UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2011/2012

(Diajukan untuk Memenuhi Tugas Take Home Mata Kuliah Bahan dan Media Pembelajaran ICT)
Dosen: Bpk Subaryo, S. Pd.

Disusun oleh: Nurul Nurjanah NPM.095060186

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG

Jelaskan kelebihan media pembelajaran berbasis video dibandingkan dengan media pembelajaran berbasis teks! 6. Jelaskan perbedaan media. dan bahan pembelajaran? 3. Jelaskan pengelompokan media pembelajaran ICT berdasarkan yang saudara ketahui. alat peraga. Jelaskan mengapa saudara menggunaka Macromedia Flash atau Adobe Flash untuk membuat pembelajaran interaktif! 7. Jelaskan apa yang di maksud media pembelajaran? 2. Jelaskan ruang lingkup materi pembelajaran ICT di SD! 5. Jelaskan jenis-jenis animasi yang dapat di buat dengan menggunakan Flash berikan masing-masing contoh penggunaannya! .SOAL ! 1. termasuk contoh-contohnya! 4.

4) Ruang Lingkup Materi Pembelajaran ICT di SD adalah : . Media visual tidak diproyeksikan : media ini meliputi gambar fotografik. brosur. teks.  MEDIA AUDIO VISUAL adalah merupakan kombinasi audio dan visual. computer based. o contohnya program video yang di upload ke internet. o contohnya gambar bergerak. 3) Pengelompokan media pembelajaran ICT :  MEDIA VISUAL adalah media yang hanya dapat di lihat dengan menggunakan indra penglihatan. peta. yaitu media yang di proyeksikan: media ini terdiri dari proyeksi diam/gambar dan media proyeksi gerak. gambar. alat.Aspek Pemahaman Konsep dan Oprasi Dasar . spidol/kapur dll. grafik suara. media ini terdiri dari dua macam. kaset. o contohnya radio. kaset. dan tiga dimensi.Contohnya gambar. dan animasi) yang mendorong perkembangan pengetahuan serta untuk memperkaya informasi dalam melengkapai materi pelajaran yang inovatif untuk disajikan di kelas kepada pesrta didik. Bahan pembelajaran adalah seperangkat materi (bentuk bahan) yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak tertulis sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. dan lain-lain. multi media (CD interaktif.JAWABANNYA : 1) Media pembelajaran adalah bahan. CD. CD interaktif. audio (radio. internet) . dll). lembar kerja siswa. Contohnya: Bahan cetak (buku. grafis.  MEDIA AUDIO adalah media atau bahan yang mengandung pesan dalam bentuk audiktif. audio visual (video/film. 2) Media adalah sebagai suatu bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam suatu proses penyajikan informasi. VCD). visual (foto. maupun metode/teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar profes interaksi komunikasi edukatif antara guru dan peserta didik dapat berlangsung secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan pengajaran yang telah di cita-citakan. PH). modul. CD audio. Alat peraga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu dalam proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien. model/maket). papan tulis. Bisa juga di artikan suatu kombinasi antara computer dan video (gambar. dan lain-lain.

menggambar. Macam-maca perangkat lunak. Siswa mampu menunjukan Teknologi informasi dan perangkat kelas komputer komunikasi umum: perangkat input. dan penggunaan fitur. secara kreatif penghapus. menggambar. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Standar Kompetensi Dasar Ruang Lingkup Materi Lulusan 1 2 1. perangkat stirage/penyimpan. dan penggunaan fungsi ikon pengolah data. mengolah dokumen dan mengintegrasikan gambar. lingkungan belajar yang merancang seta sehat dan nyaman untuk belajar menggambar secara kreatif teknologi informasi komputer. dan Komunikasi Mencakup mewarnai. perangkat proses. cara menggunakan serta mewarnai gambar. perangkat output. perangkat lunak menggambar dan perangkat lunak pengola data. Aspek Pemecahan Masalah. pengkopi. pemotong.enggunakan gambar dengan ikon untuk menggambar. cara . pnggunaan ikon untuk merancang dan membuat gambar secra kreatif 4. dan macam-macam perangkat lunak mendemonstasikan pembuat dan perangkat lunak penggunakan ikon untuk lainnya. Siswa mampu menunjukan Pengolahan gambar: ikon pengolah gambar dan Ikon-ikon untuk mengolah mendemonstrasikannya gambar (nama dan fungsinya). Aspek Pengolahan informasi untuk Produktivitas Mencakup penggunaan ikon. Sswa mampu menggunakan Pengolahan gambar: ikon untuk membuat. dan grafik. table. lingkungan belajar sehat dengan peralatan teknologi informasi dan komunikasi. mengkomunikasikannya 3. Nama dan fungsi ikon untuk memilih. Esplorasi. dan mewarnai menggambar. 2. untuk mengolah gambar pemadu. Siswa mampu menunjukan Pengolahan gambar: perangkat lunak.- - Mencakup pengenalan secara sederhana. dll. Siswa mampu menunjukan Pengolah kata: perangkat lunak pengolah Nama dan ciri-ciri perangat . kombinasi beberapa gambar secara kreatif dengan memanfaatkan ikon-ikon pengolah gambar 5. teks. membuat dan mengolah gambar.

tidak pernah lupa.Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang lebih realistik .Video dapat diulangi bila perlu untuk menambah kejelasan . computer dapat berinteraksi dengan siswa secara perorangan misalnya dengan bertanya dan menilai jawaban. warna huruf). . menutup file. tidak pernah bosan. dan lain-lain dengan program pegendali dari komputer.Kendali berada di tangan siswa sehingga tingkat kecepatan belajar dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya. . sangat sabar dalam menjalankan intruksi seperti yag diinginkan program yang digunakan. melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik. . ukuran huruf. warna. teks dengan variasi gambar (menyelipkan gambar.Mengembangkan pikiran dan pendapat peserta didik . Siswa mampu menunjukan menu dari ikon standar pengolah kata serta mengintegrasikan gambar ke dalam dokumen 7. Siswa mampu menunjukan ikon pendukung untuk merancang teks. .Dapat mengatasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena dia dapat memberikan iklim yang lebih bersifat efektif dengan cara yang lebih individual.kata serta mendemonstrasikannya untuk mengolah dokumen secara kreatif 6. gaya huruf. table.Kemampuan merekam aktifitas siswa selama menggunakan suatu program penhgajaran member kesempatan lebih baik untuk pembelajaran secara perorangan dan perkembangan setiap siswa slalu dapat di pantau . menyatukan teks dengan gambar) Pengolah kata: Ikon pendukung untuk membuat gambar. serta mengintegrasikan gambar. table. ikon-ikon pengolah kata dan fungsinya (membuka file.Dapat berhubungan dan mengendalikan peralatan lain seperti compact disk. . dan grafik ke dalam dokumen 5) Kelebihan Media Berbasis Video di Banding Media Berbasis Teks . dan grafik ke dalam dokumen lunak penglah kata. dan grafik. integrasi gambar.Mengatasi keterbatasan jarak dan waktu . yang dapat menambah realism.Mengembangkan imajinasi peserta didik . Dengan kata lain. mencetak file) Pengolah kata: Menu dari ikon standar (jenis huruf. menyimpan file.Pesan yang di sampaikan cepat dan mudah diingat . video tape. dan musik.Dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan.

gambar-gambar. Jenis-jenis animasi yang teradapat di flash lima (frame by frame animation. gambar akan terlihat bergerak. Frame by frame animation. baik yang pandai maupun yang kurang pandai Menumbuhkan minat dan motivasi belajar Dengan video penampilan peserta didik dapat segera dilihat kembali dievaluasi. Media yang berbasis teknologi dan informasi ini diharapkan mampu memecahkan kesulitan yang di alami siswa.  Klik pada frame 2 klik kanan lalu klik insert keyframe  Rubahlah sedikit gambar yang telah anda buat  Lakukan lagkah 3 dan 4 untuk frame selanjutnya  Jika telah selesai.- - Sagat kuat mempengaruhi emosi seseorang Sangat baik menjelaskan suatu proses dan keterampilan. 6) Ada berbagai media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar. 7) . coba lihat hasil tampila animasinya dengan mengklik menu Control. motion tweened dan shape tween animation. Salah satu software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran adalah program Macromedia Flash karena program ini dapat menampilkan informasi yang berupa tulisan. Informasi adalah data yang telah di olah menjadi bentuk yang mempunyai arti dan bermanfaat bagi manusia. serta animasi bergerak sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan langsung oleh guru. motion tween. Teks Movie. shape tweened animation. mampu menunjukan rangsangan yang sesuai dengan tujuan dan respon yang di harapkan pesera didik Semua peserta didik dapat belajar dari video. dan masking). Contohnya :  Bukalah lembar kerja baru dengan menekan File kemudian New  Dengan menggunakan circle tool buatlah lingkaran pada stage dengan cara mengklik circle tool kemudian mengarahkan pointer (yakinkan pointer telah berbentuk silang) pada stage kemudian dengan tetap menekan tombol mouse tarik dan berhenti apabila ukuran lingkaran telah seseuai dengan yang dikehendaki. Sedangkan komunikasi adalah penyampaia pikiran oleh seseorang kepada orang lain melalui media. Salah satunya dengan memanfaatkan teknologi komputerisasi yang berbasis informasi dan komunikasi. animation dengan path (lintasan). gambar dirubah sedikit sedikit pada setiap frame sehingga pada saat dimainkan. tetapi yang di kenal ada tiga jenis animasi yaitu frame by frame animation.

- Motion Tween Animation . digunakan untuk membuat animasi gerakan-gerakan seperti bola menggelindingi dan sebagainya. digunakan untuk merubah bentuk suatu objek secara perlahan-lahan. Setelah itu akan muncul tanda panah dengan latar belakang hijau  Test animasi dengan menekan Ctrl+Enter  Cobalah dengan bentuk-bentuk yang lain  Dasar-dasar interaktif - . Contohnya :  Bukalah lembar kerja baru dengan menekan Ctrl+N  Gambarlah lingkaran pada stage  Klik kanan pada frame 20 lalu klik insert key frame  Hapus gambar bola yang ada di stage kemudian gantikanlah dengan gambar kotak  Klik pada frame 10 (atau sebarang frame diantara 1-20) lalu buka panel properties lalu rubahlah combo box tween dari none menjadi shape. Contohnya :  Bukalah lembar kerja baru dengan menekan Ctrl+N  Gambarlah bola pada stage  Klik pada frame 1 klik kana lalu create motion tween  Klik pada frame lalu tujuan misalnya pada frame 15 kemudian klik kanan lalu insert key frame (yakinkan pada tome line muncul tanda panah)  Tarik bola pada tujuan akhir  Test animasi anda dengan menkan Ctrl+Enter Shape Tween Animation.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful