COLEGIO MIGUEL HIDALGO

SECCIÓN PREPARATORIA

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES (MATERIAL DE APOYO)

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UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA I SEMESTRE- 3 HORAS SEMANALES

HISTORIA (EDUCACIÓN BASICA)

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DE MEXICO I

HISTORIA DE MEXICO II

ÉTICA Y VALORES

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Que el alumno: Planteará problemas sociales contemporáneos, a partir de la aplicación de conceptos y enfoques teórico- metodológicos de las ciencias sociales, mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad.

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1 El conocimiento y sus tipos.6 Historia. OBJETIVO: Explicará los principales conceptos y categorías de las teorías marxista. OBJETIVO: Sustentará el proceso de construcción del conocimiento y específicamente de las ciencias sociales. a partir de la revisión de los factores y acontecimientos que propiciaron su aparición y su comparación con otras ciencias mostrando actitudes de respeto. 1.3 Las Ciencias Sociales 1.3. mediante la contrastación y su aplicación en la interpretación de problemas sociales actuales con una actitud crítica y propositiva en un marco de respeto y tolerancia.3. 2.2 Ciencias Políticas.1.2.2.7 Psicología Social. características y división. cooperación y responsabilidad.1 La cientificidad de las Ciencias Sociales.1 Influencias ideológicas de la Revolución Filosófica (Ilustración) 1.2 Contexto histórico en que surgen las Ciencias Sociales. 1. 1.4 Derecho.5 Economía. 1. 1.LA ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS UNIDAD I La construcción del conocimiento en las Ciencias Sociales.concepto.2. 1. 2.3. 1.1.1 El árbol Social 2.2.1. 1. 1.3. 1. funcionalista y comprensiva.2 Los componentes del árbol social. 1.2. 1. 1.1 Antropología.2 Surgimiento de las ciencias sociales modernas.3.3 Influencias económicas de la Revolución Industrial.3 Sociología.2.2.3.3.1.3 Diferencia entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. 3 .2 Influencias políticas de la Revolución Francesa 1.2. UNIDAD II Interpretaciones Científicas de la Realidad Social.1 Antecedentes.1. 1.2 Ciencia.1 El significado del árbol social. 1.

2. UNIDAD III El enfoque interdisciplinario para el análisis de la realidad social contemporánea.1 Max Weber y su aportación a las Ciencias Sociales.5 Análisis comparativo de las tres interpretaciones a partir de un problema concreto.1 Concepto de la Interdisciplina.2 Problemas sociales desde la perspectiva de la teoría comprensiva.2 Teoría Crítica de Jürgen Haberlas.4 La teoría comprensiva.1. 3.1. 3.2. (Acción Social) 2.3.2 Problemas sociales desde la perspectiva del funcionalismo. 2. 2.2 Análisis del capitalismo avanzado.2.2 Marxismo. 3.2 Problemas sociales desde la perspectiva marxista. 2. 2.2.2 Interdisciplina como paradigma en la explicación de problemas.2 Conceptualización. 3. 3. OBJETIVO: Formulará planteamientos a la realidad social contemporánea con base en la aplicación del enfoque interdisciplinario y su metodología que permitan establecer un diagnóstico objetivo.3 Elementos metodológicos de la interdisciplina. 3.3 Funcionalismo.4.3 Costos sociales del neoliberalismo. 2. 3.1 Emilio Durkheim y su aportación a las Ciencias Sociales.3. mostrando actitudes críticas y propositivas.1 Antecedentes 3.1 Interdisciplinariedad en las Ciencias Sociales.1 Antecedentes del neoliberalismo. 2.3. 4 . 3.3. 3.2.1 Carlos Marx y su aportación a las Ciencias Sociales.1. 3.3 El enfoque interdisciplinario en el estudio de la Política Neoliberal. 2.2.3.4.

1 El conocimiento y sus tipos. el proceso mismo y el producto de la acción de conocer.1 La cientificidad de las ciencias sociales. objeto. Cuando en el proceso se le da una mayor importancia al sujeto que a la realidad de objeto en si podemos hablar de un conocimiento subjetivo y cuando el objeto retoma la supremacía entonces el producto lo denominamos como conocimiento objetivo.UNIDAD I LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES. mientras cuando se basa en la razón lo llamamos conocimiento racional. 1. cotidiano (sentido común) y científico. De otro lado refiriéndonos al proceso mismo cuando este se basa primordialmente en los sentidos entonces lo conocemos como el conocimiento empírico. 1. De acuerdo a la concepción clásica el conocimiento es un proceso en el cual el sujeto adquiere una representación mental del objeto que esta conociendo. Al tomar en cuenta el producto del proceso podemos señalar tres tipos básicos del conocimiento: religioso.1. Siendo así podemos señalar en éste proceso los elementos básicos que lo conforman: sujeto. PRODUCTO SUJETO PROCESO OBJETO CONOCIMIENTO Dependiendo de las características de cada uno de los elementos podemos determinar los distintos tipos del conocimiento que serán especificados a continuación. RELIGIOSO COTIDIANO (Sentido común) CIENTÍFICO 5 .

Este tipo del conocimiento nos permite sobrevivir en el ambiente social y biológico en que nos movemos y varía en cada individuo de acuerdo al medio en el que se desenvuelven. Señala 3 ejemplos de cada tipo del conocimiento: a) subjetivo b) objetivo c) empírico d) racional e) religioso f) cotidiano g) científico 2. transportarse. 3. Elabora las fichas de trabajo de los principales conceptos del tema analizado. Todos los individuos desde que nacemos acumulamos toda una serie de experiencias que nos permiten enfrentar las situaciones cotidianas como formas de vestirse. Conocimiento científico. Una de sus principales características es la búsqueda de la mayor objetividad posible enfocándose en la realidad en sí y no en las interpretaciones personales del sujeto. El saber que los objetos al ser arrojados caen al suelo es un conocimiento cotidiano pero saber explicarlo a través de la fuerza de gravedad y poder estipular su magnitud ya es un conocimiento científico ya que este tiene la necesidad explicativa. Redacta un breve escrito sobre la importancia del desarrollo integral del ser humano. Conocimiento cotidiano (sentido común) es el que se adquiere de una manera empírica y sin ninguna sistematización ya que se da a través de experiencias diarias. EJERCICIOS: 1. Este tipo del conocimiento se adquiere en un proceso de formación que en la sociedad moderna se realiza a través de los sistemas educativos e instituciones de investigación científica. mientras con un niño de la ciudad ocurrirá lo contrario. en cambio. El creer es una parte fundamental de la conciencia del hombre y no debemos olvidarnos de su desarrollo en un proceso integral. alimentarse etc. es sistemático y se basa tanto en la razón como en la empiria. Por ejemplo un niño campesino sabe muy bien como prender rápido un fogón mientras se le podrá dificultar el uso de los semáforos en las calles. 6 .Conocimiento religioso se basa en la fe sin que pueda ser comprobado empíricamente y tiene un alto grado de subjetividad pero es un conocimiento sistemático y muy valioso ya que nos permite descubrir realidades inalcanzables tanto para nuestros sentidos como también para nuestra razón. Una persona culta no es alguien que solo conoce la ciencia sino el que es capaz de conjugar todos los tipos del conocimiento reconociendo el valor. limites y utilidad de cada uno de ellos. asearse. El desarrollo integral de un ser humano requiere de una adecuada formación de los tres tipos del conocimiento ya que estos no solo que no se repelan sino al contrario se complementan y nos permiten enfrentar la realidad de una mejor manera. Un sentido común amplio nos facilita mucho la vida y nos permite ser muy prácticos siendo de este modo muy útil y servicial. Este conocimiento que tiene implicaciones éticas nos permite también enfrentar los dilemas de nuestra vida con respecto al bien y el mal y gracias a ello acercarnos a la felicidad.

Por ejemplo la fuerza de la gravedad es la causa a que los objetos pesan y esta caída es necesaria como efecto y se da siempre cuando la fuerza de gravedad está funcionando. b) La ciencia es explicativa ya que como se ha señalado investigando las causas de los fenómenos no solo los describe sino también señala las razones de su existencia. Objeto material de una ciencia es lo que ésta estudia en sí. la cual le da un carácter explicativo antes mencionado y se convierte en su fundamento. Por ejemplo el objeto material de las matemáticas son los números y su objeto formal son las relaciones que se dan entre ellos. g) La última característica de la ciencia es su necesidad de ser comprobable. características y división. mientras que su objeto formal es el enfoque. d) La ciencia es un conocimiento de lo universal ya que su estudio no se enfoca en las particularidades accidentales del objeto sino en las características esenciales y La ciencia como una totalidad se divide en ciencias particulares que se pueden clasificar de acuerdo a los distintos objetos materiales y formales de su estudio.2 Ciencia. CIENCIA ES UN CONOCIMIENTO por lo tanto necesarias y aplicables a todos los objetos de su tipo.concepto. La existencia del método implica un orden. Entre causa y efecto se da la relación de necesidad. c) De otro lado la ciencia es un conocimiento racional porque aunque su origen es muchas veces sensorial ésta se basa en el uso de la razón. el punto de vista desde el cual estudia al objeto material. y en caso de la historia su objeto material es el hombre mientras el formal son los hechos de su vida pasada. un método. Con esto se puede decir que la ciencia es un conocimiento fiel a la realidad. Este conocimiento requiere del científico demostrar las nuevas afirmaciones conocidas como hipótesis y solo así podrán convertirse en leyes y formar parte de la estructura de la ciencia proporcionándonos la certeza de sus contenidos. lo que quiere decir que sigue un plan. Esta característica podemos denominarla como la causalidad de la ciencia.1. e) La ciencia es un conocimiento sistemático. una estructura donde los conocimientos están eslabonados unos con otros hasta dar un todo. El producto del conocimiento científico es lo que comúnmente llamamos la ciencia y que puede ser definida como: conocimiento cierto de las cosas por sus causas. Una ley científica no se aplica solo a un objeto concreto sino a todos los que pertenecen al mismo tipo sin ninguna excepción. independientemente del sujeto que las conoce. Vemos que la causa y efecto están siempre vinculados y que cualquier efecto siempre exige un a causa. Cada ciencia tiene dos objetos del estudio: objeto material y objeto formal. De esta definición se desprenden 7 características que se van a analizar a continuación.1. f) La ciencia es un conocimiento objetivo lo que significa que pretende encontrar lo que son las cosas en sí. de lo necesario explicativo racional de lo universal sistemático objetivo comprobable a) La ciencia es un conocimiento necesario por ser un conocimiento de las causas. 7 .

Tomando en cuenta los distintos objetos de estudio de las ciencias podemos clasificarlas en cuatro grandes grupos: 1) ciencias naturales 2)ciencias sociales y 3) ciencias humanas y 4) ciencias formales. 3) Las ciencias humanas tienen como su objeto del estudio los distintos productos de la mente humana como lo es el arte. religión etc. 2.1. Explica en un escrito las distintas características de las ciencias aplicándolas a una ciencia concreta de tu elección. CIENCIAS NATURALES SOCIALES HUMANAS FORMALES 1. Elabora las fichas de trabajo de los principales conceptos estudiados en el tema. EJERCICIOS : 1.. Para poder distinguir las distintas características de las ciencias sociales es importante hacer un análisis comparativo con las demás tipos de ciencias tomando en cuenta varios aspectos. Podemos definirlas como las ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad. disciplinas que las conforman. como: su objeto de estudio. 4) Las ciencias formales estudian objetos abstractos elaborando sistemas ideales de sus relaciones con una finalidad de servicio hacia las otras ciencias.3 Diferencia entre las ciencias sociales y otros tipos de ciencia. su relación con la realidad y el 8 . El análisis comparativo se puede sintetizar en el siguiente cuadro que retoma todas las características antes mencionadas. El ejemplo mas claro y conocido de este tipo de ciencias son las matemáticas y lógica. sus leyes. filosofía. papel del sujeto en el proceso de investigación de cada ciencia. 1) Las ciencias naturales tienen como objeto de su estudio la realidad material que nos rodea incluyendo al estudio del hombre mismo en cuanto su naturaleza material se refiere. 2) Las ciencias sociales se dedican al estudio de la realidad y relaciones de convivencia entre los hombres en cuanto a su carácter de vida colectivo.

Matemáticas. Socializar el contenido del cuadro presentado por medio de un concurso de conocimientos.Son contingentes. DISCIPLINAS Literatura. Sociología. basado en la inducción Han Métodos evolucionado interpretativos desde métodos objetivos hasta métodos subjetivos de interpretación EJERCICIOS: 1. Interpretación subjetiva del fenómeno social con rigurosidad racional CIENCIAS HUMANAS El pensamiento humano y sus productos.Muestran las relaciones que hay en la naturaleza . Psicología Soc. 2. Ecología etc.Enuncian mandatos dirigidos a los seres humanos . Física. Políticas. Geografía.Son obligatorias ya que dada la misma causa se producirá siempre el mismo efecto Biología.Enuncian verdades necesarias . No establecen leyes solo distintas formas de interpretación del espíritu humano basándose en los principios de la racionalidad CIENCIAS FORMALES Sistemas ideales de razonamiento. Cs. Son absolutas dentro de su sistema ideal establecido ya que reflejan relaciones entre objetos abstractos. No estudia la realidad en si sino los procesos mentales que sirven para interpretarla Métodos deductivos con plenitud de la certeza 9 . Historia. Filosofía etc. Química. Economía.Se establecen para regir la vida en común . Elaborar las fichas de cada tipo de ciencia. Derecho.OBJETO DEL ESTUDIO LEYES CIENCIAS NATURALES El mundo que nos rodea. . es decir. CIENCIAS SOCIALES Comportamientos del hombre en la sociedad. pueden o no cumplirse ya que los individuos tienen la libertad para acatarlas o no Antropología. . Lógica RELACIÓN CON LA REALIDAD Descubrimiento objetivo de la naturaleza Interpretación subjetiva de los productos del espíritu humano basada en la racionalidad MÉTODO DE Los métodos INVESTIGACÓN objetivos desde descriptivo hasta experimental.

10) Una de las disciplinas de las Ciencias Sociales. 13)Una de las características de la ciencia por la cual ésta no estudia particularidades accidentales. 8) Tipo del conocimiento sistemático.Para repasar los conocimientos obtenidos hasta este momento resuelve el siguiente crucigrama: CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1 2 6 7 8 9 3 4 5 10 11 15 12 14 13 16 17 18 19 20 21 HORIZONTALES: 4) Conocimiento en el cual el objeto retoma la supremacía sobre el sujeto. 15) Proceso en el cual el sujeto adquiere una representación mental del objeto que esta conociendo. 10 .”. 16) Conocimiento basado primordialmente en los sentidos. 14) Una de las disciplinas de las Ciencias Humanas. 6) Una de las características de las leyes de las ciencias naturales. 17) Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad. 19) Una de las ramas de las Ciencias Naturales. 2) Conocimiento en el cual el sujeto retoma la supremacía sobre el objeto. 11) Conocimiento basado en la razón. VERTICALES: 1) Tipo del conocimiento basado en la fe. basado tanto en lo empírico como lo racional. 18) Ciencias que estudian el pensamiento humano y sus productos. 7) Ciencias que estudian sistemas ideales de razonamiento.. 12) Característica de las leyes de las ciencias sociales. 5) Una de las características de la ciencia por la cual siempre busca las causas de los fenómenos. 9) Conocimiento cierto de las cosas por sus causas. 20) Las ciencias que estudian el mundo que nos rodea. 3) Una disciplina de las ciencias formales. 21) El conocimiento cotidiana es también conocido como “sentido ….

347 A. disciplinas antes mencionadas han De otro lado por ejemplo la Historia desarrollado características propias logrando tiene sus orígenes conocidos en las obras del el gran auge en el siglo XIX e Herodoto (484-425 A.) en su diálogo “La República” y Aristóteles (384-322 A.. Social con Sigmund Freud.C.) MEDIOEVO (476-1453 D.) MODERNIDAD (1456-1789 D. Cristo en Babilonia. ANTIGÜEDAD (5000 A.) Henry Morgan y Franz Boas y los ingleses escrito alrededor de 1700 años antes de Edward Taylor. EJERCICIO: Basándose en el texto elabora la línea de tiempo de los antecedentes de las Ciencias Sociales señalando épocas.) quien es el autor independizando dos disciplinas nuevas de los 9 volúmenes del primer libro Sociología con Augusto Comte y Psicología conocido de esta ciencia.1526 D.C.) Desde la antigüedad el ser humano en la obra “La Política” analizaron ha tratado de explicar no solo los fenómenos seriamente las relaciones del poder y de naturales sino también su vida en sociedad. razas y otras civilizaciones lo que dio inicio Cuando han surgido las primeras al interés por estudiar estas nuevas civilizaciones estas han requerido de una realidades dando como producto el legislación bien definida y determinada lo surgimiento de la Antropología aunque de que llevó a la elaboración de los Códigos de una manera formal se establece hasta en el los cuales el más antiguo es el llamado siglo XIX con los norteamericanos Lewis Código de Hammurabi (1730-1685 A. quienes sin distinción de las distintas aunque su desarrollo independiente se dio disciplinas buscaban las respuestas a las con la obra “Príncipe” de Nicolás interrogantes más importantes de su época.) 11 .C. 1.2. Platón (428.C.475 D.C.C. representantes y disciplinas. Maquiavelo (1469.C.1 Antecedentes.C. otras especificidad que poseen en la actualidad.1.2 Contexto histórico en que surgen las Ciencias Sociales.C.). riquezas en las “polis” griegas (ciudadesEn las distintas culturas antiguas los estudios estado) sentando las bases de las Ciencias tenían carácter global y eran los filósofos Políticas y Economía de la actualidad. Este hecho podemos Ya en la época moderna todas las señalar como los inicios de Derecho. Con respecto a las Ciencias Sociales éstas se En el siglo XV los primeros grandes han ido desarrollando desde la filosofía para navegantes europeos llevaron la noticia con el tiempo lograr su independencia y sobre la existencia de otros mundos.

1. ¿Que? ¿Cuánto? ¿Cómo? ¿Para qué? LA REVOLU CIÓN “X” ¿Cuándo? ¿Quiénes ? ¿Por qué? ¿Dónde? 12 . Como se ha señalado las Ciencias Sociales han adquirido su estructura y formas contemporáneas a través de un largo desarrollo siendo ellas siempre un producto de las nuevas realidades que ha vivido la humanidad. Revolución Francesa y la Revolución Industrial. No se puede señalar a ningún personaje en particular como autor de quehacer científico actual y para entenderlo hay que remontarnos a tres grandes influencias que en conjunto han producido la forma de estudiar al hombre en la sociedad en el siglo XXI: Revolución Filosófica (Ilustración). EJERCICIO: En ternas investigar y posteriormente compartir la información sobre la Ilustración.2 Surgimiento de las Ciencias Sociales Modernas. Revolución Francesa y Revolución Industrial elaborando “Ruletas del saber”.2.

la influencia que ejerció El Siglo de las Luces sobre las Ciencias Sociales fue la siguiente: • Pasar del Teocentrismo al Antropocentrismo entendiendo que el mundo social no era obra de Dios sino de los humanos. todo lo que es ser conservador.1 INFLUENCIAS IDEOLÓGICAS DE LA REVOLUCIÓN FILOSÓFICA (ILUSTRACIÓN). Esta nueva forma de pensar se le conoce hoy como Ilustración o Siglo de las Luces. Para ellos sería aceptable solo lo que se podría justificar con la inteligencia y lo que no podría pensarse o razonarse simplemente no sería aceptado. Por todo ello podemos concluir de que: La Ilustración se entiende como una corriente del pensamiento que permite creer que lo que hacemos los individuos en las instituciones puede ser estudiado racionalmente. Este problema tendrían que resolver posteriormente las distintas Ciencias Sociales que surgían después. ya que son solo actos humanos perfectibles.1. Para los “Iluminadores” del oscurantismo la razón no era una herramienta para justificar la fe sino la base para el descubrimiento de toda la verdad y de hecho descartaron a la fe como un medio confiable de conocimiento.2. • Establecer que la vida social puede ser estudiada y analizada críticamente racionalmente al modo de las ciencias naturales. ya que a veces pueden tener efectos negativos en algunos individuos. sin lograr decir más en relación con la forma en que deben ser estudiados científicamente. La Lustración Europea se opuso a las instituciones que basaban su existencia en la fe y la pertenencia inamovible de por vida: Iglesia. es decir centrada en la fe en un ser superior. Para ella las instituciones sociales no están acabadas sino que pueden superarse o en algunos casos hasta anularse para dar paso a otras mejores que sirvan a los fines del individuo quien ha sido valorado por encima de la colectividad. 13 . En síntesis. La Ilustración propone convertir: FE RAZON INDIVIDUAL BIEN COMÚN BIEN INDIVIDUAL COSTUMBRES PROGRESO La idea de Progreso se opone a todo lo que sea tradición. • Establecer la opción de cambios en las instituciones sociales que son perfectibles y no eternas en su estructura. Los nuevos pensadores retomaron los ideales de la antigüedad centrando su interés en el hombre formando así una visión Antropocéntrica. • Postular que las instituciones deben de respetar al individuo en su forma de ser y de pensar. En el siglo XVIII surgió en Francia una nueva corriente del pensamiento y se ha extendido por toda Europa produciendo una gran Revolución Filosófica. criticado y mejorado. Ilustración se estableció como una gran tendencia de pensamiento antagónica y drásticamente contradictoria a la visión intelectual del Medioevo que se caracterizaba por su estructura Teocéntrica. es decir que la razón humana era solo una herramienta para justificar la fe de los creyentes cristianos. Monarquía y Familia. Los propios Ilustradores llamaron a la Época Medieval como tiempos de Oscurantismo ya que subordinaba según ellos la inteligencia a la fe. idea de que el individuo debe de adaptarse a las reglas ya existentes que son inmutables. La influencia entonces consistió en cambiar todo el sistema de creencias sobre el origen y modo de funcionamiento de las instituciones sociales.2.

• • • • • Ejecución de Luis XVI • Con esta revolución no solo se trataba de enjuiciar el mundo social sino llevar a cabo los cambios pertinentes al favor del individuo por encima de las instituciones acabando con el milenario sistema monárquico. De los más importantes podemos señalar a: • Al proclamar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano reconoció el derecho no solo de los franceses sino de todas las personas a una vida basada en la libertad. • • Al destituir al rey mostró de que el poder no es un designio divino sino depende del pueblo que tiene en sus manos la soberanía. Este cambio político mas grande en la historia de Europa arrojó la formación de instituciones e instancias sociales que hoy son tan familiares y populares pero cuya existencia sería imposible sin la sangre de los revolucionarios. la Revolución Francesa de 1789 fue un ejemplo práctico de aplicación de las nuevas formas de pensar. Además todos son considerados iguales ante las mismas. La Revolución Francesa abrió así las puertas a la modernidad fundando en hecho nuevos fenómenos que se han convertido en los temas básicos de análisis por la razón y la ciencia. son igualmente aptos para ocuparlos según su capacidad. Si la Ilustración revolucionó el pensamiento humano sobre la sociedad y sus fenómenos trayendo cambios ideológicos significativos. Creando las primeras burocracias modificó el papel del Estado y reorganizó las estructuras de las ciudades. Fue esta revolución que cambió las estructuras políticas de todas las instituciones existentes desde la familia hasta el estado. Separando la Iglesia del Estado eliminó sus privilegios quitándole el control de la educación y de la salud. Al elegir las autoridades determinó que los cargos públicos no son hereditarios y de que todos los ciudadanos siendo iguales.2.1. En la estructura interna del matrimonio se protegía a las mujeres y a los hijos de abusos de los varones permitiendo inclusive el divorcio que en tiempos anteriores era prohibido. Todas las disciplinas sociales retomaron nuevos objetos del estudio y nuevos enfoques de análisis acordes a nuevos tiempos.2. Formando municipios. estados y provincias reorganizó el poder político acabando con el sistema feudal donde los aristócratas tenían un poder absoluto. Al proclamar la Constitución estipuló de que las leyes no son producto de la voluntad divina sino que son la expresión de la voluntad general y que todos los ciudadanos tienen derecho de participar en su creación. 14 .2 INFLUENCIAS POLÍTICAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA. Al establecer el matrimonio civil lo ha definido como una unión libre y por consentimiento mutuo. Postuló que la educación debería ser laica. El movimiento revolucionario acabó con el obsoleto sistema feudal dando origen a un nuevo sistema conocido como industrialismo capitalista. la igualdad y la fraternidad. obligando al registro de los hijos como nuevos ciudadanos. sin dejar a un lado la Iglesia. virtudes y talentos. con el dominio de la Iglesia y con las estructuras patriarcales de la familia.

• • • La competencia La fundamentación del sistema de precios o de mercado El reducido papel del gobierno Maquina de Vapor de Thomas Newcomen elaborada entre 1705 y 1725 posteriormente desplazada por la de James Watt. políticos y económicos que fueron producto de las grandes revoluciones de la época moderno han dado como consecuencia las formas y el contenido de las Ciencias Sociales de la actualidad.1. Todo esto ha puesto bases para formación del nuevo sistema económico y social conocido como capitalismo basado en los principios de: • La propiedad privada • La libertad de empresa y de elección • El interés propio como motivación dominante Este nuevo sistema ha producido nuevas clases sociales: la burguesía. Perdida de arraigo de los emigrantes produce desintegración familiar. El impacto en las formas de trabajo fue enorme ya que desaparecieron varias fuentes laborales y surgieron nuevas antes impensables. En las ciudades: un enorme crecimiento. inseguridad etc. Mientras las revoluciones Filosófica y Francesa han aportado cambios ideológicos y políticos al mundo actual. falta de solidaridad social. Problemas de condiciones de vida: vivienda y salud 5.2. Problemas estructurales: crece la desigualdad social y enormes grupos de pobreza 4. Los principales problemas que se convirtieron en los temas de estudio de las distintas Disciplinas Sociales son los siguientes: 1. 2. Además los nuevos modos de transporte facilitaron tanto la comunicación y transporte como también las tendencias expansionistas de los países avanzados. fue la Revolución Industrial a partir del siglo XVIII produjo cambios económicos al innovar las formas de trabajo que habían sido inmutables desde hace siglos. 3. prostitución. Podemos ver entones que los cambios tanto ideológicos. lo que al final condujo a su abaratamiento. sentimiento de soledad de los individuos rodeados de multitudes. alcoholismo..2. 15 . En el campo: pobreza y gran migración a la ciudad. degradación moral. Integración social: Familia sometida a grandes tensiones. el proletariado y los profesionales que existen en la sociedad actual. perdida de valores morales etc.3 INFLUENCIAS ECONÓMICAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. desempleo. La Revolución Industrial ha logrado subsanar una gran gama de problemas con los que se enfrentaba la sociedad feudal pero al mismo tiempo al ir aplicándose empezaron a producir una serie de nuevos problemas que requirieron del estudio de la Ciencias Sociales y la búsqueda de soluciones siendo así el cultivo del desarrollo de las mismas. Las circunstancias económicosociales asociadas a esta revolución fueron: • Descomposición de la sociedad feudal • Desarrollo del capital comercial • Desarrollo del comercio marítimo • Impulso de la industria La Revolución Industrial al cambiar los instrumentos artesanales de trabajo por la máquina de vapor provocó además del aumento de producción la necesidad de individuos calificados y la reducción del número de personas necesarias para elaborar una cantidad de productos.

Franz Boaz. 1.3. Método estadístico. Método comparativo. Antropología cultural: estudia las características específicamente culturales y sociales del hombre tanto en relación con su medio como con su grado de evolución social. definiéndola como la ciencia que estudia al ser humano. etc. Con respecto a sus métodos de investigación son muy variados pero se pueden destacar los siguientes: 1.EJERCICIO: Elabora un escrito sobre la influencia de las Revoluciones al desarrollo de las Ciencias Sociales.1 Antropología. Entre un gran número de científicos que se han destacado en esta ciencia sobresalen los nombres de: Lewis Morgan. Margaret Mead. Las disciplinas que la componen son: • Antropometría • Paleontología • Genética Humana 2. Edward Tylor. El nombre de esta ciencia proviene de las palabras griegas “antrophos”= hombre y “logos”=tratado. Si bien es cierto el estudio del hombre se ha originado ya en la antigüedad fue con los grandes descubrimientos de nuevos continentes cuando los europeos han iniciado las investigaciones sobre las razas y culturas de los pueblos encontrados. Bronislaw Malinowski. 2. 1. • RELATIVISMO CULTURAL: estudia a las distintas culturas sin juicios valorativos comprendiendo que todas son distintas mas sin embargo ninguna es superior a las demás.3 Las Ciencias Sociales. 1. Antropología física: estudia las características físicas y biológicas del hombre en relación con su medio ecológico y natural. Antropología se divide en dos grandes campos con objetos del estudio distintos y con diferentes disciplinas que los componen. rasgos culturales. Las disciplinas que la componen son: • Etnografía 16 . Cuantifica las observaciones. • Arqueología • Lingüística • Antropología social A lo largo del desarrollo de la ciencia han surgido muchas posturas teóricas que de una manera muy general se pueden agrupar en dos principios teóricos básicos: • ETNOCENTRISMO: considera a la cultura del investigador como superior a las demás poniéndola como el centro de todas las culturas al hacer análisis comparativos. estudio. Esta postura fue muy popular en los inicios de la Antropología cuando los europeos estudiaban a las otras culturas con sentimiento de superioridad que posteriormente fue superado por la mayoría de los científicos. Actualmente podríamos definir a la antropología como: Ciencia que estudia las distintas culturas que han surgido en las sociedades humanas en respuesta a las necesidades de sobrevivencia. Clasifica razas. compara sistemas de parentesco.

Marco Tulio Cicerón. . autoridad y mando en todo tipo de instituciones sociales investigando sobre como se relacionan los gobernantes y gobernados de un país. 17 Podemos decir entonces que el objeto del estudio de esta ciencia son precisamente las relaciones del poder. Jean-Jacques Rousseau. mientras es sufijo “ica” hace referencia al “arte. Los politólogos mas famosos de la historia han sido sin duda personajes como: Platón. salones de clase hasta los organismos trasnacionales. Nicolás Maquiavelo. Aristóteles. Desde la tradición griega Platón y Aristóteles han señalado la grandeza de una organización basada en el poder puesto en las manos del pueblo conocida como democracia o república y que ha sobrevivido hasta la actualidad en sus distintas acepciones en la mayoría de las naciones y organizaciones. 2. entre dirigentes y dirigidos de una organización. grupos de amigos. En la antigüedad partiendo de esta concepción etimológica se comprendía a la Ciencia Política como ciencia de Estado. Hablar de la política en la actualidad se presta a muchas muy malas interpretaciones siendo estas un producto de experiencias poco positivas con respecto a los que se dedican a su ejercicio. Se establecen las semejanzas y diferencias entre los distintos sistemas políticos de la actualidad. Para esclarecer la concepción correcta de este término es necesario partir de su significado etimológico y posteriormente ver los cambios que ha sufrido. Tipológico. Con este nuevo enfoque podemos definir a la Ciencia Política como: independientemente si son grandes o pequeñas. ciudad”.UPI/THE BETTMANN ARCHIVE Margaret Mead La antropóloga estadounidense Margaret Mead dedicó muchos años a estudiar la influencia de la cultura en la personalidad de los individuos. Comparativo.2 Ciencia política. estudio de las formas de gobernar un país. Los principales métodos que utilizan los politólogos son: 1. Consiste en la elaboración de “típos” o modelos de relaciones de poder que podrían ser utilizados en el futuro. En griego “polis” significa “estado. simples o complejas. Histórico. Pero en la actualidad se ha visto la política en un sentido mucho más amplio y su aplicación no solo es al nivel de Estados sino a todos los grupos sociales desde la familia. Charls-Louis de Montesquieu y Carlos Marx. capacidad de hacer algo” dándonos en suma un significado: “arte de gobernar una ciudad”. Analiza las distintas formas de gobierno en el pasado para compararlas con los sistemas actuales. relaciones de mando y de obediencia en un a institución. A lo largo de la historia de la humanidad han existido muchas y diversas formas de organización política sobresaliendo las dos formas extremadamente opuestas que podemos señalar como principios teóricos básicos de esta ciencia: En el caso de sistemas monárquicos el poder está en manos de una persona y ha tenido sus variantes desde las dictaduras absolutistas hasta las monarquías constitucionales donde existen una serie de leyes en cuya elaboración participan los subalternos.3. 1. 3.

• Comprensivo. Weber y Marx en la época moderna. Esta palabra proviene del “socius” que en latín significa “compañero” y siendo así podríamos decir que la sociología estudia nuestra vida en compañía con los que nos rodean. como de conflicto. Las desigualdades son en esta visión una necesidad ya que permiten la distribución de papeles y complementación en las tareas. En esta perspectiva la sociedad es un conjunto de grupos. Esta lucha genera periodos de estabilidad y paz social o bien momentos de luchas abiertas por el poder. tanto en sus vínculos de cooperación. Los sociólogos mas destacados de la historia han sido sin duda alguna Hobbes y Locke en el Siglo de las Luces. • Análisis crítico. Al hacer un análisis de la definición se pueden deducir los cinco objetos del estudio de esta ciencia: Todas las teorías sociológicas se pueden unir en dos enfoques básicos desde los cuales se puede estudiar a la sociedad y todas las relaciones que se dan en ella: 1.3. competencia y lucha. Etimológicamente hablando. enfoca los problemas sociales tratando de “comprenderlos” poniéndose en el lugar del sujeto que vive el problema. +Relación entre individuos +Relación entre grupos + Vínculos de cooperación + Vínculos de conflicto + Relaciones de poder 18 . pero para poderlo comprender mejor debemos preguntarnos por el origen del concepto “sociedad”. En este enfoque se comprende a la sociedad como un conjunto de individuos que cumplen distintas funciones y la armonía y la colaboración entre todos permite un desarrollo benéfico para todos. Durkheim. Sociología es el estudio de la sociedad. Tomando en cuenta una gran complejidad de la vida social del hombre en la actualidad podemos definir a la sociología como: Ciencia que estudia la interacción entre los individuos como también entre grupos e instituciones de una sociedad presente. Enfoque funcionalista.1. Los conflictos son generados por la falta de compromiso y aceptación del papel de algunos individuos. en él los sociólogos estudian la influencia de múltiples causas a la formación de algún fenómeno social. Comte. en el cual el investigados plantea una hipótesis buscando su comprobación en la realidad social existente. instituciones y clases sociales que están en un constante conflicto.3 Sociología. derivado de las relaciones de interés y poder que constituyen a toda sociedad viva. 2. Entre la gran cantidad de métodos de investigación usados por los sociólogos destacan tres grupos de ellos: • Hipotético deductivo. Saint-Simon. Enfoque del poder.

Su cumplimiento depende del nivel de conciencia moral y el castigo por el incumplimiento no es institucional sino mas bien viene de la sociedad en forma de “mala fama”. Una llamada JUSTICIA FORMAL que la interpreta como “los méritos” y la llamada JUSTICIA SOCIAL O REAL que toma en cuenta no solo los méritos sino también a “las necesidades”. Hipotético.3. las sanciones pueden llevar hasta la perdida de la libertad. que se caracterizan por ser escritas. convivir bajo un determinado concepto de justicia cuya aplicación está garantizada por el estado. 4. una ciencia que podríamos definir como: . Los juristas utilizan en sus investigaciones cuatro métodos básicos: 1. La historia de la humanidad nos ha dado muchos grandes juristas desde Hammurabi en la antigüedad babilónica. precisas. Con respecto a los principios teóricos del Derecho estos se refieren a las distintas interpretaciones de los tres pilares y fines de la normatividad jurídica que son: • JUSTICIA • BIEN COMÚN • SEGURIDAD Por ejemplo en el caso de la justicia esta de una forma general puede ser definida como “precepto de equilibrio. coercitivas (señalan con precisión los castigos por cada falta cometida).” Pero al tratar de especificar el concepto de “correspondencia” surgen dos tesis. 19 Etimológicamente y gramaticalmente la palabra “derecho” quiere decir: justo. normas y preceptos que regulan el comportamiento privado y público de los diversos integrantes de una sociedad. son obligatorias en determinada sociedad y su cumplimiento es vigilado por instituciones avaladas por el Estado que es el que en última instancia castiga. 3. que permite mantener el orden social. Cicerón en Roma. Su origen es supuestamente divino y el castigo por el incumplimiento viene de Dios y puede ser “post mortem”. Comparativo.1. • Las normas jurídicas. que varían en cada religión y cuyo cumplimiento depende del grado de compromiso religioso del individuo. La reglamentación jurídica se plantea nuevos problemas a los que hay que darle seguimiento. • Las normas morales. Los seres humanos hemos establecido toda una serie de mecanismos para regular las conductas de los individuos y disminuir así las tensiones y conflictos. proporcionalidad e igualdad que busca darle a cada quien lo que le corresponde. 2. Maquiavelo y Hobbes en el Renacimiento hasta los modernos Savygny y Kelsen. Estadístico.4 Derecho. Estudia la frecuencia de fenómenos sociales nuevos que deben de ser reglamentados. Conjunto de principios. normalmente no son escritas y varían en cada cultura. Son precisamente estas normas jurídicas el objeto del estudio del Derecho. recto sin desviarse al otro lado. Histórico. Confronta los avances legislativos de distinto sistemas de administración. Analiza el origen y el desarrollo de las distintas leyes. y como individuos que conformamos una sociedad debemos precisamente seguir una serie de lineamientos que conserven el orden y el bien común. Entre estos mecanismos destacan los tres tipos de normas con características diferentes: • Las normas religiosas.

Adam Smith En su famoso tratado La riqueza de las naciones. • Descriptivo. 2. Actualmente podemos definirla como: Ciencia que estudia los procesos de producción. Esto lleva a una globalización de la economía mundial y liberación del estado de la responsabilidad económica. distribución y consumo de bienes y servicios.observa las reacciones a los distintos fenómenos económicos.Estudia la evolución de los distintos sistemas económicos • Estadístico. Milton Friedman Vuelven a los principios del liberalismo pero ampliando sus alcances por medio de la supresión de las fronteras entre los estados para fines económicos. los empresarios Afirmaba de que en los tiempos de prosperidad la economía debería ser libre pero en tiempos de recesiones y crisis los estados deberían intervenir para absorber una parte de pérdidas. John Maynard Keynes La historia de la humanidad ha conocido una gran variedad de sistemas económicos y sus justificaciones teóricas pero en la actualidad son 4 tesis que siguen tomadas en cuenta en cualquier estudio de economía.5 Economía. 4. su razonamiento ha sido utilizado para justificar el capitalismo y evitar la intervención gubernamental en el comercio y el cambio. Carlos Marx Diseñó el sistema económico en el cual existe un total control del Estado sobre todos los procesos de producción. privados que buscan su propio interés organizan la economía de manera más eficaz "como por una mano invisible". Desde 1776. Los economistas utilizan los siguientes métodos de investigación: • Hipotético. NEOLIBERALISMO. Adam Smith sostenía que la competencia privada libre de regulaciones produce y distribuye mejor la riqueza que los mercados controlados por los gobiernos. distribución y consumo de los bienes y servicios. ECONOMÍA MIXTA. LIBERALISMO.1. cuando Smith escribió su obra. refiriéndose a la ciencia de administrar los bienes de la casa.buscando descubrir las posibles causas del funcionamiento de la economía. 1. destituyendo la propiedad privada con la finalidad de lograr la igualdad económica de todos los ciudadanos oponiéndose al sistema capitalista e invitando a la lucha revolucionaria para su destrucción. SOCIALISMO. 3. 20 . Según Smith. La palabra Economía tiene un origen griego siendo la unión de dos vocablos “oicos”= casa y “nomos”= ciencia. Al analizar esta definición es muy fácil identificar los objetos del estudio de esta ciencia.3. • Histórico.Mide los cambios de los indicadores económicos.

1. Estos cambios en la concepción del objeto del estudio han repercutido en la formación de tres principales principios teóricos de esta ciencia. Solamente toma en cuenta los personajes que han influido a los cambios a niveles nacionales. por Catón el Viejo fue hasta con Leopold Von Ranke en el siglo XIX cuando esta disciplina alcanzó la seriedad metodológica de una ciencia sin olvidarnos de la influencia de Marx en su desarrollo. Recopiló sus hallazgos en una obra titulada Historias. 1. De este modo trata de encontrar circunstancias comunes de distintos hechos en distintas épocas. Historia social.3. políticos. Enciclopedia Microsoft ® Encarta ® 2002. Consiste en le registro de los hechos mas relevantes del pasado sin buscar interpretaciones o relaciones de causa efecto entre hechos registrados. Ciencia que estudia todo tipo de hechos sociales acaecidos en el pasado.. 2.c. El objeto del estudio de Historia ha evolucionado desde tomar en cuenta solamente los hechos relevantes y sobresalientes. que proporciona una valiosa información acerca de la antigua Grecia. Mientras que la primera historia de la antigua Roma fue escrita en el siglo II a. Los historiadores utilizan diferentes técnicas de investigación conformando con ellas tres métodos básicos: • DESCRIPTIVO • HIPOTÉTICO • ANÁLISIS CONCRETO El primer método consiste en narrar paso por paso con el máximo de detalles los acontecimientos estudiados sin buscar interpretarlos. De otro lado el método hipotético consiste en suponer que una causa es la más importante en la aparición de algún hecho en la historia. África del Norte y Oriente Próximo. culturales. etc. La clásica expresión de esta forma de hacer historia son las efemérides presentadas en los Homenajes a la bandera. Considera el progreso de la historia como fruto del enfrentamiento de las clases opuestas aplicando en su Heródoto. llamado “Padre de la historia”. un historiador griego del siglo V a. viajó a lo largo de todo el mundo Mediterráneo y observó a los distintos pueblos que encontró. Materialismo Histórico. El historiador que utiliza el método de análisis concreto toma en cuenta al mismo tiempo una gran variedad de causas sean primarias o secundarias que han repercutido en cada fenómeno del pasado. científicos. Los antiguos griegos al referirse a los hechos del pasado han usado la palabra “istoría” que fue adoptada por la mayoría de las lenguas occidentales. Rescata la importancia de las clases sociales en el desarrollo de la historia y no solamente de algunos individuos. Con respecto a los historiadores mas importantes no podemos olvidarnos de Heródoto. 21 . Enfocan sus investigaciones al estudio de la vida cotidiana de pequeños y grandes grupos sociales viendo en esta cotidianidad de la sociedad una verdadera imagen de la realidad. para llegar en la actualidad a estudiar hechos sociales del pasado sean grandes o pequeños y pertenecientes a diferentes niveles de la realidad social: económicos. 3.C. Historiografía. Como todas las ciencias también la historia ha sufrido muchos cambios llegando en la actualidad a la siguiente concepción: interpretación de hechos la ley de la dialéctica.6 Historia.

A partir de esta definición es muy fácil establecer de que el objeto del estudio de esta ciencia es: _____________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________. La influencia mutua entre el grupo y el individuo. Los científicos más destacados de esta disciplina han sido los siguientes: Sigmund Freud (conocido como el padre de la psicología). Esta ciencia tan especial.7 Psicología social. 22 . La Psicología Social aunque es la más “joven” de todas las ciencias sociales ha desarrollado ya tres principios teóricos: 1. La interacción entre la sociedad e individuo llevó a la necesidad de establecer una especie de ciencia “puente” entre la Sociología y la Psicología. Esta perspectiva trata de mediar las teorías anteriores reconociendo la influencia mutua entre la mente de cada persona y la mente grupal. del espíritu humano”. principalmente de las neurosis. Tomando como base el cuadro señalado elaborar el juego de Memorama y jugarlo en equipos para lograr la retroalimentación. Ciencia que estudia la interacción entre la mente individual y la sociedad. Por ejemplo el comportamiento de individuos en un estadio. método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación de los significados inconscientes del comportamiento. La influencia del grupo sobre el individuo. especialmente líderes sociales. Le Bon. tratado.3. puede definirse como: 2. Esta teoría sostiene de que así como hay mentes individuales también existe una especie de “mente colectiva” y es esta última la que influye a cada un o de nosotros. así como los sueños y fantasías del individuo. La influencia del individuo sobre el grupo. Allport y Kurt Lewin. El origen de la palabra “sociología” ya nos es conocido y con respecto a “psicología” esta palabra proviene del griego al unirse los conceptos de “psijé”=alma y “logos”=estudio. Esta teoría sostiene que lo único que existe realmente es la mente de cada individuo y es ella la que conforma y dirige el comportamiento social. Al terminar el análisis de las 7 disciplinas sociales elaborar un cuadro sinóptico que organice todas sus características según el modelo de la siguiente página. La Psicología Social utiliza primordialmente el método experimental en el laboratorio que consiste en alterar las circunstancias que rodean a los individuos para ver las repercusiones que tienen sobre su mente y la percepción de la realidad. 2. lo que se puede ver al observar los cambios de comportamiento humano al estar involucrados en acciones de masas. Sigmund Freud El neurólogo austriaco Sigmund Freud es considerado el fundador del psicoanálisis. El psicoanálisis es un procedimiento curativo de los trastornos mentales. ya que une estudios de dos ciencias independientes. Aquí los investigadores se enfocan mas en el estudio sobre el manejo de masas por parte de individuos. 3. EJERCICIOS: 1. Podemos decir entonces que etimológicamente hablando la Psicología es el “estudio del alma.1.

LAS DISCIPLINAS SOCIALES. CIENCIAS ANTROPOLOGÍA CARACTERÍSTICAS CIENCIA POLÍTICA SOCIOLOGÍA DERECHO ECONOMÍA HISTORIA PSICOLOGÍA SOCIAL ETIMOLOGÍA DEFINICIÓN OBJETO DEL ESTUDIO PRINCIPIOS TEÓRICOS METODOS DE INVESTIGACIÓN REPRESENTANTES .

ESTRUCTURA .UNIDAD II INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL. El árbol social.

LAS RAICE MARXISMO  AUTOR: Ca  TRONCO CONCEPCIO EL economía FUNCIONAL de la socied que determ los fenómen .

FOLLAJE.c  AUTOR: Ma  OTRO NOM Comprensiv  CONCEPCIO humano ra cultura y e .

3. Asimismo. mantenían que la revolución proletaria que habría de liberar a la humanidad no es inevitable y que el pensamiento teórico no es del todo independiente de las fuerzas sociales y económicas. quien sería nombrado director del Instituto en 1930 y que expuso la ‘teoría crítica’ de esta escuela en su periódico Zeitschrift für Sozialforschung (artículos recopilados en la obra publicada en 1968 Teoría crítica).2 Teoría crítica de Jürgen Habermas.UNIDAD III EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL CONTEMPORÁNEA. Era un hombre de inteligencia excepcional y muy versátil. Su portavoz fue en un principio Max Horkheimer. sin aceptarlas de inmediato como hacían los empiristas y positivistas. Afirmaban que las ciencias no están libres de valores. muchos de los cuales se exiliaron. deben ‘desenmascararse’ y exponerse a la crítica. ya que ello sería aceptar implícitamente procesos y condiciones de los que el hombre ha de emanciparse. debía someterse a la crítica. En esa época aparecieron publicadas diversas obras: Razón y revolución (1941). y que la tecnología constituye una de esas enfermedades y no es una solución. El Instituto volvió a abrir sus puertas en Nueva York con el nombre de Nueva Escuela de Investigación Social. Escuela de Frankfurt Escuela de Frankfurt. sino que conllevan supuestos implícitos cuya condición de valor está oculta por su evidente obviedad. Su amigo Walter Benjamin también colaboró y en 1933 se asoció Herbert Marcuse. movimiento filosófico y sociológico fundado en 1923 y asociado al Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt. como había supuesto Marx. al igual que cualquier otra doctrina. Estos juicios de valor. Adorno y Marcuse. así como en filosofía y sociología. entre ellos Horkheimer. Sostenían que el marxismo. Al año siguiente los nazis cerraron el Instituto por sus tendencias comunistas y la ascendencia judía de la mayoría de sus miembros. experto en música. En 1930 Theodor Adorno se asoció al Instituto. como la conveniencia de dominar la naturaleza mediante la tecnología. interpretación . discípulo de Martin Heidegger. Argumentaban que la sociedad moderna está aquejada de enfermedades que sólo pueden ‘curarse’ con una transformación radical de la teoría y la práctica. La función de la ‘teoría crítica’ era analizar detalladamente los orígenes de las teorías en los procesos sociales. La escuela era de inspiración marxista aunque también admitía otras formas de liberación como el psicoanálisis.

El Instituto retornó a Frankfurt a comienzos de la década de 1950 junto con Horkheimer y Adorno. Habermas imagina un futuro en el que la razón y el conocimiento trabajen en pro de una sociedad mejor. Su principal contribución a la filosofía fue una teoría sobre la racionalidad. La dialéctica de las Luces (1947) de Adorno y Horkheimer. © 1993-2001 Microsoft Corporation. . La obra de Habermas constituye un ataque radical a la idea de que el positivismo. también Teoría y praxis. En su Teoría y práctica (1963) y Conocimiento e interés (1968) apoya los puntos de vista de Adorno y Horkheimer de que las ciencias engloban presupuestos e intereses ideológicos y que la razón del progresismo ha pasado a ser un medio de opresión. Enciclopedia Microsoft ® Encarta ® 2002. De 1971 a 1980 dirigió el Instituto Max Planck de Starnberg y en 1983 regresó a la Universidad de Frankfurt para ejercer la docencia hasta 1994. que fue su director entre 1958 y 1969. El miembro más destacado de la escuela en los últimos años ha sido Jürgen Habermas. año en que se jubiló. Minima Moralia (1951) de Adorno y La personalidad autoritaria. obra sobre psicología empírica de Adorno y otros autores. Habermas nació en Düsseldorf y estudió filosofía en las universidades de Gotinga y Bonn. para perpetuar las instituciones del Estado y despolitizar a los ciudadanos.). Opina que la ciencia y la tecnología están más bien regidas por valores e intereses que a veces contradicen la búsqueda desinteresada de la verdad. la comunicación humana no debería estar sujeta a la dominación del Estado y los ciudadanos racionales deberían poder actuar en la sociedad de forma libre en el ámbito político. En su Teoría de la acción comunicativa (1981) aboga por un ideal de comunicación que englobe a todos los seres racionales y que esté totalmente libre de la dominación y el interés. Realizó el doctorado en la Universidad de Marburgo y trabajó como profesor de filosofía en las universidades de Heidelberg y Frankfurt. la habilidad para pensar de forma lógica y analítica. es decir. En ese futuro. Marcuse y los demás miembros permanecieron en Estados Unidos. Reservados todos los derechos. en la cual además impartió clases de sociología. la ciencia y la investigación modernas son objetivas. Jürgen Habermas Jürgen Habermas (1929. uno de los máximos representantes de la Escuela de Frankfurt. entre otras cosas. De esta forma la razón y la ciencia se han convertido en herramientas de dominación más que de emancipación. sociólogo y filósofo alemán.hegeliana de Karl Marx escrita por Marcuse. Conocimiento e interés (1968) y Teoría de la acción comunicativa (1981). (1963). Habermas sostiene que la sociedad tecnológica y el consiguiente aumento de la burocracia han servido. Sus obras más destacadas son: Teoría y práctica.

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