Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales Escuela de Comunicación Social

Metodología de la Investigación en Comunicación

Trabajo Práctico N° 1

Profesora: Cristina Alberdi Integrantes:
• • Gómez Reviglio, Virginia Gudelj, Florencia

Año 2009

c) En este sentido. b) Las relaciones entre investigación científica e intervención profesional que se han dado en el campo de la comunicación. En términos generales el trabajo consiste en una reflexión teóricometodológica en el campo de estudios de la comunicación.Actividades 1. c) La supuesta interdisciplinariedad del campo y la historicidad del objeto. Se propone: a) Formule un ejemplo de investigación científica del campo de la comunicación. b) Fundamente su pertinencia al campo de la comunicación y describa alguna de las características que mencionan los autores sobre la investigación científica. Para completar la reflexión sobre el campo de estudios de la comunicación. Mills y las características del campo de la comunicación. a) Las relaciones entre las condiciones de producción de las investigaciones y la evolución del campo de la comunicación. d) Relaciones entre la noción de W. 2. Página 2 de 8 . se sugiere la lectura de investigaciones y bibliografía utilizada durante el cursado de la carrera.

La autora considera que todo lo relacionado con la institucionalización científica y académica de la comunicación deberían ser cuestiones que se traten mas frecuentemente tanto en papers como en seminarios.1. El contexto institucional. la autora sostiene que el interés por el contexto discursivo ha crecido y se ha generalizado por toda América Latina durante la década de los noventa. también conocido como campo científico en términos de Bourdieu. Dichas investigaciones buscan comprender la globalización en su densidad y ambigüedad. Es decir que son las condiciones de producción las que definen el horizonte dentro del cual se mueven las decisiones que permiten hablar de una cierta manera sobre un cierto objeto. institucional y social. Ella analiza que por ejemplo muchas veces la elección del objeto de estudio está condicionada a los mecanismos de «la investigación inducida». tomando como tema central la cuestión de la formación del investigador de la comunicación. afirmando sus tradiciones y tendencias de investigación. El contexto social o histórico-cultural es donde residen las variables sociológicas que inciden sobre la producción científica. En el campo de la comunicación. temáticas que circulan en determinado campo científico. Lo interesante de estos estudios. el institucional y el contexto social o histórico-cultural. y que se constituyen en mecanismos organizativos de distribución de recursos y poder dentro de una comunidad científica. los recursos por los cuales él se va constituyendo. según Vasallo de Página 3 de 8 . En lo que refiere específicamente a la historia del campo de la comunicación. Una de las mayores inquietudes ha sido el desarrollo y constitución de la comunicación como una disciplina. Nota un reducido interés sobre cómo se institucionalizan los estudios de comunicación en países de America latina. así como también verifica la ausencia de reflexión sobre mecanismos y procesos institucionales dentro de los proyectos de investigación. es el que envuelve los mecanismos que median la relación entre las variables sociológicas globales y el discurso científico. La autora resume esas condiciones de producción de una ciencia en tres grandes contextos: el discursivo. El contexto discursivo es aquel en el cual pueden ser identificados paradigmas. modelos. Vasallo de Lopes considera que la reflexión sobre el contexto institucional de la producción científica es pobre. a) Para Vasallo de Lopes el conocimiento científico es siempre el resultado de múltiples factores del orden científico. Esto se ha traducido en el campo de la comunicación a través de las investigaciones realizadas sobre la nueva fase de desarrollo del capitalismo. Se trata propiamente de la historia de un campo científico. instrumentos.

1993. proponer nuevas categorías de análisis y propiciar un trabajo conceptual más complejo. “La investigación científica constituirá el método que los integrantes de las comunidades científicas emplean para cerrar las brechas que se abren en sus sistemas de creencias. se refiere a que hay que tener presentes los códigos y normas que controlan el intercambio intelectual en la comunidad científica. 1. Producir conocimientos para autoregular la vida social. porque posibilita realizar encuentros disciplinarios. Cuando el autor habla de validación. para Samaja.”1 Para Samaja. Buenos Aires. Juan: “Epistemología y Metodología”. Por lo tanto desde su visión el gran interés por el tema de la globalización ha generado aportes renovadores en los estudios de comunicación. Capítulo 1. la investigación científica y la práctica profesional se pueden diferenciar con respecto a tres grandes dimensiones: • • • Objeto de investigación Método de investigación tanto para descubrir como para validar conocimientos. Producir conocimientos para utilizarlos como instrumentos de la práctica. las prácticas profesionales 1 SAMAJA. Eudeba. Página 4 de 8 . considera que éstas deben poseer ciertas condiciones para poder transformarse en procesos científicos “en sentido estricto”. como resultado de la aplicación de ese mismo método. Por ejemplo. b) Según Juan Samaja. En palabras de Samaja. las prácticas profesionales tienen entre sus tareas básicas la de la producción de conocimiento fáctico relevante pero no posee dos elementos exigidos por el producto de un proceso de investigación científica: la universalización y la validación. la comunicación pasa a operar internamente en las lógicas de funcionamiento del sistema social. el proceso de investigación implica poner en movimiento las facultades del investigador con el objetivo de obtener un cierto producto que va a tener como finalidades: • • • Producir conocimientos por los conocimientos mismos. Para la autora esto trae como consecuencia la complejización del campo de la Comunicación. Sin embargo. es que resaltan el papel central que tiene la comunicación en el propio modo organizativo de la sociedad contemporánea. y a que hay que producir un conocimiento del objeto con respecto a las propiedades globales. cuando alude al concepto de universalización.Lopes. Es decir que. las prácticas profesionales necesitan de la ciencia. sin embargo. Medios de investigación Según Samaja.

Susana.R. justamente.”2 Luego de haber leído los textos relacionados con este punto. sin la cual la investigación corre el riesgo de convertirse en mera repetición o paráfrasis: lo conocido debe ser abordado desde una consistente voluntad de novedad. sino que son complementarios. Rivera.sólo se limitan a usar las condiciones de realización (o medios de investigación) para “alcanzar una adecuada eficacia local. 5 Esta afirmación se acerca a lo que otro autor. Juan: “Epistemología y Metodología”. cit. c) El autor Juan Samaja sostiene que “en toda investigación hay un conjunto de asuntos que son tomados de otras investigaciones o de la cultura en general. en un territorio absolutamente ignorado. Es decir que el investigador siempre debe realizar un aporte creativo desde su lugar. eso no significa que deban estar contrapuestos. Para Vasallo de Lopes una de las características fundamentales de la historia del campo de la comunicación es. que ha sido marcada por la diversidad teórica y por la historicidad de su objeto. trabajo presentado en las Primeras Jornadas sobre Comunicación y Ciencias Sociales. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Capítulo 1.3 Esta conclusión. como resultados preexistentes que no se cuestionan y que funcionan como materia primeras del estudio actual: sobre estas materias primas se construye el objeto especifico”. inquiere sobre lo desconocido a partir de lo conocido. 1993. 1998. 5 SAMAJA. Hacia una reestructuración de la comunicación desde la academia”. FRUTOS. señala al postular que la investigación no suele avanzar a ciegas. Guillermo: “De las disciplinas de los saberes. remite a movimientos 2 3 SAMAJA. Juan: op. lograda en los marcos del problema práctico que intentan resolver y un tolerable respeto a las normas éticas y técnicas que rigen el campo de la incumbencia profesional. particular. rasgos distintivos también de la identidad del campo de las Ciencias Sociales y Humanas. el origen de los campos de estudios interdisciplinarios como la Comunicación. otorgándoles un sentido”.N. U. “las representaciones condicionan u orientan de alguna manera las prácticas referidas a ese algo. Se funda más bien sobre saberes anteriores. “Acerca de la construcción de objeto en el campo de la comunicación”. consideramos que la práctica profesional y la investigación científica no son dos conceptos independientes. Buenos Aires. originalidad y superación. El investigador. Página 5 de 8 . Carlos Luna Cortés (Coordinador) Beatriz Solís y Luis Núñez Gornés (Editores). en suma. pero integrando a su perspectiva de trabajo una idea directriz. Desde su perspectiva. Parte de lo confirmado con cierta solidez. acerca de la interrelación entre práctica profesional e intervención científica. en “Generación de conocimientos y formación de comunicadores”.”4 1. 4 OROZCO GÓMEZ. la podemos reforzar con una afirmación del autor Guillermo Orozco Gómez que dice que “Si bien en lo teórico y en lo práctico están implicados ámbitos cognoscitivos distintos. En palabras de Susana Frutos. Eudeba.

8 El archivo nos sirve para guiar nuestro pensamiento y poder formarnos como trabajadores intelectuales ya que es “deposito de hechos y de ideas que crecen sin cesar”. en Rev. Buenos Aires. En palabras de la autora “no hay como resolver el dominio de teorías a no ser zambulléndose en y transitar entre pistas teóricas fértiles para hacerlas germinar a través de una contribución individual que todo investigador debe traer al problema investigado”. desde su parecer. cómo se maneja la interdisciplinariedad. Diálogos. 9 A partir de la creación 6 VASALLO DE LOPES. Página 6 de 8 . teóricas y metodológicas”. 8 MILLS. 1999. En una dirección similar. Diálogos de la comunicación. la tarea del investigador debe ser como la de un artesano. de alianza y lucha. de verdad y error”. W. Practicar la interdisciplinariedad exige el dominio de teorías disciplinarias diversas integradas a partir de un objeto. Sin embargo Vasallo de Lopes señala que una falencia teórica presente en las investigaciones de comunicación es. el autor reflexiona sobre ciertas condiciones que resultan favorables para la artesanía intelectual.: “La imaginación sociológica”. una vigilancia epistemológica (termino propuesto por Bourdieu).: Op. Lima. Frutos sostiene que en los estudios de comunicación se suele trasladar el marco teórico sin adecuarlo a la problemática que se trabaja. 7 PROTZEL. FCE.7 Rivera se ocupa del problema de complejización del campo de la comunicación señalando que dicha complejidad se debe a la convergencia de miradas que proceden de otras disciplinas y de otros encuadres epistemológicos. un uso que este bien fundamentado y sea pertinente a la construcción del objeto teórico. en Rev. 6 Protzel también sostiene “que la historia de la investigación de la comunicación ha sido un encadenamiento polifónico de discursos que además de construir y explicar sus objetos. Muchas veces estos aportes se integran creativamente al campo de la comunicación pero otras veces resultan pocos beneficiosos.problema. W. 1.de convergencia y de superposición de contenidos y metodologías que se hacen notar de forma creciente en el desarrollo histórico reciente de esas ciencias. junto con las producciones intelectuales tanto propias como de otros escritores. por eso cree que es de suma importancia la utilización de la experiencia personal como fuente para desarrollar el trabajo intelectual. Por lo tanto se debe ejercer. lo principal es crear un archivo para llevar un registro de las experiencias de vida previamente captadas y seleccionadas. también ha ido ubicando a sus enunciadores los unos con respecto de los otros. d) Para W. 1994. precisamente. Mills. “Llevar un archivo es controlar la experiencia”. Para él. J. M: “La investigación de la Comunicación: cuestiones epistemológicas.: “Campo intelectual y campo profesional”. cit. en juegos de invento y préstamo. Es importante hacer un uso útil de teorías y conceptos de distintas procedencias. 9 MILLS. Así. Lima.

de hacer una autorreflexión. cit. La esencia de esta imaginación es “la combinación de ideas que nadie esperaba que pudieran combinarse”12. Sobre todo. Evitad el fetichismo del método y de la técnica…que la teoría y el método vuelvan a ser parte del ejercicio de un oficio. Nos parece prudente cerrar este punto con una frase de Mills que en cierta forma resume parte de lo explicitado arriba sobre su concepto de artesanía intelectual: “Huid de todo procedimiento rígido. MILLS. desarrollad y usad la imaginación sociológica. • • Tener en cuenta el público al que se quiere llegar y lo que se piensa sobre el mismo.de este “fichero” hay que revisarlo con frecuencia para relacionar las notas tomadas en diferentes momentos aunque parezcan no tener relación. MILLS. Reordenar el archivo es un modo de incitar la imaginación.: Op. de darle forma a la experiencia. cit. separar por temas la información: Crear clasificaciones nuevas. el autor remarca como condiciones favorables para la artesanía intelectual: • • • Analizar las teorías de otros que se relacionen con el objetivo propio de trabajo. podemos concluir que para ser buenos artesanos intelectuales tenemos que dar rienda suelta a la Imaginación sociológica. cit.: Op. Escribir con claridad para poder controlar las cargas de sentimientos y valoraciones. Para que haya legibilidad. cit. Finalmente. W. W. hablen y que tengan cierta relación con los contenidos mi producción intelectual para poder hacer un intercambio intelectual con ellos. se necesita también. Página 7 de 8 . realizada por un juego mental y “el impulso de dar sentido al mundo”13. W. siendo ésta la “capacidad de pasar de una perspectiva a otra”11 y de hacer una opinión adecuada de una comunidad total y de los elementos que la conforman. cit MILLS. cambiar o dejar de lado algunas viejas a través de la utilización de la técnica de la clasificación transversal que es la “verdadera gramática de la imaginación sociológica”10.: Op.” 14 2. Rodearse de personas que escuchen. MILLS. W. Buscar opuestos y relacionar el objetivo propio con situaciones similares. También.: Op. W. 10 11 12 13 14 MILLS.: Op.

el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo de tiempo. El estudio llevado a cabo por Morley se caracterizo por analizar los diferentes usos que la gente hacia de la televisión. desde la perspectiva del sociólogo Anthony Giddens. como reconsiderar alguna de los supuestos prácticos de esa época sobre la televisión y su público. Una conclusión a la que llega Morley con relación al contexto es que la televisión a diferencia de las otras tecnologías es la única capaz de cambiar la cultura y la sociedad. Página 8 de 8 .El estudio científico que elegimos para utilizar como ejemplo de investigación científica del campo de la comunicación es el de David Morley “Televisión. Bryce. Isherwood. Audiencias y Estudios Culturales” Capítulo 9. entre otros. En cuento a la relación de audiencia y televisión Morley señala dos formas de mirarla: como telón de fondo en donde no es necesario prestar tanta atención y como textos únicos que deben ser leídos con atención. Consideramos que el análisis elegido pertenece al campo de la comunicación porque investiga un medio masivo de comunicación tan significativo como la televisión. Esto se relaciona con lo que dice Mills de que hay que utilizar la experiencia personal. Seguramente. fue un condicionante para la investigación científica llevada a cabo por Morley ya que al ser la televisión un medio en constante proceso de cambio es necesario que se tenga en cuenta lo que sucedía en ese momento en la sociedad con respecto al uso de la TV. Morley se dedica principalmente a los estudios de etnografía de la audiencia. por lo tanto cuenta con un sólido trabajo de campo. Para realizar su investigación. su uso en relación con el mundo exterior y el análisis de cómo se organiza el espacio domestico entre las diferentes culturas y dentro de cada una. La investigación etnográfica es. Morley tuvo que tener en cuenta teorías y estudios científicos previos como por ejemplo los de De Certeau. establece que para estudiar la televisión hay que tener en consideración la dinámica interna del hogar (es decir las diferencias de edad y genero). Morley estableció similitudes y diferencias con el propio objeto de estudio. Consideramos que el contexto social o histórico-cultural que Vasallo de Lopes identifica como el espacio donde se ubican las variables sociológicas que inciden sobre la producción científica. a partir de este material de otros autores. Por esta razón tuvo que realizar un gran trabajo de campo. utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social. especialmente etnográfico. la dinámica externa. Morley. El objetivo de su aporte teórico es doble: tanto recontextualizar el estudio de este medio masivo en un marco más amplio. Si bien su investigación es un complejo trabajo interdisciplinario. Douglas. precisamente. de vida como fuente principal para desarrollar el trabajo intelectual.