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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Historia Crtica de la Arquitectura y el Arte III Carrera: Arquitectura Clave de la asignatura: ARF-0415 Horas teora-horas prctica-crditos 2-4-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de Elaboracin o Revisin Instituto Tecnolgico de Quertaro, del 6 al 10 de octubre del 2003. Instituto Tecnolgico de Nuevo Laredo, Campeche de octubre a diciembre del 2003 Instituto Tecnolgico de Campeche, del 22 al 26 de marzo del 2004 Observaciones (Cambios y Justificacin) Reunin Nacional de Evaluacin Curricular de la Carrera de Arquitectura. Anlisis y enriquecimiento de las propuestas de los programas diseados en la reunin nacional de evaluacin Definicin de los programas de estudio de la carrera de Arquitectura.

Participantes Representante de las academias de Arquitectura de los Institutos Tecnolgicos. Academias de Arquitectura

Comit de consolidacin de la carrera de Arquitectura.

3. UBICACIN DE LA ASIGNATURA a). Relacin con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas Temas Historia Critica de - Conceptos bsicos la arquitectura y el - Paleoltico superior Arte I -Revolucin neoltica - Albores de la civilizacin - Culturas clsicas - Culturas mesoamericanas - Ruta de la seda Historia Critica de - Edad media la arquitectura y el - Culturas arte II mesoamericanas clsicas - Renacimiento - Culturas mesoamericanas posclsicas - Barroco - Barroco en la nueva Espaa Posteriores Asignaturas Temas Historia Critica de la - La conformacin Arquitectura y el del movimiento Arte IV abstracto - Las ideas socialistas Periodo de entreguerras - Periodo de posguerra Taller de diseo arquitectnico II - Diagnostico - Anlisis - Sntesis

b). Aportacin de la asignatura al perfil del egresado Crear la sensibilizacin hacia el arte, la arquitectura, el urbanismo y el paisaje; generar un marco referencial histrico que permita comprender la manera en que los hechos se ligan al pensamiento humano; identificar las principales obras artsticas y arquitectnicas creadas y propiciar un pensamiento analtico-crtico, que posibilite generar soluciones urbanas y arquitectnicas 4. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Explicar los conceptos y teoras relacionadas con el estudio del hombre dentro de un marco histrico referencial que le brinde la comprensin tiempoespacial de los pensamientos y hechos. Obtendr un mtodo de anlisis con una posicin crtica hacia las teoras, obras de arte, la arquitectura, el urbanismo y el paisaje. Identificar las conceptualizaciones de los objetos creados en las culturas medieval, renacentista, mesoamericana posclsica y barroca, mismas que podr aplicar en el diseo arquitectnico

5.- TEMARIO. Unidad Temas 1 Neoclsico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 2 Romanticismo y Realismo 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3 Academicismo y las vanguardias decimonnicas 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 Subtemas Marco histrico referencial. Condiciones del medio fsico natural Estructura social Desarrollo tecnolgico Modo de produccin: capitalista con urbanizacin estructurada Principales culturas: Italiana, Francesa e Inglesa Arte Urbanismo y paisaje Arquitectura: civil, religiosa, funeraria y militar Filosofa esttica y teora arquitectnica Marco histrico referencial. Condiciones del medio fsico natural Estructura social Desarrollo tecnolgico Principales culturas: Francesa, Japonesa e Inglesa Arte Urbanismo y paisaje Arquitectura: civil y religiosa Filosofa esttica y teora arquitectnica Marco histrico referencial. Condiciones del medio fsico natural Estructura social Desarrollo tecnolgico Modo de produccin: capitalista con urbanizacin estructurada Principales culturas: Francesa, Belga, Italiana, Inglesa, Austriaca, Argentina y Estadounidense Arte Urbanismo y paisaje Arquitectura: civil y religiosa Filosofa esttica y teora arquitectnica

5.- TEMARIO (Continuacin) Unidad Temas 4 Mxico siglo XIX 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 Subtemas Marco histrico referencial. Condiciones del medio fsico natural Estructura social Desarrollo tecnolgico Modo de produccin: capitalista con urbanizacin incipiente y estructurada Arte Urbanismo y paisaje Arquitectura: civil y religiosa Filosofa esttica y teora arquitectnica

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS Lectura de comprensin y redaccin de ensayos. Elaboracin de investigaciones documentales Anlisis de las etapas histricas de la humanidad Ubicacin de espacios geogrficos y caractersticas fsico-naturales Realizacin de descripciones preiconograficas, iconolgicas y formales Comprensin del cronograma de la humanidad.

7.- SUGERENCIAS DIDCTICAS Con respecto a la finalidad, intencin y enfoque de la asignatura es preciso puntualizar que: o El enfoque de la asignatura no ser dado en funcin a recabar datos aislados que conduzcan a nada. o El objetivo es crear en el alumno una posicin analtico-crtica frente a los hechos y las obras del hombre y no el acmulo de informacin sin sentido ni significado. o Es importante que el maestro prepare los contenidos y alcances del curso, o En academia se determinaran los temas a tratar en cada unidad, las teoras de la arquitectura, los autores a estudiar y las obras bsicas a analizar o El maestro deber conducir el curso de manera tal que se logre el aprendizaje significativo. Lo que no se dar si se permite que el alumno solamente exponga clase sin el asesoramiento, participacin y direccin del maestro. o Es importante que el alumno entienda la relacin de los hechos y los objetos urbano arquitectnicos de manera integral en tiempo y espacio, evitando el aprendizaje de hechos aislados de manera lineal exclusivamente o Buscar enriquecer los conocimientos que en cada inicio de estas materias se obtienen, de manera especifica la cronologa o El profesor deber seleccionar y proporcionar a los alumnos textos para su anlisis y discusin en clase Propiciar el desarrollo de investigaciones documentales, videogrficas y digitales Recomendar textos sobre los temas tratados Propiciar la traduccin de textos y artculos al castellano Invitar a conferencistas especializados en los temas para exposicin de los mismos Facilitar la discusin en dinmicas de grupo Propiciar el anlisis de los productos fsicos - culturales Llevar a cabo viajes de estudio Inducir la elaboracin de material didctico Propiciar la exposicin de los temas tratados en clase Asesorar la realizacin de ensayos Revisar la elaboracin de descripciones preiconogrficas Guiar la elaboracin de mapas conceptuales, sinopsis y esquemas Fomentar la asistencia, realizacin y participacin en actividades artsticas con la finalidad de propiciar la sensibilizacin de maestros y estudiantes. Reforzar la adquisicin de actitudes y hbitos, as como, valores propios de la arquitectura.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN Valoracin de ensayos y criticas de los diversos temas vistos en el curso Revisar reportes de investigaciones de campo, documentales, videogrficas y digitales Revisar traducciones de artculos Considerar la participacin en clases, talleres y mesas redondas generadas en el curso Valorar la exposicin de los temas tratados en clase Analizar la realizacin de ejercicios prcticos Considerar y propiciar la evaluacin que el alumno haga de su trabajo Valorar la asistencia a actividades complementarias, como conferencias, congresos y actividades artsticas Considerar y valorar las actividades artsticas propiciadas por el alumno

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad1: Neoclsico Objetivo Educacional El estudiante comprender cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos del Neoclsico, y el empleo de los avances tecnolgicos. Actividades de Aprendizaje Fuentes de Informacin

Elaborar el cronograma especifico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin del Neoclsico. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica del Neoclsico, para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior, analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, el arte, el paisaje y el urbanismo Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad. 12 horas.

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Unidad 2: Romanticismo y Realismo Objetivo Educacional Comprender cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos del Romanticismo y Realismo y el empleo de los avances tecnolgicos. Actividades de Aprendizaje Fuentes de Informacin

Elaborar el cronograma especifico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin del Romanticismo y del Realismo. Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica del Romanticismo y del Realismo, para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior, analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte, paisaje y urbanismo Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad. 18 horas.

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Unidad 3: Academicismo y las vanguardias decimonnicas Objetivo Educacional Comprender cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos del Academicismo y las vanguardias decimonnicas, y el empleo de los avances tecnolgicos. Actividades de Aprendizaje Fuentes de Informacin

Elaborar el cronograma especifico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin del Academicismo y las vanguardias decimonnicas Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica del Academicismo, para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica de las vanguardias decimonnicas, para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior, analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, el arte, paisaje y urbanismo Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad. 30 horas.

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Unidad 4: Mxico siglo XIX. Objetivo Educacional Comprender cmo el desarrollo del pensamiento, la estructura socioeconmica y poltica, incidi en la conformacin de las ciudades, en los hechos artsticos y arquitectnicos de Mxico en el siglo XIX, y el empleo de los avances tecnolgicos. Actividades de Aprendizaje Fuentes de Informacin

Elaborar el cronograma especifico de la unidad y relacionarlo con el cronograma general Analizar las condiciones impuestas por el medio fsico natural y la generacin de asentamientos y obras artsticas y arquitectnicas en el Mxico del siglo XIX Analizar la divisin de clases y la especializacin del trabajo. Investigar los mbitos y alcances tecnolgicos de la poca explicando su aplicacin en el arte, el urbanismo, el paisaje y la arquitectura Investigar el pensamiento, la estructura socio-econmica y poltica en el Mxico del siglo XIX, para comprender el desarrollo de los asentamientos, de los hechos artsticos y arquitectnicos Con base en la investigacin anterior, analizar los pensamientos filosficos y las teoras que dieron origen a la arquitectura, arte, paisaje y urbanismo Tiempo estimado para el desarrollo de la unidad. 10 horas.

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10.- FUENTES DE INFORMACIN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Coordinador. Navarro, Francesc, Enciclopedia del Arte, Ed. Salvat editores. Enciclopedia de Historia Universal, Ed. Salvat editores. Enciclopedia de Historia de Mxico, Ed. Salvat editores. Enciclopedia del Arte Mexicano, Ed. Salvat editores Enciclopedia del Arte, Ed. Espasa, siglo XXI Katzman, Israel, Arquitectura Mexicana del siglo XIX, Ed. UNAM, Mxico Patetta, Luciano, Historia de la Arquitectura. Antologa critica, Ed. Celeste ediciones, 1997, Espaa 8. Toman, Rolf, Viena. Arte y Arquitectura, Ed. Konemann, 1999, Alemania 9. Wittlich, Petr, Art nouveau, Ed. Libsa, 1990, Madrid 10. Benevolo, Leonardo, Historia de la Arquitectura, Ed. Gustavo Gili

11. PRCTICAS PROPUESTAS Elaborar cronogramas particulares Elaborar descripciones preiconograficas, iconolgicas y formales Visitas de prcticas Visitar los museos para la observacin de las muestras de la produccin cultural de los perodos correspondientes. Desarrollar investigaciones documentales, videogrficas y digitales Llevar a cabo actividades artsticas Elaborar material didctico