RELACIÓN PROFESOR - ESTUDIANTE

El hombre de por sí es un ser social, debido a que toda su existencia se desenvuelve en sociedad y por ende desarrolla actividades en la que se produce la interacción social y el intercambio comunicativo con las personas de su alrededor; las interacciones emergen desde la familia, la escuela, el colegio, el centro de labor, etc.

Como podemos percibir nuestra vida social esta basada en la existencia de relaciones humanas y el acto comunicativo, esto va depender de cómo el ser humano se desenvuelva para relacionarse con sus semejantes. Es imprescindible que mantengamos una relación horizontal para abrirnos a los demás, para conocerlos y para que nos conozcan.

“Los aprendizajes de los alumnos y las alumnas en el Centro Educativo depende de la orientación y la calidad de las actividades y de su relación con el trabajo de los docentes, pues los roles que desempeñan cada uno de ellos influyen en los roles de los demás.”1

Es necesario resaltar y aseverar que los aprendizajes de los estudiantes en las diversas Instituciones Educativas van ha depender de la relación que el profesor mantenga con el estudiante; es decir si el profesor práctica una relación vertical con sus alumnos, ocasionará una ruptura de la comunicación o la incomunicación, debido a que el profesor será visto como la máxima autoridad en el aula, el poseedor de la verdad y el experto en su materia o área, por ende el profesor será un transmisor de información y sus estudiantes unos receptores pasivos sin una participación activa y creativa.

“La relación vertical y el modelo transmisor, no es nada gratificante debido a que se impone diferencias de status entre el docente y el alumno. Producto de este status, el educador es siempre el que habla, tiene la razón, no se equivoca, mientras que el
1

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2002). “Programa de Formación Continua de Docentes en Servicio”. Lima, pág. 77.

alumno es siempre quien escucha y además repite casi fidedignamente lo que escucha. Esto por supuesto crea todo tipo de inseguridades y ansiedades psicológicas en el alumno”. (Hernández: 2008)2

Es por ello importante cultivar una relación horizontal entre profesor – estudiante donde la base de todo sea la comunicación, gracias a ella vamos a llegar a conocer a los estudiantes, por medio de la comunicación y las relación horizontal los profesores van ha conocer que desean, que sienten y que quieren hacer sus estudiantes.

“El profesor debe ser un comunicador dialogal y no un transmisor unilateral de información. Ser comunicador significa desarrollar “empatía”: colocarse en el lugar del alumno y con él tomar la problemática del mundo para que al mismo tiempo que aprenda nuevos contenidos, desarrolle su máximo tesoro: su habilidad de pensar” (Bordenave: 1982)3

De la premisa anterior podemos decir que el saber comunicarse nos va ayudar a construir mejores relaciones sociales; estás pueden ser relaciones familiares, laborales, vecinales, entre otros. “Las relaciones humanas se desarrollan sobre la base de una buena comunicación”4

De igual forma si construimos relaciones interpersonales positivas, donde prime la relación horizontal, estaremos también construyendo un clima social favorable en el que existirá una dinámica comunitaria y un sentido de bien común.

2

HERNÁNDEZ DIAZ, Gustavo (2008). Aprender a ver la Televisión en la Escuela. Venezuela, Monte Avila, pág. 49. 3 DÍAZ BORDENAVE, Juan (1982). Estrategias – Enseñanza: Orientaciones para la Docencia Universitaria”. Costa Rica, IICA, pág. 222. 4 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. “Guía para el desarrollo de capacidades comunicativas”. 2007. Pág. 15

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