidad anterior vimos el concepto de función y algunos de los diferentes tipos de funciones.

Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. más grandes a uno: 1 > x > 1. Del. ya sea con valores más pequeños a uno o. 2.1 Álgebra de límites Conceptos básicos: El límite de una función describe el comportamiento de una función f(x) conforme la variable independiente se aproxima a un valor constante. determinaremos cuando una función es continua y revisaremos su aplicación en procesos productivos y su impacto en los costos de producción. Roma. si se podemos determinar el comportamiento o valores que va tomando la función cuando x → 1 (x tiende a 1). aunque nunca igual. es decir. 28086 33 .En la presente unidad estudiaremos el concepto de límite y cómo describe precisamente el comportamiento de una función cuando los valores de la variable independiente están muy próximos. 06700. México D. Sin embargo. y se requiere determinar su comportamiento Solución: Podemos observar que la función no está definida en x = 1. a un valor constante y su utilidad en los procesos económicoadministrativos. como rendimiento y producción máxima. Asimismo. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Ejemplo: Se tiene la función cuando los valores de x tienden o se acercan a 1.F. Col. que cuando x toma el valor de 1 la función tiende al infinito: Ya que cualquier número dividió entre cero es igual a infinito. C. bien.P.

Del. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Roma. 28086 34 . México D.Así tenemos que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.F. Cuauhtémoc.P. Col. 06700. C.

tenemos que: Cuando f(x) se acerca cada vez más a un número límite (C).0030 -19994.003 206. conforme x se aproxima a un valor constante “a” por cualquier lado.03 26.0001 1.5 0.999 0. Cuauhtémoc.98 0.P.6 0. 06700.200000 -1. Del.300000 -34.500000 -0. 28086 35 .0003 2006.9999 1 1. México D.01 1.5 Se puede observar que conforme x se acerca a 1 la función es igual a ± 20000.060000 -1994.5 0.7 0.X -0.600000 -14.95 0. Roma. Col. dependiendo de si se va acercando por la derecha o por la izquierda a 1.9 0.001 1.1 1.3 11.0003 Gráfica ∞ 20006. C. entonces C será el límite de la función y se escribe: Algebra de límites: A continuación se muestran la fórmula y las operaciones que se realizan para determinar los límites de una función: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.5 0. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F.166667 0.566667 -4. es decir: En conclusión.150000 -94.8 0.

Esto es: Ejemplo: Determina el límite de la función: f(x) = 10. se tiene que: 2. Cuauhtémoc. Roma. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Col. 2. cuando x tiende a un valor “a”. Solución: Siguiendo el razonamiento de la fórmula general anterior. cuando x → 8.F. 06700. el límite de la función cuando x tienda a un valor “a”. 4. Del.1 Límite de una función y sus propiedades 1.P. Límite de una función idéntica: Si se considera la función idéntica f(x) = x. 3. México D. su límite será siempre el valor constante “a”. Límite de una función constante: Si se tiene una función constante f(x) = C. C. 5. es decir: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.Sean dos funciones cuya variable independiente tiene a un valor a: y Entonces: 1. 28086 36 .1. 2. será siempre C.

Solución: Siguiendo el razonamiento de la fórmula general anterior. C. 06700. Cuauhtémoc. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.Ejemplo: Determina el límite de la función: f(x) = x.P. se tiene que: 3. Del.F. f(x) = ∞. se tiene que el límite de la función cuando x → a. Límite de cualquier función: Para cualquier función f(x). Col. en la función se tiene que: 4. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Roma. entonces. Límites infinitos: Cuando se tiene una función racional en la que q(x) se hace cero cuando x tiende a un valor constante “a”. México D. Solución: Sustituyendo el valor de x. El límite es el número constante que resulta de sustituir el valor de “a” en la función. es decir: Ejemplo: Determina el límite de la función: cuando x → 1. 28086 37 . cuando x → 3.

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cuauhtémoc. Del.Ejemplo: Determina el límite de la función: f(x) = 5.F. Roma. en la función para cada caso se tiene que: Y Ejemplo: Determina el límite de la función: cuando x → 0 y cuando x → 2. en la función para cada caso se tiene que: Y Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.P. 06700. Col. México D. Solución: Sustituyendo el valor de x. . C. 28086 38 . cuando x → 0 y cuando x → Solución: Sustituyendo el valor de x.

¿Hasta qué punto puede reducir los costos promedio de producción al aumentar la producción indefinidamente? Solución: Se observa que la función de costo tendrá la forma C(x)=430x + 1’000. el valor de la función puede crecer o decrecer indefinidamente.2 Límites de una función cuando la variable tiende al infinito Cuando x → ∞.P. Cuauhtémoc. Para determinar el costo promedio de producción. Col. en donde x representa la cantidad de electrodomésticos producidos. al sustituir el límite en la función. Ejemplo. cuando x →∞? Solución: Al aplicar el límite infinito en la función. 06700. se tendrá que dividir la función de costo entre el número de artículos a producir. existen casos en los que la función adquiere valores reales. Roma. 28086 39 . ¿Cuál será el límite de f(x) = 7x4 – 2x3 + x2 +100.00 anuales y sus costos específicos son del orden de $430. se tiene que: NOTA: Es suficiente observar que el coeficiente con mayor potencia tendrá como resultado un valor infinito. se tienen costos fijos de producción de $1’000.000. Ejemplo: En una fábrica de electrodomésticos. x: Y si lo que se desea conocer es el costo promedio de producción cuando el nivel de producción se eleve indefinidamente se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. A continuación veremos ejemplo para el cálculo de límite de una función cuando la variable independiente tiende al infinito. Del.2.000.F.1. México D. Sin embargo.00 por electrodoméstico. C.

México D. Cuauhtémoc. 06700. se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. El nivel de satisfacción (%) de clientes en un autoservicio. ya que el valor del divisor siempre será mucho más grande que el valor del número que se quiere dividir.P.00 cuando el nivel de fabricación de productos electrodomésticos crezca indefinidamente. Roma. Del. de acuerdo al número de artículos comprados. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. NOTA: Es importante notar que cuando se divide un número cualquiera entre ∞. fue medido mediante la siguiente función: En donde x representa el número de artículos comprados.Por tanto. Determina ¿cuál será el nivel de satisfacción del cliente (%) conforme aumentan sus compras? Solución: Si se considera que el cliente comprará un número infinito de artículos podremos observar cuál será el comportamiento del nivel de satisfacción del cliente en el punto más alto de sus compras: Con el fin de eliminar la indeterminación. el costo promedio de producción será de $430. así se tiene que. Ejemplo.F. para este caso en particular. en el caso de una función racional es conveniente dividir cada uno de los factores de la función entre la variable independiente con la potencia más alta. C. 28086 40 . el resultado siempre será cero. Col.

Roma. 06700. Del. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.33% y nunca podrá ser mayor a éste.F. 28086 41 . Actividad 1. ya que la gráfica de la función se puede cortar o tener una interrupción en algún punto cercano al límite.2.P. Col. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Maximización de costo promedio Resuelve el ejercicio 1.2 Funciones continuas y discontinuas 2. C. Cuauhtémoc. Guarda el documento y envíalo a la sección de Tareas.1 Conceptos relacionados a la continuidad y a la discontinuidad en una función Según se pudo observar. al realizar el cálculo de límites de una función. Actividad 2. no siempre el límite coincide con el valor de la función en el punto hacia el cual se aproxima la variable independiente. Foro Maximización de costo promedio Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué elementos consideraste para resolver el problema de “Maximización de costo promedio”? Tema 2.Por lo que el nivel de satisfacción del cliente será del 83. Esto es fácil de detectar al graficar la función en los valores cercanos al límite. México D. “Maximización de costo promedio” que se encuentra en el Cuadernillo de ejercicios: Los límites y aplicación en funciones.

2. C. México D.P. Cuauhtémoc. Una función será continua si f(x) está definida en x = a. es decir.F. 06700. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Existen tres condiciones que nos permiten descubrir si una función es continua o discontinua: 1. De esta forma. Al graficar las coordenadas que van acercándose al límite. que hay un ruptura en la gráfica.Por ejemplo. es decir. Una función será continua si el límite de la función f(x) cuando x → a existe. 28086 42 . podemos definir que una función es continua cuando no se presenta un corte en la línea que representa su gráfica. Col. Roma. si sus valores son reales. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. se tiene la siguiente función: en la que se dice que x → 1. se tiene la siguiente gráfica: En donde se observa que hay un punto exactamente cuando x = 1. Del. y una función es discontinua cuando se presentan cortes en la línea que representa la gráfica de la función. en el que la gráfica de la línea ya no continúa con el resto de los valores.

Cuauhtémoc.2.P. México D.00 cada frasco. vende aceite de uva a $90. Toda función polinomial es continua. ¿Qué se le podría recomendar al vendedor para que pueda conservar su escala de precios de mayoreo sin que se le presenten problemas económicos con su promoción? Solución: Si definimos como p(x) a la función de precio de x frascos de aceite de uva. 2.F.3. Si las funciones f(x) y g(x) son continuas en un punto a. Un vendedor de aceites orgánicos en frascos de 250 ml. entonces las funciones podrán sumarse. pero si le compran más de 5 frascos. C.00. se tiene la siguiente función: El modelo gráfico que representa esta función de oferta versus demanda es: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. 2. 28086 43 . Roma. 06700. Del. multiplicarse o dividirse (para g(x) ≠ 0 en el caso de división). el precio por frasco es de $68. Col. Operaciones con funciones continuas 1.2 Aplicación de funciones continuas y discontinuas EJEMPLO: Oferta y demanda. Una función será continua si: Si una de las condiciones anteriores no se cumple la función será discontinua. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.

81. por lo que para evitar contradicciones. Col. 28086 44 .00. Actividad 3. “Costo total” que se encuentra en el Cuadernillo de ejercicios: Los límites y aplicación en funciones. Guarda el documento y envíalo a la sección de Tareas. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F.81 para cada frasco cuando le compren más de 10 frascos de aceite de uva. el precio de 11 frascos debe ser superior al de 10. México D. C. Del.00.P.Con esto se observa que el precio de 10 frascos es de $900. se debe cumplir que 11p > 900. p > 900/11 = $81. Por tanto. y de 11 frascos es de $935. Cuauhtémoc. Roma. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Es decir. Costo total Resuelve el ejercicio 2. Si decimos que p es el precio de cada frasco de aceite cuando se compran más de 10 frascos. 06700. el vendedor debe asignar un precio superior a $81.

Stair. 06700. (2006).Actividad 4. Métodos cuantitativos para los negocios. M. Álgebra de límites y continuidad Resuelve los ejercicios del archivo Álgebra de límites y continuidad: 1. 2. Referencias: Bibliografía básica:  Barry. Evidencia de aprendizaje.P. Roma. “Cálculo de límites”.. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. y Hanna. para saber la respuesta se deben elaborar cálculos necesarios. Autoevaluación Resuelve el cuestionario Autoevaluación. La evidencia con la que se evaluará la unidad 2 será la solución de problemas de límites y continuidad de una función para determinar su impacto en los procesos económicoadministrativos y una vez terminada de revisar la unidad tendrás que ir a tu cuadernillo de ejercicios y resolver los ejercicios correspondientes a ésta. Consideraciones específicas de la unidad En esta unidad se resolverán ejercicios para practicar el uso de las fórmulas y la aplicación de límites. Guarda el documento y consulta la escala de evaluación. Col. “Rentabilidad con límites al infinito”. 28086 45 . México D. Del. Envíalo al Portafolio de evidencias. C.F. M. México: Pearson. R. de cinco preguntas y elige la respuesta correcta. que consiste en relacionar columnas. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cuauhtémoc.

   

Chiang, A. (2006) Métodos fundamentales en economía matemática (4a. ed.). México: McGraw-Hill. Harshbarger, R. y Reynolds, J. (2005). Matemáticas aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales (7a. ed.). México: McGraw-Hill. Leithold, L. (2006). El cálculo (7a. ed.). Oxford: Editorial Cúspide. Thomas. (2006). Cálculo de una variable. México: Prentice Hall.

Bibliografía complementaria:        Cissell, R., Cissell, H. y Flaspohler, D. (1999). Matemáticas financieras (2a. ed.). México: CECSA. García, E. (1998). Matemáticas financieras por medio de algoritmos, calculadora financiera y PC. México: McGraw-Hill. Hernández, A. (1998). Matemáticas financieras. Teoría y práctica (4a. ed.). México: Ediciones Contables, Administrativas y Fiscales. Motoyuki, A. (2000). Matemáticas financieras. Córdoba, Argentina: Despeignes Editora. Spiegel, M. (1994). Manual de fórmulas y tablas matemáticas. México: McGraw-Hill. Toledano y Castillo, M. y Himmelstine de Chavarria, L. (1984). Matemáticas financieras, México: Editorial CECSA. Vidaurri, H., Matemáticas financieras (2a. ed.). México: Ediciones Contables, Administrativas y Fiscales-Thompson Learning.

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UNIDAD 3: Cálculo diferencial y sus aplicaciones

Propósitos de la unidad

En esta unidad:   

Identificarás los elementos del álgebra de límites y teórico práctico de la continuidad de una función. Aplicarás los elementos del álgebra de límites para determinar el alcance de un proceso desde el punto de vista económico-administrativo. Calcularás la continuidad de una función en relación a los puntos en los que el proceso de producción presenta una tendencia diferente de costos.

Competencia específica

Aplica el cálculo diferencial para la solución de problemas de límites y continuidad de una función y de terminar su impacto a través de fórmulas y conceptos del cálculo diferencial integral y su aplicación en las matemáticas financieras.

Introducción

En las unidades anteriores vimos las funciones más comunes, los límites y la continuidad de una función, así como los conceptos derivados de dichos temas. En la presente unidad se estudiarán las definiciones y las reglas de derivación que nos ayudarán a solucionar problemas de optimización de utilidades y su impacto en las funciones de ingreso y costo total. Además veremos la aplicación e interpretación de la derivada en el análisis marginal y su definición, como la razón o tasa promedio e instantánea de cambio, y su aplicación en los conceptos de elasticidad de demanda.

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Finalmente, estudiaremos la diferencial cuyo significado se encuentra implícito dentro de la derivada, así como su importancia para generar resultados que permitan dar una mejor interpretación a los problemas de las áreas económico-administrativas que se pueden presentar.

3.1 La derivada

Introducción

El modelado de los procesos económico-administrativos está asociado a la identificación del valor que optimiza a una función. Por ejemplo, si se trata de un problema de costos se requiere conocer el costo mínimo y el valor para el que se produce, así como para ingresos y utilidades nos interesa saber cómo alcanzamos los valores máximos que podemos tener a partir de una producción o venta, ya sea de un producto o un servicio. De esta forma, puede verse la importancia de la derivada dentro de los problemas de optimización, sus aplicaciones en las situaciones de oferta, demanda, elasticidad y productividad.

3.1.1

Concepto, fórmulas y reglas de derivación
La derivada: Es la representación del cambio infinitesimal de una función a medida que va

cambiando el valor de la variable independiente. La derivada de una función f(x) se representa como f’(x), que se lee: f prima y se define para cualquier función f(x) de la siguiente manera:

En donde: 1. Δx y Δy: Incrementos de las variables x, y, respectivamente 2. representa la razón o tasa promedio de cambio de y con respecto a x en el intervalo (x1, x2). Esto es qué tanto varía el valor de y por cada unidad de cambio en x.
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a.P. De manera práctica la notación para la derivada es: que se lee: la derivada de y con respecto a x. 06700.F. Del. México D. e: 2. n: son números constantes 3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. C. w: son funciones cuya variable independiente es x 2. 6. 14. 13.71828 4. 28086 49 . Regla de la cadena 8. . u. Roma. 5. 12. 3. 7. b. c. 4. v. en donde u > 0 Fórmulas y reglas de derivación: 1. 10. 11. Ln u: es el logaritmo natural de u. en el punto x1. Col. 9. 2.3. existen fórmulas y reglas que nos permiten calcular las derivadas de funciones algebraicas. A continuación se presenta un formulario para el cual se deberá tomar en cuenta que: 1. se interpreta como la razón o tasa instantánea de cambio de y con respecto a x. Reglas y fórmulas de derivación: Al igual que con los límites. Cuauhtémoc.

06700. C. Cuauhtémoc.F. Si f(x) = 4. n=5 = ó Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. Del. Roma. por lo que sustituyendo se tiene que: 2. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.P. por lo que: x = x. México D. se utiliza la fórmula 1: en donde para este caso: c = 4. ¿cuál será su derivada? Solución: Se tiene que para una función constante. 28086 50 . Determina la derivada de: f(x) = x5 Solución: De acuerdo a la regla de derivación 3: se tiene que para este caso: c = 1. Col.Ejemplo: En seguida se resuelven las derivadas de algunas funciones.

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. se tiene que la derivada de la función h(x) es: 4. 06700. ¿Cuál es la derivada de la función ? Solución: Para este caso la fórmula a aplicar es: Para la cual: u = x3 – 2x v = -3x2 + 5 Así. 28086 51 .3. determina su derivada: Solución: Aplicando la regla 4 de derivación. Cuauhtémoc. México D. se tiene que: en donde: u = 4x6 v = 5x4 w = -7x3 y = -x z = 12 para las cuales aplican las siguiente reglas: De esta forma. Col. Del. la derivada de la función g(x) con respecto a x: g’(x).F. queda: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. sustituyendo en la fórmula.P. Roma. Sea la función . C.

Del. lo conveniente es plantear la función de la siguiente manera: Para la que aplica la fórmula: Para la cual en este caso: c=1 x=x n = 6/4 Así.F. 06700. México D. Roma. 28086 52 . Determina la derivada de la función: Solución: En este caso en particular. Regla de la cadena: Es aplicada cuando se tiene una función dentro de una función elevada a una potencia.5.P. se tiene que: 1. C. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Por ejemplo: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. Col.

una manera más fácil de interpretarla es mediante el siguiente enunciado: “Calcular la derivada de la función en el interior del paréntesis y multiplicarla por la derivada del exterior” Es decir. la derivada del exterior estaría dada de la siguiente manera: 5. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. tenemos que la derivada de: Será: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. y considerando a la función dentro del paréntesis como si fuera una sola variable. Col. México D.F. tenemos que: 1.La fórmula general de la regla de la cadena nos dice que: Sin embargo. Roma. C. se refiere al exponente fuera del paréntesis que encierra a la función. De esta forma. así se tomaría como función exterior a: 4. 3. 6. Representa a la función en el interior del paréntesis y cuya derivada es: Que corresponde a la derivada del interior. si tomamos en cuenta la función mostrada en el ejemplo. Finalmente siguiendo el enunciado que dice que se debe multiplicar la derivada del interior por la derivada del exterior. Con respecto a la derivada del exterior. Del. Cuauhtémoc. 06700. 28086 53 .P. 2.

28086 54 . determina ¿cuál será la razón de cambio en la oferta con respecto al precio de venta. la razón o tasa promedio de cambio se define como: Ejemplo: Considerando que la oferta “O” de un determinado artículo en función del precio “p” sigue la siguiente función: Determina cuál es será la razón promedio de cambio en la oferta cuando el precio varía de p = 10 a p = 11. Roma.F.1. Col. (cambio instantáneo)? Solución: De acuerdo a la definición de razón o tasa cambio instantánea. C. 06700. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. tenemos que calcular la derivada de la función de oferta: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.3. Cuauhtémoc.2 Razón o tasa promedio e instantánea de cambio e incertidumbre Como se vio anteriormente.P. Del. cuando p = 10. la razón o tasa instantánea de cambio. tenemos que: Asimismo. México D. Solución: De acuerdo a la definición de razón o tasa promedio de cambio. se define como: Ejemplo: Tomando en cuenta los datos del problema anterior.

C. la razón de cambio instantáneo será: = 140 Es decir que cuando el precio es de 10. Solución: La primera derivada estará dada por: Así. siempre que no lleguemos a un valor de cero. La primera derivada se representa o denota como: La segunda derivada se representa o denota como: La tercera derivada se representa o denota como: o o o Y así sucesivamente hasta llegar a la enésima derivada de una función. México D. 3. Sin embargo. tercera. Roma.1. cuarta. 28086 55 . 06700.F. quinta y enésima derivada de una función. obtener la segunda.P.3 Derivadas de orden superior Hasta ahora hemos estado calculando la primera derivada de una función.De manera que cuando el precio de venta es: p = 10. la segunda derivada será: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. también es posible. Col. Ejemplo: Determina la tercera derivada de la . Cuauhtémoc. Del. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. la oferta cambia 140 unidades cuando se modifica una unidad en el precio.

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. costo y utilidad marginal Ingreso marginal: Describe cómo se ven afectados los ingresos por cada unidad nueva que se produce y se vende. Así. Ejemplo: Una compañía turística. se determina como la derivada de la función de ingresos. considerando que representa a los ingresos obtenidos al vender x número de artículos. C. tiene un ingreso mensual en la venta de sus paquetes regionales representado por la siguiente función: pesos cuando produce y vende x unidades por mes.F. 28086 56 . lo que representa una aproximación del ingreso real cuando se vende una unidad más de cierto producto o servicio. México D. Cuauhtémoc. el ingreso marginal nos muestra cuál será el ingreso que se obtiene al vender el artículo x + 1. 06700. esto es: lo que implica una razón de cambio de los ingresos cuando aumenta la producción en una unidad. Es decir: Lo que corresponde a la derivada de la función de ingreso.1. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. los ingresos de venta de x número de artículos incrementada en 1. Col. menos los ingresos de la venta de x artículos. Finalmente. la cual representa el ingreso marginal. Roma. como se considera el incremento de unidades de artículos.4 Análisis marginal: ingreso.P. Del. Esto es: Es decir.3.

se obtiene que: Este valor sería una aproximación al ingreso que generaría incorporar en sus paquetes turísticos regionales el paquete 21. sin embargo planea aumentarlos a 21. se tiene que Como dentro de esta operación ya está incorporado el paquete 21. 28086 57 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. ¿Cuál será el ingreso que generará la implementación y venta del paquete vacacional número 21? Solución: Para calcular el ingreso adicional que genera la implementación y venta del paquete turístico número 21. entonces se sustituye x por 20 en la expresión encontrada: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. si se desea conocer cuál sería el ingreso exacto al incorporar y vender el paquete 21. Col. Roma. se tiene que: Y para el caso particular del paquete número 20. No obstante. que es la derivada de la función de ingreso. Cuauhtémoc.P. 06700.F. México D. Del. en (x + 1).Hasta el día de hoy. C. con la función de ingreso marginal. la compañía ofrece 20 paquetes vacacionales.

es recomendable recurrir a la derivada del costo y.F. Si se requiere saber el costo que implica producir x unidades de un artículo más una unidad. Solución: Primero determinaremos la función de costo marginal: De acuerdo con esto. al ingreso marginal que se tiene para los costos marginales: Ejemplo: Los costos de producción de x tarjetas de felicitación en una imprenta se representan por la siguiente función: pesos Determina cuál será el costo de producir 200 tarjetas con respecto a la producción de 201. 28086 58 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.P.Que representaría el ingreso exacto al incorporar y vender el paquete 21 en la lista de paquetes turísticos regionales en la compañía turística. México D. Del. de manera similar. Costo marginal: Es la derivada de la función de costo: . se tiene que el costo aproximado de producir 201 tarjetas de felicitación. 06700. El valor que se obtiene de ella es una aproximación al costo verdadero cuando se produce o genera una unidad más de cierto producto o servicio. Roma. será de: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. Col. C.

El valor que se obtiene con ella es una medida de la razón de cambio de la función de costo promedio en función del número de unidades o servicios producidos/ vendidos. así podemos concluir que con el costo marginal también obtenemos resultados confiables al igual que con la fórmula de ingreso marginal.F.Como se requiere conocer cuál es el costo aproximado con respecto al real. C. 28086 59 . Ejemplo: El costo total de producción mensual de x número de taparroscas. México D. Costo promedio o medio marginal: Es la derivada de la función de costo promedio: .8005 pesos. Cuauhtémoc. Del. para envases de agua embotellada está dado por: pesos Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. para así obtener el costo de producción de 201 tarjetas de felicitación: Se observa que la diferencia entre el costo exacto y el costo marginal es mínima: 0. Roma. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700.P. se tiene que: Sustituyendo ahora el valor de x = 200. Col.

derivando la función de costo promedio: De acuerdo con esto. será de: Utilidad marginal: Es la derivada de la función de utilidad: y es una aproximación a la utilidad obtenida de la producción y venta de una unidad más de cierto producto o servicio. México D. Col. C.P. 28086 60 . Cuauhtémoc. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F. si actualmente se producen 1000 tapas por mes.Determina cómo será el costo de producir la unidad 1001 de taparroscas. 06700. Del. se tiene que el costo aproximado de producir 1001 de taparroscas. Solución: Primero determinaremos la función de costo promedio: A continuación obtenemos la función de costo promedio marginal. Roma.

Col. es recomendable recurrir a la derivada de las utilidades. Cuauhtémoc.P.De esta forma si se requiere saber cuáles son las utilidades que generará el producir x unidades de un artículo más una unidad. Del. Solución: Primero determinaremos la función de utilidad.F. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. México D. 06700. con lo que se demuestra que: Ejemplo: En una fábrica se determinó que cuando se producen x número de artículos. Roma.00. si se sabe que: En donde para este caso: miles de pesos Se tiene que: Por lo que la utilidad marginal será: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. se tenía que: miles de pesos Y que cada artículo vendido generaba ingresos de $10. 28086 61 . Determina las utilidades que se generarán si se producen y venden 100 unidades. C.

F. será de: Lo que significa que se tienen -63.  Cuando . C. es inelástica con respecto al precio. η. La demanda es relativamente sensible a los cambios del precio.1. Del. es decir.  Cuando .De acuerdo con esto. que la demanda es poco sensible a los cambios en el precio. por tanto.P. Col.5 Elasticidad de la demanda y niveles de elasticidad La elasticidad de la demanda. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700. se tiene que las utilidades generadas aproximadamente al producir 100 artículos.34 miles de pesos de pérdidas en este proceso. México D. por lo que la demanda es elástica con respecto al precio. la disminución porcentual de la demanda es menor al incremento porcentual en el precio que la genera. 3. la disminución porcentual de la demanda es mayor que el incremento porcentual en el precio que la genera. es una aproximación del cambio porcentual de la demanda y es originado por un incremento del 1% en el precio y está representada por la siguiente fórmula: En donde: p = precio q = demanda Y se interpreta de la siguiente manera:  Cuando . 28086 62 . los cambios porcentuales en la demanda son iguales a los incrementos en el precio y se dice que la demanda es de elasticidad unitaria. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. Roma.

Ejemplo: Si la demanda y el precio de ciertos envases de plástico están representados por: Para 0 ≤ p ≤. 28086 63 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. determina el punto de elasticidad de la demanda en que es elástica la demanda. Col. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.F. Del. Solución: Se sabe que: Para este caso particular: Así. 06700. por lo que: Por lo que la demanda será elástica cuando el precio sea superior a 93.P. México D. la elasticidad de la demanda será: La demanda de los envases será elástica si . en función de los precios de los envases de plástico. C. Cuauhtémoc. Roma.

Roma.P. A continuación se muestra gráficamente como decrece y crece una función: 3. tales que x1 < x2. se tiene que f(x1) < f(x2).2 Cálculo de máximos y mínimos 3. C.2. Del. x2 cualesquiera en I.2. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. se tiene que f(x1) > f(x2).1 Funciones crecientes y decrecientes Una función es creciente en el intervalo I. 28086 64 . tales que x1 < x2. Cuauhtémoc. México D. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.2 Criterio de la primera y segunda derivada Los criterios de la primera y la segunda derivada nos ayudan a determinar el comportamiento de una función mediante un cálculo exacto y analítico. si para dos números x1. Col.F. 06700. x2 cualesquiera en I. Una función es decreciente en el intervalo I. si para dos números x1.3.

entonces f es una función decreciente en . 4. se aplica el siguiente criterio: a. entonces f es una función constante en . Del. . Solución: Aplicando el criterio de la primera derivada. México D.F. . se tiene un mínimo local. con lo que se determinará el signo de la derivada en esos puntos. Si los signos son b. se tiene un máximo local. Cuauhtémoc. determina los intervalos en donde la función es creciente o decreciente. 28086 65 . Se marcan los valores críticos en la recta numérica y se escoge un valor cualquiera entre cada intervalo. De acuerdo con los signos obtenidos al evaluar la derivada en cada intervalo.Criterio de la primera derivada 1. no hay extremo local. Determinar los valores críticos. . Roma. 3. Ejemplo: Considerando el criterio de la primera derivada. C. Si 2. Calculado la primera derivada de la función: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700. Obtener la derivada de la función. tenemos lo siguiente: 1. entonces f es una función creciente en . esto es los valores de x en la derivada de la función cuando . Si cuando cuando cuando . o . después se sustituye el valor seleccionado en la derivada. Col. Si los signos son c. Los pasos a seguir para evaluar una función con el criterio de la primera derivada son: 1.P. 2. Si 3. Si los signos son . Esto se realiza en los intervalos antes y después del valor crítico.

Para los valores entre . Roma. C. como por ejemplo entonces se tiene que la derivada de la función en ese punto dará: Y como . 28086 66 . con lo que se puede observar que los intervalos establecidos para x en la derivada serán: (valores críticos en la recta numérica): 2. 06700.F. Cuauhtémoc. como por ejemplo entonces se tiene que la derivada de la función en ese punto dará: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.P. México D. Col. entonces la función es creciente en b. Para los valores entre . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.Igualando a cero la derivada de la función: Que son las raíces o valores de x. Del. Evaluando la derivada de la función en los intervalos establecidos: a.

Del. entonces f es una función cóncava hacia arriba en cuando . Col. entonces la función es decreciente en . Roma. entonces f es una función cóncava hacia abajo en Los pasos a seguir para evaluar una función con el criterio de la segunda derivada son: 1. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. cuando . 06700.Y como . 28086 67 . México D. se tiene: + Creciente Decreciente + Creciente Criterio de la segunda derivada 1.F. C.P. Si . c. 2. Si . Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. entonces la función es creciente en . que si se aplica el criterio de la primera derivada para determinar si hay extremos locales. Cuauhtémoc. se tiene que la derivada de la función en ese punto dará Y como . Obtener la segunda derivada de la función. Es decir. Para x = 0.

F. 3. Solución: Aplicando el criterio de la segunda derivada. Si . entonces la función es cóncava hacia arriba en ese intervalo.P. Col. Del. con lo que se determinará el signo de la segunda derivada en esos puntos. . Ejemplo: Considerando el criterio de la segunda derivada. Se marcan los puntos de inflexión en la recta numérica y se escoge un valor cualquiera entre cada intervalo y se sustituye el valor seleccionado en la segunda derivada. Determinar los puntos de inflexión. tenemos lo siguiente: Calculado hasta la segunda derivada de la función: Igualando a cero la segunda derivada de la función: Que son las raíces o valores de x. C. De acuerdo a los signos obtenidos al evaluar la derivada en cada intervalo. se aplica el siguiente criterio: a. determina los intervalos en donde la función es cóncava hacia arriba o hacia abajo.2. Roma. México D. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Esto se realiza en los intervalos antes y después de los puntos de inflexión. 28086 68 . esto es los valores de x en la segunda derivada de la función cuando . 06700. Si b. con lo que se puede observar que los intervalos establecidos para x en la derivada serán: (puntos de inflexión en la recta numérica): Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. entonces la función es cóncava hacia abajo en ese intervalo. 4.

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700. entonces la función es cóncava hacia arriba en b. entonces la función es cóncava hacia abajo en . como por ejemplo entonces se tiene que la segunda derivada de la función en ese punto dará: Y como .P. como por ejemplo entonces se tiene que la derivada de la función en ese punto dará: Y como . Cuauhtémoc. México D. Col. 28086 69 . Para los valores entre .F.Evaluando la derivada de la función en los intervalos establecidos: a. Del. C. Roma. Para los valores entre . se tiene: Cóncava hacia abajo + Cóncava hacia arriba Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Es decir que si se aplica el criterio de la segunda derivada para determinar la concavidad de la función.

Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. México D. “Velocidad en el cambio en los costos” y “Criterio de la primera y segunda derivada” que se encuentra en el Cuadernillo de ejercicios: La derivada y las funciones marginales. 28086 70 .Finalmente. Del. Roma. Cuauhtémoc. Col. es más práctico llenar la siguiente tabla guía: Intervalos Signo de f’(x) Función creciente (C) o decreciente(D) Intervalos Signo de f’’(x) Función cóncava hacia arriba (CA) o cóncava hacia abajo (CAB) Valores críticos Puntos de inflexión Actividad 1.P. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. C.F. podemos resumir que para el uso de los criterios de la primera y segunda derivada. Velocidad en el cambio de costos y Criterio de la primera y segunda derivada Resuelve los ejercicios. Guarda el documento y enviarlo a la sección de Base de datos. 06700.

Si hablamos de utilidades U(x). al igual que se requiere obtener la segunda derivada para determinar el comportamiento de dicha función. En general optimizar los recursos de la empresa. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 28086 71 .2. es decir. 06700. Col. México D. reduciendo los costos.F. Del. así como el minimizar los costos de venta y producción. Al maximizar el beneficio en cualquier empresa. Minimizar los costos y mantener sin variación el nivel de ventas de manera que el ingreso no se vea afectado. 3. 2. Cuauhtémoc. se puede lograr lo siguiente: 1. C. Para determinar el valor máximo en una función. Maximizar los ingresos. maximizar los beneficios y minimizar los costos.P. los cuales se representan a continuación: Costo marginal Precio Ingreso marginal X Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Maximizar los ingresos. Roma.3 Análisis marginal: interpretación del concepto de ingreso y costo marginal Dentro de la práctica profesional en las áreas económico-administrativas. ingresos I(x) y costos C(x). se requiere la primera derivada de la función. entonces estamos trabajando con los valores marginales de las funciones.3. es muy importante la determinación de maximización de la ganancia o la utilidad. vendiendo el mayor número de productos o servicios con un nivel de costos constante.

para lo que realizó varios estudios para determinar los costos que dicha publicidad le generará y obtuvieron las siguientes funciones de costo por publicidad y demanda de servicios de telefonía: En donde: = costos por servicio de telefonía en función de los costos de publicidad = precio por servicio de telefonía que se presta = número de servicios de telefonía Determina la cantidad de servicios que se requiere vender para maximizar la ganancia. C.4 Aplicación de la función de ingresos. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. . Solución: Considerando la función de demanda.2. recordando que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. La utilidad máxima se obtiene cuando 2. Se puede apreciar que los valores marginales de una función son muy útiles. México D. pretende incrementar sus ventas promocionando sus servicios por televisión.En esta figura observamos que: 1. O bien cuando . Cuauhtémoc. Roma. 3. Col. se puede obtener la función de ingresos de la empresa. no sólo para conocer los niveles de utilidad. beneficios y costos en problemas de maximización Ejemplo: Una empresa en servicio de telefonía. Del.P. 06700. sino también para determinar el impacto de las utilidades cuando se presentan variaciones en los insumos. 28086 72 .F.

F. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 28086 73 . Roma. Col. México D. C. Así para el ingreso marginal se tiene: Y para el costo marginal: Para maximizar la ganancia. se requiere que el ingreso marginal sea igual al costo marginal: Aplicando los criterios de derivada para obtener los valores máximos. Cuauhtémoc.Para este caso en particular los ingresos serán: Para obtener la máxima ganancia. comenzamos por despejar el valor de x de la ecuación que quedó arriba: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. 06700. se requiere de los valores marginales tanto de los ingresos como de los costos. Del.P.

para así observar y medir los cambios que se originen.3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.3 La diferencial 3. México D. se observa que se verá afectada la variable y.1 Incremento de una función Al trabajar con diferenciales. la utilidad será maximizada. Del. se compara entre los distintos valores que toman las variables dependiente e independiente. 28086 74 . 06700. C. cuando la compañía de servicio en telefonía da 37.500 servicios. Roma. 3. Cuauhtémoc.F. se calcula la segunda derivada tanto de los ingresos como de los costos: Con esto se cumple que: Con lo que se obtiene efectivamente la máxima utilidad.P. Por eso al considerar los cambios en los valores de las variables. Col. ya que se encuentra en función de los valores que tome x. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. la diferencial llega a tener una relación directa con la derivada como razón o tasa de cambio.Comprobando que se obtiene un máximo. Por tanto. Si se considera que .

Así. demanda o utilidad. de manera general. Del. b) Determina la razón de cambio que se dará en los gastos al incrementarse la producción en una unidad. 06700. Roma. C. por lo que los gastos iniciales serán: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Solución: a) Se sabe que la producción en el inicio es de 95 unidades. 28086 75 . México D.P. lo que se conoce como cambio Que sirve para determinar los cambios ente una y otra variable. así como para determinar.F. ya sea de ingreso. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. evaluando los valores iniciales y finales en la función correspondiente: Ejemplo: Una empresa desea determinar cuánto deberá incrementar su nivel de gastos si aumenta la producción debido al aumento en la demanda de sus artículos. . los cambios en una función. Col. para lo que obtiene la siguiente función: En donde actualmente la demanda de artículos es de 95: a) Determina en cuánto se incrementarán los gastos si la producción aumenta a 100 unidades. costo. Cuauhtémoc. cuando la variable x cambia desde un valor inicial el cambio se determina calculando la diferencia ( o incremento de una variable y se representa como: hasta un valor final .

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Del.F.Es decir. Roma. 28086 76 . Cuando la producción aumenta a 100 unidades. Col.P. b) Para determinar la razón de cambio. México D. entonces se tiene que . tomaremos en cuenta los datos anteriores. que cuando la empresa tiene una producción de 95 unidades sus gastos son de 30. 06700. Cuauhtémoc. por lo que los gastos finales serán de: Esto es que aumentan en $4. de lo que se observa que: Por lo que: Por tanto: Así para la razón de cambio se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.00 pesos.875. C.125 pesos.

28086 77 . 06700. Cuauhtémoc. México D.De esta forma se observa que los gastos de producción por unidad se incrementan los gastos en $975.4 Diferencial logarítmica Tomando en cuenta las leyes logarítmicas: Aplicando las leyes de logaritmos a las funciones es posible aplicar la diferencial logarítmica: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.00 por unidad.3 Diferencial implícita La diferencial implícita es un proceso mediante el cual puede obtenerse la diferencial cuando se tiene una ecuación y no una función. C.3. Col. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F. en donde la diferencial se define como: 3. Roma. pudiendo existir más de un elemento de la variable . 3. Del.3.P. 3.3.2 Diferencial de una función Una función es diferenciables en si se puede obtener la derivada de la función .

Cuauhtémoc. se tiene: Diferenciando implícitamente se tiene: Aplicando: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Col. de una función es necesario aplicar las leyes Ejemplo: Empleando la diferencial logarítmica determina función: a partir de la siguiente Solución: Aplicando a la función leyes de logaritmos. 28086 78 . C.F.Así para obtener la diferencial logarítmica de los logaritmos a la función dada. Del. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 06700. Roma. México D.P.

28086 79 .P.Se tiene la diferencial de cada parte de la función. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. México D. Roma.F. 06700. Col. finalmente se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. así para: Para: Para: Y finalmente para: Por lo que sustituyendo en la diferencial: Factorizando a : Despejando a : Como: Sustituyendo en . Del. C.

F. Cuauhtémoc.3. Roma.P. ya que la demanda está en función del precio) Solución: Si aplicamos logaritmos a la función de demanda: Diferenciando implícitamente a la demanda en función del precio: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. 06700. Col. 28086 80 . Del.5 Elasticidad La elasticidad es un indicador de la magnitud que cambiará la variable dependiente si la variable independiente se modifica en una unidad y se representa como: Una manera de determinarla es a través de la diferencial con logaritmos y así obtener: Donde: y = demanda x = precio Ejemplo: Determina la elasticidad de la demanda si: En donde: = demanda = constante positiva = precio del artículo (variable. México D. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.3. C.

Actividad 3. C.F.Autoevaluación Resuelve el cuestionario Autoevaluación. Resuelve el cuestionario eligiendo la respuesta correcta. Incremento de utilidad y Elasticidad de la demanda Resolver los ejercicios. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Evidencia de aprendizaje: Análisis marginal Resuelve los problemas del archivo Análisis marginal: 1. la elasticidad de la demanda es de -3.Por lo que al aplicar la fórmula de elasticidad en la demanda: Por lo que: De esta forma. Derivadas Esta actividad tiene como finalidad que repases los temas que se trataron en la unidad e identifiques los que aún no te han quedado claros. “Ingreso real a partir del ingreso marginal” Guarda el documento y consulta la escala de evaluación. México D. Del. Guardar el documento y enviarlo a la sección de Base de datos. la demanda de los artículos disminuirá 3 unidades. Col. Roma. de cinco preguntas y elige la respuesta correcta. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Actividad 2. 28086 81 . “Incremento de utilidad” y “Elasticidad de la demanda” que se encuentran en el Cuadernillo de ejercicios: La derivada y las funciones marginales. “Aplicación de reglas de derivación” 2.P. 06700. lo que significa que al incrementarse el precio en una unidad monetaria. Actividad integradora. Envíalo al Portafolio de evidencias. Cuauhtémoc.

Métodos fundamentales en economía matemática.). El cálculo (7a. ed. 06700. beneficio. C. México: McGraw-Hill. costos y maximización. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Matemáticas financieras (2a. la elasticidad de la demanda y las funciones de ingreso. Fuentes de consulta Bibliografía básica:      Barry R. tendrás que ir a tu cuadernillo de ejercicios y resolver los ejercicios correspondientes a la unidad. (1999). y Flaspohler. calculadora financiera y PC. 28086 82 . Métodos cuantitativos para los negocios. México: CECSA. y Reynolds. ed.Consideraciones específicas de la unidad Para realizar la evaluación de la unidad tendrás que resolver una serie de ejercicios destinada a practicar la solución de problemas de análisis marginal. A. R. Harshbarger. García. Economía y Ciencias Sociales (7a. México: Pearson. (2006). (2005). Cálculo de una variable.F.. R. Roma. L. Una vez que hayas terminado de revisar la unidad. Prentice Hall. (4a. México: McGraw-Hill. (2006). Thomas. Stair.). y Hanna. Bibliografía complementaria:   Cissell. ed. (2006). H.). Cissell. E. ed. R. (2006). Chiang. Del. Col. Oxford: Cúspide. Además deberás participar en el Foro y la Base de datos. J. M.. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.P.). Matemáticas financieras por medio de algoritmos. México: McGraw-Hill Leithold. estas actividades no se encuentran señaladas en el contenido. México D. Cuauhtémoc. Matemáticas aplicadas a la Administración. D. (1998).

Matemáticas financieras. Matemáticas financieras (2a. México: CECSA. 28086 83 .P. (1984). Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. H. Teoría y práctica (4a. M. M. Administrativas y Fiscales-Thompson Learning. (1994).). Manual de fórmulas y tablas matemáticas. Administrativas y Fiscales. A.     Hernández. Col. Vidaurri. Córdoba. y Himmelstine de Chavarria. L. Matemáticas financieras. 06700. Cuauhtémoc. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. México: Ediciones Contables. Roma. Spiegel. Motoyuki. Toledano y Castillo. (2000). México: Ediciones Contables. ed. Argentina: Despeignes Editora. ed.F. C. Del. A. México: McGraw-Hill. México D.). (2001). Matemáticas financieras. (1998).

asignación y agotamiento de recursos e inventarios. Col. así como los conceptos de la función de utilidad. Aplica las fórmulas y métodos de integración en la solución de problemas del área económico-administrativa. la derivada.UNIDAD 4: Cálculo integral y sus aplicaciones Propósitos de la unidad En esta unidad:    Identifica los elementos de los métodos de integración. asignación y agotamiento de recursos e inventarios. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.F. 28086 84 . mediante los límites. mediante el uso de de las fórmulas y conceptos del cálculo integral. Roma. Introducción En las unidades anteriores. la diferencial y el cálculo de máximos y mínimos en el análisis marginal y tasas de cambio. 06700. asignación y agotamiento de recursos e inventarios. C. México D. se ha estudiado cómo los diferentes tipos de funciones nos ayudan a comprobar y determinar el comportamiento de un fenómeno o situación del área económico-administrativa. Resuelve problemas de utilidad.P. Del. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Competencia específica Aplica los elementos de los diferentes métodos de integración y las funciones de las matemáticas financieras para el planteamiento y resolución de problemas de utilidad.

9.1 La integral 4. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Es la operación inversa o contraria a la derivación. 3. aplicando la fórmula 1 se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.En esta unidad se verá la importancia del cálculo integral como una forma de llegar a la función original si sólo se cuenta con la derivada. Cuauhtémoc.F. 6. 5.1. 06700. además se estudiará su importancia en el análisis marginal y en las áreas económico-administrativas. El símbolo con el que se representa a la integral es: y denota la operación de antiderivación. 4. Del. Col. 7. 2. Ejemplo: Determina la integral de las siguientes funciones usando las fórmulas de integración: 1. 4. 8. México D.1 Conceptos relacionados con la integral y fórmulas básicas de integración La integración es el proceso de determinar una función cuando se conoce su derivada. De manera general define a la integral de la siguiente manera: En donde: Fórmulas y reglas de integración: 1.P. 28086 85 . Roma. C.

Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Col. 6 En donde para este caso: u = 8x2 v = 3x w = -2 dx = dx por lo que: 3. Cuauhtémoc. 28086 86 . 06700. Roma. y 2 se tiene que: aplicando la fórmula 3. aplicando la fórmula 9: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. . Del. México D. C.P.En donde para este caso: a=6 dx = dx por lo que: 2.F. y posteriormente para cada caso las fórmulas 1.

también existen las integrales definidas. Cuauhtémoc.En donde: a=3 u = 2x du = 2dx Se tiene entonces que: Como podemos observar. Entonces el límite de la función es la integral definida desde un punto a hasta un punto b. Col.P. México D. 28086 87 . se tiene que: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. C. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. para posteriormente comenzar a sustituir los valores correspondientes. Ejemplo: Evalúa la siguiente integral: Solución: Usando las fórmulas y reglas de integración. Sólo debe identificarse la similitud de la fórmula con la integral problema. Sin embargo. b] si existe el límite de la función a medida que los incrementos tienden a 0 y el número de intervalos se aproxima al infinito. Roma. la resolución de las integrales mediante el uso de las fórmulas es fácil. Integral definida: Una función está definida en el intervalo [a. Hasta ahora hemos visto la solución de integrales indefinidas que requieren de una constante de integración para su solución. las cuales no tienen una solución exacta por no estar definidas en un intervalo o límites.F. Del. 06700. y se representa como: Cuya solución dará un valor exacto y constante.

Lo primero es sustituir el valor que se encuentra en el paréntesis por una sola variable. C. Roma. esto es: Y dar solución a la integral en u: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.1. Col. es decir definir a u y du dentro de la integral dada.P. ejemplo: 2. el cual consta de 3 pasos que veremos mediante un ejemplo: Sea la integral: 1. 06700. Sustituir u y du en la integral. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. México D. Cuauhtémoc.4. 28086 88 .2 Integración por sustitución Un método para solucionar integrales es el de sustitución.F. Del.

06700. Cuauhtémoc. 28086 89 . que no son fáciles de resolver con una fórmula o mediante una sustitución. bien.F.P. Guarda el documento y envíalo a la sección de Base de datos. Integral definida e Integración por sustitución Resuelve el ejercicio. Finalmente. 4. Roma. “Integración por sustitución” e “Integración por sustitución” que se encuentran en el Cuadernillo de ejercicios: La integral y las matemáticas financieras. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.1. una función más complicada se puede reducir a una más sencilla y fácil de resolver. por lo cual se recurre a la integral por partes. Actividad 1. Del. Si se tienen dos funciones dentro de la integral es necesario aplicar un sencillo método de integración. C. México D. que se analiza a continuación mediante un ejemplo: Sea la integral: En este caso vemos que tenemos dos funciones dentro de la integral: una exponencial y un polinomio de un grado elevado a una potencia.3 Integración por partes En muchas ocasiones la integral de una función no se puede resolver directamente a través de las fórmulas o por una sustitución. se vuelve a retornar a las variables originales: Así podemos ver que una integral que contiene un polinomio elevado a una potencia o.3. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Col.

De acuerdo a la fórmula para sustituir la solución.P. 06700. para este caso. Roma.Debido a esto.F. Del. Para este caso es posible realizarlo mediante el uso de la fórmula: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Cuauhtémoc. tenemos que: 2. Col. Para encontrar : se requiere obtener la integral de la función que escogimos como . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. y quien Siempre es recomendable que polinomio más grande y que corresponda a la función más complicada o bien al sea la función más sencilla y fácil de integrar mediante una sustitución o de preferencia aplicando una fórmula. se requiere conocer a a. es recomendable utilizar la fórmula para integración por partes: 1. C. Al utilizar esta fórmula es necesario definir qué función dentro de la integral será será . 28086 90 . (esto es derivada del interior por b. Para encontrar ya : : se requiere obtener la derivada de la función que escogimos como que para este caso es necesario recurrir a la regla de la cadena: Y aplicando la regla de la cadena para obtener derivada del exterior). así: . México D.

C. así para: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Ahora se debe sustituir en la fórmula de integración por partes: 4. Como se puede observar. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Del. la primera se podrá resolver por partes y la segunda aplicando una fórmula. 28086 91 .P. Col. Roma. Si observamos ahora tenemos dos integrales más sencillas que la integral original. México D.F. 06700.En el que tenemos que: Entonces: 3. Cuauhtémoc.

para así obtener la mayor ganancia posible.Por tanto. se tiene: De la que se espera que siempre los ingresos sean mayores a los costos.2 La integral y sus aplicaciones en las matemáticas financieras 4. podemos ver que al integrar la función de utilidad marginal se obtiene la utilidad total. Roma. Del. en función de los costos que se generen.F. México D. Recordando la función de utilidad. C. 28086 92 . Col. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Cuauhtémoc. Así.1 La función de utilidad La función de utilidad se fundamenta en la teoría respecto al consumidor y se refleja en el flujo monetario que tendrá la empresa al realizar la venta de algún artículo o cuando vende un servicio. 06700. la solución de la integral será: 4.P. Ejemplo: Una comercializadora de queso francés tiene debido a sus ventas la siguiente función de utilidad marginal: Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.2.

06700. C.2. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3.2 Asignación y agotamiento de recursos Costo capital: Es el costo de compra menos el valor de recuperación.P. Formación de capital: Es el proceso por el cual de manera continua se incrementa la cantidad acumulada de bienes de capital y está en función del tiempo .Determina la función de utilidad total de la empresa: Solución: Para encontrar la función de utilidad de la empresa comercializadora. por lo que se tiene: Cuando no haya ventas de quesos. es necesario integrar la función de utilidad marginal. Cuauhtémoc. Costo de operación: Incluye los costos de propiedad y mantenimiento de equipos. la utilidad será de cero.F. 28086 93 . Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. será igual a cero. Finalmente la utilidad total de la comercializadora de queso francés estará dada por: 4. Del. la constante de integración c. México D. Por tanto. Roma. Col.

Recursos: Son elementos de carácter material, tecnológico o humano que sirven para desarrollar una tarea específica cuando se requiere llegar a un objetivo final. Para entenderlo, es importante describir los tres tipos de recursos con que cuenta una empresa:

1. Recurso material: También llamado monetario, permite destinar las cantidades de dinero para realizar diversas actividades, como los pagos, compras, salarios, entre otros. Cuando los ingresos de la empresa son iguales a los costos entramos a un punto de equilibrio y más aún cuando los ingresos son menores a los costos, las ganancias de la empresa se pierden y empieza a presentarse un agotamiento de recursos, lo que llevará a la empresa a la quiebra, ya que no puede hacer frente a sus necesidades.

2. Recursos tecnológico: Permite realizar eficientemente la actividad de la empresa. Comprende desde la maquinaria del área de proceso hasta las computadoras del área de oficinas. Es importante que este tipo de recursos sean los adecuados y estén siempre en buenas condiciones, ya que de ellos dependerá la eficiencia en los procesos que se desarrollan dentro de la empresa.

3. Recursos humanos: Corresponde al personal con que cuenta la compañía o empresa para desarrollar las actividades con apoyo de los recursos tecnológicos, así la cantidad de recursos humanos con que cuente la empresa dependerá en gran parte del nivel de producción que ésta maneje.

Ejemplo: Una empresa turística considera incrementar su personal de promoción. El costo marginal de la incorporación de dicho personal está dado por:

En donde el costo C(x), está dado en unidades que representan 10,000 unidades monetarias y x, es el número de personas que se van a contratar. Si se contratan 10 personas, ¿cuál es será el costo total si no hay costos fijos?

Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3, Col. Roma, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06700, México D.F. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. 28086
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Solución: Para encontrar la función de costo total es necesario integrar a la función de costo marginal:

Utilizando la integración por partes, se tiene:

Y como los costos fijos son cero:

Y desean contratar a 10 personas nuevas, entonces:

O:

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4.2.3 Inventarios

Inventario: Representa las existencias de cualquier artículo, material o recurso utilizado en una organización para los procesos de fabricación y/o distribución.

Cuando se manejan inventarios, puede haber 3 tipos de costos:

1.

Costos de compra: Debidos a la compra de artículos o materia prima para adquirir mercancía que se adquiere como respaldo ante una posible escasez o desabasto en el mercado.

2.

Costos de tener: Se genera cuando se requiere mantener un nivel satisfactorio de materia prima o producto terminado e incluye costos de manejo, daños y pérdidas provocadas por el manejo de los artículos, fletes, papelería y todos los requerimientos de registro de almacén y reposición de mercancía utilizada.

3.

Costos de mantenimiento: Los generados por tener un artículo en inventario, incluye costos de capital invertido, de deterioro, obsolescencia, robos, impuesto y seguros, así como espacio, instalación, depreciación del edificio y equipo de almacén, etc.

Actividad 2. Función de ingreso total a partir del ingreso marginal y concepto de aplicación en las matemáticas financieras

Del Cuadernillo de ejercicios: La integral y las matemáticas financieras, resuelve los problemas: 1. 2. Función de ingreso total a partir del ingreso marginal. Concepto de aplicación en las matemáticas financieras.

Guarda el documento y envíalo a la sección de Base de datos.

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C. Evidencia de aprendizaje: Obtención de funciones a partir de las marginales Resuelve los problemas del archivo Obtención de funciones a partir de las marginales: 1. 06700. Una vez que hayas terminado de revisar la unidad deberás ir a tu cuadernillo de ejercicios y resolver los ejercicios correspondientes a la misma.F. Consideraciones específicas de la unidad Para la evaluación de la unidad 4. Cuauhtémoc. 28086 97 . de cinco preguntas y elige la respuesta correcta. México D. Envíalo al Portafolio de evidencias. Del. Foro. estas actividades no se encuentran señaladas en el contenido. “Integración por partes” 2. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Col. asignación y agotamiento de recursos e inventarios que se presentan en los procesos económicoadministrativos. tendrás que resolver problemas de utilidad. Autoevaluación Resuelve el cuestionario Autoevaluación.Actividad 3. “Costo total a partir del costo marginal” Guarda el documento y consulta la escala de evaluación.P. Además deberás participar en el Foro y la Base de datos. Matemáticas administrativas Responde a la siguiente pregunta: ¿Para qué me pueden servir las matemáticas administrativas? Actividad 4. Roma. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext.

H. (1998). 28086 98 . ed. México: Editorial CECSA. H. Matemáticas financieras. Roma. Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia Puebla #143 – Piso E3. Métodos fundamentales en economía matemática (4a. Thomas (2006). ed. Stair. Administrativas y Fiscales-Thompson Learning.. Matemáticas aplicadas a la Administración. L. ed. (2000).). Cissell.). C.). El cálculo (7a. y Flaspohler. Matemáticas financieras por medio de algoritmos. Métodos cuantitativos para los negocios. Editorial Prentice Hall. D. México: Ediciones Contables. Motoyuki. M. México: McGraw-Hill. y Himmelstine de Chavarria. (1998).Fuentes de consulta Bibliografía básica:      Render. México: Pearson. A. (2006).) México: McGraw-Hill. Economía y Ciencias Sociales (7a. (1999). ed. L. Del. México: McGraw-Hill. Col. (1984). (2006). Toledano y Castillo. calculadora financiera y PC. García. Teoría y Práctica ( 4a. Cuauhtémoc. Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737 Conmutador 01 (55) 36 01 10 00 ext. Administrativas y Fiscales. Argentina: Despeignes Editora. Córdoba.. México D. (1994). Spiegel. 06700. A. Matemáticas financieras (2a. Matemáticas financieras. ed. R. Bibliografía complementaria:        Cissell.).F. México: Ediciones Contables. J. Manual de fórmulas y tablas matemáticas. ed. Harshbarger. R..P. R. Leithold. Hernández. Matemáticas financieras. Cálculo de una variable. y Hanna. Matemáticas financieras (2a. B. México: Editorial McGraw-Hill. E. Chiang. M. y Reynolds.). México: CECSA. Vidaurri. (2005). Oxford: Editorial Cúspide. M.

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