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Los orígenes. El comienzo de la vida. Todos estamos influidos por la interacción entre la maduración y la experiencia pasada y presente.

La herencia crea una disposición para algún rasgo, pero el ambiente determina su expresión. Sólo en casos extremos una condición genética garantiza la manifestación de un trastorno determinado. Se han desarrollado métodos para estudiar la herencia como: cría selectiva de animales, el estudio de los gemelos, estudios sobre la adopción, estudios sobre la consanguineidad. Llamamos concepción al momento de fecundación del óvulo por un espermio, formando un cigoto conformado por 46 cromosomas que a su vez contienen el ADN. De las características heredadas, distinguimos el genotipo (carga genética) y el fenotipo (características observables). Hoy en día existe el asesoramiento genético, en donde los padres pueden conocer sus posibilidades de concepción y de tener un hijo normal, el examen médico prenatal, en donde los padres pueden conocer las características de su hijo en gestación (amniocentesis, biopsia del vello coriónico, examen de sangre materna, ecografía, festoscopia, supervisión electrónica fetal). En cuanto a los nacimientos múltiples, tenemos a los gemelos fraternos (2 óvulos fecundados por diferentes espermatozoides, son iguales a cualquier otro hermano, pudiendo ser de sexos diferentes), gemelos idénticos (un óvulo que se divide en 2 después de ser fecundado por un espermio, tienen el mismo material genético y son idénticos). Cuando se produce un nacimiento de 2 ó más hijos, se da en combinación de los dos tipos anteriores. El desarrollo prenatal consta de 266 días y tiene 3 etapas: germinal (de la fertilización a las 2 semanas), embrionaria (de las 2 a 8 semanas. Etapa en la que se desarrollan los sist. más importantes del cuerpo y periodo de vulnerabilidad teratógenica) y fetal (8 semanas hasta el nacimiento). Cuando hablamos de factor teratógenico, hablamos de un factor productor de un defecto de nacimiento. El nacimiento por parto vaginal se divide en 3 etapas: la primera de contracciones y dilatación del cuello del útero, la segunda de entrada del feto en el conducto obstétrico y nacimiento y la tercera etapa en donde se expulsa la placenta. La cesárea (incisión abdominal) se utiliza cuando el bebé no puede nacer por parto normal (vaginal). Cuanto más pequeño sea el niño al nacer, menores probabilidades de sobrevivencia tendrá. El orden de nacimiento de los hijos influirá en estos en la medida de las diferentes experiencias que estos vivan. El éxito se liga más a hijos únicos y primogénitos. La Infancia El desarrollo del bebé sigue dos principios. El principio cefalocaudal (de la cabeza a los pies) y el principio proximodistal (del centro ó dentro hacia afuera). Existen los reflejos primitivos que están presentes al nacer y desaparecen en determinados momentos durante el primer año de vida y sirven de índice para medir el desarrollo neurológico del niño, estos reflejos son: Reflejo de búsqueda, Reflejo de Moro, Reflejo natatorio, Reflejo darwiniano. Una de las teorías más influyentes sobre el desarrollo cognitivo del niño la presentó Jean Piaget, interaccionista, quien considera la maduración como factor importante de su esquema y formuló su teoría mediante la observación. Sus etapas son: Sensorio motor (de 0 a 2 años), Periodo preoperatorio (de 2 a 7 años, Operaciones concretas (de 7 a 11 años), Operaciones formales (de 12 años en adelante). Una de las formas en que los niños aprenden es mediante el condicionamiento clásico y operante, el primero es una asociación entre estímulos y el segundo un premio ó castigo ligado a un comportamiento. El condicionamiento operante es más fácil de establecer en la infancia. El psicoanalista Erik Erikson presentó la única teoría del desarrollo humano que cubre toda la vida. Esta consta de 8 etapas en las cuales existen crisis a superar por parte del individuo, presentaremos las 4 primeras etapas: Crisis 1: Confianza básica frente a desconfianza básica (del nacimiento a los 12-18 meses), Crisis 2: Autonomía frente a vergüenza y duda (de los 18 meses a los 3 años), Crisis 3: Iniciativa frente a culpa (de los 3 a los 6 años), Crisis 4: Laboriosidad frente a inferioridad (de los 6 a 12 años). El temperamento en el niño tiene 9 aspectos fundamentales: nivel de actividad, regularidad en el funcionamiento biológico, disposición para aceptar personas y situaciones nuevas, adaptabilidad al cambio, sensibilidad al ruido, la luz y otros estímulos sensoriales, humor, intensidad en las respuestas, distracción y persistencia. Las combinaciones de estos aspectos producen 3 tipos de personalidad: niños fáciles (contentos, se ajustan al medio, tienen ciclos biológicos regulares), niños difíciles (lloran fácilmente, tienen ciclos biológicos irregulares y necesitan mucho tiempo para ajustarse a una nueva rutina) y niños “lentos hasta entrar en calor” (pacíficos, necesitan un tiempo para ajustarse a nuevas situaciones y personas). La importancia de estas características se relaciona con el grado en que los niños crean sus propios mundos.

Para los psicoanalistas esta es consecuencia del complejo de Edipo y de Electra (identificación con el agresor).). La edad adulta se divide en la temprana o juventud (de los 20 a 40-45 años). Crisis 7: Generatividad frente a estancamiento. La madurez cognitiva es la capacidad para pensar abstractamente. También se han propuesto teorías sobre el envejecimiento satisfactorio. los niños creen ser como el modelo. en donde maduran las funciones reproductivas y aparecen los caracteres sexuales segundarios. Arraigo (33 a 43 años). en donde la integridad del yo es la solución exitosa de las crisis anteriores. más realizado se verá en la vejes). La edad de iniciación sexual fluctúa alrededor de los 15 años. Una de las principales causas de embarazos adolescentes es que estos no están preparados para pensar en ellos mismos como sexualmente maduros y por lo tanto no toman los resguardos para evitar un embarazo. madre. desde la adolescencia a la madurez. existen 3 teorías influyentes. Por su parte el desarrollo moral. Moralidad de la conformidad con el “rol” convencional (de 10 a 13 años). entre las que tenemos la teoría de la actividad (cuanto más activo permanezca. En el hombre ocurren cambios como la disminución de la fertilidad. Moralidad de los principios morales autoaceptados (de los 13 años hasta la juventud ó nunca). Para las mujeres. Para los adolescentes el sexo se convierte en el principal interés generalmente en el marco de una relación amorosa y aparentemente determinada más por la búsqueda de identidad a través de otra persona que por la obtención de satisfacción física. En cuanto al desarrollo del rol sexual. la psicoanalítica (considera las diferencias sexuales gracias a la resolución del conflicto de Edipo y Electra) la teoría del aprendizaje social (aprenden a actuar según su rol sexual mediante la imitación de modelos y el refuerzo). La vida del adulto se puede separar en las siguientes etapas: La transición a la edad adulta (17 a 22 años). La transición de los 30 (28 a 34 años). Erikson sostiene que la búsqueda de la identidad comienza en la adolescencia y continua en la edad adulta. los niños experimentan emociones como las que el modelo siente y por último. se describen 3 tipos de apego: Fuerte apego. etc. Kohlberg describe 3 niveles generales en el desarrollo moral. pero la media es de 12 años para las niñas y 14 para los hombres. Esta etapa después de dos años finaliza en la pubertad. Aquellos que han aceptado su vida. Ainsworth cree que el apego depende de la responsibidad de la madre o figura significativa. cuando la persona es sexualmente madura. podrán aceptar su muerte con mayor facilidad. depende tanto de su nivel de desarrollo como de su carácter y educación. Erikson también plantea crisis a resolver en esta edad que serían: Crisis 6: Intimidad frente a aislamiento. por último la teoría del desarrollo cognitivo (las diferencias en función del sexo están relacionadas con la comprensión intelectual del niño de ser hombre ó mujer). Existen algunas teorías sobre el envejecimiento se dividen en dos categorías: teoría de la programación (el envejecimiento es parte de la estructura del organismo) y teoría del desgaste y la destrucción (la vida nos hace acumular desechos que posteriormente nos hacen morir). son relativamente poco importantes. será más feliz si se aparta fácilmente de la vida). Entrada en el mundo adulto (22 a 28 años). Un cambio importante viene dado por la menopausia (última menstruación en la mujer) ya que marca el fin de la juventud. La mayoría de los cambios en la salud. la media o madurez (de 40-45 a 65 años) y la tardía o senectud (de 66-67 en adelante). los niños actúan como el modelo. Esta identificación se establece y fortalece mediante 4 procesos: los niños quieren ser como el modelo. Existe un margen de edad muy amplio para esta última etapa. de la frecuencia del orgasmo y el aumento de la impotencia. Para los teóricos del aprendizaje social la identificación es el resultado de la imitación de un modelo (padre. . lo que se alcanza en la adolescencia. aceptando también la vida que se ha llevado. llamada Integridad del yo frente a desesperación. lo que permite que el niño se haga expectativas de ella como persona accesible. las pautas actuales (algunas personas son más felices estando ocupadas mientas que otras necesitan ocuparse) y la jubilación (depende de cada persona en particular). la teoría de la desvinculación (Ud. Por último tenemos la última crisis que describe Erikson. Los niños desarrollan el sentido de quienes son mediante la identificación.El apego es la relación establecida entre el niño y su madre (o persona significativa). el principal cambio fisiológico viene dado por la menarquía (la primera menstruación) y para los hombres es la presencia de esperma en la orina. La transición de la madurez (40 a 45 años). que son: Premoral (de 4 a 10 años). Evasivo y Ambivalente. entre los 11 y 20 años según Piaget. De la adolescencia en adelante La adolescencia se inicia con la pubescencia. si no se acepta la persona puede caer en desesperación al ver que ya no tiene tiempo para volver a empezar. la mujer ya no puede tener hijos y el cuerpo sufre una serie de cambios hormonales. (desarrollo de un sentido individual de justicia).