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Daniel Enrique Duque Pineda Cecilia del Carmen Gil Sanchez Maria Mercedes Gallegos Nuñez

Olga Coromoto Flores Mendoza Maureen Ileana Arce Zamora Lady Hernández Pereira

Por: Lady Hernández Pereira

A

l parecer la biotecnología nació antes del año 6000 a.C., cuando los hombres

biocombustible. La biotecnología actualmente busca la forma de mejorar el rendimiento a partir de la selección de organismos y de los medios de producción que ya existen. Actualmente trabaja en estrecha relación con las técnicas de la ingeniería genética lo que permite la transferencia de ADN de un o de organismo a otro, con el fin de obtener productos nuevos mejorar así su rendimiento. Las aplicaciones de la biotecnología son numerosas y se suelen clasificarse como; Biotecnología roja: es la aplicada en los procesos médicos. Algunos ejemplos son el diseño de organismos con los que se producen antibióticos, también para el desarrollo de vacunas más seguras y nuevos fármacos, así como las terapias regenerativas y el desarrollo de la ingeniería genética para curar enfermedades sobre todo las hereditarias como la hemofilia y

utilizaron las levaduras para fabricar vino, cerveza y pan, desde entonces la humanidad a dedicado tiempo, esfuerzo e investigaciones para mejorar su calidad de vida y el entorno en que vive. La biotecnología es una de las ramas de la biología que se encarga de estudiar la aplicación de organismos vivos y de los productos de su metabolismo que se utilizan por ejemplo en la elaboración de alimentos y bebidas, en la fabricación de medicamentos, en la mejora de animales domésticos y de plantas, en la prevención y en el tratamiento de enfermedades, en el control de la contaminación del ambiente como la llamada biorremediación en formas energía como e incluso la de no el

producción de

contaminantes

algunas malformaciones del corazón, el cáncer y la artritis reumática. Mucho se ha avanzado en los últimos años en lo que respecta al conocimiento del material genético humano y se han descubierto los cromosomas responsables de algunas enfermedades. Este conocimiento permitirá en el futuro, manipular el material genético de las personas, con el fin de encontrar la cura de enfermedades de hasta ahora difícil tratamiento todo esto manipulación génica. Biotecnología blanca: conocida como biotecnología industrial, es aplicada a los procesos industriales. Un ejemplo de ello es el diseño de microorganismos para producir un producto químico o el uso de enzimas como productos destruir químicos catalizadores valiosos o industriales, ya sea para producir contaminantes químicos ejemplo de son de través de la

También se emplean bacterias hacen menos contaminante

que los

hidrocarburos del petróleo, lo que permite controlar las mareas negras producidas por el derrame de miles de toneladas de petróleo crudo en que las consecuencias son sumamente nefastas para los todo el planeta. También se aplica a los usos de la biotecnología en la industria textil, en la creación de nuevos materiales, como plásticos biodegradables la idea fácilmente degradables,

general es producir menos desechos y a un costo menor. Actualmente es posible generar energía no contaminante, como el gas metano, el cual se utiliza en muchos países como fuente de energía para realizar la cocción de los alimentos, en Costa Rica en las zonas rurales el biodegestor utilizado. Se aplica también en el tratamiento de los residuos urbanos e industriales, en el tratamiento de la contaminación producida por herbicidas, pesticidas e insecticidas y en la degradación de aceites, esto de la mano con el ambiente para logran convivir en armonía y sin pasarle la factura a las futuras generaciones. Biotecnología verde: es la biotecnología es muy conocido y

peligrosos (por ejemplo utilizando oxidorreductasas. Otro esto es, ciertos pesados tipos de de alto microbios recombinantes y bacterias grado para eliminar metales

empleados

contaminación como el mercurio, el cinc, el plomo, el cobre y el níquel.

aplicada a procesos agrícolas. Por ejemplo plantas transgénicas capaces de crecer en condiciones ambientales desfavorables o plantas resistentes a plagas y enfermedades. Mediante la manipulación del material genético se ha logrado obtener plantas capaces de defenderse de algunas propios así que sus los enfermedades producidas por virus y bacterias creando ellas sus antibióticos paredes y endurecer para no celulares, Biotecnología azul: también llamada biotecnología marina, es un término utilizado describir para las

aplicaciones de la biotecnología en ambientes y marinos

acuáticos. Aún en una fase temprana de desarrollo sus aplicaciones son prometedoras para la acuicultura, cuidados sanitarios, cosmética y productos alimentarios. Como podemos ver la biotecnología ha llenado sin darnos cuenta nuestra vida cotidiana y ha ido ganando terreno en muchas áreas de aplicación que vienen a ser muy útiles para el desarrollo del ser humano.

microorganismos

pudieran

hacerles daño. Mediante esta misma técnica, se obtuvieron plantas capaces de sintetizar ciertas sustancias que interrumpen el desarrollo normal de insectos parásitos y los destruyen, esto puede llegar a disminuir el uso de los plaguicidas que son tan perjudiciales para el ser humano como para el medio ambiente.

Palabras clave: Biotecnología, vida, cotidiana. Bibliografía Paginas web:
 http://www.bioplanet.net/ Videos: http://www.youtube.com/watch?v=F2sGW3CTiq4 http://www.youtube.com/watch?v=1-8Rqc4xr7o&feature=fvwrel http://www.youtube.com/watch?v=5UAHoW-vHmI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=bCc1dvsvN4I

personas íntegras, para desarrollar sus destrezas y habilidades. Aquí entra el papel de las TIC´s y la educación virtual, permitiendo al hombre estar actualizada en el uso de nuevas herramientas tecnológicas que están a la vanguardia del mundo moderno, convirtiéndose en protagonista de su formación, siendo dueño de su tiempo y espacio de aprendizaje. Así el éxito o el fracaso, depende del interés, empeño y organización que posea el estudiante. La educación virtual impulsa la Por: Maureen Arce Zamora La educación ofrece igualdad de oportunidades, permitiendo que las personas de diferentes clases sociales obtengan las mismas posibilidades de superación, concibiendo a la educación como un derecho, logrando su realización personal, e integrándolos a la sociedad como personas críticas y útiles para el desarrollo. Pero actualmente en el mundo globalizado en que nos encontramos, predomina la competitividad, ocasionando que la educación se origine como un servicio para el libre mercado, preparándolos según sus requerimientos y no como libertad y el conocimiento, ésta forma de trabajo que es teórico práctico ha resultado ser productiva y estimulante. Ofreciendo al estudiante la libertad de avanzar cómo y cuándo quiera, buscando que el educador y educando busquen su objetivo que es enseñar, aprender, adquirir y construir conocimientos. Gracias al uso continúo y eficaz de las TIC en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en la utilización de estas de éstas; siendo el docente el que cumpla el papel más importante apoyándolos y ofreciendo un adecuado entorno que faciliten el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es fundamental que los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades, pero deben cumplir ciertos estándares que fortalecerán el proceso. Para que surja un sistema educativo de calidad, los estudiantes deben cumplir los siguientes estándares: • Competentes para utilizar tecnologías de la información; • Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; • Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; • Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; • Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Para que haya éxito en la educación virtual es elemental que los docentes se actualicen constantemente con el uso de las herramientas tecnológicas. Motivar y adaptar a los estudiantes en esta modalidad para que sean participes de un entorno colaborativo y enriquecedor. Emplear una plataforma que se ajuste a las necesidades de los estudiantes e institución y una apropiada metodología, constituyendo un desafío para los participantes ofreciendo aprendizajes significativos. Palabras clave: educación, Tics, virtualidad. Bibliografía
www.eduteka.org/Estandares.php www.eduteka.org/AprendizajeEnLinea.php www.revistacts.net/files/Volumen%207%20%20N%C3%BAmero%2019/Alderete.pdf www.eduteka.org/AprendizajeVirtual.php www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandares Docentes.pdf

La enseñanza a distancia como la formación presencial utilizando TIC no aseguran eficiencia, eficacia y calidad de los programas impartidos. Sin embargo, podemos llegar o acercarnos a estos estándares, siempre que la reformulación de programas quede inscrita en modelos pedagógicos acordes con las nuevas tendencias epistemológicas y paradigmáticas de concebir la relación educativa. En esta perspectiva, Internet y los software, no deberían ser pensados como la panacea de solución a todas las problemáticas educacionales. No obstante, las tecnologías vigentes nos obligan a aceptar que los procesos de interacción, diálogo y aprendizaje están siendo fuertemente influenciados y trastocados por estos medios, promoviéndose la necesidad de afrontar la acción pedagógica con otra mirada. [Chavez ,2003] La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran

separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente, esta modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales.

Hoy día existen muchísimas plataformas educativas (libres y privadas) como Moodle, unas de las herramientas útiles como estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza y aprendizaje, fomentando la cooperación y la colaboración entre participantes son un recurso interactivo para la comunicación y el aprendizaje, compuesto por: procesadores de textos, hojas de cálculo, editores de páginas, el uso de video, audio, bases

datos, los chats, foros, correos electrónicos, materiales multimedia, pizarras electrónicas, carteleras, bibliotecas virtuales, páginas Web y otros. Finalmente se exhorta a los docentes a prepararse en esta plataforma como herramienta didáctica en la educación, con la finalidad de facilitar la información y comunicación entre los participantes (profesor y alumnos) ya que el aprendizaje en línea nos

facilita entre comodidad de consultar en la disponibilidad de tiempo y espacio que poseemos. Palabras claves: Interactiva, comunicación, moodle. Bibliografía
1. CHAVEZ, J.A. Actualidad de las Tendencias Educativas.--La Habana: Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, 1999. 4. [Martin,D] ,Moodle [sitio en línea]. Disponible en: http://moodle.org [Consultado: 10 de enero 2012].

2.

La problemática de la Evaluación en la EaD se encuentra vinculada con los

diversos temas como: la Autonomía y Madurez del estudiante, la determinación de los Objetivos, y competencia a alcanzar, el papel de alumno para apreciar su desempeño Mas que nunca deberá entonces el profesor desarrollar su creatividad e ingenio para la elaboración de instrumentos y recursos que apelen al pensamiento del alumno, que le ofrezcan la posibilidad de transferir y demostrar su aprendizaje trabajando al mismo tiempo de manera amena pero afectiva. Algunas dificultades encontradas en la evaluación a distancia -Carencia de una devolución pertinente de las evaluaciones realizadas -Exámenes de corte académico

-Desconocimiento del ritmo individual de aprendizaje -Calificaciones promedios demasiado altas -Faltas de consistencia y confiabilidad al calificar -Plagio por la ausencia de vigilancia en los exámenes -Aprendices que no aceptan métodos como el trabajo grupal, los portafolios o procedimientos alternativos como la evaluación de pares los profesores/tutores, la formulación corrección y devolución de los resultados etc. A la dificultad global de la enseñanza a distancia se suma ahora la imposibilidad de “ver” al RECURSOS E INSTRUMENTOS Una vez determinados los enfoques y modelos acerca de como evaluar, deberemos decidir con que instrumentos vamos a realizar la evaluación. Cualquier Instrumento que utilicemos debe poseer Validez: Que mida lo que se pretende medir. Que realmente evalúen los procesos y resultados que se han propuesto y no otros. Confiabilidad: Que arrojen resultados estables en todas las ocasiones en que se administren. Objetividad: Que la evaluación que realicen, sea independiente de la persona que evalúa.

Riesgos de Evaluación en Línea  Que el Alumno actúe deshonestamente  Riesgos técnico/costos

Bibliografía:
http://www.um.es/ead/red/M6/dorreg. pdf http://evaluando.blogspot.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C 3%B3n_a_distancia

Autor: Daniel E. Duque P. Palabras clave: Educación,

evaluación, distancia.

El uso de las TICs generó en un principio la creencia de que con el uso de la tecnología se solucionaban una serie de problemas pedagógicos que se presentaban en la educación presencial, sin embargo los mismos problemas se pueden repetir sino cambiamos el tipo de pedagogía que usamos tradicionalmente, las TICS se han convertido en una herramienta que nos apoya para buscar el uso más eficiente para llegar con el conocimiento a nuestros estudiantes. Veamos que es la Web 2.0, una herramienta que nos ayuda a facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje a través del aula virtual o EVA, permitiendo que el estudiante no sea un mero observador sino un partícipe de su propio proceso educativo. Qué es la Web 2.0? Es más que una tecnología, una actitud, es la evolución de las tecnologías tradicionales enfocadas en el usuario final, generan colaboración y servicios que reemplazan las aplicaciones de escritorio. Se utiliza para compartir información; Web 2.0 son las redes sociales, servicios de

alojamiento de videos, las wikis, los blogs, mashups y widgets. Cuando la Web se inició nos encontrábamos en una medio estático programado en HTML (Hyper Text Markup Language) donde el usuario tenía poca interacción y estas páginas eran actualizadas con poca frecuencia. El término Web 2.0 se utilizó por primera vez por parte de Dale Dougherty de O’Reilly Media cuando compartía una conferencia con Craig Cline de MediaLive. Como rápidamente estaban apareciendo nueva funcionalidades y uso de la Web, apareció Web 2.0 Conference que inicia en 2004. Estos son los principios de la Web 2.0. La web es la plataforma. La información es lo que mueve al internet Efectos de la red movidos por la participación La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes. El fin de círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo. Existen tantos espacios donde el uso de la Web 2.0 hace presencia como: Doubleclick Google Adscense (Servicios de Publicidad) Ofoto flickr (Comunidades fotográficas) Britanica Online Wikipedia (Enciclopedias) Especulación de dominios Optimización de motores de búsqueda SEO.

Ventajas. Compartir toda la información gracias a XML, siglas en inglés de eXtensible Markup Language ('lenguaje de marcas extensible'), es un metalenguaje extensible de etiquetas, que va a permitir un mejor desarrollo de la estructura en red. Propagación inmediata de contenido e información RSS (Really Simple Syndication) un formato XML para sindicar o compartir contenido en la web. Desventajas. La falta de seguridad porque la información está hospedada en servidores ajenos. Dependencia de la conexión de internet o la falta de energía eléctrica, sin embargo no son barreras para ser partícipe de la Web2.0 Bibliografía

orientados a las tendencias emergentes y buscar alternativas que mejor se adapten a las necesidades formativas de hoy. Los Mundos Virtuales, son una de ellas.

http://educatics.blogspot.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

Conocer su potencial, no basta. Desde el ámbito corporativo es necesario entender su aplicación pedagógica y, esto implica, explorar las características que ofrece en cuanto a aprendizaje, los roles que requiere, los requisitos técnicos y, por supuesto, reflexionar sobre ello.

Por: Mercedes Gallegos Palabras claves: web, plataforma.

tecnología,

Organizaciones, instituciones y profesionales del ámbito pedagógico, que ofrecen soluciones educativas basadas en nuevas tecnologías, tienen la obligación de estar

Mundos Virtuales (MUVEs) ¿Qué significa MUVEs? MUVE: Multi User Virtual Environments (Entornos Virtuales Multi-usuario) llamados también mundos virtuales. El término Mundo Virtual fue utilizado por los creadores del juego Ultima Online, de hecho los Mundos Virtuales nacieron y se desarrollaron inicialmente cómo entornos de juego, y desde un punto de vista técnico, son el producto de la combinación de un entorno gráfico 3D que incorpora sistemas de interacción social basados en chat desarrollados en el Mundo de Dominios Multi-usuario (MUDs).

En un MUDs cada usuario toma control de un personaje, encarnación, carácter, etc, computarizado. Se puede caminar alrededor, chatear con otros personajes, explorar y crear salas de conversación, descripciones e items. Aplicaciones de los MUVEs en la educación. Utilizar las MUVEs en la educación se está popularizando cada día más. Este tipo de programas tienen muchas aplicaciones en el campo de la educación. Se puede tener un tutor avatar que se reúne en un mismo escenario con sus estudiantes de modo que juntos construyen conocimiento. Las MUVEs se pueden usar en educación para: -Crear comunidades en línea con el fin de realizar entrenamiento y capacitación. -Realizar actividades de aprendizaje científico mientras se promueve un comportamiento con responsabilidad social. -Ayudar a los estudiantes a entender y experimentar la historia sumergiéndoles emocionalmente y políticamente en un contexto histórico. -Promover desarrollo social y moral a través de actividades que logran un enriquecimiento cultural. -Realizar investigación científica.
¿Cuáles son las ventajas ofrecen estos Mundos Virtuales?

soluciones a los problemas actuales del sistema educativo como son la falta de interés, motivación y participación de los alumnos.

Algunos de los MUVEs más populares y conocidas son las siguientes: QuestAtlantis, ProtoSphere, Olive, con SLoodle y con PIVOTE, aunque hay una serie de otros.
A partir de 2001 se consolidan mundos como Second Life, Kaneva,There, Moove, Cybertown y ActiveWorlds, cuando es aún más notoria la incorporación de universidades de todo el mundo (norteamericanas, europeas y asiáticas) especialmente, para la apertura de campus y aulas virtuales 3D, integrando aplicaciones y herramientas de la Internet textual y colaborativa

Desde entonces, se ha evidenciado grandes avances académicos en áreas como la identidad virtual, tipología de los MUVEs y el aprendizaje lúdico. MUVE’s, una manera de enseñar y aprender jugando Clasificación de MUVES Clasificación de Mundos Virtuales según recomendación de Betsy Book (Virtual Worlds Review).

.-Desarrollar las competencias y habilidades del profesorado en entornos virtuales multiusuario, como por ejemplo SecondLife, para que puedan contribuir con sus prácticas innovadoras a aportar

Para niñosDisney’s Toontown Mokitown Virtual Magic Kingdom Whyville Para jóvenes Coke Studios Dubit Habbo Hotel The Manor The Palace Playdo Second Life for Teens The Sims Online Sora City There TowerChat whyrobbierocks.com Yohoho! Puzzle Pirates De 20 a 30 años Active Worlds Cybertown Dreamville The Manor Moove Muse The Palace Second Life The Sims Online Sora City TowerChat There Virtual Ibiza Voodoo Chat VP Chat VZones Worlds.com Yohoho! Puzzle Pirates Para más de 40 The Manor Moove The Palace There Traveler VP Chat Voodoo Chat Worlds.com Yohoho! Puzzle Pirates

Para formadoresActive Worlds Cybertown Muse Second Life Para novatos Coke Studios Dubit Habbo Hotel Playdo The Sims Online There TowerChat Virtual Magic Kingdom VP Chat VZones whyrobbierocks.com Whyville Yohoho! Puzzle Pirates Para artistas

Acceso gratuitoActive Worlds Coke Studios Dreamville Dubit Habbo Hotel Mokitown Moove Muse The Palace Playdo Second Life Sora City There TowerChat Traveler Virtual Ibiza Virtual Magic Kingdom Voodoo Chat whyrobbierocks.com Whyville Worlds.com Yohoho! Puzzle Pirates Para Mac

Active Worlds Cybertown Muse Second Life There Worlds.com Para acceso telefónico Coke Studios Dubit Habbo Hotel The Manor Mokitown The Palace Playdo TowerChat Traveler Virtual Ibiza Voodoo Chat VP Chat VZones Whyville Worlds.com

Coke Studios Dubit Habbo Hotel The Manor Mokitown The Palace Playdo Second Life TowerChat Virtual Ibiza VZones whyrobbierocks.com Whyville Yohoho! Puzzle Pirates Para ancho de banda Active Worlds Cybertown Disney’s Toontown Dreamville Moove Muse Second Life The Sims Online There Yohoho! Puzzle Pirates

Bibliografía:

http://educacionmetaverso.wordpress.com/metaverso/mundos-virtuales-muves/ http://www.tecnotic.com/node/626 http://www.elearning3d.es/2011/05/tendencias-elearning-mundos-virtuales.html http://pacieymuves.blogspot.com/ http://translate.google.co.ve/translate?hl=es&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/MUVE&ei=Z9E NT4ewNojr0gGC_pX7BQ&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CCMQ7gEwAA&prev= /search%3Fq%3DMUVE%2527s%26hl%3Des%26biw%3D990%26bih%3D419%26prmd%3Dimvns

Autor: Cecilia Gil El estado mental apropiado es creer que se puede y para creer es necesario tener una mente abierta
Palabras clave: Muve, educación, aprendizaje.