You are on page 1of 10

OU"Bra}a Ramiz-Hamid" [uto Orizari, Skopje PROGRAMA ZA ODDELENSKI ^AS za VI oddelenie osumgodi{no osnovno obrazovanie TEMATSKO-PROCESNO PLANIRAWE ZA OBRAZOVANIE

ZA @IVOTNI VE[TINI
Rede n broj 1. Tema Celi Sodr`ina Rabotilnica (naslov, broj, strana od u~ebnik) Zapoznavawe so u~enicite, organizirawe na `ivotot i rabotata vo oddelenieto i izbor na oddelenska zaednica I-1.1: Pogodi koj sum!-16 I-1.2: I sli~ni i razli~ni-18 Vreme na realizacija Refleksija od ~asot

/ I: JAS - LI^EN RAZVOJ

/ da go osoznava konceptot za sebe i za sopstvenata edinstvenost; da se osposobuva da gi razviva svoite potencijali, znaewa, interesi vo razli~ni oblasti; da se pottiknuva da sfa}a deka e va`no veruvaweto jas mo`am da vlijaam na promenite; da se zapoznava so razli~nite na~ini na koi mo`e da se pridonese vo grupnata rabota; da se osposobuva da gi istakne svoite potencijali i da sorabotuva so drugite vo re{avaweto na zada~i; da se pottiknuva da prifa}a deka e va`no da se odr`uva pozitivno samopo~ituvawe bazirano na jasno samospoznavawe; da se zapoznava so razli~ni na~ini na izrazuvawe na sposobnostite i kapacitatite preku rabota i slobodni aktivnosti; da se osposobuva da se soo~uva so predizvici. da gi osoznava promenite vo odnosite so roditelite kon nastanuvaat vo periodot na adolescencija; da se osposobuva da ostvaruva pozitivni relacii so svoite sou~enici i nastavnicite; da se pottiknuva da sfa}a deka e va`na poddr{kata od roditelite, sou~enicite i

IX - 2011 IX - 2011 IX - 2011

2. 3.

4.

I-1: Gradewe samodoverba

I-1.3: Koga }e porasnam, sakam da bidam...-20

IX - 2011

5. 6.

I-2: Gradewe slika za sebe kako ~len na semejstvoto i kako u~enik

I-2.1: Moeto u~ili{te e moe!-24 I-2.3: Po~ituvawe ili poslu{nost?-28

IX - 2011 X - 2011

7. 8. 9.

10. 11.

nastavnicite za gradeweto na pozitivna slika za sebe; da go osoznava poimot u~ili{no postignuvawe; da se osposobuva da go podobruva svoeto u~ili{no postignuvawe; da se pottiknuva da sfa}a deka e va`na poddr{kata od roditelite, sou~enicite i nastavnicite za gradeweto na pozitivna da nau~i deka manifestacijata na `alewe poradi zaguba e prifatlivo za okolinata i ne e sramno; da se osposobuva da se obrati na drugi vrsnici koi do`iveale sli~na situacija, da pobara razgovor so lica koi gi ~uvstvuva bliski; da se pottiknuva da prifa}a deka e pokorisno tagata da se izrazi, otkolku da se zadr`uva i potisnuva vo sebe. da gi zapoznava konceptite za nadminuvawe na neuspehot vo u~eweto; da se osposobuva da napravi plan za nadminuvawe na neuspehot vo u~eweto, da se anga`ira i navremeno da pobara soodvetna pomo{ pri neuspeh vo u~eweto ili rabotata; da se pottiknuva za prifa}awe na neuspehot kako del/faza od sekojdnevnata rabota i `ivot. da gi pro{iruva znaewata za formalnite na~ini za izrazuvawe mislewe; da se osposobuva da izbere najsoodveten na~in na iska`uvawe na sopstvenoto mislewe; da se pottiknuva da ja sfa}a odgovornosta

I-4.2: [to so tagata?-40

X - 2011

I-4: Spravuvawe so zaguba i `alewe

I-4.3: So kogo da razgovaram koga sum ta`en/ta`na?-42

X - 2011

I-5: Spravuvawe so uspeh/ neuspeh

I-5.1: Od uspeh kon neuspeh-od neuspeh kon uspeh-46

X - 2011

I-6: Iska`uvawe na mislewe

I-6.1: Ti pi{uvam pismo52 I-6.3: Misleweto na "drugiot" -55

XI - 2011 XI - 2011

12. II: JAS I TI - INTERPERSONALNI ODNOSI

13.

14.

15.

za iska`uvawe na sopstvenoto mislewe. da osoznava koi na~ini na koristewe na slobodnoto vreme se produktivni, a koi se neproduktivni; da se osposobuva da napravi balans me|u slobodnoto i rabotnoto vreme; da se osposobuva da si go organizira slobodnoto vreme; da sogleduva deka slobodnoto vreme e funkcija na li~niot razvoj i efikasno izvr{uvawe na rabotnite obvrski. da se zapoznava so pridobivkite od drugaruvawe; da osoznava pri~ini za prekinuvawe prijatelstvo; da se osposobuva da gi istaknuva pozitivnite strani na svoite drugari; da se osposobuva da se spravi so neprijatnite ~uvstva koi se javuvaat pri prekin na prijatelstvoto; da se pottiknuva da sogleda deka pridobivkite od drugarstvoto i prijatelstvoto se obostrani. da osoznava so kogo i kako se spodeluva "lo{a" tajna; da se zapoznae so nekoi na~ini na reagirawe koga }e se doznae "lo{a" tajna; da se osposobuva da proceni koja tajna mo`e da bide {tetna; da se osposobuva da reagira na "lo{a" tajna, bez da ja naru{i doverbata; da se pottiknuva da prifa}a deka nekoi raboti ako ostanat tajna mo`e da mu/ na{tetat nemu/nea i/ili na drugite. da se zapoznava so na~inite na pomagawe doma, na u~ili{te i vo zaednicata; da se osposobuva da ponudi pomo{ koga e nekomu potrebna; da se zapoznava so na~inite na koi mo`e da im pomogne na starite lu|e vo nivnite sekojdnevni aktivnosti; da se osposobuva da ponudi pomo{ koga e nekomu potrebna;

I-7: Menaxirawe na slobodnoto vreme

I-7.1: [to treba da se pravi vo slobodnoto vreme?-58

XI - 2011

II-1: Formirawe, odr`uvawe i prekinuvawe vrski

II-1.1: Linija na prijatelstvoto-64

XI - 2011

II-2: ^uvawe tajna

II-2.1: Da ka`am ili ne-68

XII - 2011

II-3: Davawe i primawe pomo{

II-3.2: Posebni potrebi-74

XII - 2011

16.

17.

18. 19.

da se senzibilizira i da se pottiknuva da prifa}a deka na starite lu|e treba da im se pomaga; da zapoznava so koi pote{kotii se soo~uvaaat lu|eto so posebni potrebi (pote{kotii koi proizleguvaat od lu|eto i sredinata); da se osposobuva da mo`e da im se sprotivstavi na predrasudite na drugite kon lu|eto so posebni potrebi; da se pottiknuva da sogleduva deka pomagaweto na lu|eto so posebni potrebi e vrednost. da se zapoznava so na~inite na koi mo`e da se manifestira qubov kon vrsnicite; da se osposobuva da se spravi so razli~ni `ivotni situacii koi predizvikuvaat silni emocii (taga, qubov, qubomora); da se pottiknuva da sfati deka qubovta kon vrsnik/vrsni~ka ne mora sekoga{ da bide vozvratena; da se pottiknuva da prifa}a deka zagubata na blizok e povrzana so neprijatni ~uvstva so koi sekoj treba da se spravi. da se zapoznava so na~inite na reagirawe na nasilni~ko odnesuvawe; da se osposobuva da reagira na nasilni~ko odnesuvawe upateno kon nego/nea; da se zapoznava so na~inite na reagirawe na nasilni~ko odnesuvawe za da se za{titi `rtvata; da nau~i kako treba da se reagira za da se spre~i nasilni~ko odnesuvawe; da se osposobuva da reagira na nasilni~ko odnesuvawe upateno kon drugite; gi sogleduva negativnite posledici od nereagiraweto vo situacii koga nekoj drug ili ne{to drugo e `rtva na nasilni~ko odnesuvawe. da gi zapoznae razli~nite vidovi ishrana (vegetarijanska, gurmanska, makrobioti~ka...); da osoznae koi se potrebite na teloto od

II-5: Spravuvawe so emocii

II-5.1: Koga mi e te{ko-82

XII - 2011

II-6: Spravuvawe so nasilni~ko odnesuvawe

II-6.1: Reakcii za omalova`uvawe-86

XII - 2011

IV-1: Steknuvawe naviki za zdrava ishrana

IV- 1.1: Meni-208 IV- 1.2: Ishrana za zdravje-209

I - 2012 I - 2012

20.

21.

hranlivi materii (proteini, jagleni hidrati, vitamini, minerali) za pravilen rast i razvoj; da se osposobuva da umee da napravi izbor me|u zdrava i nezdrava hrana; da se osposobuva da se sprotivstavi na ponuda na {tetna/nezdrava hrana; da osoznava deka tradicionalnata ishrana ne sekoga{ e dobra za zdravjeto; da se zapoznae kako pravilno se konsumira hranata (raspored na obrocite, redosled na hranata); da gi osoznae posledicite od nepravilni i nekontrolirani dieti (za slabeewe, za oblikuvawe na teloto...); da se osposobuva da gi procenuva svoite naviki za zdrava ishrana, vo odnos na da go zapoznava kulturniot, etni~kiot i religiskiot sostav na zemjata; da se osposobuva da u~estvuva vo aktivnosti so koi se prezentiraat dostignuvawata na svojata zemja; da gi pro{iruva znaewata za postigawata na svojata zemja; da se osposobuva da u~estvuva vo manifestacii, natprevari, proslavi povrzani so prezentacijata na sopstvenata zemja; da se pottiknuva da se prifa}a sebe si kako del od svojata zemja.

IV: JAS I ZDRAVJETO - ZDRAVO @IVEEWE

III-8.1: Makedonija-168

II - 2012

III-8: Gradewe pozitiven odnos kon svojata zemja

III-8.2: Sovremeni heroi171

II - 2012

22.

III-9: Gradewe ~uvstvo

III-9.3: Zdravo-180

II - 2012

III: JAS I DRUGITE - OP[TESTVENI ODNOSI

23.

24. 25.

26.

27.

da znae za regionalni i svetski postignuvawa i za globalniot civilizaciski razvoj; da znae {to se slu~uva vo svetot (od aspekt na svetskiot mir i zaedni~kiot tehnolo{ki razvoj); da znae za elementite na povrzuvawe i razlikuvawe vo svetot; da znae deka postojat mileniumski celi; da znae za ulogata na EU; da umee da najde i da prezentira informacii za civilizaciskite postignuvawa; da mo`e da diskutira za op{tocivilizaciskite problemi i nivniot razvoj; da umee da diskutira za natamo{niot razvoj na svetskata zaednica; da umee da razmisluva i da diskutira za svetskiot mir; da ja prifati pripadnosta na svetskata ~ove~ka zaednica; da gi smeta za va`ni naporite za postignuvawe svetska sorabotka i mir; da poddr`uva akcii naso~eni kon svetskiot mir. da se zapoznava so nekoi postignuvawa na lu|eto do koi do{lo so timska rabota; da se osposobuva da gi spodeluva informaciite i iskustvata so koi raspolaga u~enikot/u~eni~kata; da se pottiknuva sorabotkata i poddr{kata da gi prifa}a kako del od relaciite me|u lu| eto; da se zapoznava so silnite strani na svoite sou~enici; da se osposobuva pozitivno da gi afirmira drugite; da se pottiknuva sorabotkata i poddr{kata da gi prifa}a kako del od relaciite me|u lu| eto; da se zapoznava so postoewe ranlivi grupi; da se osposobuva da prepoznae koga na drugite im e potrebna poddr{ka i pomo{. da go zapoznava svoeto mesto vo grupata;

za op{tocivilizaciska pripadnost

III-9.5: Istorija na EU-187

II - 2012

III-3.1: Ranlivi grupi-130 III-3.2: Moite drugari-132

III - 2012 III - 2012

III-3: Me|usebno poddr`uvawe i sorabotka

III-3.3: Kako {to e vo mene-taka e kaj tebe-134

III - 2012

III-4: Poznavawe na

III-4.3: Odime na

III - 2012

IV: JAS I ZDRAVJETO - ZDRAVO @IVEEWE 28. 29.

30.

31.

da se osposobuva da kreira grupi; da se pottiknuva da ja prifa}a vrednosta na grupata; da se pottiknuva da posakuva da bide del od odredena grupa; da se pottiknuva da prifa}a postoewe na razli~ni grupi; da gi pro{iruva znaewata za elementite na razli~ni grupi (po{iroka zaednica, dr`ava, op{tina, nevladina organizacija); da se pottiknuva da prifa}a postoewe na razli~ni strukturi; da se pottiknuva da posakuva da bide del od odredena struktura. da se zapoznae so toa koi supstanci se psihotropni i koi se posledicite od nivnoto konzumirawe; da se zapoznae so posledicite od konsumirawe drogi i drugi psihotropni supstanci po sebe i po drugite; da se osposobuva da gi procenuva rizicite po zdravjeto vo slu~aj na upotreba na tutun, alkohol i drugi drogi; da se pottiknuva da ja sfa}a potrebata od aktivno sprotivstavuvawe (li~no i kolektivno) na konzumiraweto psihotropni supstanci (u~evstvo vo kampawi, proekti); da gi zapoznae zakonskite normi koi go reguliraat pu{eweto, pieweto alkohol i upotrebata na drogite vo zemjata i vo svetot; da se naviknuva da prifa}a deka ima li~na odgovornost vo donesuvawe odluka za konsumirawe psihotropni supstanci; da se pottiknuva da sfa}a deka e pozitivno da se sprotivstavi na pritisokot od drugite koi promoviraat i/ili konzumiraat psihotropni supstanci. da gi zapoznae {tetnite posledici od nesoodvetna garderoba po zdravjeto i razvojot; da se osposobuva da umee da izbere soodvetna garderoba (ne-tesni farmerki, ne-goli me{iwa...);

strukturata na grupata

ekskurzija-143

IV-5.1: Asocijacii-252 IV-5.2: Za{tita od pu{ewe-255

IV - 2012 IV - 2012

IV-5: Prevencija od zloupotreba na psihotropni supstanci

IV-5.3: Zavisnosti-257

IV - 2012

IV-3: Prevencija od bolesti i zaboluvawa

IV-3.2: Hiv-Sida-229

IV - 2012

32. 33.

da gi nau~i simptomite na polovo prenoslivite bolesti; da nau~i kako se zaboluva od polovo prenoslivite bolesti; da osoznae so koi sredstva i postapki mo`e da se prevenira {ireweto na polovo prenoslivite bolesti; da se osposobuva da umee da gi prepoznava uslovite vo koi se {irat polovo prenoslivite bolesti; da se pottiknuva da sfati deka postoi li~na odgovornost za sopstvena za{tita od zaboluvawa; da se zapoznae so rizicite od trajno tetovirawe i pirsing; da ja zapoznae razlikata me|u hiv i sida; da nau~i kako se {iri hiv i kako se zaboluva od sida; da osoznae so koi sredstva i postapki mo`e da se prevenira {ireweto hiv i sida; da se zapoznae so na~inite so koi mo`e da se za{titi sebe si od polovo prenoslivi bplesti i prenesivawe hiv preku seksualen odnos; da se naviknuva da prifa}a deka zabolenite ne smeat da bidat stigmatizirani (etiketirani). da gi pro{iruva svoite znaewa za opasni postapki i situacii so koi mo`e da se soo~i na oddelni mesta (kafuliwa, diskoteki, stadion, koncert, igrali{te) i vo odredeno vreme (docna nave~er); se pottiknuva da prifa}a deka odredeni odnesuvawa na konkretni mesta i vo konkretni situacii mo`at da bidat opasni; da se zapoznava so opasnosta od oru`jeto po sebe i okolinata; da se osposobuva da go prilagodi odnesuvaweto na konkretno mesto/situacija; da se zapoznava so pravilata na odnesuvawe vo konkretni situacii i na konkretni mesta (na zabavi, vo diskoteki,

V-1: Bezbedno odnesuvawe vo sredinata

V-1.2: Mnogu lu|e-malku prostor-262 V-1.3: Intervencii za dobroto na site-264

V - 2012 V - 2012

V: JAS I OKOLINATA - ODNOS SO NADVORE[NATA SREDINA

34.

35.

36. 37.

na ekskurzii); da gi osoznava posledicite od sopstvenoto odnesuvawe vrz bezbednosta na drugite; da se osposobuva da pobara po~ituvawe na pravilata za bezbednost od drugite; da se pottiknuva da ja prifa}a potrebata od da go pro{iruva znaeweto za mestoto na rastenijata i `ivotnite vo ciklusot na `iviot svet; da se osposobuva da se sprotivstavi na nesoodvetno odnesuvawe kon rastenijata od strana na drugite; da se pottiknuva da razbere deka e potrebno da se za{titat rastenijata i `ivotnite; da se zapoznae so postoeweto na zagrozeni vidovi rastenija i `ivotni; da gi pro{iri znaewata za toa koi vidovi rastenija i `ivotni se zagrozeni vo Makedonija; da se zapoznae so posledicite od is~eznuvaweto na drvjata i {umite; da se osposobuva da se sprotivstavi na vrsni~ki pritisoci za maltretirawe `ivotni; da se pottiknuva da prifa}a deka kon `ivotnite treba humano da se odnesuva, kako i kon site `ivi su{testva; da zapoznava na~ini kako mo`e da im se pomogne na napu{teni i povredeni `ivotni; da osoznava deka postojat zdru`enija za za{tita na `ivotni na lokalno nivo; da se pottiknuva da ja poddr`i rabotata na dru{tvata za za{tita na `ivotni(aktivno i/ili materijalno). da se zapoznava so postoewe na dvi`ewa za ekolo{ka za{tita vo svetot; da se osposobuva da uka`uva na racionalno koristewe na prirodnite resursi;

V-3.1: ^ovekot {to sade{e nade`-276

V - 2012

V-3: Gradewe pozitiven odnos kon rastenijata i `ivotnite

V-3.2: Mre`a na `ivotot280

V - 2012

V-4: Za{tita na planetata Zemja

V-4.1: (D)Evolucija-294 V-4.2: [to e razli~no?-295

VI - 2012 VI - 2012

da se naviknuva da pottiknuva na koristewe na alternativni izvori na energija; da se pottiknuva da ja sfa}a li~nata odgovornost za za{titata na `ivotnata sredina; da se pottiknuva da sfati deka egzistencijata na ~ovekoviot vid i site drugi

You might also like