Nr.inregistrare 901/06.04.2011 Aprobat: Director, Prof. Fuioagă Adrian Aprobat: Director, Prof.

Zătu Maria

PROIECT EDUCATIV

„EU SI HOBY-UL MEU”

Quillingul – tehnica rularii hartiei

2010-2011

1

MINISTERU EDUCATIEI ,CERCETARII,TINERETULI SI SPORTULUI INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BACAU COLEGIUL TEHNIC „ANGHEL SALIGNY” BACAU
Avizat, Director, Prof. FUIOAGA ADRIAN Avizat, pentru activităţi educative, Responsabil :Prof. Ferent Stefan

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGITM,NR. 24 BACAU
Avizat, Director, Prof. ZĂTU MARIA

„EU SI HOBY-UL MEU”
PROIECT EDUCATIV IN PARTENERIAT, pentru o noua pasiune QUILLING-UL,arta antica a rularii hirtiei.Informare,realizare,prezentare.Finalitate:o exursie in mijlocul naturii.
AN ŞCOLAR 2010/2011
COORDONATOR: Prof. Gădioi Călinescu Raluca ECHIPA DE PROIECT 1. 2. 3. 4. 5. Ing.Coconcea Elena Prof. Borta Ramona -Elena Prof. Şnel Felicia Ed. Matei Ana- Hortansa Sudent Apavaloaie RomeoMarius 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. GRUP ŢINTĂ Prof. Zătu Maria Prof.Duhalmu Cristina Ed. Popa Didica Ing. Jitaru Carmen Prof. Sopca Oana Prof. Cojocaru Mihaela Prof.Ciorcila Adriana Prof.Murariu Marilena Ms.Banu Mariana IX K: XIEs; XIIC1 IXD IX L

ECHIPA MANAGERIALA DIRECTOR , PROF.FUIOAGA A
DIRECTOR ADJ. MUNTEANU RODICA DIRECTOR EDUCATIV FERENŢ ŞT

DIRECTOR , PROF.ZĂTU MARIA

2

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante Adresa completă Nr. de telefon/fax Adresă poştă electronică Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau Structura: clasae IX-a-K,D,L; XI-a Es;XII-aC1 Gradinita cu Program Prelungit mnr.24,Bacau Str. Vasile Alecsandri nr 18 Str. Aviatorilor nr.6 0234 / 515254 si 0234/575779

PERSOANĂ DE CONTACT Dl/ Nume, Prenume Dna Funcţia Adresa completă Adresă poştă electronică

Gădioi Călinescu Raluca Profesor,coordonator proiect Găidioi Călinescu Raluca

rcalinescu@yahoo.com

PERSOANĂ DE CONTACT Dl/ Nume, Prenume Dna Funcţia Adresa completă Adresă poştă electronică

Ing. Coconcea Elena

Profesor ing.,intocmit proiectul,prezentaripower point,conceptie fise documentare Str.Garii 64 ester456@yahoo.com

PERSOANĂ DE CONTACT Dl/ Nume, Prenume Dna Funcţia Adresa completă Adresă poştă electronică

Ed.Matei Ana-Hortansa Educator,asigurarea invatarii tehnicilor,aplicare

matei.coca@yahoo.com

PERSOANĂ DE CONTACT Dl/ Nume, Prenume Dna Funcţia Adresa completă Adresă poştă electronică Bacau

Prof. Şnel Felicia Prof.organizator excursie

3

B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT B.1. Titlul proiectului B.2. Categoria în care se încadrează proiectul: (bifaţi categoria în care se încadrează proiectul dumneavoastră) „EU SI HOBY-UL MEU” A. cultural- artistic B. cetatenie democratica C. altele : CIVIC – educaţie pentru drepturile omului

C. REZUMATUL PROIECTULUI / DESCRIERE 1.Numar de elevi implicaţi: 50 de elevi din clasaa IX-a K,D, L ;XI-a Es;XII-a C1CTAS; 2.Activităţi - Proces verbal cu opinii privind conţinutul şi structura programului de activităţi; excursie tematică,jurnal de impresii realizat de elevi, discutarea materialelor prezentate , cu elevii; seminar despre quilling ,informare,prezentare;invatarea elementelor de compozitie dintr-un tablou;perfectionarea tehnicilor de lucru;modalitati de realizare a ramelor tablourilor;expozitiePrezentarea actiunilorin power point. 3. Numar de parteneri În derularea acestui proiect, vor colabora cu următorii parteneri: 1. Colegiul Tehnic “Anghel Saligny”Bacau 2. Gradinita cu Program Prelungit nr.24,Bacau D. PREZENTAREA PROIECTULUI D.1. Analiza de nevoi, obiectivul general ale proiectului Argument: Arta de a rula hirtia - Quilling ,este tehnica de rulare a hartiei taiate fasii care apoi este lipita la capete pentru a crea modele decorative.De-a lungul anilor acest mestesug a mai purtat denumirea si de PAPER ROLLING (hartie rulata), PAPER-SCROLLING (hartie suport, derulata), FILIGREE (filigran),MOSAIC (mozaic).Arta de a rula hartia poate fi practicata atat de elevi cat si de batrani, avand nevoie doar de imaginatie, rabdare, indemanare, iar noi cu acest proiect, intentionam sa dezvoltam la elevi ,simtul frumosului. Cei interesati sa creeze felicitari sau handmade in general, vor descoperi in acesta actiune un puternic stimulent creativ. Si pentru ca am amintit despre handmade-ul romanesc (facut de mina,manual)reintoarcerea la original si valoros veti invata sa creati cu propriile maini si cu propria imaginatie obiecte din cele mai diverse, care vor trezi admiratia celorlalti. Conducerea şcolii noastre, diriginţii, întreg personalul didactic se află într-o continuă căutare de frumos si pentru ca elevii noştri să aibă o atitudine pozitiva fata de estetic si frumos, impreună, credem că putem realiza acesta actiune de formare a proceperilor si deprinderilor, la cele trei clase participante si la toti cei ce doresc sa se implice. Proiectul poate fi extins şi la celelalte clase din şcoală, care au elevi ce prezintă 4

interes. Programul are ca scop initierea in aceasta tehnica la nivelul claselor a: a IX a K,D,L; aXI-a Es si XII-C1,pentru anul şcolar 2010-2011 constituie un demers prin care, noi, ca profeori diriginţi ai acestor clase, vrem să initiem aceasta tehnica si sa infrumusetem cu produsele rezultate clasele,in acelasi timp sa formam elevii sa-i orientam catre deprinderi utile . Totodată, avem alături de noi colegii profesori ai claselor, precum si pe reprezentatnta Gradinitei nr 24. Scopul proiectului:  Formarea priceperilor si depriderilor la cit mai multi elevi.  Comportamentul civilizat , în prezentul program , se defineşte ca o abordare educaţională pozitivă şi integrată al cărei scop este de a acţiona în vederea asigurării condiţiilor de instaurare a unei bune înţelegeri între elevii claselor respective şi a unui climat optim de învăţare şi convieţuire în clasă, pe baza activitatilor derulate .  Combaterea dezinteresului fata de scoala.  Conştientizarea elevilor cu privire la importanţa, complexitatea si funcţiile şcolii, la implicaţiile şi activitatile scolare. Formarea unui comportament responsabil ca elev într–o instituţie şcolară.

D.2. Obiectivele specifice ale proiectului 1. Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2. Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3. Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4. Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 5. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 6. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 7. Colaborarea elevului cu profesorul; 8. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

D.3. Descrieţi grupul ţintă căruia i se adresează proiectul Proiectul se adresează celor 50 de elevi din clasa a IX-a,aXI-a si XII cât şi colectivelor profesorale ale claselor.

D.4. Durata proiectului 06 Aprilie 2011 – iunie 2011-cu posibilitatea prelungirii 5

D.5. Descrierea activităţilor Activitatea nr.: 1. Titlul activităţii: „Ne informama quilling sa invatam” Tipul activităţii: Informare,prezentare Data: 06 aprilie 2011 Locul desfăşurării: CTAS,cabinet de romana/biblioteca/clasele a IX-a .XIa,aXII-a Numărul de participanţi: 50. de elevi ; 8 profesori Responsabili: Ed. Matei Ana -Hortansa Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii Metode/mijloace de realizare: discuţii,prezentare, fisa activitate/proces verbal Modalităţi de evaluare: rezultatele elevilor Descrierea activităţii: Lansarea proiectului, a programului de informare si prezentare a tehnicii quelling Prelucrarea informatiilor necesare. Discuţii individuale cu elevii. Identificarea nevoilor şi prezentarea unor tehnici de lucru precum si instrumentele necesare. Proces verbal cu opinii privind conţinutul şi structura programului de activităţi; Lista cu elevii prezenti. Activitatea nr.: 2. Titlul activităţii: „Invatam realizind elemente de compozitie dintr-un tablou” Tipul activităţii: seminar Data: aprilie 2011 Locul desfăşurării: CTAS,cabinet limba romana/biblioteca/clasele a IX-a .XIa,aXII-a Numărul de participanţi: : 50.de elevi;6 profesori Responsabil: Ed. Matei Ana -Hortansa Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii participanţi Metode/mijloace de realizare:aplicatii Modalităţi de evaluare: impresii, tablouri Descrierea activităţii: Seminar despre cum realizam elemente de compozitie ,tehnici quilling. Activitatea nr.: 3. Titlul activităţii: „Perfectionarea si diversificarea ,combinarea tehnicilor de lucru” Tipul activităţii: seminar practic Data: mai 2011 Locul desfăşurării: CTAS,cabinet limba romina/biblioteca/clasele a IX-a .XIa,aXII-a Numărul de participanţi: .50 de elevi ;6 profesori Responsabil: Ed. Matei Ana -Hortansa Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii participanţi, Metode/mijloace de realizare:aplicatii Modalităţi de evaluare: rezultatul muncii Descrierea activităţii: Descoperirea altor detalii pentru realizarea elementelor de compozitie

6

Activitatea nr.: 4. Titlul activităţii: „ Trei modalitati de realizare a ramelor tablourilor ” Tipul activităţii: seminar Data: mai 2011 Locul desfăşurării: CTAS,cabinet romana/biblioteca/clasele a IX-a .XI-a,aXII-a Numărul de participanţi: .50 de elevi , 6 profesori Responsabil: Ed. Matei Ana -Hortansa Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii participanţi, Metode/mijloace de realizare: activitate interactivă Modalităţi de evaluare: verificarea rezultatelor Descrierea activităţii: Teorie si practica in realizarea ramelor de tablou Activitatea nr.: 5. Titlul activităţii: „ Realizarea unei expozitii” Tipul activităţii: prezentare Data: iunie 2011 Locul desfăşurării: CTAS,cabinet romana/biblioteca/clasele a IX-a .XI-a,aXII-a Numărul de participanţi: .50 de elevi, 6 profesori Responsabil: Ed. Matei Ana -Hortansa Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii participanţi Metode/mijloace de realizare: prezentare Modalităţi de evaluare: aprecieri Descrierea activităţii: Prezentarea tablourilor realizate.Aprecieri,evaluare –premiere, pareri. Activitatea nr.: 6. Titlul activităţii: “Organizarea unei excursii” Tipul activităţii: excursie de studiu Data: iunie 2011 Locul desfăşurării: /clasele a IX-a .XI-a,aXII-a Numărul de participanţi: .40.de elevi si 14 profesori Responsabil: toti elevii si profesorii Beneficiari: Elevii participanţi, profesorii participanţi. Metode/mijloace de realizare: drumetie Modalităţi de evaluare: fotografii,filmare etc Descrierea activităţii: activitate in natura,asocierea naturii cu tablourile realizate Excursia se efectuiaza Valea Budului

7

D.5. Rezultatele proiectului În urma implementării acestui proiect se are în vedere dezvoltarea la elevi a interesului şi a motivaţiei pentru estetic si frumos,pentru punerea in valoare a practicii originale ,manuale . Elevii primesc diplome, pliante şi participă la diverse activităţi extraşcolare cum ar fi acţiuni de socializare prin participarea împreună la diverse spectacole sau activităţi, precum şi realizarea unei mape şi CD cu aspecte din activităţile desfăşurate în proiect.

D.6. Modalităţi de monitorizare şi de evaluare a rezultatelor proiectului În principal se are în vedere prezentarea rezultatelor în şcolile participante si altele, premierea elevilor dar şi realizarea unui CD ce se doreşte a fi un bun material de vizualizare pentru alţi profesori diriginţi din şcoală şi nu numai. Profesorii participă împreună cu elevii în afara orarului şcolar la realizarea suplimentară a unor activităţi extraşcolare, ocazie cu care aceşti elevi apelează la noţiuni şi aplicaţii învăţate in şcoală . De asemenea părinţii elevilor pot vedea ce au realizat acestia. D.7. Prezentaţi modalitatea de evaluare şi indicatorii de evaluare ai proiectului Activitatile sunt fotografiate si prezentate intr-un power point ,tablourile sunt prezentate si unele din acestea vor impodobi clasele. Diplomele elevilor vor fi aşezatepe panouri în fiecare şcoală, făcând astfel cunoscut şi celorlalţi elevi din şcoală despre performanţa colegilor lor, constituind un demers prin care, noi, ca profesori diriginţi ai acestor clase vrem popularizam aceasta tehnica . Un indicator de evaluare îl reprezintă numărul de elevi participanti dar si al profesorilor. De asemenea, părinţii elevilor vor avea posibilitatea sa admire aceste tablouri fie direct fie prin intermediul CD-ului realizat, dovedind astfel importanţa promovării acestui proiect ,care să motiveze elevul în deprinderea unor priceperi noi în societatea de azi. D.8. Beneficiarii direcţi şi indirecţi ai proiectului Beneficiarii direcţi ai proiectului sunt în principal elevii care participă la acest proiect şi care într-un spirit competitiv deschis şi transparent îşi pot dovedii capacităţile şi deprinderile acumulate până la această vârstă, îşi identifică adevărata valoare în raport cu ceilalţi elevi de la celelaltă clasă, precum şi faptul că îşi dezvoltă o serie de priceperi, se cunosc mai bine, ţin legătura între ei . Beneficiarii indirecţi sunt profesorii lor datorită prestigiului pe care-l aduc comportamentul lor nivelul şcolii şi al comunităţii. De asemenea, părinţii acestor elevi se pot constitui în beneficiari şi mai mult se pot implica astfel pe viitor şi mai mult în sprijinirea şcolii în relaţia cu părinţii sau cu diverse aspecte economice. Comunitatea locală ar trebui să urmărească aceşti elevi şi să le ofere sprijin pentru promovarea lor şi motivaţie pentru rămânerea acestor elevi în sânul comunităţii după absolvirea studiilor sau care să ajute comunitatea pe viitor.

8

    

POPULARIZARE:
-antrenarea elevilor în derularea proiectului; -albume cu lucrări, referate etc.; -concurs pe teme de estetica; -realizarea unui pliant ; -realizarea C.D-ului proiectului.

RESURSE MATERIALE: Sălile de clasă; Biblioteca şcolii; Materiale necesare realizării diverselor activităţi:
  

ac pentru quilling benzi colorate de hârtie, late de 3-5 mm. lipici

9

PROGRAM

DE

ACTIVITĂŢI

Nr. crt.

ACTIVITATEA PROPUSĂ

DATA

RESPONSABILI
Prof.Borta Ramona Prof.Gădioi Călinescu Raluca Ing.Coconcea Elena Ed.Matei Ana-Hortensia

EVALUAREA ACTIVITĂŢII

„ Ne informam quilling sa invatam”
-Lansarea proiectului, formarea echipei de proiect, prezentare lansare.Concepere si intocmire proiect. -Expoziţie quilling. -Ce doriţi sa aflaţi despre quilling. 1. -Identificarea grupului ţină. -Semnarea acordului de parteneriat -Realizarea materialului de prezentarepropaganda,in power point,poze,pliante,intocmit fisa activitate. MONITORIZARE: 06 aprilie 2011

Prof. Cojocaru Mihaiela Prof. Murariu Marinela Ing. Jitaru Carmen Prof.Şnel Felicia Prof.Borta Ramona

Proces verbal.fisa de activitate cu opinii privind conţinutul şi structura programului de activităţi; Lista cu elevii

Ing. Coconcea Elena Dir.adj.Pădure Gabriela

„Invatam realizind elemente de compozitie intr-un tablou”
-Învaţăm despre Quilling,cum sunt realizate elementele de compoziţie intr-un tablou.  Intilnire cu elevii şi profesoriiseminar (sala A4) 2. aprilie 2011
Prof.Gădioi Călinescu Raluca

-Suport teoretic -Suport practic

Prof. Cojocaru Mihaiela Ed. Matei AnaHortensia Ing.Coconcea Elena

Elevii claselor a IX-a K,D,LaXIa Es,aXIIaC1

seminar despre punerea in practica a tehnicilor quilling

-Prezentarea activitatii desfasurate in: imagini, power point,film,intocmit fisa de activitate. MONITORIZARE:

Dir.adj.Munteanu Rodica

10

”Perfectionarea si diversificarea ,combinarea tehnicilor de lucru”
-Întâlnire cu elevii si profesorii –seminar

3. -organizarea grupului ţintă ,participarea impreuna cu elevii, la aplicatii

mai. 2011

Prof.Gădioi Călinescu Raluca Prof. Cojocaru Mihaiela Ed. Matei AnaHortensia Prof.Şnel Felicia Ing.Coconcea Elena Sudent Apavaloaie RomeoMarius

Elevii claselor a IX-a K,D,LaXIa Es,aXIIaC1

Iniţierea unui dialog si a exercitiilor pe tema.

MONITORIZARE:

Dir.adj.Munteanu Rodica

„Trei modalitati de realizare a ramelor tablourilor ”
Activitate desfăşurată cu elevii privind ramele tablourilor-seminar Informarea elevilor despre aceste aspecte în aplicatie practica 4. -Suport teoretic -Suport practic mai 2011
Ed. Matei AnaHortensia Sudent Apavaloaie RomeoMarius Dir.adj.Munteanu Rodica Elevii claselor a IX-a K,D,LaXIa Es,aXIIaC1 Prof.Cojocaru Mihaela Ing. Coconcea Elena

Elevii claselor a IX-a K,D,LaXIa Es,aXIIaC1

Aprofundarea ideilor discutate,executare.

-organizarea grupului ţintă,participarea impreuna cu elevii, la aplicatii . MONITORIZARE:

„Realizarea unei expozitii”
Prezentare de tablouri realizate la seminarii de catre elevi,prin tehnica Quilling. Produsele realizate vor fi prezentate atit la colegiul Tejnic „Anghel Saligny”Bacau si Gradinita nr.24. MONITORIZARE: iunie 2011
Intreg grupul ţintă Profesorii si elevii

5.

Prezentare expozitie,premiere, fotografii Realizare CD

„Organizarea unei excursii”
6. Urmarirea ,descoperirea,retinerea unor elemente din natura ce pot fi imitate in tehnica Quilling-premiere MONITORIZARE: Iunie 2011

Dir.adj.Munteanu Rodica Dir.adj.Pădure Gabriela Prof.Şnel Felicia Elevii Prof.Gădioi claselor Călinescu Raluca a IX-a Ing.Coconcea K,D,LaXIElena, a Es,aXIIîntreaga echipa aC1 de proiect. Dir.adj.Munteanu Rodica

Drumetie

11

Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Judeţul Bacau Nr. ……din………………….

CĂTRE, COLEGIUL TEHNIC ANGHEL SALIGNY BACAU

Vă rugăm să ne aprobaţi desfăşurarea unei excursii pe durata de o zi , pe itinerariul......................... .cu elevii clasei IX-a K,D,L,G , XI-a Es si XII-a C1.cu contribuţia elevilor, în ziua de …………….......... în scopul consolidării cunoştinţelor de natura in taina Quillin-ului, a observa direct natura cum este reflectata in lucrarile realizate. Menţionăm că vom face toate demersurile legale pentru a avea asigurate protectia elevilor.

Conducătorul ex

12

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data:06.04.2011

FIŞĂ DE ACTIVITATE
Numele activităţii : „ Ne informam quilling sa invatam” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 2. Ing.Coconcea Elena 3. Prof. Borta Ramona -Elena 4. Prof.Ciorcila Adriana 5. Prof. Şnel Felicia 6. Ed. Matei Ana- Hortansa TEMA:1 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul romana/biblioteca/cancelarie. Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: IX K,D,L: XIEs; XIIC1; Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi. Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet

1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 5. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 6. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 7. Colaborarea elevului cu profesorul; 8. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. Prof. Zătu Maria 2. Prof. Duhalmu Cristina 3. Ed. Popa Didica 4. Ing. Jitaru Carmen 5. Prof. Sopca Oana 6. Prof. Cojocaru Mirela 7. Prof Iacob Irinel 8. Student: Apavaloaie Romeo Marius

Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________

13

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data:

FIŞĂ DE ACTIVITATE
Numele activităţii : „Invatam realizind elemente de compozitie intr-un tablou” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 3. Ing.Coconcea Elena 4. Prof. Borta Ramona -Elena 5. Prof.Ciorcila Adriana 6. Prof. Şnel Felicia 7. Ed. Matei Ana- Hortansa TEMA:2 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet romana/biblioteca Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: IX K,D,L: XIEs; XIIC1; Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi. Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Prof. Zătu Maria Prof. Duhalmu Cristina Ed. Popa Didica Ing. Jitaru Carmen Prof. Sopca Oana Prof. Cojocaru Mirela Prof Iacob Irinel Student: Apavaloaie Romeo Marius Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________
1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 5. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 6. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 7. Colaborarea elevului cu profesorul; 8. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

14

Materiale şi ustensile: coli de hârtie colorată care se taie fâşii (se găsesc în comerţ sub formă de fâşii în
seturi), papuela (instrumentul cu care se face rularea hârtiei), foarfecă, lipici Abilităţi dezvoltate: tăierea, rularea, lipirea Etape de lucru: Pasul 1. se taie hârtia fâşii late de 3mm Pasul 2. se rulează fâşiile si se lipesc la capăt Pasul 3. se dă forma dorită prin presare Pasul 4. se asamblează elementele obţinute cu răbdare şi multă imaginaţie pentru a obţine obiectul dorit

EXEMPLU

15

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data: FIŞĂ DE ACTIVITATE Numele activităţii : ”Perfectionarea si diversificarea ,combinarea tehnicilor de lucru” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 2. Ing.Coconcea Elena 3. Prof. Borta Ramona -Elena 4. Prof.Ciorcila Adriana 5. Prof. Şnel Felicia 6. Ed. Matei Ana- Hortansa TEMA:3 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet romana/biblioteca Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: IX K,D,L: XIEs; XIIC1; Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi. Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Prof. Zătu Maria Prof. Duhalmu Cristina Ed. Popa Didica Ing. Jitaru Carmen Prof. Sopca Oana Prof. Cojocaru Mirela Prof. Iacob Irinel Student: Apavaloaie Romeo Marius Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________
1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 9. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 10. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 11. Colaborarea elevului cu profesorul; 12. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

16

Cele mai populare forme Quilling:

REPREZENTAREA DE SUS

17

18

19

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data: FIŞĂ DE ACTIVITATE Numele activităţii : „Trei modalitati de realizare a ramelor tablourilor ” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 2. Ing.Coconcea Elena 3. Prof. Borta Ramona -Elena 4. Prof.Ciorcila Adriana 5. Prof. Şnel Felicia 6. Ed. Matei Ana- Hortansa TEMA:4 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet romana/biblioteca Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: IX K,D,L,G: XIEs; XIIC1; Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi.
1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 13. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 14. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 15. Colaborarea elevului cu profesorul; 16. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Prof. Zătu Maria Prof. Duhalmu Cristina Ed. Popa Didica Ing. Jitaru Carmen Prof. Sopca Oana Prof. Cojocaru Mirela Prof. Iacob Irinel Student:ApavaloaieRomeoMariu Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________

Un mod simplu şi distractiv pentru confecţionarea unei rame din carton. Rama se poate folosi în realizarea creaţiilor quilling (arta de a rula hârtia). Rama poate avea orice dimensiuni ce pot fi adaptate în funcţie de ceea ce dorim să creem. 2 bucx(28x10,5)cm - Cartonul pentru lungimea ramei, decupate la capete având dimensiunea desfăşurată de 28cm x (3,5+1+2,5+1+2,5)cm Fig.1. 2 bucx(20x10,5)cm - Cartonul pentru lăţimea ramei, nedecupate la capete având dimensiunea desfăşurată de 20cm x (3,5+1+2,5+1+2,5)cm Fig.2. Cu ajutorul unui obiect tare (am folosit o croşetă mai groasă) se trasează pe spatele 20

cartoanelor liniile orizontale care marchează dimensiunile (3,5+1+2,5+1+2,5). Acest procedeu ajută foarte mult la îndoirea cartonului. După aplicarea soluţiei de lipit vom obţine lăţimea fiecărei laturi a ramei precum şi grosimea ei - Fig. 3, 4 şi 5.

Fig 1

Fig 2

Fig 3

Fig 4 21

Obtinem:

Fig 5 Asamblare:

Fig 6

Fig7 Se trece apoi la asamblarea celor 4 laturi ale ramei - Fig. 6 şi 7. Se lasă o perioadă de timp pentru a se usca soluţia de lipit şi apoi se utilizează rama în scopul propus. Confecţionarea ramei presupune multă răbdare şi îndemânare. Măsurătorile, trasarea, decuparea, îndoirea, lipirea şi asamblarea, trebuie efectuate cu multă atenţie. 22

23

24

„EU SI HOBY-UL MEU” TABEL NOMINAL CU PREZENTA PROFESORILOR ...................................

Numele si prenumele

SEMNATURA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Borta Ramona Buhucianu Beatrice Coconcea Elena Piper Cornelia Negrea Daniela Giosanu Mihaela Snel Felicia Gadioi-Calinescu Raluca Sopca Oana

Director adj. Prof. Munteanu Rodica 25

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data: FIŞĂ DE ACTIVITATE Numele activităţii : „Realizarea unei expozitii” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 2. Ing.Coconcea Elena 3. Prof. Borta Ramona -Elena 4. Prof.Ciorcila Adriana 5. Prof. Şnel Felicia 6. Ed. Matei Ana- Hortansa TEMA:5 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet romana/biblioteca Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: IX K,D,L,G: XIEs; Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi. Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Prof. Zătu Maria Prof. Duhalmu Cristina Ed. Popa Didica Ing. Jitaru Carmen Prof. Sopca Oana Prof. Cojocaru Mirela Prof. Iacob Irinel Student: Apavaloaie Romeo Marius Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura a optat ,nu s-a prezentat Semnatura____________ Semnatura a optat,nu s-a prezentat Semnatura a optat ,nu s-a prezentat Semnatura____________
1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 17. Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 18. Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 19. Colaborarea elevului cu profesorul; 20. Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

26

27

DOSARUL EXCURSIEI

FISA DE ACTIVITATE SI TABELUL CU EXCURSIONISTI

1. Adresă către Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau pentru aprobarea zilei de desfăşurare a excursiei ; 3. Adrese către obiectivele ce urmeaza a fi vizitat (ziua şi ora vizitei care se va efectua-daca e cazul); 5. Stabilirea itinerariului pe ruta respectivă cu harta desenată color şi sinteza informaţiilor despre traseul propus; 6. Tema excursiei şi a scopului urmărit; 7. Conţinutul general al obiectivelor propuse; 8. Stabilirea duratei excursiei şi a datelor de deplasare; 9. Planul amănunţit de desfăşurare al excursiei pe zile şi ore; 10. Tabel nominal cu elevii participanţi (eventual părinţi însoţitori); 11. Colectivul de elevi şi a grupelor de lucru, precum şi sarcinile acestora; 13. Un regulament scris de conducătorul excursiei în ceea ce priveşte manifestarea disciplinară a elevilor în excursie;

28

Nr. Inregistrare 901/06.04.2011 Data: FIŞĂ DE ACTIVITATE Numele activităţii : ‚Organizarea unei excursii” Coordonatori : 1. Prof. Gădioi Calinescu Raluca 2. Ing.Coconcea Elena 3. Prof. Borta Ramona -Elena

TEMA:6 Data activităţii :conform calendarului Loc de desfăşurare : Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacau-Cabinet romana/biblioteca Grup ţintă :elevi si profesori CLASELE: elevii din tabelul anexat proiectului Parteneri /Obiective: * Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau * Gradinita cu Program Prelungit , nr.24,Bacau * Profesorii-diriginţi; * Elevi. Observaţii Pe tot parcursul proiectului se are în vedere monitorizarea activitatilor elevilor,profesorilor, identificarea rezultatelor prezentate. Colaboratori: 1. 2. 3. 4. 5. MS. Banu Mariana Prof. Borta Ramona Prof.Gadioi Calinescu Raluca Prof.Buhucianu Beatrice Prof. Sopca Oana Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________ Semnatura____________
1.Cunoaşterea unor abilitati practice noi,formarea de priceperi si deprinderi; 2.Identificarea elevilor cu astfel de abilitati; 3.Formarea deprinderii de a trata cu seriozitate actiunea ,odata inceputa; 4.Dezvoltarea exigenţelor cu privire la ceea ce reprezinta creatia; 5.Cunoaşterea cu acest prilej a frumusetii naturii; 6.Eliminarea stresului,promovarea originalitatii si creativitatii; 7.Colaborarea elevului cu profesorul; 8.Cultivarea spiritului de echipa si competitie;

29

30

Colegiul Tehnic”Anghel Saligny” Bacau

Coordonator: Colectivul „Eu si hobby-ul meu” Prof.Gadioi Calinescu Raluca Prof.Coconcea Elena Prof.Borta Ramona

PORTOFOLIUL EXCURSIEI
A. EXCURSIE IN NATURA In urma celor 4 tematici de initiere in tehnica quilling-ului,colectivul de organizare al proiectului educativ in parteneriat ,realizeaza o excursie in mijlocul naturii. Acestea este organizata dupa parcurgerea temelor in scopul de a fixa cunoştinţele, priceperile şi deprinderile, de a aplica în practică cele învăţate la lecţiile de dobândire de cunoştinţe, de a ilustra şi exemplifica în mod concret achiziţiile teoretice. Vizita se organizează, intr-un mediu natural,in scopul observarii detaliilor tuturor elementelor specifice naturi,asfel incit la realizarea tablorurilor ,reprezentarea sa fie cit mai apropiata. Dacă vizita are loc la Parcul National Dendrologic din Hemeiusi, trebuie ca profesorul să se intereseze şi să cerceteze posibilitatile oferite de natura din acel mediu, stabilind detaliile acestei vizite, şi anume: - profesorul informeaza pe cei responsabil din zona de vizita, trebuie să cunoască ce fel de copii vor efectua vizita (elevi de liceu); - tema trebuie aprofundată şi pusă în discuţie; - se va stabili ghidul care le va vorbi elevilor; - evaluarea rezultatelor vizitei. B. EXCURSIA ŞCOLARĂ Excursiile cu conţinut de observare a naturii efectuate in Parcul Dendrologic au o importanţă şi valoare instructiv-educativă foarte mare pentru aprofundarea tehnicilor quilling. Acţiunea aceasta contribuie la dezvoltarea simţului de observaţie al elevilor, a interesului pentru analiza si observare. Excursia contribuie la lărgirea cunoştinţelor teoretice, întregeşte efectul instructiv educativ al activităţii didactice, realizând - în acest mod, legătura dintre teorie şi practică. Lecţiile-excursie

31

asigură stimularea curiozităţii de a descoperi noi detalii şi elemente de reprezentare a naturii. Prin excursiile cu elevii, pe plan afectiv, se trezesc sentimente de preţuire şi ataşament faţă frumuseţile naturale ale ţării noastre, dar şi faţă de realizările si redarii naturii in tablourile ce urmeaza a le efectua. anilor în ţara noastră. Apoi, excursia şcolară dezvoltă, la elevi, spiritul de prietenie, de voinţă, disciplină. Această acţiune didactică trebuie bine pregătită după un plan, ce cuprinde trei etape, şi anume: 1. Prima etapă - pregătirea teoretică a excursiei: TEMA: NATURA,O PERMANENTA SURSA DE INSPIRATIE Scop: OBSERVAREA FRUMUSETILOR NATURII,REDAREA ACESTORA IN

TEHNICILE QUILLING -observarea plantelor de orice fel; -fotografierea acestora ,pentru a servi ca material in realizarea tablourilor; -formarea elevilor pentru dragoste si pretiure naturii; -dezvoltarea spiritului de prietenie; Costul excursiei: biletul de autobuz;

-fiecare reprezentant al clasei informeaza parintii -sunt culese informatii de la medicul scolii despre eventualele alergii ale elevilor la medicamente sau altele; -vom stabili un regulament al excursiei;

32

33

2. Etapa a doua - desfăşurarea excursiei şcolare: Elevii incluşi pe tabelul de participare în excursie (cadre didactice, părinţi care participă la excursie) se întâlnesc la şcoală potrivit datei şi orei fixate şi anunţate şi se face prezenţa. Apoi, se verifică echipamentul şi ustensilele necesare, se insistă pe disciplina pe care trebuie s-o respecte fiecare participant la excursie, pentru evitarea unor accidente; pentru notarea pe carneţelul fiecărui elev a locurilor parcurse şi ceea ce se vizitează şi se observă; (fotoreporterilor li se trasează sarcini să tragă imagini pe tot parcursul traseului excursiei şi să fotografieze numai ce este permis). Urmează deplasarea pe itinerariul stabilit, iar cadrul didactic va reaminti traseul ce trebuie parcurs şi locurile de popas (se atrage atenţia elevilor să păstreze curăţenia în autocar, se atrage atenţia că, dacă cuiva îi este rău, să anunţe ghidul excursiei, pentru a se opri şi pentru a lua măsurile de protecţie şi prim-ajutor). Ghidul începe să explice zonele şi localităţile prin care se trece cu autobuzul, formele de relief, apele, vegetaţia, aşezările În locurile de popas se pot desfăşura şi scurte jocuri didactice, se pot prezenta scurte activitati de socializare pe temă naturista şi chiar cântece , care aduc destindere şi bună dispoziţie. Se pot pune întrebări de către elevi (ghidului) pentru a afla cât mai multe noutăţi culturale despre obiectivele vizitate 3. A treia etapă, în sala de clasă unde are loc evaluarea excursiei:

Se va atasa evaluarea.

34

35

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful