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´LAS TIC S COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN FRANCISCO ANTONIO DE ULLOAµ

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LAS TIC S COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN FRANCISCO ANTONIO DE ULLOA

LOS CABALLEROS CRISTIAN ALEJANDRO OIME MONTENEGRO. JESÚS DAVID CEPEDA ANACONA. 1101

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO ANTONIO DE ULLOA POPAYÁN 2011

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TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN

..4

DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

4

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

..4

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

..4

JUSTIFICACIÓN.

.

.

4

OBJETIVOS

.5

MARCO TEÓRICO. .

5

METODOLOGÍA

.6-7

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

8-9

CONCLUSIONES

9

RECOMENDACIONES

. 10

ANEXOS

.. ..11-12

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0. Introducción. Este trabajo pretende explorar las denominadas tecnología de la información y la comunicación (tics), las cuales ocupan un lugar central en la sociedad, por ello se analizara la implementación de las tics en la institución educativa francisco Antonio de Ulloa. Utilizaremos encuestas para conocer el nivel y el conocimiento de las tics, para luego llegar a mejorar la telemática en la institución como también el nivel académico. Según el proceso sobre encuestas podríamos interpretar datos para luego basarnos en una postura y poder realizar nuestros objetivos, buscando la evolución académica de la institución francisco Antonio de Ulloa.

1. Descripción de la institución: la institución francisco Antonio de Ulloa es donde nuestra investigación surge, para dar a conocer las tics y optimizar el colegio mediante un nuevo proceso metodológico de educación.

2. Descripción del problema: Ya que la institución no se encuentra en condiciones óptimas en su rendimiento académico y tecnológico, queremos iniciar el proyecto tics como herramienta de aprendizaje para observar si La institución educativa francisco Antonio de Ulloa se encuentra capacitada para implementar una nueva metodología la cual se basa en la tics. 3. Formulación del problema: ¿se podría implementar la metodología tics en la institución francisco Antonio de Ulloa? 4. Justificación: La implementación de las tic´s facilitara la forma de aprendizaje, tanto para el alumno como para el profesor, será más fácil que estudiemos parte de la temática vía internet y que

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solo lleguemos a clase a resolver dudas o inquietudes que tengamos acerca de esta, de esta forma el tiempo nos rendirá más y alcanzaríamos a ver temas que con lo que tenemos en el momento no veríamos. Esto sería una gran ayuda principalmente para las pruebas ICFES (saber 11) y las pruebas internas, con esto también buscamos seguir manteniendo la institución en un nivel superior, y que podamos competir con las mismas herramientas con las que están trabajando en las algunas instituciones privadas. 5. Objetivos

General.  Se pretende desarrollar un procedimiento metodológico para evaluar el impacto social de proyectos educativos basados en nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) Específicos.  Elaborar instrumentos para medir resultados del proyecto y para la valorar su impacto social.  Difundir los resultados de la investigación. 6. Marco teórico. En este proyecto pretende desarrollar un procedimiento metodológico para evaluar el impacto social, en la institución francisco Antonio de Ulloa, basado en nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) según juan Carlos silva La nueva era de la información y la comunicación ha forzado el cambio de los ambientes rutinarios de aprendizaje por otros caracterizados por el cambio y la innovación constantes. El nuevo milenio demanda habilidades o competencias en el manejo de la información por lo tanto los procesos de adquisición, selección y utilización de la misma, así como la creación de nuevos conocimientos, requieren la utilización de herramientas que permitan energizar el proceso de enseñanza-aprendizaje . Lo que el autor profundiza, es que el

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tiempo va evolucionando, el cambio y la innovación son constantes, lo que da a entender que se debe evolucionar junto a un mejor intelecto, las metodologías tics se basan en un proceso o una forma de entregar un contenido, realizar una actividad o intervenir pedagógicamente en un proceso educativo, vía internet, donde el alumno podrá discutir, aclarar inquietudes hasta llegar a debatir con otros compañeros o profesor, pero Mario A. Muñoz Zepeda primero piensa al hablar de Metodología es en un orden, en un procedimiento, en etapas previamente pensadas para luego llevarlas a la práctica según lo que se desea lograr. Así, una Metodología habrá de ser una especie de búsqueda constante del cómo focalizar el uso de las Tics en función de ciertos Aprendizajes, o más bien, cómo esos Aprendizajes se evidencian o se generan en la mediación pedagógica permanente que como docentefacilitador realizo a través de las Tics. Una Metodología así pensando nos debiera entregar certidumbres con respecto a los Aprendizajes esperados . Mario a. muñoz plasma que estas metodologías tics deben llevar un orden ese cierto orden de enfocarse, en una organización y expresar idea, comprender y clarificar los conceptos, profundizar en las aclaraciones ,incrementar la retención de ideas y conceptos para poder procesar, organizar y priorizar la información.

7.

Metodología: el instrumento que utilizamos fueron las encuestas, donde las preguntas nos basamos en puntos claves para confrontar nuestra investigación. Para luego analizar y sacar nuestras conclusiones.

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MARCA CON UNA X EN EL CORRESPONDIENTE CÍRCULO. 1. ¿TIENE COMPUTADOR PROPIO? A. SI. B. NO. 2. ¿QUÉ TANTA CAPACIDAD TIENE EN EL MANEJO DEL COMPUTADOR? a. MUY BUENA. b. BUENA. c. REGULAR. d. MUY POCA. 3. ¿QUÉ TANTA CAPACIDAD TIENE EN EL MANEJO DE LA RED DE INTERNET? a. EXCELENTE. b. REGULAR. c. ESCASA. 4. ¿CUANTAS HORAS UTILIZAS PARA NAVEGAR EN INTERNET? a. 1 HORAS. b. 2 HORAS. c. 3 HORAS. d. 4 HORAS O MAS 5. EL TIEMPO QUE NAVEGAS EN LA RED LO UTILIZAS EN a. REDES SOCIALES (FACEBOOK, TWITTER, MY SPACE, ETC.) b. CONSULTAS DE ESTUDIÓ. c. CONSULTAS PERSONALES. d. JUEGOS. e. DESCARGAS MUSICALES. f. TODAS LAS ANTERIORES.

g. OTRAS ¿CUÁL? ________________ 6. ¿POR QUÉ MEDIO REALIZA LA CONSULTA PARA SU ESTUDIO? a. INTERNET. b. LIBROS. c. BIBLIOTECAS. d. OTRAS ¿CUÁL?_____________________ 7. ¿CONOCE QUE SON LAS TIC S? a. SI. b. NO. 8. ¿CONOCE QUE UN BLOG EN INTERNET? a. SI b. NO 9. ¿CREE QUE LA APLICACIÓN DE MÉTODOS DE ESTUDIÓ POR LA INTERNET SERIA LA MEJOR? a. SI b. NO 10. ¿LE GUSTARÍA APLICAR MÉTODOS DE ESTUDIO POR LA INTERNET? a. SI b. NO

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8. Análisis de los resultados. 1.
1.
SI NO 17 17/30 56.6 13 13/30 43.4
43% 57%

6. 6.
A B C D AYB A,BYC 27 0 0 0 2 1 27/30 0 0 0 2/30 1/30 90 0 0 0 6.6 3.4
7% 3%

90%

2.
2.
A B C D 6 17 7 0 6/30 17/30 7/30 0/30 20 56.6 23.4 0
23% 20%

7.
7.
A B 5 5/30 16.6 25 25/30 83.4
17%

57%

3.
3.
A B C 21 21/30 9 9/30 0 0 70 30 0

83%

8.
30%

8.
A B
70%
60%

18 18/30 12 12/30

60 40

40%

4.
4

9.
A B C D 6 10 4 10 6/30 10/30 4/30 10/30 20 33.3 13.4 33.3
20% 33%

9.
A B 23 23/30 7 7/30 76.6 23.4
23%

34% 13%
77%

5.
5.
A B C D E F G 12 0 0 0 0 0 18 12/30 0 0 0 0 0 18/31 40 0 0 0 0 0 60

10.
10.
40%

A B

28 28/30 93.3 2 2/30 6.7

7%

60%

93%

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y Según los datos recolectados el 57% de los estudiantes poseen un computador propio, y el 43% no posee. y La segunda grafica nos muestra la capacidad del manejo de un computador en la cual un 57% los estudiantes es buena, un 23% es regular y donde el 20% su capacidad es excelente. y en la gráfica 3 en la cual preguntamos la capacidad en el manejo de la red de internet un 70% es buena y un 30& es regular. y Las horas en que un estudiante permanece en inter varía entre 2 y 4 horas diarias. y En tiempo utilizado en la red un 40% es utilizado en redes sociales, mientras un 60% es utilizado en diferentes aspectos (juegos, descargas, consultas etc.) y Los datos según el pastel, el 90% de los estudiantes realizan sus tareas vía internet. y Según la gráfica de pastel, el 93% de los estudiantes no conocen que son las tics, mientas que un 7% las conoce. y Un 60% de los estudiantes conoce que es un blog, y un 40% no conoce que es un blog. y Un 93% de los estudiantes quieren aplicar las metodologías de la educación y un 7% están desacuerdo. 9. Conclusiones. y Las metodologías tics se pueden implementar en la institución, ya que la mayoría de los estudiantes están socializados con un ambiente mucho más tecnológico. y La producción de las nuevas metodologías requiere servicios que permitan al profesorado y al alumno generar sus propios contenidos.

y Las tics en la educación es un paso adelante en materia educativa, ya que son múltiples recursos que nos proporcionan los profesores que permitan ampliar y mejorar la capacidad del estudiante.

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10.

Recomendaciones.

Seguir con el proyecto de investigación dando a conocer si en realidad todo el profesorado está de acuerdo en aplicar las metodologías tics. Ver si se puede crear un sistema educativo, en el cual modifique el actual y adaptarlo a las necesidades actuales de la sociedad, en énfasis a las metodologías tics. Bibliografía. Juan Carlos silva. Aprendizaje Visual, otro Aporte de las TICs a la Educación. Disponible en: http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0011 Dr. Pere Marquès Graells, 2000. LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/tic.htm Eduteka. El porqué de las tic´s en educación. Disponible en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

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11.

Anexos:

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

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LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El uso extensivo y cada vez más integrado (en los mismos aparatos y códigos) de las TIC es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad actual. TICS Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC.

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