Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. B.

: SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil)

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. : Menentukan hubungan dua bilangan dengan tanda ” < atau > ” : 2 jam pelajaran

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan hubungan dua bilangan dengan tanda ” < atau > ”. Materi Pokok 1. Bilangan bulat dan lambangnya. 2. Bilangan bulat negatif. 3. Hubungan antara dua bilangan bulat. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan Guru mengingatkan kembali operasi hitung pada bilangan cacah yang sudah pernah diajarkan di SD. 2. Guru memberi motivasi, bahwa bilangan bulat banyak digunakan dalam kehidupan seharihari. II. Kegiatan Inti 1. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Guru menginformasikan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat, misalnya termometer atau letak suatu tempat. 3. Dengan menggunakan garis bilangan, guru menjelaskan bilangan positif, nol, dan negatif. 4. Dengan garis bilangan guru bersama siswa menunjukkan hubungan dua bilangan bulat. 5. Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 5 dengan bimbingan guru. 6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal, yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Cholik A., halaman 5 latihan 1 nomor 1 s.d 8). III. Penutup

C. D.

1.

2. 3.

Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. Siswa dan guru melakukan refleksi. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. E. Penilaian Contoh Instrumen: Sisipkan lambang > atau < sehingga menjadi kalimat yang benar! 1. 45 ... − 30 2. − ... − 30 65 3. − ... 15 33 4. 78 .... 29

1.

Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ............................

Jakarta, ……………………. Guru Mata Pelajaran

...................................

………………………..

RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil

18

Kegiatan Inti 1. B... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. D. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat.. Menentukan invers (lawan)penjumlahan dari bilangan bulat.. 2... Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat. Menentukan sifat tertutup pada pengurangan. unsur identitas. dan halaman 14 latihan 4 nomor 1 s. halaman 11-12 latihan 3 nomor 1 s. kemudian memberitahukan metreri yang akan diajarkan yaitu penjumlahan bilangan bulat dan sifat-sifatnya. : 2 jam pelajaran 1.. . dan sifat tertutup.. Dengan bimbingan guru..... Menentukan invers (lawan)penjumlahan dari bilangan bulat. Pengurangan bilangan bulat.. 5.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. guru bersama siswa membahas penjumlahan dua bilangan bulat. Menentukan hasil pengu rangan bilangan bulat. 3. 2.. 7.. Pendahuluan Membahas PR. Menentukan sifat-sifat penjumlahan yaitu sifat komutatif. Materi Pokok 1. asosiatif. 1. Penutup 1.. Dengan menggunakan mistar hitung.. halaman 7-8 latihan 2 nomor 1 s. 2.. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 19 .. Menentukan sifat tertutup pada pengurangan. Menentukan hasil pengurangan bilangan bulat.... 3. : 1.. Penggaris. unsur identitas. 5.. 8... Menentukan sifat-sifat penjumlahan yaitu sifat komutatif.... Siswa dan guru melakukan refleksi. asosiatif. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Dengan menggunakan garis bilangan guru dan siswa membahas pengurangan bilangan bulat. yang terdapat pada buku sumber (karangan M... guru dan siswa membahas sifat penjumlahan yaitu sifat komutatif.. transparan dan OHP... Buku Penunjang.. II.. 2... dan sifat tertutup. Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. Mengggunakan pengurangan bilangan bulat siswa menentukan sifat tertutup pada pengurangan bilangan bulat. 2. siswa diminta membuat rangkuman. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu A. : 1.. 2. 4.d 6. Siswa menghitung pengurangan bilangan bulat.d 7). C.. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Langkah-langkah Kegiatan I. III. 3.. 6. Cholik A... serta pengurangan bilangan bulat. 5. Dengan menggunakan garis bilangan menjelaskan menentukan invers penjumlahan dari bilangan bulat. Dengan menggunakan daftar penjumlahan..d 5. 4.. Penjumlahan bilangan bulat. Guru menyiapkan mistar untuk menjelaskan penjumlahan pengurangan bilangan bulat. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS...NIP. . dan sifat tertutup.. 4... unsur identitas. 3. NIP.. Sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat. asosiatif.

.. –n Tentukan hasil pengurangan bilangan berikut: a. ……………………….... Guru Mata Pelajaran ........ 34 b... NIP. 37 + 26 + 63 Tentukan invers atau lawan dari bilangan bulat berikut: a. ... − + (− 23 65) 2......... m d........ 23 − 12 b...... 234 + 0 c.... ……………………..... Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP ........ − 76 c....... − − 17 13 d.. 23 + 8 + 17 b.......... RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 20 ... NIP................ 34 − (− 18) c.... Menggunakan sifat-sifat yang berlaku pada penjumlahan bilangan bulat tentukan hasil dari : a... 4... Penilaian Contoh Instrumen: 1.E.. Jakarta.... 47 + (− 68) c. Tentukan hasil penjumlahan bilangan berikut! a.... − − (− 54 111) 3....... ......... − + 75 25 b...

Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. 6x8 . Cholik A. 1. Buku Penunjang.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. Menggunakan arti perkalian dua bilangan membahas hasil perkalian bulat positif dengan bilangan b ulat negatif dan perkalian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. 1. Menyebutkan arti perkalian. Menyebutkan arti perkalian. Menentukan :  Hasil perkalian bilangan bulat positif dan negatif  Hasil perkalian bilangan negatif dengan negatif  Hasil perkalian bilangan negatif dengan positif  Hasil perkalian bilangan bulat dengan 0 dan 1. misalnya 2x3. Guru mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah perkalian bilangan bulat dan sifat-sifatnya. misalnya : 2x3 .d 5). E. 2. : 1. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. transparan dan OHP. Perkalian bilangan bulat positif dan negatif Perkalian dua bilangan negatif. 2. Materi Pokok Perkalian dan sifat-sifatnya. Guru menjelaskan arti perkalian dua bilangan bulat. Dengan bimbingan guru. 3. Tentukan arti perkalian bilangan bulat berkut: B. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Pendahuluan Membahas PR. Penggaris. Siswa melakukan kegiatan siswa dengan langkah-langkah seperti pada halaman 17. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 21 . III. halaman 17-18 latihan 5 nomor 1 s. Penilaian Contoh Instrumen: 1. 2. Langkah-langkah Kegiatan I.. untuk menentukan hasil perkalian bilangan bulat dengan 0 dan 1. Penutup 1. Sifat-sifat perkalian bilangan bulat. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Kegiatan Inti 1. 4. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. Siswa melakukan kegiatan siswa menentukan sifat-sifat perkalian bilangan bulat 6. 5. misalnya 2x3. 2. siswa diminta membuat rangkuman. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu A. dan seterusnya. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. : 1. 3. Perkalian bilangan bulat dengan 0 dan 1. D. C. II. 2. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 4. Menentukan hasil :  Perkalian bilangan bulat positif dan negatif  Perkalian bilangan negatif dengan negatif  Perkalian bilangan negatif dengan positif  Perkalian bilangan bulat dengan 0 dan 1.  Sifat-sifat perkalian bilangan bulat. 3. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.

………………………. distributif perkalian Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .. NIP........ c.. 45 × 0 d.. 3 × 4 5 × (− 6) 4 × (− 5) Tentukan hasil perkalian bilangan bulat berikut: a................. NIP........... .. komutatif perkalian b..... − × (− 5 6) c..... 2. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 22 ............... Berikanlah contoh-contoh perkalian bilangan bulat yang menunjukkan berlakunya sifat : a.. asosiatif perkalian c. ……………………................. 125 × 1 3..... Guru Mata Pelajaran ....... ...... Jakarta..... 15 × 3 b......... b.a...........

RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 23 .

misalnya : − : (− = a ⇔ a × (− ) = − 18 3) 3 18 RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 24 . Kegiatan Inti 1. 4. Pengganti a yang benar adalah −4. Buku Penunjang. Guru mengingatkan bahwa metri yang akan dipelajari adalah pembagian bilangan bulat. 6. 12 : 4 = 3 ⇔ 3 × 4 = 12 3. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif. Membahas PR. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. II.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. misalnya : 10 : − = a ⇔ a × − = 10 2 2 8. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat dengan nol. 2. 3. Pembagian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. transparan dan OHP. − :2=a ⇔ a× 2=− 8 8 5. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu A. 1. 2. 5. 3. Langkah-langkah Kegiatan I. Siswa menentukan hasil pembagian bilangan bulat positif. Penggaris. Menentukan pembagian sebagai operasi kebalikan dari perkalian. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat dengan nol. Siswa menentukan hasil pembagian. 2. sebab −5 × (−2) = 10.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. : 1. Guru dan siswa membahas hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. 2. 9. seperti contoh 1-4 halaman 20. Pengganti a yang benar adalah -5. Pendahuluan 1. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. seperti contoh 1-4 halaman 20 10. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 4. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif. 4. C. Pembagian sebagai operasi kebalikan dari perkalian. Siswa membuat pernyataan sama artinya dari pembagian bilangan lain seperti contoh 1-3 halaman 19. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. 4. Guru bersama siswa membahas hasil pembagian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat bilangan bulat negatif. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. : 1. 2. 3. Menentukan pembagian sebagai operasi kebalikan dari perkalian. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. 7. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Guru bersama siswa membahas bahwa pembagian merupakan operasi kebalikan dari perkalian. misalnya : B. sebab −4 × 2 = −8. 5. Materi Pokok Pembagian bilangan bulat. Pembagian dengan nol. D. Guru dan siswa membahas hasil pembagian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif. Pembagian dua bilangan bulat negatif.

........ 14 : 0 c......... 144 : (− 6) c...12............. siswa diminta membuat rangkuman 2... 42 : 7 2. misalnya: 10 : 0 = p ? 14.. Cholik A... Jakarta. − : 9 72 3..... ..... kemudian siswa membuat kesimpulan... Berapa nilai p yang memenuhi ?. III.... 13.. Guru bersama siswa membahas hasil pembagian bilangan bulat dengan 0. Tentukan hasil pembagian berikut ini: a...... 39 : (− 3) c... kemudian membuat kesimpulan...... Tentukan arti pembagian berikut! a. halaman 22 latihan 6 nomor 1 s... seperti contoh 1-4 halaman 21....... …………………….. E.. 24 : 8 11.... Tentukan hasil pembagian berikut ini: a.. . 5 : 0 b... Tentukan hasil pembagian berikut ini: a.... 105 : (− 35) b... ………………………. Penilaian Contoh Instrumen: 1. Tentukan hasil pembagian berikut ini: a.. Guru Mata Pelajaran .. NIP.. − : 16 64 c.. Dengan bimbingan guru.... Pengganti a yang benar adalah 6. sebab 6 × (−3 ) = −18.. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. 15.... b....... − 180 : (− 20) 5.. − 210 : (− 35) b. − 144 : (− 12) c. Siswa membahas hasil pembagian. − : 18 48 b..d 5)..... Penutup 1. NIP.... 180 : (− 15) 4.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. -18 : 0 Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . yang terdapat pada buku sumber (karangan M. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 25 ..

B. Guru menjelaskan cara menentukan suatu bilangan menjadi hasil kali faktor prima. Membahas PR. 3. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS. 6. halaman 27 latihan 8 nomor 1 s. II. Menentukan hasil perhitungan operasi bilangan dengan menggunakan tanda kurung Materi Pokok KPK dan FPB. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. Kegiatan Inti 1. 6. 2. 5. 2. Menentukan hasil perhi tungan operasi bilangan dengan menggunakan tanda kurung.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. seperti pada contoh 1-4 halaman 23-24.d 12).Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. : 1.d 10.. Guru mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah KPK dan FPB. Tanda kurung pada operasi hitung. Menggunakan KPK dan FPB untuk menyelesaikan masalah. 5. 3. 2. C. 4. 6. siswa diminta membuat rangkuman. 5. Menentukan pembulatan suatu bilangan. 6. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: Menentukan KPK dan FPB dari beberapa bilangan. Penggaris. Taksiran pada bilangan bulat. Cholik A. 3. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Guru menjelaskan aturan pembulatan suatu bilangan ke sepuluhan terdekat dan contohcontohnya. D. dan halaman 29 latihan 9 nomor 1 s. halaman 25-26 latihan 7 nomor 1 s. 3. transparan dan OHP Langkah-langkah Kegiatan I. Menentukan pembulatan suatu bilangan Menentukan hasil taksiran perkalian dan pembagian. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 26 . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Menentukan aturan bilangan habis dibagi. Menentukan aturan bilangan habis dibagi. seperti contoh 1-2 halaman 27. Menentukan KPK dan FPB dengan memfaktorkan. 1. misalnya: 20 = 22 × 5.d 4. 4. Pendahuluan 1. 3. Guru bersama siswa membahas hasil taksiran perkalian dan pembagian. 2. Menentukan hasil taksiran perkalian dengan pembagian. 7. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Buku Penunjang. : 1. 4. 4. 1. 2. 2. Guru bersama siswa menentukan KPK dan FPB. Penutup 1. Guru dan siswa membahas aturan bilangan habis dibagi. Dengan bimbingan guru. Menentukan hasil taksiran perkalian dan pembagian. Siswa dan guru melakukan refleksi. 5. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu A. Menentukan KPK dan FPB dari beberapa bilangan. seperti pada halaman 24-25. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. Aturan bilangan habis dibagi. Menggunakan KPK dan FPB untuk menyelesaikan masa lah. Pembulatan pada bilangan bulat. III.

.. 56 pensil.... berapa anak sebanyak-banyaknya yang dapat menerima pembagian itu? Di antara bilangan-bilangan berikut.. ……………………….. 45.. Tersedia 84 buku.536 4.. Jakarta.... dan 120 2........ Bila buku.. 2. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 27 .. pensil...... dan krayon tersebut akan dibagi rata oleh sejumlah anak.. ... 236 b. tentukan hasil perhitungan berikut ini: a.E. tentukan bilangan yang habis dibagi 4 atau habis dibagi 5! a... Dengan menggunakan tanda kurung................... 18 × 23 b.... dan 140 krayon......... NIP.. 8 × {75 − [− 9 – 11 ) × (− 6)]} Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP .654..... 75... NIP.. b. 89...... …………………….... 751 × 11 c. Penilaian Contoh Instrumen : 1..... 6... Guru Mata Pelajaran .....456 c.. 7.. Lakukan pendekatan ke angka ratusan terdekat pada bilangan-bilangan berikut! a...... ....... 105 dan 120 b.... Tentukan KPK dan FPB dari pasangan bilangan berikut dengan cara memfaktorkan: a..547 × 106 6..321 5..... Tentukan taksiran hasil perhitungan berikut ke angka puluhan! a... {− × [− × (− + 10)]} 8 9 17 b.... 908 3.

2.. Buku Penunjang. D. 3. Pendahuluan 1. dan seterusnya. • Sifat perkalian bilangan berpangkat. Membahas PR. • Pengertian pemangkatan bilangan bulat 2. Misalnya : 22 × 2 3 = (2 × 2 ) × ( 2 × 2 × 2 ) = 25 = 22+3 dan seterusnya. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Guru menjelaskan hasil perkalian bilangan berpangkat. 2. Kompetensi Dasar Indikator : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu A. a² = a × a . II. untuk menemukan sifat pembagian bilangan berpangkat am : an = am+n 6. • Sifat pembagian bilangan berpangkat. 4. Kegiatan Inti 1. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 30 dengan bimbingan guru. 7. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 28 .Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. am × an = am+n Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 31. Sifat-sifat operasi bilangan berpangkat. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Pemangkatan dan sifat-sifatnya. 4. × a . Melakukan kegiatan seperti pada halaman 31.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. : 1. Guru mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah pemangkatan dan sifatsifatnya. 3. 4. n faktor 3. Sifat pembagian bilangan berpangkat. 5. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan. 3. Pemangkatan bilangan berpangkat Materi Pokok 1. Menentukan hasil perkalian bilangan berpangkat. C. Sifat perkalian bilangan berpangkat. Menentukan hasil pembagian bilangan berpangkat. an = a × a × a × . Sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan. : 1. 5. 2 faktor B. transparan dan OHP Langkah-langkah Kegiatan I. 2. Guru menjelaskan arti pemangkatan suatu bilangan. Menentukan hasil perpang katan bilangan berpangkat. Pemangkatan bilangan berpangkat Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket.

.............. Siswa dan guru melakukan refleksi.... ………………………. Siswa berdiskusi menemukan sifat atu rumus pemangkatan bilangan berpangkat yaitu (am)n = am × n 9.... RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 29 .... halaman 30 latihan 10 nomor 1 s...............d 4)..... Penilaian Contoh Instrumen: 1... (93 × 92)4 3.. 10.......... 4. ……………………. 3. (32)4 b... halaman 33 latihan 11 nomor 1 s.... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal. Guru Mata Pelajaran ... (–9)3 c.. .. III... 1. –(15 + 5)2 d.... .... Tentukan hasil perpangkatan dari bilangan berikut! a. Dengan bimbingan guru... Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS..... 88 : 85 b.. NIP. Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . yang terdapat pada buku sumber (karangan M.... 52 × 55 × 52 b...... 82 × 85 × 84 Sederhanakan bentuk-bentuk berikut! a... Jakarta...... 2. –52 b.. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 33....... 97 : (93 × 92) Sederhanakan bentuk-bentuk berikut! a.. siswa diminta membuat rangkuman.... (–15 + 10)5 2. NIP..... Sederhanakan bentuk-bentuk berikut! a....Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 32..d 5... E. Cholik A.. Penutup 8.

... halaman 36 latihan 12 nomor 1 s...... Pendahuluan 1. Guru Mata Pelajaran .. Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 dan contoh 1-3 halaman 35......1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat. 2. Penilaian Contoh Instrumen: Hitunglah hasil akar kuadrat berikut ini! 1. : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah..Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1.79 Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . maka b = a ..... 3... Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal.. Membahas PR....... Guru mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah akar kuadrat bilangan bulat... Dengan bimbingan guru... .. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang..... Untuk a2 = b ....... NIP........ Cholik A.. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS.... : Menentukan hasil akar kuadrat suatu bilangan. Buku Penunjang..... Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.. Langkah-langkah Kegiatan I... Penutup C.084 57. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menentukan hasil akar kuadrat suatu bilangan. ...... 5... 1. NIP. Siswa dan guru melakukan refleksi... yang terdapat pada buku sumber (karangan M. ……………………. transparan dan OHP.. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 30 . Materi Pokok Akar kuadrat bilangan bulat o Pengertian akar kuadrat o Menghitung akar kuadrat.... 900 6....... Jakarta. Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket...... ……………………….. : 1... II.... Siswa membahas pengertian akar kuadrat suatu bilangan. 4.. Kegiatan Inti 1. B... 2..... D. E. 3...... siswa diminta membuat rangkuman. III...... 2... 3.. 2....d 5).

Menentukan akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau taksiran.... c. Membahas PR... Siswa melakuan kegiatan siswa seperti pada halaman 37. Langkah-langkah Kegiatan I.. : 2 jam pelajaran Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. 5. halaman 37 latihan 13 nomor 1 s. : 1.. Penilaian Contoh Instrumen: Hitunglah hasil akar kuadrat berikut ini! a. f... Menentukan akar pangkat tiga dari suatu bilangan bulat. Guru memberikan tugas (PR) dari Buku Paket atau LKS...1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat.. …………………….. b. Siswa dan guru melakukan refleksi 3..... : 1. siswa diminta membuat rangkuman 2.... Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 36-37.. e.. II.. Pendahuluan 1. C. RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 31 . Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal... dan halaman 38 latihan 14 nomor 1 s. Kegiatan Inti 1. Materi Pokok 1. 15 105 210 d. 4. Buku Penunjang. Guru Mata Pelajaran .... 2... Menentukan akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau taksiran. 216 −729 9. Jakarta... transparan dan OHP.... Cholik A.. dan akar pangkat tiga bilangan bulat. Guru mengingatkan bahwa materi yang akan dipelajari adalah akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau taksiran. Menentukan akar pangkat tiga dari suatu bilangan bulat.. Penutup 1.... • Pengertian akar pangkat tiga..261 Memeriksa / Mengetahui Kepala SMP . ………………………. D.d 20..d 16). 3. 2...... Media dan Sumber Pembelajaran Buku Paket. Akar pangkat tiga bilangan bulat... III.... • Menghitung akar pangkat tiga suatu bilangan.. E. 2.. : SMP ………………………… : Matematika : VII / 1 (Ganjil) Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.. yang terdapat pada buku sumber (karangan M. 3 3 3 B.. Siswa membahas soal seperti contoh halaman 38.. Menentukan akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau taksiran 2... Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang. 2.....Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : 1. Dengan bimbingan guru.

.... ...... RPP Matematika Kelas VII Semester Ganjil 32 .... NIP..........NIP.............................. ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful