SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA 4.

1 BUDI WAHYONO
Di sekitar kita, tedapat banyak benda. Benda-benda tersebut memiliki beraneka macam bentuk, wujud, dan warna. Benda adalah segala sesuatu yang berada di alam dan mempunyai wujud. Benda disebut juga barang. Benda merupakan makhluk tak hidup.

Daftar isi
[sembunyikan]

1 A. Sifat Benda

o o o 

1.1 1. Benda Padat 1.2 2. Benda Cair 1.3 3. Benda Gas

2 B. Perubahan Wujud Benda

o o o o o 

2.1 1. Mencair (Melebur) 2.2 2. Membeku 2.3 3. Menguap 2.4 4. Mengembun 2.5 5. Menyublim

3 C. Sifat Bahan dan Kegunaannya

o o o o o

3.1 1. Bahan Plastik dan Kegunaannya 3.2 2. Bahan Logam dan Kegunaannya 3.3 3. Bahan Karet dan Kegunaannya 3.4 4. Bahan Kertas dan Kegunaannya 3.5 5. Bahan Kaca dan Kegunaannya

A. Sifat Benda
Coba kamu perhatikan pensil, sebotol sirup, dan sebuah balon berisi udara. Pensil, sirup dalam botol, dan udara dalam balon adalah contoh benda yang berbeda sifat. Pensil merupakan benda padat, sirup merupakan benda cair, dan udara dalam botol merupakan benda gas.

Di kelas 3, kamu telah mempelajari sifat-sifat benda padat dan benda cair. Masih ingatkah kamu, jika tidak coba kamu buka lagi buku tersebut. Benda padat umumnya keras bila dipegang. Apakah perbedaannya dengan benda cair? Perhatikan segelas air sirup! Sentuhlah dengan ujung jari tanganmu! Keras atau tidak? Bagaimana dengan benda berwujud gas? Perhatikan balon yang berisi udara! Lepaskan ikatan di mulut balon dan dekatkan telapak tanganmu di mulut balon tersebut! Terasakah udara yang keluar dari dalam balon? Terlihatkah olehmu udara yang keluar itu? Tidak bukan? Sekarang kita akan mengidentifikasikan wujud benda. Berdasarkan wujudnya, benda dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu benda padat, benda cair, dan gas.

1. Benda Padat
Adakah meja, almari, papan tulis, dan kursi di kelasmu? Adakah pensil, buku, dan penggaris di mejamu? Termasuk benda apakah semua itu? Bagaimana sifat benda tersebut? Benda-benda yang telah disebutkan di atas termasuk benda padat. Sekarang, kita akan belajar tentang sifat-sifat benda padat. Sifat ini dimiliki semua benda padat. Lakukan kegiatan berikut!

2. Benda Cair
Perhatikan lingkungan di sekitarmu! Adakah air? Termasuk benda apakah air? Ibumu di rumah menggoreng dengan apa? Termasuk benda apakah minyak goreng itu? Air dan minyak termasuk benda cair. Coba sebutkan contoh benda cair lainnya! Perhatikan minyak goreng yang digunakan ayah atau ibumu memasak. Saat di dalam botol, minyak goreng bentuknya seperti botol. Saat di dalam wajan, minyak goreng bentuknya seperti wajan. Begitu juga saat kamu menyiram tanaman. air berubah bentuknya menyesuaikan wadahnya. Bagaimanakah sifat benda cair itu? Sifat-sifat benda cair, antara lain: a. Bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya; b. Bentuk permukaan benda cair yang tenang selalu datar; c. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah; d. Benda cair menekan ke segala arah;

e. Benda cair meresap melalui celah-celah kecil.

3. Benda Gas
Berbeda dengan benda padat dan cair, benda gas lebih sulit untuk diamati. Kalau kamu meniup balon, apakah yang kamu masukkan ke dalam balon? Benda yang kamu masukkan ke dalam balon adalah udara. Apakah udara dapat kita rasakan? Meskipun udara tidak dapat kita lihat, keberadaannya dapat kita rasakan. Hal ini terbukti saat kita berada di dekat balon yang terbuka. Kita dapat merasakan hembusan udara keluar dari mulut balon. Benda yang tidak dapat kita lihat, tetapi dapat kita rasakan itu disebut benda gas. Benda gas biasanya tidak berwarna, ada yang berbau, dan ada yang tidak berbau. Sifat-sifat benda gas, antara lain, bentuknya tidak tetap karena selalu mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya dan menekas ke segala arah. Untuk lebih memahaminya lakukanlah kegiatan berikut!

B. Perubahan Wujud Benda
Kita telah mengenal benda padat, cair, dan gas. Benda-benda tersebut mengalami perubahan wujud. Perubahan wujud yang dipelajari disini adalah perubahan wujud yang dapat kembali. Perhatikan Gambar 5.5! Beberapa peristiwa perubahan wujud benda, antara lain, mencair

(melebur), membeku, menguap, mengembun, dan menyublim.

1. Mencair (Melebur)
Pernahkan kamu minum es sirup atau es teh? Coba perhatikan baik-baik! Mengapa es dalam sirup lamakelamaan berubah menjadi air? Pernahkah kamu memasak dengan menggunakan mentega? Mengapa mentega berubah menjadi cair saat berada di penggorengan? Es dan mentega berubah wujud dari padat menjadi cair karena adanya kenaikan suhu (panas). Peristiwa perubahan zat padat menjadi zat cair dinamakan mencair atau melebur.

2. Membeku
Perubahan wujud benda cair menjadi benda padat disebut membeku. Es adalah wujud air dalam bentuk padat. Air dapat membeku jika mengalami penurunan suhu yang sangat dingin. Puncak gunung yang tinggi selalu diselimuti oleh salju. Salju tersebut adalah uap air yang membeku. Apakah nama alat rumah tangga yang dapat mengubah air menjadi es? Dapatkah kamu membuat es?

3. Menguap
Pernahkan kamu merebus air di dalam cerek (ketel)? Jika pernah, bagaimanakah jika air dalam cerek tersebut dipanaskan terusmenerus? Air dalam cerek (ketel) lama-kelamaan akan habis. Ke manakah uap air panas yang keluar dari mulut cerek (ketel) itu? Uap air panas yang keluar dari mulut cerek tersebut berada di udara, hanya saja mata kita tidak mampu untuk melihat titik-titik uap

air yang berada di udara. Peristiwa berubahnya zat cair menjadi gas disebut penguapan. Penguapan terjadi jika ada kenaikan suhu yang besar. Ada empat cara untuk mempercepat terjadinya penguapan, yaitu memanaskan, memperluas permukaan, meniupkan udara di atas permukaan, dan mengurangi tekanan di atas permukaan. Prinsip penguapan dapat digunakan sebagai dasar membuat mesin pendingin, seperti lemari es dan AC.

4. Mengembun
Mengembun adalah peristiwa perubahan wujud gas menjadi cair. Jadi, mengembun merupakan kebalikan dari menguap. Pada waktu gas mengembun, gas melepaskan kalor. Pernahkan kamu membuat minuman dingin, seperti es teh atau es jeruk? Bila kamu amati, bagian luar gelas tempat kamu membuat es teh atau es jeruk menjadi basah. Mengapa? Karena uap air dalam udara yang menyentuh gelas mengembun. Hal ini disebabkan suhu gelas lebih rendah daripada suhu uap air di sekitar gelas.

5. Menyublim
Menyublim adalah peristiwa perubahan zat padat menjadi gas atau sebaliknya. Untuk membedakannya, kamu bisa menggunakan istilah melenyap dan mengkristal. Melenyap adalah peristiwa perubahan wujud padat menjadi gas. Mengkristal adalah perubahan wujud gas menjadi padat. Contoh melenyap dan mengkristal adalah kapur barus ataupun kamfer.

C. Sifat Bahan dan Kegunaannya

Sifat-sifat benda yang biasanya dipertimbangkan. Logam bersifat penghantar listrik dan tidak tembus cahaya meskipun memiliki permukaan yang mengkilap. jas hujan. 1. kaca. kemasan air mineral. Namun. dan baja. antara lain. Bahan Logam dan Kegunaannya Logam merupakan bahan yang kuat dan kokoh. plastik digunakan sebagai bahan pembuat jas hujan. dan jendela) dan perabotan rumah tangga. Namun. daya serap terhadap air. benda tersebut tidak mudah berkarat karena bagian luarnya dilapisi kromium. logam ini dapat didaur ulang sehingga tidak mencemari lingkungan. logam.Perhatikanlah berbagai benda-benda yang ada di lingkunganmu! Benda-benda tersebut dibuat dari bahan yang disesuaikan dengan kegunaannya. Pisau dan garpu banyak terbuat dari baja yang mengandung besi. ada pula plastik yang memiliki warna. Umumnya. Bahan Plastik dan Kegunaannya Plastik banyak digunakan sebagai bahan pembuat benda-benda yang kita gunakan seharihari. kelenturan. . Selain itu. Mengapa? Karena bahan ini sulit membusuk. Plastik ada yang tidak memiliki warna atau tembus pandang sehingga kita dapat melihat dan menilai kebersihan air yang dikemas di dalamnya. Benda yang terbuat dari besi cepat berkarat jika basah atau diletakkan di luar rumah. kekuatan menahan beban. antara lain. pintu. sampai keawetan. dan kertas. besi. dan ember. mudah dan sukarnya proses pembuatan. Penggunaan plastik yang berlebihan dapat menimbulkan pencemaran atau polusi lingkungan. berat dan ringan. Oleh karena itu. antara lain. Di negara-negara maju penggunaan bahan plastik diminimalisir untuk mengurangi pencemaran. 2. logam dapat dibentuk dengan mudah bila dipanaskan. Logam aluminium mudah dibentuk dan tahan karat. Berbagai jenis bahan yang biasanya digunakan untuk membuat benda. Jenis logam yang banyak digunakan adalah aluminium. Mengapa jas hujan terbuat dari bahan plastik? Plastik memiliki sifat tidak tembus air atau kedap air. kayu. Aluminium banyak dimanfaatkan untuk membuat bahan bangunan (atap. karet. daya serap terhadap panas dan listrik. plastik. Berikut contoh penggunaan beberapa bahan tersebut.

Bahan Kertas dan Kegunaannya Kertas berbentuk lembaran yang dibuat dari serat kayu atau bambu. dan sepeda. Kegunaan kertas.3. antara lain. Kertas juga dapat digunakan sebagai media untuk membuat koran. Kertas . sedangkan karet buatan dari unsur-unsur kimia. untuk menulis. Karet menjadi bahan baku utama pembuatan ban seperti mobil. sepeda motor. antara lain. dan buku tulis. bersifat lentur (elastis). 4. Karet alam berasal dari getah pohon karet yang disadap. Bahan Karet dan Kegunaannya Karet ada dua jenis . Bahan ini kemudian diolah menjadi berbagai benda keperluan manusia. majalah. Keuntungan bahan karet. menggambar. tidak menyerap air. yaitu alam dan buatan. serta tidak mudah robek dan patah. Kertas termasuk bahan yang mudah didaur ulang. Kertas sangat praktis karena dapat dibuang setelah digunakan. Karet cenderung tidak tahan panas (mudah meleleh) serta tidak mudah membusuk sehingga mengakibatkan pencemaran lingkungan. Selain itu. Kertas daur ulang merupakan kertas yang terbuat dari kertas bekas. dan sebagai pembungkus makanan. Kertas memiliki jenis yang bermacam-macam. kertas yang tipis dapat menyerap cairan sehingga digunakan untuk membuat tisu. mulai dari kertas yang lembut hingga kertas karton yang keras.

memiliki kelemahan. Kaca dapat digunakan sebagai bahan jendela dan spion kendaraan. dapat dilalui cahaya. . Kaca jenis ini dapat membantu penglihatan saudara-saudara kita yang matanya terganggu mengalami gangguan. Selain itu. kita dapat melihat keadaan dibalik kaca tersebut. dan tidak tahan air. yaitu mudah terbakar. 5. Bahan Kaca dan Kegunaannya Bahan kaca tembus pandang. kaca dapat digunakan sebagai bahan pembuatan lensa kacamata. Artinya. mudah robek.

.

.

bilamana nilai viskositasnya sangat tinggi dapat menimbulkan bahaya trombose.com/exact-sciences/physics/2123649-sifat-sifat-zat-padat-cair/ Dari Wikipedia.facebook. ensiklopedi gratis Cairan adalah salah satu dari empat fase benda yang volumenya tetap dalam kondisi suhu dantekanan tetap. http://id-id. Molekul adalah bagian terkecil dari suatu zat yang masih mempunyai sifat zat itu.org/mw/SIFAT_DAN_PERUBAHAN_WUJUD_BENDA_4. Sifat-sifat zat cair Letak molekulnya berdekatan Susunan molekulnya tidak teratur Gerak molekulnya lebih bebas c. Adhesiadalah gaya tarik menarik yang timbul di antara molekul2 yang berbeda.http://www.shvoong. cair dan gas a.Darah mempunyai nilai viskositas tertentu. Beberapa atom membentuk molekul. tegangan permukaan dan Kapillaritas Gaya antarmolekul atau Ikatan Van der Waals Ikatan Van der Waals adalah istilah umum untuk gaya yang terjadi di antara molekul baik pada zat padat. bentuknya ditentukan oleh wadah penampungnya.1_BUDI_WAHYONO Zat tersusun dari partikel-partikel yang disebut atom. Pada zat padat dan zat cair gaya ini menentukan besarnya volume Dari tipe efeknya dapat dibedakan menjadi= Kohesi. Akibat dari Kohesi adalah yang dinamakan tegangan permukaaan. laminar dan turbulent flow Viskositas adalah suatu besaran yang menggambarkan sifat kelekatan dari zat cair atau pun gas. Viskositas. Gaya antarmolekul. Sebagai standard air diberikan viskositas 1. zat cair. ataupun gas.shvoong. dan. Sifat-sifat gas Letak molekulnya sangat berjauhan Susunan molekulnya tidak teratur Gerak molekulnya sangat bebas sehingga dapat memenuhi ruangan.com/pages/Zat-cair/114690728556187 . jika gaya tarik terjadi di antara molekul suatu benda yang sejenis. Sumber: http://id.com/exact-sciences/physics/2123649-sifat-sifat-zat-padat-cair/#ixzz1fpBCzaOC http://id. Molekul di dalam zat selalu bergerak sehingga memiliki energi. Cairan juga melakukan tekanan kepada sisi wadahnya dan juga kepada benda yang terdapat dalam cairan tersebut. Contohnya minyak mempunyai viskositas yang besar. Berikut sifat -sifat zat padat . Daya serap adalah gaya adhesi yang timbul antara molekul zat padat dengan zat cair atau zat padat dan gas. tekanan ini disalurkan ke seluruh arah. Sifat-sifat zat padat Letak molekulnya sangat berdekatan Susunan molekulnya teratur Gerak molekul tidak bebas b.crayonpedia.

Massa Jenis adalah perbandingan antara massa benda dengan volume benda Secara matematis dapat dirumuskan : dimana p = massa jenis zat (kg/m3) m = massa zat (kg) V = Volume zat (m3) Satuan massa jenis berdasarkan Sistem Internasional(SI) adalah kg/m3 1000 kg/m3 = 1 g/cm3 Zat dan Wujudnya KARAKTERISTIK ZAT Tabel.Zat dan Wujudnya PENGERTIAN MASSA JENIS Jika kamu melihat kapas yang bermassa 1 kg dan batu bermassa 1 kg.300 13.600 8.000 920 810 1. Massa jenis beberapa zat No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Zat Emas Raksa Tembaga Aluminium Air Es Alkohol Gas Oksigen Udara (suhu 270C) Massa Jenis (Kg/m3) 19.29 .700 1. apa ada di benakmu? pertanyaanmu mungkin. mengapa volume kapas lebih besar dari volume batu? kalau kita telusuri perbandingan massa dan volume benda adalah tetap.43 1.920 2.

Seperti pada contoh di atas. Zat dan Wujudnya PERUBAHAN WUJUD ZAT Wujud zat terbagi menjadi tiga yaitu padat. Hal ini menunjukkan bahwa massa jenis merupakan ciri khas suatu zat. tetapi zat dapat berubah dari wujud yang satu ke wujud yang lain. Jika satu liter air . Sebagai contoh apabila kalian ingin mengukur massa jenis sebuah batu. satu liter minyak tanah. Zat dan Wujudnya MENGUKUR MASSA JENIS Massa jenis benda dapat kita tentukan dengan cara mengukur volume benda dan massa benda.0899 Massa jenis zat tidak bergantung pada jumlah zat. massa jenisnya tetap. cair dan gas. Pada saat tertentu umumnya zat hanya berada dalam satu wujud saja. Timbanglah massa batu dengan menggunakan neraca.10 Gas Hidrogen 0. . dan satu liter oli masing-masing di timbang akan diperoleh massa yang berbeda. kemudian mencari volume batu dengan menggunakan gelas ukur yang sudah berisi air. sedikit atau banyak jumlah zat.

Pernahkah kamu memperhatikan ibumu memasak air ? Jika air sudah mendidih dan dibiarkan dalam selang waktu tertentu. contohnya penguapan kapur barus. cair dan gas memiliki susunan yang berbeda satu dengan yang lain. hampir tidak ada gaya tarik-menarik.gaya tarik menarik antar partikel lemah. Perubahan wujud padat menjadi cair disebut melebur atau meleleh. maka disebut amorf. maka air akan berkurang dan lama kelamaan akan habis. Perubahan wujud zat cair menjadi padat disebut membeku. Zat dapat mengalami perubahan wujud karena energi. Gerakan partikel hanya berupa getaran di sekitar posisi tetapnya. gerakan partikel lebih lincah dan partikel dapat berpindah tempat. Zat cair memiliki jarak antar partikel tetap dan agak berjauhan. Perubahan gas ke padat. Zat dan Wujudnya ZAT PADAT Pertikel-partikel zat padat memiliki sifat sebgai berikut : 1. Perubahan dari gas menjadi cair disebut mengembun. dan Jika partikel zat padat menempati posisi yang tidak teratur. dan gerak partikel hanya berupa getaran. Zat padat memiliki parikel-partikel yang menempati posisi yang tetap. contohnya adalah es mencair dan mentega berubah menjadi minyak ketika dimasukkan kedalam penggorengan yang panas. Gaya tarik-menarik antar partikel sangat kuat. Kemanakah air itu ? Air itu menguap menjadi gas. jika artikel zat padat menempati posisi yang teratur maka disebut kristal. dan 3. Gas memiliki jarak partikel yang berubah ubah. . contohnya jelaga yang merupakan hasil pembakaran pada lampu minyak. contohnya adalah air menjadi es ketika didalam kulkas dan coran besi yang dimasukkan ke dalam cetakan menjadi keras. contohnya adalah embun di pagi hari. Perubahan padat menjadi gas disebut menyublim. 2. dan gerakan partikel sangat bebas. Zat dan Wujudnya SUSUNAN PARTIKEL Susunan partikel zat padat. gaya tarik-menarik yang kuat. Perubahan wujud cair menjadi gas disebut menguap contohnya adalah air menjadi uap dan spiritus menjadi gas. Parikel-partikel yang menempati posisi yang tetap.

dan air raksa. Gerakan partikel lebih lincah dari pada zat padat dan partikel dapat berpindah tempat. Gerakan partikel yang hanya bergetar menyebabkan zat padat tidak dapat mengalir. 2. Jarak antar partikel yang tetap menyebabkan zat cair mempunyai volume yang tetap Gerakan partikel yang lincah dan dapat berpindah posisi menyebabkan zat cair dapat mengalir yang menyebabkan bentuk zat cair selalu mengikuti bentuk wadahnya. dan sebagainya. 3. kayu. Zat dan Wujudnya ZAT GAS Pertikel-partikel zat gas memiliki sifat sebagai berikut : 1. 2. 3. . Gerakan partikel sangat bebas dibandingkan zat padat dan cair. Gaya tarik menarik antar partikel lemah dibandingkan zat padat. Jarak antar partikel tetap dan agak berjauhan.Posisi partikel yang relaif tetap menyebabkan zat padat memiliki bentuk dan volume tetap. Hampir tidak ada gaya tarik-menarik. Zat dan Wujudnya ZAT CAIR Pertikel-partikel zat cair memiliki sifat sebgai berikut : 1.gelas. Contoh zat padat diantaranya adalah batu. Memiliki jarak partikel yang berubah ubah. Contoh zat cair antara lain adalah air.

d. Zat padat Letak molekulnya sangat berdekatan dan teratur Gaya tarik menarik antarmolekul sangat kuat sehingga gerakan molekul tidak bebas Gerakan molekul zat padat hanya terbatas.Gaya tarik antar partikelnya sangat kuat . kayu. Baik volum maupun bentuknya mudah berubah f. c. tetap lebih jauh dari pada zat padat Gerakan molekul cukup bebas Molekul zat cair berpindah tempat. b.com/exact-sciences/physics/2112607-pengertian-zat/#ixzz1fpFRsIwu http://id. Zat cair Letak molekulnya relative berdekatan dibanding gas. Pembahasan selanjutnya akan dibahas lebih detail pada pelajaran kimia. d. tetapi volumnya tetap. Zat secara umum dibagi menjadi tiga antara lain zat padat. Kita mengenal 3 macam zat. Zat merupakan materi.shvoong. Sumber: http://id. Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Zat Padat Benda dikatakan termasuk zat padat bila memiliki ciri-ciri sebagai berikut : . 2. Letak molekulnya sangat berjauhan b. tetapi tidak mudah meninggalkan kelompoknya karena masih terdapat gaya tarik menarik Bentuknya mudah berubah. Contoh zat padat adalah batu. Zat gas dapat mengisi seluruh ruang yang ada.shvoong. Maksud dari menempati ruang disini adalah memiliki volume. Zat gas a. Zat menunjukkan sifat inersia dan kekenyalan. Gaya tarik menarik-menarik antar molekul hamper tidak ada e.com/exact-sciences/physics/2112607-pengertian-zat/ Zat didefinisikan sebagai segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang. zat gas dan zat cair. Tetapi karena didunianya ini sebenarnya pembagian tersebut tidak cukup untuk menggolongkan macam-macam zat. Contoh zat cair antara lain adalah air. a. besi dll. Keadaan molekul dan wujud zat-zat itu dibedakan menjadi sebagai berikut : 1. Pelajaran kimia sendiri akan dibahas di kelas 10 sampai dengan kelas 13.Volumenya tetap .Jarak antar partikelnya sangat rapat .Bentuknya tetap . yaitu zat ga. dan air raksa. Dua zat tidak dapat menempai ruang yang sama pada saat yang bersamaan. c. Jarak antar molekul sangat jauh bila dibandingkan dengan molekul itu sendiri c. 3. Bergerak sangat bebas d.Jarak antar partikel yang tetap menyebabkan zat cair mempunyai volume yang tetap Gerakan partikel yang lincah dan dapat berpindah posisi menyebabkan zat cair dapat mengalir yang menyebabkan bentuk zat cair selalu mengikuti bentuk wadahnya. b. Definisi zat. zat cair.Karena gaya tarik antar partikel pada zat padat sangat kuat maka bentuk zat padat cenderung tetap bila tidak ada gaya atau reaksinya yang mempengaruhinya. . a. dan zat padat. bergetar dan berputar di tempat saja Molekul-molekulnya tidak mudah dipisahkan sehingga bentuknya selalu tetap. tidak berubah.

Gaya tarik antar partikelnya sangat lemah .Bentuknya berubah .Zat Cair Ciri-ciri zat cair adalah sebagai berikut : .Gaya tarik antar partikel zat cair agak kuat artinya lebih lemah dibanding dengan gaya tarik pada partikel zat padat. Massa jenis zat tidak dipengaruhi oleh bentuk benda. Kadang-kadang massa jenis juga disebut dengan rapat massa. Untuk menentukan besar massa jenis suatu zat dipergunakan persamaan sebagai berikut : .Jarak antar partikelnya agak renggang . Walaupun bentuk benda berbeda-beda selama terbuat dari jenis bahan yang sama maka massa jenis zat tersebut adalah sama.Gaya tarik antar partikelnya agak kuat .Volumenya berubah . Yang menjadi ciri khas suatu zat sehinggaa dapat membedakan dari satu zat dengan zat lain adalah massa jenis.Jarak antar partikelnya sangat renggang . Massa jenis adalah perbandingan antara besarnya massa suatu zat dengan volume zat tersebut.Volumenya tetap . Agak lemahnya gaya tarik ini mengakibatkan bentuk zat cair dapat berubah-ubah sesuai dengan tempatnya (wadahnya). Setiap zat mempunyai massa jenis yang berbeda-beda.Bentuknya berubah . Zat Gas Zat gas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut : .Lemahnya gaya tarik menarik antar partikel pada zat gas menyababkan bentuk dan volume zat gas selalu berubah sesuai dengan ruang yang ditempatinya.

gudangmateri. Kapilaritas Adalah peristiwa merembesnya zat cair melalui celah-celah kecil. partikel air dengan partikel air.com/2010/10/pengertian-zat-dan-wujudnya. Peristiwa yang terjadi pada raksa tersebut disebut dengan miniskus cembung. dll.akujagoan. Gaya adhesi adalah gaya tarik menarik antar partikel yang tak sejenis.html http://www. dan lain-lain. Kapilaritas disebabkan karena adanya gaya Adhesi antaraa partikel zat cair dengan partikel zat yang lain.com/2010/10/pengertian-zat-dan-wujudnya. partikel tinta dengan partikel kertas. dan yang terjadi pada air disebut dengan miniskus cekung. basahnya baju ketika dicuci.html . Apabila raksa dimasukkan kedalam pipa kapiler maka raksa yang ada pada pipa yang lebih besar akan lebih tinggi dari pada pipa yang lebih kecil.Gaya Kohesi dan Adhesi Gaya kohesi adalah gaya tarik menarik antar partikel yang sejenis. sebagai contoh gaya tarik menarik antar partikel kapur dengan partikel papan tulis. Contoh kapilaritas adalah naiknya minyak pada sumbu kompor. dll. ini disebabkan karena gaya kohesi raksa lebih besar dari pada gaya adhesi raksa dengan partikel pipa kapiler. sumber : http://www. hal ini disebabkan karena gaya adhesi partikel air dengan partikel pipa kapiler lebih besar dari pada gaya kohesinya. sebagai contoh partikel raksa dengan partikel raksa. Sedangkan apabila air dimasukkan kedalam pipa kapiler maka air yang berada pada pipa yang lebih besar akan lebih rendah dari pada pada pipa yang lebih kecil.

MATERI A. Massa dan Berat Massa suatu benda menyatakan jumlah materi yang ada pada benda tersebut. perubahan wujud gas dan sifat-sifat gas dengan memuaskan. misalnya adalah unsur logam. kedua pendapat itu bersifat sangat spekulatif dan tidak dapat ditunjang oleh eksperimen. Hal ini bertentangan dengan pendapat aristoteles yang menyatakan bahwa zat yang bersifat continue (dapat dibagi terus). Oleh sebab itu. Zat yang dengan reaksi kimia biasa dapat diuraikan menjadi beberapa zat lain yang lebih sederhana disebut senyawa. Setiap materi yang homogen dan susunan kimianya tetap disebut zat atau subtansi. Massa suatu benda tetap disegala tempat. melainkan bervariasi. para ahli fisika mengembangkan sebuah teori baru tentang struktur materi. tomos = dibagi ). Dikenal dua macam zat. dan seng. Struktur zat discountinue dan bahwa semua materi terdiri atas partikel-partikel yang amat kecil yang disebut atom (a = tidak. Teori Atom Dalton . Jadi Oksigen (O) dan hidrogen (H) adalah unsur. 2. Klasifikasi Materi Suatu bahan dapat dikatakan homogen atau heterogen. 1. yakni pada abad ke 17. sedangkan Arang. yakni padat. akan kita kenal campuran homogen dan campuran heterogen. Besi. cair dan gas. PENGERTIAN MATERI Materi didefinisikan sebagai sesuatu yang mempunyai massa yang menempati ruang. Zat yang dengan reaksi kimia tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat-zat lain disebut unsur. berat menyatakan gaya gravitasi bumi terhadap benda itu dan bergantung pada letak benda dari pusat bumi. Wujud Materi Ada tiga wujud materi. Menurut pendapat ini partikel terkecil zat disebut molekul dan molekul-molekul zat yang sama akan sama semua sifatnya. Larutan memang suatu campuran yang serba sama. tembaga. Setiap zat memiliki sifat fisika dan sifat kimia tertentu. Massa merupakan sifat dasar materi yang paling. Massa dan berat suatu benda yang tidak identik tetapi sering dianggap sama. sedangkan tanah dan campuran minyak dengan air merupakan campuran heterogen. Jadi air adalah senyawa. dikenal unsur logam dan nonlogam. Pada masa Robert Boyle. Menurut sifat-sifat. 3. Belerang dan fosfor adalah unsur nonlogam 4. yakni teori molekul. Teori ini dapat menerangkan antara lain peristiwa diferensiasi zat. Suatu bahan yang tersusun dari dua atau lebih zat-zat yang sifatnya berbeda disebut campuran. yakni unsur dan senyawa. Komposisi campuran tidak tetap. Atom dan Molekul Atom adalah satuan yang amat kecil dalam setiap bahan yang ada di sekitar kita.

Partikel-partikel sinar katoda dilepaskan oleh atom-atom yang terdapat pada katoda.Dalton. keduanya berasal dari inggris. Dalton mampu menerangkan dua buah hukum dasar ilmu kima. Teori atomnya antara lain sebagai berikut : 1) Tiap-tiap unsur terdiri dari partikel-partikel kecil yang disebut atom. a. dengan penemuan elektron. 2) Atom-atom unsur yang sama. Menurut Thomson. Thomson (1856-1940) membuktikan dengan eksperimen bahwa partikel sinar katoda tidak bergantung pada bahan katoda. Penemuan Elektron Dan Proton Elektron merupakan partikel atom pertama yang ditemukan. 3) Atom tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan. tetapi sinar itu juga mempunyai sifat-sifat lain. Bila katoda dan anoda dihubungkan dengan sumber listrik bertegangan tinggi dan tekanan gas di dalam tabung dikurangi menjadi sangat kecil. la menemukan bahwa apabila lempeng tabung katoda itu berlubang-lubang maka gas yang terdapat di belakang katoda akan berpijar. berdasarkan observasi kuantitatifnya pada awal abad ke-19 mengungkapkan teori atomnya yang terkenal yang dapat menerangkan kejadian-kejadian kimia. Goldstein (1886) menemukan suatu sinar lain di dalam tabung sinar katoda. Seorang berkebangsaan Jerman bernama E. sifatnya sama. berdasarkan pengamatan ini. Joseph John Thomson dan kawankawannya telah melakukan percobaan mengenai hantaran listrik melalui berbagai gas dengan menggunakan suatu tabung tertutup yang dapat dihampakan. 5. yaitu sekitar 10-6 atmosfer. . sinar itu dapat menggerakan baling-baling yang diletakkan dalam jalannya dan di dalam medan listrik sinar itu dibelokkan ke arah pelat elektroda positif. Pada ujung-ujung tabung itu terdapat kutub listrik positif atau anoda dan kutub negatif atau katoda. Pada tahun 1897. Susunan Atom Pengetahuan tentang susunan atom menjadi lebih jelas setelah penelitian-penelitian dari Sir Humphry Davy dan Michael Faraday. 5) Senyawa ialah hasil reaksi atom-atom penyusunnya. Penemuan elektron berawal dari penyelidikan tentang listrik melalui gas-gas pada tekanan rendah. akan terjadi pancaran sinar yang berasal dari katoda dan menuju ke katoda. Sifat-sifat tersebut menunjukkan bahwa sinar katoda terdiri dari partikel-partikel bermuatan listrik negatif. yakni Hukum Kekekalan Massa dari laviesier dan Hukum Ketetapan Perbandingan dari Proust. Dengan teorinya. dapatlah ditarik kesimpulan bahwa tiap atom unsur tentu mengandung elektron. Sinar katoda mempunyai sifat cahaya. sifatnya juga berbeda. b. sinar itu disebut sinar katoda. Atom tidak dapat dibagi-bagi. Partikel itu disebut elektron. atom dari unsur yang berbeda. 4) Reaksi kimia terjadi penggabungan atau pemisahan atom-atom. Model Atom Dalton menggambarkan atom sebagai bola padat yang tidak dapat dibagi lagi. Antara lain. maka (1) model atom dalton diganti dengan (2) model atom Thomson.

elektron mengandung jumlah tenaga tetap dan terdapat dalam keadaan seimbang yang mantap. jaraknya terhadap inti semakin kecil. pada setiap lintasan itu bergerak sebuah elektron yang dalam gerakannya tidak memancarkan sinar. dalam setiap keadaan station. c. Dengan demikian. elektron yang bergerak harus disertai kehilangan tenaga kinetik elektron. Sumber: http://id.atom berupa bola bermuatan positif dan pada tempat-tempat tertentu di dalam bola terdapat elektronelektron. Jadi.shvoong. Model Atom Bohr Menurut teori mekanika klasik tentang cahaya. Menurut Bohr. kecepatan elektron itu semakin lama semakin berkurang. Ernest Rutherford pada tahun 1909. yang sebagian bertentangan dengan mekanika klasik Newton. Bohr mengajukan pendapat yang revolusioner. yang dibantu oleh Hans Geiger dan Ernest Marsden menemukan bukti-bukti baru tentang sifat-sifat atom.shvoong. di sekitar inti itu hanya mungkin terdapat lintasan-lintasan elektron yang berjumlah terbatas.com/social-sciences/economics/2167769-materi-bab-ii-ilmu-alamiah/ . Untuk mengatasi kelemahan model atom Rutherford.com/social-sciences/economics/2167769-materi-bab-ii-ilmualamiah/#ixzz1fpIdhJ2R http://id. Bukti-bukti itu diperoleh dari eksperimen yang disebut eksperimen penghabluran sinar alfa. dan akhirnya elektron itu akan jatuh dan melekat pada inti.

Kayu terbakar atau mengalami oksidasi cepat karena ia dapat bereaksi secara spontan dengan oksigen pada suatu reaksi kimia jika berada di atas suatu suhu tertentu. pasokan energi yang berlebih mencegah ion-ion ini bersatu menjadi partikel unsur. Baja lebih keras dari besi karena atom-atomnya terikat dalam struktur kristal yang lebih kaku. Kadang reaksi ini digerakkan oleh pertimbangan entalpi. kedokteran. proton. Sementara itu. Pengantar Kimia sering disebut sebagai "ilmu pusat" karena menghubungkan berbagai ilmu lain. Zat cair memiliki ikatan yang terbatas. Struktur dunia yang kita jalani sehari-hari dan sifat materi yang berinteraksi dengan kita ditentukan oleh sifat zat-zat kimia dan interaksi antar mereka. dan geologi [1]. cair. urutan dari yang memiliki energi paling rendah adalah padat. karena kebutuhan energinya yang teramat besar. yang mengubah satu atau lebih zat menjadi satu atau lebih zat lain. farmasi. yang umumnya merupakan zat kimia lain yang terlibat dalam media reaksi tapi tidak dikonsumsi (contohnya adalah asam sulfat yang mengkatalisasi elektrolisis air) atau fenomena immaterial (seperti radiasi elektromagnet dalam reaksi fotokimia). Menurut kimia modern. dan akan mengalir bersama gravitasi. zat dengan entalpi lebih rendah. biologi. nanoteknologi. Kimia berhubungan dengan interaksi materi yang dapat melibatkan dua zat atau antara materi dan energi. Kimia tradisional juga menangani analisis zat kimia. bioinformatika. molekul. Kimia tradisional melibatkan interaksi antara zat kimia dalam reaksi kimia. Sebagai contoh. Zat cenderung diklasifikasikan berdasarkan energi. Materi dapat digolongkan dalam 4 fase. dan plasma. baik di dalam maupun di luar suatu reaksi. elektron. seperti dalam spektroskopi. Gas tidak memiliki ikatan dan bertindak sebagai partikel bebas. atau kristal.ك يم ياء‬transliterasi: kimiya = perubahan benda/zat atau bahasa Yunani: χημεία. fase plasma hanya dapat ditemui di luar angkasa yang berupa bintang. kimia fisik melibatkan penerapan prinsip-prinsip fisika terhadap materi pada tingkat atom dan molekul. Dari keempat jenis fase ini. struktur. tanpa struktur. Atom dapat dikombinasikan untuk menghasilkan bentuk materi yang lebih kompleks seperti ion. dan neutron. Reaksi kimia dapat difasilitasi dengan suatu katalis. Satu cara untuk membedakan . dan sifat zat atau materi dari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka untuk membentuk materi yang ditemukan sehari-hari. gas. terutama dalam hubungannya dengan hukum pertama termodinamika. plasma hanya terdiri dari ion-ion yang bergerak bebas. Koneksi ini timbul melalui berbagai subdisiplin yang memanfaatkan konsep-konsep dari berbagai disiplin ilmu. sifat fisik materi umumnya ditentukan oleh struktur pada tingkat atom yang pada gilirannya ditentukan oleh gaya antaratom dan ikatan kimia. ilmu bahan. Semua materi normal terdiri dari atom atau komponen-komponen subatom yang membentuk atom. transliterasi: khemeia) adalah ilmu yang mempelajari mengenai komposisi. seperti fisika. fase.Kimia (dari bahasa Arab: ‫ . seperti ketika dua zat berentalpi tinggi seperti hidrogen dan oksigen elemental bereaksi membentuk air. Kimia juga mempelajari pemahaman sifat dan interaksi atom individu dengan tujuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut pada tingkat makroskopik. atau komposisi kimianya. Zat padat memiliki struktur tetap pada suhu kamar yang dapat melawan gravitasi atau gaya lemah lain yang mencoba mengubahnya.

zat cair memiliki volume tetap tapi tanpa bentuk yang tetap. Menurunkan suhu atau energi lebih lanjut mengizinkan organisasi bentuk yang lebih erat. yang menjadikannya berwujud cairan dalam suhu antara 0 °C sampai 100 °C pada permukaan laut. Ilmuwan yang mempelajari kimia sering disebut kimiawan. Peningkatan suhu air pada gilirannya akan menyebabkannya mendidih (lihat panas penguapan) sewaktu terdapat cukup energi untuk mengatasi gaya tarik antarmolekul dan selanjutnya memungkinkan molekul untuk bergerak menjauhi satu sama lain. zat padat memeliki volume dan bentuk yang tetap. Kimiawan secara reguler menggunakan alat dan penjelasan yang sederhana dan elegan ini dalam karya mereka. . Kimia yang diajarkan pada sekolah menengah sering disebut "kimia umum" dan ditujukan sebagai pengantar terhadap banyak konsep-konsep dasar dan untuk memberikan pelajar alat untuk melanjutkan ke subjek lanjutannya. Ikatan hidrogen pada air memiliki cukup energi untuk mempertahankan molekul air untuk tidak terpisah satu sama lain. menghasilkan suatu zat padat. Air (H2O) berbentuk cairan dalam suhu kamar karena molekul-molekulnya terikat oleh gaya antarmolekul yang disebut ikatan Hidrogen. karena terbukti mampu secara akurat membuat model reaktivitas kimia yang sangat bervariasi. Di sisi lain. Banyak konsep yang dipresentasikan pada tingkat ini sering dianggap tak lengkap dan tidak akurat secara teknis. hidrogen sulfida (H2S) berbentuk gas pada suhu kamar dan tekanan standar. tapi tidak untuk mengalir. Air yang dipanaskan akan berubah fase menjadi uap air.ketiga fase pertama adalah dengan volume dan bentuknya: kasarnya. dan melepaskan energi. Sebagian besar kimiawan melakukan spesialisasi dalam satu atau lebih subdisiplin. sedangkan gas tidak memiliki baik volume ataupun bentuk yang tetap. Peningkatan energi akan mencairkan es walaupun suhu tidak akan berubah sampai semua es cair. hal tersebut merupakan alat yang luar biasa. karena molekul-molekulnya terikat dengan interaksi dwikutub (dipole) yang lebih lemah. Walaupun demikian.

Api merupakan kekuatan mistik yang mengubah suatu zat menjadi zat lain dan karenanya merupakan perhatian utama umat manusia. dan protosains. Alkimiawan pertama yang dianggap menerapkan metode ilmiah terhadap alkimia dan membedakan kimia dan alkimia adalah Robert Boyle (1627–1691). banyak orang yang tertarik menemukan metode yang dapat mengubah zat lain menjadi emas. Artikel utama untuk bagian ini adalah: Sejarah kimia Akar ilmu kimia dapat dilacak hingga fenomena pembakaran. Seiring berjalannya sejarah. mistisisme. Penghargaan Nobel dalam Kimia yang diciptakan pada tahun 1901 memberikan gambaran bagus mengenai penemuan kimia selama 100 tahun terakhir. Walaupun demikian. tapi ilmu ini berakar pada alkimia yang telah dipraktikkan selama berabad-abad di seluruh dunia. Hal ini menciptakan suatu protosains yang disebut Alkimia.Ilmu kimia secara sejarah merupakan pengembangan baru. Adalah api yang menuntun manusia pada penemuan besi dan gelas. Alkimia dipraktikkan oleh banyak kebudayaan sepanjang sejarah dan sering mengandung campuran filsafat. perintis kimia modern dengan menggunakan eksperimen terkontrol. sifat subatomik atom diungkapkan dan ilmu mekanika kuantum mulai menjelaskan sifat fisik ikatan . Penemuan unsur kimia memiliki sejarah yang panjang yang mencapai puncaknya dengan diciptakannya tabel periodik unsur kimia oleh Dmitri Mendeleyev pada tahun 1869. Sejarah Robert Boyle. sebagai kontras dari metode alkimia terdahulu. alkimiawan-alkimiawan terkemuka (terutama Abu Musa Jabir bin Hayyan dan Paracelsus) mengembangkan alkimia menjauh dari filsafat dan mistisisme dan mengembangkan pendekatan yang lebih sistematik dan ilmiah. kimia seperti yang kita ketahui sekarang diciptakan oleh Antoine Lavoisier dengan hukum kekekalan massanya pada tahun 1783. Setelah emas ditemukan dan menjadi logam berharga. Alkimiawan menemukan banyak proses kimia yang menuntun pada pengembangan kimia modern. Pada bagian awal abad ke-20.

dan beberapa elektron di sekitarnya yang mengimbangi muatan positif inti. Senyawa anorganik dinamai menurut sistem tatanama anorganik. Senyawa organik diberi nama menurut sistem tatanama organik. Pada tahun 2004. Pada pertengahan abad ke-20. terbentuk dari inti yang rapat dan bermuatan positif dikelilingi oleh suatu sistem elektron.1% dan pengeluaran riset dan pengembangan 2. [sunting] Unsur . [sunting] Atom Artikel utama untuk bagian ini adalah: Atom Atom adalah suatu kumpulan materi yang terdiri atas inti yang bermuatan positif. Telah dibuat sistem penamaan spesies kimia yang terdefinisi dengan baik. yang biasanya mengandung proton dan neutron. kimia telah berkembang sampai dapat memahami dan memprediksi aspek-aspek biologi yang melebar ke bidang biokimia. Artikel utama untuk bagian ini adalah: Tatanama IUPAC Tatanama kimia merujuk pada sistem penamaan senyawa kimia. produsen bahan kimia 50 teratas global memiliki penjualan mencapai 587 bilyun dolar AS dengan margin keuntungan 8. Atom juga merupakan satuan terkecil yang dapat diuraikan dari suatu unsur dan masih mempertahankan sifatnya.1% dari total penjualan [2].kimia. Konsep dasar [sunting] Tatanama Logo IUPAC. Industri kimia mewakili suatu aktivitas ekonomi yang penting.

semua atom yang memiliki 6 proton pada intinya adalah atom dari unsur kimia karbon. NaCl). [sunting] Ion Artikel utama untuk bagian ini adalah: Ion Ion atau spesies bermuatan.Bijih uranium Artikel utama untuk bagian ini adalah: Unsur kimia Unsur adalah sekelompok atom yang memiliki jumlah proton yang sama pada intinya. Kation bermuatan positif (misalnya kation natrium Na+) dan anion bermuatan negatif (misalnya klorida Cl−) dapat membentuk garam netral (misalnya natrium klorida. Senyawa dibentuk dan diuraikan oleh reaksi kimia. Jumlah ini disebut sebagai nomor atom unsur. [sunting] Molekul Artikel utama untuk bagian ini adalah: Molekul . Sebagai contoh. Contoh ion poliatom yang tidak terpecah sewaktu reaksi asam-basa adalah hidroksida (OH−) dan fosfat (PO43−). sebagai contoh. [sunting] Senyawa Artikel utama untuk bagian ini adalah: Senyawa kimia Senyawa merupakan suatu zat yang dibentuk oleh dua atau lebih unsur dengan perbandingan tetap yang menentukan susunannya. dan semua atom yang memiliki 92 proton pada intinya adalah atom unsur uranium. air merupakan senyawa yang mengandung hidrogen dan oksigen dengan perbandingan dua terhadap satu. atau suatu atom atau molekul yang kehilangan atau mendapatkan satu atau lebih elektron.

senyawa. [sunting] Wujud zat Artikel utama untuk bagian ini adalah: Fase zat Fase adalah kumpulan keadaan sebuah sistem fisik makroskopis yang relatif serbasama baik itu komposisi kimianya maupun sifat-sifat fisikanya (misalnya masa jenis. teori ikatan valensi dan konsep bilangan oksidasi dapat digunakan untuk menduga struktur molekular dan susunannya. aloy. seperti kompleks logam. indeks . atau senyawa dan unsur. struktur kristal. Pada senyawa yang lebih kompleks/rumit. [sunting] Zat kimia Artikel utama untuk bagian ini adalah: Zat kimia Suatu 'zat kimia' dapat berupa suatu unsur. Suatu molekul terdiri dari dua atau lebih atom yang terikat satu sama lain. teori ikatan valensi tidak dapat digunakan karena membutuhken pemahaman yang lebih dalam dengan basis mekanika kuantum. Sebagian besar materi yang kita temukan dalam kehidupan sehari-hari merupakan suatu bentuk campuran. biomassa. unsurunsur. [sunting] Ikatan kimia Orbital atom dan orbital molekul elektron Artikel utama untuk bagian ini adalah: Ikatan kimia Ikatan kimia merupakan gaya yang menahan berkumpulnya atom-atom dalam molekul atau kristal. Pada banyak senyawa sederhana. Serupa dengan ini. dll.Molekul adalah bagian terkecil dan tidak terpecah dari suatu senyawa kimia murni yang masih mempertahankan sifat kimia dan fisik yang unik. teori-teori dari fisika klasik dapat digunakan untuk menduga banyak dari struktur ionik. misalnya air. atau campuran senyawa-senyawa.

[sunting] Reaksi kimia Reaksi kimia antara hidrogen klorida dan amonia membentuk senyawa baru amonium klorida Artikel utama untuk bagian ini adalah: Reaksi kimia Reaksi kimia adalah transformasi/perubahan dalam struktur molekul. dari partikel dapat dinyatakan sebagai penjumlahan dua . atau keadaan fisik. pembelahan molekul menjadi dua atau lebih molekul yang lebih kecil. feromagnetik dan diamagnetik.refraksi. Hartree-Fock. Keadaan fase yang lain yang misalnya plasma. Reaksi ini bisa menghasilkan penggabungan molekul membentuk molekul yang lebih besar. Reaksi kimia selalu melibatkan terbentuk atau terputusnya ikatan kimia. Keadaan fase dari material magnetik adalah paramagnetik. Hamiltonan. cair. Karenanya. Dalam praktiknya. dimungkinkan untuk menjelaskan semua sistem kimia dengan menggunakan teori ini. kondensasi Bose-Einstein. Contoh keadaan fase yang kita kenal adalah padatan. dan lain sebagainya). Dalam mekanika kuantum (beberapa penerapan dalam kimia komputasi dan kimia kuantum). lihat kimia komputasi untuk detilnya). pasca-Hartree-Fock. dan kondensasi Fermion. [sunting] Kimia kuantum Artikel utama untuk bagian ini adalah: Kimia kuantum Kimia kuantum secara matematis menjelaskan kelakuan dasar materi pada tingkat molekul. pemahaman mendalam mekanika kuantum tidak diperlukan bagi sebagian besar bidang kimia karena implikasi penting dari teori (terutama hampiran orbital) dapat dipahami dan diterapkan dengan lebih sederhana. Secara prinsip. atau teori fungsi kerapatan. dan gas. hanya sistem kimia paling sederhana yang dapat secara realistis diinvestigasi dengan mekanika kuantum murni dan harus dilakukan hampiran untuk sebagian besar tujuan praktis (misalnya. atau penataulangan atom-atom dalam molekul.

berarti kita sanggup memenuhi berbagai tuntutan. dari mana pun datangnya. Para pakar dan ahli yang bekerja di lembaga lain adalah hasil tempaan lembaga pendidikan tinggi. termodinamika.  Tidak mementingkan diri sendiri dalam soal waktu. Konsep yang paling mendasar dalam kimia adalah Hukum kekekalan massa yang menyatakan bahwa tidak ada perubahan jumlah zat yang terukur pada saat reaksi kimia biasa. 2s. satu berhubungan dengan energi kinetik dan satunya dengan energi potensial. Fisika modern menunjukkan bahwa sebenarnya energilah yang kekal. 2p. Kekekalan energi ini mengarahkan kepada pentingnya konsep kesetimbangan. Tuntutan mutu penyelesaian tugas dipenuhi dengan jalan:  Secara malar (continuous) membina dan memacu pendidikan yang paut (relevant) guna menabur (disseminate) kecendekiaan. dan karbon.operator. litium.  Menganut pandangan yang luas.  Secara malar menjalankan dan menggairahkan penelitian sebaik-baiknya untuk menghidupkan dan membina sumber pertumbuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.  Memiliki dedikasi untuk memahami lingkungannya. Hampiran orbital dapat digunakan untuk memahami atom lainnya seperti helium. baik yang mengenai mutu penyelesaian tugas maupun yang berkaitan dengan harkat pribadi. yang pada gilirannya akan melancarkan proses umpan balik yang tertuju kepada penyuburan silang (crossfertilization) antara kampus sebagai penghasil dan masyarakat sebagai pengguna ilmu pengetahuan dan teknologi. [sunting] Hukum kimia Artikel utama untuk bagian ini adalah: Hukum kimia Hukum-hukum kimia sebenarnya merupakan hukum fisika yang diterapkan dalam sistem kimia. dan 3p. Tuntutan harkat pribadi dipenuhi dengan jalan:  Teguh dalam mempertahankan kebenaran sejati. dan kinetika TRIDARMA ILMU TANAH : CITA-CITA DAN KENYATAAN Oleh: Tejoyuwono Notohadiprawiro Menerima 'Tridarma' sebagai doktrin yang melandasi segala kegiatan dan corak kehidupan kampus. ilmu dan kemahiran. Di pihak lembaga pendidikan tinggi. dan bahwa energi dan massa saling berkaitan. Hamiltonan dalam persamaan gelombang Schrödinger yang digunakan dalam kimia kuantum tidak memiliki terminologi bagi putaran elektron.  Menjauhi sikap ingin maju sendiri dan mendahulukan usaha mengajak orang lain ikut maju. Penyelesaian persamaan Schrödinger untuk atom hidrogen memberikan bentuk persamaan gelombang untuk orbital atom. Tridarma mengisyaratkan kewajiban memerankan pelopor dan pemimpin dalam membina ilmu. dan energi relatif dari orbital 1s.  Secara malar memelihara dan meningkatkan keterbukaan kampus terhadap masyarakat untuk memantapkan mekanisme saling tukar. Maka kalau negara dan bangsa mengalami keterbelakangan atau kelesuan . akan tetapi tetap bersikap terbuka dan dapat memaklumi pendapat yang berbeda. serbacakup (comprehensive) dan terpadu. kesempatan dan mengembangkan bakat serta bersedia bekerja keras. Penghayatan Tridarma secara benar dan utuh menjadi ciri khas insan kampus yang tidak dapat ditawar oleh siapa pun.

Bermukim sepanjang sungai juga mempertimbangkan kemudahan perhubungan dan perdagangan. Perspektif Sejarah Ilmu Tanah Perspektif sejarah berguna untuk (1) membantu mengendapkan dalam pikiran kita tahapan-tahapan rumit yang telah dilalui suatu ilmu. dipuja dan disembah. botani dan astronomi merupakan disiplin ilmu yang tertua. akan tetapi dia justru mendongak ke langit untuk memperoleh pertolongan dan keselamatan dari para Dewa. dan gigitan serangga. Oleh karena pemulihan ini memerlukan waktu lama. selama itu pula tanah bukan sesuatu yang perlu diperhatikan. Setiap saat dia menginjaknya. perubahan tetap siang dan malam. Kelahiran pengetahuan tentang tanah masih harus menunggu waktu lama sampai manusia menjinakkan (domesticate) hewan menjadi ternak dan tumbuhan menjadi tanaman. Diperlukan pengalaman dan pengetahuan yang lebih banyak dan andal untuk dapat memilih padang rumput atau tanah yang dapat digunakan secara tetap. atau kulit binatang untuk melindungi badannya dari kedinginan. Gejala ruang angkasa yang sukar dipahami. penyuburan tanah harus mereka usahakan sendiri. secara bertahap pengetahuan manusia bertambah yang akhimya melahirkan astronomi. . dalam hal ini ilmu tanah. Penduduk kawasan tropika basah di Afrika. dan yang menempati kawasan beriklim basah keperhatiannya tertuju kepada pemilihan tanah hutan yang baik untuk dibuka dan bercocok tanam. Dari sesuatu yang dipandang gaib. Inilah sebabnya mengapa kedokteran. Mulailah manusia merasa perlu memperhatikan tanah. kulit kayu. (2) memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kristalisasi pengkajian tanah. Lembah-lembah sungai menjadi pilihan pertama untuk mendirikan permukiman dan mengusahakan pertanian secara menetap. Manusia secara berangsur mendapatkan pengetahuan sebagai hasil perjuangannya demi kemaujudannya (existence). Mereka yang kurang beruntung dengan alamnya.ilmu pengetahuan dan teknologi. Bagaimana mengenai tanah? Tanah berada di bawah telapak kaki manusia. peredaran matahari dari timur ke barat. Tanah lembah sungai disuburkan kembali secara berkala oleh lumpur banjir. dan sebagainya membangkitkan rasa gaib dalam diri manusia. manusia hidup sebagai peternak nomad atau petani peladang (swidden cultivators). pemunculan bintang menurut musim. lambat laun berganti menjadi sesuatu yang sangat memikat untuk disingkap rahasianya. dan (3) meramalkan hari depan ilmu tanah. Dengan diawali penyembahan Dewa Matahari oleh bangsa Mesir Kuno. untuk dijamah. akan tetapi oleh karena prosesnya berjalan hanya berselang musim dan tidak berjangka waktu tahunan seperti pada kawasan perladangan. Meskipun pemeliharaan kesuburan tanah masih digantungkan pada alam. selama dia puas dengan mencari makan secara berburu binatang dan memungut hasil tumbuhan. Pengetahuan kedokteran dia perlukan untuk melawan gangguan atau penyakit tubuhnya. kehujanan. pengetahuan yang pertama-tama dimiliki manusia. Botani berkembang diderita karena minatnya yang mendalam tentang tumbuhan sebagai bahan obat atau pangan. dan selama dia sudah merasa senang meliliti tubuhnya dengan dedaunan. Selama manusia masih bertempat tinggal di dalam gua-gua atau di bawah tajuk lebat pepohonan. tidak ada pihak yang dapat disalahkan kecuali diri kita sendiri yang mengasuh lembaga pendidikan tinggi. tusukan duri. Asia dan Amerika Selatan memahirkan diri dalam berladang. Proses pengumpulan dan penghimpunan pengalaman mulai berjalan dan makin melaju setelah manusia hidup menetap. Manusia mulai menjelajahi ruang angkasa. manusia dapat menerapkan sistem pertanian menetap di lembah-lembah sungai. Manusia masih bergantung pada alam untuk memulihkan kesuburan perumputan atau kesuburan tanah hutan. Keperhatian (concern) manusia yang menempati kawasan beriklim kering tertuju kepada pencarian padang rumput yang subur untuk menggembalakan ternak.

Russell. seorang pakar geologi tidak mempedulikan hubungan tanah dengan lingkungannya. fisiologi tumbuhan. Akan tetapi teknologi irigasi waktu itu belum terdukung oleh pengetahuan tanah yang memadai. tergantung pada lingkungan atau keadaan tempat yang menimbulkan kebutuhan akan pengetahuan itu. Orang-orang Babilonia yang mengusahakan lembah Sungai Eufrat dan Tigris yang beriklim kering mengembangkan teknik irigasi yang hebat. 1939. Orang bakteriologi mementingkan unsur atau senyawa penyusun tanah yang dihasilkan oleh kegiatan biologi. Orang ilmu kimia dan fisiologi tumbuhan memusatkan perhatian mereka pada unsur penyusunan tanah dan mengaitkannya dengan keharaan tanaman. Maka akhimya tanah-tanah beririgasi di lembah Sungai Eufrat dan Tigris menjadi rusak karena salinisasi. Pengetahuan akan ada kalau ada kebutuhan segera. Pada waktu menekuni tanah sebagai limbah batuan. atau menumbuhkan ilmu pengetahuan. Ilmu ini memiliki sarana penelitian ampuh berupa pemikiran dan kegiatan analitik. Terbawa dari latar belakang disiplin ilmu masingmasing. Sumbangan Boussingault di Perancis dan Liebig di Jerman kepada ilmu kimia pertanian dapat dicatat sebagai tonggak sejarah penting bagi perkembangan ilmu tanah. Tanah dianggapnya hanya berkaitan langsung dengan batuan yang telah dan sedang mengalami pelapukan. atau arah perkembangan suatu pengetahuan tertentu. Ilmu tanah berhutang budi kepada kimia atas sumbangannya berupa metode dan tatacara penelitian serta hukum dasar kimia yang diterapkan pada tanah selaku medium produksi pertanaman.l. dan tidak ada faktor lain di luar batuan dan pelapukan yang ikut serta menghadirkan tanah. Mereka mengkaji tanah untuk menyidik kembali batuan asal mulanya menurut mineral dan sibir (fragment) batuan yang tersisa dalam bahan tanah. untukdasar penetapan pajak bumi (Bennett. Dapat dicatat bahwa ilmu kesuburan tanah modern menggabungkan teori humus dan teori mineral menjadi satu kesatuan dan menjabarkan ulang hukum minimum menjadi hukum neraca hara. mereka memperlakukan tanah sebagai suatu bahan. a. Larutan garam di dalam air sungai mengendap dalam tanah karena evaporasi kuat di kawasan beriklim kering. Pengumpulan pengetahuan berdasarkan pengalaman setempat dapat dikerjakan oleh orang awam. Di bawah asuhan ilmu kimia. . hanya dapat dilaksanakan oleh para pakar atau ahli yang berminat. sisa tanaman atau kotoran ternak. ilmu kimia untuk sementara waktu merajai pandangan ilmiah. Orang-orang Romawi. Orang Cina pada 4000 tahun yang lalu telah menerapkan semacam klasifikasi produktivitas tanah. suatu cabang ilmu tanah yang bertumbuh pesat dan menjadi cikal-bakal revolusi hijau yang terjadi pada abad ke-20. Macam pengetahuan yang timbul. bakteriologi dan geologi beserta bidang ikutannya petrografi dan mineralogi. Terutama "teori mineral" dan "hukum minimum" Liebig yang diumumkannya pada tahun 1840 telah menghidupkan ilmu kesuburan tanah. Yunani dan Cina mengembangkan kemahiran memupuk tanah dengan abu. Geologi juga memberikan saham pada kekeliruan konsep ini. Dengan teori dan hukum tersebut Liebig sekaligus menumbangkan "teori humus" Thaer yang diajukan 30 tahun sebelumnya. 1949. Joffe. Pengkajian tanah menjadi bawahan ilmu kimia. Akan tetapi menghimpun pengetahuan yang terpisah-pisah sehingga menjadi suatu sistem pengertian. 1963). Oleh karena para cendekiawan sudah jauh lebih dulu menekuni ilmu-ilmu kealaman yang lain maka kemunculan ilmu tanah masih harus menunggu lama lagi sampai ada diversifikasi minat di kalangan para ahli pikir itu. Berkat kemajuannya yang pesat dan berhasil. Orang geologi menganggap tanah sebagai bahan sisa pelapukan batuan. pengkajian tanah maju dengan pesat. Tanah mendapatkan perhatian dari para cerdik pandai yang biasa berkecimpung dalam bidang kimia. Pengaruh ilmu kimia yang begitu kuat telah menghambat perkembangan pengkajian tanah menjadi disiplin ilmu yang hakiki dan mandiri. Dengan konsep kimiawi tanah hanya dapat dipandang sebagai bahan dan tidak dapat dilihat tanah sebagai suatu tubuh alam yang khas. Saat tersebut akhimya tiba juga pada menjelang akhir abad ke-18.Orang-orang Mesir Kuno memanfaatkan kedermawanan Bengawan Nil dengan menetap di sepanjang lembahnya. khususnya oleh kegiatan jasad renik. Akan tetapi di balik keberuntungan ini terdapat kerugian yang tidak kecil.

Semua hasil penetapan laboratorium atas cuplikan tanah dikorelasikan satu dengan yang lain. bukan semata-mata substrat yang menghidupkan dan menghidupi tumbuhan. botani dan agronomi (Joffe. bukan lagi "bapak angkat" ilmu tanah melainkan alat. ilmu tanah berurusan dengan dinamika tanah. Dengan menginferensikan ciri-ciri tubuh tanah pada sejarah bentanglahan (landscape) tempat tubuh tanah berada. Tonggak yang satu dipancangkan di Rusia oleh Dokuchaev dan murid-muridnya pada tahun 1883. Kematangan ini bersifat nisbi. Demikian pula halnya membawa tanah ke rumah kaca untuk percobaan pot. Tonggak sejarah penting berikutnya bagi perkembangan pengkajian tanah datang pada pergantian abad ke-19 ke abad ke-20. 1949). dan bukan pula sekadar limbah batuan. Kesudahan tanggapan ini terekam pada morfologi tubuh tanah (profil tanah) yang terbentuk oleh berbagai proses alihrupa dan alihtempat intemal (internal transformations and translocations). fisika juga memandang tanah semata-mata sebagai bahan dan bukan sebagai tubuh Kita tahu sekarang bahwa pengkajian dan penyelesaian persoalan tanah tidak semudah dugaan orang sampai akhir abad ke-l9. Apabila kelakuan faktor-faktor berubah maka proses penyelarasan timbal-balik antar anasir tanah berulang kembali menuju ke pencapaian keseimbangan dinamik baru. Membawa cuplikan (sample) tanah ke laboratorium untuk dianalisis sifat-sifat kimia.Fisika juga memberikan sumbangan yang sangat berarti kepada kemajuan pengkajian tanah. Oleh kepeloporan kedua sarjana ini pandangan tentang hakekat tanah berubah dari bahan menjadi tubuh. mineralogi dan/atau biologinya belum dapat memecahkan persoalan. Bahkan kini matematika dan statistika sudah menjadi alat penting . bukan hanya dunia jasad renik yang kaya raya. dan tonggak yang lain dipancangkan di Amerika Serikat oleh Hilgard pada tahun 1877. biologi dan geologi. Tanah merupakan suatu sistem terbuka menurut peredaran bahan dan energi. Tanah mernpakan perujudan suatu keseimbangan dinamik. Buah penelitiannya adalah cuplikan tanah dari lapisan perakaran tanaman dan ruang kerjanya adalah laboratorium. Tanah mempunyai asal-usul. Ilmu kealaman yang lain. fisik. Pada tahana tunak keseimbangan dinamik (steady state of dynamic equilibrium). Kemaujudannya bertumpu pada daya tanggap tubuh tanah terhadap kakas (forces) yang bertanggung jawab atas pembentukan tanah. Pada waktu dikuasai ilmu kimia. baik secara vertikal untuk memperoleh rujukan tubuh maupun secara lateral untuk memperoleh rujukan bentangan. pengkajian tanah berkonsep statika. Tanah bukan sekadar bahan kimiawi atau benda fisik yang ditemukan di lapangan. Dengan demikian tiap data tanah berada dalam suatu sistem informasi yang bermatra ruang. barulah pengetahuan tanah menjadi suatu disiplin ilmu yang benarbenar mandiri. seperti ilmu kimia. Dengan konsep baru ini buah telaah adalah keseluruhan tubuh tanah dan ruang kerjanya adalah lapangan tempat tubuh tanah itu berada. Cuplikan tanah dan laboratorium menjadi pelengkap penelitian untuk meningkatkan daya sidik dan daya ramal. fisika. data tanah memperoleh pula matra waktu. serta terdistribusikan di muka daratan dengan pola yang dapat ditakrifkan (distributed with definable patterns). Berbagai sifat fisik dan mekanik tanah yang penting dapat di diungkapkan dengan teori dan hukum fisika. sedang Hilgard di samping berpendidikan geologi juga kemudian menguasai zoologi. Akan tetapi sebagaimana ilmu kimia. anasir-anasir tanah berada dalam keselarasan timbal balik (mutually adjustment) dan tubuh tanah mencapai taraf matang. Dengan konsep baru. Konsep tanah sebagai tubuh alam merupakan pembaharuan total atas pandangan sebelumnya. berarti waktu menjadi faktor penting secara mutlak dalam menghadirkan sifat tanah. Dokuchaev berlatarbelakang pendidikan geologi dan mineralogi. Tanah adalah suatu kenyataan alam yang mandiri. diujudkan di bawah kuasa faktor lingkungan tertentu melalui berbagai proses khas dan rumit. Setelah berhasil melahirkan konsep khusus tentang hakekat tanah dan berhasil menguraikan hukum yang mengatur faktor pembentuk tanah.

ilmu tanah kembali berbaur dengan masyarakat bawah. Ilmu tanah hanya perlu bagi petani dan kegiatan yang melibatkan tanaman. Terbawa dari sejarah pertumbuhannya. padang rumput. Hakikat Tradisional Ilmu Tanah Ilmu tanah bermula dari sekumpulan pengalaman sederhana dalam lingkungan masyarakat pedesaan yang serba sederhana pula. Berbekal kecendekiaan elit. Misalnya. Himpunan Ilmu Tanah Indonesia baru berdiri pada tahun 1961 dan itupun "hidup segan mati tak sudi". atau penyelenggaraan pertemuan ilmu tanah secara berkala. pertemuan ilmu tanah yang pertama kali diadakan di Indonesia berlangsung pada tahun 1930 di Yogyakarta. . boleh dikatakan umurnya kini baru sekitar satu abad. Dengan ini ilmu tanah tidak saja berada di antara alam biotik dan abiotik. ilmu tanah adalah ilmu kesuburan tanah. tidak banyak dikenal orang. Karena ilmu tanah selalu diasosiasikan dengan pertumbuhan tanaman maka secara tradisional bidang kesuburan tanah menjadi bagian ilmu tanah terpenting dari segi kehidupan masyarakat. penerbitan jurnal ilmu tanah. secara tradisional ilmu tanah terikat erat pada budidaya tanaman dan ternak. Akan tetapi dengan memiliki konsep baru maka sejak awal abad ke-20 ilmu tanah mengalami kemajuan pesat sekali. Sebagai catatan. selama itu pula pertanian memerlukan ilmu tanah. konsep tanah sebagai sistem alam kemudian memperoleh konteks baru sebagai sumberdaya alam. mineralogi tanah. Dengan kelincahan dan kemahiran luar biasa. Kebutuhan akan pendirian himpunan ilmu tanah. yang bersifat "murni" seperti fisika tanah. Salah satu jurnal ilmu tanah tertua "Soil Science" yang sekarang menjadi medium penyiaran ilmu tanah yang disegani. Hal ini jelas berguna sekali bagi penaburan ilmu dan teknologi tanah.sekali dan lazim digunakan oleh ilmu tanah. biologi tanah dan genesis serta klasifikasi tanah. Ilmu tanah masih muda sekali. dan bahkan memperoleh gatra sosial dan ekonomi sangat nyata. London dan Moskwa. Akibatnya. Selama tanaman dibudidayakan pada tanah. menjadi bukti nyata tentang kepentingan penyaluran informasi untuk mendorong perkembangan ilmu tanah lebih pesat lagi. Bahkan dalam pengertian orang awam. Bahkan kenyataan sosial dan ekonomi secara begitu cerdik dapat diramukan ke dalam ilmu tanah. pegunungan tinggi bersalju dan lembah ngarai berair bah. rawa. Sampai sekarang pun ilmu tanah menjadi salah satu mata ajaran pokok dalam kurikulum pertanian. Orang pada umumnya beranggapan ilmu tanah adalah bagian dari ilmu pertanian. Cerapan tradisional ini masih melekat pada banyak pihak penggaris kebijakan dan pengambil keputusan. khususnya dalam pengacuan (modelling) reaksi yang berlangsung dalam tanah dan interpolasi batas bentangan jenis tanah di medan (geostatistics). Bagian ilmu tanah yang lain. misalnya yang dikerjakan oleh Profesor Edelman almarhum dalam bukunya "Sociale en Economische Bodemkunde" (1949). Soil Science Society of America berdiri pada tahun 1936. kimia tanah. Kemudian dia beruntung dipungut dan dipelihara dalam lingkungan elit ilmu pengetahuan yang serba angker dan berwibawa di kota-kota agung Berlin. akan tetapi merangkaikan kedua alam tadi. ilmu tanah memperoleh ruang cerapan yang sempit. mulai terbit pada tahun 1916. Akhirnya ilmu tanah menemukan jatidirinya di alam luas berupa hutan belantara. ilmu tanah memanfaatkan setiap kemajuan dalam ilmu kealaman yang lain dan dalam teknik analisis untuk memperkaya pandangan dan mencanggihkan metode penelitiannya. Ilmu tanah memperoleh matra lebih luas setelah klasifikasi dan pemetaan tanah berkembang pesat. Paris. gurun. Berkat fakta dan bukti yang terkumpul banyak selama penjelajahan medan secara intensif di kawasan dunia yang luas. Joffe (1949) mengatakan bahwa ilmu tanah berdiri di antara ilmu tentang benda hidup dan tak hidup. Dengan klasifikasi dan pemetaan tanah segala informasi tentang tanah memperoleh makna "tempat" dan penyalurannya menjadi lebih efektif karena dapat mengikuti asas ekstrapolasi atau adaptasi.

Pada tahun 1966 Soil Science Society of America bersama dengan American Society of Agronomy menerbitkan buku Soil Surveys and Land Use Planning. Buku ini sampai sekarang masih mengalami perbaikan dan penambahan agar dapat menampung semua fakta tanah yang ditemukan di semua bagian dunia dan dapat melayani secara lebih baik kepentingan-kepentingan lain di luar pertanian. dan Gerrard (1981). mencakup arkeologi. 1980. ilmu tanah pernah dibina oleh geologi. 436. Buku ini menyajikan secara jelas kepentingan informasi tanah berupa peta tanah bagi perencanaan permasyarakatan (community planning) yang menyangkut pembangunan wilayah pedesaan yang ditempati penduduk bukan petani. proyek-proyek pembangunan wilayah. Penerbitan kedua buku tadi pada paro ke dua abad ke-20 menandai terbitnya jaman pembaharuan makna ilmu tanah. Dalam kurun waktu 25 tahun terakhir terjadi perluasan besar dalam bidang penerapan ilmu tanah. Dengan memperhatikan keadaan tanah. Jackson et al. pembangunan sektor bukan pertanian dapat mencapai efisiensi tinggi dan bersamaan dengan itu memperoleh wawasan lingkungan (Bartelli et al. kawasan rekreasi. tidak hanya oleh masyarakat ketanian saja. Dengan latar belakang tersebut kesuburan tanah dapat ditaksir secara baik menurut kriterium kapabilitas bermatra waktu dan ruang. Buku Greenland bersama dengan . Wada dan Aomine (1973). Gerasimov (1973). Jenny. Soil management Support Service. (1973). Buringh. Informasi tanah juga diperlukan untuk penyeragaman penaksiran pajak bumi. Ilmu tanah ingin dihayati kemaujudannya oleh seluruh masyarakat. Birklkeland (1974). Mulcahy dan Churchward (1973). yang menyiratkan keterlanjutan penggunaan dan efektifitas kegunaannya. Western. Sudahkah ilmu tanah sampai pada akhir perkembangannya? Apakah ilmu tanah sudah menemukan tempat yang sesuai. Pelayanan ilmu tanah diharapkan dapat meluas dan menjangkau berbagai gatra kehidupan masyarakat. dan jaringan jalan utama (highways). Ugolini dan Schlichte (1973). El/Attar dan Jackson (1973). baik dalam dunia ilmu pengetahuan maupun dalam kehidupan masyarakat? Mungkinkah bidang pelayanan ilmu tanah diperluas. Dengan kata lain para pakar tersebut menginginkan agar informasi tanah dapat menjangkau berbagai pihak. Setelah meliwati banyak tahap ujicoba (approximations) dengan kerjasama internasional luas. 1975. van Zindern Bekker dan Butzer (1973). ekologi.Prospek Ilmu Tanah Dari kenyataan yang dihadapi ilmu tanah dan latar belakang sejarahnya. akan tetapi penafsirannya tentu berbeda (Kellogg. Akibat pembaharuan cerapan mengenai ilmu tanah kemudian melanda pula bidang kajian tradisional ilmu tanah. dan tata ruang (Steur. wilayah perkotaan. Fakta ini diungkapkan dalam tulisan-tulisan Tedrow (1973). taman. Dalam pengkajian geologi kuarter diperlukan masukan dari telaah pedogenesis. berpendapat bahwa pengkajian tanah untuk produksi pertanaman perlu dilatarbelakangi klasifikasi dan geografi tanah. Informasi tanah yang diperlukan sama dengan yang diperlukan pertanian. 1966). Pons dan van der Molen (1973). akhirnya pada tahun 1975 terbit buku Soil Taxonomy yang dinyatakan sebagai "a basic system of soil classification for making and interpreting soil surveys". timbul berbagai pertanyaan mendasar tentang hari depan ilmu tanah. 1967. Yaalon dan Ganor (1973). Pada suatu tahap perkembangannya. Soil Taxonomy disusun oleh Soil Survey dari Soil Conservation Service USDA dan diterbitkan sebagai Agriculture Handbook No. 1981). 1978. Zonn (1973). Limbrey. Greenland (1981) misalnya. Notohadiprawiro (1980). 1966). rekayasa. yang tidak saja meliputi bidang pertanian akan tetapi mencakup pula bidang kegiatan lain yang berkenaan dengan penggunaan wilayah? Seberapa siap ilmu tanah mengantisipasi pemunculan kenyataan tadi dan bagaimana konsekuensi pembaharuan pandangan mengenai hakikat tanah dalam kehidupan manusia atas perancangan dan pengelolaan pendidikan dan penelitian ilmu tanah? Sekelompok pakar tanah Amerika Serikat pada tahun 1950-an berupaya menyusun suatu sistem klasifikasi tanah serbacakup (comprehensive) agar bersifat serbaguna dan tidak hanya berguna bagi kepentingan pertanian saja. 1978.

yang menerapkan asas dan alat mereka pada pengkajian tanah. Tergantung pada pengguna yang dilayani. fisika. Pilihan kedua ialah mengurangi kebutuhan total energi fosil dengan menganekaragamkan pertanaman. Theng (1980) dan Uehara dan Gillman(1981). Kegiatan yang memakan energi fosil banyak ialah pemupukan dan pembenahan tanah (soil amendment) dengan bahan kimia buatan. Pilihan pertama dalam kaitannya dengan tanah mengupayakan perbaikan efesiensi penyerapan hara pupuk oleh perakaran tanaman dengan jalan (1) memilih bahan pupuk yang lebih lambat melepaskan hara. Pembaharuan paradigma dapat berupa mengafiliasikan ilmu tanah dengan ilmu kebumian (earth sciences). Pengaruh terpenting datang dari gerakan pengetatan penggunaan energi fosil atau energi komersial dan keprihatinan yang terus meningkat mengenai degradasi lingkungan hidup. menyelaraskan sistem pembudidayaan pertanaman. Disiplin ilmu tanah mewarisi banyak pandangan dan tata kerja mereka. arkeologi. muncul gagasan yang makin meluas dan menguat mengenai memilih di antara dua pilihan. atau pewilayahan pertanaman menurut asas agroekosistem. akan tetapi bersama dengan itu meningkatkan efisiensi penggunaan berdasarkan kreterium nisbah keluaran/masukan energi yang meningkat. Fredd P. ataukah mencari paradigma baru yang membuat ilmu tanah berjatidiri dan berkemandirian secara utuh. Dengan demikian ilmu tanah. Ilmu tanah sendiri tidak luput dari pengaruh berbagai peristiwa yang terjadi dalam kehidupan masyarakat. Maka keanggotaan dalam SSSA pun harus melalui keanggotaan dalam American Sosiety of Agronomy (ASA). Jadi. Dengan meluasnya bidang dan bertambahnya keberbagaian persoalan yang dapat ditangani ilmu tanah dewasa ini. dan pemberantasan hama dan penyakit asal tanah (soil borne) secara kimiawi. pakarnya dan himpunannya berkarya dengan paradigma ketanian. antara lain yang ditulis oleh Sanchez (1976). (2) memasok hara secara berimbang untuk memperoleh tingkat konversi hara menjadi biomassa berguna yang tinggi. kajian tanah yang sama dapat diberi tafsir teknik sipil. dan/atau (4) mengelola tanah untuk memperbaiki interaksi antara pupuk dan tanah. pengolahan tanah dengan mesin. pembenahan dan pengolahan tanah menghadapkan ilmu tanah pada empat pilihan. Kita terbiasa menjatidirikan lembaga menurut asal usul. Pilihan keempat ialah gabungan antara berbagai pilihan tersebut. ekologi. kajian tanah untuk pertanian ialah kajian tanah menurut metodologi ilmu tanah dengan diberi tafsir pertanian.buku pendahulunya. Dipertanyakannya apakah ilmu tanah tidak perlu mencari paradigma baru. (3) menerapkan teknik pemupukan yang sesuai dengan sifat tanah untuk mengefektifkan penggunaan hara pupuk. akan tetapi dikerjakan untuk menyediakan informasi yang diperlukan pertanian sebagai salah satu pengguna tanah. Di samping itu pupuk dan pembenahan tanah buatan serta pestisida berdaya cemar kuat atas perairan. dan sebagainya Maka ilmu tanah bukan bagian dari pertaniam Baru-baru ini penempatan ilmu tanah di bawah naungan pertanian dipertanyakan secara tajam oleh Presiden Soil Science Society of America. Akan tetapi dalam perkembangan selanjutnya ilmu tanah diasuh dan menjadi dewasa di bawah pembinaan dan kelembagaan pertanian. Dalam sorotan itu kajian tanah tidak dikerjakan untuk memenuhi permintaan pertanian. irigasi dan pengatusan dengan bangunan bersistem gravitasi dan terutama dengan sistem pompa. Sehubungan dengan kedua hal tadi ilmu tanah terdorong meninjau ulang konsep dan tafsir faktanya. Memang benar bahwa pada awalnya ilmu tanah ditangani oleh para pakar yang terdidik dan terlatih dalam ilmu kimia. Pilihan itu ialah tetap setia kepada paradigma ketanian yang telah menjadikan ilmu tanah kokoh dan terhormat namun tetap saja dipandang sebagai anak asuh pertanian. Upaya ini perlu dilengkapi dengan upaya agronomi berupa meningkatkan daya . Pilihan pertama ialah tetap menggunakan masukan energi fosil bertakaran tinggi seperti sekarang. menempatkan kajian tanah untuk pertanian dalam sorotan baru. sehingga laju penyediaan hara setaraf dengan laju penyerapannya dan dengan demikian tidak ada kelebihan yang terbuang. Persoalan energi fosil berkenaan dengan pemupukan. Miller (1991). biologi dan geologi. geologi. Pilihan ketiga ialah menyulih sebagian atau seluruh kebutuhan energi fosil dengan energi hayati yang terbarukan dan lebih murah.

tanaman mengkonversi masukan energi komersial menjadi keluaran energi hayati berguna dengan jalan (1) menanam varietas tanaman berhasil panen tinggi.T. kedua dan ketiga. Di dalam IPNS mekanisme hayati dibangkitkan untuk membentuk sistem bekalan hara di dalam tanah yang efektif dan mantap. Sifat energi terbarukan selalu berkaitan. Suatu alternatif yang sekarang yang sedang giat dikembangkan ialah memapankan di dalam tanah suatu mekanisme hayati pembekalan hara dengan bioteknologi tanah. Dalam hal pengelolahan tanah dikerjakan dengan mesin. Upaya ini dikerjakan bersama dengan sejumlah negara Asia dan Pasifik. telah mengaji dan mengembangkan suatu sistem merasionalkan pemupukan yang berintikan penghematan penggunaan pupuk buatan kimia yang berkadar energi fosil tinggi. Budidaya organik merupakan suatu sistem produksi pertanaman yang berasaskan daur ulang hara secara hayati (Papendick dan Elliott.U. (2) menyusun pola pergiliran pertanaman yang kebutuhan pupuk total lebih rendah dari kebutuhan semula dengan budidaya tunggal. Di bawah binaan FAO (1991) IPNS tengah digalakkan di kawasan Asia dan Pasifik. dengan alam hayati masa kini. termasuk Indonesia (Jurusan Ilmu Tanah. Yang termasuk pupuk hayati antara lain inokulum Rhizobium.N. Beberapa tahun sebelumnya East-West Center di Honolulu. Masukan yang digunakan dalam budidaya organik ialah pupuk organik dan pupuk hayati (biofertilizer). Hawaii. Pupuk hayati ialah sediaan organik yang peran ameliorasinya berasal dari kandungan jasad renik aktif.P. (Increasing Productivity Under Tight Supplies). Salah satu upaya yang termasuk pilihan keempat ialah sistem gizi tanaman terpadu (intergrated plant nutrition system.S. dan (2) menjadwalkan pemupukan menurut fasefase fisiologi yang bertanggapan paling menguntungkan. Jadi. Amerika Serikat. inokulum mikorisa. biakan jasad renik pelarut fosfat. dan biakan jasad renik pengurai bahan organik. Kegiatan ini dijalankan dengan proyek I. bahkan asas tanpa pengolahan tanah (zero tillage). Upaya lain ialah menggabungkan pilihan kedua dan ketiga. Energi untuk mengolah tanah juga dapat dihemat dengan menggunakan bahan pembenah tanah (soil amendment). Sementara itu digunakan pupuk buatan kimia untuk memasok hara sebelum sistem bekalan hara hayati dapat berfungsi secara berkelanjutan. (3) melaksanakan sistem pertanaman yang memanfaatkan sebaik-baiknya potensi tanah memugar sendiri produktivitasnya. berarti perwilayahan budidaya tanaman menurut kemampuan tanah. Dalam IPNS sebagian kebutuhan masukan energi fosil berupa pupuk buatan kimia disulih dengan masukan energi hayati terbarukan berupa pupuk organik dan/atau pupuk hayati. Program ini kemudian didukung FAO dalam sidangnya yang ke-21 di Roma dalam bulan November 1981 dan dipertegas kembali dalam Sidang Regional FAO untuk Asia dan Pasifik ke-16 di Jakarta dalam bulan Juni 1982. . IPNS). Fakultas Pertanian UGM). atau menggabungkan pilihan pertama. jalan ketiga juga menghemat energi fosil yang digunakan untuk mengolah tanah. Segi tanah dari pilihan kedua berkenaan dengan menghemat pupuk yang diupayakan dengan jalan (1) memanfaatkan pupuk yang tersisa dari pertanaman terdahulu untuk pertanaman berikutnya. Program Nairobi merupakan awal pengembangan budidaya organik. Kepentingan mendesak akan penggunaan energi baru dan terbarukan yang diprioritaskan pada energi pedesaan. yang dimulai pada tahun 1974 dan berakhir pada tahun 1979. dan/atau (4) memilih tanah yang keadaan alaminya sesuai dengan kebutuhan suatu macam pertanaman tertentu. baik langsung maupun tidak. dapat diterapkan asas pengolahan tanah minimum (minimum tillage). Pembentukan ini memerlukan waktu panjang. Dengan mempertahankan struktur dan konsistensi tanah yang baik. IPNS menggabungkan pilihan pertama dengan ketiga. 1984). Upaya ini dikenal dengan budidaya organik (organic farming). Peranan ilmu tanah dalam pilihan ketiga ialah menemukan alternatif pembekalan hara dalam tanah. dicetuskan dalam "Nairobi Programme of Action".

terbukti dapat mengurangi banyak kebutuhan pupuk nitrogen buatan. air dan energi. yang dewasa ini pada umumnya dilaksanakan di Jepang. Memang produktivitasnya per pekerja usahatani tidak setinggi teknologi pertama. Teknologi tersebut kedua. yang menghemat sumberdaya lahan. . mempunyai keunggulan dalam hal hasil panen lebih tinggi tiap satuan luas lahan dan sering juga disertai dengan indeks pertanaman (cropping index) yang lebih tinggi. Cina dan Eropa Barat. Bahan-bahan tersebut juga berperan penting dalam konservasi tanah dan air.Dalam gambarannya mengenai pertanian pada abad ke-21. Brasil dan Argentina. Inokulasi mikorisa pada tanaman sangat meningkatkan daya akar menyerap hara. Pertanian tadah hujan memanfaatkan energi alam gravitasi untuk menyampaikan air dari atmosfer langsung kepada petak pertanaman. tidak sedikit mengurangi kebutuhan pupuk buatan. Mekanisme sistem hayati yang berkomponen ganda dan kompetitif perlu ditelaah mendalam untuk mencapai produktivitas optimum. khususnya pupuk N dan P. sehingga penggunaan hara dan air menjadi lebih hemat. yang sekarang diterapkan terutama di Amerika Serikat. maupun melalui perombakan biologi langsung dalam tanah yang merupakan pupuk hijau. baik yang hidup bebas maupun yang hidup bersimbiosis dengan tanaman tingkat tinggi (legum). dan hal ini pada gilirannya membatasi keperluan membangun bendung (weir) atau waduk. Ada dua keuntungan yang dapat diperoleh dari sistem pertanian tadah hujan. yang menyatu dengan sistem budidaya pertanaman. gambaran pertanian abad ke-21 mengisyaratkan upaya menyidik kebutuhan keharaan optimum berbagai spesies tanaman dan merunut sumbangan flora dan fauna tanah kepada penyediaan hara yang bersumber dalam atmosfer dan tanah. akan mendorong perkembangan pertanian tadah hujan. Konservasi air dalam tanah berarti mengurangi kebutuhan akan air irigasi. melalui pengomposan yang menghasilkan kompos. Penggunaan pupuk organik atau mulsa menjadi prasyarat bagi penerapan pengolahan tanah terbatas atau nihil. air dan energi secara intensif ke teknologi yang lebih berdasarkan biologi dan berkiblat ilmiah. dan tidak ada air yang hilang merembes liwat dinding dan dasar saluran penyalur dan pembagi air. Taiwan. Kanada. Dengan kata lain. pupuk fosfat buatan yang mahal (TSP) dapat disulih dengan pupuk fosfat alam yang murah dan awet dalam tanah. Keuntungan kedua ialah tidak ada kerugian air yang hilang dalam simpanan di dalam waduk karena penguapan yang dipacu oleh bentangan permukaan air bebas yang luas dan diam yang menyebabkan suhu air dapat naik lebih tinggi. baik melalui pencernaan ternak yang menghasilkan kotoran ternak atau pupuk kandang. Penggunaan jasad renik penambat nitrogen udara. Pendauran ulang sisa atau limbah hayati. Dengan biakan jasad renik pelarut fosfat. dan air. Wittwer (1983) meramalkan bahwa teknologi produksi pangan akan bergeser dari teknologi bermekanisasi berat yang menggunakan lahan. dunia kita akan berpindah dari ekonomi yang digerakkan oleh permintaan dengan pandangan ketidakterbatasan sumberdaya ke suatu ekonomi yang berwawasan keterbatasan sumberdaya. Australia. mempunyai keunggulan dalam hal keluaran tiap pekerja usahatani tertinggi di dunia. Keuntungan pertama ialah tidak ada kehilangan lahan produksi karena ditempati oleh waduk dan jaringan saluran penyalur dan pembagi air sebagaimana halnya pada sistem pertanian beririgasi. Menyulih TSP dengan fosfat alam di tanah yang kaya akan oksida dan hidroksida Fe dan Al (tanah merah tropika) meningkatkan efektivitas pemupukan P. terutama P. Sistem konservasi air yang baik. Hal ini tidak lain daripada upaya mengembangkan budidaya organik atau IPNS dengan pupuk organik dan pupuk hayati . Diperkirakan perlumbuhan mikorisa yang baik memperluas permukaan serapan akar sampai 1000 kali. Selandia Baru. atau memasang pompa untuk menaikkan air sungai atau air tanah. Teknologi tersebut pertama. Dalam kaitannya dengan tanah. Fakta di Indonesia menunjukkan bahwa untuk mengairi lahan sawah seluas 20-25 ribu ha diperlukan lahan seluas tidak kurang daripada 10 ribu ha yang harus dikorbankan untuk menempatkan waduk dan jaringan saluran penyalur dan pembagi air mulai dari tingkat primer sampai dengan tingkat kuarter.

Irigasi di daerah langka hujan perlu disertai kewaspadaan terhadap kemungkinan penggaraman tanah. Ilmu tanah berkepentingan dengan peningkatan efektivitas penggunaan energi pancar matahari untuk fotosintesis sehubungan dengan peningkatan penghasilan biomassa nabati. berarti makin besar evaporasinya daripada curah hujannya. Menyehatkan ekosistem tanah. atau mempertahankan kebaikannya. Hujan merupakan sumber air paling murah. serta laju perkolasi air sepanjang tubuh tanah. atau tumbuhan halofita liar. disamping diperlukan sehubungan dengan memantapkan produktivitas tanah dan meningkatkan efektivitas pupuk. 1973). Tanah yang semula normal berubah menjadi tanah garaman. Di daerah dengan curah hujan tahunan purata di atas 1200 mm dapat diusahakan pertanaman semusim tadah hujan dengan potensi produksi setaraf dengan yang beririgasi (Roy & Arora.Kehilangan air sebanyak 30% boleh dibilang umum terjadi di jaringan saluran tersier pada lahan pantai di Jawa. juga berguna menekan penyakit lewat tanah (soil-borne diseases) yang menyerang akar dan pangkal batang tanaman (Lynch. bahaya penggalarnan tanah karena irigasi makin besar. penggunaan energi gravitasi jauh lebih baik daripada menggunakan pompa yang memakan banyak energi komersial. Ilmu tanah tidak pernah menganjurkan irigasi penuh. Pengetahuan tentang kimiawi air irigasi.Tigris pada jaman kerajaan Mesopotamia yang sekarang menjadi negara Irak. Masalahnya ialah bagaimana menangkap air hujan sebaik-baiknya. Di sinilah peranan ilmu tanah menonjol. 1987). bayam dan kapas. Makin kering iklimnya. Christensen. Dengan sifat-sifat fisik. dan bilamana perlu membuang kelebihan air secara aman tanpa menimbulkan erosi tanah dan pelindian hara (leaching of nutrients) yang melampui batas terbolehkan (permissible limit). mengawetkan lengas tanah sehingga dapat memenuhi kebutuhan tanaman sampai hujan berikutnya jatuh. diperlukan secara mutlak bagi perencanaan irigasi di daerah iklim kering. reaksi pertukaran ion antara larutan tanah dan kompleks jerapan tanah. ilmu tanah dapat membantu upaya menghemat pestisida. Dengan konsep penyehatan tanah. Kebutuhan energi komersial untuk irigasi atau pengatusan dapat ditekan serendahrendahnya apabila listrik yang digunakan menjalankan pompa berasal dari PLTA atau yang dibangkitkan secara fotovoltaik. Peningkatan produksi biomassa nabati diperlukan untuk memperbanyak sisa pertanaman yang dapat didaurkan ulang sebagai pupuk organik atau mulsa untuk memperbaiki produktivitas tanah. mengalihrupakannya secara efektif menjadi lengas tanah yang berguna bagi tanaman. yang kemudian mengendap dan melonggok dalam tanah. kimia dan biologinya. kecuali di daerah-daerah yang beriklim terlalu kering selama seluruh musim tanam. Penggunaan sumber air permukaan dan air tanah untuk irigasi suplemental adalah cara pengelolaan sumber terbaik. kecuali yang sangat tahan garam. tidak ada lagi tanaman yang dapat tumbuh. suatu hamparan tanah dapat digunakan membersihkan limbah industri dan permukiman dari bahan atau zat pencemar. Dengan kemampuan menukar ion . dan/atau makin lambat permeabilitas tubuh tanah. misalnya pohon korma. Karena penguapan kuat. Apabila pelonggokan garam mencapai kadar gawat. Dengan struktur yang dimilikinya. laju evaporasi. Apalagi kalau pompa dijalankan dengan energi listrik yang dikonversikan dari energi fosil minyak. Kalau diperlukan irigasi atau pengatusan. Dalam cara itu sudah dipertimbangkan pengawetan sumber air dan pemerataan beban penggunaan antar berbagai sumber air. makin tinggi kadar garam terlarutkan dalam air irigasi. 1983. lambat laun terjadi pemekatan garam yang terlarut dalam air. Kejadian semacam inilah yang telah menghancurkan pertanian yang semula sangat subur di lembah sungai Eufrat . yang berarti menghemat energi fosil atau energi komersial dan menekan bahaya pencemaran atas perairan. Maka ilmu tanah dapat berbicara banyak dalam merancang pola tanam dan sistem pertanaman dengan agronomi. tanah dapat menyaring bahan pencemar yang tersuspensi dalam limbah cair. dan menyehatkan ekosistem tanah. Efisiensi konversinya pada lazimnya tidak lebih daripada 35%.

Sewaktu basah tanah ini mudah membengkak. Perubahan kadar lengas dalam tanah dicegah jangan sampai terlalu besar agar supaya konsistensi tanah lebih mantap. Dengan demikian ilmu tanah dapat menyumbang kepada rekayasa sanitasi lingkungan. peta tanah yang semula dibuat untuk keperluan pertanian. Jadi. tanah dapat menyerap zat pencemar berupa ion yang terlarut dalam limbah cair. Urusan ilmu tanah berubah dengan laju cepat. sedang sewaktu kering mudah mengerut. Peta tanah sebagai himpunan statistik tanah yang bermatra ruang diperlukan dalam menyusun peraturan perundangan tentang lahan dan untuk melandasi petunjuk pelaksanaanya agar mencerminkan kekhususan kedaerahan.pada mineral lempung dan bahan humus yang dikandungnya. berapa besar ukuran comber yang efektif. Dengan populasi jasad renik pengurai yang hidup di dalamnya. Perkembangan teknik percobaan dan peralatan mendorong pengkajian ulang persoalan lama dan diperoleh pemahaman baru. 1966). Hal itu disebabkan karena tanah semacam itu (vertisol) mempunyai konsistensi yang amat goyah berkenaan dengan kandungan mineral lempung montmorilonit yang merajai. atau bilamana tidak mungkin menghindarinya dapat menetapkan ruas jalan mana dan berapa panjangnya yang memerlukan konstruksi khusus. sanitasi lingkungan tempat tinggal perlu menetapkan berapa jarak aman menurut ukuran kesehatan antara sumur rumah tangga dan comber (septic tank). Juga dapat memilih tapak (sites) yang tanahnya tidak mengandung persoalan pengatusan yang berat. atau struktur tanah dimantapkan dengan bahan pembenah tanah (soil conditioner) sehingga konsistensi tanah tidak mudah berubah karena perubahan kadar air. tanah dapat menguraikan senyawa organik pencemar menjadi senyawa organik sederhana atau senyawa mineral yang tidak berbahaya. melunak dan menjadi sangat liat. Peta tanah berisi petunjuk jalur dan jeluk (depth) penanaman jaringan pipa penyalur minyak atau air untuk menghindari atau sekurang-kurangnya membatasi kerusakan pipa karena korosi oleh tanah masam sulfidik atau sulfurik. meretak lebar dan menjadi sangat keras. Laporan penyigian tanah (soil survey) dan peta tanah bermanfaat pula untuk menyusun rencana tata permukiman dan peruntukan kawasan industri. dapat dimanfaatkan untuk rekayasa jalan raya. Perkembangan Masa Depan Penelitian Ilmu Tanah Perjalanan waktu dengan dampak dramatik telah memaksa ilmu tanah memperbaharui paradigmanya. Dengan teknologi perangai tanah ini dapat dikendalikan. Misalnya. Dengan peta tanah pemekaran kota dapat diatur sehingga tidak banyak menghabiskan tanah yang baik untuk pertanian. Berdasarkan informasi itu taksiran nilai tanah atau tingkat pengembangan lahan (land development) yang telah dicapai dapat dibuat secara lebih terandalkan (Bartelli et al. atau keretakan karena tekanan tanah vertik yang membengkak dan mengerut kuat sejalan dengan perubahan kadar air musiman.. Korosi pipa penyalur minyak menjadi persoalan berat di daerah perminyakan Balikpapan karena sebagian jalur pipa meliwati tanah sulfat masam. Oleh tekanan beban tanah yang basah cenderung melongsor. Informasi tanah yang terdapat dalam laporan penyigian tanah atau yang teringkas pada peta tanah dapat dimanfaatkan untuk mengadilkan penetapan pajak bumi. dan tanah yang kering cenderung gugur masuk ke dalam retakan-retakan. atau disebut mempunyai timbulan mikro (microrelief) gilgai. baik dalam keadaan tak jenuh maupun dalam keadaan jenuh. Khususnya penggunaan acuan . Maka karena pengaruh perubahan kelembaban musiman permukaan tanah vertisol menjadi bergelombang. atau berapa ukuran dan kerataan sumur resapan yang diperlukan untuk mempertahankan kelancaran pengatusan dan pengisian cadangan air tanah. Berdasarkan peta tanah rencana jalur jalan raya dapat dibuat menghindari daerah bertanah vertisol. tentu merasakan ayunan khas bagaikan naik kapal. Hal-hal itu tergantung pada daya resap tanah atau daya antar airnya ke arah samping dan ke arah bawah. Orang yang pernah berkendaraan mobil meliwati perbukitan napal (marl) atau gamping yang bertanah hitam.

Menurut McCoy (1987) pemampatan tanah merupakan persoalan pertanian utama yang kegawatannya meningkat berkenaan dengan perluasan mekanisasi. Sehubungan dengan ini masalah pengusikan tanah yang mengarah ke erosi tanah. Penjadwalan yang buruk dapat terjadi karena mengejar intensitas pertanaman (cropping intensity) yang tinggi. akan tetapi juga menonjolkan kepentingan tanah dalam daur hidrologi. penelitian ilmu tanah masa depan bersifat serbacakup dengan konsep holistik. antara lain membatasi penggunaan pupuk buatan. Jawabannya diusahakan lewat berbagai jalan. dan penyelesaian persoalan tanah tertentu memerlukan kegiatan bersama antara pakar tanah dan pakar lain. terutama karena perubahan yang terjadi dalam lingkungan akar tanaman. ilmu kimia. Ilmu kimia tanah dan mikrobiologi tanah berpotensi besar membantu mencarikan jawaban atas tantangan itu. dapat diramalkan akan melaju semakin cepat.. Wierenga. menerapkan . penyelesaian analitik memegang peran penting karena hasilnya menjadi dasar perencanaan dan pelaksanaan percobaan laboratorium dan lapangan atau pengujian acuan numerik (Parlange et al. Sekarang bagian-bagian ilmu tanah cenderung berbaur. Dalam hal evaluasi penerapan organisme yang direkayasa secara genetik pada tanah diperlukan kerjasama dengan pakar mikrobiologi. khususnya yang berlangsung pada aras mikroskopik untuk dapat menjelaskan gejala yang diurusi pada aras makroskopik. Pemampatan tanah berakibat buruk atas hasil panen pertanaman. Umat manusia menghadapi tantangan penyelamatan lingkungan hidup dan konservasi sumberdaya alam yang makin kuat. seperti fisika. (McCoy. Ilmu tanah sekarang kurang berkiblat disiplin. serta konversi penggunaan lahan dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain..matematik telah memaksa terjadinya banyak perubahan. Dalam hal fisika tanah persoalan yang tetap penting ialah pengangkutan air dan larutan dalam tanah. mendaurulangkan sisa pertanaman dan limbah organik. 1987. pada masa mendatang. Pendek kata. mekanisme fisik dan kimia tanah yang berdaya pengaruh atas pengangkutan tersebut. Apa pun tujuan akhir suatu kajian tanah. Hal ini tidak saja menonjolkan kepentingan tanah dalam menyediakan air bagi masyarakat nabati pada umumnya dan bagi pertanaman (crops) pada khususnya. Dalam hal pembukaan lahan baru penjadwalan yang buruk sering berkenaan dengan pengejaran sasaran luas pembukaan yang harus dicapai dalam suatu jangka waktu tertentu. Dulu batasan antar bagian ilmu tanah jelas dan ilmu tanah semata-mata merupakan bidang kerja para pakar tanah. sebagaimana terjadi pada pembukaan lahan untuk transmigrasi di Indonesia. Secara ringkas dapat dikatakan bahwa dinamika dan statika air dalam tanah menjadi masalah yang menduduki tempat penting dalam penelitian fisika tanah pada masadepan. biologi dan matematika. bahkan bertambah penting. dan penjadwalan pekerjaan lapangan yang buruk berkenaan dengan kandungan air kritik dalam tanah yang berkaitan dengan cuaca atau musim basah. saling mengisi dan saling mendukung. dalam kajian mengenai perilaku akar dalam tanah dan interaksi tanah-tanamanatmosfer diperlukan kerjasama dengan pakar fisiologi tumbuhan. penggunaan mesin dan alat yang makin besar dan berat. Penyingkiran persoalan pemampatan tanah dapat diusahakan lewat pengertian yang lebih baik mengenai mekanisme tanggapan pertanaman terhadap pemampatan pada aras antar muka (interface level) akar dengan tanah. 1987). apakah kepakaran lain tersebut dapat dikembangkan di kalangan para pakar tanah sendiri (Boersma. 1987). Muncul pula pertanyaan. pengolahan tanah yang makin intensif. Misalnya. 1987). Pembukaan lahan alami menjadi lahan binaan untuk memenuhi kebutuhan ekonomi dan penyediaan tempat tinggal penduduk. 1987). longsoran lahan (landslide) dan pemampatan tanah (soil compaction) akan tetap menjadi bahan penelitian fisika tanah penting. dan pendalaman tentang makna agihan besar butir (particle-size distributions) dalam memberikan informasi penting tentang sifat lengas tanah (Parlange et al. Ini berarti bahwa penelitian ilmu tanah masa depan makin memerlukan kecakapan mengolah ilmu dasar.

1987). mineral dalam tanah.biotik . 1987. jarak tanam. Kinetika proses yang khusus masih perlu didalami ialah yang menyangkut mekanisme reaksi adsorpsi .shoot relationship) untuk memperoleh kesudahan yang lebih memuaskan (Grunes. Kegaraman dan kemasaman tanah tetap menjadi pumpun (focus) perhatian dalam masalah kesuburan tanah. 1987. Untuk ini diperlukan penelitian yang mendalam mengenai ekologi mikrobia tanah (Schmidt. 1987). muncul konsep antimetabolit. 1987). Maka rekomendasi pupuk dan pemupukan pada masa mendatang diberikan berdasarkan evaluasi dampak lingkungan dan ekonomi potensial. Apabila suatu antimetabolit beracun . Sparks. Di bidang kesuburan tanah masih tetap dihadapi persoalan pengelolaan dan penyuburan tanah untuk mencapai hasil panen maksimum menurut ekonomi secara berkelanjutan. Inilah masalah. Dalam upaya pemahaman hakekat unsur-unsur logam peracun tumbuhan. 1987). Karena banyak faktor yang harus diperhitungkan bersama-sama.1987. dan interaksi tanaman . syukur dapat menekan daya serangnya (Christensen. et al. Pada waktu ini bioteknologi tanah baru berada pada awal perkembangannya.1987. Stevenson. 1987) dan biokimia tanah. Untuk dapat meneliti secara cermat interaksi kegaraman tanah dengan keluaran tanaman diperlukan sekali acuan fisiologi serbacakup (comprehensive physiological model) yang memerikan (describe) mekanisme ketenggangan (tolerance) garam dalam tanaman. Berkenaan dengan hal-hal tadi penelitian tanah pada masa mendatang perlu diarahkan ke pengembangan pengetahuan tentang kinetika proses kimia dan biologi tanah. baik dilihat dari segi penyuburan tanah. teknologi komputer dan teknik analisis sistem menjadi alat pokok bagi seorang pakar kesuburan tanah. termasuk kinetika biodegradasi sehubungan dengan genetika dan evolusi jasad (Focht. proses pendauran hara secara hayati. Stevenson. termasuk penyehatan ekosistem tanah dan penggunaan pupuk hayati (biofertilizers). ketersediaan air bagi pertanaman. Dalam hal kemasaman tanah diperlukan pengetahuan tentang peran bahan organik.agronomi . 1987. sistem pengolahan tanah. Kesuburan tanah tidak lagi difahami menurut konsep Liebig. Penelitian kesuburan tanah menyangkut banyak parameter dan hasilpanen suatu pertanaman ditentukan oleh seperangkat faktor abiotik . dinamika pelarutan dan pengendapan. kerjasama kimiawi permukaan bahan mineral dengan bahan organik dalam reaksi katalisis.bioteknologi tanah dalam produksi pertanian. dan memanfaatkan kemampuan tanah berfungsi sebagai piranti sanitasi. Prospeknya sangat cerah. Stevenson. asam organik. 1987). Westerman & Tucker. 1987). Focht.desorpsi di permukaan bahan penyusun tanah. 1987). Kimiawi A1 yang rumit perlu difahami secara baik (Adams & Doerge.rekayasa yang berinteraksi secara rumit. dan dandanan (make-up) mineralogi tanah atas kegiatan A1 dan kadarnya dalam larutan tanah serta kejenuhannya pada kompleks pertukaran. dan memperhatikan sistem perakaran tanaman dan nasabah akar .1987. Kajian pengelolaan hara perlu memperhatikan ekologi patogen tanaman lewat tanah (soilborne) agar jangan sampai justru mengaktifkannya. Mortland. 1987.. Sistem uji tanah perlu dikembangkan untuk dapat menghasilkan informasi terandalkan dan dapat lebih mudah dinasabahkan (related) dengan cuaca atau musim. penyehatan ekosistem tanah dalam arti menekam populasi jasad patogen tanaman dan jasad pemukim akar yang menghambat pertumbuhan akar (inhibitory root colonizers).mikrobia di dalam risosfer (Elliott & Fredrickson.trubus (root . varietas tanaman. Suatu logam beracun yang dalam Daftar Periodik Unsur berada dalam golongan yang sama dengan suatu unsur hara penting dapat menjadi antimetabolit unsur hara tersebut. maupun dari segi pembersihan tanah yang tercemar (Elliott & Fredrickson. Mitscherlich.Baule-Spillman. atau konsep kimiawi-fisiologi sederhana yang lain (Halvorson & Murphy. dan pergiliran pertanaman. Banyak hal masih perlu diketahui dan didalami sebelum bioteknologi tanah dapat diterapkan secara berhasil.masalah yang menantang untuk diteliti pada masa mendatang.

Maka diperlukan pembaharuan sistem informasi tanah (SIT). Pedogenesis merupakan salah satu gatra (aspect) pokok tanah yang menelaah sejarah pembentukan dan perkembangan tanah serta latar belakang produktivitas tanah. akan tetapi juga memudahkan alokasi atau identifikasi tanah (memasukkan tanah dalam kelas-kelas yang sesuai). tidak hanya terbatas oleh kalangan pertanian dan yang berkaitan dengan pertanian atau tanaman. Untuk keperluan konstruksi diperlukan informasi tanah. dan geologi kuarter (a. Hal ini pada gilirannya meningkatkan sekali harkat peta tanah sebagai sumber informasi. Pipa penyalur minyak yang terpaksa melewati tanah sulfat masam menghadapi persoalan korosi berat. Semula keragaman tanah dalam ruang dianggap rambang (random) karena perubahan sifat tanah ke arah lateral tidak dapat dipertalikan (related) dengan sebab yang terkenali. As menyulih P. Data yang telah diolah menjadi suatu peta tidak siap untuk diolah ulang untuk menghasilkan informasi lain. Penggunaan asas matematika ini tidak saja melancarkan klasifikasi tanah (memilahkan tanah menjadi berbagai kelas). 1987). Tedrow. 1973. akan tetapi juga memperbanyak data yang dapat dimasukkan dan parameter yang dapat dicakup. pencirian "multistate". Zorm. 1987). Ugolini & Schlichte. dapat diharapkan terjadi penghalangan metabolisme. Dengan pengetahuan yang lebih mendalam tentang tanah sebagai sistem terungkaplah bahwa sebagian keragaman rambang temyata . analisis "cluster" atau analisis diskriminan ganda). Kini makin banyak orang mengakui kepentingan pengetahuan tentang pedogenesis dan paleosol (tanahpurba) untuk penelitian arkeologi. Dengan mengganti asas Linnean (skala biner atau dikotomi) dengan asas numerikal (skala nominal. Se menyulih S. Foss & Collins. Namun untuk menyajikan informasi tanah serbaguna kemampuan peta tanah terbatas. klasifikasi tanah menjadi jauh lebih gayut (relevant) dengan hakekat tanah. Misalnya untuk merancang fondasi bangunan. Akhir-akhir ini pemetaan tanah juga mengalami kemajuan yang sangat berarti dengan penerapan geostatistik. Limbrey. Maka di samping peta tanah perlu dikembangkan SIT terkomputer yang tidak saja melancarkan pemasukan dan pengambilan kembali (retrieval) data. 1987). dan untuk menghindari tanah yang berdaya korosi kuat atas bagian konstruksi yang ditanam dalam tanah. Peta tanah merupakan SIT yang sudah lama dikenal baik oleh masyarakat. 1975. atau pembuang limbah cair. misalnya di daerah Balikpapan. Semua informasi tanah yang diperlukan oleh berbagai kalangan perlu diperhatikan dalam menyigi tanah (soil survey) agar peta tanah yang dihasilkan menjadi sistem informasi tanah serbaguna. dan Cd menyulih Zn (Blevins. untuk membatasi kebocoran saluran pembekal air pertanian. 1973. Tantangan yang dihadapi ilmu tanah pada masa mendatang ialah membuat dirinya berguna bagi berbagai pihak. 1973. Sehubungan dengan ini pertanyaan mendasar yang diajukan dewasa ini ialah "bagaimana tanah alamiah bereaksi terhadap perubahan-perubahan dalam lingkungan yang diimbas (induced) oleh manusia?" Pengetahuan tentang pedogenesis dapat mencarikan jawabannya dan dengan demikian dapat membantu merancang pengelolaan lingkungan (Bryant & Olson. rumahtangga atau industri. atau untuk menetapkan di tempat mana bagian konstruksi perlu dilindungi dengan bahan tahan korosi kalau tanah semacam itu terpaksa tidak dapat dihindari. Dengan konsep antimetabolit perkara kesuburan dan cekaman (stress) kimiawi tanah beroleh latar belakang biokimia tumbuhan yang kuat. Tanah ikut dalam interaksi yang berlangsung antar komponen lingkungan sehingga banyak perubahan dalam lingkungan meninggalkan jejak pada tanah. Informasi tanah diperlukan oleh kalangan yang makin luas. dan memungkinkan mengolah ulang data untuk memperoleh informasi lain.menyulih kedudukan unsur hara dalam suatu ensim atau proses yang memerlukan unsur hara tersebut. geomorfologi. tidak hanya untuk pertanian saja.l. Misalnya Al menyulih B. Dengan cara ini penggarisan batas satuan peta tanah menjadi lebih terandalkan.

yang tingkat dan tanda muatannya bergantung pada pH. klimatologi. teori dan tata kerja (termasuk peralatan) ilmu-ilmu dasar secara efektif. dan pemetaan tanah dengan teknik penginderaan jauh. Akan tetapi keragaman berskala kecil. hidrografi. ilmu kimia. Kebanyakan tanah tropika dirajai oleh mineral lempung bermuatan rendah. Dengan pembaharuan paradigma. 1979). Kemajuan dalam ilmu tanah meningkatkan kesanggupannya melayani masyarakat dengan informasi yang lebih terandalkan. baik dalam hal hakekatnya sebagai ilmu maupun dalam hal kegunaannya bagi masyarakat luas. ilmu tanah tidak lagi semata-mata menjadi bagian ilmu-ilmu pertanian. Keragaman berskala besar tidak menimbulkan kesulitan dalam pengamatan. dan pengenalan sebab yang menimbulkan (timbulan. Webster. Konsep yang mendasarinya ialah bahwa suatu harga variabel merupakan akibat kedudukan titik pengamatan dalam bentanglahan (landscape) dan kaitannya dengan titik-titik pengamatan tetangganya. Matematika mencermatkan daya kerja ilmu tanah. pemilahan satuan peta tanah menjadi tidak cermat. mineralogi. Dalam analisis keragaman dalam ruang geostatistik berguna untuk menginterpolasi harga variabel secara optimum di tempat-tempat yang tidak diamati. Statistik biasa tidak dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keragaman sistematis.merupakan keragaman sistematis. 1977. paleontologi. dan sebagainya). Pelayanannya kepada ilmu. termasuk perancangan klasifikasi dan sistem informasi tanah serta pelaksanaan pemetaan tanah (de Gruijter. Faktor kedua ialah pengakuan universal hakekat tanah sebagai sumber daya alam terbarukan. bahan induk. biologi dan matematika. LAC). Konseptualisasi Ilmu Tanah Agar mampu melayani kepentingan berbagai kalangan. Geostatistik menggunakan teori otokorelasi dan semi-varian untuk memerikan (describe) perubahan harga variabel medan menurut jarak. Maka penentuan batas antar satuan peta tanah dapat mudah dikerjakan secara interpolasi. hidrologi. Tanah kawasan iklim sedang tersusun atas lempung bermuatan sedang sampai tinggi dan tetap (permanent charge). Akibatnya. karena sulit diamati. stratigrafi. Ada tiga faktor yang menyebabkan ilmu tanah berkembang pesat sejak kira. Salah satu penemuan yang menonjol ialah bahwa kebanyakan tanah tropika menghendaki asas pengelolaan yang berbeda dengan yang dikembangkan berdasarkan teori dan pengalaman yang diperoleh di kawasan iklim sedang. penghimpunan informasi tentang tanah sebagai bagian dari sistem informasi geografi (SIG). petrologi. diukur secara cermat dan ditentukan sebab-sebab yang menimbulkannya. Ilmu tanah menjadi bagian ilmuilmu kebumian (earth sciences) bersama dengan geofisika.ilmu pertanian hanyalah salah satu tugasnya. karena itu beraktivitas rendah (low activity clay. pengukuran. Diasumsikan bahwa pengamatan jarak dekat menghasilkan harga variabel yang lebih mirip satu dengan yang lain daripada yang berjarak lebih jauh. . geomorfologi.kira pertengahan abad ke-20 ini. Faktor ketiga adalah kemajuan yang sangat berarti dalam klasifikasi tanah. Padahal keragaman tersebut sebenarnya merupakan keragaman sistematis. seperti fisika. ilmu tanah perlu mencari paradigma baru. sedimentologi. sering memberikan kesan sebagai galat rambang (random error) dalam pengamatan. Peranan faktor pertama sangat berarti yang menyebabkan ilmu tanah memperoleh kesanggupan besar menelaah secara mendalam berbagai persoalan tanah dan yang berkaitan dengan tanah. hidrologi. volkanologi. Faktor pertama ialah masukan hukum. Konsekuensi dalam pengelolaan tanah antara lain pengapuran yang menjadi salah satu teknologi unggulan memperbaiki produktivitas tanah-tanah masam di negara beriklim sedang tidak dapat diterapkan begitu saja di negara beriklim tropika. dan bermuatan terubahkan (variable charge). Ini berarti bahwa perubahan sifat tanah dapat dikaitkan dengan sebab yang terkenali. karena selalu berpangkal pada hipotesis nihil (null hypothesis) yang keragaman harga variabel dalam suatu populasi dianggap timbul secara rambang. dan oseanografi. meteorologi. sehingga lepas dari perhatian sebagai tanda perubahan satuan peta tanah.

dsb. Ilmu dasar berupa fisika. hidrologi. Kegiatan ini memberikan latihan kepada para mahasiswa menggunakan bentang lahan (landscape) sebagai acuan berskala sesungguhnya. Klasifikasi dan pemetaan tanah. Penguasan ini dapat dibentuk lewat suatu mata ajaran khusus atau dengan cara membahasnya sebagai suatu komponen mata ajaran ilmu tanah tertentu. di dalam kerangka sistem yang disebut lahan. Maka pelatihannya menjadi bagian mutlak pendidikan ilmu tanah. geologi kuarter. sanitasi lingkungan. Dengan demikian kemaujudan (existence) tanah dan harkatnya sebagai suatu sumberdaya serta terbaruannya ditentukan oleh watak interaksi tersebut dan sistem pengelolaan lahan sebagai wahana interaksi. ilmu kimia. Peta tanah merupakan dokumen inventarisasi sumberdaya tanah yang sangat perlu.Pengakuan universal hakekat tanah sebagai sumberdaya alam terbarukan menyebabkan pengetahuan tentang tanah tidak mungkin diabaikan dalam merancang pembangunan dan pengembangan wilayah. geomorfologi. biosfer. akan tetapi mencakup bidang kekaryaan yang lain. Dari pemahaman faktor-faktor pemacu kemajuan ilmu tanah dan arah perkembangan ilmu tanah. dan litosfer. Pengajaran ilmu tanah menggunakan hampiran geografi dan serba cakup (comprehensive). serta pemekarannya menjadi klasifikasi dan pemetaan kemampuan dan kesesuaian lahan. rekayasa. Penanaman pengertian ini mempersyaratkan: Kurikulum ilmu tanah memuat mata ajaran meteorologi. Peta tanah juga dapat digunakan sebagai medium umpanbalik penting kepada penelitian tanah. baik yang sudah tampak maupun teramalkan. . yang bersama dengan tanah membentuk kesatuan lahan. tataruang untuk industri dan permukiman. Hakekat tanah sebagai suatu sistem bermatra ruang dan waktu difahamkan secara jelas di dalam mengajarkan ilmu tanah. biologi tanah. Memberikan bobot memadai kepada latihan lapangan. klimatologi. ekologi tumbuhan. biologi dan matematika diberi bobot memadai didalam kurikulum. merupakan saluran informasi dan sarana komunikasi yang penting sekali antara ilmu tanah dan masyarakat. Kurikulum ilmu tanah perlu disusun dan pengajarannya perlu dilaksanakan dengan mengingat hal-hal berikut ini. meliputi pertanian dalam arti luas (termasuk kehutanan dan perikanan darat). tanah secara timbal balik menentukan nilai guna sumberdaya alam yang lain. tempat dan waktu untuk mengembangkan cerapan (perception) mengenai tanah sebagai suatu tubuh medan yang dinamis. Tanah sebagai hakiki wilayah dan pengetahuan dapat mengisi kebulatan kebijakan tataguna lahan. perilaku dan gejala tanah harus didudukkan sebagai fungsi jeluk (depth). Memperluas ruang lingkup penerapan ilmu tanah. Sehubungan dengan ini pengajaran ilmu tanah membahas masalah tanah dari berbagai sudut. Dengan demikian kesanggupan pakar tanah diperluas sehingga dapat melayani kebutuhan berbagai disiplin akan pengetahuan tanah. Penguasaan analisis sistem dan teknik pengimakan (simulation) dengan menggunakan acuan (rnodels). hidrosfer. fenologi. timbul sejumlah konsekuensi penting sekali atas perancangbangunan pendidikan berupa kurikulum dan pelaksanaan pengajaran ilmu tanah di perguruan tinggi. Di samping sebagai sumberdaya alam terbarukan dan ekosistem. Ini berarti setiap sifat. Tanah selalu menjalankan interaksi malar (continous) dengan tubuh medan dinamis yang lain. seperti atsmosfer. tidak hanya mencakup bidang pertanian saja. arkeologi. Dengan peta tanah dapat diadakan pentahkikan (verification) hipotesis proses pembentukan tanah atau peran faktor pembentuk tanah. geologi dan mineralogi. yang berisi informasi tentang harkat aktual dan potensial tanah di setiap tempat.

Dengan kata lain. Seorang pakar tanah yang tidak menguasai pengertian tentang hakekat ruang dan waktu dari gejala tanah tidak memiliki konsep serbacakup yang diperlukan untuk menyelesaikan persoalan tanah yang pada umumnya bersifat luas dan rumit. Pandangan semacam ini melemahkan konseptualisasi persoalan tanah secara makro.Sayang sekali kecakapan membaca peta tanah belum merata di kalangan para pejabat pembuat kebijakan. Dengan penelitian yang dikerjakan semata-mata di laboratorium atau rumah kaca. Tanpa kerangka yang disiapkan dengan konsep makro. Kebutuhan ini harus tercermin pada kurikulum. ada yang menggunakan peta tanah melebihi batas keterandalan informasi yang dikandungnya. apa pun segi dan tujuannya. Oleh karena selalu berurusan dengan persoalan yang bertingkat kerumitan tinggi dan bergatra ganda maka setiap peneliti tanah diharapkan mahir bekerja dengan analisis sistem dan teknik pengimakan. Bahkan proyek tersebut dapat saling berbenturan. Yang pertama-tama kita perlukan ialah memberikan paradigma baru kepada disiplin ilmu tanah. Hasilnya memberikan gambaran yang sedikit-banyak doyong (biased). baik pada skala ruang maupun pada skala waktu. Mereka belum memahami hubungan antara skala peta dan jumlah serta rincian informasi tanah yang dikandung satuan peta tanah. Dalam pembangunan jangka panjang tahap kedua (PJPT II) Indonesia masih memerlukan lebih banyak pakar tanah yang berpandangan makro daripada yang berpandangan mikro. Maka pengamatan. perlu menggunakan banjar faktor tahana (state factor sequences) menurut tempat dan waktu sebagai kerangka telaah. Konsep mikro yang memperlakukan gejala tanah sebagai sesuatu yang bersifat statis dan terisolasi dari pengaruh atau interaksi dengan gejala tanah sekitarnya. Ruang lingkup perhatian ilmu tanah diperluas. Ilmu tanah menjadi utuh sebagai sumber konsep dan asas penguraian masalah ketanahan dan kelahanan. yang tidak semata-mata berurusan dengan pertanian. Padahal dalam pembangunan nasional diperlukan konsep makro terlebih dulu untuk menyiapkan landasan yang kokoh bagi penerapan konsep mikro. pengawas pembangunan wilayah dan pelaksana kegiatan fisik pembangunan wilayah. Hanya dengan demikian setiap hasil penelitian tanah dapat menyumbang kepada inventarisasi sumberdaya tanah dan kepada kemajuan ilmu tanah yang pada hakekatnya merupakan ilmu lapangan. kerumitan (complexity) persoalan sesungguhnya tidak terungkapkan secara baik karena permainan peluang tidak dapat berjalan sebagaimana mestinya. mereka menilai peta tanah yang dimiliki tidak berguna untuk rancangan pembangunan apa pun. ada yang menilai kadar informasi peta tanah berskala kecil dengan kriteria baku kadar informasi peta tanah berskala besar. Kemudian kita perlu memadukan semua bidang kajian tanah yang ada di berbagai fakultas menjadi suatu forum ilmu tanah yang lebih produktif dan lebih terarah. setiap hasil penelitian harus dapat didudukkan pada suatu sistem lahan tertentu yang ditakrifkan (defined) jelas. Orang tersebut cenderung terpancang pada suatu pandangan yang memperlakukan gejala tanah sebagai suatu kenyataan yang berdiri sendiri. proyek individual akan berjalan sendiri terlepas dari keteraturan sistem pembangunan. artinya menggunakan suatu peta tanah berskala kecil untuk suatu perancangan yang seharusnya menggunakan peta tanah berskala lebih besar. Sebaliknya. Sistem lahan tersebut dikenal dengan sebutan tapak tolok (benchmark site) dan penelitiannya menjadi penelitian tolok (benchmark research). Acara semacam ini dapat dimasukkan dalam program kuliah kerja nyata (KKN). Akibatnya. sistem pengajaran dan pengarahan penelitian ilmu tanah Penelitian tanah. sedang kegiatan di laboratorium dan rumah kaca berfungsi komplementer. sambil melatih mereka mengenali sumberdaya tanah sebagai suatu kimah (asset) yang tersediakan di wilayah mereka. Maka melatih membaca peta tanah masyarakat pengguna lahan dan pihak-pihak yang terlibat atau bersangkutan dengan pembangunan wilayah menjadi salah satu acara penting darma pengabdian kepada masyarakat. pengukuran dan percobaan lapangan menjadi kegiatan pokok penelitian tanah. . Akibatnya. Apabila pendapat tadi dapat kita terima maka timbul konsekuensi penting berupa pembaharuan pengelolaan ilmu tanah. diterapkan pada komponen pembangunan nasional berupa proyek individual.

kimia dan biologi dalam tubuh tanah sehubungan dengan perubahan tata lengas. Baird. ilmu-ilmu kebumian.A. Madison: Soil Science Society of America (SSSA). ilmu tanah secara struktural berada dalam fakultas pertanian. (1987). Di Jepang. T. Selama kedudukan struktural ini yang sesuai tradisi tidak mengganggu implementasi pembaharuan konsep tridarma ilmu tanah. semacam pusat studi (PS). biologi (termasuk botani). . Soil salinity and acidity as factors in plant nutition. antara rekayasa dan ilmu tanah. pengangkutan senyawa organik. dan transformasi fisik. pengatusan.Misalnya. pengawetan lengas tanah. seperti fisika tanah sebagai induk mekanika tanah. Interaksi tanah dengan air dan selanjutnya pengaruh timbal-balik hasil interaksi tersebut dengan kinerja pertanaman (crop performance). keadaan fisik dan kimia tanah yang dapat mencekam pertumbuhan tanaman.R. Madison: SSSA and American Society of Agronomy (ASA). Bartelli. Davis. Bidang-bidang ilmu tanah lain perlu dilibatkan. & Doerge. di Amerika Serikat berlaku suatu ketentuan bahwa untuk memperoleh surat pengakuan resmi sebagai ahli tanah dari Soil Science Society of Amerika. Soil surveys and land use planning. Di University of Arizona. L. statistik dan ilmu komputer. proses pertukaran ion dalam tanah. diperlukan pula pengetahuan tentang antara lain histeresis pergerakan air dalam tanah. Kepustakaan Adams. ilmu tanah berada dalam kelompok "agriculture and renewable natural resources". masalah irigasi dan pengatusan (drainage) dikembalikan kepada asasnya sebagai tindakan hidromeliorasi lahan dan dengan demikian menjadi mata rantai daur hidrologi. Secara ringkas dapatlah dikatakan bahwa konseptualisasi tridarma ilmu tanah memerlukan dua tindakan: (1) pembenahan asas pembinaan ilmu tanah. (1966). atau bersifat intra-universitas. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. sistem pengajaran dan organisasi akademik ilmu tanah perlu segera dibenahi untuk dapat mengantisipasi kecenderungan perubahan paradigma ilmu tanah dan perluasan bidang kekaryaan ilmu tanah.. barangkali ada baiknya mendirikan suatu lembaga pengasuh ilmu kebumian yang ilmu tanah termasuk di dalamnya. Sebagai bandingan. sanitasi lingkungan dan pencegahan erosi tanah. Kurikulum. seseorang wajib menunjukkan tanda lulus mata ajaran fisika. Penggunaan air konsumtif oleh pertanaman. dinamika lengas tanah. memberikan corak utama pada pengajaran. M..V.. dan erosivitas huian. lembaga termaksud dapat bersifat inter-universitas.A. neraca air lahan. pengangkutan larutan pada aras (level) mikroskopik. penyakit tanaman (mencakup penyakit kekurangan hara). Irigasi dan pengatusan bukan semata-mata soal rekayasa dan konstruksi. ketersediaan hara dalam tanah. erodibilitas tanah. & Heddleson. J. termasuk Indonesia. J.F. Pekerjaan semacam itu tidak mungkin mengabaikan keperluan akan adanya jalur hijau dan taman. dan akhimya berakibat atas perilaku hidrologi. ilmu tanah berada dalam kelompok "agriculture and environmental sciences". Klingebiel. Untuk menjamin pelancaran implementasi pembaharuan konsep. kedudukan tradisional tersebut tidak perlu diubah. kesuburan tanah dan konservasi tanah.J. Di Universitas. Di University of California. semacam pusat antar universitas (PAU). Ini menandakan bahwa ruang kerja ilmu tanah meluas dan karena itu sebagai ahli tanah perlu menguasai sejumlah ilmu pelengkap bagi jaminan profesionalismenya. dan sebangsanya tidak dapat diselesaikan hanya dengan bekal mekanika tanah. dan (2) penyesuaian struktur pengelolaannya Kedua tindakan tersebut mengarah kepada pembaharuan kebijakan ilmu pengetahuan (science policy) dan pembaharuan pengelolaan penelitian (research management) untuk ilmu tanah. Maka di samping pengetahuan tentang sifat mekanik tanah. jalur jalan raya. Pekerjaan konstruksi untuk pembangunan kawasan permukiman dan industri. Irigasi dan pengatusan menjadi subyek antar-disiplin. A.. penelitian dan pelayanan kepada masyarakat di bidang irigasi dan pengatusan. Korea dan negara-negara Asia pada umumnya. menjadi konsep telaah. keragaman ruang gejala fisik tanah.

C. C. Blevins. Bryson. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. (1981). Characteriation of soils in relation to their classification and management for crop production: examples from some areas of the humid tropics. Montmorillonitic soils developed in Nile River sediments.J. Oxford: Clarendon Press. M. & Collins. A.J. (1979). & Klepper. & M. (1987). London: George Allen & Unwin.. New Brunswick: Pedology Publications. Ecological Studies 37. Halvorson. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. Soil surveys for community planning. P.F. Soil science and archaeology. Madison: SSSA. H. Wageningen: PUDOC.K. Danielsen. B. J. Noord Hollandsche Uitg.E. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. (1975). Dalam: Future Developments in Soil Science Research. I. D. L. (1973). Buringh. Rickman. L.Bennett.. Kellogg. Dalam: Future Development in Soil Science Research. Gerassimov. Madison: SSSA. D. Madison: SSSA Boersma. (1987).F. Blifford. Wageningen: PUDOC Edelman. Energy requirements for root penetration of compacted soil. Soil conservation. I. Elliott. Dalam: Future developments in Soil Science Research.J. Asian experiences in integrated plant nutrition.E.S. Heddleson (eds). & Syers. Madison: SSSA & ASA.J..M. Grunes. J. Soil biotechnology. Focht. Christensen.W. M.. L. (1949).. Chernozems. A. R.D. H. London: Oxford University Press. (1981). J. Interaction of soil fertility with other inputs in crop production for maximum economic return.G.D.. Future users of soil genesis and morphology in allied sciences.H. Jenny. E.L. (1987). (1987).L.V.A... D. & Olson. Gillette. (1973). Soil Surveys and Land Use Planning. (1987). El-Attar. Gerrard. Joffe. Madison: SSSA. Jackson. C. De Gruijter. Birkeland..G. buried soils..L (1987). J. Soil Science 116(3): 191-201. Plant roots in relation to soil fertility. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. Dalam: Future Developments in Soil Science Research..H. Numerical classification of soils and its application in survey. Lynch.S. N. Madison: SSSA Bryant. Sociale en economische bodemkunde. E. Madison: SSSA. (1939).H. Plant-microbe interactions in the rhizosphere. weathering. Pedology. Soil Science 116(3):202-210. & Jackson.W.A.. (1977). and loesses of the Russian Plain: their age and genesis. (1973). (1987). & Murphy. R. Foreword. andgeornorphological research. The soil resource.A. Foss. origin and behavior. ed. Nutrient management and ecology of soilborne plant pathogens. J. Pedology. Mij. Soil Science 116(3):135-145. (1949). (1966). (1980). J. Soil genesis: opportunities and new directions for research. Global dustfall during the quaternary as related to environments. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. Bartelli. H..B. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. New York: McGraw-Hill Book Co. Dalam: L. Ecological and evolutionary considerations on the metabolism of xenobiotic chemicals in soils. FAO (1991). Springer-Verlag. New York. Madison: SSSA. S. Soils and landforms. Madison: SSSA. Bangkok: RPA Report 1991/7. & Fredrickson. McCoy.E. A. (1987). Baird. M. D. Madison: SSSA . Introduction to the study of soils in tropical and subtropical regions. Oxford: Blackwell Scientific Publications. N. D. P. R. (1974). Klingebiel.R. An integration of geomorphology and pedology. Madison: SSSA. London: Academi Press.A.V.L. Future developments in plant nutrition research. (1987).W..P. Limbrey. J.k. (1987). (1983). Greenland.

M.P.wikipedia. October. & Churchward. M. Mulcahy.J. Jawa Tengah. Soil Science 116(3):156-169. H. F. menyebabkan zat cair dapat mengalir.. Soil surface chemistry: history and preview.M. Soil science: should we change our paradigm? Agronomy News. http://nasih.id/soils/td. (1991).ugm. Dalam: Future Developments in Soil Science Research. Quaternary environments and soils in Australia. Notohadiprawiro. M. (1987). . Tejoyuwono (1980). (1973). Mordand. Suatu hampiran pedologi untuk mengkaji pendamparan dataran Bonorowo di Kedu Selatan. Madison: SSSA.org/wiki/Kimia SIFAT-SIFAT ZAT CAIR Sifat-sifat zat cair yaitu :    Jarak antar partikelnya sudah agak tidak teratur Gaya tarik antar-partikelnya lebih lemah bila dibandingkan dengan zat padat Gerakan partikel lebih lincah daripada gerakan partikel zat padat dan partikelnya dapat berpindah-pindah tempat Kesimpulan : Gerakan partikel yang lincah dan dapat berpindah posisi. Sifat dapat mengalir inilah yang menyebabkan bentuk zat cair selalu mengikuti bentuk wadahnya.htm http://id. meskipun masih dalam kelompoknya.ac.staff.Miller.

telah dikenal tiga macam zat yang sangat berarti bagi kehidupan manusia. Perubahan yang diperlakukan kepada zat padat. Zat-zat ini akan saling mengisi dan melengkapi sehingga kebutuhan hidup manusia dapat terpenuhi. setiap zat mempunyai sifat masing-masing. Perubahan inilah yang selanjutnya menjadi cara alamiah ataupun buatan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. zat cair. dan zat gas. perubahan zat dibahas sebagai satu sifat zat. maka pada setiap zat dapat mengalami perubahan fisika dan kimia. zat cair. Seperti yang ketahui. zat padat dapat mengalami perubahan dari bentuk padat menjadi cair dan pada akhirnya menjadi gas. yaitu: .Contoh gambar partikel-partikel zat cair http://kimia. Hal ini dapat terjadi jika pada zat padat tersebut diberikan panas yang cukup sehingga mampu mencapai titik-titik tertentu yang dapat menyebabkan terjadinya perubahan fisika dan kimia. Begitu juga halnya pada zat cair dan gas. Oleh karena itulah.html Perubahan Sifat Fisika Dan Kimia Dalam Kehidupan Dalam kehidupan ini.upi. maupun gas adalah semata-mata untuk memenuhi kebutuhan manusia. Ketiga zat tersebut adalah zat padat. Bahwa.edu/utama/bahanajar/kuliah_web/2007/ROSITA_050432/SIFAT%20ZAT%20CAIR. Dalam pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) atau ilmu pasti.

maka untuk mengembalikan wujud semula. Ketika batang besi dipanaskan hingga titik panas tertentu. Akibatnya. bentuk zat ini tetap. Dalam kehidupan ini. Akibatnya. bahkan berubahnya secara permanen. Ketika air didinginkan. Ini merupakan bagian dari perubahan fisika dan kimia yang terjadi pada zat. maka pada suhu tertentu air tersebut memadat menjadi es. bentuk zat ini dapat berubah sesuai tempatnya dan volumenya sesuai dengan wadahnya Perubahan Dalam Wujud Zat Setiap zat yang ada dalam kehidupan ini dapat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan. Ini merupakan konsep dasar dari ilmu pasti. maka akan menjadi batang atau padatan besi lagi. Akibatnya. yaitu perubahan fisika dan kimia.   Zat Padat. maka zat tersebut kembali ke bentuk semula. Perubahan Fisika Perubahan fisika adalah bagian dari perubahan fisika dan kimia yang lebih ditekankan pada perubahan secara fisik dari zat yang berubah. Stimulus ini dapat berupa energi yang secara teratur diberikan kepada zat tersebut. bentuk zat ini dapat berubah sesuai tempatnya. Es yang dipanaskan akan mencair. Perubahan Kimia Perubahan kimia adalah bagian dari perubahan fisika dan kimia yang lebih ditekankan pada perubahan secara kimia dari zat yang berubah. Perubahan wujud tersebut ada dua macam. Ada banyak perubahan fisika yang ditemukan dan dimanfaatkan dalam kehidupan. Dikatakan sementara sebab jika diberlakukan reaksi kebalikan. Kedua perubahan ini menyebabkan perubahan secara sementara susunan atom. Dikatakan tetap sebab jika suatu zat telah mengalami perubahan kimia. adalah zat yang susunan atomnya agak longgar sehingga memungkinkan pergerakan atom. Ini merupakan perubahan fisika sebab jika diperlakukan reaksi balik. maka zat baru tadi akan kembali pada bentuk semula. Pengaruh tersebut dapat menyebabkan terjadinya perubahan fisika dan kimia. begitu juga volumenya. Kedua macam perubahan ini merupakan satu kondisi yang diberikan oleh zat jika padanya diberikan stimulus dari luar. Hal ini tentu saja memberikan efek yang berbeda bagi zat tersebut. Zat Gas. . adalah zat yang susunan atomnya rapat sehingga tidak memungkinkan pergerakan atom. tidak dapat sekadar melakukan reaksi balik. Besi cair jika didinginkan. tetapi volumenya tetap. perubahan yang terjadi pada setiap zat membawa pengaruh yang berbeda dan peruntukan yang berbeda pula. Perubahan ini dapat dikatakan sebagai perubahan yang tetap. Perubahan ini dapat dikatakan sebagai perubahan sementara. maka besi tersebut mencair. adalah zat yang susunan atomnya sangat longgar sehingga pergerakan atomnya sangat bebas. Zat Cair.

begitu juga bentuknya. Anda dapat ambil contoh untuk perubahan kimia adalah kertas yang dibakar dan berubah menjadi arang. perubahan fisika dan kimia memang sangat terkait dengan kehidupan. kita belajar bahwa wujud zat (states of matter) ada tiga. sebenarnya terjadi perubahan fisika dan kimia secara bersamaan.Pada zat padat. sebenarnya Anda sedang melakukan penguraian atau penggabungan atom zat sehingga terbentuklah zat baru. nasi yang dimakan adalah hasil perubahan fisika dan kimia dari padi yang dipanen dari sawah. hanya sedikit. menyerupai bentuk gelas ketika di dalam gelas. yaitu mempertahankan volume dan bentuknya seperti bebatuan dan es.blogspot. Jika sebagian orang tadi keluar dari lift. Zat padat memiliki sifat rigid. Terakhir gas. ketika melakukan perubahan kimia. Zat cair mempertahankan volumenya tapi bentuknya berubah-ubah sesuai dengan wadahnya. Dengan demikian. Kedua perubahan tersebut termasuk dalam kelompok ilmu pasti. cair (liquid). maka sebagian yang tinggal merasa lega dan dapat bergerak relatif lebih leluasa. Inilah yang menunjukkan pada Anda perubahan fisika dan kimia atau ilmu pasti. Artinya.com/2010/12/perubahan-sifat-fisika-dan-kimia-dalam. maka yang tersisa adalah arang. baik volume dan bentuknya berubah-ubah sesuai dengan wadahnya. Ini analogi dengan zat cair. Udara di dalam balon misalnya. Setiap kegiatan hidup selalu dilingkupi dengan dua perubahan ini. yaitu padat (solid). pada perubahan kimia. yang jarak antarmolekulnya relatif lebih besar daripada zat padat.Perubahan kimia ini banyak dimanfaatkan untuk mengadakan reaksi kimia antar zat sehingga didapatkan zat baru yang diinginkan. Contoh yang lain adalah batu karbit yang direaksikan dengan air.html Di sekolah dasar dahulu kala. Bahkan. jika jarak . Perubahan kimia sebenarnya merupakan bagian dari perubahan struktur atom zat. Ini seperti sebuah orang-orang yang berdesakan di dalam lift sempit. volumenya bertambah ketika balon membesar. mereka tidak dapat ke mana-mana kecuali berdiri di tempat. Dengan demikian. dan gas. Yang membedakan satu dengan yang lain adalah jarak antarmolekul penyusun zat tersebut. sejumlah air dapat berubah-ubah bentuknya menyesuaikan wadah yang ditempatiny. Ketika sudah menjadi arang. Terakhir. Kalau pun dapat bergerak. Dalam kehidupan. Arang sulit untuk dikembalikan menjadi kertas lagi dengan reaksi kebalikan biasa. jarak antarmolekul penyusunnya sangat dekat (rapat) sehingga molekulmolekulnya tidak dapat bebas bepergian. maka didapatkan gas asetilin yang mudah terbakar. maka pada saat itu telah terjadi penguraian atom penyusun kayu dan akibat reaksi kimia. http://rayhan-umeda. Air misalnya.

Dalam klasifikasi ini. Perubahan fase selalu melibatkan panas. . Wujud zat dapat juga dibedakan berdasarkan interaksi antarmolekul penyuzun zat. Zat juga dapat berubah wujud dari satu ke yang lain. kotak merah menunjukkan proses perubahan fase. Wujud padat ke cair melewati proses pencairan (melting) seperti es mencair menjadi air — kebalikannya disebut pembekuan (freezing). Wujud gas juga dapat menjadi padat lewat proses deposisi (deposition) — kebalikannya disebut penyubliman (sublimation) seperti pada kasus kapur barus. namun temperatur zat tidak berubah. Namanya perubahan fase zat (phase change). Diagram temperatur-energi pada perubahan fase wujud zat. baik dilepas ataupun diterima. Dia tidak dapat mempertahankan bentuk dan volumenya. Wujud cair ke gas melewati proses penguapan (vaporation) seperti air mendidih menjadi uap air — kebalikannya disebut pengembunan atau kondensasi (condensation). interaksi tarik-menarik antarmolekul relatif lebih lemah sehingga posisi molekul-molekulnya berubah-ubah meskipun tidak ekstrim. maka wujud zatnya adalah gas seperti udara.antarmolekul sangat jauh (renggang) sehingga molekul bebas bergerak. Pada zat cair. Sedangkan dalam gas. Dalam gambar. pada zat padat interaksi tarik-menarik antarmolekul membuat posisi molekulmolekul penyusunnya tetap dalam koordinat dimensi ruang. nyaris tidak terjadi interaksi antarmolekul gas sehingga mereka bebas bergerak ke sana ke mari sehingga membuat gas tidak dapat mempertahankan volume dan bentuknya.

yaitu disebut plasma. Interaksi ionik antar molekul-molekul bermuatan yang ada dalam plasma memberikan plasma sifat-sifat yang berbeda dari tiga wujud lain. Dalam fisika. Malah. gelombang radio. plasma pada petir membawa arus sampai 30. bahkan planet Jupiter sebagian besar berwujud plasma.000 kelvin. Entalpi adalah konsep dalam termodinamika yang menunjukkan total energi dalam plus total energi dari tekanan dan volume zat. pengkajian plasma secara khusus dilakukan oleh cabang ilmu yang disebut fisika plasma (plasma physics).000 ampere dan memiliki temperatur sampai 28. Namun. Apakah ada wujud zat kelima (the fifth state of material)? Jawabannya mungkin ada dan mungkin berwujud butiran (granular) seperti butiran-butiran pasir yang jatuh dari sela-sela . plasma dapat ditemukan pada awan-awan bermuatan yang menghasilkan petir. dan sinar-X) yang dipancarkan oleh plasma. Materi penyusun angin surya (solar wind). Plasma adalah gas yang terionisasi (memiliki muatan listrik) dan biasanya memiliki temperatur yang tinggi. Arah panah ke atas menunjukkan nilai entalpi yang semakin tinggi. Kilatan terangbenderang yang kita saksikan dari petir adalah radiasi elektromagnetik (termasuk di dalamnya cahaya tampak.Proses perubahan fase zat. Selain itu. plasma menjadi salah satu kunci untuk mempelajari Alam Semesta kita. Inilah yang menjadi alasan kenapa plasma disebut wujud zat keempat (the fourth state of matterial). Plasma juga ada di dalam tabung televisi (bukan monitor datar seperti pada laptop) dan lampu neon. sesungguhnya plasma lebih banyak terdapat di luar angkasa. sebagian orang mendeskripsikan petir itu sendiri adalah plasma. Debu-debu kosmik yang menjadi cikal-bakal bintang berwujud plasma. Di Bumi kita. Karena banyaknya plasma mengisi ruang di luar angkasa. Ada satu wujud tambahan berdasarkan interaksi antarmolekul penyusun. inti Matahari.

menghasilkan fenomena seperti benda dijatuhkan ke atas air (lihat video). Contoh lain dapat kita lihat ketika sebuah benda jatuh ke atas pasir. Selain itu. gas. bahkan di antaranya. Ini adalah fakta terbaru yang dipublikasi oleh Heinrich Jaeger (University of Chicago) di majalah Nature edisi 25 Juni 2009. butiran pasir dapat berperilaku seperti padat.tangan kita. sebuah kondisi baru dalam ranah sains yang menentukan dinamika wujud butiran. butiran pasir memiliki sifat zat padat dan zat cair pada waktu yang bersamaan. Ini membuat wujud butiran memiliki sifat-sifat yang berbeda dari keempat wujud zat yang ada. hanya saja pada butiran pasir melibatkan gaya tarik-menarik antarmolekul 100.febdian. Saat berjalan di pantai. Dalam kasus-kasus lain.net/2009/06/27/wujud-zat-kelima/ . cair. tubuh kita ditopang oleh pasir pantai — sifat pasir sebagai zat padat. http://diary. Proses ini mirip pada air yang juga membentuk butiran ketika jatuh (seperti pada air hujan). Proses pembentukan butiran-butiran pasir terjadi karena ketidakstabilan gaya atomik yang menarik bijih-bijih pasir sehingga membentuk butiran — ini berbeda dengan teori lama yang mengatakan bahwa butiran pasir terbentuk setelah terjadi tumbukan antarbijih pasir. Misalnya saja. Kita dapat genggam pasir namun kemudian pasir itu dapat lolos dan jatuh dari sela-sela jari kita — sifat pasir sebagai zat cair.000 kali lebih kuat. Jaeger mendapatkan apa yang disebut ―daerah tegangan-permukaan-ultrarendah‖ (ultralow-surface-tension regime).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful