Escuela Mara Villalobos A.

Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Martn Acevedo Acevedo CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML L ML L L ML L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML L ML ML L L L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L ML ML ML ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L ML ML L ML L

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L L ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L ML ML PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Acevedo ordenes Adan Martn CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML L L ML L ML ML L PL

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

ML ML L PL ML ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

ML ML L L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML PL ML ML

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L ML ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Acevedo Quezada Francisco Javier CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML ML L L ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML L L L L L ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L ML L PL ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NL

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

ML PL ML L ML ML PL

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML L ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML PL ML ML PL PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Arroyo Soto Camilo Andrs Jess CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML ML ML ML ML ML ML ML PL

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

ML ML ML NL NL NL NL ML

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

NL

PL ML ML ML ML ML NL

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L ML PL

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML ML NL NL

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML ML NL NL PL PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Bletter reyes Joaqun Ignacio CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML L L L L ML ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L PL ML ML L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L L L ML L PL

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L ML L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML L ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L ML L ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Cifuentes Prez Joaqun Alejandro CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

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EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

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EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L ML L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L ML L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L ML ML L PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Cornejo Ulloa Pedro Ignacio CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L ML L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L ML L L L ML L L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L L ML L L L

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L LL ML

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML L L L

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Garrido Vargas Juan pablo CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L L ML L L L L L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML L ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L L L L ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L ML ML

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L ML ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Guzmn Acevedo Luis Alberto CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML ML L L ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L ML ML ML L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L ML L L L L ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML ML ML ML

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML L L ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L ML L L L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Mora Bastas Juan Carlos CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML L ML L ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML ML ML ML L L ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

ML ML ML NL ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L ML ML

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

ML L ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML ML ML ML PL PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Moraga Latorre Jos Daniel CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L L L

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Pino Daz Vicente Antonio CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L L L L ML L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML ML L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L ML L ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L L ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Acevedo Tripayan Ignacio Jess CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L L L L ML L L PL ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

ML L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

L L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L ML L

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Jara ordenes Johan Chande CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML ML ML ML ML L PL ML PL

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L ML L ML ML ML L L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L ML L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L M PL

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML ML ML ML PL PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Valdebenito Jara Ivn Manuel CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML ML ML L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML ML ML ML L ML ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

ML ML ML NL ML ML ML L

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L ML L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L ML ML

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

ML ML ML ML ML ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Vidal Galaz Agustn Vicente CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

L L L L L L L L

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

L L L ML L L ML L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

ML

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

L ML ML L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

ML L L L

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

L L L L

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L L L L L ML ML ML

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: Concha Jimnez Benjamn Alexander CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

ML L L L ML L L ML

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

ML ML L L ML ML L ML ML L ML

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

L L L ML ML ML L NL

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final.

Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo, firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NL

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

ML NL NL NL ML L PL

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

PL PL NL PL

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

PL PL PL PL

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

L PL PL PL PL PL PL PL

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

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Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

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INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

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Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

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INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

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INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

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Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

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Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director

Escuela Mara Villalobos A. Olivar Alto INFORME AL HOGAR SITUACIN FINAL NOMBRE: CURSO: Pre-Knder EDUCADORA: Amrica Hernndez Corts FECHA:- 20 De Diciembre 2011

INDICADORES
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA EJE DE APRENDIZAJE:MOTRICIDAD Describe caractersticas de algunas partes de su cuerpo referidas a forma, tamao y color.
Menciona para qu sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, mi nariz me sirve para Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y pegar en papel una figura de lneas mixtas (rectas y curvas). Por ejemplo, recorta y pega figuras para elaborar un mvil.

NIVEL DE LOGRO

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE S MISMO;

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas ante a la sugerencia de un adulto. Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente. Por ejemplo, comer frutas y verduras, reciclar la basura, etc.

EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA;

Busca los materiales y pide ayuda a otro nio, nia o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos. Propone a sus compaeros(as) participar de algn juego de su inters.

NCLEO: IDENTIDAD; EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE S MISMO

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas. Por ejemplo, yo corro ms rpido que Javier y soy moreno como Menciona algunas caractersticas corporales propias de su sexo, comentando qu le gusta de ser hombre o mujer.

EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIN DE SENTIMIENTOS

Comenta los motivos de su alegra, tristeza, rabia u otros sentimientos. Por ejemplo, dice que est triste porque su perro est enfermo. Menciona algunas emociones de otros o de s mismo cuando se le pregunta. Por ejemplo, al responder preguntas como qu le pasa a tu compaero que est llorando? Propone actividades o juegos divertidos para l y sus compaeros(as). Por ejemplo, bailar, contar chistes, cantar, celebrar cumpleaos.

NCLEO: CONVIVENCIA ; EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIN SOCIAL

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compaeros(as). Participa en juegos o actividades con nios y nias que empieza a conocer, cuando lo invitan. Por ejemplo, participa en rondas con nios y nias de otro curso. Nombra las caractersticas de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIN VALRICA

Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compaero habla Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atencin. Por ejemplo, en Chilo las casas estn sobre el agua.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: LENGUAJE VERBAL ; EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIN ORAL

Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras nuevas. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendi a travs de un cuento o relato. Responde preguntas relativas a contenidos explcitos de un relato. Comenta lo que le gust de una narracin cuando se le pregunta.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA LECTURA

Nombra o seala palabras escritas que terminan con la misma slaba Seala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para l o ella. Indica o seala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIN A LA ESCRITURA;

Traza guirnaldas de lneas continuas, respetando un punto de inicio y final. Escribe una carta o invitacin incluyendo algunas letras o palabras que conoce. Por ejemplo,

firma una carta con su nombre o escribe algunas letras que componen el nombre del destinatario de una invitacin.

NCLEO: LENGUAJES ARTSTICOS - EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIN CREATIVA ;

Representa corporalmente algunas acciones o caractersticas de personas o elementos de su entorno. Por ejemplo, imita un avin, un vendedor o un conejo. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo dado por la(el) educadora(or). Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando partes del cuerpo. Por ejemplo, cabeza, pies, tronco, manos, ojos, etc. Entona canciones y acompaa su canto con algunos recursos como instrumentos musicales, objetos o partes del cuerpo. Por ejemplo, pies o palmas

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIN ESTTICA;

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografa observada. Por ejemplo, considera el colorido, formas, tamao o lneas de una obra. Menciona qu movimientos le agradan o desagradan de una danza observada. Menciona o indica cuando un fragmento musical es ms rpido o lento y fuerte o suave, comentando cmo le agrada ms.

MBITO: COMUNICACIN- NCLEO: RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y Cultural NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO EJE DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL :
Nombra algunos cambios fsicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas. Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su inters. Nombra los efectos que producen algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente. Por ejemplo, el humo ensucia Menciona algunas reacciones fsicas de animales y personas frente a diversos fenmenos naturales. Por ejemplo, exposicin prolongada al sol o agua, lluvia, fro o calor intenso

NUCLEO: Grupos HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y CONTECIMIENTOS RELEVANTES EJE DE APRENDIZAJE:CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL.
nace un hermano(a).

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad. Por ejemplo, cuando
Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos electrnicos (como radio, televisor, telfono, computador) y utiliza Menciona o indica algunas caractersticas propias de localidades del campo y la ciudad. Comenta algunas caractersticas de conmemoraciones mundiales y nacionales. Por ejemplo, en el 18 de septiembre se baila cueca y se comen empanadas.

RELACIN LOGICO MATEMTICO Y CUANTIFICACION EJE DE APRENDIZAJE:RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO:

Dice si un objeto est dentro o fuera, adelante o atrs, y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 caractersticas comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su longitud, sin ensayo y error.(3 Contina un patrn formado por un objeto que cambia en una de sus caractersticas. Por ejemplo, hace brochetas con patrones de frutas, ordenando una uva verde y luego una morada.(2) Menciona los conceptos de orientacin espacial hoy y maana y, los conceptos de frecuencia siempre, a veces, nunca, de acuerdo a la temporalidad de las situaciones. Nombra los pasos o acciones que realiz para resolver un problema prctico.

EJE DE APRENDIZAJE:CUANTIFICACIN:
Utiliza los nmeros para comparar cantidades de hasta 10 elementos. Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples Escribe los nmeros del 1 al 10, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos.

NIVELES DE LOGROS
Evaluacin Logrado Medianamente Logrado Por lograr No observado Simbologa L ML PL N % 90-100 61-89 0-60 Nivel Avanzado Intermedio Inicial -

Observaciones: Por los logros alcanzados del nivel es promovido a Knder

Firma Educadora de Prvulos

Firma Director