ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

D I S U S U N

OLEH

NAMA NIM PROGRAM STUDI

: PRIYANA YENIATI : 818982187 : S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ BANDAR LAMPUNG TAHUN 2010

2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi. Matematika 6. NIM 3.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. Rata-rata butir 1 = A 2 3 4 5 . KELAS/ SEMESTER 5.3 Merumuskan tujuan/ indikator. Pengetahuan Sosial 3. NAMA MAHASISWA 2. 1. Waktu 8. TEMA 7. TEMPAT MENGAJAR 4. Menentukan tema. 1. Tanggal : : : Peristiwa Alam 2 Jam Pelajaran (2 x 35) 30 Mei 2010 Butir Penilaian : 1. Bahasa Indonesia 2. bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/ indikator 1 1. MATA PELAJARAN : : : : : YUNI ARYANI 819032455 SD N 1 Waluyojati III (Tiga)/ II 1.

dan sumber belajar 2. dan menyiapkan alat penilaian 5. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 2 = B 3.2. Merancang pengolahan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu.2 3.4 Menentukancara-cara mamotivaasi siswa. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 4 = D 5. Rata-rata butir 3 = C 4. jenis.1 Menentukan prosedur dan jenis Penilaian.1 3. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. 3. 3. . 2. 2.3 Memilih sumber belajar.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata pelajaran.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran.3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. Merencanakan prosedur. media pembelajaran.

( Teman Sejawat) NIP.1 Kebersihan dan ketetampilan 6.5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban. Tampilan Lembar Peta Jaringan-jaringan Tematik Kreativitas tampilan Peta Jaringan-jaringan Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R = + + + 7 + + + = R = Rata-rata Butir 30 Mei 2010 Pengamat. Rata-rata butir 5 = D 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. . Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.

Bahasa Indonesia 2. UPBJJ-UT : : 30 Mei 2010 IV Bandar Lampung 8. KELAS/ SEMESTER 5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. b. ALAMAT SEKOLAH 4. NIM 3. situasi. MATA PELAJARAN : : : : : : 1. Pengetahuan Sosial 3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/ tujuan/ indikator. NAMA MAHASISWA 2. Matematika 7. TANGGAL 9. c. dan lingkungan. siswa. kelompok atau klasikal. TEMA 6.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIANKEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. Melaksanakan tugas rutin kelas. 1 2 3 4 5 . d. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran a. Memulai pembelajaran. KELOMPOK BELAJAR : YUNI ARYANI 819032455 SD N 1 Waluyojati III (Tiga)/ II Butir Penilaian : 1.

dan lingkungan. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. Mengelola iteraksi kelas a. f. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien. terbuka. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan siswa. b. g. c. situasi. 2. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/ tujuan. . 3. dan penuh pengertian kepada siswa. .e. Melakukan komunikasi secara efektif. dan lingkungan. siswa. situasi. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia Rata-rata butir 2 = Q Rata-rata butir 1 = P . h. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat.

Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif. 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R c. 2) Menguasai simbol-simbol matematika. Rata-rata butir 3c = R d. Menampilkan penguasaan IPA. IPS . Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung.1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia. Rata-rata butir 3a = R b. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.IPA Mendemontrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.

Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity). Menerapkan konsep Pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.d = R 4.d = R e. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan. Rata-rata butir 3. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran . Mengembangkan pemahaman konsep ruang. Rata-rata butir 3.PPKn Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan. b.Mengembangkan pemahaman konsep waktu. Rata-rata butir 4 = S 5. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.

.a. Keefektifan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 5 = T Nilai APGK 2 = K K= + + 5 K = Rata-rata Butir 30 Mei 2010 Pengamat. ( Teman Sejawat) + + = NIP. b. Peka terhadap kemampuan berbahasa. Penampilan guru dalam pembelajaran. c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful