PROGRAMAS NACIONALES DE ALFABETIZACIÓN EN CONVENIOS MULTILATERALES CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL1

Programa Nacional De Alfabetización Y Educación Básica De Jóvenes Y Adultos En Zonas De Frontera Cooperante Nombre proyecto Tema Carácter Objetivo Convenio Andrés Bello (CAB)

del Programa nacional de alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos en zonas de frontera Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos Nacional Desarrollar el programa ABC con indígenas jóvenes y adultos en la zona fronteriza de La Guajira

Aporte del US $130.000 cooperante Se ajustó la propuesta a los requerimientos del CAB y se pasa a este organismo para los trámites de ejecución en octubre/noviembre del Estado actual 2007. Se presenta como proyecto integrado del MEN y el CAB para la alfabetización de comunidades indígenas Fecha inicio de Inicia ejecución en segundo semestre de 2007. Responsable: Subdirección de Poblaciones. Programa de Alfabetización

Fecha de 2008 finalización

Plan De Alfabetización En La Zona Fronteriza Cooperante Convenio Andrés Bello (CAB)

Nombre del Plan de Alfabetización en la zona fronteriza proyecto Tema Carácter Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos Multinacional: Colombia, Ecuador y Perú

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Fuente: http://www.mineducacion.gov.co

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la Chagra del pensamiento y escuelas musicales de alfabetización Fecha inicio de 2006.Objetivo Realizar un diagnóstico de la situación de analfabetismo en la zona fronteriza y emprender acciones para la solución de la problemática encontrada Aporte del US$36. Programa de Alfabetización Fecha de 2008 finalización Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Nariño Cooperante Nombre proyecto Tema Carácter Objetivo Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) del Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Nariño. Se integran esfuerzos del MEN y el CAB. pago Estado actual de docentes. Está pendiente la finalización de los proyectos locales de desarrollo cultural: recuperación de la historia escrita del pueblo indígena. Programa de Alfabetización Segundo semestre de 2007 Diciembre 2008 2 . Responsable: Subdirección de Poblaciones.996 euros donados por la Comunidad de Madrid cooperante Estado actual Fecha de inicio Fecha finalización de Inicia ejecución en segundo semestre de 2007. Responsable: Subdirección de Poblaciones. El MEN aplica a la metodología CAFAM con material. evaluación y seguimiento. Colombia Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos Nacional Alfabetizar y brindar el ciclo de educación básica primaria a mujeres cabeza de familia en condiciones de desplazamiento en los municipios Aporte del 149.700 cooperante En febrero 2007 se realizó una reunión técnica con los municipios fronterizos para conocer el diagnóstico.

Colombia Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos Nacional Alfabetizar y brindar el ciclo II de educación básica primaria a 3000 mujeres cabeza de familia en condiciones de desplazamiento 148.150 euros cooperante Estado actual Fecha de inicio Fecha finalización de En ejecución. Alfabetización y educación básica para jóvenes y adultos Nacional Alfabetizar y brindar los ciclos 1 y 2 de educación básica primaria a 5000 mujeres cabeza de familia en condiciones de desplazamiento en municipios Aporte del 319. Responsable: Subdirección de Poblaciones. Colombia. Responsable: Subdirección de Poblaciones. Programa de Alfabetización 2006 Diciembre 2007 Estado actual Fecha de inicio Fecha finalización de Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Córdoba Cooperante Nombre proyecto Tema Carácter Objetivo del Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Córdoba. Programa de Alfabetización 2006 Diciembre 2007 3 .Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Cauca Cooperante Nombre proyecto Tema Carácter Objetivo Aporte cooperante del Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) del Alfabetización y educación básica para mujeres desplazadas iletradas cabeza de familia en el departamento de Cauca.183 euros En ejecución.

Grupo de Fronteras 2005 Fecha de 2008 finalización Inclusión social de niños (as) y jóvenes desvinculados de grupos armados al margen de la ley mediante el fortalecimiento a la implementación de la política educativa de formación en competencias laborales Cooperante Organización Internacional para las Migraciones . a partir del diseño de proyectos etnoeducativos por pueblo y la aplicación de modelos etnoeducativos abiertos y flexibles Objetivo Aporte del US$900.Atención pertinente a la población indígena en edad escolar en las comunidades Wayuu. Santander y Norte de Santander) Tema Carácter Etnoeducación Nacional Mejorar los procesos etnoeducativos que se desarrollan en las entidades territoriales con el fin de construir colectivamente una educación de calidad acorde con las características sociales y culturales de los pueblos indígenas.000 cooperante Estado actual Fecha inicio de En ejecución. Ette Ennaka proyecto (departamento del Magdalena) y U´wa (departamentos de Boyacá.OIM Inclusión social de niños (as) y jóvenes desvinculados de grupos Nombre del armados al margen de la ley mediante el fortalecimiento a la proyecto implementación de la política educativa de formación en competencias laborales Tema Carácter Competencias laborales Nacional 4 . Ette Ennaka y U´wa Cooperante Fondo japonés Atención pertinente a la población indígena en edad escolar en las Nombre del comunidades Wayuu (departamento de La Guajira). Responsable: Dirección de Poblaciones.

000 cooperante Estado actual Fecha inicio de Octubre 2006 Fecha de Noviembre de 2007 finalización 5 .Objetivo Contribuir al fortalecimiento del sector educativo en la atención a la población de niños (as) y jóvenes desvinculados de grupos armados al margen de la ley de modos que se mejoren sus procesos de inclusión y participación social a partir de la adecuación e implementación de la política educativa de formación en competencias laborales Aporte del $129’192.

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