PROGRAM TAHUNAN SILABUS TK KELOMPOK A LABSCHOOL JAKARTA

A. Bidang Pembentukan Perilaku Melalui Pembiasaan Komp. Dasar Hasil Belajar Indikator

Anak mampu mengucapkan bacaan doa / lagu-lagu keagamaan, meniru gerakan beribadah dan mengikuti aturan, serta dapat mengendalikan emosi

Moral dan nilai-nilai Agama, Sosial Emosional dan Kemandirian A. Dpt b'doa & menyanyi lagu2 1. Berdoa sebelum & sesudah melaksanakan kegiatan 2. Menyanyi lagu2 keagamaan yg sederhana keagamaan scr sederhana B. Dpt mengenal bermacam2 3. Menyebutkan tempat-tempat ibadah 4. Menyebutkan hari-hari besar agama agama C. Mengenal ibadah scr 5. Meniru pelaksanaan kegiatan ibadah secara sederhana sederhana menurut 6. Menyebutkan waktu ibadah keyakinannya D. Mengenal & menyayangi 7. Menyebutkan ciptaan2 Tuhan, misal : manusia, tanaman, ciptaan Tuhan hewan, dll E. Memiliki sopan santun & 8. Tidak m'ganggu teman yg sedang melakukan keg.ibadah mengucapkan salam 9. Meminta tolong dgn baik, mengucapkan salam 10. Selalu bersikap ramah 11. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu F. Mulai tumbuh disiplin diri 12. Melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah 13. Mengikuti aturan permainan G. Mulai dpt bersikap saling 14. Mau mengalah hormat menghormati 15. Mendengarkan orang tua / teman berbicara H. Bersikap ramah 16. Berbahasa sopan dalam berbicara 17. Tidak lekas marah / membentak-bentak I. Tumbuhnya sikap 18. Mudah bergaul / berteman kerjasama dan persatuan 19. Dapat / suka menolong teman 20. Saling membantu sesama teman J. Mulai dpt menunjukkan 21. Mampu mengerjakan tugas sendiri rasa percaya diri 22. Menunjukan kebanggaan pd hasil kerjanya K. Mulai menunjukkan 23. Menggunakan barang orang lain dgn hati2 kepedulian 24. Mau membagi miliknya, misal : makanan dll 25. Meminjamkan miliknya dgn senang hati L. Dapat menjaga kebersihan 26. Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, misal : diri dan mengurus dirinya menggosok gigi, mandi, dll sendiri 27. Mengurus dirinya sendiri dgn sedikit bantuan, misalnya : berpakaian, makan, dll M. Dapat menjaga lingkungan 28. Mengembalikan mainan pada tempatnya 29. Membuang sampah pada tempatnya 30. Membantu membersihkan lingkungan 31. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis 32. Sabar menunggu giliran 33. Berhenti bermain pada waktunya 34. Dapat dibujuk 35. Tidak cengeng

N. Mulai dpt menunjukkan emosi yang wajar dan mengendalikan tindakan dan perasaannya

jongkok. Menyebutkan nama diri. Mengetahui barang milik sendiri dan milik orang lain B. Membuat berbagai macam coretan 2. senang. Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan yang diungkapkan 3. didalam. Dapat berkomunikasi / berbicara secara lisan Indikator 1. kata sifat. mereka 2. misal : duduk. hewan. Membuat gbr & coretan (tulisan) ttg cerita mengenai gambar yang dibuatnya 1. Dapat gambar (pra membaca) G. dll 2. Menunjukkan gerakkan. berkomunikasi secara lisan. kata kerja. yang melambangkannya Dasar Hasil Belajar Kemampuan Bahasa A. Mengenal & menghindari benda berbahaya 39. berat-ringan. dll 4. Mulai dapat menjaga keamanan diri sendiri Q. Melakukan 2-3 perintah secara sederhana 2. yg memiliki warna/menurut ciri tertentu 3. Mengenal & menghindari obat berbahaya 40. Mendengarkan cerita dan menceritakan kembali isi cerita secara sederhana 1. Bercerita ttg gambar yg disediakan / yg dibuat sendiri 2. ciri. Menyebutkan berbagai bunyi / suara tertentu 2. Menyebutkan waktu (pagi. melompat. panjangpendek. Dapat mendengarkan & memahami kata & kalimat sederhana C. Mencari lokasi tempat asal suara . tanaman. jauh-dekat. Mengenal kasar-halus. Berlatih utk selalu tertib & patuh pada peraturan P. Menunjuk sebanyaknya benda. Menyebutkan posisi keterangan tempat. Dapat mendengarkan dan membedakan bunyi suara. Mengurutkan & menceritakan isi gambar seri sederhana ( 3 4 gambar ) 3. alamat rumah secara sederhana 2. jenis & ukurannya 1. menangis. dll 3. Menyebutkan kata yang memiliki suku kata awal sama ( KakiKali ) atau suku kata akhir yg sama (naMa-laMa ) 1. Membaca gambar yg memiliki kalimat sederhana 2. jenis kelamin. Mengenal bahwa ada hubungan antara bahasa lisan dgn tulisan (pra membaca) nal berbagai konsep sederhana dalam hidupan sehari-hari Kemampuan Kognitif H. Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. diatas. Bercerita m'gunakan kata ganti aku. Menjawab pertanyaan ttg informasi secara sederhana 1. orang tua. dibawah.Anak mampu me O. memiliki perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol Komp. dsb 4. Mulai dapat bertanggung jawab 36. Menghubungkan gambar / benda dengan kata 1. siang. saya. misal : menurut warna. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar Anak mampu mendengarkan. Menceritakan pengalaman kejadian secara sederhana 3. misal: diluar. Mengerjakan tugas sampai selesai 38. Anak dpt mengenali benda disekitar menurut bentuk. malam) 1. Mau menerima tugas 37. Memperkaya kosa kata yang diperlukan untuk berkomunikasi sehari-hari meliputi kata benda. bunyi bahasa dan mengucapkannya B. Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya D. Melaksanakan tugas yang diberikan guru 41. Menirukan kembali 3-4 urutan kata 3. kata keterangan waktu E. Dapat mengenal bentukbentuk simbol sederhana (pra membaca) menceritakan F.

Menyusun menara dari minimal 8 kubus . siang. Benda dimasukkan ke dalam air ( terapung. Mengurus dirinya sendiri dgn sedikit bantuan. Benda-benda yang dijatuhkan ( gravitasi ) f. mengikat tali sepatu. Menyebut & menunjukkan benda yg berbentuk geometri 1. playdogh. lengkung dan lingkaran 4. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika : a. Anak dapat mengenal bentuk geometri L. dll 3. Menjahit jelujur 10 lubang dgn benang. Anak dpt mengenal konsep -konsep matematika sederhana Kemampuan Fisik / Motorik P. dst Anak mampu mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari oordinasi dalam rangka kelenturan. r & £ ) 3. Proses pertumbuhan tanaman c. Balon ditiup lalu dilepaskan d. Menjiplak & meniru m'buat garis tegak. Mengetahui nama2 hari dalam 1 minggu & nama2 bulan dalam 1 tahun 1. Mengelompokkan bentuk geometri ( •. bau dan suara Komp. dll 2. Merobek bebas 8. Percobaan dengan magnit g. Membilang & menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda) sampai 5 3. Anak dapat mengenal konsep sains sederhana 5. miring. Menyebut kembali benda yg baru dilihat 1. Menggunting kertas 7. misal : merah. Warna dicampur b. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan platisin.Anak mampu mengenal berbagai konsep s kehidupan sehari-hari I. beras dll 1. Anak dapat mengenal ukuran N. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping) 1. putih. ……. Mengisi wadah dengan air. Menimbang benda dgn timbangan buatan 3. datar. Mengamati dengan kaca pembesar h. Mencoba & m'bedakan macam rasa. pasir. Dapat menggerakkan jari tangan untuk kelenturan otot dan koordinasi 1. tali rafia 6. misal : makan. Memasangkan benda sesuai pasangannya 1. tenggelam ) e. Dasar Hasil Belajar J. Menyebutkan hasil penambahan (m'gabungkan 2 kumpulan benda) & pengurangan (m'misahkan kumpulan benda) sampai 5 2. tdk sama 6. Meniru melipat kertas sederhana (1-6) 5. keseimbangan dan K. Menunjuk urutan benda sampai 5 4. ……. malam) 2. Anak dapat mengenal konsep waktu O. Menyatakan & membedakan waktu (pagi. Mengukur panjang dengan langkah & jengkal 2. Menyebut & menunjukan bentuk geometri 2. Menghubungkan lambang bil. menyisir rambut. Menunjuk 2 kumpulan benda yg sama jumlahnya. Anak dapat mengenal bilangan Indikator 1. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang berurutan. Mengerjakan " maze " ( mencari jejak ) 2. dgn benda sampai 5 5. Anak dapat memecahkan masalah sederhana M. Membilang urutan bilangan dari 1-10 2.

diatas papan titian. Memantulkan bola sambil berjalan / bergerak 4. B'jalan maju pd grs lurus. Mencipta bentuk dengan lidi 5. Bermain dengan berbagai alat musik perkusi sederhana V. Menggambar bebas dengan berbagai media ( pensil warna. Bermain dgn simpai (bebas. krayon. Meniru gerakan tanaman yang terkena angin 12. Menggambar orang dengan lengkap & sederhana 4. dll ) T. Menggambar bebas dari bentuk •. r & £ 3. Menendang bola dengan terarah 8. Melambungkan dan menangkap kantong biji 1. Meloncat dari ketinggian 20-30 cm 4. Bertepuk tangan dengan 2 pola 1. Mengespresikan diri dlm gerak bervariasi 1. Dpt mewarnai sederhana U. melompat. Dpt menggbr sederhana Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai media / bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi 1. r & £ 10. Membuat •. Mencocok dengan pola buatan guru 8. Stempel / mencetak dgn berbagai media ( pelepah pisang. Dpt menciptakan sesuatu dengan berbagai media 1. batang pepaya. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama musik 3. Merayap & merangkak lurus kedepan 9. Meronce dengan manik-manik 2. Dapat menyanyi dan memainkan alat musik sederhana . Dasar Hasil Belajar Kemampuan Seni S. Dapat m'gerakkan lengan untuk kelenturan otot & koordinasi R. Dapat menggerakan badan dan kaki dalam rangka keseimbangan & koordinasi 9. & berjinjit 2. Dpt mengekpresikan diri dalam bentuk gerak sederhana W. Berjalan mundur & kesamping pada garis lurus sejauh 1-2 M 3. Menciptakan alat perkusi sederhana 12. Membuat bunyi-bunyian dgn berbagai alat 11. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik 4. misal : krayon. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok 3. Menyanyi 15 lagu anak-anak 2. Membatik dan jumputan 7. Permainan warna dengan berbagai media. dll) 10. Memanjat dan bergantung 5. Melukis dengan jari ( finger painting ) 10. Menirukan berbagai gerakan binatang 11. Berlari sambil meloncat 7. Mencipta 2 bentuk dari kepingan bentuk geometri 4. merangkak. cat air dll 9. Memegang pensil ( belum sempurna ) 1. Menganyam dengan kertas 6. Berdiri di atas kaki selama 10 detik 6. Menangkap dan melempar bola dari jarak ± 1-2 meter 2. Memantulkan bola ( diam ditempat ) 3.Anak mampu melakukan aktivitas fisik secara terkoordinasi dalam rang kelincahan Q. Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuran besar 1. Naik sepeda roda dua {belum seimbang} Indikator Komp. arang dll ) 2. Mewarnai bentuk gambar sederhana 2. Menggerakkan kepala tangan atau kaki sesuai irama musik / ritmik 2.

Mengucapkan syair dari berbagai lagu 1.Anak mampu menge X. Mengucapkan sajak sederhana dengan ekspresi 2. Dpt melakukan gerakan pantomim sederhana 1. Melakukan gerakan pantomim secara sederhana . Dapat menampilkan sajak sederhana Y.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful