IES LA SISLA.

- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 4º ESO
Orientación Educativa y Profesional Curso 2008/2009 Primer trimestre del curso académico de los alumnos y alumnas de Cuarto de Educación Secundaria Obligatoria.
Título 1.Jornada de Acogida 2.- Plan de Acción Tutorial. Normas de Conviven cia. Objetivos Acogida cálida y afectuosa de los alumnos. Bienvenida Actividades Presentación del Tutor, Equipo Docente, Alumnos. Horarios, Ubicación. Bienvenida. Exposición del Tutor. Reflexionar como el respeto a Derechos y Deberes es importante. Metodología Expositiva Participativa Materiales Documentos de Horarios. Carta de Bienvenida. Síntesis del PAT. Documento con los Derechos y Deberes de los Alumnos.

Conocer el Plan de Acción Tutorial. Conocer como respetar los derechos y los deberes de los alumnos favorece la convivencia. Normas de la clase.

Expositiva Participativa Reflexiva

Premio a la y Estética del Aula Limpieza 3.Elección de Delegado y Subdeleg ado Conocer la normativa sobre la elección y funciones del Delegado. Definir el perfil del Delegado. Elegir democrática y responsablemente al Delegado y Subdelegado. Conocer cómo la agenda escolar facilita la comunicación entre Profesores y Familias. Exposición del Tutor: Expositiva Normativa legal. Analítica Análisis de la figura Participativa del Delegado. Elaborar cuadro de funciones del Delegado de curso. Votación. Documentos sobre legislación. Doc sobre las Funciones del Delegado y la Junta de Delegados. Acta electoral. Repartir las agendas escolares.

4.Funcion amiento y uso de las Agendas Saber usarla y sacar Escolare rendimiento de ello s

Familiarizarse con la Expositiva agenda escolar. Participativa

Plan de Orientación y de Atención a la Diversidad

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5.Técnicas Trabajo Intelec

Aprender a planificar tu horario de trabajo y comprometerte a su cumplimiento. Confecciones tu Planifico horario personal de y estudio de acuerdo organizo con tus capacidades, el curso necesidades e intereses personales. Cómo Organices preparar adecuadamente tu examene tiempo de estudio,, y s lo distribuyas correctamente Conocer el proceso de preparación de exámenes y como hacerlos bien 6.- Taller Adquirir de conocimientos sobre Orientaci cómo buscar empleo. ón Socio- Aprender a realizar un Laboral curriculum para cada con una puesto de trabajo con perspecti una perspectiva de va de género. género

Información teórica sobre que significa Planificación y qué cualidades debe tener un buen horario de estudio. Realización de un horario personal t un Planning de actividades El Tutor comenta los procesos de aprendizaje significativo, activos y constructivos.

Activa Participativa Expositiva Analítica

Del libro de Tutoría de 4º ESO. Sesión 3, página 21

Documentos del Tutor extraídos de Tutoría de Santillana de 3º ESO Expositiva Participativa Personal Activa Documentació n aportada por la monitora.

Exposición de la monitora encargada por el Centro de la Mujer de Sonseca.

7.Programa para elaborar el Consejo Orientado r Ori Aca y Prof.

Autoconocimiento Cuestionario de orientación. ¿Cómo tomaré una decisión adecuada? El dilema de Pedro

Comentario, aclaración de dudas y profundización del cuestionario.

Activa Expositiva Participativa Debate Cuaderno de Orientación de 4º ESO para la elaboración del Consejo Escolar. Pág 10

Fotocopias Folletos de los Ciclos de Grado Medio Y documento sobre 1º de Bachillerato

8.Autocono cimiento: Me conozco

Profundizar en el autoconocimiento: cuestionario de intereses, autocorrección…

Cumplimentar el cuaderno y comentarios del profesor sobre por ejemplo la

Expositiva Analítica Participativa Reflexiva

Cuadernos de Orientación para 4º ESO de apoclam
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para Exploración de las decidir aptitudes mejor. ¿Qué me interesa y me gusta? ¿qué se me da bien? 9- PDIE Ser capaces de Unidad 9 controlar nuestros Control sentimientos y los Emocional comportamientos que Autocontro llevan asociados. l Ser capaz de fijarme “Cómo en los demás y reacciono preocuparme por sus cuando sentimientos. estoy enfadado/ Valorar positivamente nuestras realizaciones a”. y logros. Mejorar el conocimiento mutuo de nuestros sentimientos y emociones.. 8.Concienciar la Prevenci importancia de ón hábitos sanos de vida. consumo Conocer las sustancia consecuencias de s tóxicas. tomar sustancias tóxicas y perniciosas para la salud. 9 .Eleccione s Consejo Escolar. Eleccione s de los mediador es de clase 10.-

comprensión verbal, el razonamiento numérico, la aptitud espacial, el razonamiento mecánico y la memoria

Relacionar las aptitudes con los estudios superiores.

Por grupos, se describe una situación y el escenario para enfadarnos. Se guioniza, escenifica y se recogen las opiniones del grupo. La escenificación desarrolla dos posibles finales. Debate

Grupal Role-Playing Debate

Programa de Desarrollo de Inteligencia Emocional

Hojas en blanco Pizarra y tiza

Video sobre Drogas de diseño. Comentarlo siguiendo el guíon. Diálogo.

Audiovisual Expositiva Dialogada

Video: Drogas de diseño del Plan Nacional sobre Drogas. Guión para el Tutor.

Conocer qué es y qué Comentario y funciones tiene el explicaciones del Consejo Escolar. tutor. Comentarios y Conocer la estrategia opiniones de los de la mediación para alumnos. resolver problemas de convivencia

Expositiva Participativa

Documentos del Tutor

Ser capaces de

Visionar algún video

Activa

Video o
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Jornada de Prevenci ón del maltrato 11.Presenta ción del Concurso Mensajes Publicitari os Día Mundial del Sida 11.Preparaci ón de la Sesión de la Primera Evaluació n

sensibilizarnos y cambiar actitudes para prevenir el maltrato

o película interesante propuesta por la Asociación de Mujeres El Alba

Participativa

película de interés

Importancia de dar un mensaje útil a los alumnos de nuestro Instituto para prevenir Crear grupos las enfermedades de Visionar los Power transmisión sexual y Point los embarazos no planificados.

Expositiva Participativa

Power Point que nos ha proporcionado el SESCAM

Autoevaluación del trabajo del alumno. Valoración seria y objetiva del funcionamiento del grupo a lo largo del trimestre. Preparar la intervención del Delegado. 12.Transmitir a los Postevalu alumnos la ación de información del la profesorado en la Primera evaluación. Análisis de los resultados académicos. Medidas de mejora.

Exposición del Tutor. Expositiva Reflexión personal y Reflexiva grupal Análisis crítico Sacar conclusiones.

Documento de autoevaluació n del alumno y del grupo.

Exposición del Tutor. Expositiva Debate grupal. Participativa Adopción de Reflexiva compromisos.

Hoja de registro de la evaluación.

Segundo trimestre del curso académico de Cuarto de Educación Secundaria Obligatoria
Título 1.Autoconoci miento: ¿cómo me ven y cómo me veo? Objetivos Analizar los rasgos de la personalidad que tienen que ver con la carrera profesional. Actividades Responder a los ítems de tu actitud ante el mundo y los demás de la serie y relación de los resultados con los Metodología Expositiva Participativa Reflexiva De acción Materiales Cuaderno de Orientación para la elaboración del Consejo Orientador de
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Seguimiento de Agendas Escolares 2.Educación Vial: Alcohol y Conducción nunca se llevan bien Ser responsables a la hora de conducir. Conocer las alteraciones que produce el alcohol. Poner en practica alguna estrategia para nunca conducir mal. Descubrir la llamada vocacional. Explorar cómo se puede hacer realidad. Conocer mis valores y aquellas carreras que mejor pueden satisfacer al alumno Orientación Vocacional.

estudios posteriores.

4º ESO pág 23

Exposición del Tutor. Expositiva Comentario del Participativa Folleto Jóvenes, Diálogada alcohol y conducción. Diálogo.

Folleto de la DGT: Jóvenes, alcohol y conducción

3.Autoconoci miento. ¿Qué asignaturas se me dan mejor? ¿qué me merece la pena? Conozco mis valores

Cuaderno de Apoclam. Cumplimentarlo con la ayuda del Tutor o Tutora que aclarara las dudas que se vayan presentando y las partes teóricas.

Heurísitica Participativa Colaborativa

Cuadenos de Apoclam pág 26

4.Ponencia del concurso de Mensajes Sanitarios, a cargo del Centro de Salud SESCAM

Conozcan que las relaciones sexuales son intercambios afectivos con riesgos. Que sean conscientes de esos riesgos. Ser conscientes de los riesgos de embarazos no planificados. Prevención

Impartidos por el Centro de Salud de Sonseca, y coordinados por la asesora educativa del Centro de Salud Carmen Luz Bito. Comprender y asumir de manera responsable los mecanismos de la procreación. Reflexión personal sobre cosas que nos suceden, por escrito y luego expuesto a toda la clase.

Expositiva Participativa Dinámica de grupos.

Materiales de los sanitarios que vengan

5.- PDIE Unidad 14 Empatía y capacidad de relación

Identificar sentimientos mediante la observación de los mensajes comunicativos Conocimient verbales y no

Reflexiva Expositiva Debate

Cuadernos del Programa de Desarrollo de la Inteligencia Emocional en el Aula.
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oy comprensió n de las emociones y sentimiento s de los demás

verbales de los otros. Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprenderle Poner en práctica la capacidad de escuchar activamente a los otros entendiendo todo su mensaje Tomar conciencia de los sentimientos que tenemos cuando somos maltratados o respetados, cuando maltratamos o respetamos a los otros

Puesta en común Describir sus propias experiencias de comprensión y ayuda hacia los demás. Mejorar el conocimiento mutuo de nuestros sentimientos y emociones. Hojas en blanco. Pizarra y tiza.

6.Programa Y tú qué ¿sientes? El universo de los sentimiento s

7.- Conocer el Sistema Educativo. Alternativas que tengo al terminar la ESO: Bachillerato y Formación Profesional 8.- Más sobre el Sistema Educativo.

Conocer las alternativas del Sistema Educativo. Conocer las características del Bachillerato y de los Ciclos de Formación Profesional.

Tormenta de ideas Describir lo que uno siente cuando se siente incluida o aceptada. Hacer una lista de las cosas que se podrían hacer si alguien la tiene tomada contigo. Hacer un ranking de película, lugares, momentos, libros etc, en los que aparezca el tema del abuso, de la intolerancia o de la violencia. Realizar las tareas del cuaderno y con ayuda del Tutor ir comprendiendo las posibilidades de formarse más y mejor

Activa Participativa Dinámica

De la guía didáctica “Y tú, ¿qué sientes? O conmigo violencia respeto o contra mí

Expositiva Reflexiva Participativa

Cuaderno de Orientación de Apoclam página 33

Conocer estudios régimen especial: de música, danza, arte dramático…Fuerzas Armadas, Bomberos. Otras Conocer enseñanzas posibilidades si no se

Estudio de las enseñanzas de régimen especial. Cuaderno de Orientación

Expositiva Participativa

Cuaderno de Orientación de Apoclam página 51

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consigue la titulación 9.Conocer las Orientación principales técnicas para la de búsqueda de búsqueda empleo de empleo Instituciones a las que nos podemos dirigir 10.- Día Considerar las Internaciona diferencias como algo l por la intrínseco a la Eliminación igualdad en la de la dignidad personal. discriminaci Valorar a las ón racial (21 personas como tales. de Marzo) Superar los conceptos de racismo y xenofobia. 11.Análisis individual y Preevaluaci grupal del trabajo del ón de la 2ª grupo en el trimestre. Evaluación Refuerzo del sentido crítico. Análisis del ambiente de clase y las relaciones del grupo 12.Comunicar a los Postevaluac alumnos la ión de la 2ª información y las Evaluación sugerencias del Equipo Docente. Adquirir compromisos de mejora de resultados.

Expositiva y participativa con ejercicios para realizar cada cual

NO te pares, empléate. Power Point específico

Exposición del Tutor. Debatir si las diferencias físicas, culturales, sociales cambian el estatus de persona. Debatir la ética del racismo o la xenofobia en un mundo globalizado. Rellenar el Cuestionario personal. Se sintetizan respuestas en pequeño grupo. Se exponen en gran grupo. El Tutor comunica la infor. y sugere. del Equipo Docente. Revisión de los compromisos adquiridos en la 1ª Evaluación. Propuesta de nuevos compromisos

Expositiva Participativa Dinámica de grupos: debate

Documento tutor

Reflexiva Participativa Análisis con sentido crítico

Cuestionarios de autoevaluació n individual y grupal.

Expositiva Reflexiva Participativa

Hoja de registro de la evaluación. Hoja de registro de compromiso.

Tercer trimestre del curso académico de Cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria

Título 1.Orientación académica y

Objetivos Que los alumnos conozcan y valoren la Formación Profesional.

Actividades Intervención de Profesorado de la familia Profesional de Administrativo.

Metodología Expositiva Participativa

Materiales Folletos informativos sobre Gestión Administrativa
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Profesional Titulación Preinscribirse para PCPI los Ciclos o para el (Programas Bachillerato Artístico de Cualificació n Profesional Inicial)

Charla sobre los ciclos de nuestro Institutos. Charlas sobre otros ciclos, por ejemplo el ciclo de que se imparte en Peñas Negras(Ins. Y Mant Electromecánico de Maquinaria y conducción de Líneas Exposición del Tutor Role-playing sobre entrevistas de trabajo. Expositiva Participativa Dinámica de grupos.

y Administració n y Finanzas; Cuidados Auxiliares de Enfermería y Equipos e instalaciones electrotécnica

2.- Taller de Orientación Sociolaboral

3.- Día Mundial de la Salud (7 de Abril)

Conocer tipos de preguntas en una entrevista, reformulación positiva, actuaciones antes de la entrevista. Adoptar estilos de vida saludables. Eliminar hábitos nocivos.

Documento tutor y alumnos.

Video sobre la Salud. Hábitos saludables. Diálogo.

Audiovisual Dialogada

Video de la Asociación contra el cáncer. Documentos sobre las optativas.

4.- Materias Saber qué se optativas en estudiará en las Bachillerato optativas de Bachillerato. Conocer los caminos que abren. 5.Conocer pautas de Educación comportamiento en Vial. caso de accidente Comportami de circulación. ento ante Facilitar al alumno un algunas sencillas accidente estrategias. 6.- Toma de Descubrir la llamada decisiones. vocacional. Orientación Reflexionar sobre Vocacional. qué camino debemos seguir 7.- Dilemas Tomar conciencia de morales. los valores que sean esenciales. Clarificar que valores son prioritarios.

Exposición del Tutor. Estudio personal del alumno. Aclaración de dudas.

Expositiva Personal Dialogada

Exposición del Tutor Comentario de la guía de Prevención y de Comportamiento ante el accidente de tráfico.

Expositiva Dialogada

Reflexionar con ayuda del cuaderno de orientación Pág.62

Reflexiva

Guía de la DGT: Prenvención y Comportamie nto ante el accidente de Tráfico. Cuadernos de Orientación Página 62

Exponer una situación de algún dilema. Y seguir los pasos que se indican.

Expositiva Participativa Analítica Valorativa

Documento del Tutor.

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8.Voluntariad o Social

Iniciarse en los trabajos sociales. Conocer dónde y cómo colaborar. 9.Aprender a ser Publicidad y críticos en los consumo mensajes que recibimos. (Charla de Fomentar la cómo crear asertividad. una Controlar el empresa) consumo personal. 10.- Ocio y tiempo libre Disfrutar de un tiempo de ocio de calidad. Valorar las relaciones interpersonales y la comunicación.

Visita dirigida por el tutor al CD-Rom del Voluntariado Social Tomar elementos de propaganda de una revista, prensa, radio o televisión, analizarlos y reflexionar de cómo actúan subliminalmente. Detectar la publicidad encubierta. Analizar cómo se divierten los alumnos. Valorar si hay adecuación entre lo que se hace y lo que se quiere hacer. Valorar la comunicación y compartir actividades sanas. Contestar al cuestionario de preevaluación. Debate en grupos pequeños, recogiendo la valoración media del grupo. Exposición y síntesis de las conclusiones. Redacción de las propuestas para llevar al Equipo Docente.

Dirigida Personal

Aulas Althia

Expositiva Reflexiva Participativa Estudio de Casos

Revistas, prensa, Internet, televisión....

Analítica Reflexiva Participativa

Dossier del Programa “Y tú, ¿qué piensas?

11.Evaluación Final del Curso

12.Evaluación de la Tutoría

Elaborar un juicio sereno del trabajo realizado en el curso. Analizar los procesos de aprendizaje llevados a cabo y transmitirlos al Equipo Docente. Analizar el grado de consecución de los acuerdos y compromisos adoptados. Análisis de los aspectos más positivos y de los mejorables, relativos a la Tutoría.

Reflexiva Expositiva Personal Participativa Analítica

Cuestionario de preevaluación

En un clima de confianza, contestar al cuestionario y comentar los resultados en pequeño y gran grupo.

Reflexiva Personal Participativa Valorativa

Cuestionario de “Evaluación de la Acción Tutorial”

Se recomienda el Cuaderno de Orientación de 4º ESO de apoclam para todos los alumnos y alumnas.
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