Sociologia educatiei

Conf.univ.dr. Mihai DIACONU CUVANT INAINTE PREFATA Cuprinsul cărţii: PARTEA I SPECIFICUL PERSPECTIVEI SOCIOLOGICE ASUPRA EDUCATIEI CAPITOLUL 1 OBIECTUL DE STUDIU AL SOCIOLOGIEI EDUCATIEI 1. Sociologia educatiei, subramura a sociologiei 2. Alte ramuri ale sociologiei preocupate de educatie 3. Raporturile sociologiei educatiei cu alte stiinte 4. Metodele de cercetare ale sociologiei educatiei 5. Utilitatea studierii sociologiei educatiei CAPITOLUL 2 PRINCIPALELE ORIENTARI TEORETICE IN SOCIOLOGIA EDUCATIEI 1. Utilitatea si specificul teoriilor sociologice asupra educatiei 2. TEORIILE FUNCTIONALISTE a) Contributia lui E. Durkheim la sociologia educatiei b) Critica functionalismului 3. TEORIILE CONFLICTUALISTE a) Max Weber si orientarea neoweberiana b) Orientarea neomarxista 4. TEORIILE INTERACTIUNII Aplicatii PARTEA a- II-a SISTEMUL DE EDUCATIE SI COMPONENTELE SALE CAPITOLUL 3 SISTEMUL DE EDUCATIE 1. Sisteme si tipuri generice de educatie 2. Functiile sociale ale institutiei educatiei 3. Varietatea instantelor de socializare, a institutiilor si organizatiilor implicate in educatie 4. “Criza mondiala a educatiei” 5. Contributia sistemului de educatie la dezvoltarea durabila a societatii Aplicatii CAPITOLUL 4 SISTEMUL DE INVATAMANT 1. Sistemul de invatamant – subsistem al sistemului social global 2. Analiza eficientei unui sistem de invatamant 3. Limite functionale ale unui sistem de invatamant 4. Democratizarea sistemelor de invatamant

determinari. Statusul si rolul profesorului: continut. Climatul organizational al scolii 3. conducere si control C. Sursele schimbarii in educatie 5. Tipuri de organizatii 2. Sistemul de management al scolii Aplicatii CAPITOLUL 8 SCHIMBARILE IN SISTEMUL EDUCATIEI FORMALE 1. Reforma invatamantului ca modalitate de schimbare in educatie Aplicatii CAPITOLUL 9 INSTITUTII ALE EDUCATIEI INFORMALE 1. faza de evaluare 8. Strategii ale schimbarii 6. Principalele categorii de roluri in invatamant: A. Roluri de indrumare. Rolul de elev Aplicatii CAPITOLUL 7 VARIABILELE COMPORTAMENTULUI ORGANIZATIONAL 1. Semnificatia statusurilor si a rolurilor sociale 2. “Sanatatea” organizatiilor scolare Aplicatii CAPITOLUL 6 STATUSURI SI ROLURI FORMALE IN ORGANIZATIA SCOLARA 1. Familia – ca mediu socio-educativ: a) Sarcinile educative ale familiei b) Caracteristici ale familiei care influenteaza socializarea primara 2. Cultura organizationala a scolii 2. Mass-media ca factor de influenta educativa: a) Functiile mass-media . controlul calitatii 7. Componentele procesului de schimbare 2. schimbarea manualelor scolare. Niveluri de analiza a schimbarilor in educatie 4.Aplicatii CAPITOLUL 5 SCOALA CA ORGANIZATIE 1. Abordarea organizatiei scolare ca sistem deschis Elementul 1: Organizatia (componentele interne) Elementul 2: Mediul organizatiei Elementul 3: Intrarile (Input) Elementul 4: Produsul (Output) Elementul 5: Retroactiuna (Feedback) 3. Autonomia relativa a schimbarilor in educatie 3. faza de implementare. tensiuni specifice B. Proceduri de schimbare: schimbarea programelor scolare. Fazele schimbarilor in invatamant: faza de initiere a schimbarilor.

Compozitia grupurilor educationale 3. Conducerea grupurilor educationale CAPITOLUL 11 INTERACTIUNILE SOCIALE DIN INTERIORUL CLASEI DE ELEVI 1. Planuri de manifestare a dinamicii grupului: a.b) Efecte social-psihologice ale mass-media c) Educatia tineretului pentru mass-media Aplicatii PARTEA a III-a ABORDAREA MICROSOCIOLOGICA A EDUCATIEI FORMALE CLASA DE ELEVI CA GRUP SOCIO-EDUCATIV CAPITOLUL 10 CARACTERISTICILE GRUPURILOR EDUCATIONALE 1. Principalele categorii de interactiuni 2. Tipuri de relatii B. Variabilele diferentierilor de status in clasa de elevi 3. Semnificatia “dinamicii grupului” 2. Caracteristici generale B. Elevii “slabi” si inadaptatii clasei. procesul de comunicatie. Procesele grupului mic: procesul de realizare a sarcinilor scolare. sex) b) Influenta diferentelor individuale dintre elevi c) Influenta asteptarilor profesorului Aplicatii CAPITOLUL 12 STATUSURI SI ROLURI IN CLASA DE ELEVI 1. Scopurile specifice 2. Relatiile profesor-elevi A. Coeziunea clasei 3. Statusul real si statusul perceput 2. Liderii clasei de elevi: · Afirmarea liderilor · Functiile si calitatile liderilor · Stilurile de conducere ale liderilor si influenta lor asupra grupului 4. Sarcinile si activitatile grupurilor educationale 4. Structura grupului mic b. abandonul scolar Aplicatii CAPITOLUL 13 DINAMICA GRUPULUI DE SCOLARI AI CLASEI 1. rasa. Relatiile dintre elevi A. procesul de influenta Aplicatii . Organizarea grupurilor 5. Functiile grupului mic c. Factori de influenta care influenteaza relatia profesor-elevi a) Influenta diferentelor sociale dintre elevi (status socioeconomic.

Prevenirea consumului de droguri C. Colaborarea si comunicarea cu agentii economici locali Aplicatii CAPITOLUL 16 ADAPTAREA ACTIUNILOR SCOLII LA MEDIUL EI EDUCATIV A. Asigurarea indrumatorilor si a meditatorilor 5. Tehnica sociometrica Autobiografia grupului. INTERVENTIA SCOLII PENTRU SPRIJINIREA EDUCATIVA A ELEVILOR DEFAVORIZATI SOCIO-ECONOMIC 1. Obiectivele cunoasterii clasei de elevi 3. Fisa de caracterizare a clasei Metode si tehnici de cunoastere a grupurilor: Observatia sistematica. Asigurarea programelor de interventie timpurie 2. Elementele componente ale mediului social al scolii 2. Educatia elevului diferit cultural 3. Prevenirea abuzurilor si a neglijentei fata de copii 2. Abordarea multiculturala Aplicatii . Prevenirea sinuciderilor.CAPITOLUL 14 CUNOASTEREA CLASEI DE ELEVI CA GRUP SOCIAL 1. Asigurarea programelor suplimentare inainte si dupa orele de scoala 4. Prevenirea raspandirii SIDA si a altor boli transmisibile 3. Utilizarea stimulentelor si a descurajarilor B. Parteneriatul organizational al scolii a) Unitatea scolara in cadrul parteneriatului b) Strategii in cadrul parteneriatului: Strategii de colaborare si comunicare cu familiile elevilor. Semnificatii ale educatiei multiculturale 2. Furnizarea educatiei compensatorii 3. COMBATEREA FACTORILOR CARE AMENINTA SANATATEA SI SIGURANTA ELEVILOR 1. a ranirilor si a deceselor accidentale 5. Prevenirea violentei in scoli 6. Activitatea de studiu in grupurile multiculturale 5. Profilul psihosocial al grupului Aplicatii PARTEA a IV-a SCOALA SI COMUNITATEA CAPITOLUL 15 MEDIUL SOCIAL AL SCOLII 1. Prevenirea si abordarea problemelor de graviditate la adolescente 3. Abordarea relatiilor umane 4. ABORDAREA SOCIO-PEDAGOGICA A DIVERSITATII CULTURALE IN SCOLI 1. Utilitatea cunoasterii clasei de elevi ca grup social 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful