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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN

FORMATO 1
PROYECTO PARA TRONCO TERMINAL TRIMESTRES 06/P, 06/O, 07/I
1. DATOS GENERALES

TITULO DEL PROYECTO: IDENTIFICACIÓN TEMÁTICA: NOMBRE DEL O LOS RESPONSABLES DEL PROYECTO: NOMBRE DEL PROYECTO REGISTRADO ANTE CONSEJO DIVISIONAL Y NO. DE REGISTRO
2. RESUMEN DEL PROYECTO

Semiótica Intertextual Investigación teórico - analítica Lauro Zavala Posmodernidad y Ciencias Sociales 98CSH011

2

Este proyecto tiene como finalidad el estudio sistemático y lúdico de la intertextualidad en la cultura contemporánea, así como de los respectivos procesos de recepción en el contexto de la modernidad y la posmodernidad. El proyecto surge de la necesidad de estudiar los procesos de comunicación en la sociedad contemporánea con herramientas de análisis formal que rebasen la tradición contextualista dominante en la tradición hispanoamericana. El punto de partida de este proyecto consiste en el reconocimiento de que las aproximaciones transdisciplinarias tienen una riqueza insoslayable para los estudios comunicológicos. La semiótica intertextual permite la integración de herramientas específicas de la tradición semiótica y de los estudios humanísticos (especialmente en el terreno de la estética posmoderna), desde la perspectiva de los estudios cualitativos de la recepción cultural. Ésta es la razón por la que en esta Área cada estudiante será capaz de elaborar un proyecto de investigación cuya finalidad sea el conocimiento de un terreno específico de la producción simbólica en la cultura urbana posmoderna. El eje conductor de las actividades programadas consiste en la realización sistemática, por parte del docente y de los alumnos, de ejercicios de análisis de diversos productos culturales con el fin de reconocer las categorías señaladas en el temario para incorporarlas a sus propios proyectos de investigación.

3. OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este proyecto es presentar un sistema de modelos para el análisis textual e intertextual de naturaleza transdisciplinaria a partir de una perspectiva paradigmática (es decir, a partir del estudio de los paradigmas clásico, moderno y posmoderno). Para ello se establecerá una distinción entre métodos formalistas y hermenéuticos, y modelos lingüísticos e historiográficos, y se mostrará la utilidad del análisis intertextual para el estudio de los procesos de la comunicación contemporánea.
3.1 OBJETIVOS PARTICULARES DELIMITANDO ALUMNO AL FINALIZAR EL TRONCO TERMINAL. LAS HABILIDADES EXPRESIVAS Y COGNITIVAS QUE SE ESPERA DEL

Objetivos particulares: a) Adquisición de la disciplina necesaria para el trabajo de investigación individual b) Práctica de la capacidad para expresar por escrito las ideas propias de manera clara y organizada c) Desarrollo de las habilidades profesionales propias del comunicólogo

3.2

OBJETIVOS POR TRIMESTRE

TRIMESTRE 05/O

Elaboración del proyecto de investigación individual

La importancia de estos estudios en la formación de un estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social se debe a la presencia evidente de una intensa interdiscursividad entre los diversos medios. la ilustración. las artes visuales. la música. las actividades recreativas.3 TRIMESTRE 06/I TRIMESTRE 06/P Redacción del primer borrador con los resultados de la investigación Presetación en público y por escrito de los resultados finales de la investigación individual 4. soportes y códigos. la historieta. Todo ello permea diversos campos de la vida cotidiana. la animación. el consumo cultural y la apropiación imaginaria de los espacios urbanos . lo cual se manifiesta en las muy diversas formas de interferencia y auto-referencialidad que se encuentran en el diseño gráfico. La pertinencia de este proyecto en el contexto de los estudios sobre comunicación social se explica por el lugar estratégico que los mecanismos intertextuales ocupan en la cultura contemporánea. los videoclips. la literatura y el cine. JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA DEL TEMA. como la conversación. los museos. la fotografía.

El concepto de Intertexto Estructuralismo: Kristeva / Genette / Bloom / Girard / Plett Pragmática Intertextual: Bajtín / Barthes / Pavlicic 6. Durante el primer trimestre serán cubiertos de manera general. El Concepto de Texto Estructuralismo / Glosemática Narrativa Narrativa y retórica social: R. Análisis Metaficcional: La Suspensión Textual Literatura / Cine / Espacio (Museos) 8. Y durante el tercer trimestre estos temas serán reconsiderados a partir de la experiencia de investigación de cada proyecto. como parte de los ejercicios de análisis y teniendo en consideración los materiales programados para su discusión. cuya discusión estará distribuida de manera diferenciada a lo largo de los tres trimestres. Consideraciones Lexicales Diccionarios (normatividad denotativa) / Enciclopedias (casuística connotativa) Glosarios (jurisprudencia lexical) Estudio de caso: Teoría y análisis en literatura y en cine . Análisis Textual de Paradigmas Estéticos 5. y sus resultados serán sometidos a los comentarios y las recomendaciones de los respectivos asesores externos. 1.White (historiografía) / C.Brown (sociología) / H.4 5. Modelo de Análisis Intertextual Del marco semántico y el compromiso estético a la arqueología architextual Intertextualidad / Interdisciplina / Comunicación Intercultural Traducción Intersemiótica: Una larga tradición y los terrenos por explorar 7. Durante el segundo trimestre estos mismos problemas serán estudiados en relación directa con cada uno de los proyectos de investigación elaborados por los estudiantes. Introducción: De la Teoría al Análisis Cartografía de los métodos y modelos de análisis textual e intertextual 2. MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO A TRABAJAR En esta Área de Concentración serán cubiertos los temas que se indican a continuación. Modelos Pragmáticos de Análisis Textual Literatura / Cine / Espacio / Historieta / Etnografía / Ilustración / Diseño / Fotografía 4.Geertz (etnografía) Pragmática Narrativa: Barthes (S/Z) / Kristeva (Tel Quel) 3.

Un porcentaje significativo de materiales de tesis han sido publicados en revistas y suplementos culturales. En otras ocasiones los trabajos producidos por el Área han obtenido el Premio a la investigación 3) Posgrado.5 6. y que en ocasiones resulta competitivo con el trabajo de posgrado. Los asesores externos y sinodales que apoyan el trabajo de los estudiantes pertenecen a las instituciones académicas más prestigiosas del país. entre otras 7) Artículos. (4) la interacción de los sistemas de comunicación y expresión. 7. con resultados notables 4) Congresos. de la misma UAMX) Todo lo anterior significa una proyección profesional de gran prestigio para la UAM. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR Las principales líneas de investigación que serán desarrolladas tienen como objetivo el estudio de los siguientes terrenos de la investigación: (1) los procesos de comunicación intertextual que se manifiestan en la cultura contemporánea. La mayor parte de los egresados de esta área se han incorporado a la fuerza laboral realizando trabajo de docencia en diversos niveles de la enseñanza universitaria y preuniversitaria 6) Sinodales. POSIBLES APORTACIONES PARA LA UAM Durante y después de la realización de este proyecto de área los estudiantes que participan han tenido una presencia notable en diversos ámbitos de la actividad académica en el país y en el extranjero: 1) Libros. Semiótica Visual y del Espacio) y en congresos internacionales (Federación Latinoamericana de Semiótica. que rebasa el mero trámite para la obtención del grado universitario. especialmente en el terreno de la llamada “traducción intersemiótica”. (3) la redefinición de las fronteras de la comunicación escrita y medial con el empleo de las nuevas tecnologías. En ocasiones anteriores algunos de los trabajos producidos en esta área han sido publicados en forma de libro (por la Cineteca Nacional) 2) Premios. Varios estudiantes de esta área han participado en congreso nacionales (Análisis Cinematográfico. el ITESM y la UPN. La mayor parte de los egresados de esta área de concentración han realizado estudios de posgrado en el país y en el extranjero. y en revistas de investigación especializada (como Versión. Asociación Internacional de Semiótica Visual) 5) Docencia. . como El Colegio de México. la UNAM. (2) la reflexión teórica y los modelos de análisis que dan cuenta de estos procesos culturales.

Noé Santos) Análisis (Profra. tema y método). acopio e inicio del TRIMESTRE 06/I Al concluir este trimestre cada estudiante estará en condiciones de seleccionar al menos un capítulo de su trabajo terminal para someterlo al dictamen de una publicación profesional. Lauro Zavala) 9. Al concluir las presentaciones terminales serán discutidas las opciones profesionales de investigación y docencia que . Lauro Zavala) El Cine y las Artes Visuales (Prof. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA (ESPECIFICAR TÍTULO. TRIMESTRE 05/0 Llevar a cabo un seminario de investigación en el que todos los participantes conozcan en detalle cada uno de los demás proyectos. Objetivo (u objetivos).) Réplicas Terminales (Prof.) Semiótica Intertextual (Prof. y presentación de un avance significativo del mismo. Antecedentes (trabajos similares en relación con autor. Yolanda de TRIMESTRE 06/I (15 hrs. Yolanda Mercader) Cinematográfico II Mercader) Individuales (Prof. como ha sido costumbre de esta área en los diez años anteriores (con resultados muy notables en diversas revistas especializadas del país y del extranjero). HORAS Y POSIBLES RESPONSABLES DE LOS CURSOS Y SEMINARIOS) ACTIVIDAD Seminario Temático TRIMESTRE 05/P (24 hrs. Corpus (materiales que serán analizados). Justificación (pertinencia del trabajo en los estudios sobre comunicación). Programación de una serie de sesiones de asesoría con el fin de que cada proyecto reciba el apoyo metodológico. definición. Lauro Zavala) Curso de Apoyo Teorías de los Cineastas (Prof. Estructura (índice tentativo). RESULTADOS FINALES ESPERADOS POR TRIMESTRE TRIMESTRE 05/P Elaboración del proyecto de investigación.6 8. Es decir. Noé Santos) Curso de Apoyo Análisis Cinematográfico (Profra. Lauro Zavala) TRIMESTRE 05/O (24 hrs. Lauro Zavala) Individuales (Prof. Localización de los respectivos materiales necesarios para la elaboración de cada uno de los proyectos de investigación. bibliográfico y hemerográfico necesarios para el avance de la investigación. Metodología (conceptos básicos. Lauro Zavala Asesorías Individuales (Prof. El proyecto contiene los siguientes elementos: Título (y subtítulo explicativo).) Seminario Investigación (Prof.

. UAMX. y aplicación de las metodologías más adecuadas para su desarrollo. L. 3ª edn. . UNAM. Zavala: Laberintos de la palabra impresa.7 herramientas de análisis. en prensa). 1994. Bibliografía (referencia completa de libros y artículos que serán utilizados). Investigación humanística y producción editorial. categorías teóricas). se presentan al comunicólogo y al comunicador profesional (cf. Glosario (definición de términos técnicos utilizados en este anteproyecto). y Calendario (organizado por mes) trabajo con el corpus definitivo que requiere cada proyecto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES A APLICAR DURANTE EL TRONCO TERMINAL INCLUYENDO TODAS LAS FASES DEL PROGRAMA (CURSOS DE APOYO. ETC.) El trabajo estratégico de esta área de investigación ocurre en la biblioteca. 11. ASESORÍAS ETC. APOYOS REQUERIDOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE TRABAJO. PANELES DE DISCUSIÓN. DINÁMICAS. EQUIPO.) TRIMESTRE 05/P Salón de clases y sala de proyección TRIMESTRE 05/O Salón de clases y sala de proyección TRIMESTRE 06/I Sala de proyección y auditorio para réplicas terminales 12. por lo que durante las sesiones en el aula y en la sala de proyección está orientada a la realización de dos actividades básicas: la exposición y discusión con el docente. ETC. y las presentaciones de los resultados parciales de los estudiantes ante el resto del grupo. (REQUERIMIENTOS TÉCNICOS.MODALIDADES DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA (EXPOSICIONES DEL DOCENTE O DEL ALUMNADO.8 10.) .

Reporte de revista Semiotica (Amsterdam) (5pts) -. BIBLIOGRAFÍA .Dos reportes de asesorías externas (10pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Redacción (1pt) -.Tres presentaciones ante el resto del grupo (15pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Recomendaciones (1pt) -.Participación. Elaboración de un artículo en el que se presenten los resultados de la Investigación producidos durante el año (15%) 13. de acuerdo con los lineamientos de este proyecto de área (50%) -. último avance de investigación y último reporte de asesoría externa (15%) -.Entrega Final (25 pts) Trimestre 06/P: -. Asistencia y participación durante las 15 a 30 presentaciones de los trabajos terminales del grupo de Semiótica Intertextual (20%) -.Artículo.Dos reportes de asesorías externas (10pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Redacción (1pt) -. Elaboración por escrito de los resultados del proceso de investigación terminal.Actividades terminales.9 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Fase teórica: Trimestre 05/O: PORCENTAJE DE EVALUACIÓN Trimestre 05/O: Asistencia (30%) Avances (15%) Presentaciones (15%) Reportes de asesorías (10%) Entrega final (30%) Trimestre 06/I: Asistencia (30%) Avances (15%) Presentaciones (15%) Reportes de asesorías (10%) Reporte de semiótica (5%) Entrega final (25%) Trimestre 06/P Presentación preliminar (15%) Asistencia a réplicas (20%) Trabajo escrito (50%) Artículo (15%) -.Asistencia y participación (30pts) 30 sesiones de trabajo en el trimestre -.Tres presentaciones ante el resto del grupo (15pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Recomendaciones (1pt) -.Tres avances de investigación por escrito (15pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Redacción (1pt) -. Última presentación preliminar.Trabajo escrito.Entrega Final (30 pts) Trimestre 06/I: -.Tres avances de investigación por escrito (15pts) Fecha de entrega (2pts) / Organización (2pts) / Redacción (1pt) -.Asistencia y participación (30pts) 30 sesiones de trabajo en el trimestre -.

1999 -. México.Eco. dramaturgos y novelistas. Julia: “Bajtín.Zavala. La Habana / UAM Xochimilco. . 2002 14. Universidad Autónoma Metropolitana. Robert: “Las teorías del caos y la posmodernidad mexicana” en El hipertexto multicultural en México posmoderno.Eco.Fabbri. 1993 -. México. 1998 -. Lauro: Elementos del discurso cinematográfico. Unidad Xochimilco. 1993 -. Pavao: “La intertextualidad moderna y la posmoderna” en Criterios (núm. Linda: “La política de la parodia posmoderna” en Criterios (núm. Habana. Umberto: “Intentio lectoris: Apuntes sobre la semiótica de la recepción” en Los límites de la interpretación. RESUMEN CURRICULAR DEL PROFESOR O PROFESORES RESPONSABLES DEL PROYECTO. Miguel Ángel Porrúa.Martínez Fernández. Umberto: “Cuernos. Lumen. especial): Homenaje a Bajtín. Christopher: El viaje del escritor. Barcelona.10 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA --Barthes. 1980 -. México. cascos y zapatos: tres tipos de abducción” en Los límites de la interpretación. el diálogo y la novela” en Intertextualité. 1992 (1990) -.Hutcheon. especial): Homenaje a Bajtín. 2004 -. la palabra. MaNonTroppo. Heinrich: “Intertextualidades” en Criterios (núm. Siglo XXI.Pavlicic.Kristeva. Barcelona. 2000 -.Plett. Paolo: “La caja de los eslabones que faltan” en El giro semiótico. especial): Homenaje a Bajtín. Roland: “Lección inaugural de la cátedra de semiología -. 1993 -. La Habana / UAM Xochimilco. Barcelona. 2005 literaria”.Hodge. Serie Libros de Texto.Vogler. Madrid. Lumen. La Habana / UAM Xochimilco. Las estructuras míticas para escritores. Gedisa. Francia en el origen de un término y el desarrollo de un concepto. José Enrique: “El texto” en La intertextualidad literaria. Barcelona. 1992 (1990) -. guionistas.

2004) y Manual de análisis narrativo (Trillas. Ha sido integrante del Sistema Nacional de Investigadores desde 1994.000 estudiantes. Paseos por el cuento mexicano contemporáneo (Nueva Imagen. desde 1984. En relación con el análisis cinematográfico. Humor. 2004). 1994 y 2000). y coordinador de 18 volúmenes colectivos y antologías literarias. Renacimiento. y tiene en prensa un CD-ROM didáctico para el análisis de la intertextualidad cinematográfica (FFyL-DGAPPA. Después de obtener la Licenciatura en Comunicación en UAMX en 1982. Este libro se reimprimió en 2005. donde orientó su investigación a la narrativa posmoderna. Reseñas y crítica cinematográfica (UAMX. Unidad Xochimilco. En relación con otras formas de intertextualidad. es autor de 12 antologías de cuento y minificción y es director de El Cuento en Red. desde el invierno de 2001 es responsable del Seminario sobre Cine y Literatura en la División de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. España. La precisión de la incertidumbre (UAEM). Actualmente prepara La seducción luminosa. El cine y su espectador (UV. y desde 2004 imparte el curso de actualización Cine y Literatura para profesores de bachillerato de la UNAM. Revista de Investigación Literaria. con el cual obtuvo el Premio al Libro de Texto. Anteriormente publicó Material inflamable. en prensa).org Sus libros más recientes son: Cartografías del cuento y la minificción (Sevilla. ironía y lectura (UAMX). cursó el Doctorado en Literatura Hispánica en El Colegio de México (1984-1987). En relación con el análisis literario. Estrategias de análisis cinematográfico. UNAM). también ha publicado Posibilidades y límites de la comunicación museográfica (UNAM). En la articulación entre cine y literatura.11 Lauro Zavala es Profesor-Investigador Titular en la Universidad Autónoma Metropolitana. En el CEPE de la misma Universidad coordina un Diplomado sobre Análisis de la Narrativa en Cine y Literatura. . en los que se atiende a más de 150. teoría narrativa y procesos de comunicación. Laberintos de la palabra impresa (UAMX). http://cuentoenred. 1989) y Permanencia voluntaria. en junio de 2003 se publicó en UAMX su libro Elementos del discurso cinematográfico. Es autor de doce libros publicados sobre cine.

Lauro Zavala Semiótica Intertextual Introducción a la semiótica intertextual CLAVE UEA: CLAVE GRUPO: Horario: III. 06/O. gráfico y espacial. OBJETIVO GENERAL Ofrecer al estudiante las herramientas analíticas necesarias para el estudio de los productos de comunicación social desde una perspectiva transdisciplinaria.12 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN FORMATO 2 PROYECTO PARA TRONCO TERMINAL TRIMESTRES 06/P. . 07/I PROGRAMA DEL SEMINARIO GENERAL TEÓRICO 06/P I. DATOS GENERALES Nombre del profesor: Nombre del Área: Título del Curso: Trimestre: 05/O II. OBJETIVOS PARTICULARES Para lograr el objetivo señalado se realizará una serie de ejercicios de análisis. literario. en relación con el discurso cinematográfico. Inmediatamente después cada estudiante elaborará el anteproyecto de investigación que será el eje del trabajo de investigación durante el resto del tronco terminal. además del propiamente intertextual. fotográfico.

La aproximación humanística y transdisciplinaria a los estudios de comunicación 3. Antecedentes (trabajos similares en relación con autor. diseño. literatura. tema y método) 6.Adquiera las habilidades necesarias para realizar una investigación terminal de manera individual -. fotografía.Conozca el estado actual de los estudios sobre comunicación social -. Calendario (organizado por mes) . Metodología (conceptos básicos. Elementos del análisis de los lenguajes mediales (cine. TEMARIO 1. Estructura (índice tentativo) 7.Presente los resultados de manera clara y organizada. Bibliografía (referencia completa de libros y artículos que serán utilizados) 10. es decir. con la disciplina propia de la investigación humanística -. acompañado por un avance significativo del mismo.13 IV. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS A FINAL DEL TRIMESTRE Se pretende que el estudiante: -. TRABAJOS Y PRODUCTOS ESPERADOS AL FINAL DEL TRIMESTRE Al concluir el trimestre cada alumno entregará el correspondiente proyecto de investigación.Desarrolle su capacidad de análisis en el estudio de diversos objetos de la comunicación social -. El giro semiótico en los estudios de comunicación 5. categorías teóricas) 8. herramientas de análisis. Este proyecto deberá contener los siguientes elementos: 1. Evaluación de la experiencia modular de enseñanza-aprendizaje V. Principios generales en la semiótica intertextual 6.Sea capaz de utilizar los modelos de análisis estudiados en su propio trabajo de docencia (actual o futura) VI. espacio) 4. Justificación (pertinencia del trabajo en los estudios sobre comunicación) 5. Presentación y discusión de los anteproyectos 8. Objetivo (u objetivos) 3. Corpus (materiales que serán analizados) 4. Los componentes de todo proyecto de investigación académica 7. Los estudios de comunicación y la tendencia a la transdisciplinariedad 2. Título (y subtítulo explicativo) 2. Glosario (definición de términos técnicos utilizados en este anteproyecto) 9.

) Semana 10 Presentación del proyecto de investigación terminal Semana 11 Presentación del proyecto de investigación terminal (continuación) Semana 12 Evaluaciones terminales del trimestre Exposición del docente Ejercicio escrito de cada estudiante Exposición del docente Ejercicio escrito de cada estudiante Exposición del docente Ejercicio escrito de cada estudiante Exposición del docente Ejercicio escrito de cada estudiante Exposición del docente Ejercicio escrito de cada estudiante Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Discusión modular en el salón de clase Asesorías del docente responsable Evaluación del docente responsable Evaluación del trabajo del docente .) Semana 8 Presentación del segundo borrador del anteproyecto de investigación terminal Semana 9 Presentación del segundo borrador del anteproyecto de investigación terminal (cont. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES MODALIDADES DE OPERACIIÓN Semana 1 Los estudios de comunicación y la tendencia transdisciplinaria.14 VI. Teoría y metateoría Primer ejercicio de análisis textual: Elementos de análisis cinematográfico Semana 2 La aproximación humanística y transdisciplinaria a los estudios de comunicación Segundo ejercicio de análisis textual: Elementos de análisis literario Semana 3 El giro semiótico en los estudios de comunicación Tercer ejercicio de análisis textual: Elementos de análisis espacial Semana 4 Principios generales en la semiótica intertextual Cuarto ejercicio de análisis textual: Elementos de análisis gráfico o fotográfico Semana 5 Los componentes de todo proyecto de investigación académica Ejercicio guiado de análisis intertextual (a partir de los análisis textuales anteriores) Semana 6 Presentación del primer borrador del anteproyecto de investigación terminal Discusión modular en el salón de clase Semana 7 Presentación del primer borrador del anteproyecto de investigación terminal (cont.

15 VIII. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN Asistencia y participación (15%) Ejercicios por escrito (25%) Presentaciones ante el grupo (15%) Avances por escrito (15%) Trabajo terminal (30%) Asistencia y participación (15pts) 30 sesiones de trabajo en el trimestre Cinco ejercicios de análisis textual e intertextual (25 pts) Tres presentaciones ante el resto del grupo (15pts) Fecha de entrega / Organización / Recomendaciones Tres avances del proyecto de investigación por escrito (15pts) Fecha de entrega / Organización / Redacción Entrega Final del Proyecto de Investigación (30 pts) . CRITERIOS DE EVALUACIÓN IX.

Umberto: “Intentio lectoris: Apuntes sobre la semiótica de la recepción” en Los límites de la interpretación. Barcelona. Barcelona. Francia en el origen de un término y el desarrollo de un concepto.BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA --Barthes.Zavala. Lauro: Elementos del discurso cinematográfico. 1980 -. México. Lumen.Kristeva. Las estructuras míticas para escritores.Plett. México. Paolo: “La caja de los eslabones que faltan” en El giro semiótico. Pavao: “La intertextualidad moderna y la posmoderna” en Criterios (núm.Vogler. la palabra. Christopher: El viaje del escritor. La Habana / UAM Xochimilco. Linda: “La política de la parodia posmoderna” en Criterios (núm. Umberto: “Cuernos. especial): Homenaje a Bajtín. Siglo XXI. especial): Homenaje a Bajtín. especial): Homenaje a Bajtín.Eco. La Habana / UAM Xochimilco. José Enrique: “El texto” en La intertextualidad literaria. Barcelona. 2000 -. 1993 -. Gedisa.Fabbri.Martínez Fernández. Robert: “Las teorías del caos y la posmodernidad mexicana” en El hipertexto multicultural en México posmoderno. Miguel Ángel Porrúa. dramaturgos y novelistas. Roland: “Lección inaugural de la cátedra de -.Hodge. 2004 -. MaNonTroppo. Lumen. el diálogo y la novela” en Intertextualité. 1998 -.Pavlicic.Eco.Hutcheon. Barcelona. 1999 -. guionistas. Julia: “Bajtín. Universidad Autónoma Metropolitana. 1993 -. Unidad Xochimilco. Madrid. 1992 (1990) -. 1993 -. La Habana / UAM Xochimilco. Habana. 1992 (1990) -. México. 2002 . Heinrich: “Intertextualidades” en Criterios (núm. cascos y zapatos: tres tipos de abducción” en Los límites de la interpretación. 2005 semiología literaria”.16 X . Serie Libros de Texto.

06/O. III. en particular los relacionados con la relación entre imagen y sonido y con los principios de la edición audiovisual -. y que la mayoría de los 80 trabajos terminales producidos en esta área han sido sobre cine. OBJETIVOS PARTICULARES -.17 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN FORMATO 3A PROYECTO PARA TRONCO TERMINAL TRIMESTRES 06/P.Profundizar en los conocimientos adquiridos en el tronco de carrera en lo relativo al lenguaje cinematográfico -. considerando la naturaleza estratégica del lenguaje cinematográfico. DATOS GENERALES Nombre del profesor: Tronco Terminal: Curso: Yolanda Mercader Semiótica Intertextual Análisis Cinematográfico I Trimestre: II.Conocer los elementos específicos del lenguaje cinematográfico. OBJETIVO GENERAL CLAVE UEA: CLAVE GRUPO: Horario: Proporcionar al estudiante las herramientas de análisis textual que podrán ser utilizados en el estudio de cualquier producto simbólico de la cultura contempóránea. 07/I PROGRAMA DEL CURSO DE APOYO 1 06/P I.Ejercitar la capacidad de análisis que será utilizada en la realización del trabajo terminal .

el sonido. 2.Relación entre los materiales de curso y los intereses de investigación personales VI.Análisis sistemático de una secuencia audiovisual -. la edición y los géneros cinematográficos Tendencias en la intertextualidad audiovisual posmoderna De la semiótica a la ideología: las fronteras del análisis en el cine contemporáneo V.18 IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 MODALIDADES DE OPERACIIÓN Exposición docente Exposición de alumnos Exposición docente Proyección de ejemplos Exposición docente Exposición de alumnos Exposición docente Proyección de ejemplos Exposición docente Exposición de alumnos Teorías cinematográficas Lenguaje cinematográfico Códigos del cine clásico Cine documental Formalismo soviético . TRABAJOS Y PRODUCTOS ESPERADOS AL FINAL DEL TRIMESTRE -. 3.Posibilidad de reconstruir analíticamente la experiencia estética de ver cine -. 4.Capacidad para expresar por escrito las ideas de manera clara y organizada -. Métodos y modelos de análisis cinematográfico Teoría y análisis de la imagen.Reconocimiento de la articulación entre el lenguaje cinematográfico y los otros VI.Integración de las habilidades adquiridas en el curso al proyecto de trabajo terminal -.Habilidad para realizar el análisis de secuencias cinematográficas -.Conocimiento de las principales herramientas para el análisis audiovisual -. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS A FINAL DEL TRIMESTRE -. TEMARIO 1.

Participación y asistencia a cada una de las sesiones de clase -.Entrega de reportes de lectura y análisis cinematográficos -. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN -.19 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Expresionismo alemán Film Noir Cine moderno y de vanguardia Cine posmoderno Cine mexicano Asesorías Evaluación final Exposición docente Proyección de ejemplos Exposición docente Exposición de alumnos Exposición docente Proyección de ejemplos Exposición docente Exposición de alumnos Exposición docente Proyección de ejemplos Asesorías del docente Evaluación del docente VIII.Trabajo final 35% 35% 30% . CRITERIOS DE EVALUACIÓN IX.

Barcelona. Estilocinematográfico y modo de producción hasta 1960. 1974 (1966) -. Vicente: El montaje cinematográfico. Paidós.Vanoye. Paidós. Jacques et al. 1997 (1991) -. 1997 (1985) ---------. Paidós. Jean: Historia del cine experimental. Madrid. Espacio fílmico. Francesco: & Federico Di Chio: Cómo analizar un film. Ramón: Cómo se comenta un texto fílmico.Casetti. Paidós. Paidós. -. Cátedra. 1993 Torres. Paidós. Nueva edición revisada y ampliada.Bordwell. Barcelona. Cuestiones y conceptos sobre el documental. lenguaje. Dominique: El montaje.Nichols. Alianza Editorial. 1991 -. Janet Staiger.BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA -. 1996 -. Bill: La representación de la realidad. Valencia. Madrid.Zunzunegui. Madrid. 1974 -. Barcelona. 1996 -. Cátedra.Villain. Paidós. Madrid.Mitry. David. Jesús: Narrativa audiovisual. Madrid.García Jiménez. Una introducción. 1996 (1991) -. Barcelona.: Estética del cine. Fernando UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL INVESTIGACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN . Barcelona. 1995 (1993) -. Cátedra. Francis: Guiones modelo y modelos de guión. 1991 (1990) -. montaje. Cátedra. Teoría y análisis. Barcelona.& Kristin Thompson: El arte cinematográfico.Sánchez-Biosca.Truffaut. Francois: El cine según Hitchcock.Aumont. Santos: Pensar la imagen. Kristin Thompson: El cine clásico narración.Carmona. Argumentos -. Barcelona. 1996 clásicos y modernos en el cine. 1989 de Hollywood.20 X .

. DATOS GENERALES Nombre del profesor: Tronco Terminal: Curso: Trimestre: II. 06/O. OBJETIVO GENERAL Conocer las principales características de la política del cine de autor. así como sus principales representantes dentro del cine moderno y posmoderno.21 FORMATO 3B PROYECTO PARA TRONCO TERMINAL TRIMESTRES 06/P. Desde lo que ellos han escrito acerca del cine o entrevistas. 07/I PROGRAMA DEL CURSO DE APOYO 2 06/P I. y confontrar su teoria con algunas de sus películas. CLAVE UEA: Noé Santos Semiótica Intertextual Poéticas de los cineastas CLAVE GRUPO: Horario: III. OBJETIVOS PARTICULARES Dotar al alumno de las principales poéticas de los directores y sus caracterististicas teoricas y estilísticas.

22 IV.Utilización de la imaden cinematográfica dentro de un discurso 3.Conocimiento acerca dela teoria de los cineastas 2.Elaboración de poeticas personales VI..Análisis de secuencias 2. TRABAJOS Y PRODUCTOS ESPERADOS AL FINAL DEL TRIMESTRE 1..Investigación acerca del estilo de un director contemporáneo. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES . VI.Discusión de la responsabilidad social del cineasta 4.... TEMARIO TEMAI: POLÍTICA DE LOS CINEASTAS TEMA II: TEORIA DE LOS TEÓRICOS TEMA III: LO VISIBLE Y LA IMAGEN TEMA IV: EL COMPROMISO SOCIAL TEMA V: EL ARTE Y LA POETICA V. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS A FINAL DEL TRIMESTRE 1..

23 ACTIVIDADES Semana 1 MODALIDADES DE OPERACIIÓN Qué es un cineasta: Sergei Eisestein Política de autor: Luis Buñuel Discusión de textos y análisis de película Discus ión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Discusión de textos y análisis de película Evaluación de trabajos terminales Semana 2 Las teorías de los cineastas: Luchino Visconti Semana 3 Lo visible y la imagen: Rainer Werner Fassbinder Semana 4 Maquinarias y maquinaciones: Martin Scorserse Semana 5 EL arte y la poética: Tim Burton Semana 6 Revisionismos: Peter Greenaway Semana 7 Tejedores de sueños: David Lynch Semana 8 Pesos pesados: Kim Ki Duk Semana 9 Savia nueva: Wong Kar Wai Semana 10 Asesoría de trabajos: Lars von Trier Semana 11 Evaluaciones Semana 12 .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase Entrega de trabajos escritos Trabajo final IX. PORCENTAJE DE EVALUACIÓN 30% 30% 40% .24 VIII.

ocho y medio.2005 .Madid. Avatares de una cinefilia. 2005.Bri tish film institute.1986.2002.Harry N. El cine de Eisenstein. GUTIERREZ. TIRARD.New YORK. ANTOINE.ED.Madrid. FUENTES. Paidos. 1999. Almodovar el cine como pasión. JAQUES. Paidos.Paidos. Paidos. VARIOS. NOWELLSMITH.Abrams. David lynch. La mirada de Luis Buñuel. 1967. Las teorias de los cineastas.2002. LEDO. BORDWELL.2003. Barcelona. VARIOS.BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA AUMOUT. Piados.2004. Paidos.PAUL JULIAN.Barcelona.Paidos. Ediciones de la tempestad.Barcelona.VICTOR. Luchino visconti.2005.Ultramar. Barcelona.Cine.25 X . Tabla Rasa. 2003. literatura y vida.2004. SMITH.MARGARIRA. 2004 DE BAECQUE.Visconti. CHION. La anarquia de la imaginación.DAVID.Cuenca. Universidad de Castilla-La Mancha. Barcelona.La concepción del cine de los grandes directores.Lecciones de cine. FASSBINDER. Tim Burton por Tim Burtun. LAURENT.GAI.1997.. Barcelona.The museum of art NY. Barcelona.Rainer Werner Fassbinder. SALISBURY.Barcelona. Las leyes del deseo.LONDON. Del cine ojo a dogma 95. Teoria y critica de cine.GEOFFREY. MICHEL.Barcelona. alba editorial.MARK.BEGOÑA.Oficios de cine. SERVADIO.1998. Barcelona.

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