You are on page 1of 8

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA

ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO DOCENTES SEMESTRE FECHA L.M. Azucena Fernando Gámez Ing. Luis Enrique Zambrano Méndez I.S.C Miguel Ángel Rodríguez Flores (Resp. de Colectivo) QUINTO 22 DE AGOSTO COMPONENTE ASIGNATURA / SUBMÓDULO TOTAL DE HORAS PROPÓSITO FORMATIVO DE LA ASIGNATURA Desarrollo del pensamiento crítico a partir del análisis de fenómenos sociales o naturales relacionados con las energías alternativas, utilizando las herramientas básicas de la estadística descriptiva y de la teoría de la probabilidad para muestrear, procesar y comunicar información social y científica, para la toma de decisiones en la vida cotidiana. HECHO SOCIAL/RESOLUCION DE TEMA INTEGRADOR PROBLEMAS/ ENFOQUE INTERDICIPLINARIO ESTUDIO DE CASO  Física II Uso actual de las energías alternativas en ENERGÍAS ALTERNATIVAS  Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores III México  Ingles V CONCEPTOS FUNDAMENTALES   ESTADÍSTICA PROBABILIDAD 1. 2. CONCEPTOS SUBSIDIARIOS Estadística Descriptiva Introducción a la Probabilidad PROPEDÉUTICO PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 5 hrs. Sem.X 16 sem= 80 hrs.SEM.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA / SUBMÓDULO PARCIAL CONCEPTUALES Concepto Subsidiario 1 Estadística Descriptiva Tema: Manejo De La Información  Muestreo  Frecuencias  Distribución de frecuencia  Representación gráfica e interpretación Tema: Medidas De Tendencia Central  Media aritmética  Mediana  Moda  Media geométrica  Media armónica Tema: Medidas De Dispersión  Rango  Desviación media  Desviación típica  Varianza PROCEDIMENTALES 1. Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para datos sueltos. 2. Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para datos agrupados. 3. Analizar las medidas de tendencia central y de dispersión extraída de datos agrupados. 4. Interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión. ACTITUDINALES 1. 2. 3. 4. 5. Respeto y disciplina Tolerancia Trabajo colaborativo Ayuda mutua Expresión

1

PRIMERO

TERCERO 1.  Diagrama de Venn. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. 4. mediante el lenguaje común lógico. Resolver problemas contextuales a través de la probabilidad Axiomática. Categorizar los ejemplos contextuales en 2. códigos y herramientas apropiados 8. 4. Concepto Subsidiario 2 Introducción a la Probabilidad Tema: Técnicas de Conteo  Conceptos Básicos. Calcula el coeficiente de correlación para 5. diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos en las tecnologías para la generación de las energías alternativas.  Apuntamientos. Respeto y disciplina describir datos. analíticos y variacionales. Interpreta tablas.  Permutación y Combinación Tema: Probabilidad para eventos  Probabilidad condicional  Eventos independientes  Teorema de Bayes  Selecciones al azar. y argumenta su pertinencia. mapas. 1. Categorizar las distribuciones por su 3. 3. Argumenta la solución obtenida de las investigaciones del uso de las energías alterativas en su contexto. Categorizar los ejemplos contextuales en eventos Dependientes e Independientes. Expresión describir datos binomiales. Ayuda mutua 3. 8. . Expresar la solución de los problemas utilizando un lenguaje común. Tema: Teoría de Conjuntos  Teoría de Conjuntos  Operación con conjuntos. 6. Tema: Medidas de Correlación  Coeficiente de correlación. Respeto y disciplina Tolerancia Trabajo colaborativo Ayuda mutua Expresión 2 COMPETENCIAS PRINCIPALES A DESARROLLAR GENÉRICAS 4. eventos Mutuamente excluyentes y no excluyentes.  Momentos.  Teorema del binomio.  Eventos complementarios.  Diagrama de árbol. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio en la generación de energías alternativas. 5.  Error estándar de estimación. 7. Tolerancia 2. Aplicar los momentos y apuntamientos para 1. con métodos numéricos. 2. 5. 1. gráficos.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA SEGUNDO Tema: Medidas de Forma  Sesgo. Categorizar los ejemplos contextuales en eventos con selección con o sin reemplazo. 7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos DISCIPLINARES BÁSICAS 4. 4. gráficas. con o sin reemplazo. 3.  Principio de la suma y la multiplicación. Aplicar el teorema de Bayes en la solución de problemas contextuales. Resolver problemas contextuales a través de la teoría de conjuntos. 2. Trabajo colaborativo comportamiento. Escucha.  Recta de regresión.

Formal y sumativa. MOMENTO  ESTRATEGIA Encuadre del curso: presentación. Formal y sumativa. su reflexión a partir de los resultados obtenidos en su encuesta. para la toma de decisiones en la factibilidad de su proyecto a desarrollar. tema integrador y proyectos. Estrategia de Aprendizaje 4.  Analiza las Energías alternativas que actualmente están en uso y en desarrollo. INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN Formato de contrato de aprendizaje. Tema: Manejo De La Información Estrategia de Aprendizaje 2: TRABAJO DE CAMPO. SITUACIÓN CONTEXTUAL: ANÁLISIS DE ENERGÍAS ALTERNATIVAS (EA). Lista de cotejo y/u observación. cálculo de medidas de tendencia central y dispersión. FORO: RESULTADOS OBTENIDOS DE SU TRABAJO DE CAMPO. utilizando las herramientas básicas de la estadística descriptiva. con el objetivo de conocer el panorama respecto al mismo (que piensa tu comunidad de tu proyecto) y ver si es pertinente o no tu proyecto. a través de una investigación. 3 Lista de cotejo y/u observación. Participación en Foro 5% Tema: Medidas De Tendencia Central . PRODUCTO DE APRENDIZAJE (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) Contrato de aprendizaje.  Participarán en foro para dar su punto de vista. 0%. forma de trabajo y evaluación. realice una encuesta en su comunidad. estructura curricular. MÉXICO Y EL MUNDO. Lista de cotejo.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE PRIMER PARCIAL TEMA INTEGRADOR: ENERGÍAS ALTERNATIVAS HECHO SOCIAL: USO ACTUAL DE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS EN MÉXICO PROPÓSITO: Que el estudiante analice fenómenos sociales o naturales. Conclusiones de EA 5%. ENCUESTA DEL USO EA EN TU COMUNIDAD. EXPOSICIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN DISTRIBUCIONES Y GRÁFICAS  Presenta la información obtenida en sus encuestas de manera ordenada y visual (Gráfica). Presentación de resultados (documental o gráfico) 10% Distribución de Frecuencias e Histograma de Frecuencias 10%.  En base al proyecto escogido para desarrollar. DESARROLLO Estrategia de Aprendizaje 3. Formal y sumativa. APERTURA Estrategia de Aprendizaje 1. 0%. Evaluación diagnóstica. Lista de cotejo.

redactará un artículo donde estime el impacto de su proyecto en su comunidad. Editorial Thomson. argumentación e interpretación de su encuesta. Stephens. ESTIMACIÓN DE Presentación de estimaciones (documental o gráfico) 10% En base a los resultados obtenidos en el cálculo. Murray R. Lista de cotejo y/u observación.  Introducción a La Probabilidad y Estadística. Mendenhall. Editorial Mac Graw Hill. o en su caso para reestructurar su proyecto.MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. ARGUMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN . así como al cálculo de las Medidas de Desviación.  En un procesador de texto redactará de manera individual un artículo donde presente de manera impresa su proyecto tomando en cuenta las medidas de dispersión. Artículo 40%. Portafolio de Evidencias completo (Derecho a evaluación) Lista de cotejo. sumativa. Larry J.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Estrategia de Aprendizaje 5. . 4 CIERRE Proyecto Final de Asignatura 2: ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD (AVANCE 1)  Redactará el análisis de factibilidad de su proyecto para la toma de decisiones en base a la presentación de resultados. sumativa. Beaver. Presentación de Argumentaciones e interpretación 10% Tema: Medidas De Dispersión Estrategia de RESULTADOS  Aprendizaje 6. Análisis de factibilidad 20% NÚMERO TOTAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL = 27 HORAS ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRÁFICO  Estadística. Spiegel. Producto de Aprendizaje 1: ARTÍCULO DE SU PROYECTO. Décimo segunda edición. estimaciones y demás trabajos de este parcial. Tercera Edición.  Argumentará e interpretará los datos obtenidos en su encuesta a partir del cálculo e interpretación de medidas de tendencia central.

 Por medio de la interpretación de la uniformidad de los histogramas de frecuencia y las lecturas de apoyo Medidas de Forma y correlación. Interpretación del proyecto 10% Lista de Cotejo. INTERPRETACIÓN DE SU PROYECTO. FORO: ¿CÓMO INTERPRETAS LA FORMA DE LOS HISTOGRAMAS DE FRECUENCIA. utilizando las herramientas básicas de la estadística descriptiva mediante las medidas de forma. tema integrador y proyectos Estrategia de Aprendizaje 7. DE TU TRABAJO DE CAMPO DEL PARCIAL I? Participarán en el foro para dar su punto de vista. 10% APERTURA 5 Tema: Medidas de Forma y Correlación Estrategia de Aprendizaje 8. comentario o reflexión sobre la interpretación de las formas de los histogramas de frecuencia. formativa. Tema: Teoría de conjuntos  Encuadre de probabilidad: Enfoque de estudio. para apertura del parcial II.  INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN Participación en el Foro. para abordar el avance de sus proyectos. correlación y teoría de conjuntos. FORO: TIPOS DE EA Y SUS APLICACIONES. formativa. Participación en el foro 10% Análisis 10% . sumativa. comentario o reflexión sobre los Tipos de EA y sus aplicaciones.APRENDIZAJE SEGUNDO PARCIAL TEMA INTEGRADOR: ENERGÍAS ALTERNATIVAS HECHO SOCIAL: USO ACTUAL DE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS EN MÉXICO PROPÓSITO: Que el estudiante analice fenómenos sociales o naturales. sumativa.  Participarán en el foro para dar su punto de vista. para la toma de decisiones en el estudio de viabilidad de su proyecto.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL. del trabajo de campo del parcial. PRODUCTO DE APRENDIZAJE (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) MOMENTO ESTRATEGIA Tema: Medidas de Forma y Correlación  Encuadre del Parcial II: forma de trabajo y evaluación. Lista de Cotejo. DESARROLLO Tema: Teoría de conjuntos Estrategia de Aprendizaje 9.

ANÁLISIS DEL USO DE EA EN ESTADOS UNIDOS.  Análisis de factibilidad. NÚMERO TOTAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL = 26 HORAS ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRÁFICO  Estadística. presentación del estudio de viabilidad. REPORTE DE Representación de Datos obtenidos 30% Lista de Cotejo. Realizará el estudio de viabilidad de su proyecto a partir de todo el trabajo estadístico realizado hasta el momento. Estrategia de Aprendizaje 11. Portafolio de Evidencias (Derecho a evaluación) 6 Producto de Aprendizaje 4: PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA (AVANCE 2). Estudio de factibilidad del proyecto de EA. Larry J. sumativa. tomando en cuenta los datos de su investigación.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA Estrategia de Aprendizaje 10. Tema: Medidas de Forma. Introducción a La Probabilidad y Estadística. . Editorial Mac Graw Hill. Murray R. Contaminación por el uso de energía convencional (consulta con los alumnos 1er semestre) aplicando los Diagramas de Venn Euler y Diagramas de Árbol. Spiegel. Editorial Thomson. Stephens.  3. ESTUDIO DE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO EA.  Determina el uso de las EA en los Estados unidos aplicando operaciones de conjuntos. sumativa. Tercera Edición. Décimo segunda edición. Mendenhall. 30% Producto de Aprendizaje INVESTIGACIÓN. Lista de Cotejo. CIERRE Representación de Datos. Correlación y Teoría de Conjuntos. Beaver.

tema integrador y proyectos. ARGUMENTACIÓN. sumativa. Spiegel. Solución de la situación Contextual. . Presentación del Argumento (documental o presentación). formativa. 20% Lista de Cotejo. Mendenhall. INTEGRACIÓN Y DEFENSA DE SU PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA. 7 CIERRO Producto de Aprendizaje 5: Proyecto Final de Asignatura: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL. formativa. Larry J. técnicas de conteo y probabilidad para eventos con el fin procesar y comunicar información social y científica. etc. Editorial Thomson. Décimo segunda edición. Solución de la situación Contextual. PRODUCTO DE APRENDIZAJE (EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN) Cuadro comparativo. Beaver. utilizando la teoría de la probabilidad. DESARROLLO  Que el estudiante analice fenómenos sociales o naturales relacionados con las energías alternativas. APERTURA Tema: Técnicas de conteo Estrategia de Aprendizaje 12. Lista de Cotejo. publicidad. Murray R. Stephens. NÚMERO TOTAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL = 27 HORAS ELEMENTOS DE APOYO BIBLIOGRÁFICO  Estadística. utilizando la teoría de la probabilidad. Editorial Mac Graw Hill. técnicas de conteo y probabilidad para eventos con el fin procesar y comunicar información social y científica. formativa. 20% Lista de Cotejo.  Introducción a La Probabilidad y Estadística. Presentación del proyecto final de asignatura. para la toma de decisiones en la posibilidad de generar energías alternativas en nuestro país. MOMENTO ESTRATEGIA  Encuadre del Parcial III: forma de trabajo y evaluación. sumativa. sumativa. para la toma de decisiones en la posibilidad de generar energías alternativas en nuestro país. Tercera Edición. presentación. sumativa.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE TERCER PARCIAL TEMA INTEGRADOR: ENERGÍAS ALTERNATIVAS HECHO SOCIAL: USO ACTUAL DE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS EN MÉXICO PROPÓSITO: Que el estudiante analice fenómenos sociales o naturales relacionados con las energías alternativas. INSTRUMENTOS Y TIPO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo. 40% Lista de Cotejo. en documento.

pdf  Lista de Cotejo .pdf  Proyectos Propuestos . tendencia central  Presentación Estadística Descriptiva.  Presentación de estimaciones (documental o gráfico)  Estadística.  Guía de observación .  Lecturas de apoyo. 8 TERCER PARCIAL  Cuadro comparativo. .  Medidas de Forma y Correlación .  Lecturas de apoyo.LecApoMedDis.pdf de Frecuencias  Medidas de Tendencia Central . Manejo de la Información  Artículo del proyecto.LecApoMedTenCen.  Distribución de Frecuencias e Histograma de Frecuencias  Listas de Asistencia y Evaluación continua.ppt o EstDesManInfP1a.pdf TERCER PARCIAL  Listas de Asistencia y Evaluación continua.EstDesManInfP1a.  Presentación del proyecto final de asignatura.  Lecturas de apoyo. presentación.LecMedForyCor. SEGUNDO PARCIAL  Listas de Asistencia y Evaluación continua.ProyPro.Medidas de  Medidas de Dispersión .ListCot. Frecuencia y Gráficas Interpretación de la Distribución de Frecuencias e Histograma LecApoEstMueFreGra.  Análisis del uso de EA en USA.pdf  Teoría de Conjuntos .  Situaciones contextuales.  Evaluación diagnóstica.pdf. Muestreo.pdf.GuiObs.  Estructura Curricular.pdf  Análisis de Factibilidad de su proyecto.  Presentación del Argumento (documental o presentación).  Interpretación de su proyecto. . en documento.GuiObs.  Estudio de viabilidad del proyecto. publicidad. etc.  Guía de observación .ListCot.  Conclusiones de EA  ECAS.  Solución de la situación Contextual.  Presentación de resultados (documental o gráfico)  Evaluación diagnóstica.  Solución de la situación Contextual.  Presentación Argumentación e interpretación .  Actividad de aprendizaje.  Contrato de aprendizaje.  Encuesta y logística.  Presentación  Texto.COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO COLECTIVO ESTATAL DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA EVIDENCIAS GENERALES AL FINAL DE LOS TRES PARCIALES PORTAFOLIO DEL ALUMNO PORTAFOLIO DEL DOCENTE PRIMER PARCIAL PRIMER PARCIAL  Contrato de aprendizaje.LecTeoCon.pdf  Lista de Cotejo .pdf.pdf SEGUNDO PARCIAL  Conclusiones del Foro.  Listas de cotejo.