ANGKET MOTIVASI SISWA TERHADAP PELAJARAN Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : II / 2 Hari/tanggal : Petunjuk 1.

Pada kuesioner ini terdapat 36 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari, dan tentukan kebenaranya. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.. 2. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain. 3. Catat respon anda pada lembar jawaban yang tersedia, dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Terima kasih. Keterangan Pilihan jawaban: 1 = sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = ragu-ragu 4 = setuju 5 = sangat setuju PERNYATAAN Pilihan Jawaban 1. Pertama kali saya melihat pembelajaran ini,saya percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya. 2. Pada awal pembelajaran, ada sesuatu yang menarik bagi saya. 3. Materi pembelajaran ini lebih sulit dipahami daripada yang saya harapkan.

Kualitas tulisannya membuat saya sangat menarik. saya yakin bahwa saya mengetahui apa yang harus saya pelajari dari pembelajaran ini. Terdapat cerita. Setelah membaca informasi pendahuluan. Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga sulit bagi saya untuk tetap mempertahankan perhatian saya. 5. Materi pembelajaran ini sangat menarik perhatian. 8. . gambar atau contoh yang menunjukkan kepada saya bagaimana manfaat materi pembelajaran ini bagi beberapa orang. 11. 6. 12.4. 10. Menyelesaikan pembelajaran dengan berhasil sangat penting bagi saya. Menyelesaikan tugas-tugas dalam pembelajaran ini membuat saya merasa puas terhadap hasil yang telah saya capai. 7. Banyak halaman-halaman yang mengandung amat banyak informasi sehingga sukar bagi saya untuk mengambil ide-ide 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5penting dan mengingatnya. Jelas bagi saya bagaimana hubungan materi pembelajaran ini dengan apa yang telah saya ketahui. 9.

17. Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya. Isi dan gaya tulis pada pembelajaran ini memberi kesan bahwa isinya bermanfaat untuk diketahui.13. 23. 21. 20. 16. 18. Isi pembelajaran ini sesuai dengan minat saya. 15. 24. 14. saya percaya bahwa saya dapat mempelajari isinya. Jumlah pengulangan pada pembelajaran ini kadang-kadang membosankan saya. Terdapat penjelasan dan contoh-contoh bagaimana manusia menggunakan pengetahuan dalam pembelajaran ini. Saya benar-benar senang mempelajari pembelajaran ini. Selagi saya bekerja pada pembelajaran ini. Saya telah mempelajari sesuatu yang sangat menarik dan tak 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . Halaman-halaman pembelajaran ini kering dan tidak menarik. 22. Saya sangat senang pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui lebih lanjut pokok bahasan ini. Tugas-tugas latihan pada pembelajaran ini terlalu sulit. 19. Cara penyusunan informasi pada halaman-halaman membuat saya tetap mempertahankannya.

Pembelajaran ini tidak relevan dengan kebutuhan saya sebab sebagian besar isinya tidak saya ketahui. saya lakukan. Gaya tulisannya membosankan. Pada setiap halaman terdapat banyak kata yang sangat mengganggu. atau komentarkomentar lain pada pembelajaran ini.1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5terduga sebelumnya. Saya merasa bahagia menyelesaikan dengan berhasil . 30. ilustrasi dan lainlainnya memukau perhatian saya pada pembelajaran ini. 28. membuat saya merasa mendapat penghargaan bagi upaya saya. atau saya pikirkan di dalam kehidupan sehari-hari. 25. 26. 31. Keanekaragaman pada bacaan. saya percaya bahwa saya akan berhasil dalam tes. 32. Saya dapat menghubungkan isi pembelajaran ini dengan halhal yang telah saya lihat. Kalimat umpan balik setelah latihan. Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat. 27. 29. tugas.

...pembelajaran ini........ Suatu hal yang sangat menyenangkan mempelajari pembelajaran yang dirancang dengan baik.......... Hari/tanggal : Petunjuk 1....... Kelas/ Semester : . Pada angket ini terdapat 34 pernyataan. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ANGKET MINAT SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN Mata Pelajaran :... Pertimbangkan baik-baik setiap ... 34.. Organisasi yang baik isi materi pembelajaran ini membuat saya percaya diri bahwa saya akan dapat mempelajarinya... 33... Isi pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya. 35......... Sedikitpun saya tidak memahami materi pembelajaran ini........... 36.

= tidak setuju 3. 3. Guru membuat materi pelajaran ini menjadi penting. Keterangan Pilihan jawaban: 1.. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu. 5. Saya harus bekerja sangat keras agar berhasil dalam . Hal-hal yang saya pelajari dalam pembelajaran ini akan bermanfaat bagi saya. dan tentukan kebenaranya.pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai kamu pelajari. = ragu-ragu 4. 6. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Catat responmu pada lembar jawaban yang tersedia. = setuju 5. Guru benar-benar mengetahui bagaimana membuat kami menjadi antuasias terhadap materi pelajaran. 7. 2. = sangat tidak setuju 2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain. 2. Saya yakin bahwa saya akan berhasil dalam pembelajaran ini. Saya perlu beruntung agar mendapat nilai yang baik dalam pembelajaran ini. dan ikuti petunjuk-petunjuk lain yang mungkin diberikan berkaitan dengan lembar jawaban. Pembelajaran ini kurang menarik bagi saya. 3. Terima kasih. = sangat setuju PERNYATAAN Pilihan Jawaban 1. 4.

Apakah saya akan berhasil/tidak berhasil dalam pembelajaran ini. saya mencoba menentukan standar keberhasilan yang sempurna.pembelajaran ini. 11. 9. . Dalam pembelajaran ini. Saya tidak melihat bagaimana hubungan antara isi pelajaran ini dengan sesuatu yang telah saya ketahui. 13. hal itu tergantung pada saya. Materi pembelajaran ini terlalu sulit bagi saya. Guru membuat suasana menjadi tegang apabila membangun sesuatu pengertian. Saya berpendapat bahwa nilai dan penghargaan lain yang saya terima adalah adil jika dibandingkan dengan yang diterima oleh siswa lain. 10. 8. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 512. Saya merasa bahwa pembelajaran ini memberikan banyak kepuasan kepada saya. 14.

Siswa di dalam pembelajaran ini tampak rasa ingin tahunya terhadap materi pelajaran. 17. 21. 19. Para siswa berperan aktif di dalam pembelajaran. 25. penting bagi saya untuk berhasil dalam pembelajaran ini. 18. Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan tujuan saya. 22. Sulit untuk memprediksi berapa nilai yang akan diberikan oleh guru untuk tugas-tugas yang diberikan kepada saya. Untuk mencapai tujuan saya. 23.15. 24. Saya puas dengan evaluasi yang dilakukan oleh guru dibandingkan dengan penilaian saya sendiri terhadap kinerja saya. Saya tidak berpendapat bahwa saya akan memperoleh banyak keuntungan dari pembelajaran ini. 16. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . Saya senang bekerja dalam pembelajaran ini. Guru menggunakan bermacam-macam teknik mengajar yang menarik. Guru melakukan hal-hal yang tidak lazim dan menakjubkan yang menarik. Saya merasa puas dengan apa yang saya peroleh dari pembelajaran ini. 20.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 526. 29. 28. 27. Saya merasa agak kecewa dengan pembelajaran ini. Rasa ingin tahu saya sering kali tergerak oleh pertanyaan yang dikemukakan dan masalah yang diberikan guru pada materi pembelajaran ini. Saya berpendapat bahwa tingkat tantangan dalam pembelajaran ini tepat. Pada saat saya mengikuti pembelajaran ini. 31. Saya merasa memperoleh cukup penghargaan terhadap . saya percaya bahwa saya dapat berhasil jika saya berupaya cukup keras. 32. Manfaat pribadi dari pembelajaran ini jelas bagi saya. Saya sering melamun di dalam kelas. tidak terlalu gampang dan tidak terlalu sulit. 30.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 PENGGOLONGAN PERNYATAAN DALAM ANGKET MINAT DAN MOTIVASI BERDASARKAN KRITERIA DAN KONDISI No. baik dalam bentuk nilai. Kondisi Angket Minat Angket Motivasi Nomor Pernyataan Positif Nomor Pernyataan Negatif Nomor Pernyataan . Jumlah tugas yang harus saya lakukan adalah memadai untuk pembelajaran semacam ini. Saya memperoleh masukan yang cukup untuk mengetahui tingkat keberhasilan kinerja saya.hasil kerja saya dalam pembelajaran ini. 33. 34. komentar atau masukan lain.

29 2. 30. 20. 8. 10. 6. 15. 17. 15. 22. 29 4. 28 12. Relevansi (Relevance) 2. 31No. Perhatian (Attention) 1. 16. 23. 22. 18. 33 26.Positif Nomor Pernyataan Negatif 1. 25 4. 5. 11. 26 2. 28 8. 21. 23. Kondisi Angket Minat Angket Motivasi Nomor Pernyataan Positif . 24. 13. 20. 24. 9.

11. 28 12. 11. 24. 8. Perhatian (Attention) 1. 21. 17 1. . 23. 13. 26 2.Nomor Pernyataan Negatif Nomor Pernyataan Positif Nomor Pernyataan Negatif 1. 9. 22. 27. 29 4. 20. 6. 24. 15. 29 3. 25. Percaya Diri (Confidence) 3. 30 9. 15. 17. 10.

19 4.50-3. kemudian menentukan katagorinya dengan ketentuan skor rata-rata 1. 32. 2. 18.00-1. 12. 33.49 = tidak baik. 21. 34 31 5. 3 = ragu-ragu. 4 = tidak setuju. 36 34 Rekap skor yang diberikan siswa terhadap pernyataan-pernyataan dalam Angket Minat Siswa dan Angket Motivasi Siswa dibuat dengan ketentuan sebagai berikut: 1. 16. 2 = setuju. 19.50-4.49 = cukup baik. dan 4. Kepuasan (Satisfaction) 7. 14. 4 = setuju. 27. dan 5 = sangat tidak setuju.50-2. Untuk pernyataan dengan kriteria negatif: 1 = sangat setuju.00 = sangat baik. 3.49 = baik. Untuk pernyataan dengan kriteria positif: 1 = sangat tidak setuju.49 = kurang baik. 3. 3 = raguragu. Mengitung skor rata-rata gabungan dari kriteria positif dan negatif tiap kondisi. 7. 2. 2 = tidak setuju. dan 5 = sangat setuju.35 3. 14. 10. 1.50-5. 32. .

..................... ....................................................................................... ............................ Apakah siswa selalu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh gurunya ? .......FORMAT WAWANCARA KEPADA SISWA Pertanyaan ± Pertanyaan : 1. 6................... Apakah siswa mengalami kesulitan memahami petunjuk baik arahan dari guru atau petunjuk dalam LKS? ........................... ........... Apakah siswa mempunyai buku paket atau referensi yang berhubungan dengan materi yang sedang dibahas ? ............................. 3........................................................................................................... 5...... Apakah bimbingan guru selalu dibutuhkan siswa agar dapat memahami materi pelajaran ? .................................................................................................................................... 4......... ............ ........................................................ 2............................................. Apakah materi pelajaran dirasakan siswa tidak ada manfaatnya dalam kehidupannya kelak ? . Pada saat mengalami kesulitan apakah siswa berusaha bertanya kepada teman lain atau kepada guru ? .............................

.............................................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................... Apakah orang tua siswa di rumah menyuruh untuk belajar ? .... 8........................................................................ 9.... 10................... .............. Apakah siswa diluar jam ataupun dirumah berusaha belajar dengan teman yang lain? ............................................ Apakah siswa mempunyai keinginan untuk keluar dari kesulitan yang dihadapinya ? .............................. ................................... Apakah menurut siswa lingkungan disekolah (didalam dan diluar kelas) kondusif untuk belajar ? ....................................... ........... ....................................................... 7....

Kegiatan Penutup 1 Guru menerima hasil kerja kelompokkecil Guru menyiapkan LKS siswa Guru menyiapkan alat Bantu yang diperlukan siswa Guru membagi Konsep menjadibagianbagian sesuai dengan jumlahkelompok kecil Guru membentuk kelompok kecil . Kegiatan Pendahuluan 1 . 2 . Kegiatan Pokok 1 . B. 4 . Guru menjelaskan tugas dari masing-masing anggota kelompok Guru memberi pengarahan kepadakelompok dan membimbing jalannyapembelajaran Guru mendorong siswa untukmengajukan pertanyaan ke penya jikelompok Guru membimbing siswa untukmempresentasikan hasil kelom pok C. 3 . 2 . : «««««. 4 . : ««««««««««« : ««««««««««« Hari : ««««««««««« Siklus ke : «««««.FORMAT OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PELAKSANAAN KBM Nama Sekolah Kelas / Semester Konsep . 3 . Tanggal : ««««« N o KEGIATAN A d a Fr ek Per sen A.

. ««««««««« 2006 Pengamat. Guru yang diteliti ««««««««««««. «««««««««««««. 2 . Guru memberikan penghargaanmingguan Guru menyelenggarakan tes yangmencakup materi satu Bab Catatan : «««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««««««««««««««««««« Jombang.. 3 .

Siswa mampu bekerjasama dengan teman 8.LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA Posted: Desember 9. Siswa nerani menjawab 5. PTK 4 Petunjuk: Amati proses pembelajaran IPS yang memfokuskan pada PAKEM! Berilah tanda v pada kolom yang tersedia! Skor No Hal yang diamati 1 1. Selama belajar penuh dengan keceriaan Keterangan . Siswa merasa senang belajar 10. Siswa mengerjakan tugas tepat waktu 7. Siswa aktif belajar sesuai aturan main Siswa bersemangat mengikuti pelajaran sampai selesai 2 3 4 5 3. Siswa berani bertanya 6. Siswa mampu menghargai orang lain 4. 2009 in Education. Siswa menjawab pertanyaan dengan tepat 9. 2.

Skor 1 : Sangat rendah Skor 2 : Rendah Skor 3 : Sedang Skor 4 : Tinggi Skor 5 : Sangat tinggi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful