NOMBRE DE LA ASIGNATURA TEORÍA DEL PERIODISMO

CICLO SEGUNDO CUATRIMESTRE OBJETIVO •

CLAVE DE LA ASIGNATURA MI211

Comprender el funcionamiento de un medio impreso para determinar su importancia en la construcción de los hechos que son considerados relevantes en la sociedad.

TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. FUNDAMENTOS DEL PERIODISMO 1.1 Desarrollo del acontecimiento 1.1.1 Antes de de los Medios de masas 1.1.2 Durante los Medios de masas 1.1.3 El acontecimiento y la comunicación de masas 1.1.4 Acontecimiento y noticia 1.2 Breve historia del periodismo 1.2.1 Líneas de evolución del periodismo 1.2.2 Primeros diarios 1.2.3 Importancia de la imprenta 1.2.4 Relaciones, libelos y canards 1.2.5 Las gacetas semanales 1.2.6 Primeros modelos de prensa 1.3 Definición de periodismo 1.4 Objetivos del periodismo 1.5 Funciones del periodismo 1.6 Elementos del periodismo 1.6.1 Fuentes de información 1.6.1.1 Red de fuentes de información 1.6.1.2 Atribución de las fuentes 1.6.1.3 Pactos con las fuentes

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1.6.1.4 La relación con las fuentes de información 1.6.1.5 Tipología de fuentes de información 1.6.1.6 Rumor 1.6.1.7 Versión 1.6.1.8 Trascendido 1.6.2 Géneros periodísticos 1.6.2.1 Géneros informativos 1.6.2.2 Géneros opinativos 1.6.2.3 Géneros híbridos 1.6.3 Reporteros y periodistas 1.7 Instrumentos del periodismo 1.7.1 Medios de información 1.7.2 Interés público 1.7.3 Factores de interés público UNIDAD II. LENGUAJE PERIODÍSTICO 2.1 Elementos del relato periodístico 2.2 Características del lenguaje periodístico 2.2.1 Claridad 2.2.2 Precisión 2.2.3 Sencillez 2.2.4 Originalidad 2.3 El lenguaje de los medios 2.3.1 Literatura y periodismo 2.3.2 Códigos de los lenguajes periodísticos 2.3.3 Categorías de la estilística 2.3.3.1 Descripción 2.3.3.2 Narración 2.3.3.3 Exposición 2.3.3.4 Argumentación 2.4 El estilo periodístico 2.4.1 El arte de hablar 2.4.2 El arte de escribir

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UNIDAD III. TEORÍA DEL PERIODISMO 3.1 Teoría de los Sistemas aplicada al periodismo 3.2 Trabajo periodístico 3.2.1 Rutinas informativas 3.2.2 Fases del trabajo periodístico 3.2.3 La organización de la información 3.3 El valor de la noticia 3.3.1 La objetividad 3.3.2 La agenda setting o tematización 3.3.3 La elaboración de la agenda 3.3.4 Proceso de tematización 3.3.5 Efectos de la agenda 3.3.6 Agenda y opinión pública 3.4 Nacimiento del “Nuevo periodismo” 3.4.1 Representantes del Nuevo Periodismo 3.4.2 Características del Nuevo periodismo 3.5 Periodismo especializado 3.5.1 Periodismo deportivo 3.5.2 Periodismo financiero 3.5.3 Periodismo cultural 3.5.4 Periodismo político 3.5.6 Periodismo científico UNIDAD IV. RETOS DEL PERIODISMO 4.1 Ética en el periodismo 4.2 Profesionalización del periodista 4.3 Las Nuevas tecnologías 4.4 Construcción de la noticia: Racionalidad o emoción 4.5 El rol del lector

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA - Participación en clase - Lecturas especializadas Trabajo en equipo para discusión y análisis de los documentos. Seminarios sobre las lecturas Exposiciones grupales o individuales. Solución grupales Trabajo en bibliotecas y centros de de ejercicios individuales y Revisión de productos escritos Mapas conceptuales Reportes de lecturas

documentación

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Evidencia (s) de Ámbito (s) de Criterios de desempeño Porcentaje desempeño aplicación Participación verbal - Retroalimenta el trabajo de sus compañeros. Aula 10 % fundamentada - Expresa sus ideas de manera fundamentada y clara. Ensayos -El contenido corresponde a los temas a desarrollar. - Expresa claramente y correctamente sus ideas. -Consulta diversas fuentes de conocimiento y rescata las ideas fundamentales. -Retoma sus aprendizajes previos y los analiza con los conocimientos adquiridos en su consulta. -Rescata lo más importante de su investigación y hace una conclusión fundamentada. -Investiga el tema en diversas fuentes. -Selecciona los contenidos primordiales y los estudia. -Domina el tema a exponer y explica de manera congruente y sencilla los conocimientos técnicos. -Manifiesta lo aprendido en clase, desarrolla y ejercita lo aprendido. -Refuerza sus conocimientos mediante productos independientes. -Responde correctamente lo que se le pregunta. -Sus respuestas son concretas y concordantes. -Analiza y expresa lo aprendido durante el curso. Extra-aula 10%

Investigación

Extra-aula

10%

Exposición

Aula

10%

Tareas

Extra-aula

10%

Examen

Aula

50%

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN Para la acreditación de esta experiencia educativa se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60% de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

TIPO 1 2 3 Libro Libro Libro

TITULO Teoría Del Periodismo La Construcción De La Noticia Fundamentos De Periodismo Impreso

AUTOR Lorenzo Gomis Miquel Rodrigo Alsina José Ignacio Armentia Vizuete José Luis Benavides

EDITORIAL Paidós Paidós Ariel

AÑO 1991 2005 2003

4

Libro

Escribir En Prensa. Redacción Informativa E Interpretativa Manual De Periodismo

Alambra Mexicana Grijalbo

1997

5

Libro

Carlos Marín

2000

6

Libro

La Noticia. Pistas Para Percibir El Mundo

Mar De Fontcuberta

Paidós

1993

7

libro

Historia Del Periodismo Universal

Carlos Barrera (Coord.) Mauro Wolf

Ariel

2004

8

libro

la investigación de la comunicación de masas

Paidós

1992

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