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Proyecto de Memoria para la solicitud de verificacin del ttulo oficial de

Grado en Ingeniera Informtica por la Universidad de La Laguna

Segn Gua de Apoyo para la Elaboracin de la Memoria para la Solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales (Grado y Mster), V.03 08/01/09.

Redactado por la Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios del Grado en Ingeniera Informtica 5 de octubre de 2009

DESCRIPCIN DEL TTULO ...................................................................... 5


1.1 Denominacin ................................................................................................................ 5 1.2 Universidad Solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa........................................................................................................................ 5 1.3 Tipo de enseanza ........................................................................................................ 6 1.4 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas ............................................................. 6 1.5 Nmero de crditos de matrcula por estudiante y perodo lectivo y requisitos de matriculacin .................................................................................................................. 6 1.5.1 Nmero de crditos del ttulo............................................................................... 6 1.5.2 Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante y periodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia ................................................... 6 1.6 Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento Europeo al ttulo de acuerdo con la normativa vigente .................................................................... 8

JUSTIFICACIN ......................................................................................... 9
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo .................................................................................................... 9 2.1.1 Introduccin ......................................................................................................... 9 2.1.2 Evidencias sobre la experiencia de la ULL en la implantacin e imparticin de ttulos de caractersticas similares.................................................................. 9 2.1.3 Evidencias sobre la demanda potencial del ttulo y su inters para la sociedad ............................................................................................................ 10 2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas.......................................................................................... 14 2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios ............................................................................. 15

OBJETIVOS .............................................................................................. 19
3.1 Competencias a adquirir por el estudiante .................................................................. 19 3.1.1 Competencias que describen el objetivo de la titulacin................................... 19 3.1.2 Competencias generales vinculadas a los distintos mdulos ........................... 21

ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ............................................. 27


4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la titulacin ............................................................... 27 4.1.1 Vas y requisitos de Acceso a los estudios ....................................................... 27 4.1.2 Perfil de ingreso recomendado.......................................................................... 28 4.1.3 Plan de difusin de la titulacin a potenciales estudiantes ............................... 28 4.2 Acceso y admisin ....................................................................................................... 30 4.3 Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados................................................................................................................. 30 4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad .. 31

PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ............................................... 32


5.1 Estructura de las enseanzas...................................................................................... 32

5.1.1 Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia ......... 32 5.1.2 Explicacin general de la planificacin del plan de estudios............................. 32 5.1.3 Organizacin de materias en mdulos por cada Bloque Formativo ................. 40 5.1.4 Distribucin temporal de materias ..................................................................... 44 5.1.5 Crditos de Formacin Bsica .......................................................................... 51 5.1.6 Prcticas Externas............................................................................................. 52 5.1.7 Trabajo de Fin de Grado.................................................................................... 54 5.1.8 Conocimiento de una Segunda Lengua ............................................................ 54 5.1.9 Reconocimiento de crditos optativos por actividades universitarias ............... 55 5.1.10 Mecanismos de Coordinacin Docente............................................................. 55 5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida ............. 56 5.2.1 Sistema de Reconocimiento y Acumulacin de crditos ECTS ........................ 58 5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios. ................................................................................... 59 5.3.1 Metodologa y Evaluacin: Criterios Generales ................................................ 59 5.3.2 Sistema de calificaciones .................................................................................. 62 5.3.3 Descripcin del plan de estudios utilizando mdulos y materias ...................... 63 5.3.4 Relacin entre las competencias de la titulacin y los mdulos/materias que la componen .................................................................................................... 139 5.3.5 Docencia Prctica............................................................................................ 145

PERSONAL ACADMICO ...................................................................... 147


6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto .................................................................................... 147 6.1.1 Personal acadmico disponible....................................................................... 147 6.1.2 Otros recursos humanos disponibles .............................................................. 152 6.1.3 Previsin de profesorado y otros recursos humanos necesarios.................... 153 6.1.4 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad ...................... 154

RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS............................................. 156


7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles ..... 156 7.1.1 Aulas de Teora ............................................................................................... 156 7.1.2 Laboratorios..................................................................................................... 157 7.1.3 Centro de Proceso de Datos ........................................................................... 160 7.1.4 Biblioteca ......................................................................................................... 161 7.1.5 Otros equipamientos docentes........................................................................ 162 7.1.6 Servicios ofertados .......................................................................................... 163 7.2 Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios ............ 163

RESULTADOS PREVISTOS................................................................... 165


8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.................... 165 8.2 Progreso y resultados de aprendizaje ....................................................................... 167 8.2.1 Objeto .............................................................................................................. 168 8.2.2 Alcance ............................................................................................................ 168 8.2.3 Desarrollo ........................................................................................................ 168 8.2.4 Revisin, mejora y seguimiento....................................................................... 168 8.2.5 Evidencias y archivo ........................................................................................ 169

8.2.6 Responsabilidades .......................................................................................... 169

SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO .......................... 170


9.1 Responsables del Sistema de Garanta Interna de Calidad...................................... 170 9.1.1 Estructura Organizativa para el desarrollo del Sistema de Garanta Interna de Calidad........................................................................................................ 170 9.1.2 Procedimiento para la definicin de la poltica y objetivos de calidad del Centro .............................................................................................................. 172 9.2 Procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado ............. 173 9.2.1 Procedimiento para la garanta de calidad del programa formativo................ 173 9.2.2 Procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado ... 174 9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad ............................................................................................................... 176 9.3.1 Procedimiento para la garanta de calidad de las prcticas externas integradas en el plan de estudio...................................................................... 176 9.3.2 Procedimiento para la gestin de la movilidad de los estudiantes.................. 178 9.4 Procedimiento de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida ....................................................................... 179 9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo ...................................................................................................... 181 9.5.1 Procedimiento para la medicin y anlisis de resultados................................ 181 9.5.2 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados........................................................................................................ 182 9.5.3 Procedimiento para la gestin y revisin de incidencias, reclamaciones y sugerencias ..................................................................................................... 183 9.5.4 Procedimiento para la informacin pblica...................................................... 184 9.5.5 Procedimiento y criterios de extincin de la titulacin..................................... 185

10 CALENDARIO DE IMPLANTACIN....................................................... 188


10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin............................................................. 188 10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios .............................................................................................. 189 10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del ttulo propuesto.................... 195

REFERENCIAS.............................................................................................. 196

DESCRIPCIN DEL TTULO

CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO Denominacin: Graduado o Graduada en Ingeniera Informtica por la Universidad de La Laguna Cdigo UNESCO de Clasificacin de Ttulos: ISCED 5A48 Universidad Solicitante: Universidad de La Laguna Centro: Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica Tipo de Enseanza: Presencial Nmero de Plazas de Nuevo Ingreso Ofertadas: 185 Nmero de Crditos de la Titulacin: 240 ECTS Nmero Mnimo de Crditos ECTS por Estudiante y Periodo Lectivo: 30 ECTS por curso para alumnos de nuevo ingreso en la modalidad de tiempo parcial (15% de plazas destinadas a esta modalidad). Resto de Informacin Necesaria para la Expedicin del Suplemento Europeo al Ttulo: Rama de Conocimiento: Ingeniera y Arquitectura Naturaleza de la Institucin que Confiere el Ttulo: Universidad Pblica Naturaleza del Centro Universitario en que el Titulado Ha Finalizado sus Estudios: Centro Propio de la Universidad Profesiones a las que se Vincula el Ttulo: Ingeniero Tcnico en Informtica (profesin no regulada) Lengua Utilizada a lo Largo del Proceso Formativo: Espaol

1.1

Denominacin

Nombre del ttulo


Graduado/Graduada en Ingeniera Informtica por la Universidad de La Laguna.

1.2

Universidad Solicitante y Centro, Instituto responsable del programa

Departamento

Universidad solicitante: Universidad de La Laguna (ULL). Centro solicitante: Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica (ETSII).

1.3

Tipo de enseanza

Las enseanzas previstas para este ttulo tendrn carcter presencial, si bien se apoyarn tanto en el Campus Virtual institucional de la propia Universidad [1] como en la plataforma de docencia virtual especfica de la ETSII [2].

1.4

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas

La oferta de plazas de nuevo ingreso, para los cuatro primeros aos, ser de 185. Esta previsin se basa en las cifras de alumnos que, durante los ltimos aos, han formalizado su matrcula de nuevo ingreso en las titulaciones de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas e Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin que vienen impartindose en la ULL. El personal acadmico y recursos materiales actuales, empleados en las citadas titulaciones, permite asumir las actividades de enseanza-aprendizaje propuestas para la titulacin objeto de esta memoria.

1.5

Nmero de crditos de matrcula por estudiante y perodo lectivo y requisitos de matriculacin


Nmero de crditos del ttulo

1.5.1

La titulacin de Grado consta de 240 ECTS, que cada estudiante deber cursar, y superar, para la obtencin del ttulo de Grado. En la titulacin se contemplan cinco posibles itinerarios, de acuerdo a lo especificado en el Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 [3] por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las Universidades de memorias de solicitud de ttulos oficiales en los mbitos de Ingeniera Informtica, Ingeniera Tcnica Informtica e Ingeniera Qumica. Para la obtencin del ttulo deber cursarse, adems de los crditos de formacin bsica y crditos comunes a la rama de Informtica, un bloque completo de 48 crditos correspondiente a alguno de los cinco itinerarios.

1.5.2

Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante y periodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia

Las condiciones que permitirn al alumno matricularse en la titulacin, sern aquellas establecidas por la ULL en su Instruccin Reguladora de Matrcula (IRMA), elaborada para cada curso acadmico, y aquellas normas de rango superior de las que deriva la IRMA establecidas por la Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Como referencia, la IRMA del curso 2008-2009 establece, para los alumnos de nuevo ingreso, que: Los alumnos que se matriculen por primera vez, debern matricularse necesariamente del primer curso completo en los planes tradicionales, y del primer cuatrimestre y de las asignaturas anuales del primer curso, si se trata de planes de estudio renovados.

Para el Grado en Ingeniera Informtica se recomienda que el estudiante se matricule el primer ao de 60 crditos ECTS. Adems, y con el fin de permitir la realizacin de estudios a tiempo parcial, se establece en 30 crditos el mnimo a matricular por primera vez en el Grado, dedicndose el 15% de plazas a esta modalidad de matrcula. En este caso, la seleccin ser realizada por el propio centro al amparo de la normativa y plazos por los que la Universidad de La Laguna regule esta modalidad. En cuanto a la continuacin de los estudios ya iniciados, no se establece ningn nmero de crditos mnimo, pudiendo matricularse los alumnos de asignaturas sueltas con independencia del curso a que stas correspondan. La nica limitacin derivar de las obligaciones acadmicas que establezca el plan de estudios: Ordenacin temporal, inicio de alguno de los itinerarios, realizacin de prcticas externas y trabajo de fin de Grado.

Normas de permanencia
La regulacin sobre la permanencia en el Grado ser la establecida por la ULL. Actualmente la IRMA toma como referencia el documento Circular conjunta del Consejo Social y la Secretara General [4], de fecha 22 de octubre de 1999, sobre rgimen de permanencia de los alumnos. A modo de resumen, esta regulacin establece la posible no permanencia del alumno en la titulacin en el caso de no superar ninguna asignatura del primer ao, delimitndose varias situaciones: Suspenso en todas las asignaturas del primer curso. Implica que no podrn volver a matricularse en la titulacin, aunque podrn hacerlo por una vez en otra titulacin de la ULL. Suspenso de algunas asignaturas y no presentado en otras. Pueden matricularse en la misma titulacin por una vez, siempre que justifiquen la razn por la que no se presentaron a los exmenes. Si la circunstancia se repite el siguiente curso, no podrn volverse a matricular de la titulacin. El alumno no se ha presentado a ninguna asignatura del primer curso. Podrn volverse a matricular una sola vez ms, de la misma titulacin, pero no en el siguiente curso acadmico. Adems la normativa establece un mximo de 6 convocatorias que el alumno puede agotar para aprobar una asignatura. Cabr la posibilidad de optar a una sptima convocatoria si el Consejo Social de la Universidad lo autoriza y se cumplen determinadas circunstancias: al alumno le restan menos de 36 crditos para finalizar la titulacin, o han transcurrido ms de dos cursos acadmicos despus de agotar la sptima convocatoria. Las indicaciones anteriores, en todo caso, quedan supeditadas a la normativa que, al respecto, pueda establecer el Gobierno de Canarias y la Universidad de La Laguna junto a su Consejo Social actualmente en proceso de revisin. Para atender a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, la ULL dispone del Servicio de Informacin y Orientacin (SIO), dependiente del Vicerrectorado de Alumnado. Este servicio ha puesto en marcha, desde 1999, el programa de atencin a estudiantes con discapacidad con el fin de garantizar la igualdad de condiciones entre todos los estudiantes, favoreciendo su integracin en todos los aspectos que afecten a los estudios y vida universitaria.

1.6

Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento Europeo al ttulo de acuerdo con la normativa vigente

Rama de conocimiento: Ingeniera y Arquitectura. Naturaleza de la institucin que ha conferido el ttulo: Universidad Pblica. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio de la Universidad. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo: La profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica a la que se vincula el ttulo no est regulada [3]. Lengua utilizada a lo largo del proceso formativo: Espaol1.

Dentro de las materias incluidas en la planificacin del Grado se realizarn actividades formativas que contribuyan al conocimiento de la lengua inglesa en consonancia con las necesidades de la titulacin, constituyendo un mnimo de 12 crditos.

2
2.1

JUSTIFICACIN
Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismo
Introduccin

2.1.1

El desarrollo de la Informtica y su penetracin en todos los campos de la sociedad constituye un elemento clave para entender el progreso socioeconmico desde la segunda mitad del siglo XX. Adems, la Ingeniera Informtica por s misma, como rea de la ciencia y de la tecnologa con sentido propio, articulndose alrededor de la investigacin, el diseo y desarrollo, principalmente de software y sistemas informticos, adquiere un carcter transversal en cuanto a instrumento o herramienta, lo que le confiere un valor sinrgico con respecto a otras reas del conocimiento. Por lo tanto, en el momento presente, no es ya imaginable abordar la solucin de muchos problemas complejos sin acudir a soluciones informticas sobre las que la sociedad delega, cada vez ms, el funcionamiento de sistemas y servicios crticos. Ms all de esta motivacin general, la justificacin de esta titulacin, en el contexto de la Universidad de La Laguna, se basa en tres consideraciones particulares y constatables: Demanda de profesionales por parte de las empresas. Demanda del alumnado. Necesidad estratgica para la sociedad canaria. Adems, hemos de sealar que la Universidad de La Laguna cuenta ya con experiencia en la implantacin e imparticin de ttulos de Informtica. Analizaremos las evidencias sobre estas consideraciones en los siguientes epgrafes.

2.1.2

Evidencias sobre la experiencia de la ULL en la implantacin e imparticin de ttulos de caractersticas similares

La historia de los estudios universitarios de Informtica en Tenerife se remonta al curso 1987-1988, cuando la denominada Escuela Politcnica de Las Palmas de Gran Canaria abri en La Laguna una extensin de la Escuela Universitaria de Informtica. Posteriormente, el 3 de diciembre de 1990 esta extensin pasa a formar parte del conjunto de Facultades y Escuelas de la Universidad de La Laguna, naciendo as el Centro Superior de Informtica. Sus comienzos coinciden con la implantacin de los nuevos planes de estudio aprobados en los Reales Decretos 1460/1990 y 1461/1990, que establecen las titulaciones de Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin e Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas. En el curso 1993-1994 comienza a impartirse la titulacin de ciclo superior, Ingeniero en Informtica, sujeta al RD 1459/1990, completndose el abanico de tres titulaciones que la ETSII ha albergado desde entonces. Estos planes de estudio han sido renovados en sucesivas ocasiones:

En agosto de 1996 se publican los planes de estudio renovados de las Ingenieras Tcnicas, que se adaptan a las nuevas directrices establecidas por el Ministerio en 1994. En lneas generales, suponen una disminucin de crditos totales y un aumento de la optatividad en la carrera. En el curso 2000-2001 se adapta la titulacin de Ingeniera Informtica de ciclo superior a las nuevas directrices. En agosto de 2003 se publican en el BOE los planes de estudio de las Ingenieras Tcnicas, nuevamente renovados, esta vez conforme a las directrices marcadas en el BOE de 30 de agosto de 1996. Finalmente, desde el curso 2008-2009 se imparte en la ETSII un Programa Oficial de Posgrado, adaptado al Espacio Europeo de Educacin Superior [5]. Dicho Posgrado incluye los ttulos de Mster Universitario en Informtica y Doctor por la Universidad de La Laguna. El ttulo de Mster se estructura en 60 crditos ECTS, con dos bloques: uno comn y otro de especializacin. Los crditos de especializacin se orientan en tres vertientes profesionales: Ingeniera del Software, Sistemas y Tecnologas de la Informacin y Aplicaciones Industriales. Por ltimo, debemos destacar que a lo largo de la historia de esta Escuela, se han promocionado un conjunto de aspectos que afectan de manera directa a los estudiantes. Estos son: Colaboracin con empresas, ya sea en el contexto de asignaturas especficas para este propsito, como Prcticas en Empresa u otras asignaturas de la titulacin o en proyectos de fin de carrera. Tambin se han mantenido convenios con empresas que han supuesto la captacin de recursos externos a la universidad por parte de la Escuela (dotaciones para aulas de informtica, servidores y material para el centro de clculo, etc.). Impulso de los programas de intercambio LLP-Erasmus y Sneca. Participacin en procesos de evaluacin externa, como el desarrollado entre 1998 y 1999 dentro del Plan Nacional de Evaluacin de la Calidad de las Universidades. Esto supuso un examen detallado de todos los aspectos que rodean a la Escuela involucrndose, adems de un comit de evaluadores externos, los diferentes estamentos: alumnos, profesores y PAS. Fruto de ello, fue la deteccin de fortalezas y debilidades, as como la implantacin de las medidas correctoras sealadas por el comit de expertos externo, en forma de propuestas de mejora. Organizacin de cursos de divulgacin y especializacin, organizados por grupos de profesores de la Escuela en temas punteros de la Informtica. Organizacin de jornadas y eventos, congresos cientficos, mesas redondas, etc.

2.1.3

Evidencias sobre la demanda potencial del ttulo y su inters para la sociedad

Como ya se coment anteriormente, se presentan evidencias sobre tres aspectos: empleabilidad, demanda por parte del alumnado e inters general desde el punto de vista socioeconmico.

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Evidencias sobre empleabilidad


Los datos sobre empleabilidad de las titulaciones de Informtica en el mbito de la Comunidad Autnoma de Canarias han sido obtenidos por el Observatorio Permanente para el Seguimiento de Insercin Laboral (OPSIL) [6], proyecto dependiente del Servicio Canario de Empleo y la Fundacin Canaria Empresa Universidad de La Laguna. En las grficas siguientes (Figura 2.1) se muestran los datos de empleabilidad correspondientes a la ULL, detallando el porcentaje de egresados que obtiene su primer contrato, desglosado para las tres titulaciones de Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas (I.T.S.), Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin (I.T.G.) e Ingeniero en Informtica (I.I.), y por tiempo transcurrido desde la obtencin del ttulo.

Tiempo hasta el 1er contr at o (2002)


1 00 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 < 6M < 1A < 2A < 3A
I.T.S. I.T.G. I.I.

Tiempo hasta el 1er contrat o (2003)


1 00 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 < 6M < 1A < 2A < 3A
I.T.S. I.T.G. I.I.

Tiem po hast a el 1er cont rato (2004)


1 00 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 < 6M < 1A < 2A < 3A
I.T.S. I.T.G. I.I.

Tiempo hast a el 1er cont rato (2005)


1 00 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 < 6M < 1A < 2A < 3A
I.T.S. I.T.G. I.I.

Figura 2.1. Datos de la empleabilidad de la ULL.

Se observa una evolucin especialmente favorable para la titulacin de Ingeniera Informtica donde un buen porcentaje de los egresados obtienen un contrato antes de los seis meses. Estos datos hay que entenderlos en el contexto de una titulacin de ciclo superior, a la que se accede una vez se ha finalizado cualquiera de las dos Ingenieras Tcnicas. En relacin a stas, se observa que transcurridos dos aos desde el momento del egreso, se produce un

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aumento significativo de los contratados. Esto est relacionado con el hecho de que una parte importante de los alumnos que terminan las titulaciones tcnicas, optan por continuar los estudios para obtener el ttulo de Ingeniero en Informtica. Finalmente, se muestra grficamente (Figura 2.2) la evolucin de la tasa de insercin en el periodo 20022005, tomando como dato el porcentaje de egresados con un primer contrato antes de los dos aos desde la obtencin del ttulo.
10 0 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2 00 2 2 003 20 04 2 00 5
I.T.S. I.T.G. I.I.

Figura 2.2. Evolucin de la tasa de insercin en el perodo 2002-2005.

En esta ltima grfica, se observa cmo la tasa de insercin se mantiene en el periodo, aunque la tasa de las Ingenieras Tcnicas est sujeta a una mayor variabilidad que la tasa correspondiente a la Ingeniera en Informtica, hecho probablemente asociado a la coyuntura econmica, caractersticas del mercado, etc. De manera global, se debe sealar que la tasa de insercin para la ULL, tomando un periodo de cinco aos desde la finalizacin de la titulacin es del 82,6%, y aqu se presentan tasas de insercin que para la Ingeniera en Informtica se acercan al 80% cuando slo han transcurrido dos aos desde la finalizacin del ttulo.

Evidencias sobre la demanda de las titulaciones de Informtica


Para analizar la demanda de las titulaciones por parte del alumnado, se muestra la evolucin temporal de los datos relativos al nmero de total de nuevas matrculas en las Ingenieras Tcnicas en Informtica (Figura 2.3).

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20 0 18 0 16 0 14 0 12 0 10 0 80 60 40 20 0 0 2/ 03 03 /04 04 /0 5 0 5/0 6 0 6/ 07 07 /08 0 8/0 9


N ue v a s m a trcu l as

Figura 2.3. Evolucin temporal del nmero de matrculas.

En el curso 2006-2007 se observa un descenso en el nmero de alumnos, debida probablemente al efecto combinado de la tendencia general de disminucin de matrcula en las universidades y a la existencia de nuevas titulaciones de ingeniera en la ULL. Sin embargo, las cifras correspondientes a los ltimos tres cursos indican una estabilizacin en el nmero de alumnos de nuevo ingreso, con un ligero repunte en el ltimo curso.

Evidencias sobre la relacin de la propuesta con las caractersticas socioeconmicas de la zona de influencia del ttulo
La necesidad estratgica de esta titulacin, en el marco de las circunstancias socioeconmicas de Canarias queda patente cuando se analizan las lneas de actuacin del Gobierno de Canarias en los ltimos aos, as como las recomendaciones de diversas organizaciones, acerca del camino que Canarias debe seguir en relacin con su economa y conforme al tratado de Lisboa de la Unin Europea. Supone una evidencia clara, el dictamen 2/2007 del Consejo Econmico y Social de Canarias sobre el proyecto del Plan Integrado Canario de I+D+i+d 2007-2010 [7], donde se observa la necesidad de colocar como objetivo central el reforzamiento de los estudios universitarios concernientes a las actividades tecnolgicas, como condicin necesaria para que las polticas de impulso del desarrollo e innovacin tecnolgica en Canarias tengan xito. Estas polticas, han dejado de ser accesorias, si alguna vez lo fueron en Canarias, para convertirse en lneas de mxima prioridad, dada la urgente necesidad de transformar la economa canaria, especialmente ante la actual coyuntura econmica y los retos que se plantean para el futuro. En este mismo sentido, otra evidencia es el proceso de revisin del Plan de Desarrollo Industrial de Canarias, que actualmente se est realizando por parte de la Consejera de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias, y que tiene como objetivo general impulsar el tejido empresarial canario y el empleo industrial de calidad, tomando como uno de sus ejes, la promocin de la innovacin y desarrollo tecnolgico, especialmente en el sector de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones. Un dato relevante sobre la evolucin del sector de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) en Canarias, y que refleja una tendencia por parte de las empresas a incorporar estas tecnologas para mejorar su competitividad, es que segn la Encuesta TICEmpresa [8], realizada por el Instituto Canario de Estadstica (ISTAC) dependiente del

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Gobierno de Canarias, el porcentaje de personal profesional de las TIC en la empresa ha pasado del 2,5% en 2003 al 3,5% en 2007, es decir en cuatro aos ha aumentado un 40%.

2.2

Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas

El diseo de este ttulo de Grado se caracteriza por haber seguido con exactitud las directrices propuestas por organizaciones nacionales e internacionales, que son referentes en la confeccin de planes de estudios superiores para las diferentes ramas de la Informtica, algunas de ellas en el contexto del Espacio Europeo de Educacin Superior. Una referencia importante es el documento resultante de las sucesivas reuniones de la CODDI (Conferencia de Decanos y Directores de Centros Universitarios de Informtica) que se plasm en un conjunto de acuerdos [9] tendentes a la homogeneizacin de criterios acerca del ttulo de Grado en Ingeniera Informtica en el estado espaol. Entre estos acuerdos se encuentran los referidos a capacidades, competencias y destrezas generales, as como el conjunto de materias sobre la estructura y contenidos formativos comunes del ttulo de Grado. Este proyecto, al igual que los acuerdos de la CODDI, emana del Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniera Informtica [10], elaborado dentro del Programa de Convergencia Europea de la ANECA. El diseo de este proyecto de Grado en Ingeniera Informtica se ha ajustado al Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 [3] por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de solicitud de ttulos oficiales en los mbitos de Ingeniera Informtica, Ingeniera Tcnica Informtica e Ingeniera Qumica. En su anexo II se recogen los objetivos y planificacin de las enseanzas a cumplir por aquellos ttulos universitarios oficiales vinculados con el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica. Es importante destacar que tanto los referentes mencionados anteriormente, como este proyecto, han sido elaborados teniendo en cuenta otros currculos utilizados habitualmente como estndares internacionales, concretamente el ACM-IEEE Computing Curricula 2001/2005 en Estados Unidos [11], y ECET en Europa [12], que incorpora la metodologa Tuning en el rea de la Informtica. Desde una perspectiva ms general, el presente proyecto ha tomado como referencia tanto los Descriptores de Dubln, que marcan los fundamentos de los estudios superiores en el EEES, y los criterios ABET [13] que establecen las directrices para los estudios de ingeniera en Estados Unidos. Finalmente, y no menos importante, otra referencia de inters es la constituida por los ttulos del catlogo oficial vigente en el mbito de Ingeniera Informtica. A saber, los de Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas, el de Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin y el de Ingeniero Informtico que vienen impartindose en la ULL desde hace ms de una dcada. La experiencia acumulada durante este tiempo, tanto en nuestra universidad como en las del resto del estado, se ve reflejada en la propuesta recogida en esta memoria.

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2.3

Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudios

En la elaboracin del plan de estudios propuesto se ha seguido el procedimiento aprobado por la Universidad de La Laguna en la sesin de su Consejo de Gobierno celebrada el 22 de octubre de 2007 [14]. De acuerdo con esta normativa interna se han constituido varias comisiones: 1. mbito de la ULL: a) Comisin de Estudios de Grado b) Comisin de Rama de Conocimiento c) Comisin Tcnica de Apoyo 2. mbito de la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica: d) Comisin Tcnica de Diseo del Titulo e) Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado

Comisin de Estudios de Grado


Es el rgano colegiado de asesoramiento y propuesta al Consejo de Gobierno de la ULL con respecto a los programas oficiales de Grado, as como responsable de la gestin del proceso de implantacin, de acuerdo con las atribuciones y las funciones que establece el correspondiente Reglamento y la normativa reguladora de aplicacin. Esta comisin est compuesta por el Vicerrector de Ordenacin Acadmica, la directora de Secretariado de Grado, que acta de secretaria, un profesor por cada una de las Ramas de Conocimiento (Ingeniera y Arquitectura, Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud , Ciencias Sociales y Jurdicas) designados por el Consejo de Gobierno a propuesta del Rector, los coordinadores de las cinco Comisiones de Ramas del Conocimiento, un representante de la ACECAU (Agencia Canaria de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin Universitaria), tres representantes del Consejo Social, el coordinador de la Comisin Tcnica de Apoyo, un representante del sector de directores de departamento, un representante del sector de profesorado, un representante del sector del PAS y otro del sector de alumnado, nombrados estos cuatro ltimos entre los representantes de estos sectores en el Consejo de Gobierno. Entre sus funciones se encuentran las de asesoramiento y hacer propuestas al Consejo de Gobierno respecto a: Proponer el calendario general del proceso de reforma de las titulaciones de Grado. Proponer las directrices para el diseo, planificacin e implantacin de las enseanzas de Grado. Proponer la adscripcin de las titulaciones de Grado a las Ramas de Conocimiento. Proponer los criterios y el formulario del programa formativo para la solicitud de implantacin de las nuevas titulaciones. Estudiar y elevar al Consejo de Gobierno las modificaciones de los Ttulos de Grado o las propuestas de nuevos ttulos.

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Impulsar la creacin de titulaciones no ofertadas en la ULL, basndose en estudios de necesidades sociales de dichas titulaciones, y en los planes de viabilidad y financiacin que se elaboren a tal fin. Asimismo, tiene asignadas las siguientes funciones especficas de gestin y asesoramiento a los centros: Asesorar a las facultades y escuelas en la elaboracin de los nuevos planes de estudios de Grado. Valorar los anteproyectos de planes de estudio de Grado presentados por las distintas Comisiones de Elaboracin de Planes de Estudios. Remitir a las Comisiones de Elaboracin de Planes de Estudio de los anteproyectos que precisen ser remodelados y tramitar como proyectos los que se considere que renen todos los requisitos para ser sometidos a aprobacin por parte de la Junta de Facultad o de Escuela correspondiente. Preparar la informacin pblica de la oferta de ttulos oficiales de Grado de la ULL y llevar a cabo su difusin. Garantizar los procesos de evaluacin de la calidad y la acreditacin de los programas oficiales de Grado, en colaboracin con la Unidad de Evaluacin y Mejora de la Calidad de la ULL y con las agencias de evaluacin que intervengan en dichos procesos. Estudiar y valorar las propuestas de los Ttulos Propios de Grado que se estimen necesarios, dada la demanda y las condiciones que exijan su implementacin. Elevar al Rector para su nombramiento la propuesta de los representantes de las entidades sociales en las Comisiones Tcnicas de Diseo de Ttulo, odos el Consejo Social, facultades, escuelas, colegios profesionales y asociaciones empresariales. Supervisar el proceso de implantacin de los ttulos de Grado, en lo relativo a su adecuacin al plan de estudios aprobado y, especialmente, en todo lo relacionado con el nuevo marco que se establece en la declaracin de Bolonia; as como implantar las medidas y mecanismos necesarios para garantizar la acreditacin de los ttulos. Velar por el cumplimiento y la aplicacin de los preceptos contenidos en las normativas relativas a los estudios oficiales de Grado de la ULL.

La Comisin de Rama de Arquitectura e Ingeniera


Est compuesta por los decanos y directores de escuelas adscritos a esa rama. Cuenta con un coordinador elegido entre sus miembros, que representa a la rama en la Comisin de Estudios de Grado de la universidad. Sus funciones son las siguientes: Elaborar una propuesta de organizacin de las materias bsicas comunes a las distintas titulaciones de Grado que se vinculen a su correspondiente rama de conocimiento, enfatizando la interdisciplinariedad de las mismas y teniendo en cuenta lo establecido en las Directrices Generales de la Comisin de Estudios de Grado, as como en la normativa correspondiente. Elevar informes y propuestas a la Comisin de Estudios de Grado sobre el proceso de elaboracin de los anteproyectos de planes de estudios de Grado adscritos a su rama.

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La Comisin Tcnica de Apoyo


Estn representados los cuerpos tcnicos que sean precisos para prestar apoyo a la Comisin de Estudios de Grado, entre los que se encuentra un miembro del Gabinete de Anlisis y Planificacin, un miembro de la Oficiala Mayor, un miembro de la Seccin de Planificacin Acadmica, el jefe de la Seccin de Calidad, un miembro de la Unidad de Docencia Virtual, un miembro de la Unidad Tcnica de la ULL, actuando como coordinador de la misma el responsable de la Unidad Tcnica de Evaluacin de la Calidad. Sus funciones son: Realizar informes sobre la planificacin, gestin, servicios e infraestructuras necesarias para la implantacin de los ttulos de Grado. Asesorar durante el proceso sobre la planificacin, gestin, servicios e infraestructuras necesarias para la implantacin de los ttulos de Grado correspondiente, la cual podr proponerle, de manera eventual, posibles modificaciones al diseo marco. Responder a cuentas consultas provengan de las distintas comisiones que participan en la elaboracin de ttulos de Grado.

Comisin Tcnica de Diseo de Titulo de Grado en Ingeniera Informtica


Para cada una de las titulaciones de Grado a implantar en la ULL se ha de constituir una Comisin Tcnica de Diseo de Ttulo [15]. Ha de estar formada por tres profesores designados por la Junta de Escuela que propone el ttulo de Grado, un mnimo de dos y un mximo de tres representantes de entidades sociales vinculados al ejercicio profesional del Grado objeto de diseo, propuestos por la Comisin de Estudios de Grado, el director del centro, o persona del equipo directivo en quien delegue, as como otro miembro del equipo que actuar como secretario. Las entidades sociales participantes en la Comisin Tcnica de Diseo del Ttulo de Grado en Ingeniera Informtica han sido: Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos de Informtica de Canarias. Agencia Canaria de Investigacin, Innovacin y Sociedad de la Informacin. Direccin General de Telecomunicaciones y Nuevas Tecnologas del Gobierno de Canarias. La composicin de dicha comisin fue aprobada en la Junta de Escuela celebrada el 20 de febrero de 2008. Las tareas de la Comisin Tcnica de Diseo de Ttulo han consistido en: 1. Elaborar el diseo marco y estructura de la titulacin, definiendo las competencias acadmicas y profesionales. 2. Establecer las materias y submaterias a incluir, as como su vinculacin al catlogo de competencias definido. 3. Asignacin de crditos a los distintos tipos de materias, de formacin bsica, obligatorias, optativas, de prcticas externas y de trabajo de fin de Grado. 4. Organizar la distribucin temporal de materias. 5. Establecer la relacin de reas de conocimiento susceptibles de participar en la programacin, desarrollo y docencia de las diferentes materias. 6. Elegir a sus cuatro representantes en la Comisin de Elaboracin del Ttulo de Grado. 7. Asesorar a la Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado.

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La labor de esta comisin se ha ajustado a las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL [16].

La Comisin de Elaboracin del Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Informtica


Esta comisin fue nombrada en Junta de Escuela celebrada el 23 de mayo de 2008, teniendo la siguiente composicin: El director de la ETSII. Un representante de cada una de las 17 reas de conocimiento designadas por la Comisin Tcnica de Diseo del Ttulo. Cuatro representantes de la Comisin Tcnica de Diseo. Tres alumnos, uno por cada una de las titulaciones actuales. Un representante del PAS (Personal de Administracin y Servicios). De esta forma se ha garantizado la participacin de todos los grupos y sectores de inters de la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica de la ULL. La misin de esta comisin de trabajo ha consistido en la elaboracin del Plan de Estudios expuesto en esta memoria, siguiendo las directrices de la ULL, tanto las generales para el diseo de ttulos como las especficas emanadas de los acuerdos de la Rama de Ingeniera y Arquitectura en lo referente a distribucin de crditos de materias de formacin bsica, y todo ello de acuerdo a lo establecido por la Comisin Tcnica de Diseo del Ttulo de Grado en Ingeniera Informtica.

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OBJETIVOS

El objetivo fundamental del ttulo de Grado en Ingeniera Informtica es formar profesionales con un conocimiento global de todas las reas relacionadas con la Ingeniera Informtica, con una formacin transversal y verstil, y con capacidad de liderar el desarrollo de proyectos y adaptarse de manera eficiente a un entorno cambiante. Los titulados sern profesionales con una amplia formacin cientfica, tecnolgica y socioeconmica, preparados para su ejercicio en el desarrollo y aplicacin de las TIC, en el mbito de la Informtica. Al ser la Informtica una disciplina transversal, los titulados podrn incorporarse en empresas del sector de las TIC, departamentos de informtica en empresas de cualquier mbito con implantacin de nuevas tecnologas, con las funciones generales de disear, desarrollar, mantener y comercializar equipos y sistemas que incorporen subsistemas informticos y telemticos. Entre las funciones propias a desarrollar por los titulados caben destacar las de: Direccin de departamentos de informtica y de desarrollo. Direccin y organizacin de proyectos informticos y centros de proceso de datos. Anlisis y diseo de sistemas informticos. Seleccin, evaluacin y mantenimiento de infraestructuras informticas. Tcnico de sistemas, bases de datos y comunicaciones, tcnicos comerciales. Consultora tcnica y auditora informtica. Aplicacin de la inteligencia artificial y nuevas tecnologas. Diseo y optimizacin de mtodos y medios de comunicacin con el computador y los usuarios. Formacin y docencia en el mbito de las TIC.

3.1

Competencias a adquirir por el estudiante

El Grado en Ingeniera Informtica es una titulacin de tipo generalista que, partiendo de la base de conocimientos proporcionada en la enseanza secundaria, prepara directamente para el acceso al mercado laboral, as como para iniciar la especializacin en cualquier campo de la Informtica a travs de un Mster.

3.1.1

Competencias que describen el objetivo de la titulacin

La formacin proporcionada en la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica permite al egresado adquirir, en distintos niveles de profundizacin, las siguientes capacidades, competencias y destrezas, segn Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 [3]. 1. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el mbito de la Ingeniera en Informtica que tengan por objeto, de acuerdo con los

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2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

conocimientos adquiridos, la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas, servicios y aplicaciones informticas. Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del mbito de la Informtica de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para disear, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonoma, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicaciones informticas, as como de la informacin que gestionan. Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y aplicaciones informticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informticas empleando los mtodos de la ingeniera del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos mtodos y tecnologas, as como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica. Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificacin de tareas y otros trabajos anlogos de Informtica, de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Tcnico en Informtica. Conocimiento y aplicacin de elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como la legislacin, regulacin y normalizacin en el mbito de los proyectos informticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos.

Las anteriores competencias son las definidas en el anexo II del Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 [3], por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de solicitud de ttulos oficiales en los mbitos de Ingeniera Informtica, Ingeniera Tcnica Informtica e Ingeniera Qumica. Adems, en el apartado 5 de dicho anexo, Planificacin de las Enseanzas, se detallan los mdulos mnimos a incluir en todas las memorias de solicitud de verificacin de ttulos oficiales que hagan referencia a la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica, as como las competencias a adquirir en cada uno de ellos. Los conocimientos adquiridos se vinculan, y concretan, con el siguiente grupo de competencias especficas de cada mdulo. Puesto que en apartados posteriores de esta memoria se har

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referencia a ellas de forma repetida, se identificarn con los cdigos C1 hasta C58 siguiendo la misma secuencia en que aparecen recogidas en [3]. Ntese que se incluyen las competencias ligadas a todos, y cada uno, de los cinco posibles mdulos de tecnologa especfica o itinerarios, razn por la cual el listado es extenso. No obstante, a la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica slo sern de aplicacin las competencias C1-C24, junto a las particulares de alguno de los cinco mdulos/itinerarios que se distribuyen entre la C25 y C58 en grupos de entre seis y ocho competencias cada uno, es decir un mximo de 32 competencias.

3.1.2

Competencias generales vinculadas a los distintos mdulos

Mdulo de Formacin Bsica


C1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin. Comprensin y dominio de los conceptos bsicos de campos y ondas y electromagnetismo, teora de circuitos elctricos, circuitos electrnicos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera. Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.

C2.

C3.

C4. C5.

C6.

Mdulo Comn a la Rama de Informtica


Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente. C8. Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social. C9. Capacidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicacin en todos los entornos de desarrollo de software. C10. Capacidad para elaborar el pliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares y normativas vigentes C11. Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas. C7.

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C12. Conocimiento y aplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos. C13. Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un problema. C14. Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programacin ms adecuados. C15. Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, as como los componentes bsicos que los conforman. C16. Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y disear e implementar aplicaciones basadas en sus servicios. C17. Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas. C18. Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseo y el anlisis e implementacin de aplicaciones basadas en ellos. C19. Conocimiento y aplicacin de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de informacin, incluidos los basados en web. C20. Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de la programacin paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real. C21. Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de los sistemas inteligentes y su aplicacin prctica. C22. Conocimiento y aplicacin de los principios, metodologas y ciclos de vida de la ingeniera de software. C23. Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informticas. C24. Conocimiento de la normativa y la regulacin de la Informtica en los mbitos nacional, europeo e internacional.

Mdulo de Tecnologa Especfica / Itinerario: Ingeniera del Software


C25. Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teoras, principios, mtodos y prcticas de la Ingeniera del Software. C26. Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones. C27. Capacidad de dar solucin a problemas de integracin en funcin de las estrategias, estndares y tecnologas disponibles. C28. Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales.

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C29. Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse. C30. Capacidad para disear soluciones apropiadas en uno o ms dominios de aplicacin utilizando mtodos de la ingeniera del software que integren aspectos ticos, sociales, legales y econmicos.

Mdulo de Tecnologa Especfica / Itinerario: Ingeniera de Computadores


C31. Capacidad de disear y construir sistemas digitales, incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de comunicaciones. C32. Capacidad de desarrollar procesadores especficos y sistemas empotrados, as como desarrollar y optimizar el software de dichos sistemas. C33. Capacidad de analizar y evaluar arquitecturas de computadores, incluyendo plataformas paralelas y distribuidas, as como desarrollar y optimizar software de para las mismas. C34. Capacidad de disear e implementar software de sistema y de comunicaciones. C35. Capacidad de analizar, evaluar y seleccionar las plataformas hardware y software ms adecuadas para el soporte de aplicaciones empotradas y de tiempo real. C36. Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos. C37. Capacidad para analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y servicios informticos. C38. Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.

Mdulo de Tecnologa Especfica / Itinerario: Computacin


C39. Capacidad para tener un conocimiento profundo de los principios fundamentales y modelos de la computacin y saberlos aplicar para interpretar, seleccionar, valorar, modelar, y crear nuevos conceptos, teoras, usos y desarrollos tecnolgicos relacionados con la Informtica. C40. Capacidad para conocer los fundamentos tericos de los lenguajes de programacin y las tcnicas de procesamiento lxico, sintctico y semntico asociadas, y saber aplicarlas para la creacin, diseo y procesamiento de lenguajes. C41. Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir a su resolucin y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos. C42. Capacidad para conocer los fundamentos, paradigmas y tcnicas propias de los sistemas inteligentes y analizar, disear y construir sistemas, servicios y aplicaciones informticas que utilicen dichas tcnicas en cualquier mbito de aplicacin. C43. Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de computacin, percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes. C44. Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentacin de informacin compleja y su aplicacin a la resolucin de problemas de diseo de interaccin persona computadora. C45. Capacidad para conocer y desarrollar tcnicas de aprendizaje computacional y disear e implementar aplicaciones y sistemas que las utilicen, incluyendo las dedicadas a

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extraccin automtica de informacin y conocimiento a partir de grandes volmenes de datos.

Mdulo de Tecnologa Especfica / Itinerario: Sistemas de Informacin


C46. Capacidad de integrar soluciones de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y procesos empresariales para satisfacer las necesidades de informacin de las organizaciones, permitindoles alcanzar sus objetivos de forma efectiva y eficiente, dndoles as ventajas competitivas. C47. Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de informacin y comunicacin de una organizacin atendiendo a aspectos de seguridad y cumplimiento de la normativa y la legislacin vigente. C48. Capacidad para participar activamente en la especificacin, diseo, implementacin y mantenimiento de los sistemas de informacin y comunicacin. C49. Capacidad para comprender y aplicar los principios y prcticas de las organizaciones, de forma que puedan ejercer como enlace entre las comunidades tcnica y de gestin de una organizacin y participar activamente en la formacin de los usuarios. C50. Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluacin de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboracin y ejecucin de planes de actuacin. C51. Capacidad para comprender y aplicar los principios y las tcnicas de gestin de la calidad y de la innovacin tecnolgica en las organizaciones.

Mdulo de Tecnologa Especfica / Itinerario: Tecnologas de la Informacin


C52. Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones. C53. Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologas de hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados. C54. Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacin para el desarrollo, evaluacin y gestin de aplicaciones y sistemas basados en tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad, ergonoma y usabilidad de los sistemas. C55. Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organizacin. C56. Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin, con los criterios de coste y calidad identificados. C57. Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil. C58. Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos. Adems de las anteriores competencias de carcter especfico de la titulacin, tambin se contemplan las siguientes competencias transversales [17].

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Competencias Transversales
T1. T2. T3. Capacidad de actuar autnomamente. Tener iniciativa y ser resolutivo. Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin. Actuar en el desarrollo profesional con responsabilidad y tica profesional y de acuerdo con la legislacin vigente. Considerar el contexto econmico y social en las soluciones de ingeniera, siendo consciente de la diversidad y la multiculturalidad, y garantizando la sostenibilidad y el respeto a los derechos humanos. Capacidad de comunicacin efectiva en ingls Capacidad de comunicacin efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, con especial nfasis en la redaccin de documentacin tcnica. Capacidad de comunicacin efectiva con el usuario en un lenguaje no tcnico y de comprender sus necesidades. Capacidad para argumentar y justificar lgicamente las decisiones tomadas y las opiniones. Capacidad de integrarse rpidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y de colaborar en un entorno multidisciplinar. Capacidad de trabajar en un contexto internacional. Capacidad de relacin interpersonal. Capacidad para encontrar, relacionar y estructurar informacin proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores o mejorar su formacin con un cierto grado de autonoma. Capacidad de tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, cientficos o de simulacin disponibles). Capacidad de planificacin y organizacin del trabajo personal. Tener motivacin por el logro profesional y para afrontar nuevos retos, as como una visin amplia de las posibilidades de la carrera profesional en el mbito de la Ingeniera en Informtica. Tener motivacin por la calidad y la mejora continua y actuar con rigor en el desarrollo profesional. Capacidad de adaptacin a los cambios organizativos o tecnolgicos. Capacidad de trabajar en situaciones de falta de informacin y/o con restricciones temporales y/o de recursos. Capacidad para el razonamiento crtico, lgico y matemtico. Capacidad para resolver problemas dentro de su rea de estudio. Capacidad de abstraccin: capacidad de crear y utilizar modelos que reflejen situaciones reales. Capacidad de disear y realizar experimentos sencillos y analizar e interpretar sus resultados. Capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.

T4. T5.

T6. T7. T8. T9. T10. T11. T12. T13. T14. T15. T16. T17.

T18. T19. T20. T21. T22. T23. T24. T25.

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En el captulo 5 de esta memoria se detalla la forma en que se evaluar la adquisicin de cada una de las competencias enumeradas en los apartados anteriores. El catlogo de competencias a desarrollar por parte de los estudiantes ha sido elaborado desde el respeto a los derechos fundamentales y a los derechos humanos, al medio ambiente y a la igualdad entre sexos, respetando tambin los principios de igualdad de oportunidades y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con fidelidad a los valores propios de una cultura de paz y de valores democrticos y trabajando en favor del progreso y del desarrollo del entorno socioeconmico ms prximo.

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4
4.1

ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES


Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la titulacin
Vas y requisitos de Acceso a los estudios

4.1.1

De acuerdo a lo establecido en el artculo 14 del RD 1393/2007, el acceso a las enseanzas oficiales de Grado requerir estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y la superacin de la prueba a que se refiere el artculo 42 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los dems mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente. Adems, el RD 1892/2008 [18], de 14 de noviembre regula las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas. As, segn lo anterior, podrn acceder a los estudios de Grado en Ingeniera en Informtica los estudiantes que renan alguno de los siguientes requisitos: a) Estar en posesin de un ttulo oficial de Grado o ttulo equivalente. b) Estar en posesin de un ttulo universitario oficial de Diplomado Universitario, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenacin de las enseanzas universitarias o ttulo equivalente. c) Haber cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos finalizado, no haber obtenido su homologacin en Espaa y se tenga intencin de continuar estudios en una universidad espaola, habindole reconocido sta al menos 30 crditos. d) Encontrarse en alguna de las situaciones descritas en el Artculo 3 del RD 1892/2008: Estar en posesin del ttulo de Bachiller y superar una prueba de acceso segn se detalla en el Captulo II del mencionado RD. Ser un estudiante procedente de sistemas educativos de Estados miembros de la Unin Europea o de otros estados con los que Espaa haya suscrito acuerdos internacionales al respecto, y cumplir los requisitos exigidos en su pas para el acceso a la universidad. Ser un estudiante procedente de sistemas educativos extranjeros, haber homologado su ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller y haber superado una prueba de acceso, en los casos en que ello proceda. Estar en posesin del ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional, Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo, o Tcnico Deportivo Superior (segn Ley Orgnica 2/2006), o ttulos equivalentes. En estos casos se establece un acceso preferente a la rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura para las familias profesionales descritas en el anexo II del RD 1892/2008, entre las que se incluyen las de Electricidad y Electrnica, e Informtica y Comunicaciones.

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Ser mayor de 25 aos y superar la prueba de acceso a que hace referencia el Artculo 29 del RD 1892/2008. Ser mayor de 40 aos y acreditar una determinada experiencia profesional segn lo expuesto en el Artculo 36 del RD 1892/2008. Ser mayor de 45 aos y, no pudiendo acreditar experiencia laboral o profesional, haber superado una prueba de acceso segn lo dispuesto en el Artculo 38 del RD 1892/2008. e) Estar en posesin de ttulos o certificaciones procedentes de ordenaciones educativas anteriores (bachiller LOGSE, COU, PREU, etc.) y tener superada una prueba de acceso regulada segn el RD 1892/2008.

4.1.2

Perfil de ingreso recomendado

Las caractersticas personales favorables (sensibilidades, aptitudes, capacidades, etc.) y acadmicas deseables que se consideran ms apropiadas para iniciar los estudios de Grado en Ingeniera Informtica son las siguientes: Disponer de conocimientos bsicos de Informtica. Conocer los fundamentos de las matemticas, y tener cierta aptitud numrica. Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y razonamiento lgico. Tener curiosidad, imaginacin, creatividad e innovacin. Poseer capacidad de percepcin y atencin. Disponer de sentido de la organizacin y prctico. Tener capacidades para la expresin oral y escrita, as como para la comprensin lectora. Demostrar habilidades sociales bsicas para el trabajo en equipo. Capacidad para la comprensin lectora en ingls.

Unido a lo anterior, se recomienda que la formacin del estudiante que desee iniciar los estudios de la titulacin propuesta se ajuste a un perfil cientfico-tcnico. As, el disponer de unos conocimientos slidos, a nivel de enseanza secundaria y bachillerato, en matemticas y fsica facilitar abordar estas materias dentro de la Formacin Bsica en el Grado. De igual forma el haber adquirido las capacidades habituales proporcionadas en la enseanza secundaria en comprensin lectora del ingls promover considerablemente el inicio en el manejo de bibliografa en esta lengua, hecho muy comn en los estudios de Ingeniera Informtica, as como en la bsqueda de informacin a travs de Internet. Otra de las caractersticas personales favorables es disponer de destrezas convencionales en actividades experimentales de laboratorio que hayan promovido la inquietud, adems de por saber, por el saber hacer.

4.1.3

Plan de difusin de la titulacin a potenciales estudiantes

La difusin de los estudios de Grado en Ingeniera Informtica de la ULL entre potenciales y nuevos estudiantes se efectuar a travs de los diferentes cauces y mecanismos con los que cuentan la ULL y la ETSII.

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Portales web
Tanto la ULL (www.ull.es) como la propia ETSII (www.escuelas.ull.es/etsii) cuentan con portales web desde los que se suministra informacin sobre las caractersticas de los estudios impartidos, el plan de estudios, los programas de las asignaturas, horarios de clases y tutoras, calendario de exmenes as como diversa informacin de inters para el estudiantado.

Servicio de Informacin y Orientacin


La ULL cuenta con un programa desarrollado por el Servicio de Informacin y Orientacin (SIO) que atiende de forma especfica a los futuros estudiantes y a los de nuevo ingreso (programa Vive la ULL). La informacin de este programa est disponible a travs de su portal web (www.vivelaull.es). El SIO edita a la largo de cada curso una amplia variedad de folletos y guas centradas en cada uno de los asuntos que puedan requerir una informacin detallada, como pueda ser el reglamento de exmenes, los trmites de acceso a la universidad desde la enseanza secundaria y la Formacin Profesional, etc. La ETSII est, y seguir estando, presente en todas las jornadas organizadas por el Vicerrectorado de Alumnado y por el SIO de la ULL, como las Jornadas de Puertas Abiertas y las Jornadas Post-PAU.

Jornadas de Puertas Abiertas


Las Jornadas de Puertas Abiertas, promovidas por el Vicerrectorado de Alumnado a travs del SIO, se celebran en la ULL cada ao en los meses de febrero a marzo, al inicio del segundo periodo cuatrimestral de clases, y tienen una duracin de cuatro das. A dichas jornadas asisten anualmente unos 5000 estudiantes que estn finalizando el 2 curso de Bachillerato de institutos canarios o un Ciclo Formativo de Grado Superior, y reciben informacin tanto de carcter general como especfica sobre cada una de las titulaciones que oferta la ULL. En el marco de las Jornadas, la ETSII se encarga de difundir toda la informacin relativa a las titulaciones que se imparten en el Centro, poniendo a disposicin del profesorado y alumnado visitante diverso material diseado especialmente para estas Jornadas. La ETSII seguir contando adems con un espacio de informacin propio en el que el equipo directivo de la Escuela ofrece la informacin personalizada que se demande por los asistentes a las Jornadas.

Jornadas Post-PAU
Pretenden contactar directamente con el alumnado que ha superado las actuales pruebas de acceso a la universidad (PAU), y ofrecerle directamente la informacin necesaria para su trnsito hacia la educacin superior. El formato de este evento es el de una feria que se desarrolla en la ULL, con exposiciones, tipo stand, de cada uno de los centros de la ULL y las titulaciones que imparten.

Jornadas de Informacin Universitaria en las islas


El Vicerrectorado de Alumnado anualmente impulsa una importante labor de acercar la ULL a las familias y estudiantes de las islas de la Comunidad Canaria mediante las Jornadas de Informacin Universitaria, que cuentan con la colaboracin de la Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes como de los Cabildos y los centros de bachillerato. El objetivo es presentar la oferta docente y de servicios de la ULL a los padres de los estudiantes, a los propios estudiantes y a sus orientadores en los propios centros.

29

4.2

Acceso y admisin

No se contemplan condiciones o pruebas de acceso especiales.

4.3

Sistemas accesibles de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

Adems de los servicios que la ULL ofrece a toda la comunidad universitaria, como el servicio de comedores y residencias, actividades deportivas y culturales, etc., los estudiantes disponen de servicios de apoyo especfico. En particular, cada estudiante de la ULL puede disponer de los servicios de las dos asesoras especializadas, una Psicopedaggica y otra Jurdica, adems de los de la Unidad de Informacin, todos ellos integradas en el SIO (Servicio de Informacin y Orientacin). Por otra parte, y de forma especfica, al comienzo de cada curso acadmico, la ETSII de la ULL continuar poniendo en marcha diversas acciones destinadas a estudiantes de nuevo ingreso, entre las que se incluyen:

Distribucin de la Gua Acadmica de la ETSII


En ella se recogen, adems del catlogo de materias, los programas y el profesorado de todas las asignaturas que se imparten, informacin prctica sobre la Escuela y sobre la ULL en general, as como un directorio telefnico, localizacin fsica de aulas y departamentos, reglamentos de la biblioteca, centro de clculo y laboratorios.

Jornada de bienvenida a nuevos estudiantes


Permite realizar una presentacin de los diferentes servicios a su disposicin. Entre los servicios que se ofrece al alumnado desde su incorporacin a la Escuela destacamos los siguientes: Biblioteca: la biblioteca dispone de un catlogo bibliogrfico automatizado en el que los usuarios pueden realizar consultas, o simplemente ver la situacin en que se encuentran sus prstamos, de forma rpida y sencilla. Centro de Clculo: el Centro de Clculo tiene la misin de dar el soporte necesario a los equipos y servicios informticos de la Escuela para que el profesorado y el alumnado de la ETSII puedan desarrollar la componente prctica de las asignaturas que se imparten en ella. Secretara: en la secretara residen los servicios administrativos de la ETSII. Se ocupa de todas las actividades de tipo administrativo como matriculacin, gestin de expedientes acadmicos, expedicin de certificados y todo tipo de trmites administrativos. Correo electrnico: todos los alumnos de la ETSII disponen de una cuenta de correo electrnico institucional. Desde la direccin, las subdirecciones y los servicios administrativos de la Escuela se enva peridicamente informacin sobre incidencias, noticias, becas, oferta de trabajo, conferencias, etc. Representacin de los estudiantes: la Delegacin de Alumnos, con independencia de los protocolos establecidos por el Sistema de Garanta de la Calidad para la canalizacin de sugerencias y reclamaciones, sirve de enlace entre los estudiantes y el equipo directivo del centro. La Escuela pone a su disposicin los medios necesarios (un local, correo electrnico, portal web y equipamiento informtico) as como una partida presupuestaria

30

para que puedan cumplir su tarea de representacin estudiantil y canalizacin de iniciativas provenientes del sector al que representa. Plan de Accin Tutorial: la ETSII prev poner en funcionamiento este plan destinado principalmente, aunque no de forma exclusiva, a alumnos de nueva matrcula. La finalidad es asignar a cada alumno de nuevo ingreso un profesor-tutor que oriente al estudiante en la configuracin de su curriculum formativo, as como facilitar el conocimiento acerca de la estructura y funcionamiento del centro en el que va a desarrollar su actividad. Moodle-ETSII: es una plataforma para la docencia virtual donde los profesores proporcionan a los estudiantes el acceso online a apuntes, foros, tareas a realizar, etc.

4.4

Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

A pesar de que actualmente la ULL no dispone de una normativa especfica para la regulacin de la transferencia y reconocimiento de crditos para titulaciones adaptadas al EEES, en el momento de hacerla efectiva deber ajustarse a lo establecido en el RD 1393/2007 de 29 de octubre de 2007 [19]. Es decir: Siempre que el ttulo al que se pretende acceder pertenezca a la Rama de Ingeniera y Arquitectura, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica de dicha rama. Sern tambin objeto de reconocimiento los crditos obtenidos en aquellas otras materias de formacin bsica pertenecientes a la Rama de Ingeniera y Arquitectura incluidas en el Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Informtica. Se reconocern hasta seis crditos por la participacin del alumno en actividades universitarias no acadmicas (deportivas, culturales, de representacin, solidarias y de cooperacin). Asimismo, y dentro de los seis crditos ECTS que el estudiante puede obtener por reconocimiento de actividades universitarias, se podrn incluir crditos de formacin relativa a emprendedura e insercin laboral segn la Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna [16]. Por otro lado, el resto de los crditos podrn ser reconocidos por la comisin pertinente de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el Grado propuesto en esta memoria. De igual forma, todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el RD 1044/2003 de 1 de agosto [20], por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo. Lo anteriormente reflejado tendr que realizarse de acuerdo con la Normativa sobre Transferencia y Reconocimiento de Crditos para Titulaciones Adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior que se est elaborando en la actualidad en la ULL.

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5
5.1

PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS


Estructura de las enseanzas

Segn lo estipulado en el RD 1393/2007 y el Acuerdo del Consejo de Universidades de fecha 3 de marzo de 2009, el plan de estudios de Grado en Ingeniera Informtica por la Universidad de La Laguna (ULL) tendr 240 crditos distribuidos en 4 cursos de 60 crditos cada uno. Cada curso se organiza en dos semestres con una duracin total de 36 semanas. Este nmero de semanas, no siendo nunca inferior a 36, podr aumentarse segn se disponga en el calendario acadmico de la ULL.

5.1.1

Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia

Los 240 crditos que ha de cursar un estudiante para la obtencin del correspondiente ttulo de Grado, y su distribucin segn el tipo de materia, se describen en la Tabla 5.1.

Tipo de Materia
Formacin Bsica Obligatorias Optativas Prcticas Externas Trabajo de Fin de Grado CRDITOS TOTALES:

Crditos
66 90 60 12 12 240

Tabla 5.1. Materias y distribucin en crditos a cursar por el estudiante.

5.1.2

Explicacin general de la planificacin del plan de estudios

La elaboracin del plan de estudios se ha ajustado a: RD 1393/2007 [19] sobre ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 [3] por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de solicitud de ttulos oficiales en los mbitos de Ingeniera Informtica, Ingeniera Tcnica Informtica e Ingeniera Qumica. Decreto 168/2008 [22] de La Comunidad Autnoma de Canarias que regula el procedimiento, requisitos y criterios de evaluacin para la autorizacin de la implantacin de enseanzas universitarias oficiales de Grado, Mster y Doctorado. Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna [16]. Acuerdos de la CODDI (Conferencia de Decanos y Directores de Informtica) [9]. Acuerdo sobre crditos de Formacin Bsica para la rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura de la Universidad de La Laguna [21].

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As mismo, se han tenido en cuenta un gran nmero de las recomendaciones contenidas en el Libro Blanco [10] sobre las titulaciones universitarias de informtica en el nuevo espacio europeo de educacin superior. Segn se indica en el apartado 5, planificacin de las enseanzas, del anexo II del citado Acuerdo del Consejo de Universidades de fecha 3 de marzo de 2009: 1. Los ttulos universitarios vinculados con el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en informtica son enseanzas universitarias oficiales de Grado, y sus planes de estudio tendrn una duracin de 240 crditos. 2. Debern cursarse el bloque de formacin bsica de 60 crditos, el bloque comn a la rama de informtica de 60 crditos, un bloque completo de 48 crditos correspondiente a cada mbito de tecnologa especfica, y realizarse un trabajo de fin de Grado de 12 crditos. 3. El plan de estudios deber incluir como mnimo, los siguientes mdulos:

Mdulo
De Formacin Bsica Comn a la Rama de Informtica De Tecnologa Especfica: Computacin Ingeniera de Computadores Ingeniera del Software Sistemas de Informacin Tecnologas de la Informacin Proyecto de Fin de Grado

Crditos
60 60 48 48 48 48 48 12

Nmero mnimo de crditos fijados en la titulacin:

180

Tabla 5.2. Mdulos mnimos a incluir en el plan de estudios segn recomendaciones del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009.

La anterior recomendacin del Consejo de Universidades fija estos 180 crditos como el mnimo a incluir en cualquier plan de estudios vinculado con el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Informtica, lo que facilita tanto la identificacin de las titulaciones como de la propia profesin, con independencia de la universidad proponente. Los 60 crditos restantes, hasta completar los 240 necesarios que dan derecho a la obtencin del ttulo de Graduado o Graduada en Ingeniera Informtica, sern diseados autnomamente por cada Universidad. Adems, cada bloque de 48 crditos asociado a alguna tecnologa especfica define un itinerario, razn por la cual es posible establecer hasta cinco diferentes dentro de la titulacin. La titulacin de Grado en Ingeniera Informtica propuesta desde la ULL contempla los cinco itinerarios posibles. Del total de 240 crditos de la titulacin, 180 (el 75%) son obligatorios, con independencia del itinerario que se siga, mientras que el 20%, es decir 48 crditos, son especficos de cada itinerario. El 5% restante lo conforman 12 crditos de carcter optativo que el alumno cursar eligindolos de entre 24 ofertados. En los 180 crditos iniciales se incluyen los 12 correspondientes al Trabajo de Fin de Grado as como otros 12 obligatorios de Prcticas Externas. La distribucin de los 240 crditos que ha de cursar el estudiante se presenta en la Tabla 5.3, mientras que en la Tabla 5.4 se recoge la oferta acadmica que realiza la ULL para

33

la titulacin propuesta y que, obviamente, es superior al nmero de crditos a cursar por el alumno.

Carcter

Tipo de materia
Formacin Bsica Comn a cualquier itinerario (60 Comn a Rama de Informtica + 30 propios de ULL) Prcticas Externas Trabajo de Fin de Grado

Crditos
66 90 12 12 48 12 48 12

Obligatorio con independencia del itinerario

180

Optativo especfico de itinerario (segn acuerdo del Consejo de Universidades del 03.03.2009) Optativo

Especficos del itinerario elegido (De Tecnologa Especfica) Optativas

TOTAL:

240

Tabla 5.3. Distribucin de crditos a cursar por el estudiante con indicacin del tipo de materia y su carcter.

Crditos ECTS Oferta de la Titulacin por Tipo de Materias


Formacin Bsica Obligatorias comunes a todos los itinerarios Optativas especficas de itinerario (segn acuerdo del Consejo de Universidades del 03.03.2009) Optativas Prcticas Externas Obligatorias Trabajo de Fin de Grado Crditos Totales de Oferta Permanente del Centro Reconocimiento de crditos optativos Reconocimiento acadmico de crditos por participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin (Art. 12.8 del RD 1393/2007) Tabla 5.4. Oferta acadmica de la titulacin. En cada itinerario 66 90 48 24 12 12 252

De acuerdo a la Tabla 5.2 y la Tabla 5.3, tanto los mdulos mnimos a incluir en el plan de estudios como otros adicionales propuestos se han agrupado en bloques formativos atendiendo a la finalidad que persiguen. As mismo, cada mdulo se ha organizado en materias y stas, a su vez, en asignaturas en aquellos casos en donde proceda tal subdivisin. La propuesta global de la ULL es la mostrada en la Tabla 5.5, en la que se incluye una breve explicacin de cada bloque formativo.

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Estructura del Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Informtica Bloque Formativo Formacin Bsica (66 ECTS)

Mdulos
Fundamentos Matemticos Fundamentos Fsicos Fundamentos de Informtica Organizaciones Empresariales Expresin Grfica en Ingeniera

Finalidad
Disponer de los conocimientos fsicos y matemticos que permitan la resolucin de problemas propios de la ingeniera. Proporcionar los fundamentos sobre el uso y programacin de los ordenadores, as como sobre la estructura e interconexin de los sistemas informticos. Disponer de un lenguaje grfico preciso como herramienta de representacin de cualquier idea siguiendo los estndares establecidos. Conocer el marco institucional y jurdico de la empresa as como su organizacin y gestin. Establecer una base comn y amplia de fundamentos que garanticen la formacin generalista del Ingeniero Informtico, prestando especial atencin a los conocimientos y habilidades para entender y dominar las tecnologas actuales as como para comprender y participar en la evolucin futura de estas tecnologas. Conocer, y preparar para asumir, la responsabilidad social, tica, legal y profesional que pueda derivarse del ejercicio profesional, siendo sensible a la pluralidad y diversidad de ideas, personas y situaciones. Disponer de las habilidades que permitan planificar y dirigir proyectos y servicios informticos, liderando su puesta en marcha y valorando su impacto social y econmico. Elaborar el pliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares y normativa vigentes. Desarrollar una comunicacin efectiva, tanto con personal tcnico como con usuarios no especializados, ya sea en lengua espaola como en lengua inglesa. Proporcionar las bases tericas y algortmicas que permitan al Ingeniero Informtico el diseo e implementacin de software, idear nuevas formas de uso de los ordenadores, as como el desarrollo de nuevas formas de resolucin de problemas tpicos de computacin. Estudiar y conocer los aspectos del hardware, software, comunicaciones e interaccin entre ellos, orientados al diseo y construccin de sistemas basados en ordenadores que incorporen tanto software como hardware. Preparar al Ingeniero Informtico en las metodologas del desarrollo y mantenimiento de sistemas software que se comporten de forma fiable y eficiente, y que a la vez satisfagan los requerimientos definidos por los clientes empleando las tecnologas y estndares de calidad existentes.

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica (66 ECTS)

Programacin Ingeniera de Computadores Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes tica y Aspectos Legales Destrezas Profesionales

Ejercicio de la Profesin (24 ECTS)

Itinerario 1: Computacin (48 ECTS)

Computacin e Inteligencia Artificial

Itinerario 2: Ingeniera de Computadores (48 ECTS) Itinerario 3: Ingeniera del Software (48 ECTS)

Arquitectura y Tecnologa de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad Desarrollo y Mantenimiento del Software Normativa y Regulacin

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Estructura del Plan de Estudios de Grado en Ingeniera Informtica Bloque Formativo Itinerario 4: Sistemas de Informacin (48 ECTS)

Mdulos
Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores

Finalidad
Proporcionar al ingeniero los conocimientos y habilidades que hagan de las tecnologas de la informacin y comunicacin un instrumento para generar, procesar y distribuir la informacin que satisfaga las necesidades de las organizaciones empresariales y les permita alcanzar sus objetivos de forma eficiente. Preparar al Ingeniero Informtico para seleccionar, integrar, gestionar y explotar las tecnologas informticas que cada organizacin concreta necesita. El Ingeniero Informtico ha de conseguir el funcionamiento seguro de los sistemas de la organizacin, actualizndolos, mantenindolos y sustituyndolos por otros cuando ello sea pertinente. Este itinerario es el complemento idneo del anterior, al centrarse en la tecnologa misma ms que en el flujo de informacin al que da soporte. Posibilitar al graduado el acercamiento a reas y desarrollos de vanguardia directamente relacionados, o que hagan uso de, sistemas informticos ya sea en su vertiente ms terica o aplicada. Proporcionar un complemento de formacin al de contenidos tecnolgicos, permitiendo la inmersin del estudiante en las actividades usuales de una institucin o empresa del sector TIC. Integracin de los conocimientos adquiridos durante los estudios de Grado, y aproximacin del estudiante a problemas reales favoreciendo el desarrollo de destrezas propias de la ingeniera.

Itinerario 5: Tecnologas de la Informacin (48 ECTS)

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos Redes de Computadores y Seguridad

Formacin Personalizable (Optatividad) (12 ECTS) Prcticas Externas (12 ECTS) Trabajo de Fin de Grado (12 ECTS)

Mdulo de materias optativas

Tabla 5.5. Breve descripcin de los diferentes mdulos del plan de estudios agrupados en Bloques Formativos, con referencia a los cinco itinerarios contemplados.

5.1.2.1 Organizacin de la Titulacin


La organizacin de la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica se resume en la Tabla 5.6, indicndose para cada curso los bloques objeto de actividades formativas, as como el nmero de crditos asociados a las mismas y los semestres en que se ofertan.

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SEMESTRE

CURSO

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA


Trabajo de Fin de Grado

12 12 6 6 6
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Itinerario

2 4 1
Itinerario COMPUTACIN

Prcticas Externas Ejercicio de la Profesin Formacin Personalizable (Optatividad) Formacin Personalizable (Optatividad)
INGENIERA DE COMPUTADORES INGENIERA DEL SOFTWARE SISTEMAS DE INFORMACIN

18 30 30 30 30 30 30

2 3 1 2 2 1 2 1 1

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica / Ejercicio de la Profesin Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica / Ejercicio de la Profesin Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica / Ejercicio de la Profesin Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Formacin Bsica

Tabla 5.6. Organizacin de la titulacin por cursos, semestres, y asignacin de crditos.

El estudiante ha de cursar, y superar, un total de 240 crditos para la obtencin del ttulo de Graduado o Graduada en Ingeniera Informtica. Al inicio del segundo semestre del tercer curso, el estudiante deber optar por alguno de los itinerarios propuestos, siendo el nico requisito exigible para su inicio, haber superado un mnimo de 84 crditos de los 150 que componen los Bloques de Formacin Bsica, Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y parte del bloque de Ejercicio de la Profesin En su desarrollo final, y al objeto de establecer las unidades administrativas de matrcula, todas las materias se organizan en asignaturas semestrales de 6 crditos. A las Prcticas Externas, de carcter obligatorio, se dedican 12 crditos, al igual que al Trabajo de Fin de Grado. Una vez iniciado alguno de los itinerarios el estudiante completar su formacin eligiendo 12 crditos de materias optativas de entre un total de 24 ofertados, con independencia del itinerario que se est cursando. De ellos, 6 crditos podrn ser reconocidos en atencin al artculo 12.8 del RD 1393/2007.

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ECTS

La secuencia natural en el proceso formativo del estudiante desde que inicia sus estudios hasta que los completa es la siguiente: 1. Cursar los 66 crditos obligatorios de Formacin Bsica. stos han sido seleccionados fundamentalmente de entre las materias de la rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura. Junto a estos crditos, y tambin dentro de los tres primeros semestres, se incluyen materias especficas de la titulacin, lo que permitir al estudiante afianzarse o no en su eleccin de titulacin. Estos crditos adicionales corresponden al mdulo Comn a la Rama de Informtica descrito en el Acuerdo del Consejo de Universidades de fecha 3 de marzo de 2009. 2. A continuacin, el estudiante se centra en la formacin especfica de la titulacin completando el Bloque Formativo de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y 18 de los 24 crditos del Bloque de Ejercicio de la Profesin. De esta manera se alcanza el segundo semestre del tercer curso. 3. Una vez se dispone de la formacin comn, el estudiante debe optar por uno de los cinco itinerarios propuestos para una mejor definicin de su perfil de cara al mercado laboral. Cada itinerario consta de 48 crditos. 4. En la etapa final el estudiante abordar la realizacin, con carcter obligatorio, de 12 crditos de Prcticas Externas en instituciones y/o empresas, as como un Trabajo de Fin de Grado, tambin de 12 crditos, y 6 crditos dedicados a la adquisicin de habilidades y destrezas propias del ejercicio de la profesin.

5.1.2.2 Explicacin de los Bloques Formativos

Bloque Formativo de Formacin Bsica


De los 240 crditos de la titulacin, los 66 de Formacin Bsica tienen carcter obligatorio y se han de impartir entre el primer curso y el primer semestre del curso segundo. Ntese que se ha superado en 6 crditos el mnimo exigido en el artculo 12.5 del RD 1393/2007, y el mnimo establecido en el Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 (Tabla 5.2). Adems de satisfacer las competencias C1-C6 ligadas a este tipo de formacin en el Acuerdo del Consejo de Universidades (apartado 3.1.2 de esta memoria), los 6 crditos adicionales incluidos estn orientados a proporcionar las destrezas propias en la materia de Expresin Grfica, comunes a cualquier desarrollo de ingeniera.

Bloque Formativo Informtica

de

Fundamentos

Tecnolgicos

de

Ingeniera

Este Bloque Formativo, con un total de 66 crditos, se ha conformado a partir de las competencias fijadas para el Mdulo Comn a la Rama de Informtica en el Acuerdo del Consejo de Universidades. Tales competencias (apartado 3.1.2 de esta memoria), numeradas desde la C7 hasta la C24, se han agrupado en dos categoras diferenciadas. Las competencias C7-C10 estn estrechamente ligadas al ejercicio de las actividades propias de un Ingeniero

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Informtico en su vida profesional, mientras que el grupo C11-C24 est especficamente orientado a dotar al futuro ingeniero de la formacin que le permita conocer las tecnologas actuales y formarse y actualizarse en las tecnologas futuras. Atendiendo a esta consideracin, en el Bloque Formativo de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica se han incluido los mdulos y materias diseadas para cubrir el segundo grupo de competencias, C11-C24, mientras que para las orientadas a la actividad profesional, C7-C10, se ha diseado el Bloque Formativo de Ejercicio de la Profesin, separado del anterior, al que se dedican 24 crditos. As, el mnimo exigido de 60 crditos para el Mdulo Comn a la Rama de Informtica, segn el Acuerdo del Consejo de Universidades, se ha ampliado hasta un total de 90 distribuidos entre los dos Bloques Formativos mencionados (Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica con 66 crditos y Bloque de Ejercicio de la Profesin con 24 crditos).

Bloque Formativo de Ejercicio de la Profesin


Como se ha indicado previamente, este bloque, junto al de Fundamentos Tecnolgicos, cubre todas las competencias expuestas en el Acuerdo del Consejo de Universidades. Ambos Bloques Formativos tienen carcter obligatorio para todos los estudiantes que deseen obtener el ttulo de Grado en Ingeniera Informtica por la ULL. Los 24 crditos de que consta esta unidad estn dirigidos a capacitar al estudiante para acometer con xito su actividad profesional futura de forma que su comportamiento se ajuste a principios ticos, y sus actuaciones sean acordes con la normativa legal vigente, incidiendo en aspectos de calidad y seguridad. As mismo, se dedica una materia especfica al conocimiento de la lengua inglesa acorde con las necesidades tcnicas de la titulacin. Otra materia de este bloque se centra en desarrollar habilidades y destrezas de gestin de equipos de trabajo, haciendo hincapi en aspectos de negociacin y resolucin de conflictos, muy necesarios en cualquier entorno de trabajo, y especialmente en los de desarrollo de software.

Itinerarios (Bloques Formativos de Tecnologa Especfica)


A cada itinerario se dedican 48 crditos, dejndose a criterio del estudiante la eleccin de uno de ellos en funcin de su propio perfil y de sus preferencias. Las caractersticas generales de cada uno de estos itinerarios, ya comentadas en la Tabla 5.5, responden a los perfiles profesionales actuales de las recomendaciones derivadas de la cooperacin de las asociaciones internacionales ms relevantes del mbito TIC, ACM / IEEE / AIS [11]. Las actividades formativas correspondientes a cada itinerario se desarrollan entre el segundo semestre del tercer curso y el primer semestre del cuarto curso. Los cinco itinerarios se han conformado con un total de 240 (5x48) crditos que, por no ser todos ellos obligatorios para la titulacin, tienen carcter optativo. No obstante, y una vez que el estudiante ha optado por un itinerario concreto, ha de cursar de forma preceptiva los 48 crditos que lo definen.

39

Bloque Formativo de Formacin Personalizable (Optatividad)


El estudiante ha de completar su formacin mediante la realizacin de 12 crditos correspondientes a materias con carcter optativo. Dentro de la organizacin del plan de estudios por cursos y semestres, esta oferta formativa de optatividad se ubica en el primer semestre del ltimo curso. Con independencia del itinerario seguido, el estudiante seleccionar los 12 crditos de formacin personalizable de entre un total de 24 ofertados en la titulacin. As mismo, y de acuerdo al artculo 12.8 del RD 1393/2007 y al artculo 10 de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL [16], el estudiante podr obtener reconocimiento acadmico, hasta un mximo de 6 crditos del total de 240, por participacin en actividades universitarias, deportivas y de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, y de emprendedura e insercin laboral, en cuyo caso slo deber superar otros 6 crditos de entre las materias optativas ofertadas.

5.1.3

Organizacin de materias en mdulos por cada Bloque Formativo

Las materias que componen cada bloque formativo, su agrupacin en mdulos y el nmero de crditos ECTS correspondientes, se recogen desde la Tabla 5.7 a la Tabla 5.13. En el caso del Bloque Formativo de Optatividad, las materias se corresponden con las unidades administrativas de matrcula, o asignaturas. Del mismo modo, para el Bloque de Formacin Bsica, las materias se han desarrollado en asignaturas, siendo la denominacin concreta de las mismas la que aparece en la Tabla 5.21. En el resto de los casos pueden encontrarse materias que, por el nmero de crditos que se les ha asignado, no se correspondan con una nica asignatura. En estas situaciones las materias no se han concretado en asignaturas. En las Guas Docentes anuales de cada materia se especificarn las asignaturas que las componen.

40

ECTS

Bloque Formativo
Informtica Fsica

Materias

Mdulo Fundamentos de Informtica Fundamentos Fsicos Fundamentos Matemticos Organizaciones Empresariales Expresin Grfica en Ingeniera Programacin Ingeniera de Computadores Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes

18 12 18 6 6 6 18 6 6 6 6 6 6 6 6 6

18 12 24 6 6 18 6 18

Formacin Bsica
(segn RD 1393/2007) (pg. 63)

Matemticas Estadstica Empresa Expresin Grfica Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin Estructura de Computadores

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica


(pg. 78)

Sistemas Operativos Redes y Sistemas Distribuidos Administracin de Sistemas Fundamentos de Ingeniera del Software Bases de Datos Inteligencia Artificial Sistemas de Interaccin Persona-Computador Cdigo Deontolgico y Aspectos Legales

Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes

24

Ejercicio de la Profesin
(pg. 92)

Gestin de Proyectos Informticos Ingls Tcnico Inteligencia Emocional

tica y Aspectos Legales


6 6 6

12

Destrezas Profesionales

12 12 12

Prcticas Externas Trabajo de Fin de Grado TOTAL:

180

Tabla 5.7. Materias y mdulos que componen los Bloques Formativos a cursar obligatoriamente en el Grado en Ingeniera Informtica, con independencia del itinerario elegido.

41

ECTS

Bloque Formativo Itinerario 1: Computacin


(pg. 98)

Materias
Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Inteligencia Artificial Aplicada

Mdulo Computacin e Inteligencia Artificial TOTAL:

24 24

48

48

Tabla 5.8. Materias y mdulos a cursar obligatoriamente en el itinerario de Computacin.

Bloque Formativo

Materias
Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados

Mdulo Arquitectura y Tecnologa de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad TOTAL:

12 12 6 12 6

24

Itinerario 2: Ingeniera de Computadores


(pg. 101)

Arquitectura de Computadores Sistemas Operativos Avanzados Redes de Computadores Seguridad en Sistemas Informticos

24

48

Tabla 5.9. Materias y mdulos a cursar obligatoriamente en el itinerario de Ingeniera de Computadores.

Bloque Formativo Itinerario 3: Ingeniera del Software


(pg. 108)

Materias
Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software Normativa y Regulacin

Mdulo

24 18 6

Desarrollo y Mantenimiento del Software Normativa y Regulacin TOTAL:

42

48

Tabla 5.10. Materias y mdulos a cursar obligatoriamente en el itinerario de Ingeniera del Software.

42

ECTS 6

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

ECTS

Bloque Formativo

Materias
Sistemas de Informacin para las Organizaciones

Mdulo

12 18 6 12

Itinerario 4: Sistemas de Informacin


(pg. 114)

Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores

Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores TOTAL:

30

12 48

Tabla 5.11. Materias y mdulos a cursar obligatoriamente en el itinerario de Sistemas de Informacin.

Bloque Formativo

Materias
Gestin del Conocimiento en las Organizaciones

Mdulo

6 6 18 12 6

Itinerario 5: Tecnologas de la Informacin


(pg. 121)

Desarrollo de Sistemas Informticos Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos Redes de Computadores Seguridad en Sistemas Informticos

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos

30

Redes de Computadores y Seguridad TOTAL:

18 48

Tabla 5.12. Materias y mdulos a cursar obligatoriamente en el itinerario de Tecnologas de la Informacin.

Bloque Formativo Formacin Personalizable (Optatividad)


(pg. 128)

Materia
Administracin y Diseo de Bases de Datos Visin por Computador Ingeniera Logstica Robtica Computacional

TOTAL:

24

Tabla 5.13. Materias optativas ofertadas en la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. Se habrn de cursar 12 crditos de entre esta oferta.

43

ECTS
6 6 6 6

ECTS

ECTS

ECTS 6

ECTS

5.1.4

Distribucin temporal de materias

La distribucin temporal de las materias de la titulacin, por cursos y semestres, con indicacin expresa del mdulo al que pertenecen, se refleja en la Tabla 5.14. Ntese que en algunos semestres puede repetirse la denominacin para el [mdulo: materia], lo que significa que dicha materia se desarrollar en ms de una asignatura de 6 crditos. Para las materias de Formacin Bsica, se indica adems entre parntesis y en cursiva la denominacin de las asignaturas en que se concretan. Se detallan asimismo las materias comunes a los cinco itinerarios contemplados en la titulacin; es decir, las correspondientes a los Bloques Formativos de Formacin Bsica, Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica, Ejercicio de la Profesin, Prcticas Externas y Trabajo de Fin de Grado. Todas ellas son de carcter obligatorio, y junto a su asignacin de crditos se indica el curso y semestre en que se ofertan. De la Tabla 5.15 a la Tabla 5.19, una vez se conoce la ubicacin de las materias comunes, se detalla solamente la distribucin temporal de las materias especficas de cada uno de los cinco itinerarios correspondientes a alguna de las tecnologas especficas.

44

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia
Fundamentos de Informtica: Informtica (Informtica Bsica) Fundamentos Matemticos: Matemticas (Algebra)

Mdulo:
Materia
Programacin: Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin Fundamentos de Informtica: Informtica (Principios de Computadores) Fundamentos Matemticos: Matemticas (Optimizacin) Fundamentos Fsicos: Fsica (Sistemas Electrnicos Digitales) Expresin Grfica en Ingeniera: Expresin Grfica (Expresin Grfica en Ingeniera) Programacin: Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes: Redes y Sistemas Distribuidos Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes: Administracin de Sistemas Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes: Fundamentos de Ingeniera del Software tica y Aspectos Legales: Cdigo Deontolgico y Aspectos Legales

6 6 6

Primero

Fundamentos Matemticos: Matemticas (Clculo) Fundamentos Fsicos: Fsica (Fundamentos Fsicos para la Ingeniera) Organizaciones Empresariales: Empresa (Organizaciones Empresariales) Fundamentos Matemticos: Estadstica (Estadstica) Ingeniera de Computadores: Estructura de Computadores

Segundo

Fundamentos de Informtica: Informtica (Computabilidad y Algoritmia) Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes: Sistemas Operativos Destrezas Profesionales: Ingls Tcnico Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes: Bases de Datos Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes: Inteligencia Artificial

Tercero

Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes: Sistemas de Interaccin PersonaComputador Programacin: Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin tica y Aspectos Legales: Gestin de Proyectos Informticos

Itinerario de Tecnologa Especfica

6 6 Destrezas Profesionales: Inteligencia Emocional Prcticas Externas Trabajo de Fin de Grado 6 12 12

Cuarto

Itinerario de Tecnologa Especfica Formacin Personalizable (Optativas)

18 12

Tabla 5.14. Distribucin temporal de las materias obligatorias y optativas comunes a todos los itinerarios.

45

ECTS
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 30

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia

Mdulo:
Materia

Primero

Formacin Bsica Formacin Bsica 30 Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

Segundo

Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin

12 12 6

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin Computacin e Inteligencia Artificial: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Computacin e Inteligencia Artificial: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Computacin e Inteligencia Artificial: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Computacin e Inteligencia Artificial: Inteligencia Artificial Aplicada

Tercero

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

24

Ejercicio de la Profesin Computacin e Inteligencia Artificial: Inteligencia Artificial Aplicada

6 6 6

Computacin e Inteligencia Artificial: Inteligencia Artificial Aplicada Ejercicio de la Profesin

Cuarto

Computacin e Inteligencia Artificial: Inteligencia Artificial Aplicada Computacin e Inteligencia Artificial: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Formacin Personalizable (Optativas)

Prcticas Externas 6

12

Trabajo de Fin de Grado

Tabla 5.15. Distribucin temporal de las materias obligatorias del Itinerario1 de Tecnologa Especfica: Computacin.

46

ECTS
24 6 24 6 6 6 6 6 6 6 12 12

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia

Mdulo:
Materia

Primero

Formacin Bsica Formacin Bsica 30 Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

Segundo

Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin

12 12 6

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin Arquitectura y Tecnologa de Computadores: Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados Arquitectura y Tecnologa de Computadores: Arquitectura de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad: Redes de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad: Redes de Computadores

Tercero

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

24

Ejercicio de la Profesin Arquitectura y Tecnologa de Computadores: Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados

Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad: Sistemas Operativos Avanzados Ejercicio de la Profesin

Cuarto

Arquitectura y Tecnologa de Computadores: Arquitectura de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad: Seguridad en Sistemas Informticos Formacin Personalizable (Optativas)

6 Prcticas Externas 6 12

12

Trabajo de Fin de Grado

Tabla 5.16. Distribucin temporal de las materias obligatorias del Itinerario 2 de Tecnologa Especfica: Ingeniera de Computadores.

47

ECTS
24 6 24 6 6 6 6 6 6 6 12

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia

Mdulo:
Materia

Primero

Formacin Bsica Formacin Bsica 30 Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

Segundo

Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin

12 12 6

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin Desarrollo y Mantenimiento del Software: Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software Desarrollo y Mantenimiento del Software: Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software Desarrollo y Mantenimiento del Software: Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software Desarrollo y Mantenimiento del Software: Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software

Tercero

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

24

Ejercicio de la Profesin Desarrollo y Mantenimiento del Software: Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software

Desarrollo y Mantenimiento del Software: Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software Ejercicio de la Profesin

Cuarto

Normativa y Regulacin: Normativa y Regulacin Desarrollo y Mantenimiento del Software: Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software Formacin Personalizable (Optativas)

6 Prcticas Externas 6 12

12

Trabajo de Fin de Grado

Tabla 5.17. Distribucin temporal de las materias obligatorias del Itinerario 3 de Tecnologa Especfica: Ingeniera del Software.

48

ECTS
24 6 24 6 6 6 6 6 6 6 12

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia

Mdulo:
Materia

Primero

Formacin Bsica Formacin Bsica 30 Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

Segundo

Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin

12 12 6

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin Redes de Computadores: Redes de Computadores Redes de Computadores: Redes de Computadores

Tercero

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

24

Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin: Sistemas de Informacin para las Organizaciones Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin: Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad

Ejercicio de la Profesin Sistemas de Informacin Contable: Sistemas de Informacin Contable Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin: Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin: Sistemas de Informacin para las Organizaciones Formacin Personalizable (Optativas)

Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin: Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad Ejercicio de la Profesin

6 Prcticas Externas 6 12

Cuarto

12

Trabajo de Fin de Grado

Tabla 5.18. Distribucin temporal de las materias obligatorias del Itinerario 4 de Tecnologa Especfica: Sistemas de Informacin.

49

ECTS
24 6 24 6 6 6 6 6 6 6 12

1er Semestre Curso ECTS

2 Semestre

Mdulo:
Materia

Mdulo:
Materia
Formacin Bsica

Primero

Formacin Bsica

30 Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica 6

Segundo

Formacin Bsica Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin

12 12 6

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ejercicio de la Profesin Redes de Computadores y Seguridad: Redes de Computadores Redes de Computadores y Seguridad: Redes de Computadores

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

24

Redes de Computadores y Seguridad: Seguridad en Sistemas Informticos Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos: Desarrollo de Sistemas Informticos Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos: Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos

Tercero

Ejercicio de la Profesin

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos: Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos: Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos: Gestin del Conocimiento en las Organizaciones Formacin Personalizable (Optativas)

Ejercicio de la Profesin

Cuarto

Prcticas Externas

12

Trabajo de Fin de Grado

Tabla 5.19. Distribucin temporal de las materias obligatorias del Itinerario 5 de Tecnologa Especfica: Tecnologas de la Informacin.

50

ECTS
24 24 6 6 6 6 6 6 6 12 12

5.1.5

Crditos de Formacin Bsica

En relacin a los crditos de Formacin Bsica conviene resaltar que en la propuesta de plan de estudios se dedican 66 crditos, superndose en 6 el mnimo exigido en el artculo 12.5 del RD 1393/2007, y el mnimo establecido en el Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009. En la Tabla 5.20 se observa que, en su distribucin por materias bsicas por rama de conocimiento, tambin se ha respetado, y aumentado, el acuerdo de mnimos fijado a nivel nacional por la CODDI [9] (Conferencia de Decanos y Directores de Informtica), as como el acuerdo interno de la ULL [21] relativo a la programacin de un mnimo de 36 crditos de formacin bsica comunes a todas las titulaciones de la rama de Ingeniera y Arquitectura lo que, adems, facilitar la movilidad de los estudiantes que deseen cambiar de titulacin o que provengan de otra universidad. Otro aspecto a mencionar es que del total de 66 crditos dedicados a Formacin Bsica, 60 estn vinculados a materias bsicas de la rama de conocimiento de Ingeniera y Arquitectura y los 6 restantes se han asignado a la materia de Estadstica, que no est incluida en el listado especfico para esta rama de conocimiento (anexo II del RD 1393/2007), pero s como materia bsica para otras ramas de conocimiento. Su eleccin se justifica por el inters en disponer de herramientas que permitan el tratamiento de grandes volmenes de datos de una forma metdica y de base cientfica, como la proporcionada por la Estadstica. La denominacin concreta de las asignaturas vinculadas a las materias bsicas de estas ramas se muestra en la Tabla 5.21.

Nmero de Crditos de Formacin Bsica Materia


Otras Rama de Ingeniera y Ramas Arquitectura EMPRESA EXPRESIN GRFICA FSICA INFORMTICA MATEMTICAS QUMICA ESTADSTICA

Acuerdo de mnimos CODDI


6 6 12 12 6

Acuerdo de mnimos ULL


6 6 9 6 9

Propuesta
6 6 12 18 18 6

TOTAL:

42

36

66

Tabla 5.20. Distribucin de crditos de Formacin Bsica y su vinculacin a materias segn el Anexo II del RD 1393/2007.

51

1 Semestre Curso ECTS MATERIA (segn RD 1393/2007): Asignatura


INFORMTICA: Informtica Bsica MATEMTICAS: lgebra MATEMTICAS: Clculo FSICA: Fundamentos Fsicos para la Ingeniera EMPRESA: Organizaciones Empresariales

2 Semestre MATERIA (segn RD 1393/2007): Asignatura


FSICA: Sistemas Electrnicos Digitales MATEMTICAS: Optimizacin INFORMTICA: Principios de Computadores EXPRESIN GRFICA: Expresin Grfica en Ingeniera

6 6 6 6 6 6 6

Primero

Segundo

ESTADSTICA: Estadstica INFORMTICA: Computabilidad y Algoritmia

Tabla 5.21. Distribucin temporal de los 66 crditos obligatorios de materias de Formacin Bsica (segn RD 1393/2007) junto a la denominacin concreta de las asignaturas que las componen.

5.1.6

Prcticas Externas

La Comunidad Autnoma de Canarias y la Universidad de La Laguna, conscientes del importante papel formativo que constituye para el estudiante la realizacin de prcticas externas, han previsto la inclusin de un periodo obligatorio de prcticas externas en todas las titulaciones de Grado (Artculo 4 de [22]). El nmero mnimo de crditos para este tipo de prcticas se fija en 12, debiendo ofertarse preferiblemente en los dos ltimos aos, y con la orientacin de contribuir y favorecer a la ocupacin de los futuros titulados. En estas actividades se profundizar en cualquiera de las competencias adquiridas por el alumno durante el desarrollo de sus estudios, siendo uno de los principales objetivos la adquisicin de modos de hacer propios de la profesin de Ingeniero en Informtica y sus funciones ms habituales. La experiencia de la ETS de Ingeniera Informtica permite valorar positivamente la utilidad que aporta el disponer de una Gua de Prcticas en donde se recojan elementos como: nmero de crditos, centros en donde se ofertan las prcticas, horas de estancia externas y en dependencias universitarias, profesorado responsable de las prcticas, objetivos de las prcticas, competencias a desarrollar, tareas a realizar por el estudiante, etc. El correcto desarrollo de las prcticas externas precisa contar con las figuras de un tutor acadmico y otro externo en el propio centro en el que se desarrolle la actividad, participando ambos en el diseo, tutorizacin y evaluacin. Para la evaluacin de esta actividad el estudiante deber elaborar una memoria de las actividades desarrolladas en el centro de prcticas, de la que se valorar la calidad y correccin de expresin acerca del contenido, as como su presentacin y defensa.

52

ECTS
6 6 6 6

El estudiante deber solicitar su inscripcin en esta actividad como paso previo a la realizacin de las prcticas, siendo el nico requisito exigible el tener superados 174 crditos, incluidos la totalidad de los de Formacin Bsica y los correspondientes al Bloque de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica, y un mnimo de 18 ECTS del Bloque de Ejercicio de la Profesin, adems de al menos 24 ECTS de alguno de los itinerarios contemplados (150 + 24 de alguno de los itinerarios). La coordinacin de Prcticas Externas ser responsabilidad de la Comisin de Prcticas, a la que corresponder la definicin de los objetivos, orientacin, contenidos y requisitos relativos a esta actividad, adems de planificar y gestionar su desarrollo, llevando a cabo la seleccin y asignacin de tutores acadmicos a cada alumno admitido en el proceso de seleccin. La ETS de Ingeniera Informtica de la ULL dispone de experiencia en la organizacin y gestin de este tipo de actividades. En la actualidad tiene formalizados convenios de colaboracin con las empresas e instituciones que se especifican en el listado de la Tabla 5.22. Adems, tambin se dispone de un convenio con la Fundacin Empresa Universidad de La Laguna para la gestin administrativa de todos aquellos aspectos involucrados en este tipo de prcticas externas (emisin de informes por parte de los tutores de empresas, tramitacin de seguros, etc.), al cual podrn adherirse cuantos organismos externos a la ULL estn interesados en estas actividades. Adems, y como consecuencia de la obligatoriedad para este tipo de actividades establecida en sus propias Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado, la ULL se encuentra inmersa en la fase de elaboracin de un convenio marco con el sector empresarial de la Comunidad Autnoma de Canarias para facilitar y agilizar la realizacin de prcticas externas para todos sus alumnos. La ETS de Ingeniera Informtica se regir por la normativa que al efecto elabore la ULL para la regulacin de Prcticas Externas.

Institucin / Empresa
Servicio Tcnico de Carreteras del Cabildo de Tenerife Organismo Autnomo Gerencia Municipal de Urbanismo de La Laguna Themis, S.L. Arte Consultores Tecnolgicos, S.L. Open Canarias, S.L. Jadacom Networks Excmo. Ayuntamiento de Gimar Simpromi, S.L. Sistemas de Datos, S.L. Excmo. Cabildo de Tenerife Fundacin Canaria Empresa Universidad

Fecha del convenio


21.10.2004 19.11.2004 29.11.2004 07.03.2005 07.03.2005 15.03.2005 25.05.2005 20.12.2005 09.03.2006 15.11.2006 04.12.2007

Tabla 5.22. Empresas y organismos con los que la ETS de Ingeniera Informtica mantiene convenios para la realizacin de prcticas externas.

53

5.1.7

Trabajo de Fin de Grado

Consistir en un trabajo original a realizar individualmente, a presentar y defender ante un tribunal de profesorado universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de Ingeniera Informtica, de naturaleza eminentemente profesional y en el que se sinteticen, e integren, las competencias adquiridas en su periodo de formacin previo. Los estudiantes podrn inscribirse para la realizacin del Trabajo de Fin de Grado una vez hayan superado 174 crditos (los 150 que componen la Formacin Bsica ms los de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y 18 ECTS correspondientes al bloque Ejercicio de la Profesin, aadidos a un mnimo de 24 de alguno de los itinerarios). La ETS Superior de Ingeniera Informtica dispondr de una oferta, en continua actualizacin, de proyectos para la realizacin del Trabajo de Fin de Grado. En dicha oferta podr requerirse, por las caractersticas del proyecto, que el estudiante haya cursado o estar cursando alguna asignatura optativa u obligatoria concreta del plan de estudios. Este trabajo ser tutorizado por un profesor, y estar orientado a la evaluacin de competencias asociadas a la titulacin. Esta tarea culminar con la elaboracin de una memoria escrita y una presentacin y defensa pblica de la misma. Se exigir que, tanto el resumen como las conclusiones y principales aportaciones, sean redactadas, adems de en castellano, en otra lengua de la Unin Europea, preferiblemente en ingls.

5.1.8

Conocimiento de una Segunda Lengua

Tanto la Consejera competente en asuntos universitarios del Gobierno de Canarias, como la propia Universidad de La Laguna [22] establecen la obligatoriedad de incluir, dentro de las competencias generales de cualquier titulacin de Grado, el conocimiento de una segunda lengua de la Unin Europea, preferiblemente el ingls, en consonancia con las necesidades de la titulacin. A las actividades dirigidas a conseguir este objetivo habr de dedicarse un mnimo de 12 crditos (un 5% para las titulaciones de 240 crditos). En el plan de estudios propuesto, los 12 crditos se han distribuido en dos grupos de actividades diferenciados. Dentro del Bloque Formativo dedicado al Ejercicio de la Profesin se destinan 6 crditos a la materia de ingls, que se explicitarn como tal unidad acadmica o asignatura. El objetivo primario de esta materia, impartida en su totalidad en ingls, es proporcionar las habilidades bsicas de expresin oral y escrita dentro del contexto tcnico y profesional de Ingeniera Informtica. Los 6 crditos restantes, hasta completar los 12 exigidos, se cubrirn mediante la programacin de actividades, en las diferentes materias, que contribuyan a una correcta comprensin y expresin oral y escrita en ingls. Tngase en cuenta, y de forma especial en las titulaciones ligadas al mbito de las TIC, que el vehculo de comunicacin escrita predominante es el ingls (manuales tcnicos de equipos, sistemas, programacin, textos docentes, Internet, etc.). Este hecho ha propiciado que en todos los planes de estudio del mbito de Ingeniera Informtica se haya incluido, al menos, una asignatura de enseanza del ingls en su vertiente profesional y tcnica.

54

As mismo, y desde los primeros cursos, un elevado porcentaje de la bibliografa recomendada a los estudiantes en las diferentes materias est en ingls, lo que conlleva necesariamente el ejercicio de la lectura y comprensin de esta lengua extranjera. A ello se une el hecho de que en bastantes ocasiones, y sobre todo en las sesiones de seminario, el material de trabajo est basado en informes tcnicos en ingls, razn por la cual el estudiante adquiere el hbito, y se ejercita, en el uso del ingls. Finalmente, y abundando en esta misma lnea, se estipula que parte de la memoria del Trabajo de Fin de Grado se elabore y exponga en ingls (resumen y conclusiones).

5.1.9

Reconocimiento universitarias

de

crditos

optativos

por

actividades

Los mecanismos de reconocimiento de crditos a que se refiere el artculo 12.8 del RD 1393/2007 y el apartado 10 de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL, as como los criterios de valoracin y procedimientos de acreditacin de las actividades susceptibles de ser consideradas, sern establecidos por la comisin pertinente, creada al efecto y de acuerdo al Reglamento de Rgimen Interior de la ETS de Ingeniera Informtica.

5.1.10 Mecanismos de Coordinacin Docente


En la implantacin de la titulacin se dispondr de un coordinador por cada uno de los 4 cursos, as como un coordinador entre los diferentes cursos. Dentro de cada curso, la misin principal consiste en lograr un equilibrio entre las actividades de cada asignatura de manera que la dedicacin del estudiante no experimente momentos de sobrecarga a lo largo de cada semestre. Tales actividades de coordinacin, tanto dentro de un curso como entre cursos, se desarrollarn en el seno de la Comisin de Titulacin o cualquier otra creada de acuerdo al Reglamento de Rgimen Interior de la ETS de Ingeniera Informtica. Para ello, se debern convocar, al menos, dos reuniones por semestre de todos los profesores responsables de las asignaturas. Entre las actividades de coordinacin conviene mencionar las siguientes: Coordinacin de la actividad docente entre las asignaturas de cada curso. Elaboracin de las guas docentes de las asignaturas adscritas a cada materia velando porque sus contenidos se adecuen a las competencias descritas en esta memoria. Coordinacin de cada asignatura y de la actividad desarrollada por los profesores encargados de su docencia. Coordinacin del plan formativo a travs del equipo de direccin y de la Comisin de Titulacin, velando por el logro de los objetivos de calidad del centro. Dado el carcter eminentemente prctico de la titulacin, en la coordinacin docente se prestar especial atencin a conseguir una programacin temporal adecuada de las prcticas de laboratorio entre las diferentes asignaturas. Como premisa de partida, se garantizar que los grupos de estudiantes que se puedan formar en una misma asignatura realicen actividades similares y sean evaluados con un sistema comn.

55

5.2

Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La organizacin de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida de la ETSII est sujeta a los programas de intercambio suscritos por la Universidad de La Laguna. En este marco general, la Escuela ha suscrito en los ltimos aos convenios con otras escuelas, facultades y centros de universidades espaolas y europeas, segn se establece en el programa nacional SICUE (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espaoles) y sus Becas Sneca, y en el programa europeo LLP (Life Long Learning)Erasmus. La Subdireccin de Extensin Universitaria ejerce en la Escuela la coordinacin de los programas de movilidad, difundiendo toda la informacin sobre dichos programas, y estableciendo nuevos convenios con otros centros nacionales o europeos que satisfagan las necesidades formativas de los estudiantes de la ETSII. Asimismo, se proporciona la informacin y orientacin necesarias a los estudiantes salientes y a los de acogida, tanto en el plano acadmico como en las necesidades de adaptacin al nuevo entorno de estudio (matrcula, servicios informticos, biblioteca, etc.).

Programa SICUE Beca Sneca


Por medio de este sistema, el estudiantado de las universidades espaolas puede realizar una parte de sus estudios en otra universidad distinta a la suya, con garantas de reconocimiento acadmico y de aprovechamiento, as como de adecuacin a su perfil curricular. Asimismo, el programa de becas Sneca, consiste en facilitar ayudas econmicas a los estudiantes universitarios para cubrir los gastos de desplazamiento y estancia durante el periodo de estudios en otra universidad. La unidad de apoyo y el sistema de informacin para el envo y acogida de alumnado del programa de movilidad SICUE se realiza de forma centralizada en la Seccin de Becas de la ULL, la cual se rige por el procedimiento AC-14 [24] del manual de procedimientos administrativos para Centros aprobados por el Consejo de Gobierno de la ULL. La Tabla 5.23 muestra acuerdos bilaterales vigentes con otras Escuelas Tcnicas Superiores de Ingeniera Informtica a nivel nacional:

56

#
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Universidad
Universitat d'Alacant Universidad de Alcal Universitat Politcnica de Catalunya Universidad de Granada Universidad de les Illes Balears Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de Lleida Universidad Autnoma de Madrid Universidad Politcnica de Madrid Universidad de Mlaga Universidad de Murcia Universidad de Oviedo Universidad del Pas Vasco Universitat Rovira i Virgili Universidad de Salamanca Universidad Pontificia de Salamanca Universidad de San Jorge Universitat Politcnica. de Valncia Universidad de Zaragoza

Tabla 5.23. Acuerdos bilaterales del programa SICUESneca.

Programa LLPErasmus
El objetivo especfico del Programa LLP-Erasmus se concentra en apoyar la realizacin de un Espacio Europeo de Educacin Superior, as como estimular el intercambio, la cooperacin y la movilidad entre los sistemas de educacin y formacin dentro de la Unin Europea. La Universidad de La Laguna posee actualmente la Carta Universitaria Erasmus Ampliada, otorgada para el perodo 2007-2013, que le da derecho a participar en una nueva accin Erasmus: la movilidad de estudiantes en prcticas. Ello permitir a los futuros estudiantes de Grado de la ETSII poder realizar prcticas en aquellos pases europeos con los cuales se firmen convenios de colaboracin. En la parte administrativa, la unidad de apoyo central para el envo y acogida de alumnado del programa LLP-Erasmus es la Oficina de Relaciones Internacionales de la ULL, la cual aplica el procedimiento administrativo AC-13 [25] del Manual de Procedimientos administrativos para Centros. La siguiente Tabla 5.24 muestra los acuerdos bilaterales vigentes con otras universidades europeas:

57

Pas
Fachhochschule Dortmund Alemania

Universidad
Albert-Ludwigs-Universitt Freiburg Fachhochschule fr Technik und Wirtschaft (Berln) Georg-Simon-Ohm-Fachhochschule Nrnberg Hochschule Fulda Westflischen Wilhelms-Universitt Mnster

Austria Blgica Eslovaquia Eslovenia Francia Grecia Holanda Irlanda Italia

Technische Universitt Wien (Viena) Vrije Universiteit Brussel (Bruselas) Slovak University of Technology (Bratislava) Univerza V Mariboru (Maribor) Universit d'Avignon et des Pays de Vaucluse (Avignon) Universit de Valenciennes et du Hainaut Cambrsis (Valenciennes) Universit de Corse (Crcega) Technological Educational Institute of Epirus (Arta) Noordelijke Hogeschool Leeuwarden (Leeuwarden) University College Cork Universit degli Studi di Bergamo Universit degli Studi di Catania (Sicilia) Universit di Torino (Turn) Universidade do Minho (Braga)

Portugal Reino Unido Suecia

Instituto Politcnico de Viana do Castelo Instituto Politcnico de Castelo Branco University of Hertfordshire (Hatfield) Vxj University Tabla 5.24. Convenios bilaterales del Programa LLP-Erasmus.

Por ltimo, hay que destacar la Asociacin Universitaria de Relaciones Internacionales (AURI, www.auri-ull.com), cuyo principal objetivo es integrar, acoger, ayudar y facilitar la llegada de los estudiantes Erasmus a la ULL, as como el de asesorar a los estudiantes ULL seleccionados para realizar una estancia en alguna universidad europea.

5.2.1

Sistema de Reconocimiento y Acumulacin de crditos ECTS

El Sistema de Reconocimiento y Transferencia de Crditos, que fomentar y har efectiva la movilidad de estudiantes tanto desde o hacia el territorio nacional, se recoge en el apartado 4.4 de esta memoria. Con respecto a los criterios generales que se establecen en el RD 1393/2007, de 29 de octubre, se entiende por: Reconocimiento: la aceptacin por una universidad de los crditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtencin de un ttulo oficial. Transferencia: implica que, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos

58

en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial. De este modo, todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado por el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo.

5.3

Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios.

Al estructurar el plan de estudios se han identificado un nmero reducido de grandes bloques formativos caracterizados por la finalidad que persiguen, de manera que sean fcilmente identificables desde la perspectiva de los estudiantes. Dentro de cada bloque se ha establecido un cierto nmero de mdulos, entendidos como agrupacin de materias que comparten algn criterio de homogeneidad desde el punto de vista disciplinar. En ocasiones, las materias correspondern a una nica asignatura, o bien a agrupaciones de dos o ms de ellas en funcin del nmero de crditos asignados a cada materia. En la descripcin de cada mdulo, se detallan las competencias que debe adquirir el estudiante. stas se han organizado en tres categoras: Generales, Especficas y Transversales. Las competencias generales hacen referencia a las establecidas en el Acuerdo del Consejo de Universidades para el mbito de las titulaciones ligadas al ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico Informtico, y aparecen listadas en el apartado 3.1.2 con los cdigos C1 hasta C58. El nivel al que se desarrolla cada una de estas competencias se detalla dentro del grupo de competencias especficas, y se explicitan como E1, E2,, dentro de cada mdulo. Finalmente, para las competencias transversales se ha empleado el listado que tambin se recoge en el apartado 3.1.2 de esta memoria, fruto del trabajo realizado en el mbito de Ingeniera Informtica por [17]. Para estas competencias se hace uso de los cdigos T1 hasta T25.

5.3.1

Metodologa y Evaluacin: Criterios Generales

Para cada mdulo se indican las actividades formativas y la relacin con las competencias para l establecidas. En cualquier caso, y para aquellas situaciones en las que sea necesario organizar ms de un grupo de estudiantes por materia o asignatura, se garantizar una metodologa docente y un sistema de evaluacin comn a todos ellos.

Crditos ECTS
De acuerdo a las Directrices Generales Para el Diseo de los Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna, 1 crdito ECTS equivale a 25 horas de trabajo total del alumno, de las cuales 10 sern de actividad presencial y 15 no presenciales de trabajo autnomo. As,

59

para un curso de 60 ECTS repartidos entre un mnimo de 36 y un mximo de 40 semanas, corresponde una dedicacin de entre 41,7 y 37,5 horas/semana de trabajo total para un estudiante a tiempo completo.

Actividades formativas contempladas


De forma esquemtica, las actividades formativas contempladas en el proceso de enseanzaaprendizaje de la titulacin propuesta son las que aparecen en la Tabla 5.25, indicndose las caractersticas ms notables para cada una de ellas.

Actividad
Clase Magistral

Caractersticas
Clases tericas. Transmisin de conocimientos (informacin organizada procedente de fuentes diversas). Grupos numerosos. Actividades monogrficas supervisadas. Grupos reducidos (ms implicacin del estudiante). Los estudiantes son elementos activos: planteamiento/resolucin de casos, puestas en comn, profundizacin sobre temas concretos. Ayuda en proceso de aprendizaje mediante flujo constante de pequeas tareas. Adquirir el hbito de plantear y resolver problemas como forma de aprender. Revisar y discutir la materia presentada con anterioridad a las mismas (clases, seminarios, lecturas). Sesiones planificadas y orientadas por el profesor. Grupos reducidos. El estudiante contrasta los resultados de su trabajo personal. Despus de aprender y comprender es necesario aplicar/reproducir/analizar. Adquisicin de mtodos y destrezas prcticas especficas de cada materia. Ilustracin de algunos contenidos terico-prcticos. Elaboracin de informes. Exposicin oral. Trabajo en equipo. Bsqueda y organizacin de informacin. Uso del idioma ingls a nivel de lectura, escritura, y oral.

Seminarios

Resolucin de Problemas

Tutoras

Clases Prcticas de Laboratorio (Laboratorios especficos y Generales de Informtica)

Otras Actividades

Tabla 5.25. Actividades formativas generales.

Para todas las actividades ligadas al proceso de enseanza-aprendizaje se cuenta con el apoyo de la plataforma de docencia virtual propia de la Universidad de La Laguna [1], as como de la plataforma particular de la ETS de Ingeniera Informtica [2].

Criterio general sobre horas de tutora


Por cada crdito (25 horas), el estudiante dedicar 10 horas a actividades presenciales. Se establece, como norma general, que un mnimo del 10% de estas horas presenciales estar

60

destinado a tutoras en grupos reducidos. Es decir, el tiempo mnimo de tutora ser de 1 hora por cada crdito, pudiendo superarse este lmite en funcin de las peculiaridades de cada materia.

Indicacin Metodolgica General


La leccin magistral ser una actividad usada muy frecuentemente, vindose apoyada por el uso de pizarra, transparencias y/o presentaciones en formato electrnico. Estar destinada a la presentacin de contenidos de carcter eminentemente terico. En ocasiones se abordar la resolucin de problemas y ejercicios que ilustren determinados conceptos y muestren formas concretas de operar. Las sesiones de seminario se dedicarn a profundizar en temas concretos, fijar conocimientos y al estudio y discusin de casos en un contexto ms participativo del estudiante. Las clases prcticas constituyen un elemento fundamental en el proceso de enseanzaaprendizaje y cobran especial relevancia en el mbito de Ingeniera Informtica. En menor medida se abordarn en laboratorios especficos (electrnica, comunicaciones, arquitectura de computadores, etc.), siendo el uso de los laboratorios generales de informtica el ms extendido al desarrollar los contenidos prcticos de la mayora de materias. La programacin y elaboracin de cdigo a distintos niveles ser la herramienta comn en este tipo de prcticas. Todas las tareas del alumno (estudio, trabajos, elaboracin de informes, lecturas, exposiciones, etc.) estarn guiadas y orientadas por el profesor en las sesiones de tutora en grupos reducidos. Las sesiones de tutora individualizadas se orientarn a una atencin ms personalizada al estudiante en la resolucin de cualquier otro tipo de dificultades.

Criterio General de Evaluacin


Segn se indica en el apartado 4 de las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la ULL [16], los planes de estudio contarn con un mnimo de un 40% de crditos prcticos. Siendo este tipo de actividades las ms propicias para ser sometidas a un proceso de evaluacin continua, este porcentaje (40%) ha sido tambin el mnimo considerado para esta herramienta de evaluacin. As, se considera que en la evaluacin final de cada materia se emplearn, como norma general, la realizacin de un examen final junto a una evaluacin continua. Siendo la ponderacin mnima asignada al proceso de evaluacin continua de un 40%, sta podr aumentarse en detrimento del peso asignado al examen final, llegando incluso a ser del 100%. En este caso extremo, la realizacin de un examen final se reservar para aquellos estudiantes que por algn motivo no hayan participado regularmente en las actividades programadas de la materia objeto de evaluacin. Las actividades objeto de seguimiento y evaluacin continuada son variadas, contemplndose entre las ms frecuentes las siguientes: Valoracin de las actividades prcticas en el laboratorio. Elaboracin de informes. Realizacin de trabajos y su defensa y/o exposicin.

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Asistencia y participacin regular a todas las actividades de la asignatura. Realizacin de controles peridicos (microexmenes). En aquellas materias en las que la evaluacin no se ajuste a este criterio general se aportarn, dentro de la descripcin del mdulo correspondiente, las indicaciones especficas de evaluacin a aplicar. Con independencia de lo anterior, en la Gua Docente que anualmente se elaborar y publicar para cada asignatura se establecer la ponderacin concreta otorgada a la evaluacin continua y al examen final.

5.3.2

Sistema de calificaciones

El RD 1125/2003 [23], de 5 de septiembre, establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones de las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. La calificacin de los resultados acadmicos obtenidos por los estudiantes se expresar en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con indicacin de un decimal, a la que se aadir su correspondiente calificacin cuantitativa: 0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB)

En cuanto a las Matrculas de Honor, el mencionado RD establece que podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor. La Universidad de La Laguna ya viene utilizando este sistema de calificaciones desde hace varios cursos acadmicos.

62

5.3.3

Descripcin del plan de estudios utilizando mdulos y materias

BLOQUE DE FORMACIN BSICA


MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

FUNDAMENTOS DE INFORMTICA
18 Obligatorio Primer y segundo semestre del primer curso, y primer semestre del segundo curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C3, C4 y C5

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 Conocer los diferentes niveles de descripcin del computador Capacidad de manejar diferentes formatos de representacin de informacin Comprender el funcionamiento bsico de un computador de modelo Von Neumann Conocer las unidades funcionales de un computador tpico y su interconexin, as como su impacto en el rendimiento del sistema global Conocer las caractersticas de los juegos de instrucciones, as como delimitar el nivel de abstraccin de arquitectura que constituyen Capacidad de analizar y disear programas en un lenguaje ensamblador simple Saber evaluar la eficiencia de los algoritmos T1, T2, T7, T9, T12, T13, T15, T16, T20, T21, T23, T24 T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS (segn RD 1393/2007):


MATERIA 1 [Asignatura]: INFORMTICA [Informtica Bsica] (6 ECTS) MATERIA 2 [Asignatura]: INFORMTICA [Computabilidad y Algoritmia] (6 ECTS) MATERIA 3 [Asignatura]: INFORMTICA [Principios de Computadores] (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

63

MATERIA 1 [Asignatura]: INFORMTICA [Informtica Bsica] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Evaluacin TOTAL = Horas 26 2 Competencias adquiridas C4, C5, T21, T25 T7, T9 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 32 Competencias adquiridas C4, C5, T1, T16

10

C4, C5, T9

48

C4, C5, T1, T16, T20

12 6 4 60

C4, C5, T9, T20 C4, C5 T25

10

C4, C5, T16

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: INFORMTICA [Informtica Bsica] Fundamentos de sistemas operativos. Conceptos bsicos de redes. Conceptos bsicos de bases de datos. Fundamentos de programacin.

MATERIA 2 [Asignatura]: INFORMTICA [Computabilidad y Algoritmia] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Evaluacin TOTAL = Horas 26 2 Competencias adquiridas C3, E7, T21, T25 T7, T9 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 32 Competencias adquiridas C3, T1, T16

10

C3, E7, T9

48

C3, E7, T1, T16, T20

12 6 4 60

C3, T9, T20 C3, E7 T25

10

C3, T16

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 2 [Asignatura]: INFORMTICA [Computabilidad y Algoritmia] Autmatas Finitos. Lenguajes y gramticas independientes del contexto. Mquinas de Turing. Anlisis de algoritmos. Mtodos algortmicos.

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MATERIA 3 [Asignatura]: INFORMTICA [Principios de Computadores] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Horas Competencias adquiridas C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T21, T23 C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T9, T21, T24, T25 E3, E4, E5, E6, T7, T12, T15, T21, T24, T25 C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T9, T21, T23 C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T9, T21, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas Competencias adquiridas C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T12, T16, T23, T25 C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T7, T9, T12, T13, T15, T16, T21, T25

30

40

15

40

10

C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T13

Evaluacin TOTAL =

3 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 3 [Asignatura]: INFORMTICA [Principios de Computadores] Representacin de la Informacin en los Computadores, Descripcin Funcional del Computador, Arquitectura de juego de instrucciones del Procesador. Ejemplo de un juego de instrucciones simple.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

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MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

FUNDAMENTOS FSICOS
12 Obligatorio Primer y segundo semestre del primer curso Ninguno Fsica Aplicada Tecnologa Electrnica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C2

Competencias especficas: E1 Comprensin de los fundamentos de Fsica Clsica: Mecnica, Termodinmica, Electrosttica, Conductividad Elctrica y Magnetismo, y su aplicacin a la resolucin de problemas de ingeniera. Comprensin y dominio de fundamentos del electromagnetismo, ondas y su aproximacin a la teora de circuitos elctricos. Saber aplicar los conceptos adquiridos a problemas elctricos, electrnicos y teora de seales, bsicos en ingeniera. Comprensin de los principios de la fsica que explican las propiedades electrnicas de la materia, la naturaleza de la luz y su interaccin, para poder entender el funcionamiento de dispositivos electrnicos y fotnicos que se utilizan en la fabricacin de las computadoras, perifricos y redes. Capacidad para disear circuitos electrnicos digitales Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrnica digital en informtica Conocimiento de las Metodologas y flujo de diseo de sistemas electrnicos digitales Conocimientos de la tecnologa de sistemas digitales especialmente la lgica programable de alta densidad. FPGA T1-T3, T7, T9, T10, T12-T16, T21-T25

E2

E3 E4 E5 E6 E7

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: FSICA [Fundamentos Fsicos para la Ingeniera] (6 ECTS) MATERIA 2 [Asignatura]: FSICA [Sistemas Electrnicos Digitales] (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

66

MATERIA 1 [Asignatura]: FSICA [Fundamentos Fsicos para la Ingeniera] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Horas 20 Competencias adquiridas C2, E1-E3 C2, E1-E3, T7, T9, T13, T21, T23, T25 C2, E1-E3, T1-T3, T7, T9, T10, T12, T21-T23, T25 C2, E1-E3, T1-T3, T7, T9, T10, T12, T15, T23-T25 C2, E1-E3, T7, T9, T10, T12, T13, T21-T23, T25 C2, E1-E3, T1-T3, T7, T9, T13, T15, T21-T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 40 Competencias adquiridas C2, E1-E3, T14, T16, T21-T23, T25 C2, E1-E3, T1-T3, T7, T9, T13, T14, T15, T16, T21T23, T25

40

15

12

C2, E1-E3, T1-T3, T7, T9, T13, T14, T16, T25

Tutoras en grupo reducido

C2, E1-E3, T13, T14, T16, T25

Evaluacin TOTAL =

6 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: FSICA [Fundamentos Fsicos para la Ingeniera] Repaso de Fsica Clsica: Mecnica, Termodinmica, Electrosttica, Conductividad Elctrica y Magnetismo. Campos y Ondas Electromagnticas: Aproximacin del Electromagnetismo a los Dispositivos Elctricos, Teora de Circuitos y Seales, Anlisis y Resolucin de Circuitos DC y AC. Introduccin a la Fsica Moderna: Propiedades Electrnicas de los Materiales, Naturaleza de la Luz, Dispositivos Electrnicos y Fotnicos.

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MATERIA 2 [Asignatura]: FSICA [Sistemas Electrnicos Digitales] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Horas 15 2,5 Competencias adquiridas C2, E4-E7, T13 T7, T9 C2, E4-E7, T15, T21, T22, T23, T25 C2, E4-E7, T10, T12, T15, T23, T24, T25 T7, T9 T10, T13 C2, E4-E7, T1-T3, T7, T9, T13, T15, T21-T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 25 Competencias adquiridas C2, E4-E7, T25

15

45

C2, E4-E7, T25

Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

15

10

T7, T14

2,5 7

10

T13, T14, T25

Evaluacin

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 2 [Asignatura]: FSICA [Sistemas Electrnicos Digitales] Circuitos electrnicos y tecnologa de Circuitos Integrados Digitales, Tecnologa de Familias, Lgicas y Arquitecturas de lgica programable, FPGA, Metodologas, Flujo y Herramientas de Diseo de Circuitos Digitales, Diseo de Circuitos Digitales Combinacionales y Secuenciales. Aplicaciones, Diseo con mdulos estndar y con lgica programable FPGA.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

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MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

FUNDAMENTOS MATEMTICOS
24 Obligatorio Primer y segundo semestre del primer curso, y primer semestre del segundo curso Ninguno lgebra Matemtica Aplicada Estadstica e Investigacin Operativa

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C1, C3

Competencias especficas: Aplicar las tcnicas para construir demostraciones lgico-matemticas. Resolver sistemas de ecuaciones lineales e interpretar los resultados. Entender los conceptos de espacio vectorial, bases y coordenadas de un vector. Relacionar las transformaciones lineales con las matrices. Calcular los autovalores y autovectores de una matriz. Calcular la factorizacin QR de una matriz. Capacidad para trabajar con funciones de forma analtica o numricamente. Saber modelar un problema real simple mediante funciones o ecuaciones diferenciales. Capacidad para resolver numricamente ecuaciones e interpretar la solucin matemtica obtenida. Resolver problemas de recuento y de anlisis combinatorio. Formalizar y resolver problemas sobre grafos y redes. Formalizar y resolver problemas de programacin lineal. Aplicar computacionalmente las distintas tcnicas estudiadas a problemas relacionados con la Ingeniera Informtica. Organizar conjuntos de datos, extraer informacin relevante y presentar dicha informacin usando herramientas numricas y grficas. Resolver problemas de clculo de probabilidades y de manejo de variables aleatorias. Resolver problemas de estimacin puntual y por intervalos de confianza. Resolver problemas de contrastes de hiptesis. Resolver problemas de tipo no paramtrico. Manejar algn paquete de programas estadsticos. T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25

E1

E2

E3

E4

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: MATEMTICAS [lgebra] (6 ECTS) MATERIA 2 [Asignatura]: MATEMTICAS [Clculo] (6 ECTS) MATERIA 3 [Asignatura]: MATEMTICAS [Optimizacin] (6 ECTS) MATERIA 4 [Asignatura]: ESTADSTICA [Estadstica] (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

69

MATERIA 1 [Asignatura]: MATEMTICAS [lgebra] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C1, C3, E1, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E1, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E1, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E1, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E1 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas

25

55

C1, C3, E1, T1

Resolucin de problemas

15

Clases prcticas en el laboratorio

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

25

C1, C3, E1, T9

Tutoras en grupo reducido

Evaluacin TOTAL =

4 60

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C1, C3, E1, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: MATEMTICAS [lgebra] Lgica proposicional. Conjuntos. lgebras de Boole. Matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Espacios vectoriales. Producto escalar y norma. Valores y vectores propios.

70

MATERIA 2 [Asignatura]: MATEMTICAS [Clculo] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C1, E2, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E2, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E2, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E2, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E2, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas

25

60

C1, E2, T1

Resolucin de problemas

15

Clases prcticas en el laboratorio

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

20

C1, E2, T9

Tutoras en grupo reducido

Evaluacin

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar

10

C1, E2, T13

TOTAL =

60

TOTAL =

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 2 [Asignatura]: MATEMTICAS [Clculo] Conjuntos numricos. Funciones reales de una y varias variables. Lmite, continuidad y derivabilidad. Aproximacin local. Integracin. Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias. Resolucin aproximada de ecuaciones. Interpolacin polinmica. Diferenciacin e integracin numrica.

71

MATERIA 3 [Asignatura]: MATEMTICAS [Optimizacin] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C1, C3, E3, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E3, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E3, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E3, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, C3, E3 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas

25

50

C1, C3, E3, T1

Resolucin de problemas

15

Clases prcticas en el laboratorio

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

30

C1, C3, E3, T9

Tutoras en grupo reducido

Evaluacin TOTAL =

4 60

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C1, C3, E3, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 3 [Asignatura]: MATEMTICAS [Optimizacin] Problemas de recuento. Anlisis combinatorio. Introduccin a los grafos y las redes. Problemas bsicos en grafos y redes. Programacin lineal

72

MATERIA 4 [Asignatura]: ESTADSTICA [Estadstica] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C1, E4, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E4, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E4, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E4, T1, T2, T3, T9, T10, T13, T15, T16, T20, T21, T22, T23, T24, T25 C1, E4 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas

25

50

C1, E4, T1

Resolucin de problemas

15

Clases prcticas en el laboratorio

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

30

C1, E4, T9

Tutoras en grupo reducido

Evaluacin TOTAL =

4 60

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C1, E4, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 4 [Asignatura]: ESTADSTICA [Estadstica] Estadstica descriptiva. Clculo de probabilidades. Variables aleatorias. Distribuciones de probabilidad. Introduccin a la inferencia estadstica.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 75 25

73

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
6 Obligatoria Primer semestre del primer curso Ninguno Organizacin de Empresas Economa Financiera y Contabilidad

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C6

Competencias especficas: E1 Conocer la teora bsica de la empresa para comprender la realidad empresarial en el entorno actual, utilizando los conceptos y herramientas necesarias para el anlisis de su organizacin, introducindole en el funcionamiento de sus reas funcionales. Conocer y comprender las funciones de la empresa en el sistema econmico. Conocer las diferentes dimensiones de la empresa y comprender la problemtica de su anlisis desde una perspectiva global, as como las posibilidades que presenta el enfoque de la teora de sistemas. Conocer e identificar las diferentes clases de empresas existentes hoy en da en base a diversas caractersticas. Analizar los diversos objetivos que se plantean y la importancia de los mismos en la actividad empresarial. Conocer la evolucin de los roles desempeados por el empresario y comprender su importancia en cada realidad econmica, llegando a identificar y analizar aquellos que son desempeados por el empresario en la actualidad. Comprender e identificar las principales habilidades del liderazgo empresarial. Conocer e identificar la cultura de una empresa y sus posibilidades de cambio. Conocer los principios de organizacin empresarial y los nuevos desarrollos organizativos, para su adecuada aplicacin en base a las caractersticas propias de cada empresa. Identificar, interpretar y analizar crticamente los factores relevantes del entorno empresarial y la influencia que tienen sobre la empresa, adiestrndole en el uso de las herramientas necesarias para su anlisis. Conocer y saber identificar los diferentes grupos de propiedad existentes en la empresa y sus posibilidades con respecto al control en el contexto actual. T3, T5, T7, T9, T12, T13, T16, T19, T25

E2

E3

E4

E5

E6

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: EMPRESA [Organizaciones Empresariales] (6 ECTS) Carcter: Obligatoria

74

MATERIA 1 [Asignatura]: EMPRESA [Organizaciones Empresariales] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Horas 35 Competencias adquiridas C6, E1, E2, E3, E4, E5, E6 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 60 Competencias adquiridas C6, E1, E2, E3, E4, E5, E6

Clases prcticas en el aula

12

E6, T3, T9, T12, T25

20

E3, E5, E6 T13, T16

Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

T12, T16, T25

T16, T19, T25

T5, T9, T13, T16

C6, E1, E2

Evaluacin

T7, T9

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: EMPRESA [Organizaciones Empresariales] Introduccin a la empresa, El entorno, Objetivos de la empresa, La direccin de la empresa, Decisiones de inversin y financiacin, La funcin de produccin en la empresa, Plan de produccin, La gestin comercial en la empresa.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

75

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

EXPRESIN GRFICA EN INGENIERA


6 Obligatoria Segundo semestre del primer curso Ninguno Expresin Grfica en la Ingeniera Expresin Grfica Arquitectnica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 Capacidad de visin espacial. Capacidad de comprensin de las tcnicas de representacin grfica para utilizarlos en la lectura de planos y para elaborar soluciones razonadas a problemas geomtricos en el campo de la ingeniera grfica. Capacidad para aplicar los conocimientos de normalizacin industrial. Capacidad de utilizar con destreza los instrumentos especficos de la expresin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador. T1, T2, T9, T12, T13, T16, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: EXPRESIN GRFICA [Expresin Grfica en Ingeniera] (6 ECTS) Carcter: Obligatoria

MATERIA 1 [Asignatura]: EXPRESIN GRFICA [Expresin Grfica en Ingeniera] ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 15 Competencias adquiridas E1-E4 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas E1-E4, T1, T16

Tutoras

E1-E4, T2

45

E1-E4, T1, T9, T13, T16

Clases prcticas en el laboratorio

30

E1-E4, T2, T9

10

E1-E4, T1, T12

Evaluacin

E1-E4, T13, T25

E1-E4, T13

TOTAL =

60

90

76

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


MATERIA 1 [Asignatura]: EXPRESIN GRFICA [Expresin Grfica en Ingeniera] Sistemas de representacin, Normalizacin industrial, Introduccin al diseo asistido por ordenador.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

77

BLOQUE DE INFORMTICA
MDULO:

FUNDAMENTOS

TECNOLGICOS

DE

INGENIERA

PROGRAMACIN
18 Obligatorio Segundo semestre de primer curso, segundo semestre del segundo curso, y primer semestre del tercer curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos

Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C12, C13, C14 y C20 T1, T6, T7, T9, T12, T13, T16, T20, T21, T23, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin (18 ECTS) Carcter: Obligatoria

MATERIA 1: ALGORITMOS, ESTRUCTURAS DE DATOS Y PROGRAMACIN ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Seminarios Clases prcticas en el aula Horas 90 6 Competencias adquiridas C12, C13, C14, C20, T21, T23, T25 T7, T9 C12, C13, C14, C20, T9, T12, T21, T23, T25 C12, C13, C14, C20, T9, T12, T21, T23, T25 C12, C13, C14, C20, T9, T12 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 135 Competencias adquiridas C12, C13, C14, C20, T1, T12, T16, T20

27

84

C12, C13, C14, C20, T1, T16, T20

Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido

24

21

C12, C13, C14, C20, T20

21

30

Evaluacin

12

T25

C12, C13, C14, C20, T13, T6, T7

TOTAL =

180

270

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin Tipos recursivos de datos. Gestin dinmica de memoria. Matrices densas y dispersas. Recursividad. Backtracking. Pilas. Listas. Colas. Conjuntos. Bsqueda secuencial y binaria. Ordenacin cuadrtica y logartmica. Ficheros. rboles. Grafos. Modelos de programacin. Programacin imperativa. Programacin orientada a objetos. Programacin declarativa: lgica y funcional. Programacin concurrente. Programacin paralela.

78

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

79

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

INGENIERA DE COMPUTADORES
6 Obligatorio Primer semestre del segundo curso Ninguno Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C15

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 Capacidad de uso de herramientas para el modelado y simulacin de unidades funcionales del computador Conocimiento del funcionamiento de las unidades funcionales, sus buses de interconexin y su modelizacin Conocimiento sobre los algoritmos aritmticos sobre los que las Unidades Aritmtico-Lgicas se basan Conocimiento sobre las caractersticas de las memorias fsicas Conocimiento sobre las caractersticas y la mejora de prestaciones que aportan los subsistemas de cach y memoria virtual al sistema de memoria Capacidad de anlisis simple del rendimiento de los sistemas de Entrada/Salida Capacidad para realizar el diseo de una unidad de control para un procesador simple T1, T2, T7, T9, T12, T13, T15, T16, T21, T23, T24, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Estructura de Computadores (6 ECTS) Carcter: Obligatoria

80

MATERIA 1: ESTRUCTURA DE COMPUTADORES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Clases prcticas en el aula Horas Competencias adquiridas C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T7, T21, T23 C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T7, T9, T21, T24, T25 C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T7, T12, T15, T21, T24, T25 C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T7, T9, T21, T23 C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T7, T9, T21, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas Competencias adquiridas C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T1, T2, T12, T16, T23, T25 C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T1, T2, T7, T9, T12, T13, T15, T16, T21, T25

30

40

15

40

Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido

10

Evaluacin TOTAL =

3 60

C15, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Estructura de Computadores Estructura Interna del Computador. Unidades Funcionales. Unidad Aritmtico-Lgica. Unidad de Memoria. Memorias Cach y Virtual. Unidad de Entrada/Salida. Unidad de Control

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

81

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

SISTEMAS OPERATIVOS, SISTEMAS DISTRIBUIDOS Y REDES


18 Obligatorio Primer y segundo semestre del segundo curso Ninguno Ingeniera Telemtica Fsica Aplicada Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C11, C16, C17

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 Conocer los fundamentos bsicos sobre los que se soportan las tecnologas y los dispositivos de red actuales Conocer, comprender y analizar los protocolos bsicos de comunicaciones Capacidad para el diseo bsico de redes de ordenadores atendiendo a los requisitos de la organizacin Conocer los paradigmas de la computacin distribuida Disear e implementar aplicaciones distribuidas haciendo uso de tcnicas de comunicacin entre procesos, objetos distribuidos e invocacin remota. Capacidad para disear, implantar y gestionar la infraestructura informtica de una organizacin Conocer y analizar los principales problemas de seguridad de una infraestructura informtica corporativa y los mecanismos de monitorizacin y proteccin Conocer las caractersticas, funcionalidades, estructura y servicios de los Sistemas Operativos. Disear e implementar aplicaciones basadas en los servicios proporcionados por el sistema operativo. Utilizar comandos y aplicaciones proporcionados por el Sistema Operativo a nivel de usuario avanzado. T1, T2, T3, T4, T6, T7, T9, T13, T15, T16, T18, T19, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Redes y Sistemas Distribuidos (6 ECTS) Materia 2: Administracin de Sistemas (6 ECTS) Materia 3: Sistemas Operativos (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

82

MATERIA 1: REDES Y SISTEMAS DISTRIBUIDOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 24 Competencias adquiridas C17, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T4, T6, T9 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas C1, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T4, T9

Clases prcticas en el laboratorio

27

C17, E1, E2, E3, E5, T3, T16, T18

50

C17, E1, E2, E3, E5, T6, T16, T18

Tutoras en grupo reducido

C17, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T4, T25 C17, E1, E2, E3, E4, E5, T19, T25, T3

10

C17, E1, E2, E3, E4, E5

Evaluacin TOTAL =

3 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Redes y Sistemas Distribuidos Introduccin a las redes de comunicaciones. Tecnologas y dispositivos. Protocolos de comunicaciones. Diseo bsico de redes. Introduccin a los sistemas distribuidos. Paradigmas de computacin distribuida. Comunicacin entre procesos. Objetos distribuidos e invocacin remota.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

83

MATERIA 2: ADMINISTRACIN DE SISTEMAS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 17 Competencias adquiridas C11, E6, E7, T1, T2, T4, T19 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas C11, E6, E7, T2, T4, T16

Clases prcticas en el laboratorio

30

C11, E6, E7T2, T9, T25

40

C11, E6, E7, T16, T18, T19

Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

C11, E6, E7, T2, T6, T19 C11, E6, E7, T6, T18, T19 C11, E6, E7, T25, T2, T16

C11, E6, E7, T16, T19, T25

15

Evaluacin

C11, E6, E7, T2, T3, T4, T25

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Administracin de Sistemas Instalacin de sistemas operativos. Administracin local. Administracin de dominios. Servicios bsicos de red

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 30 70

84

MATERIA 3: SISTEMAS OPERATIVOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Clases magistrales en grupo pequeo Seminarios Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Evaluacin TOTAL = Horas 24 Competencias adquiridas C16, E8, E9 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 55 Competencias adquiridas C16, E8, E9, E10, T1, T13

10

C16, E9, E10

30

2 15 6 3 60

C16, E8, E9, E10 C16, E9, E10 C16, E8, E9, E10 C16, E8, E9, E10

C16, E8, E9, E10, T3, T7, T9, T13, T15

C16, E8, E9, E10, T1, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 3: Sistemas Operativos Introduccin a los sistemas operativos: definicin, tipologa e historia. Estructura de los sistemas operativos. Gestin de los procesos. Gestin de la memoria. Gestin del almacenamiento

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

85

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

INGENIERA DEL SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMACIN, SISTEMAS INTELIGENTES


24 Obligatorio Segundo semestre del segundo curso y primer semestre del tercer curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C18, C19, C21, C22 y C23

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 Conocimientos bsicos de la evolucin de la ingeniera del software Capacidad de proponer diferentes soluciones software a problemas bsicos Capacidad para analizar, disear y desarrollar software a pequea escala Capacidad para depurar software a pequea escala Conocer las caractersticas, funcionalidades y estructura de una base de datos relacional Conocer los fundamentos tericos de los lenguajes de consulta de bases de datos Conocer las sentencias de SQL correspondientes a la definicin, manipulacin y control de datos Conocer los fundamentos tericos del diseo de bases de datos Conocer las diversas tcnicas de implementacin de sistemas de bases de datos Comprender las distintas tareas de administracin de las bases de datos y su utilidad en el sistema Conocer y aplicar los fundamentos y tcnicas propias de los sistemas inteligentes para la resolucin de problemas Conocer y aplicar los fundamentos y tcnicas propias para la representacin del conocimiento Conocer y aplicar los fundamentos y tcnicas propias para el razonamiento con el conocimiento Conocer y aplicar los fundamentos de estrategias de bsqueda para la resolucin de problemas Conocer, comprender e identificar los sistemas de percepcin humana y los modelos mentales Desarrollar y verificar procesos de produccin o diseo de informacin con el fin de que el usuario pueda recuperar la informacin de un determinado espacio de manera clara, precisa y sin ambigedades, en cualquier plataforma o soporte. Conocer las herramientas que le permitirn organizar, estructurar, sistematizar, rotular, distribuir, disear estructuralmente sistemas de informacin. Conocer los lenguajes de marcado y herramientas de la web semntica, que permiten separar el contenido del formato, y trabajar con el significado. Conocimiento de las principales tecnologas de interaccin e identificacin de mtodos aplicables al uso de dichas tecnologas. Conocer estndares y guas para el diseo accesible. Disear interfaces teniendo en cuenta a usuarios con discapacidades. Conocer las tcnicas y mtodos de la ingeniera de la usabilidad (test de usuarios, evaluacin heurstica, inspeccin de estndares, etc). Conocer y aplicar guas, herramientas y metodologas para el diseo, implementacin y evaluacin de aplicaciones CSCW.

86

E24 E25 E26 E27 E28 E29

Conocer las guas, estndares, notaciones, mtodos y herramientas para el diseo e desarrollo de la interfaz de usuario. Conocer el diseo centrado en el usuario con sus principales tcnicas y saberlo aplicar en el diseo, desarrollo y evaluacin de sistemas interactivos. Conocer y saber aplicar las principales tcnicas de investigacin de usuarios y de recogida de requerimientos, tanto cuantitativos como cualitativos (encuestas, cuestionarios, entrevistas, focus groups, observacin, investigacin contextual, etc). Saber disear la interaccin y las interfaces de un sistema (personajes, escenarios, prototipado, diseo de la interaccin, estilos de interaccin, etc.). Saber aplicar las tcnicas y conocimientos del laboratorio de interaccin persona-ordenador en proyectos de aplicacin prctica para el diseo y evaluacin de interfaces. Desarrollar aplicaciones prcticas en temas actuales sobre IPO: interfaces mviles, sistemas interactivos web, entornos y dispositivos inteligentes y adaptativos, entornos domticos e industriales. T1, T2, T3, T4, T5, T7, T8, T9, T10, T12, T13, T15, T20, T21, T22, T23, T24, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Fundamentos de Ingeniera del Software (6 ECTS) Materia 2: Bases de Datos (6 ECTS) Materia 3: Inteligencia Artificial (6 ECTS) Materia 4: Sistemas de Interaccin Persona-Computador (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

87

MATERIA 1: FUNDAMENTOS DE INGENIERA DEL SOFTWARE ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 30 Competencias adquiridas C22, E1, E2, E3, E4, T23 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 45 Competencias adquiridas C22, E1, E2, E3, E4, T23

Seminarios

C22, E2, E3, E4, T2, T3, T10

30

C22, E2, E3, T3, T10, T13, T23

Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido

15

C22, E2, E3, E4, T2, T3, T10, T23 C22, E2, E3, T2, T3, T10, T23

C22, E2, E3, T13

10

C22, E2, E3

Evaluacin

E1-E4

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Fundamentos de Ingeniera del Software Fundamentos bsicos de ingeniera del software. Evolucin del software. Producto y proceso. Mtricas del software. Ciclo de vida del desarrollo de software. Paradigmas. Metodologas de desarrollo.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 40 60

88

MATERIA 2: BASES DE DATOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Resolucin de problemas Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Evaluacin TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas E5, E6, E7, E8, E9, E10, C18, C19 E5, E6, E7, E8, E9, E10, C18, C19, T7, T10 C18, C19, T1, T2, T3 E7, E8, E9, E10, C18, C19, T1, T3, T7, T10 E7, E8, E9, E10, C18, C19 E5, E6, E7, E8, E9, E10, C18, C19 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 60 Competencias adquiridas E5, E6, E7, E8, E9, E10, C18, C19

20

E5, E6, E7, E8, E9, E10, T7, T10

8 8 3 60

10

E5, E6, E7, E8, E9, E10, C18, C19, T1

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Bases de Datos Modelos Entidad/Relacin y Relacional. lgebra y Clculo Relacional. SQL. Sistemas Gestores de Bases de Datos. Tcnicas de Implementacin del Sistema: Diccionario de la base de datos. Procesamiento de transacciones. Seguridad y autorizacin en bases de datos. Administracin de bases de datos. Diseo de Bases de Datos. Desarrollo de aplicaciones de Bases de Datos

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

89

MATERIA 3: INTELIGENCIA ARTIFICIAL ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Resolucin de problemas Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Evaluacin TOTAL = Horas 16 Competencias adquiridas C21, E11, E12, E13, E14, T23 C21, E11, E12, E13, E14, T7, T10, T21 C21, E11, E12, E13, E14, T10, T21, T23 C21, E11, E12, E13, E14, T7, T10 C21, E11, E12, E13, E14 T7 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 35 Competencias adquiridas C21, E11, E12, E13, E14, T10, T21, T23 C21, E11, E12, E13, E14, T10, T21, T7

45

14 12 7 3 60

10

C21, E11, E12, E13, E14, T21, T23

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 3: Inteligencia Artificial Fundamentos de Inteligencia Artificial. Estrategias de bsqueda y resolucin de problemas. Formalizacin y representacin del conocimiento. Razonamiento basado en conocimiento.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

90

MATERIA 4: SISTEMAS DE INTERACCIN PERSONA-COMPUTADOR ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C23, E15, E19, E20, E22, E23 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar Otras tareas (especificar): Elaboracin de proyectos TOTAL = Horas Competencias adquiridas C23, E15, E19, E20, E22, E23, E24, E25, E26, T1, T10

20

Clases prcticas en el aula

10

C23, E2, E3, E21, E22, E25, T3, T10

10

C23, E2, E21, E28, E29, T15

Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL =

10

C23, E4, E19, E21, E26, E27, E28, T3, T10 C23, E25, E27, E28, T7

10

E27, E28, T7, T8, T9

10

C23, E28, E29 C23, E28, E29, T20, T24 C23, T25

C23, E15, E4, E20, E23, E24, E25, E26, T1, T13

15 9 60

40 90

C23, E28, E29, T1, T2, T3, T4, T5, T19, T20, T23, T24, T25

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 4: Sistemas de Interaccin Persona-Computador Factores Humanos. Sistemas de interaccin. Arquitectura de la informacin. Diseo de interfaces interactivas. Mtodos y tcnicas para la evaluacin.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 20 80

91

BLOQUE DE EJERCICIO DE LA PROFESIN


MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

TICA Y ASPECTOS LEGALES


12 Obligatoria Segundo semestre del segundo curso y primer semestre del tercer curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C7, C8, C9, C10, C24

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 Conocimiento de los cdigos ticos y deontolgicos aplicables a la profesin informtica. Conocimiento de la legislacin espaola y europea sobre proteccin de datos y sus implicaciones en el desarrollo de soluciones software. Conocimiento de la legislacin de contratacin de servicios informticos, pliegos de condiciones tcnicas y contratos. Conocimiento de las condiciones de contratacin laboral, incluido el teletrabajo. Conocimiento de la legislacin nacional e internacional aplicable a los proyectos de tecnologas de la informacin Conocimiento de la tipologa y contenido de las diferentes formas de licencias del software Conocimiento de los procesos de iniciacin de un proyecto: alineacin con los objetivos organizacionales y las necesidades, declaracin preliminar del alcance, entendimiento de los riesgos, asunciones y restricciones de alto nivel, identificacin de interesados y aprobacin del acta de constitucin del proyecto Conocimiento de los procesos de planificacin de un proyecto: declaracin del alcance, presupuesto y coste del proyecto, roles y responsabilidades del equipo, procesos de calidad, plan de respuesta a los riesgos, control de cambios integrados, adquisiciones y aprobacin del plan del proyecto Conocimiento de los procesos de ejecucin de un proyecto: gestin de las expectativas de los interesados, gestin de los recursos humanos, gestin de la calidad y gestin de los recursos materiales Conocimiento de los procesos de seguimiento y control de un proyecto: comunicacin con los interesados, gestin del cambio, seguimiento y control de la calidad y el riesgo, gestin del equipo del proyecto y administracin de contratos Conocimiento de los procesos de cierre de un proyecto: aceptacin de los resultados del proyecto, liberacin de los recursos, medicin y anlisis de la percepcin de los interesados y cierre formal del proyecto T1, T2, T3, T4, T5, T7, T8, T10, T11, T12, T13, T20, T25

E8

E9

E10

E11

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Cdigo Deontolgico y Aspectos Legales (6 ECTS) Materia 2: Gestin de Proyectos Informticos (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

92

MATERIA 1: CDIGO DEONTOLGICO Y ASPECTOS LEGALES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Elaboracin de proyectos Tutoras Horas 18 4 Competencias adquiridas C7, C10, C24, E1, E2, E4, T3, T4, T5, T11 E1, E2, E4 E1, E2, E4, T3, T4, T5, T11 T3 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 40 Competencias adquiridas C7, C10, C24, E1, E2, E4, T3, T4, T5, T11 C7, C10, C24, E1, E2, E4, T3, T4, T5, T11

30

30

Evaluacin

T7, T25

20

E1, E2, E4

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Cdigo deontolgico y aspectos legales tica profesional. Aspectos legales para la contratacin de recursos humanos. Aspectos legales para la contratacin de servicios. Introduccin a la proteccin de datos de carcter personal.

93

MATERIA 2: GESTIN DE PROYECTOS INFORMTICOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el laboratorio Horas 20 6 Competencias adquiridas E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10 T7 E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10 E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10 E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10, T2, T3, T4, T5, T7, T8, T10, T12, T13, T1, T20, T25 T7, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 40 Competencias adquiridas E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10 E7, E8, E8, E10, E11, C7, C8, C9, C10

10

20

Tutoras en grupo reducido

10

E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10

Elaboracin de proyectos

16

20

E7, E8, E9, E10, E11, C7, C8, C9, C10

Evaluacin TOTAL =

2 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Gestin de Proyectos Informticos Gestin integrada del proyecto. Gestin del alcance. Planificacin y gestin del tiempo. Presupuestacin y gestin de los costes. Gestin de la calidad. Normas, marcos y buenas prcticas para gestin de la calidad. Introduccin a la gestin de los recursos humanos. Gestin de las comunicaciones internas y externas. Introduccin a la gestin del riesgo. Subcontratacin y gestin de las adquisiciones del proyecto.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

94

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

DESTREZAS PROFESIONALES
12 Obligatoria Primer semestre del segundo curso y segundo semestre del cuarto curso Conocimientos en lengua inglesa equivalentes al nivel B2 del Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin Filologa Inglesa Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C9, C10, C24

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 Conocimientos, actividades y dominio de una lengua extranjera, preferentemente ingls. Lectura e interpretacin de textos tcnicos, redactados en lengua inglesa, relacionados con su profesin. Expresin oral y escrita en lengua inglesa dentro de un contexto tcnico/profesional. Lectura e interpretacin de manuales tcnicos en lengua inglesa. Redaccin de manuales tcnicos e instrucciones en lengua inglesa. Impartir/recibir instrucciones en lengua inglesa en un contexto profesional. T1, T2, T3, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Ingls Tcnico (6 ECTS) Materia 2: Inteligencia Emocional (6 ECTS) Carcter: Obligatorias

95

MATERIA 1: INGLS TCNICO ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin Otras actividades (especificar): Simulacin de situaciones TOTAL = Horas 8 8 5 22,5 0,5 6 4,5 2 Competencias adquiridas C10, E1, E2, E4, T7, T25 T6, T7 E6, T6, T7, T9 E6, T6, T7 T3, T6, T7, T9 T3, T9, T10, T12, T13, C10, E2, E4, T11, T25 E5, E6, T6, T7, T14 C9, C24, E3, E6, T6, T8, T12 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 37,5 Competencias adquiridas E2, E5, T9, T12, T13, T14, T16

15

T8, T25

15

E1, T1, T2, T3

22,5

E1, E4, T7, T14, T25

3,5 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Ingls Tcnico Lectura e interpretacin de textos tcnicos relacionados con su profesin, Redaccin de instrucciones y manuales en lenguaje tcnico, Expresin oral y escrita en lengua inglesa, tanto en contextos tcnicos como no tcnicos.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

96

MATERIA 2: INTELIGENCIA EMOCIONAL ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases presenciales expositivas Presentacin de material audiovisual complementario Sesiones de seminario: Presentacin y valoracin de textos por el grupo Prcticas: Presentacin y discusin de casos prcticos Tutorizacin de trabajo en curso: Diseo, seguimiento y orientacin de trabajos personales o colectivos o del estudio Actitivades de evaluacion formativa Examen final TOTAL = Horas Competencias adquiridas C9 Trabajo personal del alumno Lectura de materiales, elaboracin y estudio Lectura y preparacin de textos. Comentarios crticos de las lecturas. Participacin en foros de debate. Bsqueda y seleccin de material bibliogrfico o audiovisual complementario o de apoyo Horas Competencias adquiridas C9, T16

28

40

C9

T9, T10, T12, T16

20

T9, T10, T12, T16

17

T9, T10, T12, T16

T7, T9

Preparacin de exposicin de casos y/o programas

20

T9, T10, T12, T16

C9, T9, T10, T12, T16

2 60

C9

Elaboracin de informes y realizacin del trabajo de la materia. Realizacin de trabajo de curso TOTAL =

10

C9, T9, T16

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Inteligencia Emocional Conceptos, El sentido de la inteligencia, El sentido de la emocin, Comunicacin social, Pensamiento positivo, La empata, Manejo de la emocin, Manejo del estrs personal, Manejo del estrs laboral, Solucin de problemas.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 75 25

97

ITINERARIO 1: COMPUTACIN
MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPUTACIN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL


48 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C39, C40, C41, C42, C43, C44, C45

Competencias especficas: E1 Saber abordar la resolucin de problemas complejos con tcnicas no exactas. T1, T2, T6, T7, T9, T10, T12, T13, T14, T16, T19, T20, T21, T22, T23, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada (24 ECTS) Materia 2: Inteligencia Artificial Aplicada (24 ECTS) Carcter: Optativas

98

MATERIA 1: COMPUTACIN, ALGORITMIA Y PROGRAMACIN AVANZADA ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C39, C40, C41, C44, E1, T21, T23 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar Otras tareas (especificar): Evaluacin TOTAL = Horas Competencias adquiridas C39, C40, C41, C44, E1, T1, T2, T12, T14, T16, T19, T20 C39, C40, C41, C44, E1, T1, T2, T7, T9, T14, T16, T19, T20, T22 C39, C40, C41, C44, E1, T1, T2, T6, T7, T9, T13, T14, T16, T19, T20, T22

101

160

Seminarios

12

C44, T7, T9, T10

100

Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL =

28

C39, C40, C41, C44, E1, T3, T7, T9, T21, T22, T23 C39, C40, C41, C44, E1, T3, T7, T9, T12 C44, T7, T8 C39, C40, C41, C44, E1, T3, T7, T9, T12 C39, C40, C41, C44, E1, T3, T7, T9, T10, T12, T16 C44, T7, T25

35

40

37

28

C39, C40, C41, C44, E1, T1, T2, T6, T13, T14, T16, T19, T20

14 15 240

28

C39, C40, C41, E1, T1, T2, T14, T16, T19, T20, T25

360

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Procesadores de Lenguajes. Computabilidad. Modelos de computacin. Diseo y anlisis de algoritmos. Tcnicas algortmicas. Programacin de aplicaciones interactivas.

99

MATERIA 2: INTELIGENCIA ARTIFICIAL APLICADA ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 64 32 Competencias adquiridas C42, C43, C44, C45, T23 C42, C43, C44, C45, T7, T10, T21 C42, C43, C44, C45, T10, T21, T23 C42, C43, C44, C45, T7, T10 C42, C43, C44, C45, T7, T10 C42, C43, C44, C45 C42, C43, C44, C45, T7, T10, T21, T23 T7 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 120 Competencias adquiridas C42, C43, C44, C45, T10, T21, T23 C42, C43, C44, C45, T7, T10, T21, T23

160

28

28 20 28 28 12 240

40

C42, C43, C45, T7, T23

40

C42, C43, C44, C45, T21, T23

360

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Inteligencia Artificial Aplicada Estrategias de bsqueda avanzada. Sistemas basados en conocimiento. Procesamiento de lenguaje natural. Diseo de sistemas para experiencias interactivas. Realidad virtual. Realidad aumentada. Interaccin afectiva y emocional. Inteligencia ambiental. Sistemas inteligentes basados en agentes. Toma de decisiones. Percepcin. Actuacin. Aprendizaje computacional. Diseo e implementacin de sistemas para el manejo de grandes volmenes de datos.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

100

ITINERARIO 2: INGENIERA DE COMPUTADORES


ARQUITECTURA Y TECNOLOGA DE COMPUTADORES
24 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Ninguno Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C31, C32, C33, C34, C35, C37

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 Capacidad para modelizar procesadores y sistemas computadores Capacidad para resolver problemas de diseo hardware en sistemas empotrados Capacidad de disear procesadores simples y sus interfaces Comprender las especificidades del diseo de los sistemas empotrados a partir de sus limitaciones fundamentales Comprender las particularidades de las principales arquitecturas de sistemas empotrados Capacidad de desarrollar software para sistemas empotrados Medir, analizar y comparar el rendimiento de arquitecturas de computadores Analizar y evaluar modelos, algoritmos, sistemas y protocolos en los mbitos de la arquitectura de computadores Formular, disear y desarrollar productos tecnolgicos en los mbitos de la arquitectura de computadores Conocer, comprender y comprar los mecanismos de aumento de prestaciones en arquitectura de computadores: segmentacin, paralelismo a nivel de instruccin (ILP), paralelismo a nivel de hilo (TLP) Construir, disear y analizar sistemas de memoria avanzados en un computador Comprender el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento secundario Construir, disear y analizar las redes de interconexin entre procesadores Conocer arquitecturas de uso especfico: DSPs, GPUs, vectoriales Comprender y saber desarrollar para una arquitectura actual T1, T2, T3, T6, T7, T9, T10, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T19, T20, T21, T22, T23, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados (12 ECTS) Materia 2: Arquitectura de Computadores (12 ECTS) Carcter: Optativas

101

MATERIA 1: DISEO DE PROCESADORES Y SISTEMAS EMPOTRADOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T14, T23 C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T9, T10, T15, T20, T21, T22 C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T3, T7, T9, T10, T12, T13, T14, T15, T20, T21, T23, T25 C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T10, T12, T13 C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T9, T20, T21, T22 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T7, T10, T13, T14, T16, T19, T20

40

70

Clases prcticas en el aula

10

Clases prcticas en el laboratorio

50

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

90

C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T2, T3, T7, T9, T10, T12, T14, T15, T16, T19, T21, T22, T23, T25

Tutoras en grupo reducido

12

Evaluacin

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

20

C31, C32, C34, C35, E1, E2, E3, E4, E5, E6, T1, T6, T7, T13, T19

TOTAL =

120

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados Niveles de descripcin del procesador: Arquitectura y Organizacin. Modelado de la Arquitectura y de la Microarquitectura. Lenguajes para modelado y simulacin de procesadores a nivel RT y a nivel de sistema. Mejoras del rendimiento del camino de datos. Arquitectura de los Sistemas Empotrados. Microcontroladores. Comunicaciones en los sistemas empotrados. Arquitecturas empotradas comunes. Software de los sistemas empotrados.

102

MATERIA 2: ARQUITECTURA DE COMPUTADORES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T14, T15, T22, T23 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T14, T19, T22, T23 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T2, T15, T20, T22 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T2, T9, T25 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T1, T10, T12, T13 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T3, T22 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Horas Competencias adquiridas C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T1, T13, T16, T22, T23 C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T1, T2, T3, T7, T9, T13, T15, T16, T20, T22, T25

36

50

Seminarios

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

90

Clases prcticas en el laboratorio

50

Exposicin oral por parte del alumno

Preparacin de presentaciones orales, debates o similar

20

C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T2, T3, T9, T13, T16, T25

Tutoras en grupo reducido

12

Evaluacin

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar

20

C31, C32, C33, C37, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, T1, T13, T14, T25

TOTAL =

120

TOTAL =

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Arquitectura de Computadores Introduccin a la Arquitectura de Computadores. Medicin del rendimiento. Jerarquas de memoria. Tcnicas de aumento de las prestaciones. Paralelismo a nivel de instruccin: enfoques dinmico y esttico. Multiprocesadores y paralelismo a nivel de hilo. Redes de interconexin. Arquitecturas especficas. Programacin de bajo nivel para mquinas comerciales.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

103

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados:

SISTEMAS OPERATIVOS AVANZADOS, REDES Y SEGURIDAD


24 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Sistemas Operativos, Redes, Administracin de Sistemas Ingeniera Telemtica Lenguajes y Sistemas Informticos Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica

rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C31, C34, C35, C36, C38

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 Conocer las caractersticas y funcionalidades de las tecnologas y dispositivos de red actuales Capacidad para analizar y evaluar los protocolos de comunicaciones avanzados Capacidad para el diseo de redes de ordenadores complejas atendiendo a los requisitos de la organizacin Capacidad para dimensionar y gestionar adecuadamente servicios de red Capacidad para plantear, defender y ejecutar un proyecto de red Conocer, comprender y saber implementar y gestionar una PKI. Conocer y comprender los tipos de ataques ms habituales para desarrollar medidas de proteccin contra ellos. Conocer y comprender las aplicaciones y protocolos criptogrficos ms utilizados. Conocer, comprender y saber gestionar los algoritmos que conforman la arquitectura de seguridad de los sistemas informticos actuales. Conocer y comprender los procedimientos criptogrficos que se utilizan al gestionar una red informtica de modo seguro. Capacidad de disear Software de Sistemas Operativos Capacidad para verificar y analizar sistemas de tiempo real sencillos Comprender las ventajas e inconvenientes de distintos planificadores para Sistemas Operativos Capacidad para evaluar requerimientos de tiempo real en aplicaciones T1, T3, T6, T7, T9, T10, T13, T15, T16, T19, T22, T24, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Redes de Computadores (12 ECTS) Materia 2: Seguridad en Sistemas Informticos (6 ECTS) Materia 3: Sistemas Operativos Avanzados (6 ECTS) Carcter: Optativas

104

MATERIA 1: REDES DE COMPUTADORES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 44 Competencias adquiridas C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T1 C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T3 C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T5 C31, C34, C38, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C31, C34, C38, E1, E2, E3, T1, T2, T17 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Horas 60 Competencias adquiridas C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2 C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17

45

110

12

15

2 120

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C31, C34, C38, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T3

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Redes de Computadores Introduccin a las redes de comunicaciones, ampliacin de tecnologas. Dispositivos. Protocolos de comunicaciones. Diseo avanzado de redes. Servicios. Proyecto de redes

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

105

MATERIA 2: SEGURIDAD EN SISTEMAS INFORMTICOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C36, E6, E7, E8, E9, E10, T18, T19, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas Competencias adquiridas C36, E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T25 C36 E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T19, T25 C36 E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T19, T25 C36, E6, E7, E8, E9, E10, T1, T3, T6, T9, T16, T19, T25

15

30

Clases prcticas en el aula

C36, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T18, T19

40

Clases prcticas en el laboratorio

30

C36, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T16, T18, T19, T25 C36, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T16, T25 C36, E6, E7, E8, E4, E5, T3, T4, T9, T16, T18, T19, T25

10

Tutoras en grupo reducido

10

Evaluacin TOTAL =

2 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Seguridad en Sistemas Informticos Preliminares y conceptos bsicos. Comunicaciones seguras. Esquemas de control de accesos y autenticacin. Infraestructura de clave pblica (PKI). Comercio Electrnico. Evaluacin y Proteccin de la Seguridad.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

106

MATERIA 3: SISTEMAS OPERATIVOS AVANZADOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 35 Competencias adquiridas C34, C35, E10, E11, E12, E13 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas C34, C35, E10, E11, E12, E13, T1, T13 C34, C35 E10, E11, E12, E13, T1, T3, T7, T9, T13, T15 C34, C35, E10, E11, E12, E13, T1, T3, T7, T9, T13, T15

Seminarios

C34, C35, E10, E11, E12, E13

40

Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

10 2 6

C34, C35, E10, E11, E12, E13 C34, C35, E10, E11, E12, E13 C34, C35, E10, E11, E12, E13 C34, C35, E10, E11, E12, E13

10

10

Evaluacin

C34, C35, E10, E11, E12, E13, T1, T13

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 3: Sistemas Operativos Avanzados Sistemas de tiempo real: principales caractersticas, introduccin al anlisis y verificacin. Planificadores para tiempo real: tareas independientes y dependientes, introduccin al caso de los sistemas multiprocesadores. Sistemas operativos de tiempo real: caractersticas, aspectos de la implementacin, ejemplos de APIs. Diseo de implementacin de sistemas operativos: aspectos generales del diseo, aspectos particulares relacionados con la gestin de memoria, gestin de procesos y sistemas de archivos. Controladores de dispositivos.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

107

ITINERARIO 3: INGENIERA DEL SOFTWARE


MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DEL SOFTWARE


42 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Ninguno Lenguajes y Sistemas Informticos Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C25, C26, C27, C28, C29, C30

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 Conocer el papel que juega la arquitectura del software y el diseo en el ciclo de vida de un producto software. Comprender y conocer los principales patrones de diseo. Conocer los principios fundamentales de diseo de sistemas software. Conocer que es un diseo y porque es importante. Conocer instrumentos para desarrollar arquitecturas software. Conocer arquitecturas de referencia, marcos de trabajo y sus propiedades. Disear y justificar la arquitectura ms apropiada para el desarrollo de un producto software. Evaluar las propiedades principales de un diseo software. Saber identificar los patrones aplicables a un diseo y aplicarlos correctamente con el propsito de mejorar los sistemas existentes, reutilizar y disear sistemas flexibles que puedan evolucionar y sean mantenibles. Gestionar los requisitos de un proyecto a lo largo del ciclo de vida de este: elicitacin/educcin, anlisis y negociacin, especificacin y validacin, as como, su trazabilidad. Capacidad de analizar, modelar y documentar los procesos del negocio con el fin de incorporarlo a un sistema de informacin. Capacidad para expresar un modelo de procesos de negocio en lenguajes especficos de modelado (BPMN). Ser capaz de utilizar herramientas modelado, anlisis y diseo. Conocer y aplicar el lenguaje unificado de modelado (UML). Conocer los mtodos principales de anlisis de sistemas. Capacidad para definir el conjunto de requisitos de un cliente de forma clara y concisa. Capacidad para definir los datos que se introducen se almacenan, se transforman y se producen dentro de un sistema software. Capacidad de desarrollar sistemas software que integren conocimientos adquiridos previamente. Capacidad de proponer soluciones siguiendo un modelo de procesos adecuado. Capacidad de aplicar tcnicas de gestin de proyectos. Capacidad para utilizar herramientas y tecnologas de desarrollo de software. Capacidad para proponer soluciones de calidad de los procesos software. Capacidad para analizar los riesgos de un sistema de informacin o de un proyecto de tecnologas de la informacin. Capacidad para gestionar los riesgos de la informacin.

108

E24 E25 E26

Conocimiento de herramientas para el anlisis y la gestin de riesgos de la informacin. Conocimiento de las normas, marcos de referencia y buenas prcticas para la gestin de riesgos de la informacin. Capacidad para desarrollar planes de continuidad del negocio.

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software (24 ECTS) Materia 2: Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software (18 ECTS) Carcter: Optativas

109

MATERIA 1: MODELADO, ANLISIS Y DISEO DE SISTEMAS SOFTWARE ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Horas Competencias adquiridas C25, C26, C27, C28, C30, E1, E2, E3, E4, E5, E9, E10, E11, E13, E14, E15, E16, T2, T19, T23, T25 C25, C26, C27, C28, C30, E6, E7, E8, E9, E10, E11, E13, E14, E15, E16, T2, T3, T7, T8, T19, T20, T23, T25 C25, C26, C28, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, E16, T2, T3, T7, T8, T9, T19, T20, T23, T25 T7 C25, C26, C27, C28, C30, E6, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E14, E15, E16, T8, T9, T23, T25 C25, C27, C28, C30, T1, T2, T3, T9, T10, T12, T15, T21, T22, T25, E6, E7, E8 T9, T25 Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Trabajo personal del alumno Horas Competencias adquiridas C25, C26, C27, C28, C30, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, E16, T2, T23, T25

Clases magistrales en grupo grande

106

Estudio autnomo individual o en grupo

180

Clases prcticas en el aula

40

Clases prcticas en el laboratorio

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

115

C25, C26, C27, C28, C30, E9, E10, E11, E12, E13, E14, E15, E16, T2, T3, T7, T13, T23, T25

38

Exposicin oral por parte del alumno

T7

Tutoras en grupo reducido

24

Elaboracin de proyectos

15

Evaluacin TOTAL =

12 240

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

60

C25, C26, E9, E10, E11, E12, E13, E16, T13, T23, T25

360

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Modelado, anlisis y diseo de sistemas software Procesos de negocio. Patrones de workflow. Especificacin de requisitos. Modelado del anlisis. Proceso arquitectnico y ciclo de vida. Atributos de calidad. Diseo de la arquitectura. Evaluacin de la arquitectura. Patrones arquitectnicos y reutilizacin. Documentacin de la arquitectura. Objetos de datos. Atributos y relaciones. Cardinalidad. Diagramas de Entidad/Relacin. Modelo relacional de datos. Normalizacin. Integracin de los datos en las aplicaciones software.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

110

MATERIA 2: LABORATORIO, HERRAMIENTAS Y TECNOLOGAS DE DESARROLLO DEL SOFTWARE ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Horas Competencias adquiridas C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, E21, E22, E23, E24, E25, E26, T2, T3, T8, T9, T13, T15, T20, T23, T25 C25, C29, E21, E22, E23, E24, E25, E26, T2 C29, E22, E23, E24, E25, E26 C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, T2, T9, T20, T24, T25 C25, E21, T7, T8, T25 C25, E21, T22, T25 C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, E20, E21, C29, E22, E23, E24, E25, E26, T1-T25 T9, T25 TOTAL = 270 Trabajo personal del alumno Horas Competencias adquiridas C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, C29, E21, E22, E23, E24, E25, E26, T1, T2, T3, T8, T9, T13, T15, T16, T19, T20, T22, T23, T25 C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, E22, E23, E24, E25, E26, T1, T2, T3, T7, T9, T13, T15, T19, T20, T23, T25 C25, E21, T2, T7, T8, T16, T25

Clases magistrales en grupo grande

60

Estudio autnomo individual o en grupo

120

Seminarios

15

Clases prcticas en el aula

10

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar Otras tareas (especificar): desarrollo de proyectos software

65

Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

10

50

18

C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, E21, E22, E23, E24, E25, E26, T1, T2, T13, T25

Elaboracin de proyectos

56

30

C25, C26, C27, C28, C29, C30, E17, E18, E19, E20, T1-T25

Evaluacin TOTAL =

9 180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Laboratorio, herramientas y tecnologas de desarrollo del software Entornos de desarrollo. Herramientas de gestin de la configuracin. Herramientas de prueba. Herramientas de seguimiento de incidencias. Herramientas del control de versiones. Herramientas de documentacin. Herramientas de gestin de proyectos. Desarrollo de proyectos integrales cubriendo todas las fases del ciclo de vida. Gestin de la calidad. Gestin de riesgos.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

111

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

NORMATIVA Y REGULACIN
6 Optativo Primer semestre del cuarto curso Ninguno Lenguajes y Sistemas Informticos Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C30

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 Conocimientos de los cdigos ticos y deontolgicos aplicables a la profesin informtica. Conocimiento de la legislacin espaola y europea sobre proteccin de datos y sus implicaciones en el desarrollo de soluciones software. Conocimiento de la legislacin de contratacin de servicios informticos, pliegos de condiciones tcnicas y contratos. Conocimiento de las condiciones de contratacin laboral, incluido el teletrabajo. Conocimiento de la legislacin nacional e internacional aplicable a los proyectos de tecnologas de la informacin Conocimiento de la tipologa y contenido de las diferentes formas de licencias del software T3, T4, T5, T11

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Normativa y Regulacin (6 ECTS) Carcter: Optativa

112

MATERIA 1: NORMATIVA Y REGULACIN ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 16 Competencias adquiridas C30, E1, E2, E5, E6, T3, T4, T5, T11 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 40 Competencias adquiridas C30, E1, E2, E5, E6, T3, T4, T5, T11 C30, E1, E2, E5, E6, T3, T4, T5, T11

Seminarios

E1, E2, E5, E6

30

Elaboracin de proyectos Tutoras Evaluacin TOTAL =

30 6 3 60

C30, E1, E2, E5, E6, T3, T4, T5, T11 T3, T5 T3, T5

20

C30, E1, E2, E5, E6, T3, T4, T5, T11

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Normativa y regulacin Normativa para el desarrollo de servicios electrnicos. Licencias software. Aspectos legales de la proteccin de datos de carcter personal. Reglamento.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

113

ITINERARIO 4: SISTEMAS DE INFORMACIN


DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE INFORMACIN
30 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos Estadstica e Investigacin Operativa

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C46, C47, C48, C49, C50, C51

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 Capacidad para analizar los riesgos de un sistema de informacin o de un proyecto de tecnologas de la informacin. Capacidad para gestionar los riesgos de la informacin. Conocimiento y aplicacin de herramientas para el anlisis y la gestin de riesgos de la informacin. Conocimiento de las normas, marcos de referencia y buenas prcticas para la gestin de riesgos de la informacin. Capacidad para desarrollar planes de continuidad de un negocio. Capacidad para definir, planificar e implementar mediciones para controlar la calidad Capacidad para manejar herramientas estadsticas con el fin de mejorar la calidad Capacidad de manejar herramientas de medicin de normas y modelos de gestin de la calidad Capacidad para planificar e implementar los procesos de seguimiento, medicin, anlisis y mejora en una organizacin. T1, T2, T3, T5, T7, T8, T9, T10, T12, T13, T15, T18, T19, T20, T21, T22, T23, T24, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Sistemas de Informacin para las Organizaciones (12 ETCS) Materia 2: Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad (18 ETCS) Carcter: Optativas

114

MATERIA 1: SISTEMAS DE INFORMACIN PARA LAS ORGANIZACIONES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 22 16 Competencias adquiridas C46, C47, C48 C46, C47, C48, T7, T8 T3, T8, T22 C46, C47, C48, T1, T3, T8, T10, T13, T22 C46, C47, C48, T3, T7 C46, C47, C48, T1, T3, T8 C46, C47, C48, T1, T3, T7, T8, T10, T13, T18, T22, T23 T9, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 46 Competencias adquiridas C46, C47, C48, T1, T3, T8, T18 C46, C47, C48, T1, T3, T7, T8, T10, T13, T18, T22, T23

68

20

35

14 24

C46, C47, C48, T1, T7, T10, T13, T18 T23

14 2 120

31

C46, C47, C48, T1, T7, T13

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Sistemas de Informacin para las Organizaciones Fundamentos y requisitos bsicos de los sistemas de informacin. Modelos de negocios e interrelacin entre empresas, instituciones y usuarios. Interoperabilidad entre sistemas de informacin. Sistemas de comercio electrnico. Sistemas de gestin empresarial. Sistemas de software social y colaborativo. Anlisis y diseo lgico. Modelos emergentes de bases de datos. Diseo fsico e implementacin con sistemas gestores de bases de datos. Mantenimiento y Reingeniera. Calidad de los sistemas de informacin.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

115

MATERIA 2: GESTIN DE RIESGOS, INNOVACIN Y CALIDAD ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Horas Competencias adquiridas C49, C47, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, T3, T8, T9, T13, T15, T18, T20, T21, T23, T25 C49, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5 C49, C47, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T7, T9, T15, T18, T21, T23, T24, T25 C47, C51, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T3, T5, T7, T8, T9, T15, T18, T21, T23, T24, T25 C51 C47, C51, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T7, T9, T13, T18 C49, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T3, T5, T8, T9, T12, T13, T15, T19, T20, T23, T25 T9, T25 TOTAL = 270 Trabajo personal del alumno Horas Competencias adquiridas C49, C47, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, T3, T8, T9, T13, T15, T18, T20, T21, T23, T25 C49, C47, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T3, T5, T7, T8, T9, T13, T15, T18, T20, T21, T23, T24, T25

Clases magistrales en grupo grande

45

Estudio autnomo individual o en grupo

115

Seminarios

21

Clases prcticas en el aula

17

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor

90

Clases prcticas en el laboratorio

36

Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido

Preparacin de presentaciones orales, debates o similar

25

C47, C51, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T7, T9, T15, T18, T21, T23, T24, T25

18

Elaboracin de proyectos

30

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar

40

C49, C47, C50, C51, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, E9, T1, T2, T7, T9, T13, T18

Evaluacin TOTAL =

9 180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad Introduccin a la gestin de riesgos. Estrategia de administracin de riesgos. Planificacin de la administracin de riesgos. Anlisis de riesgos. Controles y contramedidas. Objetivos de tiempo de recuperacin. Buenas prcticas. Innovacin y competitividad empresarial. El proceso innovador. Innovacin de productos y servicios, procesos y organizacin. Herramientas de diagnstico y anlisis. Vigilancia Tecnolgica. Identificacin de oportunidades de innovacin. Propuestas de innovacin en TIC. El entorno de la calidad total. Herramientas estadsticas para el control de la calidad. Diagramas de control por atributos. Diagramas de control por variables. Capacidad de un proceso. Las tcnicas de control en la ISO 9001:2000, EFQM y 6-sigmas.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

116

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE


6 Optativo Primer semestre del cuarto curso Ninguno Economa Financiera y Contabilidad Organizacin de Empresas

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C46, C49

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 Adquirir los conceptos esenciales del modelo contable que debe establecer toda organizacin empresarial Conocer la legislacin vigente en Espaa en materia contable Elaborar y comprender los principales estados financieros, sobre la base de la legislacin vigente y lo recogido en el Borrador del nuevo Plan General de Contabilidad Comprender y registrar las operaciones que lleva a cabo una empresa durante un ejercicio econmico y calcular el resultado obtenido. Capacidad de aplicar el mtodo contable y conocimientos de los principios operacionales relacionados con la gestin empresarial T1, T2, T3, T4, T5, T8, T10, T13, T14, T16, T17, T19, T23

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Sistemas de Informacin Contable (6 ETCS) Carcter: Optativa

117

MATERIA 1: SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en el aula Horas 25 Competencias adquiridas C49, E1, E2, E3, T4, T5 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas T1, T2, T8

Clases prcticas en el aula

20

E3, E5, T10

30

T3, T8, T10, T13

Clases prcticas en el laboratorio Tutoras Evaluacin TOTAL =

7 6 2 60

C46, E4, T13 T3, T5 T3, T5

30

T14, T16, T17, T19, T23

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Sistemas de Informacin Contable Informacin econmica en la empresa, El Plan General de Contabilidad, Estudio de cuentas detallado, Contabilidad informatizada, Contabilidad de la empresa y obligaciones con la administracin.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 60 40

118

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

REDES DE COMPUTADORES
12 Optativo Segundo semestre del tercer curso Redes y Sistemas Distribuidos Ingeniera Telemtica Teora de la Seal y las Comunicaciones

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C46, C47, C48

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 Conocer las caractersticas y funcionalidades de las tecnologas y dispositivos de red actuales Capacidad para analizar y evaluar los protocolos de comunicaciones avanzados Capacidad para el diseo de redes de ordenadores complejas atendiendo a los requisitos de la organizacin Capacidad para dimensionar y gestionar adecuadamente servicios de red Capacidad para plantear, defender y ejecutar un proyecto de red Conocer, comprender y saber implementar y gestionar una PKI. Conocer y comprender los tipos de ataques ms habituales para desarrollar medidas de proteccin contra ellos. Conocer y comprender las aplicaciones y protocolos criptogrficos ms utilizados. Conocer, comprender y saber gestionar los algoritmos que conforman la arquitectura de seguridad de los sistemas informticos actuales. Conocer y comprender los procedimientos criptogrficos que se utilizan al gestionar una red informtica de modo seguro. T1, T2, T3, T5, T7, T17

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Redes de Computadores (12 ECTS) Carcter: Optativa

119

MATERIA 1: REDES DE COMPUTADORES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 44 Competencias adquiridas C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T1 C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T3 C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T5 C46, C47, C48, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C46, C47, C48, E1, E2, E3, T1, T2, T17 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Horas 60 Competencias adquiridas C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2 C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17

45

110

12

15

2 120

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C46, C47, C48, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T3

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Redes de Computadores Introduccin a las redes de comunicaciones, ampliacin de tecnologas. Dispositivos. Protocolos de comunicaciones. Diseo avanzado de redes. Servicios. Proyecto de redes.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

120

ITINERARIO 5: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN


TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN EL DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS INFORMTICOS
30 Optativo Segundo semestre del tercer curso y primer semestre del cuarto curso Ninguno Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C52, C53, C54, C56, C57

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 Capacidad de proponer alternativas de soluciones software. Capacidad para analizar, disear y desarrollar software a pequea escala. Capacidad para depurar y mantener software a pequea escala. Capacidad para proponer soluciones de calidad de los productos y procesos software. Conocer medios para la generacin, almacenaje, difusin y evaluacin del conocimiento en las organizaciones. Desarrollar e implementar estrategias de gestin de la informacin y del conocimiento contribuyendo a la mejora y eficiencia de la organizacin y de sus objetivos. Disear e implementar procesos, soluciones y herramientas de gestin y uso de los conocimientos en la organizacin. Planificar y gestionar el aprendizaje organizativo. Planificacin y desarrollo de estrategias de gestin de la informacin, del conocimiento y aprendizaje colectivo orientadas a la mejora de productos y servicios. T1, T2, T3, T4, T6, T7, T8, T9, T10, T13, T14, T16, T18, T19, T23, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Gestin del Conocimiento en las Organizaciones (6 ECTS) Materia 2: Desarrollo de Sistemas Informticos (6 ECTS) Materia 3: Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos (18 ECTS) Carcter: Optativas

121

MATERIA 1: GESTIN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 16 8 Competencias adquiridas C52, E5, E6, E8, E9 C52, E6, E7, T13, T7, T8, T10 C52, E3, E5, T13 C52, E5, E6, T13, T10, T18, T25 T7, T10, T25 C52, E5, E6, E8, E9, T13, T7, T18 C52, E6, E7, E8, E9, T8, T13 T7, T10, T2 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas C52, E5, E6, E8, E9, T13, T14, T18

45

C52, E5, E7, E8, E9, T13, T7, T10, T14, T25

7 5 7 7 3 60

10

C52, E8, E9, T7, T10, T18, T25

15

C52, E5, E7, E8, E9, T13, T14, T18

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Gestin del conocimiento en las organizaciones Recursos intangibles y conocimiento en las organizaciones. Captacin y representacin y transferencia del conocimiento. Herramientas de captacin, representacin y transferencia de conocimientos. Aprendizaje organizativo. Implantacin de la estrategia de gestin del conocimiento.

122

MATERIA 2: DESARROLLO DE SISTEMAS INFORMTICOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas 30 Competencias adquiridas C52, C53, C56, C57, E1, E2, E3, E4, T2 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 45 Competencias adquiridas C52, C53, C56, C57, E1, E2, E3, E4, T3, T23 C52, E1, E2, E3, E4, T2, T3, T7, T13, T23

Seminarios

E2, E4, T2, T23

20

Clases prcticas en el laboratorio Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL =

10

C57, E2, T2, T23 C57, E1, E2, E3, T2, T3, T23 C53, E4, T2, T7, T13, T23 T7, T10, T2

15

C53, C57, E1, E2, E3, E4, T3

6 10 2 60

10

C53, C57, E1, E2, E3, E4, T3, T13

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Desarrollo de sistemas informticos Anlisis. Diseo. Implementacin. Pruebas. Integracin. Calidad de los sistemas informticos.

123

MATERIA 3 INTEGRACIN, MANTENIMIENTO Y USABILIDAD DE SISTEMAS INFORMTICOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 24 24 Competencias adquiridas C52, C53, C54, C56, C57 C52, C53, C54, C56, C57 C52, C53, C54, C56, C57, T1, T3, T10, T13 C52, C53, C54, C56, C57, T1, T3 C52, C53, C54, C56, C57, T1, T3 C52, C53, C54, C56, C57, T1, T3, T7, T10, T13 T7, T10, T2 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 48 Competencias adquiridas C52, C53, C54, C56, C57, T1

144

42

C52, C53, C54, C56, C57, T1, T3, T10, T13

18

30

C52, C53, C54, C56, C57, T1, T13

42 24 6 180

48

C52, C53, C54, C56, C57, T1, T13

270

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 3: Integracin, mantenimiento y usabilidad de sistemas informticos Fundamentos y requisitos bsicos de las tecnologas de la informacin. Modelos de negocios e interrelacin entre empresas, instituciones y consumidores. Tecnologas para la interoperabilidad entre sistemas de informacin. Tecnologas de la informacin para la gestin empresarial. Tecnologas de software social y colaborativo. Sistemas, tecnologas, servicios y aplicaciones para la Web. Medios y libreras digitales. Usabilidad, accesibilidad y ergonoma.

SISTEMA DE EVALUACIN DEL MDULO:


Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

124

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados: rea/s encargada/s de organizar la docencia:

REDES DE COMPUTADORES Y SEGURIDAD


18 Optativo Segundo semestre del tercer curso Redes y Sistemas Distribuidos Ingeniera Telemtica Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Lenguajes y Sistemas Informticos

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C52, C53, C55, C58

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 Conocer las caractersticas y funcionalidades de las tecnologas y dispositivos de red actuales Capacidad para analizar y evaluar los protocolos de comunicaciones avanzados Capacidad para el diseo de redes de ordenadores complejas atendiendo a los requisitos de la organizacin Capacidad para dimensionar y gestionar adecuadamente servicios de red Capacidad para plantear, defender y ejecutar un proyecto de red Conocer, comprender y saber implementar y gestionar una PKI. Conocer y comprender los tipos de ataques ms habituales para desarrollar medidas de proteccin contra ellos. Conocer y comprender las aplicaciones y protocolos criptogrficos ms utilizados. Conocer, comprender y saber gestionar los algoritmos que conforman la arquitectura de seguridad de los sistemas informticos actuales. Conocer y comprender los procedimientos criptogrficos que se utilizan al gestionar una red informtica de modo seguro. T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T9, T16, T17, T18, T19, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Redes de Computadores (12 ECTS) Materia 2: Seguridad en Sistemas Informticos (6 ECTS) Carcter: Optativas

125

MATERIA 1: REDES DE COMPUTADORES ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Horas 44 Competencias adquiridas C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T1 C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T3 C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T5 C52, C53, C55, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17 C52, C53, C55, E1, E2, E3, T1, T2, T17 Trabajo personal del alumno Horas Competencias adquiridas

45

Estudio autnomo individual o en grupo

60

C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2

12

Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

110

C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T2, T5, T7, T17

15

10

Evaluacin TOTAL =

2 120

C52, C53, C55, E1, E2, E3, E4, E5, T1, T2, T3

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Redes de Computadores Introduccin a las redes de comunicaciones, ampliacin de tecnologas. Dispositivos. Protocolos de comunicaciones. Diseo avanzado de redes. Servicios. Proyecto de redes.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 50 50

126

MATERIA 2: SEGURIDAD EN SISTEMAS INFORMTICOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Horas Competencias adquiridas C58, E6, E7, E8, E9, E10, T18, T19, T25 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas Competencias adquiridas C58, E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T25 C58 E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T19, T25 C58 E6, E7, E8, E9, E10, T1, T2, T3, T4, T6, T9, T16, T18, T19, T25 C58, E6, E7, E8, E9, E10, T1, T3, T6, T9, T16, T19, T25

15

30

Clases prcticas en el aula

C58, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T18, T19

40

Clases prcticas en el laboratorio

30

C58, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T16, T18, T19, T25 C58, E6, E7, E8, E9, E10, T9, T16, T25 C58, E6, E7, E8, E4, E5, T3, T4, T9, T16, T18, T19, T25

10

Tutoras en grupo reducido

10

Evaluacin TOTAL =

2 60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 2: Seguridad en Sistemas Informticos Preliminares y conceptos bsicos. Comunicaciones seguras. Esquemas de control de accesos y autenticacin. Infraestructura de clave pblica (PKI). Comercio Electrnico. Evaluacin y Proteccin de la Seguridad.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Examen final Evaluacin continua Ponderacin (%) 25 75

127

BLOQUE DE FORMACIN PERSONALIZABLE (OPTATIVIDAD)


MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal: Requisitos previos recomendados:

FORMACIN PERSONALIZABLE (OPTATIVIDAD)


24 Optativo Mdulo compuesto por cuatro asignaturas programadas en el primer semestre del cuarto curso Ninguno Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Estadstica e Investigacin Operativa Fsica Aplicada Ingeniera de Sistemas y Automtica Lenguajes y Sistemas Informticos Teora de la Seal y Comunicaciones

rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

C12, C18, C19, C35, C41, C42, C43, C52, C53, C55, C56

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E13 E14 E15 E16 E17 Adquirir habilidad en el uso de los Sistemas de Gestin de Bases de Datos Capacitar en el diseo e implementacin de Bases de Datos Disear y construir aplicaciones que permitan el acceso a Bases de Datos Conocer las diversas tcnicas de implementacin de sistemas de bases de datos Comprender las distintas tareas de administracin de la base de datos y su utilidad en el sistema. Conocer las diversas arquitecturas de los sistemas de Bases de Datos Identificar el potencial del procesamiento de imgenes digitales en la resolucin de problemas en un amplio rango de campos. Capacidad de distinguir entre tcnicas de procesamiento de imgenes en el dominio espacial y aquellas que hace uso de dominios transformados. Capacidad de reconocer e identificar deficiencias en la calidad visual de imgenes reales y poder seleccionar entre diferentes estrategias para la mejora de la misma. Proponer mtodos convencionales para efectuar medidas elementales de ciertos aspectos de inters dentro de las imgenes. Disear y realizar un prototipo de sistema de procesamiento de imgenes que incluya operaciones de complejidad reducida. Capacidad de abordar de forma autnoma la lectura de textos avanzados de procesamiento de imgenes y visin artificial. Formalizar modelos para diferentes problemas de comunicaciones, abastecimiento, circulacin, transporte, logstica, etc. Conocer tcnicas eficientes para resolver los anteriores problemas usando y/o programando el software adecuado Identificar problemas de conectividad, problemas de distribucin, problemas logsticos, en contextos reales con el fin de analizarlos y resolverlos prestando especial atencin a los aspectos algortmicos y computacionales. Entender la importancia de enfrentarse a la resolucin de problemas relevantes de Ingeniera Informtica usando las potentes herramientas de la Investigacin Adquirir conocimientos relevantes para la resolucin algortmica y computacional de problemas

128

de comunicaciones y de distribucin y transmisin de la informacin E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 Capacidad para validar modelos e interpretar resultados. Conocer la evolucin, estado actual y tendencias de la robtica. Conocer los elementos que forman un robot y comprender su funcionamiento. Conocer las diferentes formas de programacin de los robots y sus caractersticas. Conocer las tcnicas que permiten definir, calcular y generar trayectorias adecuadas para los robots y su implementacin algortmica. Conocer los sensores y sistemas de percepcin para la interaccin de un robot con el entorno para las aplicaciones ms frecuentes. Conocer los factores que inciden sobre la fiabilidad y la seguridad en sistemas robticos. Resolucin de problemas relacionados con la robtica. T1-T3, T7, T9-T11, T13-T16, T21-T23, T25

Competencias transversales:

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Asignatura 1: Administracin y Diseo de Bases de Datos (6 ECTS) Asignatura 2: Visin por Computador (6 ECTS) Asignatura 3: Ingeniera Logstica (6 ECTS) Asignatura 4: Robtica Computacional (6 ECTS) Carcter: Optativas

129

ASIGNATURA 1: ADMINISTRACIN Y DISEO DE BASES DE DATOS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Elaboracin de proyectos Evaluacin TOTAL = Horas 14 Competencias adquiridas E1, E2, E3, E4, E5, E6, C18, C19 E1, E2, E3, E4, E5, E6, C18, C19, T7, T10 E1, E2, E3, E4, E5, E6, C18, C19, T7, T10, T13 E1, E2, E3, E4, E5, C18, C19, T1, T3, T7, T10, T13 E1, E6, C18, C19 E3, E4, E5, E6, C18, C19 E1, E2, E3, E4, E5, E6, C18, C19, T7, T10 E2, E3, E4, C18, C19 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 30 Competencias adquiridas E1, E2, E3, E4, E5, E6, C18, C19, T1, T3

40

E1, E2, E3, E4, E5, E6, T7, T10

10

10

E1, E6, C18, C19, T1, T7, T10

4 10 5 1 60

10

E1, E2, E3, E4, E5, C18, C19, T1

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Asignatura 1: Administracin y Diseo de Bases de Datos Proyecto de Bases de Datos, Diseo conceptual, lgico y fsico, Arquitectura de Sistemas de Bases de Datos, Desarrollo de Aplicaciones.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

130

ASIGNATURA 2: VISIN POR COMPUTADOR ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Clases Prcticas en el aula Horas Competencias adquiridas C42, C43, E7, E8, E9, E10, T14, T21, T25 C42, C43, E10, T2, T9, T13, T21, T22, T25 C42, C43, E9, E10, E11, T1, T2, T7, T9, T10, T12, T13, T16, T22, T25 C42, C43, E7, E12, T2, T7, T9, T14, T16 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo Elaboracin de Cdigo en lenguajes de alto nivel, preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones, debates o similar Lecturas recomendadas, bsqueda y organizacin de informacin TOTAL = Horas 40 Competencias adquiridas C42, C43, E12, T1, T9, T14, T16, T21, T25

30

40

Clases prcticas en el laboratorio

20

C42, C43, E9, E11, T1, T2, T7, T13, T14, T16, T22

Seminarios y Tutoras

T7, T9, T13, T16

Evaluacin

T7, T9

C42, C43, E7, E10, E12, T13, T14, T21

TOTAL =

60

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Asignatura 2: Visin por Computador Visin Artificial, Infraestructura Operacional en Procesamiento de Imgenes, Operaciones Bsicas de Procesamiento de Imgenes, Operaciones Geomtricas, Deteccin de bordes.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

131

ASIGNATURA 3: INGENIERA LOGSTICA ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Resolucin de problemas Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Horas Competencias adquiridas C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T2, T11, T13, T15, T21, T23 T7, T9 E13-E18, T2, T13, T15, T21, T23 E13-E18, T13, T15, T21, T23 C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23 C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23 C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23 Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Horas Competencias adquiridas C41, C52, C53, C55, C56 E13E18, T13, T15, T21, T23 C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23

20

40

14

20

10

20

C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23

Evaluacin TOTAL =

3 60

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

10

C41, C52, C53, C55, C56, E13E18, T13, T15, T21, T23

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Asignatura 3: Ingeniera Logstica Formalizacin de modelos, Conceptos y propiedades bsicos, Estructuras frecuentes en problemas comunicaciones, abastecimiento, circulacin, transporte y logstica. Mtodos eficientes para la resolucin de problemas: optimalidad y alternativas. Problemas de conectividad, Problemas de distribucin, Problemas logsticos.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

132

ASIGNATURA 4: ROBTICA COMPUTACIONAL ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Clases magistrales en grupo grande Seminarios Clases prcticas en el aula Clases prcticas en el laboratorio Exposicin oral por parte del alumno Tutoras en grupo reducido Horas 15 5 Competencias adquiridas C43, C35, E19, E20, E21, E22, E23, E24 C35, C12, E19, E23, E24. C43, C35, C12, E22, E25, T3 C35, C12, E21, E25, T2, T3, T9, T22 C35, C12, E20, E21, E22, E23, E24, T2, T3, T9, T22 C43, C35, C12, E20, E21, E25, T9, T22 C43, C35, C12, E19, E20, E21, E22, E23, E24, E25, T9, T22. Trabajo personal del alumno Estudio autnomo individual o en grupo Preparacin de ejercicios, informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales, debates o similar Horas 30 Competencias adquiridas C43, C35, E19, E20, E21, E22, E23, E24 C43, C35, E19, E20, E21, E22, E23, E24

35

20

20

C35, C12, E19, E23, E24

Evaluacin TOTAL =

3 60

Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL =

C43, C35, C12, E19, E23, E24

90

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Asignatura 4: Robtica Computacional Introduccin a la robtica de manipulacin, Cinemtica de manipuladores, Programacin de manipuladores, Robots mviles, Navegacin y construccin de mapas.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Actividades a evaluar Evaluacin continua Ponderacin (%) 100

133

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal:

PRCTICAS EXTERNAS
12 Obligatorio Segundo semestre del cuarto curso El estudiante deber solicitar su inscripcin en esta actividad como paso previo a la realizacin de las prcticas, siendo el nico requisito exigible el tener superados 174 crditos, incluidos la totalidad de los de Formacin Bsica y los correspondientes al Bloque de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica, y un mnimo de 18 ECTS del Bloque de Ejercicio de la Profesin, adems de al menos 24 ECTS de alguno de los itinerarios contemplados. lgebra Anlisis Matemtico Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Economa Financiera y Contabilidad Expresin Grfica en la Ingeniera Estadstica e Investigacin Operativa Fsica Aplicada Filologa Inglesa Ingeniera de Sistemas y Automtica Ingeniera Telemtica Lenguajes y Sistemas Informticos Matemtica Aplicada Organizacin de Empresas Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos Tecnologa Electrnica Teora de la Seal y Comunicaciones

Requisitos previos recomendados:

rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

Profundizar en cualesquiera de las competencias C1-C58 adquiridas por el estudiante

Competencias especficas: E1 E2 E3 E4 Situar y aplicar en un marco real los contenidos recibidos durante el desarrollo del curriculum en la universidad. Familiarizarse con funciones y tareas concretas de un rea en el entorno laboral de un/a Graduado/a en Ingeniera Informtica. Capacidad de integrarse, colaborar y trabajar eficientemente en equipos profesionales y multidisciplinares, tanto en contextos nacionales como internacionales. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas, comprendiendo la responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero Informtico. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad, proponiendo soluciones novedosas e innovadoras a problemas existentes integrando los conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus estudios Capacidad para desarrollar las actividades prcticas del mbito de la Informtica de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislacin necesaria durante el desarrollo de la profesin de Ingeniero Informtico y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Adquisicin de experiencia en el desempeo de la profesin de Ingeniero Informtico y de sus funciones ms habituales en un entorno real de empresa. T1-T25

E5 E6 E7 E8

Competencias transversales:

134

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Prcticas Externas (12 ECTS) Carcter: Obligatorio

MATERIA 1: PRCTICAS EXTERNAS ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Formacin y tutoras externas en la empresa / institucin Tutoras acadmicas Evaluacin TOTAL = Horas Competencias adquiridas Trabajo personal del alumno Trabajo autnomo a desarrollar en la empresa / institucin Preparacin de informes u otros trabajos para entregar al tutor TOTAL = Horas Competencias adquiridas

106

E1-E8, T1-T25

170

E1-E8, T1-T25

12

E1-E8, T1-T25

10

E1-E8, T1-T25

2 120

T1-T25

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Prcticas Externas Segn se describe en el apartado 9.3 del Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo, una vez se han definido y aprobado en Junta de Escuela los objetivos, contenidos y requisitos mnimos de las prcticas externas, ser la Comisin de Prcticas la encargada de seleccionar las empresas, instituciones y/o entidades con las que establecer los convenios de colaboracin. Asimismo, la Comisin de Prcticas realizar la planificacin de las prcticas y preparar el material para su difusin entre los estudiantes despus de firmados los convenios. Cuando se haga pblica la convocatoria de plazas, el estudiante deber solicitar su inscripcin en esta actividad como paso previo a la realizacin de las prcticas, siempre y cuando se satisfagan los requisitos previos recomendados. La Comisin de Prcticas ser la encargada de designar un tutor acadmico a cada alumno admitido en el proceso de seleccin, as como de asignar los estudiantes a las distintas empresa/instituciones. El correcto desarrollo de las prcticas externas precisa contar adems de con un tutor acadmico, con la figura de un tutor externo en el propio centro en el que se desarrolle la actividad, participando ambos en el diseo, tutorizacin y evaluacin de estas actividades.

SISTEMA DE EVALUACIN:
Para la evaluacin de esta materia, el estudiante deber elaborar una memoria de las actividades desarrolladas en el centro de prcticas. Dicha memoria describir, al menos, las actividades realizadas durante las prcticas, su duracin, unidades o departamentos de la empresa/institucin donde se realizaron, la formacin recibida (cursos, seminarios, aplicaciones informticas, etc.), el nivel de integracin en la empresa, las relaciones con el personal, y un apartado final de conclusiones. Por otro lado, el tutor externo elaborar un informe valorando aspectos relacionados con las prcticas realizadas por el estudiante, tales como la puntualidad, la asistencia, la responsabilidad, la capacidad de trabajo en equipo, la integracin en la empresa, la calidad del trabajo realizado, adems de la planificacin, organizacin y trabajo autnomo del alumno. En la evaluacin final de la materia se tendrn en cuenta, adems del informe del tutor externo, al menos los siguientes aspectos: Presentacin y defensa de la memoria de actividades desarrolladas en el centro de prcticas. La calidad y correccin de expresin acerca del contenido de dicha memoria.

135

MDULO:
Nmero de crditos ECTS: Carcter: Ubicacin temporal:

TRABAJO DE FIN DE GRADO


12 Obligatorio Segundo semestre del cuarto curso Los estudiantes podrn inscribirse para la realizacin del Trabajo de Fin de Grado una vez hayan superado 174 crditos (los 150 que componen la Formacin Bsica ms los de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y 18 ECTS correspondientes al bloque Ejercicio de la Profesin, aadidos a un mnimo de 24 de alguno de los itinerarios). lgebra Anlisis Matemtico Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Economa Financiera y Contabilidad Expresin Grfica en la Ingeniera Estadstica e Investigacin Operativa Fsica Aplicada Filologa Inglesa Ingeniera de Sistemas y Automtica Ingeniera Telemtica Lenguajes y Sistemas Informticos Matemtica Aplicada Organizacin de Empresas Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos Tecnologa Electrnica Teora de la Seal y Comunicaciones

Requisitos previos recomendados:

rea/s encargada/s de organizar la docencia:

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MDULO:
Competencias Generales
(Consejo de Universidades 03.03.2009)

Profundizar en cualesquiera de las competencias C1-C58 adquiridas por el estudiante

Competencias especficas: E1 Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad, proponiendo soluciones novedosas e innovadoras a problemas existentes integrando los conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus estudios. Concebir y/o desarrollar un sistema, aplicacin o servicio informtico prximo a la realidad y de complejidad suficiente en el que se integren las perspectivas hardware, software o ambas, de tal modo que demuestre la capacidad profesional. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, y desarrollar proyectos en el mbito de la Ingeniera Informtica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la concepcin, el desarrollo o la explotacin de sistemas, servicios y aplicaciones informticas. Capacidad para desarrollar las actividades objeto de los proyectos del mbito de la Informtica de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Capacidad para la aplicacin de elementos bsicos de economa y de gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos, as como la legislacin, regulacin y normalizacin en el mbito de los proyectos informticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos. Elaboracin de la memoria del trabajo en la que se incluyan: antecedentes, problemtica o estado del arte, objetivos, fases y desarrollo del proyecto, conclusiones, y lneas futuras. Diseo y desarrollo de prototipos hardware y/o software, aplicaciones y servicios informticos, programas de simulacin, etc., segn la especificacin de requisitos. T1-T10, T12, T13, T15-T16, T20-T25

E2

E3 E4

E5

E6 E7

Competencias transversales:

136

MATERIAS QUE COMPONEN EL MDULO Y NMERO DE CRDITOS:


Materia 1: Trabajo de Fin de Grado (12 ECTS) Carcter: Obligatorio

MATERIA 1: TRABAJO DE FIN DE GRADO ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN HORAS Y SU RELACIN CON LAS COMPETENCIAS:
Trabajo presencial Concepcin, planificacin, gestin, desarrollo y redaccin del trabajo Horas Competencias adquiridas Trabajo personal del alumno Estudio y trabajo autnomo individual Preparacin de informes u otros trabajos para entregar al profesor Preparacin de presentaciones orales Lecturas recomendadas, bsqueda bibliogrfica u otras actividades en biblioteca o similar TOTAL = Horas 45 Competencias adquiridas E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25 E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25 E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25

106

E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25

90

Tutoras

12

E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25

15

Evaluacin

E1-E7, T6-T9

30

E1-E7, T1-T10, T12, T13, T15T16, T20-T25

TOTAL =

120

180

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:


Materia 1: Trabajo de Fin de Grado Consistir en un trabajo original a realizar individualmente, a presentar y defender ante un tribunal de profesorado universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de Ingeniera Informtica, de naturaleza eminentemente profesional y en el que se sinteticen, e integren, las competencias adquiridas en su periodo de formacin previo. El Trabajo de Fin de Grado deber verificar que el estudiante alcanza las competencias generales y especficas de la titulacin. Consistir en la concepcin y desarrollo de un sistema, aplicacin o servicio informtico de complejidad suficiente, en el que se integrarn las perspectivas hardware, software o ambas. Promover el trabajo en equipo en entornos prximos a la realidad. Se valorar tambin el nivel de desarrollo de competencias transversales ligadas a la bsqueda, seleccin y catalogacin de informacin, a la capacidad de comunicacin en pblico, a la planificacin y gestin del proyecto, y al conocimiento de la responsabilidad derivada, en su caso, de la aplicacin de la reglamentacin y legislacin vigente. El/la tutor/a del Trabajo de Fin de Grado proporcionar al estudiante el tema concreto, los objetivos y el alcance del mismo, necesariamente relacionados con el mbito de la titulacin. Igualmente, se le proporcionar toda la informacin y recursos necesarios para el inicio y desarrollo del trabajo. Durante el desarrollo del trabajo, el/la tutor/a contrastar peridicamente el adecuado avance del proyecto mediante la pertinente direccin, supervisin y tutora individualizada del estudiante. El estudiante desarrollar el grueso del trabajo de forma autnoma, con los apoyos recibidos en el resto de actividades. Esta tarea culminar con la elaboracin de una memoria escrita y una presentacin y defensa pblica de la misma. Se exigir que, tanto el resumen como las conclusiones y principales aportaciones, sean redactadas, adems de en castellano, en otra lengua de la Unin Europea, preferiblemente en ingls.

137

SISTEMA DE EVALUACIN:
Presentacin oral y defensa pblica de la memoria del Trabajo de Fin de Grado ante un tribunal de profesorado universitario y del que podrn formar parte, excepcionalmente, profesionales especialistas de empresas privadas y/o administraciones pblicas. En la evaluacin se tendrn en cuenta, al menos, los siguientes aspectos: Calidad del trabajo realizado. Presentacin de la memoria (organizacin y contenido, claridad y correccin de la redaccin, calidad de la presentacin, etc.). Defensa del Trabajo de Fin de Grado.

138

5.3.4

Relacin entre las competencias mdulos/materias que la componen

de

la

titulacin

los

En las siguientes tablas se establece, para cada competencia que debe adquirir el estudiante, el listado de materias que contribuyen a la misma. Las competencias son las establecidas en el Acuerdo del Consejo de Universidades de fecha 3 de marzo de 2009, y su listado se detall en el apartado 3.1.2. Las competencias se han agrupado siguiendo el mismo criterio recogido en el mencionado acuerdo, vinculndolas a: Formacin Bsica. Mdulo Comn a la Rama de Informtica contenido dentro de los Bloques Formativos de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y Ejercicio de la Profesin. Mdulos De Tecnologa Especfica para cada uno de los cinco posibles itinerarios. Bloque Formativo de Formacin Personalizable (Optatividad). As mismo, y siguiendo el mismo formato de tabla de doble entrada, se relacionan las materias de la titulacin con el listado de competencias transversales considerado en esta memoria, y recogido en el mismo apartado anterior. En la Tabla 5.26 se listan todas las materias que componen los grandes Bloques Formativos en que se ha estructurado la titulacin, junto al cdigo empleado para identificarlas, y que se emplear en las tablas cruzadas de competencias-materias. Para las materias de Formacin Bsica, se indica adems entre corchetes y en cursiva la denominacin de las asignaturas en que se concretan. Conviene indicar que en la columna referida a la materia M11 de la Tabla 5.27 no aparece contribucin alguna al listado de competencias. Este hecho se explica si se tiene en cuenta que dicha materia, Expresin Grfica en Ingeniera, ha sido incluida en la titulacin dentro de los crditos desarrollados autnomamente por la ULL, y que vienen a ampliar las competencias emanadas del Acuerdo del Consejo de Universidades. Es por ello que dicha materia no est explcitamente vinculada a ninguna de las competencias del mencionado acuerdo, como se expuso en el apartado 5.1.2.2 de esta memoria. Las competencias especficas a las que contribuye pueden encontrarse en la descripcin de esta materia (ver pgina 76), y de forma ms global en la Tabla 5.5.

139

Bloque Formativo

Materia [Asignatura]
Informtica [Informtica Bsica] Informtica [Computabilidad y Algoritmia] Informtica [Principios de Computadores] Fsica [Fundamentos Fsicos para la Ingeniera] Fsica [Sistemas Electrnicos Digitales]

Cdigo
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 M25 M26 M27 M28 M29 M30 M31 M32 M33 M34 M35 M36 M37 M38 M39 M40 M41 M42 M43

Formacin Bsica

Matemticas [lgebra] Matemticas [Clculo] Matemticas [Optimizacin] Estadstica [Estadstica] Empresa [Organizaciones Empresariales] Expresin Grfica [Expresin Grfica en Ingeniera] Algoritmos, Estructuras de Datos y Programacin Estructura de Computadores Sistemas Operativos Redes y Sistemas Distribuidos Administracin de Sistemas Fundamentos de Ingeniera del Software Bases de Datos Inteligencia Artificial Sistemas de Interaccin Persona-Computador Cdigo Deontolgico y Aspectos Legales Gestin de Proyectos Informticos Ingls Tcnico Inteligencia Emocional Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada Inteligencia Artificial Aplicada Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados Arquitectura de Computadores Sistemas Operativos Avanzados Redes de Computadores Seguridad en Sistemas Informticos Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica

Ejercicio de la Profesin

Itinerario 1: Computacin

Itinerario 2: Ingeniera de Computadores

Itinerario 3: Ingeniera del Software

Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo del Software Normativa y Regulacin Sistemas de Informacin para las Organizaciones

Itinerario 4: Sistemas de Informacin

Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores Gestin del Conocimiento en las Organizaciones Desarrollo de Sistemas Informticos

Itinerario 5: Tecnologas de la Informacin

Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos Redes de Computadores Seguridad en Sistemas Informticos

140

Bloque Formativo Formacin Personalizable (Optatividad)

Materia [Asignatura]
Visin por Computador Administracin y Diseo de Bases de Datos Robtica Computacional Ingeniera Logstica

Cdigo
M44 M45 M46 M47

Tabla 5.26. Cdigos de las materias que conforman los diferentes bloques formativos.

Materias (M1 M24) programadas en toda la formacin comn


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Competencias (C1C24) segn Consejo de Universidades 03.03.2009

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Tabla 5.27. Desarrollo de las competencias vinculadas a los mdulos Formacin Bsica y Comn a la Rama de Informtica (C1 C24 segn Acuerdo de Consejo de Universidades de 03.03.2009), desde las materias (M1 M24) programadas en los Bloques Formativos comunes a todos los itinerarios (Formacin Bsica, Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera informtica y Ejercicio de la Profesin).

141

Materias (M25 M43) especficas programadas en los 5 itinerarios


25 25 Ingeniera del Software 26 27 28 29 30 31 32 Ingeniera de Computadores 33 34 35 36 37 38 39 Computacin 40 41 42 43 44 45 46 Sistemas de Informacin 47 48 49 50 51 52 Tecnologas de la Informacin 53 54 55 56 57 58 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43

Competencias (C25 C58) segn Consejo de Universidades 03.03.2009

Tabla 5.28. Desarrollo de las competencias vinculadas a los mdulos de Tecnologa Especfica (segn Acuerdo de Consejo de Universidades de 3.03.09) o itinerarios de: Ingeniera del Software (C25-C30), Ingeniera de Computadores (C31-C38), Computacin (C39-C45), Sistemas de Informacin (C46-C51) y Tecnologas de la Informacin (C52-C58), desde las materias (M25-M43) programadas en los Bloques Formativos correspondientes a cada uno de los itinerarios.

142

Materias Optativas (M44 M47) programadas con independencia de los itinerarios


44 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 45 46 47

Tabla 5.29. Competencias desarrolladas desde las materias (M44 M47) programadas en el Bloque de Formacin Personalizable (Optatividad).

Competencias (C1 58) segn Consejo de Universidades 03.03.2009

143

Competencias Transversales (T1 T25)


1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Materias (M1 M47) programadas en la titulacin, con inclusin de los 5 itinerarios

Tabla 5.30. Contribucin del total de materias (M1 M47) programadas en la titulacin, a las competencias transversales contempladas (T1 T25).

144

5.3.5

Docencia Prctica

Las Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna, en su apartado 4, establecen que: Los planes de estudio contarn con un mnimo de un 40% de crditos prcticos (prcticas de laboratorio, de campo, de aula, de aula de informtica, etc.). Esta carga se podr articular en asignaturas terico-prcticas o de contenido eminentemente prctico En atencin a esta indicacin, en la Tabla 5.31 se recogen las horas de trabajo presencial del estudiante que tienen la consideracin de prcticas, contabilizndose como tales las horas de trabajo en laboratorio, las de resolucin de problemas en el aula y las de seminario. En la parte final de esta tabla se muestra el total de horas presenciales dedicadas por el estudiante a clases tericas, prcticas, de tutora y a evaluacin. Se han diferenciado dos casos, correspondientes a las situaciones con menor y mayor dedicacin a actividades prcticas respectivamente. Ello viene motivado por la libertad de que dispone el alumno a la hora de elegir alguno de los cinco itinerarios posibles, siendo el itinerario de Ingeniera del Software, con 226 horas, el de menor dedicacin prctica, frente a las 269 horas que han de cursarse en el itinerario de Sistemas de Informacin. As mismo, puesto que el estudiante ha de cursar 12 crditos de materias optativas, en el Bloque de Formacin Personalizable se han indicado, igualmente, dos situaciones; una en el caso de que el alumno elija las dos materias con menor actividad prctica, y otra para las de mayor nmero de horas prcticas. De esta manera, y para aquel recorrido formativo con menor actividad prctica, etiquetado como peor caso, el estudiante dedicar un 49% de su formacin presencial a actividades prcticas, superando as el mnimo del 40% establecido por la normativa de la Universidad de La Laguna.

145

Distribucin de horas entre las diferentes actividades formativas presenciales del estudiante Total horas prcticas
674 232 241 94 166 16 67 25 44 70 59 35 29 115 191 35 180 27 62 164 97 66 74 106 106 26 42 6 42 6 12 55 20 13 13 12 12 5 21 3 11 2 2 11 4 6 4 2 2 269 226 261

Fundamentos de Informtica Formacin Bsica Fundamentos Fsicos Fundamentos Matemticos Organizaciones Empresariales Expresin Grfica en Ingeniera Programacin Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica Ingeniera de Computadores Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes Ingeniera del Software, Sistemas de Informacin y Sistemas Inteligentes tica y Aspectos Legales Destrezas Profesionales Computacin e Inteligencia Artificial Arquitectura y Tecnologa de Computadores Sistemas Operativos Avanzados, Redes y Seguridad Desarrollo y Mantenimiento del Software Normativa y Regulacin Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas de Informacin Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores Itinerario 5: Tecnologas de la Informacin Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el Desarrollo y Mantenimiento de Sistemas Informticos Redes de Computadores y Seguridad Las dos materias con menor dedicacin prctica Las dos materias con mayor dedicacin prctica

Teora

Mdulos

82 35 100 35 15 90 30 75 81 38 39 165 76

69 63 100 17 30 57 21 76 112 66 63 232 126

Tutoras

Bloque Formativo

18 13 24 6 6 21 6 20 28 12 12 56 24

Ejercicio de la Profesin Itinerario 1: Computacin Itinerario 2: Ingeniera de Computadores Itinerario 3: Ingeniera del Software Itinerario 4: Sistemas de Informacin

Formacin Personalizable Prcticas Externas

Trabajo de Fin de Grado

TOTALES DEL PEOR CASO: % DEL PEOR CASO: TOTALES DEL MEJOR CASO: % DEL MEJOR CASO:

837 34,9% 785 32,7%

1178 49,1% 1229 51,2%

251 10,5% 263 11,0%

134 5,6% 123 5,1%

Tabla 5.31. Datos sobre la distribucin de horas entre las diferentes actividades formativas presenciales.

146

Evaluacin
11 9 16 2 9 12 3 9 19 4 6 27 14

Prcticas

PERSONAL ACADMICO

La experiencia acumulada en la ULL durante los 18 aos que se llevan impartiendo titulaciones del actual catlogo en el mbito de Ingeniera Informtica permite afrontar con garanta la puesta en marcha de la titulacin propuesta Grado en Ingeniera Informtica . Durante este tiempo se ha ido forjando una plantilla de profesorado y personal de administracin y servicios que en la actualidad se estima apropiada para lograr los objetivos de calidad exigibles al conjunto de actividades implicadas en la formacin del estudiante.

6.1

Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

El profesorado vinculado a la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica est conformado, principalmente, por el disponible en la actualidad y que viene desarrollando su actividad docente en las titulaciones de: Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas. Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin. Ingeniera Informtica. Mster Oficial en Informtica.

La experiencia docente en estos mbitos de conocimiento garantiza su adecuacin al Grado en Ingeniera Informtica por enmarcarse dentro de un contexto formativo similar al de las titulaciones previas. Habr de tenerse en cuenta, tambin, que parte de este profesorado impartir docencia en otras titulaciones de Grado y/o de Mster y Doctorado. En el diseo de la titulacin de Grado se han incorporado 2 nuevas reas de conocimiento a las ya existentes con la finalidad de contribuir al logro de ciertas competencias transversales y otras de carcter bsico.

6.1.1

Personal acadmico disponible

Los departamentos y reas de conocimiento a los que est adscrito el personal acadmico que da soporte a la titulacin se especifican en la Tabla 6.1. En las enseanzas participan 17 reas de conocimiento distribuidas en 11 departamentos, con un profesorado total de 92 miembros.

147

Docentes

Titulacin Doctor reas de Conocimiento Lcdo./Ing.

Categora CU TI CO

Dedicacin TC TP

Sexo H M

Departamento

Anlisis Matemtico

Anlisis Matemtico Matemtica Aplicada Economa Financiera y Contabilidad Organizacin de Empresas Lenguajes y Sistemas Informticos

Economa Financiera y Contabilidad Economa y Direccin de Empresas

2 1

2 -

2 -

2 1

2 -

Estadstica, Investigacin Operativa y Computacin

45

Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial Estadstica e Investigacin Operativa

11

34

20

20

37

32

13

Expresin Grfica en Arquitectura e Ingeniera Filologa Inglesa y Alemana Fsica Fundamental II

1 1 2

Expresin Grfica en la Ingeniera Filologa Inglesa Fsica Aplicada Fsica Aplicada Ingeniera Telemtica

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 1

Fsica Fundamental y Experimental, Electrnica y Sistemas

11

Tecnologa Electrnica Teora de la Seal y Comunicaciones Arquitectura y Tecnologa de Computadores Ingeniera de Sistemas y Automtica lgebra Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos

11

Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de Computadores Matemtica Fundamental Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos

21

17

12

19

16

TOTAL:

92

17 reas

23

69

43

41

79

13

71

21

Tabla 6.1. Distribucin del personal acadmico por departamentos, reas de conocimiento, categoras, dedicacin y sexo. CU: Catedrtico de Universidad, TI: Titular (TU, TEU, CEU), CO: Contratado, TC: Tiempo Completo, TP: Tiempo Parcial, H: Hombre, M: Mujer.

148

Dedicacin del Personal Acadmico


En la Tabla 6.1 se observa que el profesorado a tiempo completo (79 de 92) alcanza el 86%. Como se muestra en la Tabla 6.2, todo el personal acadmico funcionario (8 CU + 43 Titulares) se dedica a tiempo completo a la actividad universitaria. Por otra parte, del personal docente contratado (41), aquellos con dedicacin a tiempo completo (28) constituyen el 68%, manteniendo el 32% restante una vinculacin a tiempo parcial con la Universidad de La Laguna. En esta misma tabla se indica tambin, para cada tramo de actividad docente, el nmero de profesores que la desempean. Dicha actividad se ha agrupado en intervalos que recogen el porcentaje especfico de dedicacin docente al ttulo. Estos datos ponen de manifiesto que el 59% (4CU + 25 TI + 18 CO) de docentes a tiempo completo (funcionarios y contratados) desarrollan ms del 50% de su actividad docente en las titulaciones objeto de consideracin.

Personal docente a Tiempo Completo Categora


CU TI CO

Dedicacin al ttulo expresada en % 0-25 %


2 5 4

Profesores
8 43 28

25-50 %
2 13 6

50-75 %
2 13 9

75-100 %
2 12 9

TOTAL:

79

21

24

23

41% del profesorado con dedicacin al ttulo inferior al 50%

59% del profesorado con dedicacin al ttulo superior al 50%

Tabla 6.2. Personal acadmico a tiempo completo y su dedicacin al ttulo.

De los 41 docentes en la categora de contratados, 13 (32%) lo estn a tiempo parcial, siendo su dedicacin al ttulo propuesto, en trminos de porcentaje, la expresada en la Tabla 6.3. Se observa que el 54% de ellos desarrolla ms del 50% de su actividad docente en las titulaciones de Ingeniera Informtica.

Personal docente a Tiempo Parcial Horas/semana


6 8 12

Dedicacin al ttulo expresada en % 0-25 %


0 1 1

Profesores
2 4 7

25-50 %
0 2 2

50-75 %
0 0 2

75-100 %
2 1 2

TOTAL:

13

46% del profesorado con dedicacin al ttulo inferior al 50%

54% del profesorado con dedicacin al ttulo superior al 50%

Tabla 6.3. Personal acadmico a tiempo parcial y su dedicacin al ttulo.

149

Experiencia Docente del Personal Acadmico


En la Tabla 6.4 se muestra la distribucin de quinquenios de experiencia docente entre el profesorado actual de los diferentes departamentos que sustentan la titulacin. En las 3 ltimas columnas se indica, as mismo, el nmero de docentes que alcanzan los diferentes tramos de investigacin reconocidos (sexenios).

N de Profesores que acumulan Departamento


Anlisis Matemtico Economa Financiera y Contabilidad Economa y Direccin de Empresas Estadstica, Investigacin Operativa y Computacin Expresin Grfica en Arquitectura e Ingeniera Filologa Inglesa y Alemana Fsica Fundamental II Fsica Fundamental y Experimental, Electrnica y Sistemas Ingeniera de Sistemas y Automtica y Arquitectura y Tecnologa de Computadores Matemtica Fundamental Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos

Profesores
5 2 1 45 1 1 2 11 21 2 1

Quinquenios 1
6 1 2 6

Sexenios 1
9 2 1

2
7 1 3 2

3
5 2 1 27 2 6 9 2 1

2
2 10 2 1 6

3
1 1 2 1

TOTAL:

92

15

13

55

12

21

Tabla 6.4. Distribucin de quinquenios docentes y sexenios de investigacin entre el profesorado de los 11 departamentos.

La experiencia docente global del profesorado, expresada en trminos del nmero de docentes que acumulan un determinado nmero de quinquenios, as como el nmero medio de quinquenios por profesor, se refleja en la Tabla 6.5. Quinquenios docentes
0 1 2 3 4 5 6 9 13 39 6 3 7 15

N de Profesores

Media de 2.6 quinquenios/profesor 60% del profesorado supera los 3 quinquenios


Tabla 6.5. Reparto de profesores atendiendo al nmero de quinquenios acumulados.

150

92 Profesores

De la tabla anterior se deduce que el 60% del profesorado (55 de 92) posee ms de 15 aos de experiencia docente, (3 ms quinquenios), impartiendo enseanzas ligadas al mbito de Ingeniera Informtica.

Experiencia investigadora
La experiencia investigadora acreditada en tramos de investigacin reconocidos, (sexenios), se presenta en la Tabla 6.6, en donde se muestra la distribucin de profesores en funcin del nmero de sexenios alcanzados.

Sexenios de investigacin
0 1 2 3 4 12 21 4 1

N de Profesores 92 Profesores Dedicacin media de investigacin (aos/profesor)


15 12 12 12 18 15 12 25 10 8 54

Media de 0.8 sexenios/profesor 28% del profesorado supera los 2 sexenios


Tabla 6.6. Reparto de profesores atendiendo al nmero de sexenios acumulados.

Con independencia de los sexenios oficialmente reconocidos, el personal acadmico actualmente ligado a las titulaciones de Ingeniera Informtica posee una experiencia investigadora que, a modo de resumen, puede agruparse en los campos que se muestran en la Tabla 6.7. Estos datos reflejan una investigacin predominante en el mbito de Ingeniera Informtica y los campos afines de Estadstica e Investigacin Operativa, Matemticas, Ingeniera de Sistemas, Electrnica, etc., siendo en todos los casos la media de actividad investigadora por profesor superior a los 10 aos.

mbito de Investigacin
Ingeniera Informtica Estadstica e Investigacin Operativa Matemticas Ingeniera de Sistemas Electrnica Fsica Organizacin de Empresas y Economa Psicologa Adquisicin de Lenguas Extranjeras Expresin Grfica en Ingeniera

N. profesores
46 14 10 8 4 4 3 1 1 1

N. total de aos de investigacin


694 171 122 99 72 60 37 25 10 8

Tabla 6.7. Aos de experiencia investigadora ordenada por mbitos.

151

Experiencia profesional diferente a la acadmica e investigadora y tutorizacin de prcticas externas


Otro aspecto de inters a tener en cuenta en la titulacin propuesta es la existencia de profesorado con una experiencia profesional aadida a la docente e investigadora. Principalmente, este profesorado mantiene una vinculacin a tiempo parcial con la Universidad de La Laguna, simultaneando su labor docente con el ejercicio profesional, ya sea en la administracin pblica o en la empresa privada, pero siempre en el mbito de las TIC. En menor medida, dentro del personal docente hay un cierto nmero de profesores que con anterioridad a su incorporacin a la Universidad han desarrollado su actividad profesional en el sector TIC de la empresa privada. Aunque no es el nico profesorado disponible para la tutorizacin de prcticas externas, s que es el que rene el perfil ms apropiado para asumirlas. Este profesorado, en nmero de 19, representa el 20% del total (19 de 92), y acumula una experiencia profesional diferente a la acadmica e investigadora que oscila entre los 4 y 8 aos de media, segn se trate del sector privado o pblico respectivamente.

Actividad Profesional en sector TIC


Administracin Pblica Empresa Privada

Profesores
7 12

Aos totales de experiencia profesional


56 56

Valor medio en [aos-experienciaprofesional] / profesor


8 4

TOTAL:

19

116

Media de 5,9 aos/profesor

Tabla 6.8. Experiencia profesional en actividades no universitarias

6.1.2

Otros recursos humanos disponibles

Adems del colectivo de personal acadmico detallado anteriormente, para las tareas de gestin, administracin y apoyo a la docencia se dispone de los recursos humanos que se detallan en la Tabla 6.9. Adems, cada departamento dispone de un auxiliar administrativo para las tareas de gestin especficas de los mismos.

152

Unidad Organizativa
Equipo de Direccin

Servicio Prestado
Gestin acadmica, econmica y organizativa del centro Servicios Administrativos: matriculacin, custodia de expedientes, emisin de certificaciones, gestin contable Informacin al usuario, control y supervisin de las instalaciones del centro Soporte a todos los recursos y servicios informticos que soportan la docencia prctica de la titulacin Hemeroteca, sala lectura y estudio, servicio de prstamo exterior, consulta de fondos bibliogrficos Apoyo tcnico a los laboratorios de docencia prctica de Fsica, Electrnica , y Arquitectura y Tecnologa de Computadores

Personal
1 Director 2 Subdirectores 1 Secretario 1 Coordinador de Calidad 1 Administrador 1 Colaborador 1 Personal base

Vinculacin con la Universidad


Personal docente a tiempo completo

Secretara

Personal Funcionario y/o contratado con dedicacin a tiempo completo Personal Laboral con dedicacin a tiempo completo Personal Laboral a tiempo completo con cualificacin de Ingeniero Informtico para las categoras de Administrador/Programad or Personal Laboral a tiempo completo

Conserjera

1 Conserje 2 Auxiliares

Centro de Clculo

1 Administrador de Sistemas 2 Programadores 2 Oficiales

Biblioteca

1 Bibliotecario 2 Oficiales

Tcnicos de laboratorio de los departamentos

1 Tcnico 4 Oficiales

Personal Laboral a tiempo completo

Tabla 6.9. Recursos humanos disponibles como personal de apoyo no docente

6.1.3

Previsin de profesorado y otros recursos humanos necesarios

Al tratarse la titulacin propuesta Grado en Ingeniera Informtica de la adaptacin al EEES de las titulaciones del actual catlogo en el mbito de Ingeniera Informtica que se llevan impartiendo en la ULL desde el ao 1990, en el personal acadmico no estn previstas nuevas contrataciones. A ello se aade el hecho de que se va a pasar de una situacin con tres titulaciones (2 Ingenieras Tcnicas y la Ingeniera Informtica) a otra con nica titulacin (Grado en Ingeniera Informtica), razn por la cual se puede afirmar que se dispone de los recursos humanos suficientes. Adems, en este proceso de adaptacin tambin se detecta una ligera disminucin en el nmero de crditos ofertados, que pasara de los 985 actuales a los 444 crditos ECTS ofertados en la titulacin de Grado. Razones similares sirven para argumentar que en el futuro inmediato no est previsto aumentar la plantilla del personal de apoyo, ya sea laboral o funcionario.

153

6.1.4

Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin de personas con discapacidad

Como se recoge en la Tabla 6.10, el personal docente actual del centro responsable de la titulacin propuesta est conformado por 21 mujeres y 71 hombres, fruto de las contrataciones efectuadas a lo largo de los ltimos aos. As mismo, en el personal de apoyo especfico del centro se contabilizan cinco mujeres frente a nueve hombres. Conviene mencionar que la contratacin de personal docente y de apoyo es responsabilidad de la propia institucin universitaria, a iniciativa de los departamentos responsables de impartir la docencia, pero no de los centros a los que se adscriben las titulaciones. La distribucin por sexos de todo el personal que da soporte a la titulacin, docente y de apoyo, junto a la del colectivo de alumnos, se muestra en la Tabla 6.10. Si se comparan estas tasas, puede observarse que la mayor proporcin de mujeres se detecta en el colectivo de personal de apoyo, seguido por el de personal acadmico a gran distancia del alumnado. Esta reducida tasa de alumnado femenino en las titulaciones de Ingeniera Informtica es acorde con la tendencia habitual entre las titulaciones de la rama de Ingeniera y Arquitectura, aunque ligeramente inferior a la observada en la Universidad de La Laguna que se sita en torno al 28%. Por ramas de conocimiento es la de Ingeniera y Arquitectura, con un 28%, la que presenta la menor proporcin de mujeres matriculadas frente a la rama de Ciencias de la Salud con la mayor tasa de estudiantes de sexo femenino, un 72%.

Sexo
Mujer Hombre

Docentes
21 71

Fraccin sobre el total


23% 77%

Personal de apoyo
5 9

Fraccin sobre el total


36% 64%

Alumnos
124 685

Fraccin sobre el total


15% 85%

TOTAL:

92

100%

14

100%

809

100%

Tabla 6.10. Distribucin por sexos del personal y alumnado de la ETS de Ingeniera Informtica.

La Universidad de La Laguna, en tanto que organismo pblico, cumple los requisitos de contratacin del profesorado y del personal de apoyo atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad, recogidos en la Ley 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad entre hombres y mujeres y en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Los Estatutos de la Universidad de La Laguna (Decreto BOC 89/2004, de 6 de julio), recogen en su Art.1.2 que su organizacin y funcionamiento se inspira en los principios de democracia, igualdad, justicia y libertad. () Nadie podr ser discriminado por razones econmicas, de raza, de sexo, de origen geogrfico, ideolgicas, religiosas o por cualquier otra circunstancia personal o social. Y en su Art. 2.f seala que son fines esenciales de la Universidad de La Laguna Fomentar la defensa de los valores sociales y cvicos y, en particular, la libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia y espritu crtico. As mismo, en la disposicin adicional 10, recoge que En la medida de sus posibilidades, la Universidad de La Laguna crear un Servicio de Atencin Social para todos los miembros de la comunidad universitaria. Formarn parte de la relacin de puestos de trabajo del mismo Trabajadores Sociales y tendr, entre otras, las

154

siguientes funciones: a) Atencin a cualquier problemtica social que presente cualquier miembro de la comunidad universitaria. b) Garantizar la igualdad de oportunidades de los miembros de la comunidad universitaria que presentan algn tipo de discapacidad. (). En relacin a la contratacin de profesorado, el Reglamento de Contratacin de Profesores Ayudantes Doctores, Profesores Colaboradores, Profesores Contratados Doctores, Profesores Asociados y Ayudantes de la Universidad de La Laguna, en su exposicin de motivos recoge que La seleccin se efectuar con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mrito y capacidad, as como el respecto a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad. Igualmente se aplica la normativa vigente para la no discriminacin de personas con discapacidad en relacin con la contratacin de profesorado, proporcionando, de ser preciso, los recursos necesarios que posibiliten la concurrencia de estas personas en trminos de igualdad. Por ltimo, los Estatutos de la Universidad de La Laguna en su Captulo IV dedicado al Personal de Administracin y Servicios establece en el artculo 68, apartado 1, que La Universidad seleccionar su personal, funcionario o laboral, de acuerdo con su oferta de empleo anual mediante convocatoria pblica en la que se garantizarn los principios de igualdad, publicidad, mrito y capacidad.

155

7
7.1

RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS


Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles

Para el cumplimiento de los objetivos del ttulo de Grado propuesto, la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica dispone de los medios materiales y servicios adecuados. Estas infraestructuras son las que se vienen usando en las titulaciones actuales de Ingeniera Informtica y que a continuacin se detallan. Para facilitar su interpretacin, se desglosan en una serie de tablas los medios disponibles atendiendo a la actividad a la que dan soporte. El edificio de la ETSII, de reciente construccin, entr en funcionamiento el ao 2004 y garantiza la accesibilidad a personas con discapacidad al disponer de ascensores y rampas que facilitan la movilidad tanto en el interior del mismo como en los accesos exteriores. Dispone de una superficie construida de 9244 m2, sobre un total de 11883 m2, y una zona urbanizada de 4117 m2. En l se distinguen las siguientes dependencias: zona de despachos, secretara, conserjera, direccin y gestin organizativa, aulas, laboratorios, centro de clculo, aula de cultura, delegacin de alumnos, biblioteca y cafetera.

7.1.1

Aulas de Teora

En la Tabla 7.1 se muestra la disposicin de aulas en la ETSII, indicndose para cada una de ellas la capacidad mxima de alumnos, la disponibilidad de sistemas de proyeccin fijo (ordenador + proyector), de retroproyector de transparencias, la disposicin de los pupitres (anclados en posicin de anfiteatro o mesas mviles) y la disponibilidad de puntos de acceso a la red universitaria.

Aula
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.6 2.9

Superficie (m2)
148 154 157 154 193 65 75 75 75 193

Capacidad
110 110 115 115 160 49 47 48 45 184

Sistema proyeccin
No S S No S No No No No S

Retro proyector
S S S S S S S S S S

Disposicin
Anfiteatro Anfiteatro Anfiteatro Anfiteatro Anfiteatro Mvil Mvil Mvil Mvil Anfiteatro

Conexin a red
S S S S S S S S S S

TOTAL:

1289

903

Tabla 7.1. Datos de las aulas.

156

Estas aulas se usan para la docencia en las 4 titulaciones vigentes, tanto en horario de maana (cursos 2 y 3 de las Ingenieras Tcnicas), como en horario de tarde (cursos 1 de las ingenieras Tcnicas, 4 y 5 de Ingeniera Informtica y Mster), considerndose adecuadas para la actual matrcula de 809 alumnos.

7.1.2

Laboratorios

En esta seccin se describen los laboratorios disponibles para la docencia prctica. Debido a la fuerte componente prctica de la titulacin propuesta, es indispensable contar con unos medios cientficos-tcnicos adecuados para la formacin del estudiante. Para describir estos medios se distinguir entre laboratorios especficos y generales. Los primeros, gestionados por los departamentos que imparten docencia en la ETSII, son laboratorios en los que realizan su docencia prctica alumnos de varias titulaciones, adems de la propuesta. Al hablar de laboratorios generales se hace referencia a las infraestructuras TIC que se utilizan, tanto para la docencia prctica en materias propias de Ingeniera Informtica como para uso autnomo por parte del estudiante. Estos ltimos laboratorios estn ubicados en la misma zona de aulas de teora de la ETSII, siendo de uso exclusivo para los alumnos de la titulacin propuesta. Algunos de los laboratorios especficos se encuentran en el propio edificio del centro, mientras que otros estn ubicados en las dependencias propias de los departamentos, y en el mismo campus de la ETSII. En todos ellos est garantizada la accesibilidad para personas con algn tipo de disminucin en su movilidad fsica que les obligue a desplazarse en silla de ruedas.

Laboratorios especficos
En las tablas siguientes (Tabla 7.2-Tabla 7.5) se proporciona informacin relativa a los laboratorios, agrupados por departamentos, disponibles para el desarrollo del Grado propuesto. Adems de la denominacin del laboratorio, se especifica su superficie, el nmero de puestos de trabajo con que cuenta, una breve descripcin del material utilizado, y una valoracin del presupuesto destinado en el ltimo curso para la actualizacin y mantenimiento de sus recursos materiales. Este mantenimiento corre a cargo del presupuesto de los diferentes departamentos.

Departamento: Estadstica, Investigacin Operativa y Computacin


Denominacin EIO LSI/CCIA LSI/CCIA LSI/CCIA Superficie (m2) 65 116 58 58 Puestos 30 18 15 12 Material Red de 30 PCs Red de 18 PCs Red de 15 PCs Red de 12 PCs 10000 Inversin anual ()

Tabla 7.2. Datos de laboratorios (EIO: Estadstica e Investigacin Operativa, LSI/CCIA: Lenguajes y Sistemas Informticos/Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial).

157

Departamento: Fsica Fundamental II


Denominacin Superficie (m2) Puestos Material Por Puesto: Osciloscopio Generador de seal Fuente de alimentacin General del Laboratorio: Prcticas de electricidad y magnetismo en materiales Prcticas de mecnica Aparatos de medida Inversin anual ()

Fsica General

55

12

2300

Tabla 7.3. Datos de laboratorios.

Departamento: Fsica Fundamental y Experimental, Electrnica y Sistemas


Denominacin Superficie (m2) Puestos Material Por Puesto: Osciloscopio Generador de seal Fuente de alimentacin General del Laboratorio: 2 osciloscopios digitales 2 analizadores lgicos 1 generador de seal 2 GHz 4 fuentes de potencia 1 trazador de curvas 1 medidor de impedancias 2 frecuencmetros Por Puesto: 1 PC Por Puesto: 1 PC General del Laboratorio: Electrnica de red: switches, routers Equipo de adquisicin y procesamiento de imgenes Por Puesto de Comunicaciones (8): Osciloscopio Generador de seal Fuente de alimentacin Placas protoboard Por Puesto de Electrnica (6): PC con software de diseo de sistemas electrnicos General del Laboratorio: Entrenadores de Comunicaciones Analgicas y Digitales Material de comunicaciones y sistemas de transmisin Inversin anual ()

Electrnica

78

20

Diseo Electrnico Redes, Sistemas Operativos y Visin Por Ordenador

48

15

110

24

17600

Electrnica y Comunicaciones

58

14

Tabla 7.4. Datos de laboratorios.

158

Departamento: Ingeniera de Sistemas y Automtica, Arquitectura y Tecnologa de Computadores


Denominacin Superficie (m2) Puestos Material Por Puesto: 1 brazo de robot (5) 1 PC Material de Electrnica General del Laboratorio: 7 brazos de robot 1 planta entrenadora de procesos de temperatura de Feedback Fuentes, analizadores lgicos, etc. Por Puesto: 1 planta de control (15) 1 PC General del Laboratorio: Calculadoras analgicas Planta de control de procesos controladores mediante Autmata para motor de CC y Paso a Paso Equipos para prcticas electrnica Autmata SIMATIC S7 Planta de doble rotor de Feedback Fuentes, generadores de pulsos, analizadores lgicos, etc. Por Puesto: 1 PC General del Laboratorio: Kits Lego Mindstorm RCX (10) placas expansin del bus ISA (7) Por Puesto: 1 PC Autmata programable (11) Osciloscopio, fuente y generador de seal General del Laboratorio: Autmatas (11) Lego Mindstorm (1) Fuentes, generadores de pulsos y seal Inversin anual ()

Robtica y Proyectos

85

15

Control

85

26

17900

Seales y Sistemas

58

Computadoras y Control

116

24

Tabla 7.5. Datos de laboratorios.

Laboratorios generales. Centro de Clculo


A continuacin se enumeran las aulas de informtica disponibles en la ETSII que se utilizan tanto para la docencia prctica de las asignaturas como para el uso libre por parte de los estudiantes. Estos laboratorios conforman la zona conocida como Centro de Clculo de la ETSII. Adems de la denominacin y del nmero de puestos disponibles en cada aula, se

159

indica el uso preferencial de la misma, bien para actividades docentes o para trabajo autnomo de los estudiantes.

Nombre del aula


1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 (Cajacanarias) 2.4 (Microfusin) 2.5 2.5 externa (Cabildo de Tenerife) 2.7 2.8

Capacidad
18 24 18 24 32 24 32 24 10 33 19 19

Uso preferencial
Autnomo Docencia Docencia Autnomo Docencia Autnomo Autnomo Autnomo Docencia Autnomo Docencia Docencia

Accesibilidad

TOTAL: 12 aulas
Tabla 7.6. Aulas de informtica.

TOTAL: 277

Como se indica en la primera columna, algunas de estas aulas han sido dotadas por empresas/organizaciones externas a la Universidad con las que se ha firmado un convenio de colaboracin. El nmero total de ordenadores disponibles para los alumnos en la actualidad es de 286, con una proporcin ligeramente superior a 1 ordenador por cada 3 alumnos matriculados en la ETSII, siendo esta tasa una de las ms elevadas a nivel nacional. Adems, el tamao de las aulas es adecuado para el nmero de estudiantes previstos en los grupos prcticos de las diferentes materias. El acceso a las instalaciones es libre para todos los miembros de la ETSII en un horario continuo de 12 horas diarias, de lunes a viernes. Adems, se dispone de diferentes carrels para la realizacin de trabajos en grupo por parte del alumnado. En la actualidad, existe 1 carrel triple y 3 carrels dobles dotados con la pertinente infraestructura de ordenadores y comunicaciones, con gran demanda para la realizacin de trabajos en grupo as como para el desarrollo de los actuales Proyectos de Fin de Carrera. Tambin es de destacar que todos los ordenadores disponen de conexin a Internet a travs de banda ancha, disponiendo de una infraestructura de comunicaciones de ltima generacin, que proporciona velocidades de conexin a la red de 1Gbps.

7.1.3

Centro de Proceso de Datos

Para dar soporte a todos los equipos y servicios que se ofrecen en la ETSII, se dispone de un Centro de Proceso de Datos (CPD) de unos 70 m2 que consta de los medios que se presentan en la Tabla 7.7:

160

Equipamiento
Sistema de deteccin inteligente y extincin de incendios Sistema de monitorizacin ambiental Sistema de aire acondicionado Suministro elctrico de emergencia a travs de Motor Sistema de alimentacin ininterrumpida 10 servidores de ltima generacin Sistemas de almacenamiento Tabla 7.7. Equipos del CPD.

Descripcin
Sistema de proteccin frente a incendios Control de temperatura y humedad Control trmico de la sala Alta disponibilidad de los servicios Proporcionan los servicios a los usuarios de la ETSII Gestiona la integridad de la informacin de los usuarios.

7.1.4

Biblioteca

Las instalaciones de la biblioteca de la ETSII, se encuentran en la 1 y 2 plantas del ala norte del edificio de la Escuela, donde ocupan una superficie total de 1465,45 m2 (771,15 m2 en la 1 planta y 694,30 m2 en la 2), y una superficie til de 1268 m2. Ambas plantas tienen puertas de acceso propias, y se comunican interiormente por escaleras, y exteriormente por ascensores, escaleras y rampas. La zona de depsito de libros y revistas se halla en un cilindro central con cuatro niveles, comunicados entre s por escaleras y un montacargas. En ellos se dispone de 645,12 metros de estanteras para los fondos, todos ellos en libre acceso. La sala de lectura y estudio cuenta con 460 puestos, de los cuales 267 estn ubicados en la 1 planta y 193 en la 2. La biblioteca dispone de seis despachos para trabajo en grupo, cinco con cuatro plazas y uno de seis plazas. En breve se aadir uno ms, con capacidad para 8 personas. Actualmente existen unos 7500 volmenes de monografas, organizadas por materias, siguiendo la Clasificacin Decimal Universal. Adems de todas las materias bsicas relacionadas con los estudios de Informtica, se cuenta con fondos de matemticas, fsica, electrnica, economa, empresas e idiomas. Los usuarios pueden acceder a diversas plataformas de libros electrnicos, tales como e-libro o ScienceDirect e-Books, pero, sin duda, la ms relevante es Safari Books Online, a travs de la cual se puede acceder actualmente a 2049 ttulos de obras tcnicas especializadas en el mbito de la Informtica, actualizadas y pertenecientes a las editoriales ms prestigiosas en el rea. La hemeroteca se encuentra en el 4 nivel del depsito de libros. Se siguen recibiendo 3 publicaciones peridicas en papel, pero la prctica totalidad de las revistas que se ofrecen a los usuarios, as como diversas bases de datos, se encuentran en formato electrnico a travs de portales como SwetsWise, Ebsco Host, ISI Web of Knowledge o IEL (IEEE-IEE Electronic Library), entre otros.

161

Adems de los servicios clsicos como consulta en sala, prstamo exterior o acceso al catlogo automatizado, actualmente existe un nmero importante de tomas de red (cada una acompaada de dos tomas elctricas) a disposicin de los usuarios de la biblioteca de la ETSII. De ellas, 46 (lo que supone el 10% de los puestos de lectura) se destinan al programa CLABE (Clientes Ligeros para el Acceso a la Biblioteca Electrnica). Este servicio proporciona terminales ligeros que los usuarios pueden usar para acceder a las bases de datos de la biblioteca o a Internet. Otras 56 conexiones (acompaadas de sus tomas de electricidad) se encuentran distribuidas por la sala de estudio, para que los usuarios puedan conectar sus porttiles si as lo desean, o bien los que la biblioteca presta a travs del servicio PROA (Prstamo de Ordenadores al Alumnado). Otros servicios que presta la biblioteca son los siguientes: Formacin de usuarios. Prstamo interbibliotecario. Biblioteca desde casa. La biblioteca est atendida por personal cualificado bajo la direccin de una bibliotecaria y dos auxiliares que atienden los servicios de prstamo repartidos en horarios de maana y tarde, posibilitando as un servicio continuado de 12 horas diarias, de lunes a viernes.

7.1.5

Otros equipamientos docentes

La ETSII cuenta, adems, con otros espacios que son utilizados para el desarrollo de diversas actividades. En la Tabla 7.8 se muestran estos recursos:

Denominacin
Saln de Grados Aula de porttiles Aula de Cultura Delegacin de alumnos Conserjera Secretara Zona de direccin Reprografa Despachos profesores Cafetera

Superficie (m2)
110 75 110 75 47 176 216 45 507 576

Capacidad
124 60 50 40

Descripcin
Saln reservado para conferencias y actos acadmicos oficiales. Aula para el trabajo autnomo de los alumnos haciendo uso de sus ordenadores porttiles Actividades culturales del alumnado Lugar de trabajo para las actividades de representacin estudiantil en la Universidad Punto de Informacin Gestin administrativa y custodia de documentos Gestin organizativa y lugar de reuniones de trabajo Servicio de fotocopiadora y encuadernacin

22 150

Tabla 7.8. Otras dependencias.

162

De este listado cabe destacar el aula de porttiles debido a la intensa utilizacin que los estudiantes hacen de este recurso. Se trata de un aula equipada con mobiliario mvil, conexiones elctricas y tomas de red desde donde el alumnado puede acceder a todos los servicios informticos de la ETSII haciendo uso de sus ordenadores personales.

7.1.6

Servicios ofertados

Adems de los recursos materiales descritos en los apartados anteriores, la ETSII oferta a sus usuarios (profesores, alumnos y personal de administracin y servicios) una serie de servicios clave para desarrollar el programa formativo. A continuacin se enumeran los ms destacados.

Servicios informticos bsicos


En este apartado se incluyen aquellos servicios TIC bsicos en cualquier centro educativo: Correo electrnico. Soporte para distintas plataformas (Linux, MS Windows, Solaris). Pginas web institucionales y personales. Servicios de almacenamiento y gestin de la informacin. Seguridad. Sistema de gestin de incidencias. Acceso telemtico externo. Ofertas de empleo.

Plataforma de e-learning
Adems de la plataforma de docencia virtual de la ULL, la ETSII dispone de su propia plataforma Moodle como soporte para todas aquellas actividades no presenciales que se desarrollen en las distintas materias. Esta plataforma proporciona gran versatilidad y agilidad, permitiendo la incorporacin de nuevas utilidades a medida que vayan surgiendo.

7.2

Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios

Las necesidades docentes se deben considerar desde dos puntos de vista. Por un lado el nmero necesario de espacios para cubrir la docencia, y por otro la adecuacin de dichos espacios al nuevo sistema de enseanza que se traduce en el Espacio Europeo de Educacin Superior. Mientras que en el primer caso se puede concluir que la ETSII cuenta con el nmero de aulas necesarias para el desarrollo de la actividad docente propuesta en el presente proyecto, la adecuacin de los espacios no es del todo satisfactoria, ya que como se indic en el apartado 7.1, un buen nmero de las actuales aulas de la ETSII son excesivamente grandes y se estructuran en forma de anfiteatro, que no es la disposicin ms adecuada para el nuevo modelo educativo que se deriva del EEES. En este sentido sera necesario el acondicionamiento de algunas de estas aulas para dotarlas de mayor flexibilidad y as poder acometer las actividades grupales. Por otra parte, se est en proceso de adquisicin y montaje de sistemas de proyeccin en todas las aulas que se estima est finalizado durante el curso 2008-09.

163

La revisin y mantenimiento de los recursos docentes y servicios de la Escuela, incluyendo su actualizacin, se realiza tanto a nivel de la propia ETSII, a travs de sus presupuestos ordinarios, como a nivel de los distintos rganos de gobierno de la Universidad. A ttulo meramente ilustrativo, en el curso 2008-09 se dedicaron en torno a 23000 para la actualizacin y mantenimiento de los recursos TIC del Centro, lo que supone un 57% del presupuesto ordinario de la ETSII, destinndose un 12,5% a la actualizacin de material bibliogrfico.

164

8
8.1

RESULTADOS PREVISTOS
Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin

En este apartado se realiza una estimacin de los resultados acadmicos esperados para el Grado en Ingeniera Informtica que se propone. Al tratarse de un Grado de nueva creacin, pero procedente de la adaptacin de tres titulaciones del mismo mbito de conocimiento ya implantadas, los datos aportados por stas constituyen un buen punto de partida como valores orientativos fiables. La informacin que a continuacin se presenta ha sido elaborada por el Gabinete de Anlisis y Planificacin (GAP) de la ULL, y corresponde a los ltimos cursos de las siguientes titulaciones: Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas (I.T.I. Sistemas, 3 aos). Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin (I.T.I. Gestin, 3 aos). Ingeniero en Informtica (I. Informtica, 2 aos).

Duracin media de los estudios


La Tabla 8.1 presenta el nmero de aos que tardan los alumnos en completar los estudios. Titulacin
ITI Sistemas ITI Gestin I Informtica

2002-03
5,83 (18) 6,36 (25) 4,40 (25)

2003-04
5,39 (41) 5,71 (24) 3,94 (31)

2004-05
5,82 (33) 5,94 (31) 3,76 (25)

2005-06
5,74 (42) 5,84 (37) 3,52 (23)

2006-07
5,24 (29) 5,68 (31) 4,10 (39)

Tabla 8.1. Duracin media de los estudios, en aos, de los egresados en las tres titulaciones de la ETSII. Entre parntesis se especifica el nmero de egresados en cada curso.

Tasa de eficiencia
Es la relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios a los que se debieron matricular a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados en un determinado curso acadmico, y el nmero total de crditos en los se tuvieron que matricular realmente. En la Tabla 8.2 se compara la tasa de eficiencia de cada titulacin en los ltimos seis cursos con la total de la ULL. Titulacin
ITI Sistemas ITI Gestin I Informtica Tcnicas ULL Total ULL

2002-03
67,43% 62,98% 77,71% 58,76% 72,47%

2003-04
64,98% 64,49% 82,13% 58,08% 71,70%

2004-05
59,98% 62,07% 77,99% 61,31% 72,41%

2005-06
66,45% 67,40% 81,43% 63,13% 72,01%

2006-07
76,99% 69,24% 78,02% 61,45% 71,79%

2007-08
72,38% 70,27% 78,92%

Tabla 8.2. Tasa de eficiencia de los egresados en las tres titulaciones de la ETSII, en las titulaciones tcnicas de la ULL y en la ULL en general.

165

Tasa de graduacin
Indica el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d), o en un ao acadmico posterior (d+1), en relacin con su cohorte de entrada. La Tabla 8.3 resume la relacin entre la tasa de graduacin de todas las titulaciones de la ETSII con los datos generales de la ULL. Titulacin
ITI Sistemas ITI Gestin I Informtica Tcnicas ULL Total ULL

2001-02
7,3% (82) 4,2% (95) 24,5% (53) 5,3% 23,6%

2002-03
11,1% (90) 7,6% (92) 42,0% (50) 12,5% 23,7%

2003-04
18,3% (82) 8,4% (95) 36,4% (33) 12,1% 24,2%

2004-05
17,9% (84) 14,0% (86) 30,0% (40) 14,3% 25,0%

2005-06
7,8% (103) 8,3% (84) 46,9% (49) 14,0% 24,1%

Tabla 8.3.Tasa de graduacin de los egresados en las tres titulaciones de la ETSII, en las titulaciones tcnicas de la ULL y en la ULL en general. Entre parntesis aparece el nmero de alumnos en la cohorte de entrada.

Tasa de abandono
Representa la relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar el ttulo en el curso anterior, y que no se matricularon ni en ese curso ni en el anterior. La Tabla 8.4 muestra la tasa de abandono de las dos titulaciones tcnicas de la ETSII, as como en las titulaciones tcnicas y en la general de ULL. Titulacin
ITI Sistemas ITI Gestin Tcnicas ULL Total ULL

2002-03
26,7% (90) 30,4% (92) 22,6% 29,5%

2003-04
28,1% (82) 36,8% (95) 23,4% 29,0%

2004-05
16,7% (84) 31,4% (86) 26,9% 28,2%

2005-06
15,5% (103) 32,1% (84) 27,0% 30,1%

2006-07
18,6% (97) 23,9% (71) 26,9% 29,9%

2007-08
37,2% (94) 26,1% (88)

Tabla 8.4.Tasa de abandono en dos titulaciones de la ETSII, en las titulaciones tcnicas de la ULL y en la ULL en general. Entre parntesis aparece el nmero de alumnos en la cohorte de entrada.

Tasa de rendimiento
Denota la relacin porcentual entre el nmero de crditos superados por los estudiantes y el nmero total de crditos presentados a examen. Este parmetro informa acerca de los resultados alcanzados en las pruebas de evaluacin y se presenta en la Tabla 8.5.

166

Titulacin
ITI Sistemas ITI Gestin I Informtica Tcnicas ULL Total ULL

2002-03
81,68% 74,82% 94,62% 80,69% 82,92%

2003-04
79,30% 72,60% 94,77% 80,07% 82,34%

2004-05
78,78% 73,58% 93,61% 80,70% 82,96%

2005-06
76,96% 76,94% 95,27% 81,06% 81,90%

2006-07
80,31% 76,90% 96,24% 79,88% 81,76%

2007-08
82,51% 72,22% 97,43%

Tabla 8.5.Tasa de rendimiento de los estudiantes de las tres titulaciones de la ETSII, en las titulaciones tcnicas de la ULL y en la ULL en general.

Como puede observarse de los indicadores anteriores, los alumnos que se presentan a las pruebas de evaluacin, las superan en un alto porcentaje, siendo mayor an esta tasa para los alumnos de los ltimos cursos, correspondientes a la Ingeniera Informtica. Sin embargo, los dems indicadores muestran que no se presentan a todas las materias que debieran, ya que se matriculan sucesivamente de algunas materias y tardan demasiado tiempo en finalizar los estudios, casi el doble de lo previsto. Una de las posibles causas, detectada en estudios anteriores, podra ser el exceso de carga prctica de algunas materias, lo que entorpece el aprendizaje continuo de las dems. Sera esperable que las nuevas metodologas de enseanza-aprendizaje especificadas en esta memoria, que toman al alumno como actor principal del proceso, el mayor control del proceso por parte de las Comisiones de Ordenacin Acadmica y Calidad, y un mejor programa de accin tutorial, diesen como resultado un incremento de las tasas de eficiencia y, por tanto, de graduacin, ajustando en mayor medida el tiempo de permanencia del alumno al previsto en el plan de estudios. Adems, la accin tutorial podra ser clave para disminuir la tasa de abandono, situada actualmente en unos valores ciertamente preocupantes. Sin embargo, debemos ser prudentes en la estimacin de los resultados esperados, pues la transicin ser progresiva, ya que tanto profesores como estudiantes deben adaptarse a las nuevas metodologas, estructuras y formas de trabajar. Con todo ello las tasas esperadas seran las siguientes: Indicador
Tasa de eficiencia Tasa de graduacin Tasa de abandono Tasa de rendimiento

Porcentaje esperado
80% 25% 15% 90%

8.2

Progreso y resultados de aprendizaje

De entre los resultados del programa formativo se deben considerar los relativos al aprendizaje de los estudiantes.

167

8.2.1

Objeto

Establecer el modo en el que la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, as como la forma en que se toman decisiones para la mejora de la calidad de la enseanza.

8.2.2

Alcance

El presente documento es de aplicacin a la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica.

8.2.3

Desarrollo

El procedimiento se inicia a partir de la definicin de los rganos y unidades involucradas en el proceso de valoracin del progreso de aprendizaje del alumno. Corresponde a la Comisin de Calidad del Centro (CCC) el anlisis de los indicadores del progreso y resultados del aprendizaje (tasa de rendimiento, tasa de xito, tasa de graduacin, tamao medio del grupo y tasa de eficiencia por asignatura y tasa de abandono, duracin media de los estudios, entre otros, en los ltimos tres aos). La informacin cuantitativa de los tres ltimos aos la proporcionar al Centro el GAP de la ULL. Dicho procedimiento se aplicar anualmente. Con el apoyo de la Unidad de Evaluacin y Mejora de la Calidad (UEMC), la CCC proceder a identificar los puntos fuertes, dbiles y a realizar las propuestas de mejora, a partir de los indicadores anteriormente mencionados. Tras ese anlisis, la CCC elaborar un informe sobre los resultados del aprendizaje, en el cual se incorporar las acciones de mejora pertinentes para subsanar las deficiencias detectadas. Este informe debe ser aprobado en Junta de Centro para posteriormente ser difundido entre los miembros de la comunidad universitaria, internos y externos, siguiendo el procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4). La rendicin de cuentas corresponde al Equipo Directivo (ED).

8.2.4

Revisin, mejora y seguimiento

La revisin de los resultados del aprendizaje se desarrollar anualmente y las mejoras propuestas por la CCC sern consideradas en la planificacin del programa formativo de la titulacin. Su seguimiento corresponde al Coordinador de Calidad (CC), quin podr apoyarse en las Comisiones de Curso o de Titulacin, u otro rgano de planificacin de la enseanza de la titulacin, si existiera. La titulacin propuesta contempla los cinco itinerarios recogidos en el Acuerdo del Consejo de Universidades de 3 de marzo de 2009 (ver [3]). Cada uno de estos itinerarios, asociados a un mdulo de tecnologa especfica, tiene carcter optativo, siendo decisin del estudiante la eleccin de uno de ellos al iniciar el segundo semestre del tercer curso. En la fase anual de anlisis de los resultados e indicadores para el seguimiento del proceso de enseanzaaprendizaje de la titulacin, la Junta de Escuela, y a propuesta razonada de la Comisin de Calidad del Centro (CCC), podr proponer la apertura/cierre de alguno de los itinerarios de acuerdo a lo recogido en el punto 9.5 de esta memoria, salvaguardando en todo momento los derechos y compromisos adquiridos por los estudiantes.

168

8.2.5

Evidencias y archivo

Los documentos generados en este procedimiento sern archivados por el Coordinador de Calidad (Tabla 8.6).

Identificacin del registro


Informe tcnico de resultados de aprendizaje Informes tcnicos de opinin estudiantes y profesorado Guas docentes Informe mejora del progreso y resultados del aprendizaje Prueba de la difusin

Soporte de archivo
Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico

Responsable Custodia
CC CC CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

Tabla 8.6. Registro de los documentos generados en el progreso y evaluacin del aprendizaje.

8.2.6

Responsabilidades

Las responsabilidades de cada uno de los agentes implicados son las siguientes: CCC: Obtener y analizar informacin, y elaborar informes de resultados y propuestas de mejora. CC: Difundir los resultados del procedimiento y custodiar la documentacin ED: Definir el rgano o unidad involucrado en el proceso de valoracin del progreso y resultados del aprendizaje. Difundir los resultados del procedimiento relativo al progreso del aprendizaje del alumno.

169

SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

El Sistema de Garanta Interna de Calidad (SGIC) en las instituciones universitarias es uno de los elementos en los que se asienta la construccin del Espacio Europeo de Enseanza Superior. El SGIC de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica ha tomado como referencia los criterios y directrices propuestos por la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA). En atencin al RD 1393/2007 y al proceso diseado por la ANECA para el Programa VERIFICA, en el presente SGIC se describir la estructura para el desarrollo del SGIC y objetivos de calidad, la planificacin, desarrollo y resultados de la enseanza, el personal acadmico, y los resultados del programa formativo y su difusin.

9.1

Responsables del Sistema de Garanta Interna de Calidad

En este apartado se recoge la estructura establecida para el desarrollo del SGIC de la titulacin de Grado en Ingeniera Informtica, que est organizada en dos niveles: el nivel institucional de la Universidad de La Laguna y el de centro, esto es, la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica.

9.1.1

Estructura Organizativa para el desarrollo del Sistema de Garanta Interna de Calidad

A continuacin se relacionan los responsables del desarrollo de SGIC:

Consejo de Calidad
La ULL se dotar de un Consejo de Calidad que ser el responsable de proponer, impulsar, coordinar, valorar y actualizar los procesos evaluadores y formativos necesarios para garantizar el ptimo desarrollo de las actividades docentes, de investigacin y de administracin y servicios conducentes al logro de sus fines.

Vicerrectorado de Profesorado y Calidad Docente (VPCD)


Apoya la implantacin y desarrollo de SGIC, en tanto que suponen un refuerzo de la garanta de la calidad y mejora continua de las titulaciones, facilitando el proceso de acreditacin. El apoyo del Equipo Rectoral se realiza a travs de la Unidad de Evaluacin y Mejora de la Calidad (UEMC), quien se encarga de aportar la documentacin genrica y de colaborar en la revisin, planificacin de la implantacin y seguimiento de los SGIC. Asimismo, de facilitar la informacin necesaria (informes, encuestas, etc.) para proceder al continuo anlisis de resultados.

Equipo Directivo (ED)


Este rgano y, en particular, su Director, asume la responsabilidad de establecer la propuesta de poltica y objetivos de calidad del Centro, nombrar un Coordinador de Calidad para que lo represente en lo relativo al seguimiento del SGIC y propondr a la Junta de Centro la revisin de la composicin y funciones de la Comisin de Calidad de Centro (CCC).

170

Coordinador de Calidad (CC)


Para ayudar al Director en las tareas relativas al diseo, implantacin, mantenimiento y mejora del SGIC, se nombrar un Coordinador de Calidad. Tiene la responsabilidad de: Asegurarse del establecimiento, implantacin y mantenimiento de los procesos necesarios para el desarrollo del SGIC. Informar al ED sobre el desempeo del SGIC y de cualquier necesidad de mejora requerida por la ETSII. Asegurarse de que se promueve la toma de conciencia de la rendicin de cuentas a los grupos de inters en todos los niveles del Centro.

Comisin de Calidad del Centro (CCC)


Es un rgano que participa en tareas de planificacin y seguimiento del SGIC, y acta como uno de los vehculos de comunicacin interna de la poltica, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros del mismo. Est compuesto por el Director, que acta como Presidente, el Coordinador de Calidad, un representante de cada titulacin (de Grado y Postgrado), un representante de cada departamento que tenga una carga docente superior al 7%, dos representantes del Personal de Administracin y Servicios (administrador y otro), y un representante del alumnado (preferiblemente egresado o estudiante de tercer ciclo). Como Secretario de la CCC actuar uno de los miembros elegido a tal efecto. Son funciones de la CCC: Disear el SGIC. Recibir informacin del Director sobre modificacin del organigrama y de posicionarse ante la misma. Estar informada por el Director respecto a la Poltica y los Objetivos Generales de Calidad del Centro y de encargarse de difundir esta informacin en la ETSII. Verificar la planificacin del SGIC. Realizar el seguimiento del SGIC. Desarrollar procesos de revisin y mejora de los programas formativos. Realizar el seguimiento de la eficacia de los procesos a travs de los indicadores asociados. Estudiar y, en su caso, aprobar la implantacin de las propuestas de mejora del SGIC sugeridas por los restantes miembros de la ETSII. Controlar la ejecucin de las acciones correctivas y/o preventivas derivadas de la revisin del sistema y de las acciones de respuesta a las sugerencias, quejas y reclamaciones. La CCC se reunir con una periodicidad trimestral, al menos, previa convocatoria del Secretario. De las sesiones, el Secretario levantar un acta que enviar a todos los componentes de la CCC, quienes dispondrn de una semana para proponer correcciones. Si no se formulan correcciones se considerar aprobada, y el acta se publicar en la web del Centro de modo que est disponible para toda la comunidad universitaria.

Comisiones de evaluacin y/o mejora.


Podrn existir comisiones relacionadas con la revisin y mejora de otros rganos y/o unidades organizativas, servicios, etc.

171

9.1.2

Procedimiento para la definicin de la poltica y objetivos de calidad del Centro

1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar en la elaboracin y la revisin de la Poltica y Objetivos de Calidad de la ETSII. 2. Alcance: ser de aplicacin para la definicin inicial de la Poltica y los Objetivos de Calidad y para sus modificaciones peridicas, que se efectuarn con carcter anual. 3. Desarrollo: el CC, con una periodicidad anual o inferior en situaciones de cambio, elaborar un borrador de la Poltica y Objetivos de Calidad del Centro a partir de los elementos contemplados a nivel institucional. Este documento deber ser revisado por la CCC y podr ser enviado a la UEMC para su revisin. Si la CCC considera que el borrador no es adecuado lo devolver al CC para que lo reelabore, incorporando las sugerencias realizadas. El borrador deber ser aprobado en Junta de Centro. Una vez aprobado, el Equipo Directivo lo difundir por el procedimiento establecido, en este caso, el procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4). 4. Revisin, mejora y seguimiento: la poltica y objetivos de calidad se valorarn anualmente por parte de la CCC, obtenindose un informe con los resultados de la revisin y las propuestas de mejora, que sern consideradas en la planificacin anual del Centro y de las titulaciones. Su seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida las propuestas se han contemplado en la nueva planificacin. 5. Evidencias y archivo: los documentos generados en este procedimiento sern archivados por el CC. Identificacin del registro
Poltica y Objetivos de Calidad Documento enmiendas y sugerencias no adecuacin del borrador Acta aprobacin Poltica y Objetivos de Calidad en Junta Centro Justificacin de la difusin de la Poltica y Objetivos de Calidad Informe con los resultados de revisin y propuestas de mejora Justificacin difusin de resultados Poltica y Objetivos Calidad

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Responsable custodia
CC CC CC CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Revisar y validar el borrador de la poltica y objetivos de calidad. Hacer el seguimiento de las propuestas de mejora establecidas. CC: Elaborar y proponer el borrador de Poltica de Calidad e identificar objetivos. Envo a la CCC. ED: Difundir el documento de la poltica y objetivos de calidad del Centro. Junta de Centro: Aprobar el borrador de la poltica y objetivos de calidad. UEMC: Revisar los documentos.

172

9.2

Procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado


Procedimiento para la garanta de calidad del programa formativo

9.2.1

1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar en la revisin y control peridico de los programas formativos con el fin de garantizar el cumplimiento de los objetivos. 2. Alcance: ser de aplicacin en la revisin y control del programa formativo. 3. Desarrollo: el Equipo Directivo define el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en la garanta de calidad de los programas formativos. En este caso designa a una Comisin de Titulacin (CT) (en su defecto la CCC), quien se encargar de: Revisar la oferta formativa del Centro y, en su caso, proponer las mejoras necesarias. Analizar y elaborar un informe sobre la coherencia del plan de estudio, al menos, con los siguientes aspectos: perfiles de ingreso y egreso; estructura y planificacin del plan de estudio; y guas docentes y su desarrollo. El resto de los aspectos a revisar y mejorar se har anualmente cuando la CCC analice los resultados e indicadores que permiten el seguimiento de los diferentes procedimientos: Procedimiento para la valoracin del progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes (apartado 8.2). Procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado (apartado 9.2.2). Procedimiento para la garanta de calidad de las prcticas externas integradas en el plan de estudio (apartado 9.3.1). Procedimiento para la gestin de la movilidad de estudiantes (apartado 9.3.2). Procedimiento para la recopilacin y anlisis de informacin sobre insercin laboral (apartado 9.4). Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (apartado 9.5.2). Procedimiento para la gestin y revisin de incidencias, reclamaciones y sugerencias (apartado 9.5.3). Los informes realizados han de ser aprobados en Junta de Centro, donde se podrn proponer sugerencias y se determinar si cabe un proceso de suspensin de la enseanza y/o del desarrollo de un nuevo plan de estudio. Si las medidas propuestas implican la modificacin del plan de estudio, han de ser aprobadas conjuntamente por Junta de Centro y Consejo de Gobierno, segn la normativa vigente, antes del envo a la ANECA para su valoracin. Si la ANECA considera que las modificaciones no suponen un cambio en la naturaleza y objetivos del ttulo inscrito en el Registro de Universidades, Centros y Ttulos (RUCT), o si han transcurrido tres meses sin pronunciamiento expreso, se considerar aceptada la propuesta de modificacin. En caso contrario, se considerar que se trata de un nuevo plan de estudio y se proceder a actuar como corresponde al nuevo ttulo. El Equipo Directivo deber proceder a informar a las partes implicadas de los resultados y decisiones tomadas. Por aplicacin del procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4)

173

sern dados a conocer los resultados a todos los grupos de inters mediante los mecanismos establecidos. 4. Revisin, mejora y seguimiento: los procesos de revisin y mejora del programa formativo se desarrollarn anualmente por la CCC. La medicin de los indicadores que le afectan se har de acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Las propuestas sern consideradas en la planificacin anual de la titulacin. Su seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida las propuestas se han contemplado en la nueva planificacin y si han tenido incidencia en los resultados del proceso formativo. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC. Identificacin del registro
Informe de revisin y mejora de la oferta formativa Acta de aprobacin de la oferta formativa Informes de resultados Acta de aprobacin de los resultados globales Justificacin de la difusin de los resultados del programa formativo

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Responsable custodia
CC CC CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Analizar resultados e indicadores. CT: Revisar y elaborar informes y propuestas de mejora sobre el programa formativo. ED: Definir el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en la garanta de calidad de los programas formativos y rendir cuentas a las partes implicadas. UEMC: Asesorar y apoyar la revisin y propuestas de mejora del programa formativo.

9.2.2

Procedimiento para la evaluacin de la actividad docente del profesorado

La ULL desarrolla el Programa de apoyo a la evaluacin de la actividad docente del profesorado (DOCENTIA) propuesto por la ANECA. 1. Objeto: establecer la sistemtica por la cual se evala, promociona, reconoce e incentiva la labor docente del Personal Docente e Investigador (PDI) de la ULL. 2. Alcance: ser de aplicacin al personal acadmico que presta sus servicios en los centros de la ULL. 3. Desarrollo: el Equipo de Gobierno define el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en los procesos de evaluacin, promocin, reconocimiento e incentivos del profesorado. El VPCD realiza anualmente la convocatoria de evaluacin docente a travs del Programa DOCENTIA. Su gestin es realizada por la UEMC y el Comit de Evaluacin creado a tal fin, teniendo de referencia la revisin y mejora de convocatorias anteriores. Podrn presentarse profesores con ms de 5 aos de experiencia docente, independientemente de su categora profesional y relacin contractual. La propuesta de aplicacin del proceso de evaluacin de la actividad docente de la ULL es la siguiente:

174

Inicio de la convocatoria. En la primera quincena del mes de septiembre el VPCD dar publicidad a la apertura de la convocatoria. Presentacin de solicitudes. Las instancias de solicitud debern ser cumplimentadas y enviadas va online y presentadas en formato papel al VPCD. Elaboracin y envo de informes. La UEMC recabar los informes del Director. A travs del correo electrnico la UEMC habr enviado la plantilla personalizada de cada profesor. La UEMC elaborar un informe por cada docente que enviar al Comit de Evaluacin, quien se encargar de analizar los informes y valorar los criterios y dimensiones establecidas en el Manual DOCENTIA ULL. Los profesores evaluados recibirn los resultados de manera confidencial y podrn solicitar una revisin de los mismos. Para ello, debern rellenar una solicitud y enviarla a la UEMC, pudiendo acceder a su expediente si as lo requirieran. Revisadas las reclamaciones, la Comisin de Evaluacin emitir un informe con la resolucin alcanzada. Los informes resueltos por la Comisin de Evaluacin se enviarn al Servicio de Recursos Humanos de la ULL para su inclusin en el expediente de cada profesor/a, a modo de certificado acreditativo de su evaluacin. El profesorado podr presentar recurso de alzada al Rector contra la resolucin del Comit de Evaluacin en el plazo establecido. La UEMC, respetando la confidencialidad de los resultados individuales, elaborar un informe general de resultados y lo pondr a disposicin de la comunidad universitaria a travs de su pgina web. La lista de profesores evaluados con excelencia podr ser difundida con objeto de su reconocimiento pblico, previo consentimiento del interesado, a travs de la pgina web institucional. 4. Revisin, mejora y seguimiento: la revisin y mejora del procedimiento se realizar anualmente. La medicin de los indicadores que le afectan se har de acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Las propuestas sern consideradas en la planificacin anual de la titulacin. Su seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida esas propuestas se contemplan en la nueva planificacin anual y si stas mejoran los resultados del proceso. 5. Evidencias y archivo: los documentos generados sern archivados por la UEMC.

Identificacin del registro


Convocatoria anual de evaluacin docente Solicitud de evaluacin Encuestas de satisfaccin del alumnado Autoinforme profesorado Informe de responsables acadmicos Informes tcnicos Informes de evaluacin de profesorado Solicitud de revisin

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Responsable custodia
UEMC UEMC UEMC UEMC UEMC UEMC UEMC UEMC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

175

Identificacin del registro

Soporte de archivo
informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico

Responsable custodia
UEMC UEMC UEMC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos

Informe final de evaluacin Justificacin de la difusin de resultados de la evaluacin docente Informe de revisin y mejora de la evaluacin PDI

6. Responsabilidades: CCC: Realizar el seguimiento, revisin y mejora del procedimiento. Comit de Evaluacin: Elaborar los informes de evaluacin del profesorado. UEMC: Recopilar/canalizar la informacin y elaborar los informes tcnicos de evaluacin docente. VPCD: Realizar la convocatoria anual de evaluacin y rendir cuentas a las partes implicadas.

9.3

Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad

Dentro del Espacio Europeo de Enseanza Superior tiene especial relevancia la gestin de las prcticas externas y los programas de movilidad.

9.3.1

Procedimiento para la garanta de calidad de las prcticas externas integradas en el plan de estudio

La realizacin de prcticas externas, a efectos del reconocimiento como crditos (Art. 12.6, RD 1393/2007), se regular de acuerdo al reglamento para la gestin de los convenios en la ULL. 1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar en la gestin y revisin de las prcticas externas integradas en el plan de estudio de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 2. Alcance: ser de aplicacin en la gestin y en la revisin del desarrollo de las prcticas externas integradas en el plan de estudio. 3. Desarrollo: el Equipo Directivo define el rgano, unidades y/o grupos involucrados en la gestin de prcticas externas. En este caso, designa a una Comisin de Prcticas, quien define los objetivos, contenidos y requisitos mnimos de las prcticas en empresa. La Comisin de Titulacin revisa los objetivos, contenidos y requisitos definidos por la Comisin de Prcticas, siendo aprobados en Junta de Centro. Una vez aprobados, la Comisin de Prcticas selecciona las empresas o instituciones con las que establecer los convenios de colaboracin. La Comisin de Prcticas realizar la planificacin de las prcticas y preparar el material para su difusin entre los estudiantes despus de firmados los convenios y lo har segn el procedimiento establecido (apartado 9.5.4). Cuando se haga pblica la convocatoria de plazas se asignarn los estudiantes a las empresas (por parte de la Comisin de Prcticas) y se desarrollarn las prcticas, que sern apoyadas por las acciones de orientacin al estudiante necesarias, realizndose adems el seguimiento de las mismas. El Equipo Directivo rendir cuentas, de forma peridica, de los resultados

176

obtenidos y, como consecuencia, de las propuestas de mejora que se consideren oportunas, a travs del procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4). 4. Revisin, mejora y seguimiento: la revisin y mejora de la gestin de las prcticas externas la desarrolla la CCC anualmente, a partir de la medicin de los indicadores de acuerdo al procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Las propuestas de mejora sern utilizadas en la planificacin anual de las prcticas en empresa para el curso siguiente por parte de la Comisin de Prcticas. Por aplicacin del procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4) sern dados a conocer a los resultados a travs de los mecanismos establecidos. El seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida las propuestas se han contemplado en la nueva planificacin de las prcticas y si estas han tenido incidencia en los resultados. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC y el Administrador, en su caso. Identificacin del registro
Documento con objetivos, contenidos y requisitos prcticas empresas Acta aprobacin objetivos, contenidos y requisitos prcticas empresa Justificacin/sugerencia no aprobacin objetivos prcticas externas Convenio firmado entre Universidad y empresas/instituciones Documento planificacin de las prcticas externas Material informativo sobre las prcticas externas Justificacin de la difusin informacin sobre prcticas externas Documento asignacin de estudiantes a empresas/instituciones Informe de revisin y mejora de las prcticas externas Justificacin de la difusin de resultados de las prcticas externas

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CC CC CC Administrador CC CC CC CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Revisar, proponer y hacer el seguimiento de las mejoras sobre el desarrollo de las prcticas externas en empresas/instituciones. Comisin de Prcticas: Definir los objetivos, contenidos y requisitos de las prcticas externas. Asimismo le corresponde: buscar y seleccionar empresas e instituciones con las que establecer convenios; planificar y gestionar las prcticas y desarrollar acciones de orientacin al estudiante. CT: Revisar, junto a la Comisin de Prcticas, los objetivos, contenidos y requisitos de las prcticas externas. ED: Definir el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en la gestin de prcticas externas. Rendir cuentas a las partes implicadas. Junta de Centro: Aprobar los objetivos, contenidos y requisitos de las prcticas externas.

177

9.3.2

Procedimiento para la gestin de la movilidad de los estudiantes

La ULL tiene centralizados sus programas de movilidad de estudiantes a travs de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) y el Negociado de Becas (Programa de movilidad nacional SICUE/ Becas SENECA). En la ETSII, existe un Coordinador de Movilidad (CM) encargado de los programas de movilidad. 1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar en la gestin y revisin de los programas de movilidad de los estudiantes de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 2. Alcance: ser de aplicacin en la gestin y revisin del desarrollo de los programas de movilidad de los estudiantes de la titulacin. 3. Desarrollo: el Equipo de Gobierno y el Equipo Directivo definen el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en los procesos de gestin de movilidad del estudiante. A nivel institucional son la ORI y el Negociado de Becas los que informarn a los estudiantes a travs de sus pginas web sobre la existencia de los programas de movilidad. En el Centro se definir la figura del coordinador responsable de los programas de movilidad, quien se encargar de: promover actividades para fomentar la participacin de los estudiantes en este tipo de programas y mantener informada a la CCC de los resultados obtenidos. El coordinador de movilidad del Centro analizar la informacin necesaria para gestionar los procesos de movilidad (universidades con las que establecer los convenios, preferencias de los estudiantes, etc.). La ORI establecer los convenios que proceden con las universidades correspondientes, por iniciativa propia o a peticin del Centro, a travs del coordinador de movilidad. Posteriormente se planificarn las acciones de movilidad y se elaborarn los materiales de difusin de los programas de movilidad. Los estudiantes tramitarn su participacin en los programas a travs de la ORI. Una vez que el alumno saliente ha sido seleccionado y acepta la beca de movilidad, la ORI/Negociado de Becas gestiona la documentacin para presentarla en la Universidad de destino y, junto al coordinador, resuelve cualquier incidencia que pudiera presentarse. El estudiante estar apoyado por el coordinador de movilidad en el centro. Finalizada la estancia, los alumnos participantes vern reconocidos, siguiendo la normativa en vigor, las asignaturas cursadas segn la valoracin asignada por la Universidad receptora. Los convenios de movilidad para estudiantes procedentes de otras universidades (alumnos entrantes) son establecidos por la ORI/Negociado de Becas. La acogida de estos alumnos ser realizada por la ORI y por el coordinador de movilidad para los programas internacionales y nacionales, respectivamente. La matriculacin, orientacin e informacin de estos alumnos se hace de manera conjunta entre la ORI, el coordinador de movilidad y la Secretara del Centro. El coordinador de movilidad ser el encargado de solucionar cualquier incidencia que surja durante la estancia del alumno en la ULL. Las incidencias, caso de producirse, sern tenidas en cuenta para la mejora de los programas de movilidad. El Equipo Directivo rendir cuentas, de forma peridica, de los resultados de movilidad y, como consecuencia, de las propuestas de mejora que considere procedentes, a travs del procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4). 4. Revisin, mejora y seguimiento: la revisin y mejora de los procesos de movilidad la desarrolla la CCC, anualmente, a partir de los indicadores que le afectan, que se determinarn de acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1), elaborando un informe que debe ser aprobado por la Junta de Centro y difundido entre los grupos de inters, por aplicacin del procedimiento para la Informacin

178

Pblica (apartado 9.5.4). Las propuestas sern consideradas en la planificacin anual de la titulacin en general y de los programas de movilidad en particular. Su seguimiento corresponde a la CCC, quien valorar en qu medida las propuestas se han contemplado en la nueva planificacin y han incidido en los resultados. 5. Evidencias y archivo: los documentos generados sern custodiados por el CM. Identificacin del registro
Acuerdos o Convenios firmados por ambas partes Documento planificacin de las actividades de movilidad Documento informativo de los programas de movilidad Justificacin difusin de informacin programas de movilidad Documento actividades de apoyo estudiantes programas movilidad Informe de revisin y mejora acciones de movilidad de estudiantes Justificacin difusin de los resultados de la movilidad de estudiantes

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Responsable custodia
Administrador CM CM CM CM CM CM

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: Coordinador de movilidad (CM): Definir la poltica, objetivos y convenios de los programas de movilidad, as como su gestin y desarrollo. CCC: Revisar y proponer mejoras. ED: Definir el rgano, unidades o personas involucradas en la gestin de la movilidad del estudiante. Rendir cuentas a las partes implicadas. ORI/Negociado de Becas: Establecer convenios con otras universidades y tramitar la participacin de los estudiantes en los programas de movilidad.

9.4

Procedimiento de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida

El Observatorio Permanente para el Seguimiento de la Insercin Laboral (OPSIL) y el Gabinete de Anlisis y Planificacin (GAP) son los organismos que se encargan de realizar los estudios de insercin laboral de los egresados de la ULL, as como de recoger su satisfaccin con la formacin recibida. 1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar el modo en el que el Centro recibe, analiza y utiliza los resultados de insercin laboral de los egresados de la ULL y de su satisfaccin con la formacin recibida. 2. Alcance: la insercin laboral de los egresados y su satisfaccin con la formacin recibida tras la finalizacin de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 3. Desarrollo: Recopilacin de informacin sobre Insercin Laboral: La UEMC, el GAP y el OPSIL sern los principales responsables en el desarrollo de mecanismos necesarios para la recogida y anlisis estadstico de los resultados de insercin laboral. La UEMC y el GAP identificarn anualmente los grupos de egresados objeto de estudio y transmitirn esa

179

informacin al OPSIL. La UEMC y el GAP, conjuntamente con el OPSIL, determinarn las categoras, indicadores (situacin laboral de los egresados; relacin del tipo de empleo con la titulacin cursada; tiempo para conseguir el primer empleo, etc.) y mecanismos de obtencin de la informacin. El OPSIL se encarga de la recogida y medicin de datos, as como de realizar el cruce con los ficheros del Servicio Canario de Empleo y de la Seguridad Social, siempre que fuera posible en este ltimo caso. Para conseguir informacin relativa a la satisfaccin de los egresados sobre el proceso de insercin laboral el OPSIL realiza encuestas a los grupos de inters de forma bianual. El OPSIL remite los datos al GAP, quien se encarga de la centralizacin de la informacin. El GAP es el servicio encargado de remitirla a los Centros de la ULL. Anlisis de los resultados de Insercin Laboral. La CCC, una vez recibidos los resultados/informes de insercin laboral y de satisfaccin con la formacin recibida, analizar los resultados y establecer las propuestas de mejora que considere oportunas. En ltima instancia es la Junta de Centro quien aprobar dichas mejoras para su implementacin. Por medio del procedimiento para la Informacin Pblica el Equipo Directivo difundir los resultados de los egresados de su Centro a todos los grupos de inters. El OPSIL difunde los resultados generales a la comunidad universitaria cuando as lo tenga establecido. 4. Revisin, mejora y seguimiento: el procedimiento ser revisado por la UEMC, GAP y OPSIL en lo que respecta a la obtencin y anlisis tcnico de los datos de insercin laboral y satisfaccin. La CCC realizar al anlisis y revisin de los resultados y har las propuestas de mejora y su seguimiento. La revisin se realizar de manera bianual. A partir de dicha revisin se tomarn las decisiones oportunas para la mejora del proceso. A travs de los canales que se estimen se difundir la informacin. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el responsable del OPSIL y el CC. Identificacin del registro
Bases de datos Cuestionarios de satisfaccin egresados Informes tcnicos de resultados Informe anlisis de resultados de insercin laboral y propuestas de mejora Difusin anlisis resultados de insercin laboral y propuestas de mejora Documento en el que se recojan la revisin y mejora del procedimiento Prueba de la difusin de la revisin y mejora del procedimiento

Soporte de archivo
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Responsable custodia
OPSIL OPSIL CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

CC CC CC

6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Analizar los resultados de Insercin Laboral de las titulaciones y de satisfaccin con el programa formativo y elaborar informe de propuestas de mejora. ED: Rendir cuentas a las partes implicadas.

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OPSIL: Recoger informacin relativa al proceso de insercin laboral de los titulados de la ULL y hacer los cruces de datos con las administraciones pblicas correspondientes. Enviar los datos al GAP. Difundir los estudios de insercin laboral de los titulados de la ULL entre la comunidad universitaria. GAP: Enviar ficheros al OPSIL, recibir datos del OPSIL y remitir resultados a los Centros.

9.5

Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo

El SGIC tiene en cuenta los distintos colectivos implicados en el programa formativo. Por ello, dispone de procedimientos y herramientas para recoger y valorar su satisfaccin y sus sugerencias. Asimismo se dota de medios que le permiten garantizar la publicacin peridica de la informacin actualizada. En el caso de la extincin de un programa formativo cuenta con mecanismos para salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes.

9.5.1

Procedimiento para la medicin y anlisis de resultados

El SGIC debe contar con procedimientos que le permitan garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados para la toma de decisiones y la mejora de la calidad del programa formativo. 1. Objeto: establecer cmo el Centro garantiza que se recopilan, miden y revisan los indicadores relativos a los resultados generados en el SGIC. 2. Alcance: dar cobertura a la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 3. Desarrollo: el Vicerrectorado implicado y el Equipo Directivo definen el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en los procesos de medicin y anlisis de los resultados. La UEMC, el GAP y, en su caso, el OPSIL, sern los principales responsables de la definicin de indicadores as como de su recopilacin y revisin. En la informacin relativa a los indicadores (cuantitativos, documentales y valorativos) se sealar: la definicin de cada uno de ellos; frmulas para determinarlos (en el caso que sean cuantitativos); procedimiento al que corresponde; y responsables de su medicin: UEMC, GAP, OPSIL etc. Con la periodicidad establecida en el documento de definicin de indicadores, se recopilan, revisan y comprueba la validez de los indicadores por parte de quien proceda. Si se detecta alguna ausencia o falta de fiabilidad en la informacin, se comunica a quin la ha proporcionado para su correccin. El GAP, y en su caso el OPSIL, suministra la informacin relativa a indicadores cuantitativos y la UEMC los de carcter valorativo y/o documental. La informacin es remitida a la CCC, quien analizar los resultados obtenidos. El Equipo Directivo decidir la difusin de los resultados, a travs del procedimiento para la Informacin pblica (apartado 9.5.4). 4. Revisin, mejora y seguimiento: la revisin y mejora del procedimiento de medicin y anlisis de resultados se realizar anualmente por la UEMC. La revisin de los indicadores corresponder a la UEMC, GAP y OPSIL en su caso. A partir de dichas revisiones se

181

considerarn las mejoras oportunas en la planificacin anual del proceso y de los documentos que lo acompaan. Su seguimiento corresponde a la UEMC, quien valorar en qu medida las propuestas han sido tenidas en cuenta y su grado de incidencia en los resultados obtenidos. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC. Identificacin del registro
Documento indicadores y unidades organizativas que los proporcionan Informes tcnicos Informe de revisin y mejora del procedimiento Difusin de resultados del procedimiento de medicin y anlisis

Soporte de archivo
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Responsable custodia
CC CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Recopilar y analizar la informacin. ED: Rendir cuentas a las partes implicadas. GAP/OPSIL: Definir indicadores y recopilar y analizar informacin. UEMC: Definir indicadores, recopilar y analizar informacin y hacer un seguimiento de las propuestas de mejora. Revisar y mejorar el procedimiento.

9.5.2

Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados

Conocer y analizar la satisfaccin de los distintos grupos de inters y disponer de informacin sobre sus necesidades y expectativas permite tomar decisiones encaminadas a la mejora de la calidad de las enseanzas impartidas. 1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar para recopilar y analizar los resultados de satisfaccin de los distintos colectivos implicados en el programa formativo: estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, egresados, empleadores, etc. 2. Alcance: ser de aplicacin a la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 3. Desarrollo: La UEMC ser la principal responsable de: elaborar los instrumentos de medicin de satisfaccin de los grupos de inters internos (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios); realizar las encuestas y elaborar y enviar a los centros los informes tcnicos. El OPSIL se encargar de la recogida de datos de los grupos de inters externos: egresados y empleadores. Al GAP corresponde la recepcin de los datos proporcionados por el OPSIL y su remisin a los centros. La CCC debe revisar y analizar los resultados de satisfaccin de los colectivos implicados y tomar las decisiones oportunas para la mejora de la titulacin. La Junta de Centro aprobar la adecuacin de las mejoras y el Equipo Directivo ser el encargado de difundir la informacin atendiendo al procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4). 4. Revisin, mejora y seguimiento: el procedimiento ser revisado por la UEMC/GAP/OPSIL en lo relativo a la obtencin y anlisis tcnico de los datos de satisfaccin. La CCC se encargar del anlisis y revisin de los resultados y de la realizacin de propuestas de

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mejora y su desarrollo. La revisin ser anual y las propuestas sern consideradas en la posterior planificacin. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por los responsables de los distintos servicios (UEMC/OPSIL) y por el CC. Identificacin del registro
Encuestas de satisfaccin alumnado Encuestas de satisfaccin egresados Encuestas de satisfaccin profesorado Encuestas de satisfaccin PAS Encuestas de satisfaccin empleadores Informe tcnico de resultados Informe de revisin y mejora Relacin de canales de comunicacin y difusin de la informacin

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Responsable custodia
UEMC UEMC/OPSIL UEMC UEMC UEMC/OPSIL CC CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Interpretar los datos sobre satisfaccin de los grupos implicados. UEMC/GAP/OPSIL: Planificar, gestionar, revisar y rendir cuentas sobre los procesos de anlisis de satisfaccin de los grupos implicados. Vicerrectorado implicado: Definir el rgano o unidades involucrados en los procesos de anlisis de satisfaccin.

9.5.3

Procedimiento para la gestin reclamaciones y sugerencias

revisin

de

incidencias,

Las reclamaciones y sugerencias se consideran fuente de informacin para recoger la satisfaccin de los grupos de inters. 1. Objeto: establecer la sistemtica a aplicar en la gestin y revisin de las incidencias, reclamaciones y sugerencias de la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 2. Alcance: ser de aplicacin a la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 3. Desarrollo: el Equipo Directivo define el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en la gestin de incidencias, reclamaciones y sugerencias. En este caso, ser el mismo Equipo el que gestione en el Centro este procedimiento junto a los servicios/rganos objeto de la incidencia. En primer lugar, se definen los canales de atencin de incidencias. Estas se podrn interponer al Equipo Directivo mediante la va que proceda, preferentemente por escrito, cumplimentando la hoja de incidencias correspondiente. Recibida la incidencia, el Equipo Directivo la enviar a la CCC, que realizar un anlisis y su comunicacin al Servicio/Departamento implicado/afectado. Ser el servicio quien considerar su resolucin (queja/reclamacin) o viabilidad (sugerencia). En caso de tratarse de una felicitacin, ser comunicada a todos los miembros del

183

Servicio/Departamento y se agradecer al proponente. Adoptadas las acciones para la solucin de la queja/reclamacin o puestas en marcha para aplicar la sugerencia recibida, el Servicio/Departamento implicado comunicar a quien haya interpuesto la queja/reclamacin/sugerencia la solucin adoptada. En el caso de no poder actuar sobre la misma, se comunicar al CC para que la CCC proceda a su envo a otras instancias. El Servicio/Departamento implicado iniciar un expediente sobre la incidencia recibida, que mantendr abierto hasta la finalizacin de las acciones. Una vez resuelta, remitir los expedientes completos a la CCC para su conocimiento, archivo y seguimiento, si fuera necesario. 4. Revisin, mejora y seguimiento: la CCC revisar anualmente el procedimiento y, atendiendo a los resultados obtenidos, propondr mejoras. La medicin de los indicadores que le afectan se har de acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Por aplicacin del procedimiento para la Informacin Pblica (apartado 9.5.4) se difundir la informacin susceptible de difusin a travs de los mecanismos establecidos. 5. Evidencias y archivo: los documentos sern archivados por el CC y por el responsable del Servicio/Departamento implicado. Identificacin del registro
Incidencias recibidas Informe de anlisis Comunicado al proponente Documento en el que se recojan la revisin y mejora

Soporte de archivo
Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico

Responsable custodia
CC/SERVICIO CC CC/SERVICIO CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: CCC: Revisar y proponer mejoras sobre la gestin de las incidencias. CC: Analizar y comunicar al Departamento/Servicio afectado las incidencias dirigidas al Centro. Archivar expedientes de incidencias. ED: Recibir las alegaciones, quejas y propuestas. Responsable del Servicio/Departamento: Analizar, definir, desarrollar, archivar y rendir cuentas de las acciones correctivas, preventivas o de mejora.

9.5.4

Procedimiento para la informacin pblica

Es un requisito fundamental del SGIC que la informacin llegue a todos los grupos de inters, internos y externos a la comunidad universitaria: equipo de gobierno, equipo directivo, estudiantes, docentes y personal de administracin y servicios, futuros estudiantes, egresados, empleadores y sociedad en general. 1. Objeto: establecer el modo en el que la ETSII hace pblica la informacin actualizada relativa a las titulaciones que imparte para su conocimiento por los grupos de inters. 2. Alcance: ser de aplicacin a la informacin relativa a todas las titulaciones de la ETSII.

184

3. Desarrollo: El Equipo de Gobierno y/o Equipo Directivo definen el rgano, unidades y/o grupos de inters involucrados en el proceso de informacin pblica. En el Centro es el Equipo Directivo el que decide qu informacin publicar, a qu grupos de inters va dirigida y el modo de hacerla pblica. El rgano implicado (en el caso del Centro ser el CC) ha de obtener la informacin indicada bien en el propio Centro (el SGIC contiene y genera una buena parte de esa informacin) o en los correspondientes Servicios Universitarios. La CCC revisa la informacin, comprobando que sea fiable y suficiente, y la pone a disposicin del Equipo Directivo para que ste proceda a su difusin. Peridicamente se comprueba la actualizacin de la informacin publicada por el CC, haciendo llegar cualquier observacin al respecto al servicio implicado o a la CCC para que sea atendida. 4. Revisin, mejora y seguimiento: La medicin de los indicadores que afectan a este procedimiento se har de acuerdo con la periodicidad establecida en el documento de definicin de indicadores, de acuerdo con el procedimiento para la Medicin y Anlisis de Resultados (apartado 9.5.1). Anualmente, la CCC revisar el procedimiento atendiendo a los resultados obtenidos y en funcin de los mismos propondr mejoras. El CC se responsabiliza del seguimiento de las acciones de mejora quien valorar en qu medida esas propuestas han sido contempladas en la nueva planificacin del procedimiento. 5. Evidencias y archivo: los documentos generados sern archivados por el CC. Identificacin del registro
Relacin de canales de comunicacin para la difusin de la informacin Informe de revisin y mejora del procedimiento informacin pblica

Soporte de archivo
Papel o informtico Papel o informtico

Responsable custodia
CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: ED: Aprobar el contenido de la informacin a publicar, hacia quin va dirigida y el modo de hacerlo y difundir dicha informacin. CCC y rgano/unidad implicado: Proponer qu informacin publicar, a quin y cmo y validar la informacin obtenida. CC: Obtener la informacin derivada del SGIC para su revisin, mantenerla actualizada y hacer el seguimiento de las mejoras del procedimiento.

9.5.5

Procedimiento y criterios de extincin de la titulacin

La Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica ha establecido los criterios para interrumpir la imparticin de la titulacin y los mecanismos para salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes. 1. Objetivo: establecer los criterios de extincin de una titulacin o enseanza y los mecanismos por los que el Centro garantiza que, en caso de suspensin de una titulacin oficial, los estudiantes van a disponer del adecuado desarrollo efectivo de la misma hasta su finalizacin. 2. Alcance: ser de aplicacin a la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtica. 3. Desarrollo: Criterios de extincin de una titulacin: la suspensin y extincin de la titulacin podr producirse por:

185

Supuesto 1: No obtener un informe de acreditacin positivo por parte de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA). El RD 1393/2007 establece que las titulaciones acreditadas inicialmente deben someterse a un proceso de evaluacin por la ANECA o por los rganos de evaluacin que las distintas leyes de las Comunidades Autnomas determinen, cada 6 aos, desde la fecha de su registro en el Registro de Universidades, Centros y Ttulos (RUCT), con el fin de mantener su acreditacin. Tal como indica el artculo 27 del citado RD, la acreditacin de los ttulos se mantendr cuando obtengan un informe de acreditacin positivo. En caso de informe negativo, se comunicar a la Universidad, al Gobierno Autnomo y al Consejo de Universidades para que las deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no serlo, el ttulo causar baja en el RUCT y perder su carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, establecindose en la resolucin correspondiente las garantas necesarias para los estudiantes que se encuentren cursando dichos estudios. Por tanto, un plan de estudio se considerar extinguido cuando no supere este proceso de acreditacin. Supuesto 2: Porque se considera que la titulacin ha sufrido modificaciones que producen un cambio apreciable en su naturaleza y objetivos. Tambin se proceder a la suspensin de la titulacin cuando, tras modificar los planes de estudios y comunicarlo al Consejo de Universidades para su valoracin por la ANECA (artculo 28 del mencionado RD), sta considera que tales modificaciones suponen un cambio apreciable en la naturaleza y objetivos del ttulo previamente inscrito en el RUCT, lo que supone que se trata de un nuevo plan de estudio y se proceder a actuar como corresponde a una nueva titulacin. Supuesto 3: Por acuerdo de la Comunidad Autnoma de Canarias que determina la suspensin y extincin de una titulacin, bien a propuesta del Consejo Social de la ULL o bien por propia iniciativa, con el acuerdo del referido Consejo. Mecanismos previstos para salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes: cuando ocurra la suspensin de una titulacin oficial, las Universidades estn obligadas a garantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseanzas que hubieran iniciado sus estudiantes, hasta su finalizacin. El Equipo Directivo debe proponer a la Junta de Centro, para su aprobacin, los criterios que garanticen el adecuado desarrollo de las enseanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalizacin, que contemplarn, entre otros puntos: no admitir matrculas de nuevo ingreso en la titulacin; impartir acciones tutoriales y de orientacin especficas a los estudiantes repetidores; y el derecho a la evaluacin hasta consumir las convocatorias reguladas por los Estatutos de la ULL. 4. Revisin, mejora y seguimiento: en el caso de producirse la suspensin de una titulacin oficial en la que existan estudiantes matriculados, la CCC establecer los mecanismos oportunos para garantizar la salvaguarda de los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes, y con la periodicidad establecida en el documento de definicin de indicadores la CCC comprobar su efectividad, proponiendo, en caso contrario, las acciones de mejora que fueran necesarias. El CC se responsabiliza del seguimiento de las acciones de mejora. 5. Evidencias y archivo: los documentos generados en este procedimiento sern archivados por el CCC.

186

Identificacin del registro


Documento informe negativo para la acreditacin (ANECA) Documento de ANECA sobre deficiencias encontradas proceso acreditacin Acta/documento con criterios garanticen adecuado desarrollo enseanzas Acta seguimiento de la implantacin y desarrollo acciones suspensin titulo Acta/documento relativos a la peticin de suspensin de un ttulo

Soporte de archivo
Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico Papel o informtico

Responsable custodia
CC CC

Tiempo de conservacin
6 aos 6 aos

CC CC CC

6 aos 6 aos 6 aos

6. Responsabilidades: ANECA: Comunicar a la ULL, a la Comunidad Autnoma y al Consejo de Universidades las deficiencias detectadas en los seguimientos. Emitir informes de acreditacin. Valorar modificaciones de los planes de estudios. CCC: Analizar el seguimiento de las acciones docentes de los alumnos matriculados en la titulacin suspendida. Comunidad Autnoma de Canarias: Acordar la suspensin de una titulacin, si procede. Consejo de Gobierno: Emitir informe sobre la suspensin de una titulacin, si procede. Consejo Social: Proponer la suspensin de una titulacin. ED: Definir los criterios para establecer las garantas necesarias a los estudiantes que estn cursando estudios que se extinguen. Junta de Centro: Aprobar los criterios definidos por el Equipo de Direccin del Centro. Proponer la suspensin de una titulacin, si procede.

187

10
10.1

CALENDARIO DE IMPLANTACIN
Cronograma de implantacin de la titulacin

El Grado en Ingeniera Informtica presentado en este proyecto comenzar a implantarse el curso 2010/11, y sustituye a tres titulaciones actuales de la Universidad de La Laguna: Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin, Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas e Ingeniero en Informtica. Estos planes se irn extinguiendo progresivamente, garantizando la docencia para aquellos alumnos que no se adapten al nuevo plan, de acuerdo a lo expresado en la siguiente Tabla 10.1:

ltimo ao de docencia Curso


1 2 3 4 5 Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin 2009/10 2010/11 2011/12 Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas 2009/10 2010/11 2011/12 Ingeniero en Informtica 2012/13 2013/14

Tabla 10.1. ltimos aos de docencia de cada uno de los cursos de las tres titulaciones actuales de la ETSII.

Los dos cursos de la titulacin de Ingeniero en Informtica se referirn como 4 y 5, y no como 1 y 2, para evitar confusiones y facilitar la interpretacin, ya que es una titulacin de segundo ciclo que puede realizarse una vez superada alguna de las Ingenieras Tcnicas anteriores. En el caso de las asignaturas de los planes actuales que dejen de ofertarse en un curso determinado, se garantizar, a los alumnos que hayan estado matriculados en ellas, el derecho a examen en los dos cursos acadmicos siguientes. El cronograma de implantacin queda resumido en el siguiente esquema:

Cursos
1 2 3 4 5

Titulaciones
ACTUALES GRADO ACTUALES GRADO ACTUALES GRADO ACTUALES GRADO ACTUALES

2010/11

2011/12

2012/13

2013/14

2014/15

188

10.2

Procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

El alumnado que est cursando, o haya cursado, parcialmente los actuales estudios de Informtica o similares, podr acceder a las enseanzas del Grado en Informtica que aqu se proponen previa admisin por parte de la Universidad de La Laguna y siguiendo la normativa general establecida por la misma. La Comisin de Titulacin de la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica, o cualquier otra creada al efecto, estudiar de forma personalizada, tal y como se realiza en la actualidad, la adaptacin de las asignaturas/materias aprobadas por el estudiante a la nueva titulacin. Con el fin de facilitar el proceso de adaptacin a los estudiantes de la Universidad de La Laguna que hayan aprobado asignaturas de las titulaciones actuales del mbito de la Informtica, se proponen las siguientes tablas que permitirn una incorporacin favorable de los alumnos al nuevo Grado (de la Tabla 10.2 a la Tabla 10.6). Para una mejor interpretacin de las mismas, a continuacin se describen las abreviaturas utilizadas: Ba: Materia Bsica. Ob: Obligatoria. Tr: Troncal. Op: Optativa. xS: curso x (1, 2 3) de Ingeniera Tcnica en Informtica de Sistemas. La x igual a O indica que la asignatura es optativa. yG: curso y (1, 2 3) de Ingeniera Tcnica en Informtica de Gestin. La y igual a O indica que la asignatura es optativa. zI: curso z (4 5), los cuales corresponden a 1 y 2 curso de la Ingeniera Informtica (titulacin de segundo ciclo).

189

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA Formacin Bsica Carcter

TITULACIONES ACTUALES

Carcter

ECTS

Asignatura/Materia

Asignatura

Informtica Bsica lgebra Clculo Fundamentos Fsicos para la Ingeniera


(se adapta por cualquiera de las dos asignaturas siguientes)

Ba Ba Ba

1 1 1

6 6 6

Metodologa y Tecnologa Programacin I lgebra Clculo Fundamentos Fsicos de la Informtica Fundamentos de Electrnica

Tr Tr Tr Tr Tr Tr Ob Tr Ob Ob Tr Ob Tr Ob Op Tr Tr Ob Tr Tr Tr

1G 1S 1G 1S 1G 1S 1G 1S 1G 1S 3G 1G 1S 2G OS 2G 2S 2G 2S 2G 2S

7,5 7,5 7,5 6,0 6,0 6,0 9,0 7,5 9,0 9,0 9,0 9,0 7,5

Ba

Organizaciones Empresariales Sistemas Electrnicos Digitales Optimizacin Principios de Computadores


(se adapta por cualquiera de las dos asignaturas siguientes)

Ba Ba Ba

1 1 1

6 6 6

Tcnicas de Organizacin y Gestin Empresarial Introduccin al Diseo Lgico Digital Programacin Matemtica Estructura y Tecnologa de Computadores Estructura de Computadores

Ba

Expresin Grfica en la Ingeniera Computabilidad y Algoritmia Estadstica

Ba Ba Ba

1 2 2

6 6 6

Teora de Autmatas y Lenguajes Formales Estadstica

Tabla 10.2. Materias del Bloque de Formacin Bsica y su tabla de adaptacin.

190

Crditos

Curso

Curso

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA Carcter Curso

TITULACIONES ACTUALES Carcter Crditos


7,5 7,5 9,0 9,0 7,5 7,5 6,0 6,0 12,0 6,0 10,5 6,0 6,0 4,5

Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica


Algoritmos Estructuras de Datos y Programacin
(se reconocen los ECTS de 1 y 2)

ECTS

Asignatura/Materia

Asignatura

Ob

1 2 3

18

Metodologa y Tecnologa Programacin I Metodologa y Tecnologa Programacin II

Tr Tr Tr Tr Tr Tr Tr Tr Ob Tr Op Tr Tr Tr Ob Op Tr Op

1G 1S 1G 1S 2G 2S 2G 2S 3G 3S OI 4I 2G 2S 3G OS 4I OS

Estructura de Computadores
(se adapta por cualquiera de las dos asignaturas siguientes)

Ob

Estructura y Tecnologa de Computadores Estructura de Computadores

Sistemas Operativos Redes y Sistemas Distribuidos Administracin de Sistemas Fundamentos de Ingeniera del Software Bases de Datos Inteligencia Artificial
(se adapta por cualquiera de las dos asignaturas siguientes)

Ob Ob Ob Ob Ob

2 2 2 2 3

6 6 6 6 6

Sistemas Operativos Redes Administracin de Sistemas Ingeniera del Software Estructura de Datos y de la Informacin Introduccin a la Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial e Ingeniera del Conocimiento Sistemas de Interaccin Hombre-Mquina

Ob

Sistemas de Interaccin Persona-Computador

Ob

Ejercicio de la Profesin
Cdigo Deontolgico y Aspectos Legales Gestin de Proyectos Informticos Ingls Tcnico Inteligencia Emocional Ob Ob Ob Ob 3 3 2 2 6 6 6 6 Gestin de Sistemas Informticos Ingls Tcnico Tr Ob Ob 5I 1G 1S

Tabla 10.3. Materias de los Bloques de Fundamentos Tecnolgicos de Ingeniera Informtica y de Ejercicio de la Profesin y su tabla de adaptacin.

191

Curso

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA Carcter Curso

TITULACIONES ACTUALES Carcter Crditos


10,5 9,0 7,5 10,5 7,5 6,0 12,0 7,5 6,0 4,5 12,0 6,0 (I) + 6,0 (II) 6,0 6,0

Itinerario 1: Computacin
Procesadores de Lenguajes Computacin, Algoritmia y Programacin Avanzada
(se reconocen 18 de los 24 ECTS)

ECTS

Asignatura/Materia

Asignatura

Tr Ob Ob Op Tr Op

Ob

3 4

24

Grafos y Algoritmos Anlisis de Algoritmos Inteligencia Artificial e Ingeniera del Conocimiento Agentes Inteligentes

1G 1S OI 4I OI

Inteligencia Artificial Aplicada


(se reconocen 18 de los 24 ECTS)

Ob

3 4

24

Introduccin a los Modelos de Computacin Conexionista Introduccin al Reconocimiento de Patrones

Op

OS

Itinerario 2: Ingeniera de Computadores


Diseo de Procesadores y Sistemas Empotrados Arquitectura de Computadores
(se reconocen 6 de los 12 ECTS)

Ob Ob Ob Ob Ob

3 4 3 4 4 4 3

12 12 6 6 12

Laboratorio de Estructura de Computadores y Fundamentos de Arquitectura Diseo de Sistemas Operativos Redes Laboratorio de Redes Ingeniera del Software de Gestin Ingeniera del Software de Gestin I + II Diseo e Implementacin de Bases de Datos

Ob Op Tr Tr Tr

3S OI 4I 4I 3G

Sistemas Operativos Avanzados Seguridad en Sistemas Informticos Redes de Computadores

Itinerario 3: Ingeniera del Software

Modelado, Anlisis y Diseo de Sistemas Software


(se reconocen 18 de los 24 ECTS)

Ob

3 4

24

Op

OS

Ob Ob Tr

3G 3S 5I

Laboratorio, Herramientas y Tecnologas de Desarrollo de Software


(se reconocen 6 de los 18 ECTS)

Ob Ob

3 4 3

18 6

Laboratorio de Ingeniera del Software

Normativa y Regulacin

Tabla 10.4. Materias de los Itinerarios de Computacin, Ingeniera de Computadores e Ingeniera del Software, y su tabla de adaptacin.

192

Curso
4I

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA Carcter Curso

TITULACIONES ACTUALES Carcter Crditos


6,0 6,0 6,0 4,5 6,0 6,0 4,5

Itinerario 4: Sistemas de Informacin


Sistemas de Informacin para las Organizaciones Gestin de Riesgos, Innovacin y Calidad
(se reconocen 6 de los 18 ECTS)

Ob Ob Ob Ob

3 4 3 4 4 3

ECTS

Asignatura/Materia

Asignatura

12 18 6 12

Control Estadstico de Calidad Sistemas de Informacin Contable Redes Laboratorio de Redes

Op Tr Tr Tr

OG 3G 4I 4I

Sistemas de Informacin Contable Redes de Computadores

Itinerario 5: Tecnologas de la Informacin


Gestin del Conocimiento en las Organizaciones Desarrollo de Sistemas Informticos Integracin, Mantenimiento y Usabilidad de Sistemas Informticos
(se reconocen 6 de los 18 ECTS)

Ob Ob

4 3

6 6

Sistemas de Interaccin Hombre-Mquina Redes Laboratorio de Redes

Ob

18

Op

OS

Seguridad en Tecnologas de la Informacin Redes de Computadores

Ob Ob

3 3

6 12

Tr Tr

Tabla 10.5. Materias de los Itinerarios de Sistemas de Informacin y Tecnologas de la Informacin, y su tabla de adaptacin.

GRADO EN INGENIERA INFORMTICA Carcter Curso

TITULACIONES ACTUALES Carcter Crditos Curso

Formacin Personalizable (Optatividad)


Visin por Computador Administracin y Diseo de Bases de Datos Robtica Computacional Ingeniera Logstica Op Op Op Op 4 4 4 4 6 6 6 6

ECTS

Asignatura/Materia

Asignatura

Cualquier optativa del Grado se reconocer por cualquier asignatura de las tres titulaciones a extinguir, y que no se haya utilizado previamente en el proceso de adaptacin y reconocimiento descrito en las siguientes tablas: Tabla 10.2 a la Tabla 10.5

Tabla 10.6. Materias del Bloque de Formacin Personalizable (Optatividad) y su tabla de adaptacin.

193

Curso
4I 4I

Para aquellas materias aprobadas de las titulaciones actuales, y que no estn incluidas en las tablas anteriores (Tabla 10.2-Tabla 10.5), se podr aplicar un reconocimiento por materias optativas de la nueva titulacin, en la siguiente relacin: Una asignatura Troncal, Obligatoria u Optativa (no utilizada en el proceso de adaptacin) por una Materia Optativa del Grado en Ingeniera Informtica, equivalente a 6 ECTS. La lista completa de aquellas asignaturas que no se corresponden directamente con alguna materia del nuevo Grado se muestra desde la Tabla 10.7 a la Tabla 10.8:

INGENIERO TCNICO EN INFORMTICA DE GESTIN Carcter Crditos Curso Asignatura


Clculo Avanzado Mtodos Numricos I Compiladores Comunicacin de Datos Criptografa Heursticas Lenguajes y Herramientas de Programacin Mtodos Estadsticos Mtodos Numricos II Modelos de Investigacin Operativa Programacin Avanzada Programacin Discreta Sistemas de Ayuda a la Decisin Sistemas de Comunicacin y Transmisin Sistemas Operativos Avanzados Tcnicas de Planificacin Tcnicas de Simulacin Tecnologa de Computadores Tecnologas Multimedia Sistemas de Clculo y Costes en la Empresa Tratamiento Informtico de la Gestin Financiera

INGENIERO TCNICO EN INFORMTICA DE SISTEMAS Carcter Asignatura


Tecnologas Multimedia Comunicacin de Datos Tecnologa de Computadores Clculo Avanzado Mtodos Numricos I Sistemas de Comunicacin y Transmisin Compiladores Automatizacin de Procesos Computacin Flexible Lenguajes y Herramientas de Programacin Mtodos Estadsticos Mtodos Numricos II Programacin Avanzada Programacin de Sistemas Distribuidos Robtica Seguridad Informtica Sistemas Operativos Avanzados Tcnicas de Simulacin Tcnicas Grficas Ampliacin de Matemticas

Ob Tr Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op

2 3

4,5 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0

Ob Ob Ob Ob Tr Ob Ob Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op

2 2 2 2 3 3 3

6,0 6,0 6,0 4,5 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0

Tabla 10.7. Listado de asignaturas de las actuales titulaciones de Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin e Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas que no se corresponden directamente con alguna materia de la nueva titulacin de Grado en Ingeniera Informtica.

194

Crditos

Curso

INGENIERO/A EN INFORMTICA Carcter Crditos


6,0 6,0 6,0 6,0 7,5 7,5 6,0 7,5 6,0 6,0 6,0 7,5 7,5 7,5 6,0 6,0 7,5 7,5 6,0

Asignatura

Control Digital Control Inteligente Direccin de Empresas Diseo Avanzado de Redes Matemticas Avanzadas Mtodos Numricos Modelizacin Estadstica Modelos Conexionistas y Autmatas Procesamiento de Seales I Procesamiento de Seales II Programacin Combinatoria Programacin Concurrente Programacin en Paralelo I Programacin en Paralelo II Robtica I Robtica II Visin por Ordenador Bases de Datos Anlisis de los Instrumentos Financieros

Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op

Tabla 10.8. Listado de asignaturas de la actual titulacin de Ingeniero/a en Informtica que no se corresponden directamente con alguna materia de la nueva titulacin de Grado en Ingeniera Informtica.

10.3

Enseanzas que se extinguen por la implantacin del ttulo propuesto

Por la implantacin del presente Grado en Ingeniera Informtica, se extinguen las siguientes enseanzas que se imparten actualmente en la Universidad de La Laguna: INGENIERO TCNICO EN INFORMTICA DE GESTIN. Resolucin de 18 de septiembre de 2003 (BOE n 254, de 23 de octubre, pgina 37977). INGENIERO TCNICO INFORMTICA DE SISTEMAS. Resolucin de 1 de julio de 2003 (BOE n 188, 7 de agosto, pgina 30659). INGENIERO/A EN INFORMTICA. Resolucin de 18 de mayo de 2000 (BOE n 145, de 17 de junio, pgina 21468).

195

Curso

REFERENCIAS
[1] Campus Virtual de la Universidad de La Laguna, disponible en: campusvirtual.ull.es [2] Plataforma de docencia virtual especfica de la ETSII, disponible en: mojo.etsii.ull.es [3] Acuerdo del Consejo de Universidades para la solicitud de ttulos oficiales en el mbito de Ingeniera Informtica, 3 de marzo de 2009, disponible en el BOE nmero 187, del martes 4 de agosto de 2009: www.boe.es/boe/dias/2009/08/04/pdfs/BOE-A-2009-12977.pdf [4] Circular conjunta del Consejo Social y la Secretara General, 22 de octubre de 1999, disponible en:
www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/legislacion/estudiantes/evaluacion/circular_7convoca.pdf

[5] Programa Oficial de Posgrado, adaptado al Espacio Europeo de Educacin Superior, BOC 43/2008, disponible en: www.gobiernodecanarias.org/boc/2008/067/007.html [6] Observatorio Permanente para el Seguimiento de Insercin Laboral (OPSIL), disponible en: www.opsil.ull.es/index2.html [7] Plan Integrado Canario de I+D+i+d 2007-2010, disponible en: www.cescanarias.org/publicaciones/dictamenes/dic_2_2007.pdf [8] Encuesta TIC-Empresa, Instituto Canario de Estadstica (ISTAC), Gobierno de Canarias, disponible en:
www.gobiernodecanarias.org/istac/estadisticas/php/saltarA.php?mid=/istac/estadisticas/ciencia_tecnologia/area _15a_frame.html

[9] Acuerdos de la Conferencia de Decanos y Directores de Informtica (CODDI) sobre titulaciones en el EEES, 22 de septiembre 2007, disponible en: www.fic.udc.es/CODDI/documentacion/acuerdosCODDIsobreTitulaciones092007.pdf [10] Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniera www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp Informtica, disponible en:

[11] ACM-IEEE Computing Curricula, 2001 y 2005, disponibles en: www.acm.org/education/curricula-recommendations [12] Red Temtica ECET (European Computing and Education Training), disponible en: ecet.ecs.ru.acad.bg/ecet/index.php [13] Criterios ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology), disponibles en: www.abet.org [14] Reglamento de la Comisin de Estudios de Grado de la ULL, disponible en:
www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/legislacion/propias/rgto_comision_gra do.pdf

[15] Representantes propuestos en la Comisin Tcnica de Diseo de Ttulo de Grado, disponible en:
www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudios_grado/representantes_ctd.pd f

196

[16] Directrices Generales para el Diseo de Ttulos de Grado de la Universidad de La Laguna, disponible en:
www.ull.es/Private/folder/wull/estudios_docencia/Convergencia_europea/estudios_grado/directrices_generales. pdf

[17] F. Snchez, M. Ribera, P. Botella, J. Garca, T. Aluja, J. Navarro, J.L. Balcazar, Competencias profesionales del Grado en Ingeniera Informtica, Jornadas de Enseanza Universitaria de la Informtica (JENUI) 2008, pp. 123-130, disponible en: www.lsi.upc.es/~balqui/compet.pdf [18] RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas, disponible en: www.boe.es/boe/dias/2008/11/24/pdfs/A46932-46946.pdf [19] RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, disponible en: www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf [20] RD 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo, disponible en: www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2003/17310 [21] Acuerdo sobre los Crditos de Formacin Bsica de la Rama de Ingeniera y Arquitectura en la ULL, disponible en:
www.facultades.ull.es/farmacia/Private/folder/novedades/espacio_europeo/ULL_AcuerdoConsGob220408_Mat Basicas.pdf

[22] Decreto 168/2008, de 22 de julio, por el que se regula el procedimiento, requisitos y criterios de evaluacin para la autorizacin de la implantacin de las enseanzas universitarias conducentes a la obtencin de los ttulos oficiales de Grado, Mster y Doctorado de la Comunidad Autnoma de Canarias, disponible en: www.gobiernodecanarias.org/boc/2008/154/001.html [23] Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, disponible en: www.boe.es/boe/dias/2003/09/18/pdfs/A34355-34356.pdf [24] Procedimiento administrativo AC-14 Programas de Movilidad, disponible en: www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=103d14 [25] Procedimiento AC-13 Programas de Intercambio, disponible en: www.ull.es/portal/viewcategory.aspx?code=103d13

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