Guía de estudio para tus evaluaciones

¡Aprobado! Secundaria Matemáticas

Guía de Estudio para tus evaluaciones

¡Aprobado!
Secundaria Matemáticas
El libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones, es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López.

El libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones. Secundaria Matemáticas, fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: Edición: Bessy Elvia Sterling Pérez y Eduardo Villanueva Herrera. Coordinación Editorial: Armando Sánchez Martínez. Revisión Técnica: Isabel Segura Gortarez y Marta Cabo Nodar. Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería. Diseño de portada: Francisco Ibarra Meza. Ilustraciones: Humberto Gárcia Martínez y Archivo Santillana. Diagramación: Héctor Ovando Jarquín. Digitalización y retoque de imágenes: Eliete Martín del Campo. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.

Carmela Sánchez Rodríguez y Karla Elizabeth Gutiérrez Acebedo

Editor en Jefe de Secundaria: Roxana Martín–Lunas Rodríguez. Gerencia de Investigación y Desarrollo: Armando Sánchez Martínez. Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar. Gerencia de Diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes. Coordinación de Arte y Diseño: Francisco Ibarra Meza. Coordinación de Iconografía: Germán Gómez López. Coordinación de Servicios Electrónicos: Víctor Vallejo Paquini. La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro ¡APROBADO! Guía de Estudio para tus evaluaciones. Secundaria Matemáticas, son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

D. R. © 2008 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100 México, D. F. ISBN: 978-970-29-2095-3 Primera edición: Enero de 2008. Primera reimpresión: Enero de 2009. Segunda reimpresión: Febrero de 2009. Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México

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te permiten saber tanto de tus fortalezas como de tus debilidades. Pero en realidad las evaluaciones no sólo sirven para determinar si apruebas o no una asignatura o si ingresas o no a una escuela. Apoyándote en él. Entre ellas se encuentra el pensar de manera lógica como lo hace un matemático. con el fin de que te prepares mejor para seguir aprendiendo en todas tus asignaturas y en el transcurso de tu vida.PRESENTACIÓN En la secundaria aprendes muchas cosas que te servirán a lo largo de tu vida. pues es un material diseñado especialmente para que desarrolles esa área básica de tu formación: la habilidad matemática. como para muchos. sino también te facilitará muchas tareas que realizas en tu casa o fuera de ella. Por otra parte. además te permiten obtener información sobre lo que dominas o no de un tema. al reconocer las capacidades que posees podrás mejorarlas. se te explicará en qué consisten y tendrás la oportunidad de practicar la manera en que debes resolverlas. De esta manera. Seguramente para ti. pierdas el miedo a ellas y las resuelvas correctamente. ya que utilizas las matemáticas en actividades tan simples como ir a comprar a la tienda. independientemente de lo que decidas estudiar al terminar tu secundaria. generalmente nos ponemos nerviosos al resolverlas y nos preocupa lo que sacaremos de calificación. pero sin tanta presión como la que sientes en el momento de su aplicación real. y así. sino también a identificar cuáles son tus aciertos y tus desaciertos. Este es uno de los propósitos de tu libro Aprobado Secundaria Matemáticas. esperamos que Aprobado Secundaria Matemáticas sea un material que te ayude. este material te servirá para que vayas ensayando la forma en que se contesta este tipo de evaluaciones. y con la ayuda de tu maestro. podrás darte cuenta de lo que dominas y aquello en lo que necesitas trabajar más. estas evaluaciones no son agradables. Para ello. en fin. es muy común que te apliquen exámenes sobre ellas. Por eso. más aún cuando sabemos que de ella depende si pasamos de año o ingresamos a una escuela. Esta habilidad te ayudará no sólo a ser un mejor estudiante. Es por ello que en la escuela se pone tanta atención en que adquieras y domines los conocimientos y las habilidades matemáticas. Presentación 3 . no sólo a sacar mejores calificaciones.

ÍNDICE • Presentación • Introducción • Características del examen • Sugerencias • Vamos a practicar EXAMEN 1 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 1 • Vamos a practicar EXAMEN 2 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 2 • Vamos a practicar EXAMEN 3 • Bloque 1 Aritmética • Bloque 2 Álgebra • Bloque 3 Geometría y trigonometría • Bloque 4 Probabilidad y estadística • Hoja de respuestas 3 60 61 66 74 78 38 40 49 56 57 58 14 15 25 31 35 36 3 5 6 8 12 4 Índice .

• Utilizar estrategias específicas de solución de exámenes. esto te ayudará a saber qué procedimiento debes seguir y a sentirte más confiado en el momento de contestarlos. El tener que presentar un examen. por lo que te servirá para que practiques la forma correcta de llenarla. es una tarea que puede resultarte poco agradable. en muchas ocasiones. la forma en que se plantean las preguntas puede ser distinta de los ejercicios y problemas que trabajas comúnmente. también soluciones los tres exámenes de ¡Aprobado! Secundaria Español . por lo que te encontrarás con situaciones en las que tendrás que inferir. Hacer un examen siempre representa un trabajo difícil cuando se es estudiante. ¿cómo se debe contestar?. • Pensar que las evaluaciones son ocasiones para conocer tus fortalezas y debilidades. Por último. No es lo mismo resolver una tarea en clase que hacerlo durante una evaluación. por lo que no puedes proceder de la misma manera en que lo haces habitualmente. te percatarás de qué es lo que necesitas estudiar más. te sugerimos que además de realizar los tres exámenes de Matemáticas que vienen en este libro. tus habilidades matemáticas. los cuales te permitirán adquirir habilidad para trabajar con la hoja de respuestas y cometerás menos errores en el momento de llenarla. debes: • Dominar el tema del cual se te pregunta. También te dará la posibilidad de conocer la dinámica que debes seguir cuando presentas este tipo de evaluaciones. Además. es necesario que te prepares bien cuando vayas a presentar un examen. lo cual aumenta la probabilidad de que cometan errores en el momento de contestar. En la sección. ya que la suma y la proporción de reactivos de ambas asignaturas corresponden tanto al tipo como al número de reactivos que suelen estar presentes en las evaluaciones nacionales. ¡Aprobado! Secundaria Matemáticas es un material que te brinda elementos para que vayas logrando los puntos anteriores. Un segundo apartado te presenta Sugerencias que puedes tomar en cuenta al resolver una evaluación.INTRODUCCIÓN En la escuela enfrentas con frecuencia diferentes situaciones en las que se evalúa tu aprendizaje. En cada reactivo se presentan una serie de datos y afirmaciones a partir de los cuales se te plantea una pregunta que tendrás que contestar. conocerás estrategias que podrás emplear para contestarlos mejor y de manera más rápida. En este libro encontrarás una sección en la que se te presentan las Características del examen. así tendrás elementos para prepararte mejor. Nos sentimos más seguros cuando realizamos tareas que conocemos. Vamos a practicar encontrarás ejercicios de llenado de alvéolos. lo que hará que te sientas más seguro(a) en el momento de resolver exámenes. se te hablará de cosas que puedes hacer antes. Las opciones que elijas las registrarás en la Hoja de respuestas que se te presenta al final de cada examen. Si practicas muchas veces la manera correcta de resolver exámenes. ¡Aprobado! Secundaria Matemáticas es un material de apoyo que te permitirá obtener mejores resultados y sentirte más confiado(a) al ser evaluado(a). ya que eso te estresa más. Introducción 5 . ¿cómo está hecha?. además de tus conocimientos. en la cual hallarás una explicación de cómo están estructurados los exámenes de opción múltiple. Por supuesto. La cantidad de reactivos de cada examen de tu libro Aprobado Matemáticas se calculó con base en el número promedio de reactivos que se incluyen en las evaluaciones que se han aplicado a nivel nacional. por lo tanto. reconocer conceptos. ¿qué situaciones debo evitar? No todas las preguntas pueden responderse antes del momento de la evaluación. te permitirá darte cuenta de cuáles son tus fortalezas y tus debilidades en esta materia y. esto hará que domines la asignatura de Matemáticas y puedas obtener mejores resultados en las evaluaciones. Muchos estudiantes se ponen nerviosos y ansiosos en esos momentos. Esta hoja es muy similar a las que se emplean en las evaluaciones estatales y nacionales. es decir. seguramente tus amigos y tú se sentirán nerviosos y querrán saber muchas cosas sobre la prueba: ¿qué temas va a tratar?. crear razonamientos y establecer relaciones. Para ello. durante y después de contestar el examen. así podrás contestar de manera más rápida y acertada. No pienses que los exámenes sólo son para aprobarte o reprobarte. • Practicar su resolución. esta sección pretende servir de orientación. Los reactivos son de opción múltiple. entre otras cosas. al revisarlos te darás cuenta de que cada uno de ellos está relacionado con los diferentes temas que has trabajado en clase con tu maestro(a). Para que resuelvas con éxito dichas evaluaciones. Esto te ayudará a entender de qué se tratan y cómo debes de contestarlos en el momento de su aplicación. En esta última hay límites de tiempo que es importante considerar. practicarás la resolución de reactivos y el llenado de la hoja de evaluación varias veces. Encontrarás también tres Exámenes. las cuales te ayudarán sentirte más seguro(a) y. sin embargo. ¿qué tipo de preguntas tiene?. Con todos estos elementos. Con ayuda de tu maestro(a) este cuadernillo te servirá para repasar algunos de los temas vistos en clase. éstas evalúan. por lo que deberás elegir entre una serie de posibles soluciones la que tú consideres que es correcta. ¿qué tengo permitido hacer?. Para evitar que te pongas nervioso(a) y cometas errores.

pero se ve como que ésta la quiso borrar”. encontrarás una serie de preguntas. Se emplean hojas de este tipo en exámenes que son aplicados a mucha gente. a éstas se les llama distractores y sirven exactamente para que pienses. nunca habrá dos respuestas posibles. por ejemplo los exámenes de admisión. analices y valores las respuestas. si es que las tiene. 6 Características del examen . sin embargo. Cuando llenas una hoja óptica debes de tener presente que es una máquina la que va a calificar tu examen. A esta hoja se llama hoja óptica. la computadora está programada para leer óvalos. encontrarás una Hoja de respuestas. verás que es muy similar a la que llenaste cuando presentaste tu examen para entrar a la Secundaria. con sólo un vistazo. simplemente la máquina no los registra. Por ello se emplean los lectores ópticos. debes llenar los alvéolos completamente y tienes que cuidar que la hoja de respuestas no se manche. recibe este nombre porque puede ser leída por una máquina llamada lector óptico. la cual no piensa y no puede distinguir entre una mancha de chocolate o una marca que tú hiciste. Revísalas de manera rápida. los que se aplican a los estudiantes de todo un estado o de todo el país. como lo haces en los exámenes que te aplican tus maestros durante el año--. Los exámenes tienen la finalidad de evaluar algunos conocimientos de la asignatura de Matemáticas. no es necesario que te detengas en el procedimiento. Hay ocasiones en que las personas que elaboran los reactivos incluyen como opciones algunas que se parecen mucho a la correcta. En cada uno de ellos se te presenta una serie de preguntas relacionadas con los temas de la asignatura que revisarás en el aula. No debes dedicar tiempo a leerlas todas para después resolverlas. Como recordarás tiene características muy especiales: debe ser llenada con lápiz de un número determinado. de las cuales debes elegir una como correcta. lee algunas palabras. Esto te servirá para que te des una idea del tipo de pregunta que es y cuál es el tema del que trata. Es importante que así lo hagas para que practiques en la misma forma en que se te aplican otros exámenes. Al terminar cada examen. comienza a leer lo que se te pregunta de él. Verás que es muy sencillo darte cuenta. identifica algún tipo de fórmula y ve las imágenes. Es cierto que sería más sencillo. Por ello debes fijarte muy bien en qué es lo que se te está preguntando para poder analizar las distintas opciones y elegir la correcta.CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN En la siguiente sección se te presentarán tres exámenes que tendrás que contestar en diferentes momentos del año escolar. Si la observas. además de una serie habilidades propias de esta ciencia. Recuerda que en un examen de opción múltiple el desarrollo de los procesos no se califica. ¿Cómo voy a resolverlo? Para resolver cada examen debes iniciar desprendiendo la hoja de respuestas. Lo mismo sucede si marcas con un tache o una paloma. Tendrás el cuadernillo cerrado sobre tu pupitre y esperarás a que tu maestro(a) te indique cuánto tiempo tienes para contestarlo y en qué momento puedes comenzar. es como si hubieras dejado tu examen en blanco porque el lector óptico no podrá leer lo que escribiste. cuáles son los conceptos que se manejan. Ya que tengas una idea sobre de qué trata el reactivo. el emplear una hoja tan especial tiene un por qué. ésta no va a decir “aquí marcó dos opciones. Seguramente en este momento estarás pensando --para qué se tienen tantos cuidados o por qué no te dejan marcar las respuestas correctas en cada reactivo. así que no es necesario realizarlo. Si al ir leyendo la pregunta. al abrir en la página que se te indique. nunca terminaría y podrían cometer errores. Sólo revisa las preguntas y trata de solucionarlas. Los reactivos son llamados de opción múltiple porque en ellos se te presenta una pregunta o aseveración y cuatro respuestas posibles. Cuando empieces a resolver el examen. Es importante que tengas en cuenta que sólo una de las opciones puede ser la indicada. para ganar tiempo y evitar calificar mal. puedes inferir de manera inmediata la respuesta. pues ¿te imaginas que un grupo de personas tuviera que calificar tantos exámenes?. cuando tu maestro(a) te lo indique. si no los llenas bien o pones otro tipo de marca. arrugue o raye. no tienes que comprobar tus respuestas con todas las opciones que se presentan.

Numerosos reactivos contienen imágenes o ilustraciones. es importante que antes de marcarla te detengas a pensar si la solución resulta adecuada al tipo de situación que plantea el reactivo y al tipo de pregunta que de éste se genera. En ocasiones. de esta forma no tendrías que seguir un método de resolución. En ese momento puedes tomarte más tiempo para resolverlos. Cuando encuentres la respuesta. cuando pasamos de la lectura al reactivo y después a la hoja óptica. es importante que pongas atención no sólo en la forma. hasta encontrar las respuestas correctas. Conforme vayas encontrando la respuesta de cada pregunta. De esta manera lograrás identificar el contenido matemático que necesitas utilizar para solucionar el problema. En el caso particular. identifica los datos. de encontrar un reactivo que te parece más sencillo de responder si utilizas algún tipo de representación. Características del examen 7 . En ambos casos. recuerda que tienes un lapso determinado y que si te empeñas en contestar solamente una cuestión podrías pasar todo el tiempo del examen en ese intento. porque sólo tendrás que estar manipulando el cuadernillo. aquí deberás identificar la representación que satisface la solución de la pregunta. habrás trabajado en balde. pues a veces. Al llegar al final del examen. las imágenes también pueden ser las opciones de respuesta. Cuando realices la lectura del reactivo. como en las resoluciones de ecuaciones. no te detengas mucho tiempo en ella. ayúdate de las mismas para entender los datos o la intención del problema e idear una solución. y trata de implementar diferentes métodos. debes tener presente que habrá datos o información que tendrás que inferir o relacionar de distintas maneras. Esto te hará avanzar más rápido en el momento de estar contestando las preguntas. tomando en cuenta la información que se te presenta. podemos equivocarnos al marcar las respuestas. Como se trata de una prueba contra reloj. Por otra parte también sirve para no cometer errores al llenar la hoja. sino también en los detalles. Si revisaste el reactivo y tienes dificultades para contestar la pregunta. Como es un examen donde se evalúan conocimientos y habilidades. identifica los datos que se te proporcionan y cuál es la pregunta que debes contestar. pero no pierdas de vista que estás trabajando para contestar el mayor número de preguntas en un tiempo limitado. regresa e intenta contestar los reactivos que dejaste pendientes. ve pasando las respuestas a la hoja óptica. Lee con más cuidado. donde debes contestar la mayor cantidad de reactivos de forma correcta. marca la opción correcta en tu cuadernillo. lo mejor es dejar la pregunta pendiente y seguir con los demás reactivos. Cuando falten unos 20 minutos para que se termine el tiempo. porque si te descuidas y no pasas las respuestas a tu hoja. Si sigues esta sugerencia debes estar muy al pendiente del tiempo que te queda. sí podrías tratar de comprobar tus resultados con los que se te ofrecen en las opciones. puedes emplearlo.En las preguntas donde se trata de obtener un resultado comprobable.

para que cuando llegue el día te sientas en las mejores condiciones físicas y emocionales. Antes de presentar una evaluación importante debes cuidarte. 8 Sugerencias . Por ello que debes relajarte. tengo examen mañana. anotando un tache o una paloma sobre cada caso.SUGERENCIAS A continuación se te da una serie de sugerencias que puedes seguir para estar mejor preparado y contestar de manera más acertada y rápida las evaluaciones de opción múltiple. Días antes del examen ten cuidado de no comer comida muy picante. En cada una se muestran dos formas diferentes de preparase para una evaluación. Fíjate en las conductas que realizan ambos personajes antes o durante la evaluación y decide quién ha seguido las indicaciones y quién no. Voy a lograrlo. tengo que correr al baño. salir bien abrigado(a) cuando hace frío y hacer todo lo posible para evitar contraer enfermedades. con una actitud positiva y relajada. Me siento mal. Mientras más nervioso(a) estés más posibilidades hay de que se te olvide lo que has aprendido o de que cometas errores al contestar. No debo comer en exceso. decirte a ti mismo(a) que vas a lograrlo y alejar de tu mente los pensamientos negativos que no te ayudan en nada y sólo harán que te pongas más nervioso(a). Si bien es cierto que hay exámenes que pueden determinar situaciones importantes de tu vida en el futuro. demasiado grasa o con condimentos. es mejor enfrentarlos con tranquilidad. mis padres me van a castigar. Voy a reprobar. lo haré bien.

te sea posible llegar sin presiones e inicies tu examen con puntualidad. Sugerencias 9 . pero en media hora recojo los exámenes” En la mayoría de evaluaciones te dan un tiempo determinado en el que debes de contestar todo el examen. “Me permite entrar. Papá. Ahí nos dicen cuando se haya acabado el tiempo. Ya casi se me termina el tiempo. pero no hay problema no lo necesito. Intenta descansar lo suficiente antes de presentar un examen importante. “Adelante. Muy bien. hace que se nos olviden las cosas. “¿Ya sabes dónde va a ser el examen?”. La película estuvo buenísima. tendré que apurarme más. no te desveles ni realices viajes o actividades que te desgasten o te hagan llegar a tu casa muy tarde. para que estés prevenido(a) en cuanto al tiempo. es que me perdí”. es importante que ubiques la dirección y conozcas la forma de llegar días antes. Cuando vas a presentar evaluaciones en un lugar distinto a tu escuela. No llevo reloj. ¡Cómo que se acabó! Todavía me falta. es importante que lleves un reloj contigo y lo vayas revisando constantemente para ver cuánto tiempo te queda. ¿me prestas tu reloj? Mañana tengo examen y debo estar al pendiente del tiempo. “No pero ya mañana veré dónde es” Así que aquí es a donde debo ir mañana.El cansancio es uno de los peores enemigos al resolver una evaluación. Estar agotado(a) nos impide pensar con claridad. ahora pueden iniciar. tendré que salir temprano porque está bastante lejos. y sepas si es necesario que contestes más rápido o si tienes oportunidad para revisar tus respuestas. Voy a dormir temprano porque mañana es el examen.

¿qué hago? Pon mucha atención en las características de los materiales que se te piden. No tengo lápiz del dos y medio. Mañana preparo mis cosas. me lo voy a llevar. ¡¡¡¡No puede ser!!!! No traje sacapuntas. ¿Cómo puede ser? ¿Por qué saqué cero? ¡No pude haberme equivocado en todas! 10 Sugerencias . si contestas con uno de otro número. tus respuestas serán calificadas como incorrectas. ¡Qué bueno! Lo aprobé. ¿Sabías que quien revisará tus respuestas para calificar el examen es una máquina? Ésta se llama lector óptico. Qué bueno que no se me olvidó traer mi sacapuntas.SUGERENCIAS Es importante que prepares con anticipación los materiales que vas a emplear en el momento de contestar tu examen. No tengo lápiz del dos y medio. así evitarás contratiempos durante la aplicación. pero tengo este del cuatro. Ahora. Tengo que preparar todo lo que me pidieron. Si te piden lápiz del número 2 ½ es porque esta máquina no puede leer las marcas hechas con otro tipo de lápiz y. Recuerda que el tiempo es limitado y no debes perderlo innecesariamente. tendré que ir a comprar uno. Las especificaciones que te dan tienen un motivo. Sirven para lo mismo.

. cerciórate de que en cada pregunta esté marcada una y sólo una opción.. Cuando termines tu examen.. ya le hice un hoyo a la hoja. lo puedes hacer. corrígelos. Si terminas de revisar tu hoja y todavía tienes oportunidad. revisa tu hoja de respuestas. soy de los primeros en entregarlo. En caso de encontrar errores. si tachas. Para ello. regresa al examen y ve leyendo cada pregunta y su respectiva respuesta. la máquina no puede leerlos y califica la pregunta como incorrecta. ocupa una goma suave de color blanco y que esté limpia.El lector óptico está programado para leer sólo los alvéolos que están llenados por completo. Sugerencias 11 . palomeas o marcas sin llenarlos completamente. vuelve a revisar la pregunta y corrige su respuesta. ¡No puede ser!. Ya terminé. si aún tienes tiempo. Si tienes que borrar en algún momento. pero tengo suficiente tiempo como para revisar mi examen. Tengo que hacerlo con cuidado. Qué rápido terminé. pero teniendo mucho cuidado de no maltratar la hoja y de que no quede marcada más de una opción. Si encuentras alguna que no esté contestada o tenga dos opciones marcadas. Eso quiere decir que soy muy inteligente. por eso deberás tener cuidado al llenar tu hoja de respuestas.

VAMOS A PRACTICAR El dominó Jonathan juega con fichas de dominó. Eso se logra contando los puntos de las fichas que van quedando en la mesa de juego. ¡Lo has hecho muy bien! Pero si quieres ser un experto en el dominó. quedan siguiendo una secuencia específica. y cerciórate de que lo has logrado correctamente. revisando tu propuesta con la de alguno(a) de tus compañeros(as). Revisa la siguiente serie e intenta descubrir el patrón en el que ha dispuesto las fichas. A continuación. Para ello. Jonathan utilizó sus fichas para elaborar otra secuencia. deberás rellenar los puntos vacios de las fichas de manera que representen los números que muestren la secuencia utilizada. Como se encuentra sólo no puede jugarlo de forma tradicional. no basta con que conozcas las fichas. Tu tarea consiste en encontrar la secuencia que Jonathan utilizó para colocar las fichas. 12 Vamos a practicar . además debes saber con qué fichas cuentan tus contrincantes. Realiza el primer intento. representados por puntos negros en las fichas. así que las coloca de tal manera que los números.

Vamos a practicar 13 . realiza un ejercicio para que practiques la técnica de lectura de puntos. las cuales combinan los número del 1 al 6. Represéntalas a continuación: ¿Qué ficha falta mencionar? ¡Felicidades! Te has vuelto un experto en el dominó. Represéntalas a continuación: Todas las fichas que tienen el número 6 ya salieron. Entre las fichas que ya están en el juego se encuentran todas las mulas. él puede determinar cuáles son las fichas que todavía no ve. Represéntalas en la siguiente figura: Jonathan tiene en su juego la ficha siguiente ficha: Casualmente. Jonathan y Mónica juegan una partida. examinando las pistas que se te dan. Descubre la ficha de dominó que se encuentra encubierta. Ayúdate representando las fichas en caso de ser necesario. Recuerda que hay 28 fichas en total.Ahora. Jonathan observa que también tiene en su juego las fichas cuyos puntos tienen una suma mayor que siete. Entre las fichas que están en la mesa y las que Jonathan tiene para jugar.

05 34 30674 274 200 40 6. A) 23.17 34 30674 74 60 260 22 C) 18.05 34 30674 274 20 40 D) 902.0000 14 Bloque 1 • Matemáticas .5714 B) 1. ¿Qué longitud total tiene la varilla ahora? 1 A) 11 5 pulgadas 1 B) 11 16 pulgadas 7 C) 11 16 pulgadas 7 D) 11 2 pulgadas C) 2.5370 C) 4. ¿Cuál es el procedimiento correcto para dividir 30 674 entre 34? A) 902.5885 C) 0.18 34 30674 74 60 260 12 B) 108.64 7.69 B) 236.14 D) 25. La equivalencia de 42 537 centímetros en metros es: A) 425. ¿Cuál de las opciones que a continuación se muestra es equivalente a la siguiente expresión? m 8 m A) m6 B) m2 1 m2 1 D) 4 m 2 5.63 D) 0.91 C) 256. 1 A una varilla de 5 4 pulgadas se suelda otra de 3 6 16 pulgadas.61 D) 4 7 Determina el número equivalente a 11 A) 1.2537 D) 425370. Determina la raíz cuadrada de 56 129.Examen 1 BLOQUE 1 ARITMÉTICA 1. ¿En cuál de las opciones se muestra la 5 localización de 6 en la recta numérica? A) P –2 –1 B) P –2 –1 C) P –2 –1 0 1 P –2 –1 0 1 2 3 4 5 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 3.3700 B) 42.

4oC. Continuaremos en la siguiente sesión.57°C 4. 11. -2oC. B) El cuadrado de la suma de un número más el triple del cubo de otro. La suma de cuatro números consecutivos es 106. ¿Cuál de las opciones muestra la representación del enunciado? Un medio de un número. 1oC. D) El cuadrado del triple de un número más otro al cubo. En la ciudad de New York. -8oC y -12oC.85°C Por hoy hemos terminado. ¿En cuál de las opciones se muestra la descripción de la siguiente expresión? ] a + 3b 3 g2 A) La suma de un número y el triple del cubo de otro al cuadrado. BLOQUE 2 ÁLGEBRA 9.85°C –4. 2 1 A) b 2 a + b l a+b B) b 2 l C) a + b2 2 2 1 D) 2 a + b 2 10.8.57°C –2. más el cuadrado de otro. durante cierta semana se presentaron las siguientes temperaturas promedio al día: 3oC. -4oC. C) El triple de un número al cubo más otro al cuadrado. ¿Cuál de las opciones muestra la ecuación que resuelve el problema enunciado? A) x + 2x + 3x + 4x = 106 B) x + 2y + 3z + 4w = 106 C) x + ^ y + 1h + ] z + 2 g + ] w + 3g = 106 D) x + ] x + 1g + ] x + 2 g + ] x + 3g = 106 Bloque 2 • Matemáticas 15 . ¿Cuál fue la temperatura promedio de la semana? A) B) C) D) 2.

240 g = 0 C) x 2 + 8x .3y2 h ^3x .21xy 2 + 15y3 D) 15x 3 + 7x 2 y + 21xy 2 + 15y 3 18.12y = 500 12x + 12y = 32400 16. 25x 4 y . ¿Cuál es el sistema que permite determinar la renta mensual de cada departamento? A) x .240 = 0 D) ] x + 8 g ] x + 240 g = 0 19.54x6 .8x 3 + 6x A) B) C) D) –845 845 –905 905 15. el largo del piso excede en 8 metros su ancho (x). Si la diferencia en el monto que se paga mensualmente por cada departamento es de $500.12xy . ¿Cuál es la expresión resultante de la siguiente división? 24x8 . ¿Qué valor se obtiene al sustituir x = 5 en la siguiente expresión?: 5x 2 .34x 2 + 21xy 16x 2 .8x 2 y 3 .21xy . Si el área de un piso rectangular es de 240 m2 y.4y 2 h A) B) C) D) 17.40x 4 y 4 .9x 3 .20x 2 y 2 25x 4 y . Determina el cociente de: x 2 .43x 2 y .4x11 + 9x9 4x5 .16x 2 . Determina la expresión que resulta al efectuar la operación que se muestra a continuación: 5x 2 y ^5x 2 .20x 2 y 3 B) ¿Cuál es la expresión que se obtiene al multiplicar los polinomios? C) ^5x2 .6x 3 A) B) C) D) .40x 4 y 3 .9x9 D) 13.20x 2 y 2 25x 4 y .5y h A) 15x 3 + 43x 2 y + 21xy 2 + 15y3 B) 15x 3 .40x 4 y 3 .20x 2 y 3 25x 4 y . ¿Cuál es la ecuación que permite determinar las longitudes del piso? A) x 2 .43x 2 y + 21xy 2 + 15y3 C) 15x 3 .y = 500 12x + 12y = 32400 x + y = 500 12x + 12y = 32400 x + y = 32400 12x . Determina la expresión que resulta de simplificar: .3x 14.6xy .3 B) x + 3x C) x + 3 D) x .12.9x 2 . Un arrendador recibe $32 400 anualmente por la renta de dos departamentos.9xy + 25x2 A) B) C) D) .21xy 34x 2 + 3xy 16 Bloque 2 • Matemáticas .8x + 240 = 0 B) ] x + 8 g ] x .10x + 20 x-7 A) x .4x5 + 9x 3 .12y = 500 12x .40x 4 y 4 .4x11 .

6x 21. Si el área de la superficie sombreada se muestra en el interior del rectángulo.40 Q P A) B) C) D) P= P= P= P= x + 5.10 Bloque 2 • Matemáticas 17 . ¿Qué expresiones representan las longitudes de sus lados? x 2 .12x D) 12x 2 .6 C) 24x 2 .3x .20. Q = x .8.12 B) 12x .8 x .10 . Q = x + 5 x .2 A) 24x . Q = x + 4 x + 4 . Q = x . ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el área del siguiente triángulo? 6x 4x .

¿Qué cantidad de fichas hay en cada costalito? A) B) C) D) 3 4 5 7 23.2 3 C) x = 2 3 D) x =. 6x .2 25. ¿Cuál es el número intermedio? A) B) C) D) 14 15 16 17 18 Bloque 2 • Matemáticas . Mary juega con su hermanita a los acertijos. de manera que ésta se mantiene en equilibrio. La suma de tres números consecutivos es 48.5 = 10 2 Determina el valor de la incógnita en la siguiente en la ecuación: 8x .12 = 3 . como la que se muestra en la figura.22. Determina el valor de la variable en la siguiente ecuación: 5 A) x = 3 5 B) x = 2 25 C) x = 2 25 D) x = 6 24. encierra en costalitos el mismo número de fichas.2x A) x = 2 B) x =. Después coloca los costales y las fichas en una balanza. Para ello.

2x + 10 = 3x .5g = 3x .16 Numeración I. IV. y =.16 .10 .26 x = -2 x = 13 ¿Entre cuáles pasos se cometió un error? A) B) C) D) I – II II – III V – VI VII – VIII 27.26. y =.2x =.16 x + 10 . y =.16 3 .5y = 43 2x + y = 7 ¿En cuál de las opciones se muestra su solución? A) B) C) D) x = 1. y = 1 x =. V.8 x = 6.16 x + 10 = 3x .5 x = 3. VI.3x =. A continuación se muestran los pasos para resolver la ecuación 3 . VII. Pasos 3 .16 .2x =.2 ] x .11 Bloque 2 • Matemáticas 19 . VIII.26 . II.16 .4. Observa el siguiente sistema de ecuaciones: 3x .2x + 10 = .5g = 3x . IX. III.2 ] x .

6y = . V. Al llegar a la papelería.11 . pone atención en que la diferencia entre los precios es de $8. ¿En cuál de las opciones se muestra una solución de la ecuación? 2x 2 + x = 15 5 A) .11 .6 .3 3x . Cuándo llega a su casa ya ha olvidado los precios de cada artículo.5y = .6y = . III.5y =.17 y= .11 4x + 5y = . 30.11 4x + 5y = .6y =.11 4x + 5y =. ¿Entre cuáles pasos cometió el primer error? A) B) C) D) II – III III – IV VI – VII VII – VIII VII. D) Libretas $12 y plumas $4. 29. pero sabe que gastó $40. Pedro resolvió el sistema mostrado a continuación: 3x .5y = . Pasos 3x .14 6 II.7 20 Bloque 2 • Matemáticas . IV. La mamá de Paco le pide comprar dos libretas y cuatro plumas.3 7x =.11 VI. 3 ] 2 g . VIII.14 7x =.28. pero le dice que debe poner atención en el precio.5y =.14 .3 Para ello. ¿Cuál es el precio de cada uno de los productos? A) Libretas $10 y plumas $2. B) Libretas $10 y plumas $5. utilizó el siguiente procedimiento: Numeración I.14 x = -7 x=2 3x .5y =.11 6 . C) Libretas $16 y plumas $2.2 B) 7 5 C) 2 D) .

El discriminante de la ecuación cuadrática 12x 2 + 5x . Tiene una solución. Su solución no es real. C) Tiene dos soluciones.31. se requiere que su largo exceda en 3 metros a su ancho. D) Su solución no es real. por lo que no requiere cerca en uno de sus lados. 124 .30x + 25 = 0 . ¿Cuál es la medida del largo del terreno? 40m2 A) 4 m B) 5 m C) 8 m D) 10 m 32. Bloque 2 • Matemáticas 21 . Se desea cercar un terreno rectangular que colinda a lo largo con un río. No tiene solución.2 = 0 es A) B) C) D) 33. Tiene dos soluciones. B) Tiene una solución. Para que su superficie sea de 40 m2. ¿Qué se puede decir de la ecuación? De acuerdo con el discriminante de la ecuación cuadrática 9x 2 . ¿Qué se puede decir de la ecuación? A) No tiene solución.

5)? A) B) P(-2. 5) P(-2.y + 5 = 0 ? A) B) C) D) 22 Bloque 2 • Matemáticas .34. 5) P(-2. ¿En cuál de los planos cartesianos se muestra la ubicación del punto (-2. 5) 35. ¿En cuál de las opciones se muestra la gráfica de la función 3x . 5) C) D) P(-2.

36. 2000 pies 1500 1000 pies 500 30 seg 1 2 3 4 minutos Si “x” representa el tiempo y “y”. la altura. Un avión vuela a 2 000 pies de altura.500x + 2000 y =. en el momento en que empieza a aterrizar. Dada la ecuación x 2 + y . ¿Cuál de las funciones es la ecuación que describe su descenso? A) B) C) D) y = 500x + 2000 y = 4x + 2000 y =.1 = 0 . Selecciona la gráfica que la representa: A) B) C) D) Bloque 2 • Matemáticas 23 .4x + 2000 37. A continuación se muestra una gráfica que describe su descenso.

2 ? A) 5 B) –5 C) 2 D) –2 Por hoy hemos terminado.38. Continuaremos en la siguiente sesión. ¿Cuál es la gráfica que le corresponde a su solución? A) Sin solución B) Solución C) D) Solución Solución 39. 24 Bloque 2 • Matemáticas .3x + 1? A) –3 B) 3 C) 1 D) –1 40.4x . ¿Cuál es la ordenada al origen de la recta que tiene por ecuación y = 5x .12 = 0 a una función. Si asociamos la ecuación x 2 . ¿Cuál es la pendiente de la recta que tiene por ecuación y =.

¿Qué nombre recibe el triángulo ADG? A) B) C) D) Equilátero Isósceles Escaleno Obtusángulo E x C De acuerdo con sus datos.16 E D 45. ¿Qué longitud tiene el contorno de la figura? (Considera a π = 3. ¿Cuál de los cuadriláteros.832 D) 314. Observa la siguiente figura: A B 80° A En ella se muestra un pentágono regular. ¿qué valor tiene “x”? A) 80o B) 160o C) D) 20o 40o Bloque 3 • Matemáticas 25 .416 C) 62. Observa la siguiente figura: A O B 42. Observa la siguiente figura: B Si la longitud del segmento AB es de 20 cm.BLOQUE 3 GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA 41. que tiene cuatro lados congruentes.1416) x O C A) 6. ¿Qué medida tiene el ángulo (x)? A) B) C) D) x = 54° x = 36° x = 72° x = 108° 43.2832 B) 31. Observa la siguiente figura: B A C D G F D es el punto medio entre CE. es un paralelogramo y sus ángulos interiores son distintos de 90o? A) B) C) D) Rectángulo Cuadrado Rombo Trapecio 44.

obtiene la siguiente dimensión: 5 cm ¿Cuál es la altura aproximada de la torre si la fotografía está a una escala de 1:4 500? A) 225 m B) 50 m C) 90 m D) 2 250 m 47. Al medir su altura en una fotografía. Observa la siguiente tabla: x y 2 1 6 3 8 4 24 12 32 16 Representa la forma en que sus elementos se relacionan. cuáles son semejantes? A) B) C) D) I – II I – III I – IV II – IV 8 cm 5 cm I 6 cm 2 cm 3 cm II 2 cm 4 cm IV 3 cm 3 cm III 2. ¿De los triángulos que se muestran a continuación. de manera que cuando “x” adopta un valor. Si los valores varían directamente.5 cm 48. ¿Cuál es la constante de variación que se mantiene entre ellos? A) 2 1 C) 2 B) D) 3 1 4 26 Bloque 3 • Matemáticas . “y” adquiere otro.46. Rodrigo desea saber cuál es la altura de la Torre Mayor.5 cm 2 cm 2.

En la tabla que a continuación se muestra. Observa la siguiente tabla: x y 1 3 2 5 3 7 4 9 5 11 6 13 ¿En cuál de las opciones se muestra la ecuación que relaciona los valores de “x” y “y”? A) B) C) D) y = 4x . ¿Cuál es gráfica de la función? A) B) C) D) 51.49. 10 y 60 8. 9 y 55 9. es decir. Si “y” varía directamente a la raíz cuadrada de “x”. 10 y 55 50. y = 2 x .3 y = x+2 y = x+3 y = 2x + 1 Bloque 3 • Matemáticas 27 . 25 y 60 7. los valores de “y” varían directamente con respecto a los valores de “x”: x y 3 5 5 7 35 40 10 50 12 ¿Cuáles son los valores faltantes en la tabla? A) B) C) D) 7.

52.00 55. ¿cuál es el descuento que se hace en el precio del mismo? A) B) C) D) $17.00.71% 54. ¿Cuál de las figuras NO es simétrica respecto al punto indicado? A) P B) P 53.50 $ 7.87% B) 2. ¿Cuál es el porcentaje de intereses que paga al mes? A) 21.57% D) 45. Cierta tienda departamental ofrece un descuento del 30% en la compra de una bolsa de detergente. Daniel paga $1400.50 $15. Si el precio del producto es de $25.00 pesos al mes por una deuda de $64 000.00 $35.00. ¿En cuál de las opciones se muestran figuras simétricas respecto a un eje? 56. A) C) P D) P Si la recta auxiliar AB es el eje de simetría en la siguiente imagen: A B) B ¿Cuál es la figura que genera esta simetría? A) C) B) C) D) D) 28 Bloque 3 • Matemáticas . en presentación de 2 kg.18% C) 4.

77 cm B) 57. En una llanta.248 cm2 ¿Con cuál de estas piezas puedes armar una pirámide como la arriba mostrada? A) B) C) Si el radio del cilindro es de 3 cm.6992 cm C) 49.168 cm D) 86.70 cm de pisada? (Toma pi como 3. Observa la siguiente figura: A) 28. ¿Qué longitud tiene la altura? A) 10.84 cm D) 567.57.1416) A) 174.0 cm B) 3. El área sombreada en el cilindro mostrado es de 94.0 cm D) 8.33 cm C) 5.1416) 8 cm r 14 cm ¿Cuál es el área de la superficie sombreada? (considera pi como 3.8672 cm Bloque 3 • Matemáticas 29 .832 cm B) 149.33cm 60. Observa la siguiente figura: D) r’ 58. la “longitud de la pisada” se define como el largo que tiene la parte de ésta que tiene contacto con la superficie del piso. ¿Cuál es el diámetro de una llanta que tiene 180.54 cm C) 283.68 cm 59.

el volumen se: A) B) C) D) Duplica Triplica Cuadruplica Octuplica 65.39 cm B) 18. Observa la siguiente figura: h r l a Por hoy hemos terminado.61.4 C) V = alh . Continuaremos en la siguiente sesión.41 cm 63. Observa el cubo: ¿Qué valor tiene cot b? a A) b c B) b c C) a b D) a Ancho Largo Si duplicamos su largo y ancho. A) 24 B) 8 C) 12 D) 48 A 62.2rar 2 64. b B c a a b C Alto ¿Cuál es la longitud de la diagonal del siguiente rectángulo? 6 cm 12 cm A) 10. 30 Bloque 3 • Matemáticas . En el triángulo que se muestra: Determina el área de la cara superior. Observa la siguiente figura: ¿Con cuál de las fórmulas que se muestran a continuación puedes obtener su volumen? rar 2 A) V = alh .24 cm D) 13.00 cm C) 4.2 rar 2 B) V = alh .rar 2 D) V = alh .

2002 40%. se determinó que: Rendimiento Escolar Promedio de calificaciones 10 – 9 8 7 o menos Número de estudiantes 1 408 2 235 944 Fuente: http:// scielo. 1982 32%. 1986 50%.mx/scielo. 1990 En un estudio realizado con estudiantes femeninas del estado de Morelos.dia.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342006000800009&lng=es&nrm=iso ¿Cuál es el porcentaje de estudiantes que tienen calificaciones menores a 7? A) B) C) D) 20% 42% 48% 67% Bloque 4 • Matemáticas 31 .BLOQUE 4 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 66.unam. ¿Cuál fue el porcentaje más alto de fumadores entre la población en general y en qué año? A) B) C) D) 67.htm En ella se muestra un comparativo entre los porcentajes de la población que era fumadora entre los años 1982 y 2002. 58%. Observa la siguiente figura: 70 60 50 40 30 20 10 0 Hombres Mujeres Total 1982 1986 1990 1994 1998 2002 Imagen tomada de: http://sameens.es/Trabajos6/Trabajos_Publicos/Trab_6/Colom_Sole_6/Segunda_parte.uned.

A continuación se muestra la población promedio en la zona metropolitana de Guadalajara.68. entre las décadas de 1950 y 2000: Población de la Zona Metropolitana de Guadalajara 1950 1960 1970 1980 1990 2000 452 014 867 035 1 480 472 2 244 715 2 870 417 3 279 424 ¿Cuál de las gráficas representa el comportamiento de la población durante esos años? A) 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 B) 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 C) D) 4 500 000 4 000 000 4 000 000 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 3 500 000 3 000 000 2 500 000 2 000 000 1 500 000 1 500 000 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 1 000 000 500 000 0 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 32 Bloque 4 • Matemáticas .

28 B) 7. Andrea y Carmela llegan sentarse en cuatro sillas. 4. 6. 4. ¿Cuál de las opciones muestra la moda de los datos mostrados a continuación? 5.81 B) 4.0 C) 6.42 70. ¿En cuál opción se muestra la media de los siguientes datos? 4. 7.22 C) 8. 6. 6 A) 5. 8. 3.69. ¿En cuántas formas distintas se pueden sentar? A) 24 B) 12 C) 8 D) 4 Bloque 4 • Matemáticas 33 .5 71. Mario. 5. 7. Juan. 9. 8 A) B) C) D) 5. 6.45 72. 7. 4. 5. 1. ¿En qué opción se muestra el promedio de las calificaciones de Juan? Matemáticas Español Biología Química Civismo Física Inglés Educación física 8 7 10 6 7 8 10 9 A) 9. 4. 7. 7. 8.0 6.5 7.12 D) 8.35 5. 3.0 D) 5. 5.

3 bolas rojas. En una urna con 2 bolas amarillas. C) En una urna con 2 bolas rojas. 3 azules y 5 negras. ¿cuál es la probabilidad frecuencial de que al sacar al azar una bola. obtener: sol y sol o águila y sol. Indica. salga una roja o una negra? 7 A) 17 4 B) 17 3 C) 17 10 D) 17 Has terminado el examen. ¡Felicidades! 34 Bloque 4 • Matemáticas .73. 5 bolas azules y 7 bolas negras. 2 rojas y 5 azules. En una bolsa se encuentran 4 canicas amarillas. 75. B) Al nacer una persona sea niño. sacar una bola roja o azul o bien una bola negra. ¿cuál de las siguientes situaciones NO es equiprobable? A) Al lanzar dos veces una moneda. sin importar el orden. D) Al lanzar un dado caiga un número par o impar. ¿Qué probabilidad hay de tomar una canica azul? 1 A) 5 6 B) 11 5 C) 11 5 D) 6 74.

HOJA DE RESPUESTAS 1 Nombre: Grado: Grupo: Número de lista: MARCA LA LETRA CORRESPONDIENTE A LA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA PREGUNTA Ejemplo A B C D RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D Hoja de respuestas 35 .

Yo digo que el número que está debajo es 6. Llena los puntos vacíos de las caras que quedan en la parte inferior del dado en cada movimiento.VAMOS A PRACTICAR Los dados Alberto ha descubierto una característica peculiar de los dados y ha decidido jugarle una broma a su amigo Rodrigo. Alberto: Si el dado cayó en 2. Cada vez que se tire el dado. Yo pienso que esta vez caerá 3 o 4. El dado se tiró tres veces y éstos fueron los resultados obtenidos: Rodrigo: Yo creo que caerá 5 o 6. sabiendo sólo el número que ha mostrado el tiro. ¡estás haciendo trampa! Dime como le haces para saber.. Alberto: Cayó 1. Alberto: Sólo es suerte. Alberto: Cayó 3. Rodrigo: ¡Atinaste a todas!. ¿Puedes decir cuál es la peculiaridad en los dados descubierta por Alberto? Para determinarla.. El juego que propone Alberto consiste en tirar un dado tres veces. Rodrigo: Yo llevo un acierto y tú llevas dos. ¿quién piensas que ganará el juego? Rodrigo aceptó el reto de Alberto. luego escribe los números que representan las caras superior e inferior y determina la relación entre ambas caras en la última columna. ¿Crees que el juego es justo?. Mmmm . ayúdate de la siguiente tabla. Yo pienso que el número que está debajo es 4. Posición en la que cayó el dado Cara oculta Representación numérica Relación entre los resultados 3y4 36 Vamos a practicar . Rodrigo: Yo creo que caerá 1 o 2. el número de abajo podría ser 5. Rodrigo deberá adivinar el número que caerá hacia arriba y Alberto adivinará el número que tiene la cara que se encuentra hacia abajo.

¿Qué número de puntos tienen marcadas las caras que sirven como apoyo a la figura? A) 5 B) 6 C) 6 D) 4 Vamos a practicar 37 . bastará con establecer la siguiente relación para saber cuántos puntos hay en su lado opuesto. 1. ¿Qué número de puntos tienen las caras que se encuentran en la parte posterior de la construcción? A) 5 B) 2 C) 1 D) 4 2. Puntos en el lado conocido + Puntos de la cara inferior = 7 O bien: 7 – Puntos en el lado conocido = Puntos en la cara inferior. contesta lo que se te pide. Analiza la siguiente figura: Ahora representa la cara que se encuentra en la parte inferior de la construcción: Utilizando la siguiente figura como referencia. De manera que si conoces una cara. Observa los dados que se muestran en la siguiente figura: Representa las caras que están encontradas.Una característica de los dados es que las caras opuestas suman 7 puntos. rellenando los óvalos correspondientes a las respuestas.

bimestrales y anuales de tu propia escuela. . Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: confianza. forman parte importante de las actividades a las que te dedicas durante tu educación. También es probable que antes de una evaluación tengas dudas acerca de cuánto dominas los conocimientos que miden las preguntas que deberás contestar. Los exámenes mensuales. tus padres y tu maestra o maestro han puesto en tus manos ¡Aprobado! Guía de estudio para tus evaluaciones. la inseguridad se produce por el hecho de que no conozcas claramente cómo debes manejar las preguntas o las hojas de respuestas de los exámenes. es posible que en alguna ocasión sientas preocupación o inseguridad al presentarlos. en otros. Esto puede tener varios orígenes. con el propósito de prepararte y de que la adquieras. y cada vez con mayor frecuencia. padres o compañeros y compañeras por ciertas pruebas puede generar nerviosismo. Como algunos exámenes son más difíciles que otros. Y precisamente.¡Aprobado! Secundaria Matemáticas Sabemos que en todos los ciclos escolares. En unos casos. así como algunos estatales o nacionales. la atención que muestran tus maestros. hay momentos en los que debes evaluar tu aprendizaje.

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