MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION

MODALIDADES EDUCATIVAS
Educación Presencial. Esta opción de la modalidad escolarizada se caracteriza por la existencia de coincidencias espaciales y temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que la ofrece.

CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD.

APLICACIONES WEB 2.0

Los estudiantes: 1. Aprenden en grupo. Por lo menos 80% de sus actividades de aprendizaje las desarrollan bajo la supervisión del docente; 2. Siguen una trayectoria curricular preestablecida; 3. Cuentan dentro del plantel con mediación docente obligatoria; 4. Pueden prescindir de la mediación digital; 5. Tienen en el plantel un espacio de estudio fijo; 6. Deben ajustarse a un calendario y horario fijos; 7. Están sujetos a las evaluaciones que para acreditar los programas de estudio aplique la institución educativa; 8. Deben cumplir y acreditar el plan y programas de estudio para ser objeto de certificación, y 9. Obtienen de la institución educativa el documento de certificación correspondiente.

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Sistemas de creación y alojamiento de Weblogs para la formación de portafolios de evidencias. Wikis: contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede crear, ampliar o modificar. Google maps y Google earth; aplicaciones para ver imágenes de satélite, mapas, imágenes del relieve, edificios 3D, el océano e, incluso, las galaxias más lejanas. Crear y compartir videos en Youtube y video google. Buscadores de información en Internet


Educación Mixta. Esta opción de la modalidad mixta combina estrategias, métodos y recursos de las distintas opciones de acuerdo con las características de la población que atiende, la naturaleza del modelo académico, así como los recursos y condiciones de la institución educativa.

CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD.

APLICACIONES WEB 2.0

Los estudiantes: 1. Aprenden en grupo. Por lo menos 40% de sus actividades de aprendizaje las desarrollan bajo la supervisión del docente; 2. Siguen una trayectoria curricular preestablecida; 3. Cuentan dentro del plantel con mediación docente obligatoria; 4. Pueden prescindir de la mediación digital; 5. Desarrollan dentro del plantel las actividades que frente a docente señala el plan y programas de estudio y pueden realizar el trabajo independiente que establezca el propio plan desde un espacio diverso; 6. Deben ajustarse a un calendario fijo con un horario fijo o flexible; 7. Están sujetos a las evaluaciones que para acreditar los programas de estudio aplique la institución educativa; 8. Deben cumplir y acreditar el plan y programas de estudio para ser objeto de certificación, y 9. Obtienen de la institución educativa el documento de certificación correspondiente.

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Sistemas de creación y alojamiento de Weblogs para la formación de portafolios de evidencias. Wikis: contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede crear, ampliar o modificar. Crear y compartir videos en Youtube y video google. Foros de discusión, para el intercambio de opiniones y comentarios. Videoconferencias, con compañeros de grupo o con el docente. Buscadores especializados en información en Internet. El uso de plataformas Agregadores: Servicios que agrupan información procedente de varias fuentes.

BLANCA LIRIO ROMERO SALAZAR

Trabajo colectivo y a distancia a través de plataformas flexibles. No existen necesariamente coincidencias espaciales y/o temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece. 8. Videoconferencias. Buscadores especializados. Obtienen de la institución educativa el documento de certificación correspondiente. Siguen una trayectoria curricular preestablecida. 6. APLICACIONES WEB 2. Wikis: contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede crear. Cuentan dentro del plantel con mediación docente obligatoria. Deben ajustarse a un calendario fijo con un horario fijo o flexible. con compañeros de grupo o con el docente. Aprenden en grupo.com. BLANCA LIRIO ROMERO SALAZAR . y 9. Crear y compartir videos en Youtube y video google. de manera personal o colectiva de forma fácil y sencilla. procesos de aprendizaje. Deben cumplir y acreditar el plan y programas de estudio para ser objeto de certificación. Este tipo de educación. Están sujetos a las evaluaciones que para acreditar los programas de estudio aplique la institución educativa. acceso al conocimiento. Pueden prescindir de la mediación digital. 5. 3. La transmisión de información en cualquier formato. La personalización de páginas de inicio para el navegador. Desarrollan dentro del plantel las actividades que frente a docente señala el plan y programas de estudio y pueden realizar el trabajo independiente que establezca el propio plan desde un espacio diverso. ampliar o modificar. 2.0 Los estudiantes: 1. 7. Esta circunstancia implica estrategias educativas y tecnológicas específicas para efectos de comunicación educativa. personalizables con módulos y contenidos diversos. 4. evaluación y gestiones institucionales. Por lo menos 40% de sus actividades de aprendizaje las desarrollan bajo la supervisión del docente.MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION Educación Virtual.         La web como plataforma para hacer uso de servicios y aplicaciones fuera del ordenador personal y que estén disponibles y puedan ser usados vía web desde cualquier lugar. se ubica dentro de la modalidad no escolarizada CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD. como netvibes.

el espacio puede ser: a) En el caso de instituciones públicas que brinden educación media superior. Con un alto porcentaje de horas frente a docente. En cuanto al plantel. 4. por lo que deberá acreditar que cuenta con el personal docente con la preparación adecuada para impartir educación media superior. Obligatoria para la institución educativa conforme a lo expresado en el punto anterior y a disposición del estudiante en función de sus necesidades académicas. Tiene tres acepciones: 1. el domicilio que para dichos efectos destine BLANCA LIRIO ROMERO SALAZAR . 2. En este sentido. A través de un estudio independiente. Persona que busca adquirir conocimientos. el domicilio determinado por la autoridad competente. el cual invariablemente deberá satisfacer las condiciones de higiene. o 2. del asesor o del tutor y en su caso mediante la utilización de las tecnologías de la información. Es la intervención profesional con el propósito de apoyar el aprendizaje. Mediación digital. 3. 2. o bien si los conocimientos han sido adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. Preestablecida. Requerida en función de las necesidades de asesoría del estudiante. el estudiante y el docente. Es el orden y la manera en que deben lograrse los aprendizajes definidos institucionalmente para cada plan y programas de estudio. Combinada. Es la que contempla una serie de asignaturas y una secuencia para cursarlas.MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION Estudiante. de seguridad y pedagógicas que refiere la Ley General de Educación. así como desarrollar habilidades y destrezas. Se considerará si los alumnos desarrollan las actividades de aprendizaje: 1. o c) En el caso de Centros que brindan asesoría académica a quienes tienen interés en acreditar su educación media superior. Mediante la combinación de horas frente a docente y de trabajo independiente. Es la que prevé el orden en el que deberán acreditarse las asignaturas seriadas. Libre. Obligatoria para la institución educativa. en la mayoría de los casos con el apoyo del docente. Es en la que el estudiante elige las asignaturas a cursar y el orden en el que las atiende. el domicilio que para tramitar y en su caso obtener el reconocimiento de validez oficial determine el particular. 2. Imprescindible. En función de la opción educativa la mediación digital puede ser: 1. Opcional para el interesado que desea reforzar los conocimientos que ha adquirido en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. Puede ser: 1. Se refiere a la utilización de los medios digitales y en general al uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la interacción entre estudiantes y docentes. 3. u 4. es donde tiene lugar la interacción entre el personal de la institución educativa. b) En el caso de instituciones privadas que brinden educación media superior. Con un alto porcentaje de horas de trabajo independiente. y en el caso de las restantes el estudiante elige el orden en el que las cursa y acredita. 3. Mediación docente. Prescindible. Trayectoria curricular. Espacio. La trayectoria curricular puede ser: 1.

Calendario fijo y horario flexible. pero no menor a dos. 4. En función de la opción educativa de que se trate. el bachillerato puede cursarse en un periodo inferior a tres años. Cuando se justifique. Instancia que evalúa. En función de la opción educativa de que se trate puede ser: a) Fijo. 3. Las instituciones educativas públicas. por medio de la entrega de un documento con validez oficial.MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION el particular. 2. En todo caso se deberá asegurar que el estudiante logre el perfil de egreso establecido en el SNB. tutoría. según sea el caso. los requisitos para la certificación son: 1. El cumplimiento y acreditación parcial o total del plan de estudios. la acreditación de la(s) asignatura(s). BLANCA LIRIO ROMERO SALAZAR . o 4. Calendario y horario fijos. o 5. o c) Libre. Son los momentos o periodos en los que se desarrollan las actividades de enseñanza y aprendizaje. En cuanto al docente. Salvo en la educación auto-planeada y la educación mixta. El tiempo será libre cuando el estudiante pueda elegir los momentos o periodos para realizar actividades relacionadas con su educación. La autoridad educativa. el espacio es donde lleva a cabo sus actividades de aprendizaje. Calendario fijo y horario fijo o flexible. esta característica de la educación intensiva puede aplicarse también en las opciones mixta y virtual. la evaluación con fines de acreditación de cada uno de los programas de un plan de estudio o de conocimientos adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. asesoría y demás que caracterizan su labor. Las instituciones educativas privadas con reconocimiento de validez oficial de estudios. En función de la opción educativa de que se trate puede ser: (Primera Sección) DIARIO OFICIAL Martes 21 de octubre de 2008 a) Fijo b) Diverso. La instancia evaluadora determinada por la Secretaría de Educación Pública. el bachillerato y los demás niveles equivalentes a éste se cursan en tres años o más cuando las características de la población a atender lo hagan aconsejable. quien tiene la opción de realizar su registro ante la autoridad educativa. En el caso de la educación intensiva. En función de la opción educativa de que se trate. Requisitos para la certificación. está a cargo de las instancias siguientes: 1. Tiempo. el espacio es donde se desempeñan o realizan las actividades de docencia. En función de la opción educativa de que se trate el tiempo puede responder a un: 1. 2. En cuanto al alumno. Calendario libre y horario flexible. Los establecidos en el Acuerdo 286 por cuanto a la acreditación de conocimientos adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. o b) Diverso. módulo(s) o el nivel correspondiente. 3. El objetivo de la certificación es reconocer. o 2. 3. Calendario y horario fijos e intensivos. 2.

0 Licenciado como Creative Commons de tipo «Reconocimiento».org/licenses/by/2. Las instituciones educativas públicas. REFERENCIAS La información tomada para la elaboración del trabajo fue tomada del ACUERDO número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. MAPA WEB 2. La autoridad educativa.5/es/ BLANCA LIRIO ROMERO SALAZAR . En función de la opción educativa de que se trate. distribución y modificación por cualquier medio siempre que se mantenga el reconocimiento a sus autores. Publicado el día Martes 21 de Octubre de 2008. las instancias que en el ámbito de la educación media superior pueden certificar son las siguientes: 1.MODELOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION Instancia que certifica. Esta licencia puede consultarse en creativecommons. Las instituciones educativas privadas con reconocimiento de validez oficial de estudios. se permite su copia. 3. 2. en la primera sección del diario Oficial de la Federación. emitido por la Secretaria de Educación Pública Josefina Eugenia Vázquez Mota.

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