Tata Cara Penulisan Naskah TV/Video Dalam menulis naskah video, Anda sebaiknya perlu memperhatikan beberapa hal

, seperti judul program dan deskripsi adegan. Judul program sebaiknya Anda tulis di bagian tangah atas kertas den jangan lupa menggunakan huruf kapital. Sedangkan deskripsi adegan terdiri dari: 1. Indikator tempat, yaitu menerangkan lokasi pengambilan

gambar di dalam atau di luar ruang. Indikator ini ditulis dengan nomor urut dengan kapital. Contoh:

DISINILAH DITULIS JUDUL PROGRAM 01. INTERIOR atau EXTERIOR (biasanya disingkat INT atau EXT)

2. Indikator setting, yaitu menuliskan tempat kejadian dan dituliskan secara singkat dan jelas. Contoh:

01. INT.-RUANG KELAS

3.

Indikator waktu kejadian, ditulis singkat dalam huruf kapital.

Contoh:

. INT.-RUANG KELAS - PAGI

4.

Instruksi jenis shot / gerakan kamera ditulis dalam huruf kapital.

Contoh:

01. INT.-RUANG KELAS - PAGI LS.- PAK GURU DUDUK ADI MEMBERI SALAM KEPADA PAK GURU DARI KURSINYA.

Contoh untuk bentuk dua kolom: VIDEO 02. INT.-RUANG KELAS PAGI LS.- PAK GURU DUDUK ADI MEMBERI SALAM KEPADA PAK GURU DARI KURSINYA. AUDIO

5. Nama tokoh (kecuali bila termasuk dalam dialog), isyarat musik, sound effect dan instruksi acting semuanya ditulis dalam huruf kapital. Untuk naskah dua kolom, ketiga hal tersebut ditulis dalam kolom audio. Perhatikan contoh berikut ini: Contoh: VIDEO 01. INT.-RUANG KELAS PAGI a. LS.- PAK GURU DUDUK ADI MEMBERI SALAM KEPADA PAK GURU DARI KURSINYA. AUDIO FADE IN : MUSIK PEMBUKA

FADE OUT : MUSIK PEMBUKA

b. CU. ADI ADI : (MEMBERI SALAM) c. LS. PAK GURU MENGANG GUK LALU MELIHAT SEKE LILING KELAS FX : SUARA BEL SEKOLAH

Selanjutnya dapat diperhatikan contoh naskah dokumenter peringatan ulang tahun pelukis Affandi yang ke 80 di bawah ini. Modul dokumenter. . Dokumenter Model Instruksional/Teknikal. A. Kekurangan shots tertentu dengan mudah diupayakan dengan pengambilan baru. Sebab hanya dengan itulah cita-cita tersebut dapat terealisir. Tujuan pembangunan nasional kita pada hakekatnya membangun manusia Indonesia seutuhnya.CONTOH MODEL NASKAH Terdapat beberapa contoh modul naskah seperti : 1). Sedang pembangunan itu sendiri pada dasarnya adalan kreativitas. Salah satu jalan untuk mendidik kreativitas ialah melalui kesenian. Konsekuensinya anggota-anggota masyarakat perlu dididik menjadi manusia kreatif. B. Dokumenter berdasarkan Stock Shots (Potongan Shot ) Program dokumenter yang berdasarkan stock shots ini tinggal menyusun daftar shots yang diperlukan dan mencarinya di perpustakaan . Dokumenter yang Didramatisir. Jenis format ini termaksud yang sebenarnya karena shooting-nya tidak dapat direncanakan cepat sebelumnya. C. Format ini lebih sesuai menggunakan model screenplay teaterikal karena aspel visual dan aureal dapat diketahui sebelumnya dan dapat direncanakan seperti halnya sebuah drama yang disutradarai. RENCANA PENGAMBILAN DOKUMENTASI PERINGATAN ULANG TAHUN AFFANDI YANG KE-80 Latar belakang.

80 adalah : 1. Tujuan. suka bekerja. Salah satu diantaranya adalah penyiapan wahana dan sarana berupa gedung pameran Wisma Seni Nasional di jalan Merdeka Timur No. . maupun pandangan berbagai pihak atas diri Affandi misalnya para pelukis yang tidak jauh berbeda dengan periode kehidupan Affandi. ulet. salah seorang di antaranya ialah pelukis kenamaan Affandi. Agar masyarakat luas dapat mengetahui salah satu unsur khasanah kebudayaan nasional yang sangat berharga yaitu hal ihkwal kehidupan pelukis Affandi yang mempunyai nama besar dalam kehidupan nasional dan internasional. mereka yang masih muda usia. Pembukaan pameran retrospektif itu tepat saat dengan peresmian gedung pameran temporer Wisma Seni Nasional. dan dan para budayawa. Kehidupan Affandi sebagai pelukis. 14 Jakarta. twetapi juga dapat mendorong para pelukis muda ataupun setengah umur dalam meningkatkan rasa percaya kepada diri sendir. dan akan melaksanakan berbagai upaya dan usaha. yangmeliputi antara lain : a. Dalam rangka merealisasikannya . Karenanya Affandi adalah merupakan salah satu milik yang sangat berharga. Fuat Hassan. sedang. Dengan diperolehnya rekaman pelukis Affandi mengenal hal-hal yang sudah disebutkan diata. Maka adalah merupakan suatu kebutuhan mendasar. kreatif sehingga dapat dicapai peningkatan mutu/kualitas karyanya.Dr. Reputasi keseniannya telah menembus batas-batan nasional. Prof. Pembuatan rekaman dokumentasi mengenai hal ikwal pelukis Affandi dalam rangka peringatan ulang tahunnya yang ke . para kolektor. tanggal 23 Februari 1987 oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. diharapkan bahwa tidak saja kita dapat melestarikan salah satu milik kebudayaan nasional yang amat berharg. Sementara itu. bagi bangsa Indonesi. baik sebagai seorang pelukis. masyarakat mengetahui hal ihwal kehidupan Affandi di tenga ini. melalui Dewan Kesenian Jakarta datang ajakan kerja sama dengan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan untuk menanggapi keinginan pelukis Affandi yang bermaksud mengadakan pameran retrospektif 80 tahun di Taman Ismail Marzuki. Bangsa Indonesia memiliki seniman–seniman ulung.Pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menyadari pentingnya pendidikan melalui kesenian tersebut. Pemerintah telah. Ajakan bersambut tanggapan terbuka dan memang sudah layak dan sepantasnyua Pemerintah memberikan kesempatan pertama kepada pelukis Affandi. Affandi adalah seorang pelukis Indonesia yang sangat terkenal secara nasional maupun internasional. bagaimana kehidupan Affandi di tengah keluarganya.

Dokumentasi peringatan ulang tahun Affandi ke-80 emmang akan didokumentasikan jalannya peringatan secara kronologis. Kehidupan Affandi di tengah-tengah keluarganya. pandangan dari para pelukis muda. pandangan para budayawan. misalnya dengan persiapan yang diadakan di Yogyakarta. jalannya pembukaan pameran sekaligus peresmian Gedung Wisma Seni Nasional. . Pandangan berbagai pihak. Yang ada pada diri Affandi kepada generasi muda yang meminati dan mempunya bakat dibidang seni lukis. Mewujudkan penghargaan pemerintah kepada seorang putera terbaiknya yang dalam usia lanjut masih tegar berkarya untuk kemanusiaan. 2. Meletakkan dasar yang mantap menjadikan kesenian sebagai wahana pendidikan bangsa. peristiwa demi peristiwa yang berlangsung. Treatment. Mendokumentasikan suatu peristiwa seni penting yang bersifat nasional Meletakkan posisi kesenimanan pelukis Affandi di dunia seni lukis Indonesia dan dunia. c. Dirjen Kebudayaan. 2. diharapkan dapat diwariskan hal-hal seperti kreaktivitas. semangat dan tekat. Secara khusus pembuatan dokumentasi hak ikhwal kehidupan Affandi dalam rangka peringatan ulang tahunnya yang ke -80 bertujuan untuk : 1.keahlian melukis dan lain-lain. sehingga estafet yang demikian ini tidak saja dapat mencegah adanya atau terjadinya kesenjangan dibidang seni lukis di tanah air kita ini. mengenaidiri Affandi ( dan semua senior atau mereka yang hidup dalam kurun waktu hampir sama atau berdekatan dengan Affandi. 6. tetapi juga secara keseluruhan dapat memajukan perkembangan kebudayaan nasional secara menyeluruh. 3. dan pandangan kolektor). Dengan direkamnya kehidupan Affandi dalam aspek-aspek yang disebutkan diatas. Mengupayakan momentum pameran retrospeksi 80 tahun pelukis Affandi sebagai media pendidikan kreativitas bagi masyarakat 4. pendapat dari wakil pemerintah seperti Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. teknik-teknik melukis. 5.b. Menciptakan suatu tradisi kesenian bertahap nasional guna memacu kreativitas para seniman umumnya dan generasi muda khususnya. suasana berlangsungnya pameran itu sendiri.

7. Output peristiwa selama pameran tersebut diperkirakan memiliki masa putar selama dua jam. Sesuai dengan tujuan yang sudah diuraikan di atas. 5. khususnya para pelukis muda untuk meningkatkan semangat dan tekad dan keuletannya melakukan kegiatan di bidang seni lukis ini. mempersembahkan Judul : BARA API KEHIDUPAN AFFANDI RETROSPEKSI 80 TAHUN SEORANG PENDEKAR SENI RUPA 3. Suasana pameran lukisan yang sedang berlangsung. Kemudian bila ada kesempatan Affandi menunjukkan bagaimana cara atau teknik yang digunakan Affandi dalam melukis akan direkam pula. Mengingat kesehatan Affandi bila tidak ada kesempatan maka digunakan film atau foto yang sudah ada. 6. Urutan sekuen hasil akhir dokumentasi tersebut adalah sebagai berikut: 1. 4. Logo Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 9. Berbagai pendapat dan pandangan tentang Affandi. 8. Affandi sebagai pelukis (tentang bagaimana cara Affandi melukis. Jalannya upacara pembukaan pameran dan peresmian Gedung Wisma Seni Nasional. 2. dalam menyajikan serentetan peristiwa jalannya upacara akan diolah. Penutup. Kehidupan Affandi di tengah keluarganya. Kegiatan sarasehan yang dilaksanakan dalam rangka kegiatan pameran. dan lain-lain. hal ini akan diambil di Yogyakarta. dan hal ini penting untuk mendorong pelukis lain. Konsep Visualisasi Program video ini disusun dengan mengacu pada rancangan visualisasi yang secara garis besar adalah sebagai berikut: . Sekuen ini diletakkan pada bagian akhir untuk menunjukkan betapa semangat Affandi yang tetap membara. 10. Persiapan di Yogyakarta.sarasehan.

Gedung pameran Wisma Seni Nasional inikah jawabannya? 02. 04. 03. Adegan dan wawancara Tim dari Panitia Bersama Ulang Tahun Affandi ke-80. Kontroversi pandangan atau apapun yang sekiranya muncul dari sarasehan akan dipoles dengan visualisasi yang mencuatkan posisi dan eksistensi Affandi di forum nasional dan dunia: Secara runtun „slow montage‟ ditayangkan tokoh-tokoh dengan ad lib komentar/pendapat atau sajian narasi selektif dari: · · Kalangan sesama seniman (alternatif: Barli. Sutejo) . Pengenalan dan perkenalan di forum nasional tentang pelukis Affandi kepada masyarakat bangsanya. Judul : BARA API KEHIDUPAN AFFANDI RETROSPEKSI 80 TAHUN SEORANG PENDEKAR SENI RUPA Disajikan dengan latar belakang pelukis Affandi sedang berjalan gembira di ruang pamer Wisma Seni Nasional. dan masyarakat. budayawan. sekaligus tampil pula eksistensi kesenimanan dan harapanharapannya. Departemen Pendidikan dan Dewan Kesenian Jakarta. Mengajak lebih jauh masyarakat mengenal pelukis Affandi melalui visualisasi : · Sarasehan yang menampilkan tokoh-tokoh seniman. (Jalan hidup Affandi adalah kepelukisannya. Sosok pribadi Affandi di usianya yang ke-80 masih tegar diungkap dalam tanggap wicara atas keinginan pemerintah. Penyajiannya diawali dengan visualisasi “banding diri” Affandi di tahun 1943 dengan masa kini. Alex.01. Sujono Kerton) Kalangan kolektor (alternatif: Kasmijan. 05. dimulai dengan: · · Upacara peresmian Sambutan-sambutan · 80 tahun bersama Affandi merupakan visualisasi para pejabat. dan masyarakat yang meminati lukisan yang dipamerkan. Upacara peresmian Gedung Wisma Seni Nasional menandai pameran retrospeksi 80 tahun pelukis Affandi. Hal ini sekaligus merupakan introduksi awal retrospeksi 80 tahun pelukis Affandi. merupakan terjemahan keinginan pemerintah dan seniman untuk menghargai lukisan Affandi. Perjalanan kesenimanannya yang telah lanjut bersama usianya ternyata masih mengandung sebuah cita-cita yang layak : berdirinya museum/galeri seni lukis nasional). · Eksistensi global yang tersaji lewat pandang kaca mata akademis yang datang dari sarasehan akan merupakan “palet dan kanvas” kesenimanan Affandi yang diakuinya sendiri bahwa aspek akademis itu tidak dimilikinya 06. tokoh.

alternatifnya digunakan stock shot) b) Affandi sebagai kepala keluarga c) Affandi sebagai seorang warga masyarakat d) Affandi dan dunia internasional Visualisasi alternatif sifatnya akan ditunjang dengan narasi. tapi mengingat kondisi. Hendra Widayat. merupakan sub topic yang akan divisualisasikan dalam rangkuman scenery antara lain: a) Affandi sebagai pelukis (Affandi in action. Dan wisma nasional sebagai latar credit tittle. SCENARIO VIDEO: BARA API KEHIDUPAN AFFANDI RETROSPEKSI 80 TAHUN SEORANG PENDEKAR SENI LUKIS . Dr. adegan Affandi melukis. Akhirnya sajian program ini nantinya akan diwujudkan dalam suatu rangkaian montage middle speed motion slides. Berikut akan disajikan contoh skenarionya. Bangong Kussudiarjo) Tanggapan dari Direktur Jendral Kebudayaan Prof. 08. Haryati Subadio dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Prof.· · Kalangan budayawan (alternatif: Budiarjo) Kalangan usahawan (alternatif: Abdulgani) · Kalangan pendidikan kesenian (alternatif: Fajar Sidik. Pustekom Jakarta 29 Januari 1987 Rencana di atas adalah proposal documenter tentang Affandi. Hal ini tergantung kepada kondisi Affandi sepenuhnya. Affandi adalah Affandi. Fuad Hasan sebagai penuntas garis pandang tentang posisi pelukis Affandi bagi upaya pendidikan melalui kesenian. diusahakan rekaman hidup. Dr. 07.

CAPTION GRAPHICS LOGO DEPDIKBUD DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MUSIK: PEMBUKA NARASI Mempersembahkan 02.SLATE: PROGRAM VIDEO KEBUDAYAAN PUSTEKOM DIKBUD 1987 “API KEHIDUPAN AFFANDI RETROSPEKSI 80 TAHUN SEORANG PENDEKAR SENI LUKIS” Scenario: pc. WXT.-Affandi tertawa FREZZED DAN FRAME MOVE TO SPLIT: FADE IN DRIVE OUT: Titik kecil sampai kobaran api menyala SUPER IMPOSE: CAPTION TITTLE . ZOOM IN TO MCU. S.-GEDUNG PAMERANSIANG ESTABLISHING SHOT: Affandi berjalan dipapah. Sutisno VISUAL 01.

Fuad Hassan melahirkan kata sepakat: Pameran Retrospeksi 80 tahun Pelukis Affandi. S. (AD LIB P. 04.ANIMATION: BARA API KEHIDUPAN AFFANDI Retrospeksi 80 Tahun Seorang Pendekar Seni Lukis Scenario: pc. MUNANDAR MENYAMPAIKAN SELAMAT DATANG) . Prof. Sutisno 03. 05. PANNING-anggota sampai Pak Munandar.-RUANG TAMU-SIANG MCU. INT. Lalu sentuh himbau Direktur Jenderal Kebudayaan. INT. sekaligus peresmian Gedung DISSOLVE Wisma Seni Nasional.-Pak Munandar menyambut kedatangan tamu. Dan kemudian jabat hangat Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.-WISMA AFFANDI-SIANG STABLISHING SHOT: Kegiatan beberapa tukang mempersiapkan lukisan/menurunkan dari NARASI: Bermula uluran tangan Dewan gantungan dll.-Potret diri Affandi MUSIK: ILUSTRASI AM. Kesenian Jakarta. TRACK OUT TO MLS: Tim utusan dari Jakarta di ruang tamu bersama Affandi. INT. Dr.-WISMA AFFANDI-SIANG GU.

POKOK BAHASAN 3.-Anggota Tim (AD LIB P. Naskah harus disusun berdasarkan kurikulum tertentu. Naskah Video Instruksional/Pendidikan. BASTOMI MENYAMPAIKAN MAKSUD ZOOM IN TO MCU. terlebih dahulu didisain dan kemudian dikembangkan untuk mencapai tujuan instruksional. SUBPOKOK BAHASAN 4. PAK BASTOMI BERBICARA) INSERT SURAT DITJEN KEBUDAYAAN 2). . BIDANG STUDI 2. JUDUL 6. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: Siswa dapat memahami dan dapat mempergunakan kata berimbuhan (memper-i) serta dapat mengkomunikasikannya dalam kalimat secara lisan dan tulisan. TOPIK 5. Naskah harus ditulis dengan mengacu ke disain tersebut.TRACK OUT TO MLS. Contoh naskah program instruksional adalah sebagai berikut IDENTIFIKASI PROGRAM 1. Sehubungan dengan tujuannya untuk kegiatan pengajaran maka ketepatan perekaman merupakan pegangan yang sangat penting. SASARAN semester 2 : Bahasa Indonesia : Struktur : Kata Berimbuhan : Imbuhan Memper-i : Jeritan di malam hari : Siswa SMP kelas 1 1. Untuk itu. Pak Bastomi Erwan KEDATANGAN TIM DARI JAKARTA) (Sekretaris DitjenBud) (VOS.

Arief S.atau diper-i. diper-i.atau diper-i. 1. POKOK-POKOK MATERI: · · · 1. 5. sebagai “bayangan malam” . 2. 5. Pengguanaan kata berimbuhan memper-i dengan kata berawalan ber. Pengajaran Kosa Kata. ayah Sofia Petugas Siskamling: Andi. 2. 4. S. · Siswa dapat menggunakan kata-kata berimbuhan memper-i dengan memperhatikan hubungannya dengan kata berawalan ber. diper-i dalam kalimat. Dr. Kadir. 1. SINOPSIS : Melalui adegan upaya penanggulangan tindak kejahatan oleh para petugas siskamling diperkenalkan dan dibahas kalimat-kalimat yang menggunakan kata berimbuhan memper-i. Kadim Godril. 3. CASTING/PEMAIN : 1. ber-. Akhmad HP : Dr. Tarigan Tata BAhasa Baku 16. 3. ber-. Penyaji Program Sofia. pelajar SMP Badrun. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS: · Siswa dapat menyebutkan kata berimbuhan memper-i dengan memperhatikan hubungannya dengan kata berawalan ber. 17. 4. SUTISNO : Drs. Tata Bahasa Indonesia.1. Sadiman Kata berimbuhan memper-i dengan kata berawalan ber. Gorys Keraf. Ng.atau diper-i. Sedang adegan dengan lurah untuk memberikan adegan ilustrasi hubungan dan arti imbuhan memper-i.atau diper-i. SUMBER · · · : FORMAT SAJIAN LAMA PROGRAM SKENARIO PENGKAJI ISI PENGKAJI MEDIA : Fragmen : 30 Menit : PC. MSc.

INT.. Sutisno . TENANG AS BG) 03. CAPTION GRAPHIC PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMP MUSIK 1: (DOWN OUT) NARASI MUSIK: (SMASH UP FULL) ANIMATION SETTING 1: Kamar belajar. SUPER IMPOSE (dari bibir) CAPTION LOGO DEPDIKBUD Mempersembahkan DISSOLVE 02. MUSIK: (THEME. seragam sekolah tergantung. meja kursi. SOFIA SEDANG ASYIK BELAJAR Semester 2 Topik Skenario : Imbuhan Memper-i : PC. SKENARIO PROGRAM SIARAN TV PENDIDIKAN INDONESIA VISUAL 01.-SETTING 1 – MALAM MLS. wekker. S. tas sekolah. buku-buku SMP. kalender.

hari sudah malam. TO MS ANDI (PAN) RUANGAN BERHENTI PADA SERAGAM SMP BADRUN (OFF. besok kamu terlambat bangun.SI.OS): Fia…sudah malam SI. . SOFIA MENGACAK KERTAS BUKU. Kau cepat tidurnya. CAPTION: “JERITAN DI MALAM HARI” FO. SI. kita. CAPTION FO. belum selesai Pak. Ahh kemana pensilku ini tadi BADRUN: Fia. ZI. tidurlah. Bapak akan menengok air sawah FO. Kalau tidak. BADRUN: Kunci pintu depan Bapak bawa. SOFIA MENULIS SEJENAK LALU MELETAKKAN PENSILNYA SEMBARANGAN SAJA CERITA BERIKUT INI FIKTIF BELAKA SOFIA: Sebentar. CAPTION: SOFIA: Baik Pak.

MENCARI PENSILNYA. . P. dengan kelengkapan kentongan yang digantung. begitu dipanggil. ANDI: Jangan-jangn lupa dan ketiduran di rumah. Kadim memang disiplin. ANDI DAN KADIR DUDUK NGOBROL SAMBIL MINUM KOPI KADIM: Tepat saat. EXT. BADRUN IN FRAME AMBIENS SUASANA MALAM FX: (OFF. ceret. ANDI: Baiklah. akan kupanggul dia. Aku datang. makanan kecil. Habis bebenah bukubuku ini Pak. tempat duduk. SETTING 2: Pos Kamling. BUNYI KENTONGAN) DISSOLVE KADIR: Ndii…sudah malam begini Kadim belum kelihatan juga. lampu listrik KADIR: Kalau begitu perlu dipanggil ya yang dikerodong.-SETTING 2 – MALAM MLS. 04. SOFIA MENEMUKAN PENSIL DAN MENULIS SOFIA: Ya Pak. Ndi? gelas.

cepat. daripada diperlindungi Andi. MUSIK: (SUSPENS) PENYAJI: Hai…selamat malam. ANDI MEMUKUL KENTONGAN DENGAN IRAMA “DARAMULUK” KADIR: Ah Kamu berlindung di belakang kata disiplin. Bagaimana hubungannya? ANDI. maaf terbawa kejadian cerita yang baru saja. KADIR SOFIA (OFF. TO CU. Betul tidak Ndi? KADIR: Kamu Dim pintar ngomong. ZI. KADIR MENGAMBIL SENTER. Dari kejadian tadi pembicaraan pemuda yang sedang tugas kamling paling tidak ada tiga buah kata: Keriga kata ini saling berhubungan.ANDI BANGKIT KE ARAH KENTONGAN. KADIM TERSENYUM KADIM: Heeh kalian dengar? Janganjangan maling atau rampok. KENTUNGAN. OS) (MENJERIT TAKUT) CU. PEDANG DAN BERLARI . eh salah. Aku tidak berlindung hanya memperlindungi diri. KADIM. TRACK OUT TO GROUP SHOT ANDI: Ayo kita ke sana. KADIM IN FRAME KADIM DUDUK DAN MENGAMBIL MINUM KADIM: Dir.

06. CAPTION ANIMATION · · · Berlindung Ber+Lindung Memper+lindung+i atau PENYAJI: Eh.05. Diper+lindung+i MUSIK: (SUSPENS) FX: (DENTANG KALENG TERSANDUNG KAKI) DISSOLVE . PENYAJI TERSENYUM PENYAJI (OS): Kata berlindung dibentuk dari kata lindung dan awalan ber. Kata yang sama dapat pula dibentuk dengan menggunakan imbuhan lain: (DIBACA JUGA) SPLIT SCREEN CAPTION: · · · Berlindung Memperlindungi Diperlindungi Jadi pembentukan kata berimbuhan dengan awalan ber dapat pula dibentuk dengan menggunakan imbuhan memper+i atau diper+i sehingga bentuknya sejajar. INT.-MEJA PENYAJI MCU. omong-omong kamu belum tahu jeritan di malam hari itu jeritan siapa dan mengapa. Ingin tahu? Ayo kita ikuti.

PENYAJI TERSENYUM SOFIA: (MENJERIT) ANDI: Oh. ANDI MEMBERI TANDA AGAR WASPADA. SOFIA MENJERIT ZO. TO MLS. ayo lapor pak lurah cepat. 3) MCU. KADIM MENGENDAP-ENDAP MENDEKATI GERUMBUL DENGAN PENTUNGAN DAN SENTER 2) MCU. EXT. Saya rasa bawa senjata…Saya takut dan berlari sambil menjerit. SOFIA: Entah…waktu Saya cuci kaki di sumur. ZO. MUSIK: (SUSPENS) IN FRAME SOFIA KAGET KADIM: Ehh kalau begitu ayo.-MEJA PENYAJI MCU. DAN KADIM TERKEJUT KADIR: Betul ke pak lurah. ANDI. KADIR.-SETTING 3 – MALAM 1) MLS.07. ada dua kaleng bekas ANDI: Yang menjerit tadi Kamu? ANDI (OS): Ada apa? 08. Saya kaget ada bayangan orang di pojok rumah. KADIR. TO MLS. kau Sofia anak Pak Badrun ya? SETTING 3: SOFIA: Oh Pak Andi…Saya Gerumbul di belakang rumah Sofia dekat sumur. . INT.

ROMBONGAN BERBALIK ARAH DAN BERJALAN TERGESA-GESA SOFIA: Demikianlah Pak kejadiannya. LURAH DUDUK BERHADAPAN DENGAN ANDI DKK DAN SOFIA ZI. SETTING 4: Satu ruangan di kelurahan. SOFIA MENGANGGUK LURAH: Pak Andi. TO MLS. Seperti biasa sebelum tidur saya cuci kaki di sumur di belakang rumah… 5) MCU. TO MLS. KADIM: Pak Lurah.4) MS. lalu siapa yang mempersenjatai? . ANDI: Pak Lurah. Meja kursi sederhana. wah gawat ini desa kita kemasukan penjahat. Jangan lupa.-SETTING 4 – MALAM MLS. SOFIA: Begini Pak. Bapak akan memeriksa air di sawah. petromaks. coba ceritakan bagaimana ceritanya. ZO. 09. desa kita ini desa swakarya dan khusus untuk keamanan mendapat penghargaan. tapi karena disuruh tidur oleh bapak. Pak Lurah? LURAH: Tenang dulu Pak Kadim. TO MCU SOFIA KADIR: Tapi bagaimana dengan orang bersenjata itu. sebetulnya Saya belum selesai belajar. KADIR DAN KADIM KETAKUTAN AMBIENS SUASANA MALAM DI DESA FX: (KRESEK CABANG KAYU TERINJAK) ZO. ini andaikata orang itu benar ada. Pak Kadim. INT. Pak Kadir dan Kau Sofia.

. SOFIA MENOLEH TAKUT ANDI: Bagus Pak. tunggu dulu.CAMERA BLURRED 10. tunggu dulu! 4) MLS ANDI: Ada apa Pak Lurah? LURAH: Sofia tadi apakah benar mengatakan bayang-bayang itu bersenjata? Hmmm bersenjata kan berarti . EXT. KADIR MUSIK: (SUSPENS) 3) MCU. Bagaimana Pak Lurah? 3) FS. SOFIA ZI TO MLS LURAH: Bagus.-SETTING – MALAM FADE IN KADIM: Dan mengapa orang itu dipersenjatai? LURAH: Waah. SUMUR 2) MCU. SOFIA MENCUCI KAKI DI bantuan dan pertimbangan Pak Jagabaya Desa. BAYANGAN HITAM MENGACUNGKAN SENJATA FADE IN 1) MCU. Saya dan Pak Lurah terus melacak. terus dari sana menyusul Kita. ayo Kita laksanakan! MUSIK: (SUSPENS) 2) MCU. Aku perlu 1) MLS. sedang Kadir dan Kadim ke rumah Jagabaya. ANDI LURAH: Pak Andi. sekarang Saya usul.

dipersenjatai. ANDI: Atau berarti membawa. LURAH: Untuk itu ayo Kita lacak dari rumah Pak Badrun. Tapi mungkin juga orang yang dilihat Sofia itu mempersenjatai dirinya sendiri. Pak Lurah. jadi ada pihak lain. 12. LURAH: Ahh… tapi sungguh tak masuk di akal. 2 S PENYAJI (OS): Paling tidak dari katakata: bersenjata. KADIR DAN KADIM KE ARAH LAIN ANDI: Andaikata yang dilihat Sofia itu benar ada. EXT.-SETTING 2 – MALAM 1) MLS P. Pak Andi mengatakan mempersenjatai. LURAH: Ya… lalu Pak KAdir tadi mengatakan dipersenjatai. Dari segi bentukan kata PENYAJI: Waah…kelihatannya yang dihadapi Pak Lurah dan warganya itu demikian gawat? Kalau dianalisis: . LURAH DAN ANDI DRIVE OUT CAM. Pak.mempunyai senjata. ANDI: Dipersenjatai artinya dilakukan orang lain. MENDEKAT KE ARAH GARDU. mempersenjatai. PAK LURAH DAN ANDI BERANGKAT. LURAH TIBA-TIBA BERHENTI 2) MCU. Desa kita ini aman. Kita harus memperbaiki citra desa kita.

-LURAH (membacanya) Kalimat ini aktif transitif. 3) CU. Kiranya akan lebih jelas bila digunakan dalam kalimat. TO MLS PENYAJI: Nah struktur kalimat yang mempergunakan imbuhan ber-. Kamu tentu dapat menggunakan katakata berikut dalam kalimat. Ketiga senjata itu sejajar bentuknya.-ANDI Dan kalimat yang ketiga adalah pasif.berawalan ber. sama halnya dengan kalimat berikut ini. ZO.dapat dibentuk dengan menggunakan imbuhan memper-i atau diper-i. MUSIK: (ILUSTRASI) LURAH BERJALAN DIIKUTI ANDI MENINGGALKAN GARDU . memper-i atau diper-i memiliki kesejajaran bentuk. 4) MCU. baik tertulis maupun lisan.

-MEJA PENYAJI MCU. ABRI dipersenjatai Pemerintah dengan senjata modern.-MEJA PENYAJI . INT. INT. 1. DISSOLVE 15. CAPTION ANIMATION · · · · · · · · · Bersenjata Mempersenjatai Dipersenjatai Bermahkota Mempermahkotai Dipermahkotai Bertameng Mempertamengi Dipertamengi FO. Pemerintah mempersenjatai ABRI dengan senjata modern. 3.KAMLING 13. ABRI bersenjata modern. PENYAJI TERSENYUM 14. MUSIK: (EXTRO) 2.

CAPTION berbersenjata bermahkota bertameng memper-i mempersenjatai mempermahkotai mempertamengi diper-i dipersenjatai dipermahkotai dipertamengi 16.MCU. PENYAJI Sound and vision fade out 15. CAPTION Para pendukung: .

Sadiman. Arief S.… Penata set Penata suara Dll. 20. Akhmad HP.… Penanggung jawab produksi: . Pengkaji media: Dr.Lurah Andi Kadir Sofia Penyaji -… -… -… -… -… 18. CAPTION Penanggung jawab program: . CAPTION Pengkaji isi: Drs. CAPTION Kerabat Produksi: Penata kamera . -… -… 19.… Penata cahay a .… Selamat Belajar . MSc.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful