MINISTERIO DE EDUCACIN Direccin Regional de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN - HUANCAVELICA UNIDAD

DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE ACOBAMBA

Registro de Evaluacin de los Aprendizajes

NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO: III
Direccin Regional de Educacin - Huancavelica Unidad de Gestin Educativa Local: Institucin Educativa: N 36464Mx-U Acobamba Nmero de Estudiantes: 02

GRADO:

1 Seccin: "Unica"

Nombre del Profesor: Liliana Llimpe Calderon

Cdigo I.E: N 0687186

AO 2010

Estudiantes Nota :En caso de prdida avisar a:

DINEBR / DEPAR
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR DIRECCION DE EDUCACIN PRIMARIA

N de Orden

Apellidos y Nombres (Orden Alfabetico)

E * D S JE O A R IZ G D LO EN R AP

INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Lengua Materna
Indicadores de Logro (Primer Periodo) Indicadores de Logro (Segundo Periodo) Indicadores de Logro (Tercer Periodo) Indicadores de Logro (Cuarto Periodo)

1 CCATAMAYO CCATAMAYO, Alexis 2 PACCORI VILLAFUERTE, Yeferson 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Produce textos cortos de tipo narrativos y descriptivos a travs de los cuales comunica PRODUCCION DE TEXTOS Comprende textos narrativos y descriptivos de estructuras sencillas, a partir COMPRENSION DE TEXTOS Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

1 experiencias vacacionales.

Comunica en forma ordenada y clara sus

1 necesidades, intereses y sentimientos sin 1 y objetos de la naturaleza. temor.

Realiza descripciones orales de las animales y objetos de su entorno.

Comunica expontneamente sus

Describe de manera clara y sencilla seres

2 entorno.

Describe personas, animales de su

2 caractersticas fsicas de personas,

2 que recibe.

Comprende mensajes de ilustraciones

3 dialoga sobre las actividades que realiza

mam.

Demuestra seguridad y confianza cuando

3 personas, animales y objetos a travs de

lecturas de imgenes.

Describe oralmente las caractersticas de

3 (informaciones, narraciones)
atentamente.

Escucha y comprende pequeos relatos

1 tablero de autocontrol.

Identifica con facilidad su nombre en el

1 ilustraciones y palabras que identifica.

Intuye el contenido de un texto a partir de

1 significado segn las estructuras: grfico

o ttulo.

Lee textos simples anticipando su

2 observa.

Reconoce personajes en los dibujos que

3 de un texto, leyendo el contenido.

Verifica su hiptesis sobre el significado

2 ficticios en textos reales.

Reconoce y diferencia hechos reales de

3 productos comunes por su uso con

claridad.

Reconoce etiquetas y envaces de

3 significado segn la estructura, grfico,

etc.

Lee textos simples anticipando su

3 mediante preguntas orales.

Se inicia en la comprensin lectora

1 Dibuja recorta y pega con creatividad.

Produce elementos bsicos del habla: slabas, palabras a travs de juegos.

Utiliza las maysculas al inicio de un texto adecuadamente.

2 modelos dados con pulcridad.

Escribe su nombre en tarjetas siguiendo

Utiliza conectores (y, o) en sus producciones.

Produce textos cortos utilizando 2 intuitivamente sustantivos, adjetivos y artculos. Construye textos que expresan sus ideas y registran sus experiencias.

3 (mediante grficos)

construye cuentos de su imaginacin

Escribe pequeos textos, palabras, frases y oraciones coherentes.

4
*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

1 2 3 4 5 6

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 N de Orden Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 C C Indicador 2 C C Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Calificacin Anual
Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos

21 22 23 24 25 26 27 C C
Expresin y Comprensin Oral

14 15 16 17 18 19 20 C C C C C C Primer Periodo
Comprensin de Textos

7 8 9 10 11 12 13 B C B B Segundo Periodo
Comprensin de Textos Comprensin de Textos Comprensin de Textos

REA DE COMUNICACIN Lengua Materna

Tercer Periodo Cuarto Periodo

INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Segunda Lengua
Indicadores de Logro (Primer Periodo)
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1 1

Indicadores de Logro (Tercer Periodo) Escucha las narraciones de su compaeros(as) con atencin.
2 1

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

Responde a las expresiones de saludo y cortesia en diversas situaciones cotidianas.

2 2

Participa en conversariones sobre experiencias familiares, sin temor Escucha con atencin narraciones e instrcciones del profesor.
3 3

Describe personas, animales de su entorno.

3

Formula preguntas de algo que no entiende y 2 opina lo que parece. Narra sus experiencias cotidianas con espontaneidad.
4 4

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias

Narra con seguridad y confianza sobre las acytividades que realiza su familia.
4 4

Escucha y comprende informaciones sobre la conservacin del medio.

Difrencia tipos de textos a partir de su estructura o las partes que los componen.
COMPRENSION DE TEXTOS 2

Lee textos sencillas y comenta con sus compaeros.

2

Manifiesta su parecer de las acciones que hace un personaje en un texto narrativo.

2

Reconoce el tipo del texto (relato, cuento, poema, ficha instructiva y otros) que lee a partir de su caractiristicas. Participa anticipando hiptesis sobre un texto.

Identifica el contenido de un texto a partir de ilustraciones y palabras que conoce. Responde a interrogantes literales del texto leido sin temor.

Reconoce personajes en las imgenes que observa.

3
Comprende textos narrativos y descriptivos de estructuras sencillas, 4 a partir

Comprende el contenido del texto que lee en 3 forma critica

4 4

Dibuja recorta y pega con creatividad.

2
PRODUCION DE TEXTOS

Escribe textos sobre la conservacin del medio ambiente en base a palabras y oraciones simples. Escribe textos simples utilizando pronombres y los signos de puntuacin. Reconoce en pequeas oraciones el sujeto y el predicado.

Escribe pequeas textos sobre las costumbres de su comunidad.

2

Expresa sus ideas escribiendo algunas palabras y frases en castellano.

3 3

Reconoce y subraya el sustantivo en los textos presentados. Corrige errores del texto que produce en forma oportuna.

Produce textos cortos de tipo narrativos y descriptivos a travs 4 de los cuales comunica

construye cuentos de su imaginacin (mediante grficos)

4

4 4

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

36 37 38 39 40 41 42 N de Orden Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 C C Indicador 2 C C Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro B C Indicador 1 B C Indicador 2 B C Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro B B Calificacin Anual
Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos Expresin y Comprensin Oral Produccin de Textos

29 30 31 32 33 34 35 C C
Expresin y Comprensin Oral

22 23 24 25 26 27 28 C C C C C C Primer Periodo
Comprensin de Textos

15 16 17 18 19 20 21 B C B B Segundo Periodo
Comprensin de Textos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

REA: COMUNICACIN Segunda Lengua

Tercer Periodo
Comprensin de Textos Comprensin de Textos

Cuarto Periodo

INDICADORES DE LOGRO
REA: MATEMTICA
Indicadores de Logro (Primer Periodo)
1
NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1 1

Indicadores de Logro (Tercer Periodo)

1

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

Relaciona colecciones de objetos con el nmero natural que la representa.

2 2

Representa la adicin con abjetos de su entorno.

2

Reconoce y compara los nmeros de 0 a 20 (<,>,=).

2

Ubica en el tablero de valor posicional nmeros naturales hasta de dos cifras.

Resuelve problemas 3 de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numericas

Resuelve problemas sencillas de la adicin con nmeros menores de 50 sin con canjes.
3 3

Codifica nmeros de dos dgitos utilizando el tablero de valor posicional.

3

Agrupa objetos de su medio hasta con dos caracteristicas comunes y lo representa.

4

Representa la sustraccin con objetos de su entorno.

4

Demuestra la multiplicacin como el doble y el triple de un nmero.

4

1 GEOMETRIA Y MEDICION 2

Dibuja y pinta figuras geomtricas planas

2

Grafica posiciones y desplazamientos siguiendo indicaciones.

2

Reconoce las lneas cerradas y abiertas.

2

Relaciona figuras de su entorno con cuerpos geomtricos.

Resuelve problemas 3 de situaciones cotidianasn de la medicion y comparacion

Elabora figuras geomtricas planas como: cuadrado, tringulo,circulo

3 3

Mide objetos de su entorno utilizando unidades arbitrarias.

3

Realiza desplazamiento en distintas direcciones utilizando una cuadrcula.

4

Menciona los das de la semana con claridad.

4

Mide el rea de su aula utilizando unidades arbitrarias para medir.

4

1 ESTADISTICA 2

Registra y organiza datos utilizando palotes y aspas.

2

Resuelve la adicin en cuadro de doble entrada.

2

Organiza situaciones cotidianas en tablas de doble entrada en forma prctica.

2

Valora las tablas estadsticas al trabajar.

3 3

Reconoce y cuantifica en tablas datos de situaciones de su entorno.

3

Elabora grfico de barras para representar datos.

3

Interpreta relaciones entre dos variables en situaciones

Presenta datos sobre edades en tablas simples.

4 4

Resuelve la sustraccin en cuadros de doble entrada.

4

Identifica datos representados en grfico de barras.

4

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

1 2 3 4 5

37 38 39 40 41 42 N de Orden Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro C C Indicador 1 C C Indicador 2 C C Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro C C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro C C Indicador 1 B C Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B C Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro B B Calificacin Anual
Estadstica Cuarto Periodo Estadstica Nmero relaciones y operaciones Estadstica Nmero relaciones y operaciones Estadstica

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 C C
Nmero relaciones y operaciones

C C C C C C B B B B
Geometra y medicin Geometra y medicin Geometra y medicin Geometra y medicin

Primer Periodo Segundo Periodo

REA: MATEMTICA
Tercer Periodo Cuarto Periodo

INDICADORES DE LOGRO
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

Indicadores de Logro (Primer Periodo) Identifica los organos de los sentidos exolicando sus funciones. Practica normas de higiene para conservar sus sentidos. Identifica que los seres vivos se alimentan para vivir correctamente.

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1 1

Practica las normas bsicas del aseo personal y limpieza.

2 2

Indicadores de Logro (Tercer Periodo) Identifica los funciones de sus sentidos ojo, oido,vista, tacto olfato. Diferencias entre los mujers y los hombres de aciuerdo de su sexo. Cuida su salud cumpliendo normas de higiene.

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

1

Identifica las diversas 2 partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbiltos

Conoce que su cuerpo est conformado por huesos y msculos.

3 3

Reconoce e identifican los seres biticos y abrticos.

4 4

1
SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

Reconoce ecocistemas terrestres, areos y acuticos de su entorno. Agrupa una coleccin de plantas de acuerdo al lugar donde habitan: sol, sombra las plantas. 2. Identifica con propiedad el abitad de los diferentes animales existentes en su medio.

Reconoce que la materia ocupa un lugar en el espacio.

Identifican los cambios que se dan en el ambiente por la accin del calor. Reconocen y mensiona las estaciones del ao. Identifica los diferentes tipos del suelo

Clasifican los animales y plantas por su espiece

3

3
Reconoce y valora la diversidad ecologica existente en el pais y

Identifican focos de contaminacin de aire y del agua.

1
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

Describe las caractersticas de los materiales de su entorno, estado fsico, color, forma, olor. Diferencia los materiales en slidos, lquidos y gaseosos, experimentando sus cambios. 1. Reconoce apropiadamente los avances tecnolgicos que se encuentran en su comunidad.

Participa con responsabilidad en campaas de sensibilizacin " protejamos nuestras rboles. Observa materiales de su entorno y su importancia en la elaboracin de tintes naturales. reconoce la calidad de objetos que permmtieron crear cosas maravillosos al hombre.

Describe inventos que observa.

Comenta sobre los beneficios que nos brinda los inventos. Indaga sobre los primeros inventos del hombre.

Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Primer Periodo N de Orden
Cuerpo Humano y conservacion de la salud Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacion del medio ambiente Cuerpo Humano y conservacion de la salud

Segundo Periodo
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacion del medio ambiente Cuerpo Humano y conservacion de la salud

Tercer Periodo
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacion del medio ambiente Cuerpo Humano y conservacion de la salud

Cuarto Periodo
Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacion del medio ambiente

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

C C

C C

C C

C C

C C

C C

B B

B B

B B

B B

B B

B B

C C

C C

B B

B B

C C

C C

B B

B B

B B

B B

B B

B B

C C

B B

B B

B B

C C

C C

B B

B B

B C

B B

B B

B B

Nivel de Logro

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

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Indicador 1

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Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Calificacin Anual B B

L AP OG R RO EN S D DE IZ AJ E

INDICADORES DE LOGRO
REA: PERSONAL - SOCIAL
Indicadores de Logro (Primer Periodo)
1 Se acepta como persona identificando sus

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1 Ayuda a sus compaeros cuando tienen

Indicadores de Logro (Tercer Periodo)

1 Menciona las manifestaciones culturales de 1

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

caractersticas corporales.

dificultades.

su comunidad.

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA 2 DEMOCRATICA

Escribe su nombre y apellido correctamente.

2 Identifican a los integrantes de su familia.

2 Menciona los roles que desempea cada

miembro de su familia.

3 Narra su historia personal identificandose

como parte de su familia.

3 Identifica las relaciones de parentesco entre los

miembros de su familia.

3 Participa en las actividades culturales de su

comunidad.

Reconoce sus caractersticas personales y demuestra respeto asi mismo

1 Reconoce la lateralidad de su cuerpo pintando 1 Menciona los fenmenos naturales ms

COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTOTICOS

la izquierda y derecha.

comunes de su medio

1 Describe brevemente hechos de su historia

personal con claridad.

2 Identifica las caracteristicas geogrficas de su

localidad clima, relieve, etc.

2 Describe brevemente la historia de su

comunidad.

2 Conce los medios de transporte de su

comunidad.

Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caracteristicas geograficas de su contexto

3 Describe la flora y la fauna de su regin.

3 Identifica los smbolos de la patra.

3 Identifica las actividades econmicas de su

familia.

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

REA: PERSONAL - SOCIAL

Primer Periodo N de Orden
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprension de la diversidad geografica y de los procesos historicos

Segundo Periodo
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprension de la diversidad geografica y de los procesos historicos

Tercer Periodo
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprension de la diversidad geografica y de los procesos historicos

Cuarto Periodo
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprension de la diversidad geografica y de los procesos historicos

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

C C C C C C

C C C C C C

C C C C C C

C C C C C C

C B

B B

B B

B B

C C

B B

B B

B B

C B

B B

B B

B B

C B

B B

B B

B B

C B

B B

B B

B B

Nivel de Logro

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

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Indicador 3

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Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Calificacin Anual B B

INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN FSICA
Indicadores de Logro (Primer Periodo)
COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1

Indicadores de Logro (Tercer Periodo)

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

Reconoce las partes de su cuerpo al ejecutar diferentes movimientos motrices.

2

Identifica y menciona acertadamente sus movimientos de carreras cortas y pociciones de adelante-atrs;arriba-abajo

Comprende su 3 cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades

Se orienta temporalmente acompaado de melodias de poca duracin.

1
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

Realiza ejercicios de capacidad fsica al ejecutar diferentes movimientos de elasticidad y flexibilidad. Realiza ejercicios bsicos de acuerdo a su capacidad con voluntad.

Controla la respiracin de manera adecuada durante la prctica de actividades.

2 2

Reconoce la importancia de actividades de calentamiento al inicio de los prcticas deportivas. Participa en la limpieza del campo deportivo de la Institucin.

Corre diferenciando la velocidad durante el ejecicios fsico.

3 3

Domina su cuerpo y 3 utiliza sus posibilidades de mibimiento para resolver tareas motrices

1
CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Reconoce que la actividad fsica es bueno para la salud.

2 2 2

Realiza actividades fsicas que favorecen a su estado de salud. Reconoce la importancia de actividades de calentamiento al inicio de los prcticas deportivas. Participa en la limpieza del campo deportivo de la Institucin.
2

Identifica la variacin de la respiracin en quietud y movimiento.

Participa y establece 3 relaciones sociales adecuadas con sus compaeros al realizar actividades ludicas

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

REA: EDUCACION FSICA

Primer Periodo N de Orden
Comprension y desarrollo de la corporeidad y de la salud

Segundo Periodo
Convivencia e interaccin Comprension y desarrollo de la corporeidad y de la salud sociomotriz Dominio corporal y Expresion Creativa Convivencia e interaccin Comprension y desarrollo de la corporeidad y de la salud sociomotriz

Tercer Periodo
Dominio corporal y Expresion Creativa Convivencia e interaccin Comprension y desarrollo de la corporeidad y de la salud sociomotriz

Cuarto Periodo
Dominio corporal y Expresion Creativa

Dominio corporal y Expresion Creativa

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Nivel de Logro

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

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Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Indicador 1

Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

B B

B B

B B

B B

C B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

B B

Indicador 4

rto Periodo

inio corporal y esion Creativa

Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro B B

Convivencia e interaccin sociomotriz

Calificacin Anual

INDICADORES DE LOGRO
REA: ARTE
Indicadores de Logro (Primer Periodo) Indicadores de Logro (Segundo Periodo) Indicadores de Logro (Tercer Periodo) 1 Dibuja con creatividad utilizando diversas 1 Observa e evita socio drama realizados por 1 Emite mensajes sencillos mediantes tcnicas. su compaeros. mimos
EXPRESION ARTISTICA 2

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

1

Realiza juegos de animaciones y movimientos corporales.

Participa con entusiasmo en danzas de su cultura local.

Realiza movimientos corporales de acuerdo a la melodia que escucha.

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones

Dibuja libremente temas de su imaginacin utilizando los colores primarios.

Entona canciones de manera individual y grupal

Comprende los gestos y movimientos corporales de sus compaeros (as).

1 APRECIACION ARTISTICA 2

Observa las caracteristicas del entorno natural como paisajes, edificaciones, plazas, chacras, parques, expresando producen. Describe la caractersticas de un paisaje natural que dibuja.

Crea escenarios para realizar juegos dramticos con entusiasmo

Entona con aprecio canciones de su cultura local.

Realiza movimientos corporales con creatividad.

Observa y disfruta funciones teatrales realizado por su compaero (as).

Percibe , observa 3 y se expresa hacerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural, 4 social

3 Participa en juegos dramticos Escucha melodias de su regin con su familia y muestra agrado al escucharlas. espontaneamente.

Ejecuta bailes en forma libre.

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

38 39 40 41 42 C C Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 C C Nivel de Logro B B Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro C C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro C B Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro C B Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B B Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro B B C C C C

31 32 33 34 35 36 37

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

N de Orden

Calificacin Anual

Expresin artstica

Primer Periodo
Apreciacin artstica Expresin artstica Apreciacin artstica Expresin artstica Apreciacin artstica Expresin artstica Apreciacin artstica

Segundo Periodo

REA: ARTE
Tercer Periodo Cuarto Periodo

INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

Indicadores de Logro (Primer Periodo) 1 Manifiesta el respeto a Dios y a sus Padres a travs de acciones de amor.
2

Indicadores de Logro (Segundo Periodo)

1 Considera a las personas , animales y plantas 1

como seres creados por, Dios y los cuida

Indicadores de Logro (Tercer Periodo) Escucha los hechos principales, del nacimiento de jess. Escucha textos bblicos con atencin

Indicadores de Logro (cuarto Periodo)

1

Ora agradeciendo a Dios por el cario que recibe de su familia.

Respeta y agradece a sus compaeros por el apoyo que les brinda

Reconoce el plan amoroso de Dios 3 padre para la humanidad expresado en la creacion del mundo 4

Dibuja y pinta la creacin reconociendose 3 Respeta y agradece a sus compaeros por como hijo de Dios. el apoyo que les brinda
4

Considera el amor de padre como el cario de Dios.

1
CAMINO DE VIDA

Muestra su agradecimiento a Dios con oraciones y cnticos. Manifiesta su amor a Dios respetando a toda forma de vida. Narra hechos sobre la infancia de Jess

Cuida la naturaleza como un don recibido de Dios. Agradece a Dios con oraciones sencillas por su vida. Participa en las fiestas religiosas de su comunidad junto con su familia.

Considera el agua, la luz y otros cosas como regalo de Dios. Prctica las oraciones bsicas con f agradeciendo por la naturaleza. Entona villancico con f y alegra

3 Coopera en la conservacion de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de 4 vida

*Por razonez de espacio slo se coloca una parte de la competencia.

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 N de Orden Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 B B B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro B C Indicador 1 B B Indicador 2 B B Indicador 3 Indicador 4 B B Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4 Nivel de Logro B B B B B B Calificacin Anual camino de vida
Formacion de la conciencia moral Formacion de la conciencia moral Formacion de la conciencia moral

25 26 27 28 29 30 31 C C
Formacion de la conciencia moral

18 19 20 21 22 23 24 B B B B B C Primer Periodo camino de vida Segundo Periodo camino de vida Tercer Periodo camino de vida Cuarto Periodo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

Mis Reflexiones
sobre el trabajo realizado
Primer Perodo Durante este perodo he logrado que los nios: Participen en forma activa y democrtica. Practiquen los buenos modales, la solidaridad y compaerismo. Segundo Perodo Durante este perodo he logrado que los nios: Lean con claridad y coherencia las oraciones, palabras y frases . Y que practican la suma , resta Tercer Perodo Durante este perodo he logrado que los nios: Crean textos sencillos de su inters ayudar en la casa con las tareas encomendados. Cuarto Perodo Durante este perodo he logrado que los nios:

An me cuesta lograr que los nios: Practiquen la responsabilidad y puntualidad. Lleguen a la escuela en forma puntual y por ende aseados

An me cuesta lograr que los nios: Lleguen a la escuela en forma puntual y por ende a las clases.

An me cuesta lograr que los nios: Algunos nios practiquen los valores.

An me cuesta lograr que los nios:

Para el prximo perodo debo trabajar ms en: Anlisis y comprensin de lectura. Reforzamiento de problemas matemticos.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en: La comprensin de la lectura

Para el prximo perodo debo trabajar ms en: Realizar proyectos de innovacin pedaggica y productiva.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en:

Otras anotaciones

Otras anotaciones

Otras anotaciones

Otras anotaciones

N de Orden

Comentario del docente sobre el rendimiento de los nios y nias

Segundo Perodo Es irresponsable el aseo personal se expresa con claridad Tercer Perodo Tiene dificiltad para leer. Necesita apoyo de los padres en el aprendiza

Primer Perodo Es inquieto con sus compaeras (os) 2 Es timido, debe expresarse con claridad 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
1

y nias
Cuarto Perodo

Apellidos y Nombres (Orden Alfabtico)

CCATAMAYO CCATAMAYO, Alexis PACCORI VILLAFUERTE, Yeferson

COMUNICACIN Lengua Materna Segunda Lengua Calificacin Anual

Matemtica Calificacin Anual

Ciencia y Ambiente Calificacin Anual

Personal Social Calificacin Anual

Educacin Fsica Calificacin Anual

Arte Calificacin Anual

Educacin Religiosa Calificacin Anual Calificacin Anual

Taller Curricular

Calificacin Anual

Calificacin Anual

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

* En las Instituciones educativa bilinges el calificativo Anual del rea de Comunicacin Integral el resultado de los calificativos de Lengua Materna y Segunda lengua. Ver directiva N 04-VMGP-2005 ** Situacin final: (P) Promovido, ( R ) Repitente, (RR) Requiere recuperacin, (T) Traslado a otra IE, (RT) Retirado, (PE) Postergacin de evaluacin

Situacin Final ** R R

N de Orden

RESUMEN ANUAL DE LAS CALIFICACIONES POR AREAS

Registro de Evaluacin de Recuperacin Pedaggica

Para uso del docente y anotacin en el aula COMUNICACIN Expresin y Comprensin Oral I1 I2 I3 NL I1 Comprensin de Textos I2 I3 NL I1 Produccin de Textos I2 I3 NL Competencias e indicadores MATEMTICA Numero Relaciones y medida I1 I2 I3 NL I1 Geometra y I2 I3 Medida NL I1 Estadstica y Probabilidad I2 I3 NL I1,I2, I3: Indicadores de logro CIENCIA Y AMBIENTE Conocimiento y conservacin de su ambiente I1 I2 I3 NL I1
Conocimiento de su cuerpo y conservacin de sus salud en armona con su ambiente

NL: Nivel de logro Intervencin Humana en el ambiente I1 I2 I3 NL

I2

I3

NL

Registro de Evaluacin de Recuperacin Pedaggica Para uso del docente y anotacin en el aula PERSONAL SOCIAL Construccin de la Oirentacin y comprencin identidad y covivencia espacio Temporal democrtica I1 I2 I3 NL I1 I2 I3 NL I1 Competencias e indicadores EDUCACION FSICA ARTE Expresin y aprediacin Expresin y aprediacin Orgnico-motriz Sociomotriz artstica : expresin artstica : apreciacin artistica artistica I1 I2 I3 NL I1 I2 I3 NL I1 I2 I3 NL I1 I2 I3 NL I1 I1,I2, I3: Indicadores de logro NL: Nivel de logro EDUCACIN RELIGIOSA Camino de fe I2 I3 NL I1 Camino de vida I2 I3 NL I1 Aspecto trascendente I2 I3 NL

Perceptivo-motriz I2 I3 NL

N Ord.

COMENTARIO DEL DOCENTE RECUPERACIN PEDAGGICA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

* Para el uso del docente y anotaciones en el acta

SUPERVISIN EDUCATIVA
LOGROS Y RECOMENDACIONES

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Fecha: ______________________________________ Nombres y Apellidos: __________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

Firma: ______________________________________ Cargo: ______________________________________

SIN EDUCATIVA

Y RECOMENDACIONES