Recopilación Posturas de la Facultad de Ciencias Sociales Plenos FECH y Consejos de Presidentes Año 2011 Fecha Pleno o CP 15 de Diciembre Posición

de la Facultad consignada en el Acta Oficial tomada por Cristóbal Lagos, Secretario General FECH. Posición respecto a la Toma de Casa Central. La decisión debe tomarse en el Pleno y se deberán cumplir las garantías expuestas en el documento presentado hace meses. Se recibió información respecto a la toma del terreno de La Reina. Queda pendiente el tema de los TT.VV FECH. En este Consejo de Presidentes se recibió información de los TT.VV FECH realizados en el Verano 2011, sobre Becas MINEDUC, Situación de Casa Central y Aranceles 2012. La Facultad sólo discutió respecto a Casa Central no llegando acuerdo respecto al hito que define su bajada, pero tal como se votó la toma en el Pleno, del mismo modo debía hacerse para que se bajara. Además evaluar la toma respecto a los objetivos políticos que se diseñaron meses atrás, no por otros elementos. Entender la toma como una herramienta y no como fin en sí mismo. Se vuelve a ratificar la aprobación al documento de la Toma de Casa Central. Centrar la discusión en el presupuesto nunca fue algo presupuestado por el movimiento. No se puede legitimar ese espacio, sino que se debe proponer desde el movimiento. No todas las demandas se impulsan ahí, por ejemplo, debemos avanzar en el aumento del AFD de la mano con los rectores, sino, no hay unidad real en el movimiento. Nuestro interlocutor válido debe seguir siendo el ejecutivo, más allá de la coyuntura del presupuesto. Ir avanzando en paralelo, en la construcción de hacia dónde queremos que se tomen las decisiones. Necesidad de tener un cronograma de movilizaciones claro en el corto plazo. La Facultad aprueba el documento emanado por los coordinadores de la Toma de Casa Central y en caso de bajarse, deben cumplirse las garantías ahí señaladas. Respecto al Presupuesto, señalamos que nunca se estableció la estrategia parlamentaria como vía legítima para conseguir nuestras demandas. Se propone la realización de una campaña comunicacional y de difusión que marque las diferencias ideológicas y de fondo que tenemos con el presupuesto emanado por el gobierno. Ante la decisión de continuar en paro es necesario respetarlo y hacerse cargo. Dar discusiones en torno al paro como herramienta, porque tal cual hoy lo tenemos no está respondiendo a los objetivos políticos que nos definimos. Además, no podemos dejar que la pérdida del semestre sea algo que ocurra sin haberlo decidido.

9 de Diciembre 28 de Noviembre

18 de Noviembre

11 de Noviembre

4 de Noviembre

28 de Octubre

La próxima semana se abrirá la inscripción de ramos. Frente al congreso, se debe instrumentalizar, encarando a la concertación y emplazarlos públicamente para que respeten al movimiento. Sacarles en cara los conflictos de interés que tengan. Se debe actuar coordinadamente con el CRUCH. Se deben ver las demandas como un todo y no solo como un petitorio, por ejemplo por el congreso social de educación. Se propone hacer la jornada del casa a casa y se debe hacer una marcha familiar y estudiantil Votación Reforma Estatutos Ciclos Básicos de Arte CECSO: Acepta Alexia Vásquez: No asiste Catalina Canals: No asiste Nathalie Zamorano: Acepta Nos debemos preparar para asumir que la pelea es a largo plazo, debemos generar una propuesta común del movimiento y hacia afuera debemos mantener la presión al ejecutivo, por medio de los empresarios, organismos internacionales y en el parlamento debemos detener los proyectos de ley, se debe fortalecer el discurso de la educación pública y los voceros deben volver a hablarle a los estudiantes. Reiteramos el apoyo al Congreso Social y el fortalecimiento de la organización territorial en vísperas de la construcción de un proyecto educativo. Consejo de Presidentes meramente informativo: Referéndum, Elecciones FECH, Permiso para marcha junto a la CUT, etcétera. En este Pleno se votan tres detalles respecto al Referéndum: - CECSO: Que sea vinculante: Sì / Que vote Postgrado: Abstención / Cantidad de Papeletas del Voto / Una - Alexia Vásquez: Que sea vinculante: Si / Que vote Postgrado: Abstención / Cantidad de Papeletas del Voto: Una - Catalina Canals: No asiste - Nathalie Zamorano: Que sea vinculante: Sì / Que vote Postgrado: No / Cantidad de Papeletas del Voto / Una No darle el voto de confianza al parlamento. En caso de que vayan acciones en ese sentido, que los dirigentes interpelen a los parlamentarios. Frente al panel de expertos, criticar la tecnocracia y evidenciar que aquí no se quiere escuchar a la mayoría. Se propone generar nuestro propio panel de expertos. Volver a centrar la atención hacia el ejecutivo: se debe apuntar hacia Piñera (aprovechando sus fallas comunicacionales). Se debe empezar a trabajar en actividades que unifiquen y no solo petitorios (Proyecto Educativo). Respecto a las formas de lucha, se le debe tirar la pelota al gobierno. Se menciona el estado de la Facultad: La Facultad se encuentra cerrando el primer semestre, hasta aproximadamente el 24 de

21 de Octubre

17 de Octubre 14 de Octubre

11 de Octubre

7 de Octubre

30 de Septiembre

28 de Septiembre

Octubre. Respecto al Referéndum, que la votación vaya acompañada de discusiones y asambleas previas sí o sí, la votación por sí misma no es fundamental. La mesa se quebró porque se instaló la derecha más dura sumada a la falta de unidad entre los actores del movimiento. Pudo ser poco estratégico quebrarla tan rápido, pero había que hacerlo dejando al gobierno como intransigente. No se puede llevar la discusión hacia el parlamento, porque secuestra aún más la política. Ponerle fichas al Congreso Social por la Educación, en tanto permite la construcción de un proyecto educativo. Potenciar la coordinación con otros actores y que la CONFECH no se preocupe sólo por la Educación Superior. Dejar en claro que el gobierno está gobernando para sí mismo. 1. Coordinación de las discusiones de las Asambleas Locales 2. Coordinación previa a las sesiones de la mesa con los actores sociales participantes. 3. En caso de que se quiebre la mesa, demostrar que es por intransigencia del gobierno 4. Mantener las movilizaciones; Marchar temáticas (con lo que tratará la mesa de negociación) 5. Coordinar el apoyo internacional para meter presión 6. Objetivo principal: con la gratuidad como horizonte, el objetivo es el fortalecimiento de la educación pública y la regulación del sector privado; sólo lo que vaya en ese sentido puede ser considerado como un avance 7. Recordar los pisos mínimos: 50% AFD sin convenio por desempeño, Fin al lucro en todo el sistema, derogación de la libertad de asociación, Creación de una Red de Educación Técnica Estatal, TNE Estatal, única y gratuita todo el año, entre otros. 8. Sobre el inicio o no del 2do Semestre, idealmente que se defina en conjunto. El viernes se rechazó la mesa de negociación con las garantías que estaban presentes. Para el lunes: Habíamos dicho que las garantías eran insuficientes, pero que también era necesario focalizarnos y reposicionar las demandas (y que no era estratégico seguir concentrándonos en eso, en vez de que sirviera para pelear en base a nuestras prioridades -la contrapropuesta-). Además, se propuso buscar formas de mejorar el cumplimiento de las garantías. Mientras exista la mesa, mantener las movilizaciones. No se le ponen todas las fichas a ese espacio, cuando no se entregue lo que queremos, nos vamos de ahí y seguimos movilizándonos. La pelea es por las demandas estructurales, no hay muchas expectativas de que la mesa responda a eso, pero por eso es la pelea, si llega a contradecirlas, se rechaza. Las expectativas de todas formas son apostar a un movimiento a largo plazo.

16 de Septiembre 14 de Septiembre

7 de Septiembre

2 de Septiembre

23 de Agosto

19 de Agosto

Consejo de Presidentes que trata exclusivamente de conocer el estado de discusión de las facultades respecto al cierre de semestre y la caracterización de la marcha del día Jueves 22 de Septiembre. Se plantea que tienen que estar todas las garantías. Sobre la metodología, se plantea que se le debe dar mayor importancia a los temas planteados por nosotros como estudiantes y no por el gobierno. Se debe hacer visibles el tema de la TNE y el AFI. Se debe tener ojo en que si no hay diálogo se pasen los temas directamente al parlamento. Se debe tener coordinación con los otros actores. Los 12 puntos son ambiguos y omiten los temas fundamentales. Se rechaza el fondo y la forma en como se generaron. No hay ningún avance en los planteado por Piñera. No se deben subir a ninguna mesa de trabajo sin que nos den las condiciones, no se trata solo de declararlas. Hay que discutir en función de las demandas del movimiento y del horizonte que hemos determinado, como lo es el de la educación gratuita. Se deben avanzar en paralelo en documentos que respalden y reposicionen nuestras demandas. Dejar en claro los disensos y no hacerles el quite. Los temas con mayor disenso deben ir al principio, no al final. Se plantea la necesidad de un calendario activo de movilizaciones, para que estas sean acordes a los temas que se están tratando. La televisación para que sean más públicas las discusiones / (fuera de acta: se hace lectura de los pisos mínimos establecidos como Facultad). La mesa de diálogo no es un espacio de confianza por lo cual hay que tener cuidado. Si bien es un primer espacio, si no existen voluntades, no se debe seguir en él. Se deben cumplir con todas las condiciones y/o garantías. Las prioridades deben ser aquellas que transformen el modelo educacional. Se deben ratificar los pisos mínimos con todos los actores involucrados en la mesa de forma coordinada. Hay que asegurar que ningún estudiante pierda beneficios. Abordar la propuesta de rectoría del cierre de semestre sólo como un insumo. En una primera instancia se planteó cerrar el semestre con las notas existentes y en los ramos donde no hay notas, realizar una prueba. Se plantea que en la opinión pública se haga énfasis en que no se pierdan beneficios por las movilizaciones. Se rechaza la opción de hacer un referéndum por el cierre de semestre pero la intención es de actuar en bloque como Universidad No se ha discutido en extenso la propuesta de Bulnes pero al mantener el modelo, se rechaza. El G.A.S.E dio paso a la respuesta que dio el ministro, tener cuidado con no abrir flancos para los políticos. Re-posicionar ciertas demandas que han sido olvidadas para caracterizar de mejor forma nuestra “intransigencia”. Se ha discutido el cierre del semestre por preocupación de los estudiantes. Autoridades no se han pronunciado pero tienen intermediarios como el DAE. Se organizará un encuentro en Talagante este domingo (Liceo

119) 16 de Agosto Existe incertidumbre con respecto a lo que pasa en el resto de la Universidad. Además hay dudas con el posible referéndum. La posición de las autoridades es la movilización sin paro, sin embargo los académicos de sicología declararon irse a paro en el caso de que se lleve a cabo lo que las autoridades proponen. En este pleno se decidió que no habrían intervenciones desde los CC.EE sino que se hicieran diagnósticos políticos entre los asistentes. Aún así la postura del CECSO se señaló y fue la de “posicionar las demandas estudiantiles de manera política, para evitar que nos señalen como intransigentes”. Esto en la necesidad sentida de la Facultad de avanzar en una profundización de las demandas para no quedarnos en el consignismo. Respecto al G.A.S.E se rechaza la forma en como se trató y se piden explicaciones a la mesa. Aún así se hace la autocrítica con la participación. No es buena la respuesta de Bulnes ya que es cosmética y no toca los temas de fondo. Se debe buscar decir en la prensa que los intransigentes son los del gobierno. Se debe presentar a las autoridades nuestro petitorio y que ellos digan sí o no, no respuestas ambiguas. No nos podemos sentar si no hay pisos mínimos garantizados. Se debe hacer una plataforma con una orgánica que sea capaz de enfrentarse a los partidos políticos, involucrando y articulando a los distintos actores sociales. Respecto al G.A.S.E debe ser una plataforma a futuro y que también le de ganadas concretas al movimiento. Respecto al plebiscito no se ha zanjado postura oficial. Se rechazan los pisos mínimos (sic) 1. Se propone recuperar los grupos de difusión ya que se ha perdido la periodicidad y retomar y hacer más potentes los vínculos con los sectores cercanos geográficamente. Se propone una semana del caos para hacer presión material y ganar los pisos mínimos. Se hace el llamado a re-evaluar los paros en otras Facultades Respecto al Gran Acuerdo Social, permitirá darle proyección en el largo plazo al movimiento. Debe asegurar en el corto plazo y responder a la coyuntura actual. Respecto a la participación, todas las semanas se ha validado el quórum mínimo que es de 350 personas, sin embargo se nota un desgaste. Se valora la asamblea tri-estamental y se proponen paros reales de académicos y funcionarios. Se plantea hacer salidas territoriales. Votación Plebiscito: CECSO: Abstención Alexia Vásquez: Sí
Se le comunicó al Secretario General de la FECH, Cristóbal Lagos que eso era todo lo contrario a lo que la Facultad había expresado, para que se modificase en la acta que se lleva al CONFECH.
1

11 de Agosto

3 de Agosto

28 de Julio

21 de Julio

15 de Julio

13 de Julio 11 de Julio

5 de Julio

Catalina Canals: No asiste Nathalie Zamorano: No No sale la postura de Sociales. Se hizo lectura de la síntesis generada en la Asamblea de Facultad y la Asamblea Triestamental de Facultad. Revisar correo enviado por grupocomunicaciones.cecso@gmail.com con fecha 15 de Julio. Consejo de presidentes donde se decide que se marchará desde la Alameda a pesar de que hay permiso desde la USACH. Unificar y afinar las demandas entre los distintos actores. Ir pensando cómo mejorar la organización estudiantil. Salir a difundir porque estamos en contra del GANE, pero manteniendo la presión al gobierno. Vincularnos con otros actores. Votación Mesa Ejecutiva CONFECH (Zonal Metropolitano): - CECSO: FECH y FEUTEM - Alexia Vásquez: FECH y FEUTEM - Catalina Canals: FECH y FEUC - Nathalie Zamorano: FECH y FEUTEM. Buscar unidad con otros actores sociales por medio de la unificación de demandas y encuentros. Hacer presión para ganar los pisos mínimos o intransables y en una segunda etapa un espacio social para darle proyección al movimiento. * El pleno terminó apenas se hizo el anuncio del GANE. Se hizo una marcha improvisada por la Alameda hasta Casa Central. Votación Ingreso FEMED (Federación de Estudiantes Mapuche) al CONFECH: - CECSO: Abstención - Alexia Vásquez: Abstención - Catalina Canals: No - Nathalie Zamorano: Sí Se rechazan las cartas que mandó Lavin. Se plantea identificar el enemigo, (clase política y los empresarios) y hacer el intento de unificar petitorios para luego dar una pelea en conjunto y en caso de negociación que sea entre todos. se plantean iniciativas de procesos de iniciativas populares de ley. Para subirse a cualquier mesa de negociación se deben tener pisos mínimos garantizados de antemano. Se rechaza el sentarse en una mesa de negociación y también el ir a la discusión en el congreso. Antes de eso debemos tener claros los pisos mínimos que nos hemos propuesto. No es consenso lo del plebiscito, ni la asamblea constituyente. Lo del plebiscito no se puede considerar como una salida inmediata, ya que primero hay que buscar la unificación de demandas y la cohesión del movimiento social. El presionar por la renuncia de Lavín es accesorio. Si se hace bien, pero siempre considerando que no se gana nada con eso.

24 de Junio

17 de Junio

14 de Junio

7 de Junio

30 de Mayo

17 de Mayo 10 de Mayo

4 de Mayo 26 de Abril

13 de Abril

Este pleno se basó en generar un pliego de demandas unificado de la Universidad de Chile. Se hizo lectura del petitorio desarrollado por la Facultad: http://es.scribd.com/doc/76075666/Demandas-Facultadde-Ciencias-Sociales-2011 Sobre pisos mínimos: 50% de AFD sin convenio de desempeño, Fin al lucro, CFT Estatal, entre otros: Se está trabajando en comisiones de actividades internas, difusión vía www.teestancagando.cl y acciones directas. No se considera viable tomarse Casa Central si no tiene apoyo desde las localidades. Se considera que las principales demandas son democratización y financiamiento y hay que fortalecer la de acceso. Fortalecer la demanda de CFT Estatal y respecto al financiamiento, que sea sólo a las Universidades Estatales. En el Pleno se evaluó la Marcha del 12 de Mayo y se preparó el viaje a Valparaíso para la Cuenta Presidencial del 21. Afinando el petitorio: El consenso que se llega a nivel de pleno es: Fijar como horizonte la educación estatal, libre y gratuita, erradicar el lucro, reformar el acceso a la Universidad, ampliar la cobertura a las Universidades Públicas, La educación como un derecho social garantizado por el Estado, Gratuidad como horizonte, Cambiar el sistema de quintiles a deciles, hacerse cargo del arancel real, definir interlocutores a las demandas. Consejo de Presidentes, se dan informaciones respecto al Proyecto de Debates inter-Facultades, además de una revisión respecto a la situación de los PDI locales. Demandas estructurales y coyunturales y priorizar el problema de las ayudas. Hacer una página web teestancagando.cl con información. Clarificar condiciones de alianzas con estudiantes de ues privadas. Plantear la educación como un derecho social universal, debe ser el eje central. El Estado debe tener un rol prioritario en las instituciones de educación superior. No quedarnos solo en exigir transparencia en el corto plazo. Se plantea que tenemos enfrentar la lógica de la “focalización” del derecho a estudiar. Promover comunicacionalmente el problema fuera de nuestra facultad. Se levantan las siguientes demandas: 1.- Aumento del Fondo Crédito Solidario Universitario en desmedro del Crédito con Aval del Estado 2.- Ampliación de los beneficios al III y el IV quintil 3.- Reajuste en las becas de alimentación 4.- Criticar el criterio de excelencia para las becas 5.- No a la focalización del gasto Social 6.- Universalización de los beneficios 7.- Incluir la participación estudiantil en la reglamentación de las becas 8.- Transparentar qué tan beca es la Beca "Vocación de Profesor",

siendo que de verdad es un crédito. 25 de Marzo Se recibió información respecto a: La agenda de la División de Educación Superior del MINEDUC, situación del SEMDA y la propuesta de redistribución de fondos a los Centros de Estudiantes. 3 de Marzo Se recibió información sobre la situación del SEMDA, los problemas con la TNE y el Transantiago, y la propuesta de metodología de trabajo del Pleno FECH. 6 de Enero Se recibió información respecto a la Semana Mechona, los TTVV, Aranceles. Además, se definen principios para trabajo conjunto de las localidades durante el año. 7 de Diciembre Se discutió respecto a los Aranceles, llamando a pelear por detener el 2010 alza de 2% a los estudiantes nuevos y las posibilidades de extender las becas de equidad al 4to quintil. Se propuso una movilización respecto a la PSU. Se invita a adherir a las movilizaciones de la ANEF.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful