PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA

NOMOR ....

TAHUN 2011

TENTANG PETUNJUK TEKNIS JABATAN FUNGSIONAL PENILIK DAN ANGKA KREDITNYA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL Menimbang : a. bahwa ketentuan pelaksanaan jabatan fungsional penilik dan angka kreditnya sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/P Tahun 2011 dan Nomor 7 Tahun 2011, agar dapat dipahami, dihayati, dan diterapkan dengan benar oleh penilik dan pemangku kepentingan terkait; b. bahwa sehubungan dengan itu, perlu menetapkan petunjuk teknis jabatan fungsional penilik dan angka kreditnya. Mengingat : 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1974 Nomor 55), Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3041, sebagaimana telah diubah terakhir dengan Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3890); 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437), sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 8 Tahun 2005 (Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4548);

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1966 tentang Pemberhentian/Pemberhentian Sementara Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1966 Nomor 7, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesi Nomor 2797); 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 1977 tentang Peraturan Gaji Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1977 Nomor 11, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3098), sebagaimana telah tiga belas kali diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011; 6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2010 Tentang Peraturan Disiplin Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 74. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5135); 7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 1994 Tentang Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1994 Nomor 22, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3547) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 51, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5121);

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 97 Tahun 2000 Tentang Formasi Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4015), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2003 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 122, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4332); 9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 98 Tahun 2000 Tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor 195, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4016, sebagaimana telah diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 31, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4192);

10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 99 Tahun 2000 Tentang Kenaikan Pangkat Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor 196, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4017, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2002 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2002 Nomor 32, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4193); 11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 101 Tahun 2000 Tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor 198, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4019); 12. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2003 Tentang Wewenang Pengangkatan, Pemindahan, dan Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 15, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4263) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 63 Tahun 2009 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 164); 13. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 14. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 Tentang Pembagian Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 82, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4737); 15. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 1999 Tentang Rumpun Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil; 16. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2005 Tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara sebagaimana telah empat kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2008; 17. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 84/P Tahun 2009 Tentang Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II;

.2011 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL MOHAMMAD NUH. 21..18. 19. sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Nomor 67 Tahun 2010.. Tugas dan Fungsi. Tugas dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara.... Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Negara Pandayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010 Tentang Kedudukan. Kementerian Negara serta Susunan Organisasi. 20. . Fungsi. 22.. Susunan Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2009 Tentang Kedudukan. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/P Tahun 2011 dan Nomor 7 Tahun 2011 Tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya Menetapkan : MEMUTUSKAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL PENILIK DAN ANGKA KREDITNYA Pasal 1 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya sebagaimana dimaksud dalam Lampiran Peraturan ini Pasal 2 Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan ini akan diatur lebih lanjut dalam peraturan tersendiri Pasal 3 Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan Ditetapkan di Jakarta Pada tanggal . Tugas..

. 13.. 14. 7..... 17...... NIP . Nonformal dan Informal...... dan Kepala Biro di lingkungan Kementerian Pendidikan Nasional.Salinan Peraturan ini disampaikan kepada: 1... Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan Kementerian Pendidikan Nasional .. Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini.. Salinan sesuai dengan aslinya. 15... Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. Semua Gubernur. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Penjaminan Mutu Pendidikan... 5....... Kepala Badan Kepegawaian Negara. Semua Kepala Badan Kepegawaian provinsi..... 19......... 2. 8. 18... Direktur Jenderal Pendidikan Dasar. Semua Bupati/Walikota........... 10. Direktur Jenderal Pendidikan Menengah.... Semua Kepala Dinas yang bertanggungjawab di bidang pendidikan di provinsi.. 21. 12... 6.. Inspektur Jenderal Kementerian Pendidikan Nasional. 16.... 4. Semua Kepala Badan Kepegawaian Kabupaten/Kota..... Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional.. Sekretaris Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Semua Kepala Dinas yang bertanggungjawab di bidang pendidikan di kabupaten/kota.. Semua Kepala Pusat... ...... Direktur Jenderal Perbendaharaan Kementerian Keuangan.. Semua Kepala Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara.. Ketua Badan Pemeriksa Keuangan. 11. 9.......... Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan Nasional... Direktur Jenderal Anggaran Kementerian Keuangan.. 20. 3.

. adalah jabatan yang mempunyai ruang lingkup. penilaian dan penetapan angka kredit jabatan fungsional penilik. tanggung jawab. Sebagai pelaksanaan dari ketentuan peraturan pemerintah tersebut telah ditetapkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya dan Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/P Tahun 2011 dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 7 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya.. sehingga dapat memahami tugas.. Umum 1. pembebasan sementara dari jabatan fungsional penilik... ... kenaikan jabatan dan penetapan angka kredit jabatan fungsional penilik. Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil antara lain dinyatakan bahwa untuk meningkatkan mutu profesionalisme dan pembinaan karier Pegawai Negeri Sipil perlu ditetapkan jabatan fungsional....... pembebasan sementara dari jabatan fungsional penilik. kenaikan jabatan dan pangkat jabatan fungsional penilik. Dalam peraturan ini diatur hal-hal yang berkenaan dalam tugas pokok dan rincian kegiatan jabatan fungsional penilik. pengangkatan kembali dalam jabatan fungsional penilik dan pemberhentian dari jabatan fungsional penilik.SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR . Penilik.2011 TENTANG PETUNJUK TEKNIS JABATAN FUNGSIONAL PENILIK DAN ANGKA KREDITNYA BAB I PENDAHULUAN A. Tujuan Memberikan pedoman bagi: 1. dalam melaksanakan pengangkatan dalam jabatan fungsional penilik. 2. Pejabat berwenang.. B. hak dan kewajiban serta pengembangan kariernya sebagai pemangku jabatan fungsional penilik C.. tanggungjawab. pengangkatan dalam jabatan fungsional penilik... Penilik.. dan peraturan peralihan 2. penilaian.. tugas. penyesuaian ke dalam jabatan penilik. pembimbingan.. wewenang. 3. pengangkatan kembali dalam jabatan fungsional penilik dan pemberhentian dari jabatan fungsional penilik.. dan peraturan peralihan... dan pembinaan dan evaluasi dampak program PAUD NI yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil (PNS) dengan hak dan kewajiban yang diberikan secara penuh oleh pejabat berwenang. dan wewenang untuk melaksanakan pengendalian mutu program pendidikan nonformal dan informal (PAUD NI) atau pendidikan anak usia dini.. penyesuaian ke dalam jabatan penilik. Pengertian Dalam peraturan ini yang dimaksud dengan: 1...... pemantauan.... nonformal dan informal (PAUD NI) melalui kegiatan merencanakan.

keterampilan. dan untuk masyarakat. Pembelajaran adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar tertentu untuk menjadikan peserta didik menguasai mata ajaran atau ilmu pengetahuan tertentu. 12. sehingga memiliki keterampilan di bidang mata ajaran atau ilmu pengetahuan tertentu Kelompok belajar adalah satuan pendidikan nonformal yang terdiri atas sekumpulan warga masyarakat yang saling membelajarkan pengalaman dan kemampuan dalam rangka meningkatkan mutu dan taraf kehidupannya. mengembangkan profesi. 6. evaluasi dampak program PAUD NI. 19. 15. pusat kegiatan belajar masyarakat. Angka kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai butirbutir yang harus dicapai oleh penilik dalam rangka pembinaan dan pengembangan karier yang bersangkutan . 10. 7. pengembangan profesi. 21. Salinan sah adalah turunan (copy) dari bukti fisik asli yang dapat dipertanggungjawabkan keasliannya dan disahkan oleh pejabat berwenang Penilaian adalah penentuan derajat kualitas berdasarkan kriteria (tolok ukur) yang ditetapkan terhadap prestasi kerja Kriteria penilaian adalah ukuran atau ketentuan yang harus digunakan bagi penilaian kegiatan atau prestasi kerja penilik sebagai dasar untuk penetapan angka kredit Prestasi kerja adalah hasil kerja dan kemajuan yang telah dicapai seorang penilik dalam melaksanakan tugasnya . 18. Instansi pembina jabatan fungsional Penilik adalah Kementerian Pendidikan Nasional Pejabat Pembina Kepegawaian Daerah Kabupaten/Kota adalah Bupati/Walikota Pendidikan Nonformal (PNF) adalah jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang Pendidikan Informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri Satuan Pendidikan Nonformal adalah lembaga kursus. Majelis taklim adalah sekelompok warga masyarakat berbasis keagamaan yang menyelenggarakan proses belajar mengajar PAUD NI. dan majelis taklim serta satuan pendidikan yang sejenis. Pembimbingan adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar tertentu untuk memberikan tuntunan dan arahan kepada peserta didik dalam mengembangkan kemampuannya agar memiliki sikap sesuai dengan keilmuan dan keterampilan yang telah dimilikinya. bekerja. 17.2. 3. oleh. 20. 14. usaha mandiri. Tim Penilai Angka Kredit adalah sejumlah orang yang ditetapkan dan ditugaskan oleh pejabat berwenang untuk menilai prestasi kerja penilik. Kursus dan pelatihan adalah proses pembelajaran yang diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan. pengendalian mutu program PAUD NI. 8. lembaga pelatihan. Pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) adalah satuan pendidikan nonformal yang menyelenggarakan berbagai kegiatan belajar sesuai kebutuhan belajar masyarakat atas dasar prakarsa dari. 5. kelompok belajar. kecakapan hidup dan sikap mengembangkan diri. Satuan pendidikan sejenis adalah penyelenggaraan program PAUD NI yang berkembang di masyarakat dapat diintegrasikan dengan program lain sebagai upaya untuk memperluas pelayanan pendidikan. 9. dan penunjang pelaksanaan tugas. 4. Bukti fisik adalah sesuatu yang dapat dijadikan dasar untuk menyatakan kebenaran sebagai hasil dari penerapan uraian tugas yang meliputi unsur pendidikan. 11. dan/atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi Pelatihan adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar tertentu untuk menjadikan peserta didik dapat menerapkan teori ke dalam praktek. 13. 16.

pelatihan dan bimbingan Pengelola adalah warga masyarakat baik perorangan maupun kelompok yang mengelola dan menyelenggarakan proses pembelajaran. 25. 23. 32.22. 33. 35. 31. mentabulasi dan menggolongkan data dan informasi tentang pengendalian mutu program PAUD NI dengan menggunakan instrumen yang sesuai Menganalisis data adalah kegiatan menelaah atau menguraikan. pengetahuan. menemukan dan mengumpulkan dan mencatat data dan informasi tentang pengendalian mutu program PAUD NI dengan menggunakan instrumen yang sesuai Mengolah data adalah kegiatan mengedit. yang terdiri atas variabel komponen/aspek. Pendidikan dan pelatihan fungsional adalah upaya peningkatan dan/atau pemantapan wawasan. 36. 39. Membuat instrumen adalah kegiatan menyusun alat pengumpul data yang berbentuk format dan/atau daftar pertanyaan berdasarkan kisi-kisi Ujicoba instrumen adalah kegiatan untuk menguji keterandalan alat pengumpul data dalam rangka pengendalian mutu program PAUD NI Menyempurnakan instrumen adalah suatu kegiatan menelaah kembali instrumen berdasarkan hasil ujicoba sehingga memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi Mengumpulkan data adalah kegiatan menghimpun dan mencatat data dan informasi pengendalian mutu program PAUD NI dengan menggunakan instrumen yang sesuai Mengidentifikasi data adalah kegiatan mencari. pelatihan dan bimbingan di bidang PAUD NI Sumber daya PAUD NI adalah segala sesuatu yang diperlukan dalam penyelenggaraan PAUD NI Metode dan media pembelajaran. pelatihan dan bimbingan adalah cara dan alat/bahan yang digunakan dalam penyampaian materi pelajaran pada proses pembelajaran. memberikan kode. sikap. 34. 37. metode. 38. 30. 26. nilai dan keterampilan yang sesuai dengan profesi dan bermanfaat dalam pelaksanaan tugas penilik Pendidikan dan pelatihan teknis adalah kegiatan peningkatan kompetensi tertentu yang diperlukan oleh penilik dalam melaksanakan pengendalian mutu program PAUD NI Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan Fungsional adalah surat keterangan yang diperoleh penilik setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional Evaluasi dampak program PAUD NI adalah kajian terhadap pengaruh dari pelaksanaan program PAUD NI Menyusun kisi-kisi adalah kegiatan menyusun rambu-rambu yang akan dijadikan dasar dalam menyusun instrumen dalam melaksanakan pengendalian mutu program PAUD NI. sub variabel/sub komponen/sub aspek dan indikator. 28. prosedur ilmiah dan alat yang sesuai untuk menghasilkan kesimpulan tentang pengendalian mutu program PAUD NI Sumber belajar adalah pendidik dan tenaga pendidikan atau segala sesuatu yang dapat digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran. mencari tingkat keakuratan dan keterandalan suatu data dan informasi dengan menggunakan kaidah. 24. 27. pelatihan dan bimbingan Materi pembelajaran pelatihan dan bimbingan adalah susunan bahan ajar yang dipersiapkan oleh sumber belajar dan pengelola/penyelenggara dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pelatihan dan bimbingan Menyusun rencana tahunan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI Kabupaten/kota adalah kegiatan menyusun konsep rencana kerja pengendalian mutu dan evaluasi dampak program untuk satu tahun kedepan Mempresentasikan rencana tahunan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI Kabupaten/kota adalah kegiatan menyajikan dan membahas rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI dalam suatu pertemuan yang dihadiri oleh Penilik dan pemangku kepentingan terkait se kabupaten/kota . 29. 40.

52.41. Makalah adalah suatu karya tulis yang membahas suatu topik tertentu dalam bidang pendidikan Tulisan ilmiah populer adalah suatu hasil tulisan yang membahas suatu topik melalui metode dan prosedur ilmiah dan memenuhi syarat (kaidah) yang ditetapkan oleh lembaga/instansi yang berwenang Prasarana adalah gagasan yang disampaikan dalam suatu pertemuan ilmiah guna membahas suatu topik tertentu Teknologi yang dapat diterapkan dalam pelaksanaan tugas sehari-hari secara mudah. 43. pengolahan data. pembuat sistematika. Menyusun laporan adalah kegiatan menyampaikan data dan informasi secara tertulis hasil pengendalian mutu dan evaluasi dampak program (triwulan dan/atau tahunan) Menilai adalah suatu proses kegiatan yang dilakukan secara sistematis dan terencana dengan menggunakan alat ukur tertentu guna mengetahui hasil pelaksanaan suatu program Pengembangan profesi adalah kegiatan dalam rangka pendalaman dan penerapan ilmu pengetahuan. Petunjuk pelaksanaan pengendalian mutu program adalah petunjuk atau pedoman yang dapat digunakan bagi para penilik dan pejabat yang berkepentingan dalam melaksanakan pengendalian mutu program secara sangkil dan mangkus Penunjang pengendalian mutu program adalah kegiatan yang dapat menunjang pelaksanaan tugas. penyusun konsep tulisan sehingga nama yang bersangkutan tertera pada urutan pertama atau dinyatakan secara jelas penulis utama Penulis pembantu (anggota) adalah orang yang memberikan bantuan kepada penulis utama. 58. analisis data. 44. baik secara kelompok maupun perorangan membahas suatu masalah dan gagasan yang dapat dituangkan dalam bentuk tulisan melalui metode dan prosedur ilmiah Karya tulis/ilmiah yang dipublikasikan adalah karya tulis/ilmiah yang diterbitkan oleh suatu penerbit yang memiliki dewan redaksi atau lembaga pemerintah dan disebarluaskan kepada masyarakat Penulis utama (ketua) adalah orang yang memprakasai penulisan. 46. 54. 47. 49. Memberikan saran/masukan penyempurnaan rencana tahunan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI Kabupaten/kota adalah kegiatan menyampaikan gagasan atau pemikiran dalam kegiatan presentasi untuk penyempurnaan rencana tahunan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI Menyusun rencanan kerja triwulan pengendalian mutu program PAUD NI adalah kegiatan menyusun rencana pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI setiap tiga bulan Mengkaji peraturan/kebijakan PAUD NI adalah kegiatan menelaah kembali peraturan yang telah ditetapkan di bidang PAUD NI sebagai persiapan dalam pelaksanaan tugas pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI Menyusun rekomendasi adalah kegiatan penyampaian saran atau gagasan secara tertulis kepada pengelola berdasarkan hasil analisis dan penilaian pengendalian mutu dan evaluasi dampak program dalam rangka peningkatan mutu penyelengaraan program PAUD NI Memberikan bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petunjuk tentang perencanaan. 55. 56. murah dan sederhana dengan memanfaatkan sumber daya yang ada. 50. 45. penyelengaraan dan penilaian program PAUD NI yang efektif dan efisien. wewenang dan tanggung jawab penilik . 51. memiliki ide tentang hal yang akan ditulis. 42. misalnya dalam pengumpulan data. 53. teknologi. penyempurnaan konsep/penambahan bahan materi dan penyunting. 57. 48. dan keterampilan untuk peningkatan mutu pelaksanaan tugas dan profesionalisme penilik guna menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi dunia pendidikan Karya ilmiah adalah karya yang disusun.

pangkat golongan ruang III/b b. Diskusi terfokus adalah kegiatan untuk membahas dan memecahkan masalah tertentu dari hasil pemantauan pelaksanaan program PAUD NI Menjadi delegasi dalam pertemuan ilmiaah adalah kegiatan mengikuti pertemuan bidang pendidikan dalam rangka meningkatkan pengetahuan. 70. 66. keterampilan. Sekretariat Tim Penilai adalah tempat yang digunakan untuk menyelenggarakan layanan kegiatan penilaian angka kredit Tim Penilai Teknis adalah sejumlah ahli yang bertugas untuk menelaah dan menilai bukti fisik dan kelengkapan lainnya yang diperlukan untuk penilaian angka kredit. 63. Penilik Pertama: Penata Muda Tingkat I. teknologi dan keterampilan. 65. Jenjang Jabatan Penilik dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi a. 73. 68. pangkat golongan ruang IV/a . Daftar Usul Penetapan Angka Kredit (DUPAK) adalah daftar yang memuat prestasi kerja yang dicapai dan angka kredit yang telah diperhitungkan oleh penilik dalam kurun waktu tertentu untuk dinilai. 20 atau 30 tahun).59. Pangkat dan Golongan Ruang Penilik Jabatan Fungsional Penilik 1. Penetapan Angka Kredit (PAK) adalah pengakuan formal secara tertulis oleh pejabat yang berwenang terhadap angka kredit penilik setelah dilakukan penilaian. Penilik Madya: 1) Pembina. Penilik Madya d. Gelar kehormatan akademis adalah penghargaan yang diberikan kepada penilik dari lembaga pendidikan tinggi negeri/swasta baik dalam maupun luar negeri Gelar kesarjanaan lain yang tidak sesuai dengan bidang tugas adalah gelar sarjana di luar bidang pendidikan yang diperoleh setelah menduduki jabatan fungsional penilik. 71. 64. dan kemampuan dalam bidang tertentu Keanggotaan dalam Tim Penilai Angka Kredit (TPAK) adalah kedudukan penilik dalam tim penilai yang bertugas menilai prestasi kerja penilik. apabila tim penilai angka kredit tidak memiliki keahlian dalam melakukan penilaian Menjadi panitia adalah kedudukan penilik dalam kepanitiaan kegiatan PAUD NI yang dibuktikan dengan surat keputusan dari pihak yang berwenang/penyelenggara Specimen adalah contoh tanda tangan Penghargaan/tanda jasa karya satya adalah suatu penghargaan yang diberikan oleh pemerintah kepada penilik atas pengabdian secara terus menerus dalam kurun waktu tertentu (10. serta sikap mental yang bermanfaat bagi masyarakat Keanggotaan dalam organisasi profesi adalah kedudukan seorang penilik dalam organisasi yang bertujuan meningkatkan kemampuan profesionalismenya yang dibuktikan dengan kartu anggota atau surat keputusan Seminar/lokakarya adalah suatu bentuk pertemuan ilmiah untuk membahas topik tertentu dalam bidang pendidikan untuk memperoleh suatu kesimpulan. 69. pangkat golongan ruang III/d c. 60. Penilik Utama 2. 62. Penilik Pertama b. 74. Pengabdian pada masyarakat adalah kegiatan pengamalan ilmu pengetahuan. Jenjang Pangkat dan Golongan Ruang Penilik a. D. Penilik Muda c. pangkat golongan ruang III/c 2) Penata Tingkat I. 61. Jenjang Jabatan. Penilik Muda: 1) Penata. Penilaian Angka Kredit penilik adalah proses evaluasi dan verifikasi terhadap dokumen prestasi kerja penilik yang dilakukan oleh Tim Penilai yang diusulkan sebagai bahan penetapan angka kredit yang dicapai penilik. 67. 72.

pelatihan. Menyusun dan menyampaikan laporan hasil pengendalian mutu program PAUD NI kepada pejabat berwenang. penilaian. membuat instrumen pemantauan program PAUD NI. d. Melakukan pemantauan program PAUD NI dalam rangka mengetahui perkembangan pelaksanaan dan permasalahan proses pembelajaran. Menyusun rancangan/desain evaluasi dampak hasil penyelenggaraan program PAUD NI b.2) Pembina Tingkat I. pangkat golongan ruang IV/d BAB II TUGAS POKOK DAN RINCIAN KEGIATAN PENILIK A. pelaporan pengendalian mutu dan evaluasi dampak penyelenggaraan program PAUD NI 1. e. Menyusun instrumen evaluasi dampak hasil penyelenggaraan program PAUD NI c. 2. Melaksanakan dan menyusun laporan hasil evaluasi dampak hasil penyelenggaraan program PAUD NI. f. Penilik melakukan evaluasi dampak program PAUD NI yang telah selesai dilakukan sesuai dengan karakteristik program PAUD NI melalui tahapan sebagai berikut: a. Rincian kegiatan Penilik Pertama sebagai berikut: a. mengumpulkan data dalam rangka pemantauan program PAUD NI. Melakukan penilaian pelaksanaan program pada satuan PNF berdasarkan standar nasional pendidikan. Penilik Utama: 1) Pembina Utama Madya. Melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI berdasarkan standar nasional pendidikan dengan memberikan arahan dan petunjuk kepada PTK PAUD NI agar penyelenggaraan program PAUD NI sesuai dengan standar nasional pendidikan baik untuk sasaran perorangan maupun kelompok. B. c. dan pembimbingan yang dilakukan oleh PTK PAUD NI terhadap warga belajar pada satuan PNF. Rincian Kegiatan Penilik Rincian kegiatan setiap jenjang jabatan Penilik 1. e. menyusun rencana triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai anggota. pembimbingan dan pembinaan. pangkat golongan ruang IV/b 3) Pembina Utama Muda. pemantauan. c. b. d. melaksanakan diskusi terfokus hasil pemantauan program PAUD NI sebagai anggota. . menganalisis data hasil pemantauan program PAUD NI. Merencanakan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan dalam rangka pengendalian mutu program PAUD NI dalam bentuk rencana tahunan tingkat kabupaten/kota dan rencana kerja triwulan untuk setiap individu penilik b. pangkat golongan ruang IV/c d. Penilik dalam melaksanakan pengendalian mutu dilakukan melalui tahapan sebagai berikut: a. Tugas Pokok Penilik Tugas pokok Penilik sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya adalah melaksanakan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI melalui kegiatan perencanaan.

2. i. g. menyusun laporan tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai anggota. menyusun laporan tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai ketua atau anggota. i. d. dan pembimbingan dengan sasaran perorangan l. menganalisis. melakukan pembimbingan kepada PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran. melaksanakan diskusi terfokus hasil pemantauan sebagai ketua atau anggota. menganalisis. mengumpulkan data pemantauan program PAUD NI. serta memanfaatkan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran. Rincian kegiatan Penilik Madya adalah sebagai berikut: a. h. membuat instrumen pemantauan program PAUD NI. membuat instrumen penilaian program pada satuan PNF berdasarkan standar pendidikan. menyusun laporan triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF. melaksanakan. j. mengumpulkan data pemantauan program PAUD NI. menyusun laporan hasil pemantauan program PAUD NI. melakukan pembimbingan kepada pendidik dalam melakukan penelitian atau pengembangan untuk kegiatan pembelajaran. menyusun rencana triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. melaksanakan. k. dan bimbingan dengan sasaran perorangan m. n. j. menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai ketua atau anggota. membuat instrumen pemantauan program PAUD NI. f. 3. menyusun rencana triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. l. c. melaksanakan. k. membuat instrumen penilaian program pada satuan PNF berdasarkan standar pendidikan. m. g. k. c. menyusun laporan triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTKberdasarkan standar pendidikan dengan sasaran perorangan. menyusun laporan triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF. pelatihan. menganalisis data hasil pemantauan program PAUD NI. menganalisis. menyusun laporan hasil pemantauan. l. dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF. h. pelatihan. i. j. menyusun laporan hasil pemantauan.g. f. membuat desain diskusi terfokus hasil pemantauan program PAUD NI. membuat instrumen penilaian program pada satuan PNF berdasarkan standar pendidikan. menganalisis hasil pemantauan program PAUD NI. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI berdasarkan standar nasional pendidikan dengan sasaran perorangan. h. menyusun laporan tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai anggota. b. . e. Rincian kegiatan Penilik Muda adalah sebagai berikut: a. d. e. menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai anggota. melakasanakan diskusi terfokus hasil pemantauan sebagai anggota. b. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTKberdasarkan standar nasional pendidikan dengan sasaran kelompok.

e. melakukan presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI Apabila pada suatu unit kerja tidak terdapat Penilik yang sesuai dengan jenjang jabatannya untuk melaksanakan kegiatan yang menjadi tugas dan kewenangan suatu jenjang jabatan Penilik tertentu.4. menyusun rencana triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. melaksanakan diskusi terfokus hasil pemantauan sebagai ketua atau anggota. h. melaksanakan. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada pendidik dalam melakukan penelitian dan pengembangan untuk kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini Drs. melaksanakan evaluasi dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI. q.096. menyusun desain evaluasi dampak program PAUD NI. n. Bagi Penilik yang melaksanakan kegiatan Penilik satu tingkat diatas jenjang jabatannya.12 = 0. Contoh: y Drs. Sugito dapat ditugaskan untuk melaksanakan kegiatan Penilik Muda. mengumpulkan data hasil pemantauan program PAUD NI. angka kredit yang diperoleh adalah sebesar 80 % (delapan puluh persen) dari angka kredit setiap butir kegiatan yang ditetapkan dalam lampiran I Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran. menganalisis data hasil pemantauan program PAUD NI. misalnya ³membuat desain diskusi terfokus hasil pemantauan´. g. b. . d. menyusun laporan tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai ketua dan anggota. dan bimbingan dengan sasaran kelompok l. c. Dengan demikian angka kredit yang diperoleh Drs. menyusun laporan hasil pemantauan program PAUD NI. membuat instrumen pemantauan program PAUD NI. dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF. pelatihan. j. menyusun laporan triwulan pengendalian mutu program PAUD NI. serta memanfaatkan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran. dan bimbingan dengan sasaran kelompok m. r. menganalisis. menyiapkan bahan presentasi. dan s. Rincian kegiatan Penilik Utama adalah sebagai berikut: a. maka Penilik lain yang berada satu tingkat di atas atau satu tingkat di bawah jenjang jabatannya dapat melakukan kegiatan tersebut berdasarkan penugasan secara tertulis dari pejabat berwenang unit kerja yang bersangkutan dengan ketentuan. Sugito adalah Penilik Pertama pada Dinas Pendidikan Kabupaten Gunungkidul. Pada Dinas Pendidikan tersebut tidak terdapat Penilik yang menduduki jabatan Penilik Muda. p. i. menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUD NI. 1. menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI sebagai ketua atau anggota. f. membuat instrumen penilaian program pada satuan PNF berdasarkan standar pendidikan. melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI berdasarkan standar nasional pendidikan dengan sasaran kelompok: k. o. Sugito dalam melaksanakan butir kegiatan tersebut adalah: 80 % X 0. pelatihan.

angka kredit yang diperoleh ditetapkan 100% (seratus persen) atau sama dengan angka kredit setiap butir kegiatan yang dilaksanakannya sebagaimana ditetapkan dalam Lampiran I Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010. Membuat instrumen pemantauan program PAUD NI 2. Contoh: y Drs. Bagi penilik yang melaksanakan tugas penilik satu tingkat di bawah jenjang jabatannya. Yudi A Rivai adalah Penilik Madya pada Dinas Pendidikan Kota Bandung. Pada Dinas Pendidikan tersebut tidak terdapat Penilik yang menduduki jabatan Penilik Muda. Menganalisis hasil pemantauan pelaksanaan program PAUD NI 4. Anggota 2. Membuat desain diskusi terfokus hasil pemantauan 5. Membuat instrumen penilaian program pada satuan PNF berdasarkan standar pendidikan PERTAMA 2 MUDA 3 MADYA 4 UTAMA 5 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ .12 Untuk lebih memperjelas. Menyusun rencana kerja triwulan pengendalian mutu satuan PNF B Memantau program PAUD NI 1. Yudi dalam melaksanakan butir kegiatan tersebut adalah 100% X 0. Mengumpulkan data pemantauan program PAUD NI 3. Yudi A. rincian kegiatan setiap jenjang jabatan Penilik. Menyusun laporan hasil pemantauan C Menilai Program PAUD NI 1. Ketua b. Dalam hal ini Drs. Anggota 6. Menyusun rencana tahunan pengendalian mutu PAUD NI a. Dengan demikian angka kredit yang diperoleh Drs. Ketua b. Rivai dapat ditugaskan untuk melaksanakan kegiatan Penilik Muda. Melaksanakan diskusi terfokus hasil pemantauan a.2. dapat dilihat pada tabel berikut: TABEL I RINCIAN KEGIATAN SETIAP JENJANG JABATAN PENILIK TUGAS POKOK 1 PENGENDALIAN MUTU PROGRAM PAUD NI A Merencanakan program pengendalian mutu PAUD NI 1. seperti ³membuat desain diskusi terfokus hasil pemantauan´.12 = 0.

pelatihan. Anggota PERTAMA 2 MUDA 3 MADYA 4 UTAMA 5 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ EVALUASI DAMPAK PROGRAM PAUD NI A Mempersiapkan Evaluasi Dampak Program PAUD NI 1. Ketua b. Melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembalajaran. Perorangan b. Kelompok 2. menganalisis. pelatihan. Menyiapkan bahan presentasi ¥ . Menyusun laporan tahunan a. Menyusun desain evaluasi dampak program PAUD NI 2. dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF D Membimbing dan membina kepada PTKpada satuan PNF 1. dan/atau pembimbingan dengan sasaran:. dan bimbingan a. a. Kelompok 3. Kelompok E Menyusun Laporan Hasil Pengendalian Mutu 1. Perorangan b. Menyusun laporan triwulan 2. Melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTKberdasarkan standar pendidikan dengan sasaran : a. Menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUD NI B Melaksanakan dan melaporkan Hasil Evaluasi Dampak Program PAUD NI C Melaksanakan dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI ¥ ¥ ¥ Presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI 1.TUGAS POKOK 1 2. Perorangan b. Melaksanakan. Melakukan pembimbingan dan pembinaan kepada PTK PAUD NI dalam melakukan penelitian atau pengembangan pembelajaran.

Penerjemahan/penyaduran buku atau karya ilmiah di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan: a. Dalam bentuk buku b. Dalam bentuk makalah B Penerjemahan/penyaduran buku dan bahan lainnya di bidang PAUD NI 1. Dalam bentuk makalah C Pembuatan buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknik di bidang pengendalian mutu PAUD NI PERTAMA 2 MUDA 3 MADYA 4 UTAMA 5 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ . Membuat karya tulis/karya ilmiah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan : a. Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional b. Dalam bentuk buku b. Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) 2. Dalam bentuk majalah ilmiah 3. hasil penelitian. Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional b. Melakukan presentsi hasil evaluasi dampak PENGEMBANGAN PROFESI PENGENDALIAN MUTU PROGRAM PAUD NI A Membuat Karya tulis/karya ilmiah di bidang PAUD NI 1. Penerjemahan/penyaduran buku atau karya ilmiah di bidang PAUD NI yang dipublikasikan: a. Dalam bentuk makalah yang diakui oleh LIPI 4. Membuat karya tulis/karya ilmiah. pengkajian. survey dan evaluasi di bidang pendidikan nonformal yang dipublikasikan: a. pengkajian. Membuat karya tulis/karya ilmiah. Membuat karya tulis/karya ilmiah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri di bidang PAUD NI yang dipublikasikan: a. Dalam bentuk buku b.TUGAS POKOK 1 2. survey dan evaluasi di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan: a. Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) 2. hasil penelitian. Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional b.

Doktor (S3) 2. Peserta B Partisipasi aktif dalam penerbitan buku/majalah di bidang pengendalian mutu PAUD NI sebagai 1. 20 (dua puluh) tahun 3. Redaktur/penyunting 2.Membuat buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknis di bidang PAUD NI PENUNJANG KEGIATAN PENGENDALIAN MUTU PAUD NI A Mengikuti seminar/lokakarya internasional. 10 (sepuluh) tahun G H Memperoleh gelar kesarjanaan Memperoleh ijazah/gelar yang tidak sesuai dengan bidang tugasnya 1. Kabupaten/kota F Penghargaan/tanda jasa Satya Lencana Karya Satya 1. Nasional/internasional 2. tiap tanda jasa tingkat: 1.TUGAS POKOK 1 . sebagai 1.Menjadi anggota aktif tim penilai jabatan fungsional penilik Tanda jasa/penghargaan dari pemerintah atas prestasi kerjanya. Pembahas/moderator/ narasumber 2. Magister (S2) 3. Provinsi 3. 30 (tiga puluh) tahun 2. Pengurus C D Studi banding di bidang pengendalian mutu program PAUD NI Menjadi anggota tim penilai jabatan fungsional penilik . Sarjana/Diploma Empat(S1 / D-IV) PERTAMA 2 MUDA 3 MADYA 4 UTAMA 5 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ E ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ .

4) Sekurang-kurangnya 4 (empat) orang anggota atau di sesuaikan dengan jumlah Penilik yang dinilai. Persyaratan anggota Tim Penilai 1) jabatan/pangkat serendah-rendahnya sama jabatan/pangkat penilik yang dinilai. 3) Seseorang Sekretaris merangkap anggota. maka pejabat yang menggantikan tersebut secepatnya mengirimkan spesimen tanda tangan dan parafnya kepada Kepala Badan Kepegawaian Negara atau Kepala Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara. 4) menjaga kerahasiaan hasil penilaian angka kredit. Kedudukan Tim Penilai 1) Tim Penilai Pusat berkedudukan di Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini. Nonformal dan Informal (PTK PAUD NI) bagi Penilik Madya dengan pangkat Pembina Tingkat I. Nonformal dan Informal (Dit. 3) dapat aktif melakukan penilaian. B. Pejabat berwenang menetapkan angka kredit 1. Specimen tanda tangan dan paraf Pejabat berwenang menetapkan angka kredit jabatan fungsional penilik harus mengirimkan specimen tanda tangan dan paraf kepada Kepala Badan Kepegawaian Negara atau Kepala Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara.BAB III PEJABAT BERWENANG MENETAPKAN ANGKA KREDIT DAN TIM PENILAI A. 2) Tim Penilai Kabupaten/kota berkedudukan di kantor Dinas Pendidikan Kabupaten/kota atau Kantor Dinas yang membidangi PAUD NI. 2. 2) memiliki keahlian dan kemampuan untuk menilai kinerja penilik. P2TK PAUD NI) . Kepala Dinas yang membidangi pendidikan pada Kabupaten/Kota bagi Penilik Pertama pangkat Penata Muda Tingkat I golongan ruang III/b sampai dengan pangkat Pembina golongan ruang IV/a . Menteri Pendidikan Nasional atau Pejabat Eselon I yang membidangi Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini. Keanggotaan Tim Penilai terdiri dari Penilik dan pejabat lain (bukan Penilik) dengan ketentuan jumlah anggota Tim Penilai yang berasal dari Penilik harus lebih banyak dari pada pejabat lain yang bukan Penilik c. Jumlah anggota Tim Penilai sebanyak 7 (tujuh) orang atau lebih dengan ketentuan jumlahnya harus ganjil (gasal) dengan susunan : 1) Seseorang Ketua merangkap anggota 2) Seseorang wakil Ketua merangkap anggota. Tim Penilai atau Sekretariat Tim Penilai 1. 3. . Kedudukan jumlah. b. dan persyaratan Tim Penilai a. golongan ruang IV/b sampai dengan Penilik Utama pangkat Pembina Utama Madya golongan ruang IV/d. Apabila terdapat pergantian pejabat berwenang menetapkan angka kredit.

dan pemberhentian tim penilai dan anggota sekretariat Tim Penilai a. Susunan organisasi 1) Sekretariat Tim Penilai dipimpin oleh seorang Sekretaris 2) Sekretaris dibantu oleh paling kurang 3 (tiga) orang anggota b. P2TK PAUD NI). 2) Sekretariat Tim Penilai Kabupaten/Kota berkedudukan pada unit kerja yang menangani/mengelola kepegawaian pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Dinas yang membidangi ketenagaan atau PAUD NI. P2TK PAUD NI). maka pejabat berwenang menetapkan angka kredit dapat mengangkat Tim Penilai Teknis.atau 3) pejabat yang berkewajiban memantau dan/atau mengawasi penetapan angka kredit d. tidak diperbolehkan mengangkat anggota Tim Penilai dari: 1) pejabat berwenang menetapkan angka kredit 2) pejabat yang dinilai. c. jumlah dan kriteria anggota Sekretariat Tim Penilai adalah sebagai berikut: a. Pengangkatan. 2. baik yang berkedudukan sebagai pegawai negeri sipil maupun yang bukan pegawai negeri sipil yang memiliki keahlian dan kemampuan khusus yang diperlukan. Nonformal dan Informal (Dit.Guna menjaga obyektifitas dan pembagian tugas yang jelas sesuai dengan peran masing-masing. b) Sekretaris Tim Penilai Kabupaten/Kota dari unsur kepegawaian pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang menangani ketenagaan atau PAUD NI 2) Anggota a) Memahami administrasi penilaian dan penetapan angka kredit jabatan fungsional penilik b) Memahami tugas pokok jabatan fungsional penilik c) Berasal dari staf unit kerja yang menangani kepegawaian 3. 2) Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai Kabupaten/kota diangkat oleh Kepala Dinas Pendidikan atau Dinas yang membidangi PAUD NI. masa jabatan. Pengangkatan 1) Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai Pusat diangkat oleh Dirjen PAUD NI. . Kriteria Sekretaris dan anggota Sekretariat Tim Penilai 1) Sekretaris a) Sekretaris Tim Penilai Pusat berasal dari unsur pejabat yang menangani Kepegawaian pada Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini. Susunan organisasi. kedudukan. Kedudukan 1) Sekretariat Tim Penilai Pusat berkedudukan di Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini. Nonformal dan Informal (Dit. 2) Anggota tim penilai teknis terdiri dari para ahli. 3) Tim Penilai Teknis menerima tugas dan tanggung jawab kepada Ketua Tim Penilai yang bersangkutan. Tim Penilai Teknis 1) Dalam hal penilaian prestasi kerja penilik yang memiliki kekhususan sehingga tim penilai angka kredit yang ada tidak memiliki keahlian untuk menilai.

7 dan 8 pada Daftar Usul Penetapan Angka Kredit (DUPAK) seperti contoh format««terlampir. Tugas Pokok Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai a. pangkat Pembina tingkat I. yang bersangkutan diganti dengan anggota yang baru. Pangkat Penata Muda Tingkat I. b. Masa Jabatan 1) Masa jabatan Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai adalah 3 (tiga) tahun. 5) mendokumentasikan data hasil penilaian dan menetapkan angka kredit. Bagi Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai yang diberhentikan sebelum habis masa jabatannya. dalam rangka pembinaan penilik yang bersangkutan. 2) menuangkan angka kredit hasil penilaian dan penjumlahan kedalam kolom 6. 4) melaporkan kepada pejabat berwenang menetapkan angka kredit apabila terdapat penilik yang dalam batas waktu yang ditetapkan belum dapat memenuhi jumlah angka kredit yang dipersyaratkan. golongan ruang IV/b sampai dengan Penilik Utama pangkat Pembina Utama Madya golongan ruang IV/d. 2) Tim Penilai Kabupaten/Kota Memberikan perimbangan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/kota atau Kepala Dinas yang membidangi PAUD NI dalam menetapkan angka kredit bagi kenaikan jabatan/pangkat Penilik Pertama. pangkat Pembina. Pemberhentian Tim Penilai dan Anggota Sekretariat Tim Penilai diberhentikan dari jabatannya apabila: 1) habis masa jabatannya. Rincian tugas Tim Penilai adalah: 1) memeriksa kebenaran bukti fisik prestasi kerja penilik yang ada dan memberi nilai berdasarkan angka kredit yang ditetapkan. 2) Pegawai Negeri Sipil yang telah menjadi Tim Penilai dalam 2 (dua) masa jabatan berturut-turut.3) Surat keputusan pengangkatan tim penilai dan anggota sekretaiat tim penilai sudah diterbitkan oleh pejabat berwenang selambat-lambatnya 2 (dua) bulan sebelum dimulainya masa penilaian angka kredit Penilik 4) Apabila terdapat anggota Tim Penilai yang ikut dinilai. dapat diangkat kembali setelah melampaui tenggang waktu 1 (satu) masa jabatan.atau 4) berhenti atau diberhentikan sebagai pegawai negeri sipil. c. 3) pindah tempat kerja. 4. golongan ruang III/b sampai dengan Penilik Muda. 2) mengundurkan diri dari Tim Penilai/Anggota Sekretariat Tim Penilai. golongan ruang IV/a 3) Tim Penilai Teknis Membantu Ketua Tim Penilai dalam memberikan Penilaian terhadap uraian kegiatan Penilik yang bersifat khusus dan atau memerlukan keahlian tertentu. Ketua Tim Penilaian dapat mengangkat anggota tim penilai pengganti b. 3) mencatat kekurangan atau ketidakakuratan bukti fisik yang diajukan oleh setiap penilik. . Tugas Pokok Tim Penilai 1) Tim Penilai Pusat Memberikan pertimbangan kepada Dirjen PAUD NI Kementerian Pendidikan Nasional dalam menetapkan angka kredit bagi kenaikan jabatan Penilik Madya.

Surat pernyataan melakukan kegiatan pengendalian mutu program PAUD NI. seperti contoh format«. 3. memeriksa kelengkapan berkas. d. Kelengkapan Pengajuan Usul Penetapan Angka Kredit Dalam pengajuan usul PAK untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi. 2. 5. Fotokopi penetapan angka kredit (PAK) terakhir. Semua dokumen nomor 1 sampai dengan 6 harus disahkan oleh pejabat yang berwenang. dan/atau keterangan penghargaan yang pernah diterima (apabila ada). Rincian tugas Anggota Sekretariat Tim Penilai 1) menerima. Fotokopi ijazah/STTPL. 5) membantu Tim Penilai dalam menuangkan pemberian angka kredit Penilik yang telah disepakati Tim Penilai kedalam formulir penetapan angka kredit Penilik. 3) menyiapkan perlengkapan untuk persidangan Tim Penilai. dengan menggunakan formulir seperti contoh format VII terlampir. pengembangan profesi dan penunjang pengendalian mutu program beserta bukti fisiknya. 6. dan mengadministrasikan DUPAK penilik 2) menyediakan perlengkapan Tim Penilai dalam melaksanakan tugas. 8) menyiapkan laporan hasil pelaksanaan tugas penilaian kepada pejabat berwenang mengangkat dan memberhentikan Tim Penilai. evaluasi dampak program. Tugas pokok Anggota Sekretariat Tim Penilai Memfasilitasi penyelenggaraan administrasi untuk kelancaran pelaksanaan penilaian angka kredit yang dilakukan oleh tim penilai.. Fotokopi Surat Keputusan terakhir tentang penyesuaian/pengangkatan pertama/pengangkatan kembali dalam jabatan Penilik. setiap penilik harus menyampaikan dokumen bukti fisik prestasi kerja yang sesuai dengan ketentuan jumlah angka kredit yang dipersyaratkan dan melampirkan: 1. untuk ditetapkan oleh pejabat berwenang.6) melaporkan hasil pelaksanaan tugas kepada pejabat berwenang yang mengangkat dan memberhentikan Tim Penilai Angka Kredit Penilik c. Fotokopi Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) satu tahun terakhir. 4) mendokumentasikan hasil kerja Tim Penilai dan bukti prestasi kerja Penilik yang telah dinilai. 6) menyiapkan nota peringatan kepada penilik yang pada 6 (enam) bulan berikutnya harus sudah memenuhi angka kredit kumulatif yang dipersyaratkan. 7) melaporkan pelaksanaan tugasnya kepada Ketua Tim Penilai. Prestasi kerja dengan angka kredit yang diusulkan. butir dan kolom/lajur yang sesuai dengan menggunakan formulir DUPAK jabatan fungsional Penilik seperti format I . dituangkan dalam unsur. terlampir. 9) mendokumentasikan hasil penilaian dan penetapan angka kredit BAB IV KELENGKAPAN DAN TATA CARA PENGAJUAN USUL PENETAPAN ANGKA KREDIT A. Fotokopi Surat Keputusan kenaikan pangkat terakhir. 4.

B.

Tata Cara Pengajuan Usul Penetapan Angka Kredit 1. Penilik yang mengusulkan DUPAK mencantumkan perkiraan angka kredit prestasi kerja ke dalam formulir DUPAK jabatan fungsional Penilik untuk disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. Pencantuman perkiraan angka kredit setiap butir kegiatan dilakukan secara berurutan seperti contoh format nomor IA/IB sesuai dengan tugas masing-masing penilik dan program-program yang dilaksanakan 2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kepala Dinas yang membidangi PAUD NI dibantu oleh penilik yang ditunjuk untuk meneliti ulang kebenaran isi DUPAK dan kemudian menandatangani DUPAK tersebut dilengkapi dengan dokumen sebagai bukti fisik yang ditetapkan pada huruf A butir 1 sampai dengan 6 di atas. 3. DUPAK diajukan dengan surat pengantar dari: a. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kepala Dinas yang membidangi PAUD NI kepada Direktur Jenderal PAUD NI atau Pejabat Eselon II yang membidangi PTK PAUD NI untuk penetapan angka kredit bagi Penilik Madya di wilayahnya masing-masing; b. Pejabat yang menangani kepegawaian kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kepala Dinas yang membidangi PAUD NI bagi Penilik Pertama sampai dengan Penilik Muda di wilayah masing-masing. 4. Pengajuan usul PAK harus telah sampai pada pejabat berwenang yang menetapkan angka kredit selambat-lambatnya: a. Bulan Desember untuk kenaikan pangkat periode April pada tahun berikutnya; b. Bulan Juni untuk kenaikan pangkat periode Oktober pada tahun berjalan; 5. Penyampaian usul PAK secara kolektif atau perorangan diajukan oleh pejabat yang menangani kepegawaian pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Dinas yang membidangi PAUD NI.

BAB V PENILAIAN PRESTASI KERJA PENILIK DAN PENETAPAN ANGKA KREDIT

A. Tata Cara Penilaian Berdasarkan DUPAK yang disampaikan oleh penilik, selanjutnya Tim Penilai melakukan kegiatan sebagai berikut: 1. Persidangan Tim Penilai dilaksanakan 2 (dua) kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. 2. Pengambilan Keputusan dalam pemberian angka kredit dilakukan melalui prosedur sebagai berikut : a. Ketua Tim Penilai melalui Sekretaris Tim Penilai membagi tugas Penilaian kepada anggota Tim Penilai; b. Setiap usul dinilai oleh 2 (dua) orang anggota Tim Penilai, dengan menggunakan formulir yang tersedia seperti contoh format II; c. Setelah masing-masing anggota Tim Penilai melakukan penilaian, hasilnya disampaikan kepada Ketua Tim Penilai melalui Sekretaris Tim Penilai untuk disahkan; d. Apabila angka kredit yang diberikan oleh dua orang anggota Tim Penilai tidak sama, maka pemberian angka kredit dilaksanakan dalam sidang pleno dengan mengkaji dan menelaah ulang dokumen bukti fisik yang dinilai; e. Pengambilan keputusan dalam sidang pleno Tim Penilai dilakukan secara aklamasi atau setidak tidaknya melalui suara terbanyak; f. Sekretaris Tim Penilai menuangkan angka kredit hasil keputusan sidang pleno ke dalam formulir PAK seperti contoh format II. 3. Keputusan pemberian nilai angka kredit oleh Tim Penilai dinyatakan sah apabila telah disepakati oleh Tim Penilai. B. Prestasi Kerja Penilik yang Dapat Dinilai dengan Angka Kredit Bukti fisik prestasi kerja penilik yang dapat dinilai adalah prestasi kerja yang diperoleh setelah tanggal penilaian DUPAK terakhir, kecuali unsur pendidikan. Contoh: Masa penilaian pertama DUPAK untuk kenaikan pangkat yang diusulkan tanggal 5 Desember 2006 sampai dengan 5 Desember 2008 maka masa penilaian kedua DUPAK dimulai dari tanggal 6 Desember 2008 sampai dengan dilakukan penilaian periode berikutnya. C. Kriteria, Bukti Fisik, dan Pemberian Angka Kredit Setiap Unsur, Sub Unsur dan Butir Kegiatan Kriteria, bukti fisik, dan pemberian angka kredit setiap unsur, sub unsur dan butir kegiatan adalah sebagai berikut:

1. Unsur pendidikan a. Sub unsur mengikuti pendidikan sekolah dan memperoleh gelar/ijazah 1) Kriteria Gelar atau ijazah yang dapat diberi angka kredit apabila: a) gelar kesarjanaan dalam bidang kependidikan;

b) diperoleh setelah tanggal penilaian terakhir; c) belum diperhitungkan dalam penilaian prestasi kerja terakhir; dan d) belum tercantum dalam Keputusan Jabatan/Pangkat yang bersangkutan. 2) Bukti fisik Pejabat berwenang yang mengesahkan fotokopi ijazah yaitu: a) Dekan/Pimpinan Sekolah Tinggi/Direktur Program Pascasarjana untuk ijazah lulusan perguruan tinggi negeri b) Dekan/Pimpinan Sekolah Tinggi/Direktur Program Pascasarjana untuk ijazah lulusan perguruan tinggi swasta yang terakreditasi c) Koordinator Perguruan Tinggi Swasta (KOPERTIS) atau Koordinator Perguruan Tinggi Agama Islam (KOPERTAIS) Kementerian Agama untuk ijazah lulusan Perguruan Tinggi swasta yang belum terakreditasi d) Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional atau Kementerian Agama atau Tim Penilai Ijazah Luar Negeri pada untuk lulusan perguruan tinggi dari luar negeri yang ditugaskan. 3) Pemberian angka kredit a) Apabila memperoleh gelar/ijazah yang lebih tinggi di bidang kependidikan, maka angka kredit yang diberikan sebesar selisih antara angka kredit dari ijazah yang pernah dinilai sebelumnya dengan angka kredit dari gelar/ijazah yang baru diperoleh. Contoh: Drs. Arief Soepadmo M.Pd, seorang Penilik Pertama pada Dinas Pendidikan Kabupaten Malang, lulusan Sarjana/Diploma Empat (S1/D-IV) kependidikan yang bersangkutan memperoleh izin/tugas belajar dari pejabat berwenang untuk melanjutkan pendidikan dan memperoleh ijazah strata dua (S2) kependidikan. Perhitungan angka kreditnya adalah: - ijazah S1/D-IV nilai angka kreditnya 100, - ijazah S2 nilai angka kreditnya 150. - Apabila ijazah S1/D-IV telah dinilai maka angka kredit yang diperoleh dari ijasah S2 adalah 150-100 = 50. Jika ijasah S1/D-IV belum dinilai maka angka kredit S2 = 150. b) Apabila memperoleh gelar/ijazah S1, S2, S3 yang tidak sesuai dengan bidang tugasnya atau non kependidikan, maka angka kreditnya diperhitungkan sebagai unsur penunjang dan diberi angka kredit sebesar 5 (lima) untuk S1, 10 (sepuluh) untuk S2, 15 (lima belas) untuk S3. Contoh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang tugasnya atau non kependidikan, seperti: sarjana hukum, sarjana ekonomi, sarjana sosial, sarjana pertanian, dan lain-lain. c) Bagi penilik yang memiliki ijazah S1/D-IV bidang kependidikan dan belum digunakan dalam masa penilain angka kredit, maka dapat diajukan untuk masa penilaian angka kredit berikutnya sesuai dengan ketentuan seperti pada huruf a), meskipun ijazah tersebut diperoleh sebelum periode penilaian prestasi penilik untuk kenaikan jabatan/pangkat terakhir yang bersangkutan. 2. Sub unsur mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dengan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPL) atau sertifikat 1) Kriteria

sasaran. ruang lingkup. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas/keputusan untuk menyusun rencana tahunan pengendalian mutu dari pejabat yang berwenang. apabila diklat tersebut diselenggarakan oleh lembaga yang berwenang dan mendukung tugas pokok penilik b) Diklat fungsional harus memuat: (1) materi sesuai dengan bidang tugas pokok penilik. biaya. juknis yang terkait dengan penyelenggaraan PAUD NI (3) Dilakukan secara bersama-sama semua penilik pada tingkat kabupaten/kota sesuai dengan jenjang jabatannya paling lambat pada awal bulan tahun anggaran berjalan (4) Dipresentasikan dalam forum pertemuan tingkat kabupaten/kota dengan dihadiri pejabat terkait (5) Draft rencana tahunan disempurnakan berdasarkan saran/masukan hasil pertemuan forum (6) Mendapat pengesahan dari pejabat yang berwenang (7) Volume pelaksanaan 1 (satu) kali dalam satu tahun. pedoman. 2) Bukti Fisik a) Surat tugas dari pejabat berwenang b) Surat pernyataan melaksanakan kegiatan dari pejabat yang berwenang c) Salinan fotokopi STTPL atau sertifikat pelatihan fungsional yang dilegalisir oleh pejabat berwenang. hasil yang diharapkan. (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang. (2) lama diklat paling sedikit 30 jam pelajaran.a) Diklat fungsional diberi angka kredit. juknis yang terkait dengan penyelenggaraan PAUD NI.28 atau sebagai anggota sebesar 1. pedoman. Unsur Pengendalian mutu program PAUD NI a. Sub unsur perencanaan pengendalian mutu 1) Menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI a) Kriteria (1) Berdasarkan hasil kajian permasalahan pelaksanaan pengendalian mutu tahun lalu (2) Berdasarkan hasil kajian kebijakan. hasil kajian permasalahan pelaksanaan pengendalian mutu tahun lalu dan kajian kebijakan. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebagai ketua sebesar 1. tempat pelaksanaan.78 . juklak. 2. waktu/jadwal satu tahun.04 (2) Penilik Madya sebagai ketua sebesar 0. (3) Daftar hadir pertemuan pembahasan/presentase. tujuan. (4) Rencana tahunan yang telah disahkan pejabat yang berwenang (5) Isi rencana tahunan paling kurang mencakup: latar belakang. jenis kegiatan. dasar hukum. dan sumber dana.96 atau sebagai anggota sebesar 0. 3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk setiap STTPL/sertifikat sesuai dengan jumlah jam pelajaran pada diklat. juklak.

juklak. jenis kegiatan. hasil yang diharapkan. (b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk menyusun rencana kerja triwulan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Rencana kerja triwulan yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (4) Isi rencana kerja triwulan paling kurang mencakup: latar belakang. ruang lingkup. (2) Mengumpulkan pedoman. Apabila penilik sebagai anggota dalam menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI. (2) Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan penyusunan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI. biaya dan sumber dana . juklak. harus memiliki kemampuan: (1) Mengkaji dan menganalisis hasil pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD NI tahun sebelumnya dan pedoman. harus memiliki kemampuan: (1) Mengidentifikasi permasalahan hasil pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD NI tahun sebelumnya. 2) Menyusun rencana kerja triwulan pengendalian mutu program PAUD NI (a) Kriteria (1) Penjabaran dari rencana tahunan ke dalam rencana kerja triwulan (2) Dikerjakan secara individual semua penilik paling lambat pada awal bulan setiap triwulan (3) Mendapat pengesahan dari pejabat yang berwenang (4) Volume pelaksanaan empat kali dalam satu tahun. tujuan. Penilik Muda dan Penilik Pertama. juknis yang terkait dengan penyelenggaraan PAUD NI. (3) Mempresentasikan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI.26 d) Pelaksana Penilik Utama. (4) Menyempurnakan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI berdasarkan saran/masukan.(3) Penilik Muda sebagai anggota sebesar 0. (5) Membuat administrasi kegiatan penyusunan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI.52 (4) Penilik Pertama sebagai anggota sebesar 0. juknis yang terkait dengan penyelenggaraan PAUD NI. (5) Meminta pengesahan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI kepada Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan di Kabupaten/Kota setempat. (6) Mendistribusikan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI kepada pihak terkait. waktu/jadwal satu triwulan. Penilik Madya. (4) Merumuskan saran/masukan untuk penyempurnaan rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI. sasaran. Apabila penilik sebagai ketua dalam menyusun rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI. dasar hukum. tempat pelaksanaan. (3) Mempersiapkan bahan presentasi rencana tahunan pengendalian mutu program PAUD NI.

(c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 0. Sub unsur pemantauan program PAUD NI 1) Membuat instrumen pemantauan program PAUD NI a) Kriteria (1) Kisi-kisi instrumen pemantauan sesuai program PAUD NI. a) Kriteria (1) Data mengenai kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan menggunakan instrumen (2) Data dalam bentuk tabulasi. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Madya sebesar 0. (5) Validasi instrumen menggunakan metode yang sesuai (6) Instrumen pemantauan yang valid b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk membuat instrumen pemantauan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Laporan membuat instrumen pemantauan paling kurang memuat: kisi-kisi instrumen pemantauan.36 (2) Penilik Muda sebesar 0. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk mengumpulkan data pemantauan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Tabulasi Data mengenai kegiatan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Madya sebesar 0. Penilik Muda dan Penilik Pertama 2) Mengumpulkan data pemantauan program PAUD NI.48 (2) Penilik Muda sebesar 0.32 (3) Penilik Pertama sebesar 0. (3) Butir pertanyaan/pernyataan sesuai kisi-kisi. (2) Aspek pemantauan meliputi proses pelaksanaan pembelajaran/ pelatihan/pembimbingan.48 (3) Penilik Muda sebesar 0. Penilik Muda dan Penilik Pertama b.12 . Penilik Madya.32 (4) Penilik Pertama sebesar 0.16 d) Pelaksana Penilik Madya.64 (2) Penilik Madya sebesar 0.16 (d) Pelaksana Penilik Utama. draf instrumen pemantauan. (4) Draf instrumen pemantauan.24 (3) Penilik Pertama sebesar 0. hasil ujicoba instrumen pemantauan dan instrumen pemantauan yang valid.

24 (3) Penilik Pertama sebesar 0.36 (2) Penilik Muda sebesar 0. waktu. c) Pemberian angka kredit Penilik Muda sebesar 0. jenis kegiatan. waktu. nara sumber.12 d) Pelaksana Penilik Muda 5) Melaksanakan diskusi terfokus hasil pemantauan: a) Kriteria (1) Pelaksanaan kegiatan diskusi terfokus terkoordinasi (2) Pelaksanaan diskusi mengacu pada desain (3) Peserta diskusi terfokus paling kurang 5 (lima) orang (4) Rumusan atau rekomendasi sesuai dengan permasalahan . hasil yang diharapkan. lokasi. tema/topik. mekanisme atau alur diskusi.12 d) Pelaksana Penilik Madya. Penilik Muda dan Penilik Pertama 4) Membuat desain diskusi terfokus hasil pemantauan a) Kriteria (1) Desain diskusi terfokus berdasarkan hasil pemantauan (2) Tema/topik diskusi terfokus pada permasalahan tertentu dan memuat tujuan dan hasil yang diharapkan (3) Desain diskusi terfokus mendapat pengesahan dari pejabat yang berwenang. peserta. tujuan. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk membuat desain diskusi terfokus dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan pembuatan desain dari pejabat yang berwenang (3) Desain diskusi terfokus yang isinya paling kurang memuat: latar belakang.d) Pelaksana Penilik Madya. a) Kriteria (1) Hasil analisis data pemantauan kegiatan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan. Penilik Muda dan Penilik Pertama 3) Menganalisis data hasil pemantauan program PAUD NI. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk membuat instrumen pemantauan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Laporan hasil analisis paling kurang memuat: tujuan. tempat. ruang lingkup. tabulasi data dan hasil analisis c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Madya sebesar 0. (2) Hasil telaah dan kesimpulan pemantuan kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan.

waktu. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 0. tujuan. kesimpulan. (4) Mencatat dan menyimpulkan saran/masukan hasil diskusi terfokus. ruang lingkup. tema/topik. waktu. Penilik Muda dan Penilik Pertama Apabila penilik sebagai ketua dalam melaksanakan diskusi terfokus. daftar hadir peserta dan rekomendasi. proses diskusi. (4) Menyampaikan rekomendasi kepada Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan di Kabupaten/Kota setempat. Apabila penilik sebagai anggota dalam pelaksanaan diskusi terfokus. harus memiliki kemampuan: (1) Memimpin diskusi terfokus.b) Bukti Fisik (1) Surat tugas/keputusan untuk melaksanakan diskusi terfokus dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Laporan diskusi paling kurang memuat: latar belakang. (5) Membuat administrasi kegiatan pelaksanaan diskusi terfokus. Penilik Madya. (6) Membuat laporan pelaksanaan diskusi terfokus.24 atau sebagai anggota sebesar 0.04 d) Pelaksana Penilik Utama.16 (2) Penilik Madya sebagai ketua sebesar 0. a) Kriteria (1)Laporan disusun berdasarkan hasil pemantauan kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dan hasil diskusi terfokus (2) Disampaikan kepada pejabat yang berwenang (3) Laporan disahkan oleh pejabat yang berwenang b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk menyusun laporan hasil pemantauan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan menyusun laporan yang diketahui oleh pejabat yang berwenang (3) Laporan hasil pemantauan minimal berisi: latar belakang. lokasi. (3) Menyusun rekomendasi penyempurnaan program PAUD NI. jenis kegiatan. rekomendasi dan tindak lanjut . hasil yang diharapkan. peserta.12 (3) Penilik Muda sebesar 0. tempat. harus memiliki kemampuan: (1) Menjadi moderator dalam pelaksanaan diskusi terfokus. (2) Membuat notulen dalam pelaksanaan diskusi terfokus (3) Memberikan saran/masukan untuk penyempurnaan program PAUD NI. 6) Menyusun laporan hasil pemantauan. nara sumber. tujuan.08 (4) Penilik Pertama sebesar 0. (2) Menyusun dan menyajikan materi dalam diskusi terfokus.

(4) Validasi instrumen menggunakan metode yang sesuai kebutuhan. studi dokumentasi. Sub unsur penilaian program PAUD NI 1) Membuat instrumen penilaian/evaluasi program pada satuan PNF berdasarkan standar nasional pendidikan. (4) Laporan kegiatan penilaian. (3) Kesimpulan hasil penilaian sesuai dengan analisis. (2) Butir pertanyaan/pernyataan sesuai kisi-kisi.c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Madya sebesar 0.16 (3) Penilik Pertama sebesar 0.08 d) Pelaksana Penilik Madya. metode penilaian. menganalisis dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan melakukan kegiatan penilaian program dari pejabat yang berwenang.72 (3) Penilik Muda sebesar 0. teknik pengumpulan dan analisis data. a) Kriteria (1) Pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian program pada satuan PNF. (2) Analisis data menggunakan teknik yang sesuai. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk melaksanakan. (3) Laporan hasil penilaian paling kurang memuat: latar belakang.96 (2) Penilik Madya sebesar 0. ruang lingkup. . Penilik Muda dan Penilik Pertama 2) Melaksanakan. atau pedoman observasi yang berisi butir pernyataan atau pertanyaan.24 d) Pelaksana Penilik Utama. Penilik Muda dan Penilik Pertama c.24 (2) Penilik Muda sebesar 0. Penilik Madya. a) Kriteria (1) Kisi-kisi instrumen penilaian/evaluasi pada satuan PNF mengacu pada aspek pencapaian standar nasional pendidikan. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas untuk menyusun instrument penilaian/evaluasi program PAUD NI dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan menyusun instrumen penilaian/evaluasi program PAUD NI dari pejabat yang berwenang (3) Instrumen yang valid disertai hasil uji validitas dan realibilitas c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 0. menganalisis dan melaporkan hasil penilaian program pada satuan PNF. tujuan. (3) Instrumen dapat berbentuk pedoman wawancara.48 (4) Penilik Pertama sebesar 0. angket.

teknik pembimbingan. permasalahan yang ditemukan. aspek pembimbingan.24 d) Pelaksana Penilik Utama. Penilik Madya. a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK berdasarkan hasil penilaian dan standar nasional pendidikan (2) Pembimbingan kelompok minimal tiga orang (3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina kelompok (4) Laporan kegiatan pembimbingan.32 d) Pelaksana Penilik Muda dan Penilik Pertama 2) melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK berdasarkan standar nasional pendidikan dengan sasaran kelompok.48 (4) Penilik Pertama sebesar 0. ruang lingkup. kesimpulan. petugas. tujuan. rekomendasi dan tindak lanjut. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK pada satuan PNF dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat. langkah-langkah. Sub unsur pembimbingan dan pembinaan PTK pada satuan PNF 1) Melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK berdasarkan standar pendidikan dengan sasaran perorangan: a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK berdasarkan hasil penilaian dan standar nasional pendidikan (2) Pembimbingan perorangan antara satu sampai dua orang (3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina perorangan (4) Laporan kegiatan pembimbingan. data dan hasil penilaian. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 0. waktu.96 (2) Penilik Madya sebesar 0.72 (3) Penilik Muda sebesar 0. proses pembimbingan dan tindak lanjut c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Muda sebesar 0. Penilik Muda dan Penilik Pertama d. hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil pembimbingan paling kurang memuat: latar belakang.lokasi. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK pada satuan PNF dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang . sasaran.64 (2) Penilik Pertama sebesar 0.

proses pembimbingan dan tindak lanjut c) Pemberian angka kredit Penilik Madya sebesar 0. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam melakukan penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dengan sasaran perorangan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat. sasaran. sasaran. a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK dalam penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan (2) Pembimbingan kelompok minimal tiga orang (3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina kelompok (4) Laporan kegiatan pembimbingan.(3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat. teknik pembimbingan dan hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil bimbingan paling kurang memuat: latar belakang. aspek pembimbingan. proses pembimbingan dan tindak lanjut. permasalahan yang ditemukan. tujuan.48 d) Pelaksana Penilik Madya 4) Melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam melakukan penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan dengan sasaran kelompok.6 (2) Penilik Madya sebesar 1. tujuan. b) Bukti Fisik . teknik pembimbingan. ruang lingkup. ruang lingkup. permasalahan yang ditemukan. aspek pembimbingan. a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK dalam penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan (2) Pembimbingan perorangan antara satu sampai dua orang (3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina perorangan (4) Laporan kegiatan pembimbingan. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 1. hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil pembimbingan paling kurang memuat: latar belakang.2 d) Pelaksana Penilik Utama dan Penilik Madya 3) Melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam melakukan penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan dengan sasaran perorangan.

permasalahan yang ditemukan. tujuan. permasalahan yang ditemukan. b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK pada satuan PNF dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat. a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK berdasarkan hasil penilaian dan standar nasional pendidikan (2) Pembimbingan kelompok minimal tiga orang . c) Pemberian angka kredit Penilik Utama sebesar 0. proses pembimbingan dan tindak lanjut. ruang lingkup. teknik pembimbingan dan hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil pembimbingan paling kurang memuat: latar belakang. sasaran. teknik pembimbingan. a) Kriteria (1) Rancangan pembimbingan dan pembinaan PTK dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan (2) Pembimbingan perorangan antara satu sampai dua orang (3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina perorangan (4) Laporan kegiatan pembimbingan.(1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam melakukan penelitian atau pengembangan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dari pejabat yang berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat yang berwenang (3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat.96 d) Pelaksana Penilik Utama 5) Melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dengan sasaran perorangan. ruang lingkup. aspek pembimbingan. aspek pembimbingan. dan tindak lanjut c) Pemberian angka kredit Penilik Madya sebesar 0. proses pembimbingan. sasaran.30 d) Pelaksana Penilik Madya 6) Melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dengan sasaran kelompok. tujuan. hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil bimbingan paling kurang memuat: latar belakang.

b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melakukan pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI dalam menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran dan teknologi informasi untuk kegiatan pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan dari pejabat berwenang (3) Rancangan bimbingan paling kurang memuat. dasar hukum. ruang lingkup. aspek pembimbingan.(3) Menggunakan panduan untuk membimbing/membina kelompok (4) Laporan kegiatan pembimbingan.08 d) Pelaksana Penilik Utama. tujuan. hasil yang diharapkan (4) Laporan hasil bimbingan paling kurang memuat: latar belakang.32 (2) Penilik Madya sebesar 0. proses pembimbingan. Penilik Madya.72 d) Pelaksana Penilik Utama e.24 (3) Penilik Muda sebesar 0. (2) Laporan disusun secara individual (3) Laporan disusun empat kali dalam satu tahun (4) Disahkan oleh pejabat berwenang b) Bukti Fisik (1) Surat tugas menyusun laporan triwulan dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan menyusun laporan triwulan dari pejabat berwenang (3) Laporan triwulan yang berisi paling kurang mencakup: latar belakang. waktu. teknik pembimbingan. (2) Laporan disusun secara individual (3) Laporan disusun satu kali dalam satu tahun .16 (4) Penilik Pertama sebesar 0. sasaran. sasaran. c) Pemberian angka kredit Penilik Utama sebesar 0. c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebesar 0. ruang lingkup. hasil yang dicapai. tempat pelaksanaan. permasalahan yang ditemukan. jenis kegiatan. dan tindak lanjut. permasalahan dan pemecahannya mengenai pelaksanaan pengendalian mutu serta rekomendasi. tujuan. Menyusun Laporan Hasil Pengendalian Mutu PAUD NI 1) Menyusun laporan triwulan a) Kriteria (1) Laporan mencakup hasil pemantauan dan penilaian penyelenggaraan PAUD NI serta pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI. Penilik Muda dan Penilik Pertama 2) Menyusun laporan tahunan a) Kriteria (1) Laporan mencakup hasil pemantauan dan penilaian penyelenggaraan PAUD NI serta pembimbingan dan pembinaan PTK PAUD NI.

jenis kegiatan. atau sebagai anggota sebesar 0. (2) Membuat administrasi kegiatan penyusunan laporan. 3. (b) Bukti Fisik (1) Surat tugas menyusun desain evaluasi dampak program PAUD NI dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan pembuatan desain dari pejabat berwenang . c) Pemberian angka kredit (1) Penilik Utama sebagai ketua sebesar 0. Apabila penilik sebagai anggota dalam menyusun laporan tahunan. (2) Menetapan sistematika laporan tahunan. sasaran. Mempersiapkan Evaluasi Dampak Program PAUD NI 1) Menyusun desain evaluasi dampak program PAUD NI (a) Kriteria (1) Desain evaluasi dampak mencakup pembelajaran/pelatihan/ pembimbingan (2) Metode evaluasi dampak yang digunakan sesuai dengan cakupan evaluasi. waktu.30. hasil yang dicapai. serta rekomendasi.40. (3) Menyusun draft laporan tahunan dan rekomensi. (4) Desain evaluasi dampak dapat dipahami dan diimplementasikan.32 (2) Penilik Madya sebagai ketua sebesar 0. Unsur Evaluasi Dampak Program PAUD NI a. dasar hukum. ruang lingkup.16 (4) Penilik Pertama sebagai anggota sebesar 0. harus memiliki kemampuan: (1) Mengumpulkan data hasil pelaksanaan pengedalian mutu PAUD NI selama satu tahun dan bahan-bahan lain yang diperlukan. tempat pelaksanaan. Penilik Muda. harus memiliki kemampuan: (1) Mengkoordinasikan penyusunan laporan tahunan. (3) Desain evaluasi dampak berdasarkan hasil pengendalian mutu. tujuan. dan Penilik Pertama Apabila penilik sebagai ketua dalam menyusun laporan tahunan.b) Disahkan oleh pejabat berwenangBukti Fisik (1) Surat tugas menyusun laporan tahunan dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan menyusun laporan tahunan dari pejabat berwenang (3) Laporan tahunan yang berisi paling kurang mencakup: latar belakang.24 (3) Penilik Muda sebagai anggota sebesar 0. atau sebagai anggota sebesar 0.08 d) Pelaksana Penilik Utama. Penilik Madya. (3) Menggandakan dan mendistribusikan laporan pelaksanaan pengedalian mutu PAUD NI. permasalahan dan pemecahannya mengenai pelaksanaan pengendalian mutu. (4) Menyampaikan laporan tahunan kepada Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan di Kabupaten/Kota setempat.

Penilik Utama 0. dan rekomendasi . lokasi. angket. waktu. (3) Instrumen dapat berbentuk pedoman wawancara.40 (d) Pelaksana Penilik Utama b. Melaksanakan dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI 3) Melaksanakan dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI (a) Kriteria (1) Evaluasi dampak dilaksanakan tepat waktu sesuai dengan program pembelajaran/pelatihan/pembimbingan. atau pedoman observasi yang berisi butir pernyataan atau pertanyaan (4) Instrumen mudah dipahami dan digunakan untuk evaluasi dampak. tujuan. langkah-langkah evaluasi.(3) Desain evaluasi dampak program PAUD NI yang berisi paling kurang memuat: latar belakang. metode. ruang lingkup. (b) Bukti Fisik (1) Surat tugas menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUD NI dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUD NI dari pejabat berwenang (3) Instrumen yang mudah dipahami dan digunakan untuk evaluasi dampak. kesimpulan.Penilik Utama sebesar 0. tempat. metode. instrumen dan teknik pengumpulan data. hasil yang diharapkan. (2) Laporan sesuai dengan data hasil evaluasi dampak program PAUD NI (3) Laporan kegiatan evaluasi dampak mencakup proses dan hasil evaluasi dampak pembelajaran/pelatihan/pembimbingan serta rekomendasi. sasaran/program. (c) Pemberian angka kredit . (c) Pemberian angka kredit . dasar hukum. petugas.32 (d) Pelaksana Penilik Utama 2) Menyusun instrumen evaluasi dampak program PAUD NI (a) Kriteria (1) Instrumen evaluasi dampak disusun bedasarkan kisi-kisi sesuai dengan hasil pembelajaran/pelatihan/pembimbingan (2) Butir pertanyaan/pernyataan sesuai dengan kisi-kisi. studi dokumentasi. (b) Bukti Fisik (1) Surat tugas melaksanakan dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI dari pejabat berwenang (2) Surat pernyataan melaksanakan dan melaporkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI dari pejabat berwenang (3) Laporan hasil evaluasi dampak program PAUD NI paling kurang memuat: latar belakang. waktu. hasil analisis data. tujuan.

(b) Bukti Fisik (1) Bahan presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI (2) Surat pernyataan melakukan presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI (c) Pemberian angka kredit . survey dan evaluasi di bidang PAUD NI yang dipublikasikan. kesimpulan dan rekomendasi.Penilik Utama sebesar 0. Unsur Pengembangan Profesi Pengendalian Program PAUD NI a. pengkajian.56 (d) Pelaksana Penilik Utama c. Sub unsur membuat karya tulis/karya ilmiah di bidang PAUD NI 1) Membuat karya tulis/karya ilmiah.32 (d) Pelaksana Penilik Utama 2) Melakukan presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI (a) Kriteria (1) Dipresentasikan dalam forum yang dihadiri paling sedikit oleh 12 orang dari unsur yang hadir: pembina. masalah dan pemecahan.12 (d) Pelaksana Penilik Utama 4. a) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional Comment [U1]: Perlu ditambahkan surat penyataan sebagai bukti fisik Comment [U2]: Perlu ditambahkan surat penyataan sebagai bukti fisik .Penilik Utama sebesar 0.(c) Pemberian angka kredit . (b) Bukti Fisik (1) Daftar hadir peserta presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI (2) Laporan penyajian presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI (3) Surat pernyataan telah melakukan presentasi evaluasi dampak (c) Pemberian angka kredit . penilik. PTK PAUD NI.Penilik Utama sebesar 0. Presentasi hasil evaluasi dampak program PAUD NI 1) Menyiapkan bahan presentasi (a) Kriteria (1) Bahan presentasi disusun berdasarkan hasil evaluasi dampak program PAUD NI (2) Bahan presentasi mencakup materi pokok. (3) Bahan presentasi jelas dan mudah dipahami. dan unsur terkait lainnya (2) Unsur pendukung dalam persidangan adalah: moderator dan notulis (3) Presentasi dilakukan dengan pendekatan dialogis dan pemecahan masalah (4) Menghasilkan kesimpulan yang perlu ditindaklanjuti. hasil penelitian.

dan Penilik Utama b) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) (1) Kriteria a. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 12. pengkajian. b. Diakui oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) dalam bentuk ISSN. Penilik Madya. Bukan plagiasi.50 (4) Pelaksana Penilik Pertama.(1) Kriteria a. survey dan evaluasi di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan a) Dalam bentuk buku (1) Kriteria (a) Karya tulis/ilmiah tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Karya tulis/ilmiah telah direviu oleh sekurang-kurangnya dua orang sejawat penilik. hasil penelitian. atau perguruan tinggi.50 (4) Pelaksana Penilik Pertama. Karya tulis/ilmiah sekurang-kurangnya berisikan pendahuluan. d. c. Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi). penutup dan daftar pustaka Comment [U3]: Perlu ditambahkan surat penyataan sebagai bukti fisik e. Buku asli yang disahkan oleh pejabat yang berwenang b. Diedarkan dan digunakan secara nasional atau disebarluaskan paling sedikit dua provinsi c. (c) Karya tulis/ilmiah mendapat rekomendasi dari pejabat pada instansi terkait. Diterbitkan oleh lembaga penerbit yang berbadan hukum b. Bukan plagiasi. Penilik Madya. isi. Majalah ilmiah yang diterbitkan oleh asosiasi profesi. (2) Bukti fisik a. Penilik Muda. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 12. Bukti distribusi yang disahkan oleh pejabat yang berwenang c. dan Penilik Utama 2) Membuat karya tulis/karya ilmiah. (2) Bukti fisik (a) Majalah asli atau cetak lepas yang disahkan oleh pejabat berwenang (b) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi). Buku tersebut membahas PAUD NI. . kementerian/lembaga/instansi terkait. di mana salah seorang diantaranya memiliki jenjang jabatan satu tingkat lebih tinggi yang dibuktikan dengan daftar hadir dan notulen. Penilik Muda.

(f) Sistematika sekurang-kurangnya memuat pendahuluan. penutup dan daftar pustaka (e) Bukan plagiasi.000 kata (c) Disajikan dalam forum ilmiah yang dibuktikan dengan sertifikat presentasi dan/atau surat permintaan sebagai nara sumber/ penulis makalah (d) Bukan plagiasi.00 3) Membuat karya tulis/karya ilmiah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri di bidang PAUD NI yang dipublikasikan a) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional (1) Kriteria (a) Diterbitkan oleh lembaga penerbit yang berbadan hukum (b) Diedarkan dan digunakan secara nasional atau disebarluaskan paling sedikit dua provinsi (c) Buku tersebut membahas PAUD NI. tesis atau disertasi. Comment [U4]: Perlu ditambahkan surat penyataan sebagai bukti fisik (2) Bukti fisik (a) Buku asli yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (b) Bukti distribusi yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) bermaterai secukupnya. (e) Karya tulis/ilmiah bukan berupa skripsi. isi.00 b) Dalam bentuk makalah ilmiah (1) Kriteria (a) Makalah tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Paling kurang terdiri atas dari 3. (d) Karya tulis/ilmiah sekurang-kurangnya memuat pendahuluan. (2) Bukti fisik (a) Makalah asli yang disahkan oleh pejabat berwenang (b) Sertifikat presentasi dan/atau surat permintaan sebagai nara sumber/penulis makalah (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) bermaterai secukupnya. . penutup dan daftar pustaka. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 4.000 kata.(d) Karya tulis /ilmiah minimal terdiri atas dari 15. (2) Bukti fisik (a) Buku asli yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (b) Bukti penyerahan buku sekurang-kurangnya pada perpustakaan daerah yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) bermaterai secukupnya. isi. (g) Bukan plagiasi. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 8.

(3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 1. (2) Bukti fisik Majalah/media massa cetak atau cetak lepas yang disahkan oleh pejabat berwenang.00 b) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh LIPI (1) Kriteria (a) Majalah ilmiah yang diterbitkan oleh asosiasi kementerian/lembaga/instansi terkait. (c) Mendapat rekomendasi dari pejabat pada instansi terkait. dan Penilik Utama 4) Membuat karya tulis/karya ilmiah berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan. penutup dan daftar pustaka (f) Bukan plagiasi. isi. (c) Bukan plagiasi. Penilik Madya. Penilik Muda. (4) Pelaksana Penilik Pertama. a) Dalam bentuk buku (1) Kriteria (a) Buku tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Buku telah direviu oleh sekurang-kurangnya dua orang sejawat penilik. profesi.00. . (e) Buku sekurang-kurangnya memuat pendahuluan. atau perguruan tinggi. (b) Diakui oleh LIPI. Penilik Madya. Penilik Muda. (2) Bukti fisik Majalah asli atau cetak lepas yang disahkan oleh pejabat berwenang.(3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 7. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 3. dan Penilik Utama c) dalam majalah/media massa cetak (1) Kriteria (a) Majalah/media massa cetak yang diterbitkan oleh lembaga berbadan hukum.50 (4) Pelaksana Penilik Pertama. (d) Buku minimal terdiri atas dari 15. (b) Bukan plagiasi.000 kata. di mana salah seorang diantaranya memiliki jenjang jabatan satu tingkat lebih tinggi yang dibuktikan dengan daftar hadir dan notulen.

(b) Diedarkan dan digunakan secara nasional atau disebarluaskan paling sedikit dua provinsi (c) Buku sekurang-kurangnya memuat pendahuluan. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 7. (c) Bukan plagiasi. (b) Diakui oleh LIPI dalam bentuk ISSN. Sub unsur penerjemahan/penyaduran buku dan bahan lainnya di bidang PAUD NI 1) Menterjemahkan/menyadur buku atau karya ilmiah di bidang PAUD NI yang dipublikasikan a) Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional (1) Kriteria (a) Diterbitkan oleh lembaga penerbit yang berbadan hukum. profesi . penutup dan daftar pustaka (d) Bukan plagiasi.00 b) Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh LIPI (1) Kriteria (a) Majalah ilmiah yang diterbitkan oleh asosiasi kementerian/lembaga/instansi terkait. atau perguruan tinggi.(2) Bukti fisik (a) Buku asli yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (b) Bukti penyerahan buku sekurang-kurangnya pada perpustakaan daerah yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) bermaterai secukupnya. (c) Disajikan dalam forum ilmiah dan dihadiri oleh pakar terkait.50 b) Dalam bentuk makalah (1) Kriteria (a) Makalah tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Makalah minimal terdiri atas dari 3. (2) Bukti fisik (a) Buku asli hasil terjemahan yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (b) Bukti distribusi yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi). (d) Bukan plagiasi. (2) Bukti fisik (a) Makalah asli yang disahkan oleh pejabat berwenang (b) Surat undangan dan daftar hadir peserta (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 2. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 2.000 kata. isi.50 b.

00 b) Dalam bentuk makalah (1) Kriteria (a) Makalah tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Disajikan dalam forum ilmiah yang dibuktikan dengan surat undangan dan daftar hadir peserta (c) Makalah minimal terdiri atas dari 3.000 kata. (2) Bukti fisik (a) Buku asli hasil terjemahan/saduran yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (b) Bukti penyerahan buku sekurang-kurangnya pada perpustakaan daerah yang disahkan oleh pejabat yang berwenang (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi) bermaterai secukupnya (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 3. (d) Bukan plagiasi.(2) Bukti fisik Majalah asli hasil terjemahan atau cetak lepas yang disahkan oleh pejabat berwenang. Sub unsur pembuatan buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu dan/atau pelaksanaan program PAUD NI . (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 1.000 kata.50 2) Menterjemahkan/menyadur buku atau karya ilmiah di bidang PAUD NI yang tidak dipublikasikan a) Dalam bentuk buku (1) Kriteria (a) Buku tersebut membahas tentang PAUD NI (b) Buku telah direviu oleh sekurang-kurangnya dua orang sejawat penilik. (2) Bukti fisik (a) Makalah asli hasil terjemahan/saduran yang disahkan oleh pejabat berwenang (b) Surat undangan dan daftar hadir peserta forum ilmiah (c) Surat pernyataan keaslian (bukan plagiasi). (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya 3.50 c. dimana salah seorang di antaranya memiliki jenjang jabatan satu tingkat lebih tinggi yang dibuktikan dengan daftar hadir dan notulen. (d) Buku minimal terdiri atas dari 15. (c) Mendapat rekomendasi dari pejabat pada instansi terkait. (e) Bukan plagiasi.

b) Bukti fisik Surat Ketetapan dan/atau sertifikat sebagai juara.00 3) Menjadi juara lomba tingkat kabupaten/kota a) Kriteria (1) Lomba di bidang PAUD NI (2) Juara 1 tingkat kabupaten/kota (3) Penyelenggara dari instansi pemerintah atau badan dunia lainnya.00 2) Menjadi juara lomba tingkat provinsi a) Kriteria (1) Lomba di bidang PAUD NI (2) Juara 1 tingkat provinsi (3) Penyelenggara dari instansi pemerintah atau badan dunia lainnya.1) Membuat buku pedoman/petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknis di bidang PAUD NI (a) Kriteria (1) Memuat ketentuan tentang pengendalian mutu dan/atau pelaksanaan program PAUD NI secara rinci (2) Dapat dijadikan acuan dalam pengendalian mutu dan/atau pelaksanaan program PAUD NI.00 d. b) Bukti fisik Surat Ketetapan dan/atau sertifikat sebagai juara. c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 1. Sub unsur menjadi juara dalam lomba karya ilmiah 1) Menjadi juara lomba tingkat nasional a) Kriteria (1) Lomba di bidang PAUD NI (2) Juara 1 tingkat nasional (3) Penyelenggara dari instansi pemerintah atau badan dunia lainnya. c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 2.00 . (b) Bukti fisik Buku pedoman /petunjuk pelaksanaan/petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu dan/atau pelaksanaan program PAUD NI asli yang disahkan oleh pejabat berwenang (c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 3. b) Bukti fisik Surat Ketetapan dan/atau sertifikat sebagai juara c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 3.

c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 1. b) Bukti fisik Buku Standar/pedoman/juknis di bidang pelaksanaan program PAUD NI asli yang disahkan oleh pejabat berwenang c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 3. b) Bukti fisik Buku Standar/pedoman/juknis di bidang pelaksanaan program PAUD NI asli yang disahkan oleh pejabat berwenang. Unsur Penunjang Kegiatan di bidang PAUD NI a.e.00 3) Menyusun standar/pedoman/juknis dan sejenisnya tingkat kabupaten/kota a) Kriteria (1) Materi standar/pedoman/juknis yang disusun program PAUD NI secara rinci (2) Standar/pedoman/juknis dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan program PAUD NI secara nasional (3) Disahkan oleh pejabat pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Sub unsur penyusunan standar/pedoman/juknis dan sejenisnya. Sub unsur keikutsertaan dalam seminar/lokakarya di bidang pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD NI 1) Mengikuti seminar/lokakarya nasional sebagai: a) Pembahas/moderator/narasumber (1) Kriteria kegiatan seminar nasional . Pengajaran/pelatihan di bidang pengendalian mutu dan evaluasi 1) sebagai ketua 2) sebagai anggota b.00 3. 1) Menyusun standar/pedoman/juknis dan sejenisnya tingkat nasional a) Kriteria (1) Materi standar/pedoman/juknis yang disusun program PAUD NI secara rinci (2) Standar/pedoman/juknis dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan program PAUD NI secara nasional (3) Disahkan oleh pejabat pada Direktorat terkait.00 2) Menyusun standar/pedoman/juknis dan sejenisnya tingkat provinsi a) Kriteria (1) Materi standar/pedoman/juknis yang disusun program PAUD NI secara rinci (2) Standar/pedoman/juknis dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan program PAUD NI secara nasional (3) Disahkan oleh pejabat pada Dinas Pendidikan Provinsi b) Bukti fisik Buku Standar/pedoman/juknis di bidang pelaksanaan program PAUD NI asli yang disahkan oleh pejabat berwenang c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu karya sebesar 2.

(b) Diselenggarakan secara resmi oleh lembaga yang kompeten. (2) Bukti fisik (b) Surat tugas dari pejabat berwenang (c) Sertifikat/keterangan dari penyelenggara/panitia sebagai peserta. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu sertifikat sebesar 2.00 b) Peserta (1) Kriteria kegiatan seminar internasional (a) Materi yang dibahas di bidang pendidikan khususnya PAUD NI. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu sertifikat sebesar 0. (b) Sertifikat/keterangan dari penyelenggara/panitia Pembahas/moderator/narasumber.50 2) Mengikuti seminar/lokakarya internasional. (2) Bukti fisik (a) Surat tugas dari pejabat berwenang. (b) Sertifikat/keterangan dari penyelenggara/panitia sebagai peserta. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu sertifikat sebesar 1. (b) Diselenggarakan secara resmi oleh lembaga yang kompeten. (c) Penyaji dan pembahas dalam seminar adalah pakar di bidangnya. (d) Lingkup kegiatan dengan melibatkan paling kurang dua negara. sebagai .00 sebagai b) Peserta (1) Kriteria kegiatan seminar nasional (a) Materi yang dibahas di bidang pendidikan khususnya PAUD NI (b) Diselenggarakan secara resmi oleh lembaga yang kompeten (c) Lingkup kegiatan dengan melibatkan paling kurang dua negara.(a) (b) (c) (d) Materi yang dibahas di bidang pendidikan khususnya PAUD NI Diselenggarakan secara resmi oleh lembaga yang kompeten Penyaji dan pembahas dalam seminar adalah pakar di bidangnya Lingkup kegiatan dengan melibatkan paling kurang dua negara. (c) Lingkup kegiatan dengan melibatkan paling kurang dua negara. (2) Bukti fisik (a) Surat tugas dari pejabat berwenang (b) Sertifikat/keterangan dari penyelenggara/panitia Pembahas/moderator/narasumber. (2) Bukti fisik (a) Surat tugas dari pejabat berwenang. sebagai: a) Pembahas/moderator/narasumber (1) Kriteria kegiatan seminar internasional (a) Materi yang dibahas di bidang pendidikan khususnya PAUD NI.

dan pesertanya paling rendah tingkat kabupaten/kota (b) Bidang yang dibahas bidang pendidikan khususnya PAUD NI (2) Bukti fisik (a) Surat tugas dari pejabat berwenang (b) Surat Keterangan atau piagam dari penyelenggara (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu surat keterangan/piagam sebesar 1. Sub unsur partisipasi aktif dalam penerbitan buku/majalah di bidang pengendalian mutu PAUD NI sebagai: 1) Redaktur/penyunting a) Kriteria (1) Ditetapkan dalam Surat Keputusan oleh pimpinan penerbit buku/majalah (2) Mengedit/menyunting dan menilai naskah secara obyektif b) Bukti fisik (1) Surat Keputusan sebagai redaktur (2) Contoh satu eksemplar edisi terbaru buku/majalah yang sudah diterbitkan. c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu surat keputusan per tahun sebesar 0.(3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu sertifikat sebesar 1. c) Bukti fisik (1) Surat Keputusan sebagai pengurus/pengelola . (2) Bukti fisik (a) Surat tugas dari pejabat berwenang (b) Surat Keterangan atau piagam dari penyelenggara.20 2) Pengurus/pengelola b) Kriteria (1) Ditetapkan dalam Surat Keputusan oleh pimpinan penerbit buku/majalah (2) Mampu mengelola penerbitan majalah. dan pesertanya paling rendah tingkat kabupaten/kota.00 3) Mengikuti/berperan serta sebagai delegasi ilmiah sebagai a) Ketua (1) Kriteria (a) Penyelenggara.50 b) Anggota (1) Kriteria (a) Penyelenggara.00 b. (b) Bidang yang dibahas bidang pendidikan khususnya PAUD NI. lingkup bahasan. lingkup bahasan. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu surat keterangan/piagam sebesar 1.

Sub unsur keanggotaan aktif dalam tim penilai jabatan fungsional Penilik 1) Kriteria a) Ditetapkan dengan surat keputusan oleh pejabat berwenang b) Aktif melakukan penilaian angka kredit c) Melakukan penilaian angka kredit secara obyektif berdasarkan bukti fisik. Sub unsur memperoleh tanda jasa/penghargaan 1) Tanda jasa/penghargaan dari pemerintah atas prestasi kerjanya. disesuaikan dengan lampiran 1 Permenpan.50 e..20 c. 2) Bukti fisik c) Surat keputusan pengangkatan menjadi tim penilai TMT minimal satu tahun d) Surat keaktifan sebagai tim penilai dari ketua tim. Sub unsur studi banding di bidang pengendalian mutu program PAUD NI Kegiatan studi banding dalam bidang program PAUD NI 1) Kriteria a) Sasaran studi banding meliputi: lembaga yang berfungsi sebagai pengendali mutu dan penyelenggara program PAUD NI b) Lembaga yang memiliki keunggulan di bidang pengendali mutu dan penyelenggara program PAUD NI c) Setiap lembaga satu laporan. kesimpulan dan rekomendasi. 3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per laporan sebesar 0.. 2) Bukti fisik a) Laporan studi banding b) Laporan minimal memuat. d) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan untuk satu surat keputusan per tahun sebesar 0.. ... tujuan.... tiap tanda jasa tingkat: a) Nasional/internasional (1) Kriteria (a) Diberikan oleh pemerintah/negara atau lembaga non pemerintah yang telah memperoleh pengakuan (b) Berprestasi dalam pengabdian di bidang pendidikan tingkat nasional/internasional.(2) Contoh satu eksemplar edisi terbaru buku/majalah yang sudah diterbitkan. (2) Bukti fisik Fotocopy piagam atau tanda jasa yang disahkan oleh Pejabat berwenang.20 d. 4) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per tahun sebesar 0. hasil studi banding. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan sesuai tanda jasa yang diterima . latar belakang.

. c) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan sesuai gelar yang diperoleh.... (2) Bukti fisik (a) Fotocopy surat keputusan sebagai pengurus yang disahkan oleh ketua organisasi ... disesuaikan dengan lampiran 1 Permenpan. (2) Bukti fisik Fotocopy piagam atau tanda jasa yang disahkan oleh Pejabat berwenang. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan sesuai tanda jasa yang diterima .. f.b) Provinsi (1) Kriteria (a) Diberikan oleh pemerintah provinsi atau lembaga non pemerintah yang telah memperoleh pengakuan (b) Berprestasi dalam pengabdian di bidang pendidikan tingkat provinsi. disesuaikan dengan lampiran 1 Permenpan.... Sub unsur menjadi anggota organisasi profesi/tim Pokja Penilik 1) Tingkat Internasional/Nasional sebagai a) Pengurus aktif (1) Kriteria (a) Surat keputusan sebagai pengurus ditingkat nasional/ internasional (b) Aktif melakukan tugasnya sebagai pengurus ditingkat nasional/ internasional (c) Diakui oleh Kementerian Pendidikan Nasional.. disesuaikan dengan lampiran 1 Permenpan.... 2) Gelar kehormatan di bidang akademik a) Kriteria Diberikan oleh lembaga perguruan tinggi negeri/swasta atau badan ilmiah baik negeri maupun swasta sebagai penghormatan atas jasa-jasa dalam pengembangan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.......... c) Kabupaten/Kota (1) Kriteria (a) Diberikan oleh pemerintah kabupaten/kota atau lembaga non pemerintah yang telah memperoleh pengakuan (b) Berprestasi dalam pengabdian di bidang pendidikan tingkat kabupaten/kota.. (2) Bukti fisik Fotocopy piagam atau tanda jasa yang disahkan oleh Pejabat berwenang. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan sesuai tanda jasa yang diterima . b) Bukti fisik Fotocopy ijazah gelar kehormatan yang disahkan oleh Pejabat berwenang.

(2) Bukti fisik (a) Fotocopy surat keputusan sebagai pengurus yang disahkan oleh ketua organisasi.50 2) Tingkat Provinsi/Kabupaten/Kota sebagai a) Pengurus aktif (1) Kriteria (a) Surat keputusan sebagai pengurus di tingkat provinsi (b) Aktif melakukan tugasnya sebagai pengurus di tingkat provinsi (c) Diakui oleh Kementerian Pendidikan Nasional atau pemerintah. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per tahun sebesar 0.00 b) Anggota aktif (1) Kriteria (a) Surat keputusan sebagai anggota organisasi ditingkat nasional/ internasional (b) Aktif melakukan tugasnya sebagai anggota ditingkat nasional/ internasional (c) Diakui oleh Kementerian Pendidikan Nasional atau pemerintah. (2) Bukti fisik (a) Fotocopy surat keputusan sebagai anggota yang disahkan oleh ketua organisasi (b) Surat keterangan aktif sebagai anggota yang disahkan oleh ketua organisasi.25 . (2) Bukti fisik (a) Fotocopy surat keputusan sebagai anggota yang disahkan oleh ketua organisasi (b) Surat keterangan aktif sebagai anggota yang disahkan oleh ketua organisasi. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per tahun 0.50 b) Anggota aktif (1) Kriteria (a) Surat keputusan sebagai anggota organisasi ditingkat provinsi (b) Aktif melakukan tugasnya sebagai anggota ditingkat provinsi (c) Diakui oleh Kementerian Pendidikan Nasional atau pemerintah. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per tahun 0.(b) Surat keterangan aktif sebagai pengurus yang disahkan oleh ketua organisasi. (3) Pemberian angka kredit Angka kredit diberikan per tahun sebesar 1. (b) Surat keterangan aktif sebagai pengurus yang disahkan oleh ketua organisasi.

50 .Surat keputusan pembentukan panitia kegiatan perlombaan/ pertandingan/kegiatan sejenis yang ditandatangani oleh pejabat berwenang.Fotocopy ijazah yang disahkan oleh pejabat berwenang c) Pemberian angka kredit .Angka kredit diberikan sebesar 15. sebagai.00 3) Sarjana/Diploma Empat (S1/D IV) atau yang sederajat a) Kriteria . c) Pemberian angka kredit . 1) Ketua a) Kriteria (1) Ditetapkan sebagai anggota dengan surat keputusan yang ditandatangani oleh pejabat berwenang (2) Aktif dalam kepanitiaan. Sub unsur menjadi panitia kegiatan perlombaan/pertandingan/kegiatan sejenis dibidang PAUD NI dan peningkatan mutu PTK-PNF.Angka kredit diberikan untuk satu kegiatan sebesar 1.Angka kredit diberikan sebesar 5.00 h.Angka kredit diberikan sebesar 10. b) Bukti fisik . Sub unsur memperoleh gelar kesarjanaan Memperoleh ijazah/gelar yang tidak sesuai dengan bidang tugasnya 1) Doktor (S3) atau yang sederajat a) Kriteria .g.00 2) Magister (S2) atau yang sederajat a) Kriteria .memperoleh gelar Doktor atau yang sederajat yang bukan kependidikan b) Bukti fisik - Fotocopy ijazah yang disahkan oleh pejabat berwenang c) Pemberian angka kredit .memperoleh gelar Sarjana/Diploma Empat atau yang sederajat yang bukan kependidikan b) Bukti fisik .Fotocopy ijazah yang disahkan oleh pejabat berwenang c) Pemberian angka kredit .memperoleh gelar Magister atau yang sederajat yang bukan kependidikan b) Bukti fisik .

. sebesar 2.... Bukti Fisik 1) Adanya surat tugas dari pejabat yang berwenang. 2) Surat pernyataan pelaksanaan tugas. 2) Surat pernyataan pelaksanaan tugas.. Kriteria 1) Penyelenggara kegiatan adalah lembaga pemerintah atau non pemerintah. Bukti Fisik 1) Adanya surat tugas dari pejabat yang berwenang. 3) Sebagai peserta sebesar . 2) Sebagai moderator sebesar . Pemberian Angka Kredit 1) Sebagai pemrasaran/penyaji makalah sebesar .Angka kredit diberikan untuk satu kegiatan sebesar 1.. Penilik Muda sebesar 2. c) Pemberian angka kredit ... . a.. 3) Sertifikat atau surat keterangan.. 2. 2) Adanya tema dan materi.. 2. Penilik yang bertugas di daerah khusus ditetapkan dengan surat keputusan oleh pejabat yang berwenang dan diberikan angka kredit sebagai berikut: a.2) Anggota a) Kriteria (1) Ditetapkan sebagai anggota dengan surat keputusan yang ditandatangani oleh pejabat berwenang (2) Aktif dalam kepanitiaan. 3) Jumlah peserta minimal 20 orang b. Penilik Utama sebesar 2. b) Bukti fisik .5 angka kredit per tahun c. Penetapan daerah khusus mengacu pada peraturan perundang-undangan atau ditetapkan oleh pejabat yang berwenang . c.. 1. a.. Diklat/magang/kursus/studi banding dan yang sejenis yang diselenggarakan di Indonesia atau luar negeri...5 angka kredit per tahun b.. Angka Kredit dari Kegiatan Internasional Penilik yang ditugaskan oleh pejabat yang berwenang untuk mengikuti kegiatan internasional di bidang pendidikan.. 3) Sertifikat atau surat keterangan.yang tertuang.5 angka kredit per tahun E. b..... Penilik Madya sebesar 2.00 D. Kriteria 1) Penyelenggara kegiatan adalah lembaga pemerintah atau non pemerintah. 2) Adanya jumlah jam pelajaran.5 angka kredit per tahun d..Surat keputusan pembentukan panitia kegiatan perlombaan/ pertandingan/kegiatan sejenis yang ditandatangani oleh pejabat berwenang. Seminar/workshop/lokakarya dan yang sejenis yang diselenggarakan di Indonesia atau luar negeri.. Penilik Pertama. Angka Kredit Bagi Penilik yang Bertugas di Daerah Khusus 1.

yaitu : merencanakan.00 . Memenuhi angka kredit minimal yang ditentukan untuk jenjang jabatan yang sesuai. c. Satu orang Penilik PAUD melakukan pengendalian mutu paling kurang 15 lembaga PAUD. Sebelum ada penetapan formasi jabatan fungsional penilik oleh Menpan. 4) Kegiatan yang dilaksanakan antara 231 sampai dengan 300 jam diberikan angka kredit sebesar 4. b. pengangkatan penilik didasarkan atas perhitungan antara beban kerja dengan jumlah penilik sesuai dengan jenjang jabatannya. . 2) Pangkat paling rendah Penata Muda Tingkat I golongan ruang III/b. 5) Usia setinggi tingginya lima tahun sebelum mencapai batas usia pensiun PNS. juga harus : a. 5) Kegiatan yang dilaksanakan lebih dari 300 jam diberikan angka kredit sebesar 5. c. adalah bidang kependidikan yang sesuai dengan tugas pokok penilik. 3) Kegiatan yang dilaksanakan antara 151 sampai dengan 230 jam diberikan angka kredit sebesar 3.00. membimbing dan melaporkan kegiatan penilik PAUD NI Pengangkatan PNS ke dalam jabatan fungsional Penilik selain harus memenuhi persyaratan di atas. Satu orang Penilik Kesetaraan dan Keaksaraan mengendalikan mutu paling kurang 10 program Kesetaraan dan Keaksaraan atau dua lembaga PKBM. b) Rasio Pengangkatan Penilik Pengangkatan penilik di setiap Kabupaten/Kota menggunakan rasio sebagai berikut: a. 6) Kualifikasi pendidikan jabatan fungsional penilik. Satu orang Penilik Kursus mengendalikan mutu paling kurang 5 lembaga kursus. Pemberian Angka Kredit 1) Kegiatan yang dilaksanakan antara 30 sampai dengan 80 jam diberikan angka kredit sebesar 1. BAB VI PENGANGKATAN DALAM JABATAN FUNGSIONAL PENILIK A. 2) Kegiatan yang dilaksanakan antara 81 sampai dengan 150 jam diberikan angka kredit sebesar 2. menilai.c. 3) Mengikuti dan lulus Diklat Fungsional di bidang pengendalian mutu program PAUD NI. Dapat melaksanakan kegiatan pengendalian mutu program yang menjadi tanggung jawabnya sehingga yang bersangkutan dapat memenuhi angka kredit kumulatif minimal untuk kenaikan pangkat/jabatannya. Pengangkatan ke dalam Jabatan Penilik a) Persyaratan 1) Berijazah paling rendah S1/D-IV sesuai dengan kualifikasi bidang kependidikan. melaksanakan. 4) Setiap unsur penilaian prestasi kerja atau pelaksanaan pekerjaan dalam Daftar Penilaian Pelaksanaan (DP3) dalam satu tahun terakhir sekurang-kurangnya bernilai baik.00.00.00 . b. Sesuai dengan formasi jabatan fungsional penilik yang ditetapkan oleh Menpan dan Reformasi Birokrasi setelah mendapatkan pertimbangan teknis dari Kepala BKN.

Apabila pada tahun 2010 yang bersangkutan akan diangkat ke dalam jabatan fungsional penilik maka angka kredit dan jenjang jabatan yang diperoleh adalah sebagai berikut : . I. Pilihan dari penilik yang bersangkutan.mengikuti seminar PNF sebagai pemrasaran sebanyak 2 kali . b. Penilik Kesetaraan dan Keaksaraan dan Penilik Kursus mempertimbangkan kesesuain aspek : a. Yusef Mulyadi Yusuf dapat diangkat dalam jabatan Penilik Pertama.Apabila rasio tersebut di atas tidak dapat terpenuhi maka satu orang penilik dapat mengendalikan mutu program PAUD NI lebih dari satu kecamatan. golongan ruang III/b dengan angka kredit 159.50. berijazah S1 Kependidikan jurusan Bimbingan dan Penyuluhan. c. 6.telah mengikuti dan lulus diklat fungsional pengendalian mutu program PNF . Sebagai pengurus aktif IPI tingkat provinsi selama dua tahun memperoleh angka kredit 2 x 0. Penetapan angka kredit dan Jenjang Jabatan Untuk dapat diangkat dalam jenjang jabatan penilik sesorang PNS harus memenuhi angka kredit yang ditentukan. Usul Pengangkatan Pertama ke dalam jabatan fungsional penilik. Garapan program PAUD NI yang sedang dilaksanakan. Angka kredit tersebut diperoleh dari jumlah angka kredit unsur utama dan unsur penunjang. Yang bersangkutan telah melaksanakan tugas pokok Penilik sejak 1 Maret 2008 di Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung sebagai berikut: . Latar belakang kualifikasi pendidikan. Pejabat berwenang mengangkat Pejabat yang berwenang mengangkat pegawai negeri sipil ke dalam jabatan fungsional penilik adalah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.Ijazah S1 memperoleh angka kredit 100 . 4. Dengan demikian Jumlah angka kredit seluruhnya yang diperoleh adalah 159. pangkat Penata Muda Tk.Melakukan kegiatan pengembangan profesi dalam bentuk pedoman/juklak/ juknis memperoleh angka kredit 2 . pangkat Penata Muda Tk.25 = 0. d. I.melakukan kegiatan pengembangan profesi dalam bentuk karya tulis ilmiah populer.Melakukan kegiatan penunjang pengendalian mutu program PAUD NI dalam bentuk mengikuti dua kali seminar dalam bidang PAUD NI sebagai pemrasaran memperoleh angka kredit 2 x 2= 4.50 5.Diklat fungsional selama 300 jam memperoleh angka kredit 3 . Contoh : Drs. Sertifikat diklat yang dimiliki. golongan ruang III/b. Pegawai Negeri Sipil yang telah memenuhi persyaratan untuk diangkat pertama kali ke dalam jabatan fungsional penilik.50 Dengan demikian Drs.melaksanakan kegiatan pengendalian mutu program . harus mengajukan permohonan kepada Kepala Dinas .Kegiatan penilik selama satu tahun dari kegiatan Penilik Pertama memperoleh angka kredit 50 .sebagai pengurus aktif IPI tingkat provinsi sejak tahun 2008 . c) Penentuan Jenis Penilik Penentuan jenis Penilik PAUD. Yusef Mulyadi Yusuf.

Sedangkan jenjang jabatan Penilik ditetapkan sesuai dengan angka kredit yang dimilikinya. . Setelah dihitung jumlah angka kreditnya 122 dengan rincian sebagai berikut: . Pangkat. dengan angka kredit 2.Daftar Riwayat Hidup C. Yang bersangkutan lahir di Kendal. Usulan tersebut dilampiri dengan berkas yang telah disahkan oleh pejabat berwenang terdiri dari: .Melaksanakan penunjang kegiatan dengan mengikuti seminar di bidang PAUD NI tingkat nasional sebanyak 2 kali. Dalam hal ini pengangkatan dan perhitungan angka kreditnya adalah sebagai berikut.Melaksanakan tugas kegiatan pengendalian mutu program pada jabatan penilik pertama. Pengangkatan dari Jabatan Lain ke dalam Jabatan Fungsional Penilik 1. Usia setinggi-tingginya lima tahun sebelum mencapai batas usia pensiun pegawai negeri sipil d.Foto copy Surat Keputusan Kenaikan Pangkat Terakhir . golongan ruang ditetapkan sama. tanggal 1 April 1960 dan berpendidikan Sarjana Pendidikan jurusan Matematika. Memenuhi persyaratan yang berlaku untuk diangkat dalam jabatan penilik. pengendalian mutu program PAUD NI. Arief Nasdianto. dengan angka kredit 3. dengan angka kredit 15.Melaksanakan kegiatan pengembangan profesi berupa makalah yang dimuat di media cetak nasional. Mulai tanggal 9 September 2005 yang bersangkutan ditugaskan untuk melaksanakan kegiatan pengendalian mutu program PAUD NI. . yang dibuktikan dengan surat tugas dari atasan langsung c. . .Sertifikat Diklat 30 Jampel sebayak 2 kali. adalah Pegawai Negeri Sipil dengan pangkat Penata Tingkat I. Kemudian terhitung mulai tanggal 1 Oktober 2007 yang bersangkutan diangkat sebagai Penilik. pengembangan profesi dan penunjang pengendalian mutu program yang dilaksanakan selama dua tahun. yaitu Penata Muda Tingkat I. dengan angka kredit 2. Memilik pengalaman di bidang PAUD NI sekurang-kurangnya dua tahun dengan melakukan kegiatan pengendalian mutu program dari unsur utama dan unsur penunjang. Jenjang jabatan ditetapkan berdasarkan angka kredit yang diperoleh dari pendidikan dan pelaksanaan tugas pengendalian mutu program selama dua tahun sebelum menjadi Penilik. dengan angka kredit 100.Foto copy Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPL) Pendidikan dan Pelatihan Fungsional Penilik . golongan ruang III/b. Contoh: Drs.Pendidikan atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan di Kabupaten/Kota.Foto copy Ijazah terakhir . Pangkat Penilik ditetapkan sesuai dengan pangkat terakhir yang dimiliki oleh Pegawai Negeri Sipil yang bersangkutan. a. Comment [U5]: ambil contoh peralihan dari pamong ke penilik ambil contoh peralihan dari trampil ke ahli ambil contoh peralihan dari struktural ke jabfung penilik . Persyaratan Pegawai Negeri Sipil dari jabatan lain yang ingin alih tugas ke dalam jabatan fungsional penilik harus memenuhi syarat sebagai berikut: a. b.Foto copy Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) satu tahun terakhir . golongan ruang III/b dan berkedudukan sebagai Pembantu Pimpinan pada Dinas Pendidikan Kabupaten Kendal. Setiap unsur penilaian perestasi kerja atau pelaksanaan pekerjaan (DP3) sekurangkurangnya bernilai baik dalam satu tahun terakhir.Pendidikan S1. Angka Kredit tersebut diperoleh dari kegiatan pendidikan. b.

.Foto copy Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPL) Pendidikan dan Pelatihan Fungsional di bidang Pengendalian mutu program PAUD NI ..Foto copy Ijazah terakhir . Pejabat yang berwenang mengangkat Pejabat yang berwenang mengangkat pegawai negeri sipil ke dalam jabatan fungsional penilik adalah sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. 2... 3. dan Nomor : .. .Surat pernyataan melakukan kegiatan Pengendalian mutu program PAUD NI. Pengembangan Profesi dan Penunjang Pengendalian Mutu Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor : .Foto copy Surat Peraturan Kenaikan Pangkat terakhir. Kelengkapan Usul Pegawai Negeri Sipil yang telah memenuhi persyaratan untuk diangkat pertama kali ke dalam jabatan fungsional penilik. Usulan tersebut dilampiri dengan berkas yang telah disahkan oleh pejabat berwenang terdiri dari: . .Dengan demikian yang bersangkutan memenuhi syarat untuk diangkat ke dalam jenjang jabatan Penilik Pertama....Foto copy Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) 1 (satu) tahun terakhir . harus mengajukan permohonan kepada Kepala Dinas Pendidikan atau Kepala Dinas yang membidangi pendidikan di Kabupaten/Kota.

Salinan/fotokopy DP3 dalam satu tahun terakhir bernilai baik B. dan c. memenuhi jumlah angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi. b. c. 2. b. a. memenuhi angka kredit yang ditentukan untuk kenaikan jabatan setingkat lebih tinggi. Salinan/foto copy Keputusan jabatan terakhir. telah dua tahun dalam pangkat terakhir. Persyaratan Kenaikan jabatan Penilik setingkat lebih tinggi dapat dipertimbangkan apabila: a. Kenaikan pangkat penilik ditetapkan oleh pejabat berwenang sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan setelah mendapat pertimbangan teknis dari Kantor Regional Badan Kepegawaian Negara. Salinan/foto copy ijazah terakhir. Kelengkapan usulan yang telah disahkan oleh pejabat berwenang. berikut: . C. DP3 dalam dua tahun terakhir setiap unsur bernilai baik. b. e. b. telah satu tahun dalam jabatan terakhir. Salinan/fotokopy penetapan angka kredit (PAK) terakhir. Salinan/foto copy Penetapan angka kredit (PAK) terakhir. Kenaikan Jabatan 1. Persyaratan Kenaikan pangkat Penilik setingkat lebih tinggi dapat dipertimbangkan apabila. c. Kenaikan jabatan penilik ditetapkan oleh pejabat berwenang sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Golongan Ruang dan Angka Kredit yang dipersyaratkan Jenjang jabatan. setiap unsur penilaian prestasi kerja atau pelaksanaan tugas dalam Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) dalam satu tahun terakhir bernilai baik 2. dan c. Salinan/fotokopy Surat Keputusan jabatan terakhir.BAB VII KENAIKAN JABATAN DAN PANGKAT PENILIK A. d. Kenaikan Pangkat 1. Foto copy DP3 dalam dua tahun terakhir Prosedur kenaikan jabatan dan pangkat jabatan fungsional penilik dilaksanakan sesuai dengan peraturan Pemerintah daerah setempat berdasarkan peraturan perundangundangan.. pangkat dan golongan ruang penilik serta angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi bagi jabatan/pangkat penilik dari yang terendah sampai yang tertinggi adalah seperti tabel .. Salinan/foto copy Keputusan pangkat terakhir. dilampirkan sebagai persyaratan dan bukti fisik terdiri dari: a. 3. Jenjang Jabatan. Pangkat. Kelengkapan usul yang telah disahkan oleh pejabat berwenang terdiri dari: a.

Melakukan kegiatan pengembangan profesi dalam bentuk pedoman/juklak/ juknis memperoleh angka kredit 2 . 2. pangkat Penata Muda Tk.. Tasim Setiabudi.Sebagai pengurus aktif IPI tingkat provinsi sejak tahun 2009.Mengikuti seminar PAUD NI sebagai pemrasaran sebanyak 2 kali. I. Penilik Madya 4. Yang bersangkutan telah ditetapkan sebagai Penilik Pertama dengan angka kredit 155 tmt 1 Maret 2010 dan memiliki ijasah S2 Magister Kependidikan yang lulus pada tahu 2010 dan memiliki pengalaman sebagai berikut: ..Tabel . golongan ruang III/b. Angka kredit pada kolom 5 (lima) merupakan selisih antara angka kumulatif minimal dari jenjang jabatan paling rendah kejenjang jabatan setingkat lebih tinggi yang diperoleh dari unsur utama (sekurang-kurangnya 80 % dan unsur penunjang sebanyakbanyaknya 20%) Contoh : Drs.. .Telah mengikuti dan lulus diklat fungsional pengendalian mutu program PAUD NI tahun 2010. Pangkat dan golongan ruang pada kolom 3 (tiga) merupakan pangkat paling rendah dan paling tinggi untuk jabatan pada kolom 2 (dua). .Ijazah S2 memperoleh angka kredit 50 .Melaksanakan kegiatan Penilik Pertama sejak tanggal 2 Maret 2010.. . Penilik Utama Keterangan tabel .Melakukan kegiatan pengembangan profesi dalam bentuk karya tulis ilmiah populer.Kegiatan penilik selama satu tahun dari kegiatan Penilik Pertama memperoleh angka kredit 15 . JENJANG JABATAN PENILIK JUMLAH ANGKA KREDIT KENAIKAN JABATAN/PANGKAT PER KUMULATIF JENJANG NO PANGKAT DAN GOLONGAN RUANG (1) 1. . Pangkat yang terletak paling bawah pada setiap jenjang jabatan merupakan pangkat paling tinggi untuk jabatan tersebut 2. penilik pada Dinas Pendidikan Kabupaten Karawang.Melakukan kegiatan penunjang pengendalian mutu program PAUD NI dalam bentuk mengikuti dua kali seminar dalam bidang PAUD NI sebagai pemrasaran memperoleh .Diklat fungsional selama 300 jam memperoleh angka kredit 3 . Apabila yang bersangkutan akan mengajukan kenaikan pangkat dan jabatan fungsional penilik satu tingkat lebih tinggi maka angka kredit dan jenjang jabatan yang diperoleh adalah sebagai berikut : . 1. (2) Penilik Pertama Penilik Muda (3) Penata Muda Tk I (III/b) Penata (III/c) Penata Tk I (III/d) Pembina (IV/a) Pembina Tk I (IV/b) Pembina Utama Muda (IV/c) Pembina Utama Madya (IV/d) (4) 150 200 300 400 550 700 850 (5) 50 100 100 150 150 150 3.

Unsur utama paling kurang 80% angka kredit b.50. Persyaratan Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat/Jabatan 1.I. Pangkat Penata Muda Tk. Pembina Tk I. sampai dengan Pembina Utama Muda. terhitung mulai tanggal 1 Oktober 2008 ditetapkan sebagai Penilik Pertama... Pada tahun berikutnya yang bersangkutan akan naik pangkat setingkat lebih tinggi. Unsur penunjang kegiatan pengendalian mutu program paling banyak. Tasim Setiabudi maka yang bersangkutan dapat naik jabatan menjadi Penilik Muda. Sebagai pengurus aktif IPI tingkat provinsi selama dua tahun memperoleh angka kredit 2 x 0. yang akan naik pangkat setingkat lebih tinggi harus memenuhi angka kredit yang dipersyaratkan dari pelaksanaan tugas pokok penilik termasuk paling kurang 10 (sepuluh) angka kredit yang berasal dari unsur pengembangan profesi. Setelah dinilai mendapatkan angka kredit sebanyak 20 yang berasal dari unsur utama 15 dan unsur penunjang 5 sehingga yang bersangkutan berhasil mengumpulkan angka kredit sejumlah 225. Penilik yang telah mencapai angka kredit untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi pada masa jabatan/pangkat yang diduduki. golongan ruang IV/c. Oleh karena itu. golongan ruang III/c dengan angka kredit 224.. Bagi Penilik Madya. 4. Padahal untuk jabatan dan pangkat tersebut hanya diperlukan angka kredit sebesar 300 tetapi yang bersangkutan telah memiliki angka kredit 310 sehingga untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi yang bersangkutan hanya memerlukan dari unsur utama 72 dan unsur penunjang 18.angka kredit 2 x 2= 4. golongan ruang IV/c setiap tahun sejak menduduki pangkat/jabatannya diwajibkan mengumpulkan angka kredit sekurangComment [U7]: 1. 20% angka kredit. Berdasarkan jumlah angka kredit yang diperoleh Drs. golongan ruang III/b. yang bersangkutan pada akhir Oktober 2010 akan naik pangkat setingkat lebih tinggi sehingga pada bulan Juni 2010 yang bersangkutan mengajukan angka kredit kepada Tim Penilai.. Disesuaikan dengan draft permen yang baru 2.Pd penilik pada Kabupaten Pasir. diwajibkan memperoleh angka kredit 150 dengan rincian sebagai berikut: a. 3. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi Birokrasi Nomor : 14 Pasal . walaupun yang bersangutan telah mencukupi angka kredit 200. Usman M.ayat . Dengan demikian jumlah angka kredit seluruhnya yang diperoleh adalah 224. Akan tetapi yang bersangkutan tetap harus mengumpulkan 20% dari angka kredit komulatif untuk kenaikan pangkat setingkat lebih tinggi. maka yang bersangkutan pada tahun berikutnya diwajibkan mengumpulkan angka kredit dari unsur utama dan unsur penunjang yang dipersyaratkan Contoh: Hamzah. D.50.25 = 0. golongan ruang III/c.. Penilik Madya dengan pangkat Pembina Utama Muda. terhitung mulai tanggal 11 April 2006 ditetapkan sebagai Penilik Muda dengan memiliki angka kredit 310 dengan pangkat Penata. Penilik memiliki kredit melebihi dari angka kredit yang ditentukan kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi.50. kelebihannya dapat diperhitungkan untuk kenaikan jabatan/pangkat berikutnya Contoh: Drs. Nama dalam contoh menggunakan nama2 penilk yang ikut menyusun Comment [U6]: Disesuaikan dengan draft permen yang baru .. dengan memiliki angka kredit 205. golongan ruang IV/b. pangkat Penata. persentase angka kredit untuk kenaikan pangkat Penilik Madya. 2.

atau 3. kecuali untuk persalinan keempat dan seterusnya. Terhitung mulai tanggal 1 Oktober 2006 ditetapkan sebagai Penilik Madya. sekretariat TPAK menginformasikan kepada Penilik bahwa yang bersangkutan harus mengulang uji kompetensi pada periode berikutnya Comment [U8]: Disesuaikan dengan draft permen yang baru BAB VIII PEMBEBASAN SEMENTARA. Pasal. ..... golongan IV/c dan memiliki angka kredit 700. Bagi Penilik dinyatakan tidak lulus uji kompetensi. Penilik yang telah mengikuti uji kompetensi diberikan surat keterangan lulus atau tidak lulus dalam bentuk berita acara hasil penilaian uji kompetensi yang ditandatangani oleh Ketua dan Tim Penguji. ayat . Kenaikan pangkat/golongan bulan Oktober. Contoh: Dr. Zainudin. 3. Uji Kompetensi Penilik yang telah memiliki Penetapan Angka Kredit (PAK) untuk kenaikan jabatan setingkat lebih tinggi yang dipersyaratkan harus mengikuti uji kompetensi yang diatur sebagai berikut: 1. yang bersangkutan setiap tahun mulai sejak penetapan tersebut. ditugaskan secara penuh di luar jabatan penilik. diwajibkan mengumpulkan sekurang-kurangnya 20 angka kredit dari unsur pengendalian mutu program PAUD NI dan/atau pengembangan profesi E.. PENGANGKATAN KEMBALI DAN PEMBERHENTIAN DARI JABATAN PENILIK A... Pembebasan Sementara Penilik dibebaskan sementara dari jabatannya apabila: 1.. Kenaikan pangkat/golongan bulan April.... atau 5. Berita acara hasil penilaian uji kompetensi disampaikan kepada Sekretariat TPAK memproses lebih lanjut penetapan kenaikan jenjang jabatan fungsional penilik kepada Kepala Dinas Pendidikan. dijatuhi hukuman disiplin dengan tingkat hukuman disiplin sedang atau berat berupa jenis hukuman disiplin penurunan pangkat berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010.. pangkat Pembina Utama Muda. menjalani tugas belajar lebih dari 6 (enam) bulan. atau 4. Tim Penilai Angka Kredit menyampaikan PAK penilik yang bersangkutan kepada Ketua Tim Penguji untuk dilakukan uji kompetensi pada periode: a... atau . 4.. diberhentikan sementara sebagai Pegawai Negeri berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 1966 . menjalani cuti di luar tanggungan negara. MA. pelaksanaan uji kompetensi paling lambat bulan Januari b.kurangnya 20 (dua puluh) yang berasal dari unsur utama kegiatan pengendalian mutu program PAUD NI dan/atau pengembangan profesi sebagaimana disebutkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: . atau 2. pelaksanaan uji kompetensi paling lambat bulan Juli 2..

Salinan/foto copy Surat Keputusan Kenaikan Pangkat terakhir. Pembebasan sementara ditetapkan oleh pejabat berwenang berdasarkan laporan tertulis dari Tim Penilai Angka Kredit atau atasan langsung penilik. Pengangkatan Kembali 5. Contoh Surat Peraturan Pembebasan Semantara adalah sebagaimana tercantum dalam format VI B. Salinan/foto copy Surat Keputusan jabatan terakhir. (Lihat PP) Penilik yang menjalani tugas belajar. 6. b. Salinan/foto copy penetapan angka kredit (PAK) terakhir. dapat menggunakan angka kredit terakhir yang dimilikinya dan dari prestasi di bidang pengendalian mutu program yang diperoleh selama masa pembebasan sementara kecuali prestasi di bidang pengendalian mutu program bagi penilik yang dijatuhi hukuman disiplin PNS tingkat sedang atau berat tidak dapat diberikan angka kredit. Contoh nota peringatan adalah sebagaimana tercantum dalam format VII Prosedur pembebasan sementara Penilik dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan Perundangundangan yang berlaku. Kelengkapan usul pengangkatan kembali yang telah disahkan oleh pejabat berwenang terdiri dari: a. c. . Salinan/foto copy Surat Keputusan pemberhentian sementara sebagai penilik. tetapi kegiatan tersebut tidak dapat diberikan angka kredit. Penilik yang dibebaskan sementara dari jabatan fungsional penilik dapat diangkat kembali ke dalam jabatan fungsional penilik setelah selesainya pembebasan sementara dari jabatan fungsional penilik. Penilik yang diangkat kembali ke dalam jabatan fungsional penilik. lebih dari 6 (enam) bulan tetap dapat dipertimbangkan kenaikan pangkatnya secara reguler apabila paling kurang telah 4 (empat) tahun menduduki pangkat terakhir dan penilaian prestasi kerja dalam Daftar Penilaian Pekerjaan (DP3) bernilai baik dalam 2 (dua) tahun terakhir. Salinan/foto copy ijazah terakhir. dalam jangka waktu 5 (lima) tahun sejak menduduki pangkat terakhir bagi jenjang jabatan Penilik Pertama sampai dengan Penilik Utama tidak dapat mengumpulkan angka kredit seperti dipersyaratkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor: 14 Tahun 2010. enam bulan sebelum ditetapkan keputusan pembebasan sementara.6. e. Sedangkan jabatannya ditetapkan berdasarkan angka kredit terakhir yang dimiliki 8. f. 7. Salinan/foto copy DP3 dalam satu tahun terakhir d. 7. selama menjalani hukuman disiplin tetap melaksanakan tugas pokoknya. pangkat dan golongan ruangnya ditetapkan berdasarkan pangkat dan golongan ruang terakhir yang dimiliki. dalam jangka waktu 1 (satu) tahun sejak diangkat dalam pangkat jabatannya bagi Penilik Utama tidak dapat mengumpulkan angka kredit paling kurang 25 (dua puluh lima) yang berasal dari tugas pokok dan pengembangan profesi Penilik yang dijatuhi hukuman disiplin berupa penurunan pangkat berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010. Penilik yang telah diangkat kembali ke dalam jabatan fungsional penilik.

.. Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan....... Kementerian Pendidikan Nasional ... NIP ............BAB IX PENUTUP Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya ini merupakan satu ketentuan dan penjabaran dari Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya dan Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PB/2011 dan Nomor 7 Tahun 2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya... MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL MOHAMMAD NUH Salinan sesuai dengan aslinya...

AK dari tugas di daerah khusus (perbatasan. konflik. kursus bhs Inggris (Tofel) 8. Ketentuan pengangkatan dari jabatan lain ke dalam jabfung PENILIK 2. Prosedur pemberhentian sementara (sejak diangkat pertama tidak bisa mengumpulkan AK) 4. bencana dll) 7. Penetapan jenis penilik (PAUD. Pengangkatan Penilik dari jabatan sejenis (struktural) . kesetaraan dan Keaksaraan. AK dari sertifikat internasional. Provinsi/Kab/Kota tidak memiliki TPAK PENILIK ? 10. Pengaturan uji kompetensi kaitannya dengan AK dan kenaikan jabatan 6.TAMBAHAN MATERI YANG HARUS DIRUMUSKAN DALAM JUKNIS JABFUNG PENILIK 1. AK yang dapat dinilai dari jabfung lain ke dalam jabfung PENILIK 5. kursus) 11. AK PENILIK yang sudah mencapai pangkat/golongan tertinggi ? 9. Ketentuan formasi PENILIK 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful