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Guyot-Daubs. Pour bien tudier, la mthode dans l'tude et dans le travail intellectuel, comment on prpare un examen, par Guyot-Daubs.

1889.

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PARIS HIBLlOTHfcQMS D'fiDUCAON ATTRAYANTE PHYSIQUE KT INTELLECTUELLE ltift M 100,Boulevai'il ontpHrmisso, 1889.

LA

MTHODE

DANS

L'TUDE

KT DANSLK TRAVAILLffiLLKCTlIu GOMMENT ON PK1-1PAKE UN EXAMKN

POUR

BIEN

TUDIER.

LA

MTHODE DANS L'TUDE

ET DANS LE TRAVAIL

INTELLECTUEL.

GOMMANT ON PRPARE UN EXAMEN. PAR

GUYOT-DAUBS

PARIS BIBLIOTHQUE D'DUCATIONATTRAYANTE PHYSIQUE ET INTELLECTUELLE 106 100,Houlovnrd Montparnasse, 1889

AVANT

PROPOS

Ainsi vant d'aider

quo nous l'avons propos dos dernires

dj dit ditions

dans do

l'aYArt

la mmoire, nous avions d'abord prsent notre travail on un seul volume qui trois parties distinctes. comprenait La premire tait relative du cerveau gie et l'hygine vue do l'tude La tudier leure socondo et du travail montrait h la physioloau point do intellectuel. comment son travail on doit la meil-

afin do retirerdo

et la plus profitable utilisation. Dans la]troisimo enfin, nous nous partie, particulirement la mmoire des tudes joue un rle

occupions plus dans lesquelles

prpondrant. Les dveloppements

apports

successive-

0 mont ces

AVANT-PROPOS diffrentes nous parties, en trois ouvrages : ont dis-

oblig les sparer tincts. Nous avons donn L'ART pour apprendre Prochainement

d'abord

1VAIDEU

LA MMOIRE oublier (1).

sans efforts, ne jamais

la partie relative paratra la PHYSIOLOGIE,ET HYGINE DM LA MEMOIRE les ET DU TRAVAILINTELLECTUEL comprenant dveloppements suivants : - Thories anciennes sur la mmoire. Mmoiro physiologique. Mmoire organique el mmoire crhrald. Les cellules du cerveau. La circulation du sang. Diverses sortes de mmoires. Les aptitudos. Facults crhrales. L'entranement intellectuel. L'onchaincment des ides. Les mmoires insuffisantes. Dos moyens propres dvelopper la mmoire et l'intelligence des enfants. La mmoire des adultes. Les accidents de la mmoire, chagrins, chutos, proccupations. Travail excessif. Le surmenage intellectuel, chez les enfants et clieales adultes. Des moyens d'y remdier. (i) Un volume, 5e dition, 250 pages, 3i chapitres, gravures; prix, envoi franco, 81. 25, reli toile anglaise titre, or, h l'r, 60.

AVANT-PROPOS Enfin, qui est tudier ment dans

ces pages, nous prsentons ce relatif la manire dont on doit notam-

on gnral, en rappliquant aux examens. la prparation

Ces trois volumes, bien que s'occupant de se compltent en ralit diffrents, sujets l'un l'autre et leur ensemble au constitue, la thorie point do vue du travail personnel, do la et la pratique nous prconisons. mthode d'tude que

On sait que cotte srie se termine

par:

l/AUT DUPASSER AVEUSUCCS LES EXAMENS(1). Le but dos ludes. Le jour de l'examen. Les examinateurs. Los genres d'interrogation. Questions diflicilcs. Les colles . L'art do rpondre. Exemples de questions embarrassantes. si par ces volumes nous facilitons la tche des jeunes gens, des adultes, dos enfants, si nous rendons leur travail moins long et moins pnible et (1) Un volume in-iS, prix, envoi franco, 3 fr. 25, reli toile, titre or, AIV.DO. Nous serons heureux

8 Jos aidons

AVANT-PROPOS franchir avec succs les diffici-

les prouves des examens et dos concours, En un mot, si nous contribuons raliser/ dans la mesure du possible, ce rve de tous, celui de l'homme d'tude comme sans celui de l'colier: Le bonheur prendre. du savoir, la peine d'ap-

L'DUCATIONERSONNELLE P

CHAPITRE

L'DUCATION PERSONNELLE. Le livro dans les ludes. Los recherches et travaux. ~ Savoir tudier. Les pertes do temps et d'eiorls. Lo besoin d'nno mthode.- complment do la pdagogie. Un L'art d'upprendro. quelque degr qu'on la l'ducation, l'considre, on voit que lo travail personnel, les textos tude dans les livres, les recherches, lus et comments, donnent une place capitale ; de l ressort l'utilit de savoir tudier, de savoir apprendre, de savoir conomiser lo temps dont on dispose et la somme de travail que l'on peut donner. Il n'est, on effet, personne qui, parvenu un Age et ayant hoaucoup tudi, n'ait rodo conntt avoir gaspill un temps considrable son existence en efforts inutiles, on travail prit certain Dans

10

LA MKTIIODE DANSL'ETUDE par

du, travail fait sans aucun profit intellectuel suilo du manque do mthode.

Los jeunes gens, durant leurs classes, sont la recherche d'uno pour ainsi dire,constamment bonne mthode do travail. Aussi il n'est gure d'entre eux qui, on vue do bien utiliser les heures d'tude, n'aient de essay d'apprendre telle ou lollo faon et n'aient t'ait un grand nombre d'expriences h co sujet. Dans le but d'ludierfrucluousemont, chacun, on effet, imagine dos thories, dos procds indos principes, ou on abanfaillibles, dcouvre donne d'antrieurs. Celte recherche d'uno mthode efficaces pour apprendre sol, dehors dos leons du professeur, sous sa propre non seulement chez l'direction, se rencontre lve du lyco, mais aussi chez l'tudiant, choz l'lvo des coles ot do moyens pour tudier en

aussi spciales, chez l'adulto, bien pour les tudes imposes quo pour los tudes volontaires. Ou peut mmo dire quo l'on sent d'autant plus la ncessit d'uno bonne mthode de travail, que l'on a prcdemment plus travaill ot plus tudi. Dans los professions intellectuelles, profos-

PHR80NNELLR L'EDUCATION sions librales

II

colles dans ou scientifiques, dos connaissances noulesquelles l'acquisition velles so poursuit l'Age adulte et mmo dans le temps la vieillesse, le dsir d'conomiser et les efforts est constant et la proccupation du do la mthode do travail qu'on perfectionnement ne cosse jamais. dans ce cas, s'acquiert bien lenL'oxprienco, tement, et celle acquise grco une longuo emploie pratique do travail, voaux venus. rarement profile aux nou

Cela lient presque toujours a ce que les rsultats do cotto exprience et do ces essais n'ont pas t enregistrs, dcrits par leurs autours ; ou bien ils se trouvent incidents dans dos crivains, tude en gnral. Ainsi, dissmins l'tat do faits les ouvrages ou les mmoires dos savants ou dos hommes d'-

de mmo' qu'il existe une scionco (la pdagogie) qui so proccupe do renseignement d'autrui, il y a une vritable scionco de l'ducation personnelle dont la pratique constitue : l'art d*tudier, C'est de celle science et de col art, que, comme nous l'avons dit, nous nous occupons dans cet ouvrage.

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L\ MKTIIODK DANS L'ETUDE de la rcciorcho dans l'ducation d'uno bonno

Bien que l'utilit mthode do travail ne soit conteste

par personne, de l'enseignement pas partie des programmes officiel, et si parfois les matres, les professeurs donnent h ce sujet quelques conseils, font quelet sans ques romarqucs, co n'est qu'incidemment

personnelle collo-ci ne fait

approfondir. Cotte tude doit donc tre faite par celui qui veut l'utiliser, pour tre ensuite applique toute la srie dos autres tudos auxquelles, par got ou par ncessit, il aura s'adonner,

LKS PRINCIPES

13

CHAPITRE

II

LES PRINCIPES* La compi'lionsion ci le souvenir. L'tuuilyso molhodiquo. .> preceplos (lollosciirlos.L'cnclmluoniont (losidt'jos. Los Du connu ii l'inconnu.-La scurit dans les tudes. Influence do lu volont. IJ n'est ce point, ncessaire Ton tudie. de mmoire des problEssayer d'apprendre mes d'arithmtique ou dos thormes do gomtrie sans les comprendre, serait mmo au seul point do vue des interrogations ble utilit. Toute d'une bien faipas besoin videmment d'insister sur

facilement il est que pour apprendre avant tout de comprendre le sujet que

tude, qui n'est pas comprise et quol'on essaie do eotillor u par force h la mmoire, est naturellement dnue de d'intrt,} incapable

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DANS LA MKTIIODK L'HTUDE

fixer rallonlion

cl exige, si on y persiste, un travail mcanique considrable. Pour faciliter la comprhension d'un sujet tudier, il est important de l'analyser par parties, chacune de celles-ci ne 'occupant que d'un seul objet ; c'est du reste, le principe de la mthode prconise par Descartes, que l'on peut rsumer ainsi : Diviser chaque question en autant do parquelconque tics qu'il se pourra et qu'il sera utile pour les mieux rsoudre. Conduire par ordre les penses on commenant par les objets les plus simples et les plus aiss a connatro ; classor les questions par ordre, par srie, de faon a tre assur de ne rien omettre. Comme second principe l'assimilation intellectuelle on peut tablir que d'un ouvrage, d'un texte sera d'autant plus facile, que soti auteur aura suivi plus rigoureusement l'enchanement des ides ; pu tout au moins, qu'il sera plus ais de rtablir

les sous-entendus, les lisions d'ides intermdiaires, de combler les lacunes, que pour abrger, pour viter d'inuliles longueurs, cet auteur aura t oblig de laisser dans son oeuvre.

LES PRINCIPES

If}

Il est donc utile do faire en sorte quo par cet dans quelque genre d'tude que enchanement, ce soit, le fait prcdent soit suffisamment li celui qui suit pour quo la penso soit conduite de l'un l'autre sans interruption, sans avoir bosoin de mmoire, Condorcol comme dos ospacos par un effort par une sorte de recherche mentale. considrait la liaison dos ides de franchir

la base de l'art d'tudier, et il on faisait ressortir l'importance on disant : La liaison dos ides ostlo principe de la me-1 moire. Elle dpendra donc principalement do l'ordre et do l'analyse quo l'on mot dans ses ides, Le genre do mmoire et lo plus sur est celui qui consiste faire do la mmoire avec du . ,)o veux, par oxempto, approndro jugement un discours : j'en mdite l'ide principale, les ides accessoires, lotir nombro, leur ordre, leur liaison, lo plan do chaque partie, les divisions, les sous-divisions dochaquo objet. J'ose affirmer alors do se tromper. Si l'on qu'il est impossible ^oubliait lo discours, on serait en tat de le refaire sur lo champ, et combien d'ailleurs les phrases on cadences, un peu ornes, un peu brillantes, un mot, tout ce qui flatte l'amour propre de celui meilleur

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LA MKTHODK DANS L'JCTUDR pas facilemont

qui doit parler, no se gravent-elles dans la mmoire ! Ces doux principes dans vent rsumes curieux exemple nous engage

do l'art d'apprendre se trouuno lettro do Moislor, 0U0 qu'il donne leur d'application

la reproduire on entier : sujet Il existe, dit-il, doux grands moyons do fixer nos souvenirs, c'est d'abord d chorcher a concel'objet dont nous voulons conserver, la mmoire le plus clairement et le plus distinctement qu'il nous sera possible ; ensuite d'en associer l'ide ou l'image exactement dtermine la srie d'ides trouvons mmo avons nous ou d'imagos avec le plus d'analogie temps la plus familire, t le plus frapps, que lo plus srs facilemont. laquelle nous lui et qui nous est en ou dont nous voir

sommes

par consquent do retenir et do noua

l'autre jour do ne pas retrouver lo nom d'une campagne on Angleterre, o j'avais des plus dlicieuses pass quelques-unes journes de ma vie. Au lieu do chercher ce nom dilas de me dpiter contre l'ineptie ou rectement, de ma mmoire, je finis par me reprl'infirmit senter les diffrents objets qui m'avaient intress

rappeler Je me dsolais

LK8 PRINCIPES

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dans co beau liou,les personnes qui s'y trouvaient avec moi, jusqu'aux moindres circonstances do mon sjour que je n'avais pas oublies ; au bout do tous ces souvenirs vint se placer enfin do luimme lo nom que j'avais dsespr do pouvoir retrouvor . Il est enfin une remarque, un troisime principe, si l'on veut, non moins important que les Pour que les tudes auxquelles on se prcdents. livre soient fructueuses, il est bon d'avoir la proccupation du but qu'on veut atteindre ; il faut faire preuve d'nergie et do volont, et se donner tout entier son travail, sans regret, saris arriro Il faut se livrer avec pense, sans rcrimination. la mme franchise, a la tache impose et la tche volontaire. C'est le meilleur moyen do conserverie calme etlu quitude d'esprit ncessaires au bon fonctionnement du cerveau et par suite l'assimilation crbrale; c'est le moyen en somme d'abrger le travail ncessaire pour l'accomplissement do celle lche. Lo grand Colbort crivait a son fils, alors au collge : C'est la volont qui donne lo plaisir u tout ce qu'on doil faire,et c'est lo plaisir qui donne l'application.

48

LA MTHODE DANSL'TUDE

C'est une erreur do croircquelossentiments,les impressions, les tendances de l'esprit ne se commandent pas et qu'il est impossible do les modile got fier; on ce qui concerne notamment co n'est l'tude, lo plaisir d'tudier, d'acqurir, question d'habitude et de volont, on y crbral. parvient par un facile entranement Ce got au travail a une lello importance pour qu'une dans les tudes et dans la vie que nous aurons bien des fois occasion d'en parler, Pour lo moment nous rappellerons que Bu (Ton disait co propos : L'homme no connat pas ses forces, il ne sait pas co qu'il pprd par la ngligence ot l'oisivet, il ignore co qu'il pourrait gagner par la pratique d'un long exercice ot par un travail assidu . avait exVirgile , Dix-huit sicles auparavant ! prim la mmo pense on disant : \ Labor improbus omnia vincit. russir

I/AT1UIT

49

CHAPITRE

III

t? ATTHA1T DANS L1SS UDtiS. L'impressioninlollocluollo. Intrt et curiosit. Lossouvenirs rappolants. Travail inlolligont et travail mcanique. Anciensprocodes. La difficult (l'apprendro une choso dpond en grande partie du point de vue sous lequel nous l'envisageons* Il est incontestable que les choses abstraites, ne produisent monotones, qu'uno ennuyeuses, sur notre souvonir et pour faible impresion les apprendre, il faut un effort de volont, une concentration d'esprit et un temps infiniment plus long que si ces choses par elles-mmes, nous avaient intresss. Au contraire, les choses qui impressionnent vivement, qui excitent en nous le plaisir, la

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DANSI/TITOK LAMliTHODK

curiosit, la colro, l'indignation, collos qui nous affligent, comme, celles qui nous amusont, se rolionnont avoo facilite et pour une longuo durdo. On so rappelle, par oxomplo, dans tous sos dtails, un malhour, un nccidout qui nous a vivomont frapp. Bans uno pico do thiUro,on rotiont le toxto, los parolos des acteurs dans les scnes qui nous ont fait rire ou plouror ; on so rappellera prosquolo mol mot d'un passage, d'une oeuvre que l'on aura luo avec motion. Pour tout le monde il y a, suivant une expression pittorosquo do Joan-Jacquos Houssoau, des souvonirs plus rappelants que d'autros. Pour fixer dans la mmoiro los sujols d'tude, qui, parleur nature ou la formo sous laquollo ils sont prsents, no laissent pas d'improssions vives sur l'imagination, on a rocours, lo plus coramo on lo sait, un procd mcanique, un travail lent consistant prsenter un grand nombro do fois l'osprit lo texte qu'on veut lui fairo. retenir ; on procde, on gnralement, un mol, par rptition, cherchant obtenir pou

L'ATTRAIT

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peu une profondeur ot une neltot d'impression, lo fixant onfin dans la mmoire On pout comparer eo moyon d'approndro par la rptition du texte do la chose rotonir, afin do la gravor dans lo souvonir, au travail du graveur aqua-fortislo qui, no disposant que d'un tteido faible, serait oblig d'on couvrir la plaqua do cuivre sur laquello il a fait son dessin, deux, trois, quatre reprises, juqu' co qu'il ait enfin uno profondeur do traits suffisante. Le procd monotone do la rptition, de la lecture ritre, no doit videmment tre employ que si on no pout fairo autrement, dans les cas, fort rares du reste, o un travail plus intelligent no peut soit y tre joint, soit y supqui impressionnent, qui intros-' sent, sont plus vite ot plus facilement comapprises et retenues que les choses enprises, et cola parce qu'elles provoquent nuyeusos, l'attention un plus haut degr. Dans les leons orales, les cours, les confou du confrenrences, le talent du professeur cier consiste a maintenir en veil l'attention do ses auditeurs, les intresser, et, par suite; pler. Les choses

los inslruiro

M MKTHODKANS/KTUDK D

sans qu'ils uiont a fairo d'olTorts do concentration d'idos, sans qu'ils prouvent do la fatigue ou do J'ounui. Ainsi, il ost Mon dmontr quo la nottot ot

la duro du souvonir do loi ou toi sujet d'tudo est on raison de l'improssion qu'il peut fairo sur l'imagination. Il ost vidont aussi quo dans lo travail intolloctuol, il faut ehorchor a onvisagor co quo nous tudions sous un point do vuo qui nous introsso, qui nous impressionne, qui oxcito notro d'avoir rocours l'omploi boaucoup plus fastidioux Dans lo but do montror cit de l'impression vonir, nous ferons l'affliction ot mmo quo bonuooup plus long ot do la rptition. attontion, plutt

l'influonco do la vivareue sur la durtio du souromarqnor quo lo chagrin, la douleur

physiquo sont susceptibles do graver dans lo souvenir des faits avec losquols ils ont t on connexion. Nous rappollorons, co sujot, quo do nos

jours oncoro, on Brotagno, lorsque l'on veut fixer dans la mmoire d'un onfant le souvenir d'un fait important, d'un vnomont de famille, par oxomplo, on fouetto lo pauvre petit, non

I/ATTUAIT commo punition, d'improssionuor Un mdoein mais comme vritable son souvenir. dos CiHos-du-Nord

.4 moyon

a racont

qu'un jour, on passant dans un village, il avait vu uno fommo, on costumo do douil, tonanl d'uno main, par los cheveux, un petit garon do cinq a six ans et de l'aulro le fouettant tour de bras avec uno branebo ; lo pauvre potil criait, plourait ot suppliait. Lo mdecin s'enquiert do la faute commiso par l'onfant, pour quo celui-ci mrite un chtiment pareil : Ah ! monsieur, dit la fommo, l'onfant n'a rion fait, ot sijo qu'il se rappelle la mort de rontorromont vient d'avoir Bu tomps do Rabelais, co ment lo fouotto, c'est pour son grand-pero dont lieu. ^f^t^ST systme tait gale-

omploy, car on se rappelle quo quand Pantagruel descendit en l'le des Papimanos : accourut le matre d'colo, avoc tous ses pdagogues et coliers, et fouetta ceux-ci magistralement, comme on faisait fouetter los petits enfants on nos pays quand on pondait les malfaiteurs, afin qu'il leur on souvint. Actuellement provinces encore, parat-il, quand d'Allemagne, dans certaines ou borne un

&

U MKTJIODF. DANS I/jVl'UDK

champ, qu'on signe un aolo, ou qu'on plante un aibro mitoyon, les parents iutrcsss amnent Tours enfants, et alors lourtiront los oroillosjos ou leur rechovoux, leur donnent dos taloches, commandant bien do so souvonir du fait dont ils vionnent d'tre tmoius. C'est une manire tirer leur attention los fairo rappeler. Les impressions le mme tant soit peu hrulalo d'atsur los faits dont on veut

rsultat, Quoique pou sensiblo que nous soyons, il ontre en nous autant do choses par le coeur que par l'esprit. En somme) en ce qui concorno le travail per fixer Yattention sonnel, on peut dire qu'arriver sur la chose ponse la graver tudier, arriver concentrer sur cette choso est le meilleur moyen profondment dans le souvenir.

agrables ont, heureusement, ot un philosophe a pu dire ;

la de

L'ATTENTION

2S

CHAPITRE

IV

L ATTENTION. La conconli'iilion do lu ponso. Etourdis et rvours, Kx* porioncosfuoilos. Dos moyens dofixer rallontion, Los lectures fructueuses. L'ussiiullulion. Lu mmoire undilivo. Colto influence du do rallontion corveau, pour lo bon

fonctionnement non-seulement

rintclligonco, et on gnral do tous les actes de la jugement vie ost tollo, qu'on no saurait trop insister sur son importance et sur les moyens propros s'en rendre matre. Lo manque d'attention constitue suivant son la distraction, la lgret*, degr i l'tourderie, etc. Ses incoiivnionts et cela sont nombreux,

au point do vue de la mmoire, mais aussi do du raisonnement, du calcul, du

20

h\ MKTJiqPf*>W I'JUDK

non-sGiilomont

au point do YUO dos tudos, mais aussi a colui do toutoslos relations sociales ; dans uno simplo conversation, par oxomplo, la porsonno qui n'est pas matrosso do son attontion, qui no do Tchango do pasait pas suivre ronchanomont Ail contre-sons. rolos, risque rpondro elle no comprend co leurs, pas par instant qu'elle lit, n'coute pas co qu'elle ontond, no voit pas co qu'ollo regarde, pouvont avoir lu los mmos ouou voyage" onsoinhlc, ou encore visit vrages, ot en un monumont ou mieux uno exposition, Deux amis avoir retir un compltement ost naturelleavec le plus d'attention regard ment colui qui a ommagasin lo plus do souvenirs, cotto inaptic'ost--diro La lgret d'esprit, tude tre malro pouvoir so consacrer rsultat, difl'ront. un profit intollectuel Colui qui aura lu ou

uno recherche, sur est on somme une simplo lecture, d'une porto do temps considrante cunes fort dangereuses, de vue dos examens. par

do faon h de sa volont, tout entier sur une tude, ou un travail quelconque, la cause et do laau point

oxomplo

L'ATTENTION

27

Oit demandait, un jour, un savant comment il avait pu acqurir une quanlil do connaissances aussi considrable dans lottes los branches dos scioneos, C'ost, dit-il, oh Ho pordant ot do plus on jamais uno occasion db m'instrtlro, tant lut ontior h co que jo faisais dans un moment donna. Physiologiquomonl, l'excitation nervouso collules du cerveau l'attention consiste dans do do telle ou tollo srie

a tollo ou correspondant tollo aptiltulo crbrale, ou autrement dit a tel ou toi genre d'tudo. est lixo sur un travail, Quand rattonlion sur uno opration mathmatique par oxomplo, la srie dos cellules est soulo on correspondantes activit, los autres parties du cerveau sont plus ou moins a l'tat do ropos, et cotto sparation, cotto pout tro assez prononce pour quo le travailleur absorb par son travail, n'ait plus conscioneo do co qui Fontouro, no so ronde plus compte ni du lieu o il so trouve, ni du temps coul ; il est dans un autre mondo ot ne voit qu'une chose, son sujet d'tude. La fixation volontaire do l'attention s'acquiort diffrence d'activit

28

h\ MTHODE DANSL'iVl'UDR rapidomont par l'babitudo, habituos au travail intolloolos crivains, los journalislos, sufflsont

ou so porfoclionno (Ihoz los porsonnos tuo], los savants, quolquos socondos

gnralement pour obtenir uno eoncontration suffisanto d'osprit lour permettant do roprondro ot continuer un travail prcdommont interrompu, Cboz boaucoup do jounos gens ot d'enfants, d'adultos, quolquo bonno volont qu'ils apportent a fixer lour attention sur un sujot d'tude, la moindre circonstance extrieure suffit pour produire un onebanomont d'ides,uno succossion do ponsos, pour los onlranor mond'imagos, lalomont au loin, ot pour produira au point do vuo do lour travail uno porto do temps ot d'efforts. On prend trs facilement lo got do laisser son osprit so livrer cot onebanomont d'imagos ; rvor a l'lut do voillo ost videmment uno eboso fort attrayanto, mais dangorouso, car pou pou on arrive n'tro plus matro de diriger sa pense, celle-ci doviont lo jouet dos circonstances oxlriouros, ot alors on tombo co dogr d'tourdorio qui, on Franco, vaut son possesseur lo nom do tlo sans cervelle et en An-

L'ATTENTION

29

do glotorro collo dsignation plus caractristique feather-bmin , corvollo do plumo ! Lorsque dans Vtudo on vont fixor son attention sur un objot, il y a dans co cas uno sorlo do lutto erbralo ontro la tendance do l'osprit suivro un oncluitnomonl lont qui, par ncessit, (Vidos vari ot la voexigo do celui-ci do no

penser qu' uno soulo choso. Notons que par rhabitudo,par uno sorte d'entrainomont intolloctuol continu ot gradu, on parvient a so rondro matro do plus on plus do son attonlion. los procdo's propres fixor Xattention, on promiro ligno so placo l'crituro ; soulignor, prendro dos noies, criro en margo on faisant uno locturo, force la pense so concontror sur colle-ci, l'analyser ot a pour rsultat do la graver dans la mmoire. Dans los ludos littraires ou dans collo do l'histoiro, il n'est pas do moillour moyen do fixer l'attention sur les.points qui no frappent pas l'imagination par le pitloresquo, le ct anoedoliquo, comme los batailios, los vengeances, etc., que do prendre dos notes, que d'crire le rsum 2. Parmi

ao

MTHODE DANSI;ITUDR

do co qui somblo clifiicilo h (Mro rotonu, do co qui nous somblo monolono ou fastidieux, Dans rtudodos;matbmaliquos, alors qu'nno concentration do l'esprit ost surtout ncossairo, o Valtontion doit tro continuo, o la dmonslo raisonnomont, tro suivis doivonl tration, sans l'ludo ost infinimont faciliinterruption, lo, si elle so fait lo crayon ou la plume la si on main, si on dessine Ja figuro gomtrique, lui fait subir les diverses transformations au fur ot mesure qu'on los suit dans lo toxto. Il on ost do mmo pour les formulos algbriquos, il est bon do los crire, do los transformer, do suivro lo raisonnement point par point ; onsuito, quand lo livre ost form, l'on ossoio do la suite du mmo raisonnement, do l'on y parvient gnrpter la dmonstration, ralement avocuno facilit infinimont plus grando ot avec beaucoup moins do fatiguo que si l'on avait tudi lo texte sur lo livre seul. L'criture roconstilnor et lo dossin, dans ces osomplos, n'ont ou d'autre but quo do fixor l'attention. reDans l'lude- do la gographie, l'tudiant tiendra villes, infinimont mioux la position dos diverses lo cours des fleuves ou la position dos

/ATTENT10N chanes

81

s'il los a tracs sur uno dos montaguos, carte, mmo grossioromont faite, s'il on a crit los noms, otc. Dans co cas oncoro, il aura d concentrer lude, Dans toute locturo, mmo dans cellos n'ayant agrable, qu'uno pour objet qu'uno occupation il y a avantage au point do vuo du distraction, qu'on peut on tirer, a suivro profit intolloctuoi los le texte un crayon la main, a souligner mettre on marge dos passages intressants, dos rflexions porsonnellos, a pronannotations, dro dos notes sur dos iiebos ou dos feuilles voAutrement dit, fairo une locturo intelligente et prolilablo au Hou d'une locturo superficiollo. Un livre bien lu et bion annot a pour un lantes. possesseur une valour centuplo de son prix d'achat. Do plus, la locturo faite dans ces conditions un excellent exercico intolloctuel, donnant l'habitude do l'attention mme on dehors dos tudes propromont dites, corner co qui est rellement une page, un alina, habituant apprenant a disdans important fairo un choix, constiluo son attonlion sur l'objot do son

32

l\

MrTIIODB DANSI/lVrUDH valour on un mot, co qu'on

il apprcier sajusto lit et co qu'on voit, Parmi Jos aulros

moyens do fixer Vattention sur l'dtudo d'un toxto semblant monotone, nous citorons lo travail a huulo voix ; dans co cas lo texlo tudiorou approndro, vient se fixor dans la mmoiro non-soulomout oncoro par l'oroillo, ces organes, les tenant on veil, ot joignant, dire, l'attention visuollo l'attontion pourrait-on La puissance auditive, d'assimilation du corvoau, au point comme au point par co moyen do Co rsultat osl de vuo do la comprhension, do vuo du souvenir so trouvo par los yeux, mais excitant l'un et l'autre do

beaucoup augmente. obtenu mmo quand los paroles no sont que simplement articules sans qu'il y ait mission do voix,c'est--diro quand on apprond tout bas , Cette articulation, quelque faible qu'ollo soit, suffit pour mettro on action l'attention auditive. Lorsqu'on so livre une ludo quolconquo, il y a un grand avantage, au point Yattention, 'tpar suite de la fixation co qu'on pourrait venir, pratiquer rvision orale, ou comme disent los voir si on sait ! de vue do dans lo souappolor une enfants a

L'ATTENTION Colto rvision consistant a roconslituor

33 co

d'tudier,onlo qu'onviont rptante liauto voix, ou sinon voix basse, on s'oflbrant on quolqno sorte do l'onsoignor h un tro imaginairo, do lo lui prsontor sous une forme ost un oxcollont allrayanto, on oulro l'esprit aux interrogations ot comprbonsiblo oxorcico, prparant

qu'on pourra avoir subir sur ce sujet, soit d'un profossour ou d'un examinateur. Do plus,la parole donne Ma pense une prcision, une intensit d'excitation oxtrmcniont favorable la nottot ot la longue duro du souvenir. C'ost un fait bien connu do tous lc&jounos gens, quolos leons qu'on a ou h rciter '(lovant un profossour sont ensuite mioux sues, et pour uno duro beaucoup plus grando quo colles qui galomont travailles, n'ont pas t rcites. D'autre part, les questions auxquelles on a ou dans un oxamon, laissent gnrale rpondre ment un souvenir 1res long ot trs prcis. On voit parfois des vieillards rappeler les questions dos examens do leur jouno temps ot faire prouve leur sujet d'uno fratebour do souvonir qu'ils n'ont videmment pas conserve pour les autres sujets d'tudes qu'ils ont vus la mmo poque.

LA MTHODE DftS L'TUDE C'est on sommo

la justification do c principe mis sdtis dite forme qiiolqrto pttpapdagogique radoxdlo : le meilleur moyen do profiler d'uho do rapprtifdiidir, ctdb la ltidoj do se l'assimiler, lixor pour toujours daiis l souvenir \ l'enseigner ou lotit au moins d'en faire lacre par la rvision orale, c'est do le simu-

L'ATTENTION

38

CHAPITRE

L'ATTENTION (suite) Oonunont on p.out so rendre mallro do son attention, I.,.traincmont crbrul. Losjeux intelligents. Sung-i'roid ot maturit de jugement, ~ Procds mcaniques Exemples {:ll)i'es. divers procds comme tant On a prconis de donner peu peu l'habitude de susceptibles so reiulro matre de SQU attention, pu de maintenir cotte habitude sj on Vu pralablement acquise. Parmi les procds de ce genre pouvant tre Utiliss avec plaisir par des jeunes gens, dans le but de se corriger d'utie clourdcrio ou d'i|no lon a cit en prpgret naturelle prjudiciable, njr lieu, les jeux de calcul et de combinaison. do ces jeux, tpui en excitant vioLia. pratique

30 lommcnt

LA MWIODK DANSL'TUDR l'intrt, exige une attention soutenue

et prolonge. Le jeu de dame, celui du solitaire, de la marelle grecque, et surtout le jeu d'checs, sont dans ce cas. Ces jeux, a dit un auteur enthousiaste de cette mthode, sont propres dvelopper chez les jeunes gens, prit d'observation la mmoire, le jugement, l'es; les oxorcor graduellement lro matre do leur attention, fixor celle-ci sur l'objet de leur lude, envisager une question sous toutes ses faces, prvoir les consquences de leurs actions, et en somme leur donner une maturit do jugement et do riloxion no vient que beaucoup plus lard qui d'ordinaire dans la vie. Un autre moyen mcanique plus srieux ema ploy pour arriver au mmo but, c'est--dire, tre assez sur de son attention, pour pouvoir, un moment donn, faire abstraction de toutes les choses do la vio ordinaire, do tous les souvenirs rcents qui vipnnont souvent nous distraire les heures d'tude, consista consacra, 1 pondant quelques minutes, avant do se mettro au travail voulu, h, rsoudre fjtioltjucB questions mathma*

L'ATTENTION tiques

117

trop qui, sans exiger un effort intellectuel n'en demandent pas long et trop considrable, une contention moins une attention soutenue, suflisanto d'esprit ment suivi. Nous talent pour arriver connaissons un raisonneun crivain de

qui tous les matins, avant de commencer la tache qu'il s'impose, rsout ou rpte un ou deux thormes lorsqu'il met au travail. D'autres attentivement de gomtrie et ce n'est que se sent matre do son attention qu'il so personnes, quelques dans le mmo but, lisent

'

esvers, les rptent, saient de les apprendre mot mol, y appliquent leur attention, et au bout de quelques instants, ils se sentent matres d'eux-mmes, quand quand ils jugent ils commencent A litre l'excitation leur tche. crbrale suffisante,

nous citerons un conod'exemple, miste bien connu qui, avant do so mettre au travaille matin, consacre chaque jour quelques minutes l'lude d'une stancp de Byron. Cela, dit-il, lui claircit les ides, ou, on d'autres termes, le, rend matre de son attention. Un autre souvent procd employ mmo d'une faon dans le mme inconsciente, 3 but, cou- 1

38

LA METHODE DANSL'ETUDE

sisto crire quelques mois, en criture applique, faire un titre pai exemple, un commencement de phrase, avec de belles majuseulos, tout le talent calli Les quelques migraphique qu'on possde. nutes que l'on y consacre suffisent gnralement entre les occupations pour tablir une transition en omployant et le travail auquel on doit se livrer. Ce sont l do petits moyens qui, dans la pratique, ont une relle importance. On a cit un grand nombre d'exemples d'ap l'tude. Nous rappelplication extraordinaire lerons pour mmoire ce fait classique. Archiou Syracuse, fut emporte mde, au moment d'assaut tant occup rpar les Romains, soudre une question de gomtrie, n'entendit de la lutte; un soldat pntre jussans obtenir de rponse et qu' lui, l'interpelle le transperce do son glaive. trop cruel pour tre imiter : Frdric un contemporain, Morol, raconte traduire travaillait vint Libanius, lorsqu'on lui dire que sa femme, qui languissait depuis oxcmple quelque temps, tait bien malade, et qu'elle voulait lui parler. Je n'ai plus, dit-il, que deux pAutre pas le bruit antrieures ce travail

L'ATTENTION ri odes

3!)

traduire, aprs cola j'irai la voir. Un second commissionnaire vint lui annoncer qu'elle tait l'extrmit ; je n'ai plus que deux mots, dit-il ; allez, retournez vers elle ; j'y serai aussitt quo vous. Un moment aprs on vint lui annoncor qu'olle tait morte. J'en suis trs fch, dit-il, c'tait une bonne femme, et il continua son travail. On attribue au savant Bud la rponse suivante : Un domestique accourt dans son cabinet do travail et lui crie : le feu est a la maison ! Le absorb dans son tude, lui rpond : savant, C'est bien, c'est bien, avertissez ma femme ; je ne me mle pas des choses du mnage. Ce sont l des exemples d'attention dans l'tude porte, beaucoup trop pout-tro, al'cxtrmoj mais montrant jusqu'o pout aller l'isolement, l'abstraction homme livr du extrieur, pour un a dos travaux qui l'intressent. monde

40

LA MTHODE DANSL'TUDE

CHAPITRE

VI

LES HEURESD'ETUDE Les milieux favorables l'tude. Travail du soir ot travail du matin. Fonctions crbrales inconscientes, La fatigue Intellectuelle. L'tude espace. Toutes les causes qui viennent distraira notre lorsque nous nous livrons un trarendent celui-ci la infiniment empchant concentration du cabinet plus dos n'est

attention, vail intellectuel, difficile ides. La ncessit en

du silence

pas un vain mot pour l'homme d'tudo. C'est pour obtenir cette concentration do la de ceux-ci travaillent la pense, que beaucoup nuit, que d'autres se retirent la campagne ou bien cherchent dans les villes des appartements dont les fontros donnent sur des cours ou sur

LES HEURESD'TUDE 11 I.-,..!.!. i,, ,.. - .. , mI ' '1111

41 m-.m.n.mm

des jardins dans lesquels ils osperont qu'aucun bruit no viendra les troubler dans leurs travaux. Alexandre Dumas, qui tait un travailleur infatigablo, peut tre invoqu comme une autorit des plus comptenios on co qui concerne la mthode dans les tudes, el nous aurons plusieurs fois occasion de le citer co propos. Do plus, il avait le talent, comme on le sait, do rondro merveilleusement compto do ses impressions. la ncessit Or, voici co qu'il dit relativement do l'isolement crbral, absolu dans le travail intellectuel. Il raconte qu'il s'tait bord de la Mditerrane do travailler. J'avais dans retir dans une villa au louable dans l'intention

la tte, dit-il, un drame bien intime, bien sombre, bien terrible, que jo voulais faire passer do ma tte sur le papier. Mais je remarquai une chose, c'est que, pour lo travail profond et assidu, il faut les chambres troites, les murailles rapproches et lo jour teint par des rideaux do couleur sombre. Los vastes horizons, la mer infinie, les surtout lorsque tout montagnes gigantesques, cela est baign do l'air pur et dor du Midi, tout

42

LA MTHODE DANSL'ETUDE

cela vous mne droit la contemplation, et rion mieux que la contemplation no vous loigne du travail. Le travail tranquillit, rable, prsente du soir, indpendamment de kla do l'isolement auquel il est favoun autre

avantage, c'est que les images acquises co moment, n'tant pas effaces par d'autres impressions trangres venant pour ainsi dire les recouvrir, se gravent clans la mmoire mmo pondant les heures tin sommeil et cela par suite du travail crbral inconscient dont nous avons vu prcdemment le mcanisme et se retrouvent avec nettet dans le souvenir, soit ds le lendemain,.soit aprs une priodo de plusieurs jours. C'est, on se basant sur Piiiiluonco du travail crbral inconscient que Ton peut dire que pour bien apprendre, il est plus ncessaire do bien tudier plutt que do beaucoup tudier. Los longues heures passes de suite sur un mmo sujet qu'on lit et qu'on relit indfiniment d'une faon pour ainsi dire mcanique, et alors que l'attention est fatigue, sont on grande partie du temps perdu, Le joune homme qui, la teto dans ses mains, s'acharne sur une tude,

LES HEURESD'ETUDE

43

sur une leon, sur un paragraphe, pense bientt autre chose, tout on rptant machinalement dos mots. Le travail espace est infiniment plus profitable et moins pnible : la leon lue d'abord, analyse et bien comprise le plus longtemps possible avant le moment mmo oi elle doit tre utilise, i revue ensuite une ou deux fois dans l'intervalle \ et lue attentivement de nouveau au moment do , se retiendra presque toujours avec ! l'utilisation, facilit et pour uno longue dure, et cela par suite do l'assimilation progressive qui s'est effectue dans noire corveau partir de la premire lecture, travail crbral inconscient dont les lectures successives l'activit. Si l'tude du soir, en raison dos conditions de calmo et de tranquillit dans lesquelles elle peut s'effectuer et du mcanisme du travail crbral inconscient, est propre fixer dans la mmoire ce qu'on veut lui confier, pour d'autres sujets le travail du matin est parfois prfrable. Ainsi pour les tudes trs appliquantes, fatigantes pour le cerveau, pour celles qui exigent un vritable effort intellectuel, telle que la production littsont venues entretenir

44 raro

LA MKIIODB DANSL'TUDE

ou scientilique la rsolution de questions etc., le travail du matin est soumathmatiques, vent plus fructueux. A eo moment, en effet, lo cerveau est repos par suilo du sommeil de' la nuit, les cellules sont l'tat do nutrition et sont capables de donner une somme do travail beaucoup plus considrable que si elles taient dj et anmies fatigues d'tude et de veille. par toute une journo

. Dans les coles primaires comme dans les coles suprieures ou tout au moins dans celles on les physiologistes ont pu faire adopter un emploi du temps on relation avec les connaissances du cerveau, lo travail acquises sur les fonctions do la matine est consacr aux ludes demandant une grande tension crbrale, aux cours, confet rences, leons, dmonstrations; l'aprs-midi le soir aux tudes varies. Mais lo soir, nous le rptons, est particulirement tionnement do la mmoire favorable mcanique. au fonc-

LA LECTURE

4;i

CHAPITRE

VII

LA L1SGTUHE L'tude ptu1lu 1 octurc. Lo complment dos cours. Los liseurs, A liHcrepose, L'urt de liro nvoc profit. L'nuto-suggostion. La lecture lient dans l'ducation, comme nous l'avons dit, une placo prpondrante. Il est do plus remarquer que son importance augmente avec lo degr dos ludes. Dans renseignement la lecture, lmnlairo, on dehors des heuros do classe, n'est qu'un modeste accessoire. secondaire, Plus tard, dans l'onsoignomont elle jouo dj un rle beaucoup plus

elo est lo complment des leons important; orales du professeur. Puis, a mesure que l'ducation avanco,'So la perfectionne, que les tudes so spcialisent, 3.

m locluro

DANSL'TUDE LA MTHODE

prend une place de plus on plus imporenfin un moment, tante et il arrive lorsque, les ludes sont suivant usuelle, l'expression

est seule en finies, o l'ducation personnelle jeu et o elle se complote et so perfectionne par la seule lecture. Dans la somme dos connaissances par un rudit, un savant, vident que la partie acquise par la lecture est infiniment plus considrable et plus essentielle do renseignement oral do que colle provenant matres Cotte et do professeurs, du rle do augmentation progressive l'tudo et de la lecture, en raison do l'lvation do l'enseignement, est consacre officiellomont par les programmes. Tous les jeunes gens mesure qu'ils avancont res consacres aux peuvent constater qu' on ge, mesure quo lours tudes so perfectionnent, le nombre d'heuleons, aux cours, l'audition d'un profossour, diminue progressivement, tandis que le travail personnel auquol ils doivent se livrer pour acqurir les connaissances qui leur sont imposes en vue de concours ou possdes un spcialiste, il est

LA LKGTURK d'examens, prond une place dplus mmo,-la

47 en plus pr-

pondrante. Bien souvent pltement coles.

lecture supple com l'enseignement oral dos grandes

On voit, par exemple, dos jeunes gens, qui pour une cause quelconque, no pouvant suivre d'uuo faon rgulire les cours do l'cole do Droit ou ceux do l'Ecole do Mdecine, parviennent cependant acqurir les connaissances ncessaires pour franchir avec succs, les examens priodiques et les preuves dfinitives. Parfois ces jeunes gens font ainsi leurs ludes loin de la facult de droit ou do mdocine o ils ont pris leurs inscriptions. do la russite est, sans doute, plus grande pour eux que pour leurs camarades qui suivent les cours do l'cole, mais elle peut tre vaincue, et c'est ce que nous voulons seulement indiquer; par le simplo travail personnel. Dans l'loge posthume do l'illustre chimiste .T.-13. Dumas, iYl.J. Bertrand, le savant mathmaticien, secrtaire perptuel de l'Acadmie des do Sciences, faisait ainsi ressortir l'importance la lecture dans les tudes : La difficult

48 La

U Mt'MODNDANS L'KTUDK

ost dans los livres. scionoo, disail-il, Le dsir ot l'art do lire commo il faulliro, sorait, si Ton tait sage, lo meilleur fruit dos meilleures Dion liro, c'est outrer lonlomont, chacun pour soi, bien on tondu, avec les plus honnestes gens des sicles passs, commo dit Doscartos, dans uno convocation ludio ot intimo dont ils son esprit du fruit do lour travail, Lo livro est lo plus complaisant dos guidos, c'est lo matro dos matres. Si chacun savait liro ot : s'y plaire, chaque j maison deviendrait \ thbquo uno Facult. i Los cours des professours uno colo, chaque biblioont, cefont los frais.. C'est nourrir tudos,

autoriss

uno utilit, uno imporlanco pendant, qui no saurait tro mise en doute ; l'acquisition auditive est non-soulemont moins pniblo que l'acmais quisition visuollo ohtenuo par la lecture, do plus, lorsqu'aux se joignent dos leparoles des expriences, dos dmonsons do choses, alors une parlio leon prsente la mmoire un enseignevisuelle, ment par les yeux qui peut tre des plus importants. trations, s'adrossant la

IX LKGTIJRK L'acconlualiou

49

do laparolo du profossour,sos contribuent goslos.son animation, galement a lo souvonir, impressionner Sos rptitions vouluos, sos explications prsentes sous dos formes diffrentes dans ]o but que chaque auditour saisisse et conipronno au moins l'uno d'ollos; toutes eos causes favorablos l'assimilation, vionnont s'ajouter au toxlo mmo do la leon et on augmenter l'utilit ot l'intrt. . Cependant pour l'tudiant qui assiste co cours on vuo do la prparation a un examen, il se prsonlo une rollo difficult. C'est la conservation du texte mmo qu'il a ontondu, afin do lo

revoir, do l'tudier, do lo graver plus profondmont dans son souvonir, do n'en perdre aucuno partie ot do pouvoir, on somme, satisfaire aux interrogations qui pourraient lui tre adrossos plus lard co sujet. Dans ce but, il prend dos notes, mais, soit le texte exact du qu'il s'efforce de recueillir cours, soit qu'il se livre un travail mental pour lo rsumer, il lui est absolument impossible do fixer, mmo abrge, la totalit des eboses importantes Une qu'il a ontendues,

80

LA MKTIIODIS DANS I/KTIJDK

grande partie sera pour lui sans profil inlollocliiol. La coiTootion dos notos, lo dchillrago dos do pbrasos, dos mots crits i moiti, dos signosabrvialifs jets la halo qui constituonl los notes, exigent un travail trs long, trs fastidieux qui est, on grande partie, du temps pordu. Co travail n'osl pas faire avoc l'ludo sur lo livro. L'idal do Fonsoignemontsous forme do cours, sorail quo lo professeur suivt, dans ses leons, un toxto crit auquel il ft toujours possible a l'tudiant avoir do so roporlor. Celui-ci pourrait alors lo dtail prcis, la dmonstration exacte commoncomouts

qu'il a pu imparfaitement saisir pondant lo cours. Mais, on outro, n'ayant plus cotte proccupation do prendre des notes compltes, il pourrait son attention tout cet ensemble d'enseignement auditif ot visuol qui rond utiles au plus haut degr, los cours profossour. Cette combinaison crit se rencontre d'un bon donnor entirement

de la parole ot du texte

parfois. Quelques professeurs do nos grandes coles ont publi lo texte do leurs cours ot ils on suivent

hX WSGTUWK

Kl

la marcho, si co n'ost d'uuo faon littoralo, du moins dans i'onsomblo ot dans l'uiiohanemont dos faits. Cos cours domandont ol do travail. Quollo quo soit, du rosto, la formo do l'onsoignomont oral, son utilit sera toujours augmonto par lo concours du livro. La locturo, on dohors du travail sur los livros classiquos a une inlluonco dos plus favorables sur l'tudo on gnral. La locturo dos ouvragos, mmo faisant une largo part au ct pittoresque ou anecdotiquo, ou chorebant soulomont exciter l'intrt, constituo on somme un travail cune fatigue pour l'esprit quo l'on a apprises antrieurement, provoque l'activit crbrale, roporto dos tudes mthodiques, on montre des applications, fait surgir dos rapports, dos comparaisons ; on sommo, concourt des faits puissamment l'assimilation ot dos idos dont ollo a rveill le souvonir, facile, qui sans aufait songer aux choses sont los plus profitables, coux qui aux tudiants lo minimum d'ol'orts

Le temps consacr a une locturo attrayante") n'ost pas du tomps perdu ; los jounos gons qui

B3

U MfiTIIODK DANSl/KTUDK

aimonl lire, les lisours, acquiTont un complmont do connaissances qui vient HO joindre h leur bagago classique) ot lo compltai*. Mais, do plus, la lecture leur donno une aptitudo raisonner, a rflchir, h bien poser les quostions, cherchor dos rapports, totitos chosos qui mrissent la raison. Si on compare entre eux plusieurs jeunes gens do forces gales dans lours tudos, proaquo toujours on verra quo ceux qui ont lo got do la lecture lo plus prononc, possdent sur leurs l'avantago do la vivacit et do la prcocit d'esprit, ot en outre uno plus grande aptitudo a rpondre aux interrogations, aplitudo extrmement futurs Parmi prcieuso oxamons. au point do vuo do lours camarades

les avantages do la lecture, on doit faire entrer, dans certains cas, lo sang-froid, avec lequel on peut onvisagor los quostions, afin do no pas so laisser ontranor trop facilement a une persuasion rsultant do la parole habile d'un orateur, persuasion quo peuvent dtruira ou modifier plus tard la rflexion mrie ot la dcouverte do nouveaux Cet entranement arguments. cxisto, en effet, un degr

IX L1GTUUK beaucoup l'audition. moindre dans hv Jocturo

53 qun dans

La loctut'o pormot galomont do rovoir quand on lo dsiro ot autant do fois qu'o lo juge ncossairo, lo loxto qu'on veut tudier. Il y a dix-huit sicles, Quintilion dans son Institution oratoire, faisait rossorlir d'uno faon cos doux avantages : La locturo pitloresquo vous laisse, disait-il, uno ploino libert ; on n'ost point onlraln par la rapidit du dbit ; on pout revenir a ebaquo instant sur sos pas, soit pour olaircir dos doutas, soit pour mioux rotonir co qu'on a lu, Or, on no saurait trop roprondro ot romanior sos lectures ; ot do mmo que nous mchons nos aliments, quo nous los rduisons presque l'tat do liquides, pour qu'ils soiont plus facilement digrs, do mmo aussi nous devons, non dvoror la hato, mais broyer, triturer et moltro pour ainsi dire, nos lectures on coction, alin qu'ollos so gravent plus srement dans notre mmoire ot qu'elles portent tout leur fruit. Il y a un vritable art do la lecture, dant do la diction ot do l'impression indpenaudilivo

fil agrablo

LA MfiTJIOnR DANSI/tTUDR

coL art a quo l'on pont roohorchor; pour but, dans lo cas qui nous occupe, do donner la lecture son maximum d'attrait, d'utilit ot d'intrt, do la rondro, en un mot, aussi profitable quo possible. Bion qu'on ralit, trouve de bion ouvrage, confondu tudier nous do lire avec profit so sur bion dos points avoc l'art auquel osl consacr tout cot l'art cependant ici sur

insisterons

uno question mcanique qui mrite do fixer l'attention. Certaines porsonnos no comprennent que trs lo sons do leur lecture alors qu'elpniblement les lisent mentalement, tandis qu'en lisant bauto voix ou simplement voix basso, on articulant ment los mots qui so prsentent successivesous leurs yeux, le sons du texte s'illu-

quelques fails particuliers. Il se prsoute notamment

mine pour elles tout coup ot elles lo peroivent , des lors avec facilit, Chez ces porsonnos, l'entendement par los y eux, dans la lecture, est nul * ou trs faible, tandis quo la comprhension par l'oroille so fait au contraire, aisment. particularit so prsente trs frquemment chez los individus peu instruits chez lesquels lo travail do la lecture est pnible ; elle se Cette

LA MCTUBB ronconlro

6B

galomont chez los vieillards dont la vuo commonco h s'affaiblir, mais, trbs souvonl aussi choz dos sujots dans la forco do l'Age ot ayant Vhabitudo do liro, Pour los uns ot los autres, lu perception dos du sens do leur locturo, ides, la comprhension sont alors beaucoup plus vivos, boaucoup plus nottos quo par la simple locturo montaio. Il on ost de mmo, du plus au moins,chozchaeun de nous ot toujours la locturo articule sera d'une assimilation plus aise quo la lecture mentale. Nous avons vu, en outre, quo c'ost un moyen do (ixor l'attention, do so concentrer sur lo sujet qu'on tudie, do s'isoler du miliou dans lequel on se trouve, Los rsultats favorables do la locturo articulo peuvent on disant rationnellement s'expliquer quo par co moyen les contres do perception se trouvent pour ainsi dire doubls, puisqu' la perception visuelle vient se joindre alors la perception auditive. L'individu qui articule on lisant, so fait, on somme, lui-mme, une leon, dont il profite par los oreilles ot par les yeux, comme lecteur ot comme auditeur. On peut mmo porter plus loin cette comparaison.

titt Ou sait

D M MfiTHODK ANSI/TU1)K combien

oral d'un l'onsoignemont professeur habilo, norgiquo, i la parolo nuanco ot loquonto, est plus profitable pour l'auditeur quo i'onsoignomont texte gal, d'un professeur torno ot monotone Cotto diffrence pont so rotrouvor dans lo travail personnel. Lorsquo dans l'ludo i hauto voix ou simplement articule, on apporte do l'animation, on scando los phrasos, on acconluo lo toxto, do faon sdparer los ides ot a lour roliof, on fncilito considrablomont tion crbralo, on oxcito l'intrt tient l'attention, On bnficie alors dos oiots auto-suggestion. Si nous insistons donnor du l'assimilaot on maind'uno vritablo

sur los bons rsultats quo peut donner dans lalocturo ot l'tudo l'articulation du texte, c'est quo co procd mcanique les plus grands services, et il n'est pas un savant qui pour comprendre un passago difficile ; un poblo pour apprcior les beauts d'un morceau ; un crivain pour juger, lo travail d'un confrre, ou se rondro compte do rond I chacun son oeuvre, ne Temploio journellement.

LA LECTURE

f7

CHAPITRE!

VIII

LA LECTURE (suite) La choix dos ouvrages, Los toxtos intressants, - Gros livres ot rsumes, La lecture mcanique -Fatiguecerbralo, Kchoc viter, Lorobutugo. Au point do vue dos ludes personnelles dans lesquelles le choix dos ouvrages lire ot consulter n'est pas spcifi par un professeur ,il y a une condition importante observer. Il est, en effet, important pour la facilit do l'lude et la longue dure du souvenir, do choisir dos ouvrages dont lo texte soit autant que pos* siblc intressant, c'est--dire prsente un enchanement d'ides ot Une abondance do faits qui ni trop d'efforts de pense, ni no ncossitont une trop grande concentration d'esprit rendant l'tude fatigante.

m L'lude

LA MKTHOD ANSL'KUDK D

personnelle pur lu loeturo, sorti d'autant plus fructueuse qu'elle sorti plus allrayanio ol que Jo toxlo du livi'o Jixorti plus facilomont rattoution. C'ost parco quo los livros lmentaires, los rsums, los manuols, parviennent difficilement pouvoir oxcitor l'intrt, en raison de Jour pou qui forco a los rsumer, a les concentrer d'une faon abstraite, quo lour locturo est si peu altrayanto, quo lour lude est si difiicilo. Pour on retirer quelque profit, on doit los retenir d'tonduo prosquo mol--mot. Los traits spciaux, los grosvolumos, demandant seulement tro lus pour tre compris ; pouvantdonner un grand nombro de faits, d'oxomdans la mplos qui so gravent profondment moiro ; dans lesquels il est possible de suivre renchainomontdos ides do l'autour, ou l'onchalnoment dos faits,sont beaucoup plus intressants. Ils rpondent aux questions quo peut se poser la ponso, satisfont la curiosit do colle-ci, et en somme se retiennent avec infiniment moins do fatigue et pour uno dure boaucoup plus longue. L'histoire do France, lue dans les ouvrages

IX LKfiTUlU'

tiO

metendus do nos grands crivains intresserait nn dos enfants ; apprise pur coeur dans los rsums lmentaires, oilo n'a d'attrait que pour un bien petit nombro, Il est mmo important do remarquer quo la facilit do la lecture mcanique d'un livro ou sur ouvrage une inlluonco considrable les profils intellectuels qu'on peut on retirer. La fatigue dos yeux nuit au travail du cerd'un veau. rage Or celte fatigue est amono par un claidfectueux ou insuffisant, par la lecturo do ceux dont les mal imprims, sont petits, ou dont los lignes sont

d'ouvragos caractres

trop rapproches. Los jeunes gens qui se livrent une tude n'ouoffitrant pas dans les cadres dos programmes ciels se heurtent souvent une difficult contre laquelle ils doivent se prmunir. la perte de Cotte difficult c'est lo rebutage, l'intrt intellectuel, et du dsir d'apprendre ; co phnomne est presque toujours lo rsultat d'une lude personnelle trop prcipite. un sujet que paraisse Quolqu'intressant au dbut, quoique dsir qu'on ait de rapidement le connatre, il est utile de mettre une cer-

no taiao lenteur

r,A MiVriionK DANSuftrvDfi

dans son tudo, d'aller avec rgularit, pas comptas pour ainsi dire, do ne laisser rien d'incompris ou do douteux, do ne pas do roliro un paragraphe qui, a uno promioro locturo, n'a pas donn uno impression bien nette. craindro En s'imposant cotlo sorto de riguour, en rprimant lo dsir d'aller vilo, en tudiant en un mot . avec mthode, on prouvo un sentiment do scude certitude do savoir; c'est rit intellectuelle, la satisfaction d'une tache accomplio selon notre dsir, intellecque l'assimilation certain temps. La iixation dos tuelle domandoun d'o rsulte images dans les cellules'crbrales, la persistance du souvenir, est comme on le sait organique. 11faut lo rsultat d'une rparation cette rparation le temps do s'oprer. Il rsulte de ceci que lo travail trop prolong sur un mmo sujet est dfectueux, impose au donner Cerveau une fatigue superflue. La varit dans le travail personnel est donc utile pour empcher la fatiguo d'une mmo srio de cellules, et en mme temps pour conserver l'intrt du sujet qu'on reprendra plus tard. Il est incontestable

U L13CTUUR L'tudo

(il

cot intrt, supor(iciollo,hiUivo,onlovo et la curiosit do l'inollaco io dsir d'apprendre connu, qui sont si ncessaires soit attrayant. pour que le travail

Il faut autant quopossiblo s'viter l'humiliation do s'avouer quand on est h la lin d'un volume, le common* qu'on no connat qu'imparfaitement travailler cornent, et l'ennui de recommencer dos sujets vus prcdemment, Se hter avec lenteur est dans l'tude, en gnral, une garantie do succs. Il arrive souvent, on eftbt, que des jeunes gens eu ayant un volume nouveau, s'enthousiasment quelquo sorte pour les matires dont il traite^ le lisent immdiatement comm< applications, tude par la fin. Mai*, les notions on entier, vont de suite aux cent pour airtsi dini soil prliminaires conimparfaitement

leur manquent, leur sont nues, et il leur est toujours plus ou moins dsagrable et ennuyeux d'y revenir. Si l'on a parcouru, regard dans son ensemble un ouvrage consacr une science, il faut donc bien viter do croire que cela peut remplacer faite lentement. une tude approfondie, Dans l'tude personnelle il est prfrable, 4

au

62

LA METHODEDANSL'ETUDE

dos connaissances, point do vue do l'acquisition do douter do soi-mme, cet d'tre pessimiste gard plutt que de s'accorder trop facilement un satisfecit, qui peut manquer de contrle.

LA RCAPITULATION

03

CHAPITRE

IX

LA RCAPITULATION L'ontroliondu souvenir. Pensedo Suquo. Ennui et porto do temps, Mlhudo rapide. Losides rveillantes, Importancedola ronimoratiou dans lestudes. Un exemple clbre. dos choses rcapitulation priodique qu'on a lues ot tudies, doit tre considro comme ncessaire ; c'est, en quoique sorte, le moyen le plus efficace de no jamais oublier. Snquo prtendait que la mmoire, comme les livres qui restent trop longtemps renferms dans la poussire, demande tre droule do temps on temps ; il faut, pour ainsi dire, on secouer les feuillets, besoin, afin de la trouver en tat au la rcapitulation a pour La

Faite priodiquement,

64 rsultat

LA METHODE DANSL'ETUDE do maintenir prsentes l'esprit toutes les matires toutes les

tudes antriouros, a apprises; par exemple,

que Ton on vue d'un examen. Mais cette rcapitulation doit tre l'aito avec mthode ou bion, sans cela, elle est inefficace ou elle absorbo un temps considrable. On a vu plus haut, que dans le but do iixor l'attention il est utile, dans la lecture ou dans l'tude d'un texte, de souligner, au crayon blou, exomplo, ce qui semble particulirement : le mot capital d'une phrase, celui important dont la vue seule rveille dans la penso l'ide par de la phraso entire; de souligner les conclules commencements de sions, les propositions, de faon, en somme, isoler, dmonstration, faire ressortir chaque fait, chaque ide. on travaillant, l'on a employ co Lorsque, est dos plus faciles ; procd, la rcapitulation un ouvrage, il suffit, pour repasser do lo parcourir fouillo par fouille, les youx no distinguent quo les mots souligns ot la vuo do ceux-ci suffit instantanment dans lo cerveau pour rveiller tout ronchanornont des ides, tout lo sujet dans ses moindres dtails. Cotte rcapitulation se fait rapidement ot co-

LA RECAPITULATION

6K

pondant ollo ne doit point tre trop htive, il faut trc certain do no laisser derrire soi aucun point obscur ou mal compris, aucun raisonnemont, aucune dmonstration que Ton no serait pas mmo do pouvoir parfaitement reproduire. Dans cette rcapitulation on a la conscience, la perception trs rapide do savoir parfaitement ou ce que Ton revoit, et lorsque, imparfaitement par suite d'une sorte d'apathie ou do manque do temps, on laisse une partie obscure non parfaitement connue, l'on prouve une sorte do remords, do proccupation et l'on reste poursuivi, en quoique sorte, de lacrainto que ce soit prcisment colle question qui nous sera domando au moment dcisif par l'examinateur. Si l'on tudie sur dos notes prises au cours, il faut avoir soin de souligner, ou mieux encore d'crire en plus gros tous los mots importants, lois que les termes techniques, los dfinitions, los faits, les apborismes, los noncs et de mettre on marge un mot, une sorto de titre rappelant le texle gnral do chaque alina. Quelquefois, los livres peuvent tre rcapituls parla vue seule'de leurs tables dos matires, mais pour cela, naturellement, il faut que la 4,

CG tablo

LA MKTITODE DANS L'ETUDE soit suffisamment dveloppe, quo los cliaun sommairo tendu montrant l'ondos idos dans la succession des alide collo attonlivo une rcapitulation inlluenco fort re-

pitres aient chanemont nas, Dans

ce cas, la lccluro lablo suflitsculo pour amoner officaco. table bien grando sur le profit tirer d'un ouvrage. Uno faite intellectuel

a une

quo l'on peut

La rcapitulation se l'ait d'autant plus rapidomont qu'ollo est plus frquente et, comme rglo, on a propos de rcapituler la lin de ebaquo dans la journe, la iln jour los choses apprises do chaque les matires semaine vues pondant la iln de chaque mois et do ebaquo los tudes faites do chaque trimestre, anne, ces priodes, et enfin do faire une rcapondant au moment d'avoir utiliser gnrale pitulation les connaissances de pasau moment acquises, celle-ci, ser los examens. Cotte inlluonco dos de la rvision priodiquo choses quo l'on a apprises physiolos'explique giquomenl. par l'hypothse que les molcules crbrales quo impressionnes par les choses nous avons apprises, se rajeuse renouvellent,

LA.RCAPITULATION nissont

07

par le travail organique avec les modifications subios par colles qu'ellos remplacent, mais si ollos sont impressionnes do nouvoau,la modification, l'imago qu'elles ont enregistre SQ donno un souvenir plus profondment, plus not, plus prcis et do plus longuo duro qu'il Te lit t sans cola. |5a somme, la rvision espaco dos choses prcdemment apprises vient entrolonir la nottot et la prcision du souvenir on entretenant l'acgravo tivit nes. Comme exemple de l'emploi do la rcapitulation dans les ludes, nous rappellerons l'ducation intellectuelle quo Rabelais, dans son livre, Gargantua. baso Education on grande partie sur l'iufluonco do la rcapitulation : eut mdecine Gargantua Quand Ponocrato faisait et l'eut plac on compagnie (\a gens savants pour exciter son mulation, on tel train d'tude lo mil, qu'il ne pordoit heure quelconque du jour : ainsi lout sou temps consommoit en loltros et S'veilloit donequos Garganlionnte.savoir, tua onviron quatre heures du malin Un donner dos cellules ayant dj t impression-

08

LA MKTIIODE DANSL'KTUDK

jeuno pago lui lisait alors hautement ot olairomont ot avec prononciation en comptento la matire, quelques pages do la divine criture. Pendant qu'il tait habill, peign, acotro ot parfum, on lui rptait les loons du jour do devant : lui-mme les disoit par coeur. Puis, lecture, dos exercices pendant le resta trois heures, on lui faisait uno do la matino tait employ a

gymnastiques. Aprs le dinor, ils devisaient des leons lues au matin , puis pondatit quelques instants, s'amathmatimusaient quelque rcration que, La son dtudo finie, se remettait principale pour trois heures ou davantage, tant a rptai* la lecture maleslinalo qu' poursuivre le livre entrepris, quo aussi a crire. Ensuite digestion a la gymnastique jusqu' la soire ot ils rentraient. Eux. arrivez au logis, cependant, qu'on aprtoit le souper, rptaient quelques passages do so consacrait ce qu'avoit t lu et s'asseoient a table. Durant ce repas tait continue la leon du

LA RCAPITULATION

00

dner, tant que bon sombloit : lo reste tait consomm on bons propos tous lotirez et utiles. Et aprs avoir pass la soire jouer d'insou do ces petits passotomps qu'on fait, es cartes, es dez et gobelets, et s'esbaudissans jusqucs l'hcuro do dormir. Puis avec son prcepteur, rcapituloit bri la modo des Pylhagoriquos qu'il avoit lu, vu, s, fait et ontondu cours de toute la journe. vement tout co ; dans lo; truments harmonieux

On voit, par cet exemple, quelle importance Rabelais attribuait on pdagogie la rcapitulation.

70

LA MTHODEDANS L'TUDE

CHAPITRE

L'EXEMPLE ET L'MULATION. L'oxomplo dans l'ducation personnelle La contagion orbrulo. Cas o ollo ost favorable. Le travail on vuo des oxamons. La comparaison dos forces.-L'mulation, do l'oxomplo rsulSans parler (loi'influence tant du milieu dans lequel 011 vit, des personnes au point do vue du lanqui nous entourent, des ides, des opinions et gage, de la tenue, en gnral, l'exemple ,a dans les do l'ducation tudes et sur lo travail intellectuel une influence incontestable, llien no profondment l'exemple, ducation, Le travail pntre dans aussi l'me doucement et aussi

disait

Loko,

do quo l'influence dans son trait de l'pas l'influence

personnel

n'exclut

L'EXEMPLK L'EMULATION ET do l'mulation

71

et tle l'exemple. L'un ot l'autre constituent de puissants excitants crbraux, aux tudes ; qui font apporter plus d'intrt donnent en quelque sorte du courage et do l'nergie ; l'ont disparatre parfois la fatigue ot on somme sont favorables au rsultat qu'on se prodo connaissances, en pose, qui est l'acquisition vue d'examens, ou en vue d'une satisfaction personnelle. Pour que l'lude

soit profitable, il faut la considrer non comme une pnilonco, comme une mais plutt par son cot attrayant: dureneessit, l'mulation et l'exemple y aident beaucoup. En outre, il y a une sorte d'habitude assez aise prendre, avons-nous dj dit, do travailler sans arriere-penso pnible, d'tudier tout on gardant la quitude d'esprit, la bonne humeur, L'exemple de ceux qui entourent le jeune homme, professeurs, parents, dans ce sons. amis, peut agir puissamment

Dans la prparation des examens et des conet l'exemple ont une action cours, l'mulation prpondrante. Si cette prparation quolquos bons est faite dans la famille, et nombreux matres qu'ait le

72

LA MTHODEDANS L'KTUDK

joimo candidat, quelque peine qu'il se sera donbien ne, il aura plus de difficult pour russir, sachant plus de choses, que d'auque peut-tre tres jeunes gens ayant suivi ensemble un cours et ayant acquis une sorte de moyenne rgulier, do connaissances, sans rien de superflu on vuo de satisfaire soulcmont les par leurs rponses examinateurs, Il est toujours utile en outre de comparer ce sait avec ce que savent des camarades, dos ou dos concurrents. Une tendance nacollgues turelle do l'esprit est de croire facilement qu'on sait d'une faon satisfaisante pour notre amour qu'on propre, ou pour les examinateurs, ou tudi mmo superficiellement. ment port croire qu'on on sait autres, et que coux-ci no se sont co qu'on a lu On est facile plus quo les pas donn la

peine que nous avons eue, n'ont pas accompli le travail que nous avons fait, travail qui nous semble norme. La comparaison vient gnralement rduire cette haute opinion quo nous avons do nous-mme, u sa jttsto valeur et nous ont mieux ou quo parfois dos camarades plus appris quo nous no lo croyions. on donnait a chaque Autrefois, petit prin* montre

L'EXEMPLEET L'MULATION co, pour exciter sou mulation et lui

73 servir

choisi toujours intelun camarade d'exemple, Il suivait les mmos leons ligent et laborieux. ses jeux et ses tudes, que le prince, partageait c'tait sous la direction des mmes prcepteurs, en quolquo sorte un petit modle. On raconte nier, pour rade. a ce sujet qu'au sicle derune faute, quand un prince avait commis son petit camale punir on fouettait... mmo

de Gargantua, fait Rabelais, dans l'ducation et do l'mulade l'exemple ressortir l'inlluonce le passage tion dans les tudes ; nous citerons suivant ; en Pour ce faire, t'introduisit mieux compagnie l, pour et qu'il et le dsir d'lit, son esprit s accrt du savoir* tudier et tfacqurir Citons encore un fait l'appui do cette contagion de l'exemple, Alexandre Dumas taire interprte do ses voyages, Je commence parlant d'un jeune secrdans un qui l'avait accompagn disait : k croire que le travail est non .'i de gens savants que, par l'mulation qui se trouvaient qu'il en ressen

U seulement

DANSL'ITUOIi! IX MJOTIIODR

endmique comme le cholra, mais contagieux comme la poste. Lorsque j'avais pris Kalino Moscou, j'avais certainement pris, sans lui faire do tort, ou plutt sans taire de tort aux autres, un des plus paresseux coliers do l'Universit. bion, peu a pou, Kalino avait gagn la maladie du travail. On ne pouvait plus arracher Kalino do sa table, mmo aux heures des repas. Il prenait la plume au point du jour, no la quit tait qu' minuit... travail en commun est, au point de vue /Le ; des tudes, beaucoup moins pnible cjue le travail isol, tout en tant plus fructueux. Le travail dans leur famille, dos lves externes de nos lyces, plus attrayant en apparence, est on plus pniblo que le travail en commun, ou exl'tude, des internes, demi-pensionnaires ternes surveills. ralit la famille exigent d'autant' plus de force de caractre et causent d'autant plus d'ennui que l'enfant est plus jouno. Dans le travail en commun, dans les lyces, par exemple, les devoirs se font principalement Los devoirs pendant l'lude du soir, cette sance a lieu aprs dans Eh

J<;T L'EXEMPLE L'MULATION

7I

la rcration do quatre cinq, et dure doux heures ou doux heures et domio. Or, voici peu prs commont les choses se passent : Los jeunes gens, on rentrant de rcration, s'installent leur place ; il se fait un grand rede pupitres mue-mnage, ouverts, do papiers froisss, de livres atteints, puis pou a pou le tra-. vail commence, et au bout do sopt dix minutes, l'attention do chacun est applique, les figures sont devenues srieuses ot chacun fait son labour au milieu d'un grand silence. Mais ce labour so fait sans rogrot, sans peine, l'un n'est pas plus malheureux que l'autre, ot Je voisin, tout entier sa tche, ne semblo pas plaindre. Chacun fait, on somme, co qu'il voit faire ses camarades, ot en ralit, s'il donne touto son attention a son travail, le temps lui parat court ot la fin do la sanco d'tudo arrivera promptement. Dans ces conditions, lo jeune homme s'ennuie

moins, trouve le temps plus court s'il travaille que s'il roste sans rion fairo. S'il rosto inoccup, en effet, au milieu do ce silence, entour doses

70 camarades

DANSL'ETUDE LA MKTHODE t tous

il s'ennuie, attend absorbs, avec impatience l'heure de la fin do l'tude, et alors souvent,pour trouver le temps moins long, il se remet au travail, et finit d'ordinaire par en prendre l'habitude Un jeune homme ou un enfant inaltontif, nerveux, peu travailleur, pourra se transformer, s'il est place entre deux de ses camarades plus coul'inrageux que lui. Dans les cas analogues, fluence de la contagion testable. Le travail familles, individuel de l'exemple des enfants est incon-

au contraire, surtout peu aises, est gnralement pnible et ne peut se faire que dans des conditions difficiles. Le plus souvent, l'enfant s'installe pour faire ses devoirs l'extrmit d'une table, parfois loin dos soeurs, ; ses parents, des frres, plus petits, circulent autour do lui, parlent, tout cela le proccupe, l'ompcho de fixer son attention, et en gnral il no songe qu'a terminer son travail bien ou mal-, le plus tt possible, pour tre libre son tour et pouvoir faire co qu'il voudra. Heinarquons que le travail en commun sn de la lumire

dans leurs dans les familles

ET L'EXEMPLE L'MULATION trouve non seulement clans le demi-internat termine

77

dans l'internat, mais aussi ; l'lve restant l'cole y

toute sa tche, et s'en retourne chez lui est finie, matre alors de son quand celle-ci de devoirs remtemps et sans proccupation plir. Les runions communes, galement soient composes d'tudiants, en vue pourvu d'tudos sont

qu'elles ne que djeunes gens anims du dsir de russir et voulant travailler srieusement. Mais dans ce cas, la prsence dans la runion d'un seul camarade, tourdi, ou pou trasufvailleur, tolr par esprit de confraternit, fit parfois pour faire perdre a tout le groupe les bons effets do ce mode de travail. c'est--dire libre de Quand on est tudiant, travailler peu prs aux heures de son choix, on peut ainsi se runir plusieurs amis pour tudier en commun, le travail est alors bien plus facile, plus prompt et plus agrable. Lorsque plusieurs jeuues gens sympathisant ensemble, peu prs de mmo savoir, anims du mme dsir de connatre, associs pour apprendre, sont

de prparation trs profitables,

des examens,

78

LA.AllijfHODii DANS L'fe'MDE

runis, alors ls heures d'tude passent vite ot sont fructueuses. Une recherche dans un dictionnaire, unfmot h trouver, une formule a construire, sont des travaux qui profitent t tous, et quand il s'agit de corriger dos notes prisos un cours, alors que seul il faudrait passer quelquefois bien du temps reconstituer une phrase, se rappeler une explication ; tant plusieurs, l o l'un est arrt, l'autre ne Test pas, mais celui-ci plu lard pourra l'tre a son tour. Si l'un n'a pas compris un passage, un autre plus heureux le lui expliquera. Aprs l'tude, aprs le travail, viennent ces ces "discussions o chalongues conversations, cun change ses ides, donne ses raisons, s'anime et mot tout le feu de la jeunesse et de la pour persuader et faire triompher l'opinion qu'il croit la vraie. Ces discussions fcondes remuent les ides, ouvrent de nouveaux horizons, font raisonner. conviction Dans ces runions, naissent parfois des amitis durables qui survivent au temps des tudes, et si plus lard un confrre devient clbre, on est heureux et lier d'avoir travaill avec lui,

L'EXEMPLE L'EMULATION ET

70

Un des avantages du travail en commun, c'est qu'on suit alors bien plus exactement un plan d'tude, qu'on no le ferait on travaillant seul ; dans ce dernier cas, moins d'une forme volont, on se laisse trop facilement entraner par le caprice du moment. Au point de vue du travail personnel, quand on se rond compte de l'influence de l'mulation et dol'exomple comme excitants crbraux capables de faire trouver le travail intellectuel moins pnible, on peut en dduire des rgles do conduite facilement rgles variables applicables, naturellement suivant l'ge, le milieu, les circonstances. Rgles parmi lesquelles nous pouvons citer : La recherche do l'amiti et la frquentation do camarades laborieux, instruits, aimant discuter les sujets do l'tude commune ; Les sances de lecture dans les bibliothques, ou ou peut voir parfois de vieux travailleurs, aimant l'tude pour elle-mme, et poursuivant avec une abngation admirable des travaux d'rudition, des recherches et cela sans aucun espoir de prolit uuili'iel :

80 La

LA METHODE DANSL'ETUDE

des confrences, frquentation cours, sances de socits savantes; En un mot, en s'oftbrantdo vivre en quelque sorte,au milieu do gens adonns au travail,ayant le culte du dveloppement de l'intelligence ; dans ce qu'on pourrait appeler une atmosphre intellectuelle. L'influenco manifeste do la contagion do l'exempta se d'une faon bien caractristique dans

oral venant soit d'un professeur l'enseignement ou d'un ami, d'un parent. Si, dans son explication, l'orateur a l'air convaincu, s'il parle avec animation, semblant luila chose qu'il enseigne ou qu'il dcrit intressante, curieuse ou extraordinaire, de l'auditeur est excite, celui-ci l'attention trouver en quelque sorte par contagion, par il a du plaisir a couter et s'inl'exemple, tresse ce qu'il entend, Le professeur loquent, et chaleureux, sait en le plaisir qu'il semble quelque sorte, transformer avoir onseigner en plaisir d'apprendre. s'anime mme

L'EGRITURK

81

CHAPITRE

XI

LGHITUUE Succdans do la mmoire, Un paradoxe, Origines os d pensums, Calligraphiepratique. La copie des journalistes. Vi\ problme. L'criture a videmment, dans les ludes uu

rote des plus importants. C'est le moyen de tixer les connaissances acquises, de les transmettre ; c'est, de nos jours,le duction intellectuelle. seul modo pratique de pro-

ln raison de cette importance envisage complte de rcriture de vue, a donn tions, des travaux

mme, l'tude divers points lieu de nombreuses publicafort tendus.

Nous ne nous occuperons ici que des cts qui la mthodo intressent plus particulirement dans l'tude et nous envisagerons triple point de vue. l'criture ce

Su

U METUODK DANSL'ETUDE 1 QUGJIO son influence sur la mmoire et le est

travail intollocluel ? 2 Quelles sont les conditions lisibilit? 3 Comment peut-on arriver

favorables au maximum

sa de

rapidit ? Do tous temps, l'homme a essay do suppler la faiblesse, aux dfaillances, a l'encombrement de sa mmoire, en remplaant celle-ci par des procds artificiels, La reprsentation pour ainsi dire mcaniques. sur une surface quelconque grossire image trace, soit do charbon et

d'un signe, d'une avec une pointe ou un morceau

rappelant l'objet ou l'acte dont on dsire garder le souvenir, a t probablement employe comme ds le dbut do l'humamoyen de rminiscence nit. Ce moyen est encore pratiqu de nosjours, non seulement dans les tribus sauvages, mais aussi par les illettrs dos pays les plus civiliss, C'est l'criture Les hiroglyphes figurative, une celle gyptiens constituaient application mthodique de ce procd, Les critures idographiques, comme dont se" servent les Chinois, dcoulent

du mmo

LSUUITUIU' principe.

S3

do caractres C'est la transformation en caractres idographiques phniciens, syllaOn sait que biques, qu'est d notre alphabet. nous tenons celui-ci des latins, qui tenaient le le leur des Grecs, qui eux-mmes en attribuaient mrite, comme nous le disons, aux Phniciens. ou sophistes ont prQuelques philosophes

tendu que l'criture a eu une influoncc funeste sur les facults de l'homme et principalement sur la mmoire. C'est co qui faisait dire Paul Louis Courier : Quand l'criture fut trouve plusieurs blmaient cette invention, non justifie encore aux youx do bien dos gens, on la disait propre tor l'exercice de la mmoire et rendre l'esprit paresseux. Los amis du vieux temps vantaient la vieille mthode d'apprendre par coeur sans crire, a ces nouveauts, et la dcadence dos moeurs, et le mauvais esprit de la jeuuesse. De nos jours encore, des amateurs de paradoxe reprennent parfois cotte mmo thse. Comme les uns et les autres que reproduire guments sertation et commenter no font en somme ce sujet doe arprsents dj par Platon dans une discelle-ci. clbre, nous rappellerons attribuant

Si

L METHODE DANSL'ETUDE Dans lo Phdre Platon : fait parler ainsi un de

en dire, que prs de Naucratis, Egypte, il y eut un dieu, l'un des plus anciennement adors. Go dieu s'appelait Thouth. On dit qu'il a le premier invent les nombres, le calcul, la gomtrie celui do ds, et l'astronomie, le jeu d'checs, * et l'criture.. tout entire tait alors sous la domi-

ses personnages J'ai entendu

L'Egypte nation do Thamus, qui habitait Thbes, grande ville, capitale de la Haute-Egypte. Theuth vint donc trouver lo roi, lui montra les et lui dit qu'il fallait on arts qu'il avait invents, faire part tous les Egyptiens. Lo roi lui demanda cun de ces arts, que Theulh disait do quelle utilit sorait chaet se mit & discuter sur tout ce

au sujet do son invention;blcola. Lorsqu'ils en vinrent mant ceci,approuvant : celte science, roi, lui dit Theuth, l'criture et soulagera rendra les Egyptiens plus savants, C'est un remde que j'ai trouv leur mmoire. contre Le homme la difficult roi rpondit et de savoir. d'apprendre : Industrieux tel Thouth, d'enfanter des arts, tel autre qui peuvent rsulter de

est capable les avantages d'apprcier

L'CIUTUHU

83

leur emploi ; cl toi, porc do l'criture, par une bienveillance naturelle pour ton ouvrage, tu l'as vu tout autre qu'il n'est. Il ne produira que l'oubli dans l'ospit do ceux en leur faisant ngliger la mqui apprennent, moire. En effet, ils laisseront ces caractres trangers le soin de leur rappeler ce qu'ils auront confi l'criture et n'en garderont eux-mmes aucun souvenir. donc point trouv un moyen pour la mais pour la simple rminiscence et mmoire, tu n'oiros tes disciples que le nom de la science sans la ralit; car lorsqu'ils auront lu beaucoup de eboses sans matres, ils se croiront les plus nombreuses tout ignorants qu'ils connaissances, seront pour la plupart, et la fausse opinion qu'ils auront do leur science les rendra insupportables dans le commerce de la vie. Ce passage, pris au srieux par certains commentateurs ne doit tre videmment considr qup comme un jeu d'esprit, propre montrer que les choses les plus invraisemblables peuvent tre dfendues, que les plus appat'ontes peuvent tre combattues, et qu'un esprit ingnieux sait tou* Tu n'as

LA MKTIIODE DANSL'iiUUli

jours trouver dos arguments en faveur del thse qu'il vout dfendre. En ralit rcriture a t le plus merveilleux instrument du progrs intellectuel et matriel dos peuples. sont videmment dus ce que par son aide les connaissances et transmises antrieurement par renseignement la tradition orales, pouvaient tre ds lors fixes, d'une faon immuable et acqurir perptues ainsi une cortitudo que ne permettait pas la transmission auditive. Au point de vue du travail personnel, rcriture est un puissant succdan de la mmoire. L'homme qui a prit sa pense ou la chose dont il dsire se rappeler n'a plus besoin de faire d'effort mental, d'enregistrer cette chose dans son intellect ; chaque fois qu'il relira ce qu'il a crit, il on reverra l'image, en retrouvera le souvenir avec une prcision, uno nettet, une abondance de dtails que sa mmoire pu lui fournir. L'criture gularits lir les leons que l'on entend, seule n'aurait Les bienfaits do rcriture

supple a l'insuffisance ou aux irrde la mmoire en permettant de recueille fruit do nos lec-

L'KMTUKK

87

tures, do nos recherches, do nos travaux, on nous do fixer la remarque, la ponso, le permettant rapport qui surgit clans l'esprit. L'criture en un mot vient seconder la mmoire dans tous nos travaux, dans toutes nos recherches ; elle vient l'aider, la revivifier en quelles dtails prcis, que sorte on lui rappelant les faits exacts que lo temps, la surcharge ou autres causes d'oubli ont pu quelque peu, effacer de notre souvenir. Il est de plus important do remarquer que pour les choses que l'on crit avec attention l'criture est un moyen do les graver profondment dans la mmoire. L'influence do l'criture en. effet, beaucoup, porte dans ce travail. Si l'on crit un texte sur nos facults dpend do l'intention qu'on apa la hte, ayant pour et que sans se donner

la rapidit proccupation la peine'de lo relire, on le classe, sachant qu'il sera facile de lo retrouver au besoin ; dans ce cas, le cerveau n'a pas la volont de retenir la chose crite, il ne fait pas d'efforts dans ce sens ; rcriture remplace alors compltement la mmoire. Il en est autrement si on veut retenir et fixor

L\ MKTIiODU DANS L'TUDK

dans sou cerveau, avec tous ses dtails,la chose qu'on crit, il suffit dans ce cas de procder avec une certaine lenteur ou de relire et corriger attentivement son texte lorsque celui-ci a t fait la hte. a pour rsultat alors de fixer l'attention et par suite de favoriser l'assimilation intellectuelle. Celte inlluonce de l'criture sur la mmoire est utilise par quelques orateurs conscienieuxqui copient leurs discours dans le but d'en apprcier rigoureusement chaque partie, de peser la valeur do chaque mot et de graver profondment le tout dans leur mmoire ont prQuintilien disait : Si quelques-uns tendu que l'usage des lettres est un obstacle a la c'est, sans doute, parce qu'ils estimmoire, maient que, nous liant trop lgrement ce quo nous avons dpos par crit, cette scurit mmo fait qu'il nous chappe. Il est]certain, continue Quintilien, quo le moyen de se souvenir d'une chose e'csi d'y avoir l'esprit fortement appliqu et de ne jamais le perdre de vue. Aussi, ce que nous crivons plusieurs jours de meilleur L'criture

L'ECRITURE suite pour l'apprendre, avec nos penses. iinit-il par s'identifier

89

Les pensums taient, l'origine, l'application du mmo principe : ils avaient pour but de graver dans la mmoire d'un lve la leon qu'il n'avait pas apprise en la lui faisant copier un certain nombre de fois. Les pdagogues modernes qui pour punir un lve de n'avoir pas su une leon d'hisloiro, le condamnent copier quelques milliers de vers latins oublient celte origine des pensums qui est le seul prtexte qu'on puisse invoquer pour justifier ce genre do punition. Ainsi rcriture a donc incontestablement une influence des plus favorables l'assimilation crbrale. sur la mmoire et

La faon dont on doit crire, Tcrilure tt adopter donne lieu, au point de vue des tudes, a quelques remarques importantes. On doit rcebereber, eu effet, une criture rado temps npide pour consacrer le minimum la fixation sur le papier, la mise par crit d'un texle donn ; Tcriture la plus rapide serait donc prfrable cuire toutes; s'il ne fallait cessaire pas que celle criture ait un minimum de lisibi-

U Ml'lTIIODK DANSr/KTlTOE

lit, qu'elle ne produise pus la fatigua clos yeux, comme nous l'avons vu, qui amne rapidement, une fatigue crbrale correspondante, La lecture d'uno crituro pou lisible est dfavorable a la perception intellectuelle. nous le rptons, indispensable, d'avoir, mmo pour nos notes, pour nos manuscrits, un genre d'crituro facilement lisible. D'un autre ct, dans los rotations socialos, il est trs important d'avoir une criture d'une lisibilit suffisante Dans los examens los examinateurs fautes loslottros faitement forms. ot surtout sont ports douteuses dans les mots impardans los concours, compter comme Il ot donc

Au point do vue dos affaires, do la prcision d'un trait, d'une convention, d'uno simple leltro un fournisseur, une criture pou lisible peut tre causo d'ennuis ou de portos. On a vu d'inprocs dans un testament. terminables surgir d'uno lettre douleuso

Pour une demande, une sollicitation, un texte bien crit produira toujours une premire impression plus favorable qu'un texte d'une criture plus ou moins indcbifrable.

i.'tammK Un certain uombro

OJ

dites aux jeunes Jisunto. l'outos co cas. Pour

do professions sont intergons ayant une criture iusufadministratives librales sont dans

les carrioros les carrires

moines, une mauvaise criture est bien souvont un obstacle, Eu voici un exemple. Si l'on admet que la position do secrtaire cboz un bomme do lettres, un jourou mme, chey, un politique avocat, soit un excellent apprentissage pour entrer ensuite dans ces carriros, cet apprentissage, cotte prparation sera interdite au jeune bomme dont l'criture est dfectueuse. naliste,un aient Ja rputation que les journalistes d'crire souvent d'une faon illisible et cela on raison do la rapidit avec laquelle ils sont obligs parfois do produire leur copie ; si leur n'est pas suffisamment claire, c'est une cause permanente do fautes d'impression do la et de changed'erreurs part des typographes, ments apports par les correcteurs, de retards et d'ennuis. D'un bonne une ct, si on doit rechercher lisibilit dans son criture, il y a, disonsautre criture Bien bomme

93 nous,

DANSL'KTUDK LA MKTJlODIi

uno pour l'tudiant, pour lo travailleur, question do temps, do rapidit qui ost impose ot dont il lui ost impossible do no pus lonir compte. L'criture adopter devrait donc avoir le maximum de lisibilit avec le maximum do rapidit, co sont ces doux qualits opposes dans une mmo criture qu'il s'agit pratiquement de concilier. courante

I/KCIUTMU'

03

CHAPITRE

Xl

i/ticim'imis (suite), Lsibilit et rupdifo. La physionomie do l'orihiro. Uno causa do jnyopio, Los jiUmins clioisir. Kxpj'iouecsiliroctos. La qiialito prpondrante d'uno bonne crituro cursivo, doit tro, disons-nous, la lisibilit, do diverses critures La lisibilit peut se mesurer laquelle d'elles. mathmatiquement par la distance on peut liro couramment cliacuno

que cotte Or, il osl facile do se convaincro lisibilit est pour uno criture donne en raison : De la grosseur des traits ; De la hauteur dos lettres ;

(H

L\ MKTHODR ANSI/KTUDK D

Do lour l)onno formation ; Bu pou d'inclinaison clos signos ; Bo l'ospacomont dos loltros ot dos motsot onfin do cotlo qualit qui est lo rsultat do plusiours do oollos quo nous vonons d'numror ot qu'on pont dsignor sous lo nom do physionomie do l'crituro. On no saurait trop conseiller d'viter les critures trop dlios, trop inos, Los caractoros menus sont dos plus dfavorables la vision. non seulement une rapido faIls provoquent tiguo do la vue, mais ils forcent a crire ot a lire les yeux prs du papier, ce qui favoriso lo de la myopie. dveloppement Pour los critures fines, on emploie ncessairement dos plumes bec pointu, et un oculisto a pu dire que c'tait h ce gonro do plumes que lui et ses oonfrros dovaiont la plus grande partie de leurs clientles. La grosseur des ploin's est donc une dos conditions los plus importantes do la lisibilit, mais commo dans l'criture rapido on no saurait fairo varier la pression des doigts sur la plumo suivant les pleins et los dlis, coux-ci doivent tre obtenus automatiquement par la direction du

I/KURITHHK

hoc sur lo papier. Il s'onsnit que la grossour dos celle do la pleins devra tre identiquement pointe do la plumo ; pour obtenir une grossour suflisante de traits, il faul employer dos plumos tVboc un pou large, La grossour dos traits qui nous somblo prfrable pour l'criture rapide usuelle est d'onviron doux largours do traits au millimtre ; - dos traits plus gros sont inutiles ; ils obligeraient, en efl'ot, une grossour d'criture oxagro, ou no permettraient pas une formation suffisante dos lettres. Si on doit, en oiel, adopter une criture un dans pou grande, on doit viter de l'exagration ce sons. En donnant aux lettres courantes une hauen moyonne, on obteur do trois millimtres tient un excellent typo d'criture qui, tout en permettant une grande rapidit, faite lisibilit. donne une par-

donc pas d'adoplor Nous ne conseillerons une de ces grosses critures atteignant cinq, et mmo davantage six millimtres de hautour. Si, comme nous lo verrons plus loin, il n'y a

00

A MfiTHODK DANSI/lVl'UDK

qu'uno diffrence do rapidit insignifiante onlro uno crituro trs llno et no criture moyonno tollo quo collo quo nous conseillons, colto diffrence pourrait devenir trs sonsiblo avoo uno criture d'une grosseur oxagro. L'importance do la bonne formation dos lettres n'a pas besoin d'tre dmontre, si dans rapide il est impossiblo de former correctement chaque lollro, il faut au moins quo celles-ci puissent se reconnatre. hauteurs gales, los criluros tasses dans los unes lesquelles les lettres sont rapproches des autres, les mots sans intervalle entre eux, l'criture ces critures, quelle quo soit leur grosseur, nous le rptons, sont d'une 1res faihlo lisibilit. Kilos ont un aspect uniforme ; quoique distance, ollos no prsentent qu'un enchanement de btons parallles placs cte cte ; -les ou infgrandes letlros boucles suprieures rieures sont insuffisantes, mmo pour rompre la monotonie de l'aspect do cette criture. Cet aspect rappelle la ligne do btons excuts par un jouno enfant ou bien los exercices de hachures d'un dessinateur.

k'KCniTUHI'i L'crituro los lettres, des autres. Los

97

tasse ost pou lisiblo, parco quo ni ni los mois no so dtachent los uns on gnral, et surtout colles sontd'autant moins lisibles qu'elles ont t crites avec uno

critures

trs tasses, sont plus inclinos. Si, do plus, elles

plumo h'no, ollos prsentent alors un aspect uniformo, torno, grisalro, sans caractre, sans expression. Cos critures en pattes do mouches, dos lettres quelle que soit la bonne formation sont fort pou lisibles. Los qui los composent, typographes aiment beaucoup mieux dchifror une grosso criture mmo moins correcte qu'une criture bien formo, mais accumulant cos trois caractres contraires la lisibilit : la finesse des traits, le tassement dos mots et l'inclinaison dos lettres. La lisibilit pacement Dans la calligraphie officielle, l'uniformit conseille sous lo titre do rgularit ost un obstacle la facilit do la lecture. Dans certains modles do mthodes d'criaugmente, disons-nous, dos lettres et des mots. avec l'es-

08 turo,

DANS L/liTUDK M MITIIODK

ontro ohaquo lettre ost rl'espacement au minimum. duit, somblo-t-il, Cotio rgularit jointe au tassomont et l'inclinaison fait que la lisibilit do l'criture calliost, on somme, trs faible. graphique Los critures mensions les critures La ne sont, gales droites sont plus lisibles, quivalente, dique et formation

penches. rondo, la btarde, par suite,

la gothiquo, la retourplus lisibles que l'criture facilement en exami-

anglaise classique. On peut s'en convaincre nant le tableau

do calspcimen d'un professeur ; les parties en rondo se voient pluligraphio sieurs mtres d'loignomont, tandis quocolloson belle tance lisibles. rapide, le temps matriel mantoutes Jos bon-, que pour former rgulirement clos et toutes les liaisons ; on arrive on quoique sorte une criture cuniforme, ou mieux une criture en butons. Nombre do lettres se tracent alors de la mmo Dans l'criture vues la mmo disanglaise rgulire ne montrent que dos lignos de hachures il-

L'KCUlTUUl iatjoii, pur exemple les m, les /*, les /, les ut v, et mmo parfois IUH'et les v, Los mots lois que : immunit,

U! les

hnmansdment, minimum, commune, www, m'mnlicm; etc., dans l'criture usuollo, no sont forms que do btons. Mais on pont donner do Ja physionomio cos leur lisibilit on espamots, on pont augmenter les difant, on sparant par un loger intervalle frentes lettres par exemple on crivant qui les composent, au lieu do : minimum disons-nous : on crivant

m i n i ni n m ot l'on y arrive trs facilement avec un peu d'habitude. Il on est do mme, plus forte raison, pour dos mots. l'espacement Des mots bien spars ontre eux, auront toujours une lisibilit plus grande quo s'ils taient entasss L'idal les uns sur les autres. de l'criture lisible une grosso dit, espace comdans lesquelles serait

criture, comme nous l'avons me ces copies do jurisprudence

101) ou s'oftbrco

LV MKTIIODK DANS LMTUDK do no faire ontror

qu'un certain nombro do lettros dans chaquo ligne. tant donn lo bon march du papior crire, du papier dit colier, s'astreindre a crire fin et serrer les lignes par conomie serait d'un mauvais calcul ; la dpense supplmentaire rsultant do l'usage d'une grosso crituro tant do amploment compense par une conomie d'une meilleure temps et de fatiguo, rsultant lisibilit vail. Il est formo servant une possiblo d'obtenir tout on tant trs rapide certaines prcautions. crituro bien et cela on obinuperdont des et d'une plus grando facilit de tra-

faut viter les fioritures Naturellement,il tiles, les sortes de paraphes dont certaines sonnes font prcder Jours majuscules, elles ornent les lettres finales, les boucles

' des j, dos z, f, Elles rajoutent des boucles dos lettres qui n'eu ont pas ; aux p, aux t; toutes ces fioritures causont videmment une porto do temps. On a propos la rapidit de rd'augmenter criture courante en vitant certaines que ncessitent les leves do plumes lettres dans l'intrieur

i/KURiTum-:

KM

dos mots tels quo : los a, los d> les y ot los q, ou encore pour la liaison des s avec la lettre qui suit. vilor cos lovos de plumes, on conseille la pratique suivante : soit la lotlro a> par exemd'une autre lettre ; au lieu do la ple, prcde former d'un c joint un /, on la composera d'un e joint un i et de mme pour los lettres analo la lettre suil's, on peut la joindra vante on faisant une boucle sa partie infrieure ; l's devient dans ce cas une sorte d'e o. renvers On a encore conseill, pour augmenter la rado no mettre ni points sur pidit do l'criture, les i, ni barres aux t, ni accents, ni cdilles, ni en somme que ; de ne s'occuper apostrophes do la formation dos lettres sans lever la plume et sans rovonir on arrire ; ot c'est ensuite en relisant ce qu'on a crit la hte, celte premire bauche pour quo l'on complte tous cos signes accesainsi dire, en ajoutant posment soires a la liconsidrablement qui contribuent sibilit surtout lorsqu'il sont t mis avec soin et gues. Pour Pour

10:!

DANSL'KTUDK M .MKIIODI-i

non quelque pou au hasard, couimo ils lo sont d'ordinairo dans l'criture trs rapide On prolito galement do colto rvision du loxto pour remotlre ou parfaire les lotlros quolquo pou altres, do faon on somme arriver avoir imo oriluro bien lisible. Naturellement, dans tous los cas o la stnographie peut tre employe, on obtiendra par son concours uno rapidit inlinimont suprieure celle qu'il est possible d'atteindre par rcriture oursive, quoique JuUivo et quelque abroge qu'elle soit. Lorsque, dans grande rapidit, vouloir l'atteindre en formant incompltement les lettres, en diminuant les dimensions do ron cherche une l'ci'ituro, on est port instinctivement

criture, en lassant los mots los uns sur los autres et enfin on crivant d'uno criture do plus on plus couche, lo gain Dans lo but do dterminer obtenu par ces diverses modifications do vitesse do l'cri-

do chacune desquelles il rture, modifications sulte, comme nous l'avons vu, uno diminution de lisibilit, nous avons fait quelques expriences directes.

L'KOMTUHI'i Un puhiioislo vaux antrieurs lui-mme dre le maximum minent,s'introssant sur cotlo question,

):i nos traet chorclumt

uno orituro

lui permettant d'atteinde rapidit joint une lisibilit

a Mon voulu nous prter son consuffisante, cours, Ecrivant sous la dicte pondant un nomot vabre de minutes mesur au chronomtre, riant los conditions do son inclinaison, tassement, suivantes : 1 criture demi-droito, criture, il a obtenu bautour dimension, los vitesses

moyenne 17(1 let3,um, plume grosse ; criture complte, tres la minulo ; lisibilit 100 ; bailleur 2 Ecriture demi-droite, moyenne 3mm, plumo grosse ; criture complte en reli' sant, 192 lettres la minute ; lisibilit, 110; 3 criture bautour demi-droite, lram,5; plume mi-fine, 178 lettres la minute ; lisibilit, 50 ; 4 Ecriture tasse, demi-droite, grosse plume, 180 lettres la minute ; lisibilit, 40 ; 8 criture penche (48), hauteur moyenne, 18S lettres la minute ; 2mm,S ; plume grosse, lisibilit, 80; 6 criture penche (45), hauteur moyenne^

104

LA MKTHODMANSL'IiTUDB D

lmm,S; plumo mi-fine, 187 lettres la minute ; lisibilit, 60. Il rsulte de ces essais que l'criture la plus rapide a t l'criture mi-fine penche. la plus lisiblo, Fcrituro mi-droite, un peu grosse, surtout celle complte la lecture. La diffrence de rapidit lion de - dans le premier do l'criture a t dans la proporcas cl l'avantage L'criture

complte dans le second. Le gain a donc t do 8 0 0/0 pourl'crituro a t diminue dans dos pro-

penche. Mais la lisibilit

portions de 40, 50 et 60 0/0. Nous croyons donc qu'il n'y a qu'un trs faible avantage de rapidit prendre une criture fine au lieu d'une criture moyenne, et par suite a employer des plumes fines au lieu de plumes un peu grosses. Ensuite, peut faire ture il nous semble dans la rapidit penche est amplement que le gain qu'on en prenant une cridiminu par le dans la li-

dsavantage sibilit.

d'une perle considrable

L'KCIUTUUK

lu

Enfin il rsulte do cos essais que le tassement des lettres et dos mots no donne qu'une augmentation de vitesse, alors qu'il insignifiante produit au plus haut degr la difficult do la lecture. Ces expriences sont faciles rpter, et si ou les excute sans parti-pris,en faisant crire sous la dicte une personne non prvenue, par exemple, on arrivera toujours, conclusion que l'criture vue des graphie conditions cement tudes, est ncessaire, celte croyons-nous, au point de prfrable, en dehors des cas ou la calli-

est colle qui runit les que nous avons donnes au commende ce chapilt'o. des pleins, une haudes lettres bien formes, peu et un espacement accentu des suffisante

Une grosseur teur moyenne, d'inclinaison

mots et dos lettres.

.100

LA AlKTllODJi DANSL'imilJi

UUAIVITHti'XM LES LEVONS CHOSES. DE (Promloi' degr) L'ducation pur les yeux. Prcision du souvenir, Voir puni1comprendre. Images mentales. Mthode intuitive. Muses scolaires. Il osl trs important, au point tlo vue de la noltot dos idnos et de la prcision du souvenir, d'avoir nue image bien exacte, bien dfinie de l'objel ou du fait que l'on veut se rapque l'image la plus claire el la plus prcise, sera collet qu'on obtiendra par la vue directe de l'objet ; a dfaut do colle vue did'une recte, la vue du dessin, de la gravure, de cet objet, pourra pbolograpbie l'image classer dans la mmoire. nous fournir peler. Il est vident

LES LEONSDE CHOSES La vue a surtout pendant la jeunesse une

407

influence considrable et au dbut de la vie. Il est incontestable que les enfants, s'ils com-

prennent plus difficilement que les adultes les choses expliques, les descriptions orales, les dmonstrations ; s'ils se crent plus imparfaitement dos imagos mentales, comprennent et retiennent directement. Ils ont une aptitude une chose pidement vouloir nement. Do plus, ils tmoignent un intrt, une curiosit pour ce qui frappe leurs regards, qui les sur ce qu'ils voient; porto fixer leur attention or cette curiosit n'existe plus au mme point chez l'adulte. une vivacit de vision outre, d'un seul coup d'oeil un enfant enextrme; trant dans un magasin, dans uu atelier, dans un fait en quelque sorte l'inventaire do appartement, ont, tout ce qui s'y trouve, et comme cet ge la mmoire des localits est presqup toujours trs dveloppe, il pourra donner dos dIls en en deviner extraordinaire dans voir raet tous ses dtails infiniment mieux ce qu'ils ont vu

le mcanisme

ou le fonction-

408 tails, vaient, dcrire etc.

LA MKTJIODKDANSL'KTUD des objets, indiquer o ils se trou-

clans les famillos, los parents Journellement, un enfant parler de tollo ou telle choentendent se, spcifier telle ou telle particularit qui, dans les choses vues en commun a pass inaperue leurs et s'il y a contestation cet gard, preson peut s'assuque toujours, aprs vrification, rer que le jeune enfant a mieux vu, s'est assimil plus do dtails que ses ans. yeux, Il a pu moins gr ses clorls, bien que ceux-ci, l'utilit l'usage, dcouvrir,malde ce qu'il aura

vu ; mais l'imago qui se sera grave dans son jeune cerveau sera plus prcise, plus nette et, on a celle qui se sera forsomme, bien suprieure me dans l'esprit do ses parents. Cotlo facult d'assimilation facile par la vuo dans porsisto du reste, dans toute la jeunesse, toute la priode de la vie consacre h l'ducation et l'tude ; si dans l'ago adulte elle s'affaiblit on parquelque peu, c'est qu'elle est remplace tie par l'aptitude iniiniment conplus grande cevoir des imagos mentales. La formation de colles-ci est, au contraire, gnralement imparfait chez l'enfant, i une et lorsqu'on rpondant

LES LEONSDE CHOSES

100 dtailqu'il a

do ses questions on lui fait une description le, s'il la rpte, on verra bien souvent mal compris. Cotte difficult qu'prouvent des images

les jounos corveaux se former bien dfinies, so chez les illettrs, la camrencontre galement chez les individus qui no sont pagne, notamment, jamais sortis de leur village, et elle s'explique cas par ce fait psychologiquo c'est que que chacun peut vrifier sur lui-mme; les imagos mentales qui se dessinent dans l'intellect par suite d'une description, d'une explication lue ou entendue, ou d'un raisonnement personnel, se font par comparaison, par analogio avec Nolro dj vues virtuellement. do morceaux, do image mentale est compose fractions d'images qui so sont dj graves par l'intermdiaire de la vision. pour former ces images d'aumoniales, seront d'autant plus nombreux, tant plus abondants que l'on sera plus instruit, que l'on aura vu pralablement plus de choses. On comprend, par suite, la difficult qu'prouvent pour leur formation, les enfants et les illettrs. 7 les matriaux, ces images artificielles, Or, des choses dans l'un et l'autre

HO

LA MTHODE DANSL'KTUDK

quo,si loul. Age do la vio la prcision ot l'intonsil du souvenir est beaucoup plus grande pour les choses vues directement, cration d'une quo pour colles qui ncessilentla cetto diffrence est artificielle, imago mentale chez les enfants quo chez les plus marque de l l'importance do adultes, prpondrante l'ducation l'onfanco ot par les yeux pondant pendant la jeunesse. Il y a bien longtemps qu'Horace choses qui entrent par les oreilles disait: Les

Il on rsulte

un prennent chemin bien plus long*, et touchent bien moins \ que celles qui onlront parles yeux, lesquels sont des tmoins plus surs et plus (idoles. Et cependant, les mthodes d'enseignement jusqu' uno poque rcente, nglig cetto puissance do la vision. On dans l'ducation inculquait aux enfanls dos rgles, dos dmonsdes abstractions, ou agissait sur leurs et la lecture, mais jeunes cerveaux par l'audition non par la vue directe. trations, Depuis quelques annes, au contraire, la mthode d'enseignement par les yeux est fort ou so fasse par faveur, soit quo cet enseignement avaient, d'utiliser

LKS LKONS CllOSUS DU In. vue do l'objet lui-mme

111

ou par celle do sou

image. cette grande mthodo C'est ce qui constitue qui a rvolutionn, pour ainsi dire, Pensoignomonl lmentaire : la mthodo intuitive Remarque lement curieuse, en France on attribuo gnrale mrite do colto mthodo aux pda-

alors que coux<ci reconnaisgogues allemands, sent en avoir trouv les premires bases, les premiers principes dans Ylmile, de Jean-Jacques Rousseau. en effet, on trouve prconis, de conseill, l'emploi de la mthode intuitive, l'enseignement par les yeux cTofi sont drivos les mthodes connues, en Franco, actuellement Froebpl, enseignement par les yeux, les mthodes Rasedow, renseigne* ment par l'image, les mthodes Pcstalozzi, prEn France, ces mconisant surtout l'intuition. thodes ont t propages dans renseignement Acprimaire il y a relativement peu d'annes. des leons de choses sont donnes tuellement, aux enfants dans toutes les coles. Chao;Kunc de colles-ci possde, par exemple, outre un eompendium mtrique , une collesous le nom de mthodes Bans YEmile,

4i2 tion

LK MKTUODti ANSL'KTUD D

tels que : poids ot mesures, do d'objets et de capacits, fac-similo de monlongueur naies, etc., un muse plus ou moins complot matires usuels, cailloux, d'objets mtaux, en face desquelles se donnent dos premires, leons do choses. : des L'image vient complter ces collections cartes de gographie, murales des tableaux d'histoire naturelle montrant dos plantes, des servent graver dans animaux, des instruments, la mmoire la forme do ces objets. En outre, il est remarquer que la plupart des livres lmentaires renferd'enseignomont ment actuellement un trs grand nombre d'images, do dessins ot de gravures,

LK8 LIIONS t>Ii3 lIOSldS G

118

CHAPITRE

XIV

LES LEONS CHOSES(stlUe) DIS (Dans l'oiisolgneniont suprieur)

Los expriences aux cours. Los leons de choses a la Sorbonne. Museset collections scientifiques. Les laboratoires. Los cliniques. Le Musum. Col enseignement parles yeux, qui joue un sf dos jeunes enfants, grand rlo dans l'ducation est tout aussi utile dans les tudes plus avances, telles que renseignement secondaire, renseignement dos lyces, l'enseignement suprieur dos coles spciales. Il n'est, par exemple, aucun lev qui n'ait remarqu combien les expriences do physique et do chimie faites par le professeur devant l'lve

\\i

M MI':TIIO DANSL'TUDH pratiques, fa-

ou pat*co dernier dans des travaux cilitent l'tude des sciences. Certains

n'aiment professeurs pas faire,des soit par suite d'une adresse maexpriences, nuelle peu dveloppe, soit par une sorte de paresse, une conomie tif et ils se contentent do temps ou lout autre modo montrer les appareils et

d'indiquer soit de vive voix, soit par des dessins au tableau, comment se font ces expriences. au contraire, l'exD'autres, multiplient trme les manipulations, font de leurs cours do vritables leons de choses, occupeut les yeux de leurs auditeurs, tout en leur parlant, provoleur attention d'une faon quent et entretiennent continue, leur facilitent, par la vue des objets, la cration d'une srie d'imagos objectives, qui se gravent d'une faon prcise et profonde dans la mmoire. Un des professeurs, ayant port au plus haut point l'art de ces leons de choses, dans l'enseia t incontestablement le gnement suprieur, clbre chimiste, M. Wurtz. Pondant, pour ainsi dire, toute la dure de son cours, en mmo temps qu'il tenait en veil ses lves par uno parole lgante et couvain-

IJS LIIONS OR GUOSISS

loi

sans cesse, so donnant la eue, il manipulait les expriences les plus lpeine d'excuter mentaires, les plus simples s'il avait l'occasion d'en parler. Dans ses cours, sa table tait toujours encombre de llacons, de produits do laboratoire, qu'il montrait ses auditeurs, d'appareils dont il incomme fort importante la question do quantit et, par exemple, dans une de ses leons, sur la bouille, il montrait un bloc de celte substance posant cent kiet cl une srie do bocaux et de logrammes flacons de diffrentes grandeurs, contenant la quantit exacte de toutes les substances que la -chimie permet de retirer de houille. Il est incontestable fait d'une dans do cent kilogrammes d'un cours, l'tudiant conserve d'images, sortant diquait le fonctionnement. Il considrait galement

qu'en

qui, par leur succession, constituent la possession la plus complte qu'il puisse dsirer, du sujet de son lude. Toutes les sciences s'apprennent ou naturelles physiques d'une faon incomparablement plus

faon analogue, le souvenir une srie

110

LA MKTHODE DANSI/tfTUDK

prcise, lorsque la mmoire auditive se joint la mmoire visuelle. Mais cet enseignement par les yeux, par les leons de choses, peut tre le rsultat du travail personnel de l'tudiant. Pour la chimie et la physique, par exemple, la frquentation des laboratoires, la vue continuelle des mille objets qui entourent alors l'tules exdiant, leur contact, leur manipulation, auxpriences qu'il peut faire, les recherches quelles il se livre, les conversations qu'il entend, les conseils cela constitue du chef de laboratoire, tout pour lui une sorto d'atmosphre

d'assimilation intellectuelle, scientifique, qui a lieu sans travail, sans fatigue crbrale. Dans un autre genre de science, on botanique, renseignement parles yeux joue encore un rle important. Il est vident que l'tudiant qui, dans un cours, entend le professeur dcrire une plante ou un se contente de prendre organe do celle-ci, des notes, connatra cette plante ou cet organe par peu prs, mais il aurait une conception bien plus prcise do ce qu'il a entendu, s'il so donnait ensuite la peine do rechercher cette

'

. ,

LES LIIONS DE CHOSES de l'tudier la loupe

plante,

ou au micros-

ou les manipulations microscopiques de laboratoire, ont donc le grand avanet de graver sous forme tage do fixer l'attention d'images dans la mmoire,le premier enseignement acquis par l'audition de la parole d'un professeur ou par la lecture. Il en est absolument de mmo pour les autres sciences, physiques ou naturelles. La formation des collections, formation auxquelles se livrent ne doit pas tre consiquelques tudiants, dre comme une prcoce manie d'accumuler (les objets rares et curieux, mais bien comme un moyen d'enseignement de choses. personnel par leons '

cope, L'herborisation

Bans l'tude de la mdecine, les vieux professeurs disent que Tanatomie s'apprend par la disau lit dos malades. section, la thrapeutique Dans renseignement de la mcanique, la construction nipulation, d'appareils schmas est un excellent enseignement la maou de par les

yeux. Pour en citer un exemple, renseignement do la mcanique au Trinity Collge de l'Universit

IX MlTUOM ANSJ/KTUDK D

do Cambridge ost ronomm dans lontlo Hoyaumo-Uni ; or, col onsoignomont est aussi pratique quo thuoriquo. Lus tudiants travaillent manuollomont plusieurs heures euxpar jour et construisent dont ils ont fait les plans, dont ils ont tudi thoriquement los moindres dtails ot qu'ils crent ensuite par la fonte des pices, la forge, le tour, le burin, la lime. donc trop conseiller aux lves et aux tudiants le pratiquer pour eux-mmes ces leons de choses ; quelle quo soit la prcision de l'image qu'ils so sont faite d'un objet sur sa simple description, il lour sera utile do le voir, do l'examiner directement. L'onseignomeni personnel par leons do choses est incontestablement le nlode d'acquisition intellectuel le moins demandant lo pnible, moins d'efforts et de concentration du cervoatt, tout on tant celui qui permet lo plus facilomont la rponse une interrogation . de prciser de donner dos dtails aussi comd'examen, plets qu'il peut tre ncessaire et do conserver des tudes acquises de cetto faon, tin souvonii' bien not et do longue dure. On ne saurait mmes los machines

LKSLIIONS m CIIOSKS

Un des grands avantages de l'onsoignomont suprieur do Paris ost eolto abondanco d'objets, do spcimens, d'chantillons, d'apparoils, que l'tudiant parision ost mmo do voir, soit dans les colloctions d'coles, soit dans les muses ; par exemple, dans les collections dol'EcoIodes mines, do l'Ecole do mdecine, de l'Ecole do pharmacie, du Conservatoire dos Arts-ol-Mliers dans celles,si abondantes verses galorios du musum et, enfin, et si compltes,dos did'histoire naturelle

A chaque moment do roxislence, pour ainsi dire, il se droule, devant nous, une sucoossion d'objets, do faits ol d'imagos ; la moindre sortie, la moindre yeux aliou fait passer sous nos promenade et varis. 11 y des spectacles nouveaux de tenir compte, au point do vue de l'du-

cation personnelle, de cet enseignement de tous bieu les instants ; il est utile do s'habituer voir, comprendre ce que l'on voit et a se rendre compte, autantquo possible, des causes et de F enchane m ont des faits. Celui qui s'adonne col onseignomonl accessoire acquiert ainsi peu apou, une habitude de et do comparaison une sret de raisonnement rflexion des faits entre eux, incontestable, c'est,

420

l\ MTIIOUl' DANSt/TUDU

on sommo, cot enseignement involontaire acquis d'uno faon conscienlo ou inconscionlo, qui constituo on grande partie co que l'on a appol la maturit d'esprit, lo bon sons, l'oxpriolico. Cotloaltonlion, porte sur les choses quo nous d'uno aptitude voyons, dpend non-soulomont inno, mais aussi, en grande tude et do la volont. partie, do l'habi-

Darwin, le clbre naturaliste anglais, disait : Si je suis suprieur en quoique faon au commun des hommes, c'est par un certain don do remarquer les choses qui chappent aisdmont l'attention ot de los tudior avec soin,,. font do grands voyages, visitent dos expositions, dos muses, mais n'ont ot, on regard quo d'uno faon indiffrente, sommo, n'ont rien vu. Il est donc utile do s'habituer porter notre attention sur co que nous Cortainos personnes sommes mme de voir, afin do ne pas perdre les bnfices de cet enseignement inpersonnel volontaire et d'acqurir ainsi uno quantit de d'uno valeur incalculable. connaissances

LES LKONK CllOSlt m

431

CHAPITRE

XV

LES LEONSDE CHOSES (silltc). Thtres, Cirques. Exhibitions. L'enseignement ino ml, L'histoire par lo thtre. Los reconstitutions archologiques. Los pieos gographiques. Los Fories, Applications scientifiques. Dcors et panoramas. Le thtre olTro souvent aussi tos occasions nombre do piont une do jus-

d'enseignement par los yeux, Non-seulement un trs grand ces ont un but conclusion

moral, d'enseignement dos sentiments veillant

tico et d'humanit, mais en outre, beaucoup un vritable histoconstituent enseignement rique. Los Hbreux, moeurs, unes nous transportent montrent leurs temps dos costumes, leurs au

nous leur vie.

122

L\ MKTHODK DANSI/KTITOR

Los monuments del'poque nous sont montrs par les dcors, oldanslos grands Ihctros lumiso on scno est t'ailo avoo assez, do soins, USHO/, do prcision, pour lro une vritable reconstitution. D'autres pices nous transportent au milieu de l'antique rotatives d'autros sont gyptienne, des faits de l'histoire dus l'orses, dos Grecs ou des Ilomains. Tous les grands faits do l'histoire universollc civilisation

ont t transports sur la scne, sous forme do tragdies, do drames ou mme d'opras. On pourrait prosquo diro que les pices do thtres ont plus fait pour l'introduction do notions historiques parmi le public pou lottr que les ouvrages spciaux, quo les hisloiros techniques. Mmo pour les jeunes gens instruits, la vuo d'une tragdie classiqno ou d'uno pice de Molire, joue au thtre Franais ou a l'Odon, est une vritable rvlation par l'impression qu'elle produit, les sentiments qu'elle rveille, rativement ceux qu'elle avait provoqus colle pice avait t tudie ou apprise cours des tuclos. compalorsque dans lo

Au point do vuo do la gographie, un grand nombre de pices conduisent le speclatour dans

U!S LIIONS DK CHOSKS les contres

123

les plus lointaines, nous molliront dos costumes, dos vues do pays, dos habitations, dos scnes do mumrs, dos combats. oos chosos dans leur ensemble, constituent un vritable onsoignomont gographique Pour do ces pices, quo quelques-unes nous rappellerons a litro d'exemples : Les lgondairos Pirates de la Savane dont une partio so passe dans l'Amrique du Sud. Le Tour du monde on quatre-vingt jours , de Jules Vorno, nous fait passer on quelques heures do l'Angleterre, on Egypte, aux Indes, Saudans les montagnes Francisco, Hocheuses, Now-York. Toutos les pices dont les hros voyagent sont dans ce cas. Michel Slrogoff , nous conduit en Russie et au miliou des stoppos do l'Asie centrale. Mathias Sandorf nous mne on Autriche, no citor Toutes

sur diffrents

Italio, Il y a onlln d'autres scientifique

points de la mer Adriatique, dans les ilos do la mer Mditerrane,

en

pices ayant un caractre incontestable.

an effet dos Beaucoup de feries renferment donnes scientifiques bien que mles parfois

\s\

MKTHOMDANSI;KTUI>K mais celles-ci

dos dispositions invraisemblables, sont toujours facilos a discorner.

Toutos les pices grand spoclaclo offront,tout au moins, l'oxomplo d'applicalions sciontifiquos au plaisir des youx. Uno grande partie do la mucbinerio thatralo, do la mise on scne, dos trucs, dos effets d'optique ot dos effets do lumiro, ost du ressort do dtormil'ingnieur ; elle a t scientifiquement noo et ost scientifiquement obtonuo. Aplusieurs roprisos, divers auteurs ont essay do donner un enseignement scientifique populairo au moyen do pices do thtres. C'est ainsi que M. Louis Figuier a fait reprsenter uno srie do pices so rapportant l'histoiro des sciences. Dans les cirques, l'hippodrome, dans tous les endroits en somme o Ton donne dos spectacles, on trouve des sujets d'tudes. Depuis les animaux savants, les oxercicos do force, d'adi'osso, d'agilit, et spectacles populaires. jusqu'aux exhibitions

par exemple, a montr uno L'hippodrome, fantasia arabo. Le cirque d'hiver a donn une fle Ceylan. Le jardin d'Acclimatation a pr*

LKS Ui0N8 m CHOSKH

l.'i

sente une suporbo troupe do vritables CinghaJours clansos, Jours lais, permettant d'apprcior combats, Jours crmonios ; avant et dopuis, il a exhib dos troupes do Peaux-Rouges, do Fudo Lapons, de Gauchos, gions, d'Abyssiniens, do Hottontots, de Cosaquos, otc. d'Aeliantis, Co sont lu des exhibitions othnograpliiquos fort .intressantes, rollo ou Panoramas, par la grandeur apparonle des tabloaux qui los constituent, par leur mode particulier d'clairage, qui donno aux figures un relief et uno intensit spciale, frapot impressionnent pont vivemont l'imagination souvenir, comme si la vue avait l directe. contribuer renseignement peuvent par yeux, C'est ainsi le Ils los Les

quo dans la plupart des panoramas existant Paris, ou ayant exist rcemment, on trouve matire oriseignemont, Los panoramas tels que ceux do patriotiques, la bataille do Buzenval,les do Roiscuirassiers choffon, le sige do Belfort, montrent non-seulement les malheurs pour la dfendre, de la patrie, les offorts faits lo courage et l'iirosme de ses

U MKTII0DI3 ANSl/ITUDK D

soldats, mais do plus cos opisodos rouiront incontestablement dans los ludes historiques. Lo panorama do la priso do la Bastille rappollo galement un fait important do l'histoire ot nous donno un aperu oxact do l'aspocl do Paris,il un siclo. y a

Lo panorama do Paris travors los gos nous rolraco, comme son nom l'indique, l'histoire do collo villo. do Constantinoplo tait uno vuo videmment aux gographique qui donnait spootatours uno ide prdciso do cotto partie do rOriont, do l'aspect do la villo, du port, dos costumes et jusqu' un corlain point, dos moeurs dos habitants, a montr, pondant d'acclimatation, plusieurs annes, un panorama tort joli, du h un los peintre do talent, M. Castolli, reprsentant animaux antdiluviens ot cola avec des dimensions ot un relief qui faisait rossortir vivement la forme, l'aspect, maux. los luttes, les moeurs do cos ania t incendi panorama on Lo jardin Lo panorama

On sait quo co panorama 4887. Notons encore, un curieux

gogra-

1MHLKONS GlIOSliS DU

127

on 1886 ol phiquo tabli au palais do l'Industrie taisant excutor une ascension ta mor do glaco on Suisse ; on voyait dos vuos do valles, dos dos glaciors, dos cataracaspects de montagnes, tos, olc; l'illusion tait presque complote. Dans co qui prcde, nous avons voulu montrer quo dos spoctaolos quo nous rochorelions par plaisir, par curiosit, il est possible rer un vritable bniiee intellectuel. do reti-

On y roncontro en ofl'ot, non-seulement un grand nombre de faits qui vionnont complter ou conlirmor nos ludes ou nos lectures antrieures, niais aussi dos aporus nouveaux et si l'on veut chorchor lo ct utilodo on verra quo ceux semblant le plaisir des yeux, peuvent constituer un prcieux ces spoctaclos, les plus faits pour presque toujours

et utile enseignement.

k'H

LA MTHODE DANSL'ETUDE

CHAPITRE

XVI

IMAGES IIIIAVUKKS ET A dfaut dos loyons do choses, L'utilit dos imagos. Los descriptions figuratives, Los dmonstrations graphiques. La lecture et les Illustrations. A dfaut do la vuo dos objets, considrables l'imago ; ainsi

peut rondro dos sorvicos dans les tudes, do quelque naturo qu'elles soient, Ton doit toujours prfrer les ouvrages dans losquols les gravures, les planches, les dessins explicatifs sont nombreux, ceux dans lesou insuffiquels los ligures sont dfectueuses santes : los premiers procurent une conomie do temps, une facilit d'tude dont il y a lieu do tenir un grand compte. Il y a prs de deux sicles, qu'un artiste et littrateur, Roger de Piles, dans son abrg de

IMAOKS (MAVURR8 KT

iM

hi vie dos pointros, faisait ressortir, do la faon suivanto, l'utilit dos imagos (dos ostampos) au point do vuo do la facilit ot du profit dos tudos. Entro tous losbons oITols, disait-il, qui pouvont venir do l'usago dos ostampos, on se contontora ici d'on rapporter six, qui feront jugor fncilomont dos autros. Lo promior ost do divortir par l'imitation, on nous reprsentant par lour pointuro los chosos visibles. Lo douximo nire plus role. est do nous instruire d'une maforto et plus prompte quo par la pa-

est d'abrger le tomps quo l'on a roliro los choses qui sont chappes emploierait de la mmoiro ot do la rafrachir on un coup d'oeil. Lo quatrime, do nous reprsenter los choses absentes comme si olles taient devant nos yeux, et celles que nous no pourrions voir quo par des voyages pnibles ol par do grandes dpenses. Le cinquime, do donner les moyens do comparer plusieurs chosos onsomblo facilement, par

Lo troisime

130

U MKTIIOUK ANSI/KTUW3 D

lo pou do liou quo los eslampos occuponl, par lour grand nombro, et par lour divorsit, Et lo sixiemo, do formor lo got aux bonnos choses, ot do donnor au moins uno tointuro dos boaux-nrts, qu'il n'est pas pormis aux honntos gons d'ignorer. Quoiqu'on puisso en tout temps ot tout \go liror de l'utilit do la vue des ostampos, nanmoins colui do lnjeunossoy est plus propre qu'un aulro : parce quo lo fort dos jounos gons ost la mmoire (des youx) et qu'il faut, pendant qu'on l peut, se servir do cetto partio de l'amo pour en dos choses faire un amas, ot pour los instruire qui doivent mont. contribuer leur formor lo jugo-

On pout tirer do co qui prcde uno consquence importante ; c'ost do rochorchor autant que possiblo dans lostudos, los gravures, los figures, los illustrations ; do pratiquor la leon do choses par l'image dfaut do leons do choses par la vue des objets, Il ost inconloslable, quo la vue dos dessins de quoique naturo qu'ils soient, provoquo l'intet cela indpendamment do rt, fixe l'attention toute procupation artistique ; ce got pour les

KT IMAGK8 UIMVITRK8

431

imagos so roncontro i toul Ago ot n'ost point soulomcnt particulier aux onfants; il oxisto un dogr tout aussi prononc chez los adultes ot mnoo choy, los vieillards. Il n'est gure do porsonnos, qui ayant a porto de la main un volumo illustre, un album, un carton do gravures, ou d'imah lo ges d'Epinal, no pronnont plaisir l'ouvrir, ot a liro los lfouillotor, i voir cos illustrations Quand gendes ou lo toxto qui los accompagne. on so livre h cotto occupation, lo tomps passe avec rapidit, ot c'est prosquo toujours rogrot qu'on formo lo livro ou l'album. C'est que cotto lecture on imagos est beaucoup moins fatigante quo la locturo d'un toxto, ot cola non-soulemont au point do vue des organos do la vision, mais oncoro au point do vue crbral. Cotte lecture, on effet, lie ncossite pas l'eflbrtdorcconstitution d'imagos monlalesqu'oxigo la locturo d'un toxto donnant uno description, ou l'effort do comprhension ot do raisonnement que provoque toute explication. Par lo seul fait do la vuo d'imagos explicatives suffisantes, ce double travail so fait pour ainsi dire instantanment, sans fatigue et l'assimila-

132

LA MTIIODG DANSL'ITUDR qui on rsullo est beaucoup plus

lion crbrale

complte. De plus, comme nous l'avons dit pour les leons de choses, le souvenir se gravant sous une forme prcise, se conserve pondant un temps fort long. Il n'est personne qui, propos d'un fait, d'une conversation, d'une lecture no se soit redes ides aune gravure, port par enchanement une imago qu'elle so souvient avoir vue il y a fort longtemps, alors parfois que cette personne tait toute jeune, au dbut de sa vie. Ce souvenir d'une imago vue dans l'enfance so conserve jusque dans la vieillesse et sou vent des octognaires parlent aveeprcision des imagos qu'ils ont regardes il y a fort longtemps, alors que le souvenir dos lectures faites la mmo poque a compltement disparu. La vue des images et des gravures a au plus haut point galement, le pouvoir de provoquer l'enchanement dos ides, le pouvoir de fairo penser, do fairo rflchir. En parcourant dos images, que celles-ci soiont ou simplement on so techniques pittoresques, amen penser, voir mensent insensiblement talement dos images connexes, a se rappeler dos

IMAGES GRAVURES ET souvenirs

133

et souvent comprendre, antrieurs, apercevoir tout coup des explications videntes do faits qui avaient laiss dans notre esprit quelque obscurit. La vue des journaux illustrs, par exemple, on raison de la varit nous fait parcourir notre imagination nouveau, et fait reprsenter des milliers ou mentales. d'images virtuelles, C'est une remmoration des sujets qu'ils traitent, chaque instant un monde

incontestablement,constitue nastique intellectuelle. Les images ont un autre rsultat important, c'est qu'en fixant l'attention, elles veillent la curiosit, donnent lo dsir de connatre ou correspond accompagne mentent considrablement l'intrt que celui-ci est le moyon peut nous inspirer. L'illustration le plus efficace employ de par les diteurs exciter la curiosit dos journaux mondains,pour acheteurs, et par les journaux scientifiques pour l'intrt provoquer de leurs lecteurs. et viter la fatigue crbralo le texte qui l'image, et aug-

do faits antrieurs qui, une excellente gym-

Au point de vuo do l'attrait do la lecture il est vident que les journaux illustrs, quel que soit

LA Mti'W.OMDANSL'KTUDI-

du roato lotir gonro ; littrature, soionce ou voyagos, otp., sont d'une looturo infiniment plus facile quo los journaux d'illustrations. dpourvus La mme remarque s'applique aux ouvragos soit do looturo, soit d'onsoignomont. l)ons l'tude dos scionces physiques ot naturelles ; physiquo, chimie, histoiro naturello,zoo~ anatomio, logio, botanique, otc,, physiologie, l'utilit des images ot des illustrations ost vidonto, mais cetto utilit n'est pas moindre dans les autres L'tude branches d'tudos. do l'histoire, par exemple, sora fuoili-

to j)ar lu vue dosoostumos, des monuments,des tableaux et dessins des artistes do l'poquo, par l'tude des cartes, plans ; par la vue des machines, appareils, ustensilos, bijoux, ornements, etc. vSoit qu'on so livre cotto tudo, do visu, dans los muses ou collections, recueils de gravures du tomps, en vuo de travaux d'rudition, soit qu'on la lasso simplomonl sur les reconstitutions et gravures dos hisloiros de France illustres. En parcourant les pages d'un de cos livres, on so drouler voit successivement ot l'histoire des gurations. la vie dos peuples

l IMAHI3Si!T GHAVtiHtiS Los srias do sicles

passent devant nos yeux on quelques minutes,faisant disparatre pour notre imagination la question de temps et de lente succession dos annes, La vue dos gravures nous reporto on quelque sorte a l'poque <|ue nous tudions ; envoyant cos imagos, nous avons une ide prcise des moeurs ot des coutumos de celle poque, et cela d'une faon beaucoup plus nette que ne le pourrait faire la lecture tailles. En gographie, la gravure, indpendamment des cartes et des plans, nous donne l'aspect gnral du pays, nous montre des villes, des populations,des produits, nous renseigne sur la faune et la ilorc, nous prsente les habitants, nous donne une ide de leurs costumes, de leurs moeurs, prcise la ligure de choses et d'objets bien difficiles a se reprsenter sous forme d'images moniales La gravure par leur seule description, remplace on quelque sorte Je voyade la description technige, cl est le complment que du gographe ou du rcit du voyageur. Dans l'tude dosbeaux-arts l'examen approfondi et do l'architecture, des gravures vient se jondes descriptions les plus d-

136

LA MliTttODKDANSV&WMi

dro ncessairomont l'enseignement crit ,ou oral. Il on est videmment do mme dans les sciences dans les sciences naturelles ou mdiphysiques, cales, etc. En somme, au point de vue pratique do l'art il faut autant que possible, dans les d'apprendre, travaux auxquels on se livre par got ou par ncomme complment du texte, cessit, rechercher la lig'urodcs choses. La vue des images, dfaut de celle dos objets, est donc l'accessoire oblig de tout enseignement, do toute tude, quelle qu'elle soit.

LliS IMAGES

137

CHAPITRE

XVII

LES IMAGESCOMME MOYENDE llECIIEltCUES. L'histoire par l'image. Les commentateurs. L'archologie. Inscriptions et bas-reliei's. Les sciences perdues. La mcaniquo dos anciens. Los nppurcils de physique. Dcouvertes refaire. Lorsqu'on aux sources tudie l'histoire des peuples anciens c'est--dire dans les textes

mmes, ou dans les traductions qu'en ont lait des savants, des rirudits, on est frapp de Tinsuflisance des On ne peut d'aprs la lecture seule descriptions. se l'ormor une image prcise des costumes, des

armes, des parures do ces peuples, ni de leurs monuments gnral de leurs villes. ctdel'aspcct Bans l'image qu'on s'en l'orme alors il reste un on quelque sorte pnible vague, une indcision pour le lecteur.

i'M

LA MKTIIODK DANSL'ISTUDK qui a cr les commenles textes suiintorprlant suivant

C'osl cotto indcision tateurs, les rudits vant des probabilits, tions personnelles. d'eux exprime sont parfois frres. mme

leurs apprciaOr les opinions que chacun souvent bien u celles diffrentes, de leurs con-

opposes

font dMais, si des fouilles archologiques couvrir un bas-relief, un dessin mmo grossier, trac sur la* pierre, une figurine do terre ou de bronze, se rapportant un texte dont le sons est l'on possde un renseidiscut, immdiatement gnement prcieux, qui vient lucider le document dont on tait dj en possession. Dans l'histoire de l'antiquit, l'tude des ima-

do l'tude ges est le complment indispensable des textes crits. Pour en citer un exemple, malgr l'tendue et la prcision des textes que le peuple hbreu, bien des points restent vagues dans son histoire par suite du nombre restreint de bas-reliefs et d'inscription nous a laisss qui lui ont survcu. Les monuments de l'Egypte au contraire nous rotracent toute l'histoire, toute la vie d'une srie de gnrations qui se sont succdes pendant dos milliers de sicles, On no

LUSIMAGES commt

139

quo fort pou de chose de l'histoire des Gaulois avant l'invasion romaine et cola autant par l'absence de textes crits que par l'absence de bas-reliefs. Pour l'histoire romaine mmo,on do leurs monuments, peut dire que quelques-uns comme la colonne Trajane,nous ont plus appris que les textes pourtant si nombreux et si prcis do leurs historiens. Au point de vue des connaissances scientifiques, nous n'avons, par suite dp l'absence d'imasur les ges, que des renseignements imparfaits travaux des savants de l'antiquit. Nous ne connaissons que quelques-uns des appareils tl'Arde Vilruve, de lliron, et il est inconchimde, testable que bien des dcouvertes, des inventions anciennes ont d tre refaites de nouveau dans les temps modernes. Ce qui videmment a constitu un relard dans la marche du progrs scientilique. Notons que le dveloppement actuel de la gratout moderne, vure, dveloppement prservera les gnrations futures d'une probablement perte analogue

140

LA MTHODE DANSL'TUDE

CHAPITRE

XVIII

LA PHOTOGllAPlll AIS i/DUCTlON. D S o Photographie t vuedirecte.* L'impressionvisuelle. Utilit pour l'tude Los stroscopesgographiques. L'histoiro par la photographie. Los recherches scientifiques. Parmi moyen les plus toutes les imagos, de la photographie colles obtenues sont au

do beaucoup

parfaites ; elles semblent appeles jouer un rle fort important dans l'ducation. Ces imagos, en effet, par leur prcision, par leur nettet et leur rigoureuse exactitude remplacent presque la vue des objets. Il est remarquer que l'imago photographique est absolument complte, elle reproduit les plus petits dtails des objets, elle retrace tout ce que la vue est mme de saisir. Dans le dessin graphique, au contraire, quelles que soient

LA.lMtOTOGlUPMK OANSL'DUCATION la patience et le talent

441

toujours des dtails faon incomplte. On peut comparer

il y aura du dessinateur, oublis ou indiqus d'une ( une

image! photographique une image visuelle qui s'est grave sur la rtine de l'oeil d'une personne et qui, par la rad'un miracle

lisation

scientifique, peut do nouveau impressionner d'une faon identique l'oeil d'autres individus loigns d'uno distance quelvu, ou aprs un conque do l'objet primitivement temps illimit. La photographie est en quelque sorte la lixation et la reproduction d'images par preuves, virtuelles. reUne collection d'images photographiques prsente au plus haut point l'ommagasinement dos images dans le cerveau, ommagasinoment la mmoire qui, comme on le sait, constitue et donne des matriaux a lottes les fonctions

intellectuelles

: pense,

comparaison, nous

raisonnele

ment, etc. Un casier do photographies schma d'un lobe du cerveau.

prsente

est surtout utile pour la reLa photographie do vues ayant une trs grande production

m quantit

LA MI'MODEDANSL'TUhB do dtails : on architecture ol on archo-

logie par exemple* laroproduetion photographilo raprend non seulement que des monuments port oxaot dos diverses partios de deux-ci, mais les moindres particularits des sculptures et dos ornements. dos appareils, dos insreproduction la photographie truments, apporte un relief que ne donne pas lo plan technique, une prcision et une sret de dtails auxquelles lcdossiti> I)ansla quelque parfait qu'il soit, ne peut arriver. Dans les beaux-arts, la reproduction photodes statues, des groupes,pormelde les graphique tudier avec une neltet que ne peut donner la gravure. C'est surtout dans l'lude de la gographie peuvent rendre

que les images photographiques services. d'importants

La photographie en quelque sorte, remplace, la vue directe dos localits ot transporte le lecteur au milieu des pays, des villes, des silos dont il voit l'image. Grce aux collections de vues do toutes les

parties du monde, liers de voyageurs,

qui ont t faites par des milil est possible tt l'homme le

J)ANSt/KIHIGATON U POTOfJHANIIto plus sdentaire dans los contros de so transporter lointaines,

143

idalomont

Il pout non-souloment voyagor par la penso, mais voir dos pays, do la faon la plus directo, dos prcipices, la plus objoctivo ; contomplor des plus hautos monau sommet o s'lever tagnes et eola naturolloment,saus auounofatigue ot sans aucun danger. Au point dovuoderludodelagograpliiojos dans lo stroscoptques, qui regardes donpotit appareil bien connu, lo stroscope, visuollo du reliof dos objets noijt la sonsation sont surtout a rocommandor. imagos Los photographies vues par transparence consquent, un peutlodsiror,donnont do ralit. impression 11 existe notammout sur verre, faites pour et pouvant rocovoir, aussi surtout intense une lro par qu'on

clairage

singulire

une sorte de stroscope, renfermant d'assez grandes dimensions, une scolios-ei vionnont se rie de vues transparentes, au regard par suite do la prsenter successivement en quelques mimanoeuvro d'un simple bouton; nutes ellos peuvent fairo parcourir un pays, voir ses sites los plus beaux, ses monuments, l'onsom*

44

LA METHODE DANSL'TUDE

ses villes, ses montagnes, fleuves, ses ports,le type de sos habitants, les costumes do ceux-ci, les animaux, les plantes, etc ; en un mot, montrer en quelquos instants tout ce qu'il est utile de voir dans tout un pays, La gographie tudie de cette faonpord videmment toute son aridit. do la photographie, remdans los ludos porsonnolLe sol inconvnient

blo de sos diffrentes

plaant les gravures lev ; mais deies, est son prix relativement puis quelquos annes, grco la dcouverte dos de photographies procds de reproduction par la gravure chimique (Phliogravure) le prix des prouves ainsi obtenues no dpasse pas celui des gravures obtenues par los procds ordinaires : gravure sur bois ou lithographie. La photographie constitue on outre sant moyeu de recherches scientifiques, cire d'un grand nelles. Souvent exemples: Dans l'tude la photographie secours dans les tudes un puisqui peut

personelle romplaco on effet avec avantage la vue directe dos objets. En voici quelquos dos bas-reliefs apporte une cl des inscriptions prcision rigou-

DANS L'DUCATION LA PHOTOGRAPHIA

US

la vue et l'esrousc,souvent mmeprfrablo, tampage le plus parfait. La photographie dos monuments do l'Egypte a amen do nombreuses celle de dcouvertes; l'oblisque de la place de la Concorde, par exemnombre do dtails ple, a rvl aux Egyptologues qui avaient chapps leur vue. est actuellement On sait que la photographie l'tude du ciel, et qu'un grand applique la suite du congrs nombre d'observatoires, tenu Paris en 4887, se sont enastronomique tendus pour photographiercompltemontla vote La photographie d'une portion examine l'aide d'un fort grossissement l'observateur des astres, des plantes, les ou groupes d'toiles, des comtes, cleste. meilleures n'auraient d'une lunettes, les plus forts du ciel rvle des toique les

tloscopes,

et d'apprcier pas permis d'apercevoir faon assez distincte pour les tudier. dans prcdents, un vritable moyeu les la

Dans ce cas comme

constitue mphotographie caniquo de vision,beaucoup plus parfait que celui possd par l'homme dans ses organes visuels: les yeux, Il y a, en effet, un 1res grand nombre de cas,

11(1

LA MITIIOUK OASS r/lTl'DK

dans lesquels la photographie, soil. vuo directerment, soit sous la oupo ou lo mieroscopo, vle clos particularits inaporoues par la vuo soulo ou par la vue aido d'instruments grossissants, C'est ainsi quo la photographio ost emd'uno ftion usuelle dans los ploya actuellement oxportisps judiciaires, pour rvlor les faux on non soulomonl los fausses signatures, critures, niais aussi los surcharges, les grattagos, les do chiffre ou do date, los faux bilchangements lets do banque et mmo los faussos monnaies. Los prouves photographiques donnent souvent la certitude probable avait t employe. La photographie d'uno culpabilit qui n'tait quo alors quo la vue soulo par l'exporliso

est omployo actuellement d'une dure extrpour saisir dos phnomnes courto ; on obtient par les procds mement d'clairs instantans et. do dcharl'image do mines l'image ges lectriques, d'explosions ou do torpilles ; on pholographio au passage un boulot do canon ou une ballo do fusil. rond de trs grands services La pholographio aux tudes physiologiques. Les diverses positions dos ailes des oiseaux

U PHOTOIMAINIIK DANS r/IIMMATJON dans lours rapides successions sont llxes

1J7 par

l'imago photographique pondant In vol. On photographia los divors mouvomenls d'un ehovul lanc au galop, d'un hommo qui marche ou qui court, d'un ehovul ou d'un chien qui franchit un ohslaeje. Et tous cos mouvomouts si fugitifs, sirapidos, toulos cos transformations quo l'oeil no pont apprcier qun d'une fiu;on extrmement vaguo, so trouvont fixs par la photographio ot pouvont otro tudis dans lours dtails, dans toutes lours dans locabinot do travail ou ils manifostations, a pouvont tre soumis a loutoslos observations, toutes los mensurations utiles, do la photographia, Cot avantage, iixor l'iou do chosos dont l'oxamen dimage d'objets rect par la vue est difficile ou no peut tre de longuo dure, so fait sentir surtout dans les tudes finiment micrographiques, dans l'examen dos inpetits. Il est vident

que, si au lieu do passer de lonau microscope une prgues heures examiner on photographie avec J'aparation, colle-ci, onTauraitYiio ouavoc grandissemontsousloquol un agrandissement el cela par plus considrable

lia

LA MKTHOnRDANS l/KTMK

do photographie) dos procds microseopiquo hion connus, on sMpargnora d'abord In fatigue do l'examen direct ot Ton consorvora, on outro, d'uno ration. Il ost cortain In plupart sion do travail incontestables, aussi losapparoils sont-ils lo complment indisphotographiques ponsahlo do tout laboratoire. quo In photographio dos tudos une facilit apporte dans ot une prcifaon pormanonto, l'imago do la prpa-

Actuollomont mmo, les procds sont assez ot les appareils assoz pou cou toux simples dos jounos pour quo la plupart gons, dans leurs ludes personnelles, soient mmo do profiter des avantages l'art del photographio. quo pont lotir procurer

I,fDKSSIN lKWSONNKh

141

CUAIMTIIE

XIX

].K DESSINl'GIISJONNKL et Ks(|iiissos dessins. Los notes du cours, Loslectures. Los misonnenionlsdossines, Lu Hxildo i'uUontion ot du souvenir. Procdes rapides. Prcieuses eolJeclions, Outre les gravures et les images, que l'tudianlosl mmodo voir dans les ouvrages sur lesquels il travaille, il obtient encore un concours puissant, une facilit d'tude, un attrait et un en faisant luimoyen de fixer son attention mme dos dessins. On peut dire que, quel que soit le genre d'tude auquel se livre un tudiant, au lieu do se tenir la tte deux mains leon en la rptant et de piocher sa un grand nombre de fois,

ISO

LA.MKTIIODK DANS1/imUM'

alina par alina, il doit prfroravoir conslamnionl la plume ou lo crayon la main afin, nonsouluL ont de souligner, de nolerou d'annoter la leon paragraphe par paragraphes connue nous l'avons dj vn; niais enooro de reproduire par un dessin plus ou moins fini, d'esquisser pur traits tous les passages, toutes les quelques descriptions, l'tre. tous les faits susceptibles de

tudes qui ncessitout l'emploi dn dessin d'une faeon constante ; les mathmatiques sont dans ce cas, Suivre un raisonnesur la ligure du livre grave bien diffici11 ou est tout autrelement son enchanement. ment, quand, ayant lu et compris une dmonstration, on fermo lo livre ol l'on essaie do reconstituer lo raisonnement en faisant la figure. Si l'on russit de connatre lo problme, il nous prouve, on pout tre assur lu thorme, do pouvoir rsoudre quelle que soit la forme sous laquelle colle ment

Il est certaines

sera prsent. dos figures est uou*souloLa.roconstilution ment trs utile dans la gomtrio, la trigonomtrie, la mcanique, mais aussi dans les sciences physiques.

U IHHKIN IM'IISONM'I.

iiii

Ku physiquo ot on chimie, il est IJLUI du reles diverses constituer l'aspect il*s appareils, phases d'une exprience, etc...,. le dessin, le croquis naturelle, joue aussi un rle capital, soit dans l'tude dos animaux, soit dans collo des plantes. Beaucoup d'tudiants illustrent leurs cahiers do uombro do croquis.Kn gnnototi,d'unU'osgrand ral, ces croquis sont fails d'une faon hion hativo ot n'ont quo de polilos dimonsions ; ils constituent cependant un cxoellonl moyen de lixer l'attontionot do graver dans la mmoire, sous t'ormo d'images, lo fait ou la fornio de l'objet se rappeler. On peut dire que ces dessins ne sauraient tro trop abondants ; souvent mme il y aurait les refairo avoc un peu plus de avantage ot dos dimonsions prcision plus considrables, quand on revoit ses notes et quand, on les tudie. C'est uno excellente l'avons lecture dessiner. Naturellement, comme moyen lorsque d'tude, est employ on ne saurait y consalo dessin pratique, ainsi que nous d'avoir pendant la dj fait remarquer, la main occupe noter, souligner ot Ku histoire

1W

M MKTUOMDANSl/HTUDK

cror lo mmo tomps, ni y apporter lo mmo soin un point de vue artisque si on l'excutai! tique ; mais, cependant, il est utile do chorchor d'une faon suffisamment correcte, ce que Ton veut et avoc pour bien reprsenter assez do promptitude pour ne pas y consacrer plus do lomps que cola est ncessaire. Los dessins doivent tre, avons-nous dit, de il y a avantage grandes dimensions, cependant h ne pas dpassor le format du livre sur lequel on travaille ou du cahier sur lequol on a pris les noies ; mais un dessin un pou grand sera gnralement plus correct, permellra do donner des dtails plus prcis et aura enfin l'avantage de frapper plus vivement l'imagination et de so graver pour une plus longue moire. dure dans la ma dossinor

Le procd de dossin omployor n'est pas indiffrent; on ne peut videmment pas se servir de fusain, la mine de plomb mme s'elacc trop facilement. Le procd qui nous semble le meilleurconsiste fairo l'esquisse l'aide de quelques coups de les corcrayon, ce qui permet los remaniements, rections, les retouches des trop grosses fautes

U: DKSSIiN IMiUSONNKl, d'onsomblo.

4M

Lorsque la place dos traits ost ainsi on pont dessiner avec certitude, emindique, ployant \mo plume ordinaire, celle par exemple dont on se serl pour crire. Par ce moyen, les dessins ont une nettet, une prcision et un relief qui, au point de vue de l'tude, lour donnent une 1res griuido valeur. Do plus, ils so font avec rapidit ; ainsi quelques minutes- suffisoul pour reproduire une plante son espce, avec tous les dtails qui caractrisent pour dessiner un organe, un appareil, etc. Dans certainos et do teinter ludes, il ost utile d'ombrer les dessins; le procd le plus ra employer consiste dos pide, croyons-nous, teintes plates, trs faibles, analogues par exemple colles que l'on donne aux cartes de goteintes permettant do bien distinguer grapbie, les noms et autres indications que l'on pourrait avoir crire, Cbaquc partie reoit une teinte uniforme et les ombres sont lgrement indiques ensuite l'aide du crayon. Ces dessins teints, bien que so faisant trs rapidement, sont parfois fort jolis et ont une vritable valeur artistique. trouve mme du dessin personnel L'emploi y,

tt>4

LA MtiTJlODtiDANS l/KTlDK

son application dans les Lravaux littraires; dossinor est un moyen do faciliter lo mcanisme do la pense ot do prcisor l'imago eropar l'imagination. On cito ii l'appui do eo fait doux oxomples clbres, Victor Hugo, qui, commo on lo sait, avait un rel talont do dessinateur, s'interrompait parfois on crivant pour tracer on quelques ot vigoureux traits de plume, ce qu'il voyait par la pense. Un grand nombre do sos manuscrits prsentent ainsi quolquos liguros semblant jetes au d'une criture luUivo, hasard, puis recouvertes Victor Hugo compltait lo croquis Parfois, ainsi trac ot en faisait un dessin Uni dans lelargos quel, alors, trace. louto la pense du pote tait re-

C'ost la l'origine dos dessius qui se trouvent dans l'dition dos Travailleurs de la moi* , illustre par son autour lui-mme. Le clbre des Contes pote allemand Hoffmann* , employait fantastiques il pensait en dessinant, ot a laisse de croquis, " .. .. ; . d'esquissds l'autour le mnl un ot

procde', nombre considrable de dessins.

Ou no Hauvuil, on somme, trop appeler l'allonlion des jeunes gens ol dus tudiants sur les servicos quo pout lour rendro l'emploi, aussi largo quo possible, du dessin personnel dans les ludes,

L\ MTllODK DANKL'TlJUK

CHAPITRE

XX

I.KS PROJECTIONS. Los projections dans l'enseignement suprieur. Cours ol confrences. Agrandissements photographiques. Tableaux mcaniques,Curieux procds de dmonstration. Les petits appareils. Depuis quelques annes, ployer dans renseignement on commence emles projections, les

imagos obtenues sur un cran par l'agrandissement optique do photographies ou de dessins ; c'est un puissant d'ducation moyen par les yeux. Notons employ que ce moyen est surtout dans les confronces et les cours d'entoutefois

et fort peu dans l'ducasuprieur seignement tion primaire ou secondaire. jDans les cours du Collge de France et de la

M-1S l'UOJNOTIONS Sorbonno, boulevard dans

Ia7

los confrences do la salle du des Capucines ou de la Socit do

dans les cours do l'Kcolo d'anthrogographio, de grande taille se pologie, des projetions t'ont journellement et, dans ce but, des appareils a demeure sont installs dans los salles. Ces projections, do jointes la prsentation aux exprioncos et dmonstrations spcimens, excutes l'aide d'appareils, compltent l'enseignement par les youx joint renseignement oral du professeur. Par Temploi dos projections, un public nombreux peut voir un dessin ou une photographie qu'il serait pratiquement impossible dfaire circuler entre les mains atteint frappent Au contraire, tant projete, mensions l'intrt, De plus, grce aux projections, tous les audi-* tours ont au mme instant la vue do l'image ac* compagnant les parolos do l'orateur. projets sont des ; sous l'influence de l'agrandissephotographies ment, des dtails qui pouvaient passer inaperus Ordinairement, les dessins qui de tous los spectateurs. cette imago ou celte photographie sur l'cran d'normes dil'imagination et excitent

tiiS

U MKTIIOni' ANSJ/KTUDK D du clich ressortant et de-

par la vue dirocto vitiiiuoiil apparents,

lorsque celui-ci a tprojol eu une grando image. Parmi les sujets d'tude donnant lieu le plus souvent des projections, on peut citer l'astronomie ; los imagos projetes nous montrent les astres et les grands phnomnes clostos. Dans beaucoup de ces tableaux, les astres se dplacont l'aido d'un mcanisino souvent tort ingnieux, Voici la description do quelques-uus de ces tableaux mcaniques ; Pour dmontrer la sphricit do la lorre, on un globe torrosemploio un tableau reprsentant iro la surface duquel circule un navire voi-

les,

do proportions fort exagnaturellement res; en faisant mouvoir ce navire, on comprend d'une faon distincte quo,par rapport un point de la surface du globe, si le navire s'loigne, l'on verra d'abord

la prela coque disparatre mire, puis les basses vergues, los voiles ; il semble pou peu s'enfoncer au-dessous de l'horizon et bientt on n'aperoit plus que l'extrmit suprieure leur tour. des mats, qui enfin disparaissent

IJ;S MMMKGTIOiNS Si le navire revient vers le spectateur, noinno inverse HOproduit. Un autre tableau

*ul> le pli-

notre systme reprsente plantaire : au centre, se trouve le soleil et tout autour, dans leurs divorsos orbites, circulent les planlos : Morcuro, Vnus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune. Un troisime tableau montro le mouvement do la terre seule autour du soleil, la priodicit des saisons qui en rsulte et le passage successif, par rapport nous, du soioil dans les conslol* lations qui constituent le zodiaque. Un autre tableau reprsente la rotation diurne de la terre, le phnomno du jour et do la nuit, le dplacement do l'heure pour chaquo mridien, etc. Un tableau ost consacr a la rvolution lune autour do la

de la terre, on voit le mcanisme des phases do la lune et des mois lunaires. La cause du phnomne dos mares, d'aprs de l'attraction lunaire et solaire l'hypothse ost dmontre l'aide d'un tableau do la sur la

combines,

les positions successives qui reprsente lune, du soleil et de la terre et l'attraction mer qui en est.lo rsultat. . ...

400

LA MTHODE l)Ai\S L'IiTUDt

Un tableau donne les orbites relatives de Mercure et do Vnus et les phases d'clairement que prsentent nous. La marche l'aide canisme, ces deux d'une astres par rapport

comte dans

d'un tableau

est reprsente lequel, grce un m-

la queue de la comte est toujours oppose, par rapport son notait, au disque du soleil. La cause des clipses au moyen d'une ligure sage de l'ombre lune. est rendue fort vidente nous montrant le pasdo la

de la terre sur le disque

Un autre tableau analogue explique d'une faon aussi dmonstrative, l'clipso du soleil par rapport la terre, Il y a quelques annes, un confrencier parcourait la province, montrant l'histoire de la terre et de ses transformations successives, l'aide do magnifiques dont la pluprojections mcanises. part taient fort ingnieusement Les projections gographiques sont trs nombreuses et donnent une sensation de ralit trs frappante. Los projections, qui accompagnent ordinaire-

LKSPllOJCTlONU ment les confrences do la Socit

loi

le spectateur que, transportent dont parle le voyageur-confrencier et entrent pour une grande part dans la vogue dont jouissent ces confrences. On trouve dans le commerce des collections de tableaux pour projections relatives la phy Thissique et la chimie, la mcanique, loirc naturelle, l'histoire du globe, les curiosits do la nature, etc.* portraits et sujets historiques,

gographidans les pays

Les projections sont surtout utiles dans les agrandissements micrographiques, lorsque, l'aide d'un puissant appareil, une prparation, mesurant apparat auditoire, en ralit une fraction de millimtres, tout a coup sur un cran, devant un avec

des dimensions gigantesques, ayant par exemple sept ou huit mtres de hauavec un grossissement de prs teur, c'est--dire de cinquante millions de fois en surface, cela un spectacle

constitue

impressionnant, qui reste profondment grav dans le souvenir et qui,pour est en quelque sorte la beaucoup d'auditeurs, rvlation d'un monde nouveau. L'exhibition faite a Paris, il y a quelques an-

KM

LA AM'fliODE DAHJ/ITUDH

nes, sous lo nom dos invisibles , d'un spectacle entirement compos do projoclions microscopiques, bien que dans celles-ci on cherchai surtout le pittoresque, a t un enseignement pour bien des spectateurs. Les projections obtenues paroil appropri, constituent a l'aide de tout apun excellent moyen de jeunes et dans les

d'enseignement par les yeux. Bans les familles, dans les runions

gens, en vue d'tudes en commun classes et les coles les plus modestes, il est possible d'employer renseignement par les projections l'aide d'appareils fort peu coteux. La simple lanterne magique peut mme tre employo dans ce but, en roportant des dessins, des gravures sur les plaques do vorre enduites d'un vernis transparent. On peut do mme projeter de cette faon des do Heurs, des parties d'in-

feuilles, des organes soolos et uno foule de prparations ayant, soit ttno certaine transparenco ou tant suflisammont dmonstratives D'autres par leurs seules silhouettes. appareils projettent l'imago directe

d'un objet, d'une gravure, d'un dessin ; ces instruments d'optique auxquels on donnait autre-

LI-;SpuoJKUTioiNS fois lo nom

ioa

do mgascopes, ont subi diverses tout ou tant bases sur le transformations, mme principe ; le lampadorama et le petit ap lumire lectrique, de M. pareil projections, Trouv sont dans ce cas. sur,un cran, avec reproduisent un agrandissement variant do 10 20 diamtres, des images ou gravures telles que : photogradessins, principalephies, chromolithographies, ment les dessins traits blancs sur fond noir ; les petits objets, bijoux, statuettes, que : pices de monnaie, minraux, piorros prcieuses, fruits, insectes, organes do plantes ou parties do montrer d'animaux qu'il peut tre intressant un auditoire compos do quolquos personnes, considsous un agrandissement relativement rable. tels Ges appareils

104

LA MKTIIODK DANSL*ETi:j)B

CHAPITRE

XXI

LA VALtiUllDU TEMPS La vie d'ilu savant. Les oeuvresde longue huloiiio. Lo Temps qui choppe . Les heures accumules. -Leeoeflleientdos tudes. Arls et talents, Unel'or* mule (imrlcaine. Lo temps a, dans la vie ordinaire et surtout pendant la dure dos tudes, une importance, une valeur dont on ne se rend pas toujours bien compte et qu'il nous semble utile de faire ressortir. On raconte ace sujelqu'uti vieux mathmaticien parvenu a la lin do sa carrire disait a ses lves: Sur les quatre-vingts ans que j'ai vcu, j'ai dpens vingt-quatre annes entires m'instruire, huit annes instruire les autres par mes leons ou par mes ouvrages. Ce temps, je ne lo regrette pas. Pour les exigences de mon organisme j'ai

D LA VALTCUR U JMPS d consacrer

dflS

annes au sommeil, vingt-trois et quinze prendre mes repas, en promonades aux relations sociales, Mais j'estime que j'ai bien perdu sans aucune utilit dix annes en inaction, en recherches d'une bonne mthode de travail, en fausses directions, en apprentissage, en un mot, do la carrire intellectuelle a laquelle je me suis consacr. Ces dix annes je les regrette, car grce elles j'aurais pu finir dos travaux que je laisso inachevs, j'aurais pu profiter do mes annes de force et de sant pour accompli)'do nouvelles oeuvres que maintenant je ne pourrais entreprendre; .l'aurais pu enlin, il me semble, augmenter quoique pou la valeur dos services que j'ai pu rendre il la science, et la faible part de reconnaissance fuque m'accorderont peut-tre les gnrations tures . Pour tous les travailleurs inlelloctuels,potirles savants, les crivains en possession do leurs forces, parvenus a un ago oi Ton peut dj songer au terme do la vie, le manque de temps, pour actravaux commencs,en complirdes entreprendre de nouveaux, finir la tache, l'tmivro a laquelle on a espr attacher son nom,ce manque de temps est une constante proccupation.

400

LA.MKTHODR ANSL'ETUDE D

C'est alors qu'on regrette, on effet, les moments perdus dans In jeunosso, les tudes ngliges dans l'onfanco. Ces perles de tomps lointaines forcent bion souvont l'homme adultoii se remettre relire, a" Jiapprendre, tudier do nouveausospremiors vros do classo ; l'obligent fairo dos rocherches sur des sujets si lmentaires, qu'il rougirait do los avouer, mais sans lesquelles il serait expos commettre dos errours qui pourraient lui tre signales par do jeunos enfants. Dansle travail, dansla production intellectuelle, sontir le temps qui chappe , voir los heures s'eoulor rapidement, n'avoir pu accomplir lo soir la lcho qu'on s'tait impose lo matin, est cliaquo jour une cause do regrets, et ces regrets sont presquo toujours d'autant plus prononcs que la fatigue aura t plus excessive. Daus la jeunesse on no so rond pas gnralomqnl compte de cotto valeur du temps ; quand on songe ii l'avenir, le tonne de la vie sornble si loign qu'il n'y a pas lieu, croit-on, occuper. Cependant pour la presque; totalit des jeunos gens il y a, au point de vue des tudes, une de s'en pr-

U yALKllll DU TRMPS chanco laquolloils doivent

407

songor,c'ost l'poa sanctionner leur travail. que de l'oxamonappel est en somme une question Or, cet examen d'heures accumules. Dans la rpartition dos cours et dos travaux donns aux lves, les membres de dirigeants ont estim que pour parvenir l'Universit h un rsultat donn, au baccalaurat, par exemple, il fallait en moyonno a un lve tant do mille beuros de latin, tant d'boures de grec, do franetc. ais, do mathmatiques, Le jeune lve qui commence rend pas compte de l'importance, du rsultat une tudo, no se au point do vue

iinal, du nombro d'heures qu'il y deet cepondant vra consacror, les risques d'insuccs un futur examen, d'autant augmenteront plus qu'il aura davantage supprim un plus grand nombre d'heures. On a calcul, disons-nous, do cotte tude

et d'aptitudes d'intelligence laurat complet, exige de la part des laurats, les nombres d'boures suivants consacrs h chaque tude. (Leons, cours, et travail personnel).

que pour dos lves le baccamoyennes,

168 Franais, Latin Grec

LA METHODE DANSL'TUDE langue ci littrature. 6.000 heures. 4.000 3.000 2.000 . . . . . . 2.000 13.000 ,

Mathmatiques Histoire et gographie Autres tudes et divers

30.000 heures. Trente mille heures d'tudes seraient ncessai-

res en moyenne,pour mener un jeune enfant,entrant dans les premires classes, jusqu'au haccalaurat. Une remarque ce sujet, on estime que sur ce tomps prs de 3.000 heures, soit un dixime du tomps dos tudes gnrales ou un huitime do celui des tudes classiques, tait autrefois et est encore peut-tre aujourd'hui, employ par les lves a tourner presqu'une est consacre En dehors les pages d'un dictionnaire. (Test anne entire de la vie scolaire qui cet exercice. des tudes classiques le travail audoit se livrer pour arriver i la

quel une personne possession d'une langue trangre,d'une science, ou simplement d'un art ou d'un tulenl se chiffre de mAmn par milliers d'heures.

LA VALEURDU TEMPS

. 109

Pour apprendre l'anglais, par exemple, parle[ et exercices, avant d'arriver ! ons, devoirs parler assez, couramment pour converser avec un i habitant du Royaume-Uni, il faut de 2.000 ! 2.500 heures do travail. deL'allemand, qui est un pou plus difficile, mandera 3.000 heures.

L'italien, plus facile, on raison du grand nombre de racines qui lui sont communes avec le 4000ou 1.600 heures. franais,no demandoraque Pour jos talents : un joueur de piano de bonne aura d antrieuforce, sans rien d'exceptionnel, rement tudier pendant cinq six annes, deux soit pendant une par jour en moyenne, dure totalo de 3.600 4.000 heures. Il en est de mmo pour l'escrime : 2 ou 3.000 avant heures do salle d'armes sont ncessaires heures qu'un tireur mrite ta qualification Pour le tir au pistolet, l'adresse jusqu' un certain point s'valuer dos balles places antrieurement balles tires sont quelquefois qu'un tireur devienne habile. Si nous donnons trer l'importance de fort . acquise, peut par le nombro

; 20 ou 30.000 ncessaires avant

ces exemples,c'est pour mondo In question du temps pour

J70

LA MKHOnrc DANSL'KTUDK

parvenir un rsultat donn, pour montror que les longues liouros do travail et d'tude doivent tre considres ds lo dbut do la vio scolaire, commo une ncessit laquelle chacun doit se soumettre s'il veut faire quclquo figure dans lo monde ; pour montrer enfin l'importance do la valeur du temps, tous los ges do la vio. Nous rappellerons ce sujet qu'il y a environ un siclo,le sage Franklin disait ses compatrio| tes : conomisons le temps, mes amis, car c'est I l'tofto dont la vio est faite . Devise que ceux-ci ont transforme, notammont au point do vue des tudes, en une formule plus nergique : Time is science ! Time is monoy !

LA VALElMMJ TEMPS

171

CHAPITRE

XXII

L\ VALEURDU TEMPS (suite) Comment travaillent los grands hommes. Projets d'avonii'. Hvos ambitieux. Une saine mulation. ~ Los modles de lu vio. Hommes clbres. L'antiquit. Les lgendes. Les grands travailleurs modernes, do lu jeunesse, on songe parfois imiter plus tard les hommes qui ont laiss un nom dans l'histoire, les hommes clbres dont pu parfois ter noire zle. On los travaux, dont les oeuvres ont notre admiration et exciprovoquer Dans les rves (l'ambition

songe excuter comme eux de belles a se rendro utile a choses, de grands travaux, alln de laisser comme eux galel'humanit, ment, un nom clbre dont lo souvenir survivra ii l'oubli commun, sert toujours vivant, tou-

17L> jours

LA MTHODE DANSJ/KTUDK

respect. Ce sont l do saines et utiles penses. Mais lorsqu'on tudie la vie de ces grands ils n'ont achommes, on voit que gnralement quis leur clbrit que grce un travail assidu, continu alors mme que leur nom tait dj connu, qu'ils taient arrivs la gloire, la fortune, au summum de la puissance. Si l'on ambitionne leur gloire et mmo si l'on n'a que des prtentions il est plus modestes, donc utile d'tre prmuni contre cette ncessit

du travail, il est bon do savoir comment travaillaient ces grands hommes, et de voir quelle a la vanotamment, ils attribuaient importance leur du temps. les quelques exemples que nous allons citer, les uns sont classiques ; ils sont relatifs aux grands hommes de l'antiquit ; nous do les rappeler ; les croyons utile cependant autres sont plus rcents et mme quelques-uns sont modernes. le plus Aristotc, qui est incontestablement grand savant dont l'antiquit nous ait laiss le et une partio ment un des plus grands souvenir des oeuvres, est galetravailleurs dont on ait Parmi

LA VALKUK TEMI'S DU fait monlion.

173

Il no perdait pas une minute, disent ses historiens ; il travaillait, prenait des des matriaux, notes, accumulait dpouillait les livres qu'on lui adressait de toutes les parties du monde connu alors. Il envoyait des copistes thques. d'ouvrages Il runit une reprsentant de l'poque scientifiques dans toutes masse do les biblio-

documents, toutes les connaissances et les condensa dans

l'espce d'encyclopdie qui constitue son oeuvre ; mais s'il put terminer collo*ci, ce ne fui que par suite d'un travail assidu, et la lgende rapporte qu'il dictait ou coutait un liseur mme pendant ses repas et qu'il avait rduit la dure de son sommeil au strict minimum ncessaire, Csar tait d'une activit c'est extraordinaire; sur ses compatriotes

elle qu'il dut de conqurir une influence alors qu'il tait considrable, un ago o la plupart dos hommes cherchent encore leur voie. S'il fut grand gnral, habile administrateur travail naissait surtout et bon crivain, ce fut grce a un Personne ne condo tous les instants. plus d'hommes et plus do choses, et no les connaissait mieux. On de prsence d'esprit pour

personne sait qu'il avait assez

474 dicler

LA METHODE DANSL'KTUDM on mmo lomps des lettres quatre se-

crlaires. Gjro-n doit galement hommes d'une prodigieuse Il sut occuper le premier homme politique, avocat l.ro plac parmi j3cs puissance de travail.

rang comme tribun, et comme crivain ; l'oeuvre qu'il nous a laisse est considrable. On sait que pour conomiser le temps il dictait des secrtaires, ceux-ci stnographiaient non-seulement mais aussi ses discours ses ouvrages, iron, son affranchi, inventait ce propos un systme abrviatif qui garda le nom do son inventeur et constitue ce qu'on a dsign sous le nom de notes tironiennos. Pline, le continuateur celui-ci bien une extraordinaire dos fonctions qu'ayant d'Aristote, aptitude avait comme et ses plaidoyers, ses lettres, ses notes,

au travail ; et les publiques

avec zle, il trouvait le temps do remplissant accumuler les notes, runir lire, commenter, les matriaux, ot enfin crire sa clbre histoire des connaisqui est une encyclopdie sances ou dos croyances de l'poque. 11 ne perdait pas un instant et tait toujours d'un serviteur partant des livres et accompagn naturelle

LA VALEURDU TEMPS

47&

dos tablettes, et d'un copisto prt recueillir ses observations, ses notes, ses remarques. Il coulait ou dictait pendant ses repas, en litire ou au bain. fut galement un prodige d'acliarlemagno tivit, comme homme militaire, administrateur, protecteur des sciences et des lettres, fondateur Il n perdait pas une Il attribuait une toile importance au bon emploi du temps qu'il voulut faire, en quelmodle dans ce sens, que sorte, une institution et cra Tordre religieux de saint Benot dans lequel tous les instants taient rgls de faon d'coles, minute. arriver, dans le cours de la journe, au maximum d'occupations utiles ou considres alors comme telles. On sait qu'une des grandes joies de liarlemagno fut de recevoir une clepsydre que lui enCe qui lui voya le calife liaroun-at-llaschid. de rgler ses travaux mieux que par permettait les sabliers gnralement employs alors pour la mesure du temps. Alfred d'tre temps le Grand, par signal suivant mrite d'Angleterre, lu rigoureuse divisioti du i.l rpartirait ses ditoi savant lui-mme.

laquelle

170 LA MKHODK DANSL'TUDK . ./{ i!1;' versos occupations. Sa journe se partageait en trois parties gales, l'une consacre l'administration et au gouvernement, l'autre la lecture, aux tudes personnelles, la troisime au sommeil, aux repas, aux exercices du corps. Les horloges tant rares en ce temps (872-900), il mesurait les seize heures de veille au moyen de quatre cierges, brlant chacun quatre heures dans dos lanternes situes h l'entre du palais ; un page l'avertissait successivement quand chacun d'eux tait sur le point de s'teindre. Henri IV et Sully furent deux modles d'activit ; Sully, notamment, avait rgl ses occupations do faon donner chacune d'elles un nombre d'heures dtermin; si une cause fortuite drangeait cette organisation, il reprenait sur la nuit le temps donu cette cause. Le grand Frdric do l'russo est clbre par son nergie. 11 fournissait chaque jour une somme norme de travail et de fatigue ; il tait aussi dur pour lui-mme que pour les autres : du malin. Il ordonnait qu'au besoin on lui jett sur la ligure pour le rveiller un linge tromp d'eau froide. Il ne perdait pas un instant, et c'est ce labeur do il se levait 4 heures

LA VALEURMJ ftfMl'K

J7T

chaque jour, disait-il sur la fin de sa vio, qu'il devait l'agrandissement de son royaume. Boerhaavo, le clbre mdecin, prtendait qu'il ne devait son savoir qu' la bonne distribution qu'il avait toujours su faire cle son temps. C'est ainsi qu'il acquit une rputation assez universelle, pour qu'une lettre d'Amrique portant cette simen : Monsieur BUM'IUUIVO Euple suscription rope , lui parvint. a racont L'historien anglais Thompson que sa femme l'appelait toujours cinq minutes trop tt Theuro des repas, il installa un pupitre dans sa salle manger, et qu'ayant observ y travaillait pour utiliser ces quelques instants. Or, au bout de peu d'annes, ces cinq minutes accumules lui avaient permis d'crire une oeuvre fort tendue, une histoire d'Angleterre en douze volumes. On attribue le mme fait au chancelier d'Aguessoau ; il crivit un important ouvrage dans sa salle manger, sur le coin d'un dressoir, y travaillant minutes avant les pendant quelques repas. C'est en attendant une jeune chaque jour dans un salon tille noble, laquelle elle donnait des

178

\A MUTllODK DANSl/KTUDK

do M 1110 Gonlis composa plusieurs leons, que ouvrages d'ducation ot de contes moraux. uvier fut galement un exempta dos rsultats que peut donner une grande activit, une du temps porlo l'oxlrnio, vail de toutes les minutes. utilisation un tra-

En voilure, t table, au bain, au conseil il lisait, notait ot drivait. Chez lui il avait uno organisation do travail aussi complote que possible : partout dos tables, des pupitres, dos livres ouverts. La remise au travail, la continuation n'exigeai! do cotte faon aucune prparation, aucune perte de temps. Les deux plus grands travailleurs du xvm sicle ont t incontestablement Mu(lbn et Voilai re. Billion, aussi clbre comme crivain que eommo naturaliste, travaillait rgulirement quatorze heures par jour. On sait que chaque matin, un domestique avait ordre do venir le rveiller ol do le faire lever cinq heures prcises. L'ordre tait absolu : si le donneur faisait quelque rsistance, Joseph, Je valet, prenait le matelas par un coin et le lirait hors du lit. Je dois t l'nergie de ce bon Joseph au moins dix de l'oeuvre commence

U VAU'URDU TKMPS volumes on plus dans mes oeuvres fon la fin do sa carrire.

171 , disait Buf-

travaillait et Voltaire galement beaucoup A Fornoy, par exemple,quel avoo rgularit. que do ses invits et de sos commenft le nombre ds le matin dans son cabisaux, il s'enfermait net n'en sortait travail, qu' midi pour un lger repas, travaillait encore quelprendre ; et ce n'est quo le soir, ques heures l'aprs-midi ondossant alors un habit brod, qu'il se consacrait toul entier Le docteur ses htes. Masin lood, autour d'une traduction clbre du pote latin Lucrce, put faire cet travail dans sos moments perdus , important et notamment en voiture, en allant visiter ses malades. Le grand Carnol et Napolon lor doivent tre cits parmi les opiniAires travailleurs. Si la victoiro leur tait favorable, c'est qu'elle tait organise par un labour sans relche. Plus rcemment, on peut citer comme ayant donn dans lour existence une somme de travail extraordinaire, parmi los historiens, MM. Thiors, Louis Blanc, Edgar Quitiol; parmi les liitrade

180

LA METHODE DANSVKTUDE

tours, en premire ligne se place Alexandre Pumas, pre. Dans un. rcit do voyage, Alexandre Dumas disait : Oh! la bonne, l'admirable chose quelle travail, quand on en a t Violemment spar pondant deux ou trois mois do locomotion! J'ai subi bien des privations dans mon mme

voyage ; j'ai manqu do tout quelquefois, do pain, et bien, la privation la plus difficile supporter pour moi a toujours t celle du travail. anglais, Darwin, tait un travailleur infatigable ; la quantit d'observations et de matriaux qu'il a accumuls est considLe naturaliste rable. Il trouvait voyages; de confortablo, non-seulement de prendre dos notes, mais aussi do produire intellectuellement, de composer dos ouvrages. Il ost enfin peu d'hommes ayant donn dans leur vie une somme de travail aussi Ta fait Victor Hugo. Victor Hugo s'astreignait dien et rgulier intellectuelle, grande que le tomps, mme pendant ses et souvent malgr un manque complot

un travail quotide six heures do production

LA.VALKUllDU TKMPS

481

trs matinal, il s'isolait dans son Toujours cabinet do travail, ot l se guidant sur les matriaux qu'il avait accumuls et sur son imagination, il crivait l'ouvrage entrepris, et cela d'une grande et ferme criture dont tout le monde a vu des spcimens. il lisait et travaillait L'aprs-midi, encore, mais pour son plaisir, disait-il. C'est grce ce labour rgulier de six heures par jour, continu pendant plus de soixante ans et se totalisant par de production intellectuelle, que Victor Hugo a pu crer une oeuvre aussi considrable que celle qu'il a laisse. on citant le nom do M. Chevrcul, dont la gloire sera non d'avoir vcu plus do cent ans, mais bien d'avoir consacr tout entire, sa longue existenco l'lude, au travail, eu un mot d'aaux recherches exprimentales, voir mrit, mmo dans son extrme vieillesse, le titre de doyen dos tudiants de France. Si nous avons donn cette longue liste, c'est les hommes afin de montrer quelle importance la valeur du clbres ont toujours attribu le travail assidu auquel temps, afin d'indiquer ils se sont volontairement astreints, et faire voir H Nous terminerons 131.000 heures

482

DANSL'KUDK LA MKTHOnK

en somme que la gloire, que le succs s'achtent^ s'acquirent par un labeur assidu, par un travail, une nergio do tous les instants.

ETUDESTARDIVK8

183

CHAPITRE

XXIII

LKS TUDESTAHHVKB. 11ost l,oUjours tonips... Los travaux do l'ngo mr. Gliangotnonl do prolbssion. Kflbt dos circonstances, L'volulion du suvoir. Trop vieux.., vingt uns. Un vieux proverbe franais dit qu'il. est toujours temps pour bien faire , on peut diro de mmo qu'il n'est jamais trop tard pour apprendre. Il y a, on effet, un grand nombre d'exemples d'hommes tant parvenus nia clbrit dans des commenqu'ils n'avaient cs que dans leur Age mur ou mmo leur vieillesse. Il est a remarquer ce sujet que dans los professions o le seul but do la vie est de gagner le commerce, de l'argent, l'ambition l'industrie, tudes ou des travaux

184

LA MKTIIODK DANSL'KTUDK est d'arriver

une rapidement fortune suffisante pour no rien faire ensuite ; clans les professions retraites , les fonction? la magistrature, naires, l'arme, etc., etc., le dsir du fonctionnaire est de se reposer une fois son tomps fini, do jouir dans la tranquillit du fruit do son travail fessions antrieur que l'on pourrait chez les crivains, les chercheurs, les savants, le besoin continuel d'apprendre, d'tudier et do produire n'est pas interrompu par l'ge: l'hommo d'tude travaille jusqu' sa mort. plus de quatre-vingts ans,disait qu'il apprenait encore tous les jours. Victor ITugo n'a cess d'crire que quelques Voltaire,ayant jours avant sa dernire maladie. Comme exemples historiquos d'tudes faites dans la vieillesse, nous rappellerons que : Socrato, pris de passion pour la musique, alors qu'il tait dj trs Ag, apprit jouer do divers instruments, malgr l'ennui du commen'cornent de ce genre d'tude. Caton, grec, Ag de quatre-vingts ans, apprit le ; or, dans les proappeler intellectuelles

du travailleur

KTUDtS TARDIVES Plutarquc latin. tait dj vieux lorsqu'il apprit

185 le

Jean Glida de Valence no commena tudier les belles-lettres qu' l'ge do quarante ans. l'tude des sciences Spelman entreprit l'ge de cinquante ans. Fairfax, aprs avoir t gnral des troupes du Parlement se fit recevoir docd'Angleterre, teur Oxford. se mit l'tude du grec pendant Ptrarque dernires annes de sa vie. les Henri

Colbcrt reprit l'tude du latin et du droit alors qu'il lait g de prs do soixante ans. On voit journellement des personnes ges se apprendre, afin de pouvoir contribuer l'ducation de leurs enfants, On raconte que Le Tellier, tant chancelier do remettre France, se faisait disputer Nous avons vu Une dame qui tudiait le latin afin de pouvoir donner des levons ses fils qui les cours du lyce. On voit parfois des hommes, arrivs l'ge une adulte, so dcider tout coup embrasser suivaient la logique avec ses petits-enfants. rpter pour en

480 nouvelle

LA MKTHODE ANSL'ETUDE D carrire,se remcttro des tudes qu'ils longtemps, passer des exa-

ont quittes depuis mons, rotournor aux cours et dans des coles o, ils se rotrouvont avec dos jounes gens dont ils tre pres, conqurir des pourraient presque une nouvelle prodiplmes et alors embrasser fession. Ainsi, quelquefois, dans les coles de mdeon rencontre cine, ct de jeunes tudiants, des adultes, des hommes d'un ge mr, quelquefois mme, presque des vieillards. L'anne dernire, un ingnieur des ponts et chausses on retraite suivait les cours do la l'acuit de mdecine de Paris, assistait assidment aux. leons, aux cours, aux travaux prados rentiques, no craignait pas do demander des conseils aux internes et aux seignements, chefs do clinique, bien que ceux-ci fussent beaucoup plus jeunes que lui. Il travaillait avec l'ardeur d'un jeune homme au dbut do sa carrire, alors que lui en somme en commenait une seconde. ('es exemples montrent s'adonucr i do nouvelles ciles, quelque longues qu'il tout go on peut tudes, quelque diffiqu'elles soient, et on en

ETUDESTAUMVKS retirera

187

si co n'est un profit pcuniaire, tout au moins ce profit intellectuel que donne dans l'tude volontaire toute nouvelle acquisition crbrale. Celte satisfaction, qui compense bien des veilles, bien des fatigues, laquelle les rudits, les savants font le sacrifice de leur existence, que Ton a compare une sorte d'apptence intellectuelle fait qu'on tudie avec insatiable, plaisir, avec passion,et que l'on ainio en un mot l'lude pour l'tude. Quand on voit des jeunes gens d'une vingtaine d'annes se trouver trop vieux pour s'adonner do nouvelles tudes, pour acqurir des talents dont ils reconnaissent alors l'utilit, peut leur rappeler les exemples que nous nons on ve-

do citer, leur faire comprendre que leur travail sera facilit en raison de leur ge et du plus d'attention et d'intrt qu'ils sauront y apporter, et que mmo s'ils taient beaucoup plus de g's, ils seraient assurs d'tre rcompenss leurs efforts si ce n'est par un profit direct, tout au moins sentiment par un profit do satisfaction intellectuel personnel, dans la vie les peines que l'on et par ce qui com-

pense amplement s'est donnes.

188

IX MTf 01)12 ANSL'TUDE 1 D

CHAPITRE

XXIV

l/AMOUH DU T11AYA1L Le dsir d'apprendre. Travaux mritoires, Artisans rudils. Dbuis difficiles.-Kiorls prodigieux. Quoi(juos exemples, Pour roussir. Lu lutte pour la vie. 11 est tout un groupo d'hommes d'luds, do savants qui morilont d'tre cits comme exemples, on raison dos difficults qu'ils ont eues vaincre, du courago et de la force de volont dont ils ont fait preuve, de l'amour do l'tude qu'ils ont tmoigne. Ces hommes, ce sont les artisans qui par leur travail sont parvenus une grande situation, ou ceux encore qui ne trouvant pas dans la science le moyen de vivre, ont d consacrer une partie do leur temps un travail manuel, et sont rests ouvriers bien qu'ils aient mrit le titre do savants.

Lo dsir

L'AMOUR DU 'IUVAIL mu ii m i nuin i

480

do s'instruire, pour sad'apprendre est voir et non dans lo but d'en tirer un gain, chez quelques porto un degr extraordinaire : adolescents, gens, adultes, personnes jeunes do fortune la situation ne pormot pas auxquels do participera renseignement ou des coles. grandes en assistant prouve soir qui sont donns aux rgulier des lyces la On on acquiert cours populairos du

par les grandes tollos que l'Union de la associations Franaise les Associations olPhilojeunesse, Polytechnique A ces cours assistent de jounos technique, ouvriers on cotto do travail, dos hommes faits do labour termine, au lieu de qui, leur journe un repos bien gagn, viennent prendre quelquefois do fort loin pour intresse. Los leur professeurs ct donnent do assister ces a un cours associations qui les qui do

Paris

sont savoir, par lo plaisir

gratuitement soutenus dans

leur temps, leur leur dvouement ces lves avides

do s'adresser derniers

du soir, sur les sciences physiques, nous avons vu venir pendant d'une quarnun ouvrier forgeron, longtemps, cours

d'apprendre. A un de ces

100 laino

h\ MKT1IODKANSL'KTUDti D d'annes

qui avant d'entrer dans la sallo roulait son lablior do cuir ot lo plaait sous son bras. Il arrivait toujours avec quelques minutes do rolard parce qu'il no sortait do son atolior lo qu' 8 houres, houro a laquelle commenait cours, il reculait son ropas du soir jusqu'aprs celui-ci. Notons qu'on raison de cotte bonne volont", lo professeur avait toujours soin, sous do rpter pour l'ouprtexte do rcapitulation, vrier forgoron ce qu'il avait dj dit au commencement de la leon, Los exemples bistoriquos d'artisans rudits sont trs nombreux, nous on rappellerons quelde Jacques Amyot, qui lils d'un brave corroyeur, travailla ce mtier, vint Paris, fut commissionnaire la porto d'une cole, domestique dans une famille, et c'est en coutant la drobe les leons qu'on ses jeunos matres qu'il commena les approndre le lalin, lo grec, la philosophie, mathmatiques. Jacques Amyot a traduit Plude Charles IX, voque tarque, il fut aumnier d'Autun ot de Vlelun, il est mort on 1593. ftltiazar FrinM vivait vers 1625 dans les ondonnait ques-uns. On connat l'histoire

1/AMOUn TlUVAIb DU virons

101

do Gronoblo ; il tait jardinier dans un chteau ; il faisait dos observations astronomiques l'aido d'instruments qu'il s'tait construit lui-mmo, (lassondi a fait mon lion de ses travaux. Lo cordonnior hollandais. Thodore Hemtendu brandsz, n vors 1610, publia un ouvrage sur lo systomo do (lopernio. Un ouvrier do Stuttgart, un mcanicien

Jean Jordan, pelletier-fourreur, fut un mathmaticien minont et Jean Lef-

fort ingnieux. Un tisserand do Lisieux, nomm

vrey tait assez fort mathmaticien pour qu'il put calculer une table du passage de la lune au mridion. Il devint plus tard attach au bureau do la connaissance dos temps. Vors 1710, un berger d'Ecosse, Jacques Ferffitsson, s'tait construit en bois dos instruments il s'adonna aux mathmatiques et djastronomie; devint membre do la Socit royale do Londres do physique dos plus estims. l'autour fameux du Mariage Beaumarchais, de Figaro tait le iils d'un horloger et embrassa lui-mme cette profession. Dans la journe il rparait les mont tes, lo .soir il tudiait et s'exerait des travaux littraires. et professeur

LA MlVfHODK DANHI/TU1>K

Lo borgor tyrolien Pierre Anich se miUi l'tude alors qu'il (Hait g de 28 ans ; il doscondait do la montagne les dimanches et les jours <le feto Pierre Anich fut charg pour lire et tudier. officiellement autrichien par lo gouvernement de dresser une carte du Tyrol, Lo philosophe lurrit, qui a laiss un nom dix-huit langues anciennes, clbre, connaissait et vingt-doux langues europennes. Or il tait forgeron et gagnait sa vie par son travail manuel. Ce n'est que dans ses heures do repos qu'il pouvait se consacrer l'tude, Le cultivateur saxon Jean-Georges Palitzsch, n en 1723, mathmaticien, astronobotaniste, do la Socit royale do Lonme, correspondant tous ses loisirs tudier ; il dres, employait jamais son mtier do laboureur. Un cordonnier de Rouen, Pasquier, est mort on laissant on manuscrit un Dictionnaire historique et critique dos hommes illustros de la Normandie cents en neuf pages volumes in-quarto de onze environ chacun, qui reprsentent volumes ordinaires. n'abandonna

quatre-vingts Diderot fut apprenti coutelier ouvrier fort habile, s'annonait

chez son pre et

VA t/AMOUllDU TUA IL L'astronome Jean-Louis

W.i

Pons, n en 1761, fut d'abord manoeuvre rObsorvaloiro de Marsoille, il so mit pou peu aux observations, dcouvrit (37) comtos, en calcula les orbitos ; trente-sept on a, notamment, donn son nom l'une d'elles, Il devint directeur de l'Observatoiro de Marlia et plus tard do colui do Florence. Plus rcommont Achaintre, le savant philologue hellniste a t tour tour soldat, instituteur, correcteur d'preuves los quais do Paris. et bouquiniste sur

Rappelons aussi ce pauvre vicaire do campagne Adrien Baillet, l'auteur des Jugements des savants qui, lorsqu'il so dcida h venir Paris pour s'y livrer aux tudes qui le passionnaient, tait rduit ne faire qu'un seul repas par jour et a tudier le soir dans la rue la lueur dos lanternes cl des lumires En 1869 il y avait Sainteun homme Genevive, comme bibliothcaire, dont l'histoire est intressante, c'tait M, Pierre il tait simple coiffeur et Pinon, Auparavant d'annes il avait exerc pendant uno trentaine celle profession tout on Se livrant h ses ludes favorites. Ce fut un rapport sur un de ses trados magasins. la bibliothque

401

hX MKTHODKDANS 1/tiTUPti

racadmio vaux, lu par M. Dupin franaise qui lui valut d'tre nomm bibliothcaire. Un autre rudit M. Longnon, do la autour do la Gaule au XVI 0 siclo, ouvrago gographie le grand auquel prix Gobort fut dcern par l'Institut on 1879, a t cordonnier pendant bien dos annes, On a group du reste les noms do quolquos liommos exerc clbres ou d'rudils qui avaient : la profession do cordonnier. Cette liste fait honneur h la corporation Le papo Urbain IV avait t cordonnier.

Lo grand Linn, lo clbre dbuta botaniste, aussi par la cordonnerie et quand il tait tudiant l'Universit il parvenait se d'Upsal crer quelques ressources en raccommodant les do ses camarades. chaussures Lo clbre archologue et philosophe Win; pondant il travailla au mtior paternel. longtemps Un autre archologue John Brandt, secrtaire de la socit des antiquaires de Londres avait dbut galement par la cordonnerie, Lo savant ou tout simplement Bcildinus Benot Baudoin fabriqua d'abord des souliers. Plus ckelmann tait fils d'un savetier

DU L'AMOUH TRAVAIL tard dovonu illustra, toiro do la chaussure il crivit depuis une savanto

lu his-

jusqu' l'antiquit son poque : De calcco antiquo et mystico. Autre exemple : il y a quelques aimes A. dos Scioneos sur des quesCes msuprieures.

Bertrand tions

a l'Acadmie prsentait une srie d'excellents mmoires

de mathmatiques moires taiont dus un simple cordonnier M. Higaut qui s'tait instruit seul, avait appris les sans matre et consacrait cotte mathmatiques le temps qu'il pouvait drober aux labours qui lui assuraient le pain quotidien. Les A propos d'un ouvrago d'rudition, seigneurs do Marly prsent l'Acadmie, et dus un ouvrier un ment membre ressortir serrurier, do l'acadmie i\t. Adrien faisait trs Maquet, justeludo tout

les ouvriers,

les difficults do la science pour On a vu des ouvriers potes,

dit-il, mais l'ouvrier rudit, le cas est rare et cela s'explique : l'rudition c'est l'tude applique, c'est la lecture, c'est la rechorcho, le dchiffrement des parchemins et dos chartes, c'est la course aux documents, c'est le contrle et la comparaison des vieux toxtes, c'est la fouille des dossiers, des greniers, des casiers, etc. Et

1UH

l\ AlKTIlOltDANSl/KTl!l)|<;

tout cola no so fuit pus on graissant dos serrures ol on faisant marcher dos sonnettes. Enliti, ie pooto peut rimer partout, eommo l'oiseau chante ; mais il est bien difficile do dla forge ! Parmi les ouvriers rudits tant parvenus h so fuiro un nom dans la science, lo gologue Marie Houaitlt mrite une mention toute spciale. N lu campagne, d'une famille de tcherons, il fut d'abord employ a la garde dos troudans lo coin peaux. A dix ans, il runissait d'une tablo une collection do minraux qu'il avait classs par analogie de couleur et d'aspoct. C'est vers cet ugo qu'il apprit lire sol sur les d'un vieux missel, grce aux pages dchires quelques conseils d'un petit camarade qui, lui, allait l'cole. Place apprenti chez un barbier do village, il consacrait toutes ses petites conomies l'achat do livres. annes plus tard, il trouva dans Quelques son mtier de barbier les ressources ncessaires pour voyager en France, on Suisse, en Espagne, pour Venir h Paris suivre les cours du Musum chiffrer un texte en soufflant

DU L'AMOUU TRAVAIL

1A7

ot do nos grandes coles et cela, lout on runissant yno collection gologique hors ligne, (lotte collection acquiso pur la ville do Rennes constitue ville. porto le nom do son fondateur, Marie Houault, et bien pou do visiteurs ou do savants admirant ces collections, se doutent quo ot dos efforts c'est lo rsultat de la persvrance Ce nmso d'un modeste Lo mrite barbior. lo a le superbe muse gologique de cotte

do la position dans conquise mondo est d'autant plus grand quo l'origine

t plus humble, le dbut plus pnible. Ceux qui ont commenc leur vie dans lo travail et la gne,et sont ensuite arrivs laisser un nom illustre, ont videmment franchi un plus grand espace quo ceux qui, bien que parvenus au mme point, ont eu ds le dbut do la vie, la des matres une facilit richesse, minents, d'instruction ot de travail leur rendant ais l'accs do la carrire qu'ils ont choisie. (( Posvrel empesche bons esprits nir , disait Bernard Palissy, est heureusement rageante

do parvecette parole dcousouvent mise en

11)8

U MKTIIUDK ANSL'KUDK D

dfaut, comme nous venons de lo voir, par ceux qui dans la lutte pour la vio, apportont une dose suffisante do courage, do volont et d'amour du travail.

ix initiivuuTioN

CHAPITRE

XXV

LA PIIPAHATION AUX EXAMENS. Etudes Srieusesol compltes. J.o danger dos lacunes, Labeur quotidien. Quitude moulait). Assimilation intolloctuolle. Inconvnients du surmenage tardif, -Los questions mries, Opinion dos oxuminalours, Ln. meilleure proparalion. Dans surtout la prparation lorsque celui-ci on vue d'un examen,

est, en quelque sorte, la sanction de plusieurs annes comme d'tudes, est le baccalaurat pour les jounos gens, et le brevet pour les jeunes iillos, il est de compter presque chimrique pour russir, sur un offort, un coup de collior, effectu" clans les derniers semaines prmois, les dernires cdant Si l'examen. candidats russissent en emquelques ployant ce moyen, c'est par l'effet d'un hasard, de capacit

lOO

h\ MKfHODI'J DANSL'KTUDK favorable ; mais les inconvnients do co travail qui, pour doit tro oxcos-

d'uno chanco

on sont nombreux. Il rsulte, d'abord,

avoir quelque ebaneo d'utilit, sif, uno grando fatigue crbrale ot corporelle, un surmenago dangoreu\. D plus, l'inquitude qu'on a sur le rsultat final, fait regrotter amrement do no pas s'tre astreint uno prparation mthodiquo, do n'avoir pas utilis d'une faon constante les boures do classe ou d'tude pendant lesquelles on tait mmo d'acqurir les connaissances ncessaires, par un travail soutenu, peu fatigant, do sa rpartition sur temps; en raison aussi en somme, uno longue de l'habitude eu raison dure do que l'on un traapporto de la

acquiert facilement lorsqu'on s'adonne vail rgulier dans lequel ebaque jour son labeur, et permet l'accomplissement lcbe donne.

Celte rpartition des tudes sur un long espace de temps, sur plusieurs annes, par exemple, prsente un autre avantage, c'est l'assimilation complte des matires tudies. On a souvent compar, avec quelque raison, le cerveau l'estomac; si, la hte, on sur-

U PlrPARATON chargod'alimontsco sont pas assimils, pouvont s'oxorcor, coux-oi organo, los fonctions digostivos et l'influence bienfaisante dernier

201 no no ot

qu'ils auraiont rparatrice pu avoir est entirement perdue pour l'organisme Nous rappellerons nous que la physiologie do mme pour lo montro qu'il on est absolument L'assimilation cerveau. des tudes est d'autant ot continue. plus complto qu'elle ost successive ou la lecture Que co soit la parole du mailro d'un texte, les connaissances so graacquises mieux dans la mmoire, se iixent vent d'autant d'autant qu'elles ment do leur acquisition. S'il n'y a pas eu, alors, plus profondment ont t isoles, pour dans ainsi le souvenir diro, au mo-

encomsurcharge, brement do donnes ot do faits, le cerveau a pu un cortain consacrer pendant temps toutes ses leur fixaforces, toute son activit organique, tion dans le souvenir. En t outre, quand cotte suffisante, l'osprit le travail crbral continu, voit la mmo poinls question, de vue, l'approfondit, initiale a impression dans un travail mental inconscient sous des redivers coml'envisage voque

202

LA METHODE DANSL'ETUDE

dos rapports. Cos comparaisons paraisons, peuvent tre provoques par dos lectures, des convorstilionSj et par do nouvelles acquisitions auditives ou visuelles, toutes choses qui donnent au fait primitivement appris une ineffaable assimilation. Cette possession complte du sujot ainsi envisag sous des formes multiples, permettra dans les examens, do rpondre avec certitude, quelle que soit la l'orme de l'interrogation, quel que soit le point do vue auquel voudra se placer l'examinateur. Or, il est remarquer que les examinateurs consciencieux ont en grande estime ot apprcient d'une faon particulire les rponses dans lesquelles lo candidat fait prouve non-seulement de savoir, mais aussi do raisonnement et do jugement.

LE TRAVAILACCELERE

203

CHAPITRE

XXVI

I,E TIIAVILACCE.M. Regagner le temps perdu. Prpurutioii InUivo. Tomps limit. Mthode de travail. Manuels et rsums. 1 Apereudes questions. Rponses sul'flsnnlos. L'assimilation nous, complto aussi bien des tudes, disons-

no peut faute de s'effectuer, temps, dans les tudes htives que dans celles qui ont t suivies mthodiquement, quels qu'aient t, dans Je premier cas, les efforts accomplis et l'nergie dpense. peuvent faire acqurir,cependant, la somme des connaissances exiges par un programme en vue d'un examen, elles peuvent faire russir le candidat, mais il est incontestable qu'elles le prmunissent beaucoup moins que les secondes contre lo hasard des interrogations. Ces ludes

204

LA MTHODE DANSL'ETUDE mthodique rpard'annes soit prdit, il est vident lieu ou qu'elle est

Bien qu'une prparation tie sur un grand nombre frable, comme nous l'avons

que lorsqu'elle n'a pu avoir incomplte, le candidat, s'il veut russir, doit so soumettre une prparation htive, acclre. Il devra y consacrer alors toute son nergie et tous ses efforts, de faon a acqurir dans un temps plus ou moins limit les connaissances exiges par le programme do l'examen auquel il veut se prsenter. Cette prparation acclre, pour tre fructueuse, doit tre faite avec une certaine mthode. Il s'agit, en somme, d'utiliser aussi bien que possible le temps dont on dispose, les efforts que l'on l peut donner. Mais, nous le rptons, c'est un gonro do travail anormal qu'on ne

saurait conseiller

comme rgle, mais auquel, ceil devient pendant, dans certaines circonstances, indispensable do se soumettre. Le travail htif tant envisag a ce point do vue, voici ce sujet les conseils nerons. que nous don-

Si le temps presse, si'quelques mois ou quelques semaines seulement sparent de l'poque

LE TRAVAILACCELERE

205

de l'examen,le travail doit lro matriellement limite du abrg dans l'tude jusqu' l'extrme possible. Il est vident qu'en raison do ce temps limit, il devient difficile d'employer les livres claset, a plus forte raison, des lisiques ordinaires vres tendus, dos traits complets, dont ailleurs nous avons prconis C'est alors qu'il l'usage. est utile de faire usage dos manuels, des rsudes compondiums, on ms, des questionnaires, un mot dos ouvrages qui donnent toutau moins, chaque sujet, une ide, une notion, qui permettra de rpondre la question de l'examen. Si cette rponse est faite propos, si le candidat sait bien utiliser ce qu'il a appris, il pourra satisfaire iisanto Les l'examinateur et obtenir une note sufpour tre reu. manuels sont aussi sur

utiles, quelquefois comme nous allons le voir, pour la rcapitulation hativo des matires tudies il y a un certain temps.

20G

LA METHODEDANS L'ETUDE

CHAPITRE!

XXVII

IIYfilftNEDU TRAVAILACCLR, Quoslions physiologiques. Lo cerveau et l'estomac. Alimentation prfrable. Travail et repos. Une bonne rpartition. Un sommeil sufllsant. Entrainement crbral. Dans ces jours do travail excessif, les questions physiologiques, tant corporelles que crbrales, tiennent uno place prpondrante. 11 s'agit on somme de maintenir l'organisme dans des conditions de rqui lui permettent sister la faliguo qu'on lui impose L'alimentation, par exemple, doit lro suffisamment abondante ; mais il faut qu'elle soit facilement digestible et d'un volume assez rduit l'estomac. pour no pas surcharger Sans entrer niques, nous dans des considrations forons remarquer trop techque les potages,

IYGIMOE DUTRAVAILACCLR los viandes

207

ratios ou grilles, le poisson, se tt'ouvontdansees conditions, tandis que les viandes haches, les ragots et certains lgumes, tels que les crucifres et les lgumineuses sont, au contraire, d'une digestion gnralement pnible. Mmo d'tudes erreur, mettre ce moment, sont prcieuses, une au funeste travail alors que los heures une c'est commettre de se le re-

do temps, immdiatement aprs

conomie

pas. La digestion se fait gnralement mal,pondant un travail crbral appliquant; l'activit organique est sollicite a la fois par lo cerveau et par et ni Tune ni l'autre des fonctions de l'estomac, ces deux organes ne s'accomplit rgulirement. 11 y a un retard dans la digestion, d'on il rsulte ment session fructueux.. Il est donc prfrable, au point de vue do l'conomie de temps, d'attendre que la digestion soit nisme rbral. suffisamment avance puisse subir Ted'ort pour que l'orgad'un utile travail cincontestablement 0C1 le cerveau un retard dans le mopeut tre on complte posde ses moyens et donner un travail

208

LA MliTItODDANSL'TUDE ou trois quarts d'heure, suisorte l'inter-

Une demi-heure vant les individus, valle ncessaire du travail. Dans

sont en quelque entre la fin du repas et la reprise

de fatigue intollectuollej il peut tre utile d'avoir recours aux boissons lgrement excitantes ou toniques. Le caf, pris en quantit modre, pendant les sances d'tude, redonne du courage et une nergie suffisante pour continuer la tche commence. Notons qu' ce point do vue le caf, pris immdiatement aprs le repas a une action beaucoup moins manifeste que celui pris jeun ou longtemps aprs le djeuner. Le th peut donner do galement rsultats. Les vins chauds et Ioniques, bons tels

ces circonstances

que le vin do Malaga, les Banyuls, les vins du midi secs ou sucrs, pris naturellement en quantit modre, au milieu des sances, peuvent avoir galement le pouvoir do combattre la fatigue crbrale et corporelle. Des crivains, des travailleurs, dans un moment do presse ou de surcharge de travail, peuvent passer des nuits entires au travail, en sou-

ItYGINKDU TRAVAILACCl^LH tenant

21)9

leur nergie au moyen de quelques biscuits tromps dans du vin de Malaga. Dans ces circonstances, dans ce dernier effort, il peut tre utile de prolonger le travail un le nombre des nuit, d'augmenter peutarddansla heures de sances d'lud, en diminuant, dans la limite du possible, le temps consacr au sommeil. cette diminution du sommeil ne Toutefois, doit pas tre excessive cl la dure du repos doit avoir un minimum suffisant pour tre rparapour que le lendemain la fatiguo soit dissipe, et que le corps et l'esprit soient dispos et prts au travail. Si la dure du sommeil est insuffisante, les trice, heures le soir sont repergagnes dues, en quelque sorte, le malin, par suite de du corps et du cerveau, de l'engourdissement la lourdeur de la tte, de la difficult de la peret do l'impossibilit de conception intellectuelle centrer abstrait. el plus forte trop prolonges raison les nuits blanches, loin d'tre favorables u l'tude, lui sont au contraire des plus funestes. Les veilles l'attention sur un travail quelque peu d'tude

210 Pour

Lk MKTUODK DANSLUS KTUDKS rsister au sommeil du soir et conser-

ver tous ses moyens, il est quelquefois utiloclo prendre un excitant, par exemple, un peu de th ou do cafi Certains attitude travailleurs se soumettent encore iune telle que : tro assis sur peu confortable, un tabouret ou une chaise dure ; tudier debout ; quclques-uhs mme combattent le sommeil en prenant une position gnante, soit un genou sur une chaise ou mme les deux genoux sur le plancher ; c'est dans cette dernire position, notamment, que le clbre oratour Jules Favro tudiait, D'autres, nolence tiennent au rebord au dbut, ses plaidoiries. la sompour 11e pas succomber dans la main gaucho, appose un lourd,

table, un objet couteau, une boule do mtal ott une simple pierre ; s'ils sommeillent, ils laissent inconsciemment chapper cet objet et le bruit qu'il fait on tombant sur le plancher, sur une bassine, ou sur une cuvette on mtal est suffisamment fort pour dissiper leur engourdissement, de continuer leur travail. et leur permettre tuen

d'une

ou de travailleurs Beaucoup d'crivains intellectuellement dient, lisent ou produisent

IIYOIKNK TRAVAILACCLR DU

211

do prforant un fauteuil un simple escabeau Lois ; ils estiment, avec quelque raison, que le au-del travail du soir est difficile prolonger et qu'il est pnible galement de rsister au sommeil, quand on est confortablement installe dans un fauteuil. de la dure ordinaire qu'il est bon de bien que, nous le rptons, le travail connatre, du soir trop prolong est plutt nuisible qu'utile Ce sont l des considrations au point de vue des tudes et do la prparation aux examens ; une fatigue exagre pouvant tre prjudiciable au labeur du lendemain.

212

LA MTII0DI2 DANSL'KTUDhJ

CHAPITRE

XXVIII

LA HV1S10N DES TUDES Un travail ncessaire. Rafrachir la mmoire. Une mthode acclre. Titres et sommaires. Lesides rveilles. Nous rappellerons que pour effectuer une ret fructueuse il suffit de voir

capitulation rapide les titres dos chapitres, tes sommaires, les tables, ou de parcourir les alinas des ouvrages sur lestudi. quels on a prcdommont La nat,

dans un livre qu'on conrcapitulation la lecture duquel on est habitu, dont la

disposition est familire, est beaucoup plus rapide et plus efficace que l'tude htive des mmos matires, faite dans un livre nouveau avec lequel on a, en quelque sorte, se familiariser. IVous ne conseillons l'emploi des manuels jiour

LA REVISIONDES TUDES

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la rcapitulation dos ludes,que seulement dans le cas o colle-ci nopoutlre faite sur les ouvrages classiques auxquels on est habitu depuis longsemaines, les derniers jours sparant de l'examen, le travail de la rcapitulation peut tre exclusif', on peut demander toulo la somme d'ofloris pour lui l'organisme de donner. Il s'agit on cflet qu'il est susceptible de faire un derniereffort pour la rvision des tudes, d'o peut dpendre le succs final. Celte dernire a pour but de rcapitulation mettre en activit toutes les cellules crbrales, do les prparer satisfaire aux questions des rendre prsentes a l'esprit toutes examinateurs,de les ludes embrasses pendant plusieurs annes do travail. Elle a en somme que l'indique l'expression la mmoire . pour rsultat, ainsi usuelle, de rafrachir temps. Pendant les dernires

On en profite pour revoir, repasser plus en dtail tous les points qui sembleraient obscurs, inceux qui no se prsenteconnus, compltement raient pas d'une faon bien netlo a l'esprit. Dans cette rcapitulation do toutes les tudes il est naturellement utile de cornantrieures,

LA MTllODM DANSL'TUDE

que peut prsenter un travail prolong durant de longues heures, en ayant recours a tous les moyens susceptibles de lixorl'altenlion et d'entrelenir l'intrt, et mme alors quelques procds spciaux que justifient cessits du dernier effort . les n-

battre la monotonie

l\ WWim

EPFOHT

213

CHAPITRE

XXIX

LE DEIINIKR EFFORT. Los conditions du travail excessif.L'engourdissement du cerveau, ce qu'il luutvitor. Fatigue profitable. Bonne utilisation. Quelquesprocds de travailleurs. L'entourage du candidat. Confiancecommitnicntive. tlnecon' (lition do succs. Dans ce dornior toujours trouvera elbrl, alors que lo corps sera cl la tto alourdie, on de ragir contre cotte

fatigue, prcautions. Il est bon, par exemple, de travailler on artiau lieu de se contenter do la lecture culant, mentale, mais, pour viter la perte do temps que donnerait orale complote do ce rptition ot n'artiqu'on vient do lire, on peut l'abrger culer que quolquos mots, les principaux, ceux qui fixent le sons ; condensant, pour ainsi dire, une

un pou fatigu encore moyon si on observe quelques

210 le rsum

U MTI10DK DANSI/KTUDK quo l'on apprend en no sorto do stylo

tlgraphique Dtmsco dornior travail

galement et l'ospco d'engourdissement corporel et mental, rsultant d'uno trop lon ao station assise A co point do vuo, nous forons remarquer quo quolques pas faits, do lomps on tomps, dans une pice, tout on travaillant, diminuent beaucrbral, rsultant d'un coup rongourdissoment travail trop prolong ot permettent, on somme, cVaugmenlor la dure Nous no conseillons do colui-ci. pas, loutofois, le travail accompli on marchant dehors au grand air; nous croyons que, dans co cas, foxorcico physique accapare presque toujours les forces do l'organisme aux dpens du but cherche en ce moment, de l'activit crbrale ; d'un qui est l'entretien autre ct, la succession dos objets qui frappent nos yeux pondant la marcho, tond produiro des enchanements difficile do ragir. Il arrive d'ides contre losquols lo travail il est

de rcapitulation, il.ost ulilo do combattre la fatigue crbralo

un momont

dans

excessif

o le cerOITla fatigue crbrale est manifeste, veau ne fonctionne plus ; les mots vus dans la

IV) DKHNIKIlWI'OIIT I lootui'o ou entendus

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no sont pur l'articulation u'onl plus do plus assimils par l'iutolligonco, los organos los poreoivont msons significatif; mais sans les gardor. caniquomont, tout travail accompli dans cos Naturollomont, conditions ost pordu pour lo but qu'on so propose, s'opro sans aucun profit et amne uno fainutigue crbrale et corporelle compltement tile Los sancos do travail doivent donc tre interrompues avant ce moment et lo corps doit etro ropos do son inaction, soit par un exorcico modr accompli au grand air, soit par un repas ou parle sommeil. Nous rappellerons quo le calme, la tranquilde bruit et de mouvement sont lit, l'absence ce repos. du milieu, lo bruit de la rue, L'animation mmo les plaisirs, plus forte raison los chaau contraire, grins, les ennuis, s'opposont, son veau accomplissement, et les contres de conservent perception le dans cerune favorables

dans un travail activit, continu, la rparation organique qui dissipe de s'effectuer.

empchant la fatigue,

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U MKTIIOM-: DANSI/TIII>!<;

Lfno dornioro romarquo : les porsonnos qui onlouront lo candidat influent sur ses chances do en effet, non-soupeuvent, Jeinent lui adoucir l'aridit do ses ludes, en lui facilitant les moyens de travailler dans do bomios conditions matrielles, mais encore avoir sur son moral une influonco incontestable, Kilos doivent d'abord lui viter toute procelles cupation autre que celle de l'examen; doivent, on outre, autant que possible, sombler tre assures du succs et faire partager leur contiance au candidat. 11 importo, en effet, que celui-ci ait, au momont dcisif, un courage suffisant, qu'il no douto pas do lui-mme, qu'il vite le dcouragement, et, qu'on somme, il soit, en passant son examen, dans uno bonne disposition d'esprit, en possession do tous ses moyens, C'est pour les candidats aux examens surtout suivante se justifie : que la devise militaire Croire au succs dans uno bataille est dj * 7' /^)( l'avoir demi gagne. ,/\ FIN \/ Al succs. Elles

TABLE

DES

MATIRES

SOMMAIRE

DES

CHAPITRES

Avant-propos CHAPITRE I J,:i)UG.VriON PKRSONNKI.I.R Le livre dans les tudes. Les recherches et travaux. Savoir tudier. Les pertes de temps et d'efforts. Le besoin d'une mthode. Un complmentde la pdagogie.L'art d'apprendre. CHAPITRE II ' LESPRINCIPES La comprhension et le souvenir. L'analyse mthodique. Les prceptes de Descartes. L'enchanement des ides. Du connu l'inconnu. La scurit dans les tudes. Influence do la volontw.

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TAWJ'DES MATIERES CHAPITRE M I.'ATTIUIT DANS LESETUDES

L'impression intolloctuollo. Intrt ot curiosit, Los souvenirs rappelants . Travail intelligent ot travail mcanique Anciens procds. CHAPITRE IV [L'ATTENTION La concentration de la pense. Etourdis et rveurs, Expriencos faciles. Des moyens do fixor l'attention. Les lectures fructueuses. L'assimilation, La mmoire auditivo CHAPITRE V L'ATTENTION (suite) Commenton peut se rendre matre do son attention, Entranement crbral, Les jeux intelligents. Sang-froid et maturit de jugement, Procds mcaniques. Exemples clbres.... CHAPITRE VI LESHEURES 'TUDES D Les milieuxfavorables l'tude. Travail du soir et travail du matin, Fonctions crbrales inconscientes. La fatigue intellectuelle. L'tude espace ,

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TAIHJ'IIKS MA1KUKS CHAPITRE VII M LKCITUM' L'lude pur la loctnro. Lo complment dos Los liseurs. A tto rcposo, L'art ' cours. rlolire avec profit* L'auto-suggeslion CHAPITRK VIII LA MJCTUHR (suite) La choix des ouvrages. Les textes intressants, Gros livres ot rsums. La lecture mcanique. Fatigue crbralo et fatigue des yeux. Echec viter. Lo rebutago CHAPITRE IX r.AnGAPITULATION L entretien d souvenir. Ponso de Snquo. Ennui et perte de temps. Mthode rapide. Les ides rveillantes > Importance de la rommorationdans les ludes, Un exemple clbre .,... CHAPITRE X KT L'KXRMPLE L'MULATION L exemple dans l'ducation personnelle. La contagion crbrale, Cas o elle est favorable. Le travail en vue des examens. La comparaison des forces. L'mulation ,.

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OU,

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TAHLKDKS MATIKIIKS

CHAPITRE XI i/Kcnrmn: Succdans do la mmoire Un paradoxe, Origino des pensums, Calligraphie- pratique. La copie des journalistes. Un proble-mo CHAPITRE XII J/KCRITUHK {suite) Lisibilit et rapidit. La physionomie- do l'erituro. Une cause do myopie. Los plumos choisir. Expriences directes CHAPITRE XIII LESMQ0N8 DRCIIOSKS (IH'oniior dogi') L'ducation par les yeux.'Prcision du souvenir. Voir pour comprendre. Imagos mentales. > Mthode intuitive, Muses scolaires CHAPITRE XIV I.KSLEONS DRGIIOSKS (sUllc) (Dansl'ons'oignumout suprieur) Les expriences aux cours. Los leons do choses la Sorbonne. Muses et collections scienti Les laboratoires. Los cliniques. fiques. Le Musum ,

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TA1ILK DKSMATIKRES CHAPITRE XV LESLEONS CHOSES PB (suite) Thtres. Cirques, Exhibitions, L'enseignement moral. L'histoire par lo thAtre. Los reconstitutions archologiques, Los pices gographiques. Los Fories, Applications scientifiques. Dcors et panoramas CHAPITRE XVI ET IMAGES GRAVURES

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A dfaut dos leons de choses. L'utilit dos images, Les ^descriptions figuratives, Los dmonstrations graphiquos. La lecture et les . 128 illustrations , CHAPITRE XVII LUSIMAGES COMME MOYENE RECHERCHES D L'histoire ,par l'image, Les commentateurs. L'archologie. Inscriptions et bas-reliefs. Les sciences perdues. La mcanique des anoiens, Les appareils de physique, Dcouvertes a refaire CHAPITRE. XVIII LA. HOTOGRAPHIE I,'EDUCATION P DANS Photographie et vue directe. L'impression visuelle. Utilit pour l'tude. Les stroscopes gographiques,-L'histoiro parJaphotographie, Les recherches scientifiques

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S*l

ABLK DUS MATJKKK8 GIIAPITRU: XIX LKDESSINERSONNEL P

Esquisses et dossins, Les notes du cours, Los leelures. Los raisonnements dossins. La fixit do l'attention et du souvonir. Procds rapides. Prciouses collections CHAPITRE XX LESPROJECTIONS Les projections dans l'enseignement suprieur, - Cours et confrences, Agrandissements photographiques. - Tableaux mcaniques. -Curieux procds de dmonstration. Les petits appareils CHAPITRE XXI LAVALEUn TEMPS DU La vie d'un savant. Les oeuvres do longue haleine. Le temps qui chappe , Les heures accumules. Le coefficientdes tudes. Arts et talents, Une formule amricaine,, CHAPITRE XXII DU LA VALEUU TEMPS COMMENT LESGRANDS TRAVAILLENT HOMMES rojels d'avenir. Rves ambitieux. Une saine mulation. Les modles de la vie. Hommes clbres. L'antiquit. Les lgendes. Les grands travailleurs modernes........ . ,

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TADL13 K8MATIHKS D CHAPITRE XXIII T LESTUDESAnPIVEB Il ost toujours temps .. Les travaux de l'Age mr. Changement do profession. Effet dos circonstances. L'volution du savoir, Trop vieux,,.. a vingt ans CHAPITRE XXIV L'AMOUU TRAVAIL DU Le dsir d'apprendre. Travaux mritoires, Artisans rudits. Dbuts difficiles. Efforts prodigieux. .Quoique oxemples. Pour roussir. La lutte pour la vie CHAPITRE XXV LA PRPARATION EXAMENS AUX Etudes srieuses et compltes, Le danger des lacunes. Labeur quotidien, Quitude mentale. Assimilation intellectuelle. Inconvnients du surmenage tardif. Les questions mries. Opinion des examinateurs. La meilleure prparation CHAPITRE XXVI LE TRAVAIL ACCLR Regagner le temps perdu. Prparation hdtive. Temps limit. Mthode de travail.Manuels et rsums. Aperu des questions. Rponses suffisantes

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TABUS 1)KSMATlfillKS CHAPITRE XXVII DU HYUINB TRAVAIL ACCLR

Questions physiologiques. - Lo corvoau et l'estomac, Alimentation prfrable. Travail et repos. Une bonne rpartition, Un sommeil suffisant, Entrainement crbral CHAPITRE XXVIII LARVISION TUDES DES Un travail ncessaire. Rafrachir la mmoire. Une mthode acclre. Titres et sommaires, Les ides rveilles CHAPITRE XXIX LEDERNIER EFFORT Les conditions du travail excessif. L'engourdissement du cerveau. Ce qu'il faut viter, fatigue profitable, Bonne utilisation, Quelques procds de travailleurs. L'entourage du candidat. Confiance communicative. Une condition de succs

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FJN DE LA TABLEDESMATIERES

LIIVH). Imprimerie ol Strolypio K'JAMIN,

Avant-propos CHAPITRE I L'EDUCATION PERSONNELLE Le livre dans les tudes. - Les recherches et travaux. - Savoir tudier. - Les pertes de temps et d'efforts. - Le besoin d'une mthode. - Un complment de la pdagogie. L'art d'apprendre. CHAPITRE II LES PRINCIPES La comprhension et le souvenir. - L'analyse mthodique. - Les prceptes de Descartes. - L'enchanement des ides. - Du connu l'inconnu. - La "scurit" dans les tudes. - Influence de la volont CHAPITRE III " L'ATTRAIT " DANS LES ETUDES L'impression intellectuelle. - Intrt et curiosit. - Les souvenirs " rappelants ". - Travail intelligent et travail mcanique. - Anciens procds. CHAPITRE IV L'ATTENTION La concentration de la pense. - Etourdis et rveurs. - Expriences faciles. - Des moyens de fixer l'attention. - Les lectures fructueuses. - L'assimilation. - La mmoire auditive CHAPITRE V L'ATTENTION (suite) Comment on peut se rendre matre de son attention. - Entranement crbral. - Les jeux intelligents. - Sang-froid et maturit de jugement. - Procds mcaniques. Exemples clbres CHAPITRE VI LES HEURES D'ETUDES Les milieux favorables l'tude. - Travail du soir et travail du matin. - Fonctions crbrales inconscientes. - La fatigue intellectuelle. - L'tude espace CHAPITRE VII LA LECTURE L'tude par la lecture. - Le complment des cours. - Les liseurs. - A tte repose. - L'art de lire avec profit. - L'auto-suggestion CHAPITRE VIII LA LECTURE (suite) Le choix des ouvrages. - Les textes intressants. - Gros livres et rsums. - La lecture mcanique. - Fatigue crbrale et fatigue des yeux. - Echec viter. - Le rebutage CHAPITRE IX LA RECAPITULATION L'entretien du souvenir. - Pense de Snque. - Ennui et perte de temps. - Mthode rapide. - Les ides " rveillantes ". - Importance de la remmoration dans les tudes. Un exemple clbre CHAPITRE X L'EXEMPLE ET L'EMULATION L'exemple dans l'ducation personnelle. - La contagion crbrale. - Cas o elle est favorable. - Le travail en vue des examens. - La comparaison des forces. - L'mulation CHAPITRE XI L'ECRITURE Succdans de la mmoire. - Un paradoxe. - Origine des pensums. - Calligraphie pratique. - La copie des journalistes. - Un problme CHAPITRE XII L'ECRITURE (suite) Lisibilit et rapidit. - La physionomie de l'criture. - Une cause de myopie. - Les plumes choisir. - Expriences directes CHAPITRE XIII LES LECONS DE CHOSES (Premier degr) L'ducation par les yeux. - Prcision du souvenir. - Voir pour comprendre. - Images mentales. - Mthode intuitive. - Muses scolaires CHAPITRE XIV LES LECONS DE CHOSES (suite) (Dans l'enseignement suprieur) Les expriences aux cours. - Les leons de choses la Sorbonne. - Muses et collections scientifiques. - Les laboratoires. - Les cliniques. - Le Musum CHAPITRE XV LES LECONS DE CHOSES (suite) Thtres. - Cirques. - Exhibitions. - L'enseignement moral. - L'histoire par le thtre. - Les reconstitutions archologiques. - Les pices gographiques. Les Feries. Applications scientifiques. - Dcors et panoramas CHAPITRE XVI IMAGES ET GRAVURES A dfaut des leons de choses. - L'utilit des images. - Les descriptions figuratives. - Les dmonstrations graphiques. - La lecture et les illustrations CHAPITRE XVII LES IMAGES COMME MOYEN DE RECHERCHES L'histoire par l'image. - Les commentateurs. - L'archologie. - Inscriptions et bas-reliefs. - Les sciences perdues. - La mcanique des anciens. - Les appareils de physique. Dcouvertes refaire CHAPITRE XVIII LA PHOTOGRAPHIE DANS L'EDUCATION Photographie et vue directe. - L'impression visuelle. - Utilit pour l'tude. - Les stroscopes gographiques. - L'histoire par la photographie. - Les recherches scientifiques CHAPITRE XIX LE DESSIN PERSONNEL Esquisses et dessins. - Les notes du cours. - Les lectures. - Les raisonnements dessins. - La fixit de l'attention et du souvenir. - Procds rapides. - Prcieuses collections CHAPITRE XX LES PROJECTIONS Les projections dans l'enseignement suprieur. - Cours et confrences. - Agrandissements photographiques. - Tableaux mcaniques. - Curieux procds de dmonstration. - Les petits appareils CHAPITRE XXI LA VALEUR DU TEMPS La vie d'un savant. - Les oeuvres de longue haleine. - Le "temps qui chappe". - Les heures accumules. - Le coefficient des tudes. - Arts et talents. - Une formule amricaine CHAPITRE XXII LA VALEUR DU TEMPS COMMENT TRAVAILLENT LES GRANDS HOMMES Projets d'avenir. - Rves ambitieux. - Une saine mulation. - Les modles de la vie. - Hommes clbres. - L'antiquit. - Les lgendes. - Les grands travailleurs modernes CHAPITRE XXIII LES ETUDES TARDIVES "Il est toujours temps".. - Les travaux de l'ge mr. - Changement de profession. - Effet des circonstances. - L'volution du savoir. - Trop vieux.... vingt ans CHAPITRE XXIV L'AMOUR DU TRAVAIL Le dsir d'apprendre. - Travaux mritoires. - Artisans rudits. - Dbuts difficiles. - Efforts prodigieux. - Quelques exemples. - Pour russir. - La lutte pour la vie CHAPITRE XXV LA PREPARATION AUX EXAMENS Etudes srieuses et compltes. - Le danger des lacunes. - Labeur quotidien. - Quitude mentale. - Assimilation intellectuelle. - Inconvnients du surmenage tardif. - Les questions mries. - Opinion des examinateurs. - La meilleure prparation CHAPITRE XXVI LE TRAVAIL ACCELERE Regagner le temps perdu. - Prparation htive. - Temps limit. - Mthode de travail. - Manuels et rsums. - Aperu des questions. - Rponses suffisantes CHAPITRE XXVII HYGIENE DU TRAVAIL ACCELERE Questions physiologiques. - Le cerveau et l'estomac. - Alimentation prfrable. - Travail et repos. - Une bonne rpartition. - Un sommeil suffisant. - Entranement crbral CHAPITRE XXVIII LA REVISION DES ETUDES Un travail ncessaire. - Rafrachir la mmoire. - Une mthode acclre. - Titres et sommaires. - Les ides rveilles CHAPITRE XXIX LE DERNIER EFFORT Les conditions du travail excessif. - L'engourdissement du cerveau. - Ce qu'il faut viter. - Fatigue profitable. - Bonne utilisation. - Quelques procds de travailleurs. L'entourage du candidat. - Confiance communicative. - Une condition de succs FIN DE LA TABLE DES MATIERES