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Decreto 2566 de Septiembre 10 de 2003

Por el cual se establecen las condiciones mnimas de calidad y dems requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior y se dictan otras disposiciones EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA DE COLOMBIA en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las que le confieren el artculo 189 numeral 11 de la Constitucin Poltica, los artculos 31 a 33 de la Ley 30 de 1992 y el artculo 8 de la Ley 749 de 2002, y CONSIDERANDO: Que la educacin superior es un servicio pblico de carcter cultural con una funcin social que le es inherente y, que como tal, de acuerdo con el Artculo 67 de la Constitucin Poltica y el Artculo 3 de la Ley 30 de 1992, le corresponde al Estado velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines mediante el ejercicio de la inspeccin y vigilancia y mantener la regulacin y el control sobre ella. Que de acuerdo al Artculo 31 de la Ley 30 de 1992, le corresponde al Presidente de la Repblica propender por la creacin de mecanismos de evaluacin de la calidad de los programas acadmicos de educacin superior. Que de conformidad con el Artculo 32 de la Ley 30 de 1992, la suprema inspeccin y vigilancia de la educacin, se ejerce a travs de un proceso de evaluacin, para velar por su calidad, el cumplimiento de sus fines, la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los educandos y por la adecuada prestacin del servicio. Que los programas en el rea de educacin, segn lo establecido en el Artculo 113 de la Ley 115 de 1994, deben estar acreditados en forma previa. Que el Artculo 8 de la Ley 749 de 2002 dispone que para poder ofrecer y desarrollar un programa de formacin tcnica profesional, tecnolgica, y profesional de pregrado o de especializacin, nuevo o en funcionamiento, se requiere obtener registro calificado del misino, correspondiendo al Gobierno Nacional su reglamentacin Que corresponde al Presidente de la Repblica expedir los decretos necesarios para la cumplida ejecucin de las leyes. DECRETA: CAPITULO I CONDICIONES MNIMAS DE CALIDAD ARTCULO 1. Condiciones mnimas de calidad.- Para obtener el registro calificado, las instituciones de educacin superior debern demostrar el cumplimiento de condiciones mnimas de calidad y de las caractersticas especficas de calidad. Las condiciones mnimas de calidad son las siguientes: 1. Denominacin acadmica del programa.

2. Justificacin del programa. 3. Aspectos curriculares. 4. Organizacin de las actividades de formacin por crditos acadmicos. 5. Formacin investigan va. 6. Proyeccin social. 7. Seleccin y evaluacin de estudiantes. 8. Personal acadmico. 9. Medios educativos. 10. Infraestructura. 11. Estructura acadmico administrativa. 12. Autoevaluacin. 13. Polticas y estrategias de seguimiento a egresados. 14. Bienestar Universitario. 15. Recursos financieros. Las caractersticas especficas de calidad para cada programa sern fijadas por el Ministerio de Educacin Nacional con el apoyo de las instituciones de educacin superior, las asociaciones de facultades o profesionales o de pares acadmicos, siguiendo tos parmetros establecidos por el Gobierno Nacional en el presente decreto. ARTICULO 2. Denominacin acadmica del programa.-La institucin de educacin superior deber especificar la denominacin del programa y la correspondiente titulacin, de conformidad con su naturaleza, modalidad de formacin y metodologa. La denominacin acadmica del programa deber indicar claramente el tipo de programa, modalidad y nivel de formacin ofrecido y deber corresponder al contenido curricular. ARTCULO 3. Justificacin del programa.- La justificacin del programa deber tener en cuenta los siguientes criterios: a) La pertinencia del programa en el marco de un contexto globalizado, en funcin de las necesidades reales de formacin en el pas y en la regin donde se va a desarrollar el programa. b) Las oportunidades potenciales o existentes de desempeo y las tendencias del ejercicio profesional o del campo de accin especfico. c) El estado actual de la formacin en el rea del conocimiento, en el mbito regional, nacional e internacional. d) Las caractersticas que lo identifican y constituyen su particularidad. e) Los aportes acadmicos y el valor social agregado que particularizan la formacin propia de la institucin y el programa con otros de la misma denominacin o semejantes que ya existan en el pas y en la regin. f) La coherencia con la misin y el proyecto educativo institucional. ARTCULO 4. Aspectos curriculares. - La institucin deber presentar la fundamentacin terica, prctica y metodolgica del programa; los principios y propsitos que orientan la formacin; la estructura y organizacin de los contenidos curriculares acorde con el desarrollo de la actividad cientficatecnolgica; las estrategias que permitan el trabajo interdisciplinario y el trabajo en equipo; el modelo y estrategias pedaggicas y los contextos posibles de aprendizaje para su desarrollo y para el logro de los propsitos de formacin; y el perfil de formacin.

El programa deber garantizar una formacin integral, que le permita al egresado desempearse en diferentes escenarios, con el nivel de competencias propias de cada campo. Los perfiles de formacin deben contemplar el desarrollo de las competencias y las habilidades de cada campo y las reas de formacin. Las caractersticas especficas de los aspectos curriculares de los programas sern definidos por el Ministerio de Educacin Nacional con el apoyo de las instituciones de educacin superior, las asociaciones de facultades o profesionales o de pares acadmicos, siguiendo los parmetros establecidos por el Gobierno Nacional en el presente decreto. Los programas acadmicos de educacin superior ofrecidos en la metodologa de educacin a distancia, debern demostrar que hacen uso efectivo de mediaciones pedaggicas y de las formas de interaccin apropiadas que apoyen y fomenten el desarrollo de competencias para el aprendizaje autnomo y la forma como desarrollarn las distintas reas y componentes de formacin acadmica. ARTICULO 5. Organizacin de las actividades de formacin por crditos acadmicos. De acuerdo con lo establecido en el Captulo II del presente decreto, el programa deber expresar el trabajo acadmico de los estudiantes por crditos acadmicos. ARTCULO 6. Formacin investigativa.- La institucin deber presentar de manera explcita la forma como se desarrolla la cultura investigativa y el pensamiento critico y autnomo que permita a estudiantes y profesores acceder a los nuevos desarrollos del conocimiento, teniendo en cuenta Is modalidad de formacin. Para tal propsito, el programa deber incorporar los medios para desarrollar la investigacin y para acceder a los avances del conocimiento. ARTCULO 7. Proyeccin social.El programa deber contemplar estrategias que contribuyan a la formacin y desarrollo en el estudiante de un compromiso social. Para esto debe hacer explcitos los proyectos y mecanismos que favorezcan la interaccin con su entorno. ARTICULO 8. Seleccin y evaluacin de estudiantes. - El programa deber: 1. Establecer con claridad los criterios de seleccin, admisin y transferencia de los estudiantes y homologacin de estudios. Definir en forma precisa los criterios acadmicos que sustentan la permanencia, promocin y grado de los estudiantes. Dar a conocer y aplicar el sistema de evaluacin de los aprendizajes y el desarrollo de las competencias de los estudiantes, haciendo explcitos los propsitos, criterios, estrategias y tcnicas. Las formas de evaluacin deben ser coherentes con los propsitos de formacin, las estrategias pedaggicas y con las competencias esperadas.

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ARTICULO 9. Personal acadmico.- El nmero, dedicacin y niveles de formacin pedaggica y profesional de d irectivos y profesores, as como las formas de organizacin e interaccin de su trabajo acadmico, deben ser los necesarios para desarrollar satisfactoriamente las actividades acadmicas en

correspondencia con la naturaleza, modalidad, metodologa, estructura y complejidad del programa y con el nmero de estudiantes. De igual manera, el diseo y la aplicacin de esta condicin esencial obedecer a criterios de calidad acadmica y a procedimientos rigurosos en correspondencia con los estatutos y reglamentos vigentes en la institucin. El programa deber establecer criterios de ingreso, permanencia, formacin, capacitacin y promocin de los directivos y profesores. ARTICULO 10. Medios educativos. - El programa deber garantizar a los estudiantes y profesores condiciones que favorezcan un acceso permanente a la informacin, experimentacin y prctica profesional necesarias para adelantar procesos de investigacin, docencia y proyeccin social, en correspondencia con la naturaleza, estructura y complejidad del programa, as como con el nmero de estudiantes. Para tal fin, las instituciones de educacin superior dispondrn al menos de: a. Biblioteca y hemeroteca que cuente con libros, revistas y medios informticos y telemticos suficientes, actualizados y especializados. Suficientes y adecuadas tecnologas de informacin y comunicacin con acceso a los usuarios de los programas. Procesos de capacitacin a los usuarios de los programas para la adecuada utilizacin de los recursos. Condiciones logsticas e institucionales suficientes para el desarrollo de las profesionales, en los casos en los que se requiera. Laboratorios y talleres cuando se requieran. prcticas

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PARGRAFO.- Para programas que se desarrollen en la metodologa de educacin a distancia, la institucin deber disponer de tos recursos y estrategias propios de dicha metodologa, a travs de las cuales se atiende el acceso permanente de todos los estudiantes y profesores a la informacin, experimentacin y prctica profesional, necesarias para adelantar procesos de formacin, investigacin y proyeccin social. Igualmente, se demostrar la existencia de procedimientos y mecanismos empleados para la creacin, produccin, distribucin y evaluacin de materiales de estudio, apoyos didcticos y recursos tecnolgicos con soporte digital y de telecomunicaciones, y acceso a espacios para las prcticas requeridas. ARTCULO 11. Infraestructura.La institucin deber tener una planta fsica adecuada, teniendo en cuenta: el nmero de estudiantes, las metodologas, las modalidades de formacin, las estrategias pedaggicas, las actividades docentes, investigativas, administrativas y de proyeccin social, destinados para el programa. Los programas desarrollados bajo la metodologa a distancia demostrarn que cuentan con las condiciones fsicas adecuadas, tanto en la sede como en los centros de asistencia y tutora, con indicacin de las caractersticas y ubicacin de los equipos e inmuebles en los lugares ofrecidos.

ARTICULO 12. Estructura acadmico administrativa.- El programa estar adscrito a una unidad acadmico-administrativa (Facultad, Escuela, Departamento, Centro, Instituto, etc.) que se ocupe de los campos de conocimiento y de formacin disciplinaria y profesional, y que cuente al menos con: 1. Estructuras organizativas, sistemas confiables de informacin y mecanismos de gestin que permitan ejecutar procesos de planeacin, administracin, evaluacin y seguimiento de los currculos, las experiencias investigativas y los diferentes servicios y recursos. Apoyo de otras unidades acadmicas, investigativas, administrativas y de bienestar de la institucin.

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ARTICULO 13. Autoevaluacin.- De conformidad con el Artculo 55 de la Ley 30 de 1992, el programa deber establecer las formas mediante las cuales realizar su autoevaluacin permanente y revisin peridica de su currculo y de los dems aspectos que estime convenientes para su mejoramiento y actualizacin. ARTICULO 14. Polticas y estrategias de seguimiento a egresados. - La institucin deber demostrar la existencia de polticas y estrategias de seguimiento a sus egresados que: 1. Permitan valorar el impacto social del programa y el desempeo laboral de sus egresados, para su revisin y reestructuracin, cuando sea necesario. Faciliten el aprovechamiento de los desarrollos acadmicos en el rea del conocimiento por parte de los egresados. Estimulen el Intercambio de experiencias profesionales e investigativas.

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ARTCULO 15. Bienestar Universitario.- De conformidad con los Artculos 117, 118 y 119 de la Ley 30 de 1992 y el Acuerdo 03 de 1995 expedido por el Consejo Nacional de Educacin Superior-CESU-, la institucin debe contar con un reglamento y un plan general de bienestar que promueva y ejecute acciones tendientes a la creacin de ambientes apropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes, profesores y personal administrativo del programa. Debe contar as mismo con la infraestructura y la dotacin adecuada para el desarrollo de ese plan y divulgarlos adecuadamente. ARTCULO 16. Recursos financieros especficos para apoyar el programa.- La institucin deber demostrar la disponibilidad de recursos financieros que garanticen el adecuado funcionamiento del programa, durante la vigencia del registro calificado, y que claramente demuestren la viabilidad del cumplimiento de las condiciones mnimas de calidad. CAPTULO II DE LOS CRDITOS ACADMICOS ARTCULO 17. Tiempo de trabajo en crditos acadmicos. - Con el fin de facilitar el anlisis y comparacin de la informacin, para efectos de evaluacin de condiciones mnimas de calidad de los programas acadmicos, y de movilidad y transferencia estudiantil, de conformidad con el artculo 5 del presente decreto, las instituciones de educacin superior, expresarn en crditos acadmicos el tiempo del trabajo acadmico del estudiante, segn los requerimientos del plan de estudios del respectivo

programa, sin perjuicio de la organizacin de las actividades acadmicas que cada Institucin defina en forma autnoma para el diseo y desarrollo de su plan de estudios. PARGRAFO.- En la evaluacin de las condiciones mnimas de calidad de los programas de Educacin Superior se tendr en cuenta el nmero de crditos de las diferentes actividades acadmicas del mismo. ARTCUL018. Crditos acadmicos. El tiempo estimado de actividad acadmica del estudiante en funcin de las competencias acadmicas que se espera el programa desarrolle, se expresar en unidades denominadas Crditos Acadmicos. Un crdito equivale a 48 horas de trabajo acadmico del estudiante, que comprende las horas con acompaamiento directo del docente y dems horas que el estudiante deba emplear en actividades independientes de estudio, prcticas, u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje, sin incluir las destinadas a la presentacin de las pruebas finales de evaluacin. El nmero total de horas promedio de trabajo acadmico semanal del estudiante correspondiente a un crdito, ser aquel que resulte de dividir las 48 horas totales de trabajo por el nmero de semanas que cada Institucin defina para el perodo lectivo respectivo. ARTICULO 19. Nmero de horas acadmicas de acompaamiento docente.- De acuerdo con la metodologa especfica de la actividad acadmica, las instituciones de educacin superior debern discriminar el nmero de horas acadmicas que requieren acompaamiento del docente, precisando cuntas horas adicionales de trabajo independiente se deben desarrollar por cada hora de trabajo presencial, distinguiendo entre programas de pregrado, especializacin, maestra y doctorado. Para los fines de este decreto, el nmero de crditos de una actividad acadmica ser expresado en nmeros enteros, teniendo en cuenta que: Una hora acadmica con acompaamiento directo de docente supone dos horas adicionales de trabajo independiente en programas de pregrado y de especializacin, y tres en programas de maestra, lo cual no impide a las instituciones de educacin superior propongan el empleo de una proporcin mayor o menor de horas presenciales frente a las independientes, indicando las razones que lo justifican, cuando la metodologa especfica de la actividad acadmica as lo exija. En los doctorados, la proporcin de horas independientes corresponder a la naturaleza propia de este nivel de educacin. ARTCULO 20. N mero de crditos de una actividad acadmica.- El nmero de crditos de una actividad acadmica en el plan de estudios ser aquel que resulte de dividir por 48 el nmero total de horas que deba emplear el estudiante para cumplir satisfactoriamente las metas de aprendizaje. PARGRAFO. Las instituciones de educacin superior, dentro de su autonoma y de acuerdo con la naturaleza del programa, distinguirn entre crditos acadmicos obligatorios y electivos. ARTCULO 21. De la transferencia estudiantil.- En los procesos de transferencia estudiantil, se tendrn en cuenta los crditos cursados por el estudiante en la homologacin de sus logros, sin perjuicio de los criterios y requisitos que autnomamente adopte la institucin para decidir sobre la transferencia. CAPTULO III

DEL REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS ARTCULO 22 .Registro calificado.- Es el reconocimiento que hace el Estado del cumplimiento de las condiciones mnimas de calidad para el adecuado funcionamiento de programas acadmicos de educacin superior, mediante su incorporacin en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior-SNIES- y la asignacin del cdigo correspondiente. El registro calificado es otorgado por el Ministro de Educacin Nacional mediante acto administrativo. Para poder ofrecer y desarrollar un programa acadmico de educacin superior se requiere contar con el registro calificado del mismo. ARTCULO 23. Registro calificado para programas en educacin. Los programas de educacin slo podrn ser ofrecidos por universidades o instituciones universitarias. A partir de la vigencia de este decreto los programas en educacin debern contar con registro calificado, el cual equivaldr a su acreditacin previa. A los programas universitarios en educacin actualmente registrados con acreditacin previa se les asignar automticamente el registro calificado y su vigencia ser de siete aos contados a partir de la fecha de ejecutoria del acto administrativo que otorg la acreditacin previa. A los programas en educacin ofrecidos por instituciones diferentes a universidades y a instituciones universitarias que cuentan con acreditacin previa, no se les otorgar registro calificado. En consecuencia, a partir de la vigencia de este decreto, estas instituciones no podrn admitir nuevos alumnos en estos programas. ARTCULO 24. Registro calificado para programas organizados en ciclos propeduticos. - Los programas en ciclos propeduticos son aquellos que se organizan en ciclos secuenciales y complementarios, cada uno de los cuales brinda una formacin integral correspondiente al respectivo ciclo y conduce a un ttulo que habilita tanto para el desempeo laboral correspondiente a la formacin obtenida o para continuar en el ciclo siguiente. Las instituciones de educacin superior que decidan optar por la formacin por ciclos propeduticos debern solicitar el registro calificado para cada uno de los ciclos de manera independiente. Las instituciones tcnicas profesionales que se redefinan en el marco de la Ley 749 de 2002 podrn solicitar el registro calificado para ofrecer el segundo ciclo propedutico - tecnolgico-. Las instituciones tcnicas profesionales y tecnolgicas que se redefinan en el marco de la Ley 749 de 2002, podrn solicitar el registro calificado para ofrecer el tercer ciclo propedutico -profesional universitario- una vez obtengan la acreditacin de alta calidad de los dos primeros ciclos. ARTCULO 25. Vigencia del registro calificado.- El registro calificado tiene una vigencia de siete (7) aos contados a partir de la ejecutora de la resolucin que lo otorga. CAPITULO IV

DE LA OFERTA Y FUNCIONAMIENTO DE PROGRAMAS EN LUGARES DIFERENTES AL DOMICILIO PRINCIPAL ARTCULO 26. - Del ofrecimiento de programas en lugares diferentes al domicilio principal.- Las instituciones de educacin superior podrn ofrecer programas acadmicos de educacin superior en lugares diferentes a aquel en el que tienen su domicilio principal. Los programas para los cuales se solicite el registro calificado en lugares diferentes podrn corresponder a aquellos que la institucin desarrolla en su domicilio principal o en sus seccionales, o ser programas nuevos. En cualquier caso, estos programas debern contar con el registro calificado para su ofrecimiento y desarrollo. ARTCULO 27. Apertura de programas en convenio.- Cuando dos o mas instituciones de educacin superior decidan ofrecer un programa acadmico en convenio, ste deber surtir el trmite sealado en este decreto para la obtencin del registro calificado. ARTCULO 28. De los convenios p ara ofrecer y desarrollar programas. - Cuando un programa acadmico vaya a ser ofrecido en convenio por dos o ms instituciones de educacin superior, dicho convenio deber incluir las clusulas que garanticen las condiciones mnimas de calidad y los derechos de la comunidad hacia la cual va dirigido. En consecuencia, sin perjuicio de la autonoma de las partes para determinar las clusulas que estimen pertinentes a efectos de dar desarrollo al acuerdo, en l se deber contemplar como mnimo lo siguiente: 1. 2. El objeto del convenio especfico al programa acadmico que se ofrecer. La institucin que tendr la responsabilidad acadmica, la titularidad y el otorgamiento de los respectivos ttulos, o si ser asumida por las instituciones que suscriben el convenio. Los compromisos de la institucin o instituciones en el seguimiento y evaluacin del programa acadmico. El reglamento estudiantil y docente aplicable a los estudiantes y docentes del programa. Los mecanismos y actividades de asesora y permanente acompaamiento para adelantar los procesos de construccin y desarrollo de los currculos. Las obligaciones de la institucin o instituciones en cuanto al intercambio de servicios docentes e investigativos. La responsabilidad sobre los estudiantes en caso de terminacin anticipada del convenio; La responsabilidad sobre la documentacin especfica del programa en caso de terminacin del convenio;

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Lo dispuesto en este artculo se aplicar tambin a los convenios suscritos por instituciones de educacin superior nacionales con instituciones de educacin superior extranjeras. En este caso, el ttulo ser

otorgado por la institucin de educacin superior colombiana, expresando en /, que el programa se ofreci y desarroll en convenio con la institucin extranjera. En cualquier evento, se entender que la institucin titular del programa es la colombiana. PARGRAFO PRIMERO.- Cualquier modificacin al convenio relacionada con los elementos sealados en el artculo anterior deber ser informada para su evaluacin y autorizacin al Ministerio de Educacin Nacional. Si de la evaluacin se determina que con la modificacin se desmejoran las condiciones bsicas de calidad del programa o los derechos de la comunidad hacia la cual ste va dirigido, el Ministerio no la autorizar, por lo tanto la institucin no la podr aplicar. PARGRAFO SEGUNDO.- La solicitud de registro calificado para ofrecer y desarrollar un programa acadmico en convenio entre instituciones de educacin superior deber realizarse conjuntamente por los rectores o representantes legales de las instituciones de educacin superior que lo suscriban. CAPITULO V DE LA EVALUACIN DE LA INFORMACIN ARTCULO 29. Solicitud del registro calificado.- Para obtener el registro calificado de un programa acadmico de educacin superior, el rector o el representante legal de la institucin, o su apoderado, deber presentar al Ministerio de Educacin Nacional, la correspondiente solicitud en los formatos diseados para tal efecto. Si el formato no se encuentra debidamente diligenciado, se solicitar a la institucin su complementacin, en los trminos sealados en los artculos 12 y 13 del Cdigo Contencioso Administrativo. PARGRAFO.La actuacin administrativa que en este captulo se seala, se adelantar con observancia de los principios generales consagrados en el Cdigo Contencioso Administrativo y en la normatividad vigente. Se iniciar con la radicacin de la solicitud presentada en debida forma, con la documentacin completa. La duracin de sta actuacin no podr exceder de seis (6) meses, contados a partir de la fecha de radicacin, en debida forma, de la solicitud de registro calificado por parte de la institucin de educacin superior. ARTCULO 30. Designacin de pares acadmicos. - El Ministerio de Educacin Nacional designar el par o pares acadmicos para la evaluacin correspondiente dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la presentacin en debida forma de la solicitud del registro calificado. ARTICULO 31. Comunicacin a la institucin de educacin superior sobre pares acadmicos. Designado el par o pares acadmicos que evaluarn el programa, se comunicar a la institucin de educacin superior sus nombres. En caso de existir alguna causal de recusacin, la institucin podr presentar ante el Ministerio de Educacin Nacional la solicitud de cambio de los pares acadmicos, debidamente sustentada, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la fecha de la comunicacin. Si se encuentra mrito para la recusacin, se proceder a designar nuevos pares acadmicos.

ARTCULO 32. Proceso de evaluacin.- El par o pares acadmicos designados dispondrn de veinte (20) das hbiles para la respectiva evaluacin y la presentacin del correspondiente informe evaluativo, previa visita de verificacin a la institucin, de acuerdo con los criterios que para ello defina el Ministerio de Educacin Nacional. ARTCULO 33. Concepto sobre la procedencia del otorgamiento de registro calificado.- Presentado el informe evaluativo, la Comisin Nacional Intersectorial para e Aseguramiento de la Calidad de la l Educacin Superior -CONACES-, en un trmino no mayor a veinte (20) das hbiles contados a partir de la presentacin de! informe evaluativo por parte de los pares acadmicos, emitir concepto debidamente motivado, recomendando al Ministro de Educacin Nacional, el otorgamiento o no del registro calificado. En cualquier caso el informe evaluativo de los pares acadmicos y el concepto emitido por la Comisin Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior -CONACES-, debern ser comunicados a la institucin de educacin superior, la cual podr solicitar su revisin dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la fecha de la comunicacin; en cuyo caso el trmino para remitir el concepto al Ministerio de Educacin Nacional se contar a partir de la fecha en que se resuelva la solicitud de revisin, la cual deber surtirse dentro de los veinte (20) das hbiles siguientes al recibo de la mencionada solicitud. Emitido el concepto o resuelta la solicitud de revisin, el Ministro de Educacin Nacional proceder a resolver sobre el otorgamiento o no del registro calificado. ARTCULO 34. Concepto para programas nuevos. Cuando la solicitud de registro calificado se refiera a un programa nuevo y de la evaluacin integral de los recursos dispuestos para apoyar el programa realizada por los pares acadmicos, se establezca la necesidad de disponer de recursos humanos, fsicos y financieros adicionales, la Comisin Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior -CONACES-, emitir con destino al Ministro de Educacin Nacional, el respectivo concepto sealando los compromisos que deber asumir la institucin para garantizar los recursos para el adecuado funcionamiento del programa. Con base en dicho concepto, el Ministro de Educacin Nacional determinar el otorgamiento o no del registro calificado. Si para otorgar el registro calificado, es necesario constituir garantas en los trminos previstos en el artculo siguiente, lo notificar a la institucin mediante auto, a partir del cual sta dispondr de tres (3) meses para acreditar la garanta de cumplimiento de los compromisos. Una vez se acredite dicha garanta, el registro ser otorgado. En caso de no acreditarse dentro del plazo antes sealado, el respectivo registro le ser negado. ARTCULO 35. Garanta de cumplimiento de los compromisos. - Para garantizar el cumplimiento de los compromisos de carcter financiero para el funcionamiento del programa a que se refi ere el artculo anterior, la Institucin de Educacin Superior deber constituir un encargo fiduciario por el valor del monto de la erogacin financiera que la Institucin se compromete a efectuar, conforme a lo establecido sobre el particular en el acto a dministrativo en el que el Ministerio de Educacin Nacional fij el monto de la inversin. El encargo fiduciario se debe constituir en el plazo determinado en acto administrativo que determine el monto de la inversin. En el documento que se perfeccione el encargo fiduciario deber quedar claramente sealado que los recursos entregados en esta modalidad de fiducia, slo se podrn destinar para las inversiones que la Institucin se compromete efectuar, acorde con lo definido en el acto administrativo que fija el monto de la inversin.

La contratacin de recursos humanos se garantizar mediante cartas de compromiso. ARTCULO 36. Renovacin del registro calificado.- Para la renovacin del registro calificado, la institucin de educacin superior deber presentar al Ministerio de Educacin Nacional la correspondiente solicitud en los formatos diseados para tal efecto, con una antelacin de al menos diez (10) meses a la fecha de vencimiento de la vigencia del respectivo registro. De lo contraro se entender que la institucin ha decidido no continuar ofreciendo el programa, por lo que expirada la fecha de vigencia se proceder a inactivar el registro calificado en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior -SNIES- y no se podr recibir alumnos nuevos en dicho programa. ARTCULO 37. Negacin de la renovacin del registro calificado.- Aquellos programas a los cuales se les niegue la renovacin del registro no podrn admitir nuevos estudiantes. No obstante, se debern preservar los derechos adquiridos por los estudiantes matriculados con anterioridad, con la obligacin por parte de la institucin de educacin superior de iniciar un plan de mejoramiento que garantice la terminacin del programa. En este caso se proceder a inactivar el registro calificado del programa en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior -SNIES, mediante acto administrativo, contra el cual procedern los recursos de Ley. La negacin del registro calificado no impide que la institucin pueda solicitarlo nuevamente, siguiendo el procedimiento establecido en este decreto y cumpliendo con los requisitos previstos en la normatividad vigente. PARGRAFO.- Si una institucin de educacin superior no presenta la solicitud de registro calificado para programas en funcionamiento en las fechas fijadas en el presente decreto o en las que fije el Ministerio de Educcin Nacional, se proceder a inactivar el registro mediante acto administrativo contra el cual proceden los recursos de ley. En firme el acto administrativo que ordena la inactivacin del registro, la institucin de educacin superior no podr admitir nuevos estudiantes. CAPITULO VI DE LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS ACREDITADOS DE ALTA CALIDAD ARTCULO 38. Instituciones de educacin superior que cuenten con acreditacin institucional de alta calidad.- Las instituciones de educacin superior que se acrediten institucionalmente podrn ofrecer y desarrollar programas acadmicos de pregrado y especializacin en cualquier parte del pas. Para este efecto tendrn que solicitar y obtener el registro calificado, que ser otorgado por el Ministro de Educacin Nacional mediante acto administrativo, sin necesidad de adelantar el procedimiento establecido en el captulo IV del presente decreto, para la posterior asignacin del c orrespondiente cdigo en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior -SNIES-. ARTCULO 39. Programas acreditados de alta calidad.- Las instituciones de educacin superior que cuenten con programas acreditados de alta calidad, podrn ofrecerlos y desarrollarlos en extensin, en cualquier parte del pas. Para este efecto tendrn que solicitar y obtener el respectivo registro calificado, que ser otorgado por el Ministro de Educacin Nacional en un trmino no mayor a diez (10) das, mediante acto administrativo, sin necesidad de adelantar el procedimiento establecido en el captulo IV del presente decreto, para la posterior asignacin del correspondiente cdigo en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior-SNIES-. Cuando se realice la renovacin de la acreditacin, el Consejo Nacional de Acreditacin -C.N.A.- deber evaluar tanto el programa principal, como sus extensiones.

ARTCULO 40. Registro calificado para programas acreditados de alta calidad y sus extensiones. A los programas acreditados y a sus extensiones, se les asignar el registro calificado para un periodo de siete aos. ARTICULO 41. Programas en proceso de acreditacin de alta calidad- Las instituciones de educacin superior que, a la fecha de entrar a regir el presente decreto, hubiesen presentado solicitud de acreditacin de alta calidad para programas acadmicos, continuarn dicho proceso hasta su culminacin; de obtenerse la acreditacin de alta calidad, el registro calificado les ser otorgado para un periodo de siete (7) aos. En caso contrario, el Consejo Nacional de Acreditacin -C.N.A.- emitir con destino al Ministerio de Educacin Nacional un concepto sobre la procedencia o no del registro calificado, a partir de este concepto, se continuar con el trmite contemplado en el artculo 34 del presente decreto.

CAPITULO VIl DE LA INSPECCIN Y VIGILANCIA DE LOS PROGRAMAS ACADMICOS DE EDUCACIN SUPERIOR ARTCULO 42. Publicidad y ofrecimiento de programas. - Las instituciones de educacin superior solamente podrn hacer publicidad, ofrecer y desarrollar los programas acadmicos una vez obtengan el respectivo registro. La oferta y publicidad de los programas acadmicos deber ser clara, veraz y no inducir a error a la comunidad, e incluir el cdigo de registro del programa asignado en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior -SNIES-. ARTCULO 43. Verificacin de condiciones de desarrollo de los programas acadmicos. - El Ministro de Educacin Nacional podr ordenar en cualquier momento la verificacin las condiciones bajo las cuales se ofrece y desarrolla un programa acadmico. ARTCULO 44. Planes de mejoramiento.- Cuando de la verificacin sealada en el artculo anterior o cuando dentro de una investigacin administrativa se compruebe que un programa presenta deficiencias en la calidad o en el cumplimiento de los objetivos de la educacin superior, el Ministro de Educacin Nacional sealar las medidas necesarias para corregir las deficiencias encontradas. Con base en dichas medidas, la institucin de educacin superior deber disear e implementar un plan de mejoramiento bajo la supervisin del Ministerio de Educacin Nacional. El incumplimiento por parte de la institucin de educacin superior del plan de mejoramiento dar lugar a las acciones administrativas correspondientes. ARTCULO 45. Suspensin de actividades acadmicas. - Salvo las instituciones que soliciten el registro simple al que se refiere el artculo 46 de este decreto, cuando se compruebe que una institucin se encuentre ofreciendo y desarrollando un programa de educacin superior sin contar con el respectivo registro en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior -SNIES-, el Ministro de Educacin Nacional ordenar, de manera preventiva, el cese de las actividades acadmicas de ese programa, sin perjuicio de la investigacin y posible sancin a que hubiera lugar. CAPTULO VIII

RGIMEN DE TRANSICIN ARTCULO 46. Registro simple.- Las Instituciones de Educacin Superior que hayan ofrecido o estn ofreciendo programas acadmicos sin contar con el correspondiente registro, en un trmino no mayor a cuatro (4) meses contados a partir de la fecha de expedicin del presente decreto, debern presentar, por conducto del Rector o Representante legal, la siguiente informacin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nombre del programa, norma de creacin si la hubiere, ttulo que se expide, duracin, metodologa, jornada y lugar de ofrecimiento. Plan de estudios. Recursos especficos del programa. Listado de los estudiantes indicando semestre o nivel cursado por cada uno de ellos. Listado de egresados si los hubiere, indicando si estn graduados o no. Convenios para apoyar el programa. Personal docente del programa. Valor de la matrcula.

Con base en esta informacin, el Ministerio de Educacin Nacional, con el apoyo de pares acadmicos, realizar una evaluacin integral del programa para determinar la viabilidad del otorgamiento, por una nica vez, de un registro simple, con el objeto de que los estudiantes o egresados del programa puedan regularizar su situacin acadmica. Sin perjuicio de las sanciones a que haya lugar. Si por el contrario, de la evaluacin del programa se desprende que el mismo no fue ofrecido en condiciones mnimas de calidad, la institucin deber desarrollar gratuitamente cursos de nivelacin y actualizacin para los egresados, quienes una vez aprueben dichos cursos normalizarn de manera retroactiva su situacin acadmica. Los cursos de nivelacin o actualizacin no generarn costo alguno para los estudiantes y sern asumidos por la institucin de educacin superior. PARGRAFO.Aquellas instituciones que habiendo iniciado actividades acadmicas sin el correspondiente registro lo hubieren obtenido con posterioridad, podrn regularizar la situacin acadmica de sus estudiantes y egresados, sin perjuicio de las sanciones a que haya lugar. ARTCULO 47. Plan de mejoramiento para programas con registro provisional.- Cuando a un programa se le otorgue registro simple y de su evaluacin se establezca que presenta deficiencias en la calidad en alguna de las reas acadmicas, la institucin de educacin superior deber disear y ejecutar un plan de mejoramiento aprobado previamente por el Ministerio de Educacin Nacional, con el objeto de garantizar condiciones mnimas de calidad para su desarrollo. El Ministerio de Educacin Nacional, con el apoyo de pares acadmicos, verificar la ejecucin de estos planes de mejoramiento. ARTCULO 48. Vigencia del registro simple.- Con base en la evaluacin del programa y el nmero de cohortes pendientes, el Ministerio de Educacin Nacional determinar la vigencia del registro simple. Las instituciones de educacin superior con registro simple no podrn recibir estudiantes nuevos o en transferencia en estos programas.

ARTCULO 49. Suspensin de actividades y exmenes de Estado.- Las instituciones de educacin superior que no obtengan el registro simple debern suspender de manera inmediata las actividades acadmicas del respectivo programa. Los estudiantes de estos programas podrn presentar exmenes de Estado para validar las asignaturas o grupos de asignaturas que hayan cursado y aprobado. ARTCULO 50. Programas irregulares que no se informen.- Las Instituciones de Educacin Superior que hayan ofrecido programas de los que trata el artculo 48 de este decreto, sern investigadas por el ofrecimiento de los programas sin el cumplimiento de los requisitos legales de conformidad con lo establecido en e! captulo Vil de la Ley 30 de 1992. Aquellas que, habiendo ofrecido estos programas, no informen al Ministerio de Educacin Nacional, adicionalmente sern investigadas, por el entorpecimiento de las facultades de inspeccin y vigilancia que corresponden al Gobierno Nacional. ARTCULO 51. Programas con registro simple que se quiera seguir ofreciendo.- La institucin de educacin superior que decida seguir ofreciendo el o los programas objeto de registro simple, deber solicitar el correspondiente registro calificado de acuerdo con las disposiciones vigentes. ARTCULO 52. Programas actualmente registrados. - Los programas que al e ntrar en vigencia el presente decreto se encuentren registrados en el Sistema Nacional de Informacin -SNIES- y para los cuales no se ha definido las caractersticas especficas de calidad, se podrn seguir ofreciendo hasta tanto el Ministerio de Educacin Nacional las defina y fije las fechas de presentacin de las solicitudes de registro calificado. Las instituciones de educacin superior podrn continuar otorgando el ttulo o los ttulos que estn debidamente autorizados. Otorgado el registro calificado ste reemplazar al existente, sin perjuicio de que las cohortes iniciadas bajo la vigencia del registro anterior con diferente denominacin puedan terminar con dicho registro sus estudios y obtengan el ttulo correspondiente. Los programas para los cuales el Ministerio de Educacin Nacional no haya definido las caractersticas especficas de calidad, debern hacer su solicitud de registro calificado con base en lo dispuesto en este decreto. ARTCULO 53. Programas en trmite de registro.- Aquellas instituciones de educacin superior que hayan presentado solicitud de registro y sta se encuentre en trmite, debern ajusfar su solicitud a lo aqu previsto. Para este efecto, dispondrn de un plazo mximo de seis (6) meses contados a partir de la fecha de expedicin del presente decreto; de no ajustarse la solicitud se entender por desistida en los trminos del Cdigo Contencioso Administrativo. ARTCULO 54. Concepto para resolver solicitudes de registro calificado.- Hasta tanto el Ministerio de Educacin Nacional defina la conformacin de la Comisin Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior -CONACES-, el Consejo Nacional de Acreditacin -C.N.A.- seguir evaluando y emitiendo los conceptos para programas en salud e ingenieras y la Subdireccin de Aseguramiento de la Calidad, del Ministerio de Educacin Nacional har lo correspondiente con los programas que vena evaluando el ICFES. ARTCULO 55. Plazos para presentar solicitud de registro calificado para programas en funcionamiento. Los programas en funcionamiento para los cuales se fijaron estndares de calidad en reglamentos anteriores, debern presentar solicitud de registro calificado a ms tardar en las siguientes fechas: Derecho hasta el 27 de diciembre de 2003; Arquitectura, Comunicacin e Informacin, Administracin, Contadura Pblica y Economa hasta el 16 de mayo de 2004; Psicologa hasta el 30 de julio de 2004; y Ciencias exactas y naturales hasta el 6 de agosto de 2004. Las solicitudes de registro calificado presentadas en el ICFES, seguirn el proceso en la etapa en que se encuentren y no debern aportar informacin adicional para tal fin.

As mismo los programas que cuenten con registro calificado no tendrn que solicitarlo de nuevo sino hasta que pierda su vigencia. ARTCULO 56. Vigencia.- Este decreto rige a partir de su publicacin y deroga los Decretos 1403 de 1993, 837 de 1994, 2790 de 1994, 1225 de 1996, 807 de 2000, 272 de 1998, 792, 917 y 2802 de 2001, 808, 936, 937, 938, 939, 940, 1527 y 1576 de 2002, y las dems disposiciones que le sean contrarias. PUBLQUESE Y CMPLASE

Dado en Bogot D.C., a los

10 SET. 2003
ALVARO URIBE VELEZ

LA MINISTRA DE EDUCACIN NACIONAL CECILIA MARIA VLEZ V/HITE