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14.12.

2011 Asamblea Educación “Interbarrios” 15-M

Orden del día: 1. Información sobre los distintos barrios 2. Propuestas 3. Temas a tratar por algunos barrios 4. Coordinación “interbarrios” 5. Varios Antes de dar inicio al desarrollo de la asamblea vemos que barrios hemos acudido: Lavapiés, Arganzuela, Sierra Norte, Moncloa, Prosperidad, Carabanchel, Barrio del Pilar, Paseo de Extremadura, Tetuán. El moderador en esta asamblea será el compañero Sergio, y el acta la redactará Cyntia. Importante: la cuarta semana de cada mes se decidió realizar la coordinación de barrios. Dicha convocatoria no tendrá sentido si al grupo 15M de educación no acuden los barrios que es a fin de cuentas donde se está intentando desarrollar el trabajo colectivo. En esta reunión se consolidan las reuniones con una periodicidad de 15 días (segunda y cuarta semana). Abrimos con la propuesta de “interactúa”. Roberto ha contactado con el 15M para invitarnos a unas jornadas que están diseñando sobre educación. Son un colectivo de profesores de formación en animación sociocultural y este año ha tocado “el año de la educación y participación”. Habrá ponencias, talleres, etc. y propone la posibilidad de que asista una comisión de la asamblea educación del 15M para participar en la mesa de “experiencias”. La fecha de dicho evento tendrá lugar el próximo 26, 27, 28 de marzo y el lugar es Ugena (Toledo) en un albergue que reúne las condiciones para la realización de las jornadas educativas. La propuesta se lanza desde un colectivo de profesores de animación sociocultural como bien he dicho arriba. La exposición debería ser de unos 20 o 30 minutos. La propuesta parece que gusta a todo el mundo, consensuamos y aceptamos la invitación del compañero. La idea de charla se madurará en estos meses próximos. Se mantendrá el contacto con Roberto a través de la compañera Nuria. 1. Información: a) Arganzuela: se ha estado trabajando en la lucha contra la privatización de las bibliotecas. Se creó un grupo propio de bibliotecas. Al margen de esto se están repensando las acciones, otro tipo de metodologías y de práctica a la hora de afrontar el trabajo colectivo. El grupo de educación como es lógico se ha volcado

mucho en estos últimos meses en el trabajo de marea verde y quizás éste sea el motivo de la dispersión y el poco trabajo en otros ámbitos. b) Carabanchel: se ha okupado un edificio de 3000m2 y en estos momentos están dedicados exclusivamente al acondicionamiento de dicho edificio, limpieza, etc. la idea futura es comenzar a realizar actividades de alfabetización para adultos, clases de castellano para inmigrantes, etc. c) Paseo de Extremadura: se ha organizado el concurso literario. Se han recogido firmas para una biblioteca pública en el barrio. Se está trabajando en el taller infantil de marca páginas. Lo importante aquí es que han conseguido que les cedan un local, donde pueden realizar todo este tipo de actividades culturales, educativas, y relacionadas con los derechos humanos. Se ha participado tanto en Educación y cultura. Es por ahora el único grupo que se ha mantenido desde el inicio prácticamente intacto, algo importante a destacar. Se han empezado a hacer reuniones de distrito con todos los barrios de Latina: lucero, paseo de Extremadura y aluche. Se apoyó también el hecho de ir a los partidos del Estudiantes a reivindicar la escuela pública como un acto simbólico y muy visible. Actualmente han tenido problemas a la hora de conseguir las entradas, ya que la Comunidad de Madrid amenazó al club para evitar que se continuara asistiendo y repartiendo entradas a este grupo. La convocatoria está colgada en Infosol, pero para próximas ocasiones se intentará difundir más para que podamos asistir todos a esta reivindicación. Moncloa: La asamblea se sigue reuniendo en el Templo de debod. En estos momentos están realizando un corto, han fabricado plantillas con artículos de la constitución para poner por todos los lugares del barrio y se visibilice el incumplimento constante de dichos artículos. Lavapiés: realización de un mapeo educativo de la zona para tener una visión completa de lo que carece el barrio a nivel educativo, etc. Implicar a todos los barrios para que seamos conscientes de los recursos existentes y de la necesidad de reivindicar muchos de ellos. Barrio del Pilar: Ya no se reúnen en La vaguada, sino que han ofrecido un piso piloto del barrio para realizar las reuniones. Han organizado una asamblea temática de educación con tres partes. Para recoger todo lo que hay que hacer en el barrio pero también para profundizar en ámbitos como la universidad decidieron hacer esta división. Han grabado y han colgado en Youtube a modo de exposición unos videos. Este barrio tiene dentro de la asamblea a profesores de la plataforma por ello tienen mucha facilidad para realizar las actividades. El nivel de implicación por tanto es muy alto. A raíz de las asambleas temáticas decidieron realizar unas jornadas de Educación Pública en la universidad próximamente. Realizarán el mapeo sobre recursos y problemáticas del barrio. Prosperidad: se ha realizado un documento en Excel para llevar a cabo el mapeo con mayor eficacia y unificar la información de todos los barrios. Cada uno podrá ampliar lo que quiera en el documento Excel, es decir se trata de un documento abierto, de mínimos. Han abierto el canal youtube y el blog de prosperidad está muy avanzado y trabajado.

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h) Sierra Norte: realización de una fiesta y actuaciones concretas de pueblos, con actuaciones y acciones concretas. En paralelo se ha realizado un centro infantil autogestionado en el fin de crear una guardería. El ayuntamiento ha cedido un espacio. Se lleva dos meses realizando asambleas de niños, niñas padres y madres. i) Tetuán: están trabajando en servicios públicos, contra la privatización del canal de Isabel II, en marea verde, etc. 2. Propuestas: Desde el barrio de prosperidad la primera va dirigida hacia los receptores de la educación. La idea es que los niños también participen de las asambleas, es decir que existan formatos de asambleas para gente de secundaria, de primaria o de infantil con el fin de que ellos también se impliquen en la educación que queremos hoy y en el futuro. La segunda propuesta es objetivos y estrategias para otro cambio en la educación. Existirá un punto de partida que son los famosos 5 puntos básicos y partir de ahí elaborar un documento más amplio y profundo que nos lance a la realización de acciones educativas claras y eficaces. Realizar un plan de trabajo con acciones educativas basadas y fundamentadas en la realidad actual. Se propone así que se desarrolle un diagnóstico teórico claro, un documento donde se hable del por qué de la situación, de cual es el contexto en el que nos encontramos, por qué defendemos estos puntos, y por qué creemos que la educación debe ir encaminada hacia este lugar. Desde el paseo de Extremadura se proponen jornadas de manera continuada, empapelamiento de los barrios con la temática educación pública para todas y todos (marea verde). 3. Laicidad: Jorge y Fermín han realizado un borrador sobre uno de los puntos básicos del documento a desarrollar. Un argumentario de cómo es esencial el tema de la laicidad en la educación. Se deberá completar con fundamentación teórica y con puntos concretos, ejemplos de problemáticas actuales en institutos, universidades, etc. El documento que se desarrolle deberá reflejar estos principios de laicidad y deberá constar de mucha didáctica y facilidad de lectura para poder llegar al mayor número de personas. Una buena idea es poner ejemplos aclaratorios, en positivo, y con una idea de valores comunes universales que nos permite convivir y realizar una vida en colectividad, que de eso se trata a fin de cuentas. Se planteará la idea de la dificultad de abordar el asunto de la religión: las tres posiciones constantes: nada de religión en las escuelas, aprender cultura sobre las religiones para aprender y poder analizar nuestra cultura y nuestro presente con mayor exactitud o abordar el tema de la espiritualidad de la religión. El documento se irá realizando(después de ver cual es la mejor manera de abordarlo) a través de debates y propuestas. Finalmente diseñaremos el documento de consenso. Pero para ello previamente se realizarán unas jornadas sobre lo público y lo laico, se

preparan textos complementarios y un documento base consensuado a partir del cual elaboraremos otro de mayor calado y profundidad. 4. Coordinación: organización de los mails, invitaciones a todas las convocatorias de educación a todos y cada uno de los barrios para estar en constante contacto. 5. Varios: próxima reunión para enero, después de navidad, ya que la siguiente tocaría el 28 de diciembre, final de año, además de la convocatoria de la “Cabalgata indignada”. EL DÍA SERÁ EL 11 DE ENERO A LAS 20.00H EN LA TABACALERA.

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